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DOCUMENT N° 1 Grille des objectifs des 5

1. c1 11 Reconna tre les composantes d un message C1 21 R pondre des questions concernant C1 31 Cr er un message partir d l ments simple la signification globale d un message donn s Eval N donn Questions Choix Multiple Niv 1 x C1 12 Rep rer les l ments qui montrent la C1 22 Transposer un message simple d un C1 32 Expliquer oralement la signification d un E signification d un message simple code dans un autre iconique geste d une mimique d une A gestuel crit oral pour montrer que photographie d une publicit d un texte U l on a compris le message simple etc 1 C1 13 Ordonner classer les l ments d un message simple C1 14 Comprendre une consigne C2 11 Reconna tre les composantes essentielles C2 21 R pondre des questions concernant C2 31 R sumer un message partir Eval N d un message un message questions ouvertes d l ments rep r s Ni gt IV v C2 12 Rep rer les l ments qui caract risent une C2 22 Transposer un message d un code C2 32 Transmettre une consigne et ou une E situation dans un autre information donn es A U C2113 Ordonner classer les l ments d un C2 23 Mettre en relation les l ments C2 33 Expliquer autrui une fiche technique message rep r s dans l analyse d un message un mode d emploi une recette etc 2 C2 14 Comprendre une consigne C3 11 Reconna tre les composantes d
2. DOCUMENT N 1 Grille des objectifs des 5 habilet s A B C D E PROJET COMMUNICATION PROFESSIONNELLE GRILLE DES HABILET S HABILET A COMMUNIQUER A l ORAL Etre entendu par le destinataire Etre compris du destinataire Adopter un comportement en ad quation la situation A 11 Ma triser la voix A 21 Dire ce que l on voit ce que l on entend ce que A 31 Prendre en compte l espace et volume intensit l on comprend l environnement d bit fluidit articulation intonation A 12 Etablir un contact social A 22 Construire un message coh rent conforme aux A 32 Ma triser les attitudes corporelles amorcer un contact social r gles de la syntaxe ma triser les structures les postures assises amorcer un contact administratif simples de la langue l oral s entra ner au jeu les expressions gestuelles Savoir se pr senter quelqu un question r ponses les expressions du visage A 23 Choisir un niveau de langue adapt l interlocuteur et la situation A 13 Ma triser l coute et le temps de parole A 24 Engager et soutenir un dialogue coh rent A 33 Respirer se d contracter se relaxer Ma triser l coute veiller ce que le message passe et que la prendre en compte ses propres r actions Etre l coute communication soit maintenue affectives motionnelles Ecouter sans s lectionner ni interpr ter
3. Sch ma de l itin raire classique dans l outil L itin raire classique de l apprenant dans l outil Projet de l apprenant son objectif personnel S lection des habilet s Positionnement d entr e Parcours de formation Modules travailler Positionnement de sortie L apprenant au cours d un entretien avec son formateur va d finir un projet qui peut aller de l objectif de passer son permis de conduire celui de se mettre niveau pour suivre une formation technique par exemple L apprenant et son formateur consultent la grille d objectifs et cochent en concertation les objectifs habilet s qui doivent tre atteints par l apprenant en regard de son projet L apprenant passe le Positionnement d entr e qui lui permettra de faire le point sur ses acquis dans les diff rents objectifs de l outil L apprenant et le formateur comparent ensemble le positionnement d entr e et son corrig L apprenant tire lui m me des conclusions sur ce qu il a acquis et sur ce qu il devrait encore travailler parmi les objectifs qui ont t s lectionn s Les objectifs travailler seront coch s sur le document Parcours de formation de l apprenant L apprenant travaille les modules correspondant aux objectifs coch s Il peut travailler habilet par habilet ou en variant les habilet s pour viter de se lasser Mais il doit
4. Cr er un message partir d l ments donn s C3 15 Reconna tre les l ments de communication dans un document C1 11 essentielles d un message C1 21 signification globale d un message donn C1 31 N simple Questions Choix Multiple C1 12 Rep rer les l ments qui C1 22 Transposer un message simple d un C1 32 Expliquer oralement la signification d un geste V montrent la signification d un code dans un autre iconique gestuel d une mimique d une photographie d une E message simple crit oral pour montrer que l on a publicit d un texte simple etc A C1 13 Ordonner classer les l ments compris le message U d un message simple C1 14 Comprendre une consigne C2 11 Reconna tre les composantes C2 21 R pondre des questions concernant un C2 31 R sumer un message partir d l ments N essentielles d un message message questions ouvertes rep r s Y C2 12 Rep rer les l ments qui C2 22 Transposer un message d un code dans C2 32 Transmettre une consigne et ou une E caract risent une situation un autre information donn es A C2 13 Ordonner classer les l ments C2 23 Mettre en relation les l ments rep r s C2 33 Expliquer autrui une fiche technique un mode U d un message dans l analyse d un message d emploi une recette etc C2 14 Comprendre une consigne C3 11 Reconna tre l
5. R pondre des questions D1 23 Ecrire un message partir d une suite D1 34 R diger en phrases simples un paragraphe U pr cises portant sur un message d images puis un texte court visuel image dessin photo Ecrire une note D1 35 D crire un document de fa on pr cise D1 14 D2 11 Produire un message adapt D2 21 Chercher et s lectionner des l ments en D2 31 R diger des phrases complexes un destinataire pr cis vue d informer N D2 12 R pondre un questionnaire D2 22 Organiser et structurer des l ments en D2 32 R diger un texte simple vue d informer V D2 13 Ecrire une lettre pour demander D2 23 Hi rarchiser des id es D2 33 R diger un message partir d un plan donn E ou donner des renseignements A simples U D2 14 Ecrire une lettre administrative D2 24 Construire un plan partir d l ments D2 34 R sumer un texte simple donn s D2 25 Constituer et titrer des ensembles D3 11 Donner des consignes par crit D3 21 Donner la signification de son propre D3 31 Formuler des id es sur un th me message D3 12 Donner des explications par crit D3 22 Construire un plan D3 32 Cr er un message partir d une prise de notes D3 13 D crire une situation ou un D3 33 R sumer un texte Y v nement par crit D3 34 Faire une description partir d l ments S D3 14 Cr er un questionnaire donn s U D3 15 R diger une lettre de c
6. apr s midi vous mettrez ses affaires dans des cartons R pondez un petit mot Karine Vous ne pourrez pas d jeuner avec elle samedi Expliquez lui pourquoi Proposez lui de d ner samedi soir la pizzeria Ou de d jeuner le dimanche midi en euU AAN i X N X ete e L S doin Arden Ma aan ci EES Q d va clen ap fais LA pous hannarna GPe men vite a tjeunta aab Meuze AJ GWA QUAJA Nc Aat Veup Sivon ne bal G 1 PE N de aena eNi CAIA O aer Repara mot svrfe 4 L X FIN DU POSITIONNEMENT DE SORTIE
