Luís Filipe Barata & Sofia Damiana Jesus
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1. b Liga es a s tios da Internet a por exemplo para obter mais informa o como a www wikipedia org www google pt para ir buscar informa o necess ria resolu o de problemas para mostrar biografias de autores falados ao longo da aula para mostrar um local fazendo uma viagem virtual para aceder a um documento partilhado por v rios alunos para aceder a uma plataforma de conte dos pedag gicos como o moodle ou www edu20 0rg c Liga es a filmes e anima es guardados em ficheiros no computador d Liga es a aplica es externas aut nomas como programas de simula o aplica es flash e E porque n o liga es a algumas m sicas permitindo por exemplo a cada turma escolher a m sica que vai ouvir enquanto transcrevem qualquer informa o para o caderno di rio Doo o Conv m relembrar que as hiperliga es s o uma das ferramentas que melhor possibilita a constru o de uma aula realmente adequada s necessidades de cada turma passo a explicar pode se realizar uma apresenta o sobre um determinado tema e ao longo da informa o que se quer transmitir podem se colocar liga es a s tios da Internet com mais informa o Desta forma o professor tem a aula preparada para responder s poss veis quest es dos alunos Por vezes uma figura peculiar uma hist ria caricata uma biografia uma personalidade um facto ou imagem marcante facilitam o estudo e reten o de conte dos2. do INCROQUIC O aiisoerinaaorrgadbin A a 1 1 1 Conceito de interactividade ereeeereeererererenareeaarerenareaneerenarer ane rea narea ane renaarananas 1 1 2 Organizacao QO Vi O oa 3 1 3 Que quadro interactivo escolher ssessserrsrrsenrirrsnnrrsnnsnnrrsnrrsnrsnnrrsnnninrnsnnnsnnnsnnrrenrrrnrnne 3 1 4 NOTaS PEV dS annin E E a A 5 2 O quadro interactivo na sala de aula sssssssrrssrsenrssnrrssrssnrrnnnrrnnrsnnrennsnnrrsnnrrsrsenrrsnrrrrrr ren 1 2 1 A minha primeira aula com quadro interactivo esseessesssrrrsrrrsnerrnunrnnnnrnnnnnnnnrnnenrrrnrnrrerreno 7 2 2 Quadro Interactivo simples mas eficaz esssssesssrssrrserrrsnrrnrrsnnrrsnnsnrrsnnrnsrnnnnnrnnrrerrserrreen 9 2 3 Utiliza o do Quadro Interactivo na motiva o e introdu o de novos conceitos Erro Indicador n o definido 2 4 Outras ideias para a utiliza o do quadro interactivo Erro Indicador n o definido Construir um gloss rio de termos importantes ssesesrsersrrsrurunrnnrururuninnnnranrnnnnrnninenrnnrnnnnrnnrerenns fio AMOROSO 23 10 mandamentos para o utilizador do quadro interactivo sssessrsesrsrrenerrerrserrssrrrnersrrrrserrrns 24 Auto avalia o de uma aula interactiva Reflex o do Professor csscssrnrerrnrnrenrens 25 Planifica o de Aula proposta de Dr Fl via Vieira sssssssssesrsrrerenisrnrrnrinrrrnnrnrrernrrnierrererrernes 21 ANEXO III Estudo comparativos dos v rios Quadros Intera
3. Vamos testar d teu racioc nio matem tico 18 Do Se necessitar z e paracortma ME 2 2 0 A m E E E te a faa oa a EA Ga Fig 12 No Interwrite quando selecciona um objecto surge uma esquadria que permite ampliar os objectos Neste caso os alunos teriam de treinar o c lculo matem tico realizando adi es Caso o aluno necessite de uma calculadora ela pode estar minimizada num canto de prefer ncia superior esquerdo e ser ampliada quando necess ria Li o n 31 Sum rio Influ ncia da luz em animais e plantas Qual a import ncia da luz para as plantas O que o fototropismo Porque importante o fototropismo Fig 13 No Smart Notebook quando selecciona um objecto surge um cone no canto inferior direito que permite redimension lo Neste caso pode sortear um aluno para ir ao quadro com o gerador de n meros aleat rios e posteriormente voltar a reduzir o tamanho deste objecto para que os alunos explorem o resto do diapositivo Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus amostra amostra amostra Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 10 mandamentos para o utilizador do quadro interactivo 1 Prepare a aula com a devida anteced ncia e se poss vel prepare a sala e o equipamento um pouco antes da aula aj
4. INTERWRITE AW a RA vw FARA vi Adaptado de Rodrigues A Quadros Interactivos no contexto de Aprendizagem acedido em Janeiro de 2008 http moodle crie min edu pt course view php id 396 Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus Bibliografia Silva M 2007 Sala de Aula Interactiva Quartet Editora Rio de Janeiro 220p Webgrafia Meireles A 2006 Uso de quadros interactivos em educa o uma experi ncia em F sico E Qu micas com vantagens e resist ncias Disserta o de M estrado apresentada Faculdade de Ci ncias da Universidade do Porto online consultado em 2008 01 15 Dispon vel em http www famasete pt PDF TeseM estrado quadrosinteractivos pdf www azteachscience co uk Wwww escola diferentenet com
5. vio pode criar todos os Fig 8 Ferramenta SmartArt do Powerpoint 2007 que permite a diapositivos que forem cria o de esquemas visualmente agrad veis o l q 9 necess rios para que n o haja demasiada informa o No entanto a utiliza o de SmartArt ou organigramas est limitada ao Powerpoint n o permite a interac o na aula e limitada quanto ao texto a escrever A alternativa pode ser organizar um mapa de conceitos recorrendo a caixas e texto no programa do quadro interactivo Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus Na constru o de mapa de conceitos mais complexos Dica n 17 pode utilizar ferramentas pode utilizar ferramentas mais espec ficas algumas Web2 0 de partilha na delas dispon veis gratuitamente na Internet fig 8 constru o de mapas de j que permitam ligar e acrescentar conceitos a uma conceitos como por exemplo Ap f l rede de conceitos pr feita ou construida de raiz Por www gliffy com www mind42 com ou outras exemplo pode criar um ficheiro CM APtools com os ferramentas livres e gratuitas diferentes conceitos j introduzidos e depois o aluno como o CM ARtoolstRig 8a ou amenas ter de ligar conceitos e criar frases de o Freemind Fig 8b liga o ER Natur ansireemmdimapmm Preerind Mindap Fidaro Edie We irarsute na Irsertftrarmilat me Format tr ardata Mavigate tr arvdato ree Tockiftransta
6. automaticamente permitindo a repeti o passo a passo das anota es feitas Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 2 Utilizar uma ficha em processador de texto como base Ideia n escrevendo por cima Esta talvez a forma mais simples e eficaz de transformar uma aula que j foi preparada anteriormente utilizando uma ficha de trabalho numa aula recorrendo ao quadro interactivo A actividade consiste em projectar a ficha de trabalho ou a ficha de avalia o aquando da correc o possibilitando a an lise conjunta de textos imagens e gr ficos o acrescentar de anota es e at quem sabe consultar algum s tio da Internet para ajudar a construir uma resposta Em rela o ficha de trabalho somente em papel as Dica n 7 pode aumentar os vantagens s o bvias imagens a cores an lise conjunta par grafos entre as diferentes maior motiva o na participa o dos alunos e o perguntas da ficha dando mais resultado final que pode ser guardado por exemplo espa o para os alunos para fornecer a um aluno com dificuldades em assar as registarem as respostas no l o quadro respostas ou de necessidades educativas especiais Para realizar esta tarefa o professor deve activar na Dica n 8 em alternativa pode copiar as P p mesma o programa do quadro interactivo mas depois quest es para o software do l quadro interactivo usa o mod
