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Documento del 15 maggio5AEAD

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1. 64 Documento del Consiglio di classe pag 70 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno
2. 6 TIPOLOGIA B ARTICOLO SAGGIO BREVE i 6 SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA 7 TIPOLOGIA C TEMA DI ARGOMENTO STORICO i 7 SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA ii 8 TIPOLOGIA D TEMA DI ORDINE GENERALE ie 8 SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA 9 GRIGLIA III PROVA SCRITTA ESAME DI STATO 10 TIPOLOGIA Bisi iatale ahead alieni 10 SCHEDA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO ui 11 ESPERIENZE REALIZZATE IN MERITO ALLA PREPARAZIONE DEGLI STUDENTI ALL ESAME DI STATO a aa a a aa aE E T aaa E Aa raaa rt 12 SIMULAZIONE TERZA PROVA uuu secscscecccesceseessesneeeneneeeeeesesaesnsneeesaeeesaaesaseeeeeeeeescaesaseeeeaseeeseaeesseaeseseeeenseaeeees 13 SIMULAZIONE TERZA PROVA ESAME DI STATO 2009 2010 i 14 CLASSE VAEAD COMPITO DI 14 SIMULAZIONE TERZA PROVA ESAME DI STATO 2009 2010 i 15 CLASSE VAEAD PROVA DI STORIA ia dielettrico ele Rana 15 SIMULAZIONE TERZA PROVA ESAME DI STATO 2009 2010 16 CLASSE VAEAD PROVA DI IMPIAN
3. a P P nettamente insufficiente 2 gravemente scorretto Conoscenza Capacit di formulare Argomenta in modo dell argomento ed una tesi e o di Ottimo Eccellente 3 Kos 3 completo e articolato efficacia sviluppare proprie 8 Discreto buono 2 5 ri chiaro e ordinato di argomentativa argomentazioni Sufficiente 2 schematico i Insufficiente 1 5 P nettamente insufficiente inconsistente Conoscenza Conoscenza degli Conosce e sviluppa dell argomento e eventi storici l argomento in modo pertinenza delle Capacit di trattare in pertinente ed esaustivo Ottimo Eccellente 9 argomentazioni modo pertinente e pertinente e corretto Discreto buono 4 analitico l argomento essenziale schematico Sufficiente 3 proposto incompleto e poco pertinente Insufficiente 2 non pertinente fuori tema Nettamente insufficiente 1 Organizzazione e Capacit di rielaborare Rielabora in modo presentazione del di utilizzare in modo Ottimo Eccellente 3 Re approfondito e critico contenuto critico e personale i Discreto buono 2 5 completo ed adeguato da documenti a Sufficiente 2 essenziale disposizione i Insufficiente 1 5 parziale f EE nettamente insufficiente non rielabora Valutazione complessiva Totale punteggio somma dei punteggi attribuiti ai singoli N B Il voto complessivo risultante dalla indicatori in presenza di numeri decimali approssimato in eccesso all unit
4. FS 5 5 Via G Galilei 66 57122 Livorno Tel 0586 447111 Fax 0586447148 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE Biologia Chimica Elettronica Elettrotecnica Informatica Meccanica G GALILEI e mail info galileilivorno it www galileilivorno it ESAMI DI STATO CONCLUSIVI DEI CORSI DI STUDIO DI ISTRUZIONE SUPERIORE Classe V sezA Contenuto II CICLO Documento del Consiglio di classe Corso Elettrotecnico Anno scolastico 2009 10 e Profilo della classe e sua storia abbandoni immissioni continuit didattica partecipazione impegno socializzazione Obiettivi raggiunti i contenuti i metodi i mezzi gli spazi e i tempi del percorso formativo e Aspetti interdisciplinari del percorso formativo progetto di classe progetti speciali visite guidate ed aziendali stage in azienda in relazione con lo sviluppo delle conoscenze e delle competenze degli alunni e Icriteri e gli strumenti di valutazione adottati e Esperienze realizzate in merito alla preparazione degli studenti all esame di stato o esperienze di programmazione e simulazione della prima e della seconda prova o esperienze di programmazione e simulazione della terza prova o esperienze di simulazione sulla conduzione del colloquio e Elenco dei candidati e Composizione del Consiglio di classe Allegati 1 Relazioni e programmi svolti relativi alle seguenti materie Religione Matematica Tecnologia proget disegni Lingua e lettera
5. 6 343x x 3 rosi rae rta CALCOLA I SEGUENTI INTEGRALI INDEFINITI fx In xax f xarctan xdx arcsin xax et sin 2xdx 2 Documento del Consiglio di classe pag 33 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno CALCOLA I SEGUENTI INTEGRALI n ara pe see P cos e X _ 57 1 3 ta Pont x 4x 3x41 3x41 A sin x xcosx dx e l CALCOLA I SEGUENTI INTEGRALI 3x x 2 di x sin x e 5 e dx 2 J 2 41 2x 5x 1 x 1 1 ER J 2x 1 oa ls 4x 4 si 1 cs x 2x 3 CALCOLA I SEGUENTI INTEGRALI DEFINITI 3x dx i a 0 Vvl sin x Cet Determina l area S della superficie delimitata dall asse x e dal grafico della funzione Y x 4 definita sull intervallo 1 3 Calcola l area della regione di piano delimitata dalla retta di equazione x y 1 0 e dalla parabola 2 y x al Calcola il volume del solido generato dalla rotazione completa attorno all asse x del trapezoide individuato dal grafico della funzione Y nell intervallo 0 1 Contenuti disciplinari Studio di funzione Campo di esistenza asintoti segno massimi minimi flessi punti di incontro con gli assi Funzioni razionali intere e fratte irrazionali logaritmiche esponenziali Documento del Consiglio di classe pag 34 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei
6. Capacit di collegamento tra tematiche e tra autori diversi Obiettivi raggiunti La partecipazione della classe al dialogo educativo stata nel complesso assai carente sotto ogni aspetto gli alunni sono stati poco presenti in classe per cui il programma stato svolto con notevoli difficolt ed in modo molto frammentario rendendo difficile il raggiungimento degli obiettivi Solo un piccolo gruppo ha seguito le lezioni con una certa continuit raggiungendo la sufficienza ed in alcuni rari casi 1 risultati sono stati buoni Questo limitato numero di studenti ha quindi raggiunto 1 seguenti obiettivi In termini di conoscenze Distinguere le principali correnti letterarie del nostro secolo Conoscenza della cornice storica per l inquadramento degli argomenti studiati Distinguere i generi letterari delle opere trattate Comprensione dell intreccio tra ideali e fattori storico sociali nella storia letteraria In termini di competenze Applicare corrette tecniche di decodificazione e di rielaborazione dei testi proposti Stabilire interrelazioni tra fenomeni letterari Interpretare un testo proposto Riconoscere le strutture tematiche e formali nell ambito di uno specifico genere letterario In termini di capacit Svolgere una relazione orale su argomento proposto Completare autonomamente informazioni acquisite Stabilire conclusioni a partire da una molteplicit di dati Sintetizzare con chiarezza oralmente o in un testo scr
7. G Galilei di Livorno Per quanto riguarda i mezzi e gli strumenti adottati l azione didattica compatibilmente alle esigenze specifiche della disciplina si avvalsa dell uso di testi e manuali fotocopie uso di laboratori sia settoriali sia multimediali proiettori sussidi audiovisivi Per quanto riguarda gli spazi e 1 tempi del percorso formativo il Consiglio di Classe ha concordato per ciascuna disciplina verifiche a cadenza bisettimanale o mensile rispetto alle programmazioni di ciascun docente concordando inoltre i tempi di un esperienza di preparazione agli esami di stato relativa alla prima seconda terza prova scritta e al colloquio Sono stati inoltre concordati dal Consiglio di Classe gli spazi per iniziative di recupero e sostegno IDEI finalizzati al recupero e all approfondimento disciplinare che ciascun docente ha deciso di attuare durante l anno scolastico o alla fine sia come recupero in itinere sia nella modalit di ore di lezione pomeridiane Aspetti interdisciplinari del percorso formativo progetto di classe progetti speciali viaggi e visite guidate ed aziendali stage in azienda in relazione con lo sviluppo delle conoscenze e delle competenze degli alunni Alcuni alunni della classe 4b hanno partecipato al Progetto Porto realizzando una relazione sulle dispersioni termiche di Palazzo Rosciano e ipotizzando la sostituzione degli apparecchi di illuminazione attuali con altri a risparmio energ
8. Biologia Chimica Elettronica Elettrotecnica Informatica Meccanica Via G Galilei 66 57122 Livorno Tel 0586 447111 Fax 0586447148 e mail info galileilivorno it www galileilivorno it CORSO ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE ESAMI DI STATO 2009 10 SIMULAZIONE TERZA PROVA 19 04 2010 CLASSE 5 A EAD TIPOLOGIA B MATERIE DURATA e 3 quesiti a risposta Matematica singola per materia Storia 120 MINUTI Impianti T D P NOME CANDIDATO NOTE PER LO SVOLGIMENTO DELLA TERZA PROVA o Nei quesiti a risposta singola utilizzare solo lo spazio delimitato dalle 10 righe o E ammesso soltanto l uso della penna o NON usare lapis n sistemi di cancellatura bianchetto ecc o Non pu essere utilizzato altro foglio oltre a quelli consegnati o Perla brutta utilizzare il retro delle pagine che non sar oggetto di valutazione o sono ammesse uscite dall aula durante lo svolgimento dell intera prova o Il candidato terminata la prova tenuto a riconsegnare tutto il materiale fornitogli dalla Commisione e ad abbandonare subito l aula Documento del Consiglio di classe pag 13 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno SIMULAZIONE TERZA PROVA ESAME DI STATO 2009 2010 Classe VAEAD COMPITO DI MATEMATICA CANDIDATO 1 Calcola l integrale I x arctan xdx Data la funzione y y 1 x2 che solido ottieni ruotando di 360 att
9. Motori a doppia gabbia ed a barre profonde IL PROBLEMA DELLA REGOLAZIONE Schema a blocchi del regolatore elettronico del motore variazione del diagramma delle coppie regolazione a coppia costante ed a potenza costante M 7 Concetti fondamentali del motore asincrono monofase OBIETTIVI principio di funzionamento del motore monofase CONTENUTI Motore asincrono monofase Caratteristica meccanica ed il il problema dell avviamento Motore bifase alimentato in monofase diagramma vettoriale M 8 Concetti Macchine sincrone Obiettivi Conoscere il principio di funzionamento delle macchine sincrone M 8 1 Generatore sincrono trifase Alternatore Obiettivi Sapere il principio di funzionamento degli alternatori Contenuti Rotore a poli salienti e rotore liscio diverse applicazioni Induttore ed indotto Circuito equivalente diagramma vettoriale di Behen Eschemburg caso di motore sovraeccitato e sottoeccitato Diagramma di flusso delle potenze Condizione di parallelo degli alternatori su rete prevalente Argomenti da svolgere dopo il 15 Maggio Struttura delle macchine in corrente continua OBIETTIVI Conoscere il principio di funzionamento di una macchina in corrente continua CONTENUTI Struttura della macchina induttore indotto collettore spazzole Principio di funzionamento Motori ad eccitazione indipendente Documento del Consiglio di classe pag 44 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di
10. di Livorno Integrali Integrale definito problema delle aree Area del trapezoide Integrale definito definizione e propriet Funzioni primitive Funzione integrale Teorema del calcolo integrale di Torricelli Barrow Formula di Newton Leibiniz Integrale indefinito definizione Integrali indefiniti immediati Propriet dell integrale indefinito Integrazione per scomposizione Integrazione per sostituzione Integrazioni per parti Integrazioni di funzioni razionali fratte Calcolo di aree Area della superficie limitata da due curve Volume di un solido di rotazione Funzioni reali di due variabili reali Definizione dominio e condominio Disequazioni lineari e non lineari in due variabili Linee di livello Derivate parziali prime Equazioni differenziali Nozioni generali e teorema di Cauchy Equazioni differenziali a variabile separate equazioni a variabili separabili Equazioni lineari omogenee LIVORNO 15 MAGGIO 2010 L insegnante ANTONELLA GUERRIERI Documento del Consiglio di classe pag 35 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno DIRITTO ed ECONOMIA INDUSTRIALE Anno scolastico 2009 2010 Insegnante Francesca Ramacciotti Classe V A Elettrotecnici Orario settimanale 2 ore Libro di testo Crocetti Fici Diritto ed Economia Industriale MODULO 6 I CONTRATTI DI IMPRESA U D 2 IL RAPPORTO DI LAVORO SUBORDINATO diversi tipi di rapporto di lavoro 1 diritto del lavoro 1 contr
11. superiore Documento del Consiglio di classe pag 7 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Voto complessivo attribuito alla prova SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA TIPOLOGIA D TEMA DI ORDINE GENERALE Candidato a Classe Macroindicatori Indicatori descrittori misuratori punti Competenze Capacit di esprimersi Si esprime in modo linguistiche Punteggiatura Ottimo Eccellente 4 appropriato e complesso 5 Discreto buono 3 5 Ortografia corretto e adeguato ne Sufficiente 3 Morfosintassi sostanzialmente adeguato Propriet lessicale impreciso e o scorretto nie P P nettamente insufficiente 2 gravemente scorretto Coerenza e coesione Capacita di formulare Argomenta in modo testuale Efficacia una tesi e o di Ottimo Eccellente 3 i completo e articolato argomentativa sviluppare proprie Discreto buono 2 5 OR chiaro e ordinato argomentazioni in Sufficiente 2 schematico 3 modo coerente e coeso Insufficiente 1 5 poco coerente nettamente insufficiente inconsistente Conoscenza Conosce e sviluppa dell argomento e Capacit di trattare in l argomento in modo pertinenza delle modo pertinente e pertinente ed esaustivo Ottimo Eccellente 5 argomentazioni analitico l argomento pertinente e corretto Discreto buono 4 proposto essenziale schematico Sufficiente 3 incompleto e poco pertinente In
12. d intervento Scrivere le condizioni necessarie perch il cavo a valle dell interruttore sia protetto 3 Disegnare lo schema unifilare di una cabina di trasformazione MT BT tipo entra esci alimentata in MT con una linea in cavo spiegando il significato dei singoli componenti Documento del Consiglio di classe pag 16 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno SIMULAZIONE TERZA PROVA ESAME DI STATO 2009 2010 Classe VAEAD PROVA DI T D P Dato il seguente diagramma di flusso codificare gli stati ricavare la tabella delle transizioni e scrivere le equazioni del processo e delle uscite Documento del Consiglio di classe pag 17 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Disegnare il diagramma di flusso che permetta la realizzazione di un semplice processo di automazione per l arresto la marcia e la protezione da sovraccarico di un motore asincrono Documento del Consiglio di classe pag 18 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Elenco dei candidati Bidoglia Alessandro Bigazzi Simone Biondillo Lorenzo Boccini Valerio Caminarecci Francesco Capranelli Antonio Cecchi Nicola Cecchini Federico Cornaglia Edoardo Falchini Gabriele Franchi Andrea Fratini Giacomo Fucili Roberto Giambruni Jacopo Granci Andrea Guerrieri Simone Marchi Daniele Mazzi Francesco Nuzzi Alessio Pierini Gabriele Repetti Claudio Rosellini Davide Santinelli Marco Scherlj Luc