7. Con Ln T Gala A Arana nt ukes eue pi de ce nan s genid T 7 E 2 Eata gy on ppunaf hut nn huo nihe G pak ume me pasenes Can o uull aa e ce E A 3 RE a faut um jrma a ala pour 4 Ent data pee u uha Mane cal d Andate avec Ma hou velh aume L nbi GA wtb 0 x dure L ruse gmat ana de pit bont de de Mawio 7 Le de Je Fa pend pruv Ao Le de a ME pote ga om ju Fr garn Ame ancen nunua 7 m Un PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE POSITIONNEMENT DE SORTIE Page 5 Non Mau gt Dory L 900 entra nements la communication professionnelle Habilet B Niveau 2 NE PARTIE Vous allez habiter un appartement situ 6 place aux Fleurs l angle de la rue des Platanes et de la rue de la Petite Source Consultez les documents que vous avez pour trouver l endroit exact sur le plan Entourez cet endroit sur le plan 2 PARTIE Vous devez bien pr parer votre changement d adresse et votre d m nagement Posez vous 5 questions qui vous aideront faire ce changement Exemple Quand dois je contacter l agence d Electricit de mon futur domicile pour tablir mon contrat et avoir l lectricit le jour de mon emm nagement Con Ln T Gala A Arana nt ukes eue pi de ce nan s genid T 7 E 2 Eata gy on ppunaf hut nn huo nihe G pak ume me pasenes Can o uull aa e ce E A 3 RE a faut um jrma a ala pour 4 Ent data pee u uha Mane cal d Andate avec Ma hou velh aume L nbi
8. GA wtb 0 x dure L ruse gmat ana de pit bont de de Mawio 7 Le de Je Fa pend pruv Ao Le de a ME pote ga om ju Fr garn Ame ancen nunua 7 m Un PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT DE SORTIE yupiet D la communication Page 8 RES Nom DARour K ARH Ane PARTIE QUESTION N 2 DU CONCOURS Vous avez choisi ce dessin ou cette photo Pourquoi Ecrivez entre 3 et 10 lignes es Canard A ep Le CO qu A O PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements la communication POSITIONNEMENT DE SORTIE Habilet C1 professionnelle Habilet C Comprendre un message Niveau 1 Conditions de r alisation Temps imparti 1h 30 Dictionnaire autoris Evaluation Objectifs op rationnels Codes Crit res de r ussite Apprenant e Formateur 1 re partie Reconna tre les composantes d un C1 11 Avoir donn les 4 bonnes r ponses au message simple QCM R pondre des questions concernant la C1 21 Avoir donn les 4 bonnes r ponses au signification globale d un message donn QCM Questions Choix Multiple 2 me partie Rep rer les l ments qui montrent la Avoir donn la bonne r ponse au QCM signification d un message simple 3 me partie Ordonner classer les l ments d un Avoir crit en bonne place tous les message simple objets de la liste Tol rance on peut en avoir oubli u
9. I de notes M D3 13 D crire une situation ou un v nement par D3 33 R sumer un texte A crit U D3 14 Cr er un questionnaire D3 34 Elaborer une fiche signal tique partir 3 d l ments donn s D3 15 R diger une lettre de commande D3 16 R diger une lettre de r clamation 900 entra nements la communication professionnelle PARCOURS DE FORMATION habilet D sur 3 niveaux Nom de l apprenant HABILETE E APPRECIER UN MESSAGE Donner une signification son propre message Donner une signification au message d autrui Distinguer dans un message un plan d argumentation Porter un jugement sur un message simple E1 11 Donner et expliquer son E1 21 Expliquer un fait de vie E1 31 Reconna tre des E1 41 Exprimer sa position point de vue l oral d abord quotidienne une image arguments dans un partir d un message puis l crit un message simple message donn simple entendu ou lu N i Eval M E1 12 Ilustrer ses id es l aide E1 22 Titrer ou l gender une E1 42 R pondre des questions Niv 1 d exemples pris dans sa image un texte simple du type Que pensez U propre vie et dans la vie en vue de l expliquer vous de Pourquoi d autres personnes 1 E1 23 Reformuler le message E1 43 R pondre des questi
10. Savoir g rer le temps de parole A 34 S int grer la vie d un groupe et prendre la Savoir transmettre un message dans un d lai fix Prendre la parole en tenant compte de la parole de l autre partager le temps de parole parole devant un auditoire familier pour g rer l angoisse et le trac HABILET B S INFORMER SE DOCUMENTER Rechercher une documentation Trier une documentation Traiter une documentation B1 11 Se fixer des objectifs avant de se B1 21 Utiliser un syst me de classement B1 31 Constater les carts entre les questions N documenter mobiliser ses acquis se simple pos es et les r ponses donn es poser les bonnes questions v B1 12 Prendre en compte ses repr sentations B1 22 C asser des documents en fonction E et les largir en vue du questionnement d un seul crit re B1 32 interroger un document simple A pr alable Rep rer et relever dans un document U B1 13 Constater les carts entre le simple des informations ponctuelles questionnement pr alable et les pour r pondre des questions r ponses donn es ferm es B2 11 Ma triser les principes g n raux de B2 21 Rep rer dans une documentation B2 31 Consulter des documents concernant l organisation documentaire en utilisant fournie les liens d opposition de des renseignements pratiques et les outils de classement codes voisinage d inclu
11. 1988 USA Course 100 m homme Asafa POWELL Jama caine 9s77 2005 Gr ce Course 10 000 m femme Wang JUNXIA Chinoise 29 mn 31578 1993 Chine Course 10 000 m homme Kenenisa BEKELE thiopienne 26 mn 17 s53 2005 Belgique Patinage de vitesse 500 m femme Catriona LEMAY DOAN Canadienne 37 s 22 2001 Canada Patinage de vitesse 500 m homme Hiroyasu SHIMIZU Japonaise 34 s 32 2001 USA Natation 50 m femme Inge DE BRUIJN Hollandaise 24 s 13 2000 Australie Natation 50 m homme Alexander POPOV Russe 21 s 64 2000 Russie Qui d tient le record du monde en 2005 de la course 100 m tres homme En combien de temps a t il couru Quelle est sa nationalit Vos r ponses PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet s la communication Page 9 prises en compte professionnelle D et E Choisissez une des questions de cette liste Aimez vous le sport Pourquoi Aimez vous regarder des preuves sportives Lesquelles en particulier Pourquoi Quel est votre sport pr f r Pourquoi Pratiquez vous un sport Lequel Dans quelles conditions Pourquoi Trouvez vous que la pratique d un sport soit b n fique pour les enfants et les jeunes Pourquoi Auriez vous aim tre un grand champion ou une grande championne Dans quelle discipline Pourquoi Le sport ne vous int resse pas beaucoup mais vous aimez le cin ma Quel est le film que vous
12. 6 prise en compte professionnelle Not Sue AU R m B QUESTION 1 Voici une liste d preuves sportives Soulignez les preuves qui sont montr es dans les 9 documents N saut la perche judo tir l arc x triple saut lancer du disque lancer du javelot BC saut en hauteur QUESTION 2 Sur un des 9 documents 2 fa ons de pratiquer une preuve sont montr es Ecrivez le num ro de ce document Document n b RON QUESTION 3 Les 9 documents concernent 2 types d preuves Dans cette liste soulignez ces 2 types d preuve Laeourse T Le saD rente PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMEN entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet la communication Page 7 s prise en compte professionnelle Nom SERCE HUBERT B QUESTION 4 Voici des sports Recopiez les dans le cadre en les mettant par ordre alphab tique QUESTION 5 Vous voulez conna tre un r sultat sportif Ecrivez 3 moyens de diffusion pour conna tre ce r sultat L Le AU 2 De A dre 2 ile jou nl Q VERSTAS su A S yeuu amp EL er beo a S 900 entrainements la communication professionnelle Habilet s POSITIONNEMENT D ENTR E Page 10 Nom S ERGE HUBERT D et E s Re wo LAA L r a m kam Mn e mion d wu y IS lo lak 47 Ju dL AT bu a pe ds K lr da LC hk HA Ua A dx AL Veg FC RS A darie Nosu ha La eu Xe hs O