7. autores Rodap nome tema p gina 3 2 3 Subt tulo do desenvolvimento N o deve utilizar frases grandes nem texto corrido Use imagens gr ficos e esquemas 5 Conclus es 6 Refer ncias bibliogr ficas Daria L 2005 Desenvolvimento sustent vel Porto Editora P 23 Uma conclus o em esquema ser o ideal Outras refer ncias Energia Solar www wikipedia org solar acedido em Janeiro de 2008 das informac es e 7 Rodap nome tema p gina 22 Rodap nome tema p gina 23 Rodap nome tema p gina Fig 11 Proposta de organiza o para uma apresenta o multim dia de exposi o de conte dos obedecendo as regras de elabora o de um trabalho e refer ncias bibliogr ficas Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 10 Utilize anima es ferramentas minimizadas ampliando Ideia n as quando necess rio Uma das formas de organizar a informa o que o Quadro Interactivo possibilita a coloca o de imagens ferramentas como uma calculadora Fig 11 anima es ou filmes minimizadas que quando s o necess rias se ampliam e se exploram convenientemente com os alunos Um bom exemplo desta possibilidade por exemplo a inser o de um gerador de n meros aleat rios nos diapositivos em que os alunos v o ser chamados a intervir Assim evitam se problemas de excesso de motiva o para a participa o que o QI provoca Fig 12
8. com imperfei es o software aperfei oa as formas criando figuras geom tricas Www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus Uma chamada de aten o para alguns quadros interactivos que n o possuem muita precis o e podem n o dar bons resultados ao escrever Ali s se os alunos sentirem que o quadro dificulta o processo de escrita podem at manifestar algumas resist ncias LEGENDA Escrever notas por cima do ambiente de trabalho E A maioria dos programas de quadros interactivos permite a configura o das barras de ferramentas Aprenda a inserir e retirar bot es da barra de ferramentas consoante as suas necessidades Fig 2 Barras de ferramentas de alguns dos quadros inteactivos A ActiveBoard da Promethean B A migo da Clasus e C Interwrite Os quadros interactivos de matriz activa normalmente t m bons resultados na escrita No entanto quadros que utilizam sensores e triangula o de posi o como o hardware da e beam apesar de port til dificultam um pouco a escrita Merece nota pela positiva o quadro interactivo portugu s da Clasus que possui um n vel de fidelidade elevado incluindo uma ferramenta de grava o de escrita autom tica aquilo que escrito guardada
9. descobrimentos foram Separa o de fam lias s Surgimento de uma burguesia mais poderia s consequ ncias econ micas foram Desenvolvimento do com rcio e transporte a dimingi o das scthridade ligadas o pocbor 7 e 3 Est na altura de chamar os alunos ao quadro Por exemplo fa a um exercicio em que os alunos t m que arrastar diferentes termos para duas reas distintas Fa a alguns exerc cios de consolida o preenchimento de espa os organiza o de conceitos ou de frases 4 Nos pr ximos diapositivos promova uma tarefa de reflex o discuss o em torno de uma frase E inte afirma o uma exposi o de Os descobrimentos n o trouxeram s respostas e debate vantagens para a sociedade portuguesa Ia tamb m houve desvantagens de ideias utilizando o quadro para Discuta em grupo e registe a sua opini o registar a informa o necess ria Elaborado com base nas recomenda es de AstraZeneca ScienceTeaching Thrust in www azteachscience co uk Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 2 2 Quadro Interactivo simples mas eficaz Nesta primeira parte aparecem as 10 sugest es pr ticas e eficazes numa perspectiva de ajuda utiliza o e planifica o dos diferentes momentos de uma aula As actividades propostas apontam no sentido de uma aula interactiva obedecendo a um constr
10. interactivo se transforma numa das ferramentas que facilita uma aula participada por alunos e professores Marco Silva compara a aula interactiva a uma obra de arte popular brasileira o Parangol um tecido movimentado por artistas que se deslocam pela audi ncia e a v o envolvendo no Silva M 2007 Sala de Aula Interactiva Quartet Editora Rio de Janeiro 220p Www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus movimento e dan a construindo em uni o uma dan a e disposi o do Parangol nicas envolvente participada e animada Assim esta met fora encara o Professor como um artista que cria a envolv ncia da aula para que todos sejam chamados a participar e a construir o conhecimento O resultado final estava planeado mas n o era previs vel n o r gido edificado ao longo da aula Neste sentido o professor para al m de um artista tamb m um engenheiro inform tico que atrav s de ferramentas como o quadro interactivo tra a os caminhos poss veis da aula a aula como uma p gina da Internet cheia de hiperliga es conte dos em diferentes meios imagem som v deo cinest sico simulativo que o aluno explora para construir o conhecimento de uma forma participada Que fique tamb m bem claro que a aula Copyright 1996 Randy Glasbergen www glasbergen com Trad J V 5 interactiva n o termina se n o houver quadro interactivo Esta
11. os manuais da Porto Editora a permitem a INSEST Explora a interactividade clicando sobre A interven ao dos alunos 7 tem normalmente acesso a os diferentes elementos da paisagem Sn ra esta ferramenta polui o REA mo nomeadamente atrav s da E ED N Internet Mas tamb m nos CD ROM que acompanham s ira E al manuais de demonstra o E cc Ss ds para adop o podem encontrar amostras da Escola Virtual fig 1 a S mN 3 Um navegador ii H sempre exerc cios da aprendizagem j abrang ncia outras editoras est o tamb m a apostar neste tipo de conte dos Por exemplo a Areal Editores depois de fornecer o Manual em ficheiro PDF para que o professor o projecte no quadro interactivo est neste momento a desenvolver tamb m manuais interactivos que possuem simuladores experi ncias resumos imagem animadas e muitas ferramentas pedag gicas O acesso a estas ferramentas pode ser concretizado conte dos de um tema Fig 4 Exemplo da organiza o de uma aula da Escola Virtual da Porto Editora Sobretudo numa perspectiva Behavorista Muitos cd rom interactivos e s tios da Internet utilizam anima es flash Este tipo de anima es s o muito vers teis e podem ser embebidas na maioria dos programas de quadro interactivo Por exemplo algumas anima es da Escola Virtual do s tio da Areal Editores e de outros s tios podem ser inserida
12. podem descurar os aspectos letra inferiores a 14pontos mais t cnicos da visibilidade como o tamanho do tipo PEONES CORA de let lea vei traste das let se l em mais facilmente utilize e letra as cores legiveis O contraste qas letras em anade mo ene rela o ao fundo imagem formas de destacar as partes mais importantes do texto Uma das ferramentas mais interessantes para organizar Deve haver contraste entre a visualmente a informa o a SmartArt do cor das letras e do Powerpoint 2007 Fig 7 ou organigrama do fundo imagem ex se o fundo for azul escuro as letras devem Powerpoint 2003 Os diagramas produzidos por estas ser de cores claras ferramentas tornam se bastante apelativos podendo ser facilmente configur veis Escolher Elemento Gr fico SmartArt xl FEET O E TETE SESI EP SS SE Dica n 15 n o utilize muito texto nos diapositivos Mesmo nos 8 ba o esquemas reduza a quantidade senao E E aja PE Bn e de texto ao essencial para a a a O Ban kaS m percep o da ideia 5 P Proce Lista em Pir mide d Matriz E F VW SS Er mma Pre nas asa Fluxo Alternativo E A E Pir mide p ie o pt qa Dica n 16 Nao coloque demasiada ou etapas sequenciais em uma tareta PS may esses mumm Enc a imesa o ou a rl es informa o no mesmo entre os grupos de informa es i Po Te Vu diapositivo desde que utilize iaa y um ndice como organizador pr pr
13. 1 Por exemplo em www skoool pt pode encontrar uma s rie de boas anima es e pequenos programas em flash portugueses que pode utilizar nas suas aulas interactivas M as tamb m em www crocodileclips com encontra uma s rie de anima es Estes s o apenas dois s tios de refer ncia no entanto as suas pesquisas podem ditar a qualidade das anima es e filmes utilizados Www escola diferentenet com Viana Sus 1 MC aba das ma Anna l rita Piliaa Damas C Calia FPjanrnaiinna l mma sa Saber fazer Inserir Hiperliga es 1 Seleccione o objecto onde pretende Board introduzir a liga o e clique na seta do canto superior direito seleccione Liga o Lol mada nti alelo A o a GRS 2 Introduza os par metros da hiperliga o Z T quer seja a morada da Internet vulgo URL ex www google pt quer seja um diapositivo da apresenta o ou a localiza o de um ficheiro no computador inserir tperiga o E x Endere o P gina Web Sugest o Introduza o endere o Web ou copie e cole o URL a parta do browser Ras P gina neste Ficheiro Pode fazer liga es a p ginas na Internet a outras p ginas diapositivos e a ficheiros da Es guardados no computador programas x jogos p ginas web ficheiros flash v deos pa j Ao introduzir liga es para ficheiros v deos sons pode guard los no separador anexos assim n o te