13. espresso in quindicesimi ed dato dalla somma dei punteggi dei singoli quesiti nelle varie materie compresa tra 0 e 120 e rimodulato su 15 punti con la sufficienza a 10 61 120 Punteggio Conoscenza dei contenuti Linguaggio Calcolo 0 Assente Inesistente 1 Scarsa Molti errori gravi Non completa ma sostanzialmente i i i 2 corretta Diversi errori non gravi Sufficiente anche nella rielaborazione Sostanzialmente corretto 4 Buono con rielaborazione esauriente Corretto e articolato 5 Approfondita Appropriato e personale QUESITO 1 QUESITO 2 QUESITO 3 Punti Punti Punti Punti Punti Punti Conoscenz linguaggio Conoscenz linguaggio Conoscenz linguaggio e Calcolo e Calcolo e Calcolo Totale punti Storia Matematica Impianti T D P Totale VOTO 15 pag Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno SCHEDA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO Candidato FASE 1 argomento scelto dal candidato Classe Indicatori Punti totali 10 Originalit e o significativit dell argomento o lavoro Qualit e ampiezza complessit Capacit espositiva FASE 2 argomenti proposti dalla commissione Indicatori Punti totali 17 Saper usare la lingua Saper usare le conoscenze competenze acquisite Saper collegare e integrare le conoscenze Sa
14. La seconda guerra mondiale Le cause e le responsabilit Dall invasione della Polonia all offensiva tedesca nel Nord Europa La prima fase 1939 1943 La svolta della guerra Lo sbarco in Normandia L Italia in guerra La caduta del fascismo la Resistenza La Repubblica di Sal La liberazione Modulo 9 il secondo dopoguerra I problemi del dopoguerra e la nascita della Costituzione Spazi e tempi del percorso formativo Visto il numero estremamente ridotto di ore di lezione effettuate a causa dei motivi pi diversi la trattazione analitica degli argomenti non potr andare oltre il secondo dopoguerra Contenuto disciplinare sviluppato N unit didattiche tempi Modulo 1 Verso la societ di massa 1 U D 4ore Modulo 2 L Italia liberale 1 U D 8ore Modulo 3 La prima guerra mondiale 1 U D 8 ore Modulo 4 La Rivoluzione russa 1U D 4 ore Modulo SIl dopoguerra in Europa 2U D 10ore Documento del Consiglio di classe pag 29 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Modulo 6 La grande crisi del 1929 1U D 6ore Modulo 7L et dei totalitarismi 3 U D 10ore Modulo 8 La seconda guerra mondiale 1 U D Sore Modulo 9 secondo dopoguerra 1 U D 3ore Criteri di valutazione adottati La valutazione ha tenuto conto della corretta comprensione dei fenomeni storici analizzati con l individuazione dei concetti chiave della capacit di approfondimento e d
15. Non si pu uscire prima delle 11 35 Documento del Consiglio di classe pag 45 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno VERIFICA SEMISTRUTTURATA Classe 5E A s 2009 2010 Alunno a Data durata 90 Indica con una crocetta la risposta corretta giustificando le risposte Quesiti V F Se S 0 038 f 50 Hz e p 2 n 1557g m Se Pt 2600w Pj2 78w f 50 Hz e p 2 allora n 1450 g m Nell avviamento Y A la coppia allo spunto V3 volte inferiore Al momento della partenza nel rotore la forza elettromotrice indotta zero La velocit di sincronismo la velocit del Campo magnetico rotante rotorico In un rotore a gabbia di scoiattolo se lo scorrimento S 1 le correnti sono minime La frequenza rotorica massima quando S 0 Se f 60hz p 2 S 2 n 1764 gm Pfe 500W Pt 25kW e Pjl 300W allora Pass 25950kW Le perdite a vuoto in un motore as t rappresentano pfe pmecc Rispondere ai seguenti quesitie Circuito equivalente di un motore asincrono trifase scrivere l equazione e giustificare i parametri pti2 In un motore asincrono trifase alimentato alla tensione V1 400V f 50Hz I1 15A cosf 0 78 S 3 5 Pfe 110W Pjl 150W Pmecc 120W sapendo che I2 100 A trovare la resistenza rotorica e la coppia Alcun esempi di verifiche Sul trasformatore Un trasformatore trifase del tipo Dy della
16. RECUPERO DEBITI ii 41 METODOLOGIAS aa ela elia 41 VALUTAZIONI e A 41 41 PROGRAMMA DI ELETTROTECNICA csccccseeeceseeeeeeeseaeeeseeeeeeeeeseaesesaeeeneeeeeeaeeesaaesaseeeeseneesseaesaseeeseeeeeeens 42 M s PREREQUISITI Le 42 M 2 CONCETTI COMUNI DELLE MACCHINE ELETTRICHE iii 42 M 2 1 TRASFORMATORE MONOFASE ii 42 M3 TRASFORMATORE TRIFASE i 43 MODULO 4 INTRODUZIONE MACCHINE ASINCRONE iii 43 MODULO 5 MOTORE ASINCRONO i 43 Modulo 5 1 Struttura del motore e circuito equivalente iii 43 Modulo 5 2 Funzionamento a carico iii 43 Modulo 5 3 Rilievo del diagramma circolare tramite le prove a vuoto ed in cc assegnate 44 M 6 SISTEMIUDIAVVIAMENTO testi a allea lhA ia ian dalia lia 44 M 7 CONCETTI FONDAMENTALI DEL MOTORE ASINCRONO MONOFASE i 44 5 ER LA ara 44 M 8 1 Generatore sincrono trifase Alternatore iii 44 ARGOMENTI DA SVOLGERE DOPO IL 15 44 S
17. di Livorno M3 Trasformatore trifase A OBIETTIVI Conoscere il principio di funzionamento le prove pratiche Pre requisiti I metodi di misura delle reti trifasi legge dell induzione magnetica Contenuti Le grandezze fondamentali l equazioni alle maglie ed 1 grafici relativi al trasformatore monofase Concetti costruttivi raffreddamento differenza tra i trasformatori in resina e in olio Dati di targa significato di gruppo rapporto spire Il circuito equivalente riferito al primario ed al secondario con il calcolo dei parametri e metodi risolutivi di esercizi progettuali Diagramma di flusso delle potenze ES Pratica Prova a vuoto e prova in cc Febbraio Giugno B OBIETTIVI parallelo di due trasformatori trifasi Condizioni di buon parallelo Circuito equivalente complessivo e calcolo della caduta di tensione Ripartizione delle correnti Modulo 4 Introduzione macchine asincrone OBIETTIVI Saper cogliere le analogie tra il trasformatore ed il motore CONTENUTI Il campo magnetico rotante senza dimostrazione Ripasso circuito equivalente trasformatore trifase Parti costitutive del motore asincrono Significato di scorrimento Modulo 5 Motore asincrono OBIETTIVI Saperne il principio di funzionamento ed effettuare le principali misure sul motore Modulo 5 1 Struttura del motore e circuito equivalente OBIETTIVI Saper ricavare il circuito equivalente e le grandezze tipiche CONTENUTI
18. funzionamento Gennaio Automatismi in Sviluppo di programmazione Programmazione ladder Febbraio logica programmata ladder 6 l NOR al computer NE Teleinversione di marcia di un Montaggio dei panelli di m a t in logica programmata teleinversione di un m a t Tipi costruttivi dati Modalit di avviamento in logica programmata di targa di m a t diretto YD con resistenze verifica di funzionamento statoriche con autotrasformatore con resistenze rotoriche rotore a doppia gabbia e con inverter Regolazione della velocit di un m a t Marzo Automatismi in Progettazione di un Programmazione ladder logica programmata apricancello elettrico con al computer Scelta del tino chiusura automatica Esorcizzi di i ve temporizzata progettazione di d avviamento in Scelta del m a t per smistamento pacchi funzione della coppia un autoclave in base alla di spunto portata d acqua richiesta Scelta di un m a t per un montacarichi in base al peso per sollevare Aprile Automatismi in Progettazione di un impianto Programmazione ladder Maggio logica programmata semaforico al computer Progettazione di un impianto automatico di smistamento pacchi di altezza diversa Dimensionamento di quadri elettrici in BT Progetto di illuminazione per interni con il metodo di flusso globale Progettazione di un impianto di confezionamento prodotti con controllo qualit Documento de
19. la poetica decadente I caratteri del Decadentismo europeo Il Simbolismo l esperienza poetica francese L eroe del romanzo decadente la figura di Dorian Gray e di Andrea Sperelli Il Decadentismo italiano La figura e l opera di Gabriele D Annunzio L esteta Il superuomo la poesia di Alcyone Giovanni Pascoli la vita le opere la poetica I temi della poesia pascoliana il fanciullino le soluzioni formali Brani analizzati C Baudelaire da I Fiori del male Corrispondenze O Wilde Il ritratto di Dorian Gray lettura integrale G D annunzio da Il Piacere Andrea Sperelli ed Elena Muti Una fantasia in bianco maggiore Documento del Consiglio di classe pag 24 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno da Aleyone Lungo l Africo La sera fiesolana La pioggia nel pineto G Pascoli vita e opere da Myricae Lavandare Novembre L assiuolo X Agosto Temporale da Canti di Castelvecchio Nebbia Il gelsomino notturno da Il Fanciullino Una poetica decadente Modulo 4 il primo Novecento Il Futurismo Brani analizzati F T Marinetti da Il Manifesto del Futurismo Aggressivit audacia dinamismo il Manifesto tecnico della letteratura futurista Da Zang tumb tumb Bombardamento Modulo 5 Italo Svevo Vita e opere La visione del mondo e la poetica Il primo romanzo Una vita Senilit La Coscienza di Zeno Brani analizzati da Una Vita Le ali de
20. potenza nominale di 26kVA avente VIn 6000V f 50Hz Ks 25 95 durante le prove ha dato i seguenti risultati Po 1 6 cos o 0 21 Pcc 1 8 cospe 0 21 Il trasformatore alimenta lato bassa tensione a 380V due carichi A e B che hanno le seguenti caratteristiche carico A di tipo equilibrato a stella che assorbe 15kW a _ cos 0 8 carico B di tipo eq a triangolo che assorbe 9kW a cospp 0 74 Si effettui con i dovuti diagrammi e spiegando il procedimento Il circuito equivalente completo Le tensioni effettive V20 e VI Il rendimento del trasformatore Documento del Consiglio di classe pag 46 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Le correnti di fase dei due carichi e la corrente effettiva I1La capacit di rifasamento per rifasare i carichi a cosp 0 9 la corrente I2 dopo il rifasamento Il rendimento rimarr lo stesso Documento del Consiglio di classe pag 47 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno SISTEMI ELETTRICI AUTOMATICI Docente di teoria Domenico Bufalino ITP Maurizio Signorini RELAZIONE FINALE La classe 5AEAD e composta da 27 allievi due dei quali ripetenti La classe risulta inoltre essere fortemente eterogenea per il fatto che essa si formata per unione delle due quarte dell anno precedente dei 25 alunni non ripetenti infatti 14 provengono dalla 4AEAD dell anno precente e 10 provengono dalla 4BEAD dell anno precedente Un alunno inolt
21. scissione definizioni Societ cooperative e mutualistiche concetto Concetti di azione e obbligazione MODULO 10 L AZIENDA E LA SUA ORGANIZZAZIONE U D 1 L ATTIVITA ECONOMICA E L AZIENDA i L attivit economica e le sue fasi Gli elementi essenziali dell azienda Documento del Consiglio di classe pag 37 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno L azienda un sistema La classificazione delle aziende Il soggetto giuridico ed economico L economia aziendale U D 2 LA STRUTTURA ORGANIZZATIVA AZIENDALE L oggetto di studio dell organizzazione La divisione del lavoro La definizione dei compiti e delle mansioni Gli organi dell azienda La rappresentazione della struttura Le diverse tipologie di struttura organizzativa concetti generali Crescita aziendale e sviluppo organizzativo IL DOCENTE Francesca Ramacciotti Livorno 10 maggio 2010 Documento del Consiglio di classe pag 38 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO Scheda informativa analitica relativa alla materia DIRITTO ed ECONOMIA INDUSTRIALE DOCENTE prof ssa Francesca Ramacciotti ANNO SCOLASTICO 2009 2010 CLASSE V A Elettrotecnici LIBRO di TESTO Crocetti Fici Diritto ed Economia industriale Ed Tramontana Altri sussidi didattici Codice civile riviste Finalit ed obiettivi generali Fornire le conoscenze giuridiche ed economiche
22. 009 10 ITIS G Galilei di Livorno Modulo n 3 Titolo Rifasamento degli Impianti Elettrici Obiettivi Contenuti Competenze Metodi e Tipologia delle Tempi disciplinari Strumenti verifiche Cause e Saper Lezione Interrogazione Saper conseguenze di progettare un frontale compiti progettare un un basso fattore impianto di Manuale del impianto di di potenza rifasamento perito rifasamento Calcolo della potenza reattiva e delle capacit delle batterie di rifasamento Modalit di rifasamento Caratteristiche funzionali dei condensatori Scelta delle apparecchiature di manovra Modulo n 4 Titolo Cenni sulla produzione dell energia elettrica Obiettivi Contenuti Competenze Metodi e Tipologia delle Tempi disciplinari Strumenti verifiche Conoscere le Centrali per servizio Conoscere le Lezione Interrogazione maggio principali di base e di punta principali ftontale tipologie Centrali tipologie delle centrali idroelettriche delle centrali elettriche termiche nucleari elettriche Metodi integrativi fonti rinnovabili centrali geotermiche eoliche energia solare biomasse energia del mare Documento del Consiglio di classe pag 63 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno A S 2009 2010 Disciplina TDP Classe VA Specializzazione Elettrotecnica e Automazione Insegnanti K Zmijska M Signorini Obiettivi disciplinari Saper progettare un auto
23. 10 CONOSCENZE COMPETENZE Tutto il programma svolto a impianti in Sape valutare le sezioni e le portate dei IV Elettrotecnica necessaria per calcolare cavi e delle linee aree in MT e BT le linee elettriche trasformatori trifase e protezioni e messe a terra motori asincroni Documento del Consiglio di classe pag 59 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Programma svolto 1 Quadrimestre Modulo n 1 Titolo Ripasso programma della IV Obiettivi Contenuti Competenze Metodi e Tipologia delle Tempi disciplinari Strumenti verifiche Valutazione Saper applicare Lezione Compito e Settembre della potenza la normativa e frontale di interrogazione inizio ottobre Ripasso convenzionale e saper ripasso scelta della consultare le sezione di linee tabelle aeree e in cavo Messe a terra Saper scegliere Lezione Compito e ottobre Ripasso tipo TT TNe una adeguata frontale di interrogazione IT sistemi messa a terra ripasso PELV SELV e FELV Modulo n 2 Titolo Sovracorrenti sovratensioni e sistemi di protezione Obiettivi Contenuti Competenze Metodi e Tipologia Tempi disciplinari Strumenti delle verifiche Sollecitazione termica per Conoscere le Lezione Interrogazione ottobre Saper sovraccarico condizioni frontale proteggere Fattore di cresta in c c energia per le quali un cavo da termica passante un cavo sovraccarico Sollecitazione elettrodinamica protetto d