13. 9 rue de la Gare Mic Mac 24 rue de la Gare Au perroquet vert 31 rue de la Gare Chez Yannis 45 avenue L onard de Vinci Retouches couture A la petite main 6 rue Tranquille Serrureries 14 rue des Rosiers Teinturerie 44 avenue de l Harmonie Toilettage accessoires animaux Au Bon Toutou 2 rue de la Belle Rive V tements pr t porter Articles de sport 7 rue de la Gare Am lie mode 1 avenue de l Harmonie Edith pr t porter 58 avenue L onard de Vinci Actuel pr t porter 19 rue de la Petite Source Belle et Beau 5 rue du Vieux Moine l t rinaires DrP Dupuis 8 avenue L onard de Vinci Dr L Chevrin 6 passage aux Vaches PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE POSITIONNEMENT DE SORTIE Page 5 Non Mau gt Dory L 900 entra nements la communication professionnelle Habilet B Niveau 2 NE PARTIE Vous allez habiter un appartement situ 6 place aux Fleurs l angle de la rue des Platanes et de la rue de la Petite Source Consultez les documents que vous avez pour trouver l endroit exact sur le plan Entourez cet endroit sur le plan 2 PARTIE Vous devez bien pr parer votre changement d adresse et votre d m nagement Posez vous 5 questions qui vous aideront faire ce changement Exemple Quand dois je contacter l agence d Electricit de mon futur domicile pour tablir mon contrat et avoir l lectricit le jour de mon emm nagement
14. ENTR E Habilet s la communication parc prises en compte professionnelle D et E Nm RiVEL ALEX F J Ume M i e k 7 Pot To Posa ED 2 paa 0 LHH D far eea Ve CEAN D o danc nen Aceh Ow Ua Parque Ce l Bis sal e Onl Peu Ja vte Owa dann E dange 2 anque Ces Lea Fin du positionnement d entr e DOCUMENT N 8 Parcours de formation vierges parcours par habilet Le formateur proposera ces parcours si l apprenant a des chances d aller jusqu au niveau 3 parcours par niveau de difficult niveaux 1 et 2 pour chaque habilet Le formateur proposera ces parcours si l apprenant est de niveau tr s l mentaire et afin de ne pas le d courager en lui montrant le niveau 3 auquel il n acc dera en principe pas Le formateur peut galement agencer le parcours de formation comme il l entend selon l apprenant en ne faisant figurer par exemple qu un seul niveau La case figurant entre le code et le titre de l objectif gauche est utilis e par l apprenant pour crire l valuation de chaque entra nement effectu La case juste au dessous de la pr c dente sert l valuation par le formateur ou l enseignant s il le souhaite Les cases figurant dans la derni re colonne droite sert porter l valuation de l habilet dans le niveau de difficult indiqu lorsque l apprenant a pass le positionnement de sortie 900 entra nement
15. Ecrire une note D1 34 R diger en phrases simples un paragraphe puis un texte court 1 D1 35 D crire un document de fa on pr cise D2 11 Produire un message adapt un destinataire pr cis D2 21 Chercher et s lectionner des l ments en vue D2 31 R diger des phrases complexes E al N d informer val I D2 12 R pondre un questionnaire D2 22 Organiser et structurer des l ments en vue D2 32 R diger un texte simple Niv V d informer 2 R D2 13 Ecrire une lettre pour demander ou donner des D2 23 Hi rarchiser des id es D2 33 R diger un message partir d un plan donn U renseignements simples D2 14 Ecrire une lettre administrative D2 24 Construire un plan partir d l ments donn s D2 34 R sumer un texte simple 2 D2 25 Constituer et titrer des ensembles HABILETE E APPRECIER UN MESSAGE Donner une signification son Donner une signification au Distinguer dans un message un Porter un jugement sur un propre message message d autrui lan d argumentation message simple E1 11 Donner et expliquer son point de E1 21 Expliquer un fait de vie E1 31 Reconna tre des arguments dans un E1 41 Exprimer sa position partir N vue l oral d abord puis l crit quotidienne une image un message donn d un message simple L message simple entendu ou lu Eval V E1 12 lllustrer ses id es l aide E1 22 Titrer ou l gender une image E1 42 R pondre des questions du 1 L d exemples pris dans sa propre vie un te
16. avenue L onard de Vinci Esth ticiennes H lo se 26 rue de la Ga t Au joli bouquet 20 rue des Fleurs Fromagerie 20 rue de la Ga t H tel Bel Horizon 66 avenue Bel Horizon H tel Belle Rive 30 rue de la Belle Rive H tel Terminus 7 rue de la Gare Informatique fournitures de bureau 33 rue du Chat qui p che n sith rapeute infirmi re 8 rue du Parc Laverie automatique 3rue du Parc 11 rue de la Gare Librairies papeteries presse 13 rue dela Gare 5 avenue de l Harmonie decins g n ralistes Dr Paul Lef vre 35 avenue Bel Horizon Dr G raldine Dupr 7 all e du Bois DrE Salvat 9 rue Tranquille decins ORL Dr T Dupuis 12 rue des Platanes M decins p diatres Dr vana Joly 11 rue de l Ecole Dr F Delille 5 rue Mozart Menuiserie BB rue du Bon Hasard Mercerie 4rue Tranquille Miroiterie vitrier 71 rue du Bon Hasard Cabinet Beaumarchais 9 all e du Bois Parfumerie cadeaux Esm ralda 101 avenue L onard de Vinci Pharmacies 17 rue du Chat qui p che 27 rue du Vieux Moine Poissonnerie Ursule 12 rue du Chat qui p che Psychologues psychoth rapeutes psychanalystes Cabinet m dical 20 rue des Rosiers Au caf des Arts 6 rue des Arts Chez Wong 12 avenue Bel Horizon La bonne auberge 27 avenue Bel Horizon Pizzeria Chez Mario 1 rue du Chat qui p che Sayonara 82 rue de l Esp rance Le Bistrot de la Gare 6 rue de la Gare Chez Eug ne
17. d preuve La course Le saut Le lancer Letir PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entrainements la communication professionnelle POSITIONNEMENT D ENTR E Page 7 QUESTION 4 Voici des sports Recopiez les dans le cadre en les mettant par ordre alphab tique Escrime Tennis Natation Cyclisme 5 Football Patinage Judo Equitation QUESTION 5 Vous voulez conna tre un r sultat sportif Ecrivez 3 moyens de diffusion pour conna tre ce r sultat l Habilet prise en compte B 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet la communication Page 8 prise en compte professionnelle C QUESTION 1 Quelle est la longueur maximum de la piste d lan pour le lancer du javelot Votre r ponse QUESTION 2 Sur le document 2 pourquoi est ce qu on a dessin un immeuble Votre r ponse QUESTION 3 Regardez le document repr sentant le stade Quelles sont les 2 preuves qui n cessitent la plus grande surface de terrain Votre r ponse QUESTION 4 Qui a r alis pour la premi re fois le saut dorsal aux Jeux Olympiques de Mexico Ecrivez son nom Votre r ponse QUESTION 5 QUELQUES RECORDS DU MONDE DISCIPLINE NOM NATIONALITE TEMPS DATE ET LIEU Course 100 m femme Florence GRIFFITH JOYNER Am ricaine 10 s 49
18. respecter l ordre des niveaux si son parcours d signe des objectifs sur des niveaux diff rents Lorsqu il a termin les objectifs coch s dans une habilet il demande passer une valuation appel e Positionnement de sortie pour cette habilet S il est r ussi le positionnement validera les acquis dans l habilet valu e Sinon l apprenant retravaillera les objectifs qui ne sont pas encore ma tris s DOCUMENT N 4 Situation de quelques apprenants en vue de la s lection des objectifs g n raux dans la grille DOCUMENT N 4 Situation de quelques apprenants en vue de la s lection des objectifs g n raux dans la grille Elodie Elodie veut devenir vendeuse en pr t porter Elle s int resse beaucoup la mode et a d j fait plusieurs remplacements dans des grands magasins Elle pr f rerait travailler dans une petite boutique gt Essayons d imaginer les habilet s qui pourraient tre demand es dans ce genre de travail Jean Daniel Jean Daniel a 42 ans Il a travaill dans une boulangerie pendant longtemps mais il est devenu allergique certains produits utilis s dans ce secteur et ne peut plus exercer son m tier Il ne veut pas se former une autre profession et recherche actuellement un emploi sans qualification particuli re Il ne sait pas comment s y prendre gt Quelles sont les habilet s qui peuvent l aider dans sa recherche d emplo