14. a imagem do ambiente de trabalho Consulte manuais do seu QI para mais como para um pessoa experiente pois cada quadro interactivo possui funcionalidades ligeiramente diferentes que se existem devem ser aproveitadas No entanto importa tamb m ter presente que h um conjunto de funcionalidades que se mant m constantes na barra de ferramentas de qualquer tipo de quadro interactivo 1 uma seta de selec o que permite a utiliza o da caneta como um rato 2 um conjunto de canetas marcadores e borracha utilizados para escrever 3 uma galeria onde podem ser encontrados os recursos necess rios prepara o e decorrer da aula desde imagens passando por ferramentas como a calculadora r gua transferidores mapas mundo imagens por legendar etc Para al m disso existe sempre um local que permite criar uma nova p gina em branco avan ar e recuar nas p ginas e organiz las Como bvio h tamb m um bot o ou balde do lixo que permite eliminar objectos Finalmente como qualquer software h um local que permite guardar o ficheiro criado para ser transportado ou para ser fornecido aos alunos Aten o que cada quadro interactivo cria um tipo espec fico de ficheiro por isso muitas vezes a melhor solu o guardar as aulas tamb m em imagem para fornecer aos alunos ou Imprimir diapositivos para PDF ver manual de sobreviv ncia ponto 3 como distribuir pelos alunos c pias dos diapositivos utiliza
15. ader ou Vdownloader www escola diterentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus Finalmente conv m referir que a maior enciclop dia que se pode consultar a Internet onde quem tiver as compet ncias certas de pesquisa e selec o da informa o poder encontrar muito daquilo que necessita 4 Inserir hiperliga es em objectos dos diapositivos da Ideia n F apresenta o para Dica n 10 uma boaforma de Uma das ferramentas mais poderosas dos quadros E l E o desenvolver a compet ncia de interactivos a possibilidade de estabelecer a liga o com pesquisar a informa o uma s rie muito variada de conte dos Assim qualquer dispon vel para uma aula objecto imagem texto ou gr fico de um diapositivo de consultar regularmente o s tio uma apresenta o interactiva pode ser ligado a outros Hear OCG uns e ZAAG bi so A Saber f E ou de uma associa o de uma objectos internos ou externos veja o item Saber fazer denina nofnainenicas Inserir Hiperliga es liga es sugeridas j foram triadas e apresentam As possibilidades de hiperliga es a explorar numa conte dos interessantes Por apresenta o podem ser exemplo um professor de matem tica pode consultar o a Liga es a outros diapositivos com explica es s tio da Sociedade Portuguesa resultados correc o de exerc cios imagens de M atem tica www spm pt
16. aptar os recursos que traz preparados chamando aula as ferramentas que o quadro interactivo permite Finalmente tal como para cozinhar bem para utilizar esta nova ferramenta de forma eficaz o professor tem que acreditar que capaz e estar motivado basicamente cozinhar bem uma quest o de vontade disponibilidade e bom gosto Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 1 2 Organiza o do livro Merece refer ncia a organiza o do livro dividindo as ideias e sugest es da utiliza o do Quadro Interactivo em v rios graus de consecu o desde a utiliza o mais simples at a aplica es mais complexas tendo a preocupa o inicial de tocar a maioria das reas do conhecimento O manual totaliza 101 ideias e dicas de utiliza o que n o pretendem ser receitas mas sim sugest es de onde os educadores podem retirar estrat gias para a planifica o da sua aula Uma leitura extensiva interessante para todos educadores qualquer que seja o grupo disciplinar ou n vel de ensino pois desta forma podem construir novas ideias e planos de aula mais ricos No entanto os leitores n o se devem negar o direito de folhear o manual e de ler apenas o que lhes interessa no momento transformando o num instrumento de consulta uma esp cie de activid rio pedag gico 1 3 Que quadro interactivo escolher Ao longo deste manual surgir o refer ncias a v rios program
17. ar nas suas as apresenta es interactivas aulas Merecem refer ncia algumas ferramentas did ctico Dica n 13 pode utilizar um gerador de pedag gicas que podem ajudar coordena o da aula n meros aleat rios para ajudar como rel gios ou cron metros bem como geradores de a escolher o n mero do aluno n meros aleat rios contadores bot es medida que vir ao quadro Na galeria do seu programa de QI de certeza que encontra este tipo de geradores interactivos Fig 3 mas tamb m pode que val conhecendo a galeria pode adicionar os recursos aos favoritos para os ter sempre m o a pode utilizar um pesquisar um gerador de cron metro para n meros aleat rios na Internet atribuir tempo a uma Ex www mathgoodies com determinada tarefa am b com um gerador de numeros Ta o EE CRXsNA AS A Basso aleat rios pode escolher E SP 2 facilmente os alunos que vir o ao O Pesos qu quadro evitando celeumas i g Est E E E E l c por exemplo o contador da figura pode ser utilizado para b Roleta geradora de N aleat rios ea Rua C ont abiliz arao pini o da turma D p n relativamente a um determinado tema sondagem ou discuss o e o o d Fundo com eixos 3D c Registo de opini o contador RE y E ge Arrastando anima es imagens d na galer
18. ar que a utiliza o do quadro interactivo no dia a dia do professor vai tornando se cada vez mais simples e automatizada permitindo a cria o de rotinas e interioriza o das necessidades e ferramentas dispon veis a cada momento das aulas A sua utiliza o desenvolve no professor a compet ncia de utiliza o desta ferramenta acabando por haver um balan o positivo final quando comparamos o tempo dispendido na forma o com a melhoria das condi es de trabalho e da qualidade pedag gica e tecnol gica das aulas At porque a curva de aprendizagem da maioria dos softwares de quadros interactivos permite uma obten o quase imediata de bons resultados Fazendo uma an lise distanciada do factor novidade que neste momento se verifica podemos concluir de uma forma imparcial que as potencialidades que o quadro interactivo traz s escolas superam largamente os constrangimentos que os mesmos levantam aos v rios n veis do aluno do professor e da gest o escolar ver Quadro 1 Quadro Constrangimentos e Potencialidades do Quadro Interactivo Constrangimentos Potencialidades e Adapta o a uma nova forma de estudar e Motiva o aumentada e facilita a Professor novos recursos Inexperi ncia na utiliza o rapidamente superada Curva de aprendizagem tem que ocorrer um investimento na aprendizagem Forma o na utiliza o de mais uma ferramenta pedag gica Aquisi o e manuten o de equipamen
19. artir de um gr fico com eixos e Exerc cios de legendagem de imagens quer de uma forma simples quer criando os diferentes termos para o aluno arrastar para o local correcto fig 2 b f Organiza o de mapas de conceitos Es fago Gl ndulas salivares L ngua Boca Ves cula biliar Ceco Dentes F gado An s P ncreas Intestino delgado ou Intestino grosso Jejuno leo Recto Est mago para serem absorvidos para o sangue God processos f sicos e qu micos transformam os constituintes complexos dos alimentos em nutrientes simples ED 4 a Le BE Fig 6 Exemplos de exerc cios de verifica o a ordena o de termos para construir defini o b desloca o de termos para legendar figura Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 7 Conhecer a galeria de recursos do programa de quadro Ideia n interactivo que disp e essencial Pela facilidade de acesso a ferramentas essenciais deve Loo nn nnno aprender a utilizar a galeria de recursos do software Dica n 12 organize uma colec o de que utiliza Aqui pode encontrar recursos mais ferramentas que mais costuma espec ficos como uma calculadora r gua esquadro nie trut de l ta qu descobrindo novas ferramentas construtores e angu oiii mas amb m um conjunto E i E o de recursos mais banais como imagens e fundos para das que pode aplic
