Manual Moodle aluno - Projecto UE
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1. de ensino O Um software Open Source software livre criado por Martin Dougiamas e consiste numa ferramenta de e learning que permite a gest o de cursos atrav s da Internet e foi criado para auxiliar os professores no processo de apoio on line aos seus alunos de forma eficaz e com qualidade Este tipo de sistema de e Learning tamb m designado por Sistema de Gest o da dprendizagem LAS Learning Management System Por favor escolha uma resposta Figura 39 Visualiza o da estrutura de uma li o Para responder s quest es colocadas pelo professor seleccione a quest o que lhe parece correcta e clique na op o Por favor escolha uma resposta Ap s ter confirmado desta forma a sua resposta receber a indica o de resposta correcta ou incorrecta conforme ilustrado na figura seguinte Lesson menu Time remaining Course menu E Correcto Continua Figura 40 Indica o de resposta correcta incorrecta Para avan ar para a pr xima quest o clique na op o Continuar Nota Tendo em conta as defini es atribu das pelo professor li o pode acontecer que s seja poss vel avan ar para a pergunta seguinte se tiver respondido correctamente pergunta anterior Uma vez terminada a li o ter oportunidade de verificar qual a cota o que lhe foi atribu da PAOL 2007 _ 25 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Parabens chegou ao fim da li o Your score2. Instituto Polit cnico do Porto Instituto Superior de Contabilidade e Administra o do Porto der SD a Projecto de Apoio On Line Manual de Utiliza o do Moodle Alun MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO FICHA T CNICA T tuLo Manual de Utiliza o do Moodle Aluno AUTOR ES Paula Peres C lia Tavares Luciana Oliveira CONCEP O GR FICA GAP Gabinete de Apoio e Projectos do PAOL PAOL Projecto de Apoio On Line Capa GAP Gabinete de Apoio e Projectos do PAOL PAOL Projecto de Apoio On Line DIREC O PEDAG GICA E T CNICA Manuel Silva Paula Peres Rui Pereira Alberto Couto COLABORADORES Unidade de Coordena o do PAOL Projecto de Apoio On Line CopyriGHT PAOL Projecto de Apoio On Line Instituto Superior de Contabilidade e Administra o do Porto 2 EDI O Mar o 2007 Este trabalho est licenciado sob uma Licen a Creative Commons Atribui o Uso N o Comercial Vedada a Cria o de Obras Derivadas 2 5 Portugal Para ver uma c pia desta licen a visite http creativecommons org licenses by nc nd 2 5 pt ou envie uma carta para Creative Commons 171 Second Street Suite 300 San Francisco California 94105 USA PAOL 2007 1 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO 1 INTRODU O O MOODLE Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment uma ferramenta desenhada por Martin Dougiamas Austr lia Ocidental para suportar a edi o de cur
3. Eua END e Escolha mediante o menu do Pressione o bot o Activar edi o lado esquerdo do ecr a disciplina em que pretende trabalhar e Pressione o bot o Activar edi o Inf 2 PAULA TE Acier r f eaa o eme d mem OOO disciplina 2 aa Figura 54 Visualiza o dos conte dos atrav s de uma lista PAOL 2007 32 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Se os conte dos fornecidos forem simples p ginas de texto n o surgem as particularidades das op es acima referidas apenas ser o apresentadas as p ginas de texto E PAOL gt Formador a Scorms Tutorial Moodle Modalidade de visualiza o de disciplina Estrutura da disciplina hhhhhh ny Licao ny Licao ny Licao3 ny Licaod ny Licao Continuar 1 Exit trom SCORM course 6 8 SCORM O SCORM Sharable Content Object Resource Modei um conjunto de norm orienta es t cnicas para o desenvolvimento de conte dos de aprendizagem de reutiliza o interoperabilidade durabilidade e acessibilidade Foi criado pelo Departar Estados Unidos com a finalidade de direccionar o desenvolvimento de treino e diminui seus servi os educacionais Um pacote SCORM um conjunto de arquivos agregados como Objectos de Apre Object segundo os standards t cnicos SCORM Estes pacotes podem incluir p e programas javascnot apresenta es em formato flash e outros formatos de arquivo qu via browser O m dulo SCORM
4. digo de wiki Escreva o texto na zona livre Para ver como fica escolha vista preliminar para as altera es passarem a definitivas escolha gravar wiew Edit Links History Editar esta p gina Trabalhos de Grupo rea de Partilha N o se preocupe muito com o formato ja tera tempo de melhora lo mais tarde Trebuchet se ipi Y BZ U 27 By mc MU CCEE TTA L aIl aael oel M Utilizem esta pagina para criar uma lista de acessos p gina de cada um dos grupos onde depositar o os conteudos Pagina do Grupo 1 Pagina do Grupo 2 Caminho body Gravar Wista preliminar Cancelar Figura 64 Inser o de conte dos na p gina Wiki No exemplo referido acab mos de criar duas p ginas distintas uma para a contribui o dos alunos diurnos e outra para as contribui es dos alunos nocturnos No final dos t tulos ir constatar a exist ncia de pontos de interroga o Os pontos de interroga o s o utilizados para identificar p ginas nas quais ainda n o foi inserido qualquer conte do PAOL 2007 37 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Procurar no Wiki Seleccionar Apontadores Wiki Administra o 3 Wien Edit Links History Trabalhos de Grupo rea de Partilha Utilizem esta pagina para criar uma lista de acessos pagina de cada um dos grupos onde depositar o os conteudos P gina do Grup 1 P gina do Grupo 2 Figura 65 Aspecto da p gina inicial
5. DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Contribui principalmente para a aprendizagem COLECTIVA iso Contribui principalmente para a aprendizagem COLECT IWA aprendizagem ndividual e Colectiva por igual Contribui principalmente para a aprendizagem IN Dl Dl Figura 27 Classificar uma mensagem Ap s ter seleccionado a classifica o pretendida clique em Enviar as minhas ltimas classifica es para esta fique registada 6 2 2 2 RESPONDER A MENSAGENS Para responder a uma mensagem clique na op o Responder Jo aut nomo e orientado Figura 28 Responder a uma mensagem De seguida surge o ecr que lhe permite redigir a sua resposta coment rio mensagem seleccionada Eu acho que a utiliza o das tecnologias no ensino fundamental como forma de promover um estudo aut nomo e orientado sua resposta Assunto Re minha opini o Mensagem TECER T CEE as nt EErEE TDA bobo HOGSP eA Leia com aten o 3 Escreva com cuidado 3 Como fazer perguntas 3 Sobre o editor Richtext de HTML 3 Figura 29 Inser o da resposta mensagem do f rum Ap s ter redigido a sua resposta clique em Enviar para o f rum A sua resposta fica assim registada PAOL 2007 18 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Listagem de respostas com a mais velha primeiro s Eu acho que a utiliza o das tecnologias no ensino fun