24. BIETTIVI GENERALI 57 natia ira Ra ee eee 57 PROFITTO MEDIO DELLA CLASSE E CRITERI DI VALUTAZIONE COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI E GIUDIZI SUL RENDIMENTO DI CIASCUNA CLASSE 58 VALUTAZIONE E STRUMENTI DI VERIFICA nannan nananana nanna annann 58 DISCIPLINA IMPIANTI ELETTRICI ana aaa cone dase Rate cece ani ete Dane laine a een 59 MODULO TITOLO RIPASSO PROGRAMMA DELLA IV eee 60 MODULO T ITOLO SOVRACORRENTI SOVRATENSIONI E SISTEMI 60 MODULO N3 T ITOLO TRASMISSIONE E DISTRIBUZIONE iii eee eee 61 Pia EDUEN EEIE e E T a lea ac ON 62 MODULO N 1 TITOLO CABINE ELETTRICHE MT BT 62 MODULO N2T ITOLO SISTEMI DI DISTRIBUZIONE MT E BT 62 MODULO N3 T ITOLO RIFASAMENTO DEGLI IMPIANTI ELETTRICI eee 63 MODULO N T ITOLO CENNI SULLA PRODUZIONE DELL ENERGIA 63 DISGIPLINA TDPi i A EE abe ce deve a e ai ETE 64 OBIETTIVI DISCIPEINARI iui A AE AE ia 64 OBBIETRTIVEMINIME AEN AE NATO AA AN OA TA A EAA lira 64 VERIFICA ESECUZIONE PANELLI COMPITI DISEGNI 0 00
25. DIVERSI TIPI DI IMPRESA iiiii 36 U D 2 L IMPRESA COMMERCIALE 37 L AZIENDA 37 MODULOS LE SOCIETA io a aio ARRE EE E RA RIA A 37 U D 1 LE SOGIETA aLaaa aaa 37 37 MODULO 10 L AZIENDA E LA SUA ORGANIZZAZIONE 37 Documento del Consiglio di classe pag 68 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno U D 1 L ATTIVITA ECONOMICA E L AZIENDA ie 37 U D 2 LA STRUTTURA ORGANIZZATIVA AZIENDALE ii 38 SCHEDA INFORMATIVA ANALITICA RELATIVA ALLA MATERIA rriiiiin 39 DIRITTO ED ECONOMIA INDUSTRIALE erriiiin 39 FINALIT ED OBIETTIVI GENERALI i 39 OBIEMIVISPEGIFICE EET E ccttags cath gncgs ates uecexss cen E E seutens E E 39 PERCORSO DIDATTICO E BLOCCHI TEMATICI ii 39 METODOLOGIADIDATTICA Lirio A AL 40 STRUMENTI DI VERIFICA E METODOLOGIA PER LA PROVA ORALE i 40 GRITERE DIVALUTAZIONE 8 35 ari aa AR ta 40 RELAZIONE DI ELETTROTECNICA DELLA VA EAD A S 2009 2010 nniiiene 41 LIVELLI DI PARTENZA E
26. I 2 ANNO SCOLASTICO 2009 2010 MATERIA EDUCAZIONE FISICA SVOLGIMENTO DEL PROGRAMMA E COORDINAMENTO INTERDISCIPLINARE CRITERI DIDATTICI SEGUITI E METE EDUCATIVE RAGGIUNTE Il programma stato svolto secondo i dettami ministeriali Non sono state effettuate molte prove di atletica all esterno delle palestre dato le brutte condizioni meteorologiche OBIETTIVI FORMATIVI E COMPORTAMENTALI Sono stati raggiunti attraverso lo sviluppo corporeo della persona per mezzo dell affinamento delle capacit di utilizzare le qualit fisiche e le funzioni neuro muscolari il consolidamento di una cultura motoria e sportiva quale costume di vita l acquisizione del valore della corporeit ed arricchimento della coscienza sociale FINALITA ED OBIETTIVI GENERALI Sono stati raggiunti attraverso l acquisizione della consapevolezza dei propri mezzi favorendo lo sviluppo armonico del corpo facilitando l acquisizione di una cultura sportiva che tenda a promuovere la pratica motoria come costume di vita favorendo la capacit di trasferire 1 valori acquisiti con le attivit sportive al campo lavorativo e del tempo libero OBIETTIVI SPECIFICI Sono stati perseguiti attraverso un significativo miglioramento delle capacit iniziali sia condizionali che coordinative la conoscenza e pratica sia di discipline individuali che di sport di squadra la conoscenza delle norme elementari di comportamento ai fini della preve
27. Livorno ESAME DI STATO DI ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE CORSO DI ORDINAMENTO Indirizzo ELETTROTECNICA E AUTOMAZIONE SIMULAZIONE 2 prova as 2009 10 Tema di ELETTROTECNICA Una linea elettrica trifase al suo arrivo alimenta a 380V 50Hz tre utenze trifasi in parallelo costituite da e carico ohmico induttivo che assorbe la potenza di 30 kW con fattore di potenza 0 70 e carico ohmico induttivo che assorbe una corrente di 60 A con fattore di potenza 0 75 e motore asincrono trifase avvolto in rame che ha i seguenti dati di targa e Potenza nominale 35kW e Tensione nominale 380V e 4poli Nelle prove e misure eseguite sul motore si sono rilevati 1 seguenti valori e Resistenza a 18 C tra due morsetti statorici 0 150 e Potenza asoorbita a vuoto Po1 1450W Io 11 5 A V1 380V e Altra prova a vuoto a tensione inferiore Poz 1016W Io2 9 3 A V2 250V Nelle condizioni che il motore lavori a pieno carico con scorrimento pari al 4 assorbendo una corrente di 70 A e che le perdite nel ferro e meccaniche debbano ritenersi costanti il candidato determini La coppia utile ed il rendimento del motore o La corrente di linea Il fattore di potenza complessivo 4 La capacit per fase della batteria dei condensatori per portare il fattore di potenza a 0 9 5 La corrente di linea dopo il rifasamento Durata della prova 6 ore E vietato l uso di calcolatrici programmabili E consentito l uso del manuale tecnico
28. O i 24 MODULO SIL DECADENTISMO tirarla iaia I arenile 24 MODULO 4 IL PRIMO NOVEGCENTO 1 hero oe iii 25 MODULO b ITALO SVEVO air Lain iii 25 MODULO 6 LUIGI PIRANDELLO ics asini 26 MODULO 7 LO SVILUPPO DELLA POESIA ITALIANA NELLA PRIMA MET DEL 26 MODULO 8 EUGENIO MONTALE a aa 26 STORIA LR dc sani peli asian Peaceasadcuesues E EE 28 FINALIT OBIETTIVI CRITERI LIVELLI DI VALUTAZIONE i 28 Finalit disciplinari generali e indicazioni metodologiche i 28 OBIETTIVI cla O I 28 mierni di conp debacle anali rata 28 Collocazione cronologica e geografica dei fatti storici ii 28 In termint Ol ail asia aie tabs Labatt andra 28 CONTENU seve coins fete A eet 29 MODULO 1 VERSO LA SOCIET DI 29 MODULO 2 LEITALIA LIBERALE alana aa ani 29 MODULO 3 LA PRIMA GUERRA MONDIALE ii 29 MODULO 4LA RIVOLUZIONE RUSSA 2a lariana dialoga liano 29 MODULO 5 IL DOPOGUERRA IN EUROPA ii 29 MODULO G LA GRANDE CRISI DEL TOZO rain ia i air ata 29 M
29. ODULO L ET DEI TOTALITAR S Ma a iii aL ar ilari 29 MODULO 8 LA SECONDA GUERRA MONDIALE cc ceceeececeeeeeeeeeeeeeeeceaeeeeaaeeecaaeecaeeeseaesesaaeseeeeeseaeeesaeeeeaaeteeeeeseas 29 MODULO 9 IL SECONDO DOPOGUERBA t ragionata io aio 29 SPAZI E TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO ii 29 birillo lia 90 OBIETTIVI RAGGIUNTI iatale riali nb ari aaa 30 lola 90 EA 31 ELEMENTI SIGNIFICATIVI DELLA CLASSE Al FINI DELLO SVOLGIMENTO DEGLI ESAMI DI 8 31 FINALIT ED OBIETTIVIGENERALI v gie iaia 31 METODOLOGIA DIDATTICA aire insin La aaa 32 TEMPI DEL PERGORSO DIDATTICO mirisni RE Ri 32 STRUMENTIDI VERIFICA neiii atrii iaa a ti a ana 32 CONTENUTIDISCIPUNAR ioiii ioina alain 34 Studio di TUNZIONG sitere raaa e alati a a E patel enti it abut araa 34 INTOQT AI onna Seas ee eo E a E ala E 35 Funzioni reali di due variabili tegl serapi ea Er OEE aE Aaaa Ene AERAR EEGA 35 Equazioni Gierenz ca Dira Eaa NANO E TA E a aio 35 DIRITTO ED ECONOMIA INDUSTRIALE rrcriiiii 36 MODULO 6 CONTRATTI DI IMPRESA ei 36 U D 2 IL RAPPORTO DI LAVORO SUBORDINATO 36 MODULO 4 IMPRENDITORE IMPRESA E AZIENDA i 36 U D 1
30. Principio di funzionamento di un motore asincrono trifase Circuito equivalente Equazioni d equilibrio Caratteristiche di funzionamento Modulo 5 2 Funzionamento a carico CONTENUTI Potenza assorbita resa Perdite diagramma di flusso delle potenze Rendimento Caratteristica meccanica in funzione del numero di giri e dello scorrimento Coppia trasmessa e coppia resa ES Pratica Prova a vuoto di un motore asincrono trifase e rilievo delle caratteristiche relative Separazione delle perdite ecc con il metodo della tensione decrescente ES Pratica Prova a rotore bloccato di un motore as modalit di esecuzione e scelta degli strumenti Documento del Consiglio di classe pag 43 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Modulo 5 3 Rilievo del diagramma circolare tramite le prove a vuoto ed in cc assegnate Tale argomento stato inserito per eventuali approfondimenti da portare all esame OBIETTIVI Saper ricavare le varie grandezze dal diagramma circolare CONTENUTI Costruzione del diagramma circolare attraverso le prove a vuoto ed in c c e criteri di scelta delle scale Retta delle potenze rese e trasmesse scale degli scorrimenti e rendimenti Funzionamento da motore generatore e da freno M 6 Sistemi di avviamento OBIETTIVI Conoscere 1 principali tipi d avviamento del motore asincrono CONTENUTI Avviamento con reostato rotorico nel motore avvolto Avviamento stella triangolo
31. TI ELETTRICI 16 SIMULAZIONE TERZA PROVA ESAME DI STATO 2009 2010 17 GLASSEVAEAD PROVA DIT D Piana aa ariani 17 ELENGO DEI 19 COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE rrriiiii i 19 RELAZIONI E PROGRAMMI i i ati iii 20 DISCIPLINA 0 nai iaia 20 A 21 FINALIT OBIETTIVI CRITERI LIVELLI DI VALUTAZIONE i 21 In specifico le seguenti competenze linguistiche iie 21 In specifico le seguenti competenze letterarie iii 21 INDICAZIONI METODOLOGICHE alinea 22 SPAZI E TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO ii 22 CRITERI DI VALUTAZIONE li ia iano 22 OBIETTIVI RAGGIUNTI urta ione babilonia A E lai ai 23 Documento del Consiglio di classe pag 67 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno i ie eels lignea ie i 23 termin areomp baia EN TE Aaa 23 Initermini dl capacil cola 23 STRUMENTI DI VALUTAZIONE ADOTTATI iii 23 PROGRAMMA DI ITALIANO ibi n iaia ara areae en liane ina ani iii ds saetanecactunscesaade 24 Mop LO T CETA DEL NATURAL S O aa 24 MODULO 2 GIOVANNI VERGA E IL VERISMO ITALIAN
32. TICI intrisa ia ire Ga Ait A ie bt iii e 51 tase nian i aiar 52 ATTIVIT DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO i 52 52 Documento del Consiglio di classe pag 69 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno STRUMENTI Atto nt uniamo aa 53 TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE E VALUTAZIONE 00 nannan nnn EAEE 53 ErL GAEILET eni iaia 54 classe DAFEAD into adria dead 54 UNIT 3 ELEGTRIG GIRGUITS nia hai acari 54 UNIT PRODUGTIONIOFELEGTRIGIT sasapua nai RAR raga 54 UNIT 6 MEASUREMENT AND SAFETY eee 54 WNIT INTRODUCTION EE aaa Ar 55 UNF e TRANSISTORS aaa eran 55 UNIT GOMPUTERS gt rien aa ini 55 UNIT T2 AUTOMATIONI argani nai 56 RELAZIONE FINAL E i t T ne ana laine lean ine ene Deanna iene ian 57 MATERIA EDUCAZIONE FISICA 202rcsuenenene nananana nananana nananana nananana nane nananana ninna nerina nananana ninna 57 OBIETTIVI FORMATIVI E COMPORTAMENTALI 57 FINALITA ED O
33. TRUTTURA DELLE MACCHINE IN CORRENTE CONTINUA ccccecceeeeeeeeeeceeeeeceaeeeeaeeseeeeseaeeesaaeseceeeseaeessaeeseneeeeaes 44 SIMULAZIONE 2 PROVA AS 2009 10 ii 45 TEMA DI ELETTROTECNICA ita ail ne librai isla il ia atti 45 SISTEMI ELETTRIGEAUTOMATIGHI c i cctetecbemessdecedennecunteysececerentessucterstuerepnecedederdsnereoncenseness 48 RELAZIONE FINALE aac iena 48 VALUTAZIONE DEGLI alal Ra alia a 48 VERIFICHE EFFETTUATE E CRITERI DI VALUTAZIONE iii 48 SISTEMI ELETTRICI AUTOMATIC a a ee aaa ai scacchecsvccccedaceddveccsccccesscaetecdecetcdesescdeencedeastenedacavenseds 49 CONTENUTI E PROGRAMMA SVOLTO rr 49 RIPRESA DI CONCETTI RELATIVI ALL ANNO PRECEDENTE O NON TRATTATI NELL ANNO PRECEDENTE 49 RISPOSTA DI SISTEMI SEMPLICI DEL PRIMO E DEL SECONDO ORDINE CON INGRESSI CANONICI 49 SISTEMIRETROAZIONA TIS aaa io 50 LA STABILIT DEI SISTEMI A TEMPO 50 SISTEM SEQUENZA D eaa gialla Liebe alieni a ee 50 LABORATOR O etais e aae a a a aa iii it 50 ARGOMENTI DA SVOLGERE DOPO IL 15 MAGGIO 50 LINGUA INGLE SE guilala elia 51 INSEGNANTE PROF STELLA MUGNAINI ii 51 OBIETTIVI LINGUIS
34. a Vassallo Davide Xherhu Xhelal Composizione del Consiglio di classe Disciplina Docente Religione Guidi Fabio Lingua e letteratura italiana Giannini Rossella Lingua Inglese Mugnaini Stella Storia Giannini Rossella Matematica Guerrieri Antonella Educazione fisica Benedetto Salvatore T D P Signorini Maurizio Impianti elettrici Zmijska Katarzyna Elettrotecnica Feroci Carlo Sistemi Bufalino Domenico Diritto ed economia industriale Ramacciotti Antonella Lab Elettrotecnica Mazzotta Beniamino Documento del Consiglio di classe pag 19 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Relazioni e programmi RELAZIONE DISCIPLINARE PER IL DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO Disciplina Religione Prof FABIO GUIDI Durante l anno stato conseguito l obiettivo della comprensione dei nessi intrinseci tra maturazione umana e crescita religiosa Il programma svolto ha seguito sostanzialmente la programmazione iniziale affrontando 1 seguenti argomenti L etica tra conformismo e responsabilit collettiva D Laing I diritti umani e obiezione di coscienza Don Milani La Chiesa come profezia L adulto e la crisi dei modelli umani nella societ contemporanea A Maslow Dare un senso alla propria vita V Frankl I maestri del sospetto e la morte di Dio Marx Freud Nietzsche Le caratteristiche della fede matura diakoni
35. a martyr a koinon a Religione spiritualit e misticismo Il numero limitato di lezioni curricolari una sola ora settimanale e le inevitabili interruzioni che per vari motivi si verificano durante ogni anno scolastico non hanno agevolato in qualche misura la focalizzazione intorno ai temi proposti rendendo necessaria una faticosa opera di cucitura tra una lezione e l altra La metodologia utilizzata stata l animazione della discussione in classe e il lavoro in gruppo tale da permettere un coinvolgimento effettivo dell alunno alla specifica problematica della ricerca La trattazione dei temi stata condotta a partire da testi significativi reperiti all interno dello stesso libro di testo oppure forniti dal docente attraverso copie fotostatiche Il comportamento degli alunni risultato molto soddisfacente a partire dall interesse e dalla partecipazione al dialogo educativo Documento del Consiglio di classe pag 20 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Italiano Docente Prof Rossella Giannini Testo adottato Baldi Giusto e Rametti Zaccaria L letteratura Voll 4 5 6 ed Paravia Ore di lezione effettuate nell anno scolastico 2009 2010 Totale ore 1 trimestre 35 Totale ore 2 quadrimestre 51 Totale ore al 12 05 2010 86 Totale ore previsto alla fine dell a s 2009 2010 95 Totale previsto dal piano di studi n 3 h sett x 35 100 Finali
