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ensino, não há maior chamado

1. E Utili M todos Efi tilizar Metodos Eficazes S Parte 1 Objetivo Ajudar os participantes do curso a escolher m todos did ticos e us los com efic cia Nota para A qualidade do ensino e aprendizado do evangelho melhora quando os m todos s o o Professor Prepara o escolhidos com cuidado e usados de forma eficaz Os professores devem selecionar m todos que 1 ajudem os alunos a adquirir uma compreens o clara e memor vel dos princ pios e doutrinas do evangelho e 2 sejam adequados ao tema da li o e faixa et ria da turma Nesta li o e na pr xima os alunos aprender o sobre os seguintes m todos did ticos fundamentais usar atividades com objetos compara es e o quadro negro contar hist rias fazer perguntas e realizar discuss es 1 Estude a se o deste livro intitulada Utilizar M todos Eficazes p ginas 88 95 Aprofunde se tamb m na Parte F M todos Did ticos p ginas 157 184 2 Traga para a sala de aula um copo limpo por fora e por dentro e outro parecido por m limpo por fora e sujo por dentro 3 Prepare uma demonstra o em que voc usar o quadro negro para ensinar um princ pio do evangelho Voc pode usar um dos exemplos da p gina 162 ou elaborar outros Sugest es para O Desenvolvimento da Li o Hist ria Devemos usar m todos did ticos que ajudem as pessoas a compreender recordar e aplicar os princ pios do evangelho Conte a hist r
2. COMPREENDER OS ALUNOS Pense na ltima aula que deu Ao prepar la e apresent la no que voc pensou No conte do da li o Nos alunos O quanto voc realmente sabia sobre eles Se n o os conhecia como o fato de saber pelo menos um pouco a respeito deles poderia fazer diferen a na aula Um consultor do Sacerd cio Aar nico fez a observa o a seguir Como consultor do qu rum de di conos tenho aprendido algumas coisas a respeito dos rapazes de 12 e 13 anos Compreendo as dificuldades oportunidades experi ncias e d vidas que os jovens dessa idade t m em comum Entendo que cada um desses rapazes acabou de receber o sacerd cio e est aprendendo o significado de exerc lo dignamente Tamb m conhe o cada di cono individualmente suas prefer ncias talentos preocupa es e o que est acontecendo em sua vida no momento Ao preparar as aulas e ensinar os rapazes tento transmitir lhes os princ pios do evangelho de acordo com seu entendimento e experi ncia Para envolver determinado aluno posso fazer uma pergunta que relacione algum ponto da li o com o futebol A fim de ajudar outro rapaz a participar posso contar uma experi ncia de um acampamento recente que ilustre a aplica o de um princ pio do evangelho Por entender esses rapazes posso ajud los melhor a encontrar meios de relacionar cada li o a eles Inteirar se das Caracter sticas e Experi nc
3. ENSINAR NA FAM LIA Quero aprender a seguir ao Senhor Quero aprender a orar com fervor Quero o saber que gl ria conduz Faz me faz me andar s na luz Vinde filhinhos eu vou ensinar Os mandamentos que podem levar De volta ao lar onde habita Jesus Sempre sempre andando na luz Hinos 199 ENSINAR NA FAM LIA 1 A RESPONSABILIDADE QUE OS PAIS T M DE ENSINAR O Presidente Boyd K Packer declarou O prop sito maior de tudo o que ensinamos unir pais e filhos na f no Senhor Jesus Cristo para que sejam felizes no lar selados em um casamento eterno ligados a suas gera es e seguros de sua exalta o na presen a de nosso Pai Celestial A Liahona julho de 1995 p 8 A fam lia foi ordenada por Deus Desempenha um papel central em Seu plano Ele estabeleceu as fam lias para trazer felicidade a Seus filhos ajud los a aprender o evangelho em um ambiente de amor e prepar los para a vida eterna O lar o local mais importante para ensinar aprender e aplicar os princ pios do evangelho Os pais s o os principais respons veis por ensinar o evangelho aos filhos Ver D amp C 68 25 28 A Primeira Presid ncia e o Qu rum dos Doze declararam Os pais t m o sagrado dever de criar os filhos com amor e retid o atender a suas necessidades f sicas e espirituais ensin los a amar e servir uns aos outros guardar os mandamentos de Deus e ser cidad
4. Uma das formas pelas quais o Senhor nos ensina guiando nos para que estabele amos padr es de vida corretos e dignos Ele deu nos o mandamento de orar e ler as escrituras todos os dias individualmente e em fam lia Deu nos o mandamento de ir Igreja e tomar o sacramento semanalmente ir ao templo sempre que poss vel e jejuar e fazer ofertas de jejum todos os meses Esses padr es de vida mostram nos como devemos agir para sermos considerados Seus disc pulos As crian as aprendem a viver como disc pulos do Salvador quando junto com a fam lia a partir da mais tenra idade repetem os padr es de adora o servi o estudo e trabalho ordenados por Ele Se a fam lia n o pautar sua vida por esses padr es a efic cia do ensino formal do evangelho efetuado pelos pais ser bastante limitada Se o estilo de vida dos pais n o corresponder a suas palavras os filhos tender o a seguir o que os pais fizerem mais do que o que disserem Mas se os pais sempre falarem sobre o Salvador e tornarem os mandamentos Dele seu padr o familiar ensinar o os filhos nos preceitos e na admoesta o do Senhor como Enos disse ter sido ensinado por seu pai Enos 1 1 O Presidente Brigham Young declarou Em toda na o comunidade e fam lia h tradi es peculiares que norteiam a cria o dos filhos Se a lei de Cristo se tornar a tradi o deste povo eles ser o educados segundo a lei do reino celestial Assim
5. s e Seja sens vel necessidade que a crian a tem de receber elogios Incentive a amizade e tente ajud la caso aparente n o ter amigos pr ximos ou n o fa a parte de um grupo Diga lhe como as pessoas se sentem quando s o tratadas com gentileza ou grosseria Discuta a import ncia de amarmos as pessoas e expressarmos gratid o mostrando como faz lo Ajude a crian a a reconhecer o valor das diferen as individuais e Ensine sempre o valor e a import ncia da fam lia D crian a a oportunidade de expressar seus sentimentos por sua fam lia Externe amor e demonstre afeto Fa a elogios espec ficos diante de condutas louv veis N o use atividades ou express es que venham a constranger e encabular a crian a e Ensine comportamentos adequados N o fique chocado se a crian a disser uma inverdade mas n o deixe de ensinar lhe a import ncia de aceitar a responsabilidade pelos pr prios atos Preste seu testemunho para fortalecer o da crian a Utilize hist rias e id ias que aumentem o amor dela pelo Pai Celestial e Jesus Cristo e Seus ensinamentos e que fortifiquem sua f Neles A Crian a de Seis Anos de Idade Caracter sticas da Crian a e muito ativa Por vezes barulhenta inquieta e agitada Gosta de participar de atividades e realizar pequenas tarefas mesmo que talvez ainda lhe sejam dif ceis Detesta ser mera espectadora e Precisa aprender conceitos de forma concreta Sua
6. A IMPORT NCIA DO ENSINO DO EVANGELHO NO PLANO DE DEUS N O HA MAIOR CHAMADO Em uma confer ncia geral o lder Jeffrey R Holland declarou Somos extremamente gratos por todos os que ensinam N s amamos voc s e nem temos palavras para expressar nossa gratid o Temos muita confian a em voc s Em seguida disse O ensino eficaz acompanhado do sentimento de que se est tendo sucesso realmente exige trabalho rduo mas vale a pena N o h maior chamado que possamos receber Para cada um de n s vir a Cristo guardar Seus mandamentos e seguir Seu exemplo para voltar ao Pai s o com certeza os mais altos e sagrados prop sitos da exist ncia humana A tarefa de ajudar as outras pessoas a fazerem o mesmo ensinando as persuadindo as e em esp rito de ora o levando as a seguir o caminho da reden o certamente deve ser a segunda coisa mais importante de nossa vida Talvez seja por isso que o Presidente David O Mckay tenha dito certa vez Nenhum homem ou mulher pode ter maior responsabilidade do que ser professor dos filhos de Deus A Liahona julho de 1998 p 27 O Papel do Ensino no Plano do Pai Celestial Para podermos exercer plenamente nosso arb trio em retid o precisamos aprender a respeito do Salvador e das doutrinas de Seu evangelho Assim o ensino do evangelho sempre desempenhou um papel primordial no plano do Pai Celestial para
7. Caracter sticas da Crian a Apresenta melhor controle muscular Est desenvolvendo interesse e habilidade em determinados jogos passatempos e atividades irrequieta e impaciente Pode apresentar cacoetes e assumir posi es indesej veis Tem muita energia mas se cansa facilmente Demonstra avidez pelo aprendizado Pensa de maneira mais s ria e l gica Consegue resolver problemas mais complexos Gosta de ser desafiada empenhar se em tarefas e ter tempo suficiente para conclu las Tem boa capacidade de concentra o Dedica se a passatempo e gosta de desenvolver habilidades Gosta de colecionar objetos e de falar de projetos e conquistas pessoais Brinca em grupos com certa frequ ncia mas s vezes gosta de ficar sozinha e brincar sossegada Relaciona se bem pouco com o sexo oposto Deseja ser como os colegas e ser aceita por eles menos dominadora e menos determinada a fazer tudo a sua maneira Gosta de mais responsabilidade e independ ncia Preocupa se muito com a possibilidade de n o fazer as coisas direito N o gosta de cr ticas Mostra se mais sens vel a seus pr prios sentimentos e aos alheios Tende a ser perfeccionista e a ter elevada autocr tica inibida e circunspecta E menos impulsiva e egoc ntrica do que em fases anteriores Tem no o do certo e errado Gosta de aprender sobre princ pios do evangelho como a ora o e o d zimo e pratic los Entende aspectos do evangelho como o
8. 171 PARTE E M TODOS DID TICOS Escreva no Quadro Negro a Primeira Letra de Cada Palavra a Ser Memorizada Voc pode escrever as letras a seguir no quadro negro para ajudar os alunos a memorizarem a segunda regra de f CQOHSPPSPPENPTDA Aponte a letra ao proferir cada palavra correspondente Divida o Texto em Frases ou Linhas Curtas A seguir h alguns exemplos de como utilizar essa t cnica e Pe a que todos repitam frases curtas juntos uma de cada vez Para memorizar Prov rbios 3 5 6 por exemplo podem recitar as seguintes partes da passagem 1 Confia no Senhor de todo o teu cora o 2 e n o te estribes no teu pr prio entendimento 3 Reconhece o em todos os teus caminhos 4 e ele endireitar as tuas veredas e Divida os alunos em grupos D uma das frases a cada um deles Ao apontar para cada grupo pe a lhes que repitam sua frase Ocasionalmente pe a aos integrantes dos grupos que repitam a frase mentalmente e n o em voz alta Ao ouvirem as frases v rias vezes conseguir o recit las na ordem correta e Repita as passagens frase por frase fazendo pausas para permitir que os alunos digam a frase seguinte e Escreva as palavras em tiras de papel Depois de repetir o vers culo v rias vezes mostre as tiras fora de ordem e pe a aos alunos que as coloquem na sequ ncia certa Escreva no Quadro negro o Texto a Ser Memorizado Pe a aos alunos que leiam o t
9. ENSINO N O H MAIOR CHAMADO Um Guia de Recursos para o Ensino do Evangelho eva Eis pi i ENSINO N O HA MAIOR CHAMADO Um Guia de Recursos para o Ensino do Evangelho Publicado por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias Salt Lake City Utah Coment rios e Sugest es Seus coment rios e sugest es sobre este livro ser o bem vindos Envie os para Curriculum Planning 50 East North Temple Street Floor 24 Salt Lake City UT 84150 3200 USA E mail cur developmentwldschurch org Coloque seu nome endere o ala e estaca N o deixe de indicar o nome do material Fa a seus coment rios e sugest es sobre os pontos fortes do manual e as reas de poss vel melhora O 1999 Intellectual Reserve Inc Todos os direitos reservados Impresso no Brasil Aprova o do ingl s 8 98 Aprova o da tradu o 8 98 Tradu o de Teaching No Greater Call Portuguese Capa P gina 3 Jesus na Sinagoga em Nazar de Greg K Olsen O Greg K Olsen P gina 1 Serm o da Montanha de Carl Bloch Usado com permiss o do Museu Hist rico Nacional do Castelo de Frederiksborg em Hillerod Dinamarca P gina 5 Amas me Mais do que Estes de David Lindsley O David Lindsley P gina 22 Jardim Pioneiro de Valoy Eaton O Valoy Eaton P gina 29 Jesus e a Samaritana de Carl Bloch Usado com permiss o do Museu Hist rico Nacional do Castelo de Frederiksborg em Hillerod Dinamarca P gina
10. O arb trio que nos foi concedido por nosso Pai a grande alternativa ao plano de coa o de Satan s Com essa d diva sublime podemos crescer melhorar progredir e buscar a perfei o Conference Report outubro de 1987 p 42 ou Ensign novembro de 1987 p 35 e Que diferen a faz em nosso ensino o fato de percebermos que as pessoas t m o arb trio e s o respons veis por seu pr prio aprendizado Escreva as respostas dos alunos no quadro negro Ajude os alunos a verem que devem prestar aten o nas pessoas a quem ensinam e n o s no ensino Os professores do evangelho bem sucedidos n o pensam meramente no que ensinar o mas perguntam a si mesmos Como posso ajudar meus alunos a desejarem aprender e descobrir o que precisam conhecer Ao fazerem isso os professores respeitam o arb trio dos alunos e ajudam nos a ter alegria ao aceitarem sua responsabilidade de aprender Diga que ao nos empenharmos para ajudar as pessoas a aceitarem sua responsabilidade de aprender o evangelho devemos convid las e incentiv las em vez de for las Devemos ponderar e orar a respeito de nossos planos para auxiliar cada aluno N o devemos fazer nada que venha a enfraquecer o desejo das pessoas de aprender o evangelho e Quais s o algumas coisas que os professores podem vir a fazer que poderiam diminuir o desejo das pessoas de aprender o evangelho D tempo para que os alunos ponderem e discutam essa pergunta Incent
11. 28 Parte B Princ pios B sicos do Ensino do Evangelho Amar os Alunos 1 O Amor Enternece o Cora o 31 2 Compreender os Alunos cesessesees 33 gt Tocar Cada Pessoa receitas 35 4 Auxiliar os Membros Novos e Menos AtVOS sia assess re eene N ENESE EEEE 37 5 Ensinar Alunos Portadores de Defici ncias 38 Ensinar pelo Esp rito 6 O Esp rito o Verdadeiro Professor 41 7 Ensinar com o Testemunho sssrini 43 8 Convidar o Esp rito ao Ensinar 45 9 Reconhecer e Seguir o Esp rito ao Ensinar 47 Ensinar a Doutrina 10 O Poder da Palavra cce scntastasmsesaseneian io mesoados 11 Manter a Pureza da Doutrina 12 Ensinar a Partir das Escrituras Incentivar o Aprendizado Diligente 13 Ajudar as Pessoas a Sentirem se Respons veis por Aprender o Evangelho 14 Dirigir DISCUSS ES sssssssesssssssssrsssssrssssssssssnsusssses 15 OUVI crstesicasiaireniprristiasiaedesinaasera idade cie a o 16 Ensinar com Perguntas ssssssssissssissssssssssssressses 17 Ajudar os Alunos a Prestarem Aten o 18 Como Saber Se os Alunos Est o Aprendendo Je REDE O RR PRO E VER RR 19 Ajudar os Alunos a Viverem o que Aprende essesesensasmes tistasassmassssiseises s Criar uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado 20 Preparar a Sala de Aula isessesacssmssmestestiseesos 21 Ensinar as Pessoas a Contribu rem para uma Atmosfe
12. s vezes os professores acreditam estar fracassando se n o encontram meios de criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado do evangelho No entanto na maioria das vezes esse ambiente n o criado rapidamente As pessoas desenvolvem se passo a passo linha sobre linha e preceito sobre preceito Ver 2 N fi 28 30 necess rio um esfor o cont nuo O segredo trabalhar com fidelidade dilig ncia e paci ncia sempre seguindo os princ pios verdadeiros Conclus o Testemunho Designa o Preste testemunho conforme a orienta o do Esp rito Informe que a li o da pr xima semana tratar de v rias coisas que os professores podem fazer para evitar distra es e resolver problemas disciplinares Pe a lhes que pensem em uma situa o que pode prejudicar a atmosfera de aprendizado e em uma poss vel solu o que deve ser espec fica e pr tica Eles devem escrever no caderno tanto sobre a situa o como a solu o e estar preparados para usar dois ou tr s minutos da aula da semana seguinte para falar sobre o que escreveram Ao refletirem sobre as poss veis solu es os alunos devem estudar a se o deste livro intitulada Criar uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado p ginas 75 87 218 Criar uma Atmosfera Prop cia Li o ao Aprendizado parte 2 1 Objetivo Ajudar os participantes do curso a aplicar os princ pios que aprenderam na li o 6 Nota para o Professor No
13. 139 PARTE D ENSINAR NO LAR MOMENTOS DE ENSINO NA VIDA FAMILIAR Como pais muitas de suas oportunidades de ensino surgir o de forma inesperada ao conversarem e trabalharem com os filhos e enfrentarem dificuldades juntos Por estarem intimamente relacionadas ao que seus filhos est o vivenciando essas oportunidades podem constituir momentos de ensino inestim veis Como s o fugazes voc s precisam reconhec las e estar preparados para ensinar princ pios que seus filhos estejam prontos para aprender As sugest es a seguir podem ajud los a procurar oportunidades de ensino Lidar com as Perguntas e Preocupa es dos Filhos Todas as crian as t m inquieta es acerca de si mesmas e do mundo Mostrem lhes que o evangelho cont m respostas e orienta es que podem ajud los a compreender e solucionar todos os seus problemas Se uma crian a se assustar com uma tempestade voc s podem aproveitar para incentiv la a orar para acalmar se Se um filho adolescente estiver sendo pressionado a ver um filme impr prio voc s podem discutir o assunto com ele e ajud lo a aplicar os princ pios do evangelho na decis o de v lo ou n o Se um filho estiver perturbado ante uma decis o importante voc s podem ler Mor ni 7 15 19 com ele e discutir o conselho de M rmon sobre a maneira de julgar Se um parente tiver morrido voc s podem ensinar a respeito do mundo espiritual e da ressurre
14. 34 AMAR OS ALUNOS TOCAR CADA PESSOA Um coordenador de aperfei oamento did tico contou a seguinte experi ncia Eu fora chamado para servir como instrutor de um curso para todos os professores da Escola Dominical Eu sabia que daria aulas para pessoas com personalidade origem e necessidades muito diferentes entre si Uma delas era um professor experiente que trabalhara muitas vezes com os jovens Outra n o parecia ter a menor seguran a como professora e tinha consci ncia de suas imperfei es Outro irm o ficou constrangido ante a perspectiva de participar por n o conhecer bem as escrituras Percebi que precisaria achar uma forma de tocar cada um deles Antes da primeira aula designei o irm o que se sentia pouco vontade no uso das escrituras para falar em poucas palavras sobre como podemos fazer um programa pessoal de estudo do evangelho Assim tive a oportunidade de reunir me com ele fora da sala de aula e expressar a confian a que eu tinha nele Durante a aula incentivei o professor experiente a tecer algumas considera es sobre o ensino E n o deixei passar uma chance que surgiu para agradecer a irm insegura pelo humilde testemunho que ela prestara em outra aula algumas semanas antes A rea o dos tr s foi excelente Naquela aula percebi que havia uma professora que estava sentada longe dos demais Decidi fazer lhe uma visita depois da aula a fim de mostrar meu interesse po
15. Como Estudar Antes de come ar a estudar ore pedindo compreens o e discernimento Pondere o que ler e procure formas de aplicar em sua vida Aprenda a reconhecer e ouvir os sussurros do Esp rito 16 PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR Considere a possibilidade de utilizar algumas das id ias a seguir ou todas elas para melhorar seu estudo e Use os aux lios did ticos fornecidos nas edi es das escrituras publicadas pela Igreja como o Guia para Estudo das Escrituras os trechos da Tradu o de Joseph Smith da B blia e os mapas contidos no Guia para Estudo das Escrituras Ver sugest es em Ensinar a Partir das Escrituras pp 54 59 e Ao ler pergunte a si mesmo Que princ pio do evangelho esta passagem ensina Como posso aplicar isso em minha vida e Tenha sempre m o um caderno ou di rio para poder registrar seus sentimentos e reflex es Comprometa se por escrito a aplicar o que aprender Releia com frequ ncia as id ias que anotar e Antes de ler um cap tulo das escrituras examine o cabe alho Isso vai ajud lo a procurar e encontrar algumas coisas no cap tulo e Marque suas escrituras e fa a anota es nelas Nas margens escreva refer ncias escritur sticas que esclare am as passagens que estiver estudando e Memorize os vers culos que sejam mais significativos para voc e Coloque seu nome no lugar de um personagem das escrituras para personalizar a
16. Escreva a lista a seguir no quadro negro 1 Todos contribuem 2 H um la o de amizade no evangelho que une a todos os presentes 3 Todas as pessoas ouvem atentamente as contribui es alheias Pe a aos alunos que leiam Doutrina e Conv nios 88 122 123 125 Explique lhes que essa escritura aborda os tr s elementos que voc escreveu no quadro negro Convide os a ler a passagem em voz alta Durante a leitura pe a lhes que identifiquem os mandamentos do Senhor que podem ajudar nos a preservar esses tr s elementos de uma atmosfera prop cia ao aprendizado Saliente que quando se re nem para aprender o evangelho todas as pessoas t m alguma contribui o de valor a fazer Todas podem ser tocadas pelo Esp rito para relatar impress es e experi ncias que edificar o as demais Todos os presentes devem ouvir se mutuamente para que todos sejam edificados por todos D amp C 88 122 A responsabilidade de criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado do evangelho tanto dos professores como dos alunos Saliente que as primeiras cinco li es deste curso trazem discuss es sobre as responsabilidades dos professores A li o 5 tamb m prop e discuss es sobre o dever que cada pessoa tem individualmente de aprender o evangelho A li o de hoje centra se em uma responsabilidade que tanto professores como alunos possuem a de criar uma atmosfera em que possamos aprender o evangelho juntos de forma bem sucedida A
17. PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO ENSINAR CRIAN AS Quando o Salvador ressuscitado ministrou aos nefitas mostrou Seu grande amor pelas criancinhas Pegou as criancinhas uma a uma e aben oou as e orou por elas ao Pai E dirigindo se multid o disse lhes Olhai para vossas criancinhas E ao olharem lan aram o olhar ao c u e viram os c us abertos e anjos descendo dos c us como se estivessem no meio de fogo e eles desceram e cercaram aqueles pequeninos e eles foram rodeados por fogo e os anjos ministraram entre eles 3 N fi 17 21 23 24 Ao referir se a esse epis dio o lder M Russell Ballard disse Torna se evidente que aqueles de n s a quem foram confiadas crian as preciosas receberam uma responsabilidade nobre e sagrada pois foi a n s que Deus designou atualmente para envolver os pequeninos com amor o ardor da f e a compreens o de quem s o Great Shall Be the Peace of Thy Children Ensign abril de 1994 p 60 O exemplo do Salvador o modelo que devemos seguir ao ensinar e influenciar as crian as bem como cuidar delas uma responsabilidade sagrada ensinar s crian as o evangelho de Jesus Cristo e ajud las a aprender a viv lo Ensine lhes doutrinas verdadeiras como o profeta N fi que declarou Falamos de Cristo regozijamo nos em Cristo pregamos a Cristo profetizamos de Cristo e escrevemos de acordo com nossas pro
18. Quando voc relata seus sentimentos experi ncias e testemunho poder inspirar outras pessoas a fazerem o mesmo Isso fortalecer tanto os que externarem seus sentimentos quanto os que ouvirem Os rec m conversos em especial poder o precisar ver que na Igreja todos ensinamos e aprendemos uns com os outros seja qual for nosso grau de experi ncia Todos t m alguma contribui o a fazer Ouvimos o que as pessoas t m a dizer para que todos sejam edificados D amp C 88 122 Outras Sugest es para Ensinar Crian as Expressar Sentimentos Positivos s Crian as Quando as crian as s o censuradas ou ouvem coment rios negativos a seu respeito costumam sentir se incapazes ou rejeitadas Podem tentar chamar aten o importunando outras crian as ou apresentando outros comportamentos inadequados Por outro lado coment rios positivos as ajudar o a entender que voc espera o melhor delas Reconhe a o que elas fazem de bom mostrando se grato por isso e ignore os problemas de menor gravidade Ao faz lo eles come ar o a sentir se aceitos amados e compreendidos H mais sugest es nos v deos Treinamento da L der da Prim ria e Ensine a Crian a Estabelecer e Manter Padr es As crian as precisam e gostam de regras e limites Estabele a em conjunto com elas algumas regras simples e claras N o mais 80 CRIAR UMA ATMOSFERA PROP CIA AO APRENDIZADO Censuras Compreens o
19. alguma coisa nem o que rega mas Deus que d o crescimento I Cor ntios 3 7 Incentivar a Auto Sufici ncia no Aprendizado do Evangelho As sugest es a seguir podem ajud lo a estimular as pessoas a sentirem se respons veis por aprenderem o evangelho e Cultive seu pr prio entusiasmo pelo estudo das escrituras e dos ensinamentos dos profetas modernos Seu ardor pode inspirar seus alunos a seguir seu exemplo e Ao ensinar sempre d aten o s escrituras e aos ensinamentos dos profetas modernos Isso vai ajudar os alunos a perceberem como a palavra de Deus preciosa e significativa e Fa a perguntas que obriguem os alunos a encontrar respostas nas escrituras e nos ensinamentos dos profetas modernos Embora s vezes seja v lido perguntar aos alunos o que acham de certos assuntos em geral melhor perguntar lhes o que as escrituras e os profetas modernos ensinam e Ensine aos alunos como usar os aux lios did ticos das escrituras As escrituras podem parecer indecifr veis para alguns principalmente os que tenham menos experi ncia na Igreja Voc pode ajud los ensinando os a utilizar as notas de rodap o Guia para Estudo das Escrituras os trechos da Tradu o de Joseph Smith e os mapas H mais id ias espec ficas em Ensinar a Partir das Escrituras nas p ginas 54 59 Quando aprendem a utilizar esses aux lios did ticos as pessoas tornam se mais confiantes em sua capacidad
20. o T o logo termine uma aula comece a preparar se para a pr xima Voc ter uma vis o melhor de seus alunos assim como de suas necessidades e interesses imediatamente depois de estar com eles Tamb m ser mais f cil antever a rea o deles ao que voc ensinar Tr s Perguntas para Guiar a Prepara o da Aula Ao come ar a preparar uma aula estude a li o em esp rito de ora o pensando nas necessidades e interesses dos alunos Depois reflita sobre as tr s perguntas relacionadas abaixo Elas devem servir lhe de guia em toda a fase de prepara o 1 O que deve acontecer na vida das pessoas a quem ensino em decorr ncia desta aula 2 Que princ pios espec ficos devo ensinar 3 De que forma devo ensinar esses princ pios A seguir h algumas maneiras espec ficas de utilizar essas perguntas para iniciar a prepara o da aula Ao estudar a li o dessa forma anote as id ias que lhe vierem mente Isso lhe servir de base para continuar a ponderar a aula em esp rito de ora o 1 O que deve acontecer na vida das pessoas a quem ensino em decorr ncia desta aula Estude e pondere a li o e as passagens sugeridas das escrituras Pense no que seus alunos precisam compreender sentir desejar ou fazer em virtude da li o Ao preparar uma aula sobre a ora o por exemplo voc poder decidir que os alunos devem entender a import ncia da ora o e estar dispostos a orar todas as manh
21. 117 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO COMPREENDER E ENSINAR JOVENS Quando tinha quinze anos de idade M rmon foi visitado pelo Senhor e provou e conheceu a bondade de Jesus M rmon 1 15 Joseph Smith tinha quatorze anos quando recebeu a Primeira Vis o Ao longo de sua juventude foi instru do e ensinado em prepara o para a Restaura o do evangelho Atualmente o Senhor chama jovens para servir na presid ncia de classes e qu runs para realizar ordenan as sagradas do sacerd cio e pregar o evangelho como mission rios de tempo integral Ao ensinar os jovens da Igreja lembre se de que o Senhor conhece a capacidade deles Ele depositou grande confian a nos jovens no passado e continua a faz lo hoje Compreender os Jovens Os jovens t m entusiasmo e energia que podem tornar a experi ncia de ensin los extremamente agrad vel Mas para ensinar lhes o evangelho preciso saber ajud los a canalizar a energia na dire o correta importante compreend los assim como suas preocupa es e dificuldades Para compreender melhor os jovens a quem ensina tente lembrar se de quando voc era jovem Que experi ncias foram mais dif ceis ou dolorosas para voc Com o que voc se preocupava Como voc se sentia com rela o a si mesmo Quais eram suas metas e ideais Quais eram suas necessidades sociais e emocionais Quais foram as pessoas que mais o aux
22. 4 Arrume a sala e disponha as cadeiras de modo que todos consigam ver e ouvir 5 Se necess rio providencie a limpeza do local ap s a demonstra o Para apresentar uma demonstra o siga estes passos 1 Explique Ajude os alunos a compreender o prop sito da demonstra o e dos procedimentos Ajude os tamb m a ver como a t cnica processo ou habilidade lhes ser til 2 Demonstre Mostre como utilizar a t cnica processo ou habilidade Assim os alunos ter o um exemplo ou modelo para seguir 3 Pratique Permita que os alunos treinem o procedimento Durante a fase da pr tica observe ensine e ajude quando necess rio Seja paciente compreensivo positivo e motive os alunos Na p gina 168 h um exemplo do uso de uma demonstra o no ensino de um princ pio DIORAMAS Ver tamb m FIGURAS DE PAPEL Dioramas s o pequenos cen rios nos quais s o mostradas figuras Dioramas e figuras simples podem tornar as hist rias memor veis e interessantes para as crian as Exemplos de Dioramas e Figuras CART ES DOBRADOS TOALHA e GRAVETOS CARTOLINA SEIXOS DE MODELAR DE FAPEL Voc pode pedir a seus alunos que o ajudem a fazer dioramas e figuras durante a aula ou que tragam figuras para utilizar nos dioramas j prontos Receita para a Massa de Modelar 1 x cara de sal 4 x caras de farinha de trigo 1 colher de ch de leo de cozinha 2 x caras de gua Corante opciona
23. Jesus Cura os Nefitas Pacote de Gravuras do Evangelho 317 e Jesus Aben oa as Crian as Nefitas Pacote de Gravuras do Evangelho 322 b Minha Alegria Completa segmento de quatro minutos do v deo Livro de M rmon Apresenta es de V deo 53911 059 4 Designe um aluno para preparar se para falar em poucas palavras sobre como j foi influenciado pelo amor de um professor do evangelho como pai professor de uma classe ou l der da Igreja Pe a a esse aluno que responda s seguintes perguntas durante a apresenta o Como voc sabia que essa pessoa o amava Que impacto o amor dessa pessoa teve em seus sentimentos a respeito do aprendizado do evangelho 5 Com uma semana ou mais de anteced ncia convide uma pessoa ou um pequeno grupo de adultos ou crian as para cantar Amai vos Uns aos Outros Hinos 197 ao fim da aula Se n o for poss vel prepare se para pedir aos alunos que cantem o hino juntos Sugest es para o Desenvolvimento da Li o Hist ria das Escrituras e Gravuras Os professores imbu dos de amor crist o fazem uma grande diferen a na vida dos alunos Mostre a gravura de Jesus ensinando os nefitas Com suas pr prias palavras narre brevemente a hist ria da visita do Salvador ressurreto a esse povo N o deixe de mencionar o seguinte 194 Quadro negro Hist ria das Escrituras e Gravura Quadro negro Apresenta o de V deo Discuss o Cita
24. Nele Fle far com que as coisas fracas se tornem fortes para eles ter 12 27 Prepara o 1 Com certa anteced ncia pe a a um aluno ou l der da ala que se prepare para ler a declara o do Presidente Brigham Young que est na p gina 235 Pe a lhe tamb m que se prepare para falar de uma experi ncia que o tenha ajudado a confirmar a veracidade dessa declara o 2 Pe a a um professor do sacerd cio ou de uma auxiliar que visite a classe e em tr s a cinco minutos diga como o apoio de um l der j o ajudou 3 Convide um l der do sacerd cio ou de uma auxiliar para vir conversar de tr s a cinco minutos sobre como os l deres podem apoiar o trabalho dos professores Pe a lhe que baseie a exposi o nas id ias apresentadas na p gina 28 deste livro Certifique se de que essa pessoa se prepare para discutir a import ncia de os professores contatarem os l deres para relatar experi ncias discutir as necessidades das pessoas do qu rum ou classe e buscar ajuda e conselhos Pode ser til convidar um l der que sirva com o professor da apresenta o sugerida no item 2 4 Estude a se o deste livro intitulada Desenvolver os Talentos p ginas 21 28 234 5 Examine as informa es sobre as reuni es de aperfei oamento did tico contidas nas p ginas 7 9 em Como Melhorar o Ensino do Evangelho Um Guia para o L der Prepare se para falar de tr s a cinco minutos sobre a forma como e
25. Se voc se preparou adequadamente o Esp rito Santo vai ilumin lo e gui lo ao ensinar Voc pode receber impress es sobre seus alunos sobre o que deve ressaltar ao ensin los e sobre como faz lo de maneira mais eficaz Se voc seguir humildemente os sussurros do Esp rito o Senhor magnificar seus esfor os diligentes Voc tamb m poder ajudar seus alunos a reconhecer a influ ncia do Esp rito Estar preparado para presenciar o cumprimento das palavras do Senhor Portanto aquele que prega e aquele que recebe se compreendem um ao outro e ambos s o edificados e juntos se regozijam D amp C 50 22 Reconhecer o Esp rito O lder Dallin H Oaks ensinou Devemos reconhecer que o Senhor falar conosco por meio do Esp rito em Seu pr prio tempo e a Seu pr prio modo N o podemos for ar as coisas espirituais Na maioria dos casos a seu pr prio modo n o deve ser por meio de uma manifesta o tonitruante ou por uma luz ofuscante mas pelo que as escrituras chamam de uma voz mansa e delicada I Reis 19 12 1 N fi 17 45 D amp C 85 6 Precisamos saber que o Senhor raramente fala alto Suas mensagens quase sempre chegam por meio de sussurros Ensinar e Aprender pelo Esp rito A Liahona maio de 1999 pp 20 21 Quando fala a n s por interm dio do Esp rito o Senhor s vezes pode fazer arder dentro de n s o nosso peito D amp C 9 8 Esse ardor expl
26. estiver bem preparado e gostar de cantar as crian as apreciar o as m sicas que voc utilizar e aprender o com elas A seguir h sugest es para ajud lo a utilizar a m sica para ensinar as crian as Em M sicas para Crian as nas p ginas 200 205 h mais sugest es O exemplo abaixo mostra como um professor pode usar a m sica Eu Gosto de Ver o Templo M sicas para Crian as 99 para ensinar sobre os templos Conhe o uma m sica muito bonita sobre os templos Quando a cantarmos prestem muita aten o letra para verem o que fazemos quando vamos ao templo Voc s descobriram por que vamos ao templo Entre as respostas vamos ao templo para sentir a influ ncia do Esp rito Santo ouvir orar fazer conv nios com o Pai Celestial e ser selados a nossa fam lia Agora vamos cantar a m sica novamente Desta vez prestem aten o para descobrir quem habita no templo Voc s descobriram quem habita no templo O Senhor Continue fazendo perguntas semelhantes at salientar os trechos da m sica que ajudar o as crian as a compreenderem a mensagem M SICAS COM NARRATIVAS HISTORIAS CANTADAS Voc pode aliar m sicas a narrativas para contar uma hist ria ou transmitir uma mensagem do evangelho contida em determinada li o s vezes referimo nos a esse m todo como hist rias cantadas Durante essa atividade a maior parte da hist ria ou mensagem passada por meio de m sicas cantadas pelos
27. isso vai ajud los a darem se conta da import ncia do que lhes est sendo solicitado 74 INCENTIVAR O APRENDIZADO DILIGENTE CRIAR UMA ATMOSFERA PROP CIA AO APRENDIZADO A ordem e a autodisciplina s o essenciais para o aprendizado Podemos desfrutar melhor essas b n os quando amamos uns aos outros e temos o desejo de ajudar nos mutuamente a crescer O Esp rito acompanha nos de forma mais intensa As interrup es ocorrem com menos frequ ncia Como professores h muito o que podemos fazer para criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Cabe a n s tamb m mostrar s pessoas como contribuir para um ambiente dessa natureza Assim ensinamo las a serem melhores disc pulos do Salvador e n s pr prios nos tornamos seguidores PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 20 PREPARAR A SALA DE AULA Um ambiente agrad vel e convidativo para o aprendizado pode contribuir para a autodisciplina dos alunos sua disposi o de concentrar se nas aulas e sua receptividade ao Esp rito Seja na condi o de um professor frente de uma turma ou de um pai preparando se para dar a mensagem da noite familiar fa a tudo a seu alcance para melhorar o ambiente f sico em que vai ensinar Sugest es para Preparar a Sala de Aula Limpeza Certifique se de que o local esteja limpo Talvez seja preciso varrer o ch o recolher pap is ou apagar o quadro negro Cuide t
28. lder Bispo ou Irm ao dirigir se ou referir se a eles Ao dirigir se ou referir se aos demais adultos da Igreja sempre os trate por Irm o e Irm e Abstenha se de linguagem ou palavras speras que aviltem depreciem ou critiquem Utilize express es de cortesia como por favor obrigado e com licen a com os membros da fam lia assim como outras pessoas e Mostre o devido respeito ao manusear as escrituras e utilizar os bens do Senhor como os pr dios e reas circunvizinhas mob lia e livros Maneiras Espec ficas de Ensinar o Comportamento Reverente Embora normalmente baste seu exemplo para ajudar as pessoas a serem mais reverentes s vezes preciso ensinar alguns comportamentos reverentes espec ficos Isso talvez seja necess rio principalmente no caso das crian as e jovens Uma professora de meninas de 10 e 11 anos aprendeu a necessidade de dar instru es espec ficas sobre a rever ncia Durante uma aula sobre a miss o e o mart rio do Profeta Joseph Smith as crian as come aram a apresentar um comportamento infantil e desrespeitoso A professora ouviu com tristeza e descren a os coment rios irreverentes e precisou de um instante de sil ncio para decidir o que fazer Logo em seguida com a voz embargada anunciou com firmeza que aquelas palavras e risadas n o eram adequadas e que ofendiam a grande rever ncia que ela sentia por Joseph Smith e suas experi ncias
29. o Defici ncia Visual A defici ncia visual pode variar de uma ligeira perda de vis o total cegueira Algumas pessoas com defici ncia visual conseguem enxergar caso se sentem na frente da sala de aula ou usem culos Outras dependem exclusivamente da audi o e da leitura de livros em braile para aprender Ajude seus alunos com defici ncia visual a sentarem se onde possam aprender de forma mais eficaz e participar das aulas Em esp rito de amizade converse com eles sobre suas necessidades e o que voc pode fazer para ajudar Outras Informa es As informa es acima fornecem apenas uma vis o geral Se perceber que um aluno seu tem alguma defici ncia converse com ele e sua fam lia para saber como voc pode auxiliar Fa a amizade com ele Consulte tamb m os l deres Busque a orienta o do Senhor para saber como ajudar a pessoa a ter sucesso e alegria em sua classe H mais informa es sobre como ministrar a portadores de defici ncias nas p ginas 310 314 da se o Ensino e Lideran a no Evangelho do Manual de Instru es da Igreja Recursos para os Membros Portadores de Defici ncias Os materiais para os membros portadores de defici ncias est o relacionados no Cat logo do Centro de Distribui o As perguntas sobre materiais para membros portadores de defici ncias devem ser enviadas para Members with Disabilities Floor 24 50 East North Temple Street Salt Lake City UT 84150 3200 Telefone
30. todo Quando ela se mostrar disposta a cooperar poder ser convidada de volta aula Expresse lhe seu amor e diga lhe que ela parte importante da classe 87 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO UTILIZAR METODOS EFICAZES A fim de ajudarmos as pessoas a aprenderem devemos ensinar de modo interessante Para que compreendam devemos ensinar com clareza A fim de ajud las a fixar e ponderar o que aprendem devemos ensinar de forma memor vel Esse o motivo para escolhermos os m todos did ticos com mais cuidado e os usarmos com mais efic cia tornar as aulas interessantes claras e memor veis CRIAR UMA ATMOSFERA PROP CIA AO A PRENDIZADO 2o ENSINAR DE FORMA VARIADA m todos diferentes em cada aula Escolher e Preparar M todos Did ticos Diversificados Ao preparar suas aulas h muitos recursos sua disposi o para ajud lo na escolha dos m todos Tenha em mente as id ias a seguir ao planejar quais vai usar e Em primeiro lugar leve em considera o as sugest es contidas no manual do professor Quando necess rio adapte as s necessidades de seus alunos O Presidente David O McKay afirmou Todos os professores t m a responsabilidade de optar pela melhor forma de ensinar os alunos de modo a toc los de modo duradouro Gospel Ideals 1953 p 439 Utilizar M todos Variados nas Aulas Ao fazer
31. 1 Experimentar novos m todos para ensinar os princ pios do evangelho Pe a lhes que registrem as experi ncias que tiverem 2 Vir para a classe na semana seguinte preparados para desenvolver um plano para uma aula que v o dar dentro em breve seja na noite familiar na Igreja ou em qualquer outra oportunidade Eles devem trazer materiais did ticos como as escrituras e manuais de li es 229 Li o i 10 Preparar Todas as Coisas L e Necess rias Objetivo Ajudar os participantes do curso a preparar aulas bem sucedidas Nota para Ao prepararem as aulas os professores do evangelho devem fazer a si mesmos tr s o Professor perguntas 1 O que deve acontecer na vida das pessoas a quem ensino em decorr ncia desta aula 2 Que princ pios espec ficos devo ensinar 3 De que forma devo ensin los A primeira dessas perguntas ajuda os professores a direcionar a aula de acordo com as necessidades da turma Com isso em mente podem decidir o que ensinar Essa uma decis o importante principalmente ao levarmos em considera o que as li es costumam trazer mais informa es do que os professores conseguem passar em uma nica aula Ao decidirem o que abordar os professores devem escolher m todos que complementem a li o estejam em harmonia com o Esp rito e estimulem a dilig ncia no aprendizado Ao ministrar a li o ajude a classe a compreender como preparar as aulas com efic cia e sob a or
32. 1 801 240 2477 39 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO ENSINAR PELO ESP RITO Se tivermos o Esp rito do Senhor para guiar nos poderemos ensinar qualquer pessoa independentemente de seu n vel de instru o em qualquer lugar do mundo O Senhor sabe mais do que qualquer um de n s e se formos Seus servos agindo sob a influ ncia de Seu Esp rito Ele poder transmitir Sua mensagem de salva o a toda e qualquer alma lder Dallin H Oaks ENSINAR PELO ESP RITO 6 O ESP RITO O VERDADEIRO PROFESSOR Quando um homem fala pelo poder do Esp rito Santo o poder do Esp rito Santo leva as suas palavras ao cora o dos filhos dos homens 2 N fi 33 1 Nenhum professor mortal por mais h bil ou experiente que seja pode levar as b n os do testemunho e da convers o a outra pessoa Esse papel do Esp rito Santo por meio Dele que as pessoas podem adquirir um testemunho da veracidade do evangelho Ver Mor ni 10 5 D amp C 50 13 14 A impress o do Esp rito Santo em uma alma que ouve a palavra de Deus o o poder de Deus para convencer os O Papel do Esp rito no Ensino do Evangelho Ao ensinarmos o evangelho devemos ter a humildade de reconhecer que o Esp rito homens D amp C 11 21 Santo o verdadeiro professor Nosso O Presidente Joseph privil gio simplesmente servir de Fielding Smith ensinou instrumentos por
33. 3 N fi 17 3 Voc pode aplicar esse princ pio em sua prepara o como professor Ao destinar algum tempo para preparar se e refletir em esp rito de ora o voc ser aben oado com uma compreens o maior e estar mais receptivo orienta o do Esp rito Come ar a Preparar a Aula com Anteced ncia s vezes voc pode receber uma designa o de ensino em cima da hora Mas em geral ter condi es de come ar a prepara o com bastante anteced ncia Essa uma parte importante do ensino Quanto mais cedo voc come ar a orar e meditar a respeito da pr xima aula assim como preparar se para ela mais tempo ter para ser guiado pelo Esp rito e para buscar exemplos compara es e outras id ias para enriquecer a aula Ver Procurar Li es em Tudo nas p ginas 22 23 Reconhecer e Seguir o Esp rito ao Ensinar p ginas 47 48 Compara es e Atividades com Objetos nas p ginas 163 164 Voc ter tempo para pedir que seus alunos preparem designa es especiais como n meros musicais Ver as p ginas 172 174 Voc tamb m ter tempo para identificar os recursos a sua disposi o na biblioteca da capela e para preparar se para utiliz los Ver Recursos da Igreja para o Ensino do Evangelho na p gina 105 Em geral logo ap s uma aula j bom come ar a pensar na seguinte Imediatamente depois de estar com seus alunos ser mais f cil estimar suas necessidades e interesses T
34. Ajude os a entender e discutir como os princ pios que est o estudando podem exercer uma influ ncia positiva na vida deles e de seus familiares Desejam Guiar a Si Pr prios Os adultos querem assumir a responsabilidade pelo aprendizado do evangelho Utilize m todos did ticos que os ajudem a faz lo Ver Ajudar as Pessoas a Sentirem se Respons veis por Aprender o Evangelho p ginas 61 62 Incentive os a concluir as designa es de leitura como forma de prepara o para as aulas Pe a lhes que venham para a sala de aula preparados para fazer perguntas e expressar suas id ias e contar experi ncias Certo professor de Doutrina do Evangelho sempre pedia a seus alunos que usassem os primeiros cinco minutos da aula para expor suas id ias ou a inspira o que haviam recebido no decorrer da semana em seu estudo pessoal das escrituras Essas experi ncias convidavam o Esp rito e incentivavam os demais alunos a dedicarem se mais ao estudo Muitas vezes esses coment rios proporcionavam uma excelente introdu o para as aulas Preocupam se com Suas Responsabilidades Familiares Os adultos querem encontrar solu es para as dificuldades que enfrentam em sua fam lia Est o ansiosos por aprender a aplicar os princ pios do evangelho a essas dificuldades e interessam se pelas id ias e experi ncias dos colegas As discuss es sobre esses assuntos constituem uma boa forma de utilizar o tempo de que voc disp e para o estudo
35. Comparou as iscas de pesca s tenta es de Satan s e ensinou fam lia que ele lan a m o de ardis para enredar nos e roubar nossa liberdade Foi uma li o memor vel para a fam lia Como mestres familiares voc s t m oportunidades singulares de demonstrar amor s pessoas a quem ensinam Conforme declarou o Presidente Ezra Taft Benson voc s devem cuidar de pequenas coisas das pequenas coisas que tanto significam para uma fam lia Por exemplo conhecer o nome de todos os familiares lembrar se dos anivers rios b n os batismo e casamentos Quando houver ocasi o mandar um cart o de elogio ou telefonar congratulando se com um membro da fam lia por algum feito especial Conference Report abril de 1987 p 61 ou Ensign maio de 1987 p 50 A Liahona julho de 1987 p 53 Ajudem a fam lia em suas dificuldades ap iem as atividades das crian as e jovens e n o deixem de comunicar aos l deres do sacerd cio as necessidades da fam lia Escolher a Mensagem Ao escolherem a mensagem que v o dar lembrem se da instru o a seguir Os mestres familiares em geral apresentam a mensagem da Primeira Presid ncia que se encontra mensalmente em A Liahona O bispo ou outros l deres locais podem sugerir outras mensagens O chefe da fam lia tamb m pode solicitar aos mestres familiares uma mensagem especial As mensagens dos mestres familiares devem basear se nas escrituras e nos ensinamentos dos profetas mod
36. Em geral dif cil ensinar aspectos abstratos do evangelho princ pios como a f o arrependimento o amor a Expia o de Jesus Cristo a remiss o dos pecados e a reden o O lder Boyd K Packer disse Ao ensinarmos o evangelho n o recriamos o mundo material nossa volta lidamos com o mundo intang vel dentro de n s e h uma grande diferen a nisso N o dispomos de nenhuma das ferramentas comuns Descrever um gato para um jovem muito mais simples do que tentar descrever lhe a f dif cil explicar o que a f Qual por exemplo o tamanho da f Logo vemos que n o seria de muito proveito recorrer s dimens es f sicas Para um jovem que n o conhece nada sobre a f n o adianta muito falar em termos de quantidade como muita ou pouca f ainda que vagamente Tampouco podemos dizer lhe qual sua cor forma ou textura Em seguida o lder Packer falou de uma ferramenta did tica que podemos usar para ensinar princ pios intang veis Associe a id ia abstrata a algum objeto concreto que o estudante j conhe a e em volta disso edifique o conhecimento Teach Ye Diligently rev ed 1991 pp 31 32 Voc pode utilizar compara es e atividades com objetos para ajudar os alunos a compreenderem princ pios intang veis Juntamente com o uso de hist rias e do testemunho pessoal esses m todos proporcionam lhe um excelente conjunto de instrumentos para o ensino de realidades e
37. Escrever Perguntas no Quadro Negro Perguntas escritas no quadro negro antes do in cio da aula ajudar o os alunos a pensar nos assuntos da aula mesmo antes do in cio dela Em uma aula sobre tomar sobre n s o nome de Cristo por exemplo voc pode p r as seguintes perguntas no quadro negro e Quais s o algumas coisas que fazemos por termos tomado sobre n s o nome de Cristo e Quais s o algumas coisas que n o fazemos por termos tomado sobre n s o nome de Cristo Contar Hist rias As hist rias tendem a despertar o interesse dos alunos Em geral podemos ensinar um princ pio de modo mais eficaz quando primeiramente contamos uma hist ria para ilustr lo Isso ajuda os alunos a compreender o princ pio luz de suas experi ncias cotidianas 93 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 29 ENCERRAR A AULA Ah meu tempo acabou mas ainda n o consegui terminar a li o S mais um minutinho em um instante acabo essa ltima parte Quase todos j ouviram um professor dizer algo parecido Esse tipo de declara o indica que o professor perdeu uma importante oportunidade de ensino a oportunidade de concluir a aula de modo eficaz Qualidades de uma Conclus o Eficaz As conclus es eficazes n o acontecem por acaso devem ser preparadas como parte da aula Elas s o mais eficazes quando possuem algumas das caracter sticas a seguir e S o breves co
38. M sicas para Crian as 140 para ensinar a respeito do plano de salva o s crian as Pode utilizar Que Firme Alicerce Hinos 42 para ajudar seus alunos a compreenderem que o Salvador nos ajuda a enfrentar as adversidades Para ensinar a respeito do consolo que podemos alcan ar por ocasi o da morte de um 172 PARTE E M TODOS DID TICOS ente querido voc pode utilizar Onde Encontrar a Paz Hinos 73 Depois de ensinar um princ pio do evangelho voc pode perguntar a seus alunos Que hino pode ajudar nos a lembrar nos desse princ pio Em seguida cante um dos hinos que eles sugerirem Com as crian as voc pode cantar uma m sica e depois perguntar como ela se aplica aula Em seguida pe a lhes que cantem a m sica com voc Esclarecer Passagens das Escrituras Todos os hinos do hin rio da Igreja s o acompanhados de refer ncias das escrituras que est o organizadas em um ndice no final do livro Ver Hinos p ginas 273 276 A maioria das m sicas de M sicas para Crian as tamb m cont m refer ncias escritur sticas Voc pode consultar essas refer ncias para encontrar m sicas que sejam proveitosas para determinada aula Se estiver ensinando Jo o 13 34 35 por exemplo pode pedir que os alunos cantem Amai vos Uns aos Outros Hinos 197 M sicas para Crian as 74 um dos hinos que tem por base esses vers culos Ajudar os Alunos a Fortalecer e Prestar Seu Tes
39. Mois s 1 39 Ao pensar no papel do ensino do evangelho na salva o e exalta o dos filhos de Deus voc pode conceber um dever mais nobre ou sagrado Ele exige seus mais diligentes esfor os para conseguir aumentar sua compreens o e melhorar suas t cnicas sabendo que o Senhor o magnificar caso ensine da forma ordenada por Ele um trabalho de amor uma oportunidade de ajudar as pessoas a exercerem seu arb trio em retid o virem a Cristo e receberem as b n os da vida eterna A IMPORT NCIA DO ENSINO DO EVANGELHO NO PLANO DE DEUS NUTRIR A ALMA s margens do Mar da Galil ia o Senhor ressurreto perguntou a Pedro tr s vezes Amas me A cada vez a resposta foi a mesma Tu sabes que te amo Ap s a declara o de Pedro o Senhor ordenou Apascenta os meus cordeiros Jo o 21 15 17 O mandamento que o Senhor deu a Pedro aplica se a todos os que foram chamados para realizar Sua obra O Presidente Gordon B Hinckley escreveu H fome sobre a Terra e uma sede genu na a imensa fome de ouvir a palavra do Senhor e uma sede insaciada das coisas do Esp rito O mundo est faminto de alimento espiritual Temos a obriga o e o privil gio de nutrir a alma Alimentar o Esp rito Nutrir a Alma A Liahona outubro de 1998 p 2 ver tamb m Am s 8 11 12 O Evangelho de Jesus Cristo Alimento Duradouro para a Alma Assim como precisamos d
40. N o podemos aprender quando a classe n o est reverente Ent o voc pode perguntar como ela se sente a respeito da situa o Depois de ouvir atentamente a resposta dela diga lhe que compreende seus sentimentos Talvez possa dizer Entendo por que voc fica t o inquieta e que dif cil ficar sentada tanto tempo sem se mexer A Depois pergunte Como podemos resolver esse problema juntos O que posso fazer para ajudar O que voc est disposta a fazer Discutam uma solu o juntos Depois de conversar com J lia voc talvez precise desenvolver seu pr prio plano para auxili la bem como o restante da classe caso o comportamento inadequado continue O plano pode conter algumas das seguintes provid ncias e Isole J lia das outras crian as Designe um local para ela e pe a lhe que l permane a em sil ncio por determinado per odo como dois minutos Durante esse tempo n o converse com ela Se ela comportar se convide a a voltar ao conv vio dos colegas e Pe a a um membro da presid ncia da Prim ria ou outro l der que leve a crian a para uma sala vazia ou outro local reservado da capela onde os pais possam ajudar Voc pode dizer Lamento voc n o ter cumprido as regras da classe J lia A irm Marta vai lev la para conversar com seus pais Espero que retorne logo Quando decidir obedecer s regras poder voltar para a aula A l der deve permanecer com a crian a o tempo
41. Por exemplo voc pode realizar uma atividade no quadro negro na qual os alunos escrevam as diferentes formas de usar o tempo Isso poder fazer com que discutam se est o cumprindo o conselho dado pelo lder Wirthlin de preencher a vida de coisas boas sem deixar assim espa o para nada mais PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS bl 4 E hm STR STR Ao planejar essas discuss es comece pensando nas perguntas que far Ver Ensinar com Perguntas p ginas 68 70 Ao falar da import ncia de viver de acordo com o conselho do lder Wirthlin por exemplo voc pode perguntar Que mudan as podemos fazer que podem ajudar nos a encher nossa vida de coisas louv veis Quanto mais detalhadamente voc refletir sobre as necessidades espec ficas de seus alunos e quanto mais estudar os diversos m todos did ticos encontrados neste livro mais confiante e criativo voc ser ao desenvolver id ias para ensinar Preparar aulas a partir de discursos de confer ncia geral e outros recursos exigir doses maiores de criatividade Caso se prepare diligentemente e busque o Esp rito voc ser inspirado na prepara o dessas aulas Voc e seus alunos ser o aben oados por causa de sua prepara o 101 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 35 ADAPTAR AS AULAS PARA OS ALUNOS Os manuais produzidos pela Igreja s o preparados cuidadosamente de modo a gar
42. a entender mais plenamente como nossas cren as e valores afetam nossos atos Se voc s prepararem uma refei o para algu m que esteja doente expliquem por que importante auxiliar essa pessoa Quando os filhos virem voc s preparando uma aula da Igreja falem lhes da import ncia de magnificar os chamados Discutam com eles por que erguemos a m o em sinal de apoio aos l deres da Igreja e como podemos apoiar os ungidos do Senhor Ajudar os Filhos a Controlar Suas Emo es Quando ficam aborrecidas frustradas ou zangadas as crian as podem agir de forma inadequada Ensinem nas a reconhecer e controlar os impulsos de magoar as pessoas ou erguer a voz Chamem lhes a aten o para as circunst ncias que suscitaram a ira e ent o discutam melhores maneiras de lidar com situa es semelhantes no futuro Ajudar os Filhos a Reconhecerem a Influ ncia do Esp rito Ajudem seus filhos a reconhecer a influ ncia do Esp rito pedindo que atentem para os sentimentos de seu cora o O lder Robert D Hales contou a experi ncia a seguir Logo depois de meu batismo e confirma o minha m e chamou me em um canto e perguntou O que voc est sentindo Descrevi da melhor maneira poss vel a calorosa paz conforto e felicidade que sentia Ela explicou me que aquele sentimento era o dom que acabara de receber o dom do Esp rito Santo Disse me que se vivesse dignamente eu o teria sempre comigo Esse momento de
43. coisa que se desviar disso indigna de um verdadeiro ministro que tenha sido chamado por revela o Somente quando a Igreja alimentada com o p o da vida que seus membros se mant m nos caminhos da retid o Doctrinal New Testament 3 vols 1966 1973 2 178 O Desafio de Nutrir as Pessoas Algumas pessoas parecem n o estar interessadas em ouvir os princ pios do evangelho Contudo devemos buscar em esp rito de ora o meios de ensinar lhes esses preceitos Devemos ter sempre em mente a meta de ajudar as pessoas a serem nutridas pela boa palavra de Deus Mor ni 6 4 Pode ser que as pessoas a quem voc ensine s vezes sejam semelhantes samaritana que Jesus encontrou na fonte de Jac Quando Ele dirigiu lhe a palavra pela primeira vez ela n o O conhecia Contudo Ele a conhecia e tinha ci ncia das preocupa es responsabilidades inquieta es e receios dela Ele sabia que ela necessitava da gua viva que somente Ele poderia oferecer Ele come ou pedindo lhe PARTE A SEU CHAMADO PARA E SINAR O Presidente Spencer W Kimball contou a seguinte hist ria Alguns anos atr s visitamos um pa s onde se ensinavam ideologias estranhas e se difundiam diariamente doutrinas perniciosas nas escolas e na imprensa manipulada Todos os dias as crian as ouviam as doutrinas filosofias e ideais que seus professores transmitiam Algu m disse que gua mole em pedra
44. cont m uma ep stola escrita por M rmon a seu filho Mor ni O assunto da carta o batismo de criancinhas que estava sendo praticado por alguns na Igreja Para ajudar o filho a corrigir esse falso ensinamento M rmon reafirmou a doutrina correta da responsabilidade e instruiu Mor ni a ensin la em toda a terra Leia Mor ni 8 como exemplo da necessidade de mantermos os princ pios e doutrinas da Igreja em seu estado puro e original inspirador e assombroso ponderar o pre o que tantas pessoas tiveram de pagar pela verdade Muitas foram batizadas apesar de serem rejeitadas pela fam lia por causa de sua decis o Muitos profetas e tantos outros preferiram morrer a negar seu testemunho Referindo se ao mart rio de Joseph e Hyrum Smith o lder John Taylor declarou que o surgimento do Livro de M rmon e Doutrina e Conv nios custara o melhor sangue do s culo dezenove D amp C 135 6 Cada pessoa que ensina o evangelho deve transmitir s pessoas de forma pura e imaculada as verdades que motivaram sacrif cios t o grandes O Presidente Gordon B Hinckley declarou J falei anteriormente da import ncia de mantermos pura a doutrina da Igreja e de certificarmo nos de que seja ensinada em todas as nossas reuni es Preocupo me com isso Pequenos desvios no ensino da doutrina podem levar a grandes e terr veis erros Teachings of Gordon B Hinckley 1997 p 620 Suas Responsabilidades com
45. ed 1991 pp 3 4 Em uma confer ncia de jovens da Igreja um membro adulto presenciou um exemplo inspirador da influ ncia que os l deres podem exercer quando ensinam princ pios verdadeiros Ele contou Ao fim da confer ncia foi organizado um baile Os integrantes da banda que iria tocar vieram sem camisa Enquanto os adultos s olhavam um grupo de jovens aproximou se do palco e sugeriu algo banda que reagiu protestando Pouco depois alguns jovens trouxeram camisas e com muita relut ncia os m sicos vestiram nas Quando come aram a tocar o volume estava muito alto e continuou a aumentar Quando a situa o estava come ando a preocupar os adultos um grupo de jovens reuniu se no meio do sal o e foi at o palco Pediram aos m sicos que diminu ssem o volume A banda resistiu mas os jovens insistiram assim os m sicos acabaram cedendo Quando a m sica voltou a ficar alta os jovens foram juntos falar com a banda novamente A mesma situa o ocorreu pela terceira vez Finalmente o grupo procurou o presidente da estaca e disse Achamos que essa m sica n o adequada Em vez de continuarmos aqui alguns de n s gostar amos de ir a outro pr dio e realizar um ser o Podemos faz lo sozinhos mas se os adultos quiserem participar tudo bem O baile terminou e os rapazes e mo as reuniram se em outro local Posteriormente perguntei ao presidente da estaca como haviam conseguido isso Ele
46. em no estudo di rio das escrituras Scripture Reading and Revelation Ensign janeiro de 1995 p 8 Quando estudamos as escrituras com regularidade e empenho buscando sinceramente a orienta o do Esp rito ficamos receptivos s impress es que nos guiam na prepara o das aulas Tamb m estaremos preparados para receber e seguir os sussurros do Esp rito ao ensinarmos Quando entesouramos sempre em nossa mente as palavras de vida na hora precisa nos ser dada a por o que ser concedida a cada homem D amp C 84 85 Crer M rmon ensinou que n o devemos duvidar mas acreditar M rmon 9 27 Devemos encarar o estudo das escrituras com essa perspectiva Joseph Smith por exemplo tinha o cora o cheio de f quando leu Tiago 1 5 que o inspirou a solicitar sabedoria a Deus Ele fez conforme as escrituras indicaram e perguntou ao Senhor a que Igreja devia filiar se Por demonstrar disposi o para crer recebeu resposta para sua ora o Ver Joseph Smith Hist ria 1 11 17 Obedi ncia Devemos empenhar nos para viver de acordo com os princ pios que estudamos mesmo antes de os entendermos completamente Se confiarmos no que o Senhor disse nosso conhecimento do evangelho aumentar Ele declarou Se algu m quiser fazer a vontade dele pela mesma doutrina conhecer se ela de Deus Jo o 7 17 14 PREPARAR SE ESPIRITUALMENTE Ora o e
47. lembrete para serem reverentes Lembre se de que as crian as em especial t m muita dificuldade para ficarem sentadas quietas por longos per odos Ajude as a ouvir e participar ativamente D intervalos periodicamente Reserve tempo para explicar a import ncia da rever ncia principalmente para as crian as Explique o prop sito do prel dio Diga por que importante ouvir cantar e falar com brandura Ajude as crian as a entenderem que a rever ncia agrada ao Pai Celestial Explique lhes que se forem reverentes se sentir o bem consigo mesmas e seu testemunho crescer N o d pr mios ou alimentos como recompensa por comportamentos reverentes N o realize competi es para ver quem mais reverente Isso tende a chamar a aten o para as coisas erradas Ensine sobre as verdadeiras recompensas da rever ncia ou seja um maior entendimento e a influ ncia do Esp rito Use m sica O lder Boyd K Packer disse A m sica pode criar uma atmosfera de adora o que atrai o esp rito de revela o de testemunho A Liahona janeiro de 1992 p 24 Use um prel dio musical para trazer rever ncia ao ambiente Utilize m sica tamb m no decorrer das aulas Ajude os alunos a reconhecer a influ ncia do Esp rito Preste seu testemunho quando for inspirado a faz lo Centralize todo o seu ensino no Salvador Mostre uma gravura do Salvador durante a aula 83 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO
48. los a tomar boas decis es orar e estudar as escrituras para encontrar respostas para suas d vidas e perguntas Utilizem as escrituras para ensinar seus filhos a exercerem seu arb trio em retid o O lder Gene R Cook sugeriu como um pai pode usar as escrituras para ajudar o filho que questiona o motivo pelo qual a fam lia n o faz determinadas coisas no domingo Talvez voc s sejam tentados a responder Porque sim ou Porque a Igreja ensina Mas um pai mais inspirado poderia dizer Bem voc sabe que santificar o Dia do Senhor n o algo que simplesmente inventamos Deixe me mostrar lhe algo Em seguida voc s podem abrir a se o 59 de Doutrina e Conv nios e ler os vers culos de 9 a 11 Ent o poderiam explicar Como pode ver o Senhor ensina que o domingo um dia santificado um dia para repousarmos de nossos labores e prestarmos nossa devo o ao Alt ssimo ou seja para irmos s reuni es da Igreja tomarmos o sacramento cumprirmos nossos outros deveres do evangelho visitarmos os doentes pobres e necessitados um dia consagrado para o Senhor e presto testemunho a voc meu querido filho de que isso verdade e de que o Senhor vem aben oando nos enormemente por guardarmos o Seu dia Raising Up a Family to the Lord 1993 pp 19 20 Em Ensinar em Entrevistas na p gina 153 h id ias que podem aplicar se a conversas individuais com seus filhos
49. mais prov vel que elas e Sejam receptivas e se entusiasmem e Externem pensamentos e contem experi ncias e Se empenhem para aprender e Vivam o que aprendem Algumas pessoas acham que ouvir atenciosamente outro membro do grupo significa ignorar os demais e assim prejudic los N o o caso Ouvir atenciosamente uma pessoa ajuda as outras a saberem que voc se importa com todos E quando voc ouve os membros da fam lia ou os alunos um de cada vez d lhes o exemplo para que fa am o mesmo Como Ouvir Atenciosamente Pode Benefici lo como Professor Ouvir atenciosamente vai benefici lo como professor Ao ouvir com amor e respeito os coment rios dos alunos voc conseguir e Avaliar at que ponto eles est o envolvidos no processo de aprendizado e Avaliar o quanto eles est o aprendendo e Entender melhor as necessidades deles e Detectar e remover obst culos que possam limitar o aprendizado deles como o des nimo ou a preocupa o com outras coisas e Compreender melhor as d vidas que os estejam incomodando para poder conduzi los s respostas e Saber quando dar continuidade ao estudo de um ponto importante para eles e Saber quando eles precisam de uma oportunidade para falar e Decidir quando repetir princ pios espec ficos ou dar mais explica es e Saber quando adaptar a forma de dar determinada aula Ouvir tamb m trar grandes benef cios para voc pessoalmente Ao ouvir s
50. novembro de 1986 p 17 Devemos ter o cuidado de ensinar doutrinas corretas Leia a declara o a seguir feita pelo Presidente Marion G Romney Quando bebo gua em uma fonte gosto de busc la no ponto em que brota da terra n o depois de haver percorrido certa dist ncia e ter sido pisoteada pelo gado Aprecio a interpreta o das pessoas mas quando se trata do evangelho devemos familiarizar nos com o que o pr prio Senhor diz Discurso para educadores religiosos 13 de abril de 1973 citado por J Richard Clarke em Conference Report outubro de 1982 outubro de 1982 p 19 ou Ensign novembro de 1982 p 15 e A que fontes devemos recorrer para ajudar nossos alunos a familiarizarem se com o que o pr prio Senhor diz Poss veis respostas as escrituras e os ensinamentos dos profetas modernos e Como podemos certificar nos de estar ensinando doutrinas corretas Durante essa discuss o pe a aos alunos que leiam Doutrina e Conv nios 42 12 13 e 52 9 Saliente que podemos ter certeza de estar ensinando doutrinas corretas quando estamos agindo de acordo com as escrituras e ensinamentos dos profetas modernos Pe a a algu m que leia a seguinte declara o do Presidente Spencer W Kimball Nenhuma pessoa tem o direito de fazer suas pr prias interpreta es pessoais ao ensinar nas organiza es da Igreja ela uma convidada e seus alunos t m motivos para supor que ela por ter sido chamada e apoia
51. o espera que as m es sejam perfeitas ou que alcancem um padr o ideal de administra o do lar Contudo espera que reconhe am e honrem seu papel divino e humildemente fa am o melhor que puderem O lder Jeffrey R Holland disse s m es da Igreja Voc s contam com a grande heran a de Eva a m e de toda a fam lia humana Voc s possuem a grande heran a de Sara e Rebeca e Raquel sem as quais n o teria havido aquelas magn ficas promessas patriarcais a Abra o Isaque e Jac que nos aben oam a todos Possuem a grande heran a de L ide e Eunice e das m es dos 2 000 jovens guerreiros Possuem a grande heran a de Maria que foi escolhida e pr ordenada antes do in cio do mundo para conceber e criar o pr prio Filho de Deus Agradecemos a todas voc s incluindo nossa pr pria m e e dizemos que n o h nada mais importante neste mundo do que participar de modo t o direto da obra e gl ria de Deus em proporcionar a mortalidade e a vida terrena a Seus filhos e filhas de modo que a imortalidade e a vida eterna possam acontecer nas mans es celestiais A Liahona julho de 1997 p 40 O Presidente Gordon B Hinckley falou da grande b n o da maternidade Que toda m e perceba que n o h maior b n o do que os filhos que lhe s o concedidos como d diva do Alt ssimo que ela n o tem miss o maior do que a de cri los em luz e verdade com entendimento e amor M es de todas as partes lembre
52. o desejarem participar Talvez seja til conversar com eles particularmente a fim de verificar sua disposi o para ler em voz alta ou participar das aulas Tamb m pode ser proveitoso deix los preparar se para as discuss es designando lhes escrituras que possam ler e ponderar antes da aula 4 Devolver as perguntas e coment rios turma para que eles mesmos cheguem s respostas Diga que h mais sugest es em Dirigir Discuss es nas p ginas 63 65 deste livro Conclus o Resumo Cita o Testemunho Designa es Agrade a pelas demonstra es feitas pelos alunos Ressalte que os m todos s o importantes mas que n o devem ser o foco principal das aulas Eles s o ferramentas para ajudarmos nossos alunos a centrarem se nas doutrinas salvadoras do evangelho e a aplicarem nas em sua vida Ressalte que nosso entusiasmo pelo ensino aumentar se procurarmos continuamente melhorar nossa capacidade de utilizar m todos diversificados Talvez nos sintamos receosos e pouco vontade ao experimentarmos m todos novos mas podemos superar essa sensa o O Presidente Heber J Grant citava com muita frequ ncia Ralph Waldo Emerson que disse Aquilo que persistimos em fazer torna se mais f cil n o porque a natureza da tarefa mude mas porque nossa capacidade aumenta Gospel Standards comp G Homer Durham 1941 P 335 Preste testemunho conforme a orienta o do Esp rito Incentive os alunos a
53. os participantes usam um roteiro para contar uma hist ria Essa atividade pode ser feita na pr pria sala de aula ou apresentada em p blico Voc pode utilizar este m todo para apresentar relatos das escrituras hist rias poemas e outras informa es Tamb m pode us lo como parte de um programa especial de fim de ano ou outros eventos especiais Exemplo de Leitura Dram tica Hist ria Abin di rei No e Alma Procedimento Explique aos alunos que Deus enviou um profeta chamado Abin di para conclamar o povo do rei No a arrepender se de seus pecados Em seguida pe a aos alunos que leiam as palavras do rei No seus sacerdotes in quos Abin di Alma e os nefitas em Mosias 17 1 19 e 18 1 7 11 17 30 Pe a tamb m que algu m atue como narrador lendo as declara es que estiverem entre uma fala e outra Como Realizar a Leitura Dram tica e Escolha textos que corroborem o tema da aula Eles podem ser encontrados nas escrituras nos manuais da Igreja e em A Liahona e Divida o texto em v rias partes Designe partes aos participantes D a cada um deles o papel de personagem ou narrador Certifique se de que eles tenham tempo suficiente para estudar sua parte e de que compreendam seu papel e Se for fazer uma apresenta o p blica da leitura dram tica pe a aos participantes que ensaiem antes Certifique se de que eles falem com clareza fa am pausas e alterem o volume e velocidade da voz a fim de transm
54. ou Ensign novembro de 1987 pp 50 51 Como pai recorde sempre a import ncia eterna de seu papel A paternidade uma responsabilidade divina O lder Boyd K Packer disse bastante significativo que de todos os t tulos de respeito honra e admira o que poderiam ser atribu dos a Ele o pr prio Deus o mais sublime de todos escolheu ser chamado simplesmente de Pai Conference Report abril de 1972 p 139 ou Ensign julho de 1972 p 113 130 ENSINAR NA FAM LIA A M E COMO PROFESSORA A Primeira Presid ncia e o Qu rum dos Doze declararam que a responsabilidade primordial da m e cuidar dos filhos A Fam lia Proclama o ao Mundo A Liahona junho de 1996 pp 10 11 Isso inclui ensinar os princ pios do evangelho O Presidente Ezra Taft Benson sempre recordou com amor o que sua m e ensinara Lembro me nitidamente de voltar para nossa velha casa na fazenda em Whitney Idaho depois de passar o dia inteiro nas planta es Eu ouvia minha m e cantar Neste Mundo Hinos 136 Ainda consigo visualiz la claramente inclinada sobre a t bua de passar roupa com jornais no ch o engomando longas faixas de tecido branco com o rosto banhado de suor Quando eu perguntava o que ela estava fazendo ela dizia Essas s o as roupas do templo filho Seu pai e eu vamos ao templo de Logan Em seguida ela levava o ferro de engomar para esquentar no fogo
55. respondeu que cerca de cinco anos antes um dos membros do sumo conselho dissera Se quisermos ensinar padr es aos jovens primeiro precisamos saber exatamente quais devem ser esses padr es O primeiro passo o presidente da estaca dizer nos O presidente da estaca levou algum tempo para compreender claramente os padr es e a forma como deviam aplic los em sua estaca Foi necess rio ainda mais tempo para que o sumo conselho os entendesse e se comprometesse com eles e ainda um pouco mais para envolver os bispos At aquele momento os pais e jovens haviam recebido indica es diversas e contradit rias Mas agora pela primeira vez os l deres estavam prontos para ensinar os padr es Assim passaram a ensin los ano ap s ano em todos os n veis na estaca inteira O resultado foi o epis dio que presenciei naquela noite no baile da confer ncia de jovens Aprendi que os l deres podem exercer uma influ ncia extraordin ria ao proporem se a cumprir diligentemente sua responsabilidade de ensinar os santos Aprendi tamb m que transmitir uma mensagem confusa o mesmo que n o dizer nada e que vale a pena aprofundarmo nos no que devemos ensinar Finalmente vi por mim mesmo a maturidade sabedoria e coragem moral dos jovens que s o ensinados adequadamente Sua Responsabilidade como L der de Ensinar o Evangelho O ensino uma das formas mais importantes pelas quais voc pode cumprir suas responsabili
56. tinha muito conhecimento das escrituras e amor por elas e a capacidade de fazer habilidosas ilustra es em cada li o para aplic las em nossa vida terceiro possu a grande f em Deus e um testemunho inabal vel da divindade do evangelho restaurado de Jesus Cristo Tinha outra qualifica o menos bvia mas de extrema import ncia para ela e para qualquer pessoa que desejar ensinar o evangelho de Jesus Cristo O Senhor declarou a lei dos professores nas seguintes palavras E o Esp rito ser vos dado pela ora o da f e se n o receberdes o Esp rito n o ensinareis D amp C 42 14 Quem orar suplicando aux lio para ensinar ter o poder do Esp rito Santo e seus ensinamentos ser o como declarou N fi levados ao cora o dos filhos dos homens pelo poder do Esp rito Santo The Teachings of Harold B Lee ed Clyde J Williams 1996 p 444 Ao avaliar seus pontos fortes e fracos como professor pense como voc irradia essas qualidades essenciais Reflita sobre as seguintes perguntas e Demonstro a meus alunos que os amo Mostro interesse pessoal em cada um deles e Eles podem sentir meu amor pelo Senhor e Seus ensinamentos Ajudo os a ver a aplica o desses ensinamentos em sua vida e Meus alunos conseguem sentir meu testemunho do evangelho restaurado de Jesus Cristo Eles conseguem sentir minha grande f em Deus e Oro com f para ensinar pelo poder do Esp rito Santo Me
57. 19 voc aumentar seu potencial de influenciar as pessoas para o bem Os filhos de Le Jac e Jos d o um exemplo para os que foram chamados para ensinar Jac disse que havia recebido essa miss o do Senhor Ele e Jos foram consagrados ou designados sacerdotes e mestres do povo Ent o magnificaram seu of cio para o Senhor Jac 1 17 19 Receber o Chamado para Ensinar Se voc tiver o chamado de professor ou l der na Igreja pode estar certo de que ele veio do Senhor por meio de Seus servos escolhidos E Ele garantiu Seja pela minha pr pria voz ou pela voz de meus servos O mesmo D amp C 1 38 O chamado uma oportunidade sagrada de servir Implica uma responsabilidade para com o Senhor Deve influenciar sua maneira de viver governar suas decis es e motiv lo a ser um servo fiel e s bio Quando recebeu um chamado para ensinar voc talvez tenha dito a si mesmo Mas n o recebi treinamento para ensinar N o tenho capacidade de dar uma aula ou conduzir uma discuss o em classe H tantos que se sairiam muito melhor do que eu mesmo prov vel que haja muitos outros com bem mais experi ncia did tica ou aptid o do que voc No entanto voc que foi chamado O Senhor o tornar um instrumento em Suas m os se voc for humilde fiel e diligente O Presidente Thomas S Monson ensinou Se algum irm o ou irm se sentir despreparado e at incapaz de
58. 31 Hist rias Contadas na Galil ia de Del Parson O Del Parson P gina 33 Mulher Tocando a Orla da T nica do Salvador de Judith Mehr O Judith Mehr P gina 35 O Bom Pastor de Del Parson O Del Parson COMO UTILIZAR ESTE GUIA DE RECURSOS Quem deve utilizar este guia de recursos Este guia de recursos destina se a todos os que ensinarem o evangelho incluindo e Os pais e Os professores e Os l deres do sacerd cio e das auxiliares e Os mestres familiares e professoras visitantes O que cont m este guia de recursos Ensino N o H Maior Chamado cont m diretrizes e sugest es relacionadas ao ensino conforme se v no sum rio abaixo Parte A Seu Chamado para Ensinar Esta parte do livro explica a import ncia do ensino do evangelho no plano de Deus Traz ainda sugest es relativas prepara o pessoal para o ensino do evangelho Parte B Princ pios B sicos do Ensino do Evangelho Esta parte do livro aborda princ pios que ajudam a servir de base para todo o ensino do evangelho Parte C Ensinar Grupos Et rios Diferentes Esta parte do livro fornece informa es e sugest es para o ensino do evangelho a crian as jovens e adultos Parte D Ensinar no Lar Esta parte do livro cont m id ias para os pais ensinarem o evangelho aos filhos Traz tamb m sugest es para os mestres familiares e professoras visitantes Parte E Ensinar em Situa es de Lideran a Esta parte do livro aj
59. 42 14 Escreva o seguinte no quadro negro Ao orarmos Recebemos EA f o com f o Espirito Pe a que algu m leia Doutrina e Conv nios 88 77 78 O que o Senhor promete se ensinarmos diligentemente a doutrina do reino Sua gra a nos acompanhar 200 Escreva o seguinte no quadro negro Se ensinarmos Sua gra a a doutrina nos diligentemente acompanhar Explique lhes que a gra a um poder que nos ajuda a fazer algumas coisas o aux lio e fortalecimento divino concedido pela miseric rdia e amor de Deus Por meio da gra a do Senhor podemos realizar boas obras que n o ser amos capazes de fazer sozinhos Ver Guia para Estudo das Escrituras Gra a p gina 93 Pe a que algu m leia Doutrina e Conv nios 100 7 8 e O que esses vers culos nos dizem a respeito de como devemos proclamar o evangelho Com solenidade de cora o e com esp rito de mansid o Explique lhes que solenidade significa rever ncia e dignidade Em seguida para ajudar os alunos a compreenderem o significado da palavra mansid o leia a seguinte declara o do Presidente Gordon B Hinckley A mansid o pressup e um esp rito de gratid o que se op e atitude de auto sufici ncia implica reconhecer que existe um poder maior do que o pr prio submeter se a Deus e aceitar Seus mandamentos With All Thy Getting Get Understanding Ensign agosto de 1988 pp 3 4 e O que o Senho
60. 52 53 Q Quadro negro usar o 162 163 225 Quatro anos de idade caracter sticas das crian as de 111 112 R Recursos para auxiliar os pais l deres e professores 105 235 236 Refei es em fam lia oportunidades de ensino nas 138 139 Refer ncias como aux lio para o estudo das escrituras 56 Respeito contribui para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 80 Responsabilidade individual pelo aprendizado do evangelho Ver Aprendizado diligente Respostas incorretas sugest es para lidar com as 64 65 69 Retroprojetor 175 Reuni es de lideran a ensinar em 152 Rever ncia adv m do respeito pela Deidade 82 dar o exemplo de 82 83 defini o de 82 248 formas de ensinar a 83 import ncia da 82 83 152 Romney Marion G n o ensinar interpreta es pessoais do evangelho 205 S Sala de aula prepara o da Ver Prepara o da sala de aula Scott Richard G a humildade necess ria para ensinar pelo Esp rito 41 42 ajudar os ouvintes a reconhecer o Esp rito 48 viver os ensinamentos do Salvador 19 Seis anos de idade caracter sticas das crian as de 113 Servi o importante para receber o dom da caridade 12 Sete anos de idade caracter sticas das crian as de 114 Simula o de situa es 178 Smith Hyrum foi aconselhado a primeiramente obter a palavra do Senhor 14 Smith Joseph F ensinar as verdades salvadoras 49 evitar a especula o 53
61. 64 67 seguir o exemplo do Salvador 67 sugest es para os professores 66 67 P Packer Boyd K a bondade das pessoas 84 a m sica ensina e toca a alma 46 a m sica proporciona a atmosfera adequada para a adora o 83 a natureza sens vel da espiritualidade 13 a parceria dos pais no ensino 133 a rever ncia convida a revela o 82 a verdadeira doutrina modifica o comportamento 51 205 aprender e ensinar s o responsabilidades dos membros da Igreja 193 as escrituras t m resposta para todas as perguntas 51 avaliar o n vel de compreens o dos ouvintes 73 chamamos Deus de Pai 130 compara o de ensinar o evangelho com servir um bolo 222 223 ensinar conceitos abstratos 92 163 164 226 hist ria sobre ensinar uma jovem com dificuldades na fala 38 Jesus o exemplo perfeito de l der 151 o prop sito do ensino do evangelho unir as fam lias 127 os l deres servem como professores 150 Pain is de discuss es 175 176 Pais a import ncia da unidade ao ensinar os filhos 134 ajudam os filhos a reconhecer o Esp rito 141 momentos de ensino na vida familiar 140 141 parceria no ensino 133 134 recursos did ticos ao alcance dos 105 reservar tempo para o planejamento conjunto 133 responsabilidade de ensino 127 128 sugest es para estabelecer padr es de pr tica do evangelho 135 136 sugest es para os sobre a forma de ensinar os filhos 127 141 trabalhar juntos com os professores dos filhos 86 87 Pais respon
62. Assim capaz de trazer os ap stolos do passado e o Salvador do mundo n o s para a sala de aula mas tamb m para o cora o mente e alma dos alunos Conference Report outubro de 1991 p 92 ou Ensign novembro de 1991 p 68 191 Apresenta o do Professor Testemunho Apresenta o do Professor Aos Mestres Familiares e Professoras Visitantes O Presidente Spencer W Kimball disse Quando se dirigem ao lar das pessoas voc s v o salvar almas Quem pode contar quantas pessoas maravilhosas e hoje ativas na Igreja est o firmes porque voc s estiveram em sua casa e lhes transmitiram uma nova perspectiva uma nova vis o Voc s retiraram a venda dos olhos delas e ampliaram lhes os horizontes dando lhes algo novo The Teachings of Spencer W Kimball ed Edward L Kimball 1982 p 526 A Todos os Membros da Igreja O Presidente Lorenzo Snow disse Ainda que uma pessoa pregue com a elogii ncia de um anjo o que ensina com muito mais veem ncia e efic cia s o suas boas obras bom exemplo e atitudes que continuamente demonstrem interesse sincero pelas pessoas The Teachings of Lorenzo Snow comp Clyde J Williams 1984 pp 78 79 Pe a aos alunos que pensem nos diferentes professores mencionados nas declara es que foram lidas pais l deres do sacerd cio e das auxiliares professores de classes da Igreja mestres familiares professoras visitantes e as pessoas que ensina
63. Designa es Pe a a algu m que leia a seguinte declara o do lder Boyd K Packer J se disse que a responsabilidade dos membros da Igreja se divide em tr s partes principais proporcionar a salva o dos membros vivos da Igreja realizar as ordenan as redentoras por nossos parentes falecidos e pregar o evangelho a todo o mundo Todos esses deveres pressup em aprendizado e tudo o que se aprende deve de alguma forma ser ensinado Estamos entre aqueles que necessitam ensinar Teach Ye Diligently rev ed 1991 p 7 Sintetize os princ pios discutidos Preste testemunho conforme a orienta o do Esp rito Incentive os alunos a 1 Escrever no caderno a respeito de oportunidades de ensino e aprendizado que vierem a ter no decorrer do curso 2 Buscar a orienta o do Esp rito Santo para preparar uma li o da noite familiar designa o da Igreja ou outra oportunidade para ensinar Recordar as palavras do Senhor E o Esp rito ser vos dado pela ora o da f D amp C 42 14 Escrever no caderno sobre as experi ncias que tiverem ao cumprir essa designa o na li o 3 voc solicitar relatos de alguns alunos 3 Recapitular os princ pios abordados nesta li o estudando a se o deste livro intitulada A Import ncia do Ensino do Evangelho no Plano de Deus p ginas 2 10 193 pa Amar os Alunos Objetivo Ajudar os participantes do curso a procurarem imbuir se do am
64. EVANGELHO 24 AJUDAR AS PESSOAS QUE TUMULTUAREM A AULA O lder Boyd K Packer ensinou fundamental para o professor compreender que as pessoas s o essencialmente boas lhe imprescind vel saber que sua tend ncia natural fazer o que certo Esse pensamento exaltado prov m da f Faz toda a diferen a quando estamos diante de nossos filhos ou de uma classe de jovens tentando ensin los Se desejamos ensinar devemos sempre lembrar que estamos lidando com os filhos de Deus e que cada um deles como parte de Sua prog nie tem a possibilidade de tornar se como Ele Teach Ye Diligently rev ed 1991 p 89 Falando do ambiente que deve haver no lar o Presidente Gordon B Hinckley disse Quando ocorrerem pequenos problemas como inevit vel n o se exasperem Lembrem se da sabedoria contida no antigo prov rbio A resposta branda desvia o furor Prov rbios 15 1 N o h disciplina no mundo todo igual disciplina do amor Ela tem uma magia toda sua The Environment of Our Homes Ensign junho de 1985 p 6 Conforme o Presidente Hinckley comentou inevit vel que ocorram pequenos problemas Quer ensine no lar ou na Igreja suas aulas podem vir a ser interrompidas devido ao mau comportamento de seus alunos Ao tentar auxiliar as pessoas que come arem a tumultuar a aula lembre que voc n o deve simplesmente tentar corrigir c
65. Em vez de criticar procure oportunidades de demonstrar aprova o e afeto Lide bem com as varia es de humor e a indiferen a da crian a Encorage a a externar seus sentimentos Crie oportunidades para ela tomar decis es acertadas Ajude a a entender as consequ ncias de suas escolhas Ensine os princ pios do evangelho de forma simples e concreta e incentive a a pratic los no dia a dia Ensine a partir das escrituras Prepare a para o batismo e a confirma o ajudando a a compreender os conv nios que vai fazer A Crian a de Oito Anos de Idade Caracter sticas da Crian a Est adquirindo maior coordena o motora Sacode se contorce se e apresenta tiques nervosos Participa de jogos organizados que exijam habilidade f sica Tem boa 114 PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS capacidade de concentra o Deseja ser socialmente e Expresse sua f e seu testemunho pessoal com aceita frequ ncia Ajude a crian a a ser grata por ser membro da Igreja e a reconhecer as responsabilidades decorrentes disso Desafie a a viver os princ pios do evangelho Conte experi ncias pessoais e use escrituras e relatos Proponha atividades de que ela possa participar e Quer saber o motivo das coisas Gosta muito de mostrar seu conhecimento Acha que sabe muito mas est come ando a reconhecer que outras pessoas podem saber ainda mais dada a julgamentos Tem her is Gosta de escrever ler e participar de dra
66. Imediatamente elas calaram se Ela disse lhes que as amava e que gostava de ser sua professora mas n o podia tolerar tal atitude Foi uma experi ncia marcante tanto para a professora como para as alunas As sugest es a seguir podem ajud lo a incentivar os alunos a serem reverentes e Estabele a limites Defina que comportamentos s o aceit veis e quais n o s o Por exemplo n o tolere linguagem que deprecie as coisas sagradas ou que seja vulgar profana ou indelicada Desestimule as posturas descorteses como comer ou ficar entrando e saindo durante a aula Estimule os alunos a ouvirem se mutuamente sem interrup es tanto ao interagirem entre si como com voc Incentive os tamb m a utilizarem express es am veis como por favor obrigado e com licen a Organize se e prepare se para que na medida do poss vel n o haja improviso e desordem Se lecionar em uma sala de aula chegue cedo ao local Comece e termine as aulas dentro do hor rio Assim demonstrar respeito por seus alunos Fale de forma agrad vel e gentil Sempre cumprimente seus alunos com um sorriso Seja atencioso com as contribui es dos alunos s discuss es Se der aula para crian as planeje com anteced ncia as coisas que pode fazer para ajud las a comportarem se Poder restabelecer um ambiente reverente ao cantar ou cantarolar um hino sereno mostrar uma gravura ou usar um sinal que as crian as reconhe am como