6. a seguinte janela Modelo de Refer ncia de Objectos de Conte do Partilh vel PAOL 2007 29 Tutorial Moodle Tutoriais do Moodle Estrutura da disciplina hhhhhh Licao Licaoz Licao Licao4 Licaos Modalidade O visualizar O Rever Iniciar Figura 49 Visualiza o do ndice de navega o do SCORM Escolha clicando sobre o link o conte do que quer visualizar Tutorial Moodle Tutoriais do Moodle Estrutura da disciplina hhhhhh E Licaoz Licao3 Licao4 Licaos Modalidade visualizar E Rever Iniciar Figura 50 Escolha do item a visualizar O que lhe vai aparecer uma janela que permitir visualizar o conte do dos scorms Active a op o Visualizar 30 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO PAOL Formador a Scorms Tutorial Moodle Modalidade de visualiza o de disciplina O Entrar na plataforma Estrutura da disciplina 3 Configura o do ambiente da disciplina 1 hhhhhh 2 Licao E Licao tar Licao3 4 Configura o do ambiente da disciplina 2 5 Configura o do ambiente da disciplina 3 NE Configura o do ambiente da o disciplina 4 E Licao4 E Licaoh Exit trom SCORM course Configura o do ambiente da disciplina 5 No es b si Configura o do ambiente da disciplina 6 4 Confiqura o do ambiente da disciplina 7 Figura 51 Visualiza o d
7. do wiki Para inserir conte do nas novas p ginas criadas clique no ponto de interroga o que precede o t tulo da p gina Ap s ter escolhido o tabulador Edit insira o conte do na p gina e clique na op o Gravar Wiew Edit Links History Editar esta p gina P gina do Grupo 1 N o se preocupe muito com o formato ja ter tempo de melhora lo mais tarde Trebuchet wo 1 p m Y BZU X BAR E mes E bes HOgSE O W Ilh Ihh ia a alla tdh H EHEHEH Ir O nosso trabalho vai ser desenvolvido com base no tema Caminho body Gravar Wista preliminar Cancelar Figura 66 Inser o de conte do numa das p ginas secund rias do Wiki PAOL 2007 38 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Como se pode verificar pela figura abaixo o ponto de interroga o desaparece ap s a introdu o de conte dos nas p ginas secund rias convertendo o t tulo da p gina numa liga o de acesso mesma Procurar no Wiki seleccionar Apontadores Wiki Administra o pi E wiew Edit Links History Trabalhos de Grupo rea de Partilha Utilizem esta pagina para criar uma lista de acessos pagina de cada um dos grupos onde depositar o os conte dos Pagina do Grupo 1 P gina do Grupo 2 Figura 67 Visualiza o da liga o de acesso p gina ap s a introdu o de conte dos 6 11 WORKSHOP O Workshop uma ferramenta que permite troca
8. transferir Ficheiros para o seu M computador Clique aqui para c Temer ineo Qual o risco Barra de informa o e ajuda Zona desconhecida Figura 15 Desbloquear a abertura de janela pop up no Internet Explorer De seguida escolha se pretende Abrir Guardar uma c pia do ficheiro deixado pelo professor ou cancelar a opera o PAOL 2007 11 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO 6 ACTIVIDADES As actividades diferem dos recursos na medida em que implicam a exist ncia de comunica o entre o professor e o aluno Esta comunica o pode ser s ncrona em tempo real como sucede na utiliza o de chats ou ass ncrona diferida no tempo como sucede por exemplo com os F runs ou com a submiss o de trabalhos na plataforma o aluno envia o seu trabalho e uns dias depois o professor remete as suas observa es 6 1 CHATS O chat um tipo de actividade de comunica o s ncrona em tempo real que permite aos participantes comunicarem entre si desde que estejam simultaneamente on line Assim o professor marcar um dia e uma hora para a sess o de chat de forma a que todos os participantes possam estar on line Para participar numa sala de chat siga os passos abaixo descritos 4 Clique no cone representado pelo bal o de fala E Aula virtual de D vidas m Figura 16 Entrar no chat 5 Clique em Clique aqui para entrar no chat Aula Virtual de D vidas
9. Clique aqui para entrar no chat Exponhas as suas d vidas aqui Utilizadores actuais Utilizadores que j se encontram na sala de chat D luciana Oliveira ad Ei Parado 6 segundos Figura 17 Clique em Clique aqui para entrar no chat PAOL 2007 12 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Nota Caso algum dos participantes j se encontre na sala de chat surgir no ecr apresentado na figura anterior um espa o designado por Utilizadores actuais onde se podem ser visualizados os utilizadores em linha 6 Ap s ter entrado na sala de chat surge no seu monitor a janela de conversa o que lhe permitir comunicar com os restantes participantes http paoL iscap ipp pt Chat manu Aula Virtual de D vidas Mozilla Firefox Luciana Oliveira Parado 02 53 chamar Aluno Jo o Parado 00 27T chamar Espa o de troca de mensagens Utilizadores em linha Campo de Inser o do texto da mensagem A transferir dados de paol iscap ipp pt Figura 18 J anela de conversa o da sala de chat 6 1 1 COMUNICAR NA SALA DE CHAT Para comunicar com os demais participantes basta inserir a mensagem no campo de inser o de texto conforme representado na figura anterior Todas as mensagens enviadas pelos participantes surgem assim no espa o de trocas de mensagens PAOL 2007 13 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO 2 http paol iscap ipp pt Chat manu Au
10. Ficheiros para o seu MM computador Clique aqui para op es Barra de Informa o Reparou na barra de informa es A barra de informa es alerta o utilizador quando o Internet Explorer bloqueia uma janela de popup ou a transfer ncia de um ficheiro que poder n o ser seguro 5e uma p gina eb n o for correctamente apresentada procure a barra de ntorma es perto da parte superior do browser N o mostrar esta mensagem novamente Maiz informa es sobre a barra de Informa es Zona desconhecida Figura 14 Bloqueador de janelas pop up no Internet Explorer Para abrir ou guardar o ficheiro Clique em OK 2 Clique na barra beije com o bot o direito do rato que cont m a indica o Para ajudar a proteger a sua seguran a o Internet Explorer bloqueou este site de transferir para o seu computador Clique aqui para op es 3 De seguida clique em Transferir ficheiro conforme a figura seguinte PAOL 2007 10 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO E http paol iscap ipp pt moodle 1 5 mod resource view php inpopup true amp id Melia Ficheiro Editar Ver Favoritos Ferramentas Ajuda y e Retroceder gt x 2 Em SS Procurar SP Favoritos gA A a E Endere o E http Mpaoliscap ipp pefmoodie 1 Simodfresourcelviews phprinpopup tri e Ir para Hiperliga es gt gt Para ajudar a proteger a sua seguran a o Internet Explorer bloqueou este site de
11. L DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Responda quest o colocada e clique na op o Gravar a minha escolha Considera ser benefica a exist ncia de apoio on line nesta disciplina Gravar a minha escolha Figura 47 Visualiza o de um referendo 6 8 SCORM O SCORM Sharable Content Object Resource Model um conjunto de normas especifica es e orienta es t cnicas para o desenvolvimento de conte dos de aprendizagem de forma a garantir a reutiliza o interoperabilidade durabilidade e acessibilidade Foi criado pelo Departamento de Defesa dos Estados Unidos com a finalidade de direccionar o desenvolvimento de treino e diminuir as inefici ncias nos seus servi os educacionais Um pacote SCORM um conjunto de arquivos agregados como Objectos de Aprendizagem Learning Object segundo os standards t cnicos SCORM Estes pacotes podem incluir p ginas web imagens programas javascript apresenta es em formato flash e outros formatos de arquivo que podem ser acedido via browser O m dulo SCORM integra o Objecto de Aprendizagem compat vel com o Standard no seu curso Um scorm corresponde no Moodle a mais um dos recursos de trabalho que os seus professores poder o disponibilizar nas suas disciplinas online Ao abrir a p gina da disciplina o scorm aparece da seguinte forma E Tutorial Moodle E Figura 48 Aceder ao Scorm Clique sobre o link para aceder aos conte dos do scorm Aparecer