20. as diferentes de Quadros Interactivos Apesar de existirem algumas diferen as h um n cleo de fun es que se mant m constantes em todos os softwares Os programas mais referidos ser o o Interwrite um dos primeiros a ser disponibilizado a muitas das escolas do pa s no mbito do 1 fornecimento em massa mas tamb m o Smart Notebook programa dispon vel online para download incluindo a galeria de recursos Fig 1 Como n o poderia deixar de ser o programa A migo da Clasus portuguesa tamb m uma refer ncia apesar de ser praticamente id ntico ao programa da Smart com algumas funcionalidades extra Outros softwares referidos ser o o Activboard da Promethean que tamb m bastante utilizado a n vel internacional der man E o Li o n 1 20 de Set de 2015 um elo BS xa Bl SA PN Ap A Bu EO Sum rio Li o n 1 20 de Set de 2015 O Sum rio Apresenta o Programa da Disciplin Apresenta o Programa da Disciplina Fig 1 Aspecto do ambiente de trabalho dos programas de quadro interactivo a Smart Notebook b Interwrite Perante uma t o vasta oferta a escolha pode ser complicada e vai estar sempre dependente do or amento dispon vel No entanto qualquer uma das solu es constitui uma boa ferramenta pedag gica e por isso o factor do saber utilizar deve ser tido em conta Quando os utilizadores se habituam a um determinado software poder o explor lo melhor No
21. ctivos sesser 28 BIDO CAIS ss T 30 NILO O O DE ig TE TE E E E E 30 Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 1 Introdu o A escola das mesas e cadeiras alinhadas do quadro de giz e do toque da campainha j tem s culos gera es de av s pais filhos e netos identificavam imediatamente uma sala de aula quer ela fosse do princ pio do s c XX altura em que o quadro de giz revolucionou o ensino quer do s c XXI Este livro pretende ser um manual de sobreviv ncia na descoberta das possibilidades e funcionalidades de uma nova ferramenta que est a modernizar as salas de aula dos nossos dias o quadro interactivo A sua pertin ncia aumenta quando uma ferramenta ainda pouco conhecida pela maioria dos profissionais da educa o mas figura como um recurso essencial do Plano Tecnol gico Para al m disso o Quadro Interactivo pode ser a ferramenta que despoleta a mudan a de paradigma na educa o permitindo escola voltar a estar frente na inova o facultando o acesso na escolas a todas as tecnologias que os nossos jovens est o habituados a dispor N o se trata apenas de educar mas tamb m de a escola acompanhar a evolu o dos tempos modernos e disputar o interesse e motiva o dos jovens em detrimento do neg cio dos novos m dia como os jogos consolas computadores mp3 e outras brincadeiras que raramente s o valorizadas como ferramentas educativas mas que disp em de receita
22. do Tear Gratuito Funcionalidades limitadas mas limitado s desligado do equipamento PROMETHEAN MAGICBOARDS EBEAM LUIDIA Acresce refer ncia aos quadros interactivos da Clasus portuguesa que utilizam uma tecnologia electromagn tica e o software A migo Os softwares da Interwrite Smart e Promethean possuem s tios com disponibiliza o de recursos em ingl s para as diferentes reas e o respectivo leitor que permite aos alunos fazerem o download do programa que permite visualizar as aulas guardadas nestes softwares Quanto interoperabilidade qualquer quadro interactivo funciona como um rato do computador pelo que qualquer software compat vel com o rato compat vel com o quadro interactivo Os softwares da Smart e da Promethean permitem a importa o de conte dos do PowerPoint apesar deta funcionalidade estar pouco desenvolvida O software da Smart notebook consegue importar tamb m flipcharts da Promethean flp Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus Merece ainda refer ncia o facto da Promethean vender um software espec fico para os n veis escolares inferiores Tanto a Promethean como a Interwrite disponibilizam ferramentas acess rias de cria o de avalia es interactivas uais as possibilidades de exporta o dos diferentes programas amp CE me Jfe TiFF gt o af Cerro A 250 ER 5 enc
23. dos Note que alguns softwares permitem a obten o por download no s tio do fabricante de programas de leitura de ficheiros de aulas embora com funcionalidades reduzidas informa es Www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus Saber fazer Crie a sua 12 aula interactiva 1 Escolha um tema cap tulo que goste do curr culo Comece por criar a primeira p gina no seu software onde vai definir os objectivos da aula e colocar uma imagem apelativa a Abra o seu programa de QI b Procure na galeria ou na Internet uma E iii a Conhecer os tipos de embarca es da idade m dia imagem de fundo OU escolha uma cor icentinicar os estilos arqutect nicos da idade m cia de fundo l c Utilizando a ferramenta de texto acrescente um t tulo e os objectivos da aula d Adicione uma imagem apelativa se entender i ne e BSD A mang A EO 2 No pr ximo diapositivo coloque a Ww CG ese 4 r informa o da aula texto imagens mapas gr ficos a Pode usar a ferramenta sombra de ecr para esconder os diferentes conte dos Depois pode revelar progressivamente may ainforma o Os tipos de embarca es da idade m dia cho a Haus a Caravelas a instrumentos que melhoram a navega o amp permitiram a descoberta de movas rotas foram a aitrol bio Dm nd e ds consequ ncias sociais dos
24. e disp e O professor deve solicitar escola o fornecimento do programa utilizado no quadro interactivo para treinar preparar e guardar a sua primeira aula Conv m tamb m ir sala experimentar com a devida anteced ncia e se for poss vel ter m o um colega com mais experi ncia Por vezes problemas muito simples podem criar grandes constrangimentos O tempo gasto na prepara o das primeiras aulas n o perdido e de certeza ser mais tarde capitalizado em boas experi ncias Uma consulta ao manual de instru es do quadro interactivo um passo fundamental tanto para um iniciado Dica n 1 para que um quadro interactivo funcione tem que iniciar sempre o software que acompanha o respectivo quadro e e Dica n 2 em qualquer quadro interactivo pode seleccionar a seta de selec o podendo de esta forma utilizar a caneta como um rato para interagir com o computador nos programas que utiliza normalmente Por exemplo pode explorar um cd rom interactivo de uma disciplina ou um s tio na internet Ningu m o impede de utilizar software de outros quadros interactivos desde que tenha licen as para isso mmm Dica n 3 sempre que quiser escrever ou fazer anota es com as diferentes ferramentas do quadro interactivo pode utilizar um diapositivo em branco OU escrever em cima do que se encontra no ambiente de trabalho a maioria dos softwares permite criar anota es em cima de um
25. ebida constru da Aula de apresenta o de conte dos Aula constru da tarefas envolvem a transmiss o de conhecimentos cria o de respostas resumos mapas de leitura explora o de imagens conceitos reflex es opini es resolu o conte dos est ticos de problemas e experi ncias interactivas simula es pelos alunos N vel de interven o dos alunos na constru o da aula De que forma os conceitos s o problematizados 4 N vel de valor formativo estrat gias de avalia o Poucos alunos chamados a colaborar na aula Poucas estrat gias de avalia o Participa o de muitos alunos na explora o da aula a maioria dos alunos recebe feed back dos conhecimentos trabalhados Envolvimento dos alunos em tarefas de verifica o aplica o s ntese e resumo de conhecimentos Esclarecimento de concep es alternativas Debate argumenta o e tomadas de decis o Resolu o de problemas 5 Recursos utilizados Tarefas e actividades da aula 5 1 Variedade Livro manualH Fichas in formativas Exerc cios Interneto Anima es V deos A Imagens Mapas Gr ficos Textos Programas Multim diam InteractividadesT Mapas de conceitosm OutrosT 5 2 Reflex o sobre adequa o pertin ncia qualidade valor pedag gico e justifica o da utiliza o Tarefa recurso da aula Reflex o e Justifica o Pedag gica www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp S