36. a pluralit delle informazioni e delle documentazioni abituando lo studente per quanto possibile al continuo confronto tra passato e presente alla riflessione sui grandi temi dell epoca contemporanea problematizzandoli ed affrontandoli in modo pi analitico Obiettivi In termini di competenze Collocazione cronologica e geografica dei fatti storici Stabilire connessioni e relazioni di causa effetto tra i fenomeni analizzati Consultare fonti di varia natura Maturare consapevolezza delle diverse interpretazioni della critica storiografica Organizzare coerentemente cronologie sinossi sintesi sugli argomenti trattati Rispondere a quesiti di vario genere In termini di capacit Valutare autonomamente 1 fatti storici analizzati Operare una lettura critica del proprio tempo Operare opportune connessioni tra il presente e i fatti del passato Essere consapevoli del valore culturale e civile dello studio della storia Valutare la molteplicit e la differenza Sviluppare consapevolezza dell apporto arricchente delle diverse culture nelle societ odierne Documento del Consiglio di classe pag 28 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Contenuti Modulo 1 Verso la societ di massa La societ di massa I nuovi consumi il boom demografico L enciclica Rerum novarum La nascita del partito socialista Modulo 2 L Italia liberale I governi di Giolitti Decollo industriale Il nuovo a
37. a saltuaria per gran parte della classe numerose sono state le assenze collettive o in corrispondenza delle verifiche scritte Per alcuni studenti il numero delle assenze aumentato sensibilmente durante l anno ha inciso negativamente sulla preparazione per altri infine si evidenziata una effettiva difficolt di base per la disciplina che non stato possibile superare Finalit ed obiettivi generali Gli obiettivi generali sono quelli concordati nel consiglio di classe Gli obiettivi specifici inerenti alla matematica di carattere generale sono i seguenti Acquisizione di conoscenze a livelli pi elevati di astrazione e formalizzazione Capacit di utilizzare 1 metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse Documento del Consiglio di classe pag 31 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Attitudine a riesaminare in modo critico e sistemare in modo logico le conoscenze acquisite Eseguire correttamente elementari procedure di calcolo e controllare il significato dei risultati trovati Gli obiettivi sono stati raggiunti parzialmente in misura e maniera del tutto differenziate da studente a studente La difficolt del raggiungimento degli obiettivi dovuta alla presenza di lacune degli anni precedenti e alla mancanza sia dell impegno quotidiano e continuo sia della ricerca di motivazioni interne In forza di quanto sopra possibile delineare un profilo della classe che vede un numero li
38. al e da corto in c c sovraccarico circuito Rel termici magnetici e e dal c c differenziali e le loro Saper caratteristiche d intervento scegliere un interruttore adatto Conoscenza Tipi di interruttori interruttori Conoscenza Lezione Interrogazione novembre di in olio a SF6 ad aria delle frontale apparecchi compressa deion sotto vuoto modalit di uso dei di manovra Caratteristiche funzionali degli interruzione cataloghi interruttori Interruttori per BT della regolabili e non corrente e interruttori elettronici della Documento del Consiglio di classe pag 60 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Sezionatori e le loro estinzione caratteristiche del arco Contattori e le loro elettrico caratteristiche Fusibili e la loro Saper scelta scegliere gli apparecchi di manovra adatti Sovratensioni e le relative Saper Lezione Interrogazione novembre Conoscenza protezioni Classificazione scegliere un frontale di delle sovratensioni Scaricatori scaricatore o uso dei apparecchi di sovratensioni Caratteristiche SPD cataloghi di manovra degli SPD Modulo n 3 Titolo Trasmissione e distribuzione Obiettivi Contenuti Competenze Metodi e Tipologia delle Tempi disciplinari Strumenti verifiche Scelta di Saper Lezione Interrogazione Dicembre Saper conduttore adatto affrontare il frontale affrontare il confrontando i progetto di progetto di pesi d
39. all allievo nonche la sua progressiva maturazione etica e culturale Verifiche effettuate e criteri di valutazione Sono state effettuate due verifiche scritte nel primo quadrimestre e tre nel secondo L obiettivo era di effettuarle con grado di difficolta crescente ma ci si dovuti adeguare alle scarse capacit degli alunni su un livello di difficolt pi elementare Il grado di preparazione e stato controllato anche con domande dal posto criteri di valutazione si sono basati non solo sull apprendimento mnemonico delle Documento del Consiglio di classe pag 48 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno nozioni ma anche sulle capacita del singolo nel rielaborare i contenuti di approfondire autonomamente certiconcetti e sull interesse mostrato in generale nei confronti delle varie problematiche connesse con la materia SISTEMI ELETTRICI AUTOMATICI Contenuti e programma svolto AI fine di verificare l acquisizione delle conoscenze di base necessarie per svolgere il programma dell ultimo anno e stato necessario riprendere alcuni argomenti relativi agli anni precedenti o non trattati negli anni precedenti contenuti sono stati ridotti all essenziale insistendo sugli argomenti piu importanti e di piu immediata comprensione sempre comunque accompagnati da molte esemplificazioni alla lavagna e a computer Ripresa di concetti relativi all anno precedente o non trattati nell anno precedente Definiz
40. atto individuale di lavoro a costituzione del rapporto di lavoro 1 mercato del lavoro e le procedure di assunzione soggetti del rapporto di lavoro bblighi e diritti del lavoratore bblighi e poteri del datore di lavoro a sospensione del rapporto di lavoro a cessazione del rapporto di lavoro a legislazione sociale cenni MODULO 4 IMPRENDITORE IMPRESA E AZIENDA U D 1 I DIVERSI TIPI DI IMPRESA Nozione di imprenditore Analisi art 2082 c c L impresa Classificazione delle imprese Documento del Consiglio di classe pag 36 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Impresa privata e impresa pubblica L impresa familiare Le dimensioni dell impresa Il piccolo imprenditore Leattivit delle imprese L imprenditore agricolo U D 2 L IMPRESA COMMERCIALE L imprenditore commerciale La capacit per l esercizio dell impresa L iscrizione nel registro delle imprese La tenuta delle scritture contabili I collaboratori dell imprenditore Le procedure concorsuali caratteri generali e cenni sul fallimento U D 3 L AZIENDA Nozione di azienda Il trasferimento dell azienda I segni distintivi L avviamento Le creazioni dell ingegno MODULO 5 LE SOCIETA U D 1 LE SOCIETA IN GENERALE L impresa collettiva Il contratto di societ Capitale e patrimonio sociale I tipi di societ Il fallimento delle societ Societ di persone e di capitali Trasformazione fusione e
41. di Livorno Matematica Docente Prof Antonella Guerrieri Libri di testo adottati Re Fraschini Grazzi ATLAS Matematica e tecnica 1 Analisi 2 Analisi numerica geometria dello spazio funzioni in due variabili modelli differenziali serie Ore di lezione effettuate nell anno scolastico 2009 2010 Totale ore 1 trimestre 36 Totale ore 2 semestre al 15 5 2010 40 Totale previsto alla fine dell anno scolastico 2009 2010 49 Totale previsto dal piano studi 3x33 99 Elementi significativi della classe ai fini dello svolgimento degli esami di stato La classe composta dall unione di due gruppi di alunni che provengono da due sezioni diverse Gli studenti provenienti dalla sezione A sono stati miei alunni sin dalla classe terza ed ho quindi di essi una discreta conoscenza scolastica rispetto agli altri studenti che ho conosciuto solamente quest anno La classe nel complesso sin dall inizio non si dimostrata ne attenta ne coinvolta e globalmente non ha partecipato e non si impegnata abbastanza da permettere lo sviluppo di un buon livello di lavoro sia da parte della classe stessa che dell insegnante Solamente un gruppo esiguo di alunni andato progressivamente migliorando e nel secondo semestre si evidenziata una lieve maturazione a livello individuale che ha avuto una ripercussione positiva sul piano dell attenzione della concentrazione e del profitto Per quanto riguarda la frequenza questa stat
42. di un motore con encoder incrementale ottico Laboratorio Utilizzo del foglio elettronico Microsoft Excel per impostazione di formule e grafici Visualizzazione con Excel dei diagrammi di Bode Il programma MATLAB e suo utilizzo Matrici Ambiente di MATLAB Operazioni Espressioni Esempi di rappresentazioni grafiche Utilizzo di MATLAB per lo studio di polinomi e per l antitrasformazione di funzioni complesse nel dominio s Funzioni specifiche di MATLAB nello studio dei sistemi dinamici Utilizzo di Matlab per la visualizzazione dei diagrammi di Bode Utilizzazione di MATLAB per la simulazione a computer del comportamento e della risposta di alcuni sistemi semplici o retroazionati in funzione di dati in ingresso variabili Argomenti da svolgere dopo il 15 maggio regolatori industriali di tipo ON OFF ad azione proporzionale P integrale derivativa D e di tipo PI PD PID Controllo di temperatura di tipo On Off Documento del Consiglio di classe pag 50 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Relazione disciplinare LINGUA INGLESE Insegnante prof Stella Mugnaini Classe 5 A EAD a s 2009 2010 ORE DI LEZIONE EFFETTUATE NELL ANNO SCOLASTICO 2009 2010 Totale ore di lezione 1 quadrimestre 25 Totale ore di lezione 2 quadrimestre al 08 05 2010 24 Totale ore di lezione al 08 05 2010 49 Totale previsto alla fine dell anno scolastico 57 Totale previsto dal piano d
43. didato a Classe Macroindicatori Indicatori descrittori misuratori punti Competenze Capacit di esprimersi Si esprime in modo linguistiche Punteggiatura 8 Ottimo Eccellente 4 appropriato e complesso Discreto buono 3 5 Ortografia corretto e adeguato di Sufficiente 3 Morfosintassi sostanzialmente adeguato Propriet lessicale impreciso e o scorretto a P P nettamente insufficiente 2 gravemente scorretto Comprensione Capacita di sintesi e Rielabora in modo complessiva e sintesi rielaborazione delle s Ottimo Eccellente 3 completo e articolato i conoscenze acquisite Discreto buono 2 5 chiaro e ordinato aie schematico Sufficiente 2 oco coerente Insufficiente 1 5 7 nettamente insufficiente 1 inconsistente Analisi del testo e delle Capacit di analisi e strutture formali interpretazione Analizza e interpreta Ottimo Eccellente 5 Descrive ed analizza Discreto buono 4 Individua gli elementi base Sufficiente 3 Individua in modo incompleto Insufficiente 2 Individua in modo errato nettamente insufficiente 1 Collegamenti e Capacit di Rielabora in modo contestualizzazione rielaborare effettuare SE Ottimo Eccellente 3 gt approfondito e critico collegamenti contestua Discreto buono 2 5 8 completo ed adeguato a lizzare e operare Sufficiente 2 essenziale riferimenti critici Insufficiente 1 5 parziale RE nettamente insufficiente non rielabora Valutazione complessi
44. do di Analizzare e dimensionare reti elettriche lineari e non lineari Analizzare le caratteristiche funzionali dei sistemi anche complessi di generazione conversione trasporto ed utilizzazione dell energia elettrica Partecipare al collaudo alla gestione ed al controllo di sistemi elettrici anche complessi sovrintendendo alla manutenzione degli stessi Progettare realizzare e collaudare sistemi elettrici semplici ma completi valutando sotto il profilo economico la componentistica presente sul mercato Descrivere il lavoro svolto redigere documenti per la produzione dei sistemi progettati e scriverne il manuale d uso Comprendere i manuali d uso documenti tecnici e redigere brevi relazioni in lingua straniera Per quanto riguarda i metodi didattici impiegati il Consiglio di Classe ha condiviso la scelta didattica generale dell adozione di un metodo induttivo necessario a sviluppare negli alunni maggiori capacit di analisi e collegamento tra 1 diversi settori dell area professionalizzante ma pi in generale a saper analizzare situazioni diverse stabilendo conclusioni appropriate interpretare e valutare strutture e situazioni del contesto in cui si sta operando In particolare attraverso le seguenti tipologie di approccio lezione frontale lavori di gruppo ricerche studio di casi o problematiche complesse discussioni Documento del Consiglio di classe pag 3 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS
45. egole ed i procedimenti e li applica con 3 sicurezza INTERPRETAZIO CONOSCE le regole e le applica in modo acritico 2 NE mnemonico CONOSCENZA superficiale delle regole incertezze 1 nel procedimento CONOSCENZE lacunose di regole e procedimenti 0 PADRONANZA e APPLICA le regole e o strumenti 3 matematici con rigore STRUMENTI INCERTEZZE nelle applicazioni lievi imprecisioni 2 MATEMATICI Approssimativo con errori non gravi 1 Gravi errori di attribuzione 0 UNITA Di Uso corretto e appropriato delle unit d misura 2 MISURA Uso non sempre corretto 1 COLLEGAMENTI Sviluppa soluzioni originali con ampi e approfonditi 2 collegamenti ed Propone soluzioni standard e motiva criticamente le 1 scelte Aprrofondimenti Risolve senza motivare le scelte 0 critici Totale Documento del Consiglio di classe pag 9 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno ITIS G Galilei LIVORNO ELETTROTECNICA E AUTOMAZIONE GRIGLIA III PROVA SCRITTA ESAME DI STATO tipologia B Not La Prova ha la durata di 2 ore e si articola in 4 discipline per ciascuna disciplina ci sono 3 quesiti a risposta singola la risposta non pu superare il numero di righe indicato Ogni quesito valutato con un punteggio compreso tra 0 e 10 punti 5 al massimo per la conoscenza dei contenuti e 5 al massimo per il linguaggio o lo svolgimento dei calcoli come indicato nella griglia che segue Il punteggio finale