12. O Instituto Superior de Contabilidade e Administra o do Porto OPAOL Reposit rio Investiga o Forma o Publica es Eventos Gloss rio FAQ S Liga es Moodle Instru es Saber mais Inscreva se aqui Inscri es abertas at 12 de Setembro Projecto de Apoio On Line Figura 1 Acesso plataforma Moodle atrav s do site do PAOL Escolha a rea de conte dos em que pretende trabalhar ano 2005 2006 ou 2006 2007 Publica es Eventos Gloss rio FAQs Liga es Moodle In cio Destaques Para melhor responder s necessidades de todos os utilizadores do Moodle no ISCAP o FAOL criou v rias reas de disponibiliza o de conte dos estruturadas da seguinte forma Tn rea de conte dos ano lectivo 2005 2006 Conte dos relativos ao ano lectivo de 2005 2006 fin rea de conte dos ano lectivo 2006 2007 Entrar Conte dos relativos ao ano lectivo de 2006 2007 fr rea de suplementar de desenvolvimento Desenvolvimento de conte dos realiza o de experi ncias testes e investiga o das funcionalidades potencialidades por parte dos docentes Figura 2 Escolha da rea de conte dos a utilizar PAOL 2007 3 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Entrar p gw Not cias Projecto de Apoio OnLine Setembro 2006 Caro a docente Dom SELT Qua e ciclo curso Biet pico y Licenciatura em 3 z SE soa Contabilidade Agora que o ano lectivo
13. anas no Moodle PAOL 2007 8 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO 5 RECURSOS Nas suas disciplinas pode encontrar um conjunto de documentos textos e hiperliga es que s o no seu conjunto designados por recursos Ao contr rio das diversas actividades abordadas de seguida que pode encontrar no Moodle os recursos n o implicam qualquer interac o com o professor S o unicamente utilizados para que possa aceder a informa es e conte dos importantes para a sua forma o A imagem abaixo apresenta um conjunto exemplificativo dos recursos que poder encontrar Conjunto exemplificativo de v rios tipos de recursos Nas suas disciplinas pode encontrar v rios icones que lhe permitem aceder aos ficheiros disponibilizados pelo professor Pode ainda consultar pastas e o seu conte dos aceder a p ginas da Internet recomendadas e fazer o donwload de documentos para o seu disco rigido disco amovivel disquete etc Ei P gina de texto leitura on line gl Documento Word Documento Excel Apresenta o PowerPoint Ficheiro de udio video 4 zji Hipe rliza o para um p gina web 3 Most rador de um direct rio de ficheiros Figura 13 Conjunto exemplificativo de v rios tipos de recursos A figura anterior apresenta de forma muito simplista v rios recursos Por ordem de apresenta o 1 z Etiqueta representa a introdu o de um texto que pode ser por exemplo um sum rio um av
14. balho e o local onde dever fazer o upload do mesmo Elabore um trabalho sobre a evolu o hist rica da contabilidade Available From Sabado 25 Novembro 2006 15 30 Data de entrega Sabado 2 Dezembro 2006 15 30 Enviar um ficheiro Tamanho maximo 8mb Enviar este ficheiro Figura 57 Visualiza o do trabalho Nota o professor pode definir que n o poss vel o reenvio do trabalho atrav s da plataforma Assim antes de enviar o seu trabalho certifique se de que est a enviar a vers o final do mesmo a n o ser que o pr prio professor solicite o envio progressivo de trabalhos Algum tempo ap s o envio do trabalho poss vel consultar as avalia es feitas pelo professor Para consultar a sua classifica o clique no cone que representa o trabalho conforme a figura seguinte Posteriormente ser lhe apresentada a informa o respectiva ao mesmo Feedback from the Professor a Luciana Oliveira O meu trabalho txt mn S bado 25 Movembro 2004 18 66 Nota 17 7 20 O seu trabalho esta bastante bom Parabens Enviar um ficheiro Tamanho maximo Shb Enviar este ficheiro Figura 58 Visualiza o da avalia o do trabalho 6 10 WIKI Os Wikis correspondem a uma colec o de p ginas web interligadas em que cada uma pode ser visitada criada e editada pelos alunos e pelos professores PAOL 2007 34 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO A constru o de um wiki come a co
15. damental como forma de promover um estudo aut nomo e orientado Responde r Classifica es Contribui principalmente para a aprendizagem COLECTIVA Contribui principalmente para a aprendizagem COLECTIVA Re minha opini o por luno Jo o Ter a 7 Movembro 2006 20 0 Eu concordo embora nem sempre se venfique a disponibilidade total desses meios Mostre o pai Editar apagar Responder Enviar as minhas ltimas classifica es 7 Figura 30 Mensagem enviada para o f rum e o respectivo coment rio Para visualizar as respostas dadas s mensagens enviadas para o f rum clique no assunto das mesmas na rea de apresenta o das mensagens figura 22 6 3 GLOSS RIOS O gloss rio permite criar e manter uma lista de defini es semelhante a um dicion rio A plataforma permite tamb m a cria o de um gloss rio de termos de forma colaborativa com aprova o do professor e eventual inser o de coment rios Para aceder ao gloss rio clique em E E learning E Figura 31 Aceder ao gloss rio No caso apresentado o gloss rio disponibilizado pelo professor relativo a termos arrolados ao universo do e learning Os gloss rios das suas disciplinas podem abordar os mais variados temas e por conseguinte conter as mais diversas designa es No entanto o cone que designa o gloss rio sempre o mesmo um pequeno livro aberto A figura seguinte apresenta a vista geral de um gloss rio n
16. de opini es e avalia es de trabalhos entre os alunos e os alunos e o professor Esta ferramenta foi planeada para suportar as actividades de grupo podendo ser submetida e posteriormente revista por outros colegas Para aceder ao Workshop clique no cone representado pela imagem abaixo E Figura 68 Aceder ao workshop De seguida visualizar um ecr semelhante ao seguinte PAOL 2007 39 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Moodle Current phase Permitir envios e avalia es Start of submissions Segunda 4 Dezembro 2006 14 55 3 horas 11 minutos End of sub missions Quarta Dezembro 2006 14 55 1 dia 20 horas 1 Start of assessments Segunda 4 Dezembro 2006 14 55 3 horas 11 minutos End of assessments Quarta 6 Dezembro 2006 14 55 1 dia 20 horas Nota m xima 20 Formulario de avalia o tipo 2 Fa a uma pesquisa sobre a plataforma Moodle e os seus objectivos 3 As suas avalia es do exemplos do Professor 4 Envie a sua avalia o usando este formulario sia O oia lu PAS e oi Ea y B o o Mt 5 S E E da bh 22 amp 8 SEIOS A lt gt Caminho 5 EEEE ment 1 Procurar CUFAI Enviar avalia o Figura 69 Visualiza o de um Workshop Na imagem anterior podem ser identificados os seguintes items espa os respectivamente 1 Intervalo de datas para entrega e avalia o dos trabalhos Aqui pode tamb m ser consultado o fo