67. Jejum Estudar as escrituras diferente de ler um romance jornal ou livro did tico Antes de faz lo todos os dias devemos orar e buscar o Esp rito para conseguirmos compreender as palavras do Senhor Ao orarmos pedindo entendimento s vezes devemos jejuar Alma um bom exemplo de algu m que jejuou e orou para aprender as verdades do evangelho Depois de testificar da Expia o de Jesus Cristo e da necessidade de passarmos por uma vigorosa mudan a de cora o ele disse N o supondes que eu pr prio saiba destas coisas Eis que vos testifico que sei que estas coisas de que falei s o verdadeiras E como supondes que eu tenho certeza de sua veracidade Eis que vos digo que elas me foram mostradas pelo Santo Esp rito de Deus Eis que jejuei e orei durante muitos dias a fim de saber estas coisas por mim mesmo E agora sei por mim mesmo que s o verdadeiras porque o Senhor Deus mas revelou por seu Santo Esp rito Alma 5 45 46 Ver tamb m Buscar o Esp rito p 13 Comprometermo nos ao Estudo Constante das Escrituras O Presidente Benson aconselhou nos N o tratemos com leviandade as coisas grandiosas que temos recebido das m os do Senhor Sua palavra uma das mais valiosas d divas que nos deixou Exorto os a entregarem se novamente ao estudo das escrituras Mergulhem nelas diariamente para que o poder do Esp rito os ampare em seus chamados Leiam nas em fam lia e ensinem seus filhos a am las e
68. Parte D Ensinar no Lar Ensinar na Fam lia 1 A Responsabilidade que os Pais T m de Ensinar O Pai como Professor A M e como Professora A Parceria dos Pais no Ensino Ensinar por meio de Padr es de Pr tica do Evangelho Oportunidades Regulares de Ensino no Lar Momentos de Ensino na Vida Familiar 8 A Influ ncia que Outros Membros da Fam lia Podem Exercer no Ensino WaR wN N O Os Mestres Familiares e as Professoras Visitantes 9 O Ensino Feito pelos Mestres Familiares 10 O Ensino Feito pelas Professoras Visitantes Parte E Ensinar em Situa es de Lideran a 1 Liderar Ensinar 2 Ensinar em Reuni es de Lideran a 3 Ensinar em Entrevistas sassisrrssicreressrirssiveiess 4 Quando os L deres Ensinam os Professores Parte F M todos Did ticos Folhas de Atividades siuussossmelisataeiviassasimmeatastiec o Atividades com M mica Tecnicas de Aplica o ss ess ssessessipestes esesnicento ti cess Atividades Motivadoras Para Atrair Aten o Recursos Audiovisuais Fitas de udio e V deo Tempestade Cerebral Trabalhos em Grupos a ue daa Estudos de Caso QUadro NESLO sssisess cosmesaszamsera chcussaasasa eramos cegas cnsoren e Jogr iS sssssesessceasasessenesssersssussacaiesrenguaess acuiasiusenssanas Compara es e Atividades com Objetos Demonstra es res enenessa cuecas cur er suenaeos
69. Se tiver um chamado de professor seu manual dever ocupar um lugar de destaque em seu programa de estudo N o deixe tampouco de incluir os seguintes materiais em seu estudo do evangelho 1 o manual utilizado no Sacerd cio de Melquisedeque e na Sociedade de Socorro 2 as passagens de escrituras designadas para a aula de Doutrina do Evangelho na Escola Dominical e 3 os artigos de 4 Liahona Quando Estudar Se for poss vel estabele a um hor rio regular em que consiga estudar sem ser interrompido O lder Howard W Hunter aconselhou nos Muitos consideram a manh o melhor hor rio para estudar pois ap s uma noite de sono a mente est descansada e livre de muitas preocupa es que tolhem o pensamento J outros preferem estudar nas horas tranquilas depois do trabalho quando as afli es do dia terminaram e s o postas de lado Assim podem findar o dia com a paz e a tranquilidade que prov m da comunh o com as escrituras Mais importante do que discutir qual seria o melhor momento do dia talvez seja estabelecer um hor rio regular para o estudo O ideal seria que se dedicasse uma hora di ria mas se n o for poss vel meia hora constituiria um excelente in cio Quinze minutos pouco mas ainda assim surpreendente quanta luz e conhecimento podemos adquirir sobre assuntos t o significativos nesse curto intervalo Conference Report outubro de 1979 pp 91 92 ou Ensign novembro de 1979 p 64
70. a ensinar o evangelho As escrituras constituem o curr culo da Igreja e s o os mais importantes desses recursos Entre os demais materiais incluem se e Ensino N o H Maior Chamado e Guia de Ensino e A se o Ensino e Lideran a no Evangelho do Manual de Instru es da Igreja e Livro de Recursos para a Noite Familiar e Princ pios do Evangelho e Hist rias das Escrituras e Manuais de li es e A Liahona consulte a regularmente em busca de hist rias e outras id ias e Pacote de Gravuras do Evangelho uma cole o de gravuras de hist rias e acontecimentos das escrituras Presidentes da Igreja e dos princ pios do evangelho em a o e Outras gravuras e cartazes e O hin rio da Igreja e M sicas para Crian as e Fitas de udio e v deo produzidas pela Igreja A Biblioteca da Capela Se sua capela tiver uma biblioteca prov vel que ela tenha a maioria desses recursos ou todos eles Para conhecer melhor os materiais disposi o na sua biblioteca procure o bibliotec rio da capela O bibliotec rio da capela ou ala tem um exemplar do Cat logo do Centro de Distribui o que voc pode usar Esse cat logo uma publica o anual com a rela o dos produtos que podem ser adquiridos no centro de distribui o da Igreja Al m dos materiais citados acima o cat logo cont m outros que fornecem subs dios aos membros da Igreja 105 ET RIOS
71. a participar e Ajude todos a participar Se uma nica pessoa monopolizar a discuss o esforce se para envolver as demais D lhes a oportunidade de responder a perguntas em primeiro lugar Se isso n o funcionar educadamente retire a palavra dessa pessoa e conceda a a outras dizendo Agora vamos ouvir outra pessoa ou Voc fez alguns coment rios interessantes Alguma outra pessoa gostaria de acrescentar algo ao que j foi dito H mais sugest es em Dirigir Discuss es nas p ginas 63 65 e Ensinar com Perguntas nas p ginas 68 70 e Intervenha nas discuss es que n o convidarem o Esp rito Se algu m discutir de forma agressiva com voc ou outras pessoas for irreverente no falar ou suscitar assuntos pol micos use de amor e mansid o ao decidir como agir Voc pode dizer algo como Essa observa o interessante mas acho que vai desviar nos do tema da aula de hoje e Inicie uma atividade diferente Fa a uma interrup o brusca realizando uma atividade que exija uma forma diferente de participa o Fazer um Esfor o Especial para Auxiliar as Pessoas que Insistem em Tumultuar as Aulas A despeito de seus esfor os para criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado algu m poder insistir em tumultuar as aulas Se algu m prejudicar seriamente o aprendizado de outras pessoas n o ignore o problema ou aja de forma indelicada Em uma situa o dessas lembre se da orienta o que
72. a turma inteira Ao preparar se para ensinar pense em formas de adaptar o procedimento dessa professora ou utilize outras id ias para ajudar seus alunos a contribu rem para um ambiente favor vel ao aprendizado Se for observador e estiver constantemente em esp rito de ora o voc se deparar com muitas oportunidades para ensinar que o aprendizado se d melhor quando 1 nos edificamos mutuamente por meio de nossa participa o 2 amamos e auxiliamos uns aos outros e 3 desejamos buscar a verdade juntos Outras Informa es Nas li es 6 e 7 do curso Ensinar o Evangelho p ginas 213 221 h mais sugest es para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 78 CRIAR UMA ATMOSFERA PROP CIA AO APRENDIZADO 22 COMO OS PROFESSORES PODEM CONTRIBUIR PARA UMA ATMOSFERA PROP CIA AO APRENDIZADO O pregador n o era melhor que o ouvinte nem o mestre melhor que o disc pulo e assim eram todos iguais e todos trabalhavam cada um de acordo com suas for as Alma 1 26 Al m de ajudar os alunos a compreenderem como podem contribuir para uma atmosfera prop cia ao aprendizado ver p ginas 77 78 h v rias coisas que um professor pode fazer para favorecer um ambiente dessa natureza Preparar se Espiritualmente Sua pr pria prepara o espiritual contribui em muito para a atmosfera de aprendizado no lar ou na sala de aula Quando est espiritualmente prepa
73. a resposta e Pe a a cada aluno que escreva uma pergunta baseada em um princ pio do evangelho ou vers culo das escrituras Recolha as perguntas e discuta as e Pe a a alguns alunos que fa am uma dramatiza o assumindo o papel de pessoas mencionadas na li o e deixe que os colegas lhes fa am perguntas Ver Dramatiza es p gina 178 As crian as em particular apreciam esse tipo de atividade e No decorrer da semana que preceder a aula distribua perguntas a alguns alunos Pe a lhes que se preparem para responder a elas durante a aula e Utilize as perguntas a seguir para discutir um princ pio do evangelho O que j sabemos sobre este princ pio O que queremos saber ou O que aprendemos hoje Esquematize a li o pedindo aos alunos que respondam a essas perguntas e em seguida escreva suas respostas em tr s colunas no quadro negro e Escreva uma pergunta no quadro negro antes do in cio da aula para que os alunos comecem a refletir t o logo cheguem e Pe a aos alunos que respondam a perguntas encontrando e lendo escrituras ou hinos adequados Pe a lhes que respondam a perguntas relatando exemplos de sua pr pria vida e Divida a classe em pequenos grupos D a cada um deles perguntas para reflex o Em seguida pe a a cada grupo que relate as respostas classe Outras Informa es H mais sugest es em Planejar e Dirigir Discuss es Significativas nas p ginas 303
74. acontecimentos em curso no mundo e outros assuntos de interesse Pode ser uma oportunidade para voc s se inteirarem dos pensamentos preocupa es e sentimentos de seus filhos As refei es em fam lia devem ser momentos descontra dos e alegres em que todos se sintam vontade para participar das discuss es Sempre que poss vel devem se evitar outras distra es Essas ocasi es podem contribuir para a unidade e o crescimento espiritual da fam lia Conselhos de Fam lia Voc s devem reunir os membros da fam lia para realizar conselhos Podem usar essas oportunidades para estabelecer metas resolver problemas discutir quest es financeiras fazer planos e oferecer apoio e incentivo Podem realizar os conselhos de fam lia dentro da noite familiar ou em outras ocasi es Ao dirigirem os conselhos de fam lia voc s podem ensinar seus filhos a ouvir e respeitar os sentimentos e opini es alheios Conversas Individuais Voc s se aproximar o de seus filhos ao conversarem com eles regularmente Talvez precisem planejar momentos para conversarem a s s a fim de expressar amor e incentivo e ensinar os princ pios do evangelho Voc s devem permitir que cada filho fale dos problemas ou experi ncias que sejam importantes para ele Ao demonstrarem preocupa o genu na pelas inquieta es e pontos de vista de seus filhos eles aprender o a confiar em voc s e a buscar seus conselhos Assim voc s poder o continuar a ensin
75. adentrarem o recinto Cumprimente os com um aperto de m o e diga lhes que est contente em v los Expresse sua estima por eles Basta uma frase ou duas de boas vindas para que fiquem vontade e prontifiquem se para aprender Voc tamb m pode transformar a noite familiar e o estudo das escrituras em fam lia em ocasi es especiais se cumprimentar efusivamente cada membro da fam lia no in cio da atividade Iniciar de Forma Marcante Sempre h conversas e atividades informais antes do in cio da aula Uma de suas responsabilidades p r fim a elas e ajudar todos a voltarem a aten o para o aprendizado Isso pode exigir que voc reconduza os alunos a seu lugar ou toque a grava o de um hino Pode obrig lo a olhar nos olhos de cada pessoa antes de pedir que algu m fa a a primeira ora o s vezes voc mesmo pode decidir fazer a ora o Ver Iniciar a Aula p gina 93 79 As crian as costumam agir de acordo com o que sentem que as pessoas esperam delas Quando expressa sentimentos positivos a elas voc ajuda as a contribuir para uma atmosfera prop cia ao aprendizado Alguns exemplos de coment rios positivos que voc pode fazer est o relacionados abaixo e Cada um de voc s nico Cada um realmente filho de Deus N o existe ningu m exatamente igual a voc em todo o mundo e Voc ajudou a tornar nossa aula mais interessante ao contar suas experi ncias
76. amanh Incentivo para Identificar se com o Reino de Deus Embora muitas vezes se preocupem mais consigo mesmos os jovens tamb m t m a grande capacidade de importar se com as pessoas Inquietam se com a situa o da sociedade e s o idealistas por natureza desejando contribuir para uma causa nobre Ao se darem conta de que pertencem a um grupo que tem um prop sito real e significativo mais prov vel que sejam criativos dedicados e capazes de atos abnegados A causa do estabelecimento do reino de Deus mais digna de sua lealdade do que qualquer outra Tire partido desses desejos altru stas que eles nutrem e inspire os a ajudar a edificar o reino de Deus 120 PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS ENSINAR OS JOVENS POR MEIO DE ATIVIDADES DE GRUPO Planeje as atividades para os jovens tendo em mente os prop sitos do evangelho Durante essas atividades esteja atento s oportunidades que tiver para ajudar os jovens a fortalecer o testemunho desenvolver talentos e habilidades de lideran a servir e cultivar amizades com pessoas comprometidas com os princ pios do evangelho As sugest es a seguir podem ser de utilidade para os l deres pais e professores Ensinar pelo Exemplo Nas atividades com os jovens seu exemplo sua ferramenta de ensino mais eficaz Voc ensina os jovens por meio de seus atos suas conversas informais sobre as pessoas sua forma de resolver proble
77. ao ouvirem outros membros da fam lia orar Aprendem a necessidade do arrependimento ao ouvirem outras pessoas pedirem perd o Aprendem a ter gratid o quando ouvem as pessoas agradecerem ao Pai Celestial por suas b n os Aprendem sobre a f a humildade e a obedi ncia ao verem seus pais buscarem orienta o continuamente Aprendem a honrar e respeitar os l deres da Igreja ao ouvirem os membros da fam lia orar por eles todos os dias Podem adquirir o desejo de servir como mission rios e receber as b n os do templo ao ouvirem os pais suplicarem ao Pai Celestial que ajude seus filhos a fazer escolhas que os conservar o dignos dessas b n os As crian as aprendem a ter amor e preocupa o pelo pr ximo quando ouvem os membros da fam lia orar pelas pessoas E s o envolvidas por uma grande sensa o de amor ao ouvirem nos orar por elas Todos os membros da fam lia devem ter a oportunidade de proferir a ora o familiar As crian as menores tamb m podem faz lo com o aux lio dos adultos Estudo das Escrituras em Fam lia Estudar as escrituras diariamente outra excelente forma de ensinar o evangelho aos filhos Sempre que poss vel a fam lia deve reunir se todos os dias para ler em um hor rio regular Em alguns casos mais f cil faz lo bem cedo pela manh em outros pouco antes de dormir Embora s vezes seja dif cil contar com a participa o dos membros da fam lia seus esfor os dil
78. aos filhos ou para come ar de novo O processo de ensino ser diferente caso voc s deixem para depois Pode ser que surjam dificuldades ainda maiores Mas o Senhor os aben oar por seu empenho sincero de ensinar princ pios verdadeiros e criar pr ticas corretas em sua fam lia Caso s tenham despertado para suas responsabilidades paternas e maternas h pouco tempo n o se desesperem Orem exer am f e fa am tudo a seu alcance para tocarem o cora o de seus filhos e influenci los para o bem O lder Robert D Hales explicou Certamente os pais cometem erros na cria o dos filhos mas com humildade f ora o e estudo todos podem aprender a buscar um caminho melhor e ao faz lo aben oar a vida dos familiares e ensinar tradi es corretas s gera es futuras A Liahona janeiro de 1994 p 10 128 ENSINAR NA FAM LIA O PAI COMO PROFESSOR A Primeira Presid ncia e o Qu rum dos Doze declararam Segundo o modelo divino o pai deve presidir a fam lia com amor e retid o A Fam lia Proclama o ao Mundo A Liahona junho de 1996 pp 10 11 Essa obriga o inclui a responsabilidade de ensinar o evangelho Uma irm da Igreja adulta que recorda com ternura as grandes li es que aprendeu com seu pai escreveu Meu pai criou a tradi o familiar de reunir se individualmente com os filhos uma vez por semana dois meses antes de completarem oito anos Qu
79. as alunas fizeram Ouviram e participaram com aten o e cuidado e Como a atmosfera de aprendizado criada na sala de aula pode ajudar a evitar dificuldades futuras e Depois de ouvir essa hist ria h alguma sugest o que gostaria de acrescentar s listas Sugira aos alunos que as registrem nas listas do caderno Quando ajudamos os alunos a envolverem se na cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado estamos ensinado os a serem seguidores de Jesus Cristo Saliente que as hist rias que voc contou mostram maneiras de evitar assim como resolver problemas Pe a aos alunos que abram na se o deste livro intitulada Criar uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado que come a na p gina 75 Ressalte que as p ginas 76 83 discorrem sobre a forma de criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado e evitar distra es e que as p ginas 84 87 cont m sugest es espec ficas sobre como lidar com as interrup es que ocorrerem Explique lhes que ao tentarmos prevenir ou solucionar problemas nossa meta deve ser a mesma ensinar o evangelho de Jesus Cristo e ajudar os alunos a compreenderem e cumprirem a responsabilidade que tamb m t m de criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Essa meta a chave para a disciplina na sala de aula Se a tivermos sempre em mente n o estaremos meramente corrigindo comportamentos ou garantindo o sil ncio na sala de aula mas isto sim ensinando as pessoas a serem seguidoras de Jesus Cristo
80. as aulas do curso reserve algum tempo para apoiar os alunos individualmente O progresso deles ser maior se voc os contatar no intervalo entre uma aula e outra para oferecer incentivo e aux lio Talvez eles queiram falar das experi ncias que estejam tendo ao aplicarem os princ pios ensinados nas aulas A Promessa de Aux lio Divino Reflita sobre a nota da p gina 234 para o professor Ao exercer f orar pedindo ajuda e aplicar os princ pios que ensinar no curso voc ajudar os alunos a tornarem se instrumento s nas m os de Deus para levarem seus irm os a conhecerem a verdade Alma 17 9 187 Estudo Pessoal e Familiar do Curso Se o curso Ensinar o Evangelho n o estiver sendo oferecido em sua ala no momento ou se voc n o tiver condi es de frequent lo voc pode estudar as li es sozinho ou com a fam lia No entanto voc n o deve achar que o estudo pessoal ou familiar seja motivo para recusar participar do curso quando for convidado Voc se beneficiar muito mais ao reunir se com outras pessoas para trocar id ias e aprender juntos sobre o aperfei oamento did tico Chaves para o Estudo Individual ou Familiar Leia Aux lios para o Professor nas p ginas 186 187 Adapte as sugest es a suas pr prias circunst ncias Fa a um compromisso pessoal Seu estudo ser mais produtivo se voc inici lo com um compromisso pessoal de aperfei oar se e a dispo
81. aten o ou Durante a leitura desta passagem procurem compreender o que o Senhor est ensinando nos sobre a f Evitar Perguntas que Criem Controv rsias ou Contendas O Salvador disse Aquele que tem o esp rito de disc rdia n o meu 3 N fi 11 29 ver tamb m os vers culos 28 e 30 Tenha o cuidado de n o fazer perguntas que induzam a contendas ou ressaltem temas sensacionalistas N o fa a perguntas que suscitem d vidas ou provoquem discuss es que n o edifiquem Certifique se de que suas perguntas promovam a unidade da f e o amor Ver Mosias 18 21 Quando houver discord ncia empenhe se para salientar os pontos consensuais e a doutrina correta Ocasionalmente Fazer Perguntas que Induzam 69 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO Reflex o Silenciosa Voc pode ocasionalmente fazer perguntas para que os alunos ponderem em sil ncio em vez de responder abertamente Eis alguns exemplos e O que voc j fez hoje para aproximar se da vida eterna e Voc deixou de fazer algo hoje que poderia aproxim lo da vida eterna Formas Criativas de Utilizar Perguntas Voc pode guiar se pelas sugest es a seguir para utilizar perguntas e Escreva perguntas em tiras de papel e coloque as na parte inferior do assento das cadeiras Em determinados momentos da aula pe a a cada pessoa que retire a pergunta de sua cadeira Em seguida pe a lhe que a leia e forne a
82. buscar essas coisas em seu estudo e prepara o pessoal voc estar mais bem preparado para realizar atividades semelhantes para seus alunos Aplicar Todas as Escrituras a N s Ver Aplica es p ginas 170 171 Leitura em Voz Alta A leitura das escrituras em voz alta desperta o interesse dos alunos agu a lhes a aten o em determinadas passagens e ajuda os a serem receptivos influ ncia do Esp rito Quando uma pessoa estiver lendo em voz alta incentive as demais a acompanh la nas escrituras Pe a lhes que identifiquem id ias e princ pios espec ficos Se uma passagem contiver palavras ou express es dif ceis ou incomuns explique as antes de l la Se alguma pessoa do grupo tiver dificuldade para ler solicite o aux lio de volunt rios em vez de pedir a ela que leia Trabalhe individualmente com os alunos que tiverem dificuldade a fim de prepar los para terem xito na leitura Uso de Aux lios de Estudo nas Escrituras O Presidente Howard W Hunter disse A Igreja deve estar cheia de homens e mulheres que conhe am profundamente as escrituras que consultem as refer ncias que marquem as passagens significativas que preparem aulas e discursos usando os aux lios de estudo que dominem os mapas e outros recursos contidos nas maravilhosas obras padr o Obviamente h mais do que poder amos conhecer a fundo em um curto espa o de tempo N o h d vidas de que o campo escritur stico j e
83. caracter sticas a seguir Precisam Sentir que S o Amados e Respeitados e que Est o Fazendo uma Contribui o Significativa A necessidade que temos de ser amados e respeitados n o acaba quando amadurecemos tampouco nossa vontade de fazermos uma contribui o significativa A compreens o dessas necessidades motivar voc a ouvir e valorizar as id ias de seus alunos Aceite respeitosamente todas as id ias proferidas pelos alunos e expresse sua gratid o pelas contribui es sinceras que fizerem Tenha o cuidado de n o deixar ningu m constrangido nas aulas Evite o sarcasmo e outras formas de humor que humilhem as pessoas Desejam Aprender pelo Esp rito Os adultos trazem para a sala de aula uma vasta gama de experi ncias Muitos aprenderam em sua pr pria vida o poder dos princ pios verdadeiros e podem prestar testemunho de como o evangelho os aben oou Por causa das prova es e alegrias que viveram sentem uma grande necessidade de compreender o evangelho e receber a orienta o do Esp rito Desejam Falar sobre como o Evangelho Se Aplica em Sua Vida Os adultos podem contribuir para as aulas falando sobre o que aprenderam ao porem em pr tica suas cren as e ponderarem as escrituras Podem ensinar e fortalecer uns aos outros ao relatarem fatos 123 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO ocorridos em sua vida Pe a lhes que contem experi ncias pessoais durante as discuss es
84. casas e n o cessavam de ensinar e de anunciar a Jesus Cristo Atos 5 42 O rei Mosias testificou E eu pr prio trabalhei com todo o poder e faculdades que possu a para ensinar vos os mandamentos de Deus e estabelecer a paz por toda a terra Mosias 29 14 Algumas Formas de Ensinar como L der Ser um Exemplo de Dignidade Como l der voc ensina o evangelho pelo seu modo de viver Espera se que voc guarde os mandamentos seja um servo bondoso e fiel do Senhor e das pessoas a quem serve Ao ser um exemplo de dignidade voc fortalecer a resolu o das pessoas de viver o evangelho Seguir as Normas e Diretrizes da Igreja Ao seguir fielmente os padr es estabelecidos para a administra o da Igreja voc ensinar a todos os que trabalharem com voc e os ajudar a ver como devem cumptir seus deveres Os l deres do Sacerd cio de Melquisedeque que realizam regularmente entrevistas com os mestres familiares por exemplo mostram lhes como devem realizar esse trabalho Falar Diretamente sobre os Princ pios do Evangelho Os l deres t m muitas oportunidades rotineiras para ensinar o evangelho Entre elas est o as reuni es de lideran a ver a p gina 152 e as entrevistas ver a p gina 153 Voc ver que outras ocasi es surgir o espontaneamente no decorrer de suas atividades como l der e em seus relacionamentos com as pessoas Quando Thomas S Monson era um jovem bispo e funcion rio de uma gr fic
85. com cada um deles Esteja preparado para externar alguns desses pensamentos durante a aula Sugest es para o Desenvolvimento da Li o Em poucas palavras preste seu testemunho sobre a import ncia de ensinar o evangelho e o privil gio de servir como professor Em seguida leia a seguinte declara o do lder Jeffrey R Holland Pe a aos alunos que a ou am atenciosamente para ver como sintetiza este curso Quer estejamos com nossos filhos em casa ou dando uma aula ou fazendo discurso na Igreja jamais tornemos nossa f dif cil de se perceber Lembrem se de que devemos ser mestres vindos de Deus Nunca semeiem a d vida Evitem dar vaz o vaidade e ao orgulho Preparem bem as aulas Fa am discursos com fundamento espiritual Ensinem a doutrina revelada Prestem testemunho sincero Orem e pratiquem procurem melhorar Em nossas reuni es administrativas sejamos todos instru dos e edificados como dizem as revela es para que at nesses momentos o ensino venha do alto Assim a Igreja ser melhor e voc s tamb m pois como Paulo disse aos romanos Tu pois que ensinas a outro n o te ensinas a ti mesmo Conference Report abril de 1998 p 33 Ensign maio de 1998 p 27 Pe a a cada aluno um por vez que fa a sua apresenta o Ver Prepara o item 1 238 Conclus o Observa es Testemunho Se houver tempo fa a suas observa es sobre o progresso que
86. come ou a melhorar seu comportamento e relacionamento com os colegas de turma Um pai e seu filho estavam brincando com blocos Quando o menininho fez algumas tentativas infrut feras de construir grandes estruturas sobre bases pequenas o pai enxergou a uma oportunidade de ensino Ele explicou a import ncia de alicerces fortes e s lidos Ent o antes de continuarem a brincar leu Helam 5 12 que diz que sobre a rocha de nosso Redentor que Cristo o Filho de Deus que devemos construir os nossos alicerces Mais tarde no mesmo dia a fam lia estudou as escrituras em conjunto Em uma li o curta que refor ava a passagem que leram pai e filho mostraram os blocos e conversaram sobre a import ncia de construir sobre o alicerce de Cristo 22 DESENVOLVER TALENTOS Desenvolver Olhos e Ouvidos de Professor As seguintes sugest es podem ajud lo a identificar oportunidades de ensino em todos os lugares Estude as li es com bastante anteced ncia Se voc estiver familiarizado com as aulas que dar vai estar mais atento s ocorr ncias do dia a dia que poder o ser utilizadas nelas Se for lecionar para uma classe que tenha um manual proveitoso ter uma boa no o do conte do do livro inteiro Ent o voc estar mais apto a determinar quando certa observa o poder aplicar se a uma li o que s ensinar dentro de v rias semanas Ore todos os dias pedindo aux lio em sua prep
87. come ou a mostrar que se importava com eles eles j n o estavam dando trabalho Em cada caso o amor enternecera um cora o O Poder do Amor de um Professor Ao mostrarmos amor por nossos alunos eles se tornar o mais receptivos ao Esp rito Demonstrar o mais entusiasmo pelo aprendizado e ficar o mais abertos a n s e aos demais membros do grupo Muitas vezes s o levados a uma nova percep o de seu valor eterno e passam a sentir um maior anseio de retid o O lder Dallas N Archibald dos Setenta explicou O ensino adequado engrandece a alma Comparemos uma crian a a um copo vazio e nosso conhecimento e nossa experi ncia acumulados ao longo dos anos a um balde cheio de gua N o podemos despejar um balde de gua diretamente num copo pequeno Contudo se usarmos princ pios corretos de transmiss o de conhecimento poderemos aumentar O copo Esses princ pios s o a persuas o a longanimidade a brandura a mansid o o amor n o fingido a bondade e o conhecimento puros Eles aumentam o copo que a alma da crian a permitindo lhe receber muito mais do que o pr prio balde Conference Report outubro de 1992 pp 34 35 Ensign novembro de 1992 p 26 Uma professora da Prim ria contou algumas das compensadoras experi ncias que teve com seus alunos depois de visit los em casa e demonstrar interesse na vida deles Havia um menino que nunca queria assistir s aulas e quando o faz
88. contudo que os pais atendam s necessidades da fam lia que s o mais que alimento vestu rio e abrigo Incluem a orienta o correta e o ensino por preceito e exemplo dos princ pios b sicos da honestidade integridade servi o respeito aos direitos alheios e compreens o de que prestaremos contas do que fizermos nesta vida n o somente uns aos outros mas tamb m ao Deus do c u que nosso Pai Eterno Conference Report outubro de 1993 pp 78 79 Ensign novembro de 1993 p 60 O Presidente Ezra Taft Benson sugeriu dez maneiras espec ficas pelas quais os pais podem liderar seus filhos espiritualmente 1 D aos filhos b n os paternas Batize os e confirme os Ordene os ao sacerd cio Esses momentos se tornar o marcos espirituais na vida deles 2 Dirija pessoalmente as ora es familiares o estudo di rio das escrituras e as noites familiares semanais Seu envolvimento pessoal mostrar a seus filhos o quanto essas atividades s o importantes 3 Sempre que poss vel assistam s reuni es da Igreja juntos em fam lia A adora o em fam lia sob sua dire o vital para o bem estar espiritual de seus filhos 4 Participe de atividades voltadas para pais e filhas e pais e filhos Com toda a fam lia v a acampamentos e piqueniques bailes e recitais eventos escolares e outros programas A presen a paterna faz toda a diferen a 5 Crie tradi es de f rias viagens e passeios familia
89. das aulas 38 AMAR OS ALUNOS Defici ncias da Fala As defici ncias de linguagem e da fala afetam a capacidade de uma pessoa interagir e comunicar se com as outras Podem ser de maior ou menor gravidade e apresentar se em qualquer idade Essas defici ncias na fala podem impedir tamb m que as pessoas entendam a linguagem falada e escrita Podem criar lhes dificuldades para formar palavras e frases e expressar id ias Algumas pessoas com problemas na fala tentam escond los enquanto outras principalmente as crian as nem se d o conta deles Se voc suspeita que um aluno seu tenha uma defici ncia dessa natureza seja cuidadoso ao convid lo para uma participa o diante da turma Dedique uma aten o especial a ele e informe se mais sobre seu potencial de aprendizado Prepare atividades que o ajudem a fazer contribui es sem constrangimento como trabalhos em grupo com alunos que sejam particularmente bondosos e pacientes Ao conhec lo melhor e ver que sua autoconfian a est aumentando crie mais oportunidades para ele contribuir durante a aula Ajude o a identificar os passos que esteja disposto a tomar para sentir se mais vontade para participar Defici ncias Mentais Uma pessoa que possua defici ncia mental pode apresentar retardamento na capacidade de comunicar se interagir estudar trabalhar ou agir de forma independente Alguns deficientes mentais precisam de ajuda em quase tudo o que faz
90. de p r a t cnica em pr tica Se voc convidar outra pessoa para demonstrar uma t cnica ou habilidade n o deixe de oferecer aux lio na prepara o dela Como Preparar e Apresentar uma Demonstra o Para preparar uma demonstra o siga estes passos 1 Ensaie a demonstra o com anteced ncia Certifique se de que ela cumpra seus objetivos e de que voc consiga apresent la no tempo de que dispuser Assegure se tamb m de que ela seja adequada a seus ouvintes para que n o fiquem frustrados ao praticar a nova t cnica 164 PARTE E M TODOS DID TICOS 2 Examine todos os materiais e equipamentos necess rios Certifique se de que os objetos sejam grandes o bastante para serem vistos por todos ou que voc consiga descrev los caso sejam pequenos demais Se voc tiver pedido a uma pessoa que fa a a demonstra o e n o esperar que ela traga os materiais e equipamentos necess rios pe a lhe que prepare uma lista do que precisar Se voc desejar que todos os alunos repitam o processo ensinado na demonstra o ponha todos os materiais e equipamentos necess rios disposi o deles Voc pode fornecer uma folha com as orienta es a cada aluno Quaisquer medidas ou ingredientes devem ser mencionados na folha e durante a demonstra o 3 Ap s a demonstra o pode ser til pedir que outros conhecedores da t cnica ajudem os alunos a pratic la Se for o caso convide os com anteced ncia
91. desenhe a figura na cartolina Lembre se de fazer com que a extremidade superior da figura chegue at a dobra Ent o pe a aos membros da fam lia ou alunos que pintem e enfeitem a figura 3 Recorte a figura tendo cuidado para n o cortar o local onde a figura chegar dobra N O CORTE Ra o RM dm N O CORTE e AN GRAVURAS ver tamb m AUX LIOS VISUAIS As gravuras s o ferramentas valiosas para refor ar a id ia principal de uma aula e ajudar a conquistar a aten o dos alunos Voc pode encontrar gravuras para ensinar O evangelho na biblioteca da capela no Pacote de Gravuras do Evangelho nos manuais de li es da Igreja e em A Liahona Mostrar Gravuras H v rias formas de mostrar gravuras Voc pode por exemplo e Coloc las no quadro negro em um cavalete ou em uma cadeira e Pedir que pessoas as segurem e Voc mesmo segur las N o use fita adesiva para afixar gravuras ao quadro negro ou em paredes pintadas Como Ensinar com Gravuras As gravuras podem desempenhar um papel importante na narra o de uma hist ria Voc pode por exemplo ajudar as crian as a estudarem um relato pedindo lhes que coloquem v rias gravuras na sequ ncia correta e depois solicitando que cada uma delas conte parte do relato Utilize as gravuras de forma criativa Voc pode por exemplo mostrar uma gravura de Jo o Batista batizando Jesus Em seguida pode dizer Quando Jesus viveu na Terra
92. discutem princ pios das escrituras os alunos desenvolvem habilidades de que precisam para seu estudo pessoal das escrituras H sugest es sobre a forma de dirigir discuss es e utilizar perguntas nas p ginas 63 65 e 68 70 Fornecer o Contexto Chamamos de contexto ambienta o de determinada passagem das escrituras ou s circunst ncias que a cercam Se conhecerem o contexto os alunos compreender o melhor o que est acontecendo ou sendo ensinado Para conhecer o contexto fa a as perguntas abaixo e Quem est falando e Com quem essa pessoa est falando e Sobre o que ela est falando e O que a levou a dizer isso e Por que ela est dizendo isso Em Lucas 15 11 32 por exemplo lemos a par bola do filho pr digo contada pelo Salvador O Profeta Joseph Smith disse que compreendeu melhor essa par bola ao atentar para seu contexto H algo que me auxilia a entender as escrituras Pergunto Qual foi o problema que ocasionou a resposta ou o que levou Jesus a relatar a par bola Enquanto Jesus ensinava o povo todos os publicanos e pecadores aproximavam se para ouvi Lo E os fariseus e os escribas murmuravam dizendo Este recebe pecadores e come com eles Eis a chave que esclarece a par bola do filho pr digo Essa par bola foi dada como resposta s queixas e perguntas dos fariseus e saduceus que estavam investigando criticando e dizendo Como que este homem t o grande como a
93. durante a aula Um consultor do Sacerd cio Aar nico por exemplo pode trazer um ex mission rio para falar aos rapazes sobre como podem preparar se para o trabalho mission rio Como Trabalhar com um Convidado Especial Voc precisa pedir autoriza o a seu bispo antes de convidar algu m que n o perten a ala Ver o Manual de Instru es da Igreja Volume 2 L deres do Sacerd cio e das Auxiliares 1998 p 326 Ap s receber a aprova o do bispo siga os passos abaixo 1 Fa a o convite com anteced ncia Informe pessoa o tema da aula a faixa et ria dos alunos o que voc sente que eles devem aprender na apresenta o e o tempo dispon vel D lhe uma c pia da li o do manual 2 Se voc estiver preparando perguntas para fazer ao convidado prepare uma lista com elas e entregue a a ele 3 Apresente o convidado turma antes de ele come ar a falar AULAS EXPOSITIVAS s vezes melhor simplesmente explicar determinados princ pios ou acontecimentos hist ricos em vez de realizar PARTE E M TODOS DID TICOS uma discuss o ou outra atividade As aulas expositivas podem ser muito eficazes quando feitas em momentos oportunos como quando voc precisar ministrar bastante conte do em um espa o de tempo reduzido apresentar informa es inteiramente novas aos alunos ou resumir uma aula Como Dar Aulas Expositivas As aulas expositivas tendem a ser mais eficazes com alunos mais velho
94. e conversando sobre as atividades sociais e experi ncias deles na escola Isso constituiria um grave erro O Presidente Reuben Clark Jr declarou Os jovens da Igreja est o famintos das coisas do Esp rito ansiosos por aprender o evangelho de forma direta e pura Esses seus alunos est o esfor ando se para atingir a maturidade espiritual o que acontecer ainda mais cedo caso voc s apenas lhes forne am o alimento correto C N o preciso fazer rodeios ou sussurrar a religi o nos ouvidos deles sejam diretos e falem lhes face a face N o necess rio encobrir as verdades religiosas sob o manto das coisas do mundo levem essas verdades para eles abertamente com toda a naturalidade N o h lugar para abordagens graduais circunl quios adula es ou paternalismo The Charted Course of the Church in Education rev ed pamphlet 1994 pp 3 6 9 Uma irm membro da Igreja foi chamada para dar aula aos jovens de doze e treze anos na Escola Dominical O marido dela registrou posteriormente que ela havia conversado bastante com ele sobre qual seria o alimento correto para aqueles jovens ainda que eles pedissem apenas uma por o mais leve e divertida como a sobremesa Ele escreveu sobre a experi ncia que teve ao nutrir a alma dos jovens da classe Ela ministrou lhes o alimento que os nutriu e os fez crescer incentivando os a trazer as escrituras e a refletir sobre a
95. e Fico feliz quando trabalhamos juntos t o bem e Sei que o Pai Celestial est feliz com todos n s hoje e Sou grato pelas coisas que voc s fazem Estamos todos tentando fazer o que certo e Vamos falar um de cada vez Todos t m boas id ias e precisamos ouvir uns aos outros PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO Incentivar o Respeito M tuo Pe a aos alunos que pensem em coisas que podem fazer para ajudar uns aos outros a sentirem se amados e valorizados Pelas coisas que voc faz e diz seus alunos podem aprender a mostrar respeito uns pelos outros Seu modo de reagir s perguntas pode mostrar lhes como tratar respeitosamente os coment rios e perguntas alheios Ver Ouvir p ginas 66 67 Tranquilize os dizendo que todas as perguntas sinceras ser o bem recebidas As perguntas feitas por um aluno podem ajudar a esclarecer princ pios que outros tamb m n o tenham entendido Incentivar o Entusiasmo pelo Aprendizado do Evangelho Os alunos v m para a aula por uma s rie de motivos Contudo quando chegarem ajude os a dedicarem se entusiasticamente a um nico prop sito aprender o evangelho Voc pode consegui lo ao fazer com que vejam que o evangelho os ajudar a resolver seus problemas enriquecer lhe a vida e aumentar sua felicidade Incentive seus alunos a virem para a sala de aula preparados para aprender e participar Quando estiverem esfor ando se individualmente
96. e apresent las com entusiasmo e carinho Uma professora da Prim ria relatou a seguinte experi ncia O que aconteceu foi de fato incomum Mas serviu para mostrar o que realmente importava para as crian as de nove anos de minha turma Sem perceber o que estavam fazendo assumiram de iniciativa pr pria o controle da discuss o Tudo come ou com Katie Ela respondeu a uma pergunta do manual relativa ao plano de salva o Em seguida continuou a discuss o fazendo sua pr pria pergunta Outro aluno voluntariamente deu uma resposta que ajudou a esclarecer a d vida de Katie Logo depois John fez uma indaga o sobre o mesmo assunto mas foi ainda mais a fundo do que Katie Algu m respondeu e em seguida Carly fez um questionamento aprofundando a discuss o At o fim da aula as crian as continuaram a fazer perguntas e responder a elas com um interesse e uma perspic cia muito superiores ao que se esperaria de meninos de sua idade N o houve interrup es e ningu m falou fora de hora As contribui es marcadas pela franqueza e espontaneidade e complementadas pelas minhas interven es acabaram por abranger todo o conte do da li o Elas estavam tomadas de curiosidade ansiavam por respostas e mostravam real interesse o que elas disseram exigia racioc nio e entendimento Eu sabia que esses filhos do Pai Celestial estavam prontos e vidos para conhecer as verdades que o evangelho tem a oferecer PAR
97. ensinar E desejo que sejas diligente e moderado em todas as coisas Alma 38 10 Enquanto trabalhava em seu jardim um presidente de estaca estava pensando no discurso que iria fazer na confer ncia de estaca que se aproximava Ele estava planejando falar sobre como fortalecer a fam lia Sua vizinha que parecia ter um talento especial para cuidar de flores e deix las vi osas tamb m estava trabalhando em seu jardim Ele chamou a e perguntou Qual o seu segredo na jardinagem A resposta que ela deu foi profundamente simples Ela disse Fico sempre perto do jardim Visito o todos os dias mesmo quando n o conveniente para mim E enquanto estou aqui fico atenta a sinais de pequenos problemas que possam estar acontecendo como ervas daninhas insetos e problemas no solo Todas essas dificuldades s o facilmente contorn veis se detectadas e corrigidas no in cio mas irrepar veis se negligenciadas O presidente de estaca foi inspirado a comparar a preocupa o de sua vizinha com seu jardim com o cuidado que devemos ter com nossa fam lia No discurso que fez na confer ncia de estaca falou sobre o jardim de sua vizinha Observou que se quisermos que nossos relacionamentos com os membros da fam lia flores am precisamos ficar perto do jardim dedicar tempo a eles todos os dias conversar com eles externar lhes nossa gratid o e procurar sinais de problemas em potencial que possam ser res
98. envolvam m mica e m sica e Crie diversas oportunidades para que ela fale e participe Ensine a a portar se com rever ncia durante as ora es Conte hist rias utilizando aux lios visuais Forne a brinquedos que a crian a possa manusear e explorar como brinquedos de montar bolas quebra cabe as simples bonecas e figuras de pessoas e animais e Use brinquedos e atividades que permitam crian a brincar sozinha Ajude a a aprender a dividir suas coisas e a relacionar se bem com as outras crian as e Abrace a crian a quando ela estiver triste ou insegura A Crian a de Dois Anos de Idade Caracter sticas da Crian a e muito ativa Pula anda e corre Consegue bater palmas e chutar uma bola capaz de segurar pequenos objetos mas n o de abotoar suas roupas fechar um z per ou atender a outras de suas necessidades b sicas Quando se cansa fica irritadi a e inquieta e Consegue formar frases com duas ou tr s palavras Diz n o com bastante frequ ncia mesmo quando n o isso que realmente queira dizer Seus pensamentos s o simples e diretos N o capaz de elaborar racioc nios abstratos Consegue fazer escolhas simples Gosta de repeti o N o consegue concentrar se por muito tempo no m ximo dois ou tr s minutos curiosa Passa de uma atividade para outra Gosta de brinquedos simples materiais para pintar livros hist rias curtas e atividades musicais 110 PREPARAR TODA
99. escrituras 55 Hist rias cantadas Ver M sicas com narrativas Holland Jeffrey R ensinar em reuni es de lideran a 152 n o h chamado maior do que o do ensino 3 190 o papel vital das m es 132 ser mestres vindos de Deus 238 Humildade essencial para receber o aux lio do Senhor 200 influenciar as pessoas por meio da 41 42 219 Hunter Howard W Deus age com persuas o paci ncia e longanimidade 219 estabelecer um hor rio regular para o estudo das escrituras 16 o Esp rito manifesta Se de muitas formas 47 usar aux lios para o estudo das escrituras 56 I Id ias registrar quando surgirem 23 Incorretas como lidar com as respostas 64 65 69 Iniciar a aula de modo eficaz contribui para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 79 diretrizes para 93 exemplos de como 93 Interesse aumenta com as discuss es 63 Interpreta es pessoais e pouco convencionais cuidados que se deve ter com 53 205 Irm os influ ncia que podem exercer no ensino 142 143 Irrever ncia Ver Comportamento inadequado 244 J Jack Elaine L servir ao Senhor por meio do trabalho das professoras visitantes 147 Jejuar para obter a palavra de Deus 14 15 Jesus Cristo palavras de apascenta os meus cordeiros 5 aquele que beber da gua que eu lhe der nunca ter sede 5 6 aquele que prega e aquele que recebe juntos se regozijam 9 47 aquilo que vem de cima sagrado 91 dentre v s designai u
100. esgote o tempo Fa a tudo a seu alcance para fazer uma transi o suave incluindo o assunto em discuss o no breve resumo que fizer da aula Em seguida encerre a aula Modificar as Conclus es Preparadas Previamente s vezes ser preciso alterar as conclus es que voc preparou por causa de determinada discuss o coment rio ou sussurro do Esp rito A hist ria a seguir o exemplo de um professor que tirou proveito de uma oportunidade nica para encerrar uma aula Perto do fim de uma aula de semin rio di rio o professor desejava concluir uma discuss o A id ia principal da aula era que nos achegamos a Cristo ao obedecermos aos mandamentos A classe falara sobre coisas que alguns adolescentes fazem que os afastam do Salvador e impedem que recebam todas as b n os de Sua Expia o O professor planejara encerrar a aula fazendo refer ncia a uma lista no quadro negro Mas ele vira a gravura que um dos alunos fizera para a aula de educa o art stica que mostrava uma ovelha por detr s de uma cerca de madeira O 94 UTILIZAR M TODOS EFICAZES professor pediu permiss o para mostrar o desenho para a classe e explicou o que viu na gravura Conforme discutimos durante a aula disse ele o Salvador o Cordeiro de Deus que deu Sua vida para que todos pud ssemos vir a Ele e por meio Dele tiv ssemos a vida eterna A cerca da gravura semelhante s barreiras que nos separ
101. espec fica a um aluno ou auxiliar em atividades 28 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO AMAR OS ALUNOS Nada tem maior efeito sobre uma pessoa para induzi la a abandonar o pecado que lev la pela m o e velar por ela com ternura Quando as pessoas me tratam com bondade e amor por menores que sejam que poder exercem sobre minha alma J o contr rio tende a agitar todos os meus sentimentos e deprime a mente humana Profeta Joseph Smith AMAR OS ALUNOS O AMOR ENTERNECE O CORA O Ningu m pode participar desta obra a menos que seja humilde e cheio de amor D amp C 12 8 Uma professora rec m chamada estava tendo dificuldades devido ao mau comportamento de alguns alunos Ela pediu ajuda a um membro da presid ncia da Escola Dominical e ele sugeriu que ela fizesse uma experi ncia escolher um aluno indisciplinado e mostrar lhe de cinco maneiras diferentes que se importava com ele Algumas semanas depois o l der perguntou professora como ela estava saindo se Ela informou que ele parara de portar se mal assim j come ara o processo seletivo para o pr ximo aluno Ap s outras duas semanas o l der voltou a interpel la e ela mencionou que estava tendo dificuldade para eleger algu m Quando indagou pela terceira vez ela disse lhe que escolhera tr s alunos diferentes um ap s o outro e que quando
102. esta mensagem de forma inconfund vel Ent o fa a voc Se n o estou fazendo o que voc acha que deveria assuma a classe Aprendi naquele momento que o que me faltava era amor Eu n o a amava o bastante N o a respeitara o suficiente Ressaltar o que os Professores Estiverem Fazendo de Bom As pessoas tendem a gostar de fazer as coisas que sentem fazer bem Os elogios sinceros que voc fizer poder o incentivar os professores e ajud los a continuar a aperfei oar se As cr ticas jamais concorrer o para isso Quando voc amar os professores a quem servir seus elogios ser o sinceros E voc descobrir muitos motivos para cumpriment los pois todos possuem qualidades admir veis Um professor pode ter boa dic o talento para conduzir discuss es ou um bom conhecimento das escrituras ou da hist ria da Igreja Outro pode ser organizado e outro ter um testemunho firme e humilde Os elogios devem ser espec ficos Voc pode por exemplo dizer a um professor Na minha opini o a gravura do Salvador que voc mostrou refor ou muito bem a mensagem ou Seu testemunho no fim da aula ajudou me a sentir o Esp rito ou Gostei de sua maneira de lidar com aquela pergunta dif cil Os coment rios espec ficos costumam ser mais estimulantes do que os gerais pois mostram que voc se importa o bastante para observar com aten o Voc ter muitas oportunidades para ressaltar o que os professo
103. evitar a predile o por determinados princ pios 53 Smith Joseph Fielding a obedi ncia necess ria para ensinar pelo Esp rito 19 o Esp rito ensina a verdade com mais poder do que vis es celestiais 41 evitar ensinar as filosofias dos homens 204 Smith Joseph o poder da ternura e do amor 30 o uso do contexto para compreender as escrituras 54 Snow Lorenzo o poder do exemplo no ensino 192 T Talentos desenvolver os 21 28 234 236 o Senhor pode magnificar nossos 234 235 Taylor John testemunha do mart rio de Joseph e Hyrum Smith 52 Tempo controlar o nas aulas 94 Testemunho contribui para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 80 defini o 43 exemplos de 43 44 fortalecido pelas experi ncias 45 o poder do durante o ensino 10 43 44 obter e fortalecer o 44 prestar convida o Esp rito 43 44 45 Trabalhos em grupo 161 Tradi es dignas unem a fam lia 135 136 Tr s anos de idade caracter sticas das crian as de 111 V Variedade de m todos did ticos contribui para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 72 80 ensinar de forma variada 89 90 225 quadro para mostrar a 90 V deos Ver Recursos audiovisuais Visitas de l deres s classes 28 Voto de apoio da congrega o fonte de for a 20 W Warner Susan L a influ ncia dos av s no ensino 142 os filhos lembram se dos ensinamentos da fam lia 6 Wirthlin Joseph B o amor const
104. fi pediram perd o a ele por terem no amarrado com cordas qual foi a primeira coisa que ele fez e Quando e onde a Igreja foi organizada Tenha cuidado para n o fazer apenas perguntas factuais Elas n o exigem muito racioc nio e podem desestimular os alunos que n o souberem as respostas Quando as utilizar em geral bom verificar se a informa o necess ria para respond las est ao alcance de seus alunos Com o aux lio de perguntas factuais voc pode iniciar uma discuss o em que todos partam do mesmo n vel de conhecimento Depois pode passar a fazer perguntas que induzam a mais reflex o e ajudar seus alunos a ver como os princ pios do evangelho se aplicam em sua vida Perguntas que Induzam Reflex o Algumas perguntas levam os alunos a refletir com profundidade sobre o significado de passagens das escrituras e princ pios do evangelho Muitas dessas perguntas come am com as palavras que como e por que Elas n o podem ser respondidas com sim ou n o e em geral admitem mais de uma resposta correta Por exemplo e Por que voc s acham que esta revela o foi concedida neste momento da hist ria da Igreja e O que esta hist ria nos ensina sobre a forma pela qual o Senhor auxilia as pessoas que estejam passando por dificuldades e Como voc s definiriam a f e O que significa ser manso e Em que aspectos este objeto semelhante ao princ pio do evangelho que estamos discutindo Es
105. fingido D amp C 121 41 72 INCENTIVAR O APRENDIZADO DILIGENTE 18 COMO SABER SE OS ALUNOS EST O APRENDENDO Uma professora da Prim ria estava dando aula para uma classe de crian as de nove anos As principais id ias da li o eram que o Presidente da Igreja recebe revela o para toda a Igreja e que as pessoas podem receber revela o pessoal para gui las em sua pr pria vida A aula foi bem planejada os alunos marcaram passagens das escrituras houve discuss es com uso do quadro negro outras atividades sugeridas no manual e uma revis o Perto do fim da aula a professora fez a seguinte pergunta Quem tem autoridade para receber revela o para a Igreja Todas as crian as levantaram a m o e tinham a resposta na ponta da l ngua o Presidente da Igreja Pouco depois a professora indagou Sobre que tipo de coisas podemos receber revela o N o houve respostas Como haviam discutido o assunto durante a aula a professora ficou surpresa com o fato de ningu m responder Ela reformulou a pergunta fazendo ligeiras altera es mas novamente n o conseguiu resposta Foi a que Sarah uma das alunas levantou a m o e inquiriu Afinal de contas o que quer dizer revela o Como os alunos haviam meramente recitado respostas corretas a professora n o percebera que eles n o haviam compreendido os princ pios b sicos da li o Se Sarah n o tivesse feito aquela pergun
106. gina 78 Voc pode l la com a classe Devemos buscar maneiras de reduzir as distra es Convide um aluno para vir frente Mande o esticar os bra os e ent o coloque um livro ou outro objeto pesado em cada m o Pe a lhe que fale sobre a Primeira Vis o sem soltar o objeto nem mudar de posi o Quando os bra os dele come arem a pender lembre lhe de que deve mant los erguidos Depois de cerca de 30 segundos diga lhe que largue os objetos e volte para seu lugar Ressalte que enquanto essa pessoa estava tentando ensinar os alunos n o se concentraram totalmente no que ela dizia A aten o da turma voltava se isto sim para o esfor o que ela estava fazendo para suportar o peso dos livros Saliente que al m dos problemas j citados o ambiente f sico tamb m pode comprometer o ensino e aprendizado Quando entram em uma sala de aula ou outro local desorganizado ou desagrad vel menos prov vel que os alunos consigam concentrar se totalmente na aula Se cuidarmos bem da prepara o f sica do local poderemos ajudar a reduzir as distra es Devemos por exemplo dispor as cadeiras de modo que os alunos consigam ver o professor o quadro negro e os demais colegas Uma sala de aula 220 Apresenta o do Professor arrumada dessa forma ajuda a aumentar o potencial did tico do professor e a capacidade de participa o e aprendizado dos alunos Controlar a temperatura da sala quando poss vel contr
107. indagou ao doutor da lei Qual pois destes tr s te parece que foi o pr ximo daquele que caiu nas m os dos salteadores O homem respondeu O que usou de miseric rdia para com ele Em seguida Jesus replicou Vai e faze da mesma maneira Lucas 10 36 37 Escolher Hist rias Ao escolher uma hist ria fa a a si mesmo as perguntas relacionadas abaixo para certificar se de que a hist ria seja adequada e eficaz Essas e outras perguntas encontram se em Escolher M todos Adequados p gina 91 e Escolher M todos Eficazes p gina 92 e A hist ria convidar o Esp rito e A hist ria condiz com o car ter sagrado do que estou ensinando e A hist ria edificar e fortalecer as pessoas a quem ensino e Ajudar os alunos a compreender melhor o princ pio que est sendo ensinado e Far bom uso do tempo da aula Diferentes Tipos de Hist rias Voc pode utilizar hist rias de sua pr pria viv ncia Pode tamb m usar hist rias sobre outras pessoas como relatos das escrituras da vida dos l deres da Igreja e de outras pessoas que voc conhe a ou sobre quem tenha lido Para certos fins voc pode usar hist rias fict cias como par bolas ou contos folcl ricos Experi ncias Pessoais Contar experi ncias pessoais pode de modo extraordin rio influenciar as pessoas a viverem os princ pios do evangelho Quando relata algo que vivenciou pessoalmente voc age como testemunha viva
108. isso pode lev los a perder o respeito pelos pais e por voc Lembre se de que parte importante de sua responsabilidade ajudar a fortalecer a rela o entre pais e filhos Comunique se regularmente com os pais dos jovens a quem ensina Fale a respeito dos talentos dos filhos de seu crescimento e das contribui es positivas que fizerem Mantenha os informados sobre o que voc s est o estudando na classe Pergunte lhes o que voc pode fazer para ajud los a ensinar seus filhos Procure aproximar os jovens dos pais e revigorar os la os familiares Auto afirma o Alguns jovens podem usar roupas ou penteados exc ntricos ou expressar id ias incomuns como forma de auto afirma o Dessa forma procuram chamar aten o para si ou ser aceitos por um grupo de amigos distinguindo se de outros grupos Em geral esse tipo de comportamento n o dura muito tempo De fato se sentirem o afeto genu no dos adultos ou tiverem a oportunidade de expressar suas id ias livremente sem serem criticados os jovens se sentir o mais seguros e cessar o de agir de modo extravagante Seria muito insensato tentar vestir se e falar como os jovens a quem ensina Lembre se de que voc deve ser um com eles n o um deles Aprender com Modelos Masculinos e Femininos importante que os jovens tenham modelos masculinos e femininos ao prepararem se para o futuro N o se esque a de que voc e outros adultos servem de exemplo para el
109. m sicas voc pode criar suas pr prias atividades Exemplo de Atividade com M mica Voc pode utilizar a atividade a seguir para ensinar as crian as a serem gratas pelas cria es de Deus Ela est no manual Prim ria 1 Sou um Filho de Deus p 24 O mundo redondo e grande assim fa a um c rculo grande com os bra os E nele est o as obras de Deus Astros brilhando na amplid o abra e feche os dedos Enchem de amor o meu cora o ponha as m os no cora o O mundo redondo e grande assim fa a um c rculo grande com os bra os Tem tantas coisas boas pra mim abrace a si mesmo Como Ensinar uma Atividade com M mica Antes de ensinar uma atividade com m mica memorize voc mesmo as palavras e movimentos Para ensinar uma atividade dessas 1 Recite as palavras e mostre os gestos para as crian as V devagar e exagere os movimentos Isso ajudar as crian as a compreender as palavras e gestos 2 Convide as crian as a fazer a atividade com voc 3 Se as crian as gostarem da atividade repita a Se ficarem irrequietas abrevie a Se a atividade for muito longa talvez seja melhor ajudar as crian as a fazer os gestos enquanto voc declama as palavras sozinho De vez em quando use gravuras para ajudar a apresentar a atividade As figuras do Pacote de Gravuras do Evangelho dos manuais de li es da Igreja e de A Liahona podem ser teis Consulte o Cat logo do Centro de Distribui o
110. materiais d Se os painelistas forem enfocar um problema re na se com eles antes da discuss o e d lhes uma lista de perguntas para serem discutidas Deixe cada pessoa escolher duas ou tr s perguntas s quais gostaria de responder 175 PARTE E M TODOS DID TICOS e Pouco antes da apresenta o d aos painelistas alguns minutos para que troquem id ias entre si sobre os assuntos que discutir o Como Realizar um Painel 1 Arrume a sala de modo que os painelistas possam ser vistos e ouvidos 2 Quando chegar a hora do painel anuncie os participantes e o tema que v o debater 3 Ao orientar a discuss o e fazer perguntas voc ou o moderador a quem designar devem certificar se de que cada debatedor tenha tempo suficiente para expressar se Boa parte do sucesso de um painel depende do moderador ele que estabelece o tom espiritual da apresenta o e a guia direcionando os coment rios para o assunto ou problema intensificando o ritmo de uma discuss o arrastada e ajudando todos os painelistas a participarem 4 Deixe os alunos fazerem perguntas aos painelistas 5 Depois da discuss o resuma os principais pontos debatidos FIGURAS DE PAPEL ver tamb m DIORAMAS Os professores podem usar figuras de papel para ajudar a contar uma hist ria ou ilustrar um princ pio em uma aula Como Fazer uma Figura de Papel 1 Dobre um peda o de cartolina ao meio 2 Com a parte dobrada para cima
111. meio dos quais o Esp rito Santo possa ensinar testificar consolar e inspirar Devemos portanto ser dignos de receber o Esp rito Ver Buscar o Esp rito Quando o Esp rito de Deus fala ao esp rito do homem tem o poder de comunicar a verdade na p gina 13 Devemos orar pedindo a com muito mais orienta o do Esp rito ao preparar e dar efic cia e clareza do nossas aulas Ver Reconhecer e Seguir o que at mesmo o Esp rito ao Ensinar pp 47 48 Devemos contato pessoal com fazer tudo a nosso alcance para criar uma seres celestiais Por atmosfera na qual nossos alunos consigam meio do Esp rito Santo sentir a influ ncia do Esp rito Ver a verdade enra za se Convidar o Esp rito ao Ensinar p ginas nas pr prias fibras e 45 46 nervos do corpo de O lder Gene R Cook dos Setenta maneira a n o ser aconselhou Quem ensina O Consolador esquecida Doctrines Lembre se sempre de que voc n o o of Salvation comp verdadeiro professor Isso um s rio Bruce R McConkie 3 vols 1954 1956 1 47 48 engano Tenha cuidado para n o interferir O principal papel do professor criar condi es para que as pessoas tenham uma experi ncia espiritual com o Senhor Voc um mero instrumento n o o professor S o Senhor conhece as necessidades dos alunos S Ele pode inspirar o cora o das pessoas e fazer com que elas mudem Discurso feito para educad
112. membros da fam lia ou alunos Breves narrativas ligam uma m sica outra Voc pode tamb m associar m sicas e narrativas para preparar programas de fim de ano ou outras apresenta es especiais Exemplo de M sicas com Narrativas A seguinte combina o de m sica e narrativa pode ser usada em uma aula sobre a gratid o Narrativa Deus ama muito Seus filhos Uma de Suas demonstra es de amor por n s foi ter criado a Terra para n s O Salmo 136 ensina nos como mostrar gratid o ao Senhor pela cria o do mundo Louvai ao Senhor dos senhores Aquele que s faz maravilhas Aquele que por entendimento fez os c us Aquele que estendeu a Terra sobre as guas Aquele que fez os grandes luminares O sol para governar de dia A lua e as estrelas para presidirem noite vers culos 3 9 Hino Pela Beleza do Mundo Hinos 49 Narrativa A Terra que o Senhor criou para n s supre abundantemente todas as nossas necessidades Devemos louvar a Deus pela copiosa colheita de b n os que nos concede 174 PARTE E M TODOS DID TICOS Hino Vinde Povos Gra as Dar Hinos 52 Narrativa Devemos tamb m ter a mais profunda gratid o ao Senhor por Sua Expia o que pode purificar nos do pecado e proporcionar nos a vida eterna Ao expressarmos nossa gratid o por Seu sacrif cio reconheceremos mais plenamente Seu poder Essa experi nc
113. menores Essa uma boa forma para elas aprenderem os princ pios do evangelho Ajuda as tamb m a adquirir experi ncia e autoconfian a Simplificar Partes das Atividades para as Crian as Menores Se houver crian as de idades variadas participando da mesma atividade simplifique a de modo a envolver as menores Por exemplo e Fa a dois tipos de perguntas perguntas simples para as crian as menores e mais dif cieis para as maiores Escreva as em tiras de papel Em um jogo ou atividade de revis o coloque cada grupo de perguntas em um recipiente separado Pe a que cada crian a retire uma pergunta do respectivo recipiente e responda a ela e Em uma dramatiza o deixe as crian as menores desempenhar pap is simples representar animais ou compor o cen rio As crian as mais velhas podem fazer partes mais dif ceis ser narradoras e ler trechos das escrituras Se as crian as mais novas tiverem falas as maiores podem indicar lhes o que dizer e Se voc estiver contando uma hist ria pe a s crian as menores que segurem gravuras ou coloquem figuras no flanel grafo Organizar reas de Trabalho Dividindo as Crian as de Acordo com a Faixa Et ria Quando as crian as mais novas vierem para uma rea de trabalho o adulto que estiver nela pode adaptar a apresenta o para elas Ele pode por exemplo fazer uma vers o simplificada de determinada atividade Ver reas de Trabalho p gina 179
114. mesma aula novamente Essas perguntas n o lhe sa am da mente e ele ficou pensando em como poderia ajudar os alunos a aprender o evangelho Essas indaga es s o quase universais para os professores Al m de avaliarmos o que nossos alunos est o aprendendo ver Como Avaliar Se os Alunos Est o Aprendendo p gina 73 tamb m importante estimar nosso pr prio sucesso na apresenta o das aulas O Presidente Spencer W Kimball ensinou sobre a import ncia de avaliamos a n s mesmos e buscarmos o aperfei oamento cont nuo Devemos estabelecer padr es aceit veis de excel ncia e por meio deles mensurar nosso desempenho Devemos preocupar nos menos em comparar nos aos outros e mais em superar nossos pr prios limites e resultados anteriores The Teachings of Spencer W Kimball ed Edward L Kimball 1982 p 488 Devemos reservar algum tempo ap s cada aula para seguir o conselho que o Presidente Kimball nos deu de mensurar nosso desempenho Isso nos ajudar a preparar nos para a pr xima aula e a continuar a aperfei oar nos como professores Sejam quais forem as mudan as que voc for inspirado a fazer lembre se de que a avalia o do ensino deve ser uma experi ncia positiva e n o desestimulante Sempre que descobre um meio de melhorar sua forma de ensinar voc descobre um novo modo de ajudar as pessoas a aprenderem o evangelho e a viverem de acordo com seus princ pio
115. nas hist rias que utilizar Algo que costuma ser til pedir que cada aluno leia parte da hist ria em voz alta Ver Ler em Voz Alta na p gina 56 Se a hist ria for longa em geral melhor resumi la e fazer com que os alunos leiam alguns vers culos principais em pontos importantes da hist ria O cabe alho dos cap tulos e das se es pode ser nos til ao prepararmos e apresentarmos esses resumos Relatar Informa es Biogr ficas Quando estudamos a vida de pessoas das escrituras podemos muitas vezes ver os princ pios do evangelho em a o ao longo de certo per odo Por exemplo a hist ria completa de Zeezrom no Livro de M rmon mostra que uma pessoa pode arrepender se e passar a servir ao Senhor em retid o Ao ler os vers culos sugeridos no Guia para Estudo das Escrituras dentro do verbete Zeezrom voc pode acompanhar a hist ria dos ataques de Zeezrom Igreja sua convers o e finalmente seu trabalho valoroso como mission rio e professor do evangelho Outras biografias inspiradoras s o a de Rute do rei Davi de Samuel de Ester do ap stolo Paulo de Alma tanto o pai como o filho do rei Benjamim de Cori nton de M rmon e de Mor ni Usar Atividades de Busca Ao ensinar utilizando as escrituras til pedir aos alunos que procurem algo espec fico A seguir h alguns exemplos de coisas que voc pode orient los a buscar Os princ pios do evangelho ilustrados na vida das pessoas E
116. o Apresenta o do Aluno Apresenta o do Professor Escrituras e Atividade Escrita O Salvador ressurreto apareceu aos nefitas na terra de Abund ncia Convidou os a aproximarem se e tocarem Seu lado e as marcas de Suas m os e p s Depois passou um bom tempo ensinando os Por fim pediu lhes que fossem para casa e ponderassem as coisas que Ele dissera Quando estava prestes a voltar para o Pai viu que estavam em l grimas desejando que Ele ficasse mais com eles Ver 3 N fi 11 16 17 1 5 Mostre a gravura de Jesus curando os nefitas Em seguida pe a a algu m que leia 3 N fi 17 6 10 Depois que o aluno tiver lido a passagem escreva no quadro negro Ele curou a todos Continue a contar a hist ria com suas pr prias palavras N o deixe de dizer que depois de curar as pessoas Jesus pediu lhes que levassem suas criancinhas at Ele Ver 3 N fi 17 11 12 Mostre a gravura de Jesus aben oando as crian as nefitas Em seguida pe a a algu m que leia 3 N fi 17 21 25 Depois que o aluno tiver lido a passagem escreva no quadro negro Ele pegou as criancinhas uma a uma e aben oou as Se for utilizar a apresenta o de v deo Minha Alegria Completa fa a o agora Pe a aos alunos que reflitam sobre o amor que o Salvador demonstrou pelos nefitas Convide os tamb m a pensarem no que aquelas pessoas devem ter sentido quando Jesus ministrou a elas individualmente e De que forma a amor crist o de um pro
117. o Senhor nos deu para que exer amos influ ncia apenas com persuas o com longanimidade com brandura e mansid o e com amor n o fingido Com bondade e conhecimento puro que grandemente expandir o a alma sem hipocrisia e sem dolo Reprovando prontamente com firmeza quando movido pelo Esp rito Santo e depois mostrando ent o um amor maior por aquele que repreendeste para que ele n o te julgue seu inimigo Para que ele saiba que tua fidelidade mais forte que os la os da morte D amp C 121 41 44 Use de meiguice e mansid o para corrigir as pessoas Lembre se de que s devemos reprovar algu m quando movidos pelo Esp rito Santo e mostrar em seguida um amor ainda maior As sugest es a seguir podem ser lhe teis quando algum aluno insistir em tumultuar as aulas Tente adaptar algumas delas para o uso no lar Conversar com a Pessoa em Particular s vezes til ter uma conversa em particular com uma pessoa que insistir em tumultuar as aulas Fa a o com tato e amor Descreva a conduta inadequada e ao mesmo tempo deixe bem claro que voc a ama e respeita Solicite o apoio dela e tentem juntos encontrar solu es Em seguida fa a tudo a seu alcance para mostrar um amor maior Conforme aconselhou Brigham Young Nunca castigue uma pessoa a ponto de exceder o b lsamo que possui dentro de voc para curar lhe as feridas Discourses of Brigham Young sel John A Widtsoe 1941 p 278 Procur
118. o das aulas a orienta o do Esp rito na 48 adaptar a em fun o dos alunos 23 33 34 102 perguntas para guiar a 98 99 230 233 reservar tempo para a 23 97 sentir alegria na 97 usar discursos de confer ncia e outros recursos 100 101 usar materiais produzidos pela Igreja na 105 Prepara o espiritual contribui para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 79 exemplo dos filhos de Mosias 11 Prepara o pessoal reservar tempo para a 97 sugest es para a 12 20 Problemas disciplinares Ver Comportamento inadequado Professoras visitantes a import ncia das na vida dos membros 147 192 escolher a mensagem 147 148 preparar e deixar a mensagem 148 responsabilidades das 147 148 Professores a influ ncia dos 2 4 190 192 agentes do Senhor 8 as qualidades mais importantes para os 26 contatos com os l deres 28 contribuem para uma atmosfera prop cia ao aprendizado 75 87 213 221 cuidados que devem ter 52 53 devem compreender os alunos 33 34 devem ensinar a doutrina em sua pureza 52 53 203 207 devem nutrir a alma 5 7 devem ser instrumentos nas m os do Senhor 41 devem tocar as pessoas 35 36 fortalecem as fam lias 109 incentivam o aprendizado diligente 60 74 208 212 recursos ao alcance dos 105 235 236 Profetas chamados para pregar 3 modernos estudar os ensinamentos dos 16 palavras dos convidam o Esp rito 45 Pureza da doutrina cuidados que os professores devem ter para preservar a
119. o que poder amos fazer para melhorar as aulas de Doutrina do Evangelho Percebemos que hav amos atribu do toda a responsabilidade por uma boa experi ncia did tica ao professor como se o estiv ssemos desafiando a conquistar nossa aten o e prender nosso interesse Durante a semana oramos pedindo orienta o e no domingo fomos classe de Doutrina do Evangelho com um esp rito diferente Ap s alguns minutos de aula meu marido fez uma pergunta e o professor devolveu a classe Seguiu se uma boa discuss o de que v rios alunos participaram Algum tempo depois o professor disse algo que n o entendi muito bem assim pedi lhe esclarecimento Ele respondeu usando uma escritura que eu nunca reparara antes Logo depois uma irm contou uma hist ria que refor ou a id ia e um irm o leu outra escritura Sentimos a influ ncia do Esp rito na classe O professor ficou mais descontra do Pude v lo adquirir for a e confian a por causa de nossos gestos simples de interesse e envolvimento A aula acabou com uma ora o de gratid o e um ressoante Am m da turma A partir daquele dia a maioria dos alunos passou a participar com grande interesse Nosso professor parece ter sido contagiado e revigorado pelo entusiasmo da classe e sempre externa sua gratid o pelo apoio que recebe A Escola Dominical est cada vez melhor Divida a turma em tr s grupos D a cada um deles um pincel at mico e um cartaz ou v rias folhas menor
120. palavras como rever ncia c u amor A professora Acho que compreendo Creio que tais palavras nos v m mente porque estamos reconhecendo uma bela d diva de nosso Pai Celestial Ele ama nos e confia tanto em n s que est disposto a repartir Seus poderes de cria o conosco Sentimos muita gratid o e rever ncia por essa confian a A maternidade um papel divino Depois dessa declara o transparente de doutrina e testemunho nossa professora inicia uma atividade em que cada jovem identifica qualidades na pr pria m e que mostram uma compreens o do car ter divino da maternidade Voc s j podem come ar a preparar se para a maternidade colocando em pr tica esta semana uma dessas virtudes procurando por exemplo ser mais pacientes bondosas e positivas Cada uma das jovens fala sobre a qualidade que escolheu A professora presta seu testemunho proferida a ltima ora o Virginia H Pearce Conference Report outubro de 1996 pp 14 15 ou Ensign novembro de 1996 p 13 217 Apresenta o do Professor e Nessa hist ria o que a professora fez para ajudar a criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Poss veis respostas convidou uma pessoa para contar uma experi ncia pessoal fez perguntas inspiradas ouviu com aten o fez mais perguntas para aprofundar os coment rios dos alunos ensinou a doutrina e ajudou as jovens a aplicarem a doutrina em sua vida O que
121. papel e n o a si mesmos 2 Escolha os participantes ou pe a volunt rios Indique quem vai fazer cada parte Tente envolver o maior n mero de pessoas poss vel dessa forma os resultados tendem a ser melhores do que quando h um nico aluno Pode se repetir a simula o para ajudar mais pessoas a participarem e a descobrirem outras solu es 3 D alguns minutos aos participantes para que planejem o que v o fazer 4 Para envolver todos os presentes pe a aos ouvintes que prestem muita aten o 5 Ap s a simula o discuta a e avalie a fazendo perguntas como O que voc s sentiram com rela o ao problema ou Isso poderia ocorrer na vida real ou Como esse exerc cio os ajuda a saber o que fazer caso isso realmente aconte a Deixe os alunos indicar maneiras de resolver problemas semelhantes em sua pr pria vida Discuta v rias solu es Diretrizes Gerais para as Simula es e A participa o deve ser volunt ria N o tente for ar ningu m a participar e Simule situa es realistas que estejam relacionadas li o e que sejam importantes para seus alunos e As pessoas tiram mais proveito da simula o de situa es que tenham vivenciado na vida pessoal Contudo tenha cuidado na escolha Embora os problemas devam ser o mais reais e significativos poss vel nenhum participante deve ter de representar situa es da pr pria vida e Como professor seja sens vel aos sentiment
122. para verificar se h outros recursos disposi o Algumas crian as talvez n o queiram envolver se na atividade mas se divertir o vendo as outras fazer os gestos Quando estiverem prontas participar o T CNICAS DE APLICA O Como professor do evangelho uma de suas metas mais importantes deve ser auxiliar as pessoas a aplicarem os princ pios do evangelho no dia a dia As t cnicas de aplica o podem ajudar os alunos a descobrirem as b n os advindas da pr tica do evangelho Nas linhas abaixo encontram se alguns m todos que podem ajudar seus alunos a viverem os princ pios que voc ensinar Esses e muitos outros m todos est o descritos nesta se o do livro e Discuta situa es semelhantes s que seus alunos vivenciam Utilize simula es pain is trabalhos em grupo jogos exerc cios escritos estudos de caso ou tempestade cerebral para discutir como fazer escolhas acertadas nessas circunst ncias e Prepare perguntas de aplica o espec ficas para discutir com a classe e Conte uma experi ncia pessoal que ilustre como a pr tica de um princ pio do evangelho aben oou sua vida Convide os alunos para relatarem brevemente suas pr prias experi ncias e Incentive as pessoas a quem ensinar a estabelecerem uma ou mais metas que as ajudem a viver o princ pio que foi ensinado Em uma aula sobre a ora o por exemplo voc pode encoraj las a estabelecer uma meta que as leve a orar de modo mais s
123. participa o Lembre que h mais sugest es nas p ginas 162 163 deste livro Ao prepararmo nos para ensinar podemos optar por diversos m todos did ticos Saliente que o uso de m todos variados pode melhorar o ensino e aprendizado do evangelho e dar vida s aulas Contudo n o devemos utilizar m todos diferentes somente por uma quest o de variedade Devemos escolher m todos que 1 ajudem nossos alunos a adquirir uma compreens o mais clara e memor vel das doutrinas e princ pios do evangelho e 2 sejam adequados ao tema da li o e faixa et ria dos alunos Pe a a um aluno que fale sobre uma doutrina ou princ pio que esteja preparando se para ensinar Em seguida pe a classe que abra a p gina 158 e ap s examinar a lista de m todos escolha um deles para ensinar essa doutrina ou princ pio medida que as pessoas derem suas sugest es pergunte o motivo de suas prefer ncias 225 Conclus o Cita o Testemunho Designa es Pe a a algu m que leia a seguinte declara o do lder Boyd K Packer Quando ensinamos valores morais e espirituais estamos lidando com coisas abstratas Talvez seja a modalidade de ensino mais dif cil por m a mais compensadora quando realizada com sucesso H t cnicas e ferramentas que devemos utilizar e v rias coisas que os professores podem fazer para prepararem a si pr prios e suas aulas para que os alunos sejam ensinados e seu testemunho t
124. passagem e Depois de estudar fa a uma ora o para agradecer pelo que aprendeu e Repasse para as pessoas o que aprender Ao fazer isso voc organizar melhor seus pensamentos e seu poder de memoriza o e reten o aumentar Fa a o que Puder Uma irm membro da Igreja tentou v rias vezes seguir programas espec ficos de estudo das escrituras mas sempre tinha muitas dificuldades Mais tarde escreveu Parecia que mesmo me esfor ando para criar a fam lia e cumprir minhas responsabilidades na Igreja eu nunca alcan ava plenamente tal meta Eu designava um certo hor rio e local para estudar todos os dias mas meu programa era sempre interrompido pela necessidade de prestar assist ncia a meus filhos doentes ou resolver algum outro problema t pico de uma fam lia em crescimento Naquele per odo de minha vida nunca me considerei boa no estudo das escrituras Ent o certo dia recebi a visita de minha m e Ela viu uma mesa enorme repleta de materiais da Igreja inclusive minhas escrituras e disse Adoro o fato de voc estar continuamente lendo as escrituras Elas parecem sempre estar abertas em uma mesa ou outra De repente passei a ter outra vis o a respeito de mim mesma Ela tinha raz o as escrituras envolviam completamente minha vida ainda que eu n o tivesse um programa de estudo formal Eu amava as escrituras e elas nutriam me espiritualmente Havia passagens afixadas nas paredes de minha cozi
125. perguntas que comecem com que onde quando por que e como Em geral as perguntas que possam ser respondidas com sim ou n o de nada auxiliam a menos que conduzam a outras indaga es ou a compromissos 2 Ajudar os alunos a ver como aplicar os princ pios do evangelho em sua vida 3 Incentiv los a relatar id ias e experi ncias relacionadas aos princ pios que est o sendo ensinados Ressalte que n o devemos ficar preocupados se nossos alunos permanecerem em sil ncio por alguns segundos depois de lhes dirigirmos uma pergunta Talvez precisem de tempo para pensar nas respostas Explique aos alunos que podemos encontrar mais sugest es em Ensinar com Perguntas nas p ginas 68 70 deste livro Realizar discuss es Convide o aluno designado para apresentar a terceira demonstra o Ver Prepara o item 1 Logo depois pe a classe que discuta a pergunta a seguir e Como essa discuss o ajudou voc s a compreenderem por que devemos estar dispostos a fazer sacrif cios Pe a ao aluno designado que relate algumas id ias que lhe tenham ocorrido sobre a forma de realizar discuss es Ajude a classe a compreender que ao realizarmos discuss es devemos 1 Ajudar os alunos a sentirem se vontade para externar seu testemunho sugest es experi ncias perguntas e id ias 2 Tratar as contribui es dos alunos com gratid o e respeito 228 3 Ser pacientes e sens veis com os alunos que n
126. pessoas bem como informa es sobre a origem do livro As p ginas introdut rias de Doutrina e Conv nios explicam como as revela es do livro foram recebidas e compiladas 56 ENSINAR A DOUTRINA hy VERMONT TERRIT RIO DE INDIANA Z781 WO Vngwy ep soprun sopeisg 1 Colesville Nova York e 2 Fayette Nova York fi 3 Kirtland Ohio nti ac fico 4 Independence Missouri Atl ntico 5 Nauvoo Illinois 6 Winter Quarters 7 Salt Lake City 1 2 3 4 5 6 Esses dados podem ser utilizados para o estudo do N o h uma forma nica de marcar as escrituras A panorama hist rico cronol gico e estrutural das escrituras maneira como algu m o faz deve refletir seu estilo pessoal poss vel preparar aulas inteiras utilizando se o conte do de estudo do evangelho Caso d aula para adultos ou dessas p ginas Por exemplo a introdu o de Doutrina e jovens pe a a alguns alunos que mostrem aos demais os Conv nios cont m um breve retrospecto da Restaura o m todos que utilizam do evangelho e refer ncias escritur sticas relativas ao Alguns dos m todos para marcar as escrituras s o Os assunto seguintes Mapas e Marcar sublinhar circular um vers culo inteiro ou conjunto de vers culos com um l pis ou marcador O Guia para Estudo das Escrituras cont m mapas de colorido locais das escrituras importantes para a hist ria da Igreja Se conhecerem a geografia das
127. promessas Foi particularmente tocado pela promessa de que as fam lias seriam aben oadas com o Esp rito do Senhor em seu lar se seguissem esse conselho Ver Conference Report outubro de 1988 pp 3 4 ou Ensign novembro de 1988 pp 4 6 Ele relembra Pensei Se essa promessa se aplica s fam lias ser que tamb m se aplicar a meu grupo escoteiro Decidi que come ar amos a ler as escrituras diariamente em nossos acampamentos Todos os dias pela manh antes de iniciarmos as atividades reun amo nos e l amos um cap tulo do Livro de M rmon Testifico que a b n o do Presidente Benson se concretizou em nossa tropa Desde o dia em que come amos a ler juntos nunca tivemos um problema s rio com os meninos Espero que eles tenham compreendido o poder de seguir o conselho do profeta Esse mesmo l der tamb m decidiu que nunca mais encerraria uma reuni o escoteira ao redor da fogueira sem prestar seu testemunho e incentivar cada jovem a 121 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO servir como mission rio Muitos anos depois alguns dos rapazes a quem ele serviu agradeceram lhe pelos conselhos que ele ofereceu beira da fogueira e disseram lhe que haviam exercido grande influ ncia em suas decis es Tirar Proveito de M todos de Ensino N o Planejados Em muitas atividades voc se deparar com algumas oportunidades para ensinar os princ pios do evangelho que n o est
128. que as p ginas 163 164 deste livro cont m recursos para ajudar os professores a elaborar compara es eficazes Usar o Quadro negro Explique lhes que podemos utilizar o quadro negro de forma proveitosa para dar destaque a id ias chave prender a aten o dos alunos e simplificar conceitos complexos Diga turma que voc vai demonstrar como utilizar o quadro negro Em seguida fa a a demonstra o que preparou Ver Prepara o item 3 Fa a as seguintes perguntas aos alunos e O que voc s aprenderam com essa demonstra o Como o uso do quadro negro os ajudou a aprender essas coisas e Com essa demonstra o o que voc s aprenderam sobre a forma de usarmos o quadro negro como ferramenta did tica Caso os alunos n o tenham mencionado as sugest es abaixo n o deixe de faz lo 1 Escrever com clareza e grande o bastante para que todos consigam enxergar Em geral melhor escrever palavras chave e n o frases completas 2 Conversar ao escrever Isso ajuda o professor a conservar a aten o dos alunos 3 Evitar permanecer muito tempo diante do quadro negro 4 Planejar o que se vai fazer Treinar o desenho de figuras mapas ou diagramas a serem utilizados 5 N o se desculpar pela caligrafia ruim ou pela falta de talento art stico 6 Usar figuras e formas simples para ilustrar as hist rias ou conceitos 7 De vez em quando deixar os alunos escrever no quadro negro Isso pode ajudar a intensificar a
129. que auxiliem na transmiss o dos princ pios chave da li o Os m todos que voc decidir usar poder o obrig lo a buscar materiais na biblioteca da capela como gravuras objetos hin rios ou v deos Cultivar Suas Id ias Depois de ter algumas id ias iniciais sobre a forma de dar uma aula voc poder desenvolv las e aprimor las Caso comece a preparar se com anteced ncia ter melhores condi es de sentir quais experi ncias hist rias e escrituras ajudar o seus alunos Pensamentos poder o vir lhe mente quando voc refletir sobre os princ pios a serem ensinados e as necessidades de seus alunos Essa uma das formas pelas quais o Esp rito pode gui lo em sua prepara o Algo til ter sempre m o um caderno para anotar as id ias medida que surgirem A essa altura til durante sua prepara o estudar novamente as refer ncias das escrituras que ser o usadas na aula Isso vai ajud lo a compreend las melhor e aplic las vida de seus alunos Adaptar e Modificar Conforme a Necessidade medida que se aproximar o momento de dar a aula prov vel que alguns ajustes se mostrem necess rios Esse processo semelhante poda que um jardineiro faz para dar a forma desejada a uma rvore Durante essa fase voc deve e Ter muito claro na mente o que deve acontecer na vida de seus alunos em decorr ncia da aula Pergunte a si mesmo A aula vai proporcionar esses r
130. reas estudadas os alunos poder o compreender melhor os fatos descritos nas e Sublinhar apenas algumas palavras chave em cada vers culo Isso lhe permitir visualizar rapidamente os conceitos principais do cap tulo ou se o escrituras e Circular ou sublinhar palavras chave e por meio de Marcar as Escrituras e Fazer Anota es linhas interligue as que estiverem relacionadas proveitoso marcar as escrituras destacando hist rias e Marcar um vers culo inteiro ou bloco de vers culos e temas e princ pios para que fiquem f ceis de encontrar relacionar as palavras chave dentro da passagem Podemos comparar isso um sistema de arquivamento e Atentar para a liga o entre v rios pontos relacionados e pessoal Ao ensinar voc pode incentivar os alunos a numer los dentro do texto ou nas margens marcarem suas escrituras dizendo algo como Este vers culo cont m um princ pio importante Seria bom marc lo 57 PARTE B PRINC PIOS Encadeamento de Escrituras Os princ pios do evangelho em geral aparecem em muitas passagens diferentes das escrituras e cada uma delas aborda um aspecto distinto Voc adquirir uma compreens o mais completa de determinado princ pio se estudar v rias passagens que versem sobre ele Uma forma de fazer isso elaborar uma lista de passagens sobre certo tema e registr la em suas escrituras Dependendo do assunto a lista ser longa ou se limitar a doi
131. receber revela o para a Igreja Todas as crian as levantaram a m o pois sabiam a resposta o Presidente da Igreja Mas ent o o professor descobriu quase por acaso que os alunos desconheciam o significado da palavra revela o Se ele houvesse dado alguns exemplos simples no in cio da aula como uma experi ncia pessoal em que fora guiado pelo Esp rito Santo ou o relato do Senhor falando a Joseph Smith na Primeira Vis o teria feito toda a diferen a Como Utilizar Exemplos H muitas formas de apresentar exemplos O mais importante usar exemplos que ajudem os alunos a entenderem claramente o que voc estiver ensinando A seguir h algumas id ias Exemplos Conhecidos de Id ias Incomuns Se voc estiver abordando um conceito com o qual seus alunos n o tiverem muita familiaridade utilize exemplos espec ficos e conhecidos para ajud los a entend lo Se estiver discorrendo sobre as ordenan as do sacerd cio por exemplo voc pode dizer O batismo o sacramento e o casamento no templo para a eternidade s o exemplos de ordenan as do sacerd cio Se voc fizer men o aos profetas pode dizer Ad o Abra o e Mois s foram profetas na antig idade Alguns exemplos de profetas nos ltimos dias s o Joseph Smith David O McKay Ezra Taft Benson e Gordon B Hinckley Pode ser dif cil faz lo no caso de conceitos abstratos como a f a remiss o dos pecados ou a reden o Em geral melhor e
132. respeito de ensinar o evangelho a palavra da verdade os princ pios de salva o Ele n o est fazendo refer ncia s doutrinas do mundo e aos mandamentos dos homens a observ ncia deles v e n o conduz salva o A pergunta a seguinte quando pregamos o evangelho estudamos a palavra da verdade e estabelecemos as verdadeiras doutrinas da salva o fazemo lo pelo poder do Esp rito Santo ou de alguma outra forma Obviamente a outra forma de ensinar a verdade pelo poder do intelecto Agora a resposta revelada Se for de alguma outra forma n o de Deus D amp C 50 18 importante deixar isto bem claro ainda que o que ensinarmos for verdadeiro n o ser de Deus a menos que ensinado pelo poder do Esp rito N o h convers o e experi ncia espiritual sem a participa o do Esp rito do Senhor Pergunta E tamb m aquele que recebe a palavra da verdade recebe a pelo Esp rito da verdade ou de alguma outra forma D amp C 50 19 Resposta Se for de alguma outra forma n o de Deus D amp C 50 20 por isso que no in cio eu disse que para que essa apresenta o tivesse poder de convers o eu deveria apresent la pelo poder do Esp rito e voc s deveriam ouvi la e receb la por esse mesmo poder S assim aquele que prega e aquele que recebe se compreendem um ao outro e ambos s o edificados e juntos se regozijam D amp C 50 22 4 Ao ensinar devemos aplicar o