19. un message C3 21 Comparer des messages et en C3 31 Structurer un message partir Eval complexe rep rer les l ments communs et d l ments rep r s et le formuler en un diff rents pour r pondre des r sum un court expos Niv 3 N questions ouvertes S C3 12 Rep rer les l ments en d notation et en C3 22 Transposer un message d un code C3 32 Transmettre des consignes des E connotation dans un autre informations donn es A u C3 13 Reconna tre diff rents types de message C3 33 Are ua une fiche azi un mode d emploi une recette etc 3 C3 14 Reconna tre la structure d un document C3 34 Citer ses S s agisse d un message re u oralement ou par crit C3 15 Reconna tre les l ments de communication j dans un document 900 entrainements la communication PARCOURS DE FORMATION habilet D sur 3 niveaux professionnelle Nom de l apprenant HABILETE D REALISER UN MESSAGE A L ECRIT Produire un message l crit Organiser et structurer un message R diger un message D1 11 R pondre des questions simples D1 21 Produire un message simple partir D1 31 R diger un message avec des phrases d l ments donn s qu il convient de simples Eval N classer Niv 1 S D1 12 R
20. wcu dut M ca amp Actu he eur jou AA AN phous de M TA O N eus KS L S E Z T eT A W Wa C sae harme Lo Na L sr cher ct Dar TT DE T d T vax PLT cena P WK v de E Se AS UM e ar S 4 K AAS w ha N yu pres ou wka AP e Nid ja 2 fee ul L saje LR mue nets AL kons An LA le de d de t deu ewn l Fin du positionnement d entr e prises en compte DOCUMENT N 11 Positionnement d entr e de MARIE Situation 1 entretien avec Marie Marie a 24 ans Elle a quitt l cole 16 ans sans obtenir de dipl me Elle a fait des petits boulots et voudrait maintenant devenir r ceptionniste dans un h tel Elle fera d abord un stage et en m me temps se remettra niveau pour ce futur emploi gt Son formateur va lui conseiller de faire un bilan de ses acquis en passant le positionnement d entr e pour les 4 habilet s l habilet A Communiquer oral n tant pas valu e dans le positionnement d entr e Il observera les acquis et les manques de Marie lors de l entretien 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E H POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet la communication Page 6 protossionnese Nom Ma PA Des L lt QUESTION 1 Voici une liste d preuves sportives Soulignez les preuves qui sont montr es dans les 9 documents saut la perche judo tir Parc triple saut CH a Aa Male un da lancer du disque lancer
21. Il vous demande de descendre un sac de v tements jeudi dans le hall de faire un sac avec de vieux v tements fl de transporter un sac au foyer des sans abri PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT DE SORTIE Habilet C la communication Page 2 abilete professionnelle Niveau 1 2 PARTIE Vous rentrez dans votre appartement Votre voisin a gliss un mot sous votre porte Je pars une semaine chez mon fils J ai des v tements pour les sans abri Je les mets dans un sac au salon Peux tu descendre le sac jeudi matin Tu as d j le double de mes cl s En cas de probl me voici le t l phone de mon fils 03 38 50 18 90 Je te remercie Paul Qu est ce que vous dit votre voisin 7 Mettez une croix dans la bonne case Il vous demande de descendre un sac de v tements jeudi dans le hall de faire un sac avec de vieux v tements fl de transporter un sac au foyer des sans abri PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT DE SORTIE Habilet C la communication Page 4 abilete Niveau 1 Sophie a beaucoup de choses mettre dans des cartons Des cat gories d objets sont donn es par l affiche Ecrivez dans le tableau les objets de la liste Meubles Linge de maison Las A a e He ee A EN dette adn here z ma pe e T a G paren de bola 4 haren Chu dde tes 7 Jove Tan Que vous demande votre grand tante dans sa
22. ateur va lui conseiller d valuer ses acquis dans les habilet s C et D car lors de sa future formation il devra bien comprendre ce qui est crit et devra galement tre capable d crire 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet la communication Page 8 prise en compte professionnelle Nom Ri YEL ALEX C QUESTION 1 Quelle est la longueur maximum de la piste d lan pour le lancer du javelot L a a N SU er QUESTION 2 Sur le document 2 pourquoi est ce qu on a dessin un immeuble Votre r ponse J2aA Qu me Aau T ALL Je Lo QUESTION 3 Regardez le document repr sentant le stade Quelles sont les 2 preuves qui n cessitent la plus grande surface de terrain Votre r ponse Xe A QUESTION 4 Qui a r alis pour la premi re fois le saut dorsal aux Jeux Olympiques de Mexico Ecrivez son nom Votre r ponse e Aar P 0 4 QUESTION 5 QUELQUES RECORDS DU MONDE DATE ET LIEU Am ricaine 1988 USA Asafa POWELL 2005 Gr ce Chinoise 1993 Chine Kenenisa BEKELE 2005 Belgique Canadienne 2001 Canada Japonaise 2001 USA 2000 Australie Natation 50 m homme Alexander POPOV Russe 21s64 2000 Russie Qui d tient le record du monde en 2005 de la course 100 m tres homme A pole En combien de temps a t il couru 1 OO O gt Quelle est sa nationalit K OWE L L Grece Vos r ponses PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT D
23. avez pr f r Pourquoi Le sport ne vous int resse pas beaucoup mais vous aimez la musique Quels genres de musique Pourquoi R pondez la question que vous avez choisie Donnez votre opinion avec au moins 5 raisons diff rentes Ecrivez au moins 15 lignes Ecrivez votre texte la page suivante l int rieur du cadre 900 entrainements la communication professionnelle POSITIONNEMENT D ENTR E Page 10 Habilet s prises en compte D et E Fin du positionnement d entr e DOCUMENT N 6 Crit res d valuation du positionnement d entr e 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet s la communication Page 1 prises en compte professionnelle Crit res d acc s aux niveaux 1 2 ou 3 B et C Le formateur attribuera 1 point pour chaque question ayant obtenu la ou les r ponses attendues Une r ponse partielle une question n obtiendra pas de point Totalisation des points de 0 2 points acc s au niveau 1 de l habilet de 3 4 points acc s au niveau 2 de l habilet total de 5 points acc s au niveau 3 de l habilet 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet la communication Page 2 prise en compte professionnelle Crit res d acc s aux niveaux 1 2 ou 3 D Acc s au niveau 1 avoir crit moins des 15 lignes demand es avoir fait 3 erreurs ou plus dans la constructi
24. documentaire en B2 22 Organiser une documentation fournie B2 32 Constater les carts entre les r ponses ad quation la situation et aux documents de dans le d sordre chronologie unit donn s par diff rents documents sur un r f rences de sens etc m me sujet 2 B2 23 Constituer des ensembles dans une B2 33 Mettre en relation des documents pour documentation fournie combiner des informer pour expliquer l ments en fonction de plusieurs crit res B3 11 Effectuer une recherche n cessitant le B3 21 Classer une documentation B3 31 Rep rer dans un document des Eval recours plusieurs outils documentaires et pour contre n gatif positif informations ponctuelles pour r pondre GOS Y rep rer les l ments pertinents causes cons quences des questions ouvertes Niv 3 E B3 12 Effectuer une recherche n cessitant le inclusion exclusion document B3 32 Analyser et exploiter les rubriques t recours Internet informatif document illustratif etc sp cifiques dans la presse 3 B3 33 Prendre des notes partir d informations simples 900 entra nements PARCOURS DE FORMATION habilet C sur 3 niveaux la communication professionnelle Nom de l apprenant HABILETE C COMPRENDRE UN MESSAGE Analyser un message Saisir la signification d un message S approprier un message
