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BTS Systèmes Numériques

1. b Selon les situations e efficacit du message densit du propos nettet de la conclusion implication ou non de l metteur attendue dans un rapport proscrite dans un r sum par exemple e exploitation opportune des r f rences culturelles de l exp rience personnelle originalit de l criture du contenu CAPACIT E Appr cier un message ou une situation Comp tences caract ristiques tre capable de e Appr cier les donn es d une situation v cue v nement conduite d bat etc e Evaluer l int r t la pertinence la coh rence la port e d un message y compris de son propre message ou de certains de ses l ments e Justifier son point de vue e Etablir un bilan critique Situations possibles e Formulation d un jugement critique apr s lecture tude audition observation voir situations 56 voqu es en B C D e Auto valuation Crit res d valuation a En toute situation e choix motiv et utilisation judicieuse des l ments de la situation ou du message examin s e distinction entre l essentiel et l accessoire e recul par rapport au message ou la situation e mise en perspective des l ments retenus e jugement critique e pertinence des arguments logiques et hi rarchisation de ces arguments b En situation d auto valuation e perception juste de l effet produit sur autrui de la valeur de sa prestation par rapport aux exigences requises TE
2. metteur r cepteur Pr senter quelques composants utilis s comme metteur et comme r cepteur 77 Programme de sciences physiques de 2 me ann e option EC 3 TRAITEMENT NUMERIQUE DU SIGNAL Notions et contenus Capacit s exigibles 3 1 La cha ne de traitement num rique d u signal Sch ma fonctionnel Identifier les l ments constitutifs d une cha ne de traitement num rique du signal 3 2 Fonctions de transfert chantillonn es Unit de traitement op rations l mentaires noncer que l unit de traitement r alise sur les nombres d une s quence les op rations suivantes addition soustraction multiplication par une constante et retard noncer que l op ration retard d une p riode d chantillonnage correspond une multiplication par z tablir l quation de r currence partir de l quation diff rentielle mod lisant le syst me D terminer dans des cas simples la suite des chantillons d un signal dont on conna t la repr sentation temporelle sous forme graphique Calculer les chantillons successifs d un signal dont on conna t l expression discr tis e Tracer la r ponse d un syst me num rique en d terminant les chantillons successifs obtenus sa sortie les chantillons d entr e et son quation de r currence tant donn s 3 3 Filtrage num rique Sch ma fonctionnel quation de r currence Repr
3. Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s R sultats attendus Le dossier de maintenance pr ventive est adapt au contrat commercial 31 D finir une organisation ou un processus de maintenance curative Donn es disponibles pour r aliser une t che Le dossier complet du produit Le cahier des charges du produit Les normes et r glementations en vigueur Le contexte juridique La politique de maintenance de l entreprise par rapport au client Situations de travail relev es T che Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s r alis e La d finition d une en m thodologie d intervention participatif n Cas de d faillance Le produit La mise en place de r gles L quipement de diagnostic ou de de relev s et de suivi de mesure d faillance La notice technique des constituants du La mise en place des produit documents de mesure r f rents R sultats attendus Le document d finissant la proc dure et les moyens d intervention et de suivi en cas de d faillance du produit est tabli 32 A9 laborer et ou mettre en uvre le processus de r ception dans une situation de livraison R f T ches professionnelles Modalit T9 1 Finaliser le cahier de recette A T9 2 Installer un syst me ou un service A T9 3 Effectuer la recette et livrer un syst me ou un service A
4. e tudier la coh rence p dagogique du projet qui se rapporte la d composition en parties collectives et individuelles avec appr ciation des difficult s propos es du temps imparti de l ad quation aux comp tences vis es 5 Suivi et compte rendu de projets Dossier de suivi de projet r alisation tudiants Au fur et mesure du d roulement du projet il est indispensable que les tudiants consignent les l ments des T ches professionnelles qu ils r alisent au sein d un dossier de suivi de projet Ce dossier personnel a plusieurs utilit s e formaliser l avancement du travail de l tudiant notes organigrammes notes de calcul r sultats d essais mesure simulation modes op ratoires l ments de proc dure e compiler les ressources utilis es notices techniques document constructeur e pr parer les revues de projets qui seront au nombre de trois sur la dur e du projet e consigner les l ments qui serviront pr parer le dossier technique de projet Revues de projet Apr s le lancement du projet 20 heures mi projet entre 50 et 60 heures et durant la phase finale du projet 100 heures un bilan doit mettre en vidence e cequia t r alis e ce qui reste r aliser e les ajustements ventuels techniques ou relatifs au planning Un mod le de fiche de suivi de projet est fourni plus loin dans ce r f rentiel Outre l int r t des revues de p
5. La r alisation d une De la sous traitance maquette r seau R sultats attendus Le prototype est fonctionnel Le dossier de conception et de fabrication est r dig Le dossier de recette est r dig 29 T che r alis e en autonomie T che r alis e en autonomie Valider le prototype Donn es disponibles pour r aliser une t che Le dossier de conception et de fabrication Le dossier de recette Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s La validation conforme au Un Environnement de d veloppement cahier de recette int gr EDI Les tests du prototype en Un logiciel de simulation situation en vue de sa Des outils et ou des instruments de qualification portabilit mesure compatibilit performances Un environnement de fonctionnement fiabilit co t temps de mise r el en uvre Compatibilit Une sous traitance pour la lectromagn tique Compatibilit lectromagn tique R sultats attendus Le compte rendu des tests est mis en corr lation avec le cahier de recette Documenter les dossiers techniques et de maintenance Donn es disponibles pour r aliser une t che Le dossier de conception et de fabrication Le dossier de recette Les standards qualit de l entreprise Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens uti
6. Une m thode de classement des documents est valid e Des crit res de recherche sont d termin s La v racit des donn es collect es est tablie 12 T che r alis e en autonomie T che r alis e en autonomie Extraire et synth tiser l information pertinente Donn es disponibles pour r aliser une t che La documentation collect e La liste des crit res d extraction Le dossier pr liminaire de projet Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s Une recherche d informations Des logiciels de bureautique demand e par le chef de La base de connaissances de l entreprise projet Un espace collaboratif R sultats attendus Un document de synth se est produit Les informations pertinentes sont mises en vidence Communiquer l information en l adaptant au public concern Donn es disponibles pour r aliser une t che Une description du public vis Le dossier des informations collect es Le dossier pr liminaire de projet Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s Tout type de m dia exemple un vid o La pr sentation d une tude projecteur interactif un client interne ou Des logiciels de bureautique externe en respectant les Des diagrammes de mod lisation adapt s p rim tres de diagrammes issus de Unified
7. nn nnrsnrrsnrrrrsseresnnseenseneneneensns 151 Ze 158 Tableau de correspondance d preuves BTS SE BTS SN 159 Annexe 1 BTS Syst mes num riques SN R f rentiel du dipl me SOMIMAITO ES E amet nan nt er te sacre non ina tn eee nan ns nan anus T een e 2 ANNEXE Te nn ner tenant T AA 3 R f renti l AU GIPIOM 2725225 088 re ere n uses cms rare ent ets dou 3 Annexe 1 a R f rentiel des activit s professionnelles sssssssuneenunnnunnnunnnnnnnunnnnnnnnnnnnnnnnnnn 5 A Les volutions des secteurs de l lectronique et de l informatique s sassssssunessuneens 5 B L activit du technicien du BTS Syst mes num riques 6 Activit s professionnelles du BTS Syst mes NUM TIQUES rsersrrressnrerrsneeennnes 8 B Liste des activit s professionnelles 8 C Synth se des activit s professionnelles associ es aux T ches ussssusssssnnnnensnnernnnn 9 D Description d s T che s n iieiaei tiano eiiiai nn reine reins tematen tt 12 Annexe 1 b R f rentiel de certification 43 Comp tences E E Ne ne 44 Il Relations entre les comp tences et les T ches professionnelles du R f rentiel des activit s professionnelles nent 47 Savoirs associ s aUX COMP IENCES innnnennnnennennneennnnnennnes 49 P1 Programme de culture g n rale et expression 50 SAVOIFS ASSO j Sa aa nn etre aaa et en Usine cu eee nain en GKE ne son aeaa au EA ne NE rats 50 Objectifs etCOhIenLiS 5 ne nd nt d
8. Le tableau ci apr s met en relation les comp tences avec les unit s preuves E 4 E5 E6 Unit s U4 U5 U 6 1 U 6 2 Comp tences preuves Enseignements de sp cialit s et de traitement de l information Intervention sur syst me Stage en entreprises Projet technique C1 1 X C1 2 C1 3 C1 4 C1 5 C1 6 gt lt gt lt gt lt gt lt gt lt C2 1 C2 2 C2 3 C2 4 C2 5 C3 1 lt gt lt gt lt gt lt gt lt gt lt C3 2 C3 3 x lt C3 4 C3 5 x lt C3 6 x lt C3 7 C3 8 c3 9 0 C3 10 C4 1 C4 2 C4 3 C4 4 C4 5 C4 6 C4 7 lt lt gt lt gt lt gt lt gt lt gt lt 2x C5 1 C5 2 C5 3 C5 4 C5 5 C6 1 C6 2 C7 1 gt lt gt lt gt lt gt lt gt gt lt gt lt C7 2 C7 3 X C7 4 X Dur e de l preuve 5h 4h 2h 2h 30 mn 10 20 1h6 Modalit s crite Pratique Orale Orale Orale Coefficient 5 5 2 1 Comp tences qui concernent seulement l option lectronique et Communications 2 Comp tences qui concernent seulement l option Informatique et R seaux 3 La dur e de cette preuve est de 1 h 30 pour les candida
9. Libert galit Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction g n rale pour l enseignement sup rieur et l insertion professionnelle BREVET DE TECHNICIEN SUP RIEUR Syst mes num riques Options Informatique et r seaux et Electronique et communication Sommaire Sommaire Annexe 1 Annexe 1 a Annexe 1 b Annexe 1 c ANNEXE Il Annexe 2 a Annexe 2 b Annexe 2 c Annexe 2 d ANNEXE Ill Annexe 3 a Annexe 3 a Annexe 3 b Annexe 3 c Annexe 3 d ANNEXE IV Annexe IV instance cree E tu est nr er a en ent di ea end 2 T nee es etes nie ce sas T 3 R f rentiel des activit s professionnelles ssussssunsnnunnnunnnunnnnnnnnnnnnnnnnnnnn nnmnnn 5 R f rentiel de certification 43 GIOSSAIFS nent ne eme ne nn AA au narea 124 SR Re net na lt ne ni Rent Den nee nest E enr Re nrete nets m eee mnt nn ss teen cessent ma mie nec en 125 Unit s constitutives du dipl me 126 Conditions d obtention des dispenses d unit 127 R glement d examen nues iaaa niaaa aaia eue anaana 128 D finition des preuves innenennenenennnnnnenss 129 SR nn een se nine ne dd 143 Horaires de l option Informatique et R seaux 144 Horaires de l option Informatique et R seaux 145 Stage en milieu professionnel ses 146 Enseignement compl mentaire de culture g n rale et expression 150 Accompagnement perSONNAlIS
10. assumer le r le total ou partiel de chef de projet commune aux options EC et IR Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S1 2 Techniques de pr sentation S3 2 Repr sentation SysML UML SF15 G rer les ressources humaines mat rielles et budg taires SF16 Compl ter le dossier de suivi de projet SF17 D finir les T ches professionnelles partir de fonctions comp tence C2 5 travailler en quipe commune aux options EC et IR Savoirs S1 1 Techniques de communication S3 1 Mod lisation orient e objet S3 2 Repr sentation SysML UML S3 3 Sp cificit s SysML S3 4 Sp cificit s UML S4 7 Outils de g n ration de code Savoir faire SF18 D finir et r partir les T ches professionnelles SF19 Participer aux revues de projet SF20 Conna tre sa fonction au sein d une quipe SF21 Assurer la r alisation des T ches professionnelles confi es SF22 Informer ses co quipiers en cas d impr vus ou de changements SF23 Participer la gestion des probl mes et des conflits SF24 Respecter les normes de s curit relatives au site et au m tier 86 Domaine C3 Concevoir comp tence C3 1 analyser un cahier des charges option EC Savoirs Savoir faire SF25 Participer aux revues de projet gt A SF26 Participer la construction d un mod le SysML S1 1 Techniques de communication se 3 conforme aux s
11. deux objectifs e tude de la coh rence technique des sujets des deux situations d valuation Cela se rapporte plus particuli rement la partie contrat de chaque dossier accompagn e des l ments de description ou ressources techniques relatives au syst me e tude de la coh rence p dagogique de chaque situation d valuation qui se rapporte la d composition en taches effectuer par les tudiants avec appr ciation des difficult s propos es du temps imparti et de l ad quation avec les comp tences vis es L preuve est orale interrogation directe des candidats par les examinateurs durant les diff rentes phases de l intervention et pratique d pannage de l quipement ou du service informatique essais tests de validation et mesure Les l ments repr sentatifs des travaux effectu s doivent tre fournis en r ponse au questionnement propos choix de la d marche et des outils d un mode op ratoire relev de mesure relev d essais II ne peut tre question de limiter l valuation la v rification de la pertinence des l ments inscrits dans un compte rendu Epreuve ponctuelle pratique dur e 4h L preuve se d roule dans un tablissement public comportant une section de BTS SN Un candidat pr par par un tablissement de formation distance est consid r comme un candidat non scolaris L preuve est ponctuelle d une dur e de 4 heures dont 1 heure de prise en main d
12. l ments de description et de mod lisation s appuient sur les outils de mod lisation SysML ou UML L acc s des ressources documentaires et la disponibilit de tout ou partie du produit lorsqu une volution est demand e sont indispensables pour bien cerner le probl me pos et les moyens mettre en uvre L ambition du projet est contrainte par la nature du probl me pos et le temps imparti Le temps de travail demand aux tudiants doit tre compatible avec les exigences d une maquette ou d un prototype Il n est pas question de donner quelques tudiants en formation la conception d un produit qui n cessiterait l intervention d un bureau d tude exp riment associant de nombreux ing nieurs et techniciens pendant plusieurs mois La r alisation propos e permet une validation fonctionnelle du cahier des charges fonctions de service et fonctions de contrainte Dans tous les cas mais encore de fa on plus affirm e lors d un partenariat industriel et compte tenu des comp tences valuer tant en terme logiciel que mat riel la r alisation le d ploiement et la documentation doivent tre men s dans le respect des standards et normes en vigueur standards de codage impos s par le client etc En cas de collaboration entre une entit ext rieure entreprise laboratoire etc et un tablissement de formation il sera utile d tablir des conventions afin de formaliser les termes du partenariat
