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1. UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA ESCUELA SUPERIOR DE INFORMATICA INGENIERIA EN INFORMATICA PROYECTO FIN DE CARRERA Sistema integrado para el soporte a la docencia en el Espacio de Educaci n Superior Luis Javier Peris Morillo Julio 2008 UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA ESCUELA SUPERIOR DE INFORMATICA Arquitectura de Computadores PROYECTO FIN DE CARRERA Sistema integrado para el soporte a la docencia en el Espacio de Educaci n Superior Autor Luis Javier Peris Morillo Director David Villa Alises Agosto 2008 Indice general 1 Introducci n 1 1 Estructura del documento 2 2 om nn Introduccion En este capitulo 1 1 Estructura del documento En la Union Europea se ha emprendido un proceso para promover la convergencia entre los sistemas nacionales de educaci n que permita establecer un Espacio Europeo de Educaci n Superior EEES a partir de 2010 El primer paso del cambio politico a largo plazo en la ensefianza en Europa se dio el 25 de mayo de 1998 en el que Ministros de Educaci n de Francia Alemania Italia y Reino Unido firmaron en la Sorbona una Declaraci n instando al desarrollo de un EEES Una nueva conferencia esta vez formada por integrantes de unos 30 pa ses europeos da lugar a la Declaraci n de Bolonia el 10 de junio de 1999 la cual sienta las bases para la construcci n de este cambio organizado conforme a ciertos principios calidad2. breve guia no exhaustiva de los contenidos de este documento Capitulo 1 En este capitulo se definen los objetivos que se pretenden conseguir divi ndo los en subobjetivos Capitulo 2 Se expondr n los t rminos y conceptos de base de este proyecto Contiene un estudio completo de los diferentes sistemas de e learning existentes as como un resumen comparativo mediante tablas Cap tulo 3 Cap tulo 4 Cap tulo 5 Ap ndice A Manual de instalaci n Ap ndice B Manual de usuario Ap ndice C C mo crear plugins de tipo pregunta Ap ndice D C mo crear plugins de tipo render
3. movilidad diversidad competitividad y orientado hacia la consecuci n entre otros de dos objetivos estrat gicos el incremento del empleo en la Uni n Europea y la conversi n del sistema Europeo de Formaci n Superior en un polo de atracci n para estudiantes y profesores de otras partes del mundo En la Declaraci n de Bolonia se recogen algunos objetivos de los que resulta interesante 1 Introducci n resaltar el establecimiento de un sistema de cr ditos ECTS El Sistema europeo de transferencia y acumulaci n de cr ditos ECTS es un sistema centrado en el estudiante que se basa en la carga de trabajo del estu diante necesaria para la consecuci n de los objetivos de un programa Estos ob jetivos se especifican preferiblemente en t rminos de los resultados del aprendi zaje y de las competencias que se han de adquirir Este nuevo sistema se basa en una evaluaci n continua es decir ve la educaci n del alumno como un proceso de mejora y perfeccionamiento para lo que se establecen etapas y objetivos parciales que condicionar n los resultados finales La evaluaci n continua pretende mejorar el sistema educativo d ndole al profesor una visi n del progreso de cada alumno Como es evidente este m todo requiere de un segui miento particular del alumno En este sistema la educaci n es un proceso activo de aprendi zaje para el alumno que se realiza de forma guiada por el profesor y activa creando nuevas ideas o c
4. onceptos basados en conocimientos presentes y pasados De este modo se hace necesario un conjunto de herramientas que ayuden al seguimiento de la evoluci n del alumno as como a la detecci n de problemas en el aprendizaje El prin cipal medio que tienen los docentes para obtener informaci n de los alumnos y poder hacer su seguimiento es por medio de ex menes y controles pruebas que sirven para evaluar pero que no necesariamente conllevan una repercusi n en la calificaci n del alumno La mejora del proceso de aprendizaje se lograr mediante el an lisis de los resultados obtenidos Pudi ndose detectar por ejemplo conceptos que requieren mayor O menor es fuerzo y con esta informaci n el docente puede tener una idea m s precisa de qu partes del temario se comprenden mejor o puede localizar preguntas que quiz s en su formulaci n resulten ambiguas Este proyecto nace con el objetivo de dise ar y construir un conjunto herramientas in tegradas de soporte para el seguimiento del aprendizaje por medio de encuestas tests y ex menes tanto escritos como v a web Para ello se realizar un an lisis adecuado del m bito del problema que incluye la captura de requisitos entrevistas a docentes y alumnos 1 1 Estructura del documento detectando deficiencias del sistema tradicional que pudieran paliarse con un sistema auto matizado 1 1 Estructura del documento Con el fin de ayudar al lector se presenta aqui una
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