ANEP Consejo de Educación Técnico Profesional
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1. A N E P Consejo de Educaci n T cnico Profesional Universidad del Trabajo del Uruguay DESCRIPCI N C DIGO CURSO T CNICO TERCIARIO 2013 SISTEMAS DE PRODUCCI N ARROZ PASTURAS BINACIONAL AGROPECUARIO PRIMER ANO SEGUNDO SEMESTRE REA DE MAT RIA MAQUINARIA AGRICOLA MAT RIA MAQUINARIA II ESPA O CURRICULAR TOTAL DE HORAS CURSO 48 TOTALES DURA O DO CURSO DISTRIB DE HS SEMANAIS DATA DE APRESENTA O DATA DE APROVA O sESOLUGAOGETe PROGRAMA PLANEAMIENTO EDUCATIVO REA DISENO Y DESARROLLO CURRICULAR ANE CONSEJO DE EDUCACI N T CNICO PROFESIONAL FUNDAMENTACION No sector agropecu rio o tractor umas das principais ferramentas de uso polifuncional um bom conhecimento do mesmo permite efectivizar seu uso Por outra parte a regula o dos diferentes implementos fundamental para levar adiante as tarefas de maneira adequada Resulta necess rio que o t cnico arrocero conte com uma adequada capacita o em mecanizaci n agr cola de maneira de aproveitar ao m ximo as ferramentas conhecendo os componentes activos o funcionamento e o correcto emprego das equipas mais importantes para o sector arrocero Objectivos Gerais Proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para que sea capaz de integrar conocimientos y habilidades sobre regulaci n funcionamiento mantenimiento y medidas de seguridad en la utilizaci n de la maquinaria agr co2. erente com o ensino e refletir as facetas do entendimento explicar interpretar aplicar mudar sua perspectiva empatizar e auto avaliar se CURSO T CNICO TERCIARIO PLAN 2013 Sistemas de Producci n Arroz Pasturas Maquinaria II ANE CONSEJO DE EDUCACI N T CNICO PROFESIONAL Os crit rios e standardes de avalia o devem ser conhecidos pelos estudantes previamente A avalia o estar sustentada em tr s inst ncias Inicial ou diagn stica para adaptar o desenho do sala s diversidades detectadas podendo aplicar se tamb m ao in cio das diferentes unidades Formativa ou processual para identificar durante o processo onde se encontram defici ncias de aprendizagem e o corrigir Provas Escritas determinasse se o n mero de provas parciais escritas de acordo s outras modalidades de avalia o podendo oscilar em 2 ou 3 Bibliografia Anuarios del Banco de Seguros del Estado Arias Paz M 1197 Tractores Ed Dossat Madrid Carrau A y Rivero C 2005 Manual T cnico Agropecuario Ed Hemisferio Sur FAGRO Publicaciones c digos 689 68 266 Instituto Plan Agropecuario Cartillas CURSO T CNICO TERCIARIO PLAN 2013 Sistemas de Producci n Arroz Pasturas Maquinaria II
3. la relacionada al sistema arroz pasturas Objectivos Espec ficos Semear e manter o cultivo em condi es fitossanit rias correctas Regular correctamente a maquinaria relacionada fertilizaci n semeia fumigaci n e colheita Conte dos Unidade 1 Implementos de aplica o de fitossanit rios Pulverizadoras e atomizadoras Organograf a e funcionalidade Classifica o de soquetes tipologia e tamanho das gotas Condi es para a aplica o e controle de deriva a Reconhecimento e calibraci n de implementos Unidade 2 Equipa de colheita Carretones graneleros silos e elevadores de gr os secadores e cosechadoras Caracter sticas das m quinas segundo tipo de cultivos Organograf a Unidade 3 Dimensionamiento do Parque de Maquinaria CURSO T CNICO TERCIARIO PLAN 2013 Sistemas de Producci n Arroz Pasturas Maquinaria II ANE CONSEJO DE EDUCACI N T CNICO PROFESIONAL Determina o de capacidade de trabalho de campo te rica e efectiva dos diferentes implementos Dias dispon veis de laboreo e sua distribui o anual Realizar protocolo de trabalho Metodologia Promover um papel activo do que aprende com actividades centradas na realiza o de tarefas aut nticas situadas em contextos reais de modo que o estudante tenha oportunidade de aplicar seus conhecimentos e habilidades Criando um clima de grupo positivo de trabalho em equipa enfrentando ao estudante a defender suas ideias comunic
4. las de maneira oral e escrita escutar compreender e conseguir produtos concretos de maneira de grupo As classes expositivas interrogativas utilizar se o para comunicar conhecimentos medulares que devem incorporar os estudantes e como s nteses de situa es Promovendo uma leitura pr via de maneira de favorecer e fortalecer as inst ncias de discuss o interc mbio e constru o de conhecimento entre docentes e estudantes Classes pr ticas que permitam reflexionar na o fazer onde o estudante tenha um contacto directo com as diferentes ferramentas e maquinaria de uso no sistema arroz pasturas Planificar em forma interdisciplinaria de maneira de conseguir uma vis o global que permita abordar os problemas no contexto e projectar para o futuro relacionando a teoria e a pr tica num accionar cientista tecnol gico e produtivo Propiciar assim o entendimento da realidade e os fen menos que em estas se produzem atrav s da participa o e atitude cr tica da equipa interdisciplinario de docentes estudantes e profissionais que trabalhem no m dio contextualizando as aprendizagens dos estudantes tentando a aplica o destes no m dio em que ocorrem Conseguir uma aprendizagem significativa oferecendo uma educa o hol stica e n o em compartimentos Avalia o A avalia o deve ser variada de maneira que permita aos estudantes com diferentes estilos cognitivos demonstrar seu entendimento A sua vez a avalia o deve ser co
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