13. r aliser 90 Domaine C4 R aliser comp tence C4 1 c bler et ou int grer un mat riel Savoirs option EC Savoir faire S1 3 Documents contractuels S5 6 S curit des biens et des personnes S6 1 Notions fondamentales sur les syst mes d exploitation S7 R seaux t l communications et modes de transmission S8 Tests et mesure SF44 Valider les fonctions du nouveau mat riel dans son environnement SF45 R aliser la mise en situation du mat riel SF46 Interconnecter des mat riels SF47 Respecter un protocole d installation comp tence C4 1 c bler et ou int grer un mat riel Savoirs option IR Savoir faire S5 1 Architecture mat rielle du traitement de l information S5 2 Traitement logiciel des E S S5 3 Structures mat rielles des E S S5 5 S curit des informations S7 1 Concepts fondamentaux de la transmission S7 2 Concepts fondamentaux des r seaux S7 3 Protocoles de bas niveau S7 4 Transmission sans fil S7 5 T l communications S7 6 R seaux locaux industriels RLI SF35 R aliser la mise en situation et interconnecter du mat riel comp tence C4 2 adapter et ou configurer un mat riel option EC Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S1 3 Documents contractuels S2 2 Documentation S5 Solutions constructives des syst mes d information S6 1 Notions fondamen
14. un asservissement stabilit pr cision et les mettre en vidence exp rimentalement sur un syst me r el ou l aide d un logiciel de simulation 6 3 Syst mes asservis num riques Sch ma fonctionnel stabilit et correction Analyser le sch ma bloc d un asservissement chantillonn Utiliser un logiciel de simulation pour tudier la stabilit Mettre en uvre un correcteur PI num rique 81 Programme de sciences physiques de 2 me ann e option IR 3 TRAITEMENT NUMERIQUE DU SIGNAL Notions et contenus Capacit s exigibles 3 1 La cha ne de traitement num rique d u signal Sch ma fonctionnel Identifier les l ments constitutifs d une cha ne de traitement num rique du signal 3 2 Fonctions de transfert chantillonn es Unit de traitement op rations l mentaires noncer que l unit de traitement r alise sur les nombres d une s quence les op rations suivantes addition soustraction multiplication par une constante et retard noncer que l op ration retard d une p riode d chantillonnage correspond une multiplication par z tablir l quation de r currence partir de l quation diff rentielle mod lisant le syst me D terminer dans des cas simples la suite des chantillons d un signal dont on conna t la repr sentation temporelle sous forme graphique Calculer les chantillons successifs d un signal dont on
15. Classer les ondes lectromagn tiques selon leur fr quence et leur longueur d onde dans le vide Grandeurs physiques D finir la structure d une onde lectromagn tique comme l association d un champ lectrique et d un champ magn tique D finir et mesurer les grandeurs physiques associ es une onde lectromagn tique p riode fr quence longueur d onde c l rit puissance Polarisation onde TEM Pr senter les diff rents types de polarisation D finir l onde TEM Puissance transport e Relier quantitativement le champ lectrique d une onde lectromagn tique en un point la puissance et la distance de la source 76 2 3 Dualit onde corpuscule Mod le corpusculaire de la lumi re nergie d un photon D crire et justifier le mod le corpusculaire de la lumi re Conna tre la relation entre l nergie d un photon et la fr quence Interpr ter les rayonnement et corpusculaire D crire le fonctionnement des composants de l opto lectronique entre mod le changes mati re d nergie l aide du 2 4 Lignes de transmissions Mod lisation de la ligne de transmission Pr senter les diff rents types de lignes de transmission Ligne bifilaire coaxiale D crire le mod le quivalent de la ligne de transmission l aide de ses param tres lin iques Imp dance caract ristique D finir l imp dance caract risti
16. D crire le principe de fonctionnement d une antenne Caract ristiques D finir limp dance d entr e le diagramme de rayonnement le gain le coefficient PIRE la polarisation d une antenne Les diff rents types d antennes Pr senter quelques types d antenne et leurs applications Effectuer un bilan de liaison 79 5 COLORIMETRIE ET IMAGES NUMERIQUES Notions et contenus Capacit s exigibles 5 1 Colorim trie Synh se additive et soustractive lllustrer exp rimentalement les synth ses additive et soustractive des couleurs Citer les diff rentes repr sentations de l espace colorim trique Exploiter les donn es relatives une couleur partir de ses coordonn es colorim triques puret longueur d onde dominante couleur compl mentaire Calculer les coordonn es du m lange de deux ou trois couleurs D crire l analyse et la synth se d une couleur travers une cha ne vid o 5 2 L il 5 3 Image num rique Citer les d fauts de l il et les m thodes de correction D finir le pouvoir s parateur de l il et la diff rence noir lblanc couleur pour justifier la r duction de la bande passante de la chrominance Justifier le rafra chissement des images d une s quence vid o par la persistance r tinienne D finir le pixel et estimer ses dimensions dans le cas d un appareil photo num rique d un cran vid o Expliquer le princi
17. Pr parer la e Budget relatif l installation no solution et le e Date de livraison au client Les plannings d ex cution sont plan d action SF67 tablir puis pr parer un e Ech ancier Enae SR ASE plan d action e Logiciels de bureautique d fini que J et ou de gestion de projet Le client est inform Les commandes d approvisionnement ont t SF68 Pr parer le mat riel QUE m tier programm es 4 n essaire d d approvisionnement r ceptionn es gt e Espace de rangement Le rangement du mat riel est organis en vue de son d placement e Outils m tier LE e Dossier technique du Fes NOES MERE les x proc dures sont respect es SF69 Ex cuter la proc dure aa d installati Les contraintes li es au client d installation de l quipement T a E lon horaires nuisances sonores techniques qualit de la relation sont C5 2 A liste des proc dures resp9cies Mettre en e Outils m tier oeuvre une e Dossier technique du solution syst me mat rielle logici elle en situation SF70 Ex cuter les mesures et tests appropri s A Notices d installation A documentations techniques liste des proc dures e Equipements de test Les r sultats de test sont conformes aux sp cifications des proc dures d installation SF71 V rifier la conformit du fonctionnement e Dossier technique du syst me cahier de recette e Equipements de test Le syst me ou le service est conforme aux sp cifications du cahi
18. Rapport d activit en entreprise l issue du stage les candidats scolaires r digent un rapport pr sentant les l ments suivants l entreprise d accueil ses productions sa structure et ses modes d organisation par le biais de quelques pages synth tiques r sumant ces donn es la description d une ou plusieurs activit s r alis es durant le stage en lien avec les comp tences terminales valu es ces activit s ayant permis d aborder la connaissance de l entreprise sur les plans de la technique industrielle de l organisation et de la gestion de l analyse d un syst me automatique existant en vue de proposer des am liorations 147 Ces d veloppements doivent tre structur s et doivent permettre d expliciter les objectifs assign s les r sultats obtenus ou observ s les contraintes prises en compte et tre accompagn s de commentaires personnels Une courte conclusion du stage fera ressortir les d couvertes faites par le candidat et ce qu il en retiendra en liaison avec son projet professionnel L ensemble doit se limiter une trentaine de pages privil giant des d veloppements personnels et limitant au maximum les reproductions de documents disponibles dans l entreprise 2 1 4 Documents pour l valuation Au terme du stage le s professeur s concern s et le s tuteur s de l entreprise d terminent conjointement l appr ciation qui sera propos e l aide de la fiche d appr ciation du trava
19. U1 1 Objectif de l preuve L objectif vis est de certifier l aptitude des candidats communiquer avec efficacit dans la vie courante et la vie professionnelle L valuation a donc pour but de v rifier les capacit s du candidat e tirer parti des documents lus dans l ann e et de la r flexion men e en cours e rendre compte d une culture acquise en cours de formation e appr cier un message ou une situation e communiquer par crit ou oralement e appr hender un message e r aliser un message cf annexe lll de l arr t du 17 janvier 2005 BO n 7 du 17 f vrier 2005 2 Formes de l valuation 2 1 Forme ponctuelle preuve crite dur e 4 h On propose trois quatre documents de nature diff rente textes litt raires textes non litt raires documents iconographiques tableaux statistiques etc choisis en r f rence l un des deux th mes inscrits au programme de la deuxi me ann e de STS Chacun d eux est dat et situ dans son contexte Premi re partie synth se not e sur 40 Le candidat r dige une synth se objective en confrontant les documents fournis Deuxi me partie criture personnelle not e sur 20 Le candidat r pond de fa on argument e une question relative aux documents propos s La question pos e invite confronter les documents propos s en synth se et les tudes de documents men e dans l ann e en cours de Culture g n rale et expr
20. d finition du niveau B2 Cadre europ en commun de r f rence pour la production orale en continu Cette partie de l preuve durera 5 minutes environ 2 Expression orale en interaction 10 minutes environ Au cours de l entretien qui suivra l examinateur s attachera permettre au candidat de pr ciser certains points d en aborder d autres qu il aurait omis Cette partie de l preuve durera 10 minutes environ 132 preuve E3 Math matiques Coefficient 3 Unit U3 1 Finalit s et objectifs L preuve de math matiques a pour objectif d valuer e la solidit des connaissances et des comp tences des tudiants et leur capacit les mobiliser dans des situations vari es e leurs capacit s d investigation ou de prise d initiative s appuyant notamment sur l utilisation de la calculatrice ou de logiciels e leur aptitude au raisonnement et leur capacit analyser correctement un probl me justifier les r sultats obtenus et appr cier leur port e e leurs qualit s d expression crite et ou orale 2 Contenu de l valuation L valuation est con ue comme un sondage probant sur des contenus et des capacit s du programme de math matiques Les sujets portent principalement sur les domaines math matiques les plus utiles pour r soudre un probl me en liaison avec les disciplines technologiques ou les sciences physiques Lorsque la situation s appuie sur d autres disciplines aucune c
21. donner une information exposer un probl me Savoir poser des questions pour v rifier que l on a compris ce que le locuteur voulait dire et faire clarifier les points quivoques Savoir utiliser des expressions toutes faites pour gagner du temps pour formuler son propos et garder la parole Savoir soutenir la conversation sur un terrain connu en confirmant sa compr hension en invitant les autres participer etc Savoir s adapter aux changements de sujet de style et de tons rencontr s normalement dans une conversation 65 Tableau 2 suite ACTIVIT LANGAGI RE INTERACTION ORALE T ches professionnelles professionnelles exemples Niveaux Savoirs savoir faire strat gies exemples Communiquer au t l phone ou en face face avec un client un fournisseur un coll gue tranger un prestataire transporteur h tel un tranger Pour s informer renseigner obtenir des biens et des services r aliser une t che organiser une activit un d placement r soudre un probl me concret recevoir des instructions et en demander recevoir une r clamation n gocier tablir un contact social changer des id es B1 peut changer avec assurance un grand nombre d informations sur des sujets courants Peut discuter la solution de probl mes transmettre une information simple et directe et demander plus de renseignements et des directives d tai
22. en langage C Programmation proc durale D veloppement de programmes console avec gestion des 3 arguments de la ligne de commande 103 D finition des flux d entr e et de sortie signaux donn es S4 5 ne D finition des blocs 1 3 Programmation par flux de D finition des interfaces d entr e de sortie et de restitution de 1 3 donn es support l information simulateur et laboratoire de mesure virtuelle D veloppement de programmes par assemblages lin aires et ou 1 3 conditionnels de blocs et d interfaces Du C au C r f rences entr es sorties iostream fstream 3 1 polymorphisme etc D finition de classes encapsulation et mod le canonique dit de 3 2 Coplien Instanciation d objets new delete etc 4 3 S4 6 Surcharges d op rateurs injection etc 2 M canisme d h ritage 4 Programmation orient e objet M canismes d agr gation et de composition 4 Support C Classes abstraites virtualit 3 Programmation g n rique structure de la STL conteneurs et 2 it rateurs Programmation g n rique classes param tr es template 2 Programmation g n rique patrons de d veloppement design patterns C 3 1 Utilisation d un langage objet Java C C etc 3 2 SQL 3 2 S4 7 Web statique HTML XML 3 3 Langages de programmation Web dynamique PHP JavaScr
23. images etc e mettre des hypoth ses et pr dire ce qui va suivre partir des donn es de la situation afin de lib rer sa m moire court terme e stocker en m moire les l ments per us sous une forme r sum e et les utiliser pour comprendre la suite e rep rer les l ments porteurs de sens pour segmenter la cha ne sonore et faire des hypoth ses de sens e rep rer les l ments spatio temporels pour reconstruire la g ographie ou la chronologie des v nements rep rer les liens logiques pour comprendre les tenants et les aboutissants d une situation rep rer les diff rents locuteurs et leurs relations interpr ter les l ments rh toriques du discours pour percevoir le ton et le point de vue rep rer et interpr ter les donn es relevant du domaine culturel pour mettre la situation en perspective e mettre des hypoth ses de sens partir des l ments rep r s et les confirmer ou les infirmer si n cessaire e _inf rer le sens des mots inconnus ou mal per us d apr s le contexte ou en se r f rant son exp rience Bien que les activit s langagi res de compr hension et de production crites ne soient pas prioritaires ni valu es dans le cadre du CCF les textes donn s comprendre ou produire ne doivent pas dispara tre de l enseignement En effet selon le poste qu il occupera le technicien sup rieur pourra avoir besoin de comprendre des notices r glements brefs art