17. dividual dos alunos O objectivo inicial que cada professor possa disponibilizar na web os conte dos referentes s suas disciplinas Para quem n o possui a vers o digital dos conte dos esta ac o numa primeira fase acarreta um esfor o acrescido que exigido para a sua elabora o No entanto facilita todos os trabalhos futuros de manuten o uma vez que as actualiza es dever o ser pontuais e facilmente realiz veis A op o de disponibilizar os conte dos da disciplina on line por si s j um factor relevante desta forma o professor n o necessita de criar uma p gina pessoal com as dificuldades t cnicas inerentes se o objectivo for somente a distribui o de conte dos O Moodle oferece uma forma muito simples de o fazer Outro factor relevante o facto do Moodle permitir que os alunos insiram os seus pr prios ficheiros Actualmente a ferramenta web mais utilizada pelos alunos para enviarem os seus trabalhos ou colocar eventuais d vidas atrav s do correio electr nico Atrav s do Moodle todo o processo est facilitado os professores e os alunos podem inserir ficheiros d vidas ou simplesmente coment rios na plataforma e estes podem ficar vis veis para todos criando um verdadeiro ambiente colaborativo de aprendizagem 2 ENTRAR NA PLATAFORMA Aceda ao site do PAOL htip www iscap ipp pt pao e escolha a op o MOODLE Acesso PAOL 2007 e Da MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUN
18. e termos os separadores que permitem definir o tipo de estrutura a apresentar a op o de inserir um novo termo o ndice alfab tico de acesso aos termos os termos inseridos se os existirem e as respectivas palavras chave figura anterior Como no caso em an lise s existe um termo no gloss rio este o nico que surge Se existissem mais termos seriam igalmente vis veis uma vez que a op o TODAS se encontra activa a negrito 6 3 1 INSER O DE TERMOS NO GLOSS RIO Para inserir um novo termo ou entrada no gloss rio caso o professor tenha activado essa permiss o siga os passos abaixo descritos 1 Clique em Adicionar nova entrada PAOL 2007 20 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO ver por categorias ver p ddicionar nova entrada Figura 33 Op o adicionar uma nova entrada ao gloss rio 2 Preencha os campos conforme a imagem PAOL 2007 21 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO E learning Insira termos e as respectivas defini es relativos ao universo do e learning wer por alfabeto ver por categorias ver por datas ver por autor adicionar nova entrada adicione um novo termo no gloss rio Conceito e defini o s o campos obrigat rios Conceito eLearning Palavra s chave ensino dist ncia 3 aprendizagem N o categorizada actividades pedagogia Ferramentas Categor
19. est a terminar o PAOL vem aconselhar a todos os docentes a realiza o de uma c pia de n a E Administra o seguran a de todo o material e actividades executadas no Moodle 0 1 2 a as 1 2ciclo curso Bietapico Licenciatura em 7 8 nm 20 Contabilidade amp Para tal siga os seguintes passos as mg Administra o 1 Aceda disciplina fe ciclo curso Biet pico de Rigs so e roncar e ET 2 Seleccione a op o C pia de seguran a no menu Administra o Secretariado 3 Seleccione as actividades que pretende guardar aconselhamos a n o inclus o dos dados dos alunos a fim de conseguir 4 ciclo curso Bist pico de uma redu o do tamanho do ficheiro de c pia Lirenriatura em linoias e Figura 3 Ecr de entrada no Moodle e Seleccione a op o Entrar que se encontra no canto superior direito do ecr e Insira os seus dados de acesso Secretaria On Line e Pressione o bot o Entrar Para aceder precisa do seu nome de utilizador e palavra chave Tem que activar o suporte para Cookies no seu navegador 3 Nome de utilizador 2000082 Figura 4 Local de inser o dos dados de acesso Se a primeira vez que acede ao Moodle surgir do lado esquerdo do monitor um conjunto de op es que permitir o escolher as disciplinas que pretende consultar e que se encontram distribu das por cursos a 1 ciclo curso Biet pico Licenciatura em Contabilidade e Administra o a ciclo cu
20. exto Espa o de Inser o da mensagem a deixar no f rum Caminho Formata o Formato HTAAL F Subscri o Envie me c pias de mensagens deste F rum por email a Campo de aid Ss de de ficheiro anexo opcional Enviar para o f rum Figura 23 Ecr de cria o da imagem a enviar para o f rum Para enviar a sua mensagem para o f rum preencha todos os campos do ecr anterior A possibilidade de recep o de c pias das mensagens enviadas para o f rum e a inclus o de ficheiros anexos opcional Os restantes campos s o de preenchimento obrigat rio 3 Ap s ter redigido a sua mensagem clique em Enviar para o f rum de forma que a mesma seja registada Uma vez enviada para o f rum a mensagem pode ser editada nos 30 minutos seguintes Se tiver mantido activa a op o Envie me c pias de mensagens deste f rum por email receber tamb m essa indica o PAOL 2007 16 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO A sua mensagem foi inserida com sucesso Tem 30 minutos para a editar se quiser fazer altera es Aluno Jo o recebera c pias de atrav s do correio Continue Figura 24 Ecr de confirma o do envio de mensagem para o f rum 6 2 2 RESPONDER E OU CLASSIFICAR MENSAGENS DEIXADAS NO F RUM Esta actividade permite lhe n o s o envio de mensagens mas tamb m responder comentar e ou classificar directamente as mensagens deixadas pelos outr
21. ias hl odelo z de enzina i Plataformas d Dever o ser feitos automaticamente apont adores para esta entrada 3 Esta entrada distingue entre mai sculas e min sculas 3 d Compare unicamente palavras completas 3 Defini o Trebuchet ipi k Normal BE FU S x A ER m kj Ca M Om E El GAl bege OGRO O e Learning na sua essencia procura facilitar a aprendizagem atraves dos solu o centrada no aluno recorrendo a meios que facilitam uma aprendizagem eficaz n o s pela sua facilidade de acesso como a adapta o ao ritmo de trabalho que determinado pelo aluno Escreva com cuidado 3 solu o hibrida de forma o combinando a aprendizagem dist ncia com os recursos sobre o editor Richtext de HTM 34 educacionais humanos presenciais apresenta se como muito eficaz Uma das vantagens possivel de um modo interactivo ilustrar situa es complexas ou fazer exercicios construindo um ambiente controlado de aprendizagem C 5 yu yu TI lt D E 5 ou w mu D yu Z 5 TI lt D Adm Ti Dm pi D EL Ti Ti I Ti ay lt q q Ira fy lt Ti Z Ti 5 rt Ti 5 TD 5 rt JE Ti 5 D EL yu yu Dm Es pai w mu D 4 Caminho body diw diw diw p Formata o Formato HTAAL 2 Anexo Foa opcional 3 Tamanho m ximo Sb Bravar altera es Reverter Figura 34 Adicionar uma nova entrada ao gl
22. idir a sua inscri o proposto a debate Subscrever a este f rum Utilize este forum para expor a sua opini o acerca da utiliza o das tecnologias no ensino Mensagens deixadas no f rum Adicione um novo t pico de discuss o rd i noa Aluno 2 i TA lvan Eruno Figura 22 Visualiza o do assunto e mensagens do f rum lvan Bruno A imagem anterior apresenta todos os elementos que poder visualizar antes de efectuar a sua participa o no f rum Um campo de pesquisa no f rum O assunto que o professor prop s a debate s mensagens deixadas pelos participantes E as op es Subscrever o f rum em quest o de forma a receber no seu email as mensagens deixadas pelos demais participantes Adicionar um novo t pico de discuss o que lhe permite deixar uma ou v rias mensagens no f rum PAOL 2007 15 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO 6 2 1 PARTICIPAR NO F RUM Para participar no f rum basta clicar na op o Adicione um novo t pico de discuss o A imagem abaixo apresenta o ecr que surge de seguida e que cont m todos os elementos necess rios ao envio de uma mensagem para o f rum Seu novo topico de discuss o Campo de inser o do assunto Mensagem EE rr O E sx lt BR a p bobo HONG E O Leia com aten o 3 Escreva com cuidado 7 Como fazer perguntas 7 Sobre o editor Richtext de HThAL 7 Barra de formata o de t