133. responder ao chamado para servir sacrificar se e aben oar a vida das pessoas deve lembrar se da seguinte verdade A quem Deus chama Ele qualifica Ele que est atento queda de um simples passarinho n o desamparar um servo que Dele necessite Tears Trials Trust Testimony Ensign setembro de 1997 p 5 Ser Apoiado e Designado Voc receber for a renovada quando for apoiado pela congrega o e designado Na designa o os l deres do sacerd cio colocam as m os sobre sua cabe a e d o lhe a permiss o de agir em seu chamado D o lhe tamb m b n os de fortalecimento e orienta o O Presidente Spencer W Kimball declarou A designa o deve ser levada a s rio envolve um distanciamento do pecado das coisas da carne do que vil baixo torpe desprez vel ou vulgar separa o do mundo em favor de um plano mais elevado de pensamento e atividade The Teachings of Spencer W Kimball ed Edward L Kimball 1982 p 478 Nenhum chamado formal para ensinar completo sem a designa o por parte da devida autoridade do sacerd cio Se voc foi chamado e apoiado como professor mas n o foi designado contate seu l der do qu rum ou auxiliar para verificar os procedimentos necess rios para a designa o Magnificar Seu Chamado e Ser Magnificado pelo Senhor Como foi dito acima Jac e Jos magnificaram seu chamado de ensinar o povo Pregaram a palavra de Deus c
134. respostas e o que os conduziu a elas 3 Decidir como apresentar a li o Explique aos alunos que depois de decidirmos o que ensinar devemos determinar a forma de faz lo Isso envolve a escolha de m todos que ajudem as pessoas a compreender os princ pios de que vamos tratar e Quais s o alguns m todos que podemos utilizar para ensinar o evangelho Ajude os alunos a recordarem os m todos demonstrados nas li es 8 e 9 Lembre os tamb m da lista que h na p gina 158 deste livro Saliente que os m todos did ticos devem edificar nossos alunos estimular a dilig ncia no aprendizado e ajud los a compreender e aplicar os princ pios do evangelho Oriente os alunos a olhar novamente para o quadro que fizeram no caderno Pe a que reflitam sobre um princ pio que escreveram na coluna Que princ pios 232 espec ficos devo ensinar D lhes alguns minutos para pensar em um m todo que podem usar no ensino desse princ pio e para coloc lo no quadro Mostre o manual de li es que voc trouxe Ressalte que alguns manuais cont m sugest es para o ensino de determinados princ pios Os professores podem us las ou com base nas necessidades da turma lan ar m o de suas pr prias id ias Depois de dar aos alunos tempo suficiente para escrever no caderno pe a a alguns deles que exponham as id ias que lhes vieram mente Conclus o Cita o Testemunho Designa es Leia a seguinte
135. s vir a Cristo guardar Seus mandamentos e seguir Seu exemplo para voltar ao Pai s o com certeza os mais altos e sagrados prop sitos da exist ncia humana A tarefa de ajudar as outras pessoas a fazerem o mesmo ensinando os persuadindo os e em esp rito de ora o levando os a seguir o caminho da reden o certamente deve ser a segunda coisa mais importante de nossa vida A Liahona julho de 1998 p 27 O ensino do evangelho desempenha um papel primordial no plano do Pai Celestial Frise que o ensino sempre desempenhou um papel importante no plano de reden o de Deus Pe a aos alunos que leiam as passagens das escrituras relacionadas abaixo Pode ser til discorrer sobre o panorama hist rico doutrin rio de cada passagem Voc pode explicar por exemplo que em Doutrina e Conv nios 138 lemos a respeito da vis o que Joseph E Smith teve do mundo espiritual Pe a aos alunos que relatem as impress es que tiverem durante a leitura dessas passagens sobre o papel do ensino no plano do Pai Celestial a Doutrina e Conv nios 138 56 N s recebemos nossas primeiras li es no mundo dos esp ritos b Alma 17 27 32 Ap s expulsar Ad o e Eva do Jardim do den Deus ajudou os a aprender a respeito do plano de reden o Enviou anjos para ensin los e respondeu a suas ora es Deu lhes mandamentos depois que j haviam tomado conhecimento do plano de reden o c Mois s 6 57 58 O Senhor ordeno
136. s e noites Ao preparar uma aula sobre as responsabilidades familiares voc poder determinar que a aula dever motivar os membros da fam lia a cuidarem dos afazeres dom sticos com mais dedica o Ao dar uma aula sobre o estudo das escrituras voc poder determinar que ela deve inspirar seus alunos a estudarem as escrituras diariamente Muitas li es nos manuais produzidos pela Igreja j incluem um objetivo a ser alcan ado Esses objetivos podem ajudar a determinar como cada aula deve influenciar as pessoas a quem voc ensina 2 Que princ pios espec ficos devo ensinar Tenha sempre em mente as necessidades e peculiaridades das pessoas a quem ensina Pergunte a si mesmo Que princ pios da 98 PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS am R VAN N NN AVINA e w n N Y n lt K O DNA MA No VADS q Ns Examine estas duas ilustra es Qual delas lhe d uma melhor id ia da apar ncia de um pato Observe que a primeira tem mais detalhes do pato em si e n o cont m outros elementos que desviem a aten o dele Ao decidir enfocar um ou dois princ pios da aula certifique se de n o incluir id ias que venham disputar com eles a aten o dos alunos Prepare aulas semelhantes primeira gravura simples claras e objetivas aula v o ajudar meus alunos a superar as dificuldades que enfrentam Muitas vezes uma aula cont m mais informa es
137. sacramento a f o arrependimento a obra mission ria o Esp rito Santo e o trabalho do templo Quer ser batizada e receber o dom do Esp rito Santo Sugest es para os Pais e Professores Use atividades que permitam crian a gastar suas energias Deixe a mostrar suas habilidades especiais Seja paciente com as interrup es e a agita o e n o d aten o a condutas inadequadas Utilize t cnicas diversificadas de modo a conservar o interesse da crian a e evitar a indisciplina Elogie o bom comportamento Fa a perguntas instigantes Use hist rias com final em aberto charadas jogos que exijam racioc nio e discuss es que estimulem o pensamento Deixe a crian a tomar decis es D lhe tempo suficiente para realizar as tarefas Incentive a a dedicar se a passatempo e interesses espec ficos D lhe oportunidades de ler as escrituras tiras de palavras e hist rias Use relatos e situa es que tratem da realidade e n o de fic o Estimule as atividades em grupo como jogos e dramatiza es mas respeite a op o ocasional da crian a de trabalhar individualmente N o queira for ar a intera o de meninos e meninas Elogie a crian a quando apresentar bom comportamento como esperar a vez e dividir suas coisas D responsabilidades e tarefas que ela tenha condi es de realizar e depois reconhe a o empenho e os resultados alcan ados Incentive a a preocupar se com as pessoas Fortale a lhe a autoconfian a
138. segunda conselheira na presid ncia geral da Prim ria relatou a seguinte experi ncia Em nossa fam lia tentamos estudar as escrituras todas as manh s Mas um de nossos filhos deixava nos frustrados pois frequentemente se queixava e tinha de ser incentivado a sair da cama Quando finalmente se juntava a n s imediatamente deitava a cabe a na mesa Anos mais tarde quando servia como mission rio escreveu nos uma carta dizendo Obrigado por ensinarem me as escrituras Quero que saibam que todas aquelas vezes em que agi como se estivesse dormindo estava na verdade ouvindo com os olhos fechados A irm Warner disse ainda Pais e professores Os esfor os despendidos para ajudar nossas crian as a estabelecerem um legado de ricas lembran as espirituais nunca ser o desperdi ados s vezes as sementes que plantamos levar o anos para dar frutos mas encontraremos consolo na esperan a de que algum dia as crian as que ensinarmos ir o lembrar se de como ter o recebido e ouvido as coisas do Esp rito Ir o lembrar se do que sabem e do que sentiram Ir o lembrar se de sua identidade como filhos do Pai Celestial mandados por Ele para a Terra com um divino prop sito A Liahona julho de 1996 p 82 Se voc d aula para os jovens talvez ache que eles s vezes n o queiram falar de doutrinas e princ pios do evangelho Voc pode ser tentado a simplesmente ser agrad vel entretendo os com amenidades
139. sentava se a meu lado e falava a respeito do trabalho do templo da import ncia da freq ncia casa do Senhor e da participa o das ordenan as sagradas feitas l Tamb m expressava sua firme esperan a de que um dia seus filhos netos e bisnetos viessem a ter a oportunidade de desfrutar aquelas b n os de valor inestim vel What I Hope You Will Teach Your Children about the Temple Ensign agosto de 1985 p 8 Com rela o ao importante papel que as m es desempenham no ensino do evangelho aos filhos o Presidente Benson disse M es voc s s o a melhor professora de seus filhos Ensinem lhes o evangelho em casa no aconchego de seu lar Esse o ensino mais eficaz que seus filhos jamais receber o Essa a forma estabelecida pelo Senhor A Igreja n o pode ensinar como voc s tampouco a escola ou a creche Mas voc s podem e o Senhor as auxiliar Seus filhos se lembrar o de seus ensinamentos para sempre e quando crescerem n o se desviar o deles Eles as chamar o bem aventuradas sua m e angelical To the Mothers in Zion pamphlet 1987 pp 10 11 Como m e voc ensina de diversas formas s vezes planeja oportunidades de ensino mas muitas delas surgem espontaneamente no curso natural da vida familiar Ver Momentos de Ensino na Vida Familiar nas p ginas 140 141 Em determinadas ocasi es voc ensina pelo exemplo em outras por preceito Algumas vezes e
140. t o maravilhoso Sabendo que eu era um bispo rec m chamado que presidia uma ala dif cil ele sempre me encorajava a conhecer meu povo suas circunst ncias e a atender a suas necessidades Certo dia ele contou a hist ria de quando o Salvador levantou dos mortos o filho da vi va de Naim conforme lemos no evangelho de Lucas Quando o Presidente Clark fechou a B blia percebi que ele estava chorando Com mansid o na voz ele disse Tom trate bem as vi vas e cuide dos pobres Inspiring Experiences that Build Faith 1994 pp 233 234 Liderar na Igreja ensinar aperfei oar se como l der aprender a ensinar de forma mais eficaz seja no p lpito nas reuni es de lideran a ou em contatos individuais 151 PARTE E ENSINAR EM SITUA ES DE LIDERAN A ENSINAR EM REUNI ES DE LIDERAN A O Senhor disse E agora eis que vos dou o mandamento de que quando estiverdes congregados deveis instruir vos e edificar vos uns aos outros para que saibais como agir e como dirigir minha igreja como proceder com respeito aos pontos de minha lei e dos mandamentos que dei E assim vos tornareis instru dos na lei de minha igreja e sereis santificados por meio daquilo que recebestes e fareis conv nio de que agireis em toda a santidade diante de mim D amp C 43 8 9 Referindo se a essa revela o o lder Jeffrey R Holland declarou Em nossas reuni es administrativas sejamos tod
141. tempo suficiente para completarem o racioc nio Obviamente n o conv m fazer pausas longas demais principalmente quando uma pessoa estiver pouco vontade ou sentindo se pressionada a pronunciar se Prestar Aten o ao que o Interlocutor Est Dizendo s vezes temos a tend ncia de pensar no que vamos dizer em seguida em vez de ouvir as pessoas Certifique se de estar com a aten o voltada para seu interlocutor e n o planejando sua pr xima fala Prestar Aten o s Mensagens N o Verbais do Interlocutor As pessoas muitas vezes comunicam seus sentimentos pela forma de sentar se pelas express es faciais pelo que fazem com as m os pelo tom de voz e pelo movimento dos olhos Essas mensagens n o verbais podem ajud lo a compreender os sentimentos de seus alunos Parafrasear o que o Interlocutor Disser Depois de atentar para as mensagens verbais e n o verbais diga com as pr prias palavras o que entendeu a fim de verificar que compreendeu corretamente Depois disso pergunte pessoa isso o que voc estava dizendo ou Precisamos falar mais a respeito disso Ao proceder dessa forma tenha cuidado para n o falar com tom de superioridade Ensinar os Alunos a Ouvirem Uns aos Outros Lembre os alunos de que ouvir uma demonstra o de amor As sugest es a seguir podem incentiv los a ouvirem se mutuamente e Depois que uma pessoa responder a uma pergunta ou fizer um coment rio pe
142. tentar preparar aulas interessantes e instrutivas Vou esfor ar me ao m ximo para dar lhes muitas oportunidades de fazer perguntas dar respostas cantar ouvir hist rias e dizer me o que sabem ser verdade A professora continuou Antes de nascermos todos viv amos com nosso Pai Celestial Somos filhos Dele assim somos todos irm os Em nossa classe queremos ajudar uns aos outros a aprender para podermos voltar a viver com o Pai Celestial Quais s o algumas coisas que cada um de n s pode fazer para ajudar os colegas a aprenderem as coisas importantes de que vamos falar Vamos cada um de n s pensar em algo que podemos fazer A professora escreveu as id ias dos alunos no quadro negro A lista continha coisas como tratar as pessoas com bondade participar das aulas relatar experi ncias e testemunhos ouvir e esfor ar se para compreender os princ pios do evangelho Em seguida a professora indagou Conseguem pensar em algo que pode prejudicar nosso aprendizado Ela fez outra lista no quadro negro que inclu a coisas como ridicularizar algu m ou conversar enquanto outra pessoa estiver falando A partir dessas duas listas a professora e os alunos criaram algumas regras para a classe determinando o que eles deveriam esperar uns dos outros Essa n o foi a nica vez que essa professora conversou sobre tais princ pios Ela discutia os em particular com os alunos de tempos em tempos e quando necess rio com
143. testificar dos ensinamentos 10 43 Mckay David O a responsabilidade que o professor tem de escolher o melhor m todo 89 defini o de rever ncia 82 o testemunho d vida ao ensino 44 os professores devem fazer com que os alunos sintam e saibam o mesmo que eles 233 Membros menos ativos auxiliar os 37 Membros portadores de defici ncias defici ncia auditiva 38 defici ncias da fala 39 defici ncia mental 39 defici ncia visual 39 dificuldade de leitura 39 recursos para os 39 o amor do Salvador pelos 38 Membros novos necessidades dos 37 Membros portadores de defici ncias Ver Defici ncias membros portadores de Memoriza o como m todo did tico 171 172 Menos ativos membros Ver Membros menos ativos Mestres familiares deveres dos 145 146 escolher a mensagem 145 id ias criativas para os 145 preparar e deixar a mensagem 146 sua import ncia na vida dos membros 145 146 192 Metas estabelecer para o aperfei oamento 25 M todos de Ensino Ver M todos did ticos M todos did ticos aplica o das escrituras 170 171 reas de trabalho 117 179 atividades motivadoras 160 atividades com m mica 159 atividades de desenho 166 167 aulas expositivas 170 aux lios visuais 182 183 Tempestade Cerebral 160 161 cineminha 178 179 como escolher 91 192 compara es e atividades com objetos 163 164 223 225 convidados especiais 170 declama es 177 178 demonstra es 164 165 d
144. that Build Faith 1994 p 193 O jovem Thomas Monson descobriu que uma entrevista com o presidente da estaca era mais que uma mera entrevista era uma oportunidade para estudar e aprender o evangelho Princ pios para Ensinar nas Entrevistas Se voc realiza entrevistas os princ pios a seguir poder o ser teis Entesourai em Vossa Mente as Palavras de Vida D amp C 84 85 Lembre se de que o Senhor conhece os membros que voc entrevista Tem ci ncia das necessidades preocupa es e pontos fortes e fracos deles Muitas vezes quando voc se preparar para auxiliar as pessoas e fam lias o Esp rito vai inspir lo e ensin lo O Senhor disse Entesourai sempre em vossa mente as palavras de vida e na hora precisa vos ser dada a por o que ser concedida a cada homem D amp C 84 85 Ao estudar as escrituras esteja aberto possibilidade de certas passagens virem a ser precisamente o que algu m precise ouvir em uma entrevista Uma experi ncia contada por um bispo ilustra essa verdade Certa manh de segunda feira eu estava lendo em Doutrina e Conv nios sobre o arrependimento e o perd o A verdade divina penetrou me a mente e o cora o principalmente quanto necessidade de perdoar a mim mesmo Antes eu nunca me dera conta de que a seguinte verdade pudesse aplicar se a mim mesmo Eu o Senhor perdoarei a quem desejo perdoar mas de v s exigido que perdoei
145. todas as suas aulas Os demais estilo de ensino H alguns m todos que voc utiliza em m todos arrolados tamb m podem ser eficazes todas as aulas e outros que nunca usa dependendo do que voc estiver ensinando e das necessidades de seus alunos M TODOS QUE POSSO UTILIZAR Aula Aula Aula Aula Aula M todos Mais Comumente Usados Quadro negro Compara es e Atividades com Objetos Discuss es Exemplos Aulas Expositivas Aplica o das Escrituras M sica Perguntas Escrituras Hist rias Aux lios Visuais Outros M todos Atividades com M mica T cnicas de Aplica o Atividades Motivadoras Recursos Audiovisuais Tempestade Cerebral Trabalhos em Grupo Estudos de Caso Demonstra es Dioramas Dramatiza es Atividades de Desenho Flanel grafo Jogos Convidados Especiais Mapas Memoriza o Retroprojetor Pain is de Discuss es Figuras de Papel Gravuras Leitura Dram tica Simula o de Situa es Cineminha Relatos Especiais reas de Trabalho Folhas de Atividades 90 UTILIZAR M TODOS EFICAZES 26 ESCOLHER M TODOS ADEQUADOS Como professor do evangelho voc serve de representante do Senhor perante seus alunos Certifique se de que tudo o que ensinar esteja de acordo com a vontade Dele Em
146. tudo a nosso alcance para conhecer seus interesses conquistas necessidades e preocupa es Ver Compreender os Alunos nas p ginas 33 34 Adaptamos nossa forma de ensinar para atender s necessidades deles mesmo que para isso precisemos despender mais tempo e esfor os Percebemos quando est o ausentes e damo nos conta de sua presen a Oferecemos ajuda quando ela se faz necess ria Dedicamo nos ao bem estar eterno dos alunos fazendo tudo o que pudermos para promov lo e nada para prejudic lo Muitas das qualidades mais importantes dos professores do evangelho fi is e bem sucedidos est o relacionadas ao amor O profeta M rmon ensinou A caridade sofredora e benigna e n o invejosa e n o se ensoberbece n o busca seus interesses n o se irrita facilmente n o suspeita mal e n o se regozija com a iniquidade mas regozija se com a verdade tudo sofre tudo cr tudo espera tudo suporta De modo que se n o tendes caridade nada sois porque a caridade nunca falha Portanto apegai vos caridade que de todas a maior porque todas as coisas h o de falhar Mas a caridade o puro amor de Cristo e permanece para sempre e para todos os que a possu rem no ltimo dia tudo estar bem Mor ni 7 45 47 Outras Informa es Na li o 2 do curso Ensinar o Evangelho p ginas 194 197 h mais informa es sobre a import ncia de amar os alunos 32 AMAR OS ALUNOS
147. uma hist ria fazendo perguntas e realizando uma discuss o Contar hist rias Convide o aluno designado para fazer a primeira demonstra o Ver Prepara o item 1 Logo depois pe a classe que discuta a pergunta a seguir e Como o uso dessa hist ria os ajudou a compreender melhor o poder da ora o pessoal 227 Apresenta o do Professor Demonstra o e Discuss o Apresenta o do Professor Demonstra o e Discuss o Apresenta o do Professor Pe a ao aluno designado que relate algumas coisas que tenha aprendido sobre o uso de hist rias no ensino de princ pios do evangelho Pe a aos alunos que abram na se o Hist rias nas p ginas 179 182 Estudem Diretrizes para Preparar e Contar Hist rias na p gina 181 Fazer perguntas Chame o aluno designado para apresentar a segunda demonstra o Ver Prepara o item 1 Logo depois pe a classe que discuta a pergunta a seguir e De que forma as perguntas dessa demonstra o ajudaram voc s a compreender melhor as b n os que recebemos ao santificar o Dia do Senhor Pe a ao aluno designado que relate algumas coisas que tenha aprendido sobre o uso de perguntas no ensino de princ pios do evangelho Ajude a classe a compreender que as perguntas que usamos como ferramentas de ensino devem 1 Estimular o racioc nio e a discuss o Para inteirar se do que as pessoas sabem pensam ou sentem fa a
148. use gravuras ou outros aux lios visuais como desenhos no quadro negro ou objetos relacionados hist ria Antes de contar a hist ria do surgimento do Livro de M rmon por exemplo voc pode mostrar uma gravura de Mor ni escondendo as placas de ouro no Monte Cumora Voc pode fazer perguntas como O que est acontecendo nesta gravura ou Por que Mor ni est fazendo isso e Comece a hist ria de forma interessante usando palavras que propiciem uma vis o n tida dos personagens e da ambienta o da hist ria Para apresentar a hist ria de quando o Salvador acalmou a tempestade por exemplo voc pode ler nas escrituras E eis que no mar se levantou uma tempestade t o grande que o barco era coberto pelas ondas Mateus 8 24 e Conte a hist ria com prazer Fa a o com um tom de voz natural com interesse e convic o e Depois de contar a hist ria discuta com os alunos como o princ pio ensinado na hist ria se aplica a sua vida Outras Sugest es para Contar uma Hist ria para Crian as Pequenas e Leve em considera o a idade das crian as adaptando a hist ria capacidade de concentra o e entendimento delas e Planeje formas de envolver as crian as na hist ria Voc pode por exemplo pedir lhes que segurem gravuras ou repitam frases e Antes de contar a hist ria explique palavras que as crian as talvez n o entender o Isso o ajudar a contar a hist ria sem interrup es e
149. vai dar dentro em breve mas outras vezes voc ver ilustra es ou exemplos maravilhosos de princ pios que s vai ensinar ap s semanas ou mesmo anos Caso n o os registre poder esquec los Voc pode tamb m criar uma pasta para cada uma das aulas que vai dar nos pr ximos meses medida que lhe ocorrerem ilustra es com objetos compara es e outras id ias ponha um lembrete na respectiva pasta Quando chegar a hora de preparar uma aula espec fica talvez voc se d conta de que recolheu um vasto cabedal de id ias e atividades para enriquecer a li o 23 PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR 11 ELABORAR UM PLANO PARA MELHORAR O ENSINO Persiste em ler exortar e ensinar at que eu v N o desprezes o dom que h em ti o qual te foi dado por profecia com a imposi o das m os Medita estas coisas ocupa te nelas para que o teu aproveitamento seja manifesto a todos Tem cuidado de ti mesmo e da doutrina Persevera nestas coisas porque fazendo isto te salvar s tanto a ti mesmo como aos que te ouvem I Tim teo 4 13 16 Quando estava resumindo o registro dos jareditas Mor ni ficou preocupado com sua fraqueza na escrita Achou que os gentios que iriam ler suas palavras acabariam zombando delas e rejeitando as Orou para que os gentios tivessem caridade e n o rejeitassem a palavra de Deus Ent o o Senhor fez lhe a seguinte promessa
150. veja Doutrina e Conv nios 11 21 Leia o vers culo e depois leia as passagens relacionadas na nota a Como essas passagens aumentam sua compreens o do vers culo Ao ensinar uma passagem das escrituras utilize as notas de rodap e as refer ncias para ajudar os alunos a entenderem na melhor Cabe alho dos Cap tulos e Se es O cabe alho fornece uma vis o geral do cap tulo ou se o Pode conter informa es sobre a doutrina o contexto hist rico ou as pessoas O cabe alho de 2 N fi 27 por exemplo explica que o cap tulo semelhante a Isa as 29 e que cont m uma profecia sobre o surgimento do Livro de M rmon Voc pode pedir aos alunos que marquem passagens das escrituras de acordo com os pontos chave do cabe alho do cap tulo ou se o Os princ pios b sicos da Palavra de Sabedoria por exemplo est o descritos no cabe alho de Doutrina de Conv nios 89 Voc pode orientar os alunos a ler esses princ pios no cabe alho e depois marc los no texto das escrituras Pe a aos alunos que fa am uma leitura silenciosa dos cap tulos e das se es antes de discutirem as escrituras escolhidas Isso pode ajud los a compreender melhor o contexto da passagem P ginas Introdut rias Cada uma das obras padr o tem p ginas introdut rias que cont m informa es teis sobre o prop sito e a origem do livro As p ginas introdut rias do Livro de M rmon por exemplo cont m testemunhos de Joseph Smith e outras
151. 304 da se o Ensino e Lideran a no Evangelho do Manual de Instru es da Igreja 70 INCENTIVAR O APRENDIZADO DILIGENTE 17 AJUDAR OS ALUNOS A PRESTAREM ATEN O Um professor da Escola Dominical contou o seguinte sobre uma de suas aulas Sentia me como se tivesse levado a classe para um passeio na floresta Quando come amos a caminhar juntos pela trilha sempre que pass vamos por aspectos interessantes das escrituras eu chamava aten o para eles Discorri cuidadosamente sobre as id ias da li o assim como um guia explicaria os diferentes tipos de folhagem encontrados em uma trilha na floresta Em determinado momento virei me para ver onde estavam meus alunos Verifiquei que eles estavam bem distantes do ponto da trilha escritur stica em que eu me encontrava Nenhum deles seguira meu ritmo Alguns haviam demorado demais outros n o haviam conseguido avan ar ap s certo trecho outros haviam se desviado da trilha e se perdido Senti que deveria retroceder buscar os alunos e s ent o tentar seguir viagem Como mostra essa experi ncia um professor s vezes pode separar se dos alunos durante as aulas Os alunos por vezes perdem o interesse ou dispersam se Como os professores podem ajudar os alunos a permanecerem atentos N o h uma nica resposta mas h algumas coisas que ser o de grande valia Observar e Ouvir os Alunos Em geral voc conse
152. 4 19 seja pela minha pr pria voz ou pela voz de meus servos 20 se n o receberdes o Esp rito n o ensinareis 9 198 Jesus Cristo ensinar sobre contribui para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 80 fonte de alimento duradouro 5 o exemplo fundamental dos l deres 150 151 vir a o prop sito mais elevado da exist ncia humana v 3 190 Jogos como m todo did tico 168 170 diretrizes para a escolha de 168 169 Jograis 163 Jovens ansiosos para aprender o evangelho 6 205 compreender os 118 120 ensinar os por meio de atividades de grupo 121 122 o que eles precisam dos adultos 120 precisam mais de alimento espiritual do que de entretenimento 6 K Kimball Spencer W a influ ncia dos mestres familiares e professoras visitantes 192 a rever ncia uma for a para o bem 82 avaliar nosso ensino 103 evitar ensinar vis es pessoais 53 205 o estudo necess rio para o descobrimento de verdades ocultas 212 o significado da designa o 20 proteger os filhos das falsas doutrinas 6 redescobrir as escrituras continuamente 206 viver o que ensina 18 L Lar ensinar no 125 148 Lee Harold B certificar se de que ningu m interprete o evangelho erroneamente 52 qualidades essenciais dos professores 26 Leitura dram tica 177 Li o prepara o da Ver Prepara o da li o Li es adaptar as 102 procurar no cotidiano 22 23 L deres contatos dos professores com os 28 e
153. 98 202 h mais informa es sobre como ensinar pelo Esp rito ENSINAR PELO ESP RITO ENSINAR COM O TESTEMUNHO O supremo poder de convencimento e de convers o do evangelho manifesta se disse o lder Bruce R McConkie quando um professor inspirado diz Sei pelo poder do Esp rito por revela es do Esp rito Santo minha alma que as doutrinas que ensinei s o verdadeiras The Promised Messiah 1978 pp 516 517 O Presidente Brigham Young aprendeu essa verdade antes de ser batizado na Igreja O testemunho de um humilde professor ajudou o a sentir o poder de convers o do Esp rito Santo Mais tarde lembrou Quando vi um homem sem elogii ncia ou dom para falar em p blico que apenas conseguia dizer Sei pelo poder do Esp rito Santo que o Livro de M rmon verdadeiro e que Joseph Smith um Profeta de Deus o Esp rito Santo que emanava daquele homem iluminou me o entendimento revelando me luz gl ria e imortalidade Journal of Discourses 1 88 O Presidente Brigham Young tornou a constatar o poder do testemunho em seus primeiros dias como mission rio quando observou Eu viajara apenas um curto per odo para testificar ao povo quando aprendi o seguinte podemos provar nossa doutrina utilizando a B blia at o dia do ju zo final e isso apenas convenceria as pessoas sem convert las Podemos ler a B blia de G nesis at o Apocalipse e provar cad
154. Auxiliar me Quais S o os Materiais Disposi o Por fim a professora pergunta a si mesma se h recursos que poderia usar Ela j utilizou este livro como fonte e pensa em outros poss veis recursos Quem sabe outros professores Eu poderia falar com o coordenador de aperfei oamento did tico ou outro professor capacitado Utilize este gr fico ou outro que voc mesmo elaborar para criar um plano para melhorar seu ensino Nos espa os em branco escreva suas respostas s perguntas Como Estou Saindo me e Quais s o meus pontos fortes como professor e Quais s o meus pontos fracos O que Posso Fazer para Melhorar e Que t cnicas preciso desenvolver e O que posso fazer agora para melhorar como professor Que Recursos Vou Utilizar e Quem pode auxiliar me e Que materiais est o disposi o 25 PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR para avaliar a compreens o dos alunos Um de meus l deres poderia assistir a uma aula minha e dar sugest es Os alunos poderiam propor sugest es Estabelecer uma Meta e Registrar Seu Progresso Depois de tra ar um plano para o aperfei oamento estabele a uma data na qual voc espera atingir sua meta Escreva sobre seu progresso no di rio ou em um caderno Se no decorrer do tempo precisar adaptar sua meta fa a o Quando sentir que alcan ou a melhora pretendida comece a dedicar se a outro aspecto did tico Qualidades M
155. Curso O Senhor ordenou que ensin ssemos a doutrina do reino uns aos outros D amp C 88 77 Como Mestre dos mestres deixou nos o exemplo a ser seguido Nas revela es modernas deu nos mandamentos espec ficos quanto forma de ensinar Ver por exemplo D amp C 42 12 14 50 13 22 52 9 88 122 Seu exemplo e mandamentos servem nos de guia em nosso empenho para aperfei oarmo nos como professores A Li o 1 A Import ncia do Ensino do Evangelho no Plano de Deus d o tom para todo o curso Ensinar o Evangelho Centra se no grandioso des gnio do Senhor de ensinar nos o plano de reden o Mostra que podemos contribuir para esse trabalho sagrado As li es 2 3 e 4 apresentam tr s princ pios fundamentais do ensino do evangelho Amar os Alunos Ensinar pelo Esp rito e Ensinar a Doutrina A Li o 5 Incentivar o Aprendizado Diligente prop e se a ajudar as pessoas a assumirem a responsabilidade individual pelo aprendizado do evangelho As li es 6 e 7 ambas intituladas Criar uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado mostram como evitar e resolver problemas que venham a surgir em situa es de ensino Nas li es 8 e 9 ambas chamadas Utilizar M todos Eficazes voc ensinar e discutir a utiliza o eficaz de diversos m todos did ticos A Li o 10 Preparar Todas as Coisas Necess rias mostra como planejar as aulas As li es 11 e 12 ajudar o os alunos a aplica
156. E A SEU CHAMADO PARA ENSINAR 12 CONSEGUIR O APOIO DE SEUS L DERES Parte da responsabilidade de um l der do sacerd cio ou de uma auxiliar ajudar e apoiar os professores A qualidade do ensino na Igreja melhorar quando os l deres e professores desenvolverem uma rela o de preocupa o e apoio m tuos No sacerd cio e nas auxiliares os l deres t m a designa o de trabalhar com professores espec ficos Um membro da presid ncia da Prim ria por exemplo pode receber a designa o de trabalhar com os professores que d o aula para as crian as de 8a 11 anos Um membro da presid ncia do qu rum de lderes pode ser designado para trabalhar com os instrutores do qu rum Orienta o para os Novos Professores Se voc for um professor rec m chamado dever ter uma reuni o com seu l der de prefer ncia antes de sua primeira aula Ele ou ela conversar com voc sobre a import ncia de seu chamado e lhe entregar os materiais da classe Depois que der a primeira aula voc e seu l der devem discutir brevemente a experi ncia Contatar os L deres para Conversar Contate seu l der regularmente para relatar experi ncias discutir as necessidades dos alunos resolver problemas e pedir conselhos Isso lhe propiciar a oportunidade de rever seus planos para aperfei oamento cont nuo como professor Esses contatos d o mais resultado se realizados pessoalmente mas podem se n
157. ENOS ATIVOS O Presidente Gordon B Hinckley declarou N o f cil tornar se membro desta Igreja Na maioria dos casos isso acarreta o abandono de velhos h bitos velhos amigos e companheiros e a adapta o a uma nova sociedade diferente e um tanto exigente Com o n mero crescente de conversos precisamos de um esfor o significativamente maior no sentido de ajud los a encontrar o rumo Todos esses conversos precisam de tr s coisas fazer um amigo ter uma responsabilidade e ser nutridos pela boa palavra de Deus Mor ni 6 4 Para n s um dever e uma oportunidade proporcionar lhes essas coisas Esse trabalho de todos Pe o a cada um de voc s que ajudem nesta tarefa Precisamos de sua capacidade de fazer amizades Precisamos de seu senso de responsabilidade A Liahona julho de 1997 pp 53 55 Como professor do evangelho voc talvez tenha a oportunidade de servir a pessoas que tenham entrado para a Igreja recentemente ou que estejam voltando atividade Siga os conselhos do Presidente Hinckley e fa a amizade com elas d lhes a oportunidade de participar das aulas e certifique se de que sejam nutridas pela palavra de Deus A seguir h algumas sugest es para auxili lo nessa tarefa Fazer um Amigo A Primeira Presid ncia aconselhou nos a integrar os pesquisadores e membros novos envolvendo os em relacionamentos de amor que os ajudem a fazer a transi o social para n
158. Fantoches mae o gra A no A E a pega 176 Perguntas eeeh eee se Ronca o on co Can Re nada na nto Z Leitura Dramatica Man aA A 177 Declimacoes E er a A E EE NZ Sinila ojdeSiiua oes a 178 Cineminha SaaS ea aro pc ra 178 Escrituras Marca es e Notas nas Margens das 179 Escrituras Memoriza o ide 179 Escrituras EleituralemiVozrAltaidasB n a 179 Escrituras Aux lios para o Estudo das 179 Escrituras Ensinola Rartirdas iea e ee 179 Elist riasiCantadas a E E 179 Areas deiltabalho E T 179 Est rias a Rai E aa RE q VR A 179 AUTOS EV SULALS E E oa CR RR O 182 QuadroiBranco Sar CE do mana s po A ca 183 EXET CIOS Escritos RREO en 183 PARTE E M TODOS DID TICOS FOLHAS DE ATIVIDADES Ver Exerc cios Escritos nas p ginas 183 184 ATIVIDADES COM M MICA As crian as pequenas gostam de poemas e m sicas com gestos simples Voc pode utilizar esse tipo de atividade para ajud las a aprender os princ pios do evangelho Pode tamb m us lo para dar lhes as boas vindas no in cio de uma aula prepar las para orar e para participar da aula Pode ser til ter v rias dessas atividades prontas para voc usar sempre que sentir necessidade de alterar o andamento de uma aula ou envolver as crian as em uma atividade H id ias para atividades desse tipo em M sicas para Crian as alguns manuais de li es da Prim ria e na se o O Amigo de A Liahona Associando gestos simples a poemas e
159. Na casa da fam lia Andersen o Dia do Senhor era um dia de adora o e n o de se comprar coisas Em seu discurso f nebre o filho do lder Andersen disse Vi meu pai colocar o casaco despedir se de n s e andar at a capela distante para participar de uma reuni o bem cedo O dever chamava o A verdade n o precisou curvar se perante as circunst ncias Ao concluir seu discurso o filho do lder Andersen disse Nenhum filho recebeu li o mais eficaz de seu pai do que eu naquele dia Meu pai n o apenas conhecia a verdade mas tamb m a vivia A Liahona janeiro de 1998 p 20 Nossa conduta pode representar tamb m uma influ ncia negativa Por exemplo quando Cori nton filho de Alma foi pregar aos zoramitas abandonou o minist rio e cometeu pecados graves Ver Alma 39 3 Alma afirmou que muitas pessoas se desencaminharam por causa da atitude de Cori nton e disse lhe Quanta iniquidade trouxeste sobre os zoramitas pois quando viram teu procedimento n o acreditaram em minhas palavras Alma 39 11 O Presidente Heber J Grant incentivou nos Exorto todo homem e mulher que ocupe uma posi o de responsabilidade cujo dever seja ensinar o evangelho de Jesus Cristo a viv lo e guardar os mandamentos de Deus para que seu exemplo seja o professor Gospel Standards 1941 comp G Homer Durham p 72 PREPARAR SE ESPIRITUALMENTE Se der o exemplo e viver o que ensina Sua
160. OPICIA AO APRENDIZADO Dentre v s designai um professor e n o falem todos ao mesmo tempo mas cada um fale a seu tempo e todos ou am suas palavras para que quando todos houverem falado todos sejam edificados por todos D amp C 88 122 Caracter sticas de uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado Quando nos reunimos para aprender o evangelho n o o fazemos meramente como professores alunos e amigos e sim na condi o de irm os e de filhos do Pai Celestial Nosso conv nio batismal une nos ainda mais pois temos em comum as responsabilidades que Alma descreveu aos santos que se haviam batizado nas guas de M rmon devemos olhar para a frente com um nico fito tendo uma f e um batismo tendo os cora es entrela ados em unidade e amor uns para com os outros Mosias 18 21 Essa compreens o de nosso conv nio batismal deve inspirar nos a apoiarmos uns aos outros e a vivermos o evangelho para que voltemos presen a de nosso Pai Celestial Uma forma pela qual tanto alunos como professores podem fazer isso criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Em um ambiente prop cio ao aprendizado n s 1 edificamo nos mutuamente por meio de nossa participa o 2 amamos e ajudamos uns aos outros e 3 ansiamos por buscar a verdade juntos Os professores e alunos edificam se mutuamente por meio de sua participa o Edificamo nos mutuamente quando ouvimos atenciosamente os coment rios u
161. PARTE E M TODOS DID TICOS dracma perdida ver Lucas 15 8 10 e sobre um filho pr digo que desperdi ou sua heran a mas ao voltar para casa foi bem recebido pelo pai ver Lucas 15 11 32 Se formos receptivos ao Esp rito poderemos aprender grandes verdades com essas e muitas outras par bolas que o Salvador ensinou Conforme lemos no Guia para Estudo das Escrituras as par bolas s o compara es Ensinam verdades espirituais associando as a coisas ou situa es materiais Ver Guia para Estudo das Escrituras Par bola p 163 Isso se aplica a todas as hist rias fict cias que ensinem adequadamente princ pios do evangelho As hist rias podem facilitar o entendimento de princ pios do evangelho aviv las na mente e torn las memor veis H sugest es sobre o uso de compara es para ensinar princ pios do evangelho em Compara es e Atividades com Objetos nas p ginas 163 164 Ao preparar se para usar hist rias fict cias tenha em mente as diretrizes a seguir e Certifique se de que seus alunos compreendam que as hist rias n o s o ver dicas e Assim como nos demais casos assegure se de que as hist rias fict cias sejam pertinentes de bom gosto e adequadas ao Esp rito A Liahona costuma trazer hist rias fict cias que podem ser usadas para complementar e enriquecer as aulas Nos discursos de confer ncia geral vemos exemplos do uso eficaz de hist rias no ensino do evangelho Diretrize
162. Pai Celestial n o exige que sejamos perfeitos antes de conceder nos Seu Esp rito Ele nos aben oar por nossos desejos justos e esfor os fi is para fazermos o melhor que pudermos O Presidente Ezra Taft Benson falou sobre algumas dessas b n os O Esp rito Santo enternece nossos sentimentos Passamos a sentir mais caridade e compaix o uns pelos outros Tornamo nos mais serenos em nossos relacionamentos Aumentamos nossa capacidade de amar uns aos outros As pessoas desejar o estar a nossa volta porque nosso semblante irradiar o Esp rito Assemelhamo nos mais a Deus em nossos atributos Consequentemente tornamo nos cada vez mais sens veis aos sussurros do Esp rito Santo e assim mais aptos a compreender as coisas espirituais com mais clareza Seek the Spirit of the Lord Ensign abril de 1988 p 4 13 PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR PROCURAR OBTER A PALAVRA Em maio de 1829 logo ap s a restaura o do Sacerd cio Aar nico Hyrum Smith irm o do Profeta Joseph Smith inquietou se muito desejando saber qual deveria ser seu trabalho Pearson H Corbett Hyrum Smith Patriarch 1963 p 48 Em resposta a esse pedido humilde o Senhor deu a Hyrum uma revela o por interm dio do Profeta Parte dela aplica se prepara o que devemos fazer para ensinarmos o evangelho N o procures pregar minha palavra mas primeiro procura obter minha palavra e en
163. Pe a lhes que o ajudem a carregar seus livros que segurem gravuras ou respondam a perguntas Incentive os a auxiliarem se mutuamente Demonstre seu amor por elas Fortale a lhes a autoconfian a expressando sua gratid o pelos esfor os delas sempre que poss vel Ou a com aten o ao que elas tiverem a dizer As crian as est o come ando a preparar se para o futuro Embora a idade adulta pare a algo muito distante para as crian as elas est o come ando a preparar se agora para suas futuras responsabilidades na fam lia na Igreja e no trabalho Voc pode ajud las a ver como suas experi ncias atuais est o servindo lhes de prepara o Voc pode por exemplo dizer B rbara vi quando voc ajudou a J lia a encontrar aquela escritura Voc foi muito paciente e gentil Um dia quando for m e tenho certeza de que vai ensinar muitas coisas maravilhosas para seus filhos Ou voc pode dizer Mateus voc um dia vai ser um excelente mission rio por ter aprendido a estabelecer e alcan ar metas Sinto muito orgulho de voc As crian as seguir o seu exemplo Voc sempre est ensinando mesmo quando n o se der conta disso Em geral voc ensina mais por meio de sua atitude e exemplo do que por suas palavras As crian as perceber o por exemplo se voc trata as escrituras com respeito Elas observam como voc fala sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo Est o atentas sua maneira de viver os pri
164. Porque viste a tua fraqueza ser s fortalecido ter 12 37 O Senhor disse lhe tamb m E se os homens vierem a mim mostrar lhes ei sua fraqueza E dou a fraqueza aos homens a fim de que sejam humildes e minha gra a basta a todos os que se humilharem perante mim porque caso se humilhem perante mim e tenham f em mim ent o farei com que as coisas fracas se tornem fortes para eles ter 12 27 Em seu chamado para ensinar o evangelho voc talvez tenha s vezes a sensa o de inadequa o Mas essa promessa do Senhor pode trazer lhe alento Caso se humilhe reconhe a reas em que precise de Seu aux lio e exer a f Nele Ele o fortalecer e o ajudar a ensinar de forma agrad vel a Ele Avaliar Seus Pr prios Pontos Fortes e Fracos Para come ar crie um plano determinando como est seu desempenho atualmente Algo til seria dividir essa avalia o em duas partes seus pontos fortes e fracos como professor Quais S o Meus Pontos Fortes como Professor Comece pensando em alguns dos dons que o Senhor j lhe deu e que podem ajud lo a ensinar Relacione os no di rio ou em um caderno ou fa a o gr fico da p gina 25 Ao proceder assim pense nos princ pios did ticos abordados neste livro como amar os alunos ensinar pelo Esp rito ensinar a doutrina convidar os alunos a estudar diligentemente criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado usar m todos eficazes ou preparar as aulas Ta
165. RINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO Seja sens vel e busque a orienta o do Esp rito ao pensar em cada pessoa Em alguns casos voc sentir que deve solicitar a opini o de uma pessoa sobre determinado assunto em vez de dirigir lhe uma pergunta factual que ela talvez n o consiga responder Por exemplo em vez de perguntar Que dons do Esp rito Paulo mencionou em I Cor ntios voc poderia indagar Na sua opini o por que a caridade o maior de todos os dons do Esp rito Voc pode pedir a um aluno que fa a uma breve apresenta o durante a aula pode at mesmo ajud lo a faz la O primeiro passo talvez seja conquistar a amizade de algumas pessoas demonstrando que voc valoriza o que elas t m a dizer Manter as Aulas Centradas no Tema s vezes os alunos fazem coment rios que n o dizem respeito li o Caso sinta que um coment rio desvie a aten o reconduza a discuss o para os pontos principais da aula dizendo algo como Essa observa o interessante mas acho que estamos entrando em outro assunto Poder amos deixar essa discuss o para outra oportunidade e voltar pergunta original Ou voc poderia dizer Acho que n o estou preparado para falar sobre esse assunto hoje Talvez possamos abord lo em outra ocasi o Pode tamb m haver situa es em que voc n o saiba a resposta de determinada pergunta Caso isso ocorra simplesmente diga a verdade Pode dizer q
166. S AS COISAS NECESS RIAS Gosta de brincar sozinha Est come ando a interessar se por brincar com as outras crian as mas normalmente prefere brincar perto delas sem se envolver totalmente Muitas vezes briga por causa de brinquedos Tem dificuldade para dividir e cooperar Solicita a interven o de adultos quando algo que quer est com outra crian a carinhosa e af vel Gosta de sentar se no colo de adultos e de andar de m os dadas Gosta de estar perto da m e Lan a m o de explos es emocionais para externar seus sentimentos conseguir o que deseja e mostrar raiva e frustra o O humor muda rapidamente Gosta de ser independente Gosta de orar Entende que o Pai Celestial e Jesus Cristo nos amam mas tem dificuldade para entender a maioria dos conceitos espirituais Sugest es para os Pais e Professores Utilize atividades de descanso como versinhos acompanhados de m mica e m sicas Use tamb m jogos com saquinhos de feij o e brincadeiras de marchar e saltar Evite atividades que exijam mais habilidade e coordena o motora como cortes e colagens As aulas devem ser simples Ajude a crian a a participar Use atividades repetitivas N o a deixe sozinha as crian as desta idade podem envolver se facilmente em situa es de perigo D lhe oportunidade de escolha Crie oportunidades para a crian a interagir com as outras mas n o a pressione a faz lo D lhe a op o de participar ou n o das at
167. Se voc estiver lendo um livro que tenha gravuras fa a pausas frequentes para mostr las s crian as Antes de dar continuidade hist ria exiba as o tempo que for necess rio para que todos as vejam e Se as crian as fizerem coment rios ou perguntas d respostas simples e concisas Em seguida continue a hist ria e As crian as pequenas gostam de ouvir a mesma hist ria repetidas vezes Ao recontar uma hist ria inicie a e em seguida pergunte E depois o que aconteceu Voc pode jogar um saquinho de feij o ou brinquedo macio para uma crian a e ent o lhe pedir que diga algo sobre a 181 PARTE E M TODOS DID TICOS hist ria Essa crian a por sua vez deve jogar o objeto para outra e assim por diante at que se termine a hist ria e Re na v rias passagens de uma hist ria das escrituras Designe alunos diferentes para lerem as escrituras na sequ ncia correta e Em geral as crian as gostam de sentar se no ch o de frente para voc para ouvirem no contar uma hist ria e Muitas vezes as crian as gostam de dramatizar uma hist ria depois de ouvirem na AUX LIOS VISUAIS ver tamb m GRAVURAS Aprendemos com a ajuda de nossos sentidos Em situa es formais de ensino tendemos a fiar nos muito na linguagem oral No entanto os professores que desejarem aumentar a capacidade de compreens o e aprendizagem dos alunos devem utilizar tamb m aux lios visuais A maioria das pessoas
168. Seus filhos No mundo espiritual pr mortal recebemos nossas primeiras li es e fomos preparados para nascer no devido tempo do Senhor a fim de trabalharmos em sua vinha para a salva o da alma dos homens D amp C 138 56 Depois de expulsar Ad o e Eva do Jardim do den o Senhor enviou anjos para ensinar lhes o plano de reden o Ver Alma 12 27 32 Posteriormente ordenou a Ad o e Eva que ensinassem estas coisas liberalmente a seus filhos Ver Mois s 6 57 59 Em todas as dispensa es do evangelho o Senhor dirige pessoalmente o ensino do plano de reden o Ele envia anjos ver Mosias 3 1 4 Mor ni 7 29 32 Joseph Smith Hist ria 1 30 47 chama profetas ver Am s 3 7 fornece escrituras ver D amp C 33 16 e ajuda as pessoas a conhecer a verdade pelo poder do Esp rito Santo ver 1 N fi 10 19 Mor ni 10 5 Ele deu a Seus seguidores o mandamento de ensinar o evangelho fam lia ver Deuteron mio 6 5 7 Mosias 4 14 15 D amp C 68 35 28 aos demais membros da Igreja ver D amp C 88 77 78 e s pessoas que ainda n o receberam a plenitude do evangelho Ver Mateus 28 19 20 D amp C 88 81 Acerca da import ncia do ensino do evangelho na Igreja o lder Gordon B Hinckley afirmou O ensino do evangelho aos membros da Igreja fundamental no programa da Igreja Em cumprimento a um mandamento dado Igreja desde a restaura o desenvolveu se na Igreja um sistema de
169. TE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR O COMISSIONAMENTO DIVINO DO PROFESSOR Ensinai diligentemente e minha gra a acompanhar vos para que sejais instru dos mais perfeitamente em teoria em princ pio em doutrina na lei do evangelho em todas as coisas pertinentes ao reino de Deus que vos conv m compreender D amp C 88 78 A seguir est o trechos de um discurso que o lder Bruce R McConkie fez em 1977 para o Departamento de Escola Dominical da Igreja Trata se de uma cita o direta Em nosso ensino representamos o Senhor e fomos designados para ensinar Seu evangelho Somos os agentes Dele e nesta condi o somos autorizados a dizer somente o que Ele deseja que se diga Os agentes representam aquele que os enviou n o t m poder em si mesmos Agem em nome de outrem Fazem o que lhes foi mandado Dizem o que foram autorizados a dizer nada mais nada menos Somos os agentes do Senhor N s O representamos Como sois agentes diz Ele estais a servi o do Senhor e tudo o que fazeis de acordo com a vontade do Senhor neg cio do Senhor D amp C 64 29 Nosso neg cio como professores ensinar Sua doutrina e nenhuma outra N o h outro curso que podemos seguir se quisermos salvar almas N o temos poder para salvar em n s mesmos N o podemos criar uma lei ou doutrina que redima ressuscite ou salve quem quer que seja Somente o Senhor pode fazer isso fomos designados
170. Voc sempre tumultua a aula Estou cansado disso For que voc n o consegue parar de incomodar os colegas Como voc consegue ser t o cruel com as pessoas Voc n o est prestando a menor aten o na aula Olhe para mim imediatamente Fare com esse barulho N o vou tolerar nem mais um minuto Sei que s vezes dif cil ficar quieto mas voc vai ter de fazer um pequeno esfor o por mais alguns minutos Seria mais f cil se sentasse aqui do meu lado As vezes somos tentados a ca oar das pessoas mas n o devemos agir dessa forma Isso nos impede de aprender s vezes temos vontade de ser grosseiros com as pessoas mas em nossa classe devemos esfor ar nos para sermos gentis e educados Vamos tentar tratar as pessoas da mesma forma que gostar amos de ser tratados E dif cil ensinar quando n o consigo ver seus olhos Gostaria que me ajudassem prestando toda a aten o Farece que todos est o cansados e inquietos Vamos levantar por alguns instantes e esticar os bra os do que tr s ou quatro Isso vai ajud las a governar a si pr prias Explique lhes que a observ ncia s regras ajuda todos a aprenderem juntos Discuta tamb m o que acontecer no caso de viola o das regras Voc s podem convencionar sinais para restabelecer a ordem como o professor cruzar os bra os Depois de fixar juntos algumas normas fa a um quadro com a rela o delas Se as crian as n o sou
171. a es Essas mudan as em nosso modo de vida proporcionar o a nossos filhos um modelo melhor para seguirem Um membro da Igreja contou a hist ria a seguir Meu marido Roger foi criado em um lar desprovido de padr es de pr tica do evangelho O pai dele era alco latra e a fam lia sofria muito por causa disso Sua m e tentava manter se ativa na Igreja mas seu pai queria que a fam lia realizasse outras atividades aos domingos Roger junto com os amigos ficou bastante ativo na Igreja na adolesc ncia e quando adquiriu um testemunho pessoal do evangelho come ou a escrever em um caderno o que gostaria de ter em sua pr pria fam lia quando se casasse Na poca ele estava com cerca de 17 anos Em uma parte do caderno registrava o que faria com seus filhos em outra o que esperava da futura esposa em outra como queria que fosse sua casa e em outra o tipo de emprego para o qual iria preparar se Escreveu l todas as suas id ias e inseriu artigos que considerava teis Algumas das coisas que escreveu foram motivadas pelo exemplo negativo de sua fam lia que o ajudou a identificar o que n o queria ver na fam lia que constituiria futuramente Seu pai op s se tanto sua atividade na Igreja que ele precisou sair de casa Foi morar com uma fam lia religiosa que apesar de n o pertencer Igreja ele admirava Com essa experi ncia ocorreram lhe outras id ias sobre a vida familiar que desejava criar Assim mesmo t o j
172. a s demais que complementem o que foi dito ou expressem uma opini o diferente e Quando algu m fizer uma pergunta devolva a turma em vez de responder Diga por exemplo Algu m gostaria de responder a essa pergunta e Com certa anteced ncia pe a a uma ou mais pessoas que se preparem para resumir as id ias expressas durante uma discuss o O Salvador observava e ouvia constantemente Seus disc pulos adaptando Seus ensinamentos s necessidades que detectava Por exemplo depois de dirigir se ao povo nefita Ele disse Portanto ide para vossas casas meditai sobre as coisas que eu disse 3 N fi 17 3 Contudo quando estava prestes a partir olhou novamente para a multid o que o cercava e viu que estavam em l grimas e olhavam no fixamente como se quisessem pedir lhe que permanecesse um pouco mais com eles 3 N fi 17 5 Ele percebeu quais eram as necessidades deles e ficou mais tempo para ministrar lhes e instru los Ao ouvir seus alunos atenciosamente e reagir de maneira adequada voc ajuda a atender s necessidades deles no aprendizado do evangelho 67 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 16 ENSINAR COM PERGUNTAS Jesus Cristo o Mestre dos mestres costumava fazer perguntas para incentivar as pessoas a ponderarem e aplicarem os princ pios que Fle ensinava Ver por exemplo Mateus 16 13 15 Lucas 7 41 42 3 N fi 27 27 As perguntas Dele
173. a dele O pequeno Mike inconsol vel estava na entrada da casa quando seu pai chegou do trabalho Depois de ouvir a triste hist ria p s a m o no bolso tirou a quantia exata que ele perdera e deu lhe Ao ver a express o de perplexidade da esposa o pai observou t o pouco dinheiro Que mal pode fazer Ao pensarmos nessa hist ria poder amos perguntar qual dos dois tinha raz o Mas essa n o seria a pergunta mais adequada Talvez fosse melhor indagar como os pais de Mike poderiam ter sido mais unidos ao lidar com a situa o Eles poderiam ter conversado entre si levando em considera o as necessidades do filho Poderiam ter se perguntado O que queremos que aconte a na vida de Mike em consegiu ncia dessa situa o Ele precisa aprender mais responsabilidade Precisa sentir mais miseric rdia e compreens o por parte dos pais Necessita aprender a import ncia de seguir as regras da fam lia Isso teria ajudado a determinar o que ensinar ao filho e como faz lo Se os pais de Mike tivessem reservado algum tempo para decidir como agir nessa situa o poderiam ter descoberto uma boa maneira de repor ou n o o dinheiro extraviado Em vez disso sua atitude ensinou li es contradit rias Ao trabalharem juntos como pais voc s podem ser um ao ensinar o evangelho de Jesus Cristo a seus filhos 134 ENSINAR NA FAM LIA ENSINAR POR MEIO DE PADR ES DE PR TICA DO EVANGELHO
174. a trabalhou muitas vezes com o Presidente Reuben Clark Jr na poca membro da Primeira Presid ncia Quando trabalhavam juntos o Presidente Clark aproveitava todas as oportunidades de ensinar o evangelho Anos depois o Presidente Monson relatou uma experi ncia que exercera grande influ ncia sobre ele O Presidente Clark pediu que eu lesse em voz alta no livro de Lucas a hist ria do leproso Depois que eu continuasse a ler em Lucas a respeito do paral tico e a forma ousada pela qual foi levado presen a do Senhor que o curou O Presidente Clark tirou um len o do bolso e enxugando as l grimas que lhe escorriam pelo rosto comentou Quando envelhecemos as l grimas v m mais facilmente Ap s algumas palavras de despedida sa de sua sala deixando o a s s com seus pensamentos e l grimas Certa noite bem tarde fui levar alguns materiais ao escrit rio que ficava na casa do Presidente Clark em Salt Lake City Ele estava lendo Eclesiastes com um ar pensativo e compenetrado Ele estava reclinado na cadeira atr s de sua grande mesa repleta de livros e pap is Com as escrituras nas m os ergueu os olhos e leu em voz alta para mim De tudo o que se tem ouvido o fim Teme a Deus e guarda os seus mandamentos porque isto o dever de todo o homem Eclesiastes 12 13 Em seguida exclamou Uma verdade preciosa Uma filosofia profunda Que grande b n o foi aprender diariamente aos p s de um mestre
175. a 26 13 povo do que a espada ou qualquer outra coisa que lhe houvesse acontecido Alma portanto pensou que seria aconselh vel p r prova a virtude da palavra de Deus Alma 31 5 A palavra de Deus pode exercer uma profunda influ ncia s vezes podemos ser tentados a achar que nossos alunos prefeririam que fal ssemos de outros assuntos ou que meramente os entretiv ssemos Contudo os pais l deres mestres familiares professoras visitantes e professores da Igreja bem sucedidos sabem que quando ensinam a doutrina pelo Esp rito as pessoas a quem ensinam costumam despertar o interesse e a vontade de conhecer as coisas de Deus Por que Devemos Ensinar a Palavra de Deus Quando estava pregando aos zoramitas Alma falou com um grupo de pessoas cujas afli es as haviam preparado para receber a palavra de Deus Fle ensinou as sobre o poder da palavra Ao estudar seu relato podemos entender melhor por que devemos usar a palavra de Deus como base de todo o nosso ensino do evangelho Ele comparou a palavra a uma semente que pode ser plantada em nosso cora o Se voc j cuidou de um jardim deve ter percebido que as sementes que planta ainda que bem pequenas podem desabrochar pouco tempo depois de receberem um pouco de umidade A energia de uma semente t o grande que pode at mesmo abrir caminho em meio ao solo ressecado para fazer vir luz seu primeiro broto isso que acontece quando damos l
176. a Divina Provid ncia O mesmo princ pio governa tanto o aprendizado do evangelho quanto a obedi ncia a seus padr es Ningu m pode arrepender se por outra pessoa ningu m pode guardar os mandamentos no lugar de outrem ningu m pode ser salvo em nome de outra pessoa E ningu m pode adquirir um testemunho ou perseverar na luz e verdade at a gl ria eterna por outra pessoa que n o ela mesma Tanto o conhecimento da verdade como as b n os recebidas pelos que a vivem s o quest es de natureza pessoal E assim como oferece a mesma salva o a todas as almas que viverem as mesmas leis um Deus justo concede o mesmo entendimento de Suas verdades eternas a todos os que pagarem o pre o de buscar a verdade O processo de adquirirmos o conhecimento do evangelho na Igreja o seguinte a A responsabilidade de adquirir conhecimento da verdade de cada pessoa que deve faz lo por seus pr prios esfor os b Ademais a fam lia deve ensinar seus pr prios membros Os pais recebem o mandamento de criar os filhos em luz e verdade O lar deve ser o principal local onde os santos dos ltimos dias estudam e ensinam o evangelho c A fim de ajudar as pessoas e as fam lias a Igreja entre Os in meros servi os que nos presta fornece muitas oportunidades de ensino e aprendizado Recebemos o mandamento de ensinar a doutrina do reino uns aos outros D amp C 88 77 Isso se faz nas reuni es sacramentais nas confer ncias e em ou
177. a das perguntas acima pense nas seguintes perguntas e Que aspecto da apresenta o da aula pareceu contribuir para essas rea es 103 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO e O que isso mostra sobre meus alunos e Como essa compreens o pode auxiliar me na prepara o da pr xima aula Ao fazer essas perguntas a si mesmo anote as respostas de modo a n o esquecer as id ias inspiradas que receber Talvez voc se surpreenda com o quanto poder aprender Ao pensar em esp rito de ora o em formas de tocar seus alunos o Esp rito poder ajud lo a detectar reas em que pode melhorar Voc pode estudar determinadas se es deste livro como a que traz informa es sobre fazer perguntas que estimulem a discuss o Ver Dirigir Discuss es nas p ginas 63 65 Ensinar com Perguntas p ginas 68 70 Pode ser que sinta ser importante aprender como iniciar as aulas de forma mais interessante ver Iniciar a Aula p gina 93 ou desenvolver conclus es mais incisivas para as aulas ver Encerrar a Aula p ginas 94 95 H sugest es para a elabora o de um plano de aperfei oamento em Elaborar um Plano para Melhorar o Ensino p ginas 24 27 104 PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS 39 RECURSOS DA IGREJA PARA O ENSINO DO EVANGELHO A Igreja fornece diversos recursos para ajudar os pais professores e l deres
178. a jota e cada til mas isso em si mesmo n o tem poder de convers o algum sobre as pessoas Nada al m do testemunho pelo poder do Esp rito Santo pode trazer lhes luz e conhecimento tocando lhes o cora o e levando os ao arrependimento Nada al m disso tem tal capacidade Journal of Discourses 5 327 O que um Testemunho importante entender o que e o que n o um testemunho Em primeiro lugar n o se trata de uma admoesta o um chamado ao arrependimento uma longa narra o um serm o ou uma instru o uma declara o simples e direta de nossa cren a um sentimento uma certeza uma convic o Em geral uma declara o feita na primeira pessoa eu seguida de um verbo que expresse uma cren a firme como Eu sei que Testifico que Presto testemunho de ou Tenho a forte convic o de Voc talvez j tenha ouvido testemunhas especiais de Jesus Cristo dizer algo como Dou lhes meu solene testemunho de ou Presto solene testemunho de Os testemunhos costumam ser mais eficazes e vigorosos quando s o breves concisos e diretos Examine os seguintes exemplos das escrituras Observe que esses testemunhos aparecem junto a outras mensagens no in cio meio ou fim delas Este o testemunho ltimo de todos que n s damos dele Que ele vive Porque o vimos sim direita de Deus e ouvimos a voz testificando que
179. a responsabilizar se por seu pr prio comportamento e ensine a import ncia das boas escolhas Ensine que o Pai Celestial ama Seus filhos e que podemos comunicar nos com Ele por meio da ora o Ajude a a saber como ser reverente na Igreja Ensine os princ pios b sicos do evangelho A Crian a de Cinco Anos de Idade Caracter sticas da Crian a muito ativa Tem um bom senso de equil brio e est adquirindo maior coordena o motora capaz de chutar uma bola caminhar em linha reta saltitar pular e marchar Gosta de desenhar colorir e participar de atividades e jogos Est aprendendo a amarrar e desamarrar os sapatos e abotoar suas roupas Reconhece algumas letras palavras e n meros Gosta de fingir estar lendo e escrevendo Talvez j esteja aprendendo a ler Gosta de falar Suas perguntas respostas e coment rios denotam certo grau de compreens o capaz de solucionar problemas curiosa e vida por novidades Est come ando a distinguir a verdade da fantasia Sua capacidade de concentra o ainda pequena mas est aumentando Gosta de tarefas bem definidas Aprecia piadas e travessuras mas n o consegue rir de si mesma Gosta de hist rias m sicas poemas e dramatiza es amig vel e est sempre disposta a agradar e cooperar Est come ando a preferir estar em pequenos grupos de crian as mas pode ser que tenha um melhor amigo Cria menos conflitos em brincadeiras de equipe Est come
180. adoras para despertar o interesse dos alunos e ajud los a voltarem a aten o para o tema da li o Elas devem ser curtas e conduzir diretamente aula S o mais usadas no in cio das aulas mas tamb m podem servir para atrair a aten o dos alunos no meio delas e para fazer a transi o de uma parte para outra de determinada aula Muitas li es de manuais da Igreja cont m sugest es de atividades motivadoras H sugest es para o uso e cria o de atividades motivadoras em Iniciar a Aula na p gina 93 e Ajudar os Alunos a Prestarem Aten o nas p ginas 71 72 RECURSOS AUDIOVISUAIS FITAS DE UDIO E V DEO Ocasionalmente voc pode utilizar fitas de udio e v deo produzidas pela Igreja para ajudar a ensinar os princ pios do evangelho Alguns desses recursos destinam se a serem usados em li es espec ficas de alguns cursos J outros podem ser utilizados em aulas nas mais variadas situa es Procure a edi o mais recente do Cat logo do Centro de Distribui o para consultar a lista de recursos audiovisuais produzidos pela Igreja Nas aulas e atividades da Igreja as leis de direitos autorais em geral n o permitem o uso de recursos audiovisuais que n o sejam de propriedade da Igreja As diretrizes relativas aos direitos autorais est o nas p ginas 324 325 do Manual de Instru es da Igreja Volume 2 L deres do Sacerd cio e das Auxiliares Como Utilizar os Recursos Audiovisuais 1 As
181. ais Importantes Em seu esfor o cont nuo para ser um melhor professor lembre se das qualidades mais importantes O Presidente Harold B Lee descreveu uma professora que exerceu grande influ ncia sobre ele em sua inf ncia Voc pode guiar se por esta descri o para avaliar sua efic cia como professor e criar planos para aperfei oar se Em minha inf ncia as aulas religiosas mais marcantes a que assisti foram as da Escola Dominical Contudo pouqu ssimos professores da Escola Dominical despontam em minha mem ria por terem feito uma contribui o duradoura minha instru o religiosa Uma professora parecia ter o talento especial de imprimir no fundo de nossa alma as li es de hist ria da Igreja moralidade e as verdades do evangelho de tal forma que ainda hoje quase quarenta anos depois surpreendo me recordando suas aulas e sendo guiado por elas O que conferia a ela as qualidades essenciais de um professor bem sucedido da Escola Dominical Ela n o tinha grande conhecimento secular nem era versada nas teorias e pr ticas da pedagogia moderna A apar ncia dela era simples e comum a de uma esposa e m e de uma pequena comunidade interiorana onde a necessidade exigia que todos os membros da fam lia trabalhassem arduamente Ela possu a tr s dons que a meu ver tornavam seus ensinamentos eficazes primeiro tinha a capacidade de fazer com que cada aluno sentisse que ela se interessava pessoalmente por ele segundo
182. ajude as a perceber que podem ensinar pelo Esp rito Mostre que as qualifica es para ensinar pelo Esp rito n o s o a eloqu ncia o n vel de instru o ou a larga experi ncia mas a ora o a dilig ncia a rever ncia e a humildade Prepara o 1 Em esp rito de ora o estude as passagens das escrituras desta li o Procure aplic las ao objetivo proposto 2 Estude a se o deste livro intitulada Ensinar pelo Esp rito p ginas 40 48 3 Pe a a dois ou tr s alunos que se preparem para falar rapidamente sobre as experi ncias que tiveram ao buscarem a orienta o do Esp rito Santo no ensino Ao fim das li es 1 e 2 os alunos receberam a designa o de registrar essas experi ncias 4 Traga uma jarra d gua e um copo transparente 5 Antes da aula escreva a seguinte pergunta no quadro negro Em nosso empenho para ensinar o evangelho o que mais importa Sugest es para o Desenvolvimento da Li o Cita o Antes da primeira ora o cantem Pai Inspira me ao Ensinar Hinos 143 ou outro hino reverente Ap s o hino convide um aluno para orar e pedir a orienta o do Esp rito Santo durante a aula o Esp rito que Mais Importa Chame a aten o dos alunos para a pergunta que voc escreveu no quadro negro Pe a lhes que sem responder em voz alta reflitam sobre ela Diga lhes que uma das poss veis respostas se encontra na seguinte declara o do Presidente Ez
183. alunos Podem ajud los a aplicar os princ pios do evangelho dando exemplos de grandes eventos das escrituras momentos de decis o dificuldades e lutas e das b n os advindas da pr tica do evangelho de Jesus Cristo Elas facilitam a compreens o e memoriza o dos princ pios do evangelho e mostram de forma n tida e inspiradora como podem aplicar se em nossa vida Para ensinar sobre a f por exemplo voc pode usar a explica o de Alma de que se tivermos f teremos esperan a nas coisas que se n o v em e que s o verdadeiras Alma 32 21 Mas voc tornaria seu ensino mais completo se contasse uma hist ria em que algu m exercesse grande f como quando Davi saiu para lutar contra Golias Ver I Samuel 17 20 50 particularmente os vers culos 26 32 37 e 45 47 179 PARTE E M TODOS DID TICOS O Salvador o Mestre dos mestres e o exemplo que devemos seguir em todo o nosso ensino do evangelho Com muita fregii ncia Ele usava hist rias em Suas prega es Suas par bolas s o excelentes exemplos do uso de hist rias no ensino Em certa ocasi o um doutor da lei perguntou Lhe Quem o meu pr ximo Ele respondeu contando uma hist ria sobre um homem que quando viajava de Jerusal m para Jeric foi espancado roubado e abandonado beira do caminho Dois transeuntes passaram ao largo mas um terceiro samaritano parou e cuidou dele Ver Lucas 10 29 35 Ao terminar essa par bola Jesus
184. am Dele O professor externou a esperan a que tinha de que os alunos removeriam as cercas que os impedem de aproximar se do Salvador Prestou testemunho do convite do Salvador Vinde a mim e eu vos aliviarei Mateus 11 28 A aula terminou e o professor devolveu a gravura Quando os alunos sa am da sala ainda reinava na sala um forte Esp rito 95 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS Ao dedicar nos obra do Senhor precisamos participar do rduo trabalho de prepara o A instru o do Senhor de ensinarmos pelo Esp rito n o nos libera nem um pouco da necessidade de cuidarmos de nossa prepara o pessoal Precisamos estudar as escrituras Precisamos estudar os ensinamentos dos profetas vivos Precisamos aprender tudo o que pudermos para tornar nos apresent veis e poss veis de ser entendidos A prepara o um pr requisito para ensinarmos pelo Esp rito lder Dallin H Oaks UTILIZAR M TODOS EFICAZES 30 RESERVAR TEMPO PARA A PREPARA O Depois de passar um dia inteiro ensinando aos nefitas o Salvador ordenou lhes que reservassem tempo para preparar se para os ensinamentos que Ele traria no dia seguinte Ele disse Ide para vossas casas meditai sobre as coisas que eu disse e pedi ao Pai em meu nome que as possais entender e preparai a mente para amanh
185. am aquelas mesmas palavras que Jesus dissera em nada variando das palavras que Jesus proferira 3 N fi 19 8 Ao ensinar o evangelho de Jesus Cristo siga esses exemplos Ensinar as Verdades do Evangelho com Clareza para que Ningu m as Entenda Mal O Presidente Harold B Lee declarou Ensinem as velhas doutrinas da Igreja n o de forma t o simpl ria que eles apenas entendam mas de modo simples o bastante para que ningu m as entenda mal Loyalty Charge to Religious Educators 2 ed 1982 p 64 Advert ncias para os Professores do Evangelho Ao esfor ar se para manter a pureza da doutrina evite os problemas a seguir Especula o Ao dar aula h muitas formas pelas quais um professor indisciplinado pode desviar se do caminho que conduz a seu ENSINAR A DOUTRINA objetivo Uma das tenta es mais comuns especular sobre assuntos a respeito dos quais o Senhor tenha revelado pouco O professor disciplinado tem a coragem de dizer N o sei e parar por a Como disse o Presidente Joseph F Smith Nossa intelig ncia e integridade n o sofrer o descr dito se dissermos com franqueza diante de uma enxurrada de perguntas especulativas N o sei Gospel Doctrine 5 ed 1939 p 9 Joseph F McConkie The Disciplined Teacher Instructor setembro de 1969 pp 334 335 Cita es Erradas O professor disciplinado confirmar as fontes que utiliza
186. amb m de sua apar ncia apresentando se com asseio e recato Temperatura Se poss vel verifique que o ambiente n o esteja frio ou quente demais Se voc d aulas na Igreja talvez precise contar com o apoio de seus l deres para conseguir tornar a temperatura agrad vel Ilumina o Assegure se de que a sala tenha uma ilumina o adequada Arrume as cadeiras de modo que o sol n o incida sobre os olhos de ningu m Toque Pessoal D um toque pessoal ao ambiente tornando o mais aconchegante e atraente Para isso traga ocasionalmente algo como flores e gravuras ou objetos relacionados ao tema da aula Materiais a Serem Utilizados na Aula Certifique se de ter sempre m o todos os materiais de que precise na aula como giz apagador l pis fita adesiva ou recursos visuais Se for utilizar qualquer outro equipamento teste o previamente Com isso voc ter tempo para modificar seus planos caso o aparelho n o esteja funcionando Disposi o das Cadeiras Arrume as cadeiras de modo que os alunos consigam ver e ouvir o professor e os colegas Tente faz lo de forma a poder olhar cada pessoa nos olhos Certifique se tamb m de que a disposi o das cadeiras permita que todos vejam o quadro negro e os demais recursos visuais Se poss vel use cadeiras confort veis As crian as ficam mais vontade em cadeiras ou bancos que lhes permitam tocar os p s no ch o s vezes gostam de sentar se no
187. amb m ser mais f cil antever a rea o deles ao que ouvirem Voc poder avaliar sua atua o e seus m todos enquanto eles ainda estiverem frescos em sua mente Encontrar Alegria na Prepara o Certo professor descreveu a alegria que podemos sentir caso reservemos tempo para a prepara o Muitas pessoas j descobriram a alegria de ensinar o evangelho mas h outra alegria a ser descoberta que tamb m est associada ao ensino do evangelho o prazer de preparar se Muitas vezes consideramos a prepara o da aula uma tarefa a ser adiada at o ltimo momento Como a ora o apressada o preparo da aula no ltimo minuto torna se normalmente algo superficial e pouco eficaz Eu mesmo j me preparei desse modo N o uma experi ncia agrad vel e n o contribui em nada para a autoconfian a Mas tamb m j consegue grande satisfa o preparando me bem para ensinar A prepara o pode proporcionar nos momentos de ora o significativa e profunda reflex o Descobri que pode ser uma agrad vel oportunidade de adora o introspec o entendimento e inspira o Ao provar da alegria da prepara o descobri grandes p rolas de sabedoria e discernimento Cheguei conclus o de que sempre aprendo muito mais por meio de minha prepara o do que jamais terei tempo de ensinar ess Seja qual for a aula a ser dada a necessidade de prepara o a mesma As pessoas que desenvolverem um m todo de
188. amor e dos elogios deles Recolhe se quando sente medo ou ansiedade Chora facilmente Mostra se sens vel aos sentimentos alheios Est come ando a desenvolver certa independ ncia Suas emo es s o intensas mas fugazes Interessa se por princ pios simples do evangelho como a ora o e a obedi ncia J tem uma no o maior do Pai Celestial e Jesus Cristo e tem uma f simples Neles Sugest es para os Pais e Professores Utilize atividades que d em crian a a oportunidade de saltitar pular andar e curvar se Planeje atividades art sticas simples tais como colar modelar argila e colorir e evite as que exijam habilidades mais elaboradas e maior coordena o como amarrar ou cortar Esteja preparado para limpar a sujeira que eles fizerem Ensine as id ias de forma simples e clara Utilize resumos e aux lios visuais para refor ar os conceitos Estimule perguntas e respostas durante as aulas mas d a todos a oportunidade de participar Use m todos did ticos diversificados como hist rias m sicas discuss es dramatiza es m mica e jogos simples Alterne atividades calmas e agitadas Crie oportunidades para que as crian as brinquem entre si Use atividades que promovam a generosidade a coopera o e a participa o de todos Desenvolva um relacionamento pr ximo com a crian a e permita lhe falar sobre sua fam lia frequentemente Demonstre aprova o e confian a na crian a Evite as cr ticas Res
189. ando a querer ajustar se e critica quem n o o faz J inicia a compreender regras mas muitas vezes tenta mud las em seu benef cio Seus principais interesses s o o lar e a fam lia Demonstra afeto pelos adultos e deseja agradar lhes Fica constrangida facilmente principalmente com os pr prios erros Quer ser bondosa Est aprendendo a diferen a entre o certo e errado s vezes conta inverdades ou culpa as pessoas por seus pr prios erros devido a seu forte desejo de agradar aos adultos e fazer o que certo Est preparada para aprender os princ pios do evangelho Sugest es para os Pais e Professores Envolva a crian a em atividades f sicas Utilize jogos e outras atividades simples Deixe a fazer cortes e colagens e montar quebra cabe as Conceda lhe independ ncia Expresse confian a nela Aceite e reconhe a os esfor os que ela fizer Deixe a crian a falar fazer perguntas e ler palavras e frases elementares Prepare tiras de papel com palavras simples Designe tarefas e responsabilidades Utilize atividades de desenho hist rias realistas e aux lios visuais Diversifique os recursos did ticos com uso de gravuras jogos m sica e discuss es D crian a a oportunidade de solucionar problemas como charadas e perguntas para discuss o Deixe a participar de atividades de faz de conta dramatiza es e brincadeiras com fantoches Ria com ela 112 PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS
190. ando chegou minha vez deu me um di rio novo e sentou se a s s comigo para conversar Perguntou acerca de meus sentimentos por Jesus e logo depois falou comigo a respeito dos princ pios do evangelho que preparara Durante dois meses ensinou me o evangelho t o simples e belo Pediu que eu fizesse um desenho que mostrasse a exist ncia pr mortal esta vida terrena e os passos que eu deveria seguir para voltar a viver com o Pai Celestial ter f em Jesus Cristo arrepender me batizar me receber o dom do Esp rito Santo e perseverar firme na f at o fim Jamais esquecerei o amor que senti por meu pai naqueles momentos que passamos juntos Ele prestava testemunho sobre cada aspecto do plano de salva o e era muito paciente com minhas perguntas Acho que esses encontros foram t o maravilhosos porque ele falava no mesmo n vel que eu e prestava o testemunho para mim Creio que essa experi ncia foi uma das principais raz es pelas quais eu tinha um testemunho do evangelho quando fui batizada s vezes O pai inquieta se por demais com o bem estar temporal de sua fam lia Alguns transferem para a m e toda a responsabilidade pelo ensino do evangelho Isso jamais deve acontecer Dirigindo se a todos os pais o Presidente Gordon B Hinckley disse Voc s t m a responsabilidade fundamental e inevit vel de ser o chefe da fam lia Isso n o implica de forma alguma ditadura ou dom nio injusto Pressup e
191. aneira de conseguir isso pedir Lhe que me indique o que devo dizer Posso receber essas orienta es e revela es pelo poder de Seu Esp rito Portanto se pretendo ensinar da melhor forma poss vel e cumprir meu papel de agente do Senhor devo ser guiado pelo Esp rito Esses princ pios para o ensino das verdades do evangelho pelo poder do Esp rito s o explicados em mais detalhes em outra revela o por meio de perguntas e respostas reveladas da seguinte forma Pergunta Eu o Senhor fa o vos esta pergunta Para qu fostes ordenados D amp C 50 13 Ou seja Qual vosso comissionamento O que vos dei poder para fazer Que autoriza o recebestes de mim Resposta Para pregar meu evangelho pelo Esp rito sim o Consolador que foi enviado para ensinar a verdade D amp C 50 14 Ou seja Vosso comissionamento vossa autoriza o O que vos foi mandado fazer ensinar meu evangelho n o pontos de vista pessoais nem as filosofias do mundo mas meu evangelho eterno e faz lo pelo poder de meu Esp rito em harmonia com o mandamento que dei anteriormente Se n o receberdes o Esp rito n o ensinareis Pergunta Aquele que ordenado por mim e enviado para pregar a palavra da verdade pelo Consolador no Esp rito da verdade prega a pelo Esp rito da verdade ou de alguma outra forma D amp C 50 17 Antes de ouvir a resposta revelada observemos que aqui o Senhor est falando a
192. antes que antecederam o ataque das turbas quando John Taylor cantou esse hino para seus irm os na cadeia de Carthage O Esp rito de forma doce e solene tornou aquele momento marcante para todos O m todo condizente com o car ter sagrado dos princ pios que estou ensinando Alguns m todos did ticos s o mais descontra dos e informais que outros e portanto adequados somente em determinadas ocasi es N o seria correto por exemplo utilizar uma dramatiza o para representar a Ressurrei o Todavia pode se utiliz la para demonstrar como podemos ser bons vizinhos Este m todo vai edificar e fortalecer meus alunos O aprendizado do evangelho deve ser uma experi ncia positiva e agrad vel que ajude os alunos a perceber sua natureza divina Seus alunos devem sentir que voc os ama e respeita Os assuntos pol micos ou sensacionalistas n o edificam a f e o testemunho e n o devem ser utilizados Tampouco use m todos que venham a constranger ou depreciar algu m Os materiais que pretendo usar s o aprovados pela Igreja Utilize as edi es atualizadas das obras padr o e os manuais de li es publicados pela Igreja Antes de consultar outras fontes examine os m todos sugeridos no manual do professor Todos os materiais ou id ias que voc utilizar que n o estejam na li o e nas escrituras devem ressaltar a verdade e a retid o Para complementar a li o e as escrituras utilize discursos das confe
193. antir que as doutrinas da Igreja sejam mantidas em sua pureza original Estabelecem diretrizes para o ensino na Igreja e asseguram uma abordagem condizente com os temas e princ pios do evangelho Siga fielmente os ensinamentos e diretrizes desses manuais No entanto voc n o precisa dar as aulas exatamente conforme elas aparecem nesses livros Adapte as li es de acordo com as necessidades e circunst ncias de seus alunos Independentemente do que fizer para adaptar as li es lembre se de que os ajustes devem ajudar os alunos a entender e viver os princ pios do evangelho Portanto s devem ser feitos depois de um estudo fervoroso da li o e da situa o de cada aluno Ao procurar adaptar uma aula guie se 1 pelo manual que recebeu 2 pelas tr s perguntas centrais discutidas nas p ginas 98 99 deste livro e 3 pelos padr es de ensino descritos neste livro como amar os alunos ensinar pelo Esp rito e ensinar a doutrina Exemplos de Adapta es em Li es As situa es a seguir representam algumas formas pelas quais voc pode adaptar as li es para seus alunos Utilizar Materiais Recentes Retirados de Revistas da Igreja Ao ler uma hist ria em uma li o sobre o servi o voc talvez se lembre de um relato semelhante que tenha visto recentemente em A Liahona Voc sente que as mo as de sua classe v o tirar mais proveito dessa hist ria do que da contida no manual Desenvolver Suas Pr prias At
194. aprende melhor e lembra se das aulas por mais tempo quando as id ias s o apresentadas com o uso de gravuras mapas cartazes ou outros aux lios visuais em vez da mera narra o oral Os exemplos a seguir mostram algumas coisas que se pode conseguir com o uso de aux lios visuais Esclarecer rela es entre id ias pessoas e lugares Certa professora da Sociedade de Socorro queria ajudar as irm s a entenderem melhor como Romanos 5 3 4 mostra a rela o entre as tribula es e a esperan a Ela desenhou um diagrama simples Esperan a Experi ncia Paci ncia Tripula o Em seguida pediu s irm s que discutissem como a tribula o contribui para que desenvolvamos paci ncia solicitando exemplos espec ficos da pr pria vida delas Ao terminarem de discutir o diagrama elas descobriram como a tribula o a paci ncia a experi ncia e a esperan a eram importantes em sua vida Uma classe da Escola Dominical estava estudando a hist ria da estrada de Ema s Ver Lucas 24 1 35 O professor usou um mapa contido nas escrituras para ajudar os alunos a terem no o da dist ncia entre Jerusal m e Ema s Em seguida mostrou lhes um mapa da pr pria cidade em que viviam apontando uma dist ncia semelhante entre dois lugares amplamente conhecidos Assim os alunos souberam aproximadamente quanto tempo levariam para percorrer aquele trecho a p o que os ajudou a perceber a import ncia do que acon
195. aprendizado nunca mais me saiu da lembran a A Liahona julho de 1999 p 39 Aprender com a Natureza Voc s podem usar observa es cotidianas da natureza para ensinar o evangelho aos filhos Ver Procurar Li es em Tudo nas p ginas 22 23 Compara es e Atividades com Objetos nas p ginas 163 164 Os coment rios de uma crian a sobre a beleza das flores na primavera por exemplo podem conduzir a uma discuss o a respeito da ressurrei o de Jesus Cristo Plantar sementes juntos uma excelente oportunidade para conversar sobre a passagem em que Alma comparou a palavra de Deus a uma semente Ver Alma 32 28 43 Se estiverem sempre atentos voc s poder o com serenidade e persist ncia transformar muitas das experi ncias das crian as em momentos de ensino 141 PARTE D ENSINAR NO LAR A INFLU NCIA QUE OUTROS MEMBROS DA FAM LIA PODEM EXERCER NO ENSINO Embora os pais sejam os principais respons veis por ensinar o evangelho aos filhos outros membros da fam lia podem auxiliar imensamente Os pais devem buscar oportunidades de envolver outros familiares no ensino e fortalecimento dos filhos A Influ ncia que os Av s Exercem no Ensino Os av s podem fortalecer e inspirar os netos relatando suas experi ncias testemunho e f Suas hist rias verdadeiras de obedi ncia aprendizado a partir de erros sacrif cios em nome de metas eternas e sua atit
196. ar a Ajuda de Outras Pessoas Seus l deres desejam ajud lo a superar suas dificuldades no ensino Voc pode beneficiar se de suas id ias e aux lio Por exemplo eles podem solicitar que algu m auxilie em certas atividades ou se sente perto de uma crian a que esteja comportando se mal Em seus contatos regulares com os l deres de sua organiza o discuta formas de ajudar seus alunos Ver Conseguir o Apoio de Seus L deres na p gina 28 Voc pode pedir a um de seus l deres que assista a sua aula e d especial aten o atmosfera de aprendizado reinante Depois da aula discuta o problema com o l der e juntos pensem em formas de resolv lo Continue a trocar id ias com seus l deres ao executar as solu es Se uma crian a ou jovem mostrar constantemente um comportamento inadequado pe a ajuda a seus pais Os pais querem estar a par do comportamento de seus filhos e est o dispostos a auxiliar Se poss vel inclua o jovem nessas conversas isso vai demonstrar o respeito que voc tem por sua maturidade e arb trio Juntos voc s podem fazer planos espec ficos e posteriormente verificar o progresso Se o aluno causador do problema tiver necessidades espec ficas aprenda o que pode fazer para ajud lo a aprender com maior efic cia e a portar se de modo mais conveniente Ver Ensinar Alunos Portadores de Defici ncias nas p ginas 38 39 ver tamb m Ministrar aos Membros Portadores de Defici ncias n
197. ar e outras atividades quando realizados de forma criativa e inovadora ainda que sejam estimulantes e divertidos n o ter o muito significado se as crian as sa rem delas ap s terem sido meramente entretidas mas n o edificadas elevadas espiritualmente ou sem terem aprendido o evangelho Todas as aulas reuni es e atividades devem ter como objetivo principal trazer esses pequeninos a Cristo Great Shall Be the Peace of Thy Children Ensign abril de 1994 p 61 Ao dar aulas para crian as de faixas et rias diversas voc talvez tenha dificuldade para tornar um conceito simples o bastante para ser entendido pelas crian as menores e ao mesmo tempo interessante e desafiador para as maiores As sugest es a seguir podem ajud lo a envolver todas as crian as no aprendizado do evangelho Pedir s Crian as Maiores que Ajudem as Menores Pe a s crian as que trabalhem em duplas ou pe a a uma crian a mais velha que auxilie v rias mais novas Por exemplo e Uma crian a maior pode sentar se ao lado de uma menor e ler uma escritura apontando as palavras medida que as ler e Uma crian a mais velha pode ajudar uma mais nova a ler uma hist ria participar de um jogo memorizar uma escritura desenvolver um projeto ou fazer um exerc cio por escrito e As crian as maiores podem ajudar voc a ensinar um princ pio ou uma atividade Voc pode pedir lhes que ensinem uma ou v rias crian as
198. ara o Pe a ao Pai Celestial que o ajude a tomar conhecimento de coisas que tornar o suas aulas mais memor veis inspiradoras e cheias de vida para seus alunos Tenha sempre em mente as pessoas que voc ensina e a aula que est preparando Pense em seus alunos Reflita sobre a vida deles as decis es que precisam tomar e os rumos que est o seguindo Esteja aberto a id ias que poder o ser utilizadas no ensino ao fazer coisas como estudar as escrituras ou observar as belezas da natureza Elas poder o ocorrer lhe enquanto realiza atividades como limpar a casa ir para o trabalho ou fazer compras Praticamente qualquer experi ncia pode fornecer exatamente o exemplo a ilustra o ou o esclarecimento de que voc precise para uma aula do evangelho Registre as Impress es que Receber Ao identificar id ias de ensino a sua volta n o deixe de registrar as impress es que receber Tenha sempre m o um pequeno caderno e escreva sobre as coisas que lhe chamarem a aten o por serem id ias de ensino em potencial Registre impress es que tiver ao ouvir discursos ou participar de aulas Escreva sobre experi ncias que fortale am a f Ao criar o h bito de anotar essas coisas voc desenvolver uma percep o cada vez mais agu ada dos ricos recursos did ticos a seu redor N o se preocupe com a forma pela qual essas id ias ser o utilizadas apenas tome nota delas s vezes suas observa es se aplicar o a uma aula que