24. s r guli rement au travail l cole pendant les loisirs y compris des r cits courts Niveau atteindre pour la langue obligatoire B2 peut comprendre les id es principales d interventions complexes du point de vue du fond et de la forme sur un sujet concret ou abstrait et dans une langue standard y compris des discussions techniques dans son domaine de sp cialisation Peut suivre une intervention d une certaine longueur et une argumentation complexe condition que le sujet soit assez familier et que le plan g n ral de l expos soit indiqu par des marqueurs explicites Le tableau 3 en annexe met en parall le des T ches professionnelles de la vie professionnelle auxquelles les futurs techniciens sup rieurs pourront tre confront s dans l exercice du m tier les niveaux attendus pour la r alisation de ces T ches professionnelles dans la langue obligatoire et la langue facultative ainsi que quelques apprentissages particuli rement pertinents pour les T ches professionnelles annonc es Ces derniers sont signal s en compl ment de savoirs savoir faire et strat gies ma triser quelle que soit la t che de compr hension de l oral e anticiper la teneur du message partir d indices situationnels ou de la connaissance pr alable que l on a du sujet trait de fa on en identifier la fonction et orienter son coute e d duire des informations des l ments p riph riques bruits de fond voix ton
25. 2 Assurer l assistance du client A 711 3 Assurer la formation du client A A en autonomie P participation A12 Encadrer une quipe R f T ches professionnelles Modalit T12 1 Organiser le travail de l quipe A T12 2 Animer une quipe P A en autonomie P participation 11 D Description des T ches A1 Rechercher et ou exploiter des documents techniques en fran ais et en anglais R f T ches professionnelles Modalit T1 1 Collecter et ou classer des documents A T1 2 Extraire et synth tiser l information pertinente A T1 3 Communiquer l information en l adaptant au public concern A T1 4 V rifier la p rennit des informations et les mettre jour A A en autonomie P participation Collecter et ou classer des documents Donn es disponibles pour r aliser une t che Tout syst me ou support d informations La base de connaissances de l entreprise Le dossier pr liminaire du projet Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s ee Un navigateur web r alis e i A Une recherche d informations Des flux RSS demand e par le chef de Des forums ou groupes de discussion autonomie projet Des espaces collaboratifs Des logiciels de bureautique R sultats attendus Un index bibliographique est labor
26. Les volutions des secteurs de l lectronique et de l informatique Les volutions de ces derni res ann es en particulier le tr s haut d bit partout et pour tous dans le cadre de la loi de modernisation de l conomie permettent d envisager le d veloppement d un monde d objets interconnect s dont l objectif sera de faciliter l acc s aux services des usagers courses surveillance alertes d optimiser les consommations nerg tiques et de faciliter l acc s aux transports Depuis les investissements dans les nouvelles technologies de composants lectroniques jusqu au d veloppement de nouveaux services par les op rateurs de t l communications l effet de levier de l industrie lectronique sur l conomie est consid rable Dans un avenir proche l innovation lectronique permettra le d veloppement de nouveaux march s et services pour r pondre aux besoins des soci t s modernes en particulier dans trois domaines cl s la sant la s curit et l environnement L Europe dispose de v ritables leaderships dans certains secteurs comme en particulier dans les march s industriels 36 de la production mondiale l a ronautique d fense et la s curit 30 de la production mondiale ou l automobile 30 de la production mondiale Les opportunit s sont donc r elles pour la fili re lectronique en Europe puisque ce sont dans ces m mes march s que se d velopperont les nouvelles innovations permettant de r
27. Les proc dures d intervention et de s curit La banque de d veloppement les bases de connaissances les comptes rendus Situation de travail relev e Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s La participation l animation des revues de projet La pr sentation au client d un compte rendu Les techniques d animation de groupes de travail Des outils et des m thodes de r solution de probl mes li s au projet Des techniques de gestion des conflits Des outils de pr sentation Un support multim dia Un syst me de visioconf rence R sultats attendus Les d lais du projet sont respect s Les probl mes et les conflits sont g r s Le client est satisfait Les comptes rendus pour les revues de projet sont r dig s et pr sent s 42 Annexe 1 b R f rentiel de certification 43 Comp tences Le passage des T ches professionnelles professionnelles au r f rentiel de certification se fait partir de la d finition des comp tences n cessaires l exercice du m tier L analyse de chaque t che du r f rentiel des activit s professionnelles a permis de d finir l ensemble des savoirs et savoir faire constitutifs de chaque comp tence Les comp tences sont articul es autour des sept domaines suivants e C1 e C2 e C3 e C4 e C5 e C6 e C7 Communiquer Organiser Concevoir R aliser Installer Exploi
28. SD SA Un compte rendu d intervention interventions et des tests p 3 est fourni L installation du correctif ou de C5 5 SF55 Garantir la continuit des e la mise jour est services au cours de e Les points critiques pour la effectif K p continuit du service Ne Hi l intervention Les services n ont pas t interrompu inutilement SF56 Relever les informations e Des m canismes Les donn es sont acquises et cibl es producteurs de donn es disponibles S SF57 Remonter les e un mecanisme de 7 Le m canisme producteur s x production d informations informations dans un syst me e Un syst me r cepteur communique avec le syst me e Un dossier d exploitation Une description pertinente de l tat du syst me est fournie ce SF58 Produire un document e Des algorithmes de do ument permet ne C6 2 de synth se de l tat du fonctionnement nominaux int p syst me e Des comptes rendus DEAR f d exploitati pr ventive corrective du exploitation syst me e Un rapport d incident e La documentation technique PEI 2e as Les vuln rabilit s et ou les SF59 Mettre en uvre les du mat riel et ou logiciel GE moyens de diagnostic e Des outils aS de aysfonctonnemsnis du diagnostic et leurs syst me sont analys s documentations SF60 Assurer la tra abilit des Le compte rendu de suivi interventions et des tests d incident est mis jour e Les donn es issues de la supervision fichiers log et ou archivage SF61 Garan
29. SpuS epreuve Fo2 Projet U6 2 6 orale 1h orae 1h orale 1h technique Epreuve facultative Langue vivante II EF1 orale 20 orale es orale 20 min min min 1 4 g me partie Compr hension de l oral 30 minutes sans pr paration partie Expression orale en continu et en interaction 15 minutes assorties d un temps de pr paration de 30 minutes Au titre de leur exp rience professionnelle enseignement distance La langue vivante II choisie au titre de l preuve facultative est obligatoirement diff rente de celle choisie au titre de l preuve obligatoire 4 Pr c d e de 30 minutes de pr paration La note est propos e par la commission d interrogation de l E6 hors pr sence du candidat apr s analyse de la fiche d valuation compl t e par l quipe p dagogique Pour cette preuve trois points de coefficients seront attribu s partir de la moyenne des notes obtenues lors des 3 revues de projet Les trois autres points de coefficients seront attribu s par le jury lors de l preuve orale d une heure Pour la formation distance l tablissement o se passe l examen doit fournir un dossier d crivant enti rement un syst me un mois avant l preuve Le candidat doit se baser sur ce dossier pour r aliser l exploitation et la mise en uvre du syst me 128 Annexe 2 d D finition des preuves preuve El Culture g n rale et expression Coefficient 3 Unit
30. ad quation des solutions Nomenclatures Le Um PERD comparatif des r pondant au envisag es solutions envisageables co ts totaux est dit cahier des e Co t de production charges e Charges indirectes e Logiciel de simulation SF34 Utiliser un logiciel de comportementale Les r sultats de simulation sont simulation e Notice d utilisation fournis e Exemples d utilisation e R sultats attendus C3 7 SF35 Associer un mod le de e Logiciel de simulation Contribuer la mod lisation de tout ou partie comportement une structure et le renseigner comportementale e Notice d utilisation e Exemples d utilisation Le mod le de comportement est tabli d un produit e Sp cifications techniques SF36 Obtenir une maquette dun systeme A Un rapport contenant les Virtuelle de tout ou partie du e Logiciel de simulation r sultats de simulation et leur produit comportementale ad quation avec le syst me e Notice d utilisation r el est r dig e Exemples d utilisation C3 8 Elaborer le SF37 Produire la dossier de documentation n cessaire la e Modeleur SysML te d finition de la conception du produit e Logiciel CAO complet P solution fabrication contr le e Logiciel de bureautique piet technique utilisation maintenance retenue e Sp cifications fechniques Les proc dures et les r sultats SF38 Tester la conformit e R sultats de simulations de mesures valeurs d une fonction sur une comportementales maqu
31. conna t l expression discr tis e Tracer la r ponse d un syst me num rique en d terminant les chantillons successifs obtenus sa sortie les chantillons d entr e et son quation de r currence tant donn s 3 3 Filtrage num rique Sch ma fonctionnel quation de r currence Repr senter le sch ma bloc d un filtre num rique D finir les filtres r cursifs et non r cursifs tablir l quation de r currence d un filtre num rique partir de son sch ma Filtres r ponse impulsionnelle finie RIF D terminer les r ponses indicielle et impulsionnelle pour un filtre RIF tablir la transmittance en z d un filtre RIF partir de son quation de r currence Calculer la r ponse en fr quence d un filtre RIF partir de sa transmittance en z Mettre en uvre un filtre num rique RIF Filtres r ponse impulsionnelle infinie RII D finir la stabilit d un filtre RII D terminer les r ponses indicielle et impulsionnelle pour un filtre RII tablir la transmittance en z d un filtre RII partir de son quation de r currence tudier la stabilit d un filtre RII l aide des p les de sa transmittance en Z Calculer la r ponse en fr quence d un filtre RII partir de sa transmittance en Z Mettre en uvre un filtre num rique RII 82 4 TRANSMISSIONS NUMERIQUES ANTENNES Notions et contenus Capacit s exigib
32. contenus Capacit s exigibles 5 1 Colorim trie Synh se additive et soustractive lllustrer exp rimentalement soustractive des couleurs Citer les diff rentes repr sentations de colorim trique Exploiter les donn es relatives une couleur partir de ses coordonn es colorim triques puret longueur d onde dominante couleur compl mentaire Calculer les coordonn es du m lange de deux ou trois couleurs D crire l analyse et la synth se d une couleur travers une cha ne vid o les synth ses additive et l espace 83 5 2 L il Citer les d fauts de l il et les m thodes de correction D finir le pouvoir s parateur de l il et la diff rence noir lblanc couleur pour justifier la r duction de la bande passante de la chrominance Justifier le rafra chissement des images d une s quence vid o par la persistance r tinienne 5 3 Image num rique D finir le pixel et estimer ses dimensions dans le cas d un appareil photo num rique d un cran vid o Expliquer le principe du codage en niveaux de gris et en couleur RVB noncer qu une image num rique est associ e un tableau de nombres Expliquer le principe de la compression d une image fixe 84 S1 S9 D finition des savoirs et savoir faire associ s aux comp tences Les comp tences sont group es par domaines Domaine C1 Communiquer comp tence C1 1 re
33. d int gration dans un quipement de propri t s lectriques ou compatibilit lectromagn tique e Sch ma structurel du sous ensemble fabriquer e Contraintes de routage Le dossier de fabrication produit est conforme aux contraintes SF58 Assembler les composants sur une carte Dossier de fabrication Circuits imprim s Composants monter Outil de fabrications pose CMS four etc La carte est mont e dans les r gles de l art SF59 D terminer les tests pertinents dont les r sultats d termineront la validit de la maquette e Cahier des charges de la maquette e Contraintes d exploitation e Normes sp cifiques la maquette e Sch ma structurel e Mod lisation UML SysML La proc dure de tests est d finie c19 e Outils de mesure et de tests Tester El valider adapt s aux proc dures de un module SF60 Appliquer les proc dures tests L quipement ou le produit est logiciel et de tests sur un quipement ou Proc d de test certifi mat riel un produit et d en d duire le S A Le compte rendu du r sultat bon fonctionnement e Sch ma structurel i des tests est produit e Normes sp cifiques la maquette e Compte rendu du r sultat de SF61 Produire un rapport de test Un rapport de test et de test e Normes sp cifiques la conformit est fourni maquette e Dossier de fabrication SF62 Produire les documents produit en conformit aux de fabrication permettant la contrainte
34. descriptive e Calcul des probabilit s 2 e Calcul vectoriel l exception du produit mixte Deuxi me situation d valuation Elle permet l valuation par sondage des contenus et des capacit s associ s aux modules du programme de math matiques suivants e quations diff rentielles l exception du TP 3 et en limitant la r solution des quations lin aires du second ordre celles coefficients r els constants dont le second membre at est une fonction exponentielle LERS O a R un polyn me ou une fonction t gt cos or o Fonctions de deux ou trois variables r elles l exception des paragraphes b et c Calcul matriciel Statistique inf rentielle l exception du TP 5 Fiabilit l exception du paragraphe c du TP 2 et du TP 3 l issue de la seconde situation d valuation l quipe p dagogique adresse au jury la proposition de note sur 20 points accompagn e des deux grilles d valuation Les dossiers d crits ci dessus relatifs aux situations d valuation sont tenus la disposition du jury et des autorit s acad miques jusqu la session suivante Le jury peut en exiger la communication et la suite dun examen approfondi peut formuler toutes remarques et observations qu il juge utile pour arr ter la note 3 2 preuve ponctuelle preuve crite d une dur e de trois heures Les sujets comportent deux exercices de math matiques Ces exercices portent sur des par