25. du javelot saut en hauteur T entra Foot Hloja J QUESTION Sur un des 9 documents 2 fa ons de pratiquer une preuve sont montr es Ecrivez le num ro de ce document Document n de Lam ar i S e 7 marl une du poid ae develot QUESTION 3 Les 9 documents concernent 2 types d preuves Dans cette liste soulignez ces 2 types d preuve La course Le saut Le lancer Letir PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E la communication Page 7 Habilet prise en compte QUESTION 4 gt Voici des sports Recopiez les dans le cadre en les mettant par ordre alphab tique RES CAE EE Tete Pen Ur X Escrime Tennis Natation X Cyclisme x Football Patinage w Judo R Equitation U U QUESTION 5 Vous voulez conna tre un r sultat sportif Ecrivez 3 moyens de diffusion pour conna tre ce r sultat Y dan L inkel 3 par Mn ame DOCUMENT N 12 Positionnements de sortie de MARIE et d ALEX 900 entra nements la communication Habilet B Conditions de r alisation Evaluation Objectifs op rationnels Consulter des brochures de renseignements pratiques et professionnelles Adopter un questionnement documentaire en ad quation la situation et aux documents de r f rences Ma triser les principes g n raux de l organisation documentaire en utilisant les outi
26. emplir un formulaire D1 22 Structurer un message partir de D1 32 Titrer l gender des documents E sch mas A u D1 13 R pondre des questions pr cises portant D1 23 Ecrire un message partir d une suite D1 33 R pondre des questions simples sur un message visuel image dessin d images propos d un v nement de la vie 1 photo quotidienne l ments donn s D1 14 Ecrire une note D1 34 R diger en phrases simples un paragraphe puis un texte court D1 35 D crire un document de fa on pr cise D2 11 Produire un message adapt un D2 21 Chercher et s lectionner des D2 31 R diger des phrases complexes Eval destinataire pr cis l ments en vue d informer N Niv 2 v D2 12 R pondre un questionnaire D2 22 Organiser et structurer des l ments D2 32 R diger un texte simple E en vue d informer D2 13 Ecrire une lettre pour demander ou donner D2 23 Hi rarchiser des id es D2 33 R diger un message partir d un plan des renseignements simples donn 2 D2 14 Ecrire une lettre administrative D2 24 Construire un plan partir d l ments R sumer un texte simple donn s D2 25 Constituer et titrer des ensembles D3 11 Donner des consignes par crit D3 21 Donner la signification de son propre D3 31 Formuler des id es sur un th me Eval message PA _ S E l Niv 3 n D3 12 Donner des explications par crit D3 22 Construire un plan D3 32 Cr er un message partir d une prise
27. enth se 7 et 6 mots avant les points Niveau de difficult 2 L apprenant ma trise les articulations logiques de la phrase puis car donc parce que puisque o qui que mais pas n cessairement les subordonn es complexes avec mode de verbe difficile comme le subjonctif ou le conditionnel Le vocabulaire est courant Exemple Votre cousin est la recherche d un emploi Il n a pas de formation sp cifique Il aime conduire fait r guli rement de la musculation dans un club et il est d un naturel sociable Il conna t tr s bien sa ville car il se d place beaucoup en v lomoteur Niveau de difficult 3 L apprenant ma trise les phrases complexes avec subordonn es et modes de verbe complexes de type conditionnel ou subjonctif Exemple Monsieur Lemureau par courriel Que peut on faire pour nos personnes g es C tait le sujet de votre article du mois d avril Eh bien voil une belle histoire Deux jours avant No l nous avons rencontr ma femme et moi une vieille dame qui sortait de la Poste avec son petit chien dans les bras On a sympathis en parlant du chien et nous avons appris qu elle vivait seule et s appr tait passer la soir e de No l devant son poste de t l comme chaque No l Alors nous l avons invit e partager notre repas et notre soir e Elle nous a confi que cela faisait bien des ann es qu elle n avait pas pass un si heureux moment DOCUMENT N 3
28. es composantes C3 21 Comparer des messages et en rep rer C3 31 Structurer un message partir d l ments d un message complexe les l ments communs et diff rents pour rep r s et le formuler en un r sum un court r pondre des questions ouvertes expos N C3 12 Rep rer les l ments en C3 22 Transposer un message d un code dans C3 32 Transmettre des consignes des informations I d notation et en connotation un autre donn es V C3 13 Reconna tre diff rents types de C3 33 Expliquer autrui une fiche technique un mode E message d emploi une recette etc A C3 14 Reconna tre la structure d un C3 34 Citer ses sources qu il s agisse d un message U document re u oralement ou par crit HABILET D REALISER UN MESSAGE A L ECRIT Produire un message l crit Organiser et structurer un message R diger un message D3 16 R diger une lettre de r clamation R pondre des questions D1 21 Produire un message simple partir D1 31 R diger un message avec des phrases D1 11 simples d l ments donn s qu il convient de simples N classer D1 32 Titrer l gender des documents D1 22 Structurer un message partir de D1 33 R pondre des questions simples propos v D1 12 Remplir un formulaire sch mas d un v nement de la vie quotidienne E l ments donn s A D1 13
29. et ou une information E donn es a Niv 2 C2 13 Ordonner classer les l ments d un message C2 23 Mettre en relation les l ments rep r s dans C2 33 Expliquer autrui une fiche technique un mode l analyse d un message d emploi une recette etc 2 C2 14 Comprendre une consigne 900 entra nements PARCOURS DE FORMATION D et E niveaux 1 et 2 la communication x U x professionnelle Nom de l apprenant HABILETE D REALISER UN MESSAGE A L ECRIT Produire un message l crit Organiser et structurer un message R diger un message R pondre des questions simples Produire un message simple partir d l ments R diger un message avec des phrases simples D1 11 D1 21 D1 31 donn s qu il convient de classer Eval N D1 12 Remplir un formulaire D1 22 Structurer un message partir de sch mas D1 32 Titrer l gender des documents Niv i D1 13 R pondre des questions pr cises portant sur un D1 23 Ecrire un message partir d une suite d images D1 33 R pondre des questions simples propos d un 1 message visuel image dessin photo v nement de la vie quotidienne l ments donn s U D1 14
30. i 7 Serge Serge a t employ dans plusieurs entreprises de d pannage informatique Il a 27 ans et souhaite maintenant cr er sa propre entreprise Il doit d abord am liorer son niveau d anglais et voudrait partir en Angleterre pendant quelques mois Par la suite il devra aussi chercher des aides financi res pour s tablir son compte gt De quelles habilet s peut il avoir besoin dans ce projet Ana Ana a 15 ans Elle est d origine portugaise et suit normalement ses cours au coll ge Elle doit faire un stage en entreprise pendant un mois ce qui fait partie de sa scolarit Elle s inqui te beaucoup parce qu la fin du stage elle devra faire un rapport de stage assez cons quent sur lequel elle sera not e Elle demande donc son professeur de l aider gt Dans quelle habilet l enseignant peut il lui proposer de s entra ner et dans cette habilet quels seraient les objectifs op rationnels qui pourraient lui tre le plus utiles Sacha Sacha a 17 ans et suit des cours dans une cole pour devenir coiffeur Parall lement il fait un stage dans un salon de coiffure Le patron a dit ses enseignants que Sacha tait ponctuel et courageux mais qu il ne parlait pas aux clients Or parfois les clients demandent au coiffeur son avis sur tel ou tel produit de coiffure ou sur tel v nement d actualit Bref il faut savoir couter parler un peu et donner parfois son avis gt Quels