26. endo chamadas de aten o anota es e sublinhados por cima de um documento Word pode ainda utilizar o software interwrite no modo escrit rio incluindo as anota es directamente no ficheiro original Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 3 Explorar um conte do interactivo de um CD ROM Ideia n enciclop dia ou s tio na Internet O mercado est cheio de CD ROM e DVD ROM com conte dos pedag gicos de diferentes temas e conte dos Aconselho vivamente a consultar a sec o multim dia da sua escola biblioteca H edi es para todos os gostos desde os n veis mais b sicos como o pr escolar at ao n vel universit rio No mbito escolar merece refer ncia pela positiva a Escola Virtual da Porto Editora que consegue uma abrang ncia dos conte dos de todos os n veis de ensino b sico e secund rio para a maioria das reas disciplinares Vale a pena experimentar esta ferramenta que ser uma das mais adequadas ao Quadro Interactivo uma vez que para al m de estar organizada de acordo com os programas escolares apresentam explica es para os diferentes conte dos Mais importante do que isso este software possui exerc cios de consolida o ao longo das diferentes aulas Os sad Os conte dos est o s o multim dia M uitos professores a deo organizados em desconhecem que ao adoptar li o aa p actividades que
27. i qualquer nome de ficheiro D http w youtube comiresuts search_query sex xusidade adolescen N 1 Obtenha na Internet um programa S0 A Grab gt 46 Control 7 Password E Open Dowloding 32 espec fico para capturar suen A a anta e filmes por exemplo em 20 vas T anti www pimpfish com au encontra uma eqrevo programa que instala uma barra de ferramentas no navegador da Internet que captura at 300 filmes de gra a Grab Ary Fie Type on This Page wwe Grab a File From Any URL Add Share Thast 600 6066 E Files to be domnioaded Last file 11 Set UserfPassword for Grabs SON Folow Links on This Page Andi 2 Clique em Grab Movies This Page Links To na p gina que possui os filmes ou anima es que pretende ess o amp hei C Doceria DS a Msc Ps DD Downioades sos He NT Degas Dar DOS ALAS PU Os DO DO Dowri gded succenuly bp ijidipar ah Pondro dovrioas herp dovenioads sema trad comeca srngcenter Mah dosnioas rm 1195 245 176 20NgHdes ndoosofplanta edi Pondro donions Peep djavan peso comp ot video video j eZ12 Pense dowti oy 3 Aceda ao downloader para acompanhar o processo 4 Visualize os ficheiros obtidos clicando em View e de seguida em Download Folder Nota muitas vezes n o poss vel obter os ficheiros dos filmes Pode experimentar outros programas como o Downlo
28. ia encontra fundos I de apresenta es que at com imagens mas tamb m com E i podem ser encontradas na eixos para gr ficos imagens para Internet para a rea da galeria legendar e mapas diversos os meus conteudos pode fazer uma colec o de recursos preferidos teis Fig 7 Apresenta o interactiva com Smart Notebook ilustrando algumas das possibilidades de interactividade utilizando a Galeria de Recursos todos os recursos prov m da galeria e s o constru dos em linguagem Flash aplicativos comuns na Internet e em CD ROM s www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 9 Organize visualmente a informa o Ideia n Uma imagem pode valer mais que 1000 palavras Esta express o resume a import ncia de em qualquer apresenta o electr nica cuidar da organiza o e exibi o da informa o Por vezes a barreira que separa a incompreens o da intelec o uma representa o da informa o esquem tica diferente organiza o visual da informa o A capacidade de s ntese e de organiza o esquematiza o s o compet ncias que deve desenvolver e promover tamb m necess rio algum sentido est tico bem como alguma sensibilidade para a combina o de Dican 14 n o utilize tamanhos de cores bvio que n o se
29. inda mais no esp rito de grupo na entreajuda e na preocupa o que cada professor coloca no futuro de cada um dos seus alunos que ir fazer com que mais uma vez os professores apanhem o comboio da mudan a Os quadros interactivos s o uma boa oportunidade para a escola do futuro para os professores e para os alunos N o terminaria esta pequena introdu o sem uma preocupa o social esperemos que a presen a ou aus ncia de quadros interactivos n o seja mais um factor de segrega o e marginaliza o de escolas professores e alunos importante que as pol ticas educativas procurem uniformizar disponibilidade de recursos a diferentes escolas quaisquer que sejam as suas caracter sticas da responsabilidade do estado esbater assimetrias educativas proporcionando a maior equidade de oportunidades poss vel ainda esse o objectivo de uma verdadeira democracia Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 2 O quadro interactivo na sala de aula Come ar se pela abordagem utiliza o b sica do Quadro Interactivo com sugest es generalistas mas abrangentes teis para qualquer disciplina Para j uma pequena refer ncia prepara o da primeira aula com quadro interactivo 2 1 A minha primeira aula com quadro interactivo As primeiras utiliza es s o decisivas e conv m o professor estar minimamente vontade com o software do quadro interactivo qu
30. iscuss o seguidos dos diapositivos explicativos veja a sugest o de organiza o de uma apresenta o para exposi o de conte dos na Fig 10 No exemplo da figura 9 encontra uma s rie de quest es problema tapadas por um objecto redondo o aluno deve deslocar se ao quadro seleccionar o objecto e utilizando a ferramenta de rota o rodar esta figura largando a na quest o que deseja ver respondida Fig 9 o se no as N Cao ate as Este um bom exemplo da organiza o de uma aula interactiva pois 1 h um envolvimento de v rios alunos que escolhem a quest o querem ver respondida Fig 10 Apresenta o criada utilizando o Smart Notebook 2 a apresenta o t m um fio condutor que cujas quest es problema est o tapadas por um objecto se revela sempre que se volta ao que roda para mostrar as diferentes questoes Cada diapositivo das quest es para outro aluno aluno deve seleccionar a quest o a que quer ver a participar resposta Algumas quest es possuem uma hiperliga o 3 apesar de se transmitir toda a informa o a outros diapositivos com explica es imagens que se pretendia 7 quest es neste caso a informa o aparece como resposta s d vidas escolhidas pelos alunos da turma por isso mais significativa 1 Introdu o TITULO Sub t tulo ndice Introdu o Desenvolvimento PAR RR SERIO Ns RA E Objectivos Conclus o L Refer ncias bibliogr ficas Nome dos
31. la a imagens gr ficos anima es filmes textos visualizar uma p gina de Internet pode utilizar a caneta da barra de ferramentas para acrescentar notas onde quer que deseje Dica n 26 se quiser escrever texto digitado sem se deslocar ao teclado do computador por exemplo para abrir determinado URL de um s tio Outra ferramenta presente nalguns quadros o reconhecimento de texto um sistema semelhante ao OCR dos digitalizadores que transforma texto escrito da internet pode utilizar m o em texto digital Embora na maioria das vezes esta ferramentas de reconhecimento de utilidade seja pouco pr tica pode ser interessante em ENO o ngon RO x teclado de cran do Windows ver determinadas situa es Os softwares da Promethean e INIClaF gt programas gt acessorios gt aces da Clasus permitem tambem o reconhecimento de sibilidade figuras geom tricas autom ticas O reconhecimento de texto permite a transforma o autom tica do texto escrito m o em texto dactilografado dispon vel nos software da Promethean Clasus e Interwrite bem como em software disponibilizados com outros quadros como o e beam O reconhecimento de formas figuras geom tricas uma ferramenta muito interessante para a matem tica artes pois permite a r pida forma o de linhas circunfer ncias tri ngulos rect ngulos e outras figuras geom tricas sem preocupa o de utilizar uma r gua mesmo que se desenhem as figuras