35. en autonomie A en autonomie P participation Superviser le fonctionnement d un syst me ou d un service Donn es disponibles pour r aliser une t che Le syst me ou le service op rationnel Le cahier des charges Les param tres du syst me surveiller La documentation technique et de maintenance Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s La supervision des syst mes mat riels quipements lectroniques serveurs des applicatifs et des services du syst me d un point de vue fonctionnel La conduite du suivi et du traitement des alarmes de la v rification de la norme des signaux de l ouverture des incidents pour le suivi Des outils de supervision et ou d hypervision Des contr leurs industriels Des instruments de mesurage La base de donn es de m morisation des incidents R sultats attendus Le compte rendu de suivi d incident est tabli Des fichiers de journalisation logs de supervision recette et ou archivage sont cr s Des alertes sont mises en cas de d faillance ou pour l aide la conduite du syst me 35 Analyser les informations r cup r es pour assurer le Maintien en condition op rationnelle MCO Donn es disponibles pour r aliser une t che Les donn es issues de la supervision fichiers log et ou archivage Le
36. est labor pour apporter en s appuyant sur la formation scientifique acquise dans le second cycle une r ponse aux besoins r els des tudiants de cette fili re professionnelle il est en coh rence avec le R f rentiel des Activit s Professionnelles tabli par les membres de la profession L enseignement des sciences physiques dans cette Section de Technicien Sup rieur est destin d velopper chez les tudiants la compr hension et la connaissance des ph nom nes et lois physiques mis en uvre dans le domaine professionnel Il vise aussi renforcer la ma trise de la d marche scientifique afin de donner l tudiant l autonomie n cessaire pour r aliser les t ches professionnelles qui lui seront propos es dans son futur m tier Ainsi les tudiants deviendront capables d laborer et de ma triser les comp tences g n rales de conceptualisation d action et de communication qui leur permettront de s adapter l volution des techniques et d acc der des niveaux sup rieurs de qualification D MARCHE SCIENTIFIQUE D MARCHE EXP RIMENTALE Pour dispenser cet enseignement le professeur devra s appuyer sur la pratique professionnelle propre la fili re Les comp tences vis es seront acquises partir de l tude de situations concr tes issues du domaine professionnel documentation interne et donn es mises disposition par les acteurs du secteur observation stage La ma trise des capacit s pro
37. est avanc e SF82 Produire un document de synth se de l tat du syst me e Cahier des charges du syst me ou du service e Dossier d exploitation e Journal d exploitation Le document produit permet une maintenance pr ventive et curative du syst me Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus SF83 Consulter les e Notice technique de param tres d un quipement nee lation d L tat de fonctionnement de pour identifier son tat de r 5 pos SHARE l appareil est identifi fonctionnement quip je e Equipement en l tat C7 1 e Sch mas fonctionnels et Diagnostiquer les causes d un dysfonction nement SF84 Mettre en uvre les outils de test et diagnostics appareils de mesure classiques ou sp cialis s pour identifier un d faut structurels e Assistance en fonction des besoins pour les tests e Appareils de mesures e Equipement en l tat Un diagnostic est tabli SF85 Interpr ter les r sultats de test et de mesure pour localiser le ou les constituants d fectueux e Notice technique de l quipement e Notice d installation de l quipement protocoles Les composants d fectueux sont identifi s et localis s 118 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus SF86 Utiliser des forums FAQ pour tablir une Outil informatique avec liaison Une proc dure de correction proc dure de correc
38. et la moiti des emplois de r paration de cartes de conduite de machines automatis es et de m thode industrialisation proc d s B L activit du technicien du BTS Syst mes num riques Parmi les quatre secteurs de l informatique l informatique de gestion et de service l usager l informatique scientifique l informatique industrielle et l informatique du temps r el et de la mobilit le technicien sup rieur du domaine de l informatique et des r seaux r pond aux besoins de trois des secteurs suivants l informatique scientifique elle s applique au calcul dans le domaine des sciences exactes la mod lisation aux essais la recherche fondamentale l informatique en temps r el Ce domaine voit son champ s tendre la dimension du monde virtuel Les techniciens de ce domaine sont g n ralement en appui aux ing nieurs l informatique industrielle elle s applique l automatisation et au maintien en fonctionnement des r seaux contraints par des exigences de production Elle n cessite des comp tences sur la diversit des architectures leur s curisation ainsi que des conditions de fonctionnement de l informatique r partie et de sa programmation client serveur cloud computing Elle couvre le champ des applications logicielles destin es au pilotage des cha nes et des syst mes de production Elle concerne galement la simulation et les interfaces hommes machines l informatique du temps
39. illustrer une id e l aide d exemples de citations Organiser les donn es et les id es en fonction des objectifs retenus Choisir les moyens d expression appropri s la situation et au destinataire Nuancer relativiser si besoin l expression de sa pens e Donner si besoin un tour personnel un message Situations possibles 55 Toutes les situations qui permettent la cr ation d un message avec ou sans implication de l metteur notamment R ponse une demande une question Pr paration d un questionnaire Correspondance professionnelle administrative Compte rendu d un v nement dans l entreprise d une visite de chantier d une r union d une lecture d un spectacle R sum Rapport Synth se de documents Discours argument o expos bref entretien pr par s en temps limit avec ou sans support pr sent o expos seul ou plusieurs o commentaire de textes d veloppement compos essai e Pr sentation et soutenance d un dossier Crit res d valuation a En toute situation e compr hension du message par le destinataire e pr sentation mat rielle adapt e au type de message e pr sence et exactitude des informations des donn es des notions requises par le sujet trait e organisation et coh rence du message o unit de sens en rapport direct avec le sujet et la situation o structure interne d roulement chronologique articulation logique progression adapt e l objectif vis
40. la transmission S7 2 Concepts fondamentaux des r seaux S7 8 Syst mes d exploitation r seau S7 9 Applications utilisateur S7 10 Services web comp tence C5 3 effectuer la recette d un produit avec le client option EC Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S22 Documentation SF72 Ex cuter les mesures de tests appropri s devant S1 3 Documents contractuels J Cient p4 PE i SF73 V rifier la conformit du fonctionnement devant le S4 9 Qualit logicielle client S8 Tests et mesures 94 comp tence C5 3 effectuer la recette d un produit avec le client Savoirs option IR Savoir faire S1 3 Documents contractuels S5 5 S curit des informations SF51 Ex cuter la proc dure de recette devant le client comp tence C5 4 installer un syst me d exploitation et ou une biblioth que logicielle option IR Savoirs Savoir faire S4 7 Outils de g n ration de code S5 1 Architecture mat rielle du traitement de l info S5 2 Traitement logiciel des E S S5 3 Structures mat rielles des E S S5 4 Supervision d un process S6 1 Notions fondamentales S6 2 Syst mes d exploitation multiT ches professionnelles S6 3 Sp cificit s temps r el S6 4 Syst mes embarqu s S6 5 Machines virtuelles S7 8 Syst mes d exploitation r seau SF52 Rendre op rationnel le syst me d exploitation S
41. modifier ces crit res sauf avenants Les documents valid s lors de cette commission seront communiqu s aux candidats et d finiront de fa on contractuelle le travail r aliser pour l examen Ces documents sont joindre au dossier de l tudiant afin qu ils puissent tre consult s par la commission d interrogation qui sera ainsi renseign e des limites et des conditions du travail qu il avait r aliser 157 ANNEXE IV Tableau de correspondances entre preuves 158 Annexe IV Tableau de correspondance d preuves BTS SE BTS SN BTS Syst mes Num riques option lectronique et communication Pr sent arr t BTS des syst mes lectroniques SE Arr t s du 23 septembre 2003 modifi preuves ou sous preuves preuves ou sous preuves E1 Expression fran aise fu E1 Culture g n rale et expression U1 U2 U3 5 E2 Math matiques E3 Math matiques E3 Anglais u E2 Langue vivante anglais E4 tude d un syst me technique Sous preuve E4 1 lectronique U4 1 Ef Etude um Systeme numerique et d Information Sous preuve E4 2 Physique appliqu e U4 2 E5 Intervention sur syst me technique U ES Ne EISAION surun systeme numerique U5 et d information E6 preuve professionnelle E6 Etude d un syst me technique Sous preuve E6 1 Rapport d activit en Sous preuve E6 1 Stage en entreprise entreprise SoUs preuve E627 Projet technique Sous p
42. moyens utilis s Le renseignement technique par t l phone Le red marrage d un applicatif distance Le t l service Les proc dures types d aide l assistance R sultats attendus Les besoins du client sont r solus Une trace de l intervention est laiss e Les probl mes techniques et les demandes d volution pour le suivi des produits en cas de probl me non r solu sont remont s Le suivi de l intervention avec un client est assur Assurer la formation du client Donn es disponibles pour r aliser une t che L expression des besoins du client Les donn es techniques du syst me et ou de l applicatif Le cahier des charges de la formation Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s L assistance et la formation par induction du client lors de la mise en route La r alisation d un support de prise en main d un produit L animation d un module de formation Un vid oprojecteur Des logiciels de bureautique Les outils sp cifiques du cahier des charges de la formation R sultats attendus Le client est capable de en fonction du cahier des charges Le client document d valuation de la formation et du formateur est satisfait 40 A12 Encadrer une quipe R f T ches professionnelles Modalit T12 1 Organiser le trav
43. participatif Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Les diagrammes de mod lisation pr liminaires adapt s diagrammes issus de UML ou SysML Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s La modification ou l enrichissement des diagrammes de mod lisation Des outils de mod lisation Un atelier de g nie logiciel R sultats attendus Les mod les sont conformes aux sp cifications attendues R diger le document de recette Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Les diagrammes de mod lisation Les r sultats des tudes comportementales Situation de travail relev e Exemples de moyens utilis s Exemple de situation de travail Des outils de mod lisation Un environnement de simulation et d tude comportementale Les r sultats des tests et des mesures Une valuation pour r duire les carts entre le cahier des x charges la mod lisation et les r sultats des tudes comportementales R sultats attendus Le document de recette est r dig 22 A5 Proposer des solutions pour r pondre aux besoins du cahier des charges dans un contexte technico conomique contraint R f T ches professionnelles Modalit T5 1 Identifier les solutions existantes de l entrep
44. plan d action option EC Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation SF66 Analyser la documentation d installation de Le l quipement S2 1 Organisation f SA 2 Tai SF67 tablir puis pr parer un plan d action S2 2 Documentation sh z SF68 Pr parer le mat riel n cessaire comp tence C5 1 pr parer la solution et le plan d action option IR Savoirs Savoir faire S5 5 S curit des informations Ses Machines virtuelles SF49 Le syst me est op rationnel et document comp tence C5 2 mettre en uvre une solution mat rielle logicielle en situation option EC Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S2 2 Documentation S5 6 S curit des personnes S4 9 Qualit logicielle S8 Tests et mesure SF69 Ex cuter la proc dure d installation de l quipement SF70 Ex cuter les mesures et tests appropri s SF71 V rifier la conformit du fonctionnement comp tence C5 2 mettre en uvre une solution mat rielle logicielle en situation option IR Savoirs Savoir faire S5 Solutions constructives des syst mes d information S6 1 Notions fondamentales S6 2 Syst mes d exploitation multiT ches professionnelles S6 3 Sp cificit s temps r el S6 4 Syst mes embarqu s SF50 Rendre la solution op rationnelle et la documenter S6 5 Machines virtuelles S7 1 Concepts fondamentaux de
45. pondre la demande des march s soci taux La production d quipements lectroniques en France s est fortement concentr e sur les march s de l embarqu en particulier dans l automobile l a ronautique d fense et le transport ferroviaire Le secteur industriel est galement important en France notamment dans les domaines de l nergie et des automatismes pour l industrie manufacturi re et le tertiaire Compte tenu de la diffusion tr s large du num rique on retrouve des comp tences lectroniques chez de nombreux acteurs au sein de la fili re installateurs architectes syst miers quipementiers sous traitants fabricants de composants Au sein de ces entreprises les savoir faire lectroniques sont essentiellement pr sents dans les fonctions de conception d industrialisation de test de production et de maintenance r paration En termes de comp tences techniques la sp cialisation de la fili re lectronique fran aise sur les march s professionnels et les innovations venir pour r pondre aux nouveaux besoins soci taux mettent en particulier l accent sur l lectronique analogique interfaces nergie capteurs et actionneurs etc Les fonctions de test sont aussi en croissance pour assurer le degr de qualit et de fiabilit requis dans des environnements plus contraints que ceux des march s de masse de l lectronique t l communications informatique audio et vid o etc La poursuite de la dif