199. aracter sticas do crescimento infantil Ao estudar e preparar cada li o esteja atento ao modo como cada parte da aula poder ajud lo a atender s necessidades dos alunos Seja qual for o grupo et rio que voc ensinar sempre seja paciente respeitoso amoroso e sens vel com cada crian a N o espere que elas fa am mais do que sejam capazes As descri es e sugest es a seguir podem ajud lo a entender melhor as crian as a quem ensina A Crian a de Dezoito Meses de Idade Caracter sticas da Crian a e Anda sobe nas coisas engatinha e corre Gosta de puxar e empurrar objetos Tem mais facilidade para desmontar coisas do que para mont las N o tem muita coordena o motora Cansa se facilmente Na maioria das vezes n o sabe utilizar o banheiro sozinha e Emite muitos sons Est come ando a desenvolver a linguagem Usa frases formadas por uma nica palavra principalmente meu e n o Adquire conhecimento por meio da vis o da audi o do tato do olfato e do paladar Sua capacidade de compreens o maior do que a de express o e Gosta de brincar com outras crian as mas normalmente n o interage com elas Tem dificuldade de dividir suas coisas e Chora com facilidade mas as emo es mudam rapidamente Sugest es para os Pais e Professores e Diversifique as atividades para manter o interesse da crian a D lhe a oportunidade de andar empurrar e puxar Utilize atividades que
200. as 233 e D l Tal 1 1 esenvolver os lalentos Objetivo Ajudar os participantes do curso a compreender como podem aperfei oar se como professores Nota para Ao andar no meio de seu povo Enoque ouviu uma voz do c u ordenando lhe que o Professor pregasse o arrependimento E tendo ouvido essas palavras Enoque prostrou se ante o Senhor e falou perante o Senhor dizendo Por que que encontrei gra a aos teus olhos Sou apenas um menino e todo o povo odeia me pois sou lento no falar por que raz o sou teu servo Ver Mois s 6 26 31 E o Senhor disse a Enoque Vai e faze o que te ordenei Abre tua boca e ela encher se e dar te ei palavras Eis que meu Esp rito est sobre ti portanto todas as tuas palavras justificarei e tu permanecer s em mim e eu em ti portanto anda comigo Mois s 6 32 34 Enoque cumpriu a ordem que recebeu e o Senhor aben oou o com a capacidade de ensinar com poder Alguns alunos c nscios de suas fraquezas e inseguros quanto a sua capacidade talvez se sintam como Enoque ao receber o chamado para pregar Esta li o tem por objetivo ajud los a saber como podem aperfei oar se como professores Ela centra se nos recursos existentes como os materiais curriculares da Igreja o apoio dos l deres e as reuni es de aperfei oamento did tico No entanto importante salientar que o Senhor a maior fonte de aux lio Ao humilharem se e exercerem f
201. as aulas deve consistir em mais do que chamar a aten o dos alunos Se ela n o estiver relacionada li o prov vel que prejudique em vez de beneficiar Por exemplo se um professor da Escola Dominical contar uma piada no in cio da aula os alunos poder o at ficar alerta mas tamb m ser o levados a pensar em coisas que os desviar o dos princ pios a serem ensinados N o d desculpas como sinto me despreparado e outras express es que n o conduzam diretamente aula Ao dar aulas diferentes n o comece com o mesmo m todo todas as vezes A diversidade contribuir para despertar o interesse e trar um elemento de surpresa Voc poder usar alguns dos m todos descritos neste livro nas p ginas 159 184 Nas p ginas 91 92 h mais diretrizes para a escolha de m todos adequados e eficazes Exemplos de In cios de Aula Eficazes Usar uma Atividade com Objeto Voc pode utilizar objetos para ensinar os princ pios do evangelho ver Compara es e Atividades com Objetos nas p ginas 163 164 Para iniciar uma aula sobre a escolha de coisas de maior valor espiritual por exemplo voc pode mostrar uma c dula de dinheiro verdadeiro ao lado de uma nota falsa ou um peda o de papel em branco do mesmo tamanho Em seguida pergunte a seus alunos qual eles aceitariam como remunera o por seu trabalho Isso pode levar a uma discuss o sobre quais ensinamentos s o verdadeiros e quais n o s o
202. as encontrar Tomar conhecimento de seus feitos e conquistas Estar presente a atividades de que elas estejam participando Elogi las quando for o caso Demonstrar preocupa o e oferecer incentivo quando elas estiverem passando por prova es 196 Pe a aos alunos que discutam algumas das id ias que tenham registrado no caderno Escreva as no quadro negro Conclus o Resumo e Cita o Testemunho M sica Designa es Resuma brevemente a li o usando a seguinte declara o do lder Joseph B Wirthlin A compaix o de amigos verdadeiramente crist os influencia profundamente e transforma nossa vida O amor a pr pria ess ncia do evangelho de Cristo Nesta Igreja as ora es frequentemente s o respondidas pelo Senhor por meio do simples aux lio di rio oferecido por irm os e irm s atenciosos Na bondade dos verdadeiros amigos vi refletir se a miseric rdia do pr prio Salvador A Liahona janeiro de 1998 p 36 Conforme a orienta o do Esp rito preste testemunho e expresse seu amor pelos alunos Chame a pessoa ou grupo pequeno que tiver sido designado para cantar Amai vos Uns aos Outros Hinos 197 Se n o for poss vel pe a aos alunos que cantem o hino juntos Incentive os alunos a 1 Escolher pelo menos uma id ia da atividade escrita da p gina 196 Us la em uma oportunidade de ensino no decorrer da semana seguinte Registrar no caderno o
203. as p ginas 310 314 na se o Ensino e Lideran a no Evangelho do Manual de Instru es da Igreja Ser Paciente Lembre se de que as mudan as levam tempo Continue a dedicar se e a ter paci ncia e nunca desista de algu m que estiver causando problemas Empenhe se para sempre ser positivo ao falar com a pessoa N o desanime se ela tiver uma atitude negativa nas aulas Mesmo que pare a estar distanciando se ela ainda tem a oportunidade de 86 CRIAR UMA ATMOSFERA PROP CIA AO APRENDIZADO aprender sobre o evangelho de Jesus Cristo e sentir a influ ncia do Esp rito Ela tamb m tem a oportunidade de estar ao lado de um professor amoroso e l deres e amigos atenciosos Sugest es Espec ficas para os Professores da Prim ria Se uma crian a estiver tumultuando a aula pe a lhe educadamente que pare Por exemplo se uma aluna chamada J lia estiver incomodando um colega voc pode dizer algo como J lia por favor n o fa a isso Agrade a se ela obedecer Caso contr rio refa a o pedido com mais firmeza mas ainda assim de modo gentil J lia voc precisa parar de fazer isso agora Agrade a se ela obedecer Se ainda assim ela permanecer irredut vel marque uma conversa em particular com ela para tratar do comportamento adequado na sala de aula Diga lhe o que o incomoda e por qu Voc pode dizer por exemplo J lia fiquei aborrecido com o que aconteceu hoje durante a aula
204. as para melhorar o 17 necess rio para obter a palavra de Deus 14 necess rio para descobrir verdades ocultas 14 reservar tempo para o 16 Estudo das escrituras em fam lia oportunidades de ensino durante o 15 127 137 138 Estudos de caso 73 161 162 243 Exemplo como excelente ferramenta de ensino 18 19 121 128 192 exige compromisso pessoal 18 19 Exemplos como m todo did tico 167 168 Exerc cios escritos 183 184 Exist ncia pr mortal as primeiras li es foram recebidas na 3 190 Experi ncias relat las contribui para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 80 relat las convida o Esp rito 45 Eyring Henry B a humildade leva depend ncia do Esp rito 200 a unidade e o amor s o essenciais para o aprendizado 77 F Fam lia o ensino deve fortalecer a 109 119 127 padr es de pr tica do evangelho na 135 136 Fantoches 176 177 Faust James E o dom do arb trio 211 o Senhor trabalha por meio dos humildes e diligentes 21 F necess ria para obtermos a palavra do Senhor 14 Figuras de papel 176 Filhos a responsabilidade dos pais de ensinar em conversas particulares 139 a responsabilidade dos pais em momentos de ensino n o planejados 140 141 o que os pais devem ensinar aos 127 128 podem ensinar muitas coisas aos pais 143 Filosofias dos homens evitar ensinar as 204 Fitas de udio Ver Recursos audiovisuais Flanel grafo 168 Folhas de atividades Ver ex
205. as sobre esse assunto que voc possa perguntar aos participantes do painel Com anteced ncia escolha painelistas que se sintam vontade para responder a perguntas na frente da turma Limite o n mero de participantes de tr s a cinco Um painel com mais de cinco integrantes pode demorar demais e os debatedores n o ter o tempo suficiente para aprofundar se nos assuntos Se voc quiser convidar pessoas com experi ncia ou conhecimentos especializados lembre se de que precisar da aprova o do bispo antes de trazer pessoas de outra unidade Ver Manual de Instru es da Igreja Volume 2 L deres do Sacerd cio e das Auxiliares 1998 p 326 Ajude os debatedores a prepararem se para a discuss o Pondere as sugest es a seguir a Ajude os a compreender o que est envolvido na discuss o e quais s o suas responsabilidades incluindo o estudo e a prepara o que ter o de realizar D lhes tamb m informa es sobre a idade e as necessidades dos alunos o tipo de apresenta o que voc gostaria que se fizesse e o tempo dispon vel para a atividade b Ajude os a conseguir as informa es de que precisar o para a discuss o c Se o painel for apresentar informa es ou id ias novas designe com pelo menos uma semana de anteced ncia um aspecto do evangelho para cada painelista para que ele possa preparar se para a discuss o Voc pode passar lhes refer ncias das escrituras manuais did ticos ou outros
206. as visitas s classes 28 princ pios para ensinar em entrevistas 153 recursos did ticos ao alcance dos 105 responsabilidade de apoiar os professores 28 154 155 235 236 responsabilidade no ensino 28 150 155 responsabilidade para auxiliar os novos professores 28 sugest es de ensino para os nas reuni es de lideran a 152 sugest es para os no ensino dos professores 28 154 155 245 M M es sua responsabilidade no ensino 131 132 o papel divino das 131 sugest es para ensinar os filhos 131 132 Magnificar defini o de 20 Mansid o ensinar com 201 202 Mapas como aux lios para o estudo das escrituras 57 usar para ensinar 171 Marcar as escrituras 57 59 Maxwell Neal A as necessidades individuais dos alunos 33 34 McConkie Joseph F cuidados que os professores do evangelho devem ter 52 53 McConkie Bruce R a responsabilidade que cada pessoa tem de aprender o evangelho 61 aplicar os princ pios do evangelho s necessidades dos ouvintes 9 10 ensinar a partir das obras padr o 8 9 ensinar as doutrinas de salva o 5 ensinar as doutrinas do evangelho 8 9 ensinar pelo poder do Esp rito Santo 9 escola dos profetas 213 n o h pre o elevado demais para recebermos o Esp rito 13 o comissionamento divino do professor 8 10 o poder do testemunho 43 os professores s o agentes do Senhor 8 relacionar as escrituras com nossas experi ncias 180 ser valente no testemunho de Jesus 18
207. asse e outras atividades os membros novos e menos ativos aumentar o sua compreens o do evangelho e seu compromisso para com o Senhor e Sua Igreja Fortalecer o tamb m o professor e os demais alunos Ser Nutridos pela Boa Palavra de Deus Os rec m conversos e os membros que estejam voltando atividade na Igreja costumam mostrar se vidos por aprender sobre o evangelho Voc pode ajud los a conservar esse entusiasmo e aumentar o conhecimento deles do evangelho Examine as sugest es a seguir e Expresse seu entusiasmo pelo evangelho e Preste testemunho e Externe seu amor pelas escrituras e Reserve tempo para conversar com eles fora da sala para fazer amizade com eles e verificar que estejam entendendo os princ pios ensinados e Conte lhes experi ncias que voc teve ao viver O evangelho e Incentive os a estudar as escrituras sozinhos 37 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 5 ENSINAR ALUNOS PORTADORES DE DEFICI NCIAS O lder Boyd K Packer contou a seguinte experi ncia que teve em seu primeiro ano como professor do semin rio Em minha classe havia uma jovem cuja petul ncia me incomodava muito Ela n o participava e tumultuava as aulas continuamente Certa vez pedi lhe que fizesse algo na aula que nem exigia prepara o pr via Ela disse com ar de provoca o N o quero Insisti mas ela recusou se com uma insol ncia cada vez maior Irri
208. assim como de todos os seus alunos Eternal Investments address to religious educators 10 de fevereiro de 1989 p 3 47 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO O Esp rito Pode Gui lo ao Preparar se para Ensinar Ao preparar se para ensinar em esp rito de ora o ao estudar as escrituras e at ao realizar suas tarefas di rias abra a mente e o cora o orienta o do Senhor Voc pode receber subitamente uma corrente de id ias do Esp rito Ensinamentos do Profeta Joseph Smith sel Joseph Fielding Smith 1976 p 147 Voc pode ser inspirado a ressaltar determinados princ pios Pode adquirir uma compreens o de como apresentar melhor certas id ias Pode descobrir exemplos atividades com objetos e hist rias inspiradoras nas coisas simples do cotidiano Ver Procurar Li es em Tudo p ginas 22 23 Pode ser inspirado a convidar determinada pessoa a auxiliar na aula e lembrar se de uma experi ncia pessoal que possa contar Anote essas id ias e em esp rito de ora o siga as O lder C Max Caldwell contou a seguinte experi ncia H alguns anos preparei me para dar uma aula sobre um assunto que achava que seria particularmente dif cil Na noite anterior orei pedindo orienta o e depois fui dormir ainda com a mente conturbada Quando acordei um pensamento invadiu me a mente e contei o classe Ap s a aula um jovem disse me em particular Essa aula
209. atividade Voc pode tocar uma m sica para indicar a hora de os grupos irem para a rea seguinte Reserve tempo suficiente para resumir a experi ncia com toda a turma Exemplos de reas de Trabalho e Mostre objetos relacionados a determinado assunto e pe a a algu m que os explique Voc pode por exemplo organizar reas de trabalho que ensinem sobre a produ o caseira de alimentos o armazenamento de gua comida combust vel e kits de emerg ncia e Pe a a professores de reas de trabalho diferentes que discutam aspectos diversos das rela es familiares como o papel dos pais da disciplina ou da comunica o e Pe a que algu m em cada rea de trabalho represente um personagem diferente das escrituras Pe a que cada pessoa discuta como seu personagem um exemplo de algu m que vive fielmente o evangelho e Organize reas de trabalho com objetos artesanais jogos ou atividades de crian as pioneiras HIST RIAS Todos gostam de boas hist rias Elas enriquecem as aulas e prendem o interesse dos alunos como poucos outros m todos did ticos Podem ser utilizadas para responder a perguntas apresentar ou refor ar princ pios e sintetizar as li es S o eficazes principalmente para esclarecer e ensinar princ pios do evangelho quando d o exemplos de viver digno atingindo a todos os ouvintes em seu pr prio n vel de compreens o Quando bem utilizadas as hist rias instigam as emo es e valores dos
210. avam nos planos Ver tamb m Momentos de Ensino na Vida Familiar p ginas 140 141 Por exemplo quando um grupo voltou de uma caminhada certa tarde deu pela falta de duas jovens A l der imediatamente reuniu as demais Ajoelharam se para orar e logo depois tra aram um plano para procur las O que poderia ter sido um s rio problema resolveu se quando as jovens foram encontradas dentro de poucos minutos A l der voltou a reunir as mo as e juntas ofereceram uma sincera ora o de agradecimento Em seguida a l der expressou seu amor a cada uma das jovens e prestou seu testemunho da realidade do Pai Celestial e Sua disposi o de responder a nossas ora es Utilizar Atividades como Base para o Ensino do Evangelho As atividades podem proporcionar experi ncias nas quais voc e seus alunos possam aplicar os princ pios do evangelho Sempre que for adequado dedique algum tempo depois da atividade para conversar com os jovens sobre os princ pios do evangelho que tenham aplicado Guie se pelas perguntas a seguir O qu Qual a import ncia E agora O qu Pe a aos jovens que descrevam o que aconteceu durante a atividade e que conversem sobre as pessoas e lugares que fizeram parte dela Fa a perguntas do tipo Qual foi a melhor parte do dia Qual foi a coisa mais engra ada que aconteceu ou O que foi dif cil para voc s Qual a import ncia Pe a que os participantes pensem na atividade luz d
211. ave das escrituras em voz alta Pe a s crian as que leiam as escrituras em voz alta Esteja atento s capacidades de cada uma delas e ajude as individualmente a participar com xito e Se as crian as forem novas demais para ler pe a lhes que o observem ler uma escritura e apontar as palavras Voc pode tamb m ajudar as crian as menores a encontrar e ler as escrituras e Pe a s crian as que leiam as hist rias das escrituras nos livros ilustrados publicados pela Igreja como Hist rias do Livro de M rmon e Ajude as crian as a discutir as hist rias das escrituras Ensine os a fazer perguntas durante a leitura como O que est acontecendo Por que isso est acontecendo Quem est falando Como isso se aplica a mim e Use os m todos descritos na Parte F deste livro P ginas 157 184 Ao apresentar uma hist ria das escrituras por exemplo voc pode lan ar m o de um flanel grafo fazer ilustra es simples no quadro negro ou utilizar desenhos feitos pelas pr prias crian as Pode pedir que as crian as recontem uma hist ria das escrituras ou cantem m sicas relacionadas a passagens espec ficas e No fim de algumas li es da Prim ria h uma se o Designa o de Leitura Sugerida Pe a aos alunos que leiam com a fam lia as escrituras l relacionadas 59 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO INCENTIVAR O APRENDIZADO DILIGENTE Cada um de n s res
212. avra e ent o tua l ngua ser desatada e ent o se o desejares ter s meu Esp rito e minha palavra sim o poder de Deus para convencer os homens D amp C 11 21 Se mantivermos um ritmo de cerca de seis p ginas por dia conseguiremos ler todas as obras padr o da Igreja em um ano Por m um estudo sincero e uma pondera o solene demandar o muito mais tempo H conhecimento e experi ncias espirituais que adquiriremos ao lermos e ponderarmos as escrituras e orarmos a respeito delas que n o alcan aremos de nenhuma outra forma Por mais dedicados e ativos que n s membros da Igreja formos em assuntos administrativos jamais receberemos as grandes b n os advindas do estudo das escrituras se n o pagarmos o pre o desse estudo e assim tornarmos a palavra escrita parte de nossa vida 2 Devemos ensinar os princ pios do evangelho conforme se acham nas obras padr o da Igreja A IMPORT NCIA DO ENSINO DO EVANGELHO NO PLANO DE DEUS Na lei da Igreja o Senhor diz Os lderes sacerdotes e mestres desta igreja ensinar o os princ pios de meu evangelho e agora observem esta restri o que est o na B blia e no Livro de M rmon no qual se acha a plenitude do evangelho D amp C 42 12 Em seguida o Senhor fala da necessidade de sermos guiados pelo Esp rito mas volta a mencionar a fonte escritur stica da verdade do evangelho com as seguintes palavras E tudo isto fareis como v
213. avuras para as crian as segurarem ATIVIDADES COM OBJETOS Ver Compara es e Atividades com Objetos nas p ginas 163 164 RETROPROJETOR ver tamb m QUADRO NEGRO Os retroprojetores que podem ser encontrados na biblioteca de algumas capelas s o m quinas que ampliam e projetam imagens em uma tela ou parede Podem ser usados como alternativa para o quadro negro Isso pode ser til principalmente se uma classe for grande demais para todos os alunos conseguirem enxergar o que est escrito no quadro negro Se houver um retroprojetor na biblioteca de sua capela pe a instru es ao bibliotec rio antes de utiliz lo PAIN IS DE DISCUSS ES Um painel de discuss es consiste de um grupo de dois ou mais alunos ou convidados que possuam conhecimento especializado ou vasta experi ncia a quem se designa um tema para discuss o O painel dirigido por um moderador normalmente o professor Voc pode utilizar os pain is para apresentar informa es ou discutir como viver determinado princ pio do evangelho ou solucionar um problema Eles d o aos alunos a oportunidade de expressar suas opini es a respeito de diversos assuntos Quando voc pedir aos alunos que apresentem novas id ias ou discutam problemas de interesse para O grupo eles se envolver o de forma mais ativa no aprendizado Como Se Preparar para um Painel 1 Escolha um assunto adequado li o e idade dos alunos Prepare pergunt
214. b sico de estudo nas reuni es de lideran a Eis que te dou um mandamento o Senhor aconselhou de que confies nas coisas que est o escritas porque nelas est o escritas todas as coisas concernentes ao alicerce de minha igreja meu evangelho e minha rocha D amp C 18 3 4 Outros recursos s o o Manual de Instru es da Igreja discursos da confer ncia geral e outros ensinamentos dos profetas modernos Ver Elaborar Aulas a Partir de Discursos de Confer ncia e Outras Fontes nas p ginas 100 101 para ter id ias para preparar aulas Convidar o Esp rito por meio da Rever ncia Quando o Esp rito est a nosso lado podemos ensinar e aprender o evangelho e juntos ser edificados Ver D amp C 42 14 50 17 24 Podemos convidar o Esp rito por meio de nossa rever ncia Ver Convidar o Esp rito ao Ensinar nas p ginas 45 46 Rever ncia nas p ginas 82 83 Nas reuni es de lideran a as pessoas que presidem e dirigem podem incentivar a rever ncia estando em seu assento antes do hor rio marcado Por meio de seu comportamento podem ajudar a estabelecer o tom para as reuni es Os demais l deres que v o participar tamb m devem chegar com anteced ncia trazer suas escrituras manuais e bloco de anota es e preparar se por meio do sil ncio e da introspec o A ora o feita no in cio da reuni o de lideran a pode ajudar a promover a rever ncia e convidar o Esp rito Um pensamento es
215. berem ler use desenhos para mostrar como devem portar se Sempre que uma crian a quebrar uma das regras interrompa a aula e pergunte calmamente Qual a regra Ou a pacientemente a crian a repetir a norma Pe a lhe que sugira uma forma de segui la Em seguida d continuidade aula Ajudar as Crian as a Participar Mantenha as crian as ocupadas e interessadas dando aulas que se caracterizem pela diversidade de atividades Talvez seja essa a melhor forma de evitar que os alunos se portem mal Quando ensinar olhe as crian as nos olhos se voc n o tirar a vista do manual poder perder a aten o delas Se as crian as ficarem inquietas diga algo como V o precisar todo o seu racioc nio para responder a essa pergunta ou Poderia segurar a gravura para toda a turma ver Ignore a maioria das pequenas interrup es e tente chamar a aten o dos alunos para outras coisas Diga por exemplo O que vamos ver agora vai interess los ou Levantem a m o quando acharem que sabem a resposta Ser Compreensivo Certifique se de que as crian as saibam que voc as entende e ama mesmo em situa es dif ceis Lembre se de que elas precisam mais de compreens o do que reprimendas ent o seja paciente e am vel com elas Ao fazer isso voc ajudar a transformar situa es complicadas em oportunidades de aprendizado para elas O quadro desta p gina ilustra a diferen a entre censurar e compreend
216. bre homens mulheres e crian as que aplicaram os princ pios do evangelho em sua vida Voc pode por exemplo ensinar a respeito da ora o contando a hist ria de Enos que rogou ao Senhor por si mesmo seu povo e seus inimigos Tamb m pode ensinar sobre a ora o usando a hist ria da s plica de Joseph Smith no Bosque Sagrado E pode usar muitas hist rias instrutivas e tocantes da vida de fi is santos dos ltimos dias Ao contar hist rias sobre outras pessoas tenha em mente as diretrizes a seguir e Assim como no caso das experi ncias pessoais procure agir em conformidade com o Esp rito Evite o sensacionalismo e n o adicione detalhes para incrementar as hist rias que relatar e Tenha o cuidado de contar as hist rias exatamente como aconteceram N o conte relatos que talvez sejam inver dicos ou que contenham detalhes que n o sejam verdadeiros Antes de narrar uma hist ria v at a fonte para confirmar o que realmente ocorreu e Se uma hist ria n o foi impressa ou contada em p blico antes de relat la pe a permiss o aos envolvidos Hist rias Fict cias H espa o para hist rias fict cias no ensino do evangelho Voc pode aprender a us las estudando como o Salvador usava par bolas em Suas prega es Ele falou sobre um homem prudente que construiu sua casa sobre a rocha e um insensato que a edificou sobre a areia ver Mateus 7 24 27 sobre uma mulher que varreu a casa em busca da 180
217. c cios Escritos Parte G O Curso Ensinar o Evangelho Aux lios para o Instrutor do Curso Estudo Pessoal e Familiar do Curso Li o 1 A Import ncia do Ensino do Evangelho no Plano de Deus Li o 2 Amar os Alunos ii Li o 3 Ensinar pelo Esp rito Li o 4 Ensinar a Doutrina Li o 5 Li o 6 Incentivar o Aprendizado Diligente Criar uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado Parte 1 Criar uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado Parte 2 Utilizar M todos Eficazes Parte 1 Utilizar M todos Eficazes Parte 2 Preparar Todas as Coisas Necess rias Li o 7 Li o 8 Li o 9 Li o 10 Li o 11 Desenvolver os Talentos Li o 12 Seguir Avante no Ensino fue ie RR E EA vi fis SEU CHAMADO PARA ENSINAR PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR A IMPORT NCIA DO ENSINO DO EVANGELHO NO PLANO DE DEUS Como professor do evangelho voc encontra se no pice da educa o pois qual ensino tem tamanho valor e efeitos de alcance t o longo quanto o que explica o que o homem foi na eternidade de ontem na mortalidade de hoje e ser na eternidade do amanh N o s o tempo mas a pr pria eternidade constituem seu campo de atua o Presidente J Reuben Clarck Jr
218. cada aula mostre rever ncia pelas verdades do evangelho O Senhor disse Lembrai vos de que aquilo que vem de cima sagrado e deve ser mencionado com cuidado e por indu o do Esp rito D amp C 63 64 Os m todos que voc utilizar para ensinar as verdades do evangelho ajudar o os alunos a desenvolver sensibilidade pelas coisas sagradas Portanto certifique se de que os m todos sejam adequados aos princ pios ensinados e aos padr es da Igreja Embora haja v rios m todos que possam ajud lo a transmitir determinada mensagem alguns deles talvez n o sejam convenientes para determinada ocasi o devido ao tema da aula ou idade e experi ncia de seus alunos Sempre que pensar em utilizar determinado m todo fa a a si mesmo as perguntas a seguir para assegurar se de que ele seja adequado Este m todo vai convidar o Esp rito O Esp rito deve estar presente para que uma mensagem do evangelho seja levada ao cora o dos alunos Ver 2 N fi 33 1 D amp C 42 14 Portanto utilize m todos que proporcionem um clima adequado aula e convidem o Esp rito Um professor de Doutrina do Evangelho por exemplo utilizou a m sica para falar do mart rio do Profeta Joseph Smith Durante a fase de prepara o da aula o professor pediu a um membro da ala que se preparasse para cantar Um Pobre e Aflito Viajor Hinos n 15 Durante a aula o hino ajudou a transportar os alunos no tempo e no espa o levando os para os inst
219. cebi seu intenso desejo de transmitir aqueles princ pios Ele reconhecia que eram de grande valor para os irm os a quem amava Seus olhos n o sa am do manual mas sua atitude refletia o 41 42 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO rm i puro amor que sentia pelo Salvador e pelas pessoas a quem ensinava Esse amor sinceridade e pureza de inten o faziam com que a influ ncia do Esp rito Santo envolvesse a sala Posteriormente estive na classe da Escola Dominical da ala que minha fam lia freq enta Um experiente professor universit rio deu a aula Essa experi ncia constituiu um espantoso contraste se comparada que tivera na reuni o do sacerd cio do ramo mexicano Tive a impress o de que o instrutor escolhera propositadamente refer ncias pouco conhecidas e exemplos incomuns para desenvolver o assunto do dia a vida de Joseph Smith Parecia me que ele estava usando a oportunidade para impressionar a classe com seu grande conhecimento Ele mostrou se menos dedicado a ensinar os princ pios que o humilde professor do sacerd cio A humildade do l der mexicano do sacerd cio foi essencial para que ele fosse usado como instrumento para a transmiss o espiritual da verdade Helping Others to Be Spiritually Led address to religious educators 11 de agosto de 1998 pp 10 12 Outras Informa es Na li o 3 do curso Ensinar o Evangelho pp 1
220. cobrem as escrituras continuamente Pe a aos alunos que o copiem no caderno Pe a lhes que n o abram o livro deles nesta p gina Passagem das O que Fazemos B n os que Escrituras Recebemos Alma 17 2 3 Doutrina e Conv nios 11 21 22 Doutrina e Conv nios 84 85 Pe a aos alunos que leiam as passagens das escrituras relacionadas no quadro Depois de lerem cada uma delas pe a que identifiquem coisas que podemos fazer e as b n os que receberemos em consegu ncia dessas atitudes Escreva as id ias deles nas respectivas colunas Incentive os a registr las no caderno Algumas poss veis respostas est o no quadro a seguir 206 Aplica o Conclus o Testemunho Designa es Passagem das Escrituras Alma 17 2 3 Doutrina e Conv nios 11 21 22 Doutrina e Conv nios 84 95 O que Fazemos Examinamos as escrituras diligentemente Oramos e jejuamos Obtemos a palavra de Deus por meio do estudo Preparamo nos para ensinar entesourando sempre as palavras de vida B n os que Recebemos Recebemos o esp rito de profecia e revela o Ensinamos com poder e autoridade de Deus Recebemos a orienta o do Esp rito Ensinamos com o poder de convencer as pessoas Ensinamos com inspira o Pe a aos alunos que anotem no caderno algo espec fico que far o para seguir os conselhos dessas passagens Incentive os tamb m a escrever como acham que e
221. cumprirei as ordens do Senhor 1 N fi 3 7 Diretrizes para a Cria o e Uso de Exerc cios Escritos e As informa es e id ias contidas nos manuais e revistas da Igreja podem ser adaptadas e formar exerc cios interessantes e Os exerc cios escritos devem adequar se idade dos alunos Devem ser instrutivos e divertidos e ter grau de dificuldade moderado e Os alunos podem trabalhar individualmente ou pode se dividir a turma em grupos pequenos cada um deles contribuindo para um exerc cio As informa es de um exerc cio podem ser escritas no quadro negro e a classe pode faz lo juntos e Providencie l pis ou canetas suficientes para todos os alunos e Os exerc cios escritos n o devem levar muito tempo No entanto n o deixe de dar aos alunos tempo suficiente para conclu los e Depois de dar aos alunos tempo para terminar o exerc cio verifique as respostas e Ajude todos a sentirem se bem sucedidos ao fazerem o exerc cio Auxilie todos que demonstrarem estar tendo dificuldades 184 G O CURSO ENSINAR O EVANGELHO Aux lios para o Instrutor do Curso Objetivo do Curso Este curso fornece subs dios para os membros da Igreja tornarem se melhores professores do evangelho no lar e na Igreja As li es do curso foram idealizadas para serem utilizadas em uma classe organizada Tamb m podem ser estudadas individualmente ou em fam lia Vis o Geral do
222. da da forma correta representa a Igreja e as coisas que ensina s o aprovadas pela Igreja The Teachings of Spencer W Kimball ed Edward L Kimball 1982 pp 532 533 205 Cita o Discuss o das Escrituras e Uso do Quadro negro Se tiver trazido manuais recentes da Igreja para a aula mostre os agora Saliente que os manuais produzidos pela Igreja cont m sugest es de perguntas atividades e materiais audiovisuais que nos ajudam a centrar nosso ensino nas escrituras e palavras dos profetas modernos O Senhor promete nos grandes b n os se aprendermos e ensinarmos Sua doutrina diligentemente Ressalte que devemos estudar as doutrinas do evangelho antes de podermos ensin las com efic cia Em seguida leia a seguinte declara o do Presidente Spencer W Kimball comum termos algumas passagens das escrituras ao alcance de nossa mem ria como que flutuando na mente dando nos a ilus o de que sabemos muito a respeito do evangelho Se for esse o caso ter um pouco de conhecimento pode constituir na verdade um problema Estou convencido de que cada um de n s em algum momento da vida precisa descobrir as escrituras por si mesmo e n o apenas uma vez mas redescobri las continuamente How Rare a Possession the Scriptures Ensign setembro de 1976 p 4 Apague o quadro negro e fa a o quadro abaixo Explique lhes que ele mostrar as promessas do Senhor aos professores que redes
223. da li o se compreendem determinadas palavras ou id ias Se n o entenderem forne a explica es que v o tornar o restante da aula mais significativo para eles e Use v rios estudos de caso breves Planeje os de tal forma que alguns deles ilustrem corretamente os princ pios que voc estiver ensinando e outros n o Pe a a seus alunos que identifiquem quais estudos deles se aplicam corretamente aos princ pios Ver Estudos de Caso p ginas 161 162 e Fa a perguntas que levem os alunos a dizer o que entendem dos princ pios ensinados As respostas poder o apontar para a necessidade de se fazer uma revis o de certos pontos da li o e adapta es no plano de aula e Promova uma discuss o Ao ouvir atenciosamente os coment rios dos alunos voc ter condi es de saber se eles entenderam corretamente os princ pios ensinados Busque as escrituras os ensinamentos dos profetas modernos ou o manual do professor para corrigir esclarecer ou refor ar pontos importantes Ver Dirigir Discuss es p ginas 63 65 73 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 19 AJUDAR OS ALUNOS A VIVEREM O QUE APRENDEM Jesus ensinou Nem todo o que me diz Senhor Senhor entrar no reino dos c us mas aquele que faz a vontade de meu Pai que est nos c us Mateus 7 21 N o basta conhecer o evangelho preciso viv lo Certo professor fez a seguinte analogia Apr
224. dade para ler talvez se sintam pouco vontade ou mesmo incapazes para ler com os filhos N o h nada de errado em demonstrar a eles que voc s est o todos aprendendo juntos a ler as escrituras Se deixarem para estudar as escrituras com a fam lia apenas quando se sentirem confiantes privar o os filhos de um alimento espiritual altamente necess rio Lembrem se de que o Esp rito pode influenci los seja qual for sua experi ncia Noite Familiar As noites familiares podem ser excelentes oportunidades para ajudar seus filhos a compreender e aplicar os princ pios do evangelho Uma noite familiar pode incluir a ora o familiar o ensino do evangelho hinos m sicas da Prim ria e atividades familiares Ao planejarem as noites familiares levem em considera o as necessidades preocupa es e interesses atuais dos membros da fam lia Por exemplo h uma crian a que precise preparar se para O batismo ou para a ordena o a um of cio do sacerd cio Est havendo disc rdia no lar Ao ponderarem sobre as necessidades e dificuldades dos membros da fam lia voc s estar o em melhores condi es de determinar quais princ pios do evangelho devem ensinar Os princ pios para o ensino eficaz apresentados neste livro podem ajudar os membros da fam lia a planejarem e realizarem noites familiares Al m disso a Igreja produziu o Livro de Recursos para a Noite Familiar que cont m li es e id ias que podem contribu
225. dades como l der na Igreja Ver Manual de Instru es da Igreja Volume 2 L deres do Sacerd cio e das Auxiliares 1998 pp 305 307 O lder Gordon B Hinckley ensinou O ensino eficaz a pr pria ess ncia da lideran a da Igreja How to Be a Teacher When Your Role as a Leader Requires You to Teach Reuni o de Lideran a das Autoridades Gerais do Sacerd cio 5 de fevereiro de 1969 citado por Jeffrey R Holland em A Liahona julho de 1998 p 28 O Senhor o supremo exemplo de um l der que serviu como professor E percorria Jesus todas as cidades e aldeias 150 PARTE E ENSINAR EM SITUA ES DE LIDERAN A ensinando nas sinagogas deles e pregando o evangelho do reino Mateus 9 35 O lder Boyd K Packer declarou O Senhor nosso exemplo Seria dif cil descrev Lo como executivo Deixe me repetir Seria dif cil descrev Lo como executivo Ele era professor Esse o ideal o padr o Semin rio dos representantes regionais 6 de abril de 1984 As escrituras cont m numerosos relatos de outros l deres que serviram como professores do evangelho Ad o e muitos de seus descendentes foram pregadores da justi a que falavam e profetizavam e exortavam todos os homens em todos os lugares a se arrependerem Por meio de suas prega es a f foi ensinada aos filhos dos homens Mois s 6 23 Os ap stolos da antig idade serviram todos os dias no templo e nas
226. das verdades do evangelho Se voc for sincero e suas inten es forem puras o Esp rito confirmar a veracidade de sua mensagem no cora o de seus alunos As experi ncias pessoais deles tamb m podem exercer uma influ ncia decisiva para o bem O lder Bruce R McConkie ensinou Talvez o padr o perfeito para apresentar hist rias inspiradoras seja ensinar o que est nas escrituras e depois lhe imprimir um cunho de realidade contando algo semelhante que tenha acontecido em nossa dispensa o e com nosso povo ou melhor ainda com n s mesmos The How and Why of Faith promoting Stories New Era julho de 1978 p 5 Ao relatar experi ncias pessoais voc e seus alunos devem ter em mente os cuidados a seguir e N o fale de coisas sagradas a menos que inspirado pelo Esp rito O Senhor declarou Lembrai vos de que aquilo que vem de cima sagrado e deve ser mencionado com cuidado e por indu o do Esp rito D amp C 63 64 e Evite o sensacionalismo ou seja contar algo com o intuito de causar espanto N o tente tampouco produzir emo es fortes nas pessoas a quem ensinar e N o adicione detalhes para incrementar suas experi ncias por qualquer motivo que seja e N o conte experi ncias a fim de chamar aten o para si pr prio e N o fale de transgress es ou pecados passados Hist rias sobre Outras Pessoas As escrituras e a hist ria da Igreja est o repletas de hist rias so
227. das escrituras em fam lia 128 137 138 por meio da ora o familiar 128 137 quando n o houver manual 100 101 Entretenimento insuficiente para nutrir a alma 6 Entrevistas os l deres ensinam em 153 Entusiasmo contribui para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 80 Escrituras a import ncia de ensinar a partir das 54 anota es s margens das 58 59 aux lios did ticos existentes nas 56 57 cont m respostas para todas as perguntas 51 encadeamento de 58 ensinar a partir das convida o Esp rito 45 199 ensinar as crian as a partir das 59 127 estudar com a fam lia 15 128 137 138 id ias para ensinar a partir das 54 59 marcar as 57 59 por que foram preservadas 52 Especula o evitar a para conservar a pureza da doutrina 52 53 Esp rito Santo Ver Esp rito Esp rito a influ ncia do sobre n s 13 ajudar as pessoas a reconhecer o 48 141 o verdadeiro professor 41 42 ensinar pelo 40 48 198 202 formas de convidar o 45 46 199 necess rio para ensinar de forma eficaz 41 42 o testemunho do incentiva a aplica o 74 obter o 13 200 202 preparar aulas pelo 48 97 99 reconhecer o 47 48 transmite a verdade 41 viver digno da influ ncia do 13 19 200 202 Espiritual prepara o Ver Prepara o espiritual Espiritualidade a natureza sens vel da 13 Estudo criar um programa pessoal de estudo do evangelho 16 17 das escrituras e das palavras dos profetas modernos 14 17 id i
228. declara o do Presidente David O McKay Os professores devem guiar se por tr s princ pios primeiro devem imergir no assunto segundo p lo em pr tica terceiro tentar fazer com que seus alunos o incorporem pr pria vida N o devem simplesmente despejar o conte do mas ajudar a classe a ver o que eles v em a saber o que sabem e sentir o que sentem Gospel Ideals 1953 p 454 Incentive os alunos a porem em pr tica os princ pios abordados nesta li o Assegure lhes de que se o fizerem em esp rito de ora o conseguir o planejar aulas que ajudar o as pessoas a aprender as doutrinas do evangelho e aplic las em sua vida Preste testemunho conforme a orienta o do Esp rito Incentive os alunos a 1 Concluir a prepara o para a aula que iniciaram em classe Escrever no caderno sobre a experi ncia que tiverem ao preparar e ministrar a li o 2 Estudar os princ pios ensinados na li o deste livro intitulada Preparar Todas as Coisas Necess rias p ginas 96 105 3 Preparar se para a li o da pr xima semana estudando Mateus 7 1 5 Avaliar se algumas das dificuldades que enfrentam como professores s o causadas por algo que eles pr prios estejam fazendo Pensar sobre as mudan as que poder o fazer Ao agirem assim devem refletir sobre os conselhos deixados pelo Senhor em ter 12 27 37 a respeito das b n os que podemos receber se tivermos humildade para reconhecer nossas fraquez
229. deixou o exemplo para n s seguirmos Ele sabia que nosso Pai Celestial dera o mandamento para todos se batizarem Por fim fa a as perguntas a seguir e O que est acontecendo nesta gravura e De acordo com os ensinamentos de Jesus qual a maneira correta de nos batizarmos e Quem batizou Jesus e Por que Jesus pediu a Jo o que O batizasse e Por que Jesus e Jo o entraram no rio e Por que importante que sigamos o exemplo de Jesus e sejamos batizados como Ele Depois de discutir essas perguntas resuma as respostas dos alunos e relacione as id ia principal da aula Lembre que em suas cria es os artistas usam de certa liberdade Portanto nem todos os detalhes de uma gravura devem ser levados ao p da letra Baseie se no que est nas escrituras para entender o panorama hist rico doutrin rio do acontecimento FANTOCHES Podem se utilizar fantoches para dramatizar partes de uma aula ou hist ria recepcionar as crian as quando chegarem dar instru es cantar m sicas ajudar em 176 PARTE E M TODOS DID TICOS representa es fazer perguntas ou ajudar as crian as a continuarem concentradas Exemplos de Fantoches COLA OU GRAMPO Q MES US TECIDO OU COSTURA COLA OU PAPEL sy g GRAMPO o VERSO FRENTE PERGUNTAS Ver Ensinar com Perguntas nas p ginas 68 70 LEITURA DRAM TICA ver tamb m JOGRAIS DECLAMA OES Na leitura dram tica
230. denis ama ci sasu o Dioramas DISCUSS ES us cos ss anne cnenasss cxcrasa iu cor suenados vussi dra cs sagu o Dramatiza eS s es ementa eneressarrenisaanados exeuia ara cos nano Atividades d Desenho essa cmssenismasmnesna taninos ExeMp OS EAE foasisasanesensica cafe pensen s Flanel grafo Jogos Convidados Especiais 142 145 147 150 152 153 154 Aulas Expositivas Aplica o das Escrituras saassscssssserssiseesemssssaseneso Mapas Mem OLIZA O secs suanecsaserecsanen esanados suert cs insimicionado M sica M sicas com Narrativas Hist rias Cantadas Atividades com Objetos RetroprojetOr ssssssssissisorsissssssssessessrsssssssssossocssusssss Pain is de Discuss es sussrsinisnmss nsii Figuras de Papel Gravuras Fantoches PETSUNtAS assen Er T ear a colica dear an oiee Leitura Dram tica us semah ada if cnc Declama es sseni a E ini lana Simula o de SItUa ES sai cs sntericrartnrcaninisaeisenicmnnto Cineminha james rapceda dos se esiaine ae aR gica Escrituras Marca es e Notas nas Margens das Escrituras Memoriza o de Escrituras Leitura em Voz Alta das Escrituras Aux lios para o Estudo das Escrituras Ensino a Partir das Hist rias CanitadasS ssmensisacisiesssnirsenteareniaiaanttos reas de Trabalho Hist rias Aux lios Visais sssesisessea cmsstocosedasadesssiosaravra tee adieanes Quadro Branco assar e crude insa aeie Exer
231. dentificarem o profeta Mois s Sou um profeta do Velho Testamento Falei com Deus face a face Fui criado por uma princesa eg pcia Meu porta voz era um homem chamado Aar o Livrei os filhos de Israel do cativeiro Esse jogo admite as variantes a seguir e Divida a classe em duplas D uma palavra para uma pessoa de cada dupla Em seguida essa pessoa d dicas formadas por uma palavra para ajudar seu parceiro a adivinhar a palavra Se a pessoa receber a palavra batismo por exemplo pode dar pistas como gua pia ou imers o Caso lhe toque a palavra No pode dar ind cios como dil vio animais arca pomba ou arco ris e D uma palavra a algu m Pe a aos demais que adivinhem a palavra fazendo no m ximo 20 perguntas As respostas devem consistir de apenas sim ou n o e Pe a a algu m que fa a um desenho para representar determinado assunto pessoa ou hist ria Pe a s outras pessoas que tentem adivinhar o que o desenho representa Jogo de Respostas Em diversas tiras de papel escreva perguntas que ajudem os alunos a revisar no final da aula o que aprenderam Coloque as em um pote ou outro recipiente Para recapitular a li o jogue um saquinho de feij o ou outro objeto macio para um aluno e pe a lhe que retire uma pergunta e responda Em seguida diga lhe que jogue o saquinho de feij o para outra pessoa que tamb m vai retirar uma pergunta do recipiente e responder a ela Jogo de Tabuleiro Em um jogo d
232. designa es ou escrituras referentes li o atual ou pr xima Diretrizes para o Uso do Quadro negro As diretrizes a seguir podem ajud lo a utilizar o quadro negro como uma ferramenta de ensino eficaz Aplicam se tamb m ao uso de retroprojetores e quadros brancos e Planeje e treine o que vai escrever decidindo como vai organizar as informa es ou desenhos Pratique com anteced ncia todas as ilustra es que for fazer e Se voc planejar usar esbo os listas ou ilustra es no quadro negro fa a os antes da aula e ent o os cubra com papel deixando para mostr los no momento oportuno da aula e Escreva com clareza e tamanho suficientes para que todos consigam enxergar Deixe espa os adequados e escreva de forma organizada e f cil de ler Escreva somente palavras e frases chaves e Use figuras e formas simples para ilustrar hist rias ou id ias Se elas forem simples voc evitar que se tornem o centro das aten es da aula 162 PARTE E M TODOS DID TICOS e Mantenha o interesse dos alunos conversando com eles ao escrever e N o fique muito tempo no quadro negro Isso pode fazer com que os alunos percam o interesse e N o fique desculpando se por seus erros de ortografia sua caligrafia ruim ou sua falta de talento art stico Se o fizer voc s atrair ainda mais aten o para esse aspecto espec fico de sua caligrafia ou desenho Caso n o se sinta muito vontade no
233. dicamente em nossas aulas Est vamos esfor ando nos no qu rum para adquirir maior compreens o dos princ pios do evangelho e centr vamos nosso estudo nas escrituras Nas ocasi es em que Paolo estava presente eu sentia pelo esp rito que essas verdades estavam tocando seu cora o ainda que logo em seguida ele desaparecesse da cidade por v rias semanas Certo domingo Paolo veio Igreja de barba feita e vestindo terno camisa branca e gravata Foi uma grata surpresa para todos n s Posteriormente ficamos sabendo que ele vivera uma maravilhosa experi ncia na noite anterior longe de casa Ele tivera uma forte crise depressiva por volta da meia noite sua mente abriu se e ele teve a percep o espiritual de que Deus e Satan s estavam lutando por sua alma e Satan s estava vencendo Naquele instante em plena madrugada ele levantou se do local onde estava andou v rios quil metros at chegar casa acordou seus pais e disse lhes o que acontecera Pouco depois o sol nasceu e ele tomou um banho e foi Igreja Ele nunca sofreu reca das Arrependeu se dos erros que cometera e depois de pouco tempo apaixonou se por uma das mo as mais dignas de nossa ala e casou se com ela Hoje ele um pai exemplar portador do sacerd cio e cidad o honrado Reflito muito sobre esse caso e estou convencido de que o que Paolo ouviu naquelas reuni es do qu rum teve muito a ver com a reviravolta que fez em sua vida Ao ensinar eu s v
234. dito e prestar seu testemunho e Estabele a limites de tempo Diga algo como S temos tempo para mais dois coment rios ou Vamos ouvir s mais uma pessoa e depois vou concluir Al m de encerrar as discuss es no momento certo importante faz lo da maneira correta Ao finalizar uma discuss o agrade a aos alunos pela participa o Em seguida repasse os pontos principais abordados durante a discuss o ou pe a a algu m que o fa a D um destaque especial aos princ pios do evangelho discutidos Examine quaisquer conclus es a que chegarem na discuss o e incentive seus alunos a usarem o novo conhecimento adquirido aplicando o em sua vida Conforme a orienta o do Esp rito preste seu testemunho ou pe a a algu m que o fa a 65 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 15 Ouvir uma demonstra o de amor Em geral exige sacrif cios Quando verdadeiramente ouvimos as pessoas costumamos abdicar do que queremos dizer para dar lhes a oportunidade de expressarem se Como Ouvir Atenciosamente Pode Beneficiar Seus Alunos Como professor voc proporciona muitas coisas boas ao ouvir Quando ouve voc volta a aten o para as necessidades e interesses das pessoas Voc demonstra respeito por suas id ias opini es e experi ncias Mostra que se importa com elas individualmente Quando percebem que as id ias delas s o importantes para voc
235. do bem comum conforme o exemplo do Salvador tornamo nos mais receptivos ao Esp rito Ao orarmos pelas pessoas a quem ensinamos ponderarmos suas necessidades e prepararmos as aulas nosso amor por elas aumentar Em Tocar Cada Pessoa pp 35 36 h outras maneiras de servirmos a nossos alunos Procurar o que h de bom nas pessoas Ao descobrirmos as qualidades de nossos semelhantes aumentaremos nossa percep o de que eles s o filhos de Deus O Esp rito confirmar a verdade de nossas descobertas sobre eles e os amaremos com mais intensidade e seremos mais gratos por eles 12 PREPARAR SE ESPIRITUALMENTE BUSCAR O ESP RITO O lder Bruce R McConkie afirmou N o h pre o alto demais luta demasiado rdua sacrif cio grande demais se por meio deles recebermos e desfrutarmos o dom do Esp rito Santo A New Witness for the Articles of Faith 1985 p 253 Viver de Modo a Sermos Receptivos ao Esp rito Depois de j termos recebido o dom do Esp rito Santo o que podemos fazer para receber a companhia do Esp rito O lder Dallin H Oaks declarou Para ensinar pelo Esp rito necess rio primeiro que guardemos os mandamentos e sejamos puros diante do Senhor para que Seu Esp rito possa habitar em nosso templo pessoal Ensinar e Aprender pelo Esp rito A Liahona maio de 1999 p 17 Para sermos puros diante do Senhor devemos r
236. do de maneira condizente a um severo sargento do ex rcito De repente ela p s a cabecinha de lado olhou para mim e disse Paizinho voc meu dono Ela ensinou me uma importante li o Eu estava usando m todos de repress o naquele pequenino ser Dominar crian as pela for a a t tica de Satan s n o do Salvador Conference Report abril de 1991 p 27 ou Ensign maio de 1991 p 22 143 PrASRA TED E BINES UNA SRO INTO BITAIRS OS MESTRES FAMILIARES E AS PROFESSORAS VISITANTES Espero que os mestres familiares e as professoras visitantes tenham experi ncias com duas coisas primeiro o desafio da responsabilidade inerente a seu grandioso chamado e segundo os doces e gratificantes frutos de seu trabalho principalmente o realizado junto aos membros menos ativos Presidente Gordon B Hinckley OS MESTRES FAMILIARES E AS PROFESSORAS VISITANTES O ENSINO FEITO PELOS MESTRES FAMILIARES Se voc for um mestre familiar um professor do evangelho Al m de buscarem o bem estar das fam lias confiadas a voc e seu companheiro voc s lhes trazem uma mensagem do evangelho pelo menos uma vez por m s As escrituras ensinam que os mestres familiares devem admoestar explicar exortar e ensinar e convidar todos a virem a Cristo D amp C 20 59 A fim de ensinar as fam lias que lhes foram designadas voc s precisam preparar se espiritualmente e aprender a apl
237. do evangelho Certo instrutor do qu rum de lderes estava dando uma aula baseada em A Fam lia Proclama o ao Mundo Um membro do qu rum j lera parte da proclama o e o instrutor estava prestes a dar prosseguimento aula Ent o outro irm o ergueu o bra o e disse Tenho uma pergunta Citando uma frase da proclama o indagou Como podemos ensinar nossos filhos a amar e servir uns aos outros Isso levou a uma discuss o altamente proveitosa na qual os membros do qu rum relataram meios pr ticos de aplicar esse princ pio Come amos a perceber a import ncia e significado do chamado de dar aula a adultos quando vemos o bom uso que fazem do que aprendem particularmente ao aplicarem os princ pios com a fam lia Em certo grupo de sumos sacerdotes o instrutor estava ensinando sobre a obra mission ria Como parte da aula dirigiu uma discuss o sobre a necessidade de mais casais de idade no campo mission rio Muitos dos presentes haviam servido como mission rios quando jovens ou posteriormente com a esposa e alguns deles testificaram das responsabilidades e b n os desse servi o Um dos membros do grupo voltou para casa e falou com a esposa sobre o assunto da aula Ambos estavam satisfeitos com a contribui o que estavam fazendo vida de seus familiares Mas as palavras e o esp rito daquela aula come aram a operar em seu cora o Menos de dois meses depois estavam discursando na reuni o
238. do que voc conseguir passar no tempo de que disp e Nesses casos escolha o que ser de maior utilidade para seus alunos A quantidade de informa es que voc conseguir transmitir menos importante do que a influ ncia delas na vida de seus alunos Uma vez que o ensino de conceitos demais ao mesmo tempo pode confundir ou cansar os alunos mais produtivo concentrar se em um ou dois princ pios chave Depois disso voc poder identificar outras id ias secund rias N o tente ensinar tudo o que existe sobre determinado assunto bem prov vel que seus alunos j possuam algum conhecimento do tema Sua aula deve complementar esclarecer e confirmar o que eles j sabem Lembre se de que sua aula n o a nica ocasi o em que eles poder o aprender sobre o tema 3 Como devo ensinar esses princ pios Escolha m todos did ticos que ajudem os alunos a compreender e aplicar os princ pios ensinados H informa es sobre a escolha de m todos adequados e eficazes nas p ginas 91 92 Ao escolher os m todos primeiramente estude as perguntas para discuss o hist rias e outras atividades sugeridas no manual Se sentir que esses m todos ajudar o a atender s necessidades de seus alunos familiarize se com eles Caso sinta que deva utilizar outros comece a determinar com bastante anteced ncia a forma de ensinar os princ pios Cogite o uso de exemplos ilustra es compara es ou experi ncias pessoais
239. dos alunos Asahel D Woodruff Teaching the Gospel 1962 p 37 O bom professor n o pensa O que farei na aula hoje mas pergunta O que meus alunos far o na aula hoje N o O que vou ensinar hoje e sim Como vou ajudar meus alunos a descobrirem o que precisam saber Teaching the Gospel A Handbook for CES Teachers and Leaders 1994 p 13 O professor consciente e habilidoso n o quer que seus alunos saiam da aula admirando o e elogiando o Deseja que saiam admirados e maravilhados com o 61 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO evangelho Conference Report outubro de 1996 pp 13 14 Ensign novembro de 1996 p 12 Os professores que compreendem sua verdadeira responsabilidade respeitam o arb trio de cada pessoa a quem ensinam Alegram se quando seus alunos estudam as escrituras sozinhos descobrem sozinhos os princ pios do evangelho e fazem contribui es inteligentes s discuss es Os professores mais bem sucedidos s o os que induzem os alunos a estudarem com dilig ncia crescerem no evangelho e buscarem for as em Deus Os grandes professores n o se consideram os respons veis pelo aprendizado e crescimento de seus alunos Assim como os agricultores que plantam e colhem eles esfor am se para criar as melhores condi es poss veis para o aprendizado Depois agradecem a Deus quando v em o progresso dos alunos Paulo escreveu Nem o que planta
240. dos exatamente iguais Cada um deve ser feito para atender a especifica es individuais O plano elaborado pelo Pai prev que cada homem e mulher marido e esposa trabalhando juntos ajustem em cada crian a individualmente um escudo de f feito para afivelar se com tanta firmeza que n o possa ser tirado nem trespassado por esses dardos inflamados Faz se necess ria a for a e o vigor de um pai para forjar o metal e as m os ternas de uma m e para poli lo e ajust lo s vezes o pai ou a m e precisa fazer tudo sozinho dif cil mas n o imposs vel Na Igreja podemos ensinar a respeito dos materiais usados na produ o do escudo da f rever ncia coragem castidade arrependimento perd o compaix o Nela podemos aprender como dos los e adapt los Mas a fabrica o e o ajuste real do escudo da f ocorrem no c rculo familiar Ao contr rio ele talvez fique frouxo e saia do lugar durante uma crise Conference Report abril de 1995 p 8 Ensign maio de 1995 p 8 As sugest es a seguir podem ajudar os pais a desenvolver uma parceria de ensino mais eficaz Reservar Tempo para um Planejamento Conjunto Como pais reservem momentos s para discutir as necessidades de seus filhos e planejar como supri las Um casal atarefado descobriu que a realiza o de sess es conjuntas de planejamento semanal tornou se uma das coisas mais valiosas que poderiam fazer como pais Eles disseram Embora t
241. dura tanto bate at que fura Eu tinha plena consci ncia disso assim perguntei sobre as crian as Elas conseguem manter a f N o acabam sucumbindo ante a constante press o dos professores Como voc s podem ter certeza de que elas n o perder o a f em Deus A resposta foi algo como Todas as noites tentamos reparar os danos Ensinamos a nossos filhos a retid o para que as falsas filosofias n o criem ra zes Eles est o crescendo firmes na f e na justi a a despeito das quase irresist veis press es externas At mesmo as represas com rachaduras podem ser reformadas e salvas e sacos de areia podem deter a inunda o E o ensino cont nuo e reiterado da verdade as ora es constantes a prega o do evangelho as demonstra es de amor e o interesse demonstrado pelos pais podem salvar os filhos e mant los no caminho certo Faith Precedes the Miracle 1972 pp 113 114 gua para beber Em seguida disse lhe Qualquer que beber desta gua tornar a ter sede mas aquele que beber da gua que eu lhe der nunca ter sede porque a gua que eu lhe der se far nele uma fonte de gua que salte para a vida eterna Isso chamou a aten o dela Ela demonstrou interesse genu no pelo que Ele tinha a ensinar lhe Quando Ele testificou que era o Messias ela acreditou Nele e foi testificar Dele para seu povo Ver Jo o 4 1 30 A irm Susan L Warner que serviu como
242. durante a vida ele disse Nunca o Esp rito do Senhor prestou um testemunho mais forte do que quando prestei meu testemunho de Joseph Smith a meus pr prios netos O av e as crian as sentiram o testemunho do Esp rito Santo Conference Report outubro de 1998 p 85 ou Ensign novembro de 1998 p 67 Ainda que morem longe dos netos os av s podem influenci los para o bem Por meio de telefonemas ou cartas de elogio e incentivo podem inspirar confian a e dar conselhos A Influ ncia que os Irm os Podem Exercer no Ensino Os pais devem incentivar os filhos a ajudarem se mutuamente a aprender e crescer Os irm os mais velhos muitas vezes podem ser exemplos positivos para os mais novos e receber a atribui o de ensinar lhes tarefas dom sticas Quando um filho serve como mission rio de tempo integral pode por meio de seu exemplo e suas cartas influenciar um irm o mais novo a fazer o mesmo Quando uma irm se casa no 142 ENSINAR NA FAM LIA templo pode expressar sua alegria e testemunho a seus irm os Quando contribuem para as tarefas dom sticas de boa vontade os filhos d o um bom exemplo ensinando uns aos outros a respeito do servi o e da responsabilidade Seu pr prio aprendizado refor ado A Influ ncia que os Tios e Primos Exercem no Ensino H ocasi es em que os tios tias ou primos conseguem ajudar um membro da fam lia quando os pais n o podem Um pai recorda
243. e Voc pode preparar um exerc cio escrito para apresentar salientar ou revisar partes de uma li o Pode tamb m servir como um lembrete para os alunos levarem para casa e mostrarem fam lia Exemplos de Exerc cios Escritos Exerc cio de Avalia o Voc pode usar um exerc cio escrito para ajudar as pessoas a avaliarem o papel de determinado princ pio do evangelho em sua vida e a descobrirem reas em que podem melhorar No in cio da aula use uma folha como a que est abaixo Explique lhes que se algum aluno responder negativamente a qualquer das perguntas a aula vai ajud lo a entender como viver melhor o princ pio e sugerir uma ou duas maneiras para progredir Que Tipo de Exemplo Sou Sim N o h h Ou o respeitosamente as opini es alheias h h Sempre digo coisas positivas sobre as pessoas h h Trato meus familiares com amor h h Sou honesto em meu trabalho h h Sou bom amigo h h Uso sempre linguajar limpo e puro h h Minha apar ncia asseada e bem cuidada h h Guardo os mandamentos h h Leio as escrituras regularmente h h Ajudo as pessoas com alegria h h Assisto apenas a filmes e programas de televis o edificantes h h Leio apenas revistas e livros inspiradores h h Sou generoso com meu tempo e talentos h h Sou digno de confian a Correspond ncia de Colunas Relacione uma s rie de profetas em uma coluna e em outra o que os torna conhecidos Pe a aos alunos que fa am a c
244. e tiverem ao falarem ou cantarem a respeito de Jesus Cristo e Seu evangelho prov m do Esp rito Santo Ajude as a entender que esses sentimentos s o parte do testemunho As crian as interpretam as coisas literalmente Tudo real para elas Se voc utilizar met foras complexas para ensinar princ pios sagrados do evangelho pode ser que elas fiquem confusas Ajude as a aprender o evangelho valendo se de locais e atividades conhecidos para elas o lar a fam lia e o mundo a sua volta Certifique se de que n o interpretem erroneamente o que voc ensinar 108 PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS As crian as s o curiosas e vidas pelo aprendizado Elas gostam de aprender por meio de experi ncias variadas e novas T m a necessidade de movimentar se usar todos os sentidos explorar e experimentar coisas novas As crian as mais velhas apreciam o desafio de responder a perguntas e resolver problemas As crian as de sua classe ficar o mais atentas e entusiasmadas com o aprendizado se voc utilizar atividades e m todos did ticos variados para transmitir os princ pios do evangelho Ver Ensinar de Forma Variada nas p ginas 89 90 As crian as s o carinhosas e querem sentir se amadas e aceitas Busque oportunidades de real ar o comportamento bondoso e af vel que t o peculiar s crian as Como elas querem agrad lo e gostam de auxiliar as pessoas d lhes a oportunidade de servir
245. e alimentos nutritivos para nossa sobreviv ncia f sica necessitamos do evangelho de Jesus Cristo para subsistir espiritualmente Nutrimos a alma com tudo que fale de Cristo e nos leve a Ele esteja registrado nas escrituras proferido pelos profetas modernos ou ensinado pelos humildes servos de Deus O pr prio Salvador disse Eu sou o p o da vida aquele que vem a mim n o ter fome e quem cr em mim nunca ter sede Jo o 6 35 O ensino que nutre a alma eleva as pessoas fortalece lhes a f e d lhes confian a para enfrentar as dificuldades da vida Motiva as a abandonar o pecado e a vir a Cristo invocar Seu nome guardar Seus mandamentos e permanecer em Seu amor Ver D amp C 93 1 Jo o 15 10 Alguns Ensinamentos N o Nutrem a Alma Muitos assuntos s o interessantes importantes e at mesmo relevantes para a vida mas ainda assim n o nutrem a alma N o cabe a n s abordar tais quest es Devemos isto sim edificar as pessoas e ensinar lhes princ pios relativos ao reino de Deus e salva o da humanidade O ensino que estimula o intelecto sem falar ao esp rito n o pode nutrir Tampouco o faz algo que suscite d vidas sobre o evangelho restaurado ou a necessidade de dedicarmo nos a ele de todo o cora o poder mente e for a O lder Bruce R McConkie aconselhou nos Ensinem as doutrinas de salva o forne am alimento espiritual testifiquem que o Senhor o Filho de Deus Qualquer
246. e alma tanto de jovens como idosos quando l em e discutem as escrituras fazem ora es de manh e de noite e quando a rever ncia por Deus e a obedi ncia a Ele est o presentes no cotidiano Conference Report abril de 1996 p 112 ou Ensign maio de 1996 p 81 Momentos de Ensino Algumas de suas maiores oportunidades de ensino surgir o de forma inesperada Esteja atento s oportunidades que aparecerem no cotidiano para ensinar a seus filhos os princ pios do evangelho Ver Momentos de Ensino na Vida Familiar nas p ginas 140 141 Nunca E Tarde Demais para os Pais Come arem a Ensinar os Filhos importante estabelecer padr es de pr tica do evangelho quando os filhos ainda est o pequenos O lder L Tom Perry ensinou essencial que o ensino do evangelho comece logo no in cio t o logo aceitemos um pequeno novo esp rito em nosso lar Conference Report outubro de 1988 p 87 Ensign novembro de 1988 p 74 As crian as pequenas est o sempre vidas para participar da noite familiar do estudo das escrituras da ora o e de projetos de servi o O Presidente Thomas S Monson observou H os que fogem dessas responsabilidades achando que possam ser adiadas at depois de a crian a crescer H provas de que isso n o verdade A melhor poca para educar muito curta A Liahona janeiro de 1998 p 19 Ainda assim nunca tarde demais para iniciar o ensino do evangelho
247. e apertado pois seguia na dire o certa Ela estava tratando dos neg cios de Seu Pai Conference Report abril de 1994 p 19 ou Ensign maio de 1994 p 16 A Liahona julho de 1994 pp 16 19 Escolher a Mensagem Ao escolherem a mensagem que v o dar lembrem se da diretriz a seguir As professoras visitantes d o instru es espirituais por meio de uma mensagem mensal As mensagens publicadas em A Liahona devem ser usadas como guia e adaptadas s necessidades de cada irm Manual de Instru es da Igreja Volume 2 L deres do Sacerd cio e das Auxiliares 1998 p 203 Busquem a orienta o do Esp rito ao estudarem cuidadosamente a mensagem do m s com sua companheira e ent o em esp rito de ora o pensem em cada irm que visitam Al m da mensagem utilizem as escrituras e os ensinamentos dos profetas 147 PARTE D ENSINAR NO LAR modernos como recursos principais para planejarem a visita Voc s podem complement los com outros materiais produzidos pela Igreja Preparar a Mensagem Preparem cada mensagem das professoras visitantes com o mesmo cuidado que preparariam uma aula a ser dada na Igreja As sugest es a seguir podem ser teis e Estudem a li o Conversem com a companheira para decidir o que cada uma far na visita e Sigam as instru es contidas em Elaborar Aulas a Partir de Discursos de Confer ncia e Outras Fontes nas p ginas 100 101 e Adaptem a men
248. e de estudar as escrituras D designa es que exijam o estudo das escrituras e dos ensinamentos de profetas modernos Considere a possibilidade de concluir a aula fazendo uma pergunta ou dando uma designa o que obrigue os alunos a consultar as escrituras e as palavras dos profetas modernos At mesmo as crian as pequenas podem receber esse tipo de designa o Ao fim de uma aula sobre a ora o por exemplo pe a s crian as que leiam com seus pais uma hist ria das escrituras ou um discurso de confer ncia geral sobre o tema Ajude os alunos a entender que as pessoas mencionadas nas escrituras eram reais e tiveram prova es e alegrias em seu empenho de servir ao Senhor As escrituras ganham vida ao lembrarmo nos de que os profetas e outras figuras das escrituras passaram por muitas das mesmas coisas que n s Mostre aos alunos como encontrar respostas para as dificuldades da vida nas escrituras e nos ensinamentos dos profetas vivos Por exemplo pode ajud los a usar o Guia para Estudo das Escrituras ou o ndice de A Liahona de uma edi o da confer ncia geral para pesquisar assuntos como consolo arrependimento perd o revela o ou ora o Incentive entusiasticamente seus alunos a estudar as escrituras e os ensinamentos dos profetas modernos Alguns nunca compreenderam sua responsabilidade de aprender o evangelho Alguns talvez se tenham esquecido Um bispo contou que certa vez assistira a uma reuni o de t
249. e e treze anos Vejam nas descobrir a doutrina Observem a experi ncia que a professora lhes proporciona ajudando as a associar a doutrina realidade de seu dia a dia Sintam o testemunho do Esp rito Nossa professora puxa sua cadeira para um semic rculo formado por cinco jovens Temos uma convidada esperando l fora inicia ela a irm Joana que vai mostrar nos seu bebezinho e contar nos como se sente como m e Ao olharem a crian a observem tamb m a m e Vejam como trata o beb o que faz e diz Conversaremos sobre a visita dela depois que for embora A irm Joana entra passa sete ou oito minutos falando sobre seu filho e respondendo a perguntas As mo as agradecem lhe e ela sai da sala O beb era uma gracinha n o era comenta a professora diante do burburinho animado da classe Mas o que observaram na m e Uma resposta Ela estava feliz Outra Ela ficou embalando o beb o tempo todo Mais alguns coment rios e ent o Catarina disse lentamente Ela falou hum bem baixinho Poderia falar mais a respeito disso incentivou a professora Bem a voz dela lembrou me a de minha m e quando nos telefonou do hospital para participar o nascimento de nossa irm zinha no ano passado A professora voltando se para as outras alunas indagou O que voc s acham Algu m mais reparou a voz dela As mo as ficaram pensativas e come aram a responder usando
250. e envolv los Algumas crian as Exemplos de Atividades de Desenho por exemplo podem sentir se mais vontade atuando e Pe a aos alunos que desenhem coisas relacionadas ao como animais Pode ser tamb m que gostem de fazer tema da li o Voc pode por exemplo solicitar que efeitos sonoros como o ru do do vento ou de passos Se fa am desenhos sobre sua casa sua fam lia as f rias O algu m n o quiser participar n o pressione d zimo ou a prepara o para ir ao templo Para realizar uma dramatiza o e Pe a aos alunos que preparem um mural ou quadro relacionado aula Pe a lhes que trabalhem juntos em 1 Pe a a participa o de volunt rios na dramatiza o e uma grande folha de papel designe os pap is e Conte uma hist ria Em seguida pe a aos alunos que fa am desenhos que expressem os sentimentos que ela tiver despertado neles 2 Ajude os participantes a compreenderem a hist ria que v o dramatizar e os personagens que v o representar 166 PARTE E M TODOS DID TICOS e Depois de narrar uma hist ria pe a a cada pessoa que fa a um desenho sobre uma parte espec fica desse relato e o use para recont lo Voc pode junt los e exibi los em forma de cineminha Ver Cineminha nas p ginas 178 179 e Cante um hino ou m sica da Prim ria ou toque uma fita Pe a a seus alunos que fa am desenhos mostrando o que lhes vem mente e ao cora o quando ouvem esse hin
251. e prestar testemunho de que a doutrina que ensina verdadeira Alma d o exemplo neste aspecto Ele pregou um serm o vigoroso sobre o renascimento espiritual Em seguida disse que falara francamente que recebera o mandamento de faz lo que citara as escrituras e que declarara a verdade E isto n o tudo acrescentou ele N o supondes que eu pr prio saiba destas coisas Eis que vos testifico que sei que estas coisas de que falei s o verdadeiras Alma 5 45 Eis o momento que deve coroar todo o ensino do evangelho e dar lhe credibilidade o testemunho pessoal do professor de que a doutrina que ensinou verdadeira Quem pode refutar um testemunho Os descrentes podem contender a respeito de nossa doutrina Podem distorcer as escrituras para sua pr pria destrui o Podem rebater um ponto ou outro em bases meramente intelectuais mas n o podem negar um testemunho Se eu afirmar que esta ou aquela profecia messi nica de Isa as foi cumprida neste ou naquele momento da vida de nosso Senhor muitos v o prontamente querer debater e mostrar que os s bios do mundo t m opini o diferente Mas se eu disser que sei por interm dio de revela es do Esp rito Santo minha alma que as palavras prof ticas dizem respeito a Jesus de Nazar o Filho de Deus o que h para se debater Nessas ocasi es presto meu testemunho pessoal sobre o ponto de doutrina em quest o e todos os ouvintes que estiverem em sintonia co
252. e se obtivesses tesouros da Terra e corruptibilidade na mesma medida D amp C 19 38 A ora o ajuda nos a ser reverentes e a preparar nos para aprender o evangelho Cada aluno seu deve ter a oportunidade de orar no in cio e fim das aulas Em suas ora es eles podem rogar a orienta o do Esp rito durante a aula e ao aplicar o que aprenderam Ao ensinar ore em seu cora o pedindo o Esp rito para gui lo abrir o cora o dos alunos e testificar e inspirar Ocasionalmente pe a tamb m aos alunos que orem no cora o por voc como professor por eles mesmos e por outras pessoas que estejam empenhadas em aprender Ver 3 N fi 20 1 Se voc der aula para crian as pequenas h muito que pode fazer para ajud las a ter rever ncia ao prepararem se para orar Lembre as da import ncia de sentarem se em sil ncio Cruze os bra os para dar o exemplo Ensine o tipo de linguagem usado na ora o ajudando as a utilizar os pronomes de respeito adequados At elas aprenderem a orar sozinhas indique lhes o que dizer Agrade a lhes pelas ora es que fizerem e elogie as de forma breve e carinhosa Ensinar a Partir das Escrituras e das Palavras dos Profetas Modernos Os ensinamentos das escrituras e as palavras dos profetas modernos ajudam nos imensamente a sentir a influ ncia do Esp rito Ver O Poder da Palavra p ginas 50 51 O Senhor disse Estas palavras n o s o de homens nem de um
253. e tabuleiro os participantes avan am pe as medida que respondem a perguntas e seguem as instru es contidas em cart es j prontos Um jogo desses como o do exemplo abaixo pode ser feito em um tabuleiro ou desenhado no quadro negro Se voc usar um tabuleiro pode usar moedas ou outros pequenos objetos como pe as Se usar o quadro negro use giz para ir marcando o andamento do jogo Os cart es utilizados devem ensinar ou recapitular princ pios do evangelho Voc pode por exemplo preparar cart es com as indica es a seguir e Seu irm ozinho traz para casa um brinquedo que pertence a seu amigo John e diz John tem muitos brinquedos Nem vai sentir falta deste Voc explica lhe que como o brinquedo de John deve devolv lo Voc 169 vai com seu irm o para entregar o brinquedo Como essa a atitude honesta a se tomar avance seis espa os e Voc n o estudou para determinado teste na escola Durante a prova voc copia as respostas da pessoa que est a seu lado Como isso n o honesto retroceda tr s espa os Para iniciar o jogo coloque os cart es virados para baixo Em seguida pe a que os participantes escolham um de cada vez um cart o leiam a declara o e avancem as pe as de acordo com as instru es Fim ER Ea FERE S In cio CONVIDADOS ESPECIAIS Voc pode ocasionalmente convidar algu m para dirigir a palavra a seus alunos
254. e tinham imperfei es f sicas e mentais Ofereceu lhes esperan a compreens o e amor Ao ensinar pessoas assim siga o exemplo Dele Tente n o se sentir incomodado pelas defici ncias delas Reconhe a que todos n s de uma forma ou de outra somos diferentes Com amor e sensibilidade voc pode ajudar os alunos portadores de defici ncias a participar das aulas Talvez voc precise conversar com os demais para ajud los a entender e aceitar os deficientes Abaixo h descri es de diferentes tipos de defici ncia e formas de ajudar os alunos que as possuam Defici ncia Auditiva A defici ncia auditiva pode variar em intensidade indo desde uma ligeira dificuldade para ouvir at a total surdez Algumas pessoas ouvem o suficiente para entender a linguagem oral com o aux lio de aparelhos auditivos j outras precisam utilizar a linguagem de sinais ou fazer a leitura labial para comunicarem se Quando descobrir que um aluno seu tem defici ncia auditiva dedique lhe uma aten o especial e seja sens vel a suas necessidades Se for preciso converse com ele para verificar qual seria o melhor lugar para ele sentar se a fim de participar das discuss es e atividades Pode ser importante que fique em um local onde consiga facilmente ver voc falar Talvez ele prefira sentar se em determinado lado da sala Examine essas op es em esp rito de coopera o e amizade de forma a mostrar seu desejo de que a pessoa participe
255. e tiver no trabalho nas tarefas dom sticas 163 PARTE E M TODOS DID TICOS rotineiras ou em suas rela es com as pessoas Ver Procurar Li es em Tudo p ginas 22 23 O lder Packer sugeriu uma f rmula para fazermos compara es como Conforme vemos no exemplo abaixo essa f rmula pode ser usada para ensinar a respeito do arrependimento Esse princ pio intang vel torna se mais claro se o compararmos a algo simples e conhecido O lder Packer ensinou Vejamos um assunto como o arrependimento O arrependimento como Que coisa corriqueira e conhecida por todos pode ser comparada ao arrependimento Usemos por exemplo o sab o O _ arrependimento como Osab o Ver Teach Ye Diligently pp 36 37 ver tamb m a p gina 34 Outros Exemplos de Compara es A seguir h uma lista de outras compara es que voc pode usar para ensinar o evangelho O estudo das escrituras como um banquete Os filhos s o como um tesouro A f como um escudo As escrituras s o como um bote salva vidas em guas agitadas O pecado como a areia movedi a Atividades com Objetos Assim como as compara es as atividades com objetos associam princ pios abstratos a coisas f sicas conhecidas Contudo em uma atividade com objetos usamos objetos reais em vez de apenas fazermos men o a eles Para ajudar os alunos a entenderem o efeito purificador do arrependimento por exe
256. e viver o que aprendem as pessoas precisam receber um testemunho de sua veracidade Isso s ocorrer quando voc ensinar pelo Esp rito e eles aprenderem tamb m pelo Esp rito Ver Convidar o Esp rito ao Ensinar p ginas 45 46 Podem se utilizar muitos m todos diferentes para ajudar as pessoas a aprenderem pelo Esp rito Por exemplo quando voc ou seus alunos contarem hist rias sobre a supera o de dificuldades o Esp rito pode levar os alunos a imbu rem se de coragem para viver o evangelho Em certa aula do Sacerd cio Aar nico o professor relatou de forma comovente a hist ria de seu irm o que parara de fumar e assim recebera grandes b n os Esse relato tocou um rapaz da classe e inspirou o a abandonar o h bito de fumar Incentivar os Alunos a Irem e Fazerem da Mesma Maneira Depois de contar a par bola do bom samaritano o Salvador deu o seguinte mandamento a quem O ouvia Vai e faze da mesma maneira Lucas 10 37 Sempre convide os alunos a aplicarem os princ pios que aprenderem Fa a o de forma plaus vel e realista Em uma aula sobre a ora o por exemplo voc pode incentivar os membros da fam lia ou os alunos a orarem todas as manh s e noites Em uma aula sobre o servi o pode estimul los a auxiliarem algu m pr ximo que esteja passando por dificuldades Na maioria dos casos voc deve perguntar posteriormente aos alunos como se sa ram no cumprimento dos convites
257. eas que escolheu pense nas seguintes perguntas e O que posso fazer agora para melhorar como professor e Que t cnicas preciso desenvolver e Quem pode auxiliar me e Que materiais est o disposi o A seguir h um exemplo que mostra como voc pode utilizar essas perguntas Nele uma professora da Sociedade de Socorro percebeu que precisava melhorar sua capacidade de discernir se os alunos estavam entendendo suas aulas O que Posso Fazer para Melhorar como Professor A professora decide folhear este livro em busca de id ias sobre o que pode melhorar agora Ao ler Como Saber Se os Alunos Est o Aprendendo p gina 73 ela descobre que uma forma de avaliar a compreens o dos alunos pedir lhes que reformulem os princ pios com suas pr prias palavras Ela decide utilizar esta id ia na pr xima aula que for dar e registra este plano em seu di rio Que T cnicas Preciso Desenvolver A professora tamb m l que deve observar os alunos durante as aulas Ela diz para si mesma Eis uma t cnica que preciso desenvolver mas que vai exigir bastante pr tica Ela registra este plano em seu di rio Ao pensar em seu plano percebe que j tem pelo menos um ponto forte sobre o qual pode edificar o fato de preparar suas aulas com extremo zelo Por estar sempre familiarizada com o conte do da li o ser capaz de observar os alunos em vez de dar demasiada aten o ao manual ou a suas anota es Quem Pode
258. ecess rio ser feitos por telefone correio ou outras formas Mantenha contato sempre que for preciso mas pelo menos uma vez no trimestre Quando uma l der se reunir com um professor do sexo masculino ou um l der do sexo masculino com uma professora devem sempre deixar a porta aberta e pedir a outro adulto que fique em uma sala pr xima corredor ou sagu o a fim de evitar criar circunst ncias que levem a mal entendidos Antes de conversar com seu l der prepare se para falar sobre e Como voc est sentindo se acerca de seu chamado de professor e Experi ncias que teve com sua classe e Exemplos de como est sendo a rea o dos alunos s aulas e Necessidades espec ficas de alguns alunos e Suas metas como professor e O que seu l der pode fazer para ajudar voc a alcan ar suas metas e Quest es que voc acha que devam ser tratadas em reuni es de aperfei oamento did tico Visitas a Classes Alguns l deres como parte de seu chamado frequentam a mesma classe semanalmente Outros l deres como os membros da presid ncia da Prim ria e da Escola Dominical s o instru dos a combinar com os professores visitas ocasionais s diferentes classes Ver Como Melhorar o Ensino do Evangelho Um Guia para o L der p 6 Se um l der marcar uma visita a sua classe pe a lhe que simplesmente observe a classe ou que auxilie de outras formas Ele pode por exemplo apresentar parte da aula oferecer ajuda
259. ecordar o Salvador em tudo o que fizermos agindo sempre como verdadeiros disc pulos Devemos arrepender nos de nossos pecados Devemos buscar coisas virtuosas am veis de boa fama ou louv veis Ver Regras de F 1 13 Devemos estudar as escrituras diariamente e com real inten o procurando ser nutridos pela boa palavra de Deus Mor ni 6 4 Devemos ler bons livros e ouvir m sicas edificantes e inspiradoras Devemos permanecer em lugares santos D amp C 45 32 assistindo s reuni es da Igreja tomando o sacramento e indo ao templo com a maior frequ ncia poss vel Devemos servir a nossos familiares e vizinhos O lder Boyd K Packer ensinou que a espiritualidade mesmo tendo excepcional for a sens vel s mais sutis mudan as do ambiente I Say Unto You Be One Brigham Young University 1990 1991 Devotional and Fireside Speeches 1991 p 89 Devemos ter cautela e evitar completamente qualquer coisa que nos leve a perder a companhia do Esp rito Isso inclui evitar conversas e atividades recreativas que sejam inadequadas ou f teis Nossas roupas devem sempre primar pelo recato Nunca devemos ofender as pessoas nem mesmo em palavras ociosas N o devemos tomar o nome do Senhor em v o nem usar qualquer outro tipo de linguagem vulgar ou r spida N o devemos rebelar nos contra os servos escolhidos pelo Senhor ou critic los As B n os de Receber a Companhia do Esp rito O
260. efeito poderoso sobre a mente c Alma 32 28 A palavra de Deus dilata nos a alma ilumina nos o entendimento e torna se deliciosa para n s d Joseph Smith Hist ria 1 11 12 A palavra de Deus penetra com poder no cora o Pe a aos alunos que discutam as perguntas do quadro negro Pe a ao aluno designado ou outro membro da ala que fale sobre como o aprendizado de determinado princ pio do evangelho influenciou sua vida Devemos centrar nosso ensino na doutrina Pe a aos alunos que tentem imaginar que s o membros de uma presid ncia dos Rapazes Mo as ou Escola Dominical Um professor de sua organiza o lhes diz Quando dou aula para os jovens converso bastante sobre coisas como esportes namoro e cinema Sinto que se ficar muito tempo ensinando pelas escrituras os alunos acabar o perdendo o interesse e Que conselhos voc pode dar para ajudar essa pessoa a ensinar a doutrina a partir das escrituras Durante a discuss o convide tr s alunos para ler as declara es abaixo Saliente a import ncia de ensinarmos a palavra de Deus aos membros da Igreja de todas as idades Aos Professores de Adultos O Presidente Joseph Fielding Smith disse N o me agrada assistir a uma reuni o e ver o orador p r se diante das pessoas e apresentar ainda que de forma amena trivialidades doutrinas dos homens id ias dos que hoje moldam os pensamentos do mundo mas que n o t m no cora
261. egras menos prov vel que ajam de forma temer ria e errada Conv m deixar claro logo que come ar a dar aula para eles o que voc espera deles Lembre se de que n o basta ser amigo dos jovens preciso ser um bom exemplo Voc precisa tamb m ensinar a doutrina verdadeira e esperar deles uma boa conduta para que saibam como levar uma vida digna Ver O Poder da Palavra p ginas 50 51 e a se o intitulada Criar uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado p ginas 75 87 Respeito pela Individualidade Quando sentem que os adultos os respeitam e ouvem os jovens tendem a sentir seguran a e a perder a necessidade de chamar aten o Esforce se e ore para compreender os jovens a quem ensina Procure toc los individualmente Ver Tocar Cada Pessoa p ginas 35 36 Pergunte quais s o seus interesses passatempo e o que fazem no dia a dia Ou a os e respeite suas id ias opini es e sentimentos Uma Vis o do Futuro Ao ensinar os jovens da Igreja voc est ajudando a preparar futuros l deres pais l deres do sacerd cio e das auxiliares mission rios e talvez profetas Como lhes falta experi ncia os jovens s vezes t m dificuldade para enxergar al m do momento presente Como professor voc pode passar lhes a vis o do que podem ser dentro de alguns anos e orient los em sua prepara o para isso Incentive os a imaginarem a si mesmos no futuro Ensine os hoje as coisas que precisar o saber
262. eja presente a atividades de que eles participem O Presidente Thomas S Monson contou a seguinte hist ria Louis Jacobsen era filho de uma pobre vi va dinamarquesa Ele era baixo pouco atraente e sempre era v tima de piadas cru is dos colegas Certo domingo durante a Escola Dominical as crian as zombaram de suas cal as remendadas e sua camisa gasta Impedido de chorar por seu orgulho o pequeno Louis saiu correndo da capela e por fim ofegante sentou se para descansar na cal ada Uma corrente de guas l mpidas escorria ao lado da cal ada onde estava Louis De seu bolso ele tirou um peda o de papel que continha o plano da aula da Escola Dominical e habilmente fez um barco de papel e lan ou o na gua De seu magoado cora o infantil sa ram as palavras resolutas Nunca mais pisarei l De repente em meio s l grimas Louis viu refletida na gua a imagem de um homem alto e bem vestido Ao olhar para cima reconheceu George Burbidge o superintendente da Escola Dominical Posso sentar me a seu lado perguntou o l der bondoso Louis consentiu No decorrer da conversa v rios barcos de papel foram feitos e lan ados na gua Por fim o l der levantou se e segurando firmemente a m o do menino voltou com ele para a Escola Dominical Conference Report abril de 1977 p 106 Ensign maio de 1977 p 72 36 AMAR OS ALUNOS AUXILIAR OS MEMBROS NOVOS E M
263. ele o Unig nito do Pai que por ele e por meio dele e dele os mundos s o e foram criados e seus habitantes s o filhos e filhas gerados para Deus D amp C 76 22 24 grifo do autor 43 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO Sei por mim mesmo que tudo quanto vos disser concernente s coisas que h o de vir verdadeiro e digo vos que sei que Jesus Cristo vir sim o Filho o Unig nito do Pai cheio de gra a e miseric rdia e verdade Alma 5 48 grifo do autor E agora eis que eu pr prio vos testifico que estas coisas s o verdadeiras Eis que vos digo que sei que Cristo vir entre os filhos dos homens para tomar sobre si as transgress es de seu povo e que ele expiar os pecados do mundo porque o Senhor Deus o disse Alma 34 8 grifo do autor Porque sei que aqueles que confiarem em Deus ser o auxiliados em suas tribula es e em suas dificuldades e em suas afli es e ser o elevados no ltimo dia Alma 36 3 grifo do autor H outros exemplos em Jac 7 12 Alma 7 8 e 36 30 e Joseph Smith Hist ria 1 25 Tornar o Testemunho Parte do Ensino A fim de poder ensinar pelo poder de convencimento e convers o do Esp rito Santo voc precisa ter um testemunho do que est ensinando O Presidente David O McKay declarou Voc s t m o dever de ensinar que Jesus Cristo o Redentor do mundo que Joseph Smith foi um Profeta de Deus e que Deus o Pai e S
264. elhor e crescem mais quando tomam a iniciativa Em geral prefer vel que os professores se desenvolvam lentamente mas de modo pr prio do que sofrerem press o de seus l deres para desenvolverem se mais r pido Ver Elaborar um Plano para Melhorar o Ensino nas p ginas 24 27 Corrigir com Humildade Amor e a Orienta o do Esp rito Santo Embora costume ser melhor deixar os professores elaborar seus pr prios programas de aperfei oamento em alguns casos voc precisar intervir para corrigi los Quando realmente for necess rio fa a o com mansid o e delicadeza Lembre se de que deve repreender somente quando movido pelo Esp rito Santo e em seguida demonstrar um amor maior D amp C 121 43 A hist ria a seguir ilustra esses importantes princ pios Em certa ocasi o quando eu era membro de um bispado recebi a designa o de cuidar de um dos qu runs do Sacerd cio Aar nico Na primeira vez que assisti a uma reuni o deles fiquei profundamente incomodado O consultor deu uma excelente aula mas no final comprometeu tudo de bom que dissera ao fazer a seguinte ressalva Bem isso o que aprendemos nos manuais mas na realidade n o bem assim Fiquei muito aborrecido com isso e sem lhe dirigir nenhuma cr tica prestei meu testemunho na tentativa de passar aos rapazes uma compreens o correta Algumas semanas depois o fato repetiu se Desta vez ap s uma boa aula ele questionou a import
265. em enquanto outros s precisam de aux lio em algumas reas espec ficas Seja sens vel e af vel com um aluno que possuir defici ncia mental Converse normalmente com ele sobre coisas normais Convide o a participar da aula fazendo coisas que o deixar o vontade Voc pode ajud lo a preparar se com anteced ncia Vez por outra pode tamb m dividir a turma em pequenos grupos ou pares nos quais ele possa interagir com colegas pacientes e compreensivos Dificuldade de Leitura Algumas pessoas t m dificuldade para ler Pode ser que sofram de dislexia ou algum outro problema parecido Podem estar tendo dificuldade para ler em um idioma que n o seja a sua l ngua materna Podem estar com problemas de vis o que dificultem a leitura ou talvez simplesmente n o saibam ler Quando descobrir que um aluno seu tem dificuldade para ler tenha muita cautela ao solicitar sua participa o na aula N o o deixe constrangido pedindo lhe que leia em voz alta caso ele n o se sinta vontade Procure conhec lo melhor e inteire se de sua capacidade e disposi o para ler Se uma pessoa se prontificar a ler mas precisar de tempo para praticar ajude a a preparar se para ler certas passagens que ser o utilizadas em li es futuras Em outros casos voc poder procurar meios de envolver a pessoa sem pedir que ela leia Discuta essas possibilidades com ela Trabalhem em conjunto para descobrir a melhor forma de contar com sua participa