32. lex o sobre a aula Registo de incidentes Criatividade Apresenta o funcionalidade Interactividade Autonomia dos alunos Adequa o ao n vel et rio Outras informa es Www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus Planifi ca o de Aula proposta de Dr Fl via Vieira GT PA 2007 08 Avalia o do desempenho do professor PLANO DE AULA E REFLEX O ANO LECTIVO PLANO ESCOLA Discruna JTuRmaANO Proessor JUNIDADE AuLANS O DATA OBJECTIVOS compet ncias a desenvolver CONTE DOS ACTIVIDADES amp RECURSOS JUSTIFICA O descri o sum ria dos passos da aula modo de reflex o sobre relev ncia valor formativo rela o com organiza o do trabalho recursos izagens anteriores adequa o aos alunos REFLEX O ASPECTOS MAIS CONSEGUIDOS ASPECTOS A MELHORAR EXPERIMENTAR www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus ANEXO III Estudo comparativos dos v rios Quadros Interactivos Quais as tecnologias dispon veis T cteis ou resistivas Electromagn tica Ultra sons e Infravermelhos uais os softwares dispon veis Leitor Quadros Aplica o Custos Viewer Observa es INTERWRITE Pago Situa o especial para LEARNING Portugal N o pode ser usado em SMART Gratu to quadros da concorr ncia E Anl Pode ser adquirido em Pago separa
33. lv RE A uu o o um A Procurar anima es numa pasta ou num cd rom interactivo i uu e e o om 22 1 Seleccione a unidade disco ou tim oeei o indios E ia cd rom dvd onde pensa que se s 0 a ei A seguintes crit rios podem encontrar as anima es ag er Cab estro D Epa A er ad ou x as ie o Portilho e seguan a es 2 Clique com o bot o direito em C iiho 0 tomada Goe datea A pra palavra ou frase ro cima e escolha a op o Vanipopy ficheiro 1 Documentos da Luis Pipe Barata procurar s Procurar em 3 Na janela que se abre utilize as Uma forma de encontrar todos os 5 idade de DVD RAM E as z a a Quand foi modificado b v rias op es de pesquisa quer ficheiros de anima es flash colocar eee am por nome do ficheiro quer por texto da descri o data de modifica o entre outros Clique em procurar Notas muitas vezes n o poss vel obter os ficheiros das anima es de alguns cd roms Pode utilizar as op es de tamanho m nimo para evitar que surjam filmes muito pequenos Esta estrat gias pode ser utilizada para encontrar qualquer tipo de ficheiro numa pasta ou noutro local Documentos Word doc ou docx Powerpoint ppt pps pptx imagens jpg gif png v deos wmv mov m sicas mp3 mid 3 d a express o de pesquisa swf iai O O asterisco substitu
34. m que se preocupar com o esquecimento de ficheiros quando quiser transferir a apresenta o para outro computador Objecto com hiperliga o em No Smart notebook a liga o icone de cantos pode ocorrer clicando num s tio da Internel cone de canto OU clicando em qualquer parte do objecto INTERWRITE LEEA ENING 1 Seleccione o objecto onde pretende introduzir a liga o e clique bot o da barra inferior Liga o Como se determina a densidade de uma subst ncia mig Tipo do ir x z ERS Criw um irh com uma p gs da htenet 4 Criar um ir com uma p gina e um ficheiro OWS SU Inter a gto um endered criar um irk com um ficheiro LE Word Powerpoint Excel CANNA Criar um fichero com um fichero de som ficheiro fichero de vide E 9 a a 2 clique em adicionar Liga o 3 Seleccione o tipo de liga o e fa a OK pode fazer liga es Internet ou a ficheiros no computador como v deos ficheiros powerpoint ou at tas j E diapositivos de outras apresenta es interactivas ca rd joana E W Interwrite o 4 Hiperliga o a p gina da Internet NOTA IM PORTANTE sempre que utilizar hiperliga es a ficheiros que se encontram num computador ao transferir a apresenta o para outro SIE computador as liga es s o perdidas far Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Se
35. o de escrever por cima do ambiente de experimente usar a ferramenta trabalho para acrescentar as respostas as quest es m quina fotogr fica do seu quadro interactivo que permite colocar qualquer imagem do monitor num diapositivo em branco 9 d9 03 Compatibindade In cio Inserir LayoutdaP gina Refer ncias Correspond ncias Revis o Exibi o Suplementos 7 Pd quim Jo Ara e T asoc acena facen PEC PA e cou F iN B he SE q Aar A Z E Eit nfase Forte S Normal f Subtitulo sS a ae i ma TEE RX Peq 1 5 cida Ve Bea 10 111 1 12 1 13 ttig 16 TA y E Quando activa a ferramenta p 1 G y XN caneta tendo aberto um Eo ie documento de texto ou p e 90 apresenta o os programas de DOC iue 000 quadro interactivo criam uma a 4 imagem que se transforma numa o sIO i oma E Luh f diapositivo onde pode escrever e gt q o AS tomar notas Neste caso v se a m tento P oree roae ae barra de ferramentas lateral do E A afeozoico azorca E k quadro e uma barra inferior onde B 8 3 2 Explique como se dividem as diferentes eras geol gicas pode escolher CO r espessu ra e E estilo das anota es DOCE DO mm OC Fig 3 Utiliza o do quadro interactivo para a correc o de uma ficha de avalia o faz
36. ofia Damiana Jesus 6 Organiza o da aula Motiva o Desenvolvimento Fecho da aula 7 Compet ncias trabalhadas 1 a 3 Ciclos O 1 Mobilizar saberes culturais cient ficos e tecnol gicos para compreender a realidade e para abordar situa es e problemas do quotidiano A 2 Usar adequadamente linguagens das diferentes reas do saber cultural cient fico e tecnol gico para se expressar O 3 Usar correctamente a l ngua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento pr prio O 4 Usar l nguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situa es do quotidiano e para apropria ode informa o A 5 Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos espec ficos O 6 Pesquisar seleccionar e organizar informa o para a transformar em conhecimento mobiliz vel O 7 Adoptar estrat gias adequadas resolu o de problemas e tomada de decis es 8 Realizar actividades de forma aut noma respons vel e criativa O 9 Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns 10 Relacionar harmoniosamente o corpo com o espa o numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da sa de e da qualidade de vida Houve defini o dos objectivos da aula no in cio Sim O N o O 8 Avalia o final Reflex o e Registo de Incidentes N vel m dio de constru o interactiva soma dos resultados dos pontos 1 a 4 Ref
37. s ficheiro swf directamente na apresenta o interactiva Em www escola diferentenet com encontra liga es para um cd rom sobre Educa o para a Sa de disponibilizado pelo M inist rio da Educa o que pode explorar e encontrar v rios filcheiros xxxx swf que podem ser abertos autonomamente utilizando um navegador da Internet como o IE ou firefox ou embebidas numa li o criada no Smart notebook Interwrite A migo Www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus utilizando o CD ROM do aluno que acompanha OS Sican29 se E manuais mas na rea do professor na editora podem anima es da Internet ser melhor encontrar se muitos outros recursos instalar um programa que acelera e facilita os dowloads Utilize um dos Tamb m a Texto Editora tem uma proposta seguintes programas para isso semelhante de manuais interactivos amplamente www flashget com enriquecidos com v deos para diferentes conte dos www getright com ou www freedownloadmanager org J no caso da Santillana o CD ROM do professor E E Estas s o alternativas ao programa passou a trazer apresenta es electr nicas dos sugerido no saber fazer neste caso conte dos dos diferentes cap tulos para al m das sem limita es fichas e documentos de amplia o Saber fazer Procurar e obter ficheiros de anima es ou Endere o E Resutados da procura v deos flash swf f