46. pour un stage l tranger Chaque p riode de stage en entreprise fait l objet d une convention entre l tablissement fr quent par l tudiant et la ou les entreprise s d accueil La convention est tablie conform ment aux dispositions du d cret n 2006 1093 du 29 ao t 2006 pris pour l application 146 de l article 9 de la loi n 2006 396 du 31 mars 2006 pour l galit des chances Toutefois cette convention pourra tre adapt e pour tenir compte des contraintes impos es par la l gislation du pays d accueil Pendant le stage en entreprise l tudiant a obligatoirement la qualit d tudiant stagiaire et non de salari La convention de stage doit notamment fixer les modalit s de couverture en mati re d accident du travail et de responsabilit civile pr ciser les objectifs et les modalit s de formation dur e calendrier pr ciser les modalit s de suivi du stagiaire par les professeurs de l quipe p dagogique responsable de la formation et l tudiant 2 1 2 Mise en place et suivi du stage La recherche des entreprises d accueil est assur e par les tudiants sous la responsabilit du chef d tablissement Le stage s effectue dans des entreprises exer ant des activit s dans le domaine de la conception et r alisation de syst mes automatiques Le stage doit tre pr par avec soin par l quipe des enseignants des disciplines professionnelles en liaison troite avec tous les enseignem
47. programmation S4 7 Outils de g n ration de code S4 8 Programmation v nementielle S6 1 Notions fondamentales S6 2 Syst mes d exploitation multiT ches professionnelles S6 3 Sp cificit s temps r el S6 4 Syst mes embarqu s S7 9 Applications utilisateur S7 10 Services Web SF46 Rendre op rationnel le syst me ou le sous syst me comp tence C4 7 documenter une r alisation mat rielle et ou logicielle option EC Savoirs SF64 Documenter une architecture ou une configuration S1 2 Techniques de pr sentation S2 2 Documentation S3 2 Repr sentation SysML UML S3 3 Sp cificit s SysML Savoir faire mat rielle SF65 Documenter la cha ne de d veloppement et sa configuration documentation au format en vigueur de l entreprise comp tence C4 7 documenter une r alisation mat rielle et ou logicielle option IR Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S2 2 Documentation S5 5 S curit des informations S7 9 Applications utilisateur S7 10 Services web SF47 Documenter une architecture ou une configuration mat rielle SF48 Commenter et documenter les modules logiciels documentation de la cha ne de d veloppement et de sa configuration documentation du logiciel documentation au format en vigueur de l entreprise 93 domaine C5 Installer comp tence C5 1 pr parer la solution et le
48. rent bien qu il puisse y avoir quelques sauts dans une longue intervention Comp tence phonologique e B1 la prononciation est clairement intelligible m me si un accent tranger est quelquefois perceptible et si des erreurs de prononciation se produisent occasionnellement e B2 a acquis une prononciation et une intonation claires et naturelles Le tableau 1 en annexe met en parall le des T ches professionnelles de la vie professionnelle auxquelles les futurs techniciens sup rieurs pourront tre confront s dans l exercice de leur m tier les niveaux attendus pour la r alisation de ces T ches professionnelles dans la langue obligatoire et la langue facultative ainsi que quelques apprentissages qu il conviendra de mettre en place Ces derniers sont signal s en compl ment de savoirs savoir faire et strat gies ma triser quelle que soit la t che de production orale e planifier ce qu il veut dire et mobiliser les moyens linguistiques indispensables e s exprimer de fa on intelligible en respectant prononciation accents de mots de phrase rythme intonation e utiliser p riphrases et paraphrases pour compenser des lacunes lexicales et structurales e reformuler une id e pour la rendre plus claire e corriger lapsus et erreurs apr s en avoir pris conscience ou s ils ont d bouch sur un malentendu 3 2 Interaction orale g n rale Niveau atteindre pour la langue facultative B1 peut exploiter avec sou
49. senter le sch ma bloc d un filtre num rique D finir les filtres r cursifs et non r cursifs tablir l quation de r currence d un filtre num rique partir de son sch ma Filtres r ponse impulsionnelle finie RIF D terminer les r ponses indicielle et impulsionnelle pour un filtre RIF tablir la transmittance en z d un filtre RIF partir de son quation de r currence Calculer la r ponse en fr quence d un filtre RIF partir de sa transmittance en z Mettre en uvre un filtre num rique RIF Filtres r ponse impulsionnelle infinie RII D finir la stabilit d un filtre RII D terminer les r ponses indicielle et impulsionnelle pour un filtre RII tablir la transmittance en z d un filtre RII partir de son quation de r currence tudier la stabilit d un filtre RII l aide des p les de sa transmittance en Z Calculer la r ponse en fr quence d un filtre RII partir de sa transmittance en Z Mettre en uvre un filtre num rique RII 78 4 TRANSMISSIONS ANALOGIQUES ET NUMERIQUES ANTENNES Notions et contenus Capacit s exigibles 4 1 Transmission analogique Modulations d amplitude avec porteuse et suppression de porteuse noncer qu un signal modul est obtenu partir d un signal modulant et d une porteuse Repr senter le spectre d un signal modul en amplitude et mettre en vidence la translati
50. technique de projet est tabli en e trois exemplaires pour les membres du jury 1 par professeur et 1 disposition du professionnel appartenant la commission d interrogation e ventuellement un exemplaire par tudiant de l quipe projet Pour arr ter la note finale du candidat cette sous preuve la commission d interrogation prend en compte les deux notes propos es lors des revues de projet et la note de soutenance de projet e 3 points de coefficient pour la moyenne des notes attribu es par les professeurs de la section lors des revues de projet e 3 points de coefficient pour la note attribu e par la commission d interrogation l issue de la soutenance du projet 142 ANNEXE IlI Organisation de la formation ANNEXE Ile de en n e cnns Demon nre memes Siemens uses 141 Annexe 3 a Horaires de l option Informatique et R seaux ssssssssnnsunnrunnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn na 142 Annexe 3 b Stage en milieu professionnel ns 144 Annexe 3 c Enseignement compl mentaire de culture g n rale et expression 148 Annexe 3 d Projet technique 5er rare mag sr mn nnnnade de danser rendu nnmnnn nnmnnn nnna 149 143 Annexe 3 a Horaires de l option lectronique et communication HORAIRES DE 1 ANN E HORAIRES DE 2 ANN E Discipline 2 3 7 Semaine a b c Ann e Semaine a b c Ann e Culture g n rale et 3 24140 90 3 24140 90 expression Anglais 2 0 2 0 60 2 0
51. 0 heures de SPC Le nombre de projets propos s pour une division ne peut tre inf rieur 2 e un projet important dont l quipe p dagogique mesure la complexit relative mais reste compatible avec la r ussite des tudiants peut tre d compos en plusieurs projets qui pourront tre confi s diff rentes quipes La r partition est du ressort de l quipe p dagogique qui pr cisera les limites de chaque tude L quipe d tudiants sera valu e sur le projet qui lui a t confi par un contrat s appuyant sur un cahier des charges sp cifiques Dans ce cas l tude de l environnement du projet int gre la compr hension globale du probl me pos e des quipes peuvent travailler sur le m me projet avec le souci de mise en uvre de solutions technologiques diff rentes Le concept de maquette ou de prototype prend ici tout son sens avec le d veloppement de solutions concurrentes le choix tant laiss au donneur d ordre d valuer la solution la plus pertinente au regard des l ments apport s par chaque quipe d tudiants On demandera aux tudiants d assembler les diff rentes structures mat rielles et logicielles qu ils 152 auront r alis es et d effectuer les essais de la maquette ou du prototype assembl dans une situation permettant de tester minima toutes les fonctionnalit s demand es dans le cahier des charges Chaque sujet propos s appuiera sur un cahier des charges f
52. 03 xX X T104 X T111 x xX X Assurer le support client T112 X x XxX 7113 X X X X X xX ncadrer une aube T121 X X XXIX n rer j s qup T122 X X X X 47 e Option lectronique et communications EC COMMUNIQUER ORGANISER CONCEVOIR REALISER INSTALLER EXPLOITER MAINTENIR C11 C12 C13 C14 C15 C16 C21 C22 C23 C24 C251C31 C32 C33 C34 C35 C36 C37 C38 C39 C310 C41 C42 C43 C44 C45 C46 C47 C51 C52 C53 C61 C62 C71 C72 C73 C74 T1 X Recherche et exploitation de T12 X documentations T13 xX xX T14 X X T21 X X identifier le besoin client et T22 xX r diger le cahier des charges d avant vente T23 xX X T24 X T31 X Analyser le cahier des charges et T32 X extraire les informations T33 X X T34 X Xx R aliser une analyse T41 X X xX X fonctionnelle comportementale T42 X X et structurelle T43 X T51 X X X Proposer des solutions SE x x T53 x T54 X X X iibi in T61 X xX X X tablir un plan d action pour r aliser un projet T62 X X X T63 X XIXI X T71 X X X X X X R aliser et valider une solution TE AE IE IE AE T73 X X T74 X X San re T81 X xX X X xX ri r ganiser et maintenir T82 XIX x x X x T91 X xX X Elaborer et mettre en oeuvre la T92 x x x x recette T93 X x X T101 X X xX Assurer la disponibilit du T102 X X X syst me T103 X X X T104 X X X X T111 X X X Assurer le support client T112 X X 7113 X X X xX xX X T121 X X X XX Encadrer une quipe T122 x x x x 48 Savoirs associ s aux comp te
53. 2 0 60 Math matiques 3 2 1 0 90 3 2 1 0 90 Economie et 1 1 0 0 30 1 1 0 0 30 Gestion Sciences 6 3 0 3 180 7 3 1 3 210 Physiques Fiectronique et 15 4 0 11 450 14 4 0 10 420 communication Accompagnement 2 0 0 2 60 2 0 0 2 60 personnalis Total 32 12 4 16 960 32 12 5 15 960 1 Les horaires ne tiennent pas compte des 6 semaines du stage en milieu professionnel 2 L horaire annuel est donn titre indicatif 3 R partition a Cours ou synth se en division enti re b Travaux dirig s en effectifs r duits c Travaux pratiques d atelier 4 La r partition des enseignements rel ve du conseil d administration de l tablissement Elle est faire notamment en fonction du contexte local et du projet p dagogique des professeurs de sp cialit 144 Annexe 3 a Horaires de l option Informatique et r seaux HORAIRES DE 1 ANN E HORAIRES DE 2 ANN E Discipline 3 3 3 7 Semaine a b c Ann e Semaine a b c Ann e Culture g n rale 3 24140 90 3 24140 90 et expression Anglais 2 0 2 0 60 2 0 2 0 60 Math matiques 3 2 1 0 90 3 2 1 0 90 Economie et 1 1 0 0 30 1 1 0 0 30 Gestion Sciences 6 3 0 3 180 4 2 0 2 120 Physiques Infonnatgue et 15 4 0 11 450 17 4 0 13 510 reseaux Accompagnement 2 0 0 2 60 2 0 0 2 60 personnalis Total 32 12 4 16 960 32 12 5 15 960 1 Les horaires ne tiennent pas compte des 6 semaines du
54. A en autonomie P participation T9 1 Finaliser le cahier de recette Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Le compte rendu d essais et la documentation du constituant Les documents de conception Le planning de r alisation T che Les l ments du cahier de recette r alis e Situation de travail relev e autonomie en Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s La d finition des proc dures de recette d un produit service Le mod le de recette Les proc dures de test La base de donn es documentaire R sultats attendus Le cahier de recette est r dig 33 Installer un syst me ou un service Donn es disponibles pour r aliser une t che Le document de conception Le planning de r alisation Le cahier de recette Une liste des proc dures Situation de travail relev e T che r alis e en autonomie Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s La r alisation d une Le mat riel et ou le logiciel installer installation chez le client et la Des logiciels de bureautique et de suivi r solution des probl mes de l intervention seul ou en collaboration La documentation technique Des quipements de test R sultats attendus Le syst me ou le service est en production Les documentations client mise en route exploitation et maintenance so
55. AE aiaa iaai 125 Annexe 2 a Unit s constitutives du dipl me 126 Annexe 2 b Conditions d obtention des dispenses d unit s sssussunennunnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn 127 Annexe 2 c R glement d eXamMen sise 128 Annexe 2 d D finition des preuves ennnnneneeeennnnness 129 ANNEXE I nee ere can ste nt ed ere 143 Annexe 3 a Horaires de l option lectronique et communication 144 Annexe 3 a Horaires de l option Informatique et r seaux 145 Annexe 3 b Stage en milieu professionnel 146 lr ODJECHTS i se sde er nr E E A cnrs 146 2 Orfa Msat OM s inise aA E EEE E E E AEE E SEERE 146 3 Am nagement de la dur e du Se 2x en en 149 4 Candidats scolaires ayant chou une session ant rieure de lexamen 149 Annexe 3 c Enseignement compl mentaire de culture g n rale et expression 150 OBJECTS Mn SA nn a e Nu ne 150 1 Compl mentarit expression crite support visuel 150 2 Compl mentarit expression orale support visuel 150 3 COMP ENCES CAFACI TIS QUES ARR nt ee te 150 4 Conditions de r alisation 56 SR ES 150 Annexe 3 d Projet technique sssssunnnnesnnunnunnnnnnnnnnnnunnnnnnnnnnnnnnnnnnnnennnnnnnnnnnnn nn nnnnnnnnn nnmnnn 151 AAN A S EE T cn Un der 158 Annexe IV Tableau de correspondance d preuves BTS SE BTS SN 159 Tableau de correspondance d preuves BTS IRIS BTS SN 160 Annexe 1 a R f rentiel des activit s professionnelles A
56. C7 exploiter et maintenir Modalit s L tudiant est plac en situation de surveillance et de d pannage d une installation Il doit partir de l analyse du compte rendu d exploitation proposer un sc nario de d pannage et le mettre en uvre Il est confront e des situations coh rentes et conformes celles rencontr es dans le milieu professionnel et d finies dans le r f rentiel des activit s professionnelles RAP e un contexte sp cifi le plus authentique possible contraintes et moyens d entreprise d lais r glements et normes d marche qualit environnement Organisation Les tudiants agissent individuellement ils devront r aliser l ensemble des taches n cessaires au d pannage de l installation L preuve d une dur e de 4 heures sera valu e par le les professeur s de sp cialit accompagn s du professeur de SPC Les interventions propos es aux tudiants pour l examen croisent n cessairement des tudes plus ou moins abord es travers les diff rentes activit s confi es aux tudiants par les professeurs durant la formation Les quipes veilleront cependant ce qu elles soient pr sent es et organis es pour l preuve de telle fa on ce que les sujets soient r ellement originaux et sp cifiques cette situation d valuation terminale Les sujets propos s devront pr ciser outre la nature des T ches professionnelles r aliser composant l intervention demand e