266. em hist rias ver dicas ou situa es fict cias veross meis Se utilizar um estudo de caso baseado em um acontecimento real talvez seja interessante contar em algum momento da aula o desfecho da hist ria Exemplos de Estudos de Caso A seguir h quatro exemplos de estudos de caso com perguntas para discuss o Tratar Bem as Pessoas Voc est brincando com alguns amigos do bairro desde o in cio da manh e est divertindo se muito Uma menina que est visitando a fam lia vizinha vai para a rua e parece querer brincar com voc s e O que voc s devem fazer Pagar o D zimo Integral Estamos no fim de dezembro e o irm o e a irm Nunes est o examinando seu or amento mensal Percebem que 161 PARTE E M TODOS DID TICOS n o conseguir o pagar todas as suas contas se obedecerem lei do d zimo e Se voc s estivessem no lugar desse casal o que fariam Proclamar o Evangelho Voc marcou j h v rios meses ir ao templo com os outros rapazes e mo as da ala para fazer batismos pelos mortos Um amigo n o membro convida o para uma festa na mesma noite Voc diz que n o poder ir e ele pergunta lhe por qu e Como voc s responderiam Tomar Decis es Acertadas Um amigo convidou o para assistir a um filme que voc sabe ser impr prio e O que voc s poderiam fazer para recusar o convite Como Criar um Estudo de Caso Algumas li es de manuais da Igreja cont m hist rias q
267. embros da Igreja aprendeu a respeito do plano de salva o com o uso de aux lios visuais Esbo ar um diagrama da vida pr mortal vida terrena vida ap s a morte julgamento e os tr s reinos de gl ria til para ajudar nos a entender a sequ ncia do plano Os aux lios visuais ajudam os alunos a compreender ptinc pios abstratos Voc pode por exemplo representar o poder de Cristo como Mediador com a seguinte ilustra o 182 PARTE E M TODOS DID TICOS EXPIA O Ponte Em nosso estado deca do somos impuros Nada que seja impuro pode habitar com Deus For meio do poder mediador da Expia o de Jesus Cristo podemos reconciliar nos com Deus Ajudar os Alunos a Lembrarem se Uma aula sobre a assist ncia aos pobres e necessitados pode ser enriquecida com o uso da gravura que mostra Cristo e o jovem rico Nela o Salvador aponta pessoas necessitadas para um rapaz ao dizer Vai vende tudo quanto tens e d o aos pobres e ter s um tesouro no c u e vem toma a cruz e segue me Marcos 10 21 Essa gravura pode ajudar os alunos a lembrarem se de servir s pessoas que estejam passando por dificuldades QUADRO BRANCO Ver Quadro negro nas p ginas 162 163 EXERC CIOS ESCRITOS Esses exerc cios d o aos alunos a oportunidade de avaliarem por escrito o conhecimento que t m de determinado princ pio aprenderem novas informa es ou recapitularem conceitos chav
268. ender e ensinar 80 81 108 117 ensinar a partir das escrituras 59 127 137 138 ensinar por meio de padr es de pr tica do evangelho 6 135 136 formas de criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado 80 81 87 incentivar a participa o das 81 m todos eficazes para ensinar as 59 80 81 precisam aprender as verdades do evangelho 127 ser positivo ao falar com as 80 81 sugest es para contar hist rias para as 181 182 Cristo Ver Jesus Cristo D Declama o 177 Defici ncias Ver Membros portadores de defici ncias Demonstra es 164 165 Designa o fonte de for a e orienta o 20 necess ria em um chamado formal 20 Dez anos de idade caracter sticas das crian as de 116 Dezoito meses de idade caracter sticas das crian as de 110 Di rio ou caderno recurso til para registrar id ias 17 23 99 Dioramas 165 Disciplina na sala de aula favorecida pela exist ncia de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 218 Discursos de confer ncia elaborar aulas a partir de 100 101 242 Discuss es benef cios das 54 63 diretrizes para realizar 63 65 228 229 encerrar as 65 teis para avaliar o n vel de compreens o dos alunos 63 73 Distra es podem ser evitadas quando reina uma atmosfera prop cia ao aprendizado 220 221 sugest es para reduzir as 220 221 Dois anos de idade caracter sticas das crian as de 110 111 Doutrina a responsabilidade dos professores de ensin la em sua
269. endi uma grande li o com as letras do alfabeto Podemos repeti las na ordem direta ou ao avesso mas quando o fazemos elas t m pouco significado pois n o foram organizadas com prop sito e dire o Quando as ordenamos dessa forma o resultado s o os hinos sacros as escrituras as grandes obras em prosa e verso as m sicas maravilhosas e assim por diante Nossa vida semelhante s letras do alfabeto Agir importante mas precisamos faz lo da maneira correta com prop sito William H Bennett Confer ncia de rea de Tonga 1976 p 15 Como professor voc pode ajudar seus alunos a serem cumpridores da palavra e n o somente ouvintes Tiago 1 22 Para conseguir isso ensine de forma a fazer com que apliquem os princ pios do evangelho em sua vida Assegurar se de que os Alunos Entendam os Princ pios Ensinados Voc pode ajudar os alunos a compreenderem as verdades do evangelho de modo a capacit los a aplic las em sua vida Quando uma crian a ganha dinheiro por exemplo o pai pode explicar o que as escrituras e os profetas modernos ensinam sobre o d zimo e como ele utilizado Pode ajud la a retirar 10 por cento da quantia preencher uma papeleta de doa o coloc la junto com o valor em um envelope de contribui es e entreg lo ao bispo Ajudar os Alunos a Aprenderem pelo Esp rito N o basta simplesmente compreender os princ pios do evangelho Para verdadeirament
270. enhamos precisado de quase um ano para tornar nosso planejamento semanal um h bito agora nos perguntamos como consegu amos viver sem ele antes Ele ajuda nos a ter mais interesse no que o outro est fazendo e a perceber como somos importantes um para o outro e para nossos filhos D nos a oportunidade de olharmos para n s mesmos e para as crian as e de optarmos por um curso de a o que nos leve a solucionar nossos problemas Usamo lo tamb m para planejar nossos passeios a s s atividades especiais com as crian as detalhes para as noites familiares e atividades a serem realizadas no domingo N o levamos mais do que trinta minutos s vezes um pouco mais caso estejamos programando grandes eventos ou precisemos conversar mais detidamente sobre problemas excepcionais Ao planejarem formas de ensinar os filhos ponderem em esp rito de ora o as perguntas a seguir e O que deve acontecer na vida de nossos filhos em consequ ncia de nosso ensino e Para conseguir isso que princ pios do evangelho devemos ensinar especificamente e De que forma devemos ensinar esses princ pios 133 PARTE D ENSINAR NO LAR H sugest es para o uso dessas perguntas em Preparar a Aula nas p ginas 98 99 e em Elaborar Aulas a Partir de Discursos de Confer ncia e Outras Fontes nas p ginas 100 101 A Import ncia da Unidade no Ensino das Crian as Quando os pais e m es reservam tempo para co
271. ensinar e como ensinar Exemplo de Como Planejar uma Aula a Partir de um Discurso de Confer ncia Leia o trecho a seguir retirado de um discurso do lder Joseph B Wirthlin A parte final da 13 regra de f afirma Se houver qualquer coisa virtuosa am vel de boa fama ou louv vel n s a procuraremos O verbo procurar significa buscar esfor ar se por alcan ar ou conseguir Envolve uma atitude positiva e din mica em rela o vida Abra o por exemplo buscou as b n os dos pais e ser maior seguidor da retid o e possuir maior conhecimento Abra o 1 2 o contr rio de esperar passivamente que algo bom nos advenha sem esfor o algum de nossa parte Podemos preencher nossa vida de coisas boas sem deixar assim espa o para nada mais Temos tantas coisas louv veis para escolher que n o h nenhum motivo para optarmos pelo mal Conference Report abril de 1992 ou Ensign maio de 1992 p 86 O exemplo a seguir mostra uma poss vel forma de preparar uma aula baseada nessa declara o 1 Leia a declara o do lder Wirthlin Em esp rito de ora o pense em seus alunos ponderando como essa passagem pode aplicar se a eles 2 Decida o que deve acontecer na vida de seus alunos em decorr ncia da aula Se der aula para os jovens por exemplo talvez seja o caso de estabelecer metas que os ajudar o a sair em busca de coisas louv veis Isso pode incluir metas relativas ao est
272. ensinar sobre cultivar a palavra de Deus depois de ela ter sido plantada em nosso cora o ver Alma 32 28 43 desenhe duas plantas uma vi osa que cresce em um solo mido e rico e outra fraca plantada em terreno seco e inf rtil Quando Utilizar Compara es e Atividades com Objetos As compara es e atividades com objetos podem ser usadas de muitas formas mas s o de especial utilidade quando voc precisa e Chamar a aten o de seus ouvintes Voc pode utilizar compara es e atividades com objetos para despertar rapidamente o interesse dos alunos prender lhes a aten o e apresentar um assunto ou princ pio de uma li o e Esquematizar a li o s vezes voc pode fazer toda uma aula girar em torno de uma compara o ou atividade com objetos e Concluir resumir e incentivar Depois de ensinar um ptinc pio do evangelho voc pode usar uma compara o ou atividade com objetos para sintetizar o que foi discutido e motivar seus alunos a fazer mudan as significativas em sua vida DEMONSTRA ES s vezes voc poder sentir que a melhor forma de ensinar determinado princ pio ou t cnica demonstrando os As demonstra es podem ser utilizadas no ensino de habilidades como reger m sicas e hinos administrar primeiros socorros fazer p o dar n s utilizar recursos de hist ria da fam lia ou realizar uma ordenan a do sacerd cio Depois de fazer a demonstra o d aos alunos a oportunidade
273. ensino 2 Continuar a registrar o progresso pessoal no caderno 3 Recapitular os princ pios ensinados nesta li o estudando a se o deste livro intitulada Ensinar pelo Esp rito p ginas 40 48 202 Ensinar a Doutrina e Objetivo Ajudar os participantes do curso a compreender o poder que prov m do estudo e ensino das doutrinas do evangelho que se encontram nas escrituras e ensinamentos dos profetas modernos Nota para Ao preparar se para dar esta aula ore pedindo orienta o para ensinar com efic cia o Professor a partir das escrituras e dos ensinamentos dos profetas modernos Conforme a orienta o do Esp rito fale dos efeitos que as doutrinas do evangelho tiveram em sua vida quando voc as estudou e ensinou Prepara o 1 Em esp rito de ora o estude as passagens das escrituras desta li o Procure aplic las ao objetivo proposto 2 Estude a se o deste livro intitulada Ensinar a Doutrina p ginas 49 59 e as seguintes partes da se o Ensino e Lideran a no Evangelho do Manual de Instru es da Igreja Ensinar as Doutrinas e Ordenan as de Salva o do Evangelho p gina 301 Ensinar pelas Escrituras e Ensinamentos dos Profetas Modernos p gina 302 e Uso de Materiais Did ticos Aprovados pela Igreja p gina 304 3 Pe a a um aluno ou outro membro da ala que venha preparado para falar sobre como o aprendizado de uma doutrina
274. ente p ginas 60 74 212 Criar uma Atmosfera Prop cia pa ao Aprendizado parte 1 6 Objetivo Ajudar os participantes do curso a compreenderem como os professores e alunos podem trabalhar juntos para criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Nota para Na li o 5 discutimos a responsabilidade que cada pessoa tem de ser diligente no o Professor aprendizado do evangelho A li o desta semana centra se em uma responsabilidade que os professores e alunos possuem em comum criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Ajudar os participantes do curso a aplicar os princ pios do evangelho em seu esfor o para evitar as distra es na sala de aula e solucionar problemas disciplinares talvez j existentes Com o embasamento desta li o os alunos estar o preparados para sugerir solu es para problemas espec ficos o que se far na li o 7 Prepara o 1 Em esp rito de ora o estude as passagens das escrituras desta li o procurando aplic las ao objetivo proposto 2 Familiarize se com as hist rias usadas na li o Pratique l las de modo a prender a aten o dos alunos 3 Traga os seguintes objetos para a sala de aula a Uma cartolina ou v rias folhas de papel b Tr s pinc is at micos 4 Estude a se o do livro intitulada Criar uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado p ginas 75 87 Sugest es para o A Escola dos Profetas serve nos de exemplo e mostra como
275. ente Seu empenho para cumprir essa responsabilidade pode contribuir de modo significativo para a qualidade do ensino na Igreja Ver a se o Ensino e Lideran a no Evangelho do Manual de Instru es da Igreja nas p ginas 305 306 e Como Melhorar o Ensino do Evangelho Um Guia para o L der nas p ginas 4 6 A seguir h cinco sugest es sobre a forma de aplicar as diretrizes contidas nesses manuais Amar Ternamente Cada Professor s vezes temos a tend ncia de criticar achando que se apontarmos as falhas das pessoas elas desejar o mudar Isso raramente acontece Em geral as cr ticas fazem com que as pessoas se coloquem na defensiva ou fiquem desanimadas Os professores ser o mais receptivos a seus conselhos quando sentirem seu amor crist o por eles e perceberem que voc realmente deseja auxili los Uma irm que posteriormente se tornou uma bem sucedida l der de professores teve uma experi ncia no in cio de seu servi o na Igreja que a ajudou a aprender esse princ pio e mudou para sempre sua forma de encarar o ensino Eu era rec m casada e recebera a designa o de ajudar a melhorar o ensino na Sociedade de Socorro Nem me dei conta disso na poca mas me preocupei demais com a tarefa e n o o suficiente com a professora cuja classe eu estava observando Sem muito tato disse lhe Voc deveria ter feito assim Ainda que n o tenha usado exatamente as palavras a seguir ela transmitiu me
276. ente o comportamento com mais rapidez do que o estudo do comportamento pode faz lo Conference Report outubro de 1986 p 20 Ensign novembro de 1986 p 17 Nenhuma id ia ou princ pio deste mundo tem esse poder Nenhuma palestra ou apresenta o por mais cativante ou divertida que seja pode tocar as pessoas de forma t o profunda a ponto de voltar seu cora o para Cristo Centrar nosso ensino nas verdades do evangelho a nica maneira de tornarmo nos instrumentos nas m os de Deus para ajudar a inspirar a f que levar as pessoas a arrependerem se e virem a Ele O ensino da doutrina protege nos da apostasia espiritual Pode chamar nos de volta quando nos desviarmos O lder Russell M Nelson explicou H muitos anos quando eu era um jovem estudante de medicina vi muitos pacientes acometidos por doen as que hoje podem ser prevenidas Atualmente poss vel imunizar as pessoas contra enfermidades que incapacitavam ou matavam no passado Um dos m todos da medicina pelo qual se confere essa imunidade a vacina o O termo inocular muito interessante Prov m de duas ra zes latinas in que significa dentro e oculus que significa olho O verbo inocular portanto significa literalmente introduzir um olho para monitorar o organismo e evitar as doen as Uma mol stia como a poliomielite pode aleijar ou destruir o corpo A enfermidade do pecado pode incapacitar ou matar o esp rito Os efei
277. ente relatam classe o que foi tratado Se voc pedir aos grupos que fa am desenhos d a cada um deles os materiais de que precisarem como papel e l pis de cor 3 D a cada grupo um assunto relacionado li o Voc pode pedir a todos os grupos que discutam o mesmo assunto ou designar um tema diferente para cada um Pode ser til entregar o assunto por escrito aos participantes 4 Fixe um hor rio para o t rmino da discuss o Certifique se de que os alunos n o se desviem da tarefa Um ou dois minutos antes do fim do prazo avise os 5 Convide cada l der de grupo para apresentar as id ias abordadas Se todos os grupos tiverem discutido o mesmo assunto pe a aos grupos que se revezem na apresenta o das id ias Do contr rio os primeiros grupos falar o muito e n o permitir o que os demais digam nada de novo 6 Resuma as apresenta es certificando se de que o assunto tenha sido suficientemente explorado Ajude os alunos a compreenderem como suas discuss es se relacionam aos princ pios ensinados ESTUDOS DE CASO Os estudos de caso s o situa es realistas que levam os alunos a ponderar ou discutir o que poderiam fazer em situa es semelhantes Eles podem ajudar a mostrar como os princ pios do evangelho se aplicam ao cotidiano Voc pode utilizar estudos de caso para incentivar a discuss o real ar a id ia principal de uma li o ou encerrar uma aula Os estudos de caso podem basear se
278. er N o espere perfei o de voc mesmo nem dos alunos Tenha uma atitude alegre e positiva que ajude as crian as a saberem que voc as ama Mostre lhes que os problemas podem ser solucionados de forma harmoniosa Outras Informa es Nas li es 6 e 7 do curso Ensinar o Evangelho nas p ginas 213 221 h mais informa es sobre como criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado 81 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 29 REVERENCIA O lder Boyd K Packer ensinou Quando nos reunimos para aprender as doutrinas do evangelho devemos faz lo com rever ncia O mundo est ficando cada dia mais barulhento Essa nsia por mais ru do mais agita o mais embates menos restri es menos dignidade menos formalidade n o incomum inocente ou inofensiva A primeira ordem de um comandante que planeja uma invas o militar a interfer ncia nos canais de comunica o do inimigo A irrever ncia vai ao encontro dos prop sitos do advers rio obstruindo os delicados canais da revela o tanto da mente como do esp rito A rever ncia um convite revela o Conference Report outubro de 1991 pp 27 28 ou Ensign novembro de 1991 pp 21 22 O Presidente David O McKay disse que a rever ncia o respeito profundo mesclado ao amor Conference Report abril de 1967 p 86 ou Improvement Fra junho de 1967 p 82 O
279. erc cios escritos Fraquezas avaliar as pr prias 24 25 criar um plano para superar as 25 o Senhor ajudar a transform las em pontos fortes 24 26 27 G Grant Heber J ensinar pelo exemplo 18 Gravuras 176 Grupos et rios mistos dar aulas para crian as de 117 Guia para Estudo das Escrituras como aux lio de estudo 56 H Hales Robert D os pais devem ajudar as crian as a reconhecer o Esp rito 141 os pais devem ensinar com humildade f ora es 128 Hinckley Gordon B a f como um m sculo que se fortalece pelo uso 224 a import ncia primordial do ensino do evangelho 3 a sagrada responsabilidade das m es 132 as responsabilidades dos pais para com a fam lia 129 defini o de magnificar 20 defini o de mansid o 201 disciplinar com amor 84 ensinar a doutrina com base nas obras padr o 54 ensinar com o cora o 189 manter a pureza da doutrina 52 mestres familiares e professoras visitantes 144 necessidades dos membros novos 37 o ensino eficaz a ess ncia da lideran a 150 191 o mundo est faminto de alimento espiritual 5 192 o poder da m sica para convidar o Esp rito 173 podemos fazer mais do que estamos fazendo 189 Hist ria da Igreja cuidados para n o reinterpretar a 53 Hist rias cont las para crian as pequenas 181 182 diretrizes para escolher 180 181 diretrizes para preparar e contar 181 evitar o sensacionalismo das 53 180 tipos de 180 181 utilizar das
280. erente de um princ pio do evangelho ou uma parte diferente de uma hist ria Quando os desenhos estiverem prontos cole os na devida sequ ncia para que formem um nico rolo Voc tamb m pode usar uma folha comprida deixando as crian as desenharem em partes diferentes dela 6 Prenda as extremidades do rolo aos bast es As crian as podem usar caixas pequenas l pis e folhas grandes de papel para fazerem seu pr prio cineminha ESCRITURAS MARCA ES E NOTAS NAS MARGENS DAS Ver as p ginas 58 59 ESCRITURAS MEMORIZA O DE Ver Memoriza o nas p ginas 171 172 ESCRITURAS LEITURA EM VOZ ALTA DAS Ver a p gina 56 ESCRITURAS AUX LIOS PARA O ESTUDO DAS Ver as p ginas 56 58 ESCRITURAS ENSINO A PARTIR DAS Ver Ensinar a Partir das Escrituras nas p ginas 54 59 HIST RIAS CANTADAS Ver M sicas com Narrativas Hist rias Cantadas p ginas 174 175 REAS DE TRABALHO reas de trabalho s o locais em que diferentes professores conduzem atividades de aprendizagem Os alunos s o divididos em grupos iguais que v o um a um s diferentes reas de trabalho Em cada uma delas h algu m frente de uma atividade que permanece l para passar as mesmas informa es ou fazer a mesma demonstra o a cada grupo que chegar Voc ou o l der de cada rea de trabalho devem controlar o tempo para certificar se de que os grupos passem o mesmo per odo em cada
281. ernos Manual de Instru es da Igreja Volume 2 L deres do Sacerd cio e das Auxiliares 1998 p 169 145 Preparar a Mensagem Preparem cada mensagem de mestre familiar com o mesmo cuidado que preparariam uma aula a ser dada na Igreja As sugest es a seguir podem ser teis e Estudem a li o Conversem com o companheiro para decidir o que cada um far na visita e Se voc s forem apresentar a mensagem da Primeira Presid ncia ou outro material que n o contenha um plano de li o formal sigam as instru es contidas em Elaborar Aulas a Partir de Discursos de Confer ncia e Outras Fontes nas p ginas 100 101 e Adaptem a mensagem e os m todos did ticos de acordo com a forma o idade e interesses de cada membro da fam lia que visitarem Fa am com que a mensagem seja interessante e proveitosa para cada pessoa da casa e Certifiquem se de que a mensagem seja curta o suficiente para manter o interesse de todos os presentes PARTE D ENSINAR NO LAR Apresentar a Mensagem Lembrem se de que o chefe da fam lia deve presidir e dirigir a visita Tenham tamb m em mente as sugest es a seguir e Sempre que poss vel orem e leiam as escrituras juntos Utilizem adequadamente as escrituras em cada oportunidade que surgir Tragam nas para cada visita Utilizem nas para responder a perguntas ou dar conselhos e Sigam os sussurros do Esp rito ao ensinarem e Evitem conversas demoradas que
282. erto Utilize gravuras figuras de flanel grafo e outros aux lios visuais Ensine palavras novas Fa a perguntas Deixe a crian a tomar decis es Discuta a import ncia de escolher o certo e permita que a crian a se exercite na tomada de decis es com um n mero limitado de op es D lhe a oportunidade de ler escrever cantar ouvir hist rias e participar de dramatiza es Planeje as aulas tendo em mente os interesses dela Incentive a crian a a dividir suas coisas com as outras e a participar de atividades conjuntas D lhe muitas oportunidades para trabalhos em grupo Fa a elogios e demonstre aprova o de modo espec fico Um de seus principais objetivos nas aulas ajud la a demonstrar amor ao ajudar as pessoas e ser sens vel s necessidades delas Incentive a a participar de jogos e outras atividades Elogie os esfor os espec ficos da crian a para que n o sinta tanta necessidade de vangloriar se Enalte a a honestidade N o fa a cr ticas Ria com ela mas n o dela Incentive o estado de esp rito positivo Seja um exemplo de calma e serenidade Ensine a crian a a preocupar se com seu pr prio comportamento e a responsabilizar se por ele Incentive a tamb m a melhor lo Assegure lhe que todos cometem erros Ensine o arrependimento de maneira simples Utilize as escrituras para ensinar os princ pios b sicos do evangelho Ajude a a compreender e aplicar as escrituras A Crian a de Sete Anos de Idade
283. es Preparar se para Servir na Igreja e no Mundo Os jovens passam boa parte de seu tempo estudando e preparando se para uma carreira profissional Incentive os a levarem os estudos a s rio e a prepararem se bem para o futuro Estimule os tamb m a pensarem em como sua educa o seu estudo do evangelho e suas escolhas entre o certo e errado est o preparando os para o servi o que prestar o na Igreja futuramente Ajude os rapazes a prepararem se para servir como mission rios de tempo integral Preparar se para o Casamento e a Vida Familiar Os jovens podem preparar se melhor para o casamento e a vida familiar caso se preparem para fazer e cumprir os conv nios do templo Tudo o que voc ensinar deve visar a conduzi los casa do Senhor Ajude os a entender o que se espera deles para que sejam dignos de faz lo e incentive os a estabelecer a meta pessoal de consegui lo Interiorizar os Valores que Nortear o a Vida O evangelho restaurado cont m os princ pios e padr es que nos guiar o felicidade e exalta o Aproveite todas as oportunidades para ajudar os jovens a adotarem nos em sua vida Incentive os a tomarem a iniciativa por desenvolverem se espiritualmente Ver Ajudar as Pessoas a Sentirem se Respons veis por Aprender o Evangelho p ginas 61 62 Cultivar Amizades com Pessoas da Mesma Idade Os jovens desejam encontrar um lugar entre as pessoas de sua idade e buscam for a nelas Os amigos desem
284. es Pe a a cada grupo que escolha uma pessoa para fazer as anota es Depois d uma das perguntas a seguir a cada grupo 1 Quais s o algumas coisas que os professores e alunos podem fazer para incentivar todos a participarem 2 Quais s o algumas coisas que os professores e alunos podem fazer para cultivar amizades entre si 3 Quais s o algumas coisas que os professores e alunos podem fazer para ajudar todos a ficarem atentos e ouvirem uns aos outros Informe que os grupos ter o tr s minutos para discutir as perguntas Para tanto devem utilizar suas pr prias experi ncias e a hist ria que voc acabou de contar lhes O redator de cada grupo registrar no cartaz as id ias dos integrantes Em seguida mostrar a lista para todos Depois de dois ou tr s minutos pe a lhes que mostrem as listas Discuta brevemente as id ias contidas nelas Incentive os alunos a registrarem nas no caderno Se as sugest es abaixo n o estiverem nas listas dos alunos n o deixe de mencion las 1 Quais s o algumas coisas que os professores e alunos podem fazer para incentivar todos a participarem e fazerem contribui es a Os professores e alunos devem aplicar os princ pios que discutirem 215 Hist rias e Discuss o b Sempre que poss vel como nas aulas do Sacerd cio de Melquisedeque Sociedade de Socorro e Doutrina do Evangelho os alunos devem ler a li o antes de virem para a aula c Os alunos de
285. es podem oferecer aos professores Oriente os tamb m a discutir como esse apoio pode ajud los a aperfei oarem se no ensino e lideran a Externe seus sentimentos sobre a import ncia do apoio dos l deres aos professores Reuni es de Aperfei oamento Did tico Fale aos alunos sobre as reuni es de aperfei oamento did tico Ver Prepara o item 5 O Curso Ensinar o Evangelho Frise que esse outro recurso criado pela Igreja para ajudar nos a aperfei oarmo nos como professores Devemos refletir continuamente sobre nossa efic cia como professores Explique lhes que devemos refletir continuamente sobre como nosso trabalho est auxiliando nossos alunos Em seguida pe a classe que abra este livro no quadro da p gina 25 e o copie no caderno Pe a aos alunos que fa am um retrospecto das semanas transcorridas desde o in cio deste curso Incentive os tamb m a refletir sobre as designa es que receberam nas li es Em seguida ajude os a usar o quadro para avaliarem rapidamente seu progresso como professores Incentive os a escrever algo que podem fazer agora para melhorar e uma habilidade que precisem desenvolver O exemplo da p gina 25 explica como fazer essa avalia o Explique aos alunos que isso vai ajud los a iniciarem Eles devem preencher o quadro sozinhos Para isso talvez fosse interessante estudar Elaborar um Plano para Melhorar o Ensino nas p ginas 24 27 deste livro Depois que os al
286. es que visem meramente a entreter os alunos Depois quase no fim da aula percebem que a maior parte da li o ainda est por ser dada Para recuperar o tempo perdido tendem a acelerar o ritmo deixando de mencionar assuntos importantes Muitas vezes fazem uma conclus o apressada em vez de usar a oportunidade para apresentar um apanhado geral das id ias discutidas e ajudar os alunos a verem a aplica o dos princ pios ensinados Com grande cuidado planeje os m todos que vai utilizar na aula e o tempo que vai despender neles Isso vai ajud lo a utilizar m todos variados sem deixar que se tornem o centro da aula Certifique se de que os m todos que utilizar n o sejam demorados demais para os princ pios que ensinar O trabalho em pequenos grupos por exemplo pode ser eficaz para ensinar um princ pio complexo mas como leva um tempo consider vel talvez n o seja a melhor forma de ensinar um princ pio simples Este m todo vai atender s necessidades de meus alunos Os m todos que voc utiliza devem ajudar os alunos a compreender o princ pio que voc est ensinando e aumentar o desejo deles de viv lo Inteire se da origem familiar das realiza es e metas de seus alunos para poder escolher m todos que sejam instrutivos memor veis e inspiradores para eles Se voc conhecer bem seus alunos conseguir evitar m todos que possam ofend los ou confundi los Utilizo o mesmo m todo com demasiada frequ
287. espec fica do evangelho influenciou sua vida 4 Se tiver acesso a manuais did ticos produzidos pela Igreja traga alguns para a sala de aula 5 Antes da aula escreva o seguinte no quadro negro E dou vos um mandamento de que vos ensineis a doutrina do reino uns aos outros D amp C 88 77 De que forma o aprendizado da doutrina do reino nos afeta De que forma o aprendizado da doutrina verdadeira difere de outras modalidades de aprendizado 203 Sugest es para o Desenvolvimento da Li o Discuss o das Escrituras e Uso do Quadro negro Apresenta o do Aluno Estudo de Caso Discuss o e Cita es O Senhor deu nos o mandamento de ensinar a doutrina do reino uns aos outros A doutrina pode exercer um efeito vigoroso em nossa mente e cora o Chame a aten o dos alunos para as escrituras e perguntas que voc escreveu no quadro negro Ver Prepara o item 5 Explique lhes que na escritura do quadro negro doutrina do reino diz respeito s verdades reveladas do evangelho Chame a aten o dos alunos para as perguntas que voc escreveu no quadro negro Antes de pedir que as discutam pe a lhes que leiam as seguintes passagens das escrituras em voz alta a Enos 1 1 4 As doutrinas do evangelho penetram nos profundamente o cora o e induzem nos a humilhar nos perante Deus b Alma 31 5 A palavra de Deus leva as pessoas a fazerem o bem e exerce um
288. essor o compromisso de levar uma vida em que cada momento seja vivido com prop sito e de acordo com os ensinamentos e o exemplo do Salvador e de Seus servos o compromisso de empenhar se continuamente para ser cada vez mais espiritual mais dedicado mais merecedor de ser um instrumento para que o Esp rito do Senhor toque o cora o dos que foram confiados a voc para que lhes conceda uma compreens o maior de Seus ensinamentos Four Fundamentals for Those Who Teach and Inspire Youth in Old Testament Symposium Speeches 1987 p 1 Embora n o v alcan ar a perfei o em tudo voc pode esfor ar se para ser mais perfeito na pr tica das verdades que ensina Encontrar mais for a e poder para ensinar os princ pios do evangelho caso se empenhe continuamente para viver de acordo com eles 19 PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR 9 CHAMADOS DESIGNADOS E MAGNIFICADOS O Presidente Gordon B Hinckley falou o seguinte a respeito da palavra magnificar Conforme meu entendimento significa ampliar aproximar e engrandecer Ele disse que quando os portadores do sacerd cio magnificam seu chamado engrandecem o potencial de seu sacerd cio Conference Report abril de 1989 pp 60 63 ou Ensign maio de 1989 pp 46 49 Isso se aplica a seu chamado para ensinar Quando magnificar seu chamado com dilig ncia trabalhando com toda sua for a Jac 1
289. estim las The Power of the Word Ensign maio de 1986 p 82 15 PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR CRIAR UM PROGRAMA PESSOAL DE ESTUDO DO EVANGELHO O lder M Russell Ballard ensinou Temos portanto a obriga o de fazer tudo o que pudermos para ampliar nosso conhecimento e entendimento estudando as escrituras e as palavras dos profetas vivos Quando lemos e estudamos as revela es o Esp rito pode confirmar em nosso cora o a veracidade do que estamos aprendendo Desse modo a voz do Senhor fala a cada um de n s A Liahona julho de 1998 p 35 As sugest es a seguir podem ajud lo a desenvolver um programa de estudo para ampliar seu conhecimento e entendimento como aconselhou o lder Ballard Seu programa n o precisa ser pesado a ponto de sobrecarreg lo mas deve ajud lo a ser constante em seu estudo do evangelho Registre o em um di rio ou em um caderno de modo a n o o esquecer O que Estudar Centralize nas escrituras seu estudo do evangelho Voc pode decidir estudar um livro de escrituras inteiro ou dedicar se a um ou mais assuntos lendo tudo o que as obras padr o disserem a respeito Poder combinar esses dois m todos estudando um livro de escrituras e concentrando se em assuntos e temas medida que os encontrar Poder tamb m estudar os ensinamentos dos profetas modernos em discursos de confer ncia geral e em A Liahona
290. esultados e Estudar os pontos espec ficos que deseja ensinar a partir do manual os princ pios mais importantes e as id ias de apoio Elabore um plano bem esquematizado N o se esque a de planejar um in cio claro e uma conclus o objetiva e marcante Ver Iniciar a Aula p gina 93 Encerrar a Aula p ginas 94 95 e Terminar os preparativos para os m todos de ensino que vai utilizar Assegure se de que os m todos que selecionar ajudar o os alunos a aplicar os princ pios que vai ensinar e Finalizar suas escolhas dos materiais a serem utilizados O Esp rito poder inspir lo a fazer altera es at o ltimo momento Voc poder at mesmo ser inspirado a realizar modifica es durante o pr prio ensino Esteja aberto a todos esses sussurros e reconhe a que sua prepara o cuidadosa que lhe permite receber a orienta o cont nua do Esp rito 99 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 32 ELABORAR AULAS A PARTIR DE DISCURSOS DE CONFER NCIA E OUTRAS FONTES N o existe um manual espec fico para cada ocasi o de ensino da Igreja Em algumas situa es voc vai dar aula utilizando um livro que contenha perguntas de estudo mas n o um plano de li es Quando preparar aulas a partir desses recursos siga as sugest es contidas em Preparar a Aula P ginas 98 99 Ao faz lo o Esp rito vai gui lo em suas decis es sobre o que
291. eu Filho Jesus apareceram pessoalmente a ele nesta ltima dispensa o Voc s acreditam nisso Sentem isso Esse testemunho irradia de seu ser Se assim for esse brilho iluminar as pessoas a quem voc ensinar Do contr rio haver escurid o aridez aus ncia do ambiente espiritual que propicia o crescimento dos santos Voc s s podem ensinar com efic cia o que realmente sentirem Gospel Ideals 1953 p 190 Voc pode adquirir um testemunho e continuar a fortalec lo 1 estudando as escrituras e os ensinamentos dos profetas modernos 2 orando 3 jejuando e 4 obedecendo aos mandamentos de Deus Voc tamb m perceber que seu testemunho se fortalecer medida que voc o prestar continuamente Ao preparar as aulas ore para que o Esp rito o ajude a saber o momento de externar seus sentimentos mais sagrados Voc pode ser inspirado a prestar testemunho v rias vezes no decorrer da aula n o s na conclus o O Testemunho Inspira o Testemunho Ao prestar testemunho por meio do que diz e faz voc ajuda a motivar as pessoas a fortalecerem seu pr prio testemunho Um mission rio de tempo integral escreveu a seguinte carta ao irm o que fora seu professor no ano anterior a sua ida para o campo mission rio Sei que voc uma pessoa que n o busca louvores honras ou reconhecimento Mas espero que me permita expressar meus sinceros agradecimentos por suas aulas sobre o Livro de M rmon Se
292. eus Narrador Alma Ao ver que os zoramitas estavam preparados para ouvir a palavra de Deus Alma ensinou lhes como realmente poderiam receb la e adquirir um testemunho de sua veracidade Leia Alma 32 27 28 33 Continue a lista do quadro negro conforme as indica es abaixo A Responsabilidade de Cada Pessoa Preparar se para ouvir a palavra ser ensin vel Dar lugar para a palavra 209 Leitura Dram tica Quadro negro Apresenta o do Professor Discuss o Narrador Quase no fim de seu discurso Alma explicou aos zoramitas que depois de adquirirem um testemunho da palavra ainda haveria mais a fazer Ao dar essa explica o comparou a palavra a uma rvore que cresceu a partir de uma semente Alma Leia Alma 32 38 41 D continuidade lista do quadro negro conforme as indica es abaixo A Responsabilidade de Cada Pessoa Preparar se para ouvir a palavra ser ensin vel Dar lugar para a palavra Cultivar a palavra Convide os participantes da atividade para voltarem a seu lugar Explique lhes que Alma ensinou aos zoramitas que eles tinham a responsabilidade individual de aprender o evangelho Somos todos individualmente respons veis por nosso aprendizado do evangelho As pessoas que estiverem come ando a aceitar essa responsabilidade est o preparadas para ouvir a palavra Alma 32 6 H outros que j est o pondo a palavra prova e dando lhe lugar para
293. eus alunos voc ver que eles t m muito a ensinar lhe Sugest es para Ouvir de Modo Mais Eficaz Como seus alunos saber o que voc est ouvindo Voc pode demonstr lo por meio de uma express o de interesse Olhe para seus interlocutores e n o para o manual ou outros objetos da sala Incentive os a completarem seus pensamentos sem interromp los Evite ao conversar precipitar se e dar conselhos e emitir julgamentos prematuramente Quando entender o que est sendo dito fa a coment rios que mostrem que est compreendendo Quando voc n o entender pergunte Cogite aplicar as id ias a seguir ao empenhar se para aumentar sua capacidade de ouvir Fazer Perguntas Perguntas semelhantes s que est o abaixo podem mostrar que voc se importa com as id ias e sentimentos de cada aluno e Voc poderia falar mais sobre isso 66 INCENTIVAR O APRENDIZADO DILIGENTE e Como voc se sentiu quando isso aconteceu e Acho que n o entendi muito bem Voc est dizendo que e Poderia explicar me isso Fazer Pausas N o tenha medo do sil ncio As pessoas muitas vezes precisam de tempo para pensar nas perguntas responder a elas ou externar seus sentimentos Voc pode fazer uma pausa depois de lan ar uma pergunta ap s o relato de uma experi ncia espiritual ou quando uma pessoa estiver tendo dificuldade para expressar se Antes de fazer uma interven o n o deixe de dar aos alunos
294. eus alunos prov m de origens e circunst ncias diversas N o h dois que sejam exatamente iguais Eles t m habilidades prefer ncias e gostos diferentes Vivenciaram alegrias oportunidades e dificuldades distintas Quando era representante regional o lder Neal A Maxwell disse 33 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO Um grupo qu rum ou classe da Igreja pode conter alguns alunos que estejam entediados alguns que estejam fazendo uma reavalia o silenciosa angustiada e decisiva de sua rela o para com a Igreja outros que estejam visitando pela primeira vez para com base nessa experi ncia decidir se v o continuar vindo ou n o alguns que tenham perdido o idealismo e um bom n mero de membros bem informados que experimentem alegria e crescimento em uma Igreja divina repleta de seres humanos falhos e que consigam superar as decep es Ser impessoal ou utilizar um m todo uniforme na lideran a e no ensino quando existe uma diversidade t o grande de pessoas obviamente n o significa ocupar se zelosamente no processo de ensino e lideran a Quando uma pessoa ensina e lidera de forma displicente e insens vel demonstra que considera o que est fazendo uma mera obriga o que tem para com os membros Essa maneira de liderar n o leva em conta as diferen as individuais e destitu da de afeto pessoal A More Excellent Way 1973 pp 56 57 Ao aprende
295. evem ajudar os alunos a compreender recordar e aplicar os princ pios 88 99 222 223 dioramas 165 dramatiza es 165 166 estudos de caso 161 162 exemplos 167 168 exerc cios escritos 183 184 fantoches 176 177 figuras de papel 176 flanel grafo 168 gravuras 176 hist rias 179 182 227 228 jogos 168 170 jograis 163 leitura dram tica 177 mapas 171 memoriza o 171 172 m sica 172 174 m sicas com narrativas 174 175 pain is de discuss es 175 176 quadro de 90 quadro negro 162 163 recursos audiovisuais 160 retroprojetor 175 simula o de situa es 178 t cnicas de aplica o 159 160 trabalhos em grupo 161 usar m todos variados 72 80 89 90 225 Momentos de ensino n o planejados 122 128 140 141 Monson Thomas S a influ ncia dos l deres no ensino 151 246 a responsabilidade dos pais de ensinar os filhos 127 128 ajudar o pr ximo 36 Deus fortalece a quem chama 20 202 ensinar em classes da Igreja 190 191 ensinar nas entrevistas 153 hist ria da inf ncia sobre a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 216 o poder do exemplo 18 M sica adequada convida o Esp rito 45 46 83 172 173 como m todo did tico 45 46 172 175 escolher e preparar 173 para ensinar as crian as 174 proporciona um clima de rever ncia 83 sugest es para a reg ncia 174 M sicas com narrativas 174 175 N Nelson Russell M a influ ncia
296. exto v rias vezes Gradualmente apague ou cubra mais palavras at os alunos decorarem todo o texto Use M sica Voc pode utilizar m sica para ajudar os alunos a memorizarem Pode por exemplo ensinar os livros do Livro de M rmon usando M sicas para Crian as p gina 63 Esse m todo pode ser interessante at para os jovens e adultos Pratique V rias Vezes o Texto Memorizado importante praticar o texto que memorizamos Ao determinar como faz lo pense no tamanho do texto a ser decorado Uma passagem curta das escrituras pode ser aprendida de uma vez J uma nova m sica pode ser decorada linha por linha Uma fala para um programa especial pode exigir v rios dias de pr tica Estude o texto periodicamente com seus alunos Incentive os a treinar sozinhos M SICA A Primeira Presid ncia declarou A m sica inspiradora parte essencial de nossas reuni es na Igreja Os hinos convidam o Esp rito do Senhor criam um clima de rever ncia unificam nos como membros e nos proporcionam um meio de louvar ao Senhor Alguns dos maiores serm es s o pregados por meio do c ntico de hinos Os hinos induzem nos ao arrependimento e s boas obras fortalecem o testemunho e a f confortam os deprimidos consolam os que choram e inspiram nos a perseverar at o fim Hinos p ix Os hinos oferecem nos grande inspira o e consolo no decorrer de nossa vida quando os memorizamos e nos lembramos deles em momentos di
297. ezes sentia que ele estava sendo tocado quando fal vamos das verdades do evangelho no qu rum Creio que elas fizeram com que ele se lembrasse de quem realmente era e do que Deus esperava dele Acho que elas exerceram influ ncia sobre a mente e o cora o dele e fizeram com que se sentisse cada vez menos vontade com o estilo de vida que estava levando Por aquela pequena brecha em seu cora o endurecido o Esp rito p de falar lhe e adverti lo Como sou grato por n o ter desperdi ado nosso tempo no qu rum falando sobre carros esportes ou dando minha opini o sobre como aqueles rapazes deveriam estar vivendo Acho que Paolo ouviu o Senhor cham lo por meio das verdades do evangelho que estud ramos juntos Podemos mostrar a nossos alunos como descobrir o poder das escrituras O lder Boyd K Packer declarou Ensinem as escrituras Se seus alunos estiverem familiarizados com as revela es n o h pergunta pessoal social pol tica ou profissional que fique sem resposta Nelas reside a plenitude do evangelho eterno Nelas encontramos os princ pios da verdade que solucionar o todos os problemas e dificuldades que se apresentem fam lia humana ou a cada um de seus integrantes Teach the Scriptures address to religious educators 14 de outubro de 1977 p 5 51 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 11 MANTER A PUREZA DA DOUTRINA O cap tulo 8 de Mor ni
298. f ceis O lder Dallin H Oaks exortou todos os membros da Igreja a usarem os hinos com mais frequ ncia para fortalecerem a si mesmos e s outras pessoas N o sei se estamos usando esse recurso de origem divina de forma satisfat ria em nossas reuni es aulas e lar cas Precisamos fazer melhor uso de nossos hinos para entrarmos em sintonia com o Esp rito do Senhor ficarmos mais unidos e ajudarmos a ensinar e aprender nossa doutrina Precisamos tirar melhor proveito deles no trabalho mission rio nas aulas do evangelho nas reuni es de qu rum nas noites familiares e nas visitas de mestre familiar Conference Report outubro de 1994 pp 10 13 Ensign novembro de 1994 pp 10 12 Enriquecer as Aulas com M sica Voc pode usar a m sica de diversas formas para enriquecer suas aulas e convidar o Esp rito A seguir h alguns exemplos Ensinar ou Recapitular um Princ pio do Evangelho A maioria dos hinos pode ajud lo a ensinar princ pios do evangelho ou recapitular princ pios j estudados Ao usar uma m sica para ensinar determinado princ pio fa a perguntas aos alunos para ajud los a refletir sobre a mensagem da m sica ou incentivar uma discuss o Antes de cantar Guarda os Mandamentos Hinos 194 M sicas para Crian as 68 69 por exemplo voc pode perguntar Por que voc s acham que sentimos seguran a e paz quando obedecemos aos mandamentos Voc pode utilizar No C u Eu Vivi
299. fam lia Ela lembrou que depois que Jesus alimentou a multid o alguns come aram a segui Lo interessados no alimento n o por desejarem ouvir o evangelho Ver Jo o 6 26 27 Naquele domingo a coordenadora de aperfei oamento did tico contou essa hist ria Usou a para ensinar o verdadeiro motivo para as crian as irem Prim ria dar e receber alimento espiritual Outra forma de ajudar as pessoas a aplicarem as escrituras a si mesmas pedir lhes que se incluam no texto das escrituras Se uma pessoa tentar por exemplo colocar se em Tiago 1 5 6 o ensinamento sobre a ora o se aplicar a ela da mesma forma que a Joseph Smith Se me falta sabedoria pe o a a Deus que a todos d liberalmente e o n o lan a em rosto e ser me dada Pe o a por m com f em nada duvidando Muitas vezes podemos aplicar as escrituras em nossa vida dizendo O profeta que escreveu essa passagem queria que aprend ssemos o qu com ela Por que ele fez quest o de inserir esses detalhes Quando fazemos essas perguntas a respeito da hist ria de Enos por exemplo podemos descobrir aplica es para nossas pr prias experi ncias com a ora o Podemos aprender que a ora o s vezes exige um grande esfor o e que o Pai Celestial responde a nossas s plicas Tamb m podemos constatar que os pais influenciam os filhos ainda que em alguns casos sejam necess rios muitos anos para que os filhos sigam os ensiname
300. fecias para que nossos filhos saibam em que fonte procurar a remiss o de seus pecados 2 N fi 25 26 Voc receber b n os especiais ao ensinar as crian as Elas trar o alegria a sua alma e o motivar o a ser um bom exemplo Ao reconhecer a fidelidade o amor a confian a e a esperan a das crian as voc se aproximar do Senhor e compreender melhor o mandamento Dele de nos fazermos como meninos Mateus 18 3 Com o Esp rito para gui lo voc conseguir amar e ensinar as crian as de forma crist Poder ajudar cada uma delas a desfrutar a paz prometida aos que seguem ao Salvador Todos os teus filhos ser o instru dos pelo Senhor e a paz de teus filhos ser abundante 3 N fi 22 13 Diretrizes para Compreender e Ensinar as Crian as As informa es a seguir poder o ajud lo a entender melhor as caracter sticas das crian as a quem voc ensina Ver tamb m Caracter sticas Et rias das Crian as nas p ginas 110 116 e se der aula na Prim ria as p ginas introdut rias de seu manual do professor da Prim ria As crian as s o propensas a crer Elas acreditam no que voc diz S o receptivas verdade Voc tem a obriga o de ensinar lhes doutrinas corretas de forma simples e clara usando uma linguagem e exemplos que elas consigam compreender As crian as s o capazes de reconhecer a influ ncia do Esp rito Ensine lhes que as sensa es c lidas de amor e paz qu
301. fera Prop cia ao Aprendizado nas p ginas 77 78 Lembre que eles t m a responsabilidade de participarem das discuss es permitirem a participa o uns dos outros ouvirem se mutuamente e trazerem as escrituras Informe os tamb m sobre o que voc far como professor para contribuir para esse ambiente de aprendizado Assegure que voc vai preparar se bem para ensin los e que vai realizar discuss es e outras atividades que lhes dar o a oportunidade de participar Reagir com Simplicidade a Desordens Ocasionais s vezes o melhor simplesmente ignorar as pequenas interrup es e valorizar o comportamento adequado Quando precisar posicionar se diante de interrup es leve em conta as seguintes sugest es e Permane a em sil ncio Espere calado a pessoa parar de falar ou portar se mal e Aproxime se da pessoa que estiver comportando se mal Esse pequeno ato pode ser um lembrete silencioso para que ela preste mais aten o e Utilize se moderadamente de humor De forma descontra da voc pode reconquistar a aten o da pessoa Contudo nunca seja sarc stico ou utilize o humor para constranger ou exercer controle e Ajude a pessoa a participar de maneiras positivas Pense em pedir que ela fa a uma leitura parafraseie algo d 85 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO um exemplo ou fa a alguma outra atividade O objetivo dessa id ia n o humilhar a pessoa mas convid la
302. fessor pode influenciar os alunos Algumas das respostas podem ser que o amor crist o de um professor pode convidar o Esp rito ajudar as pessoas a superarem o medo e fazer com que sejam mais receptivas ao evangelho Depois de uma breve discuss o dessa pergunta pe a a algu m que leia a declara o do Profeta Joseph Smith que est na p gina 30 deste livro Pe a ao aluno designado que diga como foi influenciado pelo amor de um professor Explique aos alunos que esta li o cont m ensinamentos das escrituras que podem ajudar nos a imbuirmo nos de amor crist o pelas pessoas a quem ensinamos Inclui tamb m uma discuss o sobre como nosso amor crist o influencia nosso trabalho como professores Podemos encher o cora o de amor crist o por nossos alunos Pe a aos alunos que leiam as passagens das escrituras relacionadas abaixo Depois da leitura de cada uma delas pe a lhes que identifiquem princ pios que os ajudem a imbu rem se de amor crist o Incentive os a escrever no caderno quaisquer pensamentos que lhes ocorrerem enquanto estiverem participando desta discuss o Explique lhes que ter o a oportunidade de exp los pouco antes do fim da aula Jo o 15 10 Guardar os mandamentos Ef sios 4 32 Perdoar as pessoas Mosias 2 17 Servir Mosias 4 11 12 Arrepender se tornar se humilde e exercer f 195 Atividade Escrita e Discuss o Alma 38 12 Dominar as paix es 3 N fi 11 29 30 Cessar a d
303. ficaz a pr pria ess ncia da lideran a da Igreja A vida eterna vir somente na medida em que o homem e a mulher forem ensinados com tal efic cia que mudem e disciplinem sua vida N o se pode for los a serem retos ou a entrarem no c u Eles t m de ser conduzidos ou seja ensinados How to Be a Teacher When Your Role as a Leader Requires You to Teach Reuni o de Lideran a do Sacerd cio das Autoridades Gerais 5 de fevereiro de 1969 citado por Jeffrey R Holland em A Liahona julho de 1998 p 28 Aos Professores de Classes da Igreja O Presidente Thomas S Monson ensinou A sala de aula na Igreja agrega uma dimens o vital educa o de todas as crian as e jovens Nesse ambiente todos os professores podem despertar nos ouvintes o desejo pelas coisas do alto e ajud los a sentir a influ ncia do testemunho deles Nas reuni es da Prim ria Escola Dominical Mo as e Sacerd cio Aar nico os professores bem preparados chamados sob a inspira o do Senhor podem tocar cada crian a e jovem e induzi los a buscar nos melhores livros palavras de sabedoria procurar conhecimento sim pelo estudo e tamb m pela f D amp C 88 118 Uma palavra de incentivo aqui e um pensamento espiritual ali podem influenciar uma vida preciosa e deixar uma marca indel vel em uma alma imortal O professor humilde e inspirado de uma classe da Igreja consegue instilar nos alunos o amor pelas escrituras
304. fim da li o 6 voc pediu aos participantes do curso que se preparassem para falar sobre formas de evitar distra es e resolver problemas disciplinares Ver a p gina 218 Uma vez que os professores desejam aprender maneiras pr ticas e espec ficas de lidar com seus problemas planeje esta li o de modo a passar a maior parte do tempo nessa atividade de aplica o Ao realizar as discuss es desta li o ajude os alunos a adquirirem mais confian a em sua capacidade de criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Prepara o 1 Em esp rito de ora o estude Doutrina e Conv nios 12 8 e procure aplicar essa passagem ao objetivo proposto 2 Prepare se para falar sobre formas de evitar ou resolver determinada interrup o ou problema disciplinar Certifique se de que a solu o seja pr tica 3 Assegure se tamb m de que os alunos estejam preparados para enumerar maneiras de evitar distra es e solucionar problemas disciplinares Ver a designa o da p gina 218 Ressalte que as solu es devem ser espec ficas e pr ticas 4 Continue a estudar a se o deste livro intitulada Criar uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado p ginas 75 87 Sugest es para o Desenvolvimento da Li o Apresenta o do Professor e Discuss o das Escrituras Cita o Nosso xito em influenciar as pessoas depende de nossa humildade e amor Lembre aos alunos que na li o 2 discutimos a import ncia de amar
305. fim de cumpri la os professores e alunos devem apoiar se mutuamente e ter unidade de prop sito Explique lhes que Alma falou dessa unidade quando ensinou as pessoas que haviam sido batizadas nas guas de M rmon Pe a a algu m que leia Mosias 18 18 22 Conte a hist ria a seguir relatada por uma irm que estava preocupada com a classe da Escola Dominical que frequentava Pe a aos alunos que ao ouvirem a narrativa procurem identificar o que a turma e o professor da hist ria fizeram juntos para ajudar a criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Em nossa nova ala meu marido e eu percebemos que a classe de Doutrina do Evangelho tinha alguns problemas Enquanto o professor falava v rios alunos ficavam de cabe a baixa e outros liam as escrituras Era me f cil notar que isso incomodava o professor Certa vez ele at chegou a perguntar Algu m est ouvindo 214 Discuss o em Grupo Logo nos demos conta de que v rios membros da ala estavam frequentando a classe de Princ pios do Evangelho em vez da de Doutrina do Evangelho Disseram nos que o professor daquela classe era excelente Assistimos a suas aulas e vimos que eram animadas inspiradoras e gratificantes Mas ao conversarmos a caminho de casa certo domingo vimos que ambos sent amos que o que est vamos fazendo n o era correto Precis vamos apoiar nosso bispo apoiando o professor que ele chamara para ensinar nos Assim come amos a falar sobre
306. firma ser senta se e come com publicanos e pecadores Teachings of the Prophet Joseph Smith sel Joseph Fielding Smith 1976 pp 276 277 Como o Profeta Joseph Smith ressaltou para entendermos o contexto da par bola do filho pr digo precisamos iniciar a leitura em Lucas 15 1 2 v rios vers culos antes do come o da par bola Uma forma 54 ENSINAR A DOUTRINA de inteirar nos desse contexto ler os vers culos que precedem e sucedem a passagem em quest o Essa t cnica de grande valia mesmo quando o autor de certa passagem das escrituras estiver sofrendo influ ncia n o s de pessoas mas dos importantes acontecimentos a sua volta H um breve exemplo disso no in cio de O Poder da Palavra P gina 50 Quando entendemos quem eram os zoramitas o terr vel estado espiritual em que se achavam e a amea a que representavam aos nefitas podemos compreender melhor a import ncia da declara o que Alma fez ao dizer que ele e seus irm os deveriam p r prova a virtude da palavra de Deus e tentar fazer com que aquele povo abandonasse aqueles caminhos tortuosos Alma 31 5 s vezes tamb m pode ser til estudar a hist ria pol tica social ou econ mica do per odo em que foi dada determinada escritura Por exemplo para entendermos melhor o consolo e as promessas do Senhor que est o em Doutrina e Conv nios 121 e 122 proveitoso termos conhecimento das afli es que os santos estava
307. foi para mim Agora sei o que devo fazer Mais tarde fiquei sabendo que a aula havia sido seu primeiro contato com a Igreja ap s muitos anos Em seguida continuou a colocar a vida em ordem e acabou servindo fielmente como mission rio Atualmente feliz guardando os conv nios familiares eternos Conference Report outubro de 1992 p 40 Ensign novembro de 1992 p 29 30 O Esp rito Pode Gui lo ao Ensinar Em geral voc ensinar pelo Esp rito quando apresentar o que preparou em esp rito de ora o e com zelo Al m do mais o Esp rito pode de tempos em tempos inspir lo durante a fase de ensino Conforme a promessa do Senhor voc receber naquela mesma hora sim naquele mesmo momento o que dizer D amp C 100 6 s vezes voc pode ser inspirado a omitir pontos de uma li o ou acrescentar algo que n o tenha preparado Pode ser inspirado a prestar seu testemunho ou convidar outras pessoas a fazerem no Quando os alunos lan arem perguntas voc pode ser inspirado a deixar de lado o que preparou para discuti las Certifique se de que esses sussurros provenham do Esp rito e n o apenas das indaga es dos alunos Siga esses sentimentos com humildade Permita que o Esp rito aja por seu interm dio para tocar o cora o dos alunos Voc Pode Ajudar as Pessoas a Reconhecerem o Esp rito Quando se familiarizar com a voz do Esp rito voc conseguir ajudar seus alunos a reconhecer Sua
308. grandes organiza es de ensino os qu runs do sacerd cio tanto o Aar nico como o de Melquisedeque o sistema educacional da Igreja espalhado pelo mundo inteiro e as auxiliares todos com um papel de suma import ncia na forma o de nosso povo Conference Report outubro de 1962 pp 72 73 Cada Membro um Professor Quando o Salvador ressurreto ensinou os nefitas disse Levantai vossa luz para que brilhe perante o mundo Eis que eu sou a luz que levantareis aquilo que me vistes fazer 3 N fi 18 24 Nesta instru o o Senhor n o fez distin o entre os que ouviram Sua voz todos receberam o mandamento de ensinar O mesmo v lido hoje em dia A responsabilidade de ensinar o evangelho n o se restringe aos que tenham o chamado PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR formal de professor Na condi o de membro de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias voc tem a responsabilidade de ensinar o evangelho Como pai filho filha marido esposa irm o irm l der da Igreja professor de uma classe mestre familiar professora visitante colega de trabalho vizinho ou amigo voc depara se com a oportunidade de ensinar s vezes poder ensinar de forma aberta e direta por meio do que disser e do testemunho que prestar E sempre ensinar pelo exemplo O Senhor disse Esta minha obra e minha gl ria Levar a efeito a imortalidade e vida eterna do homem
309. gue perceber quando seus alunos est o separando se de voc Voc nota que eles est o mais inquietos do que de costume que n o est o acompanhando algu m que faz uma leitura em voz alta ou que est o conversando sobre coisas n o relacionadas aula Pelas respostas deles s perguntas voc pode perceber quando est o sem concentra o ou entusiasmo Tenha cuidado ao conjecturar sobre o n vel de aten o dos alunos com base nos sinais e ind cios externos Alguns que parecem distantes podem na verdade estar muito atentos Um aluno que n o est olhando para voc pode por exemplo estar pensando em algo que foi dito na aula ou refletindo sobre um sussurro que recebeu do Esp rito Santo Quando ensina pelo Esp rito voc muitas vezes aben oado com discernimento sobre o n vel de aten o dos alunos s vezes voc pode ser inspirado a fazer mudan as em uma aula para ajudar a reconquistar a aten o dos alunos Como Ajudar os Alunos a Prestarem Aten o As sugest es a seguir podem ser lhe teis em sua tentativa de fazer com que os alunos prestem aten o e Torne a aula relevante Ajude seus alunos a verem como os princ pios ensinados na aula se relacionam a sua vida Quando n o conseguem ver a aplica o pr tica do que ouvem mais prov vel que n o se interessem ou prestem aten o e Varie o tom de voz ao ensinar Voc fala devagar demais r pido demais baixo demais alto de
310. ha inf ncia aprendera muito a respeito dele nas reuni es e aulas da ala e em casa mas minha experi ncia naquela reuni o do sacerd cio foi diferente Naquele momento soube pelo poder do Esp rito Santo que Joseph Smith de fato era um profeta de Deus Praise to the Man Ensign agosto de 1983 p 2 Encerrar uma Aula e Incentivar os Alunos a Aplicarem um Princ pio do Evangelho Ao t rmino de uma aula um hino ou can o pode sintetizar o princ pio ensinado e transmitir uma mensagem motivadora Ao fim de uma aula sobre a obedi ncia aos mandamentos por exemplo voc pode pedir aos alunos que cantem Faze o Bem Hinos 147 Guarda os Mandamentos Hinos 194 M sicas para Crian as 68 69 Ouse Ser Bom M sicas para Crian as 80 ou N fi Era Valente M sicas para Crian as 64 65 Cultivar Sentimentos de Rever ncia Voc e sua fam lia podem cantar hinos e outras m sicas em noites familiares conselhos de fam lia e outras reuni es a fim de cultivar sentimentos de rever ncia e melhorar o estudo do evangelho em fam lia Na sala de aula voc pode trazer fitas com grava es de hinos ou pedir que algu m toque piano enquanto os alunos entram Isso ajudar a criar uma atmosfera reverente e a preparar os alunos para a aula Outras maneiras de cultivar a rever ncia incluem ter m sica de fundo suave enquanto voc l uma hist ria ou as crian as fazem desenhos relacionados li o P
311. homem mas s o minhas portanto v s testificareis que s o minhas e n o de um homem Pois minha voz que vo las diz pois vos s o dadas pelo meu Esp rito e pelo meu poder v s as podeis ler uns para os outros e se n o fosse pelo meu poder n o as poder eis ter Portanto podeis testificar que ouvistes minha voz e conheceis minhas palavras D amp C 18 34 36 Prestar Testemunho Quando voc presta testemunho dos princ pios que ensina o Esp rito Santo pode testificar a cada aluno da veracidade do que voc diz Ver Ensinar com o Testemunho pp 43 44 Testifique sempre que o Esp rito o inspirar a faz lo e n o s no fim das aulas Crie oportunidades para seus alunos prestarem testemunho Relatar Experi ncias Nosso testemunho fortalecido por causa das experi ncias que vivemos Talvez voc tenha tido uma experi ncia que fortaleceu seu testemunho de que o Pai Celestial responde s ora es Ou talvez tenha sido aben oado por obedecer a determinado mandamento Ao relatar essas experi ncias voc ser uma testemunha viva das verdades do evangelho e o Esp rito poder prestar testemunho s pessoas da veracidade do que voc diz Al m de relatar suas experi ncias pessoais incentive seus alunos a contarem experi ncias deles caso se sintam vontade para faz lo Ver Hist rias pp 179 182 45 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO Utiliza
312. i o Na p gina 139 em Oportunidades Regulares de Ensino no Lar h sugest es sobre como voc s podem conversar com os filhos Discutir Problemas Enfrentados pelos Amigos dos Filhos De vez em quando os filhos podem falar de problemas enfrentados por seus amigos Talvez o emprego deles os obrigue a trabalhar aos domingos Talvez conhe am um rapaz que apesar de membro da Igreja n o queira servir como mission rio Talvez tenham amigos que utilizem linguagem inadequada ou sejam descorteses com as pessoas Ao discutirem essas situa es com os filhos usem as escrituras para ensinar os princ pios do evangelho Assim poder o ajudar a orient los a tomarem decis es corretas em circunst ncias semelhantes Falar sobre Oportunidades de Fazer Escolhas Corretas Quando voc s tiverem a oportunidade de fazer escolhas corretas falem sobre elas com seus filhos Por exemplo se receberem troco a mais em uma loja perguntem aos filhos o que devem fazer Isso pode levar discuss o de temas como a honestidade o arb trio e as consegii ncias de nossos atos Discutir Id ias Difundidas pela M dia Conversem com seus filhos sobre as id ias difundidas em filmes programas de televis o e m sicas populares Usem tamb m os notici rios para discutir acontecimentos e assuntos em evid ncia na atualidade Essas conversas podem ajudar seus filhos a discernirem entre as formas de divers o edificantes e as que trazem co
313. ia n o participava Contudo depois que ela fez uma breve visita a sua casa e conversou com ele sobre as suas coisas preferidas ele come ou a contar os dias para poder ir Prim ria Outra aluna jamais se pronunciara nas aulas mas conversou entusiasticamente quando a professora esteve na casa dela Depois dessa ocasi o come ou a participar das aulas Ver Norda D Casaus One on One Ensign fevereiro de 1994 p 59 Como o Amor Crist o Influencia o Ensino O Ap stolo Paulo escreveu Ainda que eu falasse as l nguas dos homens e dos anjos e n o tivesse amor seria como o metal que soa ou como o sino que tine E ainda que tivesse o dom de profecia e conhecesse todos os mist rios e toda a ci ncia e ainda que tivesse toda a f de maneira tal que transportasse os montes e n o tivesse amor nada seria I Cor ntios 13 1 2 Nesta dispensa o o Senhor disse que ningu m pode participar desta obra a menos que seja humilde e cheio de amor tendo f esperan a e caridade D amp C 12 8 Se quisermos influenciar os alunos para o bem devemos n o apenas amar o ensino mas a cada pessoa a quem ensinamos Devemos medir nosso sucesso pelo progresso de nossos alunos n o pela excel ncia de nosso desempenho 31 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO O amor induz nos a preparar nos e a ensinar de modo diferente Quando amamos nossos alunos oramos por todos eles Fazemos
314. ia a seguir Explique lhes que se trata de uma experi ncia que o Presidente Boyd K Packer e sua esposa tiveram quando ele estava servindo como presidente de miss o Marcamos as confer ncias de zona e para cada uma delas a irm Packer preparou um bolo de tr s camadas belamente decorado com uma cobertura espessa e colorida de glac e a seguinte inscri o O Evangelho S quando os mission rios j estavam reunidos que com certa solenidade o traz amos Era uma cena e tanto Ap s afirmar que o bolo representava o evangelho pergunt vamos Quem aceita um peda o Sempre havia um lder faminto que se prontificava sem mais demora Cham vamo lo frente e diz amos Voc ser o primeiro Logo depois eu mergulhava os dedos no bolo e arrancava um peda o grande Eu tinha o cuidado de apert lo bem para que o glac escorresse por entre meus dedos Em seguida para o total espanto dos mission rios jogava a fatia para o lder espirrando um pouco da cobertura na frente de seu palet Algu m mais deseja um peda o eu indagava Por algum motivo ningu m se dispunha Depois mostr vamos um prato de cristal um garfo de prata um guardanapo de linho e uma faca reluzente para partir o bolo Com muita dignidade cortava 222 Discuss o Demonstra o e Discuss o cautelosamente uma fatia na parte do bolo que ainda estava intacta colocava a no prato com todo o cuidado e pergun
315. ia a seguir narrada pelo Presidente Thomas S Monson Em certo dia de inverno pus me a pensar em uma experi ncia de minha inf ncia Eu tinha apenas onze anos Nossa presidente da Prim ria Melissa era uma senhora amorosa de cabelos grisalhos Certo dia pediu que eu ficasse depois das aulas da Prim ria para conversarmos Sentamo nos sozinhos na capela Ela p s os bra os a minha volta e come ou a chorar Surpreso perguntei lhe por que estava chorando Ela respondeu N o estou conseguindo fazer com que os meninos fiquem reverentes na abertura da Prim ria Est disposto a ajudar me Tommy Dei minha palavra Melissa Para mim foi uma surpresa mas n o para ela que isso tenha acabado com todos os problemas disciplinares da Prim ria Ela fora raiz do problema eu Conference Report outubro de 1987 pp 82 83 ou Ensign novembro de 1987 p 69 e Nessa hist ria o que a presidente da Prim ria fez para ajudar a criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Ajudou o jovem Tommy Monson a compreender e cumprir sua responsabilidade 216 Hist ria e Discuss o e Depois de ouvir essa hist ria h alguma sugest o que voc gostaria de acrescentar s listas que fez Pe a aos alunos que escrevam essas sugest es nas listas do caderno Diga que agora voc contar uma hist ria sobre uma professora da organiza o das Mo as Gostariam de entrar comigo numa classe de mo as de doz
316. ia para Estudo das Escrituras e demais aux lios did ticos das escrituras Ver as p ginas 56 58 Talvez voc s decidam ler as escrituras todos os dias por um per odo preestabelecido Cada membro da fam lia que j for alfabetizado dever ter a oportunidade de ler Eles podem ler um ou v rios vers culos de cada vez Se poss vel as crian as menores podem folhear os livros ilustrados de hist rias das escrituras da Igreja ou olhar figuras do Pacote de Gravuras do Evangelho A fim de ajudar os membros da fam lia a compreenderem as escrituras voc s podem reformular passagens dif ceis em linguagem mais simples ou consultar palavras desconhecidas no Guia para Estudo das Escrituras Podem pedir aos membros da fam lia que resumam os pontos principais da leitura do dia Uma crian a menor pode segurar uma gravura da hist ria que est sendo lida Voc s podem pedir a um filho que pense em uma situa o em sua vida que seja semelhante hist ria das escrituras em quest o Poderiam por exemplo dizer Acabamos de ler sobre Davi e Golias Quais Golias voc s t m de enfrentar em sua vida O que podemos aprender com Davi que nos ajudar a lidar com essas dificuldades Ou poderiam dizer Notei que voc ajudou sua irm zinha a limpar o quarto dela Percebe que ao fazer isso voc demonstrou o mesmo tipo de amor do qual Jesus falou nessa hist ria Se voc s n o conhecerem bem as escrituras ou tiverem dificul
317. ia ser grandiosa e nos trar uma forte sensa o de humildade Hino Assombro Me Causa Hinos 112 Narrativa O Senhor espera que partilhemos nossas b n os que alimentemos os famintos vistamos os desnudos consolemos os doentes e aflitos e ensinemos as pessoas que estejam buscando a verdade Ao agirmos assim mostramos nossa mais sincera gratid o a Ele pelas b n os que nos concedeu Hino Eu Devo Partilhar Hinos 135 Diretrizes para Preparar Atividades com M sicas e Narrativas e Consulte o ndice por assunto do hin rio e de M sicas para Crian as em busca de m sicas com temas semelhantes que possam utilizar nessa atividade Use m sicas que seus alunos conhe am e Se for utilizar o piano trabalhe em estreita coopera o com o pianista para preparar as m sicas ou pe a que o regente o fa a Certifique se de que o pianista saiba o momento de come ar a tocar cada m sica e Use narrativas simples entre uma m sica e outra Podem ser escrituras hist rias curtas poemas experi ncias pessoais ou cita es Ao utilizar essa atividade com as crian as fa a lhes perguntas e pe a lhes que respondam a elas como parte da narrativa Isso as ajudar a compreender a mensagem do evangelho que voc estiver ensinando e Caso convenha utilize gravuras para ajudar os alunos a visualizarem a hist ria ou a mensagem do evangelho que est sendo apresentada Durante a apresenta o voc pode dar gr
318. ias Comuns aos Alunos Embora cada pessoa seja nica todos os seus alunos sejam adultos jovens ou crian as t m muitas coisas em comum Antes de tudo cada um deles filho do Pai Celestial Todos t m um potencial divino Todos desejam ser amados Todos querem sentir o apoio alheio e ver suas contribui es serem reconhecidas Al m dessas caracter sticas comuns muito prov vel que seus alunos j tenham passado por experi ncias semelhantes Na classe de adultos da Escola Dominical por exemplo muitos alunos s o pais que j acumularam grande experi ncia e sabedoria na cria o dos filhos No qu rum de lderes muitos foram mission rios de tempo integral Muitos sumos sacerdotes j serviram em posi es administrativas na ala ou estaca Muitos dos rapazes e mo as frequentam a mesma escola ou escolas parecidas Sempre haver algo que seus alunos tenham em comum Inteire se das caracter sticas e experi ncias que lhes sejam afins e encontre meios de tirar proveito dessas semelhan as Se fizer isso seus alunos sentir o que suas aulas s o sens veis e relevantes s necessidades e interesses deles Assim participar o de forma mais intensa e contribuir o com mais autoconfian a H mais informa es sobre as caracter sticas comuns aos diferentes grupos et rios na Parte C Ensinar Diferentes Grupos Et rios P ginas 107 124 Conhecer Cada Aluno Embora tenham muitas caracter sticas comuns s
319. ibui para o bem estar da turma H mais sugest es sobre a prepara o da sala em Preparar a Sala de Aula na p gina 76 deste livro Podemos evitar e resolver problemas seguindo os princ pios b sicos de ensino do evangelho Ressalte que quando criamos e conservamos uma atmosfera prop cia ao aprendizado ajudamos a prevenir interrup es e a resolver problemas disciplinares A coisa mais importante que podemos fazer para conseguir isso p r em pr tica os princ pios do evangelho ensinados neste curso que s o 1 Amar os alunos 2 Ensinar pelo Esp rito 3 Ensinar a doutrina 4 Incentivar a dilig ncia no aprendizado 5 Preparar todas as coisas necess rias 6 Utilizar m todos eficazes Como professores devemos regularmente avaliar a n s mesmos e nosso ensino para certificarmo nos de estar aplicando cada um desses princ pios Conclus o Testemunho Designa es Preste testemunho conforme a orienta o do Esp rito Incentive os participantes do curso a 1 Continuar a estudar a se o deste livro intitulada Criar uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado p ginas 75 87 Avaliar seu pr prio ensino identificando coisas que podem fazer para ajudar a criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado 2 Examinar a lista da p gina 210 sobre o incentivo ao aprendizado diligente Escolher um item da lista e aplic lo em uma futura oportunidade de ensino Registrar a experi ncia no caderno 221
320. icar o que aprenderam O Conclus o Testemunho Designa es Lembre que os professores do evangelho devem ser um exemplo de dilig ncia no aprendizado Incentive seus alunos a avaliar os esfor os que est o despendendo para aprender as doutrinas do evangelho Pe a lhes que ponderem o que devem fazer para seguir o conselho de Alma de cultivar a palavra com f dilig ncia e paci ncia Ver Alma 32 37 41 42 Incentive os a lembrarem se do car ter sagrado do arb trio de cada pessoa Em seguida leia a seguinte declara o do Presidente Spencer W Kimball Os tesouros do conhecimento tanto secular como espiritual s o ocultos mas s para os que n o os buscarem adequadamente e n o se esfor arem para encontr los Para alcan armos conhecimento espiritual n o basta pedir nem mesmo as ora es s o o suficiente preciso a persist ncia e dedica o de toda uma vida The Teachings of Spencer W Kimball ed Edward L Kimball 1982 pp 389 390 Preste testemunho conforme a orienta o do Esp rito Incentive os alunos a 1 Registrar no caderno as experi ncias que tiverem ao porem em pr tica seus planos de incentivar o aprendizado diligente Ver Atividade Escrita acima Se for o caso falar sobre essas experi ncias com um l der colega de classe ou familiar 2 Recapitular os princ pios ensinados nesta li o estudando a se o deste livro intitulada Incentivar o Aprendizado Dilig
321. icar os princ pios de ensino do evangelho abordados neste livro Tamb m devem empenhar se continuamente para aprimorar suas habilidades did ticas Ver Elaborar um Plano para Melhorar o Ensino nas p ginas 24 27 Em seu trabalho como mestres familiares voc s mais do que ningu m t m a necessidade dessa prepara o e de cont nuo aperfei oamento O conhecimento dos princ pios b sicos de ensino do evangelho os ajudar a dar mensagens que venham a ajudar todas as pessoas a quem ensinam quer sejam membros menos ativos e desacostumados a participar de discuss es do evangelho quer ativos e experientes Lembrem se de que as pessoas por serem diferentes umas das outras precisam ser ensinadas de forma personalizada Talvez voc s precisem dar uma mensagem para uma fam lia que tenha filhos das mais diversas idades Talvez sejam designados a integrar rec m conversos ou visitar membros idosos ou solteiros Dois mestres familiares que refletiram cuidadosamente a respeito da mensagem apareceram para a visita com varas de pescar e os bolsos cheios de iscas A fam lia queria saber o motivo mas eles nada disseram antes da hora Eles n o tiveram a menor dificuldade para reunir as crian as a sua volta e prender lhes a aten o Ent o um deles demonstrou como um pescador faz para que o peixe pegue a isca Explicou que os peixes pequenos em geral s o enganados mais facilmente que os mais velhos e experientes
322. icou o lder Oaks certamente significa um sentimento de consolo e serenidade Ensinar e Aprender pelo Esp rito A Liahona maio de 1999 p 22 Na maioria das vezes sentimos calor alegria e paz Ver Romanos 15 13 G latas 5 22 23 D amp C 6 23 11 13 O Presidente Howard W Hunter explicou como podemos discernir as diferentes manifesta es do Esp rito Fico preocupado quando percebo que algumas pessoas confundem fortes emo es ou l grimas copiosas com a presen a do Esp rito verdade que o Esp rito do Senhor pode dar vaz o a fortes emo es inclusive l grimas mas essas manifesta es externas n o devem ser confundidas com a presen a do Esp rito Ao longo dos anos venho observando muitos de meus irm os e juntos vivemos algumas experi ncias espirituais raras e inestim veis Essas experi ncias foram todas diferentes cada uma especial a seu modo e esses momentos sagrados podem ser acompanhados de l grimas ou n o Com muita frequ ncia o s o mas s vezes s o seguidos por total sil ncio Em outras ocasi es s o marcadas pela alegria E sempre s o acompanhadas por uma grandiosa manifesta o da verdade da revela o ao cora o D em ouvidos verdade e doutrina e permitam a chegada das manifesta es do Esp rito de todas as suas muitas formas Apeguem se a princ pios s lidos ensinem com o cora o puro Ent o o Esp rito penetrar sua mente e seu cora o
323. idar os alunos para ajudarem a afixar as figuras nele Depois de utiliz lo para contar uma hist ria deixe as crian as usar as figuras para recontar a hist ria Como Confeccionar um Flanel grafo Para confeccionar um flanel grafo 1 Recorte um peda o de papel o madeira compensada ou material semelhante para formar a base 2 Recorte um peda o de flanela feltro fibra sint tica ou aniagem lisa e de cor escura cerca de cinco cent metros maior do que cada lado da base 3 Coloque a base no centro do avesso do tecido Passe os cantos do tecido por sobre a base e prenda os na parte de tr s Como Fazer Figuras de Flanel grafo Para criar suas pr prias figuras para usar no flanel grafo 1 Fa a um desenho ou copie e pinte uma gravura de um manual da Igreja A Liahona ou outras publica es 2 Recorte uma gravura 3 Cole a gravura em cartolina ou prenda a com fita adesiva 4 Coloque um peda o de flanela lixa ou outro material spero na parte de tr s da cartolina Isso ajudar a figura a aderir ao flanel grafo Podem se adquirir gravuras de pessoas animais e objetos no Centro de Distribui o da Igreja H por exemplo o Pacote de Gravuras do Evangelho JOGOS Os jogos trazem variedade s aulas e d o aos alunos a oportunidade de interagir entre si Voc pode encontrar id ias para jogos em manuais de li es produzidos pela Igreja A Liahona e o Livro de Recursos para a Noite Familiar Com
324. ienta o do Esp rito Lembre que sua forma de preparar esta li o pode servir de exemplo para os alunos Prepara o 1 Estude a se o deste livro intitulada Preparar Todas as Coisas Necess rias p ginas 96 105 2 Lembre aos alunos que devem vir preparados para desenvolver um plano para uma aula que dar o em breve Incentive os a trazer materiais did ticos como as escrituras e manuais de li es Essa designa o foi passada no fim da li o 9 3 Traga para a sala de aula um manual recente de li es da Igreja como um manual da Prim ria ou de Doutrina do Evangelho em que as li es contenham o objetivo proposto e sugest es de m todos did ticos 4 Antes do in cio da aula fa a o seguinte esquema no quadro negro 1 O que deve 2 Que princ pios De que forma acontecer na vida espec ficos devo devo ensin los de meus alunos ensinar em decorr ncia desta aula 230 Sugest es para o Desenvolvimento da Li o Cita o Apresenta o do Professor e Uso do Quadro negro Atividade Escrita e Apresenta o do Professor Discuss o A prepara o pessoal essencial para conseguirmos ensinar o evangelho Pe a a algu m que leia a declara o do lder Dallin H Oaks que est na p gina 96 Chame a aten o dos alunos para o que voc escreveu no quadro negro e pe a lhes que copiem no caderno Explique lhes que h tr s perguntas importantes que deve
325. igentes para estudar a palavra de Deus aben oar o a vida de seus filhos Eles aprender o a veracidade do ensinamento de N fi Banqueteai vos com as palavras de Cristo pois eis que as palavras de Cristo vos dir o todas as coisas que deveis fazer 2 N fi 32 3 Ao lerem as escrituras com a fam lia os filhos aprender o a amar as verdades 137 Como o lar o ambiente mais importante para o aprendizado do evangelho conv m que os membros da fam lia ensinem e discutam uns com os outros as verdades que aprendem nas reuni es aulas e atividades da Igreja Assim voc s como pais ter o a oportunidade de ver o que seus filhos est o aprendendo e assumir o seu leg timo papel de principais respons veis pelo ensino dos filhos A maioria das oportunidades regulares para ensinar na fam lia constituem bons momentos para perguntar s crian as o que est o aprendendo na Igreja Lancem perguntas para incentiv las a lembrarem se de tudo o que puderem incluindo hist rias e detalhes espec ficos Fa am tudo a seu alcance para estimular todos os membros da fam lia a discutirem o que foi ensinado Ver Realizar Discuss es nas p ginas 63 65 PARTE D ENSINAR NO LAR divinas do evangelho e se familiarizar o com a linguagem das escrituras Travar o contato com as hist rias nelas contidas e ver o como aplicar essas palavras sagradas no cotidiano Tamb m aprender o a usar o Gu
326. ignificativo Na semana seguinte pe a lhes que externem seus sentimentos e Leia passagens das escrituras que testifiquem do princ pio Pe a aos alunos que leiam suas passagens ou hist rias prediletas das escrituras e Pe a aos alunos que pensem em uma m sica que os ajude a recordarem o princ pio Sugira m sicas que poder o utilizar e Incentive seus alunos a transmitirem a mensagem da aula aos familiares Pode por exemplo mostrar lhes atividades m sicas exerc cios escritos ou escrituras que foram utilizados nas aulas Pe a lhes que discutam com sua fam lia como aplicar o princ pio e Pe a aos alunos que escrevam uma escritura cita o poema ou parte de uma m sica em uma folha de papel que possam levar para casa como lembrete do tema da li o e Pe a s crian as que fa am um desenho delas mesmas vivendo determinado princ pio 159 PARTE E M TODOS DID TICOS e Ajude seus alunos a memorizar uma regra de f relacionada ao princ pio Com as crian as associe o princ pio a um dos itens de Meus Padr es do Evangelho que est no verso do livreto Meus Dias de Realiza o e Com um m s de anteced ncia designe alguns alunos para estudar uma li o espec fica e aplic la em sua vida Quando der a aula pe a s pessoas que receberam a designa o que relatem as experi ncias que tiveram ATIVIDADES MOTIVADORAS PARA ATRAIR ATEN O Podem se utilizar atividades motiv
327. ilar princ pios mais e Crie oportunidades para o trabalho em grupo a complexos do evangelho coopera o e a generosidade Monitore de perto as atividades Reconhe a que suas amizades podem ser Sugest es para os Pais e Professores intensas Se ela n o tiver amigos pr ximos ajude a a integrar se ao grupo Elogie a quando se comportar bem Envolva os alunos na cria o das regras da classe e na tomada de outras decis es Deixe os trabalhar de forma independente e Forne a informa es espec ficas e fatos reais e n o fict cios N o d todas as respostas d lhe tempo para pensar nelas e discuti las Incentive a a memorizar cita es e escrituras Respeite as diferen as individuais ao distribuir designa es e responsabilidades D lhe a oportunidade de ler escrever e fazer anota es Incentive a a ter um di rio Ensine a respeito de outros povos e culturas e sobre hist ria e Diversifique as atividades incluindo jogos em grupo a fim de prender a aten o da crian a e ajud la a desenvolver determinadas habilidades e Ajude a crian a a reconhecer as emo es negativas e a lidar com elas de forma construtiva Demonstre interesse e entusiasmo Fa a elogios e fortale a a autoconfian a dela n o a critique nem a compare com outras crian as Reconhe a os esfor os e realiza es dela Deixe a dar vaz o a seu senso de humor em momentos oportunos e seja paciente quando ela n o conseguir parar de rir Ensi
328. iliaram e de que forma o fizeram Refletir sobre essas perguntas pode ajud lo a ensinar os jovens de modo mais eficaz Compreender as Dificuldades que os Jovens Enfrentam Os jovens deparam se com grandes dificuldades ao prepararem se para a vida adulta Se voc estiver a par desses obst culos poder oferecer apoio e incentivo de maneira sens vel e s bia As informa es abaixo podem ajud lo a compreender algumas das dificuldades que eles enfrentam Adaptar se s Mudan as do Corpo O desenvolvimento f sico na adolesc ncia r pido Em geral essas mudan as come am um ou dois anos mais cedo para as mo as do que para os rapazes Os novos sentimentos que os jovens experimentam podem tanto entusiasm los como confundi los Pode ser que se sintam desajeitados ou inferiores por n o gostarem de sua apar ncia f sica As modifica es f sicas que est o ocorrendo em seu corpo exigem muitos ajustes emocionais e sociais Fazer Transi es Sociais Por estarem em um per odo de transi o entre a inf ncia e a fase adulta os jovens podem sentir que n o h lugar para eles na sociedade como um todo Isso acontece principalmente nas sociedades em que a principal responsabilidade deles estudar Por causa das mudan as por que est o passando eles reconhecem que j n o s o crian as mas tamb m sabem que ainda n o podem cumprir as responsabilidades dos adultos Muitas vezes nem se d o conta de que as alte
329. imples exemplo fiel 136 ENSINAR NA FAM LIA OPORTUNIDADES REGULARES DE ENSINO NO LAR Como pais voc s devem procurar criar oportunidades regulares para ensinar o evangelho no lar Ao fazerem isso seus filhos ouvir o com frequ ncia os ensinamentos do evangelho que se relacionem a sua vida e que vir o a tornar se um alicerce seguro para eles Tamb m conseguir o constatar a partir de seu exemplo que acreditar no evangelho significa ser guiado por ele em todas as reas da vida As id ias a seguir poder o ajud los a criar oportunidades regulares para ensinar o evangelho a seus filhos Ora o Familiar O Salvador ordenou nos Orai ao Pai no seio de vossa fam lia sempre em meu nome a fim de que vossas mulheres e vossos filhos sejam aben oados 3 N fi 18 21 As ora es familiares s o ocasi es excelentes para mostrar s crian as a forma correta de orar Ao observarem voc s conversando fervorosamente com o Pai Celestial seus filhos ver o sua f e seus desejos justos Aprender o a aconselhar se com o Senhor em tudo que fizerem para que Ele os dirija para o bem Alma 37 37 Ao orarem usem os pronomes Tu Teu Teus Tua e Tuas e n o voc Seu Seus Sua e Suas Esse exemplo ajudar seus filhos a aprender a linguagem da ora o que expressa amor e rever ncia pelo Pai Celestial As crian as podem aprender muito a respeito do evangelho
330. induziam as pessoas reflex o introspec o e ao comprometimento com a verdade Diretrizes Gerais para a Elabora o de Perguntas Os manuais de li es produzidos pela Igreja cont m sugest es de muitas perguntas que podem ser utilizadas nas aulas Leia as cuidadosamente para decidir quais ser o de maior proveito para seus alunos Voc pode tamb m elaborar suas pr prias perguntas Ao pensar nas perguntas que vai usar em uma aula indague a si mesmo Flas v o ajudar meus alunos a compreender as id ias principais da li o V o ajud los a aplicar os princ pios do evangelho que est o aprendendo As id ias a seguir poder o ajud lo a formular suas pr prias perguntas Perguntas que Possam Ser Respondidas com Sim ou N o As perguntas que possam ser respondidas com sim ou n o t m uso bastante limitado no ensino do evangelho Utilize as principalmente para fazer com que seus alunos assumam algum compromisso ou para verificar se algu m concorda ou discorda do que est sendo dito Perguntas Factuais Usamos perguntas factuais para confirmar os fatos b sicos de uma passagem das escrituras um acontecimento ou um princ pio do evangelho Elas t m respostas espec ficas e podem ajudar os alunos a come arem o estudo de passagens das escrituras compreenderem pontos importantes revisarem id ias e desfazerem concep es err neas Eis um exemplo e Quando os irm os de N