31. javelot p se 800 g pour les hommes et 600 g pour les femmes Pour le lancer du javelot la longueur de la piste d lan ne doit pas d passer 36 5 m Document n 7 PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet s la communication Pages prises en compte professionnelle BCDE Pour le saut en longueur athl te doit p daler dans lair pour allonger la distance Au moment de la r ception les pieds sont port s loin en avant pour allonger encore le saut Document n 8 Dans le triple saut athl te pose deux fois les pieds par terre avant la r ception finale Le pied d appel au d part du saut ne doit pas d passer la planche Un d passement laisserait une empreinte comme preuve Document n 9 PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet la communication Page 6 prise en compte professionnelle B QUESTION 1 Voici une liste d preuves sportives Soulignez les preuves qui sont montr es dans les 9 documents saut la perche judo tir l arc triple saut lancer du disque lancer du javelot saut en hauteur QUESTION 2 Sur un des 9 documents 2 fa ons de pratiquer une preuve sont montr es Ecrivez le num ro de ce document Document n QUESTION 3 Les 9 documents concernent 2 types d preuves Dans cette liste soulignez ces 2 types
32. le de Castel les Bois Cette ville se trouve 250 km de votre r sidence actuelle Vous allez d m nager dans 2 mois Vous avez r uni des documents qui vous permettent de pr parer votre installation Castel les Bois Vous allez d abord consulter rapidement ces documents Liste alphab tique des voies 7 Arts rue des PM C Bel Horizon avenue du Belle Rive rue de la ka b Bois aux Biches all e du s tY Bon Hasard rue du fs A Charmante rue R3 DA Chat qui p che rue du 53 Ecole rue de P b 4 E Esp rance avenue de T A Fleurs rue des me 8 Fleurs place aux Es PT Ga t rue de la A5 c3 Gare rue de la ve MES Harmonie D det G2 C 5 68 A2 A Leonard de Vinci avenue Ms BU4 Lilas rue des March ptace du TJ b3 C3 Mozart rue L A Parc rue du Petite Source rue de la Petite Source square de la Platanes rue des Insouciance rue de T Rosiers rue des Stade rue du Tranquille rue Vaches passage aux Vieux Moine rue du Bois aux Biches Cin ma Club sportif du Lac Ecole primaire Eglise Gare Gymnase H pital H tel de ville Mairie March Parc Poste et t l communications B timents et espaces verts PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE Habilet B Niveau 2 Bois aux Biches coke Ecole E Place du Ulo March S
33. les hi rarchiser vue V vie d autres personnes E2 22 Expliquer le bien fond partir d un message E2 42 Porter un regard critique sur un E d une argumentation simple message A U E3 11 Juger de la qualit d une E3 21 Reformuler le message E3 31 Rep rer les arguments et E3 41 Evaluer estimer rejeter critiquer N argumentation d autrui la d marche pour des id es exprim es dans un convaincre dans un texte message V D montrer par un E3 42 Enoncer les positions communes E E3 22 commentaire et proposer un terrain d entente A l exactitude et la pour les divergences U coh rence d une DOCUMENT N 2 Crit res choisis pour les niveaux de difficult Niveau de difficult 1 L apprenant ma trise les phrases simples et courtes pas plus de 10 12 mots avant un point ou deux points ou entre des parenth ses Le vocabulaire est l mentaire et de pr f rence concret Il n y a pas beaucoup de texte g n ralement sur une m me page Les caract res sont grands 14 Les interlignes sont doubles le plus souvent Exemple Vous voulez offrir un DVD votre cousin vous le commandez par Internet Vous voulez le faire livrer directement votre cousin si possible le jour de son anniversaire Vous vous connectez un site vendeur Maintenant il faut remplir la commande 8 mots avant les deux points 9 mots avant la parenth se et 7 mots l int rieur de la par
34. lettre Cochez les bonnes phrases JX Venir samedi 7 octobre pour l aider X Venir midi pour d jeuner Rester le soir pour le d ner E Apporter des casseroles aux sans abri N Apporter des DVD de films a hon ZKApporter des livres et des magazines N Acheter des timbres Acheter du papier lettre X Acheter des enveloppes PASSEZ LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT DE SORTIE la communication Page 5 Habilet C Niveau 1 professionnelle Nom ame PARTIE Dans un magazine vous trouvez un dessin humoristique Il vous rappelle votre rendez vous chez la grand tante Sophie Pourquoi Cochez la bonne phrase TN Une personne g e transporte beaucoup d affaires _ Un vieux monsieur range de vieux v tements _ Une vieille dame fait ses provisions _ Une vieille dame range ses armoires PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT DE SORTIE Habilet C la communication Page 6 abilete professionnelle Nom Niveau 1 6 PARTIE A votre avis que peut dire le personnage du dessin Ecrivez le dans la case blanche sur le dessin apr s la fl che 7 PARTIE Vous allumez votre ordinateur et vous trouvez un e mail Salut Es tu libre samedi 7 midi J ai envie d essayer la nouvelle pizzeria A plus Karine Samedi midi vous n tes pas libre Vous irez chez votre grand tante pour d jeuner L
35. ls de classement codes r f rences catalogues fichiers dictionnaire annuaire Intemet Mettre en relation des documents pour informer pour expliquer 1 re partie Avoir entour l endroit exact sur le plan 2 me partie Avoir pos au moins 4 questions en rapport avec la situation 3 me partie Avoir donn les deux documents dans le bon ordre Constater les carts entre les r ponses donn es par diff rents documents sur un m me sujet Organiser une documentation fournie dans le d sordre chronologie unit de sens etc 5 me partie Avoir s lectionn le club r pondant le mieux aux exigences G me partie Avoir indiqu les 5 types de commerces vendant de l alimentaire et avoir not toutes les adresses 7 me partie Avoir indiqu le bon magasin Rep rer dans une documentation fournie les liens d opposition de voisinage d inclusion d exclusion et les intersections Consfituer des ensembles dans une documentation fournie g re partie Avoir class tous les l ments demand s dans les bonnes rubriques avec les chiffres 1 2 et 3 Tol rance on peut avoir oubli un l ment et un seul 900 entra nements de la communication Habilet B Niveau 2 POSITIONNEMENT DE SORTIE Page 1 professionnelle Vous pr parez votre d m nagement dans la petite vil
36. n et un seul 4 me partie Comprendre une consigne Avoir coch toutes les cases correspondant ce que demande Sophie p re partie R pondre des questions concernant la Avoir coch la case correcte signification globale d un message donn C1 21 F Questions Choix Multiple 6 me partie Transposer un message simple d un code Avoir crit dans la case demand e une dans un autre iconique gestuel crit oral C7 22 phrase en rapport avec la situation pour montrer que l on a compris le donn e par le dessin et en faisant message parler le personnage 7eme partie Cr er un message partir d l ments Avoir crit un message qui contient tous donn s les l ments demand s sans exception C1 31 On ne tiendra pas compte de la grammaire et de l orthographe mais il faut que le message soit lisible et compr hensible 900 entra nements POSITIONNEMENT DE SORTIE Habilet C la communication Page 2 abilete professionnelle Niveau 1 2 PARTIE Vous rentrez dans votre appartement Votre voisin a gliss un mot sous votre porte Je pars une semaine chez mon fils J ai des v tements pour les sans abri Je les mets dans un sac au salon Peux tu descendre le sac jeudi matin Tu as d j le double de mes cl s En cas de probl me voici le t l phone de mon fils 03 38 50 18 90 Je te remercie Paul Qu est ce que vous dit votre voisin 7 Mettez une croix dans la bonne case