57. CAPACIT B S informer se documenter Comp tences caract ristiques tre capable de a Rechercher c est dire e ma triser les outils et les techniques documentaires usuels e tablir une probl matique de la recherche envisag e e r duire un axe de recherche des notions et des mots cl s e fixer l ordre des op rations documentaires 53 b Trier et traiter c est dire identifier le support de l information et en appr cier la pertinence rep rer une information dans un ensemble organis ou non s lectionner selon un ou plusieurs crit res une information une documentation analyser classer ordonner informations et documents en fonction d objectifs explicit s relativiser les informations en fonction de leur environnement contextes et connotations pr parer une conclusion Situations possibles Toute situation de recherche de tri et de traitement d informations crites orales visuelles sur des ensembles organis s ou non Recherche m thodique sur un ensemble de notions coordonner par exemple dans des dictionnaires des encyclop dies D pouillement et s lection d informations en fonction d une probl matique Recherche d exemples ou d illustrations documentaires pour argumenter un point de vue par exemple en vue d un expos d un texte crit Etude des effets texte image sur l information Elaboration d une fiche de description analytique critique par exemple sommaire d un do
58. CHNIQUE La langue l crit Comp tences caract ristiques e R diger un message lisible graphie ponctuation mise en page e Respecter le code linguistique crit morphologie orthographe lexicale et grammaticale syntaxe e Respecter la logique d un texte crit connecteurs marques de chronologie reprises anaphoriques e Prendre en compte la situation d criture niveau de langue pr cision lexicale Situations possibles e Les situations de production de message crit voqu es en D e Toute activit sp cifique permettant de consolider la ma trise du code crit Crit res d valuation Ces crit res sont d finis par les comp tences caract ristiques num r es ci dessus 57 P2 Programme de Langue Vivante Anglais L enseignement des langues vivantes dans les sections de techniciens sup rieurs se r f re aux dispositions de l arr t du 22 juillet 2008 BOESR n 32 du 28 ao t 2008 fixant les objectifs les contenus de l enseignement et le r f rentiel de capacit s du domaine des langues vivantes pour le brevet de technicien sup rieur 1 Objectifs L tude des langues vivantes trang res contribue la formation intellectuelle et l enrichissement culturel de l individu Pour l tudiant de section de techniciens sup rieurs cette tude est une composante de la formation professionnelle et la ma trise d au moins une langue vivante trang re constitue un atout important pour l
59. Dossier contrat r alis par les professeurs et remis l quipe charg e de l installation Lors du d marrage de l activit d installation le dossier d installation est remis l quipe d tudiants e a premi re partie fixe les contraintes g n rales de l installation r aliser pour l ensemble de l quipe e les parties suivantes s adressent plus sp cifiquement aux diff rents membres composant l quipe et pr cisent les T ches professionnelles r aliser de fa on individuelle dans chacun des r les que doivent tenir les tudiants Ce dossier d installation est un l ment contractualisant les T ches professionnelles et conditions de r alisation Au terme des travaux r alis s apr s recette le professeur de sp cialit en charge de l valuation se basera sur ces l ments pour valuer les travaux des tudiants Des probl mes de natures diverses peuvent survenir durant la phase d installation n cessitant la red finition ou la redistribution partielle des T ches professionnelles effectuer Une telle situation doit faire l objet d un avenant propos par l tudiant en situation de responsabilit de l installation valid par les professeurs et qui sera joint au dossier final Seconde situation d valuation Objectifs L preuve vise valuer la capacit de l tudiant exploiter et maintenir une installation Elle s appuie sur l valuation de l ensemble des comp tences des domaines C6 et
60. F53 Documenter la biblioth que comp tence C5 5 installer un dispositif de correction et ou de mise jour de logiciel option IR Savoirs Savoir faire S4 7 Outils de g n ration de code S4 8 Programmation v nementielle S4 9 Qualit logicielle SF55 Garantir la continuit des services au cours de l intervention SF54 Assurer la tra abilit des interventions et des tests 95 Domaine C6 Exploiter comp tence C6 1 superviser le fonctionnement d un produit mat riel logiciel option EC Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S5 4 Supervision d un process SF74 Configurer un outil de supervision SF75 Choisir les informations superviser SF76 Relever les informations cibl es SF77 Remonter les informations dans un syst me sp cialis comp tence C6 1 superviser le fonctionnement d un produit mat riel logiciel option IR Savoirs Savoir faire S5 4 Supervision d un process S5 5 S curit des informations S7 6 R seaux locaux industriels RLI SF56 Relever les informations cibl es SF57 Remonter les informations dans un syst me sp cialis comp tence C6 2 analyser les compte rendus d exploitation option EC Savoirs Savoir faire S3 2 Repr sentation SysML UML S3 3 Sp cificit s SysML S4 1 Principes de bases du d veloppement logiciel S4 2 A
61. Modeling confidentialit Language UML et de System Modeling Language SysML R sultats attendus Le public est satisfait de la pr sentation Les supports de communication sont de bonne qualit Le p rim tre de confidentialit est respect 13 V rifier la p rennit et mettre jour les informations T che r alis e en autonomie Donn es disponibles pour r aliser une t che Tout syst me ou support d information La base de connaissances de l entreprise Le dossier des informations collect es Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s Une v rification et ou une E leur Ne mise jour des solutions Des flux RSS technologiques dans le Des forums et groupes de discussion cadre d un maintien en Des logiciels de bureautique condition op rationnelle d un Un logiciel de base de donn es quipement mat riel et ou documentaire logiciel ou de l volution du AN Un logiciel de contr le de version syst me d exploitation versioning R sultats attendus Le suivi de l historique des versions de l information est disponible Chaque document est horodat la derni re date de v rification est report e sur les documents Les documents obsol tes sont identifi s Une source d information alternative peut tre propos e 14 A2 Identifier le besoin du client et
62. NA comptage Traitement logiciel des E S Acquisition de grandeurs r elles mesurage notions de plage de mesure d erreurs Commandes d actionneurs Capteurs et p riph riques multim dia crans cam ras micros hauts parleurs D tecteurs capteurs industriels position vitesse acc l ration Conditionnement et traitement du signal 55 3 Amplification Filtrage analogique et num rique compression Structures mat rielles des Conversion de donn es E S Echantillonnage CAN CNA CODEC Adaptation de niveau et de puissance BF et HF Pr actionneurs industriels 55 4 Supervision passive surveillance ou active contr le commande Mesures gestion d E S Supervision d un process FREE P R Journalisation og alarmes Locaux s curit physique s curit logique 855 Informatique distribu e infonuagique cloud computing Architectures durcies alimentations redondantes S curit des informations 7 Disques logiques et volumes na a N O Solutions de stockage RAID SAN NAS NIN N N N OO OO N N gt S5 6 Normes lectriques en vigueur Dispositifs de s curisation S curite des personnes et Formation l habilitation lectrique des biens Alimentations autonomes onduleurs S5 7 Adaptation de l nergie Gestion de l nergie note 1 RAID Redundant Array of Inexpe
63. Variables dur e de vie visibilit 4 2 Organisation des programmes point d entr e et arguments de la ligne de commande prototypes fonctions param tres valeur de 3 2 retour Variables d environnement 2 1 Flux d entr e et de sortie de base terminaux fichiers r seau etc 3 2 sp cifications POSIX Structures fondamentales encha nements alternatives it rations etc 4 4 Repr sentation graphique organigrammes S4 2 Manipulations de texte cha nes de caract res 2 Algorithmique Algorithmes de tri de recherche 1 Mod le canonique de gestion d E S 3 2 ouvrir lire crire fermer Biblioth que standard ANSI C Types d riv s tableaux num rations enregistrements 3 Structures de donn es et m thodes d acc s directe et ou indirecte 3 2 liste file pile tableau etc Structures dynamiques listes cha n es 3 S4 3 Formats de fichier texte human readable binaire 3 2 Formats multim dia image vid o son 2 2 He et gestion des Techniques de cryptage et de compression des donn es 2 onn es Bases de donn es diff rents types relationnelles objets organisation et techniques de mise jour tables liens MCD 3 1 requ tes Bases de donn es liaison et communication avec une application 3 logicielle MySQL SQLite Manipulations de donn es quoi en pseudo langage et ou en 4 3 langage C 54 4 Transcription d algorithmes comment en pseudo langage et ou 4 3
64. a r alisation de T ches professionnelles de maintenance pr ventive Des outils de supervision Le t l service Des correctifs mat riel et ou logiciel Le roadbook R sultats attendus Un mode de contournement imm diat est mis en place Le temps de r tablissement en mode nominal est le plus rapide possible Un rapport d intervention est r dig Le roadbook est enrichi 37 Proposer des solutions d am lioration du syst me ou du service Donn es disponibles pour r aliser une t che Le dossier technique du syst me Le code complet ou partiel du syst me Les donn es issues de la supervision Les rapports d intervention Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s Une analyse des vuln rabilit s et ou des T che dysfonctionnements du r alis e syst me en La proposition de nouveaux Une cha ne de d veloppement autonomie modes de contournement Un atelier de g nie logiciel UML La simplification de Des outils de simulation l architecture du syst me Des correctifs mat riel et ou logiciel r seau L adaptation d un service de nouvelles contraintes confort maintenance R sultats attendus L efficience du syst me est am lior e Le taux de pannes ou d erreurs est diminu Des correctifs sont propos s 38 A11 Assurer le support client dans le cadr
65. able que l on a du sujet de la conversation tenir de fa on orienter son coute d duire des informations des l ments p riph riques bruits de fond voix ton etc Comprendre des annonces et des messages oraux dans un lieu public ou sur un r pondeur pour s orienter obtenir des renseignements Comprendre des consignes pour effectuer une t che ou des consignes de s curit ou un mode d emploi ou un r glement ou une proc dure suivre B1 peut comprendre en d tail des informations techniques simples B2 peut comprendre en d tail des annonces et des messages courants condition que la langue soit standard et le d bit normal Parmi les apprentissages pertinents pour toute t che de compr hension certains seront particuli rement utiles comme Pour des annonces rep rer les informations essentielles dans un environnement sonore bruyant cas d annonces dans des lieux publics rep rer les marqueurs indiquant un ordre d ex cution tout d abord ensuite apr s avoir fait ceci enfin etc rep rer les donn es chiffr es dates heures porte quai num ro de train ou de vol Pour des consignes ma triser les formes verbales utiles imp ratifs infinitifs Comprendre des missions de radio ou de t l vision par exemple en relation avec le domaine professionnel pour s informer B1 peut comprendre les points principaux B2 peut c
66. ail de l quipe A T12 2 Animer une quipe P T12 1 T che r alis e en autonomie A en autonomie P participation Organiser le travail de l quipe Donn es disponibles pour r aliser une t che Le projet Les contraintes techniques Les contraintes de sant de s curit et d environnement La composition et la qualification des membres de l quipe ressources internes et externes Le planning des ressources et des charges Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s La d finition des T ches Un espace de travail collaboratif professionnelles des membres Les normes de s curit relatives au de l quipe site et au m tier La mise en place d une Le Plan particulier de s curit et de organisation pour d ployer une protection de la sant PPSPS installation sur site Des outils de gestion de projet R sultats attendus Les comp tences humaines sont en ad quation avec les T ches professionnelles et les objectifs Le bilan des actions men es est mis jour Les objectifs individuels et collectifs de l quipe sont d finis Le PPSPS est appliqu 41 T che r alis e en participatif Animer une quipe Donn es disponibles pour r aliser une t che La composition de l quipe Les documents de conception de test d exploitation Les notices d utilisation
67. appr ciation flexibilit STB contraintes environnementales STB contraintes de conception et de production N N N N N N N N note 1 CdCf Cahier des charges fonctionnel document par lequel le demandeur exprime son besoin ou celui qu il est charg de traduire en termes de fonctions de service et de contraintes Pour chacune d elles sont d finis les crit res d appr ciation et leurs niveaux Chacun de ces niveaux est assorti d une flexibilit NF X 50 150 et 50 151 note 2 STB Sp cification technique du besoin document caract re contractuel tabli par le demandeur du produit l intention du concepteur par lequel il exprime son besoin ou celui qu il est charg de traduire en termes d exigences techniques la STB doit exprimer ce que l on attend du produit d environnement et de soutien les contraintes pour la conception et la production du produit NF X 50 410 note 3 NFX 60 200 Documentation d exploitation et de maintenance les contraintes d utilisation 100 d utilisation S2 Gestion de projet IR EC D marche de conduite de projet notions de ma trise d ouvrage 2 2 MOA et de ma trise d uvre MOE Outil de planification Gantt T ches professionnelles jalons 3 3 livrables 82 1 Budg tisation gestion des ressources humaines mat rielles et 2 2 E logicielles O