331. inem tamb m a import ncia da ora o familiar Estudo das Escrituras Voc s receber o grandes b n os ao estudar o evangelho individualmente e fazer o estudo di rio das escrituras com a fam lia Conseguir o ajudar seus filhos a amar as escrituras e reconhecer o poder da palavra de Deus em sua vida Ver O Poder da Palavra nas p ginas 50 51 Ter o condi es de ajud los a examinar as escrituras para entender os princ pios verdadeiros e encontrar respostas para seus problemas Tamb m poder o ajud los a desenvolver t cnicas e h bitos de estudo de que precisem para continuar a aprender o evangelho no decorrer da vida Ver Ajudar as Pessoas a Sentirem se Respons veis por Aprender o Evangelho nas p ginas 61 62 Viver o Evangelho Ensinem os filhos a exercerem seu arb trio em retid o e a aplicarem os ensinamentos do evangelho em tudo o que fizerem Conforme o rei Benjamim ensinou voc s devem ensinar seus filhos a andarem nos caminhos da verdade e da sobriedade e a amarem se uns aos outros e a servirem se uns aos outros Mosias 4 15 127 PARTE D ENSINAR NO LAR No lar os filhos devem aprender a santificar o Dia do Senhor a pagar o d zimo e a seguir os profetas modernos Devem aprender a procurar todas as coisas virtuosas am veis de boa fama ou louv veis Ver Regras de F 1 13 Habilidades Pr ticas Al m de transmitir assuntos doutrin rios voc s deve
332. influ ncia O lder Richard G Scott disse Se em seu relacionamento com os alunos voc s n o conseguirem nada mais do que ajud los a reconhecer e seguir os sussurros do Esp rito aben oar o a vida deles de forma inestim vel e eterna Helping Others to Be Spiritually Led address to religious educators 11 de agosto de 1998 p 3 Kristi uma menina de oito anos de idade assistiu ao ser o mission rio especial com seu pai Durante a reuni o seu pai mostrou gravuras de Jesus Cristo e prestou seu testemunho do Salvador Ao t rmino da atividade Kristi virou se para o pai e disse Estou com vontade de chorar Ele ajudou a a reconhecer que estava sentindo a influ ncia do Esp rito Ele ajoelhou se deu um abra o nela e disse lhe que aqueles sentimentos de ternura eram sussurros do Esp rito Santo ajudando a a saber que as coisas que ouvira naquela noite eram verdadeiras Ele prestou testemunho de que ela sempre saberia quando algo era verdadeiro ao sentir a mesma doce felicidade que lhe enchia o cora o naquele momento Tire proveito de cada oportunidade que tiver para ajudar seus alunos a reconhecerem a paz e alegria que receber o ao seguirem os sussurros do Esp rito e a serem gratos por isso 48 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO ENSINAR A DOUTRINA N o posso salv los voc s n o podem salvar me n o podemos salvar uns aos outros O m ximo que podemos fazer pe
333. inho Nosso primeiro contato foi em certo domingo pela manh O presidente da Escola Dominical acompanhou a at a sala de aula e apresentou a dizendo que ela que pedira para ser nossa professora Ficamos sabendo que ela servira como mission ria e tinha grande amor pelos jovens O nome dela era Lucy Gertsch Ela era bonita tinha a voz suave e demonstrava grande interesse por n s Fez com que cada aluno se apresentasse e em seguida dirigiu nos perguntas que a ajudaram a compreender melhor cada rapaz e mo a da classe Ela falou nos de sua inf ncia Jamais ergueu a voz Por algum motivo a grosseria e a desordem n o tinham lugar em suas belas aulas Ela dava vida s escrituras Conhecemos pessoalmente Samuel Davi Jac N fi e o Senhor Jesus Cristo Nossa familiaridade com o evangelho intensificou se Nosso comportamento melhorou Nosso amor por Lucy Gertsch n o tinha limites Os anos voaram Os meninos e meninas que aprenderam riram e cresceram sob os ausp cios daquela inspirada professora da verdade nunca esqueceram seu amor ou suas aulas Conference Report abril de 1992 pp 81 82 ou Ensign maio de 1992 pp 59 60 Testifique aos alunos que o empenho deles para ensinar o evangelho de Jesus Cristo tamb m pode tocar a vida de muitos Expresse seus sentimentos sobre a import ncia do chamado para ensinar Pe a a algu m que leia a seguinte declara o do lder Jeffrey R Holland Para cada um de n
334. ino e Lideran a no Evangelho do Manual de Instru es da Igreja 35903 059 Hinos consultar a lista completa de c digos no Cat logo do Centro de Distribui o Como Melhorar o Ensino do Evangelho Um Guia para o L der 35667 059 A se o M sica do Manual de Instru es da Igreja 35714 059 O livreto Meus Dias de Realiza o 35317 059 O v deo Treinamento da L der da Prim ria 53008 059 Prim ria M dia Kit 53179 059 Hist rias das Escrituras 31120 059 Guia de Ensino 34595 059 O v deo Ensine a Crian a 53677 059 iv SUM RIO Como Utilizar Este Guia de Recursos iii Parte A Seu Chamado para Ensinar A Import ncia do Ensino do Evangelho no Plano de Deus 1 N o H Maior Chamado ssec 3 2 Nutrir a Alma usadas sserenise masa nsadiia ragia 5 3 O Comissionamento Divino do Professor 8 Preparar se Espiritualmente 4 Buscar o Dom da Caridade s 12 5 Buscar O ESP TILO ass emsessmrsesesepsss cuca ineo 13 6 Procutar Obter Palavra i cissesestesasserssssaso 14 7 Criar um Programa Pessoal de Estudo do Evangelho sie isseensatasmasa essas aistao scan ssgrann o 16 Viver o que Ensina 18 9 Chamados Designados e Magnificados 20 Desenvolver os Talentos 10 Procurar Li es em TULO sseisrsrgcssrers tssis 22 11 Elaborar um Plano para Melhorar O ENSINO EEE ceato ces uena nero 24 12 Conseguir o Apoio de Seus L deres
335. instru do a utilizar as escrituras para ensinar as doutrinas do evangelho O Presidente Ezra Taft Benson ensinou Lembrem se sempre de que n o h substituto satisfat rio para as escrituras e as palavras dos profetas vivos Elas devem constituir sua fonte original Leiam e ponderem mais o que o Senhor disse e menos o que os homens escreveram a respeito de Suas declara es The Gospel Teacher and His Message address to religious educators 17 de setembro de 1976 p 6 O Presidente Gordon B Hinckley disse A fonte mais verdadeira de sabedoria divina a palavra do Senhor contida nesses volumes sagrados as obras padr o da Igreja Neles se encontra a doutrina qual devemos apegar nos firmemente para que esta obra siga avante at alcan ar seu destino divinamente tra ado Conference Report abril de 1982 pp 67 68 Ensign maio de 1982 p 45 As sugest es a seguir podem ajud lo a ensinar a partir das escrituras Procurar Obter a Palavra Antes de podermos ensinar a partir das escrituras devemos estud las sozinhos Ver Procurar Obter a Palavra p ginas 14 15 Criar um Programa Pessoal de Estudo do Evangelho p ginas 16 17 Dirigir Discuss es e Utilizar Perguntas Ao ensinar a partir das escrituras de especial import ncia dirigir discuss es e utilizar perguntas pois esses m todos incentivam seus alunos a pensar sobre as escrituras e externar seus pensamentos Quando
336. ir para o sucesso da noite familiar A Liahona tamb m um recurso valioso As fam lias s vezes t m dificuldade para incorporar a noite familiar a sua rotina Por vezes as crian as n o cooperam ou os pais sentem que est o atarefados demais No entanto os esfor os despendidos para planejar e realizar a noite familiar aben oar o todos os membros da fam lia Certo homem recorda que sua fam lia realizou a noite familiar apenas duas vezes no decorrer de sua inf ncia e juventude Contudo essas duas experi ncias causaram lhe uma impress o t o forte que quando ele se casou ainda se lembrava delas e dos princ pios do evangelho que aprendera Isso fez com que ele e sua mulher se propusessem a realizar semanalmente a noite familiar em seu lar Refei es em Fam lia As refei es em fam lia constituem timas oportunidades para voc s ensinarem li es valiosas e para todos os membros da fam lia participarem de discuss es Nas fam lias cuja agenda est sempre cheia as refei es muitas vezes s o os nicos 138 ENSINAR ZE si e NA FAM LIA momentos em que os pais podem estar perto dos filhos para falar dos acontecimentos do dia e trocar id ias Voc s podem usar essas ocasi es para conversar com seus filhos sobre os princ pios do evangelho os valores familiares as mensagens da reuni o sacramental e outras reuni es da Igreja a escola as atividades que est o planejando os
337. isc rdia Mor ni 7 48 Orar para ser cheio do puro amor de Cristo Nosso amor crist o pelos alunos deve refletir se em nossa prepara o ensino e cotidiano Saliente que quando estamos cheios de amor crist o por nossos alunos esse amor reflete se em nossa prepara o ensino e cotidiano Em seguida escreva o seguinte no quadro negro e pe a aos alunos que copiem no caderno Prepara o Cotidiano Pe a aos participantes do curso que pensem especificamente em algumas pessoas a quem ensinam familiares alunos ou membros de qu rum Em seguida pe a lhes que ponderem a seguinte pergunta escrevendo suas id ias no caderno embaixo dos t tulos correspondentes e Quais s o algumas coisas que podemos fazer para demonstrar amor crist o por essas pessoas Observe que h algumas id ias relacionadas no quadro abaixo Outras est o em O Amor Enternece o Cora o Compreender os Alunos e Tocar Cada Pessoa nas p ginas 31 36 deste livro Prepara o Orar por elas Estar atento a suas necessidades e interesses Estar bem preparado para ensin las Ensino Cumpriment las calorosamente no in cio da aula Expressar seu amor por elas Ouvir atenciosamente Tratar com respeito as contribui es que elas fizerem nas aulas Incentiv las a viver os princ pios que voc ensina Elogi las quando for o caso Cotidiano Orar por elas Ser af vel e atencioso quando
338. iscutirem os princ pios do evangelho com os filhos EXEMPLOS Tente imaginar a tarefa de explicar como marcar as escrituras a uma pessoa que jamais viu algu m o fazer Se voc usasse apenas palavras ela teria dificuldade para entender Mas bem prov vel que o problema desapareceria se voc lhes mostrasse exemplos de p ginas marcadas em suas pr prias escrituras Imagine como seria explicar o d zimo s crian as que n o compreendam o significado da express o um d cimo Elas conseguiriam entender o d zimo com mais facilidade se voc lhes fornecesse um exemplo espalhando dez moedas em uma mesa e colocando uma delas em um envelope de contribui es Como professor do evangelho muitas vezes se deparar com o desafio de ajudar as pessoas a compreenderem algo que n o haviam entendido anteriormente Uma forma de conseguir isso utilizar exemplos importante expor princ pios e explicar o modo de aplic los mas voc conseguir ensinar de forma mais eficaz quando tamb m fornecer exemplos Lance m o de muitos exemplos nas aulas para ter certeza de que os alunos compreendam o que voc ensinar Na p gina 73 deste livro h a hist ria de um professor que deveria ter utilizado um exemplo em uma li o da Prim ria sobre a revela o Ele esmerou se na apresenta o da aula usando uma s rie de m todos eficazes Perto do fim da aula fez uma pergunta para recapitular o que ensinara Quem tem autoridade para
339. itirem adequadamente a mensagem DECLAMA ES Ver tamb m JOGRAIS LEITURA DRAM TICA Na declama o os participantes recitam palavras em geral memorizadas Pode se faz la em sala de aula ou apresent la publicamente Voc pode usar esse m todo para apresentar relatos das escrituras hist rias poemas e outras informa es Tamb m pode us lo como parte de um programa especial de fim de ano ou outros eventos especiais Exemplo de Declama o Tema Os Dez Mandamentos Procedimento No domingo que anteceder a aula sobre a obedi ncia aos mandamentos d uma folha com os dez mandamentos a cada pessoa Designe um mandamento para que cada uma delas memorize Durante a aula seguinte pe a que cada aluno recite sua parte Como Realizar uma Declama o e Escolha textos que ap iem o tema da aula Podem se encontr los nas escrituras nos manuais da Igreja em A Liahona e em M sicas para Crian as e Divida o texto em v rias partes e designe as aos participantes D a cada um deles o papel de personagem ou narrador Certifique se de que eles compreendam sua parte e de que tenham tempo suficiente para estud la 177 PARTE E M TODOS DID TICOS e Se for fazer uma apresenta o p blica da recita o pe a aos participantes que ensaiem sua parte Certifique se de que falem com clareza e fa am pausas e altera es no volume e velocidade da voz para conseguirem transmitir adequadamente a mensage
340. itui a ess ncia do evangelho 197 os membros fi is da Igreja s o comparados a carvalhos 224 Y Young Brigham as crian as aprendem por meio das tradi es 135 o poder do testemunho 43 punir com amor 86 utilizar bem o conhecimento recebido do Senhor 235 249
341. ive os a abord la de forma geral em vez de criticar professores individualmente Observe que algumas das poss veis id ias est o relacionadas abaixo Ler as li es diretamente do manual Usar aulas expositivas na maior parte do tempo Tentar impressionar os alunos com seu conhecimento ou habilidade did tica Criticar perguntas e coment rios ou menosprez los Fazer coment rios ou perguntas que possam debilitar a f alheia Usar linguajar ou exemplos que possam afugentar o Esp rito g Deixar de centrar as aulas nas verdades do evangelho vao ce Encerre essa discuss o pedindo a algu m que leia a seguinte declara o do lder Dallin H Oaks Todo professor do evangelho que desejar seguir o Mestre deve voltar toda a sua aten o e esfor os para as outras pessoas e jamais para si mesmo Satan s disse Envia me redimirei a humanidade toda e sem d vida eu o farei portanto d me tua honra Contrastemos essa proposta com a do Salvador que disse Pai fa a se a tua vontade e seja tua a gl ria para sempre Mois s 4 1 2 O professor do evangelho deve centrar seu ensino nas necessidades das ovelhas e na gl ria do Mestre N o deve procurar ficar constantemente em evid ncia mas ensinar o rebanho a voltar se 211 Atividade Escrita sempre para o Mestre Jamais deve entrepor se entre o Salvador e os alunos com o intuito de autopromover se ou satisfazer interesses pe
342. ividades Esteja sempre por perto para dar orienta o e apoio de forma calorosa e gentil Para cessar comportamentos inadequados chame a aten o da classe para outras coisas Demonstre amor e afeto Para acabar com condutas indesej veis redirecione a aten o da crian a Incentive a a ser auto suficiente mas ofere a apoio quando necess rio Permita que ela se exercite na tomada de decis es Deixe a crian a orar Concentre os conceitos espirituais na fam lia e no amor do Pai Celestial e de Jesus A Crian a de Tr s Anos de Idade Caracter sticas da Crian a Corre e anda mas ainda sem muita coordena o motora Gosta de realizar atividades com as m os mas o faz de forma desajeitada A linguagem j est um pouco mais desenvolvida Gosta de falar e de aprender palavras novas N o consegue concentrar se por muito tempo curiosa e faz muitas perguntas Com frequ ncia tira conclus es erradas e faz coment rios descontextualizados Tem muita imagina o e gosta de faz de conta Aprecia m mica hist rias e atividades musicais N o consegue distinguir a fantasia da realidade Gosta de trabalhar sozinha Apesar de apreciar a companhia de amigos n o se envolve muito em brincadeiras que exijam coopera o Tem dificuldade para dividir suas coisas Prefere estar perto de adultos principalmente familiares pois lhe trazem seguran a Anseia por agradar aos adultos Tem necessidade da aprova o do
343. ividades de Aprendizado Ao preparar uma aula para um grupo de crian as da Prim ria voc l a atividade motivadora do in cio da li o e sente que ela n o vai ser proveitosa para seus alunos Voc avalia as necessidades das crian as e planeja uma atividade que vai ajud las a despertar o interesse pelos princ pios que voc vai ensinar Desviar se da Sugest o de Desenvolvimento da Aula Voc est preparando se para dar uma aula para os di conos da ala O manual do Sacerd cio Aar nico sugere o uso de uma dramatiza o para ajud los a aplicar um princ pio do evangelho Ao pensar nos rapazes do qu rum voc lembra se de algumas experi ncias que tiveram recentemente Assim sente que uma simples discuss o sobre elas seria mais eficaz do que a atividade proposta no manual Adaptar as Li es para Grupos Et rios Diferentes Na parte deste livro intitulada Ensinar Grupos Et rios Diferentes h id ias sobre como adaptar as li es para grupos et rios diferentes P ginas 107 124 102 PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS 34 AVALIAR A APRESENTA O DA AULA Depois de dar uma aula um professor de Doutrina do Evangelho ficou intrigado com a experi ncia que teve ao ensinar Algumas partes da aula haviam transcorrido bem mas outras o decepcionaram Por que algumas coisas deram certo e outras n o ele perguntou a si mesmo O que eu faria se tivesse de dar a
344. l Misture o sal com a farinha Em outra tigela misture o leo a gua e se desejar o corante Em seguida adicione o leo e a gua mistura de farinha e sal Amasse a at que adquira consist ncia Ponha a em um recipiente herm tico para que continue macia Os dioramas feitos com caixas e pratos podem ser usados em mais de uma hist ria DISCUSS ES Ver Dirigir Discuss es p ginas 63 65 DRAMATIZA ES Em uma dramatiza o as pessoas representam uma hist ria Seus alunos podem adquirir uma melhor compreens o dos princ pios do evangelho ao dramatizarem passagens das escrituras da hist ria da Igreja ou artigos de A Liahona 165 PARTE E M TODOS DID TICOS Tipos de Dramatiza o 3 Conforme a necessidade ajude os participantes a desempenharem seu papel durante a dramatiza o Lembre os das falas no decorrer da dramatiza o Se voc der aula para crian as pequenas pode ser til fazer perguntas para refrescar lhes a mem ria como O que voc vai fazer agora ou E agora o que vai dizer H tr s tipos diferentes de dramatiza o Voc pode por exemplo e Ler uma hist ria ou pedir a outra pessoa que o fa a enquanto os participantes a representam em sil ncio e Contar uma hist ria e em seguida solicitar aos alunos que a dramatizem com ou sem palavras Em geral as crian as pequenas gostam de atuar na mesma hist ria v rias vezes fazendo o papel de pe
345. l de autoconfian a e desenvolvimento espiritual Isso pode dificultar o preparo de aulas que sejam interessantes e significativas para todos Mas voc pode utilizar essas caracter sticas e experi ncias diversas os pr prios aspectos que inicialmente o fizeram sentir se incapaz para melhorar suas aulas Voc pode magnificar seu chamado como professor tirando proveito dos muitos pontos fortes de seus alunos Valha se do conhecimento e da experi ncia deles Planeje aulas em que eles consigam aprender uns com os outros Voc n o necessita saber todas as respostas ou fazer uma apresenta o que lhes cause uma impress o profunda esses n o s o requisitos para um professor do evangelho bem sucedido Muito pelo contr rio voc precisa ser humilde diligente compenetrado e ansiar por contar com a participa o dos alunos Com essa atitude medida que voc progredir o Senhor vai ajud lo a transformar suas preocupa es quanto a sua incapacidade em confian a Nele Ele magnificar seus esfor os trazendo lhe paz e inspirando seus alunos a enriquecer as discuss es O Senhor concede nos uma por o especial de inspira o quando nos reunimos para estudar o evangelho Caracter sticas Comuns aos Alunos Adultos Ao esfor ar se para tirar o m ximo proveito dos pontos fortes e o conhecimento dos adultos a quem ensina esteja atento aos atributos que lhes s o comuns A maioria dos adultos apresenta as
346. l em outro Tem mais autoconfian a Pode apresentar temores e inseguran a Est come ando a ter no o do certo e errado e normalmente deseja fazer o certo Culpa as pessoas pelos erros que comete Tem um amor e respeito inato pelo Pai Celestial e Jesus Cristo e faz muitas perguntas sobre Eles Gosta de orar e quer ser bondosa Est interessando se mais pelos princ pios do evangelho Sugest es para os Pais e Professores Alterne atividades calmas e movimentadas Ajude a crian a a aprender a controlar seus impulsos e responsabilizar se por seus atos Ensine lhe maneiras adequadas de expressar as emo es Use discuss es e atividades que estimulem o racioc nio como charadas simples e jogos de adivinha o Esclare a mal entendidos Utilize gravuras objetos e experi ncias reais Ensine palavras novas Pe a crian a que fa a desenhos relacionados s aulas Aceite e incentive os esfor os criativos da crian a Deixe a explorar o mundo a sua volta Use dramatiza es D oportunidades para a crian a brincar e cooperar com as demais Ensine a bondade a paci ncia e a gentileza Ajude a a seguir regras simples como esperar a vez e outros comportamentos sociais positivos sem a punir ou repreender Estabele a limites e siga os com firmeza Permita que a crian a fale de si mesma e de sua fam lia Ensine lhe que ela nica para o Pai Celestial e Jesus Expresse o amor que voc e os pais t m por ela Ajude a
347. l pelo 61 62 208 210 sugest es para promover o 62 211 212 Arb trio o ensino deve permitir aos alunos o pleno exerc cio do 3 210 211 seguir o exemplo do Senhor e respeitar o 211 uma preciosa d diva do Senhor 211 Archibald Dallas N o ensino com amor engrandece a alma dos ouvintes 31 reas de trabalho usar como m todo did tico 179 teis para ensinar grupos et rios diferentes 117 Aten o aumenta com as discuss es 63 conquistar por meio da abertura eficaz das aulas 93 formas de conservar a aten o dos alunos 71 72 observar o n vel de aten o dos alunos 71 Atividades devem ensinar e instruir 117 diretrizes para planejar 121 122 em grupo para ensinar os jovens 121 122 simplific las para as crian as pequenas 117 Atividades com m mica 159 Atividades com objetos 163 164 223 224 Atividades de desenho 166 167 Atividades em grupo para ensinar os jovens 121 122 Atividades motivadoras 160 Atmosfera prop cia ao aprendizado a prepara o da sala de aula favorece a cria o de uma 76 a responsabilidade dos professores na cria o de uma 77 78 214 218 as discuss es favorecem a cria o de uma 63 caracter sticas de uma 77 214 chave para a disciplina na sala de aula 75 221 criar uma com as crian as 80 81 87 ensinar as pessoas sobre uma 77 78 215 221 exemplo da escola dos profetas 213 214 sugest es para a cria o de uma 76 87 Audiovisuais recursos normas da Igreja relativas ao us
348. lacionadas aos assuntos do evangelho estudados recentemente Estude as com seus alunos verificando que as compreendam Em seguida escreva as refer ncias escritur sticas no quadro negro Apresente um estudo de caso simples Ver Estudos de Caso nas p ginas 161 162 Pe a aos alunos que escolham pelo menos uma das escrituras e apliquem na ao estudo de caso D a cada pessoa uma folha de papel e um l pis ou caneta Pe a lhes que escrevam as passagens que escolherem o que elas ensinam e como elas se aplicam ao estudo de caso Letras ou Palavras Embaralhadas Essas atividades podem ser usadas de diversas formas Veja um exemplo e Empbaralhe as letras nas palavras e pe a aos alunos que as recoloquem na ordem correta O exerc cio a seguir cont m palavras misturadas que dizem respeito a habilidades que os mission rios precisam possuir TADESUR ATOSRURC Estudar Costurar OCAHZIRN RAFZE MU ROTA NEMO Cozinhar Fazer um or amento ASPASR AROUP RAESNIN Passar roupa Ensinar AZFER CSEIRXEC O AOBS AMSAENIR Fazer exerc cios Boas maneiras OHTSMEUTEN ALPEIMZ Testemunho Limpeza e Misture as palavras e pe a aos alunos que as recoloquem na ordem correta a fim de completar uma frase escritura nome de hino ou regra de f Por exemplo eternas poder o as ser fam lias As Fam lias Poder o Ser Eternas Hinos 191 M sicas para Crian as 98 ordens as eu Senhor irei do cumprirei e Eu irei e
349. lar significa literalmente introduzir um olho a fim de monitorar o organismo e evitar as doen as Uma mol stia como a poliomielite pode aleijar ou destruir o corpo A enfermidade do pecado pode incapacitar ou matar o esp rito Os efeitos destrutivos da poliomielite hoje podem ser evitados pela imuniza o mas as consequ ncias do pecado exigem outras formas de preven o Os m dicos n o podem aplicar vacinas contra a iniquidade S podemos receber a prote o espiritual do Senhor e a Seu pr prio modo Jesus em vez da inocula o opta pela doutrina o Conference Report abril de 1995 p 41 45 Ensign maio de 1995 p 32 lder Joseph B Wirthlin disse Os gigantescos carvalhos possuem ra zes que podem ter um comprimento duas vezes e meia maior que o do tronco Essas rvores raramente s o derrubadas por mais violentas que sejam as tempestades Os membros fi is da Igreja devem ser como os carvalhos e criar ra zes profundas no solo f rtil dos princ pios fundamentais do evangelho Conference Report outubro de 1994 ou Ensign novembro de 1994 p 75 Pe a a algu m que leia Mateus 13 44 e O que podemos aprender com essa compara o 224 Apresenta o do Professor Demonstra o Discuss o Apresenta o do Professor Aplica o Ressalte que as compara es s cumprem sua fun o quando fazem refer ncia a coisas que nossos alunos conhe am Ressalte
350. lder L Tom Perry observou A rever ncia emana de nossa admira o e respeito pela Deidade Conference Report outubro de 1990 p 90 ou Ensign novembro de 1990 p 70 O Presidente Spencer W Kimball aconselhou nos A verdadeira rever ncia uma qualidade vital ainda que esteja desaparecendo rapidamente no mundo medida que as for as do mal aumentam sua influ ncia N o podemos compreender plenamente o bem que podemos exercer se os milh es de membros da Igreja verdadeira servirem de modelos de comportamento reverente N o podemos imaginar o n mero maior de vidas que podemos tocar E talvez ainda mais importante n o podemos prever o grande impacto espiritual que podemos exercer sobre nossa pr pria fam lia se tornarmo nos o povo reverente que sabemos que devemos ser The Teachings of Spencer W Kimball ed Edward L Kimball 1982 p 224 225 Essas declara es de profetas videntes e reveladores santos dos ltimos dias mostram que a rever ncia significa muito mais do que ficar quieto e im vel na aula uma atitude presente em todos os comportamentos dignos e que se revela em nosso respeito e amor por Deus e uns pelos outros Uma m sica da Prim ria ensina Rever ncia mais que sentar bem quietinho pensar com profundo fervor Nas b n os que v m do meu bom Pai Celestial Porque rever ncia amor M sicas para Crian as 12 Dar um Exemplo de Rever ncia Para podermo
351. lhes que as registrem no di rio ou que escrevam cartas para os mission rios contando sobre um projeto de servi o que realizaram e o que aprenderam com ele Diretrizes e Normas para o Planejamento de Atividades Lembre se de que as atividades devem fortalecer a f e criar la os de amor Uma das maiores d divas que voc pode conceder aos jovens s o experi ncias em que descubram que o evangelho tem aplica o em sua vida H diretrizes e normas para o planejamento de atividades na se o Atividades do Manual de Instru es da Igreja 122 PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS COMPREENDER E ENSINAR ADULTOS Uma conselheira na Sociedade de Socorro de certa ala precisava convidar com muita frequ ncia substitutas para as professoras oficiais A constante hesita o das irm s diante do pedido causava lhe surpresa Elas afirmavam sentir se incapazes de dar aula para tantas mulheres que na opini o delas tinham muito mais conhecimento e preparo para ensinar Voc tamb m j deve ter se sentido incapaz ao receber um chamado para dar aula para adultos Talvez se tenha preocupado n o apenas com o conhecimento e a experi ncia aparentemente maiores de muitos dos alunos mas tamb m com as profundas diferen as entre eles Muitas vezes os alunos adultos diferem bastante quanto profiss o grau de instru o experi ncia na Igreja dificuldades familiares conhecimento das escrituras n ve
352. licite a por suas realiza es Demonstre confian a nela como pessoa Ressalte o comportamento positivo e tente ignorar os atos negativos sem maiores consequ ncias Permita que ela seja independente e expresse seus sentimentos Tente compreender suas preocupa es e o que a deixa infeliz Ensine conceitos e valores morais espec ficos Lembre que alcan amos a verdadeira felicidade e o aperfei oamento individual quando guardamos os mandamentos Incentive a a comprometer se a viver os princ pios do evangelho Ajude a a compreender suas futuras responsabilidades e b n os e a preparar se para elas N o a ridicularize pelo que fizer de errado principalmente na frente de seus amigos Ensine o evangelho em sua plenitude utilizando as hist rias das escrituras e da vida de profetas modernos Encorage a a prestar testemunho 116 PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS 3 DAR AULA PARA CRIAN AS DE GRUPOS ET RIOS MISTOS Muitas vezes crian as de grupos et rios bem variados re nem se para aprender o evangelho no lar e na Igreja Algumas dessas situa es s o a noite familiar e outras reuni es de fam lia o tempo de compartilhar da Prim ria os dias de realiza o os dias de atividade e as classes para crian as da Sociedade de Socorro Essas atividades devem ser agrad veis e ao mesmo tempo ensinar os princ pios do evangelho O lder M Russell Ballard disse O tempo de compartilh
353. lvez seja a sua paci ncia que mais v ajud lo como professor Ou talvez seu sorriso constante sua preocupa o genu na com as pessoas seus dotes art sticos seu conhecimento das escrituras sua disposi o para ouvir seu esp rito calmo seu h bito de preparar se exaustivamente ou seu desejo sincero de ensinar bem Voc n o precisa identificar um grande n mero de pontos fortes basta alguns para iniciar O objetivo de concentrar se em alguns de seus pontos fortes apoiar se neles para a partir da melhorar em reas em que talvez n o se esteja saindo t o bem Quais S o Meus Pontos Fracos como Professor Depois de pensar em seus pontos fortes reflita sobre suas experi ncias did ticas recentes Pense nas reas em que poderia melhorar Novamente volte a aten o para os princ pios did ticos que este livro ressalta Voc pode fazer uma lista das v rias coisas que pode fazer melhor mas talvez seja mais proveitoso limitar se a duas de cada vez Falando em termos gerais crescemos linha sobre linha preceito sobre preceito 2 N fi 28 30 Devemos agir com sabedoria e ordem porque n o se exige que o homem corra mais rapidamente DESENVOLVER TALENTOS do que suas for as o permitam Mosias 4 27 Quando escolher uma ou duas reas em que gostaria de melhorar escreva as em seu di rio ou em um caderno Fazer um Plano para o Aperfei oamento Para decidir como melhorar na rea ou r
354. m SIMULA O DE SITUA ES Em uma simula o os participantes representam uma situa o ou problema que ocorrem no dia a dia Ela ajuda as pessoas a aplicarem os princ pios do evangelho a situa es da vida real procurando solu es para problemas ponderando as consequ ncias de diferentes escolhas e aprendendo a compreender as opini es alheias Pode ser usada para apresentar ou resumir uma aula ou estimular a discuss o sobre determinado princ pio abordado na li o Nota Simula o n o o mesmo que estudo de caso Em um estudo de caso os alunos discutem uma situa o ou problema J na simula o os participantes dramatizam como as pessoas agiriam em determinadas circunst ncias Exemplos de Simula o e Um menino prometeu aos pais que vai limpar a casa Quando est preparando se para come ar alguns amigos v o a sua casa e convidam no para brincar Querem que ele v com eles naquele momento e que deixe a tarefa para depois Simule o que ele deve dizer a seus pais e aos amigos e Um grupo de amigos est andando pela rua Encontram uma carteira com um pouco de dinheiro mas n o sabem de quem Cada um dos amigos quer fazer algo diferente com ela Simule o que devem fazer Como Usar a Simula o 1 Prepare seus alunos para a simula o explicando brevemente o problema ou situa o D lhes informa es suficientes para que consigam desempenhar bem os pap is Ressalte que devem representar um
355. m discuss o Conforme a orienta o do Esp rito incentive os a prestar testemunho dos princ pios abordados Diretrizes Gerais para a Elabora o de Perguntas Fazer Perguntas que os Alunos Consigam Responder N o utilize perguntas para mostrar seu pr prio conhecimento Fa a perguntas que levem seus alunos a refletir para dar as respostas Receber Respostas Incorretas de Forma Respeitosa e Educada s vezes um aluno d respostas incorretas ou que denotem pouco entendimento Algumas pessoas do grupo talvez riam delas Isso pode causar lhe constrangimento e fazer com que ele deixe de participar no futuro prejudicando seu aprendizado Receba as respostas incorretas de forma respeitosa e educada Certifique se que a pessoa continue a sentir se vontade para participar Voc pode optar por tomar sobre si mesmo a responsabilidade dizendo algo como Sinto muito Acho que n o fiz a pergunta de forma muito clara Vou tentar novamente Ou pode ajudar a pessoa dizendo Talvez voc esteja referindo se a outra coisa ou Obrigado por tocar nesse assunto mas acho que minha pergunta talvez n o tenha sido muito clara Essas respostas ajudar o seus alunos a sentirem se cada vez mais vontade para participar at mesmo quando acharem que correm o risco de dar uma resposta errada Esperar Respostas N o fique preocupado se seus alunos permanecerem em sil ncio por alguns segundos depois que voc fizer uma pe
356. m ensinar aos filhos habilidades pr ticas tais como administrar o dinheiro conservar a boa sa de f sica relacionar se bem com as pessoas e cuidar das roupas e bens Ajudem nos a aprender a trabalhar com afinco adquirir uma boa instru o e a ser bons cidad os Como os Pais Podem Ensinar os Filhos Como pais voc s devem empenhar se para estabelecer padr es de pr tica do evangelho no lar Ver Ensinar por meio de Padr es de Pr tica do Evangelho nas p ginas 135 136 Os padr es cotidianos de pr tica do evangelho podem criar no lar um ambiente em que reinem a f e a obedi ncia A seguir est o algumas das muitas maneiras pelas quais voc pode ensinar seus filhos Exemplo O exemplo pode ser seu instrumento de ensino mais eficaz As crian as aprendem atitudes e condutas ao observar seus atos Ver Viver o que Ensina nas p ginas 18 19 Oportunidades Regulares de Ensino no Lar As ora es familiares o estudo di rio das escrituras em fam lia a noite familiar e at mesmo as tradi es familiares podem fazer com que o evangelho passe a integrar cada aspecto do cotidiano das crian as Ver Oportunidades Regulares de Ensino no Lar nas p ginas 137 139 O lder M Russell Ballard ensinou O amor por nosso Pai Celestial e Seu Filho Jesus Cristo intensifica se sobremaneira quando se ensina e vive o evangelho no lar Os princ pios verdadeiros da vida eterna penetram profundamente no cora o
357. m pelo exemplo Pe a a cada aluno que fale rapidamente sobre algu m que em um ou mais desses pap is o tenha ajudado a adquirir uma melhor compreens o do evangelho e um desejo maior de viver de acordo com seus princ pios Fale brevemente a respeito das b n os que recebemos por causa de nossas muitas oportunidades de aprender e ensinar o evangelho seja no lar na Igreja ou em nossos relacionamentos no dia a dia Expresse sua gratid o por elas e ressalte que o Senhor as concede para ajudar nos a resistir s influ ncias e ensinamentos in quos que nos cercam Use a seguinte declara o do Presidente Gordon B Hinckley H fome na terra e uma sede genu na a imensa fome de ouvir a palavra do Senhor e uma sede insaciada das coisas do Esp rito O mundo est faminto de alimento espiritual Temos a obriga o e o privil gio de nutrir a alma Alimentar o Esp rito Nutrir a Alma A Liahona outubro de 1998 p 2 O objetivo do curso Ensinar o Evangelho ajudar nos a aperfei oar nos como professores Leia as declara es do Presidente Gordon B Hinckley contidas em Nota para o Professor na p gina 189 Depois de faz lo saliente que o prop sito do curso Ensinar o Evangelho ajudar nos a ensinar o evangelho de Jesus Cristo melhor do que temos feito at agora Explique aos alunos que os materiais a serem utilizados no curso s o as escrituras Ensino N o H Maior Chamado e a se o Ensin
358. m como muitos outros novos professores como ela em um pa s onde a Igreja acabara de estabelecer se 26 DESENVOLVER TALENTOS Em agosto daquele ano um casal foi designado para iniciar os programas do Sistema Educacional da Igreja em nossa rea Pedimos lhes que realizassem o que ent o cham vamos de sess es de treinamento did tico Uma das professoras que eles iriam auxiliar era aquela cuja classe eu visitara Quatro meses depois voltei ao ramo dela Acontecera um milagre Diante da classe havia uma pessoa transformada com excelente postura e grande autoconfian a Suas perguntas cuidadosamente preparadas suscitavam respostas interessadas e ela fazia coment rios entusiasmados ap s cada contribui o dos alunos Ela pedira previamente a um aluno que contasse uma experi ncia pessoal relacionada ao tema da aula e em seguida solicitou o mesmo a outros Perto do fim da aula uma rec m conversa prestou testemunho A professora parou e indagou de forma serena Voc s tamb m sentiram um forte Esp rito enquanto a irm Molnar estava falando o Esp rito do Senhor Ao desfrutarmos o sentimento calmo e maravilhoso que tiv ramos juntos naquele pr dio alugado agradeci ao Pai Celestial pelo casal que ensinara os princ pios do evangelho quela assustada rec m conversa e a ajudara a tornar se algu m que realmente merecia o t tulo de professora do evangelho de Jesus Cristo 27 PART
359. m o mesmo Esp rito saber o no cora o que o que eu declarei verdade Alma ap s prestar testemunho que as coisas que ensinara eram verdadeiras indagou E como supondes que eu tenho certeza de sua veracidade Sua resposta que deve servir de modelo para todos os professores Eis que vos digo que elas me foram mostradas pelo Santo Esp rito de Deus Eis que jejuei e orei durante muitos dias a fim de saber estas coisas por mim mesmo E agora sei por mim mesmo que s o verdadeiras porque o Senhor Deus mas revelou por seu Santo Esp rito e este o esp rito de revela o que est em mim Alma 5 45 46 Assim temos diante de n s uma exposi o de nossa situa o como agentes do Senhor e do comissionamento divino do professor Somos designados 1 A ensinar os princ pios do evangelho 2 A partir das obras padr o 3 Pelo poder do Esp rito Santo 4 Sempre aplicando os ensinamentos a nossas necessidades e 5 A testificar da veracidade do que ensinamos Agora resta me fazer algo nesse aspecto prestar testemunho da veracidade dos conceitos aqui apresentados e da certeza de que se os seguirmos teremos poder para converter e salvar a alma dos homens Sei Que o Senhor nos deu o mandamento de ensinar os princ pios de Seu evangelho conforme se acham nas sagradas escrituras Que a menos que fa amos isso pelo poder de Seu Santo Esp rito nosso ensino n o de Deus Que Ele espera que apliquemos o
360. m professor 77 238 deveis instruir vos e edificar vos uns aos outros 152 ensinai diligentemente e minha gra a acompanhar vos 8 ensinar o que escreveram os profetas e ap stolos 8 ensinar o evangelho s crian as 127 ensinar o os princ pios de meu evangelho que est o na B blia e no Livro de M rmon 9 entesourai sempre em vossa mente as palavras de vida 14 153 esta minha obra e minha gl ria 4 estais a servi o do Senhor 8 estas palavras n o s o de homens nem de um homem mas s o minhas 45 eu sou a luz que levantareis 3 eu sou o p o da vida 5 examinai as escrituras 8 farei com que as coisas fracas se tornem fortes 24 234 meditai sobre as coisas que eu disse 97 nem todo o que me diz Senhor Senhor entrar no reino dos c us 74 nenhum poder pode ser mantido a n o ser com persuas o longanimidade brandura e mansid o 86 ningu m pode participar desta obra a menos que seja humilde e cheio de amor 31 85 194 o esp rito de disc rdia n o meu 70 o valor das almas grande vista de Deus 35 84 ora sempre 45 orai ao Pai no seio de vossa fam lia 137 pregar meu evangelho pelo Esp rito 9 primeiro procura obter minha palavra 8 14 proclamar s boas novas com toda humildade 41 procurai conhecimento pelo estudo e pela f 14 que vos ameis uns aos outros 12 79 que vos ensineis a doutrina do reino 203 se algu m quiser fazer a vontade dele pela mesma doutrina conhecer se ela de Deus 1
361. m se da santidade de seu chamado Ningu m pode substitu las adequadamente N o h maior responsabilidade nem obriga o do que a de criar em amot paz e integridade os esp ritos que trouxeram ao mundo Conference Report outubro de 1993 p 79 Ensign novembro de 1993 p 60 132 ENSINAR NA FAM LIA A PARCERIA DOS PAIS NO ENSINO Em A Fam lia Proclama o ao Mundo a Primeira Presid ncia e o Qu rum dos Doze explicam que o pai e a m e t m a obriga o de ajudar se mutuamente como parceiros iguais A Liahona junho de 1996 pp 10 11 Essa parceria necess ria principalmente na sagrada responsabilidade que os pais t m de ensinar os filhos Em um discurso de confer ncia geral o Presidente Boyd K Packer leu Doutrina e Conv nios 27 15 17 Alegrai vos e rejubilai vos e cingi os lombos e tomai sobre v s toda a minha armadura para que possais resistir no dia mau tomando o escudo da f com o qual podereis apagar todos os dardos inflamados dos in quos Depois de ler essa passagem o Presidente Packer explicou a import ncia de pai e m e trabalharem juntos para ajudar as crian as a tomarem o escudo da f Esse escudo de f n o produzido em uma ind stria mas de fabrica o caseira sea O plano de nosso Pai exige que como a gera o da pr pria vida o escudo da f seja feito e adaptado fam lia N o existem dois escu
362. m vivendo no Missouri na poca e as dificuldades que o Profeta Joseph Smith e seus companheiros enfrentaram na Cadeia de Liberty Para aumentarmos nossa compreens o das ep stolas de Paulo poderemos beneficiar nos de um conhecimento b sico da rea por onde ele viajou e da situa o dos ramos da Igreja para os quais ele escreveu O Guia para Estudo das Escrituras uma excelente fonte para essas e outras informa es contextuais sobre passagens da B blia Ao fornecer o contexto essencial n o perder de vista o prop sito disso que contribuir para uma melhor compreens o de determinada passagem Tenha cuidado para n o tornar o contexto como os aspectos hist ricos pol ticos econ micos ou ling sticos do povo das escrituras o foco principal da aula Contar Hist rias das Escrituras Em geral nos mais f cil compreender um princ pio do evangelho quando ele est expresso em uma hist ria das escrituras As hist rias despertam o interesse das pessoas e demonstram como os princ pios do evangelho se aplicam ao cotidiano Al m do mais costumam ser mais f ceis de se lembrar do que declara es abstratas de princ pios H sugest es sobre como contar hist rias em Hist rias pp 179 182 Uma hist ria das escrituras pode conter muitos princ pios e aplica es Um exemplo o livro de Enos que tem apenas 27 vers culos mas ilustra diversos princ pios do evangelho Decida qual deles ressaltar
363. m voc possa contar suas impress es e id ias Escolha um familiar amigo ou l der do sacerd cio ou auxiliar Informe a essa pessoa suas metas e planos e as vit rias que alcan ar 188 A Import ncia do Ensino do Li o Evangelho no Plano de Deus 1 Objetivo Ajudar os participantes do curso a aumentarem seu desejo de contribuir para a obra do Senhor ensinando Seu evangelho Nota para Em Seu infinito amor e bondade nosso Pai Celestial deixou professores para ajudar o Professor Seus filhos a aprender o que precisam fazer para alcan ar a vida eterna Cada um de n s se beneficia do ensino do evangelho e recebeu o mandamento de ensinar o evangelho s pessoas Ao ministrar este curso voc est participando desse grandioso trabalho As seguintes declara es do Presidente Gordon B Hinckley trazem uma mensagem que voc deve transmitir aos alunos no decorrer deste curso Devemos fortalecer a n s mesmos e a nosso povo para conseguirmos que nossos professores ensinem com o cora o e n o pelos livros que externem seu amor pelo Senhor e por esta obra preciosa Assim de alguma forma ela contagiar e incendiar o cora o dos alunos Teachings of Gordon B Hinckley 1997 pp 619 620 Temos uma obra a realizar e temos muito trabalho Arregacemos as mangas e coloquemos m os obra com compromisso renovado depositando nossa confian a no Senhor nos poss vel faz lo se formos fervoroso
364. ma aula em que se v discutir os Dez Mandamentos por exemplo talvez indague a si mesmo como poder ensinar sobre o mandamento que nos pro be de fazer e adorar imagens de escultura Ver xodo 20 4 5 A maioria dos membros da Igreja tem pouca experi ncia com esse tipo de idolatria Contudo h muitas outras coisas que as pessoas s vezes adoram Ao ensinar voc pode comparar o antigo mandamento encontrado em xodo 20 4 5 com algo mais conhecido a adora o do dinheiro da apar ncia f sica do prazer ou do sucesso que vemos na sociedade moderna Podemos aplicar quase todos os relatos das escrituras a nossa vida Pense na seguinte hist ria de uma professora que aplicou uma hist ria das escrituras a seus alunos Certa ala estava tendo problemas devido ao fato de os professores da Prim ria estarem dando guloseimas s crian as todos os domingos durante as aulas Isso estava afugentando o Esp rito e desviando a aten o dos alunos das aulas A presidente da Prim ria pediu coordenadora de aperfei oamento did tico da ala que preparasse um tempo de compartilhar que tratasse desse problema A coordenadora de aperfei oamento did tico pensou em v rias formas de apresentar as id ias para os professores e alunos Nenhuma delas lhe parecia correta Ent o certa manh ao refletir mais uma vez sobre essa designa o veio lhe mente o epis dio em que Cristo alimentou 5 000 pessoas e que ela lera recentemente com sua
365. mais Sempre usa o mesmo tom de voz com pouca modula o Sua dic o clara Voc se entusiasma pelo que ensina A forma de usar sua voz pode influenciar o n vel de aten o de seus alunos e Mantenha contato visual Use o contato visual como forma de envolver os alunos nas aulas Quando voc ensina olhando diretamente para os alunos sua aten o volta se para eles n o para o manual ou outros recursos da li o Manter o contato visual ao ouvir os coment rios e perguntas de seus alunos ajuda os a saber que voc est interessado no que eles t m a dizer Tenha cuidado para n o deixar seus olhos vagarem pela sala enquanto fala Disponha as cadeiras na sala de modo a ver o rosto de cada pessoa e ser visto por todas elas As crian as pequenas se concentrar o mais se voc sentar se perto delas e falar com elas na altura dos olhos 71 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO e Movimente se Tente mover se pela sala durante a aula mas n o fique andando para frente e para tr s Aproximar se dos alunos ao fazer uma pergunta demonstra seu interesse e desejo de ouvir uma resposta Gestos adequados com as m os e os bra os podem ajudar a salientar um ponto da li o Movimente se de forma natural de acordo com sua personalidade Se seus movimentos forem ensaiados artificiais ou excessivos poder o desviar a aten o dos alunos e fazer com que percam o interesse pela aula Imp
366. mas o tipo de linguagem que usa e seu modo de tratar as pessoas E exemplo disso um grupo de mo as que aprendeu uma importante li o com suas l deres quando se depararam com circunst ncias inesperadas durante um acampamento Como achavam que dormiriam em chal s com eletricidade arrumaram suas mochilas com essa perspectiva em mente No entanto ao chegarem viram que s havia barracas disposi o sem luz el trica ou outros confortos Seria muito f cil reclamar mas as l deres das Mo as deram o exemplo ao optarem por rir das dificuldades e fazer o melhor com o que tinham em m os Muitos anos depois uma das jovens recordou aquele acampamento como um momento chave em sua vida Ela disse Jamais me esquecerei de quando estava sentada embaixo de uma rvore com algumas amigas e uma de nossas l deres Est vamos todas rindo e perguntando nos como sobreviver amos nos tr s dias seguintes Quando vi minhas l deres encarando aquela situa o dif cil da melhor forma poss vel aprendi uma valiosa li o sobre adaptarmo nos com alegria e ajudarmos as pessoas Planejar Oportunidades de Ensino N o tente transformar as atividades em aulas formais Contudo h muitas formas de transformar o ensino do evangelho em atividades Por exemplo quando um consultor do Sacerd cio Aar nico ouviu o Presidente Ezra Taft Benson incentivar as fam lias a lerem o Livro de M rmon diariamente ficou impressionado com as
367. matiza es e Gosta de brincadeiras em grupo com regras simples A Crian a de Nove Anos de Idade Prefere brincar com crian as do mesmo sexo mais propensa a cooperar e insiste menos em fazer tudo a seu Caracter sticas da Crian a modo Quer ter um melhor amigo Apresenta acentuado Gosta de jogos de equipe Tem bom controle do corpo senso de independ ncia mas ao mesmo tempo se ap ia Interessa se por desenvolver sua for a velocidade e nos adultos em busca de orienta o e seguran a outras habilidades Aprecia trabalhos manuais e e Em geral afetuosa prestativa alegre extrovertida e artesanais mais elaborados curiosa mas tamb m pode ser indelicada ego sta e Tem a capacidade de conservar o interesse em assuntos autorit ria e exigente E sens vel a cr ticas Critica a si ou atividades por um per odo maior Quer saber os fatos mesma e outras pessoas Por vezes age de forma tola e ri reais n o gosta muito da fantasia Gosta de memorizar sem motivo Tem sentimentos de culpa e vergonha Tem interesses definidos e curiosa Gosta de ler e receptiva aos ensinamentos do evangelho mas tem escrever e manter registros Demonstra interesse pela muitas d vidas sobre eles Orgulha se de ser membro da comunidade e por outros povos e culturas Gosta de Igreja Gosta de viver os princ pios corretos Aprende o aprender sobre o passado e o presente Gosta de evangelho por meio de exemplos concretos e do colecionar objetos envol
368. mb m n o s com a professora mas tamb m entre si Essa li o ajudou as crian as a n o apenas definir a generosidade mas tamb m a vivenciar os sentimentos que nos adv m quando aprendemos a pratic la Janelle Lysenko Tools for Teaching Tots Ensign mar o de 1987 p 71 Hist rias que Cont m Exemplos de Pessoas que Vivem os Princ pios do Evangelho Princ pios como a f o amor a lealdade e o arrependimento n o podem ser demonstrados porque dizem respeito a realidades que n o podemos ver No entanto por meio de hist rias voc pode dar exemplos de pessoas que vivem esses princ pios Para ensinar sobre a integridade por exemplo voc pode usar a hist ria de Jos do Egito fugindo da mulher de Potifar Pode ensinar a respeito da lealdade contando a hist ria de John Taylor e Willard Richards que voluntariamente puseram em risco a pr pria vida para permanecerem na Cadeia de Carthage com o Profeta Joseph Smith e seu irm o Hyrum Voc pode tamb m contar experi ncias pessoais suas Hist rias fict cias incluindo par bolas podem fornecer exemplos de como viver os princ pios do evangelho H diretrizes e sugest es sobre o uso de hist rias em Hist rias nas p ginas 179 182 FLANEL GRAFO Flanel grafos s o quadros port teis sobre os quais se colocam figuras em geral para contar uma hist ria Esse recurso did tico funciona muito bem com as crian as Se voc us lo pode conv
369. mem ria est melhorando Gosta de falar e faz muitas perguntas Est aprendendo a tomar decis es mas muitas vezes se mostra indecisa Sua capacidade de concentra o est aumentando Gosta de ler escrever cantar ouvir hist rias e participar de atividades de faz de conta e Interessa se mais por atividades em grupo e por interagir com os colegas mas ainda egoc ntrica s vezes dominadora agressiva e indelicada com as outras crian as Suas amizades s o inst veis Preocupa se com o tratamento que lhe dispensado Anseia pela aprova o social e Gosta de vangloriar se dada a exageros e cr ticas Entusiasma se facilmente De vez em quando age de forma tola e ri toa Por vezes generosa afetuosa e af vel mas pode mudar de temperamento repentinamente e Preocupa se com o comportamento bom e ruim particularmente no que diga respeito aos familiares e amigos s vezes culpa as pessoas pelos erros que comete Gosta das hist rias das escrituras principalmente as que falam de Jesus Sugest es para os Pais e Professores e Seja paciente com o excesso de energia e agita o da crian a Use atividades como escrever colorir cortar colar e modelar argila Utilize jogos que lhe permitam gastar suas energias e Use atividades voltadas para a solu o de problemas como charadas recapitula es e hist rias com final em 113 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO ab
370. metas Pensa de forma mais l gica Gosta de aprender Tem boa capacidade de concentra o Entende com mais precis o o significado das palavras e capaz de definir termos abstratos Seu senso de humor pode parecer rid culo aos adultos soci vel e competitiva muito leal aos grupos a que pertence Interage com os colegas ora de forma positiva ora negativa Suas amizades s o mais complexas e intensas Confia nos melhores amigos Valoriza mais os padr es e opini es dos amigos do que os dos adultos s vezes critica os julgamentos dos adultos e os sentimentos alheios Gosta de provocar e de participar de brincadeiras agressivas s vezes mostra se indelicada e pouco disposta a cooperar mas em outras situa es amig vel e prestativa Tem elevada autocr tica mas se ressente de cr ticas que lhe s o dirigidas Pode ser levada a crer que tudo o que fa a errado principalmente se for alvo constante de censuras Tem preocupa es e temores no que tange escola e aos amigos muito sens vel principalmente em rela o a si mesma Tem d vidas e inseguran as s vezes melindrosa e irritadi a e exige ser tratada com justi a capaz de portar se com cortesia seriedade honestidade e sinceridade Deseja ser independente e ter responsabilidades Possui acentuado senso e consci ncia moral Est interessada em aperfei oar se N o gosta de admitir ter agido mal Est pronta para aprender mais acerca da
371. mo Gostaria de relatar um pensamento sobre esse cap tulo Escrevi o nas margens ou Eis uma tima passagem sobre o arrependimento Que tal escrever a palavra arrependimento margem dela Sugest es para o Uso das Escrituras no Ensino de Crian as Voc pode aben oar a vida das crian as ajudando as a familiarizarem se com a linguagem das escrituras Ao dar aula para as crian as use as escrituras com frequ ncia e encontre meios de fazer com que elas se tornem familiares para as crian as A seguir est o alguns exemplos do que voc poderia fazer 58 ENSINAR A DOUTRINA Ajude as crian as a familiarizarem se com os nomes e a ordem dos livros nas escrituras Use por exemplo a m sica Os Livros do Livro de M rmon que se encontra na p gina 63 de M sicas para Crian as Ajude as crian as a compreenderem a linguagem utilizada nas escrituras Quando lerem as escrituras juntos explique o significado de termos importantes Ajude as crian as a pronunciar palavras e nomes dif ceis Pe a lhes que ou am certas palavras express es e id ias Quando quiser que as crian as encontrem certa passagem das escrituras forne a lhes a p gina assim como a refer ncia Conte hist rias das escrituras com suas pr prias palavras Ao narr las ajude os alunos a visualizarem os acontecimentos e as pessoas envolvidas Ver Hist rias p ginas 179 182 Depois leia algumas passagens ch
372. mos as pessoas a quem ensinamos Esse princ pio deve guiar todos os passos que dermos na cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado principalmente ao trabalharmos individualmente com os alunos Pe a a algu m que leia Doutrina e Conv nios 12 8 e Por que a humildade e o amor s o importantes para influenciar as pessoas para o bem Diga aos alunos que ao falarem sobre a forma de evitar distra es e resolver problemas disciplinares devem ter em mente a import ncia desse princ pio Use a seguinte declara o do Presidente Howard W Hunter Deus age principalmente pela persuas o paci ncia e longanimidade nunca pela coa o ou confronto direto Ele opera por meio de s plicas serenas e influxos suaves Age sempre com infinito respeito por nossa liberdade e independ ncia Deseja auxiliar nos e busca incessantemente oportunidades para faz lo mas se abster caso isso implique a viola o de nosso arb trio Ele ama nos demais para proceder assim Conference Report outubro de 1989 p 21 ou Ensign novembro de 1989 p 18 219 Apresenta o do Professor Apresenta o do Aluno Apresenta o do Professor Atividade com Objetos Apresenta o do Professor Podemos ajudar as pessoas a compreenderem e cumprirem sua responsabilidade de contribuir para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado Relembre designa o da semana anterior Diga que voc tamb m se empenh
373. mos fazer a n s mesmos ao prepararmos uma aula Explique lhes que durante esta aula os alunos responder o a essas perguntas com base nos materiais did ticos que tiverem trazido 1 Decidir o que deve acontecer na vida dos alunos em decorr ncia da aula Oriente os alunos a consultar os materiais did ticos que tiverem trazido Pe a lhes que escrevam o tema de sua li o no alto do quadro Se estiverem ensinando a partir de um bloco de escrituras devem anotar no caderno o cap tulo e os vers culos Explique lhes que com o assunto em mente podemos decidir como a li o deve influenciar nossos alunos Ao dar uma aula sobre o d zimo por exemplo um professor da Prim ria pode determinar que as crian as devem compreender o que o d zimo e por que o pagamos Ao darem uma aula sobre o templo os pais podem decidir que seus filhos devem sentir o desejo de levarem uma vida digna para poderem casar se l Ao dar uma aula sobre a noite familiar um presidente do qu rum de lderes pode decidir que a aula deve inspirar os membros do qu rum a realizar a noite familiar semanalmente Ressalte que muitos manuais de li es da Igreja cont m o objetivo a ser alcan ado em cada aula Mostre aos alunos o manual que voc tiver trazido e o objetivo de uma das li es Explique lhes que devemos guiar nos por ele ao nos prepararmos para ensinar Pe a aos alunos que avaliem as necessidades das pessoas a quem ensinam Em seguida fa a lhes a segui
374. mplo um professor pode mostrar uma barra de sab o e at mesmo us la para limpar a sujeira das m os Outros Exemplos de Atividades com Objetos Os exemplos abaixo cont m mais instru es sobre como usar atividades com objetos e Para mostrar que as ordenan as e conv nios s o insepar veis mostre uma moeda Depois pergunte que lado da moeda o mais importante Nenhum deles Pergunte aos alunos se conseguem separar os lados da moeda Ent o explique lhes que as ordenan as e conv nios s o insepar veis assim como os dois lados de uma moeda Ressalte tamb m que as ordenan as e conv nios s o essenciais para sermos admitidos na presen a de Deus da mesma forma que as moedas s vezes s o necess rias para sermos admitidos a certos eventos e A fim de salientar que cada pessoa importante pe a que os alunos montem um quebra cabe a do qual voc tenha retirado uma pe a Quando perguntarem sobre a pe a que est faltando entregue a a eles Pergunte por que ela importante Em seguida explique lhes que cada pe a do quebra cabe a como um membro da fam lia ou colega de classe Todos s o importantes e Para ilustrar a import ncia do evangelho mostre um mapa Pergunte por que usamos mapas Em seguida compare os ao evangelho Explique lhes que assim como o mapa o evangelho de Jesus Cristo nos guia Ajuda nos a permanecer no caminho que conduz vida eterna ao lado de nosso Pai Celestial e Para
375. mpre me lembro de quando voc testificava que embora muitos rejeitem o Livro de M rmon por consider lo mal escrito ou pobre em id ias ele tem uma beleza nica e uma profundidade sem igual Em nossas aulas e no estudo pessoal que fiz aprendi a amar esse livro Lembro me de assistir a suas aulas esperando v lo prestar testemunho de alguma verdade pura e simples Lembro me de quando estudamos Alma 32 e voc prestou seu testemunho de como a semente da verdade pode crescer dentro de todos n s Quando prestava o testemunho voc fazia com que o Esp rito testificasse a mim a veracidade do princ pio Agora estou aqui h um m s na miss o e tenho um testemunho ardente do Livro de M rmon O que recebi n o uma reserva espiritual que um dia se esgotar Voc me conduziu at a rvore da vida Assim como Le seu nico desejo era ajudar as pessoas a provar do fruto isso o que tanto me tocou pude ver as b n os do fruto em sua vida 44 ENSINAR PELO ESP RITO CONVIDAR O ESP RITO AO ENSINAR Como professor compete lhe preparar um ambiente que convide o Esp rito a fazer parte de seu ensino Assim o Esp rito poder prestar testemunho da veracidade dos princ pios que ensinar As sugest es a seguir o ajudar o a convidar o Esp rito durante as aulas Orar O Senhor disse Ora sempre e derramarei meu Esp rito sobre ti e grande ser tua b n o sim at maior do qu
376. n o sejam de interesse ou utilidade para todos os presentes Sejam sens veis s limita es de tempo das fam lias que visitarem e Busquem meios de fazer com que todos os membros da fam lia participem da mensagem Demonstrem interesse genu no pelas pessoas e Testifiquem das verdades que ensinarem D em exemplos de como aplicar essas verdades no cotidiano 146 OS MESTRES FAMILIARES E AS PROFESSORAS VISITANTES 10 O ENSINO FEITO PELAS PROFESSORAS VISITANTES Quando voc s s o designadas professoras visitantes parte importante de sua responsabilidade inteirar se das necessidades espirituais e temporais da irm e sua fam lia e dar instru es espirituais por meio de uma mensagem mensal Manual de Instru es da Igreja Volume 2 L deres do Sacerd cio e das Auxiliares 1998 p 203 Voc uma professora do evangelho A fim de ensinar as irm s que lhes foram designadas voc s precisam preparar se espiritualmente e aprender a aplicar os princ pios do evangelho discutidos neste livro Devem tamb m empenhar se continuamente para aperfei oar suas habilidades did ticas Ver Elaborar um Plano para Melhorar o Ensino nas p ginas 24 27 Essa prepara o lhes ser de grande valia pois voc s podem ser chamadas para ensinar irm s que estejam nas mais diversas situa es Poder o ensinar irm s jovens idosas casadas solteiras divorciadas rec m co
377. nc pios que ensina Seu exemplo de retid o as ajudar a aprofundar o amor e respeito pelo Pai Celestial e Seu Filho As crian as pequenas n o conseguem concentrar se nem ficar sentadas por muito tempo N o espere demais delas Reconhe a que a dificuldade de concentra o pode indicar que elas est o cansadas ou com fome que n o entenderam algo que foi dito que precisam movimentar se ou que est o entediadas A melhor forma de prender sua aten o e ajud las a aprender incentiv las a participar das aulas Como t m muita energia planeje formas de permitir que elas se mexam ou que vejam ou am cheirem ou toquem algo durante a aula Elas gostam de aprender por meio da repeti o de hist rias simples can es e atividades Fortalecer as Fam lias Se for professor ou l der voc pode ajudar os pais em seu empenho para ensinar o evangelho aos filhos Informe aos pais o que voc est ensinando na classe para que eles ressaltem esses princ pios do evangelho no lar Ver Oportunidades Regulares de Ensino no Lar nas p ginas 137 139 Incentive as crian as a contar fam lia o que est o aprendendo Nas noites familiares elas podem mostrar m sicas escrituras jogos e princ pios que estejam aprendendo nas aulas ou atividades da Prim ria s vezes envie para a casa dos alunos informativos sobre as aulas ou atividades de que eles tenham participado a fim de ajudar a refor ar seu aprendizado Comuni
378. ncia At mesmo uma t cnica de ensino de grande efic cia pode tornar se cansativa se usada exaust o Empenhe se para utilizar m todos did ticos diversificados Outras Informa es Nas li es 8 e 9 do curso Ensinar o Evangelho p ginas 222 229 h mais informa es sobre a escolha de m todos UTILIZAR M TODOS EFICAZES 28 INICIAR A AULA Antes do in cio de uma sinfonia as pessoas que v o ao concerto costumam ouvir uma combina o confusa de sons Todos os m sicos preparam se para a apresenta o ao mesmo tempo afinando seus instrumentos e praticando individualmente as m sicas que v o tocar Contudo quando o maestro entra no palco e levanta a batuta todos ficam em sil ncio atentos prontos para unirem se e tocar belas melodias Assim como o regente que promove a harmonia entre os m sicos no in cio de um concerto voc deve unir os alunos ou membros da fam lia no in cio de uma aula Antes da aula algumas pessoas podem estar lendo outras sentadas em sil ncio e outras conversando entre si Pode at ser que haja v rios grupos com conversas paralelas Mesmo depois da primeira ora o os presentes talvez n o estejam completamente atentos e dispostos a participar da aula E embora muitas vezes seja preciso mais do que levantar a batuta h v rias formas simples de chamar a aten o de todos para a aula Diretrizes para Iniciar a Aula A introdu o d
379. ncia da obedi ncia estrita ao princ pio que ensinara Esperei alguns dias e perguntei se poderia visit lo Jejuei e orei antes de ir Sentia um grande amor por aquele homem e esforcei me para n o nutrir nenhum sentimento negativo por ele Depois de conversarmos sobre os rapazes do qu rum disse lhe que estava preocupado com algumas de suas id ias que n o correspondiam exatamente ao que o manual nos orientava a ensinar Mencionei que os rapazes estavam em uma idade marcada pelo idealismo e que precisavam compreender os padr es para poderem tentar viver altura deles L grimas escorreram lhe pela face e ele relatou algumas das dificuldades que tivera na vida que o haviam levado a dizer aquelas coisas Naquela nossa conversa sentimo nos muito pr ximos N o foi na semana seguinte mas algumas semanas depois que ele reconheceu diante dos alunos que as coisas que dissera anteriormente eram erradas Sinto que o amor e o Esp rito do Senhor foram os respons veis por sua not vel mudan a de cora o Nem preciso dizer que a partir daquele dia ele iniciou um processo de cont nuo aperfei oamento did tico 155 PARTE E M TODOS DID TICOS METODOS DID TICOS Esta parte de Ensino N o H Maior Chamado apresenta diversos m todos para o ensino do evangelho Escolha os com cuidado tendo sempre em mente os princ pios que voc est ensinando e as necessidades dos alunos Ao selecion los estude a
380. ncisas e objetivas Em geral n o devem abordar assuntos que n o tenham sido ensinados na aula e Fazem um apanhado geral dos princ pios discutidos e Fazem men o aos principais pontos levantados pelas pessoas que participaram da aula e Ajudam os alunos a aplicar os princ pios do evangelho em sua vida e S o edificantes motivadoras e positivas e Incluem tempo para os testemunhos A seguir h alguns exemplos de como se pode encerrar uma aula e Reafirme o objetivo da aula Pergunte a seus alunos como eles v o aplic lo em sua vida durante a semana seguinte e Antes do in cio da aula designe uma ou duas pessoas para ouvirem cuidadosamente e estarem preparadas para ajudar a resumir um ponto importante da aula ou a aula inteira e Pergunte a seus alunos o que eles diriam se algu m desejasse saber o que aprenderam na aula e Utilize uma folha para ajudar seus alunos a resumirem as id ias principais da aula Ver Exerc cios Escritos nas p ginas 183 184 Reservar Tempo para a Conclus o A fim de apresentar uma boa conclus o voc precisa estar alerta e ser flex vel no uso do tempo At mesmo aulas bem preparadas podem acabar tomando rumos diferentes do que foi planejado As necessidades de seus alunos podem obrig lo a despender mais tempo em determinado assunto do que voc previra inicialmente Quando isso acontecer preste aten o ao hor rio Encerre as discuss es antes que se
381. ndo por es fortuitas de informa es implica buscar estudar orar e compreender How Rare a Possession the Scriptures Ensign setembro de 1976 p 2 A decis o de uma pessoa de estudar o evangelho diligentemente um uso digno do arb trio Os professores que compreenderem a doutrina do arb trio n o tentar o for ar ningu m a aprender o evangelho Pelo contr rio procurar o ensinar de forma a estimular as pessoas a empenharem se ao m ximo para faz lo Prepara o 1 Em esp rito de ora o estude as passagens das escrituras desta li o Procure aplic las ao objetivo proposto 2 Estude a se o deste livro intitulada Incentivar o Aprendizado Diligente p ginas 60 74 Estude tamb m Princ pios de Convers o na p gina 300 da se o Ensino e Lideran a no Evangelho do Manual de Instru es da Igreja 3 Com certa anteced ncia pe a que tr s alunos o ajudem a apresentar a atividade da p gina 209 Pe a a um deles que leia a parte do narrador a outro a parte do zoramita e ao terceiro a parte de Alma 4 Prepare tr s grandes cartazes para os participantes da atividade usarem para identificarem se Em um deles escreva Narrador no outro Zoramita e no ltimo Alma Sugest es para O Desenvolvimento da Li o Leitura Dram tica Cada pessoa respons vel por aprender o evangelho Pe a aos participantes da atividade que venham para a frente da classe Entreg
382. ne lhe que as pessoas podem cometer e Reconhe a a necessidade que a crian a tem de ser aceita erros pelos colegas Estabele a limites razo veis e n o os 115 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO transponha mas conceda certa independ ncia crian a Ensine a a portar se de maneira adequada mesmo quando sentir que n o ganhou Incentive as amizades e ajude a crian a a ter amigos Demonstre crian a que voc a aceita mesmo quando n o aprovar algumas de suas atitudes Proporcione lhe a oportunidade de mostrar independ ncia e responsabilidade N o a ridicularize por ter feito algo errado Expresse amor e apoio regularmente Preste sempre seu testemunho e fale do testemunho dos profetas Ensine princ pios mais complexos do evangelho A Crian a de Dez e Onze Anos de Idade Caracter sticas da Crian a Em geral encontra se em uma fase de r pido crescimento Aprecia esportes que exijam for a f sica rapidez e habilidade H momentos em que gosta de brincar empurrar brigar esmurrar e rir inquieta ativa e impaciente Pode diferir de colegas da mesma idade quanto altura e ao grau de coordena o N o gosta de ser tratada como crian a Preocupa se com a apar ncia f sica Gosta de id ias e conceitos abstratos Chega a conclus es com base em conhecimentos anteriores Gosta de desafios mentais determinada e racional Aprecia a memoriza o Gosta de tra ar
383. nha que me inspiravam enquanto eu trabalhava escrituras que eu estava ajudando meus filhos a memorizar para discursos que eles iriam fazer O mundo em que eu vivia era marcado pela leitura das escrituras e dei me conta de que meu banquete era abundante 17 PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR VIVER Dirigindo se a um grupo de professores do evangelho o Presidente Spencer W Kimball aconselhou os Pratiquem tudo o que ensinarem seus alunos a fazer jejuar prestar testemunho pagar o d zimo assistir a todas as reuni es e s sess es do templo sempre que poss vel santificar o Dia do Senhor prestar servi o na Igreja com boa vontade realizar a noite familiar e as ora es familiares saldar todas as d vidas e ser honesto e cheio de integridade Men of Example address to religious educators 12 Sept 1975 p 7 O QUE ENSINA O exemplo pessoal um dos instrumentos de ensino mais eficazes de que dispomos Quando realmente nos convertemos todos os nossos pensamentos e atitudes s o guiados pelos princ pios do evangelho Prestamos testemunho da verdade em tudo o que fazemos O lder Bruce R McConkie ensinou que o testemunho inclui a es justas Ser valente no testemunho de Jesus significa crer em Cristo e Seu evangelho com convic o inabal vel Pressup e conhecer a veracidade e divindade da obra do Senhor na Terra Mas isso n o tudo necess rio mai
384. ns dos outros participamos de discuss es e outras atividades de aprendizado fazemos perguntas inteligentes oramos juntos relatamos experi ncias e opini es pessoais e prestamos testemunho Ver D amp C 88 122 Os professores e alunos amam e ajudam uns aos outros As pessoas aprendem de modo mais eficaz quando sentem que est o no meio de amigos que se importam com elas Se sentirem que poder o ser ridicularizadas ou constrangidas menos prov vel que participem da aula ou cres am no evangelho Podemos mostrar por nossas palavras e atos que nos importamos com elas e que desejamos que progridam O seguinte conselho do lder Henry B Eyring diz respeito ao amor que devemos sentir quando nos reunimos para aprender o evangelho Nosso Pai Celestial quer que sejamos unidos No amor essa uni o n o meramente ideal necess ria A Liahona julho de 1998 p 73 Tanto professores como alunos anseiam por buscar a verdade Quando nos unirmos no grandioso prop sito de aprender a compreender e viver o evangelho nossas oportunidades para o aprendizado aumentam Ao nos achegarmos mais em nossa busca da verdade convidamos o Esp rito do Senhor a estar conosco de forma abundante Ensinar as Pessoas a respeito da Atmosfera Prop cia ao Aprendizado Parte de sua responsabilidade como professor ajudar os alunos a entenderem o que podem fazer para criar uma atmosfera favor vel ao aprendizado Todos os alunos s o re
385. nsigo filosofias e a es contr rias aos padr es do evangelho Ajudar os Filhos a Aprenderem com os Erros Os erros podem constituir oportunidades de aprendizado Se um filho tiver errado voc s podem perdo lo conversar sobre pedir desculpas e reparar o mal praticado e caso ele tenha desobedecido a um mandamento ensinar sobre o processo do arrependimento Se voc s tiverem agido errado pe am desculpas Seus filhos podem aprender li es valiosas ao verem seu empenho para 140 ENSINAR NA FAM LIA sobrepujar suas pr prias fraquezas Vejamos a experi ncia a seguir contada por um membro da Igreja Eu tinha uns dez anos quando fiz algo que desagradou a meu pai Ele ficou bastante aborrecido e resolveu punir me Fiquei profundamente magoado por achar que ele estava castigando me mais do que eu merecia Evitei o no restante do dia e todas as vezes que ele tentou falar comigo dei lhe as costas e corri No dia seguinte ainda estava triste com ele assim fiquei surpreso quando ele veio at meu quarto e desculpou se por ter sido t o severo comigo Implorou que o perdoasse Naquele momento aprendi que n o h limite de idade para pedir perd o e admitir os erros Foi uma oportunidade para aprender o verdadeiro valor do arrependimento Explicar os Motivos de Servir Ao servirem em chamados da Igreja ou de outras formas digam aos filhos o que est o fazendo e o motivo Isso vai ajud los
386. nsin los recorrendo a hist rias compara es ou atividades com objetos Ver Compara es e Atividades com Objetos nas p ginas 163 164 167 PARTE E M TODOS DID TICOS Exemplos para Demonstrar T cnicas Muitas vezes a melhor forma de ensinar uma t cnica por meio de uma demonstra o Veja o exemplo a seguir e Para ajudar algu m a aprender a preparar uma aula mostre o esbo o de uma aula que tenha preparado e Em vez de simplesmente informar as pessoas da exist ncia de aux lios de estudo nas escrituras e explicar a forma de us los pe a lhes que abram suas escrituras no Guia para Estudo das Escrituras e em outros recursos Em seguida mostre como us los Exemplos para Demonstrar Princ pios Alguns princ pios podem ser demonstrados A hist ria a seguir mostra como uma professora da Prim ria demonstrou o princ pio da generosidade A professora de uma turma de crian as de tr s anos da Prim ria discorreu brevemente sobre a import ncia de dividirmos o que temos e depois contou duas hist rias a respeito de crian as que o fizeram Em seguida cobriu o ch o de jornais e deu uma bola de argila para cada crian a Ela comentou que a bola de argila que tinha em m os era muito menor do que a das crian as e pediu a cada uma delas que lhe desse um pouco de sua argila A princ pio as crian as hesitaram mas ao se lembrarem de que ela sempre era generosa com elas come aram a s lo ta
387. nsina estabelecendo padr es de pr tica do evangelho no lar e outras ao simplesmente reservar tempo para prestar aten o e demonstrar amor O Presidente Benson deu dez sugest es que lhe podem ser teis no ensino de seus filhos Cada uma delas real a a import ncia de reservarmos um pouco de tempo Reserve tempo para estar sempre por perto quando seus filhos estiverem chegando ou saindo quer tenham seis ou dezesseis anos Reserve tempo para ser uma amiga verdadeira de seus filhos Reserve tempo para ler para os filhos Reserve tempo para orar com os filhos Reserve tempo para realizar uma noite familiar significativa Fa a disso uma de suas mais importantes tradi es familiares Reserve tempo para reunir a fam lia no hor rio das refei es sempre que poss vel Reserve tempo para ler as escrituras juntos com toda a fam lia Reserve tempo para fazer coisas juntos com toda a fam lia Reserve tempo para ensinar seus filhos Tire o m ximo proveito de todas as oportunidades de ensino 131 PARTE D ENSINAR NO LAR Reserve tempo para realmente amar seus filhos O amor incondicional e irrestrito de uma m e aproxima se muito ao de Cristo To the Mothers of Zion pp 8 12 As responsabilidades da maternidade podem parecer assustadoras importante lembrar que o Senhor n
388. nsinar com Perguntas p ginas 68 70 Escolher M todos Did ticos que Relacionem as Discuss es s Aulas Depois de planejar as perguntas pergunte a si mesmo O que mais posso fazer Que m todos posso usar para enriquecer a discuss o Voc pode utilizar muitos m todos did ticos diferentes para iniciar e manter discuss es Pode por exemplo come ar a aula contando uma hist ria realizando uma atividade com um objeto ou cantando um hino juntos e pedindo aos presentes que procurem em sua letra a resposta pergunta Ser Sens vel Influ ncia que o Esp rito Exerce sobre os Presentes O Esp rito Santo pode inspirar um ou mais de seus alunos a emitir opini es que outras pessoas precisem ouvir Siga prontamente os sussurros que o motivarem a pedir a participa o de algu m Voc pode at ser inspirado a solicitar coment rios de uma pessoa que n o se tenha pronunciado Buscar Formas de Contar com a Participa o de Todos Seus alunos beneficiam se muito da participa o uns dos outros No entanto voc talvez seja tentado a dar oportunidade apenas aos que levantarem a m o s vezes as pessoas optam por n o participar por n o terem opini o formada sobre o assunto ou por preferirem dar espa o a outras pessoas Podem tamb m ter receio de estar erradas ou achar que n o s o capazes de expressar se t o bem quanto os demais s vezes n o se sentem aceitas pelo grupo 63 PARTE B P
389. ntas estudarem as escrituras juntos e ouvirem uns aos outros todos os presentes poder o desenvolver t cnicas e motiva o que v o auxili los em seu estudo pessoal do evangelho e Incentivar a unidade entre seus alunos Quando externam suas opini es e experi ncias e ouvem e respondem uns aos outros com respeito eles ficam mais unidos e criam uma atmosfera prop cia ao aprendizado e Aumentar o entendimento As boas discuss es s o mais do que conversas agrad veis em que se expressam opini es Elas ampliam e aprofundam a compreens o que cada participante tem dos princ pios do evangelho e Reduzir os mal entendidos Os coment rios dos alunos revelam o quanto eles est o entendendo os princ pios ensinados Isso pode ajud lo a saber quando deve alongar se em determinados princ pios ressalt los ou recapitul los Sugest es para Dirigir Discuss es Utilizar Perguntas As perguntas podem estimular os alunos a participar de discuss es Podem ajud los a compreender determinado princ pio refletir sobre ele com mais profundidade e aplic lo em sua vida Podem incentivar os alunos a buscar respostas nas escrituras A maioria dos manuais tem sugest es de perguntas para iniciar e manter discuss es Voc pode us las ou elaborar as suas pr prias Fa a perguntas que ensejem coment rios inteligentes e ajudem as pes soas a realmente refletir sobre o evangelho H mais informa es sobre isso em E
390. ntas para assegurar se de que ser eficaz Este m todo ajudar os alunos a compreenderem melhor os princ pios que estou ensinando Podem se utilizar m todos eficazes para explicar princ pios e refor ar as li es Por exemplo uma jovem mission ria estava ensinando um pesquisador sobre a necessidade da restaura o do evangelho na Terra O pesquisador reagiu dizendo que sua igreja lhe ensinara muitas verdades valiosas e sempre fora boa para sua fam lia A fim de ajud lo a compreender melhor o significado da apostasia e a necessidade da Restaura o a mission ria levou uma fita m trica para a palestra seguinte Explicou que a fita media exatamente um metro Se apenas alguns cent metros forem retirados o restante da fita ainda seria til para medir certas dist ncias mas n o um metro inteiro Depois da morte dos ap stolos v rios peda os da verdade perderam se Quando n o havia mais um profeta para falar em nome do Senhor foram introduzidas mudan as na doutrina Partes da verdade permaneceram intactas mas n o representam a plenitude da verdade Para ser a Igreja de Jesus Cristo deve ter toda a verdade que Ele ensinou Caso contr rio ensina apenas uma pequena parte do que deveria O m todo permitir um uso s bio do tempo Ao come arem a aula muitos professores sentem que disp em de muito tempo Assim s vezes usam os primeiros minutos de forma pouco s bia gastando tempo demais com atividad
391. nte pergunta e Na sua opini o o que deve acontecer na vida de seus alunos em decorr ncia da aula Explique lhes que uma poss vel resposta o que as pessoas devem compreender sentir desejar ou fazer em decorr ncia da aula Em seguida d aos alunos tempo para refletir sobre a pergunta Pe a lhes que escrevam suas respostas no quadro que tiverem feito no caderno Depois que os alunos j tiverem escrito suas respostas pe a a alguns deles que as relatem bem como o que os levou a elas Saliente que ao prepararmos uma aula devemos avaliar as necessidades das pessoas a quem ensinamos Com o aux lio do Esp rito podemos saber de que forma a aula deve influenciar nossos alunos Esse conhecimento nos ajudar a decidir o que ensinar e como faz lo 231 Apresenta o do Professor Discuss o e Uso do Quadro negro Atividade Escrita Discuss o Discuss o Atividade Escrita 2 Decidir o que ensinar na aula Saliente que muitas vezes n o temos tempo suficiente para passar todas as informa es de uma li o Isso pode acontecer ao usarmos manuais com li es prontas ou outros recursos como artigos de A Liahona ou discursos de confer ncia geral Nesses casos devemos escolher em esp rito de ora o o que ser de maior proveito para nossos alunos Lembre que quando ensinamos o evangelho devemos fazer mais do que simplesmente transmitir id ias O que mais importa n o a quantidade de inf
392. ntes s circunst ncias atuais e mostrar como os ptinc pios que ensinam s o relevantes em nossa vida Em uma aula sobre defender a verdade por exemplo voc pode aplicar a hist ria de Abin di na corte do rei No a seus alunos Ver Mosias 11 17 Para ensinar sobre a cegueira espiritual e o poder que o Salvador tem para curar nos e conceder nos vis o espiritual voc pode utilizar a hist ria de quando Cristo curou o cego Ver Jo o 9 Voc poder utilizar esse m todo com mais efic cia se der aos familiares ou alunos a oportunidade de ponderar o que lerem Depois de ensinar por exemplo sobre a rea o de Joseph Smith quando quase foi dominado pelo 170 PARTE E M TODOS DID TICOS advers rio no Bosque Sagrado ver Joseph Smith Hist ria 1 15 16 pe a aos alunos que tentem recordar ou mesmo descrever uma experi ncia na qual foram provados e testados Em seguida pode convid los para refletir sobre a import ncia de em momentos de tribula o usarmos todas as for as para clamar a Deus vers culo 16 Para ajudar os membros da fam lia e alunos a perceberem a import ncia das escrituras ensine relacionando as experi ncias dos profetas e povos do passado s vividas pelas pessoas de hoje Ao preparar cada aula pergunte a si mesmo como o princ pio ou hist ria ou acontecimento semelhante a algo por que seus familiares ou amigos j tenham passado na pr pria vida Se estiver dando u
393. ntos recebidos Ao aplicarmos as escrituras a n s mesmos e ajudarmos as pessoas a fazerem no tamb m conseguiremos ver o poder de Deus em todos os aspectos de nossa vida MAPAS Podemos encontrar mapas no Guia para Estudo das Escrituras nos manuais de li es da Igreja em A Liahona e na biblioteca da capela Como Usar os Mapas Eis algumas formas de utilizar os mapas nas aulas e Pe a aos alunos que localizem cidades citadas nas passagens que voc s estudarem nas escrituras e na hist ria da Igreja e Desenhe mapas simples no quadro negro e Localize reas de interesse como pa ses onde haja mission rios de tempo integral ou cidades que tenham templos MEMORIZA O Quando memorizamos escrituras cita es hinos e m sicas da Prim ria eles podem servir nos de consolo orienta o e inspira o Ao nos lembrarmos deles eles podem ajudar nos a sentir a influ ncia do Esp rito Santo onde quer que estejamos A memoriza o exige um esfor o intencional e concentrado Voc pode ensinar t cnicas de memoriza o teis aos alunos e sugerir coisas inspiradoras para eles memorizarem Como Ajudar os Alunos a Memorizarem As id ias a seguir podem ser teis para ajudar os alunos a memorizarem Ao estud las lembre se de que eles conseguir o lembrar se de coisas por mais tempo se elas tiverem algum significado para eles Certifique se de que eles compreendam o significado das palavras que est o decorando
394. nversar mais prov vel que consigam ensinar os filhos de forma coesa at mesmo nos momentos de ensino inesperados que surgirem no curso normal da vida familiar Essa unidade importante porque poucas coisas causam mais confus o crian a do que receber mensagens contradit rias de duas pessoas a quem ama e respeita Certo casal relatou a seguinte experi ncia que teve com seu filho Mike de seis anos trabalhara bastante nas f rias fazendo pequenas tarefas para os pais e vizinhos a fim de juntar dinheiro para gastar durante a viagem da fam lia Seria uma viagem longa e sua m e dissera que se ele quisesse comprar algo a mais para comer no caminho ou alguma lembran a teria de faz lo com seus pr prios recursos Embora ela o advertisse quase diariamente para guardar o dinheiro em um local seguro Mike gostava da sensa o de andar com ele V rias vezes ao dia tirava o do bolso contava e mostrava aos amigos Um dia antes da viagem Mike descobriu que seu dinheiro ca ra do bolso Desolado procurou aos prantos a m e Ela foi compreensiva e ajudou o a vasculhar todos os locais em que conseguiram pensar mas n o acharam nem sinal Que pena que seu dinheiro desapareceu Sinto muito disse ela Ela resistiu tenta o de lembrar que j o alertara tantas vezes mas tamb m de facilitar tudo para o filho Afinal concluiu ela brincar com o dinheiro todos os dias a despeito dos avisos havia sido a escolh
395. nvertidas ao evangelho muito ativas na Igreja menos ativas instru das com dificuldade de aprendizado atarefadas solit rias receptivas ou arredias Por serem todas diferentes umas das outras precisam ser ensinadas de forma personalizada Sejam quais forem as circunst ncias das irm s a quem ensinam voc s podem ajud las a conhecer melhor o Salvador e viver Seu evangelho de modo mais pleno e fiel Quando estava servindo como presidente geral da Sociedade de Socorro a irm Elaine L Jack contou a seguinte hist ria Priscila Samson Davis uma irm de Gana tem enfrentado dificuldades Encontrou muitas pedras no caminho de sua vida Como professora observou fam lias alimentarem crian as durante crises de disenteria e mal ria trabalhar com afinco negociar diariamente para conseguir sacos de arroz cebolas tomates qualquer comida para manter vivos os seus entes queridos Ela trabalha como professora visitante e viaja de nibus regularmente para visitar uma irm do outro lado da cidade Quando lhe perguntaram se a tarefa era dif cil devido a tudo o que precisava enfrentar ela simplesmente respondeu N o dif cil A irm que visito n o sabe ler Leio as escrituras para ela quando a visito A resposta simples confirmou sua f e seguran a de que estava no caminho certo Embora o itiner rio do nibus fosse tortuoso e interrompido por muitas paradas aos olhos do Senhor era verdadeiramente reto
396. o Professor Ao preparar e dar aulas tenha os cuidados a seguir a fim de assegurar se de estar ensinando a verdade conforme revelada pelo Senhor Ensinar pelo Esp rito a Partir das Escrituras e das Palavras dos Profetas Modernos O Presidente Ezra Taft Benson ensinou Qual deve ser a fonte para o ensino do grande plano do Deus Eterno Obviamente as escrituras em especial o Livro de M rmon N o devemos esquecer tampouco as outras revela es modernas nem as palavras dos ap stolos e profetas ou os influxos do Esp rito Conference Report abril de 1987 Ensign maio de 1987 p 85 Usar Materiais Produzidos pela Igreja Para ajudar nos a ensinar a partir das escrituras e das palavras dos profetas modernos a Igreja produziu manuais de li es e outros materiais N o h muita necessidade de utilizarmos outras obras com coment rios ou outros materiais de refer ncia Devemos estudar as escrituras os ensinamentos dos profetas modernos e as li es cuidadosamente a fim de certificarmo nos de ter entendido corretamente a doutrina antes de a ensinarmos Ensinar as Verdades do Evangelho e N o Outros Assuntos Quando Alma ordenou sacerdotes para ensinar as pessoas que batizara nas guas de M rmon mandou que n o ensinassem sen o as coisas que ele ensinara as quais haviam sido declaradas pela boca dos santos profetas Mosias 18 19 Quando ensinaram o povo os doze disc pulos do Salvador ensinar
397. o professoras Prepara o 1 Fale com tr s alunos com anteced ncia pedindo lhes que preparem uma das demonstra es abaixo Incentive os a buscarem nas escrituras e em Princ pios do Evangelho 31110 059 informa es quanto ao tema das demonstra es Oriente os tamb m a consultarem as sugest es deste livro relativas aos m todos que lhes foram designados 1 Demonstra o Conte uma hist ria ver dica para ensinar sobre o poder da ora o pessoal Esteja preparado para dar algumas id ias sobre a forma de utilizar com efic cia hist rias no ensino do evangelho 2 Demonstra o Utilize perguntas para ensinar sobre as b n os de santificarmos o Dia do Senhor Esteja preparado para sugerir algumas id ias sobre como podemos usar com efic cia perguntas no ensino do evangelho 3 Demonstra o Realize uma discuss o para ensinar por que devemos estar dispostos a fazer sacrif cios Esteja preparado para dar algumas id ias sobre como podemos realizar discuss es bem sucedidas no ensino do evangelho 2 Se for necess rio ajude os alunos que tiverem recebido as designa es a preparar suas demonstra es Sugest es para o Desenvolvimento da Li o Demonstra o e Discuss o Lembre que na aula passada vimos demonstra es sobre atividades com objetos e o uso do quadro negro no ensino do evangelho Hoje haver demonstra es em que os alunos designados ensinar o princ pios do evangelho contando