23. integra o Objecto de Aprendizagem compativel cor CURSO Um scorm corresponde no Moodle a mais um dos recursos de trabalho que os seus disponibilizar nas suas disciplinas onne Figura 55 Visualiza o de outro tipo de estrutura de navega o Os conte dos podem ainda ser mistos pelo que dever identificar o tipo de conte do atrav s da forma como se apresentam e actuar em conformidade Se pretender gravar os conte dos n o o poder fazer pois n o ficar o guardados correctamente perdem as liga es das p ginas Este tipo de recurso de visualiza o e n o de c pia No entanto poder imprimi las 6 9 TRABALHO Esta actividade permite ao professor solicitar lhe a realiza o de um trabalho que pode assumir uma de tr s formas envio de um ficheiro redac o de um texto na plataforma ou entrega em m os durante a aula presencial Geralmente a entrega do trabalho encontra se restrita a um determinado espa o de tempo que o professor fornecer juntamente com o enunciado Para aceder ao trabalho clique no cone representado pela imagem abaixo PAOL 2007 des Evolu o hist rica da contabilidade E Figura 56 Aceder ao trabalho 33 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO No caso concreto o professor solicita que o trabalho seja enviado num ficheiro para a plataforma Assim quando acede ao trabalho poder visualizar a descri o o intervalo de datas para aceita o do tra
24. is 1 outof 11 A nota e 20 0 De um total de 20 Course menu view grades Figura 41 Visualiza o da avalia o obtida na li o 6 6 MINI TESTE Os mini testes correspondem a question rios que o professor pode elaborar e que podem ser constituidos por v rias perguntas de diversos formatos verdadeiro Falso escolha m ltipla resposta breve etc Geralmente o mini teste encontra se dispon vel para realiza o durante um determinado per odo de tempo definido pelo professor e suporta a fun o de correc o autom tica das quest es Para aceder ao mini teste clique no cone representado pelo s mbolo abaixo Mini teste sobre tecnologias o Figura 42 Aceder ao mini teste Quando acede ao mini teste visualizar previamente um conjunto de informa es relativas ao mesmo Para resolver o mini teste clique na op o Tentar resolver agora o mini teste PAOL 2007 26 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Mini teste sobre tecnologias Responda s quest es colocadas Tentativas permitidas 2 Metodo de avalia o Mota mais alta Tempo limite 20 minutos O mini teste esta disponivel ate Sexta 15 Dezembro 2006 00 00 Tentar resolver agora o minHteste Figura 43 Informa o relativa ao mini teste O exemplo apresentado de seguida mostra um mini teste constitu do por duas quest es de tipos diferentes e cuja resposta se encontra temporizada para um m ximo de 20 minutos ai
25. iso ou um t tulo z P gina de texto neste caso o texto introduzido pelo professor ser vis vel numa pequena janela do browser O texto pode ou n o conter hiperliga es 3 n Apontadores para ficheiros o professor pode disponibilizar lhe ficheiros de v rios tipos Word Excel PowerPoint Publisher V deo e ou udio sendo que a extens o do ficheiro ser representada pelo respectivo cone 4 n Apontador para uma p gina web o professor pode optar por fornecer um conjunto de sites de interesse para determinadas mat rias PAOL 2007 9 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Mostrador de um direct rio de ficheiros quando surge este cone pasta amarela lhe dado acesso a uma rea onde encontrar um conjunto de ficheiros que poder consultar e guardar Regra geral para aceder a qualquer recurso basta clicar sobre o mesmo Este poder eventualmente abrir na mesma janela em que se encontra ou numa nova janela Quando utiliza o Internet Explorer se tiver activa a op o de bloqueamento de janelas pop up poder deparar se com a seguinte ocorr ncia 3 http rp iscap ipp CRS AS 1 5 modiresource view PE aog kag EF 2 Fa 4 Procurar SP Favoritos E2 A Endere o http tipaoliscapiipp ptimoode 1 Simod resourcefviem phprinpopup tri Ir para Hiperliga es 7 amp Para ajudar a proteger a sua seguran a O Internet Explorer bloqueou este site de transferir
26. iza o de disciplina 2 Entrar na plataforma Estrutura da disciplina e Digite o endere o hhhhhh http paol iscap ipp pt ano2006 N E Licao 1 I Licao2 e Pressione o bot o entrar Licao3 Licao4 3 Configura o do ambiente da UTORIAL Licaos disciplina 1 e Escolha mediante o menu do q disciplina em que prende No es b sicas da utiliza E trabalhar e Pressione o bot o Activar edi o 4 Configura o do ambiente da disciplina 2 Aceda ao menu blocos e ione os menus que pretende vis veis no seu ambient de trabalho o 5 Configura o do ambiente da Figura 53 Lista de conte dos de apresenta o expandida Diapositivoi de11 gt Escolha m Para ver o dispositivo seguinte ou anterior conforme escolha lt ou gt Escolha Apresenta es Se o conte do for uma apresenta o em power point pode ver a apresenta o exactamente da mesma forma que faria se se tratasse de uma apresenta o para sair da apresenta o de powerpoint prima a tecla ESC Tamb m pode optar por visualizar os conte dos atrav s da lista apresentada 1 2 Entrar na plataforma S Dio o ondeio Configura o do ambiente da disci http paol iscap ipp pt ano2006 e Pressione o bot o entrar Escolha mediante o menu do lado esquerdo do ecr a di pretende trabalhar ef Configura o do ambiente da disciplina 1
27. la Virtual de D vidas Mozilla Firefox Luciana Oliveira Parado 00 15 chamar Aluno Jogo Farado DO 36 chamar A minha d vida l a transferir dados de paoliscap ipp pt Figura 19 Troca de mensagens na janela de conversa o Ds Pode ainda chamar aten o de um dos utilizadores clicando na indica o chamar na barra dos participantes em linha Luciana Oliveira Farado 00 15 chamar N Aluno Jogo Parado 00 36 chamar Figura 20 Chamar a aten o de um participante O utilizador receber assim um aviso que ir direcionar a sua aten o PAOL 2007 14 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO 6 2 F RUNS O f rum um tipo de actividade de comunica o ass ncrona em tempo diferido que permite aos participantes comunicarem entre si mesmo n o estando simultaneamente on line O professor pode criar v rios f runs e propor a discuss o dos mais variados temas de interesse para a disciplina Os alunos deixam as suas mensagens quest es e ou afirma es no f rum sendo que estas podem ser avaliadas pelo professor e acompanhadas de ficheiros anexos que suportem as suas interven es Para participar nos f runs das suas disciplinas siga os passos abaixo descritos 1 Clique no cone que represenia o f rum s Tecnologias e o Ensino E Figura 21 Entrar no f rum 2 Surge o seguinte ecr Descri o do assunto Campo de pesquisa 3 Todos podem dec