46. el materiale trasmissione trasmissione e conduttore Criteri e distribuzione di scelta delle distribuzione tensione di trasmissione di energia Condizione del neutro nei sistemi trifasi Documento del Consiglio di classe pag 61 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno 2 Quadrimestre Modulo n _1 Titolo __ Cabine elettriche MT BT Obiettivi Contenuti Competenze Metodie Tipologia delle Tempi disciplinari Strumenti verifiche Schemi tipici delle Saper Lezione Interrogazione Gennaio cabine elettriche dimensionare frontale uso compiti Saper Dimensionamento e la una cabina dei febbraio dimensionare scelta del trasformatore elettrica di cataloghi e una cabina Dimensionamento delle trasformazione dal manuale MT BT protezioni lato MT e e smistamento del perito BT Sistemi di protezione e loro scelta Impianto di terra delle cabine Modulo n 2Titolo Sistemi di distribuzione MT e BT Obiettivi Contenuti Competenze Metodi e Tipologia disciplinari Strumenti delle verifiche Baricentro elettrico di Saper Lezione Interrogazione Febbraio un impianto progettare un frontale Uso e esercizi Saper Sistemi di quadro dei cataloghi affrontare il distribuzione in MT e elettrico e del manuale progetto di BT trasmissione e Quadri elettrici di BT distribuzione Conoscenza di quadri elettrici Documento del Consiglio di classe pag 62 70 Esami di Stato a s 20
47. ello sviluppo delle tematiche proposte della corretta informazione sui dati storici dell uso della terminologia specifica Si dunque tenuto conto dei seguenti indicatori conoscenza corretta dei dati storici comprensione degli elementi del problema proposto uso della terminologia specifica capacit di rielaborare e organizzare le informazioni in proprio possesso Obiettivi raggiunti La partecipazione della classe al dialogo educativo stata nel complesso assai scarsa in quanto gli alunni hanno dimostrato sempre poca disponibilit verso le proposte didattiche della docente e poco interesse per la disciplina ad eccezione di un piccolo gruppo di studenti che invece ha evidenziato un discreto coinvolgimento verso lo studio e l approfondimento della materia soprattutto quando 1 riferimenti all attualit si manifestavano in modo evidente Nella parte finale dell anno scolastico molti studenti hanno cessato definitivamente di frequentare le lezioni a cui avevano del resto partecipato pochissimo fin dall inizio dell anno Solo un terzo della classe ha raggiunto livelli di conoscenza adeguati Strumenti di valutazione adottati Le verifiche nel corso dell anno scolastico sono state soprattutto orali soltanto nella prima parte dell anno scolastico ho svolto prove scritte con domande aperte 15 05 2010 Il docente Giannini Rossella Documento del Consiglio di classe pag 30 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei
48. elo Motore asincrono con prove di laboratorio prova a vuoto prova a rotore bloccato Metodologia Le esercitazioni costituiscono il naturale momento in cui s introducono e o si verificano gli argomenti teorici In particolare le esercitazioni pratiche sono state effettuate rispettando questo iter spiegazione montaggio ed esecuzione della prova a gruppi relazione scritta con grafici e tabelle Valutazioni nelle verifiche sono state valutate oltre all abilit pratica le capacit di collegamento ed approfondimento sia in verbalmente che per scritto oltre alla simulazione della seconda prova sono state effettuate due verifiche una per quadrimestre a carattere semistrutturato Risorse Sono utilizzati i banchi strumentazione e macchine del laboratorio misure oltre al libro di testo fotocopie ed appunti Livorno Prof Carlo Feroci Totale ore 1 periodo trimestre 71 Totale ore 2 periodo pentamestre al 15 5 2010 87 Totale previsto alla fine dell anno scolastico 2009 2010 178 Documento del Consiglio di classe pag 41 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno I T I S Galileo Galilei Livorno Anno Scolastico 2009 2010 Classe VA EAD PROGRAMMA DI ELETTROTECNICA 6 ore S O P Libro di testo G Conte Macchine Elettriche Ed Hoepli Docenti Carlo Feroci Beniamino Mazzotta Introduzione Nella programmazione abbiamo tenuto conto del basso livello di parte
49. emi del 1 ordine alla sinusoide Risposta sistemi 2 ordine al gradino caso di poli reali distinti coincidenti o complessi coniugati Caratteristiche della risposta oscillatoria smorzata tempo di assestamento ecc Risposta sistemi del 2 ordine alla sinusoide Guadagno statico e calcolo dell uscita a regime Esempi di sistema motore a corrente continua Documento del Consiglio di classe pag 49 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno I sistemi retroazionati Controllo ad anello aperto e ad anello chiuso sistemi di regolazione retroazionati determinazione della funzione di trasferimento equivalente Risposta nel tempo di un sistema retroazionato con polo semplice Concetti di stabilita precisione e rapidit di risposta Guadagno statico Guadagno statico d anello La stabilit dei sistemi a tempo continuo Funzione di trasferimento in anello aperto Criterio di stabilita di Bode margine di fase e di guadagno Sistemi sequenziali Automi a stati finiti Diagramma di flusso degli stati carta ASM Tabella di transizione Individuazione delle equazioni logiche del sistema Loro traduzione in un linguaggio ladder Esercitazioni effettuate Marcia e arresto di un motore asincrono sia senza sia con intervento del rel termico Sistema di controllo automatico per l irrigazione di una villa di campagna Avviamento stella triangolo Sistema sequenziale con nastro trasportatore e trapano Controllo
50. es WORD POWER LANGUAGE FOCUS Relative clauses and definitions Practical reading The little giant From the Press William Shockley the man who fathered the transistor Will nano technology replace transistors Unit 11 Computers Basic Ideas Types of computer WORD POWER Milestones in computer history LANGUAGE FOCUS Combinations of nouns Practical reading Computer hardware Computer languages and programs Computer software The range of computer programs Mediabook advertisement LANGUAGE FOCUS comparison From the Press Alan Turing the father of the computer Does playing computer games make you more intelligent The potential of the quantum computer Why the PC will not die Documento del Consiglio di classe pag 55 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Unit 12 Automation Basic Ideas The advantages of automation WORD POWER How automation works Artificial Intelligence Practical reading Robots in manufacturing How does a robot work LANGUAGE FOCUS conditional sentences From the Press Is this the end of the air traffic controller Humanoids on the march LANGUAGE FOCUS prefixes 2 L insegnante ha inoltre fornito agli alunni fotocopie di fonte varia per esercitazioni in classe di written comprehension e conversazione Documento del Consiglio di classe pag 56 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno RELAZIONE FINALE PROF BENEDETTO SALVATORE CLASSE 5AEAD ORE SETTIMANAL
51. esente che la classe ha effettuato molte assenze collettive e semicollettive specie nel primo trimestre mentre nel secondo quinquemestre le lezioni hanno spesso coinciso con festivit interruzioni delle lezioni per varie cause per cui lo svolgimento del programma stato ridotto soprattutto nella parte riguardante i singoli tipi di societ che sono stati trattate solo negli aspetti pi generali e nella parte finale di economia industriale I contenuti specifici della materia sono stati suddivisi nei seguenti blocchi tematici Documento del Consiglio di classe pag 39 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Il rapporto di lavoro subordinato 10 ore Imprenditore impresa e procedure concorsuali 14 ore Azienda il trasferimento e i segni distintivi 8 ore L impresa collettiva le societ 10 ore L attivit economica e la concezione sistemica dell azienda 6 ore La struttura organizzativa dell azienda 6 ore L ultima parte dell anno scolastico sar dedicata all approfondimento di tutte le unit didattiche e in particolare dell ultima che stata al momento solo accennata Metodologia didattica Lezione frontale e interattiva impostata in modo da stimolare gli allievi alla partecipazione attiva alla discussione e alla riflessione Analisi interpretazione e discussione di testi e documenti Strumenti di verifica e metodologia per la prova orale Eminentemente stata uti
52. etico Infine hanno proposto l installazione di pannelli fotovoltaici con l obiettivo di ridurre il consumo di energia elettrica assorbita dalla rete Durante le vacanze estive alcuni studenti hanno a degli stage in aziende del settore elettrico Alcuni studenti della 4b hanno partecipato ad un viaggio di istruzione in Svezia nell ambito di un progetto europeo finanziato dalla regione Toscana denominato Mobilit internazionale degli studenti I criteri e gli strumenti di valutazione adottati comprese le griglie di valutazione Per quanto riguarda 1 criteri di valutazione adottati il Consiglio di Classe si uniformato ai criteri generali di Istituto ed ogni docente ha seguito per le proprie discipline le indicazioni generali scaturite dalle Riunioni di Dipartimento e stabiliti in termini di sviluppo di conoscenze comprensione e competenze sviluppate rispetto ai livelli di partenza dei singoli allievi Le tipologie di verifica adottate sono state prove d ingresso prove strutturate e semistrutturate prove di tipo sommativo temi relazioni studi di caso interrogazioni orali Si allegano le griglie di valutazione per le prove di italiano per la seconda e terza prova della simulazione dell esame di stato Documento del Consiglio di classe pag 4 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA TIPOLOGIA A ANALISI DEL TESTO Can
53. etta le consegne Discreto buono 4 testuale Rispetta in parte le consegne Sufficiente 3 Rispetta solo alcune consegne Insufficiente 2 Non rispetta le consegne nettamente insufficiente 1 Organizzazione e Capacit di rielaborare Rielabora in modo presentazione del di utilizzare in modo ui Ottimo Eccellente 3 NE approfondito e critico contenuto critico e personale i Discreto buono 2 5 completo ed adeguato documenti a Sufficiente 2 essenziale ME disposizione Insufficiente 1 5 parziale nettamente insufficiente non rielabora Valutazione complessiva Totale punteggio somma dei punteggi attribuiti ai singoli Voto complessivo attribuito alla prova __ N B Il voto complessivo risultante dalla indicatori in presenza di numeri decimali approssimato in eccesso all unit superiore Documento del Consiglio di classe pag 6 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno 415 TIPOLOGIA C TEMA DI ARGOMENTO STORICO SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA Candidato a Classe Macroindicatori Indicatori descrittori misuratori punti Competenze Capacit di esprimersi Si esprime in modo linguistiche Punteggiatura Ottimo Eccellente 4 appropriato e complesso y Discreto buono 3 5 Ortografia corretto e adeguato Ta 9 Sufficiente 3 Morfosintassi sostanzialmente adeguato Propriet lessicale impreciso e o scorretto
54. i e attitudinali In specifico le seguenti competenze letterarie Distinguere le principali correnti letterarie del nostro secolo Stabilire interrelazioni tra fenomeni letterari Contestualizzare testi proposti Distinguere i generi letterari delle opere trattate Applicare corrette tecniche di decodificazione e di rielaborazione dei testi proposti In specifico per la poesia a campi semantici b individuare le principali figure retoriche e le relative connotazioni c osservazioni sul lessico la sintassi il registro In specifico per il testo narrativo a individuare e utilizzare i principali strumenti dell analisi testuale b esplicitare la poetica l ideologia dell autore nel proprio contesto storico letterario Documento del Consiglio di classe pag 21 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno c collegare e confrontare sul piano tematico testi e autori anche appartenenti ad ambiti e momenti culturali diversi Indicazioni metodologiche Dovendo operare in una classe affidatami per il corrente anno scolastico ho scelto in primo luogo di affrontare il percorso didattico uniformando per quanto possibile la mia azione didattica al tipo di intervento cui i ragazzi erano abituati Nello svolgimento delle attivit didattiche stata generalmente privilegiata la lezione di tipo frontale integrata da momenti di riflessione speculativa e discussione per approfondire alcuni aspetti delle tematiche affr
55. i studi n 2ore settimanali 74 La notevole differenza di ore riscontrabile tra il totale di ore di lezione previsto dal piano di studi e quello che si prevede di svolgere effettivamente entro la fine dell a s in corso dovuta ad ore di lezione perse perch coincidenti con festivit o attivit connesse con la scuola assemblee d istituto e di classe simulazioni di prove d esame ecc e assenze collettive della classe Obiettivi Linguistici 1 essere in grado di sostenere una conversazione di carattere generale in lingua inglese 2 saper comprendere testi il cui word range 1200 1500 di authentic matherial e relativi alla loro specializzazione 3 saper riportare in lingua inglese gli argomenti delle letture prese in esame con adeguata padronanza lessicale 4 saper riportare in lingua inglese argomenti tecnici relativi alle discipline della specializzazione 5 saper tradurre testi relativi alla specializzazione mantenendo la precisione dei termini tecnici Documento del Consiglio di classe pag 51 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Metodologia e strategie didattiche Sono state effettuate lezioni frontali nelle quali sono stati esaminati testi di genere diverso articolo di giornale testo letterario testo tecnico allo scopo di presentare diversi tipi di registro linguistico Sui testi esaminati sono state successivamente svolte esercitazioni attraverso questio
