Lamina Abierto de Arq (comprimido)
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1. TEOR AC AA SA activ AL C f con horas libres iY f implementan tambi kk ue colores para que o la je se Por ltimo la prepal TOf el an la gu a educativa f Tanto la forma como el acomodo de la mayor parte de los edificios surge a partir de un m dulo pentagonal En el caso particular de los conjuntos de primaria y secundaria se trabaja de manera liter al con un pent gono en el cual se distribuyen las aulas oficinas directivas rea para staff y sanitari os Dicho pent gono a su vez brinda en uno o dos de sus lados un pasillo de 2 00m de ancho el cual logra servir de acceso y conectividad entre aulas y oficinas Surge de esta manera una planta tipo para las aulas de los conjuntos de primaria y secundaria las cuales dar n r gimen a las solu ciones estructurales arquitect nicas y de detalles de cada aula del conjunto El m dulo para el caso de primaria ser para 20 alumnos 85m2 y para secundaria de 25 alumnos 110m2 En el caso de los dem s conjuntos de edificios se rompe con la forma estricta del pent gono y se reinterpreta su forma para al hacerlos con verger entre s den formas arquitect nicamente viables para el uso al que cada edificio est dise ado Planta primaria ejemplo de M dulo Tipo con mobiliario para aulas ste permite conexi n con otros m dulos por medio de puertas pegables que permiten al abrirse en conjunto que las aulas formen una galer a entre to2. Zonificaci n Urbana del Municipio de Guadalajara Norma Oficial Mexicana NOM 233 SSA 1 2003 Manual T cnico de Accesibilidad SEDUVI BA OS TIPO PASILLOS Y PUERTAS DE AULAS RAMPA EN EDIFICIO DE CAJONES DE SECUNDARIA ESTACIONAMIENTO ML IV REA DE CAMIONES Losa llena de concreto con malla Trabe de concreto armado resultante de c lculo estructural Malla electrosoldada de 10x10 cm Muro de tabic n de jalcreto 11x14x28 cm Tipo Soga Trabe de concreto armado resultante de c lculo estructural Ventana corrediza de 3 con vidrio de mm Cristal templado Trabe de concreto armado resultante de c lculo estructural Sanitario para discapacitados Mca Helvez Modelo NAO TZF Firme de cemento fc 100 kg cm2 Losa aligerada fc 200 kgm cm2 Caset n de poliestireno 20x20x40 cm Plat n reticular 60x60 OS eN y All CARAS EA EN Cajillo de tablero de yeso Trabe de concreto armado resultante de c lculo estructural Ventana corrediza de 3 con vidrio de mm Cristal templado Trabe de concreto armado resultante de c lculo estructural Muro de tabic n de jalcreto 11x14x28 cm Tipo Soga Repellado cemento arena 1 5 Final pintura vin lica blanca Sanitario para discapacitados Mca Helvez Modelo NAO TZF iu A MIA Piso terminado Firme de
3. cemento fc 100 kg cm2 Tierra compactada Dala de desplante resultante de c lculo estructural Suelocemento Zapata corrida
4. das Tambi n para facilitar la ventilaci n cruzada se proponen ventanas en dos lados opestos del m dulo SECUNDARIA PLANTA BAJA e SECCI N TRANSVERSAL COMPLEJO EDUCATIVO p Actual en M xico retr grada al compar on modelos aplica fS din micas de educar en donde las horas de estudio se convinan eco amigables deportivas art sticas y culturales Dichos modelos Que permite una interacci n m s activa a su vez cambio de textura y 75 5 did ctico E iambi n es un elemento importante m s valorada y capacitada para PLANTA BAJA EDIFICIO AUDITORIO Swa ADMINISTRATIVO CAFETERIA Y BIBLIOTECA PLANTA ALTA REA ADMINISTRATIVA CIENCIAS DEPORTE ARTES PLANTA BAJA PLANTA ALTA PRIMARIA PLANTA BAJA uu ADMINISTRACI N TERCER NIVEL dl i ds y KA ANNE a VV M AN A 06 ES A a E Zon diferentes bros 8 Eon Poe diferen S C ques Van Sa be 12 hasta los 189 Estas pendi ntes ges est n dise adas gonaienies y espacio NA SE LAN gt nas que sostienen la parte m s altarl la cubierta le La estructura principal funciona en relaci n conla cubierta st ra A la f cil i Sa de agva y situadas sobre muros o columnascon sus bajantes corres ai E de as o abiertos Ta que permiten la permeabilidad del ara ser pr ares p blic srda e euentro se Sik un acomodo a desplomo de las eolum A plantea a b se de columnas tubulares de acero que gt tien
5. en la cubierta en sus v rtices clave de esta manera se da libertad al acomodo y distribuci n de los muros 9 AR ADMINISTRACI N o o PRIMARIA O CAFETER A BIBLIOTECA Hey ARTES CIENCIAS 29 TH 00000 AUDITORIO uN SECUNDARIA ESTACIONAMIENTO 4 EXPOSICIONES A AREA DE ESTAR ag Yyy HUERTOS rar PLAZA C VICA PLANTA DE CONJUNTO DISTRITO EDUCATIVO So CANCHAS DEPORTIVAS a CRITERIO DE MICROESFERAS SUSTENTABLES an mmmam PAVIMENTO VEGETAL HUERTOS La arquitectura del Distrito Educativo responde a la necesidad de implementar un nuevo modelo educativo que permita m s dinamismo e interacci n con el medio los criterios sustentables presentados brindan la oportunidad de implementar criterios de paisajismo para huertos urbanos dise o din mico de aulas para el aprovechamiento de vientos y protecci n solar y forma irregular de la cubierta para la recolecci n de aguas VERANO REAS VERDES y INVIERNO LECTOR p AGUA DE LLUVIA HUERTOS ASOLEAMIENTO Y VIENTOS DOMINANTES CISTERNA Y RECOLECCI N TRATADORA DE AGUAS PLUVIALES Todos los conjuntos de edificios y edificios que conforman al Distrito Educativo contemplan en su dise o los criterios de accesibilidad universal dictaminados en los siguientes documen tos Reglamento de
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