28. m uma p gina web inicial que posteriormente poder crescer atrav s de diversas outras p ginas introduzidas por um ou mais autores atrav s da cria o simples de links e hyperlinks O wiki n o controlado por um nico autor mas sim por toda a comunidade que o comp e 6 10 1 TiPOS DE WIKIS Existem 3 tipos de wiki Grupos Existe apenas um wiki para a turma Todos os alunos podem editar o wiki Professor Cria um nico wiki que pode ser editado unicamente pelo professor Os alunos podem visualizar o wiki mas n o podem proceder a qualquer altera o Aluno Cada aluno tem o seu pr prio wiki que apenas pode ser editado pelo pr prio ou pelo professor 6 10 2 PARA VISUALIZAR O CONTE DO DE UM WIKI L Trabalhos de Grupo rea de Partilha Figura 59 Aceder ao Wiki Clique sobre o link do wiki Aparecer uma janela como a seguinte Editar esta p gina Trabalhos de Grupo rea de Partilha N o se preocupe muito com o formato ja ter tempo de melhora lo mais tarde Trebuchet me ipi me BI US mw A Em wo ca T bep pogam o Mi llill il ale IAk II n i ii n i yi Caminho Gravar vista preliminar Cancelar Figura 60 Campo de inser o de conte dos no wiki PAOL 2007 35 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO 6 10 3 PARA EDITAR UM WIKI SE EDIT VEL Escolha o separador EDITAR Para um aluno inserir contribui es no wiki O aluno
29. nda poss vel visualizar o intervalo de datas durante o qual o mini teste pode ser realizado Neste caso disp e de duas tentativas sendo que ultrapassadas as duas tentativas n o lhe ser poss vel voltar a realiz lo Veja se o mini teste Tempo restante 0 19 53 Mini teste sobre tecnologias Tentativa 1 1 O que a Internet Resposta ja um programa valores Ob Rede de computadores de alcance mundial conectado atrav s do protocolo IP 2 Um programa cuja utilidade fundamental visualizar p ginas web Resposta O verdadeiro O Fako valores Save without subrnitting Submit page Submit all and finish Figura 44 Visualiza o de um mini teste de duas quest es Para concluir o mini teste responda s quest es colocadas e clique de seguida na op o submit all and finish No caso de querer testar a veracidade das suas respostas antes de concluir o mini teste clique na op o submit page PAOL 2007 27 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO No final de todo este processo ser lhe o apresentadas as suas classifica es Mini teste sobre tecnologias Review of Attempt 1 Started on S bado 25 Novembro 2006 17 52 Completed on S bado 25 Novembro 2006 17 53 Tempo gasto 33 segundos Classifica o 2 2 100 8 Mota 10 outofa maximum of 10 1 O que a Internet Resposta Ja um programa valores e b Rede de computadores Efecitvamente a Inte
30. o conte do de um dos items do SCORM Para visualizar os outros conte dos dispon veis basta clicar sobre o nome do link que quer visualizar ou se preferir pode escolher continuar para passar sucessivamente de um para o outro conte do Se quiser sair basta escolher exit from SCORM course regressar p gina da disciplina Modalidade de visualiza o de disciplina Estrutura da disciplina Este menu permite navegar entre os Li es diferentes conte dos Licao Licao Pode escolher anterior para ver o conte do TE i do link anterior ou continuar para ver o Licao3 seguinte E Licand E Licaoh Exit trom SCORM course Figura 52 Estrutura de navega o do SCORM No fundo direita e abaixo da zona de apresenta o do conte do aparece uma barra que serve para visualizar os diapositivos da forma que mais interesse tiver para si Se os conte dos que o professor lhe disponibilizou s o um conjunto de apresenta es em powerpoint ir aparecer por acr scimo ao conte do uma barra por baixo da apresenta o com as seguintes op es Destaques Escolha a op o E Para ver a lista de conte dos da apresenta o expandida PAOL 2007 31 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO para desmarcar e ver apenas os t tulos principais clique novamente sobre destaques E PAOL Formador a Scorms Tutorial Moodle Modalidade de visual
31. o qual o professor j inseriu um termo PAOL 2007 19 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO E learning Descri o do Gloss rio Insira termos e as respectivas defini es relativos ao universo do e learning Campo de a de termos Tipo de estrutura O Pesquisa notexto completa a apresentar ver por datas ver por alfabeto ver por categorias ver por autor ddicionar nova entrada Inserir um novo termo Indice alfab tico E de acesso aos k Consulte o gloss rio usando este indice termos do gloss rio Especial BLEILIDIEJELOHHIOGITEILIpMpM O FIQIRISITIUJ Y W X Y Z TODAS Espa o de apresenta o dos termos Moodle O Moodle uma plataforma Open Source software livre chada por Martin Dougiamas e consiste numa ferramenta de e learning que permite a gest o de cursos atrav s da Internet Foi crado para auxiliar os professores no processo de apoio on line aos seus alunos de forma eficaz e com qualidade Este tipo de sitema de e Learning tamb m designado por Sistema de Gest o da prendizagem LAS Learning Management System Palavras chave vd do termo Palavra s chave moodle e leaming open source plataforma Figura 32 Vista geral de um gloss rio Assim que abre o gloss rio pode visualizar a sua descri o assim como os restantes elementos que o comp em o campo de pesquisa d
32. os participantes Para responder comentar e ou classificar uma mensagem deixada por outro participante siga os passos 1 Na rea de mensagens do f rum clique na mensagem que pretende comentar Adicione um novo t pico de discuss o 208 Auno Jogo amp minha opini o Ter 7 How Z006 19 76 Iran Eruno o Ene duno Z amp minha opini o diluno Ter 7 Hov 2005 18 35 i nora lvan Eruno amp minha opini o Ter 7 Mow 2006 18 37 Figura 25 rea de mensagens do f rum 2 No ecr seguinte clique na op o Responder Surge ainda uma caixa de combina o que permitir classificar a taxa de contribui o da mensagem PAOL manu F runs amp s Tecnologias e o Ensino A minha opini o 3 Do Procurar nos f runs Listagem de respostas com a mais velha primeiro Eu acho que a utiliza o das tecnologias no ensino fundamental como forma de promover um estudo aut nomo e orientado oo DELE Enviar as minhas ltir Contribua principalmente para a aprendizagem COLECT MiA aprendizagem Individual e Colectiva por igual Contribui principalmente para a aprendizagem IN DWI DUAL Figura 26 Responder ou classificar mensagens do f rum 6 2 2 1 CLASSIFICAR MENSAGENS Para classificar a mensagem basta seleccionar uma das op es da caixa de combina o conforme se pode verificar na figura Ecr de cria o da imagem a enviar para o f rum PAOL 2007 17 MANUAL
33. oss rio 3 O professor pode definir um conjunto de categorias dentro das quais os termos inseridos devem ser enquadrados Preencha a designa o do conceito as palavras chave seleccione a categoria e insira a sua defini o 4 Para registar a introdu o do termo no gloss rio clique em Gravar altera es PAOL 2007 22 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Nota apesar de ser poss vel aos alunos a introdu o de termos no gloss rio a sua inclus o autom tica no a mesmo pode estar dependente de aceita o por parte do professor que ir proceder correc o do mesmo Se o termo que inseriu no gloss rio n o surgir de imediato aguarde que o professor confirme a valida o do mesmo 6 4 INQU RITO O inqu rito constitu do por um conjunto de quest es teis para a avalia o dos reflexos do apoio on line na aprendizagem dos alunos O objectivo reflectir sobre o aproveitamento proveniente da interac o suportada pela Internet Para responder ao inqu rito proposto pelo professor siga os passos abaixo descritos 1 Clique em e Avalia o da Aprendizagem E Figura 35 Aceder ao inqu rito 2 Responda s quest es apresentadas no inqu rito O objectivo deste inqu rito ajudar nos avaliar as suas atitudes perante a aprendizagem e o pensamento N o existem respostas correctas ou incorrectas estamos interessados apenas na sua opini o Garantimos lhe que as suas respostas