398. o Escolher Jogos Ao escolher jogos para usar nas aulas certifique se de que eles e Reforcem os princ pios do evangelho que voc estiver ensinando e Sejam adequados ao ambiente em que voc ensinar e Levem em considera o a idade de seus alunos e ao tamanho da turma e Sejam de f cil compreens o e Ocupem apenas uma pequena parte da aula Em alguns casos um jogo pode demorar quase uma aula inteira mas essa deve ser a exce o e n o a regra e N o estimulem a competi o Evite dar pr mios aos vencedores 168 PARTE E M TODOS DID TICOS e D em aos alunos a oportunidade de participar e de sentir se bem sucedidos N o deixe de elogi los Exemplos de Jogos Jogo da Mem ria Neste jogo os alunos devem encontrar pares de cart es com informa es ou gravuras relacionadas Examine o exemplo a seguir que pode ser utilizado em uma aula da Prim ria Consiga 12 cart es do mesmo tamanho e que sejam grandes o bastante para serem vistos por todos Em metade deles pregue ou fa a desenhos relacionados aula Na outra metade d descri es dos desenhos No lado que n o contiver gravuras ou descri es numere os cart es de 1 a 12 Durante a aula no momento oportuno coloque os no ch o com o lado numerado voltado para cima ou afixe os em um quadro N o preciso que estejam em ordem crescente Para iniciar o jogo pe a que uma pessoa de cada vez escolha dois cart es Vire o
399. o aprendizado ou crescimento alcan ados por causa do curso As apresenta es devem durar de tr s a cinco minutos dependendo do n mero de alunos Devem incluir relatos sobre a como eles mudaram como professores devido ao que aprenderam e b o que pretendem fazer para aperfei oarem se continuamente como professores 237 Li o 12 Seguir Avante no Ensino Objetivo Dar aos participantes do curso a oportunidade de fortalecerem se mutuamente em seu empenho para aperfei oarem se como professores Nota para O Senhor deixou nos um importante princ pio de ensino do evangelho quando o Professor disse Dentre v s designai um professor e n o falem todos ao mesmo tempo mas cada um fale a seu tempo e todos ou am suas palavras para que quando todos houverem falado todos sejam edificados por todos para que todos tenham privil gios iguais D amp C 88 122 A li o de hoje a ltima do curso Ensinar o Evangelho d aos alunos a oportunidade de ensinarem e edificarem se mutuamente ao externarem seus sentimentos sobre as doutrinas princ pios t cnicas e m todos que aprenderam nas aulas Estruture a li o cuidadosamente para que haja tempo para todos participarem Prepara o 1 Com anteced ncia lembre os alunos da designa o que receberam para prepararem se para esta li o Ver a designa o 3 da p gina 237 2 Avalie como cada aluno progrediu durante o curso e o que voc aprendeu
400. o card pio semanal da fam lia uma dona de casa n o planeja refei es id nticas para os sete dias Mesmo que seu or amento seja t o apertado a ponto de obrig la a servir batatas diariamente ela logo se d conta de que h muitas formas de faz lo O evangelho tamb m pode ser apresentado de v rias formas diferentes Nenhum professor deve cair no mon tono esquema de dar o mesmo tipo de aula semana ap s semana Quando voc utiliza atividades diversificadas os alunos conseguir o compreender melhor os princ pios do evangelho e fix los Um m todo cuidadosamente escolhido pode tornar um princ pio mais claro interessante e memor vel Ao preparar se para ensinar n o deixe de diversificar os m todos did ticos de uma aula para outra Isso pode significar utilizar algo simples como uma gravura ou cartaz colorido em uma aula e uma lista de perguntas no quadro negro em outra Usar M todos Diversificados em Cada Aula Al m de diversificar os m todos de uma aula para outra lance m o de recursos variados em cada aula As crian as com sua curiosidade natural respondem de forma extremamente positiva a atividades de aprendizado variadas o ideal seriam de cinco a sete por aula Os jovens tamb m reagem bem a m todos variados Mesmo que d aula para adultos considere a possibilidade de utilizar pelo menos tr s e Tenha um prop sito definido ao utilizar determinado m todo Escolha m todos que ap iem e ref
401. o com os Alunos Materiais de que os Alunos Precisar o Os participantes do curso devem trazer as pr prias escrituras para a sala de aula al m de um caderno ou di rio em que possam fazer anota es e registrar designa es e pensamentos que lhes ocorrerem Cada aluno deve trazer tamb m um exemplar deste livro para as aulas Ajudar os Alunos a Participar das Aulas Cada aula cont m instru es que visam a ajudar os alunos a desempenharem um papel ativo na experi ncia did tica Eles podem por exemplo ser convidados a escrever no caderno expressar suas id ias ou relatar experi ncias pessoais Ao preparar as aulas tenha o cuidado de planejar tempo suficiente para os alunos participarem dessas atividades Designa es As li es deste curso cont m dois tipos diferentes de designa es 1 Convites para preparar uma parte da aula A se o Prepara o de muitas li es cont m sugest es para essas designa es que d o aos alunos a oportunidade de participar e de ensinar uns aos outros Em esp rito de ora o decida quais alunos devem receb las D lhes tempo suficiente para prepararem se 2 Designa es para p r em pr tica princ pios espec ficos fora da sala de aula Essas designa es s o parte importante do curso pois ajudam os alunos a darem continuidade a seu aperfei oamento como professores Distribua as ao final de cada aula Dar Aten o e Apoio Individualizados aos Alunos Al m de dar
402. o de 160 sugest es para o uso de 160 Aula avaliar a apresenta o da 103 104 forma de iniciar a 93 forma de encerrar a 94 95 241 Aulas expositivas como m todo did tico 170 Auto sufici ncia no aprendizado do evangelho Ver Aprendizado diligente Aux lios para estudo das escrituras 56 57 Aux lios visuais 182 183 Avaliar a apresenta o da aula 103 104 236 Av s influ ncia que exercem no ensino 142 B Ballard M Russell a confian a depositada nos professores das crian as 108 aprender o evangelho no lar 128 as atividades devem ensinar e instruir 117 procurar aumentar o conhecimento espiritual 16 Benson Ezra Taft a influ ncia da m e no ensino 131 132 a lideran a dos pais em retid o 129 130 as tradi es dignas unem a fam lia 135 136 efeitos do Esp rito 13 ensinar as crian as a darem valor ao evangelho 205 ensinar pelas escrituras e palavras dos profetas modernos 52 54 estudo di rio das escrituras 15 n o tentar reinterpretar a hist ria da Igreja 53 o Esp rito o que mais importa 198 199 o prop sito da escola dos profetas 213 o Senhor magnifica Seus servos 20 primeiro devemos obter a palavra do Senhor 14 sugest es para os mestres familiares 145 Biblioteca da capela 105 233 Tempestade Cerebral como usar a 160 161 para estimular a discuss o de id ias 160 C Cabe alhos como aux lio para estudo das escrituras 56 Caldwell C Max o Esp rito g
403. o e Lideran a do Evangelho do Manual de Instru es da Igreja D um exemplar de Ensino N o H Maior Chamado aos alunos que ainda n o tiverem recebido Diga lhes que este livro cont m materiais relacionados s li es do curso Eles se beneficiar o da leitura desses textos antes e depois de cada aula 192 Explique lhes que este curso cont m os elementos b sicos para o ensino do evangelho Enfoca princ pios e m todos did ticos que se aplicam a todas as faixas et rias e culturas em um total de 12 li es Ao lerem o t tulo de cada uma das pr ximas onze li es os alunos ter o uma no o do que podem esperar do curso Pe a lhes que abram na p gina vi deste livro para ver esses t tulos Ofere a se para ajudar os alunos a aplicar os princ pios do evangelho ensinados no curso Al m disso incentive cada um deles a a Estudar as escrituras Ensino N o H Maior Chamado e a se o Ensino e Lideran a no Evangelho do Manual de Instru es da Igreja b Trazer as escrituras para a sala de aula todas as semanas c Trazer o caderno para a sala de aula semanalmente d Chegar sala de aula preparado para participar das aulas e contribuir para o aprendizado das outras pessoas da classe e Ponderar e orar a respeito de oportunidades para ensinar f Come ar a desenvolver e implementar um programa pessoal de aperfei oamento did tico Conclus o Cita o Resumo Testemunho
404. o ensinado pelo Presidente Brigham Young se aplica a do nosso trabalho como professores do evangelho Recebemos a ajuda do Senhor quando procuramos continuamente aperfei oar o que Ele nos concedeu Esta li o centra se em coisas que podemos fazer para melhorar nosso ensino Tamb m discorre sobre os recursos que a Igreja p e a nossa disposi o para auxiliar nos nesse trabalho A Igreja fornece recursos para ajudar nos a aperfei oarmo nos como professores Biblioteca da Capela Explique aos alunos que a Igreja produz materiais que podem ajudar nos a dar excelentes aulas Chame a aten o da classe para a mini exposi o que voc organizou antes da aula Ver Prepara o item 7 Passe alguns minutos descrevendo esses recursos e d aos alunos a oportunidade de fazer perguntas Incentive os a fazer uma visita biblioteca da capela para conhecer melhor esses e outros materiais que possam ser lhes teis Explique lhes que al m dos materiais curriculares a Igreja prepara outros recursos para ajudar nos a aperfei oarmo nos como professores Discuta os conforme o exposto abaixo O Apoio dos L deres aos Professores Pe a ao l der e professor designados que fa am sua apresenta o sobre o apoio dos l deres aos professores Ver Prepara o itens 2 e 3 235 Atividade Escrita Apresenta o do Professor Depois das apresenta es pe a aos alunos que fa am perguntas sobre o apoio que os l der
405. o f em Jesus Cristo nem amor por Ele ou discorrer sobre assuntos que n o estejam em harmonia com os princ pios fundamentais do evangelho Doctrines of Salvation comp Bruce R McConkie 3 vols 1954 1956 2 342 204 Cita es e Discuss o Aos Professores dos Rapazes e Mo as O Presidente J Reuben Clark ensinou Os jovens da Igreja est o famintos das coisas do Esp rito est o ansiosos para aprender o evangelho e desejam no na ntegra sem rodeios Voc s n o precisam chegar de mansinho e cochichar lhes religi o ao p do ouvido N o precisam encobrir as verdades religiosas sob o manto das coisas do mundo falem delas abertamente The Charted Course of the Church in Education rev ed pamphlet 1994 p 3 9 Aos Professores de Crian as Pequenas O lder Ezra Taft Benson aconselhou Tudo o que lhes pedimos que incutam no cora o dessas crian as confiadas a seus cuidados e orienta o que nada neste mundo deve ser lhes mais caro que o evangelho Our First Obligation Children s Friend outubro de 1950 p 454 A Todos os Professores do Evangelho O lder Boyd K Packer disse A verdadeira doutrina quando compreendida modifica atitudes e comportamentos O estudo das doutrinas do evangelho transformar positivamente o comportamento com mais rapidez do que o estudo do comportamento poder faz lo Conference Report outubro de 1986 p 20 ou Ensign
406. o ou m sica Diretrizes para a Realiza o de Atividades de Desenho Quando pedir que os alunos desenhem durante a aula certifique se de que a atividade se relacione aos princ pios que estiver ensinando No entanto n o permita que ela se torne o centro das aten es D uma tarefa simples para que os alunos consigam conclu la em um curto espa o de tempo N o deixe de fornecer todos os materiais necess rios Quando os alunos forem desenhar incentive os a darem asas imagina o N o fa a as crian as acharem que s o obrigadas a fazer um desenho de determinada maneira Quando desenharem n o deixe de elogi las por seu esfor o Se quiser saber algo a respeito do que algu m estiver desenhando n o pergunte O que voc est desenhando Diga simplesmente Fale me sobre seu desenho Ocasionalmente voc pode usar p ginas da se o O Amigo de A Liahona Quando as crian as forem colorir gravuras do Salvador lembre as de que devem faz lo com respeito e rever ncia Quando chegar a hora de dar continuidade aula pe a aos alunos que falem sobre seus desenhos uns com os outros Pergunte lhes de que forma os desenhos se relacionam li o s vezes pode ser til deix los expostos no restante da aula Se voc estiver dando uma aula na Igreja incentive os alunos a mostrarem seus desenhos aos familiares Isso os ajudar a lembrarem se do que aprenderam Tamb m dar aos pais a oportunidade de d
407. o quanto seu filho foi influenciado por um primo Por v rias semanas o filho recusara se a ir Igreja No dia da confer ncia geral seu primo muito empolgado levantou se bem cedo e foi para a fila a fim de conseguir um assento no Tabern culo de Salt Lake Ao ver esse exemplo o filho foi tocado pela f e entusiasmo do primo e animou se para voltar a frequentar as reuni es da Igreja Essa decis o mudou sua vida e posteriormente ele serviu fielmente como mission rio de tempo integral Certa m e falou da influ ncia positiva que o irm o dela e sua fam lia exerceram quando ela e o marido enviaram o filho para morar e trabalhar com eles em seu posto de gasolina nas f rias de ver o Outra mulher recorda com gratid o a conversa que seu filho teve com um de seus tios mais queridos Essa conversa fez seu filho decidir afastar se dos amigos que estavam tendo uma influ ncia negativa sobre seu comportamento A Influ ncia que as Crian as Exercem no Ensino Quando os pais ouvem as crian as podem aprender in meras verdades O lder Russell M Nelson descreveu uma ocasi o em que aprendeu algo com uma de suas filhas Certa noite quando cheguei em casa bem tarde do trabalho no hospital Encontrei minha esposa exausta Por isso me ofereci para colocar nossa pequena de quatro anos na cama Comecei dando ordens Tire a roupa pendure a vista o pijama escove os dentes fa a a ora o e assim por diante comandan
408. ode tamb m pedir que algu m cante uma m sica como Conta me Hist rias de Cristo M sicas para Crian as 36 enquanto voc mostra aos alunos gravuras de hist rias das escrituras Escolher e Preparar M sicas Adequadas Ao escolher m sicas para uma aula consulte o ndice de Hinos e de M sicas para Crian as em busca de c nticos relacionados ao assunto da li o Podem se adquirir grava es de m sicas da Igreja por meio do Cat logo do Centro de Distribui o Se desejar utilizar m sicas que n o constem de materiais produzidos pela Igreja certifique se de que elas estejam em harmonia com os padr es do evangelho Ver a se o M sica do Manual de Instru es da Igreja O encarregado de m sica ou regente da ala podem ajud lo a escolher e preparar m sicas adequadas Se voc planejar cantar ou reger um hino ou m sica conhe a a letra bem o suficiente para poder prestar aten o em seus alunos e n o no hin rio ou livro 173 PARTE E M TODOS DID TICOS Sugest es para Reger M sicas Estude as se es Como Usar o Hin rio em Hinos p ginas 265 272 e Como Usar Este Livro em M sicas para Crian as p ginas 149 150 Aprenda os padr es r tmicos b sicos Tamb m leve em considera o as sugest es a seguir e Ao reger um hino ou m sica voc pode usar as m os para indicar a altura e o andamento ou ritmo Para indicar a altura mantenha a m o na horizontal e ao can
409. olvidos antes que seja tarde demais Uma irm presente confer ncia lembrou se do discurso do presidente de estaca quando viu que algumas de suas plantas haviam murchado Ela n o se dera ao trabalho de acompanhar o progresso delas diariamente Isso fez com que ela pensasse em seus filhos que estavam crescendo e se comprometesse a n o desperdi ar os poucos anos que teria junto a eles Por causa do que aprendeu com seu presidente de estaca tornou se uma melhor m e O presidente de estaca seguira o exemplo do Salvador que sempre comparava verdades espirituais a objetos e atividades familiares e prosaicos Voc pode fazer o mesmo pode encontrar li es de vida nas coisas que faz e observa todos os dias Ao ponderar e orar sobre uma li o e sobre seus alunos o mundo a sua volta pode ganhar vida e fornecer respostas a perguntas e exemplos de princ pios do evangelho Os dois exemplos a seguir mostram como outros professores identificaram li es em suas observa es cotidianas Uma professora da Prim ria ficou observando uma fam lia na Igreja certo domingo Notou quando um menino da fam lia que pertencia a sua classe e s vezes era descort s com os colegas de turma auxiliou a irm Esse o exemplo de que preciso ela disse a si mesma Isso vai ilustrar o princ pio e ajudar esse menino Posteriormente ela deu o exemplo em uma aula sobre a bondade As crian as aprenderam com o exemplo e o menino
410. om dilig ncia trabalhando com toda sua for a Jac 1 19 Se magnificar seu chamado para ensinar o Senhor o magnificar O Presidente Ezra Taft Benson ensinou N o h como haver falhas no trabalho do Senhor quando damos o melhor de n s Somos apenas instrumentos esta a obra do Senhor Esta Sua Igreja Seu plano do evangelho Estes com quem estamos trabalhando s o Seus filhos Ele n o permitir que fracassemos se fizermos nossa parte Ele nos conceder talentos e capacidade maiores que os nossos quando necess rio Sei disso Tenho certeza de que voc s j vivenciaram isso assim como eu uma das experi ncias mais agrad veis que um ser humano pode desfrutar The Teachings of Ezra Taft Benson 1988 p 372 PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR DESENVOLVER OS TALENTOS O Senhor tem um grande trabalho para cada um de n s Voc s podem ficar imaginando como pode ser isso Podem achar que nada h de especial ou superior acerca de voc s ou de sua capacidade O Senhor pode realizar not veis milagres com uma pessoa de capacidade mediana se ela for humilde fiel servi Lo diligentemente e procurar aperfei oar se Isto se d porque Deus a suprema fonte de poder Presidente James E Faust PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR 10 PROCURAR LI ES EM TUDO E agora como come aste a ensinar a palavra assim desejo que continues a
411. omada como um projeto de servi o ou um plano para convidar membros menos ativos para uma atividade ajude os a optar por uma das sugest es Em seguida auxilie os na elabora o de planos para segui la 160 PARTE E M TODOS DID TICOS 6 Se eles sugerirem id ias sinceras mas que constituam doutrina falsa reserve tempo durante a aula para com muito tato retific las TRABALHOS EM GRUPO Nessas atividades os alunos dividem se em pequenos grupos para discuss o Os grupos falam sobre assuntos propostos e em seguida relatam suas id ias aos demais Voc pode utilizar o trabalho em grupo para proporcionar a um grupo maior de alunos a oportunidade de participar de determinada aula As pessoas que costumam relutar em participar poder o expressar em grupos menores id ias que talvez n o tivessem coragem de externar em frente de toda a classe Isso as ajudar a ver que suas id ias s o importantes para os demais s vezes os grupos podem relatar suas id ias fazendo cartazes quadros ou desenhos Voc pode por exemplo pedir lhes que desenhem partes diferentes da mesma hist ria das escrituras ou coisas pelas quais s o gratos Exemplo de Trabalho em Grupo Em uma aula sobre a prepara o para o servi o mission rio de tempo integral um instrutor do qu rum de lderes pode dividir os membros do qu rum em cinco grupos e pedir que cada um se prepare para fazer um relato sobre uma das perguntas a seg
412. omportamentos inadequados ou esfor ar se para que todos fa am sil ncio deve ajud los a tornarem se melhores disc pulos do Salvador As informa es a seguir v o ajud lo a lidar com as interrup es de maneira crist Lembrar se do Valor das Almas O Senhor ensinou Lembrai vos de que o valor das almas grande vista de Deus D amp C 18 10 As pessoas a quem voc ensina possuem caracter sticas divinas e um destino igualmente divino Sua forma de reagir s atitudes delas pode ajud las a lembrarem se de seu valor infinito como filhas de Deus Por meio do exemplo que der voc pode contribuir para aumentar o desejo delas de ajudarem se mutuamente a aprender o evangelho e viver de acordo com seus princ pios Procurar Compreender os Alunos Ao refletir sobre formas de ajudar as pessoas que estiverem tumultuando a aula pense em todas as poss veis raz es para tal comportamento incluindo o ambiente da sala de aula Ore pedindo a orienta o do Esp rito s vezes as pessoas ficam inquietas por causa de algo que voc ou outra pessoa fizer s vezes falam e agem de forma inadequada por estarem perturbadas nervosas cansadas ou frustradas Examine cuidadosamente essas possibilidades ao pensar nas causas dos problemas Quando entender seus alunos voc poder ajud los a fazer contribui es positivas s aulas Ver Compreender os Alunos nas p ginas 33 34 Para conhecer as necessidades dos al
413. or de Cristo pelas pessoas a quem ensinam Nota para Nas horas finais de Seu minist rio mortal Jesus orientou e fortaleceu Seus ap stolos o Professor Ver Jo o 13 17 Dentre esses ensinamentos ordenou a Seus disc pulos que amassem uns aos outros como Fle os amava Ver Jo o 13 34 15 12 17 Ao obedecerem a esse mandamento mostrariam que realmente eram Seus disc pulos Ver Jo o 13 35 Tudo o que fizessem incluindo o mandamento de pregar a todas as na es deveria ser feito com amor Nos ltimos dias o Senhor ensinou nos algo semelhante Ningu m pode participar desta obra a menos que seja humilde e cheio de amor D amp C 12 8 Ao dar esta aula ajude os alunos a compreender como podem encher se de amor crist o pelas pessoas a quem ensinam Ao seguirem as orienta es desta li o ensinar o de forma mais eficaz Tamb m encontrar o mais alegria como professores Prepara o 1 Em esp rito de ora o estude as passagens das escrituras desta li o Procure aplic las ao objetivo proposto Estude atentamente 3 N fi 11 17 de modo a conseguir relatar com suas palavras os trechos da hist ria que est o delineados na p gina 195 deste livro 2 Estude a se o deste livro intitulada Amar os Alunos p ginas 30 39 3 Se tiver acesso aos materiais a seguir prepare se para utiliz los durante a aula a As gravuras Jesus Ensina no Hemisf rio Ocidental Pacote de Gravuras do Evangelho 316
414. orcem o objetivo principal da aula Eles devem condizer com a realidade e ressaltar o que verdadeiro bom e belo N o escolha m todos meramente para entreter os alunos ou preencher o tempo e Selecione m todos que sejam adequados e eficazes Voc vai usar alguns deles como contar hist rias e usar o quadro negro com mais frequ ncia que outros como promover pain is de discuss es e jogos Ver Escolher M todos Adequados na p gina 91 Escolher M todos Eficazes na p gina 92 e Quando for oportuno escolha m todos que envolvam os alunos ativamente Isso importante para todos mas principalmente para as crian as e Pratique o uso dos m todos antes de dar a aula Isso importante principalmente se voc nunca utilizou determinado m todo Manter a Diversidade nas Aulas O quadro da p gina 90 pode ajud lo a avaliar se h diversidade suficiente em suas aulas Voc pode fazer um quadro semelhante em seu di rio ou em um caderno No alto das colunas em branco escreva o t tulo de cada uma das cinco pr ximas aulas que vai dar Ao prepar las marque na respectiva li o cada m todo que utilizar Os m todos relacionados na parte superior do quadro s o os mais utilizados 89 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO no ensino do evangelho bem prov vel que voc utilize Ao utilizar esse quadro voc pode ter uma id ia de seu alguns deles em quase
415. ores religiosos 1 de setembro de 1989 Servir Humildemente de Instrumento nas M os do Senhor s vezes somos tentados a pensar que as pessoas v o aproximar se do Pai Celestial somente por causa de nossos esfor os Chegamos at a supor que nosso poder de persuas o que as convence da verdade Imaginamos tamb m que nossa elogi ncia e nosso conhecimento de determinado princ pio do evangelho os inspirar o e edificar o Se come armos a crer em tais coisas seremos um empecilho para o poder de convencimento do Esp rito Santo Devemos sempre nos lembrar do mandamento que o Senhor nos deu de proclamar boas novas com toda humildade confiando Nele D amp C 19 29 30 Caso se prepare espiritualmente e reconhe a a influ ncia do Senhor em seu ensino voc se tornar um instrumento nas m os Dele O Esp rito Santo conceder poder a suas palavras O lder Richard G Scott do Qu rum dos Doze ensinou sobre a diferen a entre uma pessoa humilde que permite que o Esp rito Santo ensine e uma orgulhosa que confia em sua pr pria for a H alguns anos recebi uma designa o no M xico e Am rica Central semelhante de um Presidente de rea Certo domingo fui reuni o do sacerd cio em um ramo mexicano onde um humilde e inculto l der do sacerd cio estava fazendo um enorme esfor o para ensinar as verdades do evangelho Era evidente como elas haviam influenciado sua vida Per
416. origem bastante question vel circulando continuamente pela Igreja Elas n o s o instrumentos did ticos a convic o e o testemunho n o se baseiam nesse tipo de relato As orienta es que recebemos do Profeta s o nos transmitidas por meio dos devidos canais do sacerd cio Devemos estudar as mensagens das Autoridades Gerais em confer ncias gerais e de estaca com toda a aten o e ler as publica es da Igreja com regularidade O professor que consolidar a reputa o de seriedade no ensino das doutrinas receber toda a aten o dos alunos Instructor setembro de 1969 pp 334 335 Redefinir a Hist ria da Igreja O Presidente Ezra Taft Benson advertiu nos Algumas pessoas j tentaram no passado e h quem ainda tente analisar a hist ria da Igreja sob uma tica humanista Sua inten o subestimar as revela es e a interven o de Deus em acontecimentos significativos e de forma arbitr ria humanizar os profetas de Deus para que suas fraquezas humanas sobressaiam em detrimento de suas qualidades espirituais God s Hand in Our Nation s History em 1976 Devotional Speeches of the Year 1977 p 310 Referindo se a essas tentativas o Presidente Benson disse posteriormente Gostar amos de advertir os professores contra essa tend ncia que aparenta ser um esfor o para reinterpretar a hist ria da Igreja de modo a apresent la de forma mais racional ao mundo The Gospel Teache
417. orma es que passamos mas a influ ncia que a aula exerce sobre os alunos e O que podemos fazer para decidir a respeito dos pontos espec ficos que vamos ensinar Sem apagar o quadro que desenhou escreva as respostas dos alunos no quadro negro Observe que alguns pontos importantes est o relacionados abaixo Fa a men o a essas id ias caso os alunos as omitam a Estudar a mensagem da li o em esp rito de ora o b Fazer uma lista dos princ pios chave abordados na li o c Ter sempre em mente as necessidades e peculiaridades dos alunos d Seguir a orienta o do Esp rito Incentive os alunos a come arem a preparar se para a aula com pelo menos uma semana de anteced ncia Assim ter o tempo para refletir e orar a respeito da mensagem compreend la e pensar em formas atraentes de apresent la Pe a aos alunos que consultem novamente os materiais did ticos que trouxeram Pe a que respondam pergunta a seguir ainda com as necessidades da turma em mente Incentive os tamb m a pensar no que as pessoas a quem ensinam est o preparadas para receber e Nesta li o quais s o as id ias mais importantes para seus alunos D tempo para que os alunos ponderem essa pergunta Pe a lhes que escrevam as respostas no quadro que fizeram no caderno na coluna Que princ pios espec ficos devo ensinar Depois de dar tempo suficiente para os alunos responderem s perguntas pe a a alguns deles que revelem suas
418. orrespond ncia entre os profetas e os eventos conforme o exemplo abaixo Le Comandou 2 000 jovens guerreiros N fi Compilou o Livro de M rmon Helam Tirou a fam lia de Jerusal m M rmon Escondeu as placas de ouro em Cumora Mor ni Conseguiu as placas de lat o de Lab o Voc pode utilizar esse tipo de exerc cio em um grande n mero de assuntos do evangelho Pode por exemplo ligar as regras de f com os n meros corretos ou fazer a correspond ncia dos deveres do sacerd cio com os respectivos of cios Cronologia Prepare um exerc cio escrito que relacione v rios fatos hist ricos ou partes de uma hist ria das escrituras Pe a aos alunos que os numerem na ordem correta Veja um exemplo Cristo visitou os nefitas 3 M rmon morreu 4 Le saiu de Jerusal m 2 A civiliza o jaredita floresceu 1 Joseph Smith recebeu as placas de ouro 5 183 PARTE E M TODOS DID TICOS Preencher Lacunas Forne a frases com algumas lacunas Pe a aos alunos que as preencham com as palavras corretas D as respostas ao final fora da ordem Eis um exemplo E se de tem falta de pe a a a que a d o n o lan a em e ser lhe Tiago 1 5 Respostas todos dada liberalmente algum sabedoria rosto v s Deus Aplica o das Escrituras Voc pode usar exerc cios escritos para estudar ou aplicar princ pios de li es atuais ou passadas Escolha v rias escrituras re
419. os instru dos e edificados como dizem as revela es para que at nesses momentos o ensino venha do alto A Liahona julho de 1998 p 29 ver tamb m D amp C 43 16 Como as reuni es de lideran a costumam ser curtas deve se planejar cuidadosamente o tempo dedicado ao ensino Em algumas reuni es o ensino pode consistir de um breve pensamento espiritual proferido no in cio Em outras um ou mais participantes podem ser convidados com anteced ncia para dirigir os colegas em um estudo detalhado de assuntos escolhidos previamente As pessoas que receberem essas designa es devem utilizar os princ pios e m todos de ensino recomendados neste livro Decidir o que Ensinar Ao prepararem se para reuni es de lideran a que conter o instru es detalhadas os l deres que estiverem presidindo devem decidir em esp rito de ora o o que v o ensinar e a quem v o convidar para faz lo Podem escolher assuntos que estejam relacionados doutrina ou que digam respeito administra o da Igreja e aos deveres dos participantes O Senhor disse E dou vos um mandamento de que vos ensineis a doutrina do reino uns aos outros Ensinai diligentemente e minha gra a acompanhar vos para que sejais instru dos mais perfeitamente em teoria em princ pio em doutrina na lei do evangelho em todas as coisas pertinentes ao reino de Deus que vos conv m compreender D amp C 88 77 78 As escrituras s o o recurso
420. os alunos alcan aram durante o curso Ver Prepara o item 2 Fale de algumas coisas que aprendeu com eles Preste testemunho conforme a orienta o do Esp rito Expresse tamb m seu apoio incentivo e confian a de que os alunos seguir o avante no ensino do evangelho 239 NDICE A Ad o e Eva receberam o mandamento de ensinar os filhos 3 190 Adaptar as li es com base nas necessidades dos grupos et rios 33 exemplos de como 102 Adultos caracter sticas comuns aos 123 124 diferen as individuais entre os 124 ensinar 123 124 Agentes do Senhor os professores s o 8 Alimento espiritual Jesus Cristo a verdadeira fonte de 5 Alma o ensino deve nutrir a 5 7 Amor contribui para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 77 convida o Esp rito 46 mostrar por nossos alunos 30 39 194 197 por nossos alunos e pelo Senhor uma qualidade essencial 12 31 32 194 197 sua influ ncia no ensino 12 30 32 194 195 Anota es nas margens das escrituras 58 59 Aperfei oamento com o aux lio do Senhor 26 27 criar um plano para 0 24 27 estabelecer metas 25 gr fico para planejar o 25 Aplica o das escrituras como m todo did tico 170 171 Aplica o a responsabilidade dos professores de incentivar a 74 m todos did ticos que incentivam a 74 159 160 Aprendizado diligente a responsabilidade dos professores de promover o 61 62 208 212 a responsabilidade individua
421. os cumpridores da lei onde quer que morem O marido e a mulher o pai e a m e ser o considerados respons veis perante Deus pelo cumprimento dessas obriga es A Fam lia Proclama o ao Mundo A Liahona junho de 1996 pp 10 11 O que os Pais Devem Ensinar aos Filhos As p ginas a seguir tratam de forma resumida das coisas que os pais devem ensinar aos filhos Os recursos que voc s podem utilizar para isso incluem as escrituras as palavras dos profetas modernos A Liahona e outros materiais produzidos pela Igreja Princ pios B sicos do Evangelho O Senhor ordenou aos pais que ensinem os filhos a compreender a doutrina do arrependimento da f em Cristo o Filho do Deus vivo e do batismo e do dom do Esp rito Santo pela imposi o das m os quando tiverem oito anos D amp C 68 25 Voc s devem ensinar os filhos a respeito da Expia o do Salvador da natureza do sacerd cio e das ordenan as de salva o e do papel primordial das fam lias e do casamento eterno no plano de felicidade divino Ora o O Senhor tamb m deu aos pais o mandamento de ensinar seus filhos a orar D amp C 68 28 essencial que os filhos saibam que podem conversar com o Pai Celestial e buscar Sua orienta o Ensinem lhes que Deus est sempre disposto a ampar los Ajudem nos a aprender a orar individualmente de manh noite e sempre que precisarem de aux lio ou desejarem agradecer Ens
422. os e atitudes dos alunos Aceite os erros e ensine lhes a valorizar as opini es uns dos outros N o permita que haja cr ticas entre os participantes e Adere os simples como chap us ou crach s podem aumentar o interesse da simula o principalmente se voc der aula para crian as CINEMINHA Conforme vemos abaixo o cineminha formado por uma caixa adaptada para exibir gravuras que tenham sido coladas de forma sequencial formando um rolo Essa ferramenta did tica constitui uma maneira divertida de mostrar ilustra es para as crian as principalmente se elas pr prias as tiverem desenhado Essas caixas podem ser usadas para mostrar diversos aspectos de um princ pio do evangelho como diferentes formas de santificar o Dia do Senhor Tamb m podemos utiliz las para apresentar um relato das escrituras ou da hist ria da Igreja 178 PARTE E M TODOS DID TICOS Como Fazer um Cineminha 1 Recorte uma abertura no fundo de uma caixa grande Essa abertura deve permitir que uma gravura seja mostrada de cada vez 2 Consiga dois bast es cerca de 15 cent metros maiores do que a largura da caixa Podem se usar cabos de vassoura ou tubos de papel higi nico 3 Fa a dois orif cios para os bast es em cada lado da caixa conforme a ilustra o da p gina 178 4 Insira os bast es nos orif cios 5 D uma folha de papel e um l pis a cada crian a Pe a que cada uma desenhe um aspecto dif
423. os ordenei com respeito ao vosso ensino at que seja dada a plenitude de minhas escrituras D amp C 42 15 Quando esta revela o foi dada a B blia e o Livro de M rmon eram as nicas escrituras disposi o dos santos dos ltimos dias Agora temos tamb m Doutrina e Conv nios e P rola de Grande Valor e h certamente outras revela es que ainda ser o concedidas no devido tempo do Senhor 3 Devemos ensinar pelo poder do Esp rito Santo O Senhor deu a todos os professores o mandamento de ensinar os princ pios do evangelho conforme se acham nas obras padr o e declarou Estes ser o seus ensinamentos conforme forem dirigidos pelo Esp rito Logo em seguida Ele d a seguinte orienta o E o Esp rito ser vos dado pela ora o da f e se n o receberdes o Esp rito n o ensinareis Al m destas instru es Ele fez nos a promessa Ao elevardes vossa voz pelo Consolador falareis e profetizareis como me parecer melhor porque eis que o Consolador conhece todas as coisas e presta testemunho do Pai e do Filho D amp C 42 13 14 16 17 Todos os professores em todas as situa es de ensino devem guiar se pela seguinte linha de racioc nio Se o Senhor Jesus estivesse aqui o que Ele diria nesta situa o seria perfeito Mas Ele n o est aqui na verdade enviou me para represent Lo Devo dizer o que Ele diria se estivesse aqui devo dizer o que Ele deseja que se diga A nica m
424. os princ pios do evangelho Voc pode fazer perguntas como Por que fizemos isso De que forma esta atividade ajudou algu m O que voc s aprenderam com essa atividade ou O que foi dif cil ou f cil para voc s E agora Pe a aos jovens que pensem em como a atividade poder afet los no futuro Isso importante porque os ajuda a comprometerem se a aplicar o que aprenderam Voc pode perguntar Voc s far o algo de forma diferente no futuro por causa do que aprenderam hoje Se for o caso o que far o Tamb m pode pedir lhes que completem a seguinte frase No futuro vou Voc pode utilizar as perguntas abaixo como base para a discuss o valendo se das sugest es a seguir e Inicie uma conversa informal a caminho de casa ao voltarem de uma atividade Um grupo de rapazes e mo as estava indo para casa ap s um projeto de servi o no qual haviam passado algumas horas com as crian as de um hospital infantil local Embora alguns dos jovens inicialmente tivessem mostrado certo nervosismo era evidente que todos tinham gostado da atividade No carro a caminho da capela come aram a conversar sobre as crian as com quem haviam tido contato Relataram muitas experi ncias engra adas boas e tristes Uma das consultoras estava ao volante Fla ouvia fazia algumas perguntas e incentivava cada pessoa a dizer algo sobre o que acontecera Em seguida ela disse Voc s acham que nossa visita fe
425. ou para cumpri la Em seguida informe qual foi o problema que voc estudou e a solu o encontrada Indique quais dos tr s elementos de uma atmosfera prop cia ao aprendizado seria fortalecido por sua solu o Voc pode recapitular esses elementos na p gina 214 Depois de falar sobre sua solu o fa a as perguntas a seguir e Em que aspectos essa solu o eficaz e Que cuidados se deve ter no uso dessa solu o e Quais s o algumas outras solu es poss veis que lhe ocorrem Pe a aos alunos um a um que falem sobre os problemas que examinaram e as solu es que prop em Fa a quest o de ouvir cada pessoa Se houver tempo fa a as tr s perguntas acima ap s cada apresenta o Explique lhes que para evitar distra es e resolver problemas disciplinares em geral preciso trabalhar com os alunos individualmente No entanto tamb m podemos ensinar lhes suas responsabilidades quando estiverem reunidos Uma boa forma de fazer isso come ar expressando nossos pr prios sentimentos sobre nosso chamado e responsabilidades de professores Em seguida podemos resumir os deveres dos alunos ensinando sobre os tr s elementos de uma atmosfera prop cia ao aprendizado abordados na li o anterior Ver a p gina 214 Por fim podemos ressaltar que precisamos da ajuda deles porque uma classe s pode ter xito quando professor e alunos trabalharem em conjunto Um exemplo desse tipo de apresenta o est na hist ria da p
426. ovem tinha o forte desejo de ser a pessoa que modificaria os rumos da hist ria de sua fam lia de um passado conturbado para um futuro mais feliz Quando ficamos noivos ele mostrou me o caderno e discutimos as id ias e as aprimoramos at chegarmos a um consenso sobre o que almej vamos para nossa fam lia Lembro que a primeira coisa a que decidimos dar nfase foi a ora o Ensinamos nossos filhos a orar desde a mais tenra idade para que se tornasse um h bito t o enraizado que eles nem cogitassem ignorar Decidimos que o d zimo jamais seria questionado Realizamos fielmente a noite familiar E criamos a tradi o de ler as escrituras juntos todas as manh s Inicialmente esfor amo nos bastante para ler um n mero m nimo de vers culos a cada dia mas depois percebemos que as discuss es iniciadas quando as crian as faziam perguntas eram mais importantes do que limites r gidos Nos ltimos anos passamos a cantar um hino depois da primeira ora o com todas as estrofes Isso ajuda a acordar todos e traz um esp rito agrad vel Essas s o apenas algumas das tradi es que criamos em nossa fam lia Fico admirada com o fato de meu marido ter decidido ainda t o jovem estabelecer padr es de retid o para sua pr pria fam lia quando o exemplo que recebera deixara tanto a desejar Tamb m fico maravilhada e grata por sua determina o de trabalhar em conjunto para ensinar esses padr es nossa fam lia muitas vezes pelo s
427. ovos amigos e novo estilo de vida Helping New Members anexo da carta da Primeira Presid ncia 15 de maio de 1997 Voc pode ajudar as pessoas a fazerem esta transi o convidando as para as aulas dando lhes as boas vindas pelo nome quando chegarem e apresentando as aos demais alunos Ter uma Responsabilidade Nas classes da Igreja todos os alunos t m a responsabilidade de contribuir para cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado Ver as p ginas 77 78 No entanto pode ser que os membros novos e menos ativos precisem de incentivos espec ficos para aceitar essa responsabilidade Algumas id ias para ajud los a participar das aulas s o as seguintes e Nas discuss es em classe fa a lhes perguntas que voc saiba que eles ter o condi es de responder e Incentive os a prestarem testemunho e relatarem experi ncias pessoais que tiveram ao aprender as verdades do evangelho e Pe a lhes que fa am leituras em voz alta D lhes tempo para prepararem se e converse com eles com anteced ncia sobre as passagens das escrituras ou outros materiais que voc gostaria que eles lessem e Chame os para orar Para que n o se sintam pouco vontade fa a o convite com anteced ncia e Se for distribuir designa es fa a o com anteced ncia para que os alunos tenham tempo suficiente para prepararem se Ofere a se para ajudar caso eles precisem medida que participarem de discuss es em cl
428. p rito Mostre a jarra d gua e o copo Explique lhes que nesta demonstra o o copo representa a n s como professores do evangelho Em seguida encha o at a metade Explique lhes que a gua que voc despejou representa o melhor uso que podemos fazer de nossos talentos Diga que s vezes achamos que s ter amos real sucesso no ensino se possu ssemos mais talentos Contudo n o podemos preencher esse copo apenas com nossos dons Para termos real xito como professores do evangelho precisamos ensinar pelo poder do Esp rito Santo O milagre que a despeito de quem formos e dos grandes talentos que tivermos quando a influ ncia do Esp rito estiver presente o melhor que pudermos fazer ser o suficiente Ap s essa explica o encha o copo at a borda Pe a a algu m que leia a seguinte cita o do lder Henry B Eyring prudente sentirmos medo que nossa pr pria capacidade n o seja suficiente para desempenharmos a tarefa de nutrir outras pessoas espiritualmente Nossos talentos por maiores que sejam n o bastam No entanto a vis o real stica de nossas limita es desperta uma humildade que pode levar nos a confiar no Esp rito e portanto a ter poder A Liahona janeiro de 1998 p 96 Cada um de n s pode ser digno de ensinar pelo Esp rito Realize a discuss o abaixo para ajudar os alunos a compreenderem como podem ser dignos de ensinar pelo Esp rito Pe a que algu m leia Doutrina e Conv nios
429. para aprender o evangelho mais prov vel que contribuam para uma atmosfera prop cia ao aprendizado durante as aulas Ver Ajudar as Pessoas a Sentirem se Respons veis por Aprender o Evangelho p ginas 61 62 Algo que pode ser til dar designa es extraclasse que sejam simples principalmente quando estimulam os alunos a aplicarem os princ pios do evangelho na vida pr tica Ver Ajudar os Alunos a Viverem o que Aprendem na p gina 74 Quando distribu las procure dar posteriormente aos alunos a oportunidade de fazer um relato das atividades realizadas Isso vai ajud los a compreender o valor que voc atribui ao que eles aprenderam e realizaram Ensinar a respeito de Cristo Tudo o que ensinarmos deve visar a aproximar os membros da fam lia e alunos a Cristo a Sua miss o redentora Seu exemplo perfeito Seus conv nios e ordenan as e Seus mandamentos Lembre se disso ao preparar e dar suas aulas Isso trar um esp rito de uni o e esperan a para a atmosfera de aprendizado Use V rios M todos Did ticos que Estimulem a Participa o H uma melhora na atmosfera de aprendizado quando todos est o interessados na aula e participam das discuss es e demais atividades Para ajudar a manter um n vel elevado de interesse e participa o utilize m todos did ticos diversificados Ver Ensinar de Forma Variada nas p ginas 89 90 Relate Seus Sentimentos Experi ncias e Testemunho
430. para ensinar o que Ele revela sobre esses e todos os demais princ pios do evangelho Ent o o que estamos autorizados a fazer ao ensinar o evangelho Qual o nosso comissionamento divino O comissionamento divino do professor subdivide se em cinco partes 1 Recebemos o mandamento n o se trata de uma escolha ou alternativa de ensinar os princ pios do evangelho Na revela o conhecida como a lei da Igreja o Senhor afirma Os lderes sacerdotes e mestres desta igreja ensinar o os princ pios de meu evangelho D amp C 42 12 Numerosas s o as revela es que declaram Pregai meu evangelho e minha palavra dizendo nada mais do que escreveram os profetas e ap stolos e o que lhes for ensinado pelo Consolador por meio da ora o da f D amp C 52 9 bvio que n o poderemos ensinar o que desconhecemos Um requisito para ensinar se o evangelho estud lo Por isso o Senhor deu nos mandamentos como Examinai as escrituras Jo o 5 39 Examinai estes mandamentos D amp C 1 37 Entesourai minha palavra Joseph Smith Mateus 1 37 Estuda minha palavra D amp C 11 22 Examinai o que disseram os profetas 3 N fi 23 5 Deveis examinar estas coisas Sim ordeno vos que examineis estas coisas diligentemente porque grandes s o as palavras de Isa as 3 N fi 23 1 N o procures pregar minha palavra mas primeiro procura obter minha pal
431. pegando um peda o com as m os e colocando o desajeitadamente em um prato em vez de jog lo para um aluno e O que podemos aprender com essa hist ria sobre a forma de apresentarmos o evangelho e Que evid ncia temos de que a li o do Presidente Packer atingiu seus objetivos Saliente que os mission rios da miss o do Presidente Packer compreenderam a li o recordaram na e aplicaram na em sua vida N o basta ajudar as pessoas a quem ensinamos a simplesmente entenderem os princ pios do evangelho Precisamos tamb m ajud las a lembrarem se deles e a aplic los Pe a aos alunos que abram este livro na p gina 158 Explique lhes que nela encontramos uma lista de m todos que podemos utilizar no ensino do evangelho A li o de hoje e a da pr xima semana trar o demonstra es de alguns deles Ressalte que devemos escolher m todos que edifiquem nossos alunos e que n o depreciem os princ pios que ensinamos Usar Atividades com Objetos Ressalte que na hist ria que voc contou o Presidente Packer lan ou m o de uma atividade com objeto para incentivar os mission rios a ensinar de modo eficaz Podemos utilizar atividades com objetos para ensinar diversos princ pios do evangelho 223 Apresenta o do Professor Cita es Discuss o das Escrituras Mostre dois copos um que esteja limpo por fora e por dentro e outro que esteja limpo por fora mas sujo por dentro Em seguida fa a a seguinte pergun
432. penham um 119 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO papel importante na prepara o de um jovem para a vida adulta Ajudam a satisfazer sua necessidade de aceita o e d o lhe a oportunidade de aprimorar sua capacidade de conv vio social Tranquilizam no ajudando o a saber que outras pessoas t m necessidades e problemas semelhantes diminuindo a sensa o de isolamento que talvez tenha Ajudam no a aprender a respeito dos sentimentos e id ias alheios Oferecem apoio para valores que come am a formar se Quando jovens dignos se agrupam ajudam a proteger se mutuamente da press o exercida por pessoas de padr es diferentes A Igreja faz algo de extrema import ncia ao proporcionar aos jovens a oportunidade de relacionar se com amigos e adultos atenciosos que refor am valores e estilos de vida saud veis O que os Jovens Precisam dos Adultos Apoio Quando recebem carinho afeto e apoio dos pais professores ou outros adultos os jovens sentem se motivados a enfrentar com otimismo as dificuldades da vida Certifique se de que os jovens a quem ensinar sintam que voc est sempre disposi o deles e interessado em ajud los Ao pensar neles e nas coisas que precisam aprender pergunte a si mesmo se est fazendo tudo a seu alcance para ajud los a progredir Expectativas de Boa Conduta Quando os jovens sabem que h pessoas que esperam que eles cumpram os padr es do evangelho e obede am a r
433. pestade cerebral para estimular id ias sobre um assunto espec fico em uma aula Pode por exemplo pedir a seus alunos que passem alguns minutos enumerando b n os que receberam por meio do sacerd cio ou coisas que podem fazer para serem bons exemplos como membros da Igreja Como Realizar uma Atividade de Tempestade Cerebral 1 Explique como se faz a tempestade cerebral Diga aos alunos que lhes dar algum tempo para que contribuam com suas id ias Ajude os a compreender que voc n o criticar nem ridicularizar seus coment rios Diga que eles tampouco devem censurar as opini es alheias ou zombar delas Devido natureza da tempestade cerebral voc talvez precise real ar a import ncia da rever ncia durante a atividade 2 Apresente uma pergunta ou situa o espec fica Certifique se de que os alunos saibam quanto tempo t m para dar sugest es 3 Deixe os alunos contribuirem com suas id ias Caso hesitem para iniciar a tempestade cerebral talvez voc precise come ar sugerindo algumas id ias suas Procure formas de envolver as pessoas que costumam ficar indiferentes 4 medida que os alunos derem sugest es escreva as no quadro negro ou em uma folha ou pe a a outra pessoa que o fa a 5 Quando o tempo acabar discuta as sugest es dos alunos Pe a lhes que as aperfei oem e conversem sobre como elas se relacionam aula Se o prop sito da atividade tiver sido decidir sobre determinada a o a ser t
434. piritual tamb m constitui uma boa oportunidade para ensinar e aprender os princ pios do evangelho Em algumas reuni es de lideran a ouvir um prel dio musical adequado e cantar hinos pode ajudar a preparar o cora o e a mente dos presentes 152 PARTE E ENSINAR EM SITUA ES DE LIDERAN A ENSINAR EM ENTREVISTAS O Presidente Thomas S Monson contou a experi ncia a seguir Perto de meu anivers rio de dezoito anos o bispo recomendou me para receber o Sacerd cio de Melquisedeque Fui incumbido de telefonar para o presidente da estaca Paul C Child para marcar uma entrevista Ele amava e compreendia as escrituras sagradas como poucos Desejava que todos as amassem e compreendessem da mesma forma Como j me haviam dito que suas entrevistas eram detalhadas e minuciosas ao telefonar lhe disse algo como Al Presidente Child Aqui o Tom Monson O bispo pediu que marcasse uma entrevista com o senhor Muito bem irm o Thomas Quando voc pode vir a meu escrit rio Como eu sabia que a reuni o sacramental da ala dele come ava s seis da tarde e desejava expor meu conhecimento das escrituras o m nimo poss vel sugeri Que tal domingo s 17h Ele respondeu Ah irm o Thomas assim n o vamos ter tempo suficiente para examinar as escrituras Poderia vir s 14h e trazer suas escrituras pessoais com suas marca es e refer ncias Inspiring Experiences
435. podemos criar uma Desenvolvimento atmosfera prop cia ao aprendizado do evangelho da Li o Cita es Leia a seguinte declara o Logo no in cio desta dispensa o o Senhor deu aos irm os o mandamento de ensinarem a doutrina do reino uns aos outros Eles deveriam aprender tudo o que dissesse respeito ao evangelho e ao reino de Deus e lhes conviesse saber assim como conhecimento sobre as artes ci ncias reinos e na es Deveriam procurar conhecimento sim pelo estudo e tamb m pela f e construir um santu rio ou templo em Kirtland que entre outras coisas deveria ser uma casa de aprendizado D amp C 88 74 81 118 122 Para propiciar o cumprimento dessas ordens o Senhor dirigiu o estabelecimento da escola dos profetas naquela ocasi o D amp C 88 122 127 141 Bruce R McConkie Mormon Doctrine 2 ed 1966 p 679 Explique lhes que o prop sito da escola dos profetas era preparar membros escolhidos do sacerd cio para pregar o evangelho de Jesus Cristo a todo o mundo Ezra Taft Benson Conference Report abril de 1983 p 69 ou Ensign maio de 1983 213 Quadro negro Escritura Apresenta o do Professor e Escritura Hist ria p 53 Por meio de revela o o Senhor ensinou aos membros da escola a conduta que deveriam ter Tr s elementos de Suas instru es podem ajudar as fam lias e as classes da Igreja a criarem uma atmosfera prop cia ao aprendizado
436. pons vel por aprender o evangelho por meio de nosso esfor o e dilig ncia Tamb m temos o privil gio em v rias ocasi es de servir como professores de inspirar e auxiliar as pessoas em sua responsabilidade de aprender o evangelho Prestamos este importante servi o ao fazermos tudo o que pudermos para 1 Despertar e prender o interesse de nossos alunos 2 Incentivar sua participa o ativa nas aulas 3 Demonstrar como eles podem viver de acordo com as verdades que est o aprendendo Devemos fazer essas coisas com amor e pelo poder do Esp rito Isso significa que devemos dar menos aten o a nosso desempenho e mais a nosso sucesso em ajudar as pessoas a aprender o evangelho com dilig ncia e a viv lo em retid o INCENTIVAR O APRENDIZADO DILIGENTE 13 AJUDAR AS PESSOAS A SENTIREM SE RESPONS VEIS POR APRENDER O EVANGELHO Responsabilidade que Cada Pessoa Tem de Aprender o Evangelho Em uma carta sobre o estudo do evangelho o lder Bruce R McConkie escreveu Agora cheguemos a uma conclus o que ter impacto decisivo em nossa salva o eterna que cada pessoa deve aprender as doutrinas do evangelho por si mesma Ningu m mais pode faz lo por ela Cada pessoa deve estudar sozinha o evangelho cada uma tem acesso s mesmas escrituras e tem direito orienta o do mesmo Esp rito Santo cada uma se quiser conseguir a p rola de grande valor deve pagar o pre o estabelecido pel
437. pr prio ch o As cadeiras para os adultos e os jovens devem ter tamanho adequado e estar dispostas de forma a facilitar o acesso e dar espa o suficiente para as pernas Quando necess rio designe locais espec ficos para as crian as na tentativa de separar as que estejam perturbando as demais Considere a possibilidade de antes do in cio da aula colocar tiras de papel com o nome das crian as no encosto das cadeiras ou no ch o em frente a elas Se mais de uma classe tiver aulas na mesma sala arrume as cadeiras de modo que as turmas estejam de costas uma para a outra em locais opostos do recinto Use biombos ou divis rias caso estejam disposi o Espa o Providencie espa o adequado para as atividades que planejar Se estiver programando uma dramatiza o por exemplo certifique se de que haja espa o suficiente para os participantes se levantarem e se mexerem Para realizar esse tipo de atividade em casa talvez seja necess rio alterar a arruma o dos m veis Solicitar a Ajuda dos Alunos Como professor voc respons vel pelo ambiente f sico em que ensina No entanto isso n o significa que deva cuidar de todos os preparativos sozinho Conceda a seus alunos a oportunidade de contribuir para a melhora do ambiente de estudo D lhes atribui es regular ou esporadicamente 76 INCENTIVAR O APRENDIZADO DILIGENTE 21 ENSINAR AS PESSOAS A CONTRIBUIREM PARA UMA ATMOSFERA PR
438. prepara o bem sucedido ter o diante de si uma experi ncia extremamente agrad vel Random Sampler Planning to Teach Ensign outubro de 1995 p 73 Reservar Tempo para a Prepara o Pessoal Lembre se de que para ensinar o evangelho de Jesus Cristo n o basta simplesmente preparar as aulas voc tamb m precisa preparar se Reserve tempo para estudar os conselhos contidos neste livro sobre o que voc pode fazer para preparar se espiritualmente para ensinar o evangelho Ver as p ginas 11 20 N o deixe de comparecer s reuni es de aperfei oamento did tico Nessas ocasi es voc e outros professores estar o juntos para aprender m todos de ensinar o evangelho que v o ajud los a melhorar tecnicamente e a aumentarem sua confian a 97 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 31 PREPARAR A AULA O tempo que voc despende dando uma aula em casa ou na Igreja pode exercer um impacto eterno sobre as pessoas a quem voc ensina Cada aula pode ajud las a sentir a influ ncia do Esp rito fortalecer seu amor pelo Pai Celestial e Jesus Cristo e aumentar sua dedica o para viver o evangelho Tenha sempre isso em mente ao preparar as aulas Seu xito em representar o Senhor e ensinar pelo Esp rito ser influenciado pelo cuidado que tiver na prepara o da aula Iniciar a Prepara o da Aula com Anteced ncia O planejamento de uma aula exige tempo e aten
439. protetora da doutrina do evangelho 51 224 a responsabilidade das crian as de ensinar 143 Noite familiar o ensino na 138 Notas de rodap como aux lio para estudo das escrituras 56 Nove anos de idade caracter sticas das crian as de 115 116 Novos membros Ver Membros novos Nutrir a alma a responsabilidade dos professores de 5 7 desafios para 5 7 O Oaks Dallin H a obedi ncia necess ria para ensinar pelo Esp rito 13 preciso prepara o para receber se a orienta o do Esp rito 96 enfocar o ensino nas outras pessoas e n o em n s mesmos 211 212 ensinar pelo Esp rito 40 estudo di rio das escrituras 14 o uso dos nomes da Deidade com rever ncia 82 os hinos s o um recurso importante 172 reconhecer o Esp rito 47 Obedi ncia necess ria para ensinarmos pelo Esp rito 13 19 necess ria para obtermos a palavra do Senhor 14 Obter a palavra conselho dado a Hyrum Smith 14 necess rio para o ensino eficaz 14 15 pelo estudo e pela f 14 por meio da obedi ncia 14 por meio da ora o e jejum 14 15 Oito anos de idade caracter sticas das crian as de 114 115 Onze anos de idade caracter sticas das crian as de 116 Ora o convidar o Esp rito por meio da 45 199 200 essencial para o testemunho 44 necess ria para obter a palavra do Senhor 14 15 necess ria para receber a caridade 12 Ora o familiar oportunidades de ensino na 128 137 Ouvir a import ncia de no ensino
440. pureza 52 53 203 207 concede prote o espiritual 51 224 cuidados para conservar a pureza da 52 o poder da 50 51 203 207 verdadeira modifica atitudes e comportamentos 51 205 Dramatiza es cuidados a se tomar nas 166 uso de 165 166 E Encadeamento de escrituras 58 Encerramento das aulas descri o de formas eficazes de 94 exemplos de 94 95 reservar tempo para o 94 Ensinar o Evangelho curso li es do 189 239 objetivo e vis o geral do 186 187 prepara o para dar o 186 Ensino a capacidade das crian as no 143 a import ncia do 2 4 189 193 a influ ncia dos av s no 142 a influ ncia dos irm os no 142 143 a influ ncia dos parentes no 142 143 a responsabilidade de cada membro 3 4 191 192 com humildade e amor 12 31 32 46 194 197 com solenidade e mansid o 201 202 come ou na exist ncia pr mortal 3 190 durante as refei es em fam lia 138 139 durante conversas particulares com os filhos 139 em entrevistas 153 os recursos que a Igreja p e disposi o para o 105 pelo Esp rito 40 48 198 202 pelo exemplo 18 19 121 128 192 na noite familiar 128 138 nas reuni es de lideran a 152 necess rio para o exerc cio justo do arb trio 3 211 no lar 125 148 nos conselhos de fam lia 139 nutre a alma 5 7 o papel do no plano do Pai Celestial 2 4 189 192 oportunidades n o planejadas de 122 128 140 141 oportunidades regulares para o no lar 128 137 139 por meio do ensino
441. quadro negro pe a ajuda a algu m e Ocasionalmente pe a que algu m escreva no quadro negro para que voc consiga manter o contato visual com os alunos Certifique se de que a pessoa que o estiver auxiliando compreenda o que voc deseja que ela escreva e onde deve faz lo no quadro negro JOGRAIS Ver tamb m LEITURA DRAM TICA DECLAMA ES Em um jogral um grupo l em coro passagens das escrituras poemas ou textos em prosa Pode se realizar essa atividade durante uma aula ou apresent la em p blico Voc pode utilizar esse m todo para apresentar relatos das escrituras hist rias poemas e outras informa es Pode us lo tamb m em um programa especial de fim de ano ou outros eventos especiais Exemplo de Jogral Tema Regras de F Procedimento Pe a aos alunos que estudem as Regras de F e depois as repitam em un ssono Como Realizar Jograis e Escolha materiais que ap iem o tema da aula Podem se encontrar materiais adequados nas escrituras nos manuais da Igreja em A Liahona e em M sicas para Crian as e Se voc for fazer uma apresenta o p blica de jogral pe a ao grupo que pratique para conseguirem falar juntos Certifique se de que falem com clareza fa am pausas e alterem o volume e velocidade da voz a fim de conseguirem transmitir a mensagem Durante a apresenta o posicione se na frente deles para ajud los a recitar sua parte juntos COMPARA ES E ATIVIDADES COM OBJETOS
442. que seja plantada em seu cora o Ver Alma 32 27 28 H tamb m os que j a est o cultivando com f dilig ncia e paci ncia Ver Alma 32 41 As pessoas aprendem o evangelho por meio da f dilig ncia e paci ncia e Quais s o algumas coisas espec ficas que as pessoas podem fazer para cultivar a palavra Escreva as sugest es dos alunos no quadro negro Observe abaixo algumas poss veis respostas Estudar e ponderar as escrituras diariamente Examinar as escrituras em busca de respostas espec ficas para perguntas Estudar os discursos das confer ncias gerais Estudar os artigos de A Liahona Orar e jejuar para adquirir maior compreens o Buscar entendimento ao realizar o trabalho do templo Discutir os princ pios do evangelho com familiares e amigos Seguir a orienta o do Esp rito Empenhar se fielmente para obedecer aos mandamentos oroa Ho an oM e Que b n os voc s j receberam em conseq ncia de seu empenho diligente para aprender o evangelho 210 Apresenta o do Professor Cita o Discuss o Discuss o Cita o Os professores devem ajudar as pessoas a exercerem seu arb trio para aprenderem e viverem o evangelho Lembre que Deus nos concedeu o arb trio o poder de escolher o bem ou o mal Ver D amp C 29 35 Exercemo lo quando escolhemos se vamos ou n o aprender e viver o evangelho Leia a seguinte declara o do lder James E Faust
443. que tamb m os pais quando um filho tiver dado uma colabora o especial ou recebido a designa o de orar ou fazer um discurso Voc pode convidar os pais para contar experi ncias ou prestar testemunho durante uma aula Lembre se de que quando voc ajuda as crian as a adquirir um testemunho e a viver o evangelho elas podem influenciar a fam lia para o bem Ao ensinar lhes o evangelho e ajud las a aprender a viv lo voc contribui para o fortalecimento da fam lia delas 109 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO CARACTER STICAS ET RIAS DAS CRIAN AS As crian as est o passando por cont nuas modifica es f sicas mentais sociais emocionais e espirituais seguindo um padr o geral de crescimento e desenvolvimento Os pais e professores que estiverem atentos s caracter sticas comuns dos diferentes grupos et rios ter o condi es de lidar com o comportamento das crian as de forma mais adequada e de ensin las com mais efic cia Algumas crian as podem desenvolver se mais r pido ou devagar do que outras da mesma idade Pode ser que um menino de seis anos por exemplo se enquadre melhor nas caracter sticas et rias dos cinco ou sete anos Lembre se tamb m de que elas podem temporariamente apresentar um comportamento t pico de crian as mais novas em momentos de tens o ou press o emocional Os manuais de li es da Igreja foram preparados levando se em conta as c
444. r ela e perguntar se poderia auxili la na designa o que recebera Todas as semanas eu procurava oportunidades para tocar cada pessoa da classe Com o passar do tempo medida que nosso curso come ou a produzir frutos percebi claramente que aquela turma era um tanto incomum Todos participavam de discuss es entusiasmadas e relatavam experi ncias Eles pareciam unidos pelo amor Notei que quanto mais eu tentava toc los e servi los individualmente mais eles estavam dispostos a ouvirem se mutuamente e doarem de si Ao pensar naquela poca percebo como o simples esfor o de achegar me a cada um dos alunos foi a coisa mais importante que eu poderia ter feito na condi o de professor daquela classe Parece que isso os inspirou a fazer o mesmo uns pelos outros Parte de seu trabalho como professor do evangelho ajudar os alunos a entender e sentir o amor que o Pai Celestial tem por eles N o se pode fazer isso apenas com palavras preciso tocar todas as pessoas as que voc v sempre as que v de vez em quando e as que n o veria se n o fizesse um esfor o especial preciso empenhar se para toc las sejam elas gentis desinteressadas ou arredias O Senhor exortou nos a recordar que o valor das almas grande vista de Deus D amp C 18 10 Tocar as Pessoas Quando Nos Reunimos Mesmo ao dar aula a muitas pessoas ao mesmo tempo voc pode toc las individualmente Pode por exemplo
445. r ncias gerais A Liahona e outros materiais e gravuras produzidos pela Igreja Segui os procedimentos corretos ao preparar me para utilizar este m todo Alguns m todos exigem prepara o espec fica preciso receber a aprova o do bispo por exemplo para convidar pessoas para falar na ala e do presidente de estaca para trazer palestrantes para as reuni es da estaca Ver Manual de Instru es da Igreja Volume 2 L deres do Sacerd cio e das Auxiliares 1998 p 325 Outras Informa es H mais informa es sobre a escolha de m todos did ticos nas li es 8 e 9 do curso Ensinar o Evangelho p ginas 222 229 91 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO Zi ESCOLHER M TODOS EFICAZES O lder Boyd K Packer ensinou Quando ensinamos valores morais e espirituais estamos ensinando coisas intang veis Talvez n o exista ensino mais dif cil que esse nem t o compensador quando realizado com xito Ele exige o emprego de t cnicas e ferramentas especiais H muito que os professores podem fazer para preparar a si mesmos e suas aulas para que os alunos sejam ensinados e seu testemunho seja transmitido de uns para os outros Teach Ye Diligently rev ed 1991 p 62 Os m todos did ticos eficazes tornam as aulas claras interessantes e memor veis Sempre que planejar utilizar determinado m todo fa a a si mesmo as seguintes pergu
446. r oportunidades de ensino e transmitir princ pios que os filhos estejam preparados para assimilar Pode haver professores que queiram utilizar uma maior variedade de m todos did ticos nas aulas As informa es contidas em Utilizar M todos Fficazes na Parte B trazem id ias teis sobre como escolher e utilizar m todos did ticos diferentes Ao ser utilizado dessa forma Ensino N o H Maior Chamado se tornar uma importante fonte de recursos para os professores em seu cont nuo esfor o para aperfei oarem se didaticamente Publica es Substitu das Este livro substitui as seguintes publica es e Todas as vers es anteriores de Ensino N o H Maior Chamado e M todos para Ensinar Crian as e Livro de Recursos Tempo de Compartilhar da Prim ria Lista de Materiais Citados Segue se uma lista dos materiais produzidos pela Igreja citados nesta publica o Os c digos encontram se abaixo e n o no interior do livro A se o Atividades do Manual de Instru es da Igreja 35710 059 Hist rias do Livro de M rmon 35666 059 M sicas para Crian as 34831 059 Manual de Instru es da Igreja Volume 2 L deres do Sacerd cio e das Auxiliares 35209 059 Cat logo do Centro de Distribui o o c digo varia de um ano para outro Livro de Recursos para a Noite Familiar 31106 059 Pacote de Gravuras do Evangelho 34730 059 Princ pios do Evangelho 31110 059 A se o Ens
447. r M sica A m sica permite nos expressar sentimentos espirituais que talvez nos seja dif cil traduzir pela palavra escrita O lder Boyd K Packer disse que podemos sentir e aprender com grande rapidez por meio da m sica algumas coisas espirituais que levar amos muito tempo para conseguir de outra forma The Arts and the Spirit of the Lord Ensign agosto de 1976 p 61 Os hinos da Igreja e as m sicas da Prim ria ensinam princ pios do evangelho Voc pode utiliz los em quase todas as aulas para apresentar ou resumir uma id ia As m sicas da Prim ria permitem s crian as prestar testemunho de maneira simples e bela Ver M sica p ginas 172 174 No pref cio do hin rio h mais id ias sobre como utilizar m sicas sacras nas reuni es da Igreja no lar e em sua vida pessoal Ver Hinos p ginas ix x Expressar Amor pelo Senhor e pelas Pessoas Voc pode expressar seu amor por seus alunos ouvindo os com aten o e interessando se sinceramente pela vida deles O amor crist o tem o poder de abrandar o cora o das pessoas e ajud las a serem receptivas aos sussurros do Esp rito Ver O Amor Enternece o Cora o pp 31 32 Outras Informa es Na li o 3 do curso Ensinar o Evangelho pp 198 202 h mais sugest es sobre como ensinar pelo Esp rito 46 ENSINAR PELO ESP RITO RECONHECER E SEGUIR O ESP RITO AO ENSINAR
448. r a conhecer e entender cada aluno voc estar mais bem preparado para dar aulas que venham ao encontro de suas circunst ncias individuais Essa compreens o vai ajud lo a descobrir meios de ajudar cada aluno a participar de discuss es e outras atividades que contribuam para o aprendizado Ver Tocar Cada Pessoa nas p ginas 35 36 Voc saber quem ter condi es de responder a certas perguntas quem poder contar uma hist ria edificante ou uma experi ncia pessoal ou quem teve uma experi ncia que venha a apoiar o objetivo de certa aula Voc conseguir avaliar melhor as respostas dadas nas discuss es e adaptar suas aulas de modo mais eficaz Levar em Considera o as Semelhan as e Diferen as ao Preparar as Aulas Pense na pr xima aula que vai dar Tente visualizar mentalmente o ambiente e cada pessoa que vai estar l Talvez algu m que se sente no mesmo lugar todas as semanas lhe venha mente O que voc sabe a respeito dessa pessoa que pode ajud lo a decidir em que ponto centrar a aula Que experi ncias que ela teve podem ajudar outros alunos a entenderem melhor um princ pio do evangelho O conhecimento que voc tiver sobre essas coisas influenciar suas escolhas ao preparar e apresentar as aulas por isso que voc precisa fazer mais do que simplesmente entender o conte do da li o necessita compreender seus alunos como filhos de Deus como membros de seu grupo et rio e como pessoas
449. r and His Message address to religious educators 17 de setembro de 1976 p 11 Interpreta es Pessoais e Vis es Pouco Convencionais O Presidente J Reuben Clark Jr disse Somente o Presidente da Igreja o Sumo Sacerdote Presidente apoiado como Profeta Vidente e Revelador para a Igreja e apenas ele tem o direito de receber revela es para a Igreja novas ou corretivas ou de fazer interpreta es oficiais das escrituras que ser o aceitas na Igreja ou de mudar de qualquer forma as doutrinas existentes na Igreja Church News 31 de julho de 1954 p 10 N o devemos ensinar nossa interpreta o pessoal dos princ pios do evangelho ou das escrituras O lder Spencer W Kimball declarou Hoje em dia h pessoas que parecem orgulhar se de discordar dos ensinamentos oficiais da Igreja e de declarar abertamente suas pr prias opini es conflitantes com a verdade revelada Alguns o fazem de forma quase inocente outros est o alimentando sua pr pria vaidade e h ainda quem pare a agir de forma consciente e propositada As pessoas podem pensar da forma que quiserem mas n o t m o direito de tentar impor aos outros suas vis es particulares Elas devem conscientizar se de que sua pr pria alma est correndo risco Conference Report abril de 1948 p 109 53 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 12 ENSINAR A PARTIR DAS ESCRITURAS Os profetas modernos t m nos
450. r e envidar todos os esfor os para determinar se uma declara o representa adequadamente a doutrina da Igreja ou meramente a opini o do autor Instructor setembro de 1969 pp 334 335 N o devemos atribuir declara es a l deres da Igreja sem ter certeza da autoria Quando citamos escrituras devemos assegurar nos de que nosso uso delas esteja de acordo com seu contexto Ver Ensinar a Partir das Escrituras p ginas 54 55 Predile o por Determinados Temas Os professores devem evitar dar nfase especial ou exclusiva a determinado princ pio do evangelho Instructor setembro 1969 pp 334 335 O Presidente Joseph F Smith declarou A predile o por determinado princ pio faz com que as pessoas que a cultivam tenham uma vis o distorcida do evangelho do Redentor e acabem por desvirtuar e desequilibrar seus princ pios e ensinamentos tendo um ponto de vista antinatural Todos os princ pios e pr ticas revelados por Deus s o essenciais para a salva o do homem e colocar um deles indevidamente na frente dos demais encobrindo e ofuscando todos os outros insensato e perigoso p e em risco nossa salva o pois obscurece nossa mente e anuvia nosso entendimento Gospel Doctrine pp 116 117 Hist rias Sensacionalistas Talvez a maior tenta o de um professor que estiver tendo dificuldades para manter a aten o da turma seja utilizar hist rias sensacionalistas H muitas delas de
451. r promete se ensinarmos Seu evangelho com solenidade e mansid o Ver D amp C 100 8 O Esp rito Santo prestar testemunho dos princ pios que ensinarmos Escreva o seguinte no quadro negro Ensinar com 0 solenidade e Esp rito mansid o testifica 201 Participa o Chame a aten o dos alunos para os princ pios que voc escreveu no quadro negro Saliente que se orarmos com f e ensinarmos a doutrina com dilig ncia solenidade e mansid o receberemos o Esp rito que testificar das verdades que pregarmos Pe a aos alunos que falem de ocasi es em que eles ou outras pessoas convidaram o Esp rito por seguirem esses princ pios Conclus o Resumo e Cita o Testemunho Designa es Resuma a li o em poucas palavras Depois pe a que algu m leia a seguinte declara o do Presidente Thomas S Monson Alguns dentre voc s podem por natureza ser t midos ou considerar se inadequados para aceitar um chamado Lembrem se de que esta obra n o s sua e minha a obra do Senhor e quando estamos a servi o do Senhor temos direito a Seu aux lio Lembrem se de que o Senhor qualifica aqueles que chama A Liahona julho de 1996 p 45 Preste testemunho conforme a orienta o do Esp rito Incentive os alunos a 1 Refletir mais sobre as id ias relativas a ensinar pelo Esp rito que tenham escrito no caderno Usar uma dessas id ias para preparar se para uma oportunidade futura de
452. r tudo o que tiverem aprendido nas primeiras dez li es A li o 11 Desenvolver os Talentos orienta os alunos a elaborar um plano pessoal que vise ao aperfei oamento e mostra como os muitos recursos oferecidos pela ala podem auxiliar na execu o bem sucedida desse plano A Li o 12 Seguir Avante no Ensino concede aos alunos a oportunidade de ensinarem se mutuamente valendo se do que aprenderam no curso Formato do Curso Na p gina 10 de Como Melhorar o Ensino do Evangelho Um Guia para o L der h informa es sobre quando se deve realizar o curso quem deve frequent lo e as adapta es que podem ser feitas Prepara o para Ministrar o Curso Recomenda se que voc leia todas as 12 li es antes do in cio do curso Assim voc ter condi es de ver como elas est o inter relacionadas e servem de base para o ensino do evangelho Ser tamb m capaz de identificar princ pios do evangelho que voc dever exemplificar no decorrer do curso 186 Uso de Materiais Produzidos pela Igreja Al m deste livro voc precisar das escrituras e da se o Ensino e Lideran a no Evangelho do Manual de Instru es da Igreja Poder tamb m consultar os materiais relacionados em Recursos da Igreja para o Ensino do Evangelho na p gina 105 deste livro Contacte o bibliotec rio da capela para conhecer os recursos que est o disposi o na biblioteca da capela Trabalh
453. ra es que est o sofrendo s o normais assim podem sentir se inseguros Podem achar que seus sentimentos s o nicos e que ningu m compreende o que est o vivenciando Aprender a Usar as Crescentes Capacidades Mentais Entre a idade de 12 e 15 anos a maioria dos jovens aumenta sua capacidade de aprender Passam a ter maior habilidade ao fazer julgamentos corretos pensar logicamente e fazer planos para o futuro Voc ter mais facilidade para influenciar os jovens se respeitar a capacidade mental deles e aprender com eles da mesma forma que gostaria que aprendessem com voc 118 PREPARAR TODAS AS COISAS NECESS RIAS Manter Liga es Emocionais com os Pais e Outros Adultos Os jovens t m o forte desejo de aprender com os pais e outros adultos Tamb m querem que os adultos os respeitem compreendam e prestem aten o a eles Os adultos por outro lado podem julg los mal por causa de sua conduta por vezes imatura ou inusitada Devemos seguir o conselho que o Senhor deu a Samuel N o atentes para a sua apar ncia pois O homem v o que est diante dos olhos por m o Senhor olha para o cora o I Samuel 16 7 Um adulto que aceite compreenda e respeite os jovens pode fazer uma diferen a positiva na vida dos que estiverem inseguros e inibidos Voc pode ser tentado a achar que se aproximar dos jovens caso critique junto com eles seus pais ou outros adultos Contudo
454. ra Prop cia ao Aprendizado 22 Como os Professores Podem Contribuir para uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado 2 sssa iosssstepesesasasapasmsaalbasssoesea 23 ReVeI ncia pepenisnteneia nnsseaaiiscndo 24 Ajudar as Pessoas que Tumultuarem a Aula Utilizar M todos Fficazes 25 Ensinar de Forma Variada 26 Escolher M todos Adegquados 27 Escolher M todos Fficazes 28 Iniciar a Aula s mer scacesalnineo cositas atestado cruas oatns 29 Encerrar a Aula sonsir Preparar Todas as Coisas Necess rias 30 Reservar Tempo para a Prepara o 31 Preparat a Aula sussie iire raii 32 Elaborar Aulas a Partir de Discursos de Confer ncia e Outras Fontes 33 Adaptar as Aulas para os Alunos 34 Avaliar a Apresenta o da Aula 35 Recursos da Igreja para o Ensino do EVANGELHO csspsic resecress usas sntascamaiadocasamaitesadeceses Parte C Ensinar Grupos Et rios Diferentes 1 Ensinar Crian as siemens useneas amasantesneicdasine atos Caracter sticas Et rias das Crian as 3 Dar Aula para Crian as de Grupos Et rios MISLOS az case eesse neem picnaeissisana adia 4 Compreender e Ensinar Jovens 84 5 Ensinar os Jovens por meio de Atividades de Grupo cs susssssisasescosmesascesseesaise 6 Compreender e Ensinar Adultos
455. ra Taft Benson 198 Discuss o das Escrituras Apresenta o do Aluno Discuss o no Quadro negro Atividade Escrita Se h uma mensagem que venho repetindo a meus irm os dos Doze que o Esp rito que conta o Esp rito que importa N o sei quantas vezes j disse isso mas nunca me canso de faz lo o Esp rito que mais importa Semin rio de Presidentes de Miss o 3 de abril de 1985 Explique aos alunos que muitas vezes nos referimos ao Esp rito Santo simplesmente como O Esp rito Ensinar pelo Esp rito a forma de ensino mais eficaz pois s por meio de Sua influ ncia que podemos compreender as coisas de Deus Ver I Cor ntios 2 11 Ao aprendermos e ensinarmos o evangelho o Esp rito nos auxiliar de muitas formas Ressalte que o Esp rito quase sempre Se manifesta de forma serena e simples n o com demonstra es espetaculares de poder Ver I Reis 19 9 12 Em seguida pe a aos alunos que leiam as escrituras citadas abaixo Encorage os a explicar o que cada passagem ensina sobre o modo como o Esp rito nos auxilia no ensino do evangelho Escreva as respostas deles no quadro negro a Jo o 14 26 Ensina todas as coisas e faz nos lembrar de todas as coisas b Jo o 15 26 Testifica de Cristo c 2 N fi 33 1 Leva a verdade a nosso cora o d Doutrina e Conv nios 6 14 15 22 23 Ilumina nossa mente e traz lhe paz e Doutrina e Conv nios 11 13 Enche no
456. rado voc transmite um esp rito de paz amor e rever ncia Seus alunos sentem se mais confiantes para ponderar e discutir assuntos de valor eterno Quando voc est aborrecido preocupado irritado com esp rito de cr tica ou n o se preparou espiritualmente eles poder o ter mais dificuldade para aprender pelo Esp rito H mais sugest es sobre a prepara o espiritual nas p ginas 11 20 Amar a Todos os Alunos e Preocupar se com Eles Jesus disse Um novo mandamento vos dou Que vos ameis uns aos outros como eu vos amei a v s Jo o 13 34 Procure amar seus alunos n o s quando for f cil faz lo mas at mesmo quando eles puserem sua paci ncia prova Ver Buscar o Dom da Caridade p gina 12 Cada aluno seu precioso vista do Senhor e deve s lo tamb m sua Busque formas de aproximar se de cada um deles Ver Tocar Cada Pessoa p ginas 35 36 Quando seus alunos notarem que voc os ama e se preocupa com eles v o aprender a confiar em voc V o tornar se mais receptivos e menos propensos a tumultuar a aula Ver O Amor Enternece o Cora o nas p ginas 31 32 Vestir se de Forma Adequada Seu vestu rio e sua apar ncia n o devem desviar a aten o da aula Se voc der aula a jovens n o precisa vestir se como eles para conquistar sua confian a Cumprimentar os Alunos Calorosamente Caso lecione em uma sala de aula sorria para os alunos quando eles
457. ransmitido aos demais Teach Ye Diligently p 62 Ressalte que os m todos s o importantes mas n o devem ser o foco principal de nossas aulas Eles s o ferramentas para ajudarmos nossos alunos a voltarem a aten o para as doutrinas salvadoras do evangelho e aplicarem nas em sua vida Preste testemunho conforme a orienta o do Esp rito Incentive os alunos a 1 Pensar em m todos que podem utilizar para ensinar os princ pios do evangelho com mais efic cia 2 Escrever no caderno a respeito das experi ncias que tiverem ao escolher e utilizar m todos did ticos diferentes 3 Estudar a se o deste livro intitulada Utilizar M todos Fficazes p ginas 88 95 e a parte F M todos Did ticos p ginas 157 184 226 Utilizar M todos Fficazes Li o Parte 2 Objetivo Ajudar os participantes do curso a aplicar os princ pios que aprenderam na li o 8 Nota para o Professor Esta li o uma continua o da li o 8 Ao prepar la convide alguns alunos para ensinar princ pios do evangelho usando os seguintes m todos contar hist rias fazer perguntas e realizar discuss es Ver Prepara o item 1 abaixo Assegure se de que essa experi ncia seja edificante para eles e os ajude a adquirir confian a em sua capacidade de usar m todos did ticos diferentes Seja sens vel principalmente s necessidades e sentimentos das pessoas que tiverem menos experi ncia com
458. reinamento da Prim ria em que os presentes foram desafiados a estudar as escrituras todos os dias Por causa disso nos 13 anos seguintes ele deixou de estudar somente um dia Ele disse que esse estudo mudou sua vida Preste testemunho do Salvador como centro de tudo o que as escrituras e os profetas modernos ensinam Seja enf tico principalmente ao prestar seu testemunho do Salvador Quando seus alunos encontrarem o Salvador nas escrituras e nos ensinamentos dos profetas vivos a fome de estudo deles aumentar e o testemunho deles se fortalecer Outras Informa es Na li o 5 do curso Ensinar o Evangelho pp 208 212 h mais informa es sobre como ajudar as pessoas a sentirem se respons veis por aprender o evangelho 62 INCENTIVAR O APRENDIZADO DILIGENTE 14 DIRIGIR DISCUSS ES As discuss es significativas s o fundamentais para o ensino do evangelho na maioria das situa es Quando nos ensinamos mutuamente o evangelho e somos atenciosos e respeitosos uns para com os outros convidamos a influ ncia do Esp rito As discuss es podem produzir resultados raramente alcan ados sem elas Podem por exemplo e Incentivar a dilig ncia no aprendizado Por meio de discuss es bem conduzidas o interesse e a aten o dos alunos aumentam Cada participante pode receber est mulo para envolver se ativamente no processo de aprendizado Quando voc e seus alunos fizerem pergu
459. res Essas atividades deixar o lembran as que seus filhos jamais esquecer o 129 PARTE D ENSINAR NO LAR 6 Converse com cada um de seus filhos individualmente com regularidade Deixe os falar sobre o que desejarem Ensine lhes os princ pios do evangelho Ensine lhes valores corretos e verdadeiros Expresse seu amor por eles Ao despender tempo com cada um de seus filhos o pai mostra lhes onde est o suas prioridades 7 Ensine seus filhos a trabalhar e mostre lhes o valor de trabalhar para alcan ar metas dignas Abrir uma caderneta de poupan a para a miss o e os estudos deles ajuda os a ver o que o pai considera importante 8 Incentive a boa m sica as artes e a literatura em sua casa O lar marcado por um esp rito de requinte e beleza aben oar a vida de seus filhos para sempre 9 Se as dist ncias o permitirem v ao templo com sua mulher regularmente Dessa forma seus filhos compreender o a import ncia do casamento no templo dos conv nios l feitos e da unidade familiar eterna 10 Deixe as crian as verem sua alegria e satisfa o ao servirem na Igreja Isso poder contagi los e assim eles tamb m desejar o trabalhar na Igreja e amar o o reino O Presidente Benson concluiu dizendo Lembre se de seu chamado sagrado como pai em Israel seu mais importante chamado no tempo e na eternidade do qual jamais ser desobrigado Conference Report outubro de 1987 pp 62 63
460. res fizerem de bom Poder faz lo nas reuni es de aperfei oamento did tico e ao conversar individualmente com eles Ver Conseguir o Apoio de Seus L deres na p gina 28 Mas n o preciso esperar esses momentos 154 PARTE E ENSINAR EM SITUA ES DE LIDERAN A Voc pode cumpriment los depois de uma aula no corredor com um bilhete ou um telefonema pode at fazer elogios na frente da classe se isso n o for constrang los Respeitar o Potencial Divino de Cada Professor Al m de reconhecer os talentos de cada professor na atualidade voc deve reconhecer o potencial divino deles Eles s o filhos espirituais do Pai Celestial e t m capacidade infinita Se forem instru dos adequadamente e dedicarem se com humildade poder o aperfei oar e desenvolver seus dons e habilidades Permitir que os Professores Elaborem Seus Pr prios Programas de Aperfei oamento Ao perceberem que voc os ama e valoriza seus esfor os os professores se sentir o mais vontade para solicitar aux lio Quando conversar com eles ajude os a elaborar seus pr prios programas de aperfei oamento Essa atitude harmoniza se com o princ pio de que os professores e neste caso os l deres devem ajudar seus alunos a assumirem a responsabilidade por seu pr prio aprendizado e crescimento Ver Ajudar as Pessoas a Sentirem se Respons veis por Aprender o Evangelho nas p ginas 61 62 As pessoas sempre aprendem m
461. rgunta N o responda s suas pr prias perguntas d tempo para seus alunos pensarem na resposta Todavia o sil ncio prolongado pode ser um indicativo de que eles n o entenderam a pergunta e de que voc precisar reformul la Utilizar Perguntas Complementares As perguntas complementares podem ajudar os alunos a pensarem mais detidamente sobre um princ pio que estejam discutindo Por exemplo se eles sugerirem uma forma de aplicar uma hist ria das escrituras voc poderia indagar O que mais podemos aprender com este relato Dar a Todos a Oportunidade de Falar A fim de incentivar a participa o de mais pessoas dirija algumas perguntas complementares aos alunos que ainda n o se pronunciaram durante a aula Se v rias pessoas quiserem fazer coment rios ao mesmo tempo sobre determinado assunto diga algo como Primeiro vamos ouvir seus coment rios e depois os seus Assim seus alunos v o manter a ordem pois sabem que ter o a oportunidade de falar Ajudar os Alunos a Prepararem se para Responder a Perguntas A fim de ajudar seus alunos a prepararem se para responder a perguntas informe lhes antes de iniciarem a leitura ou apresenta o de algo que vai pedir a participa o deles ao final Ver o m todo explicado em Ensinar a Partir das Escrituras nas p ginas 55 56 Voc pode dizer por exemplo Enquanto leio esta passagem ou am com aten o para poderem relatar o que mais lhes chamar a
462. ria como o metal que soa ou como o sino que tine E ainda que tivesse o dom de profecia e conhecesse todos os mist rios e toda a ci ncia e ainda que tivesse toda a f de maneira tal que transportasse os montes e n o tivesse amor nada seria E ainda que distribu sse toda a minha fortuna para sustento dos pobres e ainda que entregasse o meu corpo para ser queimado e n o tivesse amor nada disso me aproveitaria I Cor ntios 13 1 3 Se voc s tiverem o amor de Cristo estar o mais bem preparados para ensinar o evangelho Ser o inspirados a ajudar as pessoas a conhecer o Salvador e segui Lo O que Voc Pode Fazer para Receber o Dom da Caridade A caridade um dom que voc pode receber ao orar para ser cheio de amor ao servir e ao procurar o que h de bom nas pessoas Orar para ser cheio de amor O profeta M rmon admoestou nos A caridade o puro amor de Cristo e permanece para sempre e para todos os que a possu rem no ltimo dia tudo estar bem Portanto rogai ao Pai com toda a energia de vosso cora o que sejais cheios desse amor Mor ni 7 47 48 Pode ser que n o sintamos imediatamente o puro amor de Cristo em resposta a nossas ora es Por m se vivermos em retid o e continuarmos a orar com sinceridade e humildade por essa b n o n s a receberemos Servir Desenvolvemos amor pelas pessoas quando as servimos Quando deixamos de lado nossos pr prios interesses em prol
463. rima um ritmo variado s aulas O andamento que der apresenta o da aula pode influenciar o n vel de concentra o dos alunos Se for r pido demais os alunos podem ficar confusos se lento demais podem perder o interesse Algumas partes da aula podem parecer arrastadas ou conter discuss es ou hist rias intermin veis Algumas id ias previstas na li o podem ser importantes mas menos relevantes do que outras Aborde as rapidamente para poder dedicar se aos pontos principais e Use m todos did ticos variados Isso pode ajud lo a variar o ritmo da aula conquistar a aten o dos alunos no in cio da aula readquiri la algum tempo depois ou fazer a transi o de uma parte da li o para outra As discuss es em pequenos grupos por exemplo podem envolver imediatamente os alunos que estejam perdendo o interesse ou a concentra o Ver Ensinar de Forma Variada p ginas 89 90 A Responsabilidade das Pessoas de Participarem Ao procurar ajudar os alunos a prestarem aten o lembre se de que eles s o os principais respons veis pela pr pria participa o Se uma pessoa n o participar n o a pressione Em vez disso continue a demonstrar interesse respeito e disposi o para ajudar recordando o seguinte conselho que o Senhor deu aos portadores do sacerd cio Nenhum poder ou influ ncia pode ser mantido a n o ser com persuas o com longanimidade com brandura e mansid o e com amor n o