38. s tio www escola diferentenet com est o dispon veis para download alguns dos exemplos e ideias deste livro nos diferentes tipos de programas utilizados Www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus Uma uniformiza o da tecnologia adoptada numa escola pode ser um dos caminhos escolhidos mas n o o nico pois por vezes a diversidade de ferramentas dispon veis pode enriquecer o trabalho de uma institui o Por exemplo nada o impede de na pr tica utilizar um software de uma marca de quadro interactivo noutro equipamento Assim possuir quadros interactivos de v rias marcas pode ser tamb m uma estrat gia com toda a l gica e vantagens eminentes Para al m disso a escolha pode tamb m depender da robustez e qualidade t cnica dos equipamentos Resumindo a escolha do quadro interactivo deve ser debatida e dever ter em conta v rios factores de decis o Cada equipamento e cada um dos respectivos softwares t m caracter sticas que os tornam nicos e que podem ser decisivas na hora da aquisi o Consultar Anexo Estudo comparativos dos v rios QI muito simples utilizar qualquer dos softwares dispon veis de uma marca nos equipamentos de outra marca apesar de isso levantar problemas de licen as de programas Www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 1 4 Notas pr vias Importa salient
39. s ficheiros produzidos pelo programa do QI que utiliza Certifique se sempre que leva o ficheiro correcto consigo numa vers o que possa ser utilizada no computador da escola em ltima caso pode servir se do seu pr prio computador port til desde que tenha instalado o software do quadro que vai utilizar 9 Preveja sempre actividades alternativas sempre bom ter um plano B ter uma alternativa na gaveta melhora a sua confian a imagine que falha a electricidade que a caneta n o est carregada que o computador n o liga ou n o reconhece a sua pen drive 10 Mesmo que alguma coisa corra mal n o desista e acima de tudo nunca perca a calma Se uma ferramenta ou o computador n o fizer o que est espera bloquear desligue o e volte a ligar esta a regra de inform tica que mais problemas resolve afinal errar tamb m das m quinas Www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus Auto avalia o de uma aula interactiva Reflex o do Professor 1 Dom nio da aula Aula dominada Aula dominada 5 10 min 23 45min 45 90min Tempo de dom nio da aula pelo aluno 2 N vel de constru o social e coopera o As actividades 5 10 min 23 45min 45 90min de colabora o e Tempo de dom nio de actividades sociais coopera o As actividades s o individuais 3 N vel de constru o interactiva Aula pr Aula conc
40. s financeiras suficientes para rivalizar com a fun o educativa da Escola Merece ainda refer ncia o facto de que este instrumento teve resultados muito positivos em sistemas educativos de sociedades com maior poder de compra Por exemplo quando comparamos as op es tomadas pelos EUA onde se fomentou apenas o uso dos computadores port teis no ensino com o Reino Unido onde se apostou numa pol tica mista de computadores port teis e quadros interactivos na escola concluiu se que os resultados forma melhores no segundo caso Para al m disso a utiliza o e descoberta desta ferramenta pedag gica pode ser um p lo dinamizador da troca de experi ncias e colabora o entre professores 1 1 Conceito de interactividade Antes de prosseguirmos vale a pena discutir o conceito de interactividade que pode ser entendida num sentido mais estrito quando se refere ao facto da tecnologia do quadro interactivo permitir o controlo do computador atrav s da caneta ou seja o quadro interactivo um dispositivo de entrada na medida em que permite ao utilizador dar ordens ao software que controla mas ao mesmo tempo um dispositivo de sa da uma vez que se pode considerar um monitor gigante do computador atrav s da utiliza o do projector v deo No entanto se quisermos falar no sentido mais lato de interactividade que Marco Silva t o bem define no seu livro Sala de Aula Interactiva entramos no campo da pedagogia onde o quadro
41. ssores das diferentes reas disciplinares Neste mbito conv m definir um conjunto de s tios favoritos onde frequentemente encontra informa o pertinente para a sua disciplina Dica n 11 desenvolva a compet ncia Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 5 Pesquise recursos j constru dos para tirar ideias de pesquisar correctamente 1 comecespor definir muito bem as palavras chave da express o a pesquisar 2 se pretende encontrar imagens utilize a rea de imagens de um motor de pesquisa 3 se quer encontrar apenas apresenta es em PowerPoint coloque uma express o com o nome do ficheiro pretendido neste caso ppt na sua pesquisa 4 deve evitar utilizar as palavras de liga o de com a o exemplo barco recreio 5 utilizar a palavra AND ou o simbolo mais quando se quer encontrar p ginas apenas com as duas palavras exemplo galo Barcelos 6 utilizar aspas numa express o para obter p ginas apenas com a express o completa por exemplo Cal ada portuguesa Nutilizar a palavra NOT ou o sinal menos para excluir p ginas exemplo futebol NOT Benfica faz aparecer p ginas com a palavra futebol mas sem a palavra Benfica 8 pode utilizar as ferramentas de tradu o do Google para encontrar as palavras chave em ingl s ou simplesmente um dicion rio Finalmente tem sempre a hip tese de pesquisar recursos em motores de pesquisa quer generalistas ww
42. tado em 2008 01 15 Dispon vel em http www famasete pt PDF TeseM estrado quadrosinteractivos pdf Www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus O factor mais decisivo na utiliza o do quadro interactivo o envolvimento do aluno O quadro interactivo um computador igual ao que os alunos utilizam em casa mas com software espec fico Assim os alunos rapidamente se sentem vontade na utiliza o da ferramenta Por isso faz todo o sentido que o professor intervenha o menos poss vel na utiliza o do quadro O QUADRO INTERACTIVO PARA SER UTILIZADO PELOS ALUNOS O papel do professor passa pela prepara o da aula e pelo acompanhamento do seu desenrolar solicitando a utiliza o das diferentes ferramentas que o quadro interactivo possui desde o acesso Internet passando pela interac o com objectos dos diapositivos e com objectos da galeria dos softwares dos quadros interactivos Uma palavra final a todos os professores que carregam a pesada responsabilidade social que lhes foi confiada sujeitos a altera es constantes e desconcertantes de orienta es legisla o pr ticas e procedimentos Creio que o excesso de mudan as a n o manuten o de rotinas e pr ticas na escola ajudada pelo constante aumento da burocracia e das horas a passar na escola deixa pouco espa o para investigar novas ferramentas e trazer a inova o para escola No entanto acredito a
43. te na Mapas Modos na hebo Eft a uno mo Fanajyandsene Mavigntoprandate ma d ojo fio eae S ess BIG beto Da aa zji b Eae gt se R N Renov veis 60 eiN es a Combus vais alternativos a 4 EEE E E Map mas atonsticaby saved unng the Fm name C Documents and Settings isar Froammndf H _unnarmedt061 1 mem Fig 9 Programas de cria o de mapas de conceitos distribu das gratuitamente na Internet e em portugu s a CM APtools http cmap ihmc us b Freemind http freemind sourceforge net Wwww escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 9 Organize as v rias etapas de uma apresenta o com um Ideia n indice ou em torno de um conjunto de quest oes problemas A organiza o clara e percept vel da informa o s o importantes A utiliza o de um ndice inicial de toda a apresenta o pode ajudar o aluno a situar se em qualquer momento Em termos pedag gicos este ndice ou esquema inicial funciona como um organizador pr vio que possibilita a posterior adi o de informa o N o poupe diapositivos cada tema pode ter um diapositivo de t tulo subt tulo de forma a contextualizar os diferentes conte dos Neste caso pode tamb m optar por organizar a apresenta o em torno de um conjunto de quest es problema assim em vez de ter os diferentes diapositivos de subt tulo ter diapositivos com uma quest o de d