68. asion pour les tudiants de mobiliser les connaissances et les capacit s vis es par la formation dans un contexte nouveau et d en conforter la ma trise L enseignement dispens durant des s ances en classe enti re et en groupe effectif r duit constitue un tout Il importe que les professeurs de sciences physiques en charge de l enseignement sur les deux ann es organisent leurs progressions en liaison troite avec les professeurs de sciences et techniques industrielles et les professeurs de math matiques 73 Programme de sciences physiques de 1 re ann e option EC et IR 1 COMPORTEMENT DYNAMIQUE DES SYSTEMES LINEAIRES ANALOGIQUES THERMIQUE MECANIQUE ELECTRIQUE DUALITE TEMPS FREQUENCE Notions et contenus Capacit s exigibles 1 1 Signaux Les diff rents types de signaux D finir un signal analogique chantillonn discret en temps quantifi discret en valeur num rique Caract ristiques et repr sentations temporelles du signal sinuso dal Caract riser un signal sinuso dal par son amplitude sa pulsation sa fr quence et sa phase l origine D finir la valeur efficace Caract ristiques et repr sentations temporelles des signaux p riodiques noncer qu un signal p riodique peut tre d compos comme la somme d une composante continue et d une composante alternative Calculer la valeur moyenne et la valeur efficace dans le cas de signaux de formes s
69. ation SF12 Respecter la Outils collaboratifs de du projet sont consult s planification et suivre en e Les documents de planification Re planification et de gestion de Ve temps r el l avancement des du projet sont modifi s en projet T ches professionnelles respect de son niveau de C2 3 responsabilit Organiser et ou respecter la Les T ches professionnelles r alis es sont report es Planification SF13 Tenir jour le cahier de Outils de planification et de Le alarmes li es aux Taches d un projet N professionnelles ne respectant suivi de projet gestion de projet gt la planification sont report es L estimation des retards est quantifi e e Documents num riques li s au projet et moyens informatiques associ s Les documents contractuels ge A mod le UML SysML d avancement du projet sont SF14 Participer aux revues de 3 A compte rendu de remis au maitre d ouvrage projet p D SENS S simulation Les directives sur l avancement A compte rendu d essai du projet sont mises jour e Outils de planification et de gestion de projet Les moyens sont r serv s et lib r s p Les charges de travail et la SF 9 G rer les PRES Outils de planification et de dur e des T ches humaines mat rielles et see PT gestion de projet professionnelles sont d finies budg taires Les commandes et C2 4 approvisionnements sont Assumer le r le total ou partiel de c
70. ations donner des consignes B1 peut prendre un message concernant une demande d information l explication d un probl me Peut laisser des notes qui transmettent une information simple et imm diatement pertinente des employ s des collaborateurs des coll gues un sup rieur en communiquant de mani re compr hensible les points qui lui semblent importants Formuler de fa on concise Mettre en vidence l essentiel R diger un compte rendu ou une synth se d informations partir de sources diverses B1 peut r sumer une source d information factuelle et donner son opinion B2 peut synth tiser des informations et des arguments issus de sources diverses orales et ou crites pour en rendre compte Prendre des notes organis es r diger de fa on hi rarchis e partir de notes synth tiser en fonction d axes pr d termin s Savoir faire ressortir les articulations du discours marques des encha nements logiques d une partie une autre d une sous partie une autre marque de la concession du contraste contr ler sa production a posteriori pour corriger les erreurs utiliser des reformulations en cas de difficult Il n existe pas de descripteur pour le niveau B2 C est donc le descripteur pour le niveau B1 qui est pris comme r f rence 69 P3 Programme de Math matiques L enseignement des math matiques dans
71. avoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S5 6 S curit des personnes S4 9 Qualit logicielle S8 Tests et mesure SF59 D terminer les tests pertinents dont les r sultats d termineront la validit de la maquette SF60 Appliquer les proc dures de tests sur un quipement ou sur un produit et en d duire leur bon fonctionnement SF61 Produire un rapport de test 92 comp tence C4 5 tester et valider un module logiciel option IR Savoirs Savoir faire S4 D veloppement logiciel S7 9 Applications utilisateur S7 10 Services Web SF43 liminer les bugs SF44 Faire la recette d un module SF45 tablir un compte rendu de performance comp tence C4 6 produire les documents de fabrication d un sous ensemble option EC Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S9 1 Fabrication d une carte de circuit imprim SF62 Produire les documents de fabrication permettant la r alisation d une carte de c blage imprim ou son montage dans l tablissement ou chez un sous traitant SF63 Organiser les tapes de la fabrication d une maquette comp tence C4 6 int grer un module logiciel option IR Savoirs Savoir faire S4 1 Principes de base S4 2 Algorithmique S4 3 Structure et gestion des donn es S4 4 Programmation proc durale S4 5 Programmation orient e objet support C S4 6 Langages de
72. ble C4 4 D velopper un module logiciel C4 5 TESTET Pr valden Un amoaulelogiciel et C4 5 Tester et valider un module logiciel mat riel ca 6 Produire les documents de fabrication C4 6 int grer un module logiciel d un sous ensemble C4 Documenter une r alisation C4 Documenter une r alisation mat rielle logicielle C5 INSTALLER lectronique et communications Informatique et r seaux client C5 1 Pr parer la solution et le plan d action C5 1 Pr parer la solution et le plan d action Mettre en uvre une solution Mettre en uvre une solution C5 2 a Fes C5 2 aF SA f mat rielle logicielle en situation mat rielle logicielle en situation c5 3 Effectuer la recette d un produit avec le c5 3 Effectuer la recette d un produit avec le client C5 4 Installer un syst me d exploitation et ou une biblioth que logicielle C5 5 Installer un dispositif de correction et ou mise jour de logiciel 45 C6 EXPLOITER lectronique et communications C6 1 Superviser le fonctionnement d un produit mat riel logiciel Informatique et r seaux C6 1 Superviser le fonctionnement d un produit mat riel logiciel Analyser les comptes rendus d exploitation C6 2 Analyser les comptes rendus d exploitation Z LL Z lt 2 O Diagnostiquer les causes d un dysfonctionnement Diagnostiquer les causes d un dysfonctionnement Proposer de
73. cette A P A en autonomie P participation A5 Proposer des solutions pour r pondre aux besoins du cahier des charges dans un contexte technico conomique contraint R f T ches professionnelles Modalit T5 1 Identifier les solutions existantes de l entreprise A P T5 2 Identifier des solutions issues de l innovation technologique A P T5 3 Calculer le co t pr visionnel des solutions A P T5 4 S lectionner et ou adapter une ou des solutions selon le contexte technico A P conomique A en autonomie P participation A6 tablir un plan d organisation pour r aliser un projet R f T ches professionnelles Modalit Prendre connaissance des fonctions associ es au projet et d finir les T6 1 4 P T ches professionnelles correspondantes dans le respect du budget T6 2 D finir et valider un planning jalons de livrables A T6 3 Assurer le suivi du planning et du budget A A en autonomie P participation A7 R aliser ou mettre en uvre et valider une solution R f T ches professionnelles Modalit T7 1 R aliser la conception d taill e du mat riel et ou du logiciel A P T7 2 Produire un prototype logiciel et ou mat riel A P T7 3 Valider le prototype A T7 4 Documenter les dossiers techniques et de maintenance A A en autonomie P participation A8 Organi
74. chercher et structurer des informations techniques commune aux options EC et IR Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S1 3 Documents contractuels SF01 D terminer les crit res de recherche et identifier S2 1 Organisation les informations disponibles S2 2 Documentation comp tence C1 2 pr senter des informations des interlocuteurs identifi s commune aux options EC et IR Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S1 2 Techniques de pr sentation S2 1 Organisation S2 2 Documentation SF02 Satisfaire les interlocuteurs avec une pr sentation comp tence C1 3 assister des utilisateurs commune aux options EC et IR Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S22 Documentation SF03 R pondre aux interrogations des clients comp tence C1 4 s entretenir d une probl matique professionnelle commune aux options EC et IR Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication SF04 Adapter le niveau de langage l interlocuteur et S2 1 Organisation proposer des changes constructifs comp tence C1 5 analyser l expression d un besoin client commune aux options EC et IR Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S1 3 Documents contractuels S2 1 Organisation S3 2 Repr sentation SysML UML SF05 Produire un cahier des charges pr liminaire SF06 Estime
75. ches professionnelles professionnelles exemples Annoncer une d cision prise par un cadre dirigeant ou le chef d entreprise Niveaux B1 peut faire de tr s br ves annonces pr par es m me avec une intonation et un accent tranger B2 peut faire des annonces sur la plupart des sujets avec clart et spontan it Savoirs savoir faire strat gies exemples Parmi les apprentissages ma triser pour mener bien une t che de production orale certains seront particuli rement utiles ici respecter l information transmettre adapter lannonce au contexte et l auditoire Pr senter oralement une entreprise un processus de fabrication un poste de travail un produit une machine un r glement int rieur un CV Rendre compte d un travail r alis ou d un stage l tranger B1 peut faire une description directe et non compliqu e en la pr sentant comme une succession lin aire de points B2 peut faire une description claire structur e et d taill e Parmi les apprentissages ma triser pour mener bien une t che de production orale certains seront particuli rement utiles ici rendre le propos clair par des synth ses partielles la mise en vidence des parties de l expos le recours des illustrations ou graphiques rendre l auditoire actif en suscitant des demandes d lucidation d explication compl mentaire Tabl
76. chnologiques rep r es Le co t pr visionnel Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s La participation la s lection d une des solutions Des logiciels de bureautique existantes ou nouvelles R sultats attendus Le compte rendu pr sente les solutions s lectionn es et justifie les choix effectu s 25 A6 tablir un plan d organisation pour r aliser un projet R f T ches professionnelles Modalit Prendre connaissance des fonctions associ es au projet et d finir les T6 1 P T ches professionnelles correspondantes dans le respect du budget T6 2 D finir et valider un planning jalons de livrables A T6 3 Assurer le suivi du planning et du budget A A en autonomie P participation T61 Prendre connaissance des fonctions associ es au projet et d finir les T ches professionnelles correspondantes dans le respect du budget Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Les normes et r glementations Les documents de sp cifications documents de conception Le budget global du projet et les d lais Situations de travail relev es T che Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s r alis e Une identification des en SPECAN POER ALA Des logiciels de bureautique ni diff rentes fonctions Ai participatif Ra Des outil
77. cilitation avec les partenaires de l organisme Comp tence C est une capacit prouv e mettre en uvre des connaissances des savoir faire et comportements en situation d ex cution C est la capacit prouv e r soudre des probl mes dans un contexte donn Savoir C est un ensemble de connaissances th oriques et pratiques Savoir faire C est la mise en uvre d un savoir et d une habilet pratique ma tris e dans une r alisation sp cifique 124 ANNEXE Il Annexe 2 a Annexe 2 b Annexe 2 c Annexe 2 d ANNEXE Il Modalit s de certification TRE TETE EEE DEEE SEE PERTE EEE DE ED EE nt EPP LEE TEE nie 125 Unit s constitutives du dipl me nes 126 Conditions d obtention des dispenses d unit 127 R glement d EXAMEN 22 HER en de 128 D finition des preuves a ri aiaa aaea aaeain a mi aaaea aeiae aiad Aaaa 129 125 Annexe 2 a Unit s constitutives du dipl me La d finition des unit s constitutives du dipl me a pour but de pr ciser pour chacune d elles quelles comp tences et savoirs professionnels sont concern s et dans quel contexte Il s agit la fois de permettre la mise en correspondance des activit s professionnelles et des unit s dans le cadre de la validation des acquis de l exp rience d tablir la liaison entre les unit s correspondant aux preuves et le r f rentiel d activit s professionnelles afin de pr ciser le cadre de l valuation
78. cipes des environnements distribu s Standards et protocoles 108 S8 Tests et validation IRENE G n rateurs de signaux modul s ou non 2 3 Oscilloscopes 2 3 Analyseurs logiques 2 3 S8 1 Analyseurs de spectre 1 3 instr mente de mes re Analyseurs de r seaux vectoriels 1 2 Analyseurs de signaux 1 2 R flectom tres 2 3 Instrumentation virtuelle 1 3 S8 2 M thodologies de mesure 2 3 Qualification des signaux 1 3 Modes op ratoires CEM conduite et rayonn e 2 3 S8 3 Amplitude temps fr quence phase 2 3 Caract ristiques des signaux S9 Fabrication R j Processus de fabrication 2 S9 1 Technologie des bo tiers et des PCB 2 es Routage des circuits lectroniques CAO 2 Fabrication d une carte de c blage imprim R gle de l art 2 Format des fichiers d change 2 S9 2 Composants programmables num riques FPGA 2 3 Composants programmables mixtes analogique num rique 3 Prototypage rapide avec des outils adapt s Microcontr leurs DSP 3 3 109 B Savoir faire communs EC et IR Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus C1 1 Rechercher et structurer des SF01 D terminer les crit res de recherche et identifier les e Navigateur Web flux RSS groupe de discussion etc Les crit res de recherche sont d termin s les informations sont identifi es dispo