37. nouveau poste lui demandera de remplir des fiches et d interroger un ordinateur pour v rifier des stocks gt Le formateur lui propose donc de se positionner dans l habilet D pour mieux se rendre compte de ses acquis 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet s la communication Page 10 prises en compte D et E professionnelle Nom DAROUI KAARIN Ou j aime Lien Je Aport c f re e es ve Leo v Vars quel gae o ay Ta de Joux A Le un Rar mato Mars de con ponls VA Lah gr E Ao OWEN 64 Ale son aore E are Logan Mon am d au tance o Pot au Meya a aaa blanca il d de Ve nu J un chonu en da basker Vo dn ac Aien Ae Noine goug S2 LL deena 7 L en liainoun de Jna d f S Ton F pow J 09 heq es aC ZE ss ni vel rs garde des Low 4 Ro TRE E quond CrA des TE S Mheque en Anes faf enesmni T Lea a 47 devda Jae 4 ee Je PU lar Lory ole trae AUA Ao Murs d E anim Danom Fin du positionnement d entr e DOCUMENT N 10 Positionnement d entr e de Serge Serge a t employ dans plusieurs entreprises de d pannage informatique Il a 27 ans et souhaite maintenant cr er sa propre entreprise Il doit d abord am liorer son niveau d anglais et voudrait partir en Angleterre pendant quelques mois Par la suite il devra aussi chercher des aides financi res pour s tablir son compte 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet la communication Page
38. ocuments de d sordre chronologie unit de sens etc par diff rents documents sur un m me sujet U r f rences B2 23 Constituer des ensembles dans une documentation B2 33 Mettre en relation des documents pour informer 2 fournie combiner des l ments en fonction de pour expliquer plusieurs crit res Analyser un message Saisir la signification d un message S approprier un message c1 11 Reconna tre les composantes d un message simple C1 21 R pondre des questions concernant la C1 31 Cr er un message partir d l ments donn s S signification globale d un message donn I Questions Choix Multiple Eval Y C1 12 Rep rer les l ments qui montrent la signification d un C1 22 Transposer un message simple d un code dans un C1 32 Expliquer oralement la signification d un geste Niv 1 E message simple autre iconique gestuel crit oral pour montrer d une mimique d une photographie d une i p que l on a compris le message publicit d un texte simple etc C1 13 Ordonner classer les l ments d un message simple 1 C1 14 Comprendre une consigne C2 11 Reconna tre les composantes essentielles d un C2 21 R pondre des questions concernant un message C2 31 R sumer un message partir d l ments S message questions ouvertes rep r s Eval v C2 12 Rep rer les l ments qui caract risent une situation C2 22 Transposer un message d un code dans un autre C2 32 Transmettre une consigne
39. ommande HABILET E APPRECIER UN MESSAGE Donner une signification son propre message Donner une signification au message d autrui Distinguer dans un message un plan d argumentation Porter un jugement sur un message simple E1 11 Donner et expliquer son point de vue l oral d abord puis l crit Expliquer un fait de vie quotidienne une image un message simple E1 21 E1 31 Reconna tre des arguments dans un message donn E1 41 Exprimer sa position partir d un message simple argumentation N entendu ou lu E1 12 Illustrer ses id es l aide E1 22 Titrer ou l gender une E1 42 R pondre des questions du type V d exemples pris dans sa image un texte simple Que pensez vous de E propre vie et dans la vie en vue de les expliquer Pourquoi A d autres personnes E1 23 Reformuler le message E1 43 R pondre des questions du U d autrui par exemple en type Quelles sont les vue d une meilleure diff rentes opinions existantes compr hension ou d un sur Pourquoi accord E2 11 Justifier son point de vue E2 21 Reformuler le message E2 31 Rep rer les arguments les E2 41 Exprimer sa position partir d un N l aide de plusieurs arguments d autrui d nombrer les organiser message et justifier son point de relatifs sa propre vie et la les trier
40. on des phrases ne pas avoir crit les r ponses dans l espace imparti Acc s au niveau 2 avoir crit au moins 15 lignes ne pas avoir fait plus de 2 erreurs dans la construction des phrases avoir employ un vocabulaire adapt et correct 2 exceptions pr s Acc s au niveau 3 avoir crit au moins 15 lignes ne pas avoir fait d erreurs dans la construction des phrases avoir employ un vocabulaire adapt vari et pr cis 900 entrainements la communication professionnelle POSITIONNEMENT D ENTR E Page 3 Crit res d acc s aux niveaux 1 2 ou 3 Acc s au niveau 1 Habilet prise en compte E avoir donn moins de 4 raisons diff rentes et pertinentes ses opinions Acc s au niveau 2 avoir obligatoirement acc d au niveau 2 de l habilet D avoir donn au moins 4 raisons diff rentes et pertinentes ses opinions Acc s au niveau 3 avoir obligatoirement acc d au niveau 3 de l habilet D avoir donn au moins 5 raisons diff rentes et pertinentes ses opinions DOCUMENT N 7 Positionnement d entr e d ALE X Situation 2 entretien avec Alex Alex a 16 ans Il est en chec scolaire et cherche apprendre un m tier Il souhaite devenir m canicien car il est passionn de voitures Il n a a priori pas le niveau pour suivre un apprentissage Il doit donc faire le point sur ses acquis par rapport son objectif gt Son form
41. ons d autrui par exemple du type Quelles sont en vue d une meilleure les diff rentes opinions compr hension ou d un existantes sur accord Pourquoi E2 11 Justifier son point de vue E2 21 Reformuler le message E2 31 Rep rer les arguments E2 41 Exprimer sa position N l aide de plusieurs d autrui les d nombrer les partir d un message et I arguments relatifs sa organiser les trier les justifier son point de vue Eval V A lt M propre vie et la vie hi rarchiser partir d un Niv 1 d autres personnes message simple U E2 22 Expliquer le bien fond E2 42 Porter un regard critique 2 d une argumentation Sur un message E3 11 Juger de la qualit de sa E3 21 Reformuler le message E3 31 Rep rer les arguments et E3 41 Evaluer estimer rejeter N propre argumentation d autrui la d marche pour critiquer des id es I convaincre dans un texte exprim es dans un Eval V message E 9 Niv 1 A U E3 22 D montrer par un E2 41 Enoncer les positions commentaire l exactitude communes et proposer un 3 et la coh rence d une terrain d entente pour les argumentation divergences 900 entra nements la PARCOURS DE FORMATION B et C niveaux 1 et 2 communication professionnelle Nom de l apprenant HABILETE B S INFORMER SE DOCUMENTER NIVEAUX 1 ET 2 Rechercher une documentation T
42. rier une documentation Traiter une documentation B1 11 Se fixer des objectifs avant de se documenter B1 21 Utiliser un syst me de classement simple B1 31 Constater les carts entre les questions pos es mobiliser ses acquis se poser les bonnes questions et les r ponses donn es m B1 12 Prendre en compte ses repr sentations et les largir B1 22 Classer des documents en fonction d un seul B1 32 interroger un document simple Rep rer et Eval E en vue du questionnement pr alable crit re relever dans un document simple des Niv 1 informations ponctuelles pour r pondre des U questions ferm es B1 13 Constater les carts entre le questionnement pr alable 1 et les r ponses donn es B2 11 Ma triser les principes g n raux de l organisation B2 21 Rep rer dans une documentation fournie les liens B2 31 Consulter des brochures de renseignements documentaire en utilisant les outils de classement d opposition de voisinage d inclusion d exclusion pratiques et professionnelles N codes r f rences catalogues fichiers dictionnaire et les intersections E l I val N annuaire Internet A E B2 12 Adopter un questionnement documentaire en B2 22 Organiser une documentation fournie dans le B2 32 Constater les carts entre les r ponses donn s Niv 2 A ad quation la situation et aux d