56. i utilizzati manuali didattici e fotocopie per le attivit di reading e written comprehension L insegnante ha utilizzato inoltre un piccolo CD player portatile per l ascolto di CD in lingua inglese al fine di svolgere le attivit di listening Tipologia delle verifiche e valutazione Per la verifica formativa e sommativa dei contenuti relativa agli argomenti affrontati in classe sono stati utilizzati il colloquio e questionari mentre per verificare le capacit di comprensione sono state svolte anche prove scritte su testi di argomenti vari accompagnate da attivit a risposta aperta Sono state effettuate quattro verifiche scritte e due orali a quadrimestre La valutazione ha tenuto conto a degli obiettivi prefissati b della situazione di partenza c della situazione finale d dell impegno dimostrato in classe e nello studio a casa e della partecipazione al dialogo educativo Il criterio di sufficienza stato determinato sulla base della conoscenza essenziale dell argomento trattato la chiarezza nell esposizione le capacit di collegamento e confronto Documento del Consiglio di classe pag 53 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno A S 2009 2010 I T I GALILEI LIVORNO Classe 5 A EAD Materia Lingua Inglese Insegnante Stella Mugnaini Libro di testo O Malley Gateway to Electricity Electronics amp Telecommunications Lang Dal libro di testo sono state studiate le seguenti un
57. ioni di sistemi schemi a blocchi funzione di trasferimento Richiami sulle operazioni con i numeri complessi rappresentazione esponenziale espressione di seno e coseno tramite esponenziali complessi Modellizzazione dei sistemi Conversione di sistemi fisici in elettrici Concetto di equazione differenziale Sistemi di ordine 0 1 e 2 Metodo delle equazioni differenziali per la soluzione delle equazioni differenziali lineari a coefficienti costanti Segnali canonici gradino rampa impulso di Dirac sinusoide e loro trasformate Trasformata di Laplace formule di passaggio tra funzioni del tempo e funzioni della variabile complessa s Propriet delle trasformate Trasformate della derivata e dell integrale Tecniche di antitrasformazione caso di poli reali distinti e reali coincidenti Scomposizione delle frazioni rapporto di polinomi in somme di fratti semplici Antitrasformazione nel caso di poli complessi coniugati Rappresentazione della funzione di trasferimento diagrammi di Bode del modulo e della fase Forma canonica e forma di Bode della funzione di trasferimento Studio dei termini elementari e dei relativi diagrammi asintotici Risposta di sistemi semplici del primo e del secondo ordine con ingressi canonici Ricavo di funzioni di trasferimento per circuiti elementari Circuiti RL RCL e determinazione delle relative funzioni di trasferimento Risposta sistemi del 1 ordine al gradino e allimp ulso Risposta sist
58. its Unit 3 Electric Circuits From the Press The day the lights went off What caused the blackout Unit 5 Production of electricity Basic Ideas Power distribution WORD POWER The transformer Sources of power Practical reading A fossil fuel power station LANGUAGE FOCUS The Passive A nuclear reactor How a nuclear reactor is kept under control Hydroelectric power stations Wind power LANGUAGE FOCUS Describing a process From the Press Wind farm worries UK needs more nuclear stations Unit 6 Measurement and safety Basic Ideas The moving coil meter WORD POWER Types of meter Dangers of electricity Practical reading A fossil fuel power station LANGUAGE FOCUS Numbers amp Number Prefixes Documento del Consiglio di classe pag 54 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno The oscilloscope Danger high voltage Warnings LANGUAGE FOCUS Obligation Things not to do when testing electricity From the Press Electricity and health Unit 7 Introduction Basic Ideas Uses of electronics WORD POWER Transducers LANGUAGE FOCUS Word Stress Capacitors and inductors Practical reading Milestones in electronics Lee De Forest the father of the radio How an electronic system works LANGUAGE FOCUS using a dictionary How to choose a component Data sheets capacitors and inductors LANGUAGE FOCUS Articles From the Press A really smart house Unit 8 Transistors Basic Ideas Transistors and diod
59. itto le conoscenze acquisite Elaborare generalizzazioni corrette a partire dagli elementi posseduti Strumenti di valutazione adottati prove scritte secondo le quattro tipologie proposte durante la prima prova dell Esame di Stato prove orali prove strutturate e o semistrutturate a risposte aperte e o chiuse Classe V AEAD Documento del Consiglio di classe pag 23 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno A S 2009 2010 Programma di Italiano Prof ssa Rossella Giannini Testo in adozione Baldi Giusto Rametti Zaccaria La letteratura volumi 4 5 6 editore Paravia Modulo 1 l et del naturalismo Il Positivismo fondamenti teorici e modelli letterari Il naturalismo La poetica di Zola la nascita del romanzo sperimentale Brani analizzati E Zola da L Assommoir L alcool inonda Parigi Modulo 2 Giovanni Verga e il verismo italiano Il Verismo italiano la diffusione del modello naturalista la poetica di Verga e Capuana Vita e opere di Giovanni Verga La poetica e l ideologia di G Verga Le tecniche narrative e stilistiche dell opera di G Verga Brani analizzati da Vita de campi La lupa Rosso Malpelo Fantasticheria Da I Malavoglia L addio di Ntoni Malavoglia Da Novelle rusticane La roba Da Mastro don Gesualdo La morte di Mastro don Gesualdo Modulo 3 il Decadentismo Il quadro di riferimento la visione del mondo
60. l Consiglio di classe pag 65 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Livorno 13 05 2010 Firma Docenti Documento del Consiglio di classe pag 66 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno PROFILO DELLA CLASSE E SUA STORIA ABBANDONI IMMISSIONI CONTINUIT DIDATTICA PARTECIPAZIONE IMPEGNO SOCIALIZZAZIONE 1 0iee iii 2 OBIETTIVI RAGGIUNTI CONTENUTI METODI MEZZI GLI SPAZI E TEMPI DEL PERCORSO FORMA TING alari ae nani NON Rae 2 OBIETTIVI EDUGATIVEGENERALI t ben dale ona 2 0a aa 2 ENIN in E AE 2 PROFILO PROFESSIONALE Datinori E Seen 3 ASPETTI INTERDISCIPLINARI DEL PERCORSO FORMATIVO PROGETTO DI CLASSE PROGETTI SPECIALI VIAGGI E VISITE GUIDATE ED AZIENDALI STAGE IN AZIENDA IN RELAZIONE CON LO SVILUPPO DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE DEGLI 4 CRITERI E GLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE ADOTTATI COMPRESE LE GRIGLIE DI VALUTAZIONE elena 4 SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA 5 TIPOLOGIA A ANALISI DEL TESTO iii 5 SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA
61. l gabbiano da Senilit La trasfigurazione di Angiolina da La Coscienza di Zeno La morte dell antagonista Una catastrofe inaudita Documento del Consiglio di classe pag 25 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Modulo 6 Luigi Pirandello Vita e opere La visione del mondo e la poetica La produzione in prosa Il Teatro Testi analizzati da L Umorismo Un arte che scompone il reale da Novelle per un anno Il treno ha fischiato Ciaula scopre la luna La signora Frola e il dottor Ponza suo genero Il fu Mattia Pascal Lettura integrale Da Uno nessuno e centomila Nessun nome Modulo 7 lo sviluppo della poesia italiana nella prima met del novecento Le innovazioni nella poesia italiana Giuseppe Ungaretti Vita e opere itinerario poetico la rivoluzione stilistica la Grande Guerra e illuminazione poetica Brani analizzati G Ungaretti da Allegria Porto sepolto Veglia I fiumi San Martino del Carso In memoria Modulo 8 Eugenio Montale Vita Opere Ossi di seppia Brani analizzati I Limoni Non chiederci la parola Meriggiare pallido e assorto Spesso il male di vivere ho incontrato Gloria del disteso mezzogiorno Per quanto riguarda Ungaretti e Montale ho preso in considerazione solo le raccolte Allegria e Ossi di seppia a causa della scarsa quantit di tempo a disposizione poich una parte consistente Documento del Consig
62. la materia che pi hanno suscitato interesse Gli alunni hanno sempre frequentato le lezioni con impegno ed interesse partecipando attivamente al dialogo educativo Il risultato conseguito nel complesso buono OSSERVAZIONI SUI RAPPORTI CON LE FAMIGLIE ATTIVITA PARASCOLASTICHE E USO DEI SUSSIDI DIDATTICI Il rapporto con le famiglie stato collaborativo OSSERVAZIONI E PROPOSTE SULLE ATTREZZATURE SCOLASTICHEEI SUSSIDI DIDATTICI Sono state usate le palestre 1 2 3 dell istituto nonch gli impianti esterni OSSERVAZIONI SUI PROGRAMMI ED I LIBRI DI TESTO E RELATIVE PROPOSTE Nessuna osservazione Documento del Consiglio di classe pag 58 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Anno scolastico 2009 10 Disciplina Impianti Elettrici Corso___Elettrotecnica e Automazione ___ Classe i VEAD Docente i__Katarzyna Zmijska Obiettivi trasversali Obiettivi cognitivi ___Saper progettare una linea di MT e BT con le relative protezioni saper progettare un quadro elettrico saper progettare una cabina di MT BT Saper progettare un impianto di rifasamento e conoscere i quadri elettrici Competenze Saper realizzare un progetto completo di un impianto elettrico sia nel ambienti civili che industriali rispettando la normativa vigente Saper progettare una line di MT e la cabina elettrica di MT BT Conoscenze e competenze pregresse necessarie ad affrontare i moduli programmati per l anno scolastico 2009
63. lio di classe pag 26 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno del tempo stata dedicata al saggio dal momento che una parte della classe non aveva mai svolto saggi negli anni precedenti Nella parte finale dell anno scolastico sar analizzato il neorealismo nel suo aspetto letterario con la lettura di Il sentiero dei nidi di ragno di Calvino con riferimenti al neorealismo nel mondo del cinema 15 05 2010 Il docente Giannini Rossella Documento del Consiglio di classe pag 27 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE STORIA Docente Prof Rossella Giannini Testo adottato Giardina Vidotto Sabbatucci Guida alla storia vol 3 ed Laterza Ore di lezione effettuate nell anno scolastico 2006 2007 Totale ore 1 trimestre 28 Totale ore secondo quadrimestre 30 Totale al 12 05 2010 58 Totale previsto alla fine dell a s 2009 2010 64 Totale previsto dal piano di studi n 2 h sett x 35 70 Finalit obiettivi criteri livelli di valutazione Finalit disciplinari generali e indicazioni metodologiche La finalit preminente dell insegnamento della storia nel triennio quella di formare nel giovane una consapevolezza e una coscienza funzionali ad abituarlo a vivere il presente con adesione critica e non emotiva Il docente quindi ha insistito sull interpretazione del fatto storico sull importanza dell
64. lizzata la prova orale indispensabile per affinare le capacit espositive degli allievi e per fornire loro la capacit critica indispensabile per affrontare i vari argomenti Tale verifica stata strutturata partendo da un argomento generale per poi approfondire alcuni aspetti maggiormente significativi anche ai fini dell accertamento delle conoscenze di tipo non nozionistico Criteri di valutazione La valutazione stata espressa in decimi tenendo conto sia dell acquisizione dei contenuti richiesti sia della capacit logico espositiva e di sintesi dell allievo in correlazione al raggiungimento dei singoli obiettivi precedentemente indicati La valutazione finale ha tenuto conto non solo della media dei risultati delle singole prove di verifica ma anche della capacit e volont dell allievo nonch della progressione nell apprendimento rispetto ai livelli di partenza La sufficienza viene ottenuta col raggiungimento dei requisiti minimi gi concordati nel consiglio di classe Documento del Consiglio di classe pag 40 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno RELAZIONE DI ELETTROTECNICA DELLA VA EAD A S 2009 2010 Prof Carlo Feroci Livelli di partenza e recupero debiti La classe VA AED stata formata unendo la classe IV A e IVB per questo molto numerosa 27 alunni inoltre le due classi provengono da due cammini diversi e quindi 1 dislivelli tra gli alunni erano notevoli infatti molti hanno a
65. matismo industriale in logica cablata e programmata Obbiettivi minimi Saper interpretare gli schemi di potenza e di commando verifica Esecuzione panelli compiti disegni Modalit di valutazione Esecuzione panelli compiti disegni Metodologie didattiche usate Lezioni frontali uso dei programmi Omron montaggio panelli esercitazioni Programma svolto V A 2009 2010 Elettrotecnica e automazione Periodo Tema Argomenti Laboratorio Settembre Automatismi in Realizzazione di schemi di Disegno di schemi Ottobre logica cablata potenza e di commando di vari automatismi di base Realizzazione di schemi di potenza e di commando con uso di temporizzatori fotocellule e fine corsa Principi di similitudine geometrica nelle macchine elettriche Novembre Automatismi in PLC struttura interna Programmazione ladder Dicembre logica programmata dichiarazione delle variabili al computer Caratteristiche d ingresso e di uscita Montaggio dei panelli di Programma ladder per teleavviamento di un costruttive di m a t teleavviamento di un m a t m a t in logica Costruzione del diagramma di programmata verifica Documento del Consiglio di classe pag 64 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno flusso Motori asincroni avvolgimenti rotorici di motori a gabbia Velocita di rotazione in funzione ai numeri di poli Tipi di lamierini cifra di perdit di
66. mente utilizzando le lingue e o appropriati linguaggi tecnici e Utilizzare con pertinenza tecniche operative e strumenti professionali appresi e Operare adeguatamente attraverso procedure e sistemi professionali e Utilizzare in modo efficace le conoscenze in proprio possesso per progettare e applicare sistemi di gestione funzionali allo scopo previsto Capacit e Elaborare dati deducendo possibili implicazioni secondo uno schema logico e Documentare adeguatamente il proprio lavoro e Completare autonomamente informazioni acquisite 9 Analizzare situazioni diverse stabilendo conclusioni appropriate Interpretare in modo sistematico strutture e dinamiche del contesto in cui si opera e Valutare con pertinenza i materiali a propria disposizione Documento del Consiglio di classe pag 2 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno e Partecipare al lavoro organizzato sia individuale sia di gruppo accettando e favorendo il coordinamento In particolare il percorso formativo proposto alla classe ha mirato a realizzare la seguente figura professionale Profilo professionale Obiettivo del nuovo curricolo per l elettrotecnica e l automazione quello di definire una figura professionale capace di inserirsi in realt produttive molto differenziate e caratterizzate da rapida evoluzione sia dal punto di vista tecnologico sia dal punto di vista dell organizzazione del lavoro Le caratteristiche generali di tale figura son