34. pende da resposta dada pelo aluno Para aceder li o siga os passos abaixo descritos Clique no cone aee E Figura 38 Aceder Li o A li o pode ainda apresentar um campo onde definido o tempo limite para a sua realiza o A figura da p gina seguinte apresenta todos os elementos de uma li o PAOL 2007 24 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Lesson menu Time remaining Coure menu 19 41 Tempo limite de realiza o A da li o You have 20 minutels to finish the lesson Temporizador O Moo dle Exposi o do tema RS epa Ea E Ensino Dist ncia e learning Cenario educacional em que o Tutor e alunos est o separados pelo tempao posi o ou ambos os factores Os cursos de ensino a dist ncia s o levados a lugares remotos de forma sincrona ou assincrona incluindo correspond ncia escrita texto graficos audio video CD ROM televis o interativa e fax O ensino a dist ncia n o exclui a aula tradicional A defini o de ensino a dist ncia mais ampla que a defini o de e Learning Quest es colocadas O Conjunto de padr es que ao serem aplicados ao conte do de um curso produzem pequenos objectos reutilizaveis de gt aprendizagem Resultado do trabalho desenvolvido pelo Departamento de Defesa dos Estados Unidos Os elementos da plataforma SCORM podem ser combinados facilmente com outros elementos compativeis para produzir reposi es de materiais
35. pon veis Para se inscrever Clique na disciplina pretendida Confirme que pretende inscrever se na mesma Esta prestes a inscrever se como membro desta disciplina Tem a certeza que deseja continuar Figura 8 Confirma o de inscri o em disciplina PAOL 2007 5 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Logo de seguida ser lhe facultado o acesso aos conte dos da disciplina que seleccionou 3 1 CHAVES DE ACESSO O Professor pode optar por associar disciplina uma chave de inscri o que dever fornecer na aula Esta chave lhe solicitada apenas no primeiro acesso como forma de confirmar a sua inscri o Nos seguintes acessos s necessitar do login habitual na plataforma Em situa es extraordin rias pode acontecer que a chave n o lhe seja pedida no primeiro acesso mas numa outra altura uma vez que o professor pode defini la em qualquer momento Neste caso deve solicitar ao professor a chave respectiva Esta disciplina requer uma chave de inscri o Chave essa que devera ser pedida a Sonia Rodrigues Pode tamb m Sair e a seguir entrar na disciplina como visitante Chave de inscri o Inscreva me nesta disciplina Cancelar Figura 9 Inser o da chave de acesso PAOL 2007 6 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO 4 AMBIENTE DE TRABALHO DA DISCIPLINA Quando acede disciplina encontra uma rea de trabalho onde os professores colocam sua dispo
36. quando na p gina da disciplina clicar no wiki criado pelo docente poder se assim lhe for permitido inicialmente atrav s do separador Edit inserir altera es ou contribui es aos conte dos existentes wiew Link History Figura 61 Separador de navega o do Wiki Escreva o texto na zona em branco Escolha vista preliminar para ver as altera es Se quiser tornar definitivas as suas altera es escolha gravar Cancele se n o quer tornar definitivas as suas contribui es Editar esta p gina Trabalhos de Grupo rea de Partilha N o se preocupe muito com o formato ja tera tempo de melhora lo mais tarde Trebuchet s ipi BI US x EE ca EE MU i EE TlO bosco aael oa Utilizem esta pagina para criar uma lista de acessos pagina de cada um dos grupos onde depositar o os conte dos Caminho body Lara ar Wista preliminar Cancelar Figura 62 Exemplo de edi o de um wiki Seleccione o wiki que quer visualizar PAOL 2007 36 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Procurar no iki Seleccionar Apontadores Wiki Administra o a wiew Edit Links History Obrigado pela sua contribui o Trabalhos de Grupo rea de Partilha Utilizem esta pagina para criar uma lista de acessos pagina de cada um dos grupos onde depositar o os conteudos Figura 63 Visualiza o de uma p gina Wiki com conte do Seleccione edit Para editar wikis deve conhecer o c
37. rmul rio de avalia o tipo com os par metros de avalia o PAOL 2007 40 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO O pedido que feito pelo professor A possibilidade de visualizar e ou avaliar exemplos de trabalhos divulgados pelo professor O espa o de inser o dos seus coment rios TR de O O espa o de inser o de ficheiros anexos aos seus coment rios Ap s ter preenchido todos os campos clique em Send my submission para que a sua participa o seja registada Logo de seguida receber a seguinte mensagem Upload Successful Figura 70 Confirma o do envio de interven o para o Workshop Quando clica em Continue volta p gina inicial do Workshop onde poder verificar que a sua interven o foi registada Nesta p gina pode ainda editar e ou apagar o seu envio Ap s o envio da sua participa o o professor pode remeter lhe a respectiva avalia o A avalia o ser publicada assim que iniciar o prazo de avalia es conforme descrito na figura Visualiza o de um Workshop PAOL 2007 41 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO 7 NDICE DE CONTE DOS D ATO O pimesa ia is ra dE LS A 1 A Entfarha DIGLAPORMA aros bato AS aa Sa a a da ao a eres ba ds es 2 3 JASCO Na ASCP N As araras so ndo nb ngs Do Haas dra RTA diga T E REENA aTa anda id 5 3 1 Cave cde ACCESO jam prima E EER a 6 4 Ambiente de trabalho da disciplina cccsssisisssesssssasa
38. rnet uma rede de redes em escala mundial de milh es de 11 de alcance mundial computadores do contr rio do que se pensa comumente Internet n o sin nimo de conectado atrav s do World Wide Web Esta parte daquela sendo a World Wide Web que utiliza hperm dia protocolo IP em sua forma o b sica um dos muitos servi os oferecidos na Internet A Web um sistema de informa o muito mais recente que emprega a Internet como meio de transmiss o Correct Marks for this submission 1 1 2 Um programa cuja utilidade fundamental visualizar p ginas web Resposta verdadeiro O Fako valores l l l s 141 Efectivamente um navegador tamb m conhecido como web browser ou simplesmente browser um programa que habilita seus usu rios a interagirem com documentos HTML hospedados em um servidor Web o tipo mais comumente usado de agente A maior cole o interligada de documentos hipertexto dos quais os documentos HTML s o uma substancial fra o conhecida com a world wide Web Correct Marks for this submission 1 1 Figura 45 Visualiza o da avalia o das respostas dadas no mini teste 6 7 REFERENDO O referendo permite ao professor colocar uma quest o com o objectivo de obter feedback relativamente a um determinado assunto Para aceder ao referendo clique no cone representado pela imagem abaixo Avalia o da Aprendizagem m Figura 46 Aceder ao referendo PAOL 2007 28 MANUA