43. s PARCOURS DE FORMATION habilet B sur 3 niveaux la communication professionnelle Nom de l apprenant HABILETE B S INFORMER SE DOCUMENTER Rechercher une documentation Trier une documentation Traiter une documentation B1 11 Se fixer des objectifs avant de se B1 21 Utiliser un syst me de classement B1 31 Constater les carts entre les questions documenter mobiliser ses acquis se poser simple pos es et les r ponses donn es Eval N les bonnes questions Niv 1 v B1 12 Prendre en compte ses repr sentations etles B1 22 Classer des documents en fonction B1 32 interroger un document simple Rep rer E largir en vue du questionnement pr alable d un seul crit re et relever dans un document simple A des informations ponctuelles pour T B1713 Constater les carts entre le questionnement r pondre des questions ferm es 1 pr alable et les r ponses donn es B2 11 Ma triser les principes g n raux de B2 21 Rep rer dans une documentation B2 31 Consulter des brochures de Eval E l organisation documentaire en utilisant les fournie les liens d opposition de renseignements pratiques et de I outils de classement codes r f rences voisinage d inclusion d exclusion et professionnels Niv 2 Y catalogues fichiers dictionnaire annuaire les intersections Internet u B2 12 Adopter un questionnement
44. s tr s diff rentes Elles sont dessin es ci dessus Document n 1 PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet s la communication Page 2 prises en compte professionnelle BCDE Autrefois en bambou puis en m tal la perche est aujourd hui en fibre de verre Sauter la perche une hauteur de 6 m c est comme sauter par dessus un immeuble de deux tages Document n 2 L emplacement des concours sur le stade 1 Marteau et disque 2 Javelot 3 Poids 4 Saut en hauteur 5 Saut la perche 6 Saut en longueur Document n 3 PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet s la communication Page 3 prises en compte professionnelle l BCDE Le disque p se 1 kg pour les femmes et 2 kg pour les hommes Il est lanc apr s plusieurs rotations Document n 4 Le lancer du marteau est rarement pratiqu par les femmes Le marteau est le seul instrument lanc deux mains La plupart des athl tes mettent un gant la main gauche pour viter de se blesser Document n 5 PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet s la communication Page 4 prises en compte professionnelle BCDE Le poids est de 7 260 kg pour les hommes et de 4 kg pour les femmes Pendant le lancer du poids l athl te ne doit pas sortir d un cercle Document n 6 Le
45. sion d exclusion et professionnels N r f rences catalogues fichiers les intersections dictionnaire annuaire Internet V B2 12 Adopter un questionnement B2 22 Organiser une documentation fournie B2 32 Constater les carts entre les r ponses E documentaire en ad quation la dans le d sordre chronologie unit de donn s par diff rents documents sur A situation et aux documents de sens etc un m me sujet U r f rences B2 23 Constituer des ensembles dans une B2 33 Mettre en relation des documents pour documentation donn e combiner des informer pour expliquer documents en fonction de plusieurs crit res B3 11 Effectuer une recherche n cessitant le B3 21 Classer une documentation B3 31 Rep rer dans un document des N recours plusieurs outils documentaires pour contre n gatif positif informations ponctuelles pour r pondre et rep rer les l ments pertinents causes cons quences des questions ouvertes B3 12 Effectuer une recherche n cessitant le inclusion exclusion document B3 32 Analyser et exploiter les rubriques recours Internet informatif document illustratif etc sp cifiques dans la presse U B3 33 Prendre des notes partir d informations simples HABILET C COMPRENDRE UN MESSAGE Analyser un message Saisir la signification d un message S approprier un message Reconna tre les composantes R pondre des questions concernant la
46. sont les habilet s et les objectifs op rationnels qu on pourrait conseiller Sacha Catherine Catherine a 38 ans Apr s des tudes de secr taire et un travail durant quelques mois elle s est mari e et a arr t de travailler pour se consacrer l ducation de ses enfants Aujourd hui divorc e elle se retrouve sans moyen de subsistance et doit reprendre une activit Elle souhaiterait retrouver du travail dans le secr tariat mais elle doit se remettre niveau car ses tudes sont loin et elle n a presque pas exerc son m tier gt Que lui faudrait il revoir parmi les objectifs des habilet s qui concernent son projet DOCUMENT N 5 Positionnement d entr e dans l outil Ce positionnement poss de un corrig lequel est seulement donn titre indicatif pour la page 10 900 entra nements POSITIONNEMENT D ENTR E Habilet s la communication Page 1 prises en compte professionnelle BCDE Voici une s rie de 9 documents num rot s Vous allez les consulter pour r pondre ensuite des questions Le rouleau ventral Cette technique est aujourd hui abandonn e par les sauteurs en faveur du Fosbury flop Le fosbury flop cette technique vient du nom du sauteur Dick Fosbury Il r alisa ce saut pour la premi re fois aux Jeux Olympiques de Mexico en 1968 Ce saut est galement appel dorsal T TE Le saut en hauteur comporte deux technique
47. upermarch Bonprix PASSEZ A LA PAGE SUIVANTE 900 entra nements la communication POSITIONNEMENT DE SORTIE Page 3 Habilet B Niveau 2 professionnelle Agence d int rim Gallois 98 avenue L onard de Vinci Agences immobili res Cabinet Raoul 64 rue de l Esp rance Alimentation g n rale Sup rette Belle Rive 44 rue de la Belle Rive Chez Abdel picerie 4 rue de la Ga t Supermarch Bonprix 124 avenue L de Vinci Traiteur sandwicherie 3 rue du Vieux Moine Ameublement rideaux tissu Au joli logis 51 rue de l Esp rance Assurances Cabinet Dubois 13 rue du Bon Hasard Cabinet Pr jean 4 rue de l Ecole Auto coles 22 rue des Fleurs 28 avenue de l Harmonie Automobiles garages 7 rue des Rosiers Avocats Cabinet Wolf et Lecharme 14 all e du Bois Banques rue de l insouciance 6 rue du Vieux Moine 1 nug dela Ga t Bijouterie horlogerie Au diamant bleu 18 avenue de l Esp rance Boucheries charcuteries 24 avenue de l Harmonie 30 rue du Vieux Moine Boulangeries 26 avenue de l Harmonie Au bon pain 14 rue de l insouciance 4 rue des Platanes 3rue Tranquille Chausseurs 2 rue de l Ecole Bue des Platanes Coiffeurs L a coiffeur visagiste 25 rue de la Belle Rive Peter 2 rue Mozart 11 rue des Rosiers Dr Marc Latour 29 avenue de l Harmonie Dr Daou 8 rue Mozart Electricit g n rale 52
48. xte simple en vue de type Que pensez vous 7 et dans la vie d autres personnes l expliquer de Pourquoi E1 23 Reformuler le message d autrui E1 43 R pondre des questions du 1 type Quelles sont les diff rentes opinions existantes sur Pourquoi N E2 11 Justifier son point de vue l aide E2 21 Reformuler le message d autrui E2 31 Rep rer les arguments les E2 41 Exprimer sa position partir F al I de plusieurs arguments relatifs d nombrer les organiser les trier d un message et justifier son val Y sa propre vie et la vie d autres les hi rarchiser point de vue Niv 2 2 personnes E2 22 Expliquer le bien fond d une E2 42 Porter un regard critique sur argumentation un message DOCUMENT N 9 Positionnement d entr e de KARIM Situation 3 entretien avec Karim Karim a 38 ans et a quitt son pays d origine le Maroc l ge de 17 ans sans qualification ni dipl mes Il travaille dans une usine de construction automobile depuis 15 ans Son poste de travail tant supprim le responsable du personnel l invite suivre une formation requalifiante pour pouvoir acc der un autre poste dans l entreprise plus polyvalent Pour Karim les bancs de l cole sont tr s loin et il a beaucoup appris par lui m me Il comprend tr s bien le fran ais mais il dit qu il a de gros probl mes pour l crire Or son

DOCUMENT N° 1 Grille des objectifs des 5

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