67. mitatissimo di studenti che uniscono ad una certa capacit un buon impegno Metodologia didattica L insegnamento stato condotto privilegiando un approccio intuitivo ai concetti fondamentali dell analisi procedendo dal semplice al complesso dall intuizione al rigore ed 1 temi concettuali sono stati in un secondo tempo formalizzati Si ritenuto opportuno ritornare sugli argomenti a diversi livelli in varie occasioni con un apprendimento a spirale e non per accumulo successivo di nozione tecniche L introduzione dei vari concetti stata accompagnata da un ventaglio pi ampio possibile di esempi ed opportuni controesempi per facilitare il processo di comprensione della teoria e fornire agli alunni una conoscenza di tipo non nozionistico E stato fatto continuamente ricorso ad esercizi di tipo applicativo per consolidare le nozioni apprese dagli alunni e far loro acquisire un adeguata padronanza di calcolo Il percorso seguito in quest ultimo anno quello sostanzialmente tracciato dal libro di testo di analisi Tempi del percorso didattico Per allineare il programma di matematica svolto lo scorso anno dai due diversi gruppi di alunni ho dedicato 1 mesi di settembre ottobre e novembre al ripasso dello studio completo di funzione Seguendo le linee programmatiche e le indicazioni metodologiche concordate nella riunione preliminare sono stati dedicati 1 successivi quattro mesi al concetto di integrale nei rimanenti due mesi ho aff
68. nari sia orali che scritti per sviluppare le abilit di listening speaking gli alunni ascoltano il messaggio dell insegnante CD player foreign speaker e successivamente conversano con l insegnante e o i compagni relativamente all argomento trattato e reading writing gli alunni leggono un testo silent reading ne individuano l argomento fondamentale ed 1 punti principali ne ricavano le informazioni richieste Viste le disposizioni ministeriali sulla tipologia della terza prova degli Esami di Stato gli alunni hanno svolto esercitazioni a domanda aperta L approfondimento del vocabolario tecnico stato sviluppato attraverso l utilizzo del testo specifico in adozione Attivit di recupero ed approfondimento Nel corso dell anno le strategie di recupero sono state attivate nell ambito del percorso formativo curricolare L insegnante ha fatto tale scelta per due motivi da un lato ha ritenuto necessario non gravare sul monte ore gi sufficientemente impegnativo per gli studenti che hanno frequentato le lezioni dall altro non ha ritenuto opportuno offrire tali possibilit di recupero a coloro che spesso sono stati assenti Andamento didattico La classe composta da 27 alunni mi stata affidata all inizio del presente anno scolastico subito si sono presentati gravi problemi dovuti a scarso interesse motivazione assente e frequenza assai scarsa per la maggior parte di loro Nonostante i numerosi richiami da pa
69. nza della classe pertanto nel primo quadrimestre abbiamo introdotto i concetti generali delle macchine elettriche ed affrontato lo studio del principio di funzionamento del trasformatore monofase e trifase con le principali prove di laboratorio Nel secondo quadrimestre si affrontato lo studio della macchina asincrona Nel mese di maggio stato studiato l alternatore e sono state introdotte le macchine in c continua Prima parte Settembre Gennaio M 1 Pre requisiti OBIETTIVI Circuiti monofase R L e rifasamento Concetti base reti trifase prima o durate lo studio del trasformatore trifase CONTENUTI Il metodo di Boucherot Rifasamento Metodi di risoluzione dei sistemi trifasi simmetrici ed equilibrati a tre e quattro fili M 2 Concetti comuni delle macchine elettriche OBIETTIVI Saper riconoscere le principali grandezze distintive delle macchine elettriche CONTENUTI Classificazioni delle macchine elettriche Differenza tra potenza resa potenza d ingresso e perdite nelle macchine elettriche Rendimento Verifiche Alcuni esercizi formativi M 2 1 Trasformatore monofase Principio di funzionamento Trasformatore ideale Circuito equivalente trasformatore reale Dati di targa e rendimento Equazioni d ingresso ed uscita diagrammi vettoriali a vuoto ed a carico Grandezze riferite al primario ed al secondari Documento del Consiglio di classe pag 42 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei
70. nzione degli infortuni ed in caso di incidenti l organizzare le conoscenze acquisite per realizzare progetti motori autonomi e finalizzati Documento del Consiglio di classe pag 57 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno PROFITTO MEDIO DELLA CLASSE E CRITERI DI VALUTAZIONE COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI E GIUDIZI SUL RENDIMENTO DI CIASCUNA CLASSE VALUTAZIONE E STRUMENTI DI VERIFICA La valutazione stata di tipo sia oggettivo dove stato possibile la definizione del livello raggiunto all interno di un obiettivo attraverso l effettuazioni di test motori che indicativo quando la valutazione stata di tipo visivo ma non quantificabile Inoltre stato tenuto conto dell impegno della partecipazione e frequenza del comportamento e dell interesse sulla base della tabella concordata nella programmazione iniziale Oltre ai test suddetti gli allievi sono stati sottoposti a verifiche periodiche riguardanti le varie attivit svolte durante le lezioni Come strumenti di verifica sono stati utilizzati osservazione sistematica valutazione in situazione esercitazioni varie test codificati Nel caso in cui si sia presentato un alunno esonerato dalle lezioni pratiche per motivi di salute la valutazione ha tenuto conto oltre che dell impegno della partecipazione e frequenza del comportamento dell interesse e di attivit di collaborazione anche dell approfondimento di tematiche inerenti al
71. o e partecipativo per un numero assai ristretto di studenti mentre gli altri hanno frequentato solo saltuariamente fin dall inizio dell anno scolastico effettuando assenze collettive che poi hanno inciso fortemente sul rendimento Alcuni di loro negli ultimi mesi hanno cessato di frequentare poich le lacune si facevano via via sempre pi incolmabili Un solo ritiro stato ufficializzato Obiettivi raggiunti i contenuti i metodi i mezzi gli spazi e i tempi del percorso formativo Si riportano gli obiettivi educativi generali le competenze e le capacit elaborati dal Consiglio di classe della 5A EAD come finalit comuni dell azione didattica nell anno scolastico e che risultano nel complesso raggiunti in modo quasi sufficiente da circa un terzo dei candidati Obiettivi educativi generali e Sviluppare competenze atte a rendere lo studente autore consapevole di scelte autonome e responsabili sia nell ambito personale sia nell ambito professionale promuovendone lo sviluppo e la crescita intellettuale e socio affettiva e Valorizzare e potenziare nello studente atteggiamenti propositivi di orientamento di autonomia critica di gestione ed adattamento flessibile nel sostenere ruoli e funzioni per essere persona e cittadino in grado di saper costruire e realizzare un proprio consapevole progetto di vita Competenze e Leggere interpretare redigere un argomento culturale o professionale con coerenza e pertinenza e Comunicare efficace
72. o le seguenti Versatilit e propensione culturale al continuo aggiornamento n Ampio ventaglio di competenze nonch capacit di orientamento di fronte a problemi nuovi e adattamento all evoluzione della professione Capacit di cogliere la dimensione economica dei problemi Negli indirizzi del settore elettrico elettronico l obiettivo si specifica nella formazione di una accentuata attitudine ad affrontare i problemi in termini sistemici basata su essenziali ed aggiornate conoscenze delle discipline elettriche ed elettroniche integrate da organica preparazione scientifica nell ambito tecnologico e da capacit valutative delle strutture economiche della societ attuale con particolare riferimento alle realt aziendali Per tali realt il perito industriale per l elettrotecnica e l automazione nell ambito del proprio livello operativo deve essere preparato a Partecipare con personale e responsabile contributo al lavoro organizzato e di gruppo Svolgere organizzandosi autonomamente mansioni indipendenti Documentare e comunicare adeguatamente gli aspetti tecnici organizzativi ed economici del proprio lavoro Interpretare nella loro globalit le problematiche produttive gestionali e commerciali dell azienda in cui opera Aggiornare le sue conoscenze anche al limite dell eventuale conversione di attivit Il perito industriale per l elettrotecnica e l automazione deve pertanto essere in gra
73. ontate per es tematiche esistenziali Gli autori e gli aspetti pi significativi del percorso sono stati affrontati partendo dall analisi dei testi sia narrativi sia poetici attraverso un procedimento induttivo che ha volutamente cercato di mettere in evidenza il complesso intreccio delle implicazioni storiche sociali e culturali del testo letterario In ogni caso la docente ha cercato di stimolare l analisi e la riflessione personale degli allievi presentando spesso compatibilmente con 1 tempi a disposizione casi o temi da analizzare e discutere per attivare processi di riflessione e di approfondimento personali a partire dalle conoscenze in proprio possesso Si dovuto comunque operare una scelta per ovvie motivazioni di tempo tra le opere e gli autori caratterizzanti il periodo analizzato privilegiandone alcuni scelti soprattutto in base a motivazioni legate all interesse suscitato negli alunni cercando di attualizzare le problematiche proposte e di legarle per quanto possibile all esperienza e alla sensibilit degli allievi Spazi e tempi del percorso formativo Modulo Contenuto disciplinare sviluppato N unit didattiche tempi Modulo 1 Il naturalismo 1 U D 4 ore Modulo 2 Il verismo 1 U D 10 ore Modulo 3 Il Decadentismo 4 U D 6 ore Modulo 4 Il primo Novecento 2 U D 16 ore Modulo 5 Italo Svevo 1 U D 6 ore Modulo 6 Luigi Pirandello 1 U D 8 ore Modulo 7 Giuseppe Ungaretti 1 U D 4
74. ore Modulo 8 Eugenio Montale 1 U D Sore Criteri di valutazione adottati per quanto riguarda l analisi del testo Competenza linguistico espressiva e lessicale Capacit di analisi del testo e interpretazione Capacit di sintesi e di rielaborazione delle conoscenze acquisite Capacit di rielaborare effettuare collegamenti contestualizzare e operare riferimenti critici per quanto riguarda il saggio breve Competenza linguistico espressiva e lessicale Capacit di formulare una tesi e o di sviluppare proprie argomentazioni Capacit di rispettare consapevolmente i vincoli del genere testuale Capacit di rielaborare di utilizzare in modo critico e personale i documenti per quanto riguarda il tema di ordine generale Competenza linguistico espressiva e lessicale Capacit di formulare una tesi e o di sviluppare proprie argomentazioni in modo coerente e coeso Capacit di trattare in modo analitico e pertinente l argomento proposto Documento del Consiglio di classe pag 22 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Capacit di rielaborare di utilizzare in modo critico e personale le proprie conoscenze per quanto riguarda il colloquio orale Padronanza della lingua e correttezza nell uso del linguaggio specifico della disciplina Conoscenze disciplinari Competenze testuali analisi del testo approfondimento e rielaborazione delle conoscenze di base
75. orno all asse x il grafico di tale funzione Calcola il volume del solido ottenuto Costruire il grafico della funzione y x3 3x Si determinino i punti di intersezione del grafico con la retta y x e si calcoli la misura dell area della porzione di piano limitata dalla retta e dalla curva Documento del Consiglio di classe pag 14 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno SIMULAZIONE TERZA PROVA ESAME DI STATO 2009 2010 Classe VAEAD PROVA DI STORIA Cognome del Candidato ii Nome del Classe VAEAD 1 In che cosa consisteva il patto Gentiloni e sotto quale governo viene stipulato 2 Quali principi ispirarono la Societ delle Nazioni e quali limiti ebbe 3 In che cosa consisterono le leggi fascistissime e in quali anni furono varate Documento del Consiglio di classe pag 15 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno SIMULAZIONE TERZA PROVA ESAME DI STATO 2009 2010 Classe VAEAD PROVA DI IMPIANTI ELETTRICI 1 Calcolare il valore efficace della corrente di corto circuito simmetrica sapendo che il suo valore di cresta vale 25KA e il fattore di cresta pari a 1 8 Spiegare che cosa si intende per il valore di cresta e entro quali valori pu variare 2 Disegnare la caratteristica di intervento di un rel magnetotermico con intervento magnetico regolabile da 5 a 10 volte I e spiegare le funzioni e le modalit
76. per discutere di un argomento da pi punti di vista FASE 3 discussione degli elaborati scritti Indicatori Punti totali 3 Saper comprendere e correggere gli errori in forma autonoma Saper ampliare e approfondire singole parti dell elaborato Voto complessivo Livelli di Punteggio ai valutazione diversi livelli Grav insuff 3 4 7 8 0 insufficiente 5 9 13 1 sufficiente 6 12 2 buono ottimo 7 8 9 13 16 3 eccellente 10 17 3 All unanimita A maggioranza Documento del Consiglio di classe pag 11 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Esperienze realizzate in merito alla preparazione degli studenti all esame di stato gt esperienze di programmazione e simulazione della prima e della seconda prova gt esperienze di programmazione e simulazione della terza prova gt esperienze di simulazione sulla conduzione del colloquio La prima prova di simulazione Italiano stata svolta dagli alunni il 12 aprile 2010 La seconda prova stata svolta il 23 aprile 2004 La terza prova di simulazione Elettrotecnica inglese diritto matematica stata svolta il 19 aprile 2004 La simulazione del colloquio sar svolta nel mese di maggio Si allega copia della simulazione della terza prova Documento del Consiglio di classe pag 12 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno G GALILET