464. rsonagens diferentes em cada oportunidade As dramatiza es n o devem ocupar todo o tempo da aula Sempre deixe tempo suficiente ao fim da dramatiza o para perguntar aos participantes o que aprenderam Ajude os a relacionar a mensagem da dramatiza o aula e pr pria vida e Preparar os roteiros com anteced ncia para que os participantes os leiam durante a aula Cuidados na Representa o da Deidade nas e Dramatiza es e Orientar alguns participantes a representarem apenas com m mica uma hist ria conhecida e depois pedir aos Deus o Pai e o Esp rito Santo n o devem ser retratados demais que adivinhem qual era em reuni es pe as teatrais ou musicais Caso se v fazer uma representa o do Salvador deve se ter a maior rever ncia e dignidade S se deve dar o papel a pessoas de car ter ntegro As falas da pessoa que representa o Salvador devem restringir se s escrituras proferidas por Ele A pessoa que faz o papel do Salvador n o deve cantar nem dan ar Ao fim da apresenta o a pessoa n o deve permanecer com o traje no sal o ou em nenhum outro local Deve trocar se imediatamente e usar roupas comuns O Salvador n o deve ser representado por crian as em Como Preparar e Realizar Dramatiza es dramatiza es exceto no pres pio Manual de Instru es da Igreja Volume 2 L deres do Sacerd cio e das Auxiliares 1998 p 279 Voc pode pedir a um narrador que leia as palavras proferida
465. rsuadir nos mutuamente a receber a verdade ensinando a Quando um homem recebe a verdade ser salvo por ela n o apenas porque algu m a ensinou a ele mas porque a aceitou e praticou Presidente Joseph F Smith PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO 10 O PODER DA PALAVRA Quando Alma o sumo sacerdote dos nefitas tomou conhecimento de que o povo conhecido como zoramita se havia separado dos nefitas e estava cometendo grandes pecados seu cora o come ou a afligir se ao saber da iniq idade no meio de seu povo Al m disso os zoramitas representavam uma enorme amea a militar aos nefitas Os nefitas temiam muito que os zoramitas se aliassem aos lamanitas e que isso pudesse Ao fim de sua miss o de causar grandes perdas aos nefitas 14 anos entre os Ver Alma 31 1 4 lamanitas Amon Em situa es semelhantes muitos l deres exclamou Eis que se prontificariam a pegar em armas e ir para quantos milhares de nossos irm os Deus livrou das penas do inferno E eles foram levados a cantar o amor a guerra No entanto devido a sua preocupa o com seus irm os zoramitas Alma prop s uma alternativa melhor Ora como a prega o da palavra exercia uma que redime e isto gra as grande influ ncia sobre o povo levando o a ao poder de sua palavra praticar o que era justo sim surtia um que est em n s efeito mais poderoso sobre a mente do Alm
466. s Perguntas para Ajudar na Avalia o da Apresenta o da Aula Mede se o sucesso de uma aula pela influ ncia que ela exerce sobre os alunos Ao avaliar cada aula que der tente lembrar se da rea o dos alunos em diferentes momentos dela Voc conseguir lembrar se melhor das rea es deles com mais clareza se reexaminar o esquema que utilizou para apresentar a li o As perguntas abaixo podem ajud lo a avaliar as aulas Observe que as primeiras levam no a verificar o que voc fez bem Em geral voc melhorar sua capacidade de ensinar ao concentrar se primeiramente nos sucessos em vez das decep es Ao reconhecer com humildade seus pontos fortes voc poder a partir deles aperfei oar seu m todo de ensino Depois de pensar no que fez bem voc ter condi es de determinar em que reas pode sair se melhor e Em que momentos da aula meus alunos se mostraram mais dispostos a participar Quando estavam menos propensos a dar contribui es e Em que momentos da aula eles pareceram sentir a influ ncia do Esp rito com mais intensidade Quando pareceram sentir menos a influ ncia do Esp rito e Em que momentos da aula eles pareceram refletir com mais profundidade Quando pareciam n o estar muito concentrados e Em que pontos da aula eles pareceram ver mais aplica o dos princ pios em sua vida Quando n o conseguiram ver a aplica o da aula em seu cotidiano Al m de refletir sobre cada um
467. s do que crer e conhecer Precisamos ser cumpridores da palavra e n o apenas ouvintes Necessitamos fazer mais do que simplesmente falar n o nos basta confessar com os l bios que o Salvador o Filho de Deus Devemos desenvolver a obedi ncia a submiss o e a retid o pessoal Conference Report outubro de 1974 pp 45 46 ou Ensign novembro de 1974 p 35 A Influ ncia do Exemplo Nossa conduta pode exercer influ ncia positiva sobre as atitudes de nossos alunos O Presidente Thomas S Monson contou a seguinte experi ncia No funeral de uma nobre Autoridade Geral H Verlan Andersen foi lhe prestado um tributo por seu filho algo que tem aplica o em todas as nossas atividades O filho do lder Andersen relatou que certa vez alguns anos antes ele tinha marcado para sair com uma colega de escola no s bado noite Ele pediu o carro da fam lia emprestado a seu pai Quando recebeu as chaves do carro e dirigiu se para a porta seu pai disse lhe O carro precisar ser abastecido ainda hoje N o deixe de encher o tanque antes de voltar para casa O filho do lder Andersen contou que a atividade daquela noite foi maravilhosa Por causa de sua alegria ele deixou de seguir as instru es do pai e n o encheu o tanque do carro antes de voltar para casa Na manh de domingo o lder Andersen encontrou o marcador de gasolina no zero O filho viu o pai colocar as chaves do carro sobre a mesa
468. s doutrinas do evangelho Sugest es para os Pais e Professores Reconhe a que ela est crescendo e amadurecendo N o a force a relacionar se com crian as do sexo oposto D lhe oportunidades de participar de atividades f sicas que lhe permitam gastar parte de suas energias N o d aten o a pequenas faltas em seu comportamento Ensine a justi a e a import ncia de participar de atividades Demonstre interesse em sua vida Valorize as diferen as individuais Estimule a reflex o utilizando perguntas hist rias das escrituras memoriza o de passagens atividades de solu o de problemas e discuss es Permita que tome decis es e estabele a metas Use palavras novas e deixe a definir e explicar seu significado Lance m o de aux lios visuais hist rias e jogos Reconhe a a necessidade dela de pertencer a grupos e ser influenciada por eles Crie oportunidades para ela interagir com crian as da mesma faixa et ria Incentive o planejamento conjunto e o trabalho em grupo Ensine a a ser sens vel aos que n o estiverem entrosados com os demais Distribua responsabilidades e designa es e acompanhe os resultados Estimule projetos de servi o como tomar conta de crian as menores ensinar habilidades e levar o evangelho s pessoas Utilize exemplos e li es que ensinem a sensibilidade e a bondade Elogie a cortesia a generosidade a lealdade e a gentileza dela N o compare a crian a com outras Incentive a e fe
469. s grandiosas doutrinas do reino Essa transforma o levou tempo mas ainda mais importante exigiu confian a de que os alunos realmente precisavam e queriam ser nutridos pelo evangelho e que a apresenta o do alimento por meio das escrituras e do Esp rito realmente era o que os fortaleceria Nos meses que se seguiram uma mudan a gradual aconteceu com os alunos e eles come aram a trazer as escrituras com regularidade passaram a discutir o evangelho com mais vontade e disposi o e come aram a dar se conta da grandiosidade da mensagem Os pais come aram a perguntar a ela o que estava acontecendo na classe e por que seus filhos estavam insistindo em levar as escrituras para a Igreja Indagaram at A IMPORT NCIA DO ENSINO DO EVANGELHO NO PLANO DE DEUS mesmo em tom de brincadeira como deveriam responder s perguntas que os filhos estavam fazendo em casa sobre as doutrinas e princ pios do evangelho que estavam sendo ensinados nas aulas Os alunos estavam famintos do evangelho pois tinham uma professora que entendia qual alimento era substancioso e qual era a melhor forma de apresent lo Jerry A Wilson Teaching with Spiritual Power 1996 pp 26 27 Se seus alunos forem pequenos voc deve estar ciente da dificuldade de sua tarefa Por m as crian as pequenas desejam e precisam ouvir as verdades do evangelho Elas reagir o positivamente a seu empenho em preparar aulas diversificadas
470. s pois os mais novos costumam ter dificuldade para permanecer em sil ncio quando precisam ficar sentados somente ouvindo No entanto se n o forem apresentadas de forma satisfat ria as aulas expositivas podem tornar se cansativas at mesmo para os adultos As diretrizes a seguir podem ajud lo a dar aulas bem sucedidas e Familiarize se com a li o para n o precisar ler o manual palavra por palavra Isso vai ajud lo a manter o contato visual com os alunos e Utilize aux lios visuais como gravuras p steres cartazes mapas transpar ncias e o quadro negro Esses materiais aumentam o interesse e atraem a aten o dos alunos e Mostre a rela o existente entre a aula e as situa es do dia a dia para que os alunos consigam aplicar os princ pios em sua vida e Utilize uma linguagem que os alunos compreendam e Varie o tom e a altura de sua voz para imprimir maior variedade e real ar os pontos importantes e Sempre que poss vel abra espa o para perguntas e discuss es sobre o assunto que estiverem discutindo Mesmo que as aulas expositivas lhe permitam ministrar mais conte do do que os outros m todos procure em todas as aulas dar aos alunos a oportunidade de participar de uma forma ou de outra APLICA O DAS ESCRITURAS Devemos aplicar todas as escrituras a n s para nosso proveito e instru o 1 N fi 19 23 Aplicar as escrituras significa ver como as hist rias nelas contidas s o semelha
471. s resultados alcan ados 2 Dar continuidade designa o da semana anterior de buscar a orienta o do Esp rito para preparar uma li o da noite familiar tarefa da Igreja ou outra oportunidade de ensino Recordar as palavras do Senhor E o Esp rito ser vos dado pela ora o da f D amp C 42 14 Escrever no caderno sobre as experi ncias que tiveram ao cumprir essa designa o na li o 3 voc pedir a alguns alunos que fa am um relato delas 3 Recapitular os princ pios abordados nesta li o estudando a se o deste livro intitulada Amar os Alunos p ginas 30 39 197 a Ensi lo Esp rit 3 nsinar pelo Esp rito Objetivo Ajudar os participantes do curso a buscarem a orienta o do Esp rito e ensinarem de forma a ajudar as outras pessoas a sentirem a influ ncia do Esp rito Nota para Aprendemos as verdades do evangelho pelo poder do Esp rito Santo Ver Mor ni o Professor 10 5 O Senhor descreveu a import ncia de ensinarmos pelo Esp rito quando disse E o Esp rito ser vos dado pela ora o da f e se n o receberdes o Esp rito n o ensinareis D amp C 42 14 Quando tanto professores como alunos s o dignos da orienta o do Esp rito ambos s o edificados e juntos se regozijam Ver D amp C 50 13 22 Algumas pessoas principalmente as que tiverem pouca experi ncia na Igreja podem sentir se incapazes de ensinar pelo Esp rito Ao dar esta aula
472. s a todos os homens D amp C 64 10 Dei por encerrada a leitura daquela manh e fui cuidar de meus afazeres Na noite seguinte fui procurado por um casal com problemas conjugais Ao conversar com eles a irm falou me de uma infra o da lei civil que cometera na juventude cujas consegii ncias poderiam na poca ter resultado em uma a o judicial J se haviam passado trinta anos e o que ocorrera n o tinha mais a menor import ncia ainda assim o peso da culpa ainda a torturava No mesmo instante esse vers culo de Doutrina e Conv nios veio me mente e ajudou a trazer paz a uma alma atormentada Que grande testemunho para mim foi ver que o estudo di rio das escrituras produz resultados t o imediatos Prestar Testemunho das Escrituras e dos Princ pios que Elas Ensinam Ao utilizar as escrituras nas entrevistas preste testemunho delas Conte tamb m experi ncias que mostrem como o princ pio em quest o aben oou sua vida e a de outras pessoas 153 PARTE E ENSINAR EM SITUA ES DE LIDERAN A a QUANDO OS L DERES ENSINAM OS PROFESSORES Se voc for l der na Igreja uma de suas principais obriga es ser instruir os professores de sua organiza o em seus deveres e orientar seus esfor os para aperfei oarem se s vezes voc far isso nas reuni es de lideran a ver a p gina 152 e de aperfei oamento did tico e em outras ocasi es precisar ensinar individualm
473. s e fi is Podemos fazer mais do que temos feito at agora A Liahona julho de 1995 p 93 Com essa mensagem como pano de fundo esta li o d o tom para todo o curso Ensinar o Evangelho Prepara o 1 Em esp rito de ora o estude as passagens das escrituras desta li o Procure aplic las ao objetivo proposto 2 Estude a se o deste livro intitulada A Import ncia do Ensino do Evangelho no Plano de Deus p ginas 2 10 3 Incentive os alunos a trazerem suas escrituras e um caderno para a sala de aula Se for necess rio pe a cadernos a um membro do bispado para dar aos alunos 4 Consiga exemplares suficientes de Ensino N o H Maior Chamado para dar aos alunos que ainda n o tiverem recebido Sugest es para o D aos alunos as boas vindas ao curso Caso voc n o os conhe a ou eles n o se Desenvolvimento conhe am pe a lhes que se apresentem rapidamente da Li o Verifique que cada aluno possua um caderno para usar durante a aula Explique lhes que o prop sito disso registrar observa es impress es planos experi ncias e progresso relacionados ao curso Ensinar o Evangelho 189 Hist ria Cita o Discuss o das Escrituras Os professores do evangelho influenciam a vida de muitas pessoas Use a seguinte hist ria contada pelo Presidente Thomas S Monson Tive uma professora da Escola Dominical de quem jamais me esquecerei e sempre recordarei com car
474. s ensinar as pessoas a serem reverentes n s mesmos devemos s lo Devemos refletir sobre a defini o de rever ncia do Presidente McKay respeito profundo mesclado a amor As sugest es a seguir podem ajud lo a avaliar seus esfor os para ser reverente e Guarde os conv nios sacramentais de recordar sempre o Senhor e tomar sobre si o nome Dele Ver D amp C 20 77 79 Esforce se para sempre pensar Nele e em Sua bondade e para servir de testemunha de Deus em todos os momentos e em todas as coisas e em todos os lugares Mosias 18 9 e Use os nomes da Deidade de forma adequada e reverente O lder Dallin H Oaks ensinou Quando os nomes de Deus o Pai e Seu Filho Jesus Cristo s o utilizados com rever ncia e autoridade invocam um poder tal que ao homem mortal n o poss vel compreender Deve ser bvio para todos os santos que esses nomes poderosos por interm dio dos quais milagres se realizam se fez o mundo se criou o 82 CRIAR UMA ATMOSFERA PROP CIA AO APRENDIZADO homem e se opera nossa salva o s o sagrados e devem ser tratados com a m xima rever ncia Conference Report abril de 1986 p 67 ou Ensign maio de 1986 p 51 e Demonstre o devido respeito s Autoridades Gerais Setentas Autoridades de rea membros das presid ncias gerais das auxiliares e l deres locais do sacerd cio e das auxiliares Sempre utilize seus t tulos como Presidente
475. s informa es contidas em Ensinar de Forma Variada p ginas 89 90 Escolher M todos Adequados p gina 91 e Escolher M todos Fficazes p gina 92 M todo P gina RolhasiderAnvidades 159 Atividades com MIMICA ee eee a 159 Tecnicas de Aplica o RR a a 159 Atividades Motivadoras Para Atrair Aten o 160 Recursos Audiovisuais Fitas de udio e V deo 160 fempestadaCercebra lea E 160 Mrabalhosiemi Grapa ma a E A 161 Estudoside Casor mas era ac rapa pec RR RR 161 Quadro nesto e ae ars mo A os e RR 162 Jogtais e rara eramos sonda as ae epa tao e na EP pa 163 Compara es e Atividades com Objetos 163 Demonstra es a rn AR Dede o aa tt RR E 164 Dioramas Ea een tras noRe o ope rena 165 DISCUSS ES nego e o fede Roe 165 Dramatiza es Rn e aa a oe 165 AtividadesidelDesenho RR 166 Exemplos ds eres qrrrst q E ERON Rae o AV aa 167 Elanel grafos co engane E 168 JOZOS Rs secar E ana danos sue emana ebay sono A E 168 Convidados Especiais tea a 170 Aula SEXpositivas dd a a o cn Ro R SR pp 170 Aplica oldasfEserturas PR 170 Mapas Ta A a RR E A A Rd Mg Memoriza o neea o apro radar as E ASISE 17l M todo P gina MSICAR a e a E e e E A E EA 172 M sicas com Narrativas Hist rias Cantadas 174 uividadesicomiOberos 175 Retroprojetors resmas pucanias E RS doe nana iS Paineis de DiIscUssSOeS ean a RR 175 EigurasidelBa elias a cps a A ae 176 GraVUras ce minas eres SEIA A o Ca as ee 176
476. s ou tr s vers culos Esse m todo s vezes chamado de encadeamento de escrituras pode ser um instrumento valioso para estudar as escrituras e ensinar a partir delas Voc pode encadear uma lista de passagens das escrituras da seguinte maneira margem de cada passagem escreva a refer ncia da pr xima escritura da lista Continue a fazer isso at chegar ltima passagem Ao lado dela escreva a refer ncia da primeira escritura da lista Assim voc pode come ar de qualquer ponto da lista e continuar na corrente at ler todas as passagens Crie algumas listas que precisem ser colocadas em certa sequ ncia para propiciar uma compreens o mais completa do assunto A fim de sempre saber onde iniciar uma sequ ncia dessas escreva a refer ncia da primeira passagem entre par nteses embaixo de cada uma das outras B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO refer ncias Voc pode tamb m escrever apenas a refer ncia da primeira passagem ao lado de cada uma das outras e na p gina em que a primeira passagem aparece escrever a lista inteira Anota es nas Margens Fazer anota es nas margens das escrituras pode ser um meio valioso de personaliz las Trata se de uma excelente forma de registrar reflex es identificar refer ncias que sejam importantes para voc e anotar formas de aplicar passagens das escrituras a seu dia a dia Incentive seus alunos a fazer anota es s margens das escrituras Voc pode dizer algo co
477. s palavras se encher o de vigor e do Esp rito levando seu testemunho ao cora o de seus alunos Ver 2 N fi 33 1 O Presidente Joseph Fielding Smith escreveu Nenhum homem ou mulher pode ensinar pelo Esp rito o que n o praticar Church History and Modern Revelation 2 vols 1953 1 184 Voc ajudar as pessoas a ver que podem seguir as palavras de Cristo no dia a dia A paz e a felicidade que sentir ao viver o evangelho ser o evidentes Estar o estampadas em seu rosto em suas palavras e no poder de seu testemunho As pessoas a quem ensinar confiar o em voc e acreditar o mais prontamente no que lhes disser Seu pr prio testemunho crescer Se algu m quiser fazer a vontade do Pai ensinou o Salvador pela mesma doutrina conhecer se ela de Deus Jo o 7 17 Voc talvez ache que n o entende certo princ pio que est preparando se para ensinar Contudo ao estud lo em esp rito de ora o empenhar se para viv lo e depois o transmitir s pessoas seu pr prio testemunho se fortalecer e se aprofundar Empenhar se para Viver o Evangelho Ensinar o evangelho exige mais do que prepara o e apresenta es O lder Richard G Scott explicou Seu compromisso de ensinar os preciosos filhos de nosso Pai Celestial n o envolve apenas o longo per odo que despende preparando cada aula nem as muitas horas de jejum e ora o que passa pedindo para tornar se um melhor prof
478. s para Preparar e Contar Hist rias e Tenha sempre um motivo para contar uma hist ria N o use hist rias meramente para entreter os alunos Associe as a um princ pio do evangelho que esteja entre as id ias ou objetivos principais da li o e Sea hist ria n o for ver dica informe a turma e Escolha relatos edificantes de sua vida das escrituras de revistas e manuais da Igreja da hist ria da Igreja e da vida das Autoridades Gerais Ao contar hist rias de sua vida n o fale de transgress es ou pecados passados e Lembre se de usar hist rias adequadas faixa et ria de seus alunos e Antes de contar uma hist ria a seus alunos leia a v rias vezes com bastante cuidado at se familiarizar com ela Ao fazer isso decida se vai cont la com suas pr prias palavras ou n o As hist rias que contiverem di logos e descri es expressivas talvez exer am maior impacto se forem lidas e Avalie quanto tempo voc ter para contar a hist ria Se precisar abrevi la fale somente dos personagens e eventos indispens veis para a compreens o e Se voc estiver contando um relato com as pr prias palavras esboce no papel ou na mente a sequ ncia dos acontecimentos da hist ria Ensaie cont la com as pr prias palavras Utilize palavras e express es que despertem o interesse e d em vida narra o e Planeje como voc vai ajudar seus ouvintes a visualizarem mentalmente a hist ria Para aumentar o interesse
479. s para ver se a gravura corresponde descri o Se for o caso guarde os Se n o coloque os de volta no lugar com o lado numerado voltado para cima e chame outra pessoa para escolher dois cart es Quando todos os pares forem encontrados discuta de que forma eles se relacionam li o Algumas poss veis varia es desse jogo s o as seguintes e Escreva metade de um vers culo ou frase das escrituras em um peda o de papel e o restante em outro Alguns poss veis pares por exemplo s o Restaura o do e evangelho A vis o de Le e da rvore da vida e barra e de ferro e Escreva o n mero de cada regra de f em 13 cart es diferentes Nos 13 cart es correspondentes escreva palavras chave de cada regra de f Jogo de Adivinha o Neste jogo o professor d uma s rie de ind cios para ajudar os alunos a identificarem determinada pessoa lugar objeto hist ria das escrituras ou princ pio Pode se utilizar esse jogo para iniciar uma aula ou dar destaque a parte de uma li o Para iniciar o jogo forne a dicas para ajudar seus alunos a identificarem uma pessoa ou objeto relacionados aula D uma pista de cada vez dando aos alunos logo em seguida a oportunidade de apontar qual a pessoa ou objeto Comece com dicas gerais Torne as cada vez mais espec ficas at algu m chegar resposta As pistas a seguir por exemplo podem ser usadas para ajudar os alunos a i
480. s pelo Salvador nas escrituras e Entreviste uma pessoa como se ela fosse um personagem das escrituras ou da hist ria da Igreja Pe a a algu m por exemplo que fa a o papel de Sem um dos filhos de No Pergunte lhe a respeito da prega o de No do dil vio da arca e do dia em que No e sua fam lia finalmente puderam voltar a pisar em terra firme Se voc estiver planejando fazer uma entrevista dessas converse com a pessoa designada com anteced ncia informando lhe as perguntas que far Independentemente da forma como forem feitas as dramatiza es devem estar diretamente relacionadas li o Devem ajudar os alunos a lembrarem se dos princ pios do evangelho e transmitir mensagens simples e diretas N o devem depreciar a natureza sagrada dos ATIVIDADES DE DESENHO eventos escritur sticos ou hist ricos Trajes simples como t nicas e chap us podem tornar as Uma forma de ajudar os alunos a compreenderem os dramatiza es mais interessantes principalmente para as ptinc pios do evangelho pedir lhes que fa am desenhos crian as Pode ser que voc ache importante usar crach s Isso lhes dar a oportunidade de explorar e expressar seu para identificar os personagens entendimento e sentimentos a respeito das hist rias e Alguns alunos talvez n o se disponham a representar ptinc pios do evangelho em discuss o personagens das escrituras ou da hist ria da Igreja Cabe a voc descobrir maneiras d
481. s princ pios da verdade eterna em nossa vida Que devemos a todos os que se dispuserem a ouvir prestar testemunho que nossos ensinamentos prov m do Deus Eterno e trar o aos homens paz nesta vida e vida eterna no mundo vindouro Oro para que todos n s professores ajamos de acordo com esse padr o divino Em nome de Jesus Cristo Am m 10 PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR PREPARAR S ESPIRITUALMENTE Ora esses filhos de Mosias haviam se fortalecido no conhecimento da verdade porque eram homens de grande entendimento e haviam examinado diligentemente as escrituras para conhecerem a palavra de Deus Isto por m n o tudo haviam se devotado a muita ora o e jejum por isso tinham o esp rito de profecia e o esp rito de revela o e quando ensinavam faziam no com poder e autoridade de Deus Alma 17 2 3 PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR BUSCAR O DOM DA CARIDADE J perto do fim de Seu minist rio mortal Jesus disse a Seus disc pulos Um novo mandamento vos dou Que vos ameis uns aos outros como eu vos amei a v s que tamb m v s uns aos outros vos ameis Jo o 13 34 Essa admoesta o foi importante para os professores do evangelho daquela poca e ainda o para os de hoje O ap stolo Paulo ressaltou a necessidade da caridade ou o puro amor de Cristo Ainda que eu falasse as l nguas dos homens e dos anjos e n o tivesse amor se
482. s princ pios do evangelho s necessidades e circunst ncias de nossos ouvintes Os princ pios do evangelho jamais mudam Permanecem iguais em todas as eras E de forma geral as necessidades das pessoas n o se alteram de uma poca para a outra N o h problemas que enfrentemos que n o PARTE A SEU CHAMADO PARA ENSINAR tenham acometido os homens desde o in cio dos tempos Assim n o dif cil aplicar os princ pios do evangelho eterno a nossas necessidades espec ficas A verdade abstrata deve assumir contornos reais na vida das pessoas a fim de produzir frutos N fi quando citou o livro de Mois s e os escritos de Isa as disse Apliquei todas as escrituras a n s para nosso proveito e instru o 1 N fi 19 23 ou seja empregou os ensinamentos de Mois s e Isa as de acordo com as necessidades dos nefitas 5 Devemos testificar da veracidade do que ensinamos Somos um povo que presta testemunho como realmente devemos ser Em nossas reuni es h frequentes afirma es solenes de que o trabalho em que estamos envolvidos verdadeiro Testificamos com fervor e convic o que Jesus o Cristo que Joseph Smith Seu profeta e que a Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos ltimos Dias a nica igreja verdadeira e viva na face de toda a Terra D amp C 1 30 Em tudo isso sa mo nos bem Contudo devemos fazer muito mais O professor inspirado o que prega pelo poder do Esp rito dev
483. sabilidade de ensino dos 129 130 sugest es para a lideran a digna 129 130 247 Palavra de Deus est nas escrituras e nas palavras dos profetas modernos 51 exemplo de Alma ao usar a 50 o poder da 50 51 obter Ver Obter a palavra Parentes a influ ncia que exercem no ensino 142 143 Participa o incentiv la no curso Ensinar o Evangelho 187 m todos para incentivar a 71 72 responsabilidade individual pela 72 Pearce Virginia H incentivar o aprendizado diligente 61 62 hist ria sobre uma atmosfera prop cia ao aprendizado em uma classe das Mo as 217 Perguntas complementares 69 diretrizes para as 68 70 228 evitar as que forem pol micas 69 factuais 68 para incentivar a aplica o 69 para induzir a maior reflex o 68 69 para guiar a prepara o da aula 123 124 230 233 preparar os alunos para responder a 69 que possam ser respondidas com sim ou n o 68 seguir o exemplo do Salvador 68 surtem bons resultados para incentivar a discuss o 63 uso criativo das 70 Perry L Tom a responsabilidade dos pais de ensinar os filhos 128 a rever ncia uma demonstra o de respeito a Deus 82 Pessoal prepara o Ver Prepara o pessoal Pontos fortes avaliar os 24 Predile o por determinados princ pios do evangelho defini o 53 evitar no ensino 53 Prepara o da sala de aula contribui para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado 76 sugest es para a 76 Prepara
484. sacramental antes de partirem para servir por dezoito meses em outro pa s Com a voz embargada o marido expressou sua gratid o ao instrutor do grupo de sumos sacerdotes e falou da influ ncia que aquela aula tivera em sua decis o Ele disse que sabia que ao servir como mission rio aben oaria sua vida e a de seus familiares Lidar com as Diferen as Individuais Os adultos t m experi ncias e habilidades extremamente variadas Alguns conhecem bem as escrituras alguns d o respostas prontamente outros precisam de mais tempo para ponderar uma pergunta h os que hesitem em participar voluntariamente mesmo quando t m muito a dizer j outros t m dificuldade para ler Ao avaliar cuidadosamente essas diferen as planeje atividades que ajudem todos os alunos a aprender e participar Voc pode ensinar um grupo diversificado de forma mais eficaz se conhecer os alunos individualmente e adaptar seu modo de ensino aos interesses e necessidades deles Ver Compreender os Alunos p ginas 33 34 particularmente importante incentivar o envolvimento dos rec m conversos dos membros menos ativos dos rec m chegados ala e dos jovens adultos que tenham sa do recentemente do Sacerd cio Aar nico ou das Mo as Esses membros t m experi ncias e id ias a relatar mas podem sentir se inseguros para faz lo 124 ENSINAR NO LAR citar e PrASRATR ED E EINS UN ASR INTO BITAIRS
485. sagem e os m todos did ticos de acordo com as circunst ncias forma o idade e interesses de cada irm que visitarem Apresentar a Mensagem As sugest es a seguir as ajudar o a ensinar as irm s a quem visitam e Sempre que poss vel orem e leiam as escrituras juntas Utilizem adequadamente as escrituras em cada oportunidade que surgir Tragam nas para cada visita Usem nas para responder a perguntas ou dar conselhos e Sigam os sussurros do Esp rito ao ensinarem e Sejam sens veis s limita es de tempo das irm s que visitarem e Busquem meios de fazer com que as irm s a quem visitam participem das discuss es Demonstrem interesse genu no pelo que elas tiverem a dizer e Testifiquem das verdades que ensinarem D em exemplos de como aplic las no dia a dia 148 ENSINAR EM SITUA ES DE LIDERAN A PARTE E ENSINAR EM SITUA ES DE LIDERAN A LIDERAR E ENSINAR O lder Boyd K Packer ressaltou que todos os l deres da Igreja servem como professores O profeta professor seus conselheiros tamb m o s o assim como as Autoridades Gerais Os presidentes de estaca e miss o s o professores os sumos conselheiros e os presidentes de qu rum s o professores os bispos s o professores e o mesmo se d em todas as organiza es da Igreja A Igreja segue adiante apoiada pelo poder do ensino que realizado Teach Ye Diligently rev
486. salte o amor que a fam lia e voc t m por ela Ajude a a compreender os sentimentos alheios e a resolver conflitos Incentive a a ser auto suficiente Ensine o evangelho de maneira simples e concreta Ensine que o Pai Celestial e Jesus Cristo vivem e s o bondosos e cheios de amor Preste testemunho com espontaneidade e singeleza Ajude a crian a a reconhecer a beleza das cria es de Deus A Crian a de Quatro de Anos de Idade Caracter sticas da Crian a muito ativa Movimenta se com agilidade e rapidez Gosta de saltitar pular correr e arremessar objetos 111 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO Gosta de falar e de aprender novas palavras Faz muitas perguntas capaz de elaborar racioc nios simples mas ainda chega a muitas conclus es erradas Tem dificuldade para separar a fantasia da realidade N o consegue concentrar se por muito tempo D vaz o a seus sentimentos por meio de trabalhos art sticos Gosta de faz de conta e dramatiza es mais cooperativa nas brincadeiras com outras crian as s vezes fisicamente agressiva autorit ria r spida e teimosa mas tamb m pode ser amig vel Est aprendendo a dividir suas coisas a aceitar regras e a esperar sua vez Aprecia elogios sinceros Costuma testar os limites das pessoas Gosta de contar vantagens principalmente sobre si mesma e sua fam lia Pode ser agrad vel em determinado momento e agressiva e insoci ve
487. ser o criados de acordo com as tradi es de seus pais para fazer somente o que for certo e abster se de todo o mal Journal of Discourses 3 327 Nossos filhos s o criados segundo a lei do reino celestial quando estabelecemos padr es de pr tica do evangelho em nosso lar Coisas Espec ficas que Podemos Fazer para Estabelecer Padr es de Discipulado Temos a obriga o de escolher e promover sistem tica e cuidadosamente padr es de pr tica do evangelho Podemos por exemplo selecionar artes m sicas e obras liter rias que venham a ajudar nossos filhos a desenvolverem um pendor pelo que eleva e edifica Podemos servir juntos na Igreja e na comunidade Podemos escolher roupas recatadas para n s mesmos e ajudar nossos filhos a tamb m o fazerem Podemos estudar as escrituras juntos e realizar a noite familiar Podemos estimular uma atitude reverente no Dia do Senhor que influenciar os sentimentos das crian as para que o santifiquem Uma das maneiras mais eficazes de estabelecer padr es de retid o criar e manter tradi es familiares As crian as sentem se seguras ao saber que independentemente do que vier a acontecer em sua vida certas coisas em sua fam lia jamais mudar o O Presidente Ezra Taft Benson aconselhou nos Criem tradi es familiares maravilhosas que ajudem a mant los unidos eternamente Ao fazermos isso podemos ter em cada fam lia um peda o do c u aqui na Terra Afinal a e
488. si o de conclu lo diligentemente Estude as li es na segii ncia correta vendo no m ximo uma por semana Voc precisar de tempo entre uma li o e outra para aplicar o que aprendeu Providencie um caderno Registrar seu progresso parte importante do curso Ensinar o Evangelho Durante as aulas aparecem oportunidades para anotar observa es impress es planos experi ncias e progresso relacionados ao curso Cumpra as designa es Voc s ter xito em seu empenho para aperfei oar se caso ponha em pr tica o que aprender Cada li o cont m designa es para ajud lo a aplicar os princ pios em oportunidades de ensino reais Cumpra as fielmente Registre em seu caderno uma auto avalia o de seu esfor o e progresso Se estiver estudando com a fam lia organize seu estudo como se voc s estivessem em sala de aula Revezem se para dirigir os debates Leiam as escrituras sugeridas nas li es discutam as perguntas e cumpram as designa es Se estiver estudando sozinho procure imaginar se em uma sala de aula Que contribui o voc faria discuss o dos assuntos da aula Como voc responderia s perguntas Registre suas id ias no caderno Em Criar um Programa Pessoal de Estudo do Evangelho nas p ginas 16 17 h sugest es para realizar seu estudo de modo eficaz Se estiver estudando sozinho encontre algu m a quem possa relatar seu progresso Seu estudo pessoal melhorar se houver algu m a que
489. sista apresenta o ou ou a a antes de us la na aula Certifique se de que ela corrobore ou ap ie o conte do da li o 2 Prepare a fita de modo que ela comece no ponto certo quando for us la Procure utilizar apenas trechos curtos as apresenta es audiovisuais n o devem ocupar todo o tempo da aula 3 Instale o equipamento antes do in cio da aula Assegure se de que esteja funcionando adequadamente Verifique tamb m que todos os alunos consigam ouvir e ver a apresenta o do local onde estiverem sentados Ao usar a apresenta o durante a aula certifique se de que seja uma ferramenta de ensino e n o de entretenimento Voc pode por exemplo incentivar os alunos durante um filme a identificarem princ pios ou situa es espec ficas Tamb m pode pedir lhes que resumam a mensagem de uma fita ap s ouvirem na TEMPESTADE CEREBRAL BRAINSTORMING Em uma atividade de tempestade cerebral o professor apresenta uma pergunta ou situa o e d tempo aos alunos para que sugiram solu es ou id ias livremente Exemplos de Atividades de Tempestade Cerebral Voc pode utilizar a tempestade cerebral para buscar solu es para com uma necessidade de sua fam lia classe ou qu rum Pode por exemplo pedir aos alunos que organizem um projeto de servi o sugerir maneiras de convidar membros menos ativos para uma atividade ou id ias para melhorar o trabalho dos mestres familiares Pode utilizar tamb m a tem
490. smo que tenha pouca experi ncia em muitos aspectos did ticos concentre se nas qualidades mais importantes Voc pode amar as pessoas a quem ensinar Pode demonstrar de forma consistente seu amor pelo Senhor e Seus ensinamentos E com fervor pode transmitir sua f em Deus e seu testemunho do evangelho restaurado Voc pode sair se bem nas qualidades mais importantes mesmo enquanto ainda estiver desenvolvendo suas t cnicas Com o Aux lio do Senhor Voc Pode Melhorar Ao empenhar se para melhorar a ajuda do Senhor muitas vezes vir por meio de outras pessoas A hist ria a seguir contada por um homem que servira como presidente de miss o na Europa Oriental ilustra esse princ pio No ver o de 1993 visitei um de nossos ramos rec m criados A aula da Escola Dominical era dada por um membro novo Era vis vel que ela n o se sentia vontade diante dos alunos Em vez de correr o risco de cometer um erro lia a li o palavra por palavra Enquanto os olhos dela se mantinham fixos no manual os alunos moviam se incontrolavelmente Depois da aula elogiei a professora pela corre o doutrin ria de sua exposi o e da forma mais cuidadosa poss vel indaguei se ela j havia pensado em fazer algumas perguntas que estimulassem o racioc nio dos alunos e as discuss es em classe Ela respondeu que na Europa os professores n o fazem perguntas Fui embora questionando me sobre o que poder amos fazer para ajud la assi
491. spons veis por ajudar os demais a terem uma boa experi ncia no estudo Ao tentar estabelecer uma atmosfera adequada em sua classe voc n o est meramente corrigindo comportamentos ou esfor ando se para n o ser interrompido em sua exposi o Est cumprindo seu comissionamento divino de ajudar as pessoas a tornarem se melhores disc pulos do Salvador 77 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO Para ensinar os membros da fam lia ou alunos a contribu rem para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado realize uma discuss o utilizando as sugest es a seguir e Expresse seus sentimentos pelo evangelho e explique lhes que deseja ajudar as pessoas a aprenderem as verdades do evangelho e Discuta a responsabilidade que temos de ajudar uns aos outros a aprender o evangelho Ver a p gina 77 e Fale da import ncia de participarmos das aulas e Pe a aos presentes que sugiram coisas que podem fazer para criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Uma professora que fora chamada para ensinar as crian as de sete e oito anos na Prim ria teve uma discuss o dessas em sua primeira aula Queridos amigos disse ela naquela manh de domingo o bispo chamou me para ser sua professora Ele imp s as m os sobre minha cabe a e deu me uma b n o para que eu conseguisse compreend los am los e ensinar lhes as coisas verdadeiras Isso me deixa muito feliz Em nossa classe vou
492. ssa iniciativa os ajudar a receber as b n os do Senhor em suas responsabilidades de ensino Conforme a orienta o do Esp rito testifique do poder que prov m do estudo e ensino das doutrinas do evangelho Incentive os alunos a 1 Estudar as escrituras diligentemente todos os dias Incentive os a ler Criar um Programa Pessoal de Estudo do Evangelho nas p ginas 16 17 deste livro 2 Empenhar se para cumprir a designa o escrita recebida durante a aula fazendo uma coisa na semana seguinte para melhorar o estudo pessoal do evangelho e registrando os resultados alcan ados 3 Recapitular os princ pios ensinados nesta li o estudando a se o deste livro intitulada Ensinar a Doutrina p ginas 49 59 207 Li o 5 Incentivar o Aprendizado Diligente Objetivo Ajudar os participantes do curso a compreenderem que todos s o respons veis por aprender o evangelho ajud los a ver como os professores podem ajudar as pessoas a cumprirem essa responsabilidade Nota para o Professor O Senhor deu nos o mandamento de procurar conhecimento sim pelo estudo e tamb m pela f D amp C 88 118 Conforme o Presidente Spencer W Kimball ensinou devemos obedecer a esse mandamento diligentemente Ningu m pode tornar se um cumpridor da palavra sem primeiro converter se em ouvinte E ser ouvinte n o significa apenas ficar por perto escutando ociosamente espera
493. ssa alma de alegria f Doutrina e Conv nios 50 21 22 Edifica Pe a aos alunos designados que falem das experi ncias que tiveram ao buscar a orienta o do Esp rito Santo no ensino Ver Prepara o item 3 H coisas espec ficas que podemos fazer para convidar o Esp rito e O que podemos fazer em nosso ensino para convidar o Esp rito Escreva as respostas dos alunos no quadro negro Incentive os a copi las no caderno Se eles deixarem de citar alguns itens relacionados abaixo acrescente os ao final da lista que est no quadro negro Orar Ensinar a partir das escrituras Testificar Usar hinos m sicas da Prim ria e outros c nticos sacros Expressar amor pelas pessoas e pelo Pai Celestial e Jesus Cristo Relatar impress es sentimentos e experi ncias relacionados aos princ pios da li o aaoo Quais dessas coisas fizemos na aula hoje Fizemos algo mais para convidar o Esp rito Pe a aos alunos que pensem em uma oportunidade de ensino que ter o em breve Convide os a ponderar como podem usar algumas das sugest es escritas no quadro negro ao ensinar D lhes alguns minutos para escrever suas id ias no caderno 199 Atividade com Objetos Cita o Discuss o das Escrituras e Uso do Quadro negro Quando a influ ncia do Esp rito estiver presente nossos melhores esfor os ser o o suficiente Escreva no quadro negro Quem pode ensinar pelo Es
494. ssas reuni es podem ajudar a atender s necessidades de cada professor Durante essa apresenta o diga quando v o ser realizadas as pr ximas reuni es e quem deve estar presente Se voc n o for o coordenador de aperfei oamento did tico pode pedir a ele que fa a essa apresenta o 6 Prepare se para falar sobre uma ou duas coisas que voc gostaria de acrescentar ao quadro da p gina 25 7 Antes da aula fa a uma mini exposi o dos recursos did ticos produzidos pela Igreja que podem ser encontrados em sua rea Prepare se para passar de tr s a cinco minutos descrevendo os Se tiver acesso aos materiais relacionados na p gina 105 traga os para mostr los Sugest es para O Desenvolvimento da Li o Introdu o Apresenta o do Professor Apresenta es Em nosso empenho para tocarmos cada aluno devemos procurar aperfei oar nos continuamente Pe a ao aluno ou membro designado que leia a declara o a seguir O Presidente Brigham Young disse que o Senhor concede hoje um pouco para Seus humildes seguidores e se eles o desenvolverem amanh Ele lhes dar um pouco mais e nos pr ximos dias mais outro tanto Ele nada acrescenta quilo que eles n o aperfei oaram Ensinamentos dos Presidentes da Igreja Brigham Young cap tulo 13 p 87 Pe a pessoa designada que fale sobre uma experi ncia que a tenha ajudado a confirmar a veracidade dessa declara o Saliente que esse princ pi
495. sso inclui dar aos alunos a oportunidade de ensinar uns aos outros Quando algu m fizer uma pergunta pense na possibilidade de pedir que outro aluno responda em vez de faz lo voc mesmo Voc pode por exemplo dizer Essa pergunta interessante O que o restante da turma acha ou Algu m poderia ajudar a responder N o Terminar as Discuss es Precocemente Tenha o cuidado de n o terminar boas discuss es precocemente na tentativa de ensinar tudo o que preparou Embora seja importante transmitir o conte do da li o o essencial ajudar os alunos a sentir a influ ncia do Esp rito esclarecer suas d vidas aumentar sua compreens o do evangelho e seu compromisso de guardar os mandamentos Ouvir Esforce se ao m ximo para ouvir com sinceridade os coment rios dos alunos Seu exemplo os motivar a ouvir atenciosamente uns aos outros Se voc n o entender o coment rio de algu m fa a uma pergunta do tipo Talvez eu n o tenha compreendido Poderia explicar novamente ou Poderia dar me um exemplo do que est dizendo Em Ouvir pp 66 67 h outras sugest es Demonstrar Gratid o por Todas as Contribui es Caso reaja de forma positiva a todos os coment rios sinceros voc pode ajudar seus alunos a sentirem se mais confiantes em sua capacidade de participar de uma discuss o Voc pode dizer por exemplo Obrigado por sua resposta Uma observa o muito pertinente ou Que
496. ssoais Discurso proferido em 31 de mar o de 1998 H muitas coisas que podemos fazer para incentivar o aprendizado diligente Pe a classe que abra o livro na p gina 60 e escolha algu m para l la Nela vemos tr s coisas gerais que podemos fazer para incentivar o aprendizado diligente Ressalte que em cada uma dessas reas h muitas coisas simples e espec ficas que podemos fazer Pe a aos alunos que examinem a lista abaixo no livro deles Oriente os a escolher uma id ia da lista que desejem aplicar numa futura atividade de ensino Caso haja tempo deixe os detalhar brevemente no caderno como pretendem faz lo Pe a lhes que exponham seus planos aos colegas Se o tempo n o permitir que registrem e discutam essas inten es deixe a parte escrita para casa a Pe a a uma pessoa que se prepare para colaborar em determinada aula Ajude a no que for preciso b Pe a a algu m que prepare uma atividade com objetos Conte experi ncias pessoais caso convenha d Pe a aos alunos que reflitam sobre as b n os que o Senhor concedeu a eles e a sua fam lia e Ensine lhes a ler as escrituras com entendimento f Reconhe a o valor da contribui o que cada pessoa fizer aula Escute e utilize as id ias levantadas durante as discuss es g Fa a perguntas que induzam reflex o e estimulem a discuss o h Quando algu m fizer uma pergunta devolva a turma i Pe a aos alunos que pensem em como podem apl
497. st branco para a ceifa Eternal Investments address to religious educators 10 de fevereiro de 1989 pp 2 3 Guia para Estudo das Escrituras O Guia para Estudo das Escrituras cont m uma sele o de escrituras importantes e informa es explicativas O conte do est organizado em artigos curtos sobre mais de 1 000 temas escritur sticos relacionados alfabeticamente Os assuntos incluem doutrinas princ pios pessoas e lugares achados nas obras padr o Trata se de um excelente recurso para responder a perguntas preparar e enriquecer discursos e aulas e estudar as escrituras individualmente e em fam lia Notas de Rodap e Refer ncias Nas p ginas das escrituras h em geral notas de rodap Nas combina es tr plices essas notas cont m v rios tipos de informa o como por exemplo tradu es alternativas do hebraico HEB para determinadas palavras Cont m tamb m refer ncias ao Guia para Estudo das Escrituras GEE e explica es de express es idiom ticas e constru es incomuns IE As notas de rodap com a nota o JST referem se tradu o inspirada da B blia de Joseph Smith Alguns trechos da Tradu o de Joseph Smith aparecem em uma se o especial do Guia para Estudo das Escrituras O tipo mais comum de nota de rodap uma refer ncia a outras passagens das escrituras nas obras padr o Essas passagens adicionais muitas vezes esclarecem ou elucidam a passagem em quest o Por exemplo
498. t o tua l ngua ser desatada e ent o se o desejares ter s meu Esp rito e minha palavra sim o poder de Deus para convencer os homens D amp C 11 21 O Presidente Ezra Taft Benson disse que esse conselho indica nos a sequ ncia que devemos seguir para contarmos com o poder de Deus em nosso ensino Primeiro procuramos obter a palavra em seguida adquirimos compreens o e o Esp rito e finalmente o poder para convencer The Gospel Teacher and His Message address to religious educators 17 de setembro de 1976 p 5 Aprender pelo Estudo e Tamb m pela F O Senhor disse nos como podemos obter Sua palavra Procurai conhecimento sim pelo estudo e tamb m pela f D amp C 88 118 Podemos seguir este mandamento estudando as escrituras diligentemente tendo o cora o confiante e o compromisso de obedecer aos princ pios que aprendemos Tamb m seguimos este mandamento ao examinarmos as escrituras em esp rito de ora o e jejum Estudo Diligente O lder Dallin H Oaks aconselhou nos A leitura das escrituras p e nos em sintonia com o Esp rito do Senhor Por crermos que a leitura das escrituras pode ajudar nos a receber revela o somos incentivados a l las continuamente Dessa forma nos franqueado acesso ao que o Pai Celestial gostaria que soub ssemos e fiz ssemos em nossa vida pessoal hoje Esse um dos motivos pelos quais os santos dos ltimos dias cr
499. ta e Qual desses copos voc s usariam para beber Explique lhes que Jesus certa vez comparou um grupo de pessoas a um copo cujo exterior est limpo mas o interior imundo Pe a a algu m que leia Mateus 23 25 26 e Que princ pio do evangelho aprendemos com essa atividade N o basta simplesmente aparentarmos retid o precisamos ser dignos e puros no cora o Na sua opini o o que especificamente torna essa atividade t o eficaz Saliente que nas p ginas 163 164 deste livro h sugest es que podem ajudar os professores a realizar atividades com objetos bem sucedidas Pe a aos alunos que abram a p gina 164 Examine as instru es relativas cria o e uso de atividades com objetos Em seguida d suas pr prias sugest es sobre a utiliza o dessas atividades Fazer compara es Frise que as atividades com objetos s o eficazes porque associam princ pios espirituais a objetos f sicos e conhecidos Tamb m podemos alcan ar resultados semelhantes utilizando compara es simples Pe a aos alunos que leiam as seguintes compara es h outras nas p ginas 163 164 deste livro O Presidente Gordon B Hinckley ensinou A f como o m sculo de meu bra o Se eu us lo e nutri lo ficar forte e realizar muitas coisas Mas se eu colocar o bra o em uma tip ia e n o us lo para nada ele ficar fraco e in til A Liahona abril de 1999 p 18 O lder Russell M Nelson declarou O verbo inocu
500. ta uma boa pergunta quando voc estiver utilizando um objeto para ilustrar determinado princ pio e De que forma a rea o de Lam e Lemuel diferiu da de N fi 68 INCENTIVAR O APRENDIZADO DILIGENTE Quando fizer perguntas dessa natureza esteja aberto a todas as respostas Ver Ouvir nas p ginas 66 67 Incentive seus alunos a refletir sobre as escrituras e os princ pios do evangelho que estejam em discuss o e a expressar suas id ias N o tente fazer com que eles d em respostas prontas para as perguntas em pouco tempo eles perceber o o que voc est fazendo e v o parar de participar ou come ar o a tentar adivinhar as respostas Quando voc quiser uma resposta espec fica melhor fazer uma pergunta factual ou apresentar a informa o de outra forma Perguntas que Ajudem os Alunos a Aplicar os Princ pios do Evangelho importante fazer perguntas que ajudem os alunos a aplicar em sua vida os princ pios do evangelho Eis alguns exemplos e Como essa promessa do Senhor j se cumpriu em sua vida e De que forma s vezes cometemos o mesmo erro que as pessoas desta hist ria e Como a puni o de Deus pode ser uma b n o para n s e Que circunst ncias atuais s o semelhantes aos acontecimentos desta passagem das escrituras e Se voc fosse esta pessoa o que faria Pe a aos alunos que d em exemplos de como eles ou outras pessoas aplicaram os princ pios do evangelho e
501. ta a aula teria ficado incompleta para ela e possivelmente para os outros alunos Eles teriam aprendido bem poucas coisas de real significado para eles Como a professora poderia ter se certificado anteriormente de que todos estivessem entendendo Como Avaliar Se os Alunos Est o Aprendendo O lder Boyd K Packer ensinou Os olhos do professor alerta movem se constantemente por toda a sala rastreando cada movimento registrando cada express o reagindo rapidamente a demonstra es de desinteresse ou confus o Reconhecem de imediato qualquer sinal de perplexidade e percebem prontamente quando os alunos est o aprendendo Teach Ye Diligently rev ed 1991 pp 164 165 Ao observar o progresso de seus alunos voc pode usando de sua perspic cia e sensibilidade fazer adapta es na apresenta o da aula Pode por exemplo repetir ou real ar id ias parar para uma discuss o contar uma hist ria ou prestar testemunho Pode tamb m saber o momento certo de dedicar aten o especial a determinada pessoa Para conseguir manter sua aten o centrada nos alunos prepare se bem de modo a n o ficar dependente demais de suas anota es ou do manual do professor Alguns m todos did ticos podem ajud lo a avaliar se os alunos est o compreendendo os princ pios ensinados Examine as sugest es a seguir e Pe a aos alunos que definam os princ pios com suas pr prias palavras Isso vai ajud lo a saber logo no in cio
502. tado eu disse algo meio impensado indicando que os alunos que n o estiverem dispostos a participar n o v o receber notas nem certificado E pensei Vamos ver quem pode mais Ou voc toma jeito ou Algumas semanas depois em uma reuni o com os pais a m e dessa aluna descreveu a como t mida reservada e insegura para participar Eu n o me incomodaria com timidez e inseguran a era O atrevimento e a m cria o dela que me preocupavam Felizmente antes de tocar nesse assunto com sua m e ela prosseguiu por causa do problema de fala que ela tem Surpreso perguntei lhe do que se tratava A m e respondeu Ah voc ainda n o notou Eu n o percebera Ela capaz de fazer quase qualquer coisa para evitar participar de trabalhos em grupo informou me a m e Esse defeito motivo de grande constrangimento para ela Depois dessa conversa senti me um perfeito idiota Eu deveria ter percebido que havia uma explica o para a atitude dela Passei o restante daquele ano tentando redimir me completamente Conversei com a menina e incentivei a a falar Vou ajud la nisso eu disse a ela Antes do fim do ano ela j estava respondendo a perguntas e participando das aulas com certa frequ ncia contando com a ajuda e colabora o dos colegas Teach Ye Diligently rev ed 1991 pp 92 93 Durante Seu minist rio mortal o Salvador mostrou grande compaix o pelas pessoas qu
503. tar levante a para mostrar os tons mais agudos e abaixe a para indicar os mais graves Movimente a m o r pido ou devagar para indicar o ritmo correto Voc tamb m pode desenhar o ritmo de uma can o no quadro negro O padr o melodioso do in cio de Sou um Filho de Deus Hinos 193 M sicas para Crian as 2 3 algo como de filho Sou um Deus e Em vez de usar o padr o r tmico para reger voc pode optar por fazer movimentos simples com as m os que estejam relacionados com a letra da m sica Pe a ajuda ao regente da ala se sentir que precisa de mais ajuda para aprender a reger Uso de M sicas para Ensinar as Crian as A maioria das crian as gosta de participar de atividades musicais Os ritmos musicais convidativos ajudam nas a recordarem o que cantam e a mensagem das letras A m sica pode aumentar a compreens o delas dos princ pios do evangelho e fortalecer lhes o testemunho Voc tamb m pode usar m sicas para saudar as crian as prepar las para a ora o chamar sua aten o para a aula ou acalm las depois de uma atividade A m sica pode modificar o andamento de uma aula e dar s crian as a oportunidade de gastar seu excesso de energia Muitas li es cont m sugest es de m sicas que refor am os princ pios estudados Consulte o ndice de M sicas para Crian as em busca de m sicas adequadas Voc n o precisa ter educa o musical avan ada para utilizar a m sica no ensino Se voc
504. tava Algu m aceita A li o era bvia Em ambas as situa es o bolo era o mesmo com o mesmo sabor e ingredientes Mas a forma de servi lo podia torn lo convidativo at tentador ou pouco atraente mesmo repugnante Aquele bolo diz amos mais uma vez representava o evangelho De que forma eles o estavam servindo Depois dessa demonstra o n o tivemos dificuldade alguma para p r em pr tica o programa de aperfei oamento do ensino das palestras De fato surpreendemo nos com o entusiasmo de todos Alguns meses depois achei que estava na hora de recordar a li o assim enviei um informativo com o bolo desenhado Quando voltei a reunir me com os mission rios perguntei Receberam um informativo recentemente n o Recebemos E que mensagem ele trazia Invariavelmente a resposta era Trata se de um lembrete para aprimorarmos a forma de apresentar nossas mensagens estudarmos mais aprendermos as palestras com mais esmero e depois ajudarmos uns aos outros a ministr las melhor Voc s conseguiram depreender tudo isso a partir daquela nica gravura Sim uma li o que n o vamos esquecer t o cedo Obviamente devo acrescentar que quando eu precisava mandar o palet de um lder para a lavanderia e pagar a conta fazia o com prazer Teach Ye Diligently rev ed 1991 pp 270 271 Observa o Caso pretenda utilizar essa atividade do Presidente Packer sirva o bolo
505. tecera na conversa entre os disc pulos e Jesus Transmitir Emo o e Inspirar Confian a Espiritual Certo professor usou o quadro negro para ilustrar Doutrina e Conv nios 84 88 para um grupo de mission rios Queria que sentissem que a influ ncia do Senhor podia envolv los Ilustrou cada frase da escritura da seguinte forma 1 E quem vos receber l 2 pois irei estarei tamb m O adiante de v s 5 e meu 5 estarei Esp rito estar em a vossa vosso cora o direita 4 e a vossa esquerda 7 para vos suster 6 e meus anjos ao vosso redor Esse arranjo simples das palavras do vers culo ajudou os mission rios a sentirem de maneira profunda a promessa de prote o do Senhor Em seguida iniciou se uma discuss o interessante quando eles foram convidados a expor seus temores com rela o obra mission ria e sua confian a na promessa de que o Senhor os ampararia Ajudar os Alunos a Entender Segii ncias Os aux lios visuais podem ajudar seus alunos a compreenderem a sequ ncia de determinados acontecimentos Linhas cronol gicas por exemplo podem ajud los a entender a segi ncia dos fatos quando estudarem assuntos como o minist rio de Jesus as viagens mission rias de Paulo ou a hist ria dos prim rdios da Igreja Ajudar os Alunos a Compreender Princ pios Os alunos tendem a compreender os princ pios com mais clareza quando visualizam sequ ncias das escrituras A maioria dos m
506. temunho Quando os alunos cantam hinos e outras m sicas da Igreja o Esp rito pode prestar lhes testemunho da veracidade dos princ pios que lhes est o sendo ensinados H algumas m sicas cuja pr pria letra uma express o de testemunho assim ao cant las as pessoas podem prestar o testemunho juntas Entre esses hinos est o Eu Sei Que Vive Meu Senhor Hinos 70 Sou um Filho de Deus Hinos 193 M sicas para Crian as 2 3 Gra as Damos Deus Por um Profeta Hinos 9 e Jesus da Morte Ressurgiu M sicas para Crian as 45 O Presidente Gordon B Hinckley explicou como a m sica fortaleceu seu testemunho do Profeta Joseph Smith Muitos anos atr s quando fui ordenado di cono aos doze anos meu pai que era o presidente de nossa estaca levou me para minha primeira reuni o do sacerd cio da estaca Juntos aqueles homens elevaram a voz firme alguns com o sotaque dos pa ses europeus de onde haviam emigrado como conversos entoando os versos a seguir com um inabal vel esp rito de convic o e testemunho Hoje ao profeta rendamos louvores Foi ordenado por Cristo Jesus Para trazer a verdade aos homens Para aos povos trazer nova luz Hoje ao Profeta Louvemos Hinos 14 Eles estavam cantando a respeito do Profeta Joseph Smith e ao fazerem no veio me ao cora o uma maravilhosa sensa o de amor pelo grandioso Profeta desta dispensa o e uma forte cren a nele Em min
507. ternas que nossos sentidos n o identificam Ao utilizar compara es e atividades com objetos lembre se de que elas devem sempre refor ar o prop sito da li o e n o devem desviar se dos princ pios do evangelho que voc est ensinando Compara es O Salvador costumava fazer men o a objetos terrenos ou experi ncias comuns para ajudar Seus ouvintes a compreenderem princ pios espirituais Referiu Se a Si mesmo como o p o da vida Jo o 6 35 e o bom Pastor Jo o 10 11 14 Ele ensinou Seus seguidores a buscarem as ovelhas perdidas ver Mateus 10 5 8 e a apascentarem Seus cordeiros ver Jo o 21 15 17 O Senhor comparou o reino dos c us a um tesouro uma p rola e uma rede de pescador ver Mateus 13 44 48 Comparou a f a um gr o de mostarda ver Mateus 17 20 Disse que podemos conhecer as pessoas por seus frutos ver Mateus 7 15 20 Em Suas prega es uma porta estreita simbolizava o caminho da vida eterna ver Mateus 7 13 14 e Seus disc pulos foram chamados de pescadores de homens ver Mateus 4 18 19 Falou sobre coligar Seu povo como a galinha ajunta seus pintos debaixo das asas ver Mateus 23 37 Com pr tica e imagina o voc conseguir enxergar aplica es do evangelho em objetos corriqueiros A ora o por exemplo pode ser comparada a um r dio a b n o patriarcal Liahona e a esperan a luz do sol que rompe nuvens escuras Voc pode identificar li es nas experi ncias qu
508. ternidade ser uma extens o da vida familiar justa Conference Report outubro de 1989 p 4 Ensign novembro de 1989 p 5 135 PARTE D ENSINAR NO LAR H muitas tradi es familiares que podem centrar se no evangelho Em algumas fam lias por exemplo os filhos recebem um Livro de M rmon novo em seu anivers rio de oito anos Algumas comemoram o Natal fazendo a dramatiza o de eventos relacionados ao nascimento do Salvador Em outras o pai d uma b n o do sacerd cio a cada um dos filhos no in cio de cada ano letivo Algumas fam lias promovem encontros anuais ou re nem se em datas especiais ou quando um beb aben oado Essas tradi es t o aguardadas e queridas fortalecem as fam lias e as pessoas que se alegram em repetir o que lhes t o familiar e n o raro sagrado As tradi es podem servir de lembrete para os membros da fam lia do estilo de vida que devem levar como disc pulos de Cristo e costumam criar oportunidades para o ensino de princ pios do evangelho Modificar Padr es Indesej veis em Nossa Fam lia Podemos modificar padr es indesej veis em nosso lar Se fomos criados em uma fam lia menos ativa podemos mudar essa situa o em nossa pr ptia vida e esfor ar nos para assistir regularmente s reuni es da Igreja Se j criticamos os l deres da Igreja ou ouvimos nossos pais faz lo podemos optar a partir de agora por apoiar nossos l deres com nossas palavras e
509. tima id ia Nunca havia pensado nisso antes ou Esse exemplo muito bom ou Obrigado pelo que disseram hoje Nunca ridicularize ou critique perguntas ou coment rios mas demonstre cortesia e amor ao acolh los da melhor forma poss vel Quando sentem que seus coment rios s o valorizados as pessoas predisp em se a contar experi ncias sentimentos e testemunhos com mais liberdade Ver Ensinar as Pessoas a Contribu rem para uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado pp 77 78 Como os Professores Podem Contribuir para uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado pp 79 81 Ajudar os Alunos quando Eles Derem Respostas Incorretas Por vezes os alunos podem dizer algo que n o seja correto Voc pode ajud los dizendo coisas do tipo 64 INCENTIVAR O APRENDIZADO DILIGENTE Nunca havia pensado dessa forma antes ou Talvez voc esteja pensando em algo diferente ou Que bom que voc tocou nesse assunto Em alguns casos assuma a responsabilidade pela resposta incorreta Voc pode dizer por exemplo N o fui muito claro n o mesmo Sinto muito Encerrar Discuss es importante encerrar as discuss es no momento certo Quando uma discuss o mesmo que edificante se prolonga demais muito do esp rito se perde As sugest es a seguir podem ser teis e Controle o tempo Saiba quando a aula deve terminar Reserve tempo suficiente para recapitular o que foi
510. tocar os alunos cumprimentando cada um deles no in cio da aula Atos simples como esse podem fazer grande diferen a Voc tamb m pode tocar os alunos ao tornar a participa o convidativa e segura Na noite familiar e nas classes da Igreja voc pode ajudar as pessoas a preparar parte da aula Pode planejar atividades especiais n meros musicais ou perguntas instigantes que reconhe am os talentos de determinadas pessoas e tirem proveito deles Por exemplo um irm o menos ativo com uma bela voz voltou aos poucos atividade na Igreja por ser convidado regularmente para cantar em aulas e eventos da ala As pessoas s o tocadas quando suas contribui es s o reconhecidas Fa a um 35 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO esfor o especial para valorizar os coment rios de cada pessoa e se poss vel torn los parte das discuss es da aula s vezes lhe ser til repetir as perguntas ou observa es de um aluno para que todos ou am e compreendam Tocar as Pessoas em Outras Ocasi es Procure maneiras de tocar seus alunos O que voc fizer por eles fora da sala de aula pode ter um grande impacto sobre a atitude deles em rela o ao estudo do evangelho Despenda tempo com os membros da fam lia individualmente N o deixe de cumprimentar seus alunos sempre que os vir Estimule os e auxilie os em momentos de adversidade lembre se de datas importantes na vida deles visite os em casa e est
511. tos destrutivos da poliomielite agora podem ser evitados pela imuniza o mas as consequ ncias do pecado exigem outras formas de preven o Os m dicos n o podem aplicar vacinas contra a iniquidade S podemos receber a prote o espiritual do Senhor e a Seu pr prio modo Jesus em vez da inocula o opta pela doutrina o Seu m todo n o emprega inje es utiliza o ensino da doutrina divina um olho interior que governa e protege o esp rito eterno de Seus filhos Conference Report abril de 1995 p 41 42 Ensign maio de 1995 p 32 Ensinar a Partir das Escrituras e das Palavras dos Profetas Modernos Quando usamos as escrituras e as palavras dos profetas modernos como base para todo o nosso ensino convidamos o Esp rito a prestar testemunho Trazemos a nosso ensino o poder de Deus para convencer os homens D amp C 11 21 Um bispo relatou a seguinte experi ncia em uma reuni o de lideran a de estaca H quase trinta anos servi como consultor do qu rum de sacerdotes de nossa ala Nas aulas do qu rum sempre faz amos quest o de ler as escrituras e as palavras dos profetas vivos e de dar destaque s doutrinas Por contarmos com a presen a do Esp rito nossas aulas eram agrad veis e inesquec veis Um dos membros do qu rum era Paolo um jovem sacerdote que raramente parava em casa Seus pais quase nunca sabiam de seu paradeiro s vezes eu conseguia contat lo e ele aparecia espora
512. tras reuni es no trabalho dos mestres familiares nas aulas do sacerd cio e das auxiliares por meio do semin rio e instituto e do sistema educacional da Igreja Finding Answers to Gospel Questions Charge do Religious Educators 3 ed 1994 p 80 O Papel do Professor de Ajudar as Pessoas a Aprenderem o Evangelho Sabendo que as pessoas s o individualmente respons veis por aprender o evangelho poder amos perguntar Qual o papel dos professores Ajudar as pessoas a sentirem se respons veis por aprender o evangelho despertar nelas o desejo de estudar compreender e de viver o evangelho e mostrar lhes como faz lo A irm Virginia H Pearce que serviu como primeira conselheira na presid ncia geral das Mo as disse A meta do professor envolve muito mais do que simplesmente pregar a verdade Consiste em convidar o Esp rito e utilizar t cnicas que aumentem a possibilidade de o aluno descobrir a verdade por si mesmo e motivar se para aplic la Imaginem centenas de milhares de salas de aula todos os domingos cada qual com um professor que compreende que o aprendizado responsabilidade do aluno Assim ele que deve ser posto em atividade Quando o professor passa a ser o centro de todas as aten es torna se a estrela do espet culo monopoliza todas as discuss es ou assume o comando de todas as atividades podemos dizer com quase toda a certeza que ele est prejudicando o aprendizado
513. u a Ad o e Eva que ensinassem o evangelho liberalmente a seus filhos 190 Cita es Sintetize a discuss o lendo Romanos 10 13 15 17 e 2 N fi 2 8 Preste testemunho do papel do ensino do evangelho no plano do Pai Celestial Temos muitas oportunidades de aprender o evangelho e ensin lo s pessoas Ressalte que os membros da Igreja ensinam o evangelho em muitos pap is diferentes Em seguida pe a a cinco alunos que leiam as declara es abaixo Observe que cada uma delas se destina especificamente a um grupo de pessoas Aos Pais A Primeira Presid ncia declarou Pedimos aos pais que dediquem seus melhores esfor os para ensinar e criar seus filhos nos princ pios do evangelho o que os manter pr ximos da Igreja O lar o alicerce do viver reto e nada mais pode tomar seu lugar ou desempenhar suas fun es essenciais ao cumprir essa responsabilidade dada por Deus Aconselhamos os pais e os filhos a darem o m ximo de prioridade ora o familiar noite familiar estudo e ensino do evangelho e atividades familiares sadias A despeito de qu o dignas e adequadas sejam outras exig ncias ou atividades n o se deve permitir que substituam os deveres divinamente determinados que s podem ser desempenhados adequadamente pelos pais e pelas fam lias Carta da Primeira Presid ncia 11 de fevereiro de 1999 Aos L deres do Sacerd cio e das Auxiliares O lder Gordon B Hinckley afirmou O ensino e
514. uda os l deres do sacerd cio e das auxiliares a compreenderem sua responsabilidade vital de ensinar Parte F M todos Did ticos Esta parte do livro descreve v rios m todos que os professores podem utilizar para enriquecer a apresenta o das aulas Parte G O Curso Ensinar o Evangelho Esta parte do livro cont m doze li es que preparam as pessoas para ensinar o evangelho Apesar de concebidas para serem utilizadas em uma classe organizada podem tamb m ser estudadas individualmente ou em fam lia Como se deve utilizar este guia de recursos O prop sito de Ensino N o H Maior Chamado ser um guia de recursos e n o um livro a ser lido de capa a capa Deve se utiliz lo como e Um guia de estudo pessoal e Uma fonte de subs dios para as reuni es de aperfei oamento did tico e Manual para o curso Ensinar o Evangelho e Um recurso a que os l deres possam recorrer ao trabalharem com os professores nas organiza es A fim de tirar o m ximo proveito do livro os professores devem e Examinar os t tulos relacionados no sum rio e Estudar as se es que digam respeito a seus interesses e necessidades atuais iii Pode ser por exemplo que os pais desejem aproveitar melhor as oportunidades de ensino para ajudar os filhos a crescerem espiritualmente A Parte D Ensinar no Lar cont m uma se o intitulada Momentos de Ensino na Vida Familiar que mostra como reconhece
515. ude positiva diante de problemas podem ajudar as crian as quando se defrontarem com experi ncias semelhantes Al m de conversar com os netos os av s podem registrar seu testemunho e experi ncias no di rio o que pode edificar e ensinar os membros atuais da fam lia e as futuras gera es A irm Susan L Warner que serviu como segunda conselheira na presid ncia geral da Prim ria contou a seguinte hist ria Conhe o um av que em uma recente reuni o da fam lia nas montanhas levou seus netos para uma caminhada Quando chegaram a uma clareira ele pediu s crian as que se sentassem e contou lhes a respeito de um menino de 14 anos chamado Joseph Smith que desejava fazer algumas perguntas ao Pai Celestial sobre algumas coisas que o preocupavam O av explicou que o menino Joseph foi a um bosque pr ximo de sua casa para orar tendo f que Deus iria responder sua ora o Os netos ouviram em sil ncio mas o pequeno Johnny de quatro anos que tinha dificuldade em ficar sentado por muito tempo n o conseguiu conter se e disse J ouvi essa hist ria O av falou da sincera ora o de Joseph e de como foi respondida com a gloriosa apari o do Pai Celestial e de Seu Filho Jesus Cristo Ao terminar o pequeno Johnny tomou a m o do av e disse Foi um timo testemunho vov Ele tinha gostado muito de ouvir a hist ria de novo Embora o av tivesse repetido esse relato sagrado muitas vezes
516. udo das escrituras a atividades recreativas sadias ou a programas edificantes com os amigos 3 Determine o princ pio ou princ pios fundamentais que vai ensinar junto com poss veis id ias secund rias Seu ponto de interesse depender das necessidades de seus alunos Se for diligente e estiver constantemente em esp rito de ora o voc receber a orienta o do Esp rito para tomar as decis es mais acertadas Para ensinar aos jovens a import ncia de buscar coisas louv veis por exemplo voc pode dar nfase declara o do lder Wirthlin de que temos tantas coisas louv veis para escolher que n o h nenhum motivo para optarmos pelo mal Uma das id ias secund rias pode ser a que devemos procurar avidamente as coisas boas e que podemos rogar o aux lio do Senhor nesse nosso empenho Ao preparar se para ensinar esses princ pios voc pode ler Doutrina e Conv nios 6 7 que diz n o devermos buscar riquezas mas sabedoria e 100 Doutrina e Conv nios 46 8 que diz devermos procurar com zelo os melhores dons Ao estudar essas passagens voc poder identificar quais ser o mais teis para ensinar os princ pios da li o 4 Avalie como voc pretende ensinar as id ias principais e secund rias escolhidas Estude com cuidado os m todos did ticos descritos nas p ginas 159 184 Ao refletir sobre a forma de dar suas aulas id ias poder o vir lhe mente
517. ue est utilizando Pergunte a si mesmo Eles ajudam meus alunos a compreender e aplicar as verdades do evangelho Estou usando m todos diversificados para ajudar meus alunos a conservar o interesse e participar ativamente das aulas Avaliar Sua Motiva o O Senhor ensinou que quem desejar auxiliar em Sua obra deve ser humilde e cheio de amor tendo f esperan a e caridade D amp C 12 8 Somente quem for motivado pelo amor poder exercer uma influ ncia positiva e vigorosa sobre seus alunos Ore para encher se do amor de Cristo por todas as pessoas a quem ensinar principalmente as que s vezes se comportem de modo inadequado Ver Buscar o Dom da Caridade na p gina 12 O Amor Enternece o Cora o nas p ginas 31 32 Pergunte a si mesmo Estou preocupado em ajudar as pessoas a aprender o evangelho ou em apresentar o conte do da li o sem interfer ncias Pense na experi ncia que os alunos est o tendo e n o na sua pr pria experi ncia Ao esquecer suas pr prias necessidades e voltar se para o cora o de seus alunos eles se sentir o mais vontade para participar de modo edificante Ajudar Todos os Alunos a Contribu rem para uma Atmosfera Prop cia ao Aprendizado De tempos em tempos estude com os alunos os princ pios que os ajudar o a contribuir para a cria o de uma atmosfera prop cia ao aprendizado Ver Ensinar as Pessoas a Contribu rem para uma Atmos
518. ue lhes os respectivos cartazes Em seguida explique lhes que esses tr s alunos se prontificaram a contribuir para a apresenta o cujo prop sito estudar a responsabilidade que as pessoas t m de aprender o evangelho Escreva as seguintes refer ncias das escrituras no quadro negro Alma 32 27 28 33 38 41 Explique lhes que elas correspondem aos ensinamentos de Alma que ser o usados na apresenta o Icentive os alunos a acompanharem em suas escrituras medida que for lida a parte de Alma 208 Quadro negro Leitura Dram tica Quadro negro Narrador Zoramita Narrador Quando estavam pregando entre os zoramitas um povo ap stata Alma e seus irm os entraram em uma das sinagogas da regi o L ouviram os zoramitas declarar que nenhum Cristo haveria Alma 31 16 Depois de ouvirem esse falso ensinamento Alma e seus irm os separaram se para pregar a palavra de Deus e testificar de Cristo Uma grande multid o de zoramitas aproximou se de Alma e um deles lhe dirigiu a palavra Ver Alma 31 37 38 32 1 Leia Alma 32 5 come ando com as palavras Que dever o fazer estes meus irm os Leia Alma 32 6 Escreva o seguinte no quadro negro A Responsabilidade de Cada Pessoa Estar preparada para ouvir a palavra ser ensin vel Ressalte que os zoramitas ao defrontarem se com as afli es escolheram ser humildes Procuraram um homem que pudesse ensinar lhes a palavra de D
519. ue podem ser utilizadas como estudos de caso No entanto s vezes voc desejar criar os seus Para faz lo siga os passos a seguir 1 Tenha sempre em mente os princ pios que voc est se preparando para ensinar Ent o pense em situa es que se relacionem a eles e se apliquem faixa et ria de seus alunos 2 Prepare se para apresentar as situa es de forma realista e de modo a estimular o racioc nio e a discuss o Ver Dirigir Discuss es nas p ginas 63 65 Ensinar com Perguntas nas p ginas 68 70 e Hist rias nas p ginas 179 182 3 Pense no que voc pode dizer ou fazer para ressaltar os princ pios ap s a discuss o QUADRO NEGRO O quadro negro um dos instrumentos de ensino mais simples e mais f ceis de serem encontrados Voc pode utiliz lo para e Salientar fatos ou id ias chave e ajudar os alunos a lembrarem se deles e Valorizar as id ias dos alunos registrando as e Guiar as discuss es escrevendo as perguntas e respostas dos alunos Eis um exemplo QUANDO ORAMOS Fedimos ao Fai Celestial Agradecemos ao Fai Celestial por e Esclarecer id ias e hist rias ao ilustr las de forma simples Por exemplo A Vis o da rvore de Vida e Fa a esbo os ou listas para ajudar os alunos a acompanharem a discuss o e Fa a uma rela o das
520. ue tentar descobrir a resposta ou pedir aos alunos que a busquem dando tempo em outra aula para relatarem o que aprenderam Manter a Ordem s vezes v rios alunos podem estar ansiosos para opinar sobre determinado assunto Oriente os a levantarem a m o sempre que quiserem dizer algo e a esperarem que voc lhes d permiss o para falar Ressalte o quanto eles podem aprender uns com os outros e convide os a ouvir respeitosamente os demais colegas Pode acontecer de algu m interromper a aula para discordar de voc ou dos colegas falar de forma irreverente ou suscitar assuntos pol micos Essa atitude introduz o esp rito de contenda que dificulta o ensino e pode enfraquecer a f dos alunos H sugest es sobre a forma de lidar com pessoas assim em Ajudar as Pessoas que Tumultuarem as Aulas nas p ginas 84 87 N o Falar Demais Os professores que usam aulas expositivas o tempo todo ou respondem eles mesmos a todas as perguntas tendem a desestimular a participa o dos alunos Tenha cuidado para n o falar mais do que o necess rio ou expressar sua opini o com demasiada frequ ncia Essas atitudes podem levar os alunos a perderem o interesse Veja a si mesmo como um guia na jornada do aprendizado que ocasionalmente faz coment rios pertinentes a fim de manter os alunos no rumo certo Sua principal preocupa o deve ser ajudar as pessoas a aprenderem o evangelho e n o fazer uma apresenta o de impacto Parte di
521. ugar para a palavra de Deus ser plantada em nosso cora o Se n o a recha armos ou em outras palavras se n o opusermos resist ncia ao Esp rito do Senhor a semente come ar a inchar e a crescer Alma disse Ela come ar a inchar em vosso peito e quando tiverdes essa sensa o de crescimento come areis a dizer a v s mesmos Deve ser uma boa semente ou melhor a palavra boa porque come a a dilatar me a alma sim come a a iluminar me o entendimento sim come a a ser me deliciosa Alma 32 28 Quando isso acontece conosco sabemos que a semente ou a palavra de Deus boa Mas eis que quando a semente incha e brota e come a a crescer ent o deveis dizer que a semente boa E agora eis que por haverdes feito a experi ncia e plantado a semente que inchou e brotou e come ou a crescer deveis for osamente saber que a semente boa Alma 32 30 33 Pouco depois Alma disse Se cultivardes a palavra sim cultivardes a rvore quando ela come ar a crescer com vossa f com grande esfor o e com paci ncia esperando o fruto ela criar raiz e eis que ser uma rvore que brotar para a vida eterna e dar um fruto sumamente precioso Alma 32 41 42 50 ENSINAR A DOUTRINA O lder Boyd K Packer disse A verdadeira doutrina quando compreendida modifica atitudes e comportamentos O estudo das doutrinas do evangelho transforma positivam
522. uia a prepara o da aula 48 Capela biblioteca da 105 235 Caracter sticas et rias das crian as 110 116 Caridade defini o da 12 32 receber o dom da 12 Chamados a designa o faz parte integrante dos 20 exemplo de Jac e Jos ao magnificarem 20 magnificar os 20 o voto de apoio faz parte dos 20 oportunidades de servir 20 v m do Senhor 20 Cinco anos de idade caracter sticas das crian as de 112 Cineminha 178 179 Cita es erradas evit las para manter a pureza da doutrina 53 Clark J Reuben Jr o Presidente da Igreja recebe revela es para toda a Igreja 53 o valor inestim vel do ensino do evangelho 2 os jovens est o ansiosos para aprender o evangelho 6 205 Compara es como m todo did tico 163 164 224 225 Comportamento inadequado como lidar com o 84 87 Compreens o as discuss es contribuem para aumentar a 63 avaliar a dos alunos 73 Conselhos de fam lia oportunidade de ensino nos 139 Contato visual aumenta o n vel de aten o dos alunos 71 Contatos de professores e l deres diretrizes para os 28 id ias para discuss o 28 Contexto til para compreender as passagens das escrituras 54 55 Conversas particulares com os filhos as oportunidades de ensino que os pais t m durante as 139 Convidados especiais 170 Cook Gene R ensinar os filhos individualmente 139 o Esp rito o verdadeiro professor 41 Crian as caracter sticas et rias das 110 116 diretrizes para compre
523. uir e O que os rapazes podem fazer para preparem se para servir como mission rios de tempo integral e O que os pais podem fazer para ajudar seus filhos a prepararem se para servir como mission rios de tempo integral e O que os mestres familiares podem fazer para ajudar os meninos e rapazes a prepararem se para servir como mission rios de tempo integral e O que os consultores do Sacerd cio Aar nico podem fazer para ajudar os rapazes a prepararem se para servir como mission rios de tempo integral e O que os adultos podem fazer para prepararem se para servir como mission rios de tempo integral Voc pode utilizar esse mesmo padr o para abordar outros assuntos nos trabalhos em grupo Como Realizar Trabalhos em Grupo Os passos a seguir mostram como realizar trabalhos em grupo Durante a fase de planejamento calcule quanto tempo vai demorar cada um dos passos Certifique se de que o processo n o consuma tempo demais da aula 1 Divida a classe em grupos de pelo menos tr s pessoas Ou simplesmente pe a a cada aluno que converse com o que estiver a seu lado Se optar por esse ltimo m todo ser necess rio adaptar os passos de 2 a 6 2 Escolha um l der para cada grupo ou deixe os pr prios grupos fazerem no Tamb m designe um redator para cada grupo e d lhe uma folha e um l pis ou caneta para que registre as id ias discutidas Os l deres s o respons veis pelo andamento das discuss es e posteriorm
524. unos j tiverem escrito nos quadros expresse seu pr prio desejo de aperfei oar se como professor Diga lhes algumas coisas que voc gostaria de adicionar ao quadro Ver Prepara o item 6 do Professor Testemunho Designa es Cita o Assegure aos alunos que o Senhor os ajudar em seu empenho para aperfei oarem se Pe a a algu m que leia a declara o do Presidente James E Faust que est na p gina 21 deste livro Conclus o Apresenta o Releia a declara o do Presidente Brigham Young Externe seus sentimentos sobre a import ncia desse princ pio Caso haja tempo conte a hist ria de Enoque que est resumida na nota para o professor da p gina 234 Preste testemunho conforme a orienta o do Esp rito Incentive os alunos a 1 Contatar l deres de sua organiza o para contar lhes experi ncias discutir as necessidades das pessoas do qu rum ou classe e buscar aux lio e conselhos Os alunos que n o tiverem o chamado formal de professor podem conversar com um familiar o coordenador de aperfei oamento did tico ou mesmo voc para discutir o que est o aprendendo neste curso 236 2 Recapitular os princ pios ensinados nesta li o estudando a se o deste livro intitulada Desenvolver os Talentos p ginas 21 28 Dar continuidade ao plano de aperfei oamento que iniciaram 3 Vir para a sala de aula na semana seguinte preparados para fazer apresenta es sobre
525. unos nas diferentes faixas et rias ver Ensinar Crian as nas p ginas 108 109 Caracter sticas Et rias das Crian as nas p ginas 110 116 Compreender e Ensinar Jovens p ginas 118 120 Compreender e Ensinar Adultos nas p ginas 123 124 Avaliar os Pr prios Esfor os Quando seus alunos se portam de forma inadequada f cil voltar toda a aten o para a conduta deles e esquecer de avaliar a sua pr pria Mas o Salvador disse Como dir s a teu irm o Deixa me tirar o argueiro de teu olho e eis que tens uma trave em teu pr prio olho tira primeiro a trave de teu olho e ent o enxergar s claramente para tirar o argueiro do olho de teu irm o 3 N fi 14 4 5 Ao esfor ar se para resolver os problemas causados pelo comportamento inadequado dos alunos primeiro avalie se a verdadeira raiz do problema n o seria algo que voc esteja fazendo Pergunte a si mesmo Estou pondo o Salvador e Sua doutrina no centro do que ensino Estou fazendo o que posso para ensinar pelo Esp rito Estou ajudando meus alunos a sentirem se respons veis por seu aprendizado Estou ajudando os a contribuir para uma atmosfera prop cia ao aprendizado Dou lhes a oportunidade de aprender uns com os outros Posso melhorar minha forma de preparar as aulas Estou buscando continuamente aperfei oar me como professor CRIAR UMA ATMOSFERA PROP CIA AO APRENDIZADO Examine os m todos did ticos q
526. vem participar das discuss es voluntariamente Devem levantar a m o para indicar que est o prontos para fazer perguntas ou coment rios d Os professores n o devem permitir que alguns alunos monopolizem as discuss es e Os alunos devem cumprir as designa es fielmente 2 Quais s o algumas coisas que os professores e alunos podem fazer para cultivar amizades entre si a Os professores e alunos devem tomar conhecimento das habilidades e necessidades uns dos outros b Devem apoiar se mutuamente durante as aulas e fora delas c Se for o caso devem expressar verbalmente sua preocupa o e amor uns pelos outros 3 Quais s o algumas coisas que os professores e alunos podem fazer para ajudar todos a ficarem atentos e ouvirem uns aos outros Os professores e alunos devem ouvir se com respeito e aten o Os professores e alunos devem ser pontuais Devem permanecer alertas e concentrados na li o Os alunos devem fazer perguntas adequadas quando n o compreenderem o que est sendo ensinado e Sempre que poss vel os alunos devem permanecer na sala durante toda a aula aO to Os professores ajudam os alunos a compreender e cumprir sua responsabilidade de criar uma atmosfera prop cia ao aprendizado Explique lhes que voc vai contar duas hist rias Pe a aos alunos que pensem como os professores desses relatos ajudaram as pessoas a contribuir para uma atmosfera prop cia ao aprendizado Depois use a hist r
527. vimento E Gosta de estar com grupos de pessoas do mesmo sexo Aprecia aventuras em equipe e jogos que exijam coopera o mas tamb m gosta de competir Gosta de p r prova a autoridade e de ser independente Despende muito tempo na companhia dos amigos Sugest es para os Pais e Professores e Utilize atividades que exijam maior coordena o e permitam crian a gastar suas energias Seja paciente se ela for desajeitada tiver h bitos desagrad veis ou n o conseguir ficar quieta Alterne atividades calmas e din micas Elogie o bom comportamento e Apresenta alguns problemas de comportamento principalmente quando n o aceita pelos demais Est tornando se cada vez mais independente confi vel e respons vel Preocupa se em agir com justi a e discute o que seria justo Tem maior capacidade de aceitar os pr prios erros e falhas e assume a responsabilidade por seus atos s vezes age de modo tolo e Para estimular o aprendizado use jogos hist rias gravuras e atividades voltadas para a resolu o de problemas Utilize a leitura a escrita e a dramatiza o Ajude a crian a a estabelecer metas realistas Incentive a a preocupar se mais com seu comportamento do que com o alheio Encorage a a escolher seus her is entre os l deres e outros membros exemplares da Igreja e Tem boa no o do certo e errado Deseja fazer o certo mas por vezes se rebela E influenciada pelo testemunho alheio Est preparada para assim
528. xemplo Ao lermos Mois s 5 4 9 procurem declara es que demonstrem a obedi ncia de Alma mesmo antes de ele entender plenamente os princ pios do evangelho Perguntas Exemplo Ao lermos Alma 5 14 32 prestem aten o s perguntas que Alma fez Listas Exemplo Ao estudarmos Doutrina e Conv nios 25 identifiquem as qualidades de uma mulher eleita Defini o de palavras ou conceitos Exemplo Procurem a defini o de Si o em Doutrina e Conv nios 97 21 e Mois s 7 18 Met foras e s mbolos Exemplo Em Jo o 15 1 6 procurem o local em que o Salvador Se comparou vinha e Seus disc pulos aos ramos Coment rio prof tico sobre um princ pio ou acontecimento Exemplo Enquanto leio Alma 30 60 ou am o coment rio de M rmon sobre o destino de Corior Rela es causa consegii ncia Exemplo Ou am as promessas que Isa as fez aos que santificam o Dia do Senhor Ver Isa as 58 13 14 Condutas que agradem ou n o ao Senhor Exemplo Ao lermos Alma 39 1 9 procurem os conselhos 55 PARTE B PRINC PIOS B SICOS DO ENSINO DO EVANGELHO espec ficos que Alma deu a seu filho Cori nton Acontecimentos caracter sticas ou a es que sigam um padr o Exemplo Ao estudarmos essas passagens identifiquem tend ncias e padr es que mostrem a necessidade de termos desejos justos em nossa busca da verdade Ver 1 N fi 10 17 22 11 1 23 D amp C 11 Ao
529. z alguma diferen a na vida de alguma daquelas crian as Ap s alguns segundos de hesita o algu m disse Acho que sim Isso levou a outras discuss es A consultora continuou a ouvir os jovens dizer por que estavam felizes por terem participado da atividade e o que queriam fazer no futuro Essa breve conversa ajudou todos a compreenderem melhor o significado da experi ncia daquela tarde e Planeje alguns minutos ao fim de uma atividade para conversar sobre o que aconteceu e as li es que se podem tirar delas Pode se fazer isso no final de uma confer ncia de jovens acampamento ou caravana ao templo Um momento adequado seria logo antes de convidar os jovens para prestar testemunho e Fale sobre a atividade na pr xima vez que tiverem uma aula juntos Ajude os jovens a lembrarem se dos sentimentos que tiveram e o que aprenderam com a atividade e Antes de planejar sua pr xima atividade pe a aos jovens que falem da mais recente de que participaram Se j se passou muito tempo talvez seja necess rio alongar se um pouco mais em perguntas do tipo O qu contidas nesta p gina para que todos consigam lembrar se mais nitidamente do evento e Quando der aulas use atividades como exemplo Nessas oportunidades voc ou jovens a quem designar pode falar sobre atividades passadas que estejam relacionadas aos princ pios do evangelho em discuss o e Convide os jovens a escrever sobre as atividades Pode pedir

ensino, não há maior chamado

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