44. tembro 2008 Ideia n Quando necessitar de preparar uma aula sobre um tema mais f cil n o come ar do zero Se fizer uma pesquisa acertada pode encontrar recursos talvez n o prontos a utilizar mas com muitas boas ideias Um local a pesquisar sem d vida s o as p ginas de recursos das empresas distribuidoras de recursos para quadro interactivo Na p gina da Smart www smarttech com da Promethean www prometheanplanet com e da Interwrite www interwritelearning com pode encontrar recursos para quadros interactivos de acordo com os conte dos de pa ses estrangeiros A n vel nacional h dois centros de recursos tamb m relacionados com quadros interactivos o projecto do Centro de Forma o Entre Mar e Serra http r21 ccems pt mas tamb m o wwjw interactportugal com que se encontra em elabora o quarta feira 17 de Outubro de 2007 PR ESC PaNR E EDUCA O ESPECIAL 1 CICLO 2 CICLO 3 CICLO ENSINO SECUND RIO i CURSOS TECHOL GICOS Fig 5 Portal de partilha de recursos em portugu s http R21 CCEMS PT Se decidir alargar a sua pesquisa a centros de recursos n o ligados exclusivamente ao quadro interactivo pode alargar bastante o leque de pesquisas N o deixe de visitar www prof2000 pt e pesquise no s tio os temas que deseja Em www acessus net tamb m pode encontrar bastantes recursos apesar do acesso ser limitado Depois n o deve esquecer os s tios de associa es de profe
45. tos desde a montagem limpeza l mpadas de projectores gasto de electricidade Gest o de requisi es partilha de recursos novas din micas fotoc pias e impress es e Necessidade de implementar forma o participa o na constru o da aula Maiores oportunidades para a participa o e colabora o desenvolvendo as compet ncias pessoais e sociais dos alunos Utiliza o do aspecto l dico pedag gico na aula N o necess rio apagar o quadro e dar tempo para passar toda a informa o e anota es da aula podem ser guardadas Melhoria da qualidade das aulas possibilidade de utiliza o de v rios tipos de informa o hiperliga es Possibilidade de utiliza o de novas ferramentas pedag gicas em contexto aula contadores rel gios gr ficos calculadoras Aumento da partilha de recursos entre professores Facilidade de distribui o de recursos de aulas distribui o em ficheiro aos alunos ou utiliza o de plataformas educativas Melhoria das condi es de trabalho incluindo um aumento da motiva o de alunos e professores Melhoria da qualidade de forma o dos alunos Resumo gen rico com base na bibliografia M eireles A 2006 Uso de quadros interactivos em educa o uma experi ncia em F sico Qu micas com vantagens e resist ncias Disserta o de M estrado apresentada Faculdade de Ci ncias da Universidade do Porto online consul
46. uda a reduzir o stresse de ficar dependente de um computador Preparar quer dizer organizar e planear as actividades recursos a utilizar na aula e n o encher um ficheiro de conte dos 2 Seja pregui oso na aula os alunos que devem trabalhar Deixe os construir a aula utilizar o quadro interagir com objectos utilizar a galeria ir Internet O professor deve ser o engenheiro construtor de caminhos poss veis mas cabe aos alunos percorrerem nos 3 Planifique os diferentes momentos da aula uma introdu o ou motiva o o desenvolvimento da aula com as diferentes tarefas e finalmente momentos de verifica o da percep o de conte dos avalia o formativa 4 Aprenda a utilizar todos os recursos dispon veis galeria Internet m sica ferramentas anima es imagens cd rom s interactivos materiais das editoras 5 Faculte acesso aos seus alunos dos materiais utilizados pode distribuir c pias em papel colocar ficheiros nas plataformas moodle da escola ou noutros s tios da Internet ex www edu20 0rg ou mesmo em ltima an lise permitir que os alunos transcrevam tirem notas da apresenta o interactiva 6 Utilize esquemas imagens e gr ficos para comunicar a informa o evite o texto corrido 7 Treine o uso do programa do quadro interactivo que vai utilizar na aula pode preparar as aulas no seu computador pessoal que ir apresentar aos alunos 8 Aprenda a guardar convenientemente o
47. uma das melhores ferramentas pedag gicas n o sendo a nica nem sendo condi o sinequanon para uma educa o de qualidade No entanto uma aposta que vale a pena trazer para dentro da sala de aula e que pode ajudar a revolucionar a escola N o h cones nenhuns para clicar Isto o quadro Neste contexto apraz me particularmente a compara o do quadro interactivo com a frigideira anti aderente Quando surgiu este tipo de frigideira mais eficaz permitiu uma diversifica o da forma de cozinhar isso que o quadro interactivo faz Mas se algu m n o soubesse cozinhar ou n o estivesse interessado em cozinhar n o pela utiliza o da nova ferramenta neste caso a frigideira antiaderente que vai cozinhar melhor Ali s provavelmente o cozinheiro antes de tirar proveito desta maravilha da cozinha teve que passar por uma fase de aprendizagem n o s na utiliza o como na limpeza e manuten o desta ferramenta Tamb m o quadro interactivo como ferramenta que tem uma fase de aprendizagem O ideal atingir um estado em que j n o necess rio estar a olhar para a receita quando j se consegue produzir uma refei o sem perder muito tempo a pensar o que fazer a seguir j se um cozinheiro razo vel Um cozinheiro chefe aquele que com pouca prepara o pr via sabendo apenas os ingredientes de que disp em prepara uma boa receita rapidamente este ser aquele professor que consegue ad
48. utivismo que envolve o aluno permitindo a regula o das aprendizagens Simplesmente utilizar o Ql para escrever Ideia n 1 Uma das utiliza es mais b sicas e simples utilizar o quadro interactivo para substituir o quadro de giz ou seja para escrever A possibilidade de utilizar diversas cores de linhas espessuras e de n o haver limita o de espa o criando novos diapositivos pode mudar se facilmente para um novo espa o de quadro branco Dica n 4 pode ajustar a espessura da linha Outra possibilidade muito interessante a utiliza o da adis cor aina tinatas caneta de sublinhar destacando partes do texto leitura mais percept vel desde que varia es em gr ficos erros comuns esta caneta de vis vel sublinhar costuma ser mais grossa e cria um tra o grosso semi transparente n o tampando o que se encontra por Dica n 5 em qualquer software ou p gina baixo da internet pode utilizar o modo escrever por cima e acrescentar notas destacar varia es em gr ficos interligar com setas sublinhar colocar defini es Esta Quer esteja a trabalhar num diapositivos do quadro utiliza o pode decorrer na aula de interactivo quer esteja a utilizar um software externo acordo com as d vidas dos alunos CD ROM anima es flash simuladores ou a ajustando assim rapidamente a planifica o s necessidades dos alunos tamb m muito interessante acrescentar notas ao longo da au
49. w sapo pt www google pt www alou pt entre outros quer mais espec ficos para a educa o como www wikipedia ora www shcolar google com entre outros Www escola diferentenet com Vers o 1 0 Setembro 2008 Lu s Filipe Barata amp Sofia Damiana Jesus 6 Organize exerc cios simples de consolida o verifica o ao Ideia n longo das aulas Cada vez mais a avalia o formativa e monitoriza o da ac o educativa fundamental por isso muito importante introduzir momentos nas aulas de verifica o de aprendizagens O quadro interactivo permite a cria o de um conjunto de exerc cios muito simples mas eficazes Desta forma solicitando a interven o dos alunos chave pode se avaliar imediatamente o resultado das aulas Alguns exemplos de actividades a desenvolver com o quadro interactivo que permitem uma consolida o e verifica o de aprendizagens s o a Exerc cios de preenchimento de espa os basta escrever um texto resumo e deixar as lacunas em aberto facilmente um aluno preenche as lacunas pelas palavras correctas Em alternativa pode escrever as palavras que faltam para completar o texto e a tarefa do aluno ser apenas fazer corresponder cada palavra ao local correcto b Exerc cios de correspond ncia entre frases itens ou entre imagens e defini es c Exerc cios de ordena o de fases etapas de processos fig 2 a d Solicitar a constru o de curvas que traduzam determinada situa o a p
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