77. per guidare l allievo all interpretazione del funzionamento del sistema economico e industriale Elaborazione personale dei contenuti appropriazione del linguaggio giuridico economico utilizzato Capacit di correlare situazioni reali a categorie concettuali capacit di organizzare e intraprendere discussioni su tematiche giuridico economiche inerenti alla realt quotidiana acquisizione di competenze specifiche di operare consapevoli scelte giuridico economiche di tipo professionale Comprendere l importanza di una corretta gestione e organizzazione aziendale per un efficace funzionamento della medesima Obiettivi specifici Conoscenza delle principali problematiche giuridiche riguardanti il concetto di imprenditore impresa e le diverse forme societarie individuando le caratteristiche che le contraddistinguono Individuazione delle varie funzioni aziendali con la capacit di riconoscere 1 modelli organizzativi aziendali descrivendo le caratteristiche e le problematiche Percorso didattico e blocchi tematici Il percorso didattico caratterizzato fondamentalmente da 6 blocchi di contenuti funzionali alle competenze che deve possedere un perito oggi sempre pi coinvolto nelle scelte di natura economica e nella soluzione di problemi organizzativi Particolare attenzione stata rivolta alle trattazione della problematiche afferenti al lavoro subordinato all impresa e alle caratteristiche generali dei vari tipi di societ Si fa pr
78. re si iscritto a seguito del risultato degli esami di integrazione AI fine di permettere una solida base di conoscenze essenziali della materia i docenti hanno dovuto dedicare la parte iniziale dell anno scolastico al recupero di argomenti facenti parte della programmazione relativa agli anni precedenti Ci ha comportato una trattazione meno approfondita di alcune parti del programma rispetto a quello che sarebbe stato necessario Nel complesso la classe ha seguito con scarsa attenzione e seriet lo svolgimento degli argomenti e sono da evidenziare risultati poco brillanti ai limiti della sufficienza o non sufficienti per la stragrande maggioranza degli allievi Sono molto pochi gli alunni che hanno mostrato non solo attenzione ma anche impegno Va rimarcato come la disciplina sia di approccio tutt altro che facile a causa di contenuti teorici piuttosto impegnativi Valutazione degli apprendimenti Nella valutazione della preparazione dei ragazzi non ci si e basati solo sull esito numerico delle singole verifiche ma si e dato peso anche alla serieta all impegno alla frequenza alla disponibilita al rapporto collaborativo espressi da ogni singolo alunno si e tenuto conto inoltre del loro impegno nell attivita di laboratorio e della loro dimestichezza con i programmi utilizzati a computer Del momento valutativo entrava a far parte non solo la valutazione della singola prova ma anche il livello di preparazione globale raggiunto d
79. rontato lo studio delle funzioni in due variabili e un accenno alle equazioni differenziali Per motivi di tempo non stato possibile estendere maggiormente la parte riferita alle equazioni differenziali e trattare le serie numeriche e di funzione Durante tutto l anno sono stati svolti esercizi di ripasso del programma svolto negli anni precedenti Strumenti di verifica Le verifiche nel corso dell anno sono state sia scritte in maggior parte che orali Documento del Consiglio di classe pag 32 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Nell orale si accertata per ogni allievo la conoscenza adeguata dei contenuti l utilizzo di un linguaggio scientifico corretto la capacit di elaborazione autonoma e abilit di analisi e di sintesi Allego di seguito i testi di alcuni compiti proposti durante l anno FUNZIONI RAZIONALI INTERE E FRATTE Rappresenta graficamente le seguenti funzioni 2 3x x 1 x 4 4 2 y i FUNZIONI IRRAZIONALI Rappresenta graficamente le seguenti funzioni x 2 1 y xv1l x 2 FUNZIONI E LOGARITMICHE ED ESPONENZIALI Rappresenta graficamente le seguenti funzioni x b y Inv16 x Vee j godo CALCOLA I SEGUENTI INTEGRALI 3 2 1 j s 2 H teosx x x sin ERO x DEA j 2 sin r A f FTA A 3dx cos x sin x 2c0s x er jae 30 2 Ja 2 xe erdx
80. rte dell insegnante e del coordinatore i risultati del primo quadrimestre sono stati catastrofici con due soli alunni che hanno riportato la sufficienza in pagella Tali risultati non dipendono da difficolt oggettive ma da un atteggiamento superficiale ed immaturo degli studenti di cui la maggior parte ha continuato anche nel corso della secondo periodo dell anno scolastico a mantenere un comportamento inadeguato insistendo nella frequenza assai scarsa nonch nell impegno del tutto inadeguato AI momento attuale solo tre alunni si hanno risultati soddisfacenti altri sei sono in una situazione non lontana dalla sufficienza mentre la maggioranza ha conseguito una preparazione approssimativa per alcuni del tutto inesistente per altri a causa di un applicazione discontinua e superficiale nonch una presenza alle lezioni solo sporadica Ci tanto pi grave se si considera il numero estremamente esiguo di ore settimanali a disposizione per la lingua straniera due Documento del Consiglio di classe pag 52 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Numerose sono state infine le ore di lezione venute a mancare a causa di attivit didattiche diverse festivit impegni scolastici di vario tipo e comunque indipendenti dalla volont della sottoscritta ci ha procurato 11 rallentamento nello svolgimento del programma e la necessit di adeguarlo a tempi ridotti a disposizione Strumenti Sono stat
81. sufficiente 2 non pertinente fuori tema Nettamente insufficiente 1 Organizzazione e Capacita di rielaborare Rielabora in modo presentazione del di utilizzare in modo si Ottimo Eccellente 3 NE approfondito e critico 3 contenuto critico e personale le Discreto buono 2 5 completo ed adeguato Be proprie conoscenze Sufficiente 2 essenziale i Insufficiente 1 5 nettamente insufficiente non rielabora Valutazione complessiva Totale punteggio _________________oto complessivo attribuito alla prova ___ 15 somma dei punteggi attribuiti ai singoli N B Il voto complessivo risultante dalla indicatori in presenza di numeri decimali approssimato in eccesso all unit superiore Documento del Consiglio di classe pag 8 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA CANDIDATO Classe Indicatori Descrittori Punti Punteggio Attribuito PADRONANZA Corretta applicazione della 2 Grafica simbologia terminologia normativa Terminologica Uso parziale dei simboli termini non sempre 1 appropriata Schemi assenti o molto limitati 0 ADERENZA COMPRENSIONE dei concetti CHIAVE 3 alla traccia ESPOSIZIONE organica e completa CHIAREZZA COMPRENSIONE dei concetti CHIAVE 2 espositiva ESPOSIZIONE incompleta COMPRENSIONE superficiale dei concetti CHIAVE 1 ESPOSIZIONE imprecisa ANALISI E CONOSCE le r
82. t obiettivi criteri livelli di valutazione Finalit disciplinari generali 1 Incrementare la padronanza dei mezzi espressivi sia nell ambito della comprensione sia nell ambito della produzione orale e scritta 2 Esercitare e incrementare le capacit di analisi sintesi e di astrazione 3 Rendere gli alunni pi consapevoli del funzionamento del sistema linguistico 4 Sollecitare e sviluppare il gusto per la lettura 5 Sviluppare le capacit di fruizione di un testo letterario per consentirne in prospettiva la fruizione autonoma e critica 6 Far acquisire consapevolezza della complessit del fenomeno letterario nelle sue implicazioni storiche culturali e sociali In specifico le seguenti competenze linguistiche Lettura fluente ed espressiva di testi di vario genere Orientarsi nei linguaggi settoriali con l ausilio di dizionari e glossari Sintetizzare efficacemente informazioni e contenuti Riassumere in modo coerente e ordinato un testo Impostare e svolgere correttamente una relazione orale di alcuni minuti su argomenti culturali professionali Rispondere coerentemente a quesiti proposti culturali o professionali Conoscere le norme generali della grammatica ortografia e sintassi Impostare e sviluppare coerentemente una sintesi Redigere un testo argomentativo redigere una relazione Sviluppare un argomento in forma di articolo saggio intervista Svolgere prove di verifica dell apprendimento tramite test cultural
83. tteggiamento di Giolitti di fronte agli scioperi Le riforme Il patto Gentiloni La guerra in Libia Modulo 3 la prima guerra mondiale Le cause del conflitto Dall attentato di Sarayevo alla guerra europea Dalla guerra di movimento alla guerra di usura L Italia dalla neutralit all intervento La grande strage 1915 1916 Le nuove tecnologie militari Il fronte interno L intervento degli USA La fine della guerra e la disfatta degli Imperi Centrali La societ delle nazioni e i trattati di pace Modulo 4 la rivoluzione russa La rivoluzione in Russia dal febbraio all ottobre del 1917 Dittatura e guerra civile Dal comunismo di guerra alla NEP Costituzione e societ Da Lenin a Stalin i piani quinquennali Modulo 5 Il dopoguerra in Europa Le trasformazioni sociali e le conseguenze economiche La crisi del dopoguerra in Germania la repubblica di Weimar La crisi del dopoguerra in Italia e il biennio rosso nascita e avvento del fascismo La ricerca della distensione in Europa Modulo 6 La grande crisi del 1929 Il crollo della borsa di Wall Street e l inizio della grande depressione Roosvelt e il New Deal Il nuovo ruolo dello stato le comunicazioni di massa Modulo 7 l et dei totalitarismi La crisi della democrazia il fascismo dalla crisi della repubblica di Weimar all avvento del nazismo il terzo Reich Lo stalinismo La guerra civile in Spagna L Europa verso la catastrofe Approfondimento il totalitarismo Modulo 8
84. tura italiana Educazione fisica Sistemi Lingua Inglese Impianti elettrici Diritto ed economia industriale Storia Elettrotecnica Livorno Il Dirigente scolastico prof Roberto Gallinari Documento del Consiglio di classe pag 1 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno Profilo della classe e sua storia abbandoni immissioni continuit didattica partecipazione impegno socializzazione Profilo generale La classe SAEAD composta da 27 alunni 8 dei quali provenienti da una quarta articolata 2 ripetenti e 25 dalla 4A EAD La classe nell ultimo anno scolastico ha cambiato molti docenti per cui non c stata continuit didattica Durante il triennio la maggior parte degli alunni non riuscita a colmare completamente le lacune presenti nella preparazione di base dovute soprattutto all adozione di un metodo di studio non sempre adeguato alle necessit ad un impegno discontinuo ad una capacit di concentrazione fragile e ad una soglia di attenzione ridotta sul piano del profitto la tendenza al miglioramento stata rallentata per le carenze evidenziate da una certa passivit Quello che ha maggiormente influito in senso negativo stato comunque il gran numero di assenze che il consiglio di classe ha comunicato pi volte genitori nei ricevimenti della mattina e del pomeriggio oltre ad una lettera inviata gi prima delle festivit natalizie Il comportamento in classe stato corrett
85. va Totale punteggio somma dei punteggi attribuiti ai singoli Voto complessivo attribuito alla prova __ N B Il voto complessivo risultante dalla indicatori in presenza di numeri decimali approssimato in eccesso all unit superiore Documento del Consiglio di classe pag 5 70 Esami di Stato a s 20009 10 ITIS G Galilei di Livorno __ 1415 SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA TIPOLOGIA B ARTICOLO SAGGIO BREVE Candidato a Classe Macroindicatori Indicatori descrittori misuratori punti Competenze Capacit di esprimersi Si esprime in modo linguistiche Punteggiatura Ottimo Eccellente 4 appropriato e complesso Discreto buono 3 5 Ortografia corretto e adeguato Sufficiente 3 Morfosintassi sostanzialmente adeguato De Propriet lessicale impreciso e o scorretto 29 P P nettamente insufficiente 2 gravemente scorretto Conoscenza Capacit di formulare Argomenta in modo dell argomento ed una tesi e o di Ottimo Eccellente 3 aS i i completo e articolato 3 efficacia sviluppare proprie 3 Discreto buono 2 9 chiaro e ordinato argomentativa argomentazioni Sufficiente 2 schematico ae eda Insufficiente 1 5 P nettamente insufficiente inconsistente Competenze rispetto al Capacita di rispettare Rispetta consapevolmente Ottimo Eccellente 5 genere testuale consapevolmente i tutte le consegne vincoli del genere Risp
86. vuto il debito in elettrotecnica Per coloro che avevano una votazione inferiore al cinque stato effettuato un corso di 6 ore al termine del quale una parte ha superato li debito effettuando una prova semistrutturata Gli alunni con una valutazione non grave sono stati guidati nello studio personale ed hanno effettuato un colloquio Note sulla programmazione La programmazione partita dalla constatazione che i livelli di partenza degli alunni come detto non erano omogenei e che il programma della quarta classe relativo al trasformatore non era stato introdotto Infatti fin dall inizio abbiamo cercato di amalgamare la classe e di affrontare lo studio delle macchine elettriche partendo dalla classificazione le principali perdite e lo studio del trasformatore monofase e trifase sia teorico che pratico Il mese di gennaio e parte del mese di febbraio stato dedicato allo studio dei trasformatori in parallelo e al recupero dei debiti Quindi stato affrontato lo studio del motore asincrono soffermandoci soprattutto su gli aspetti necessari per la risoluzione dei compiti in vista dell esame scritto d esame Nel mese di maggio dobbiamo affrontare lo studio dell alternatore ed del motore in cc Obiettivi minimi disciplinari Studio delle macchine elettriche Trasformatore monofase e trifase con relative prove prova a vuoto ed in corto circuito per il rilevamento delle perdite ed il calcolo del rendimento convenzionale Trasformatori in parall

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