39. rso Biet pico Licenciatura em Contabilidade e fdministra o a ciclo curso Biet pico de Licenciatura em Linguas e Secretariado we 1 ciclo curso Biet pico de Licenciatura em Com rcio Internacional ta anoa mi oo 1 Figura 5 Listagem de cursos disciplinas pass veis de consulta PAOL 2007 4 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Nota Esta listagem s surgir no caso de ainda n o se ter inscrito em nenhuma disciplina Caso contr rio surgir no mesmo local a listagem de disciplinas em que se encontra inscrito como ser analisado posteriormente A escolha da disciplina em que pretende inscrever se pode ser realizada de duas formas 1 Recorrendo listagem de cursos conforme ilustrado na figura anterior 2 Utilizando a op o Procurar disciplinas que se encontra no final da mesma listagem apresentada na figura seguinte LOT e wW Rb Ra e o a Licenciatura em Marketing pik FORA ACAD Procurar disciplinas Todas as disciplinas Figura 6 Op o Procurar disciplinas na listagem de cursos Utilizando esta op o poder utilizar um motor de busca para digitar e procurar directamente a disciplina que procura Tecnologias de Informa o Comu Procurar disciplinas Figura 7 Motor de busca de disciplinas 3 INSCRI O NA DISCIPLINA Uma vez encontrada a disciplina necessita de efectuar a sua inscri o na mesma para poder consultar os conte dos dis
40. ser o tratados com um elevado grau de confidencialidade e n o v o influenciar a sua avalia o no curso Atitudes perante a Aprendizagem e o Pensamento i E Discordo Discordo na Mem concordo Concordo na Concordo Em discuss o plen amen te generalidade nem discordo generalidade plenamente 1 Perco algum tempo tentando perceber o que est de errado com as coisas Por exemplo procuro algo O O O O O que n o est suficientemente argumentada numa interpreta o liter ria 2 Tento apontar fraquezas no pensamento dos outros O O O O O o para ajud los a esclarecer os seus argumentos 3 Tento por me na posi o dos outros quando discuto quest es pol micas para ver porque pensam na O O O 5 O forma que pensam 4 Podia dizer se que a minha forma de analizara as Figura 36 Estrutura do inqu rito Lareque aqui para conferir e continuar 4 Finalmente surge a mensagem que indica que o inqu rito foi respondido com sucesso 3 Clique em PAOL 2007 23 MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO brngado por responder este inqu rito luno Figura 37 Confirma o de resposta ao inqu rito 5 Clique em Continue para voltar disciplina 6 5 LI O Uma li o constitu da por um determinado n mero de p ginas de texto ou somente uma p gina que terminam com uma pergunta e um n mero de respostas poss veis O avan o para a p gina seguinte da li o se esta existir de
41. si o uma s rie de conte dos El D n in TEL p EEE p z e ETTA Comunica o p iP AL A TEI VEIR A Mic ati l nterr et PE ap ica al q Ficheiro Editar ver Favoritos Ferramentas Ajuda id O Retroceder A A fa SS Procurar 57 Favoritos a H BGS Endere o dE http paol iscap ipp pt ano200607 coursefviem php id 725389 Ir para Hiperliga es Eh hi Google ao a ES te Bookmarks Pagerank y Lg 13 blocked Check 4 dutolink TE AutoFill a Send tow d 0 settings FAOL Tic 1 PAULA TE RR Participantes E Noticias a Programa da Disciplina SE Trabalho de Grupo E Motas E Blog da Turma E Editar perfil E Enunciado Trabalho Grupo g Modificar palavra chave i i Em Aula 1 Segunda feira 02 10 2006 3h nule a minha inser o em Tic 1 PAULA TE dpresenta o Funcionamento da disciplina Objectivos Programa Avalia o Actividades de Prepara o Pesquisar um blog para a disciplina jno o e vantagens e desvantagens de um Inserir no Moodle Leitura sobre Sistemas Inform ticos Redes de computadores Internet seguran a Internet Links a Consultar o Sistemas Inform ticos Figura 10 Exemplo de uma disciplina A rea de trabalho pode ser constitu da por diversos blocos que s o de coloca o opcional por parte do professor Por este motivo a rea de trabalho pode diferir de disciplina para disciplina De entre os blocos que o professor pode optar por disponibilizar destacam se como mais freq
42. sos baseados na Internet um software opensource e dispon vel em mais de 75 idiomas incluindo o portugu s que facilita a gest o e distribui o de conte dos on line atrav s de uma interface Web um projecto em desenvolvimento cont nuo segundo uma filosofia s cio construtivista educacional O Moodle possui ferramentas que facilitam a comunica o entre os intervenientes da comunidade escolar de uma forma s ncrona ou ass ncrona com a disponibiliza o do chat e atrav s da utiliza o do e mail e dos f runs de discuss o Compreende tamb m a facilidade de gest o de conte dos e ferramentas que facilitam o processo de avalia o dos alunos Baseado numa filosofia construtivista o desenvolvimento do Moodle sustentando na premissa de que as pessoas constroem o conhecimento mais activamente quando interagem com o ambiente O aluno passa de uma atitude passiva de receptor de informa o para uma atitude activa na constru o conjunta de saberes O Projecto de Apoio On Line PAOL do Instituto Superior de Contabilidade e Administra o do Porto ISCAP tem como principal objectivo oferecer o acesso via Internet por parte dos alunos s mat rias que comp em as disciplinas e paralelamente desenvolver experi ncias de aprendizagem num ambiente de on line que gratuito bastante completo e de f cil utiliza o N o tem como objectivo substituir as aulas presenciais mas oferecer um apoio suplementar ao estudo in
43. sss sra asssasa sas sess rasas serasa raras 7 RO O EE E EE EEN T AENEA 9 e AUVAI E E EEE E E EEES 12 6 1 Die E E a Pd a E E E 12 6 2 FORUNS A EE E E DA 15 Bud GO r a E E via E Er 19 6 4 POUE Oe E E E E E E A E A 23 6 5 Ea o E A E TE E E TE E A T AS OE TE 24 6 6 K a EE E E EA E ET E T E E E E E E S A E 26 6 7 RE OTE q jo o RO rp E AE A E E EE 28 6 8 O a NE aa E TE AE E EAE T E RR a A 29 6 9 aO O esa Gai aaa ad E S E E EE a E R 33 6 10 NI ETETE EEEE T EET E EE E E E EEE 34 6 11 VAO ICO O a a E A EA E E OE PEE E A E E 39 PAOL 2007 42
44. uentes e teis O bloco Administra o onde pode visualizar as suas notas editar o seu perfil e anular a sua inscri o na disciplina em causa O calend rio onde pode visualizar datas de marca o de exames entrega de trabalho ou eventos importantes O n mero de utilizadores em linha Os participantes onde pode visualizar os alunos inscritos na disciplina O bloco mensagens que lhe permite ver a lista de mensagens recebidas Etc PAOL 2007 sP MANUAL DE UTILIZA O DO MOODLE ALUNO Quando acede disciplina pode determinar quais os blocos e ou t picos semanas que pretende visualizar ou ocultar A expans o contrac o de blocos poss vel atrav s de dois s mbolos No caso dos blocos laterais a expans o contrac o realizada atrav s dos s mbolos e respectivamente EN Participantes Figura 11 Contrair ou expandir blocos no Moodle No caso da expans o contrac o do n mero de t picos vis veis na rea principal onde se encontram disponibilizados os conte dos a opera o realizada atrav s do clique no s mbolo composto por um ou dois pequenos rect ngulos quando surgem dois rect ngulos no canto superior direito do t pico surge a indica o de que existem outros t picos que est o ocultos SUM RIO Descri o das ferramentas de expans o contrac o de blocos no Moodle lr para Figura 12 Contrair ou expandir t picos sem
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