79. confidentialit propri t interlocuteurs sp cifiques financement d placements des tudiants En fonction des ressources et des disponibilit s du partenaire industriel une partie du projet peut se d rouler l ext rieur Les conditions d accueil et de d placement des tudiants sont pr ciser le plus clairement possible dans la convention Exemple de modalit de r alisation des projets Commentaires Avec sous traitance industrielle le projet est men en Le donneur d ordre est ext rieur au centre relation avec une entreprise ou un organisme sp cifi de formation Les tudiants rencontrent p riodiquement des C est une situation privil gier qui est collaborateurs et se conforment au r f rentiel de riche en motivation et formation Il existe l entreprise dans ce cas une obligation de r ussite Pour des raisons d int gration une partie du pour les tudiants et le client Une d veloppement peut tre r alis au sein de l entreprise attention particuli re sera apport e aux 151 d lais de r alisation Dans cette situation il existe des possibilit s de financements externes Sans sous traitance industrielle Le projet s appuie sur La situation doit tre repr sentative d une un produit caract re industriel mais dont l quipe situation r elle et proposer les m mes p dagogique assure la ma trise d ouvrage d finition contraintes qu une demande industr
80. courts et directs Peut comprendre le mode d emploi d un appareil le mode op ratoire d un logiciel s il est direct non complexe et clairement r dig B2 peut comprendre dans le d tail des instructions longues et complexes mode d emploi consignes de s curit description d un processus ou d une marche suivre Peut exploiter des sources d information multiples afin de s lectionner les informations pertinentes et en faire la synth se B1 reconna tre les points significatifs dans un article de journal direct et non complexe B2 identifier rapidement le contenu et la pertinence d une information obtenir des renseignements dans des articles sp cialis s comprendre des articles sur des probl mes contemporains et dans lesquels les auteurs adoptent une position ou un point de vue On insistera sur les apprentissages suivants adapter sa m thode de lecture au texte et l objectif de lecture informations recherch es par exemple rep rer les phrases cl s afin d acc der l essentiel par une lecture survol retrouver les phrases minimales afin d acc der rapidement la compr hension de l essentiel Pour la correspondance rep rer l exp diteur le destinataire identifier le probl me pos On insistera sur les apprentissages suivants prendre rapidement connaissance du contenu d un article gr ce au titre au sous titre au paragraphe introductif
81. cquises en communication Si le stage en milieu professionnel n est pas au sens r glementaire du terme une p riode de formation en entreprise valid e par la v rification de nouvelles comp tences acquises il est le lieu privil gi pour d couvrir observer et comprendre des situations professionnelles qui ne se rencontrent que tr s rarement dans le cadre scolaire comme la mise en uvre de moyens de conception de production et de contr le particuliers l utilisation de syst mes de gestion d ordonnancement et de suivi de production en moyennes et grandes s ries la mise en uvre de plans d am lioration de la qualit de gestions des ressources humaines de formation le respect de politiques de pr vention des risques d am lioration de la s curit la mise en uvre de moyens de production relatifs aux ouvrages Quel que soit leur niveau de pertinence les situations professionnelles pr sentes dans l entreprise permettent alors d illustrer concr tement les fonctions ainsi que les activit s d finies dans le r f rentiel des activit s professionnelles 2 Organisation 2 1 Voie scolaire 2 1 1 R glementation relative aux stages en milieu professionnel Le stage organis avec le concours des milieux professionnels est plac sous le contr le des autorit s acad miques dont rel ve l tudiant et le cas ch ant des services du conseiller culturel pr s l ambassade de France du pays d accueil
82. cturels L hoix technologi t SF51 Justifier les choix e Mod lisation UML SysML justifi ee SoN technologiques Contraintes de conception Un rapport est crit e Outils de simulation e Cahier des charges SF52 Configurer le logiciel e Contraintes de E Ra z Le logiciel est configur pilotant le mat riel fonctionnement e Outil de configuration e Ensemble des programmes contenant la structure SF53 D limiter la structure logicielle La structure logicielle est logicielle modifier e Mod lisation UML SysML d limit e e Cahier des charges des modifications apporter e Structure logicielle C43 SF54 Analyser la structure e Mod lisation UML SysML Un compte rendu d analyse est Ada teretu logicielle e Notice des fonctions produit js urer une rencontr es 9 e Cahier des charges des UE modifications U t du d logicielle SF55 Proc der aux ANR TENGU OSS modifications logicielles e Logiciel modifier e Cahier des charges des modifications apporter modifications apporter est r dig SF56 Tester ces modifications l aide des outils de d veloppement e Logiciel modifier e Outil de d veloppement e Cahier des charges des modifications apporter e Equipements de test Les modifications sont valid es 115 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus C4 4 Fabriquer un sous ensemble SF57 Respecter les contraintes de routage en terme de
83. culer et mesurer ses principales caract ristiques fr quence de coupure 3dB fr quence centrale bande passante Tracer et exploiter un diagramme de Bode pour identifier les propri t s d un filtre Utiliser les fonctions d approximation Butterworth Tchebychev l aide d un logiciel de simulation Bruits rapport signal sur bruit Identifier l aide de la densit spectrale de puissance les diff rents types de bruit Calculer un rapport signal sur bruit 1 4 Num risation des signaux analogiques et restitution Caract ristiques et repr sentations fr quentielles des signaux p riodiques chantillonn s chantillonnage condition de Shannon filtre anti repliement Repr senter et exploiter un spectre d amplitude et diff rencier ce qui rel ve du signal analogique d origine de ce qui rel ve de l chantillonnage Appliquer la condition de Shannon pour un signal spectre limit Justifier le r le du filtre anti repliement et d terminer sa fr quence de coupure L chantillonneur bloqueur D finir et justifier le r le d un chantillonneur bloqueur Conversion analogique num rique D finir la fonction d un convertisseur num rique C A N D finir un signal quantifi l erreur de quantification et le rapport signal sur bruit de quantification D terminer le nombre en sortie d un CAN pour une tension donn e Utiliser une documentation technique po
84. cumentation est mise jour e Le poste de d veloppement SF40 S assurer de la e La documentation Le rapport de test est r dig C4 4 robustesse d un programme e Le module logiciel e Un plan de test d taill SF41 Documenter les La documentation est jour et interfaces conforme aux interfaces SF42 S assurer de la r TE T Le cahier de recette du module conformit du logiciel avec le L i a f an est valid cahier des charges Prr e ANICI CEECEE aU module e Un poste de d veloppement Les erreurs sont identifi es SF43 liminer les bogues e Le module tester Les erreurs sont r solues f e La documentation inh rente La documentation est mise au module jour e Un poste de d veloppement SF44 Faire la recette d un T UOR ne k ret Le cahier de recette est C4 5 module t FT Oo ONIRNANAEnrs renseign au module e Le cahier de recette e Un poste de d veloppement SF45 tablir un compte rendu Le js Le h rent Un compte rendu de de performance FORCE ARS ENTER performance est r dig au module e Les performances attendues La proc dure est respect e C4 6 SF46 Rendre op rationnel le e La documentation er d int gration est syst me ou sous syst me e La proc dure d int gration Le module ou le syst me est op rationnel SF47 Documenter une L analyse est finalis e architecture ou une Le dossier est complet plan configuration mat rielle nomenclature etc SF48 Commenter et documenter les modules logiciels 3 e
85. d une installation en fibre optique de tester la conformit et le fonctionnement et d assurer la mise en service chez le client Les fonctions du technicien sup rieur des syst mes num riques seront davantage centr es sur le test de conformit pour assurer que l installation r pond aux exigences du cahier des charges Enfin les probl matiques du d veloppement durable et des technologies sans fil impactent fortement les deux secteurs tant par les possibilit s offertes que par leurs inconv nients Les modalit s de r utilisation de reconditionnement mais galement de diffusion de l information et de compatibilit lectromagn tique sont des facteurs communs aux deux options des m tiers de l informatique et de l lectronique Le BTS Syst mes num riques propose donc deux options e une composante voisine de la commande rapproch e de l usage des composants complexes de la pr industrialisation des dispositifs lectroniques de leur maintenance et de la mobilisation des moyens de t l communication dans les couches de bas niveau C est la sp cialit lectronique et communications EC e une composante plus proche des r seaux et de leur s curit des syst mes embarqu s du cloud computing et de la programmation des syst mes C est la sp cialit Informatique et r seaux IR Activit s professionnelles du BTS Syst mes num riques B Liste des activit s professionnelles A1 Rechercher et ou exploiter
86. de grande envergure application pour un client Des outils m tiers Un atelier de g nie logiciel Un outil de Conception assist par ordinateur CAO lectronique analogique et num rique Un Environnement de d veloppement int gr EDI Un logiciel de simulation La conception d un sous La conception d une R sultats attendus L application et ou le sous syst me sont op rationnels Le mat riel et ou le logiciel sont document s Le dossier de conception et de fabrication est r dig Un manuel de proc dures mise en service et maintenance est fourni 28 T che r alis e en autonomie ou en participatif R aliser une maquette un prototype logiciel mat riel Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Le dossier d analyse globale Le dossier de sp cifications techniques Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s L adaptation et la configuration d une carte lectronique Le d veloppement d une premi re version d un sous ensemble logiciel version b ta La r alisation d un dossier de sous traitance Un Environnement de d veloppement int gr EDI Un logiciel de simulation Un atelier de g nie logiciel Des outils m tiers Des outils d intervention mat riels sonde Jtag station de soudage dessoudage
87. de l Information et de la Communication pour l ducation se fait en pr sence de l examinateur Ce type de question permet d valuer les capacit s illustrer calculer exp rimenter simuler programmer mettre des conjectures ou contr ler leur vraisemblance Le candidat porte ensuite par crit sur une fiche compl ter les r sultats obtenus des observations ou des commentaires 133 l issue de chaque situation d valuation l quipe p dagogique de l tablissement de formation constitue pour chaque candidat un dossier comprenant e La situation d valuation e les copies r dig es par le candidat cette occasion e la grille d valuation de la situation dont le mod le est fourni en annexe ci apr s avec une proposition de note sur 10 points Premi re situation d valuation Elle permet l valuation par sondage des contenus et des capacit s associ s aux modules du programme de math matiques suivants e Nombres complexes 1 l exception des paragraphes b et c et du TP 1 e Fonctions d une variable r elle l exception des paragraphes b et c e Calcul diff rentiel et int gral 2 l exception du paragraphe c du TP 6 du TP 7 et o pour le TP 2 on privil giera les exemples d tude de mod les g om triques utilis s notamment dans l industrie automobile ou a ronautique pour obtenir une forme satisfaisant certaines contraintes par exemple courbes de B zier e Statistique
88. de situation de travail Exemples de moyens utilis s che Ne Des diagrammes de mod lisation adapt s r alis e f an Une analyse de la solution diagrammes issus de UML ou SysML tonomi retenue en vue d imaginer Des logiciels de bureautique De sb AS sa mise en uvre Un outil de planification Une revue de projet R sultats attendus Le cahier des charges est explicit Le projet est planifi Les ressources sont d finies 18 R diger tout ou partie des sp cifications techniques Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Des documentations techniques Des documents m tiers Les standards qualit de l entreprise Les ressources allou es T ch rie A ak S Situation de travail relev e r alis e en Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s autonomie La r daction des sp cifications techniques sch mas d finition des protocoles de communications Un atelier g nie logiciel Un outil de r alisation de sch ma Des outils de simulation et ou de mod lisation R sultats attendus Le cahier des sp cifications techniques correspond au besoin laborer le cahier de recette Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Des documentations techniques Des documents m tiers Les standards qualit de l entreprise Les ressources allou es Des
89. des documents techniques en fran ais ou en anglais A2 Identifier le besoin du client et tablir un cahier des charges d avant vente A3 Analyser un cahier des charges et extraire les sp cifications associ es sa r alisation dans une situation de bureau d tudes A4 R aliser l analyse fonctionnelle comportementale et structurelle d un produit dans une situation de r alisation A5 Proposer des solutions pour r pondre aux besoins du cahier des charges dans un contexte technico conomique contraint A6 tablir un plan d organisation pour r aliser un projet A7 R aliser ou mettre en uvre et valider une solution A8 Organiser et suivre le processus de maintenance d apr s vente A9 laborer et ou mettre en uvre le processus de r ception dans une situation de livraison A10 Assurer la disponibilit du syst me ou des services dans une situation d exploitation et de continuit de service A11 Assurer le support client dans le cadre d un contrat de service ou d un service apr s vente A12 Encadrer une quipe C Synth se des activit s professionnelles associ es aux T ches A1 Rechercher et ou exploiter des documents techniques en fran ais et en anglais R f T ches professionnelles Modalit T1 1 Collecter et ou classer des documents A T1 2 Extraire et synth tiser l information pertinente A T1 3 Communiquer l info
90. dra d en assurer la consolidation et l approfondissement 2 2 Lexique La comp tence lexicale d un tudiant au niveau B1 est caract ris e de la fa on suivante e tendue poss de un vocabulaire suffisant pour s exprimer l aide de p riphrases sur la plupart des sujets relatifs sa vie quotidienne tels que la famille les loisirs et les centres d int r t le travail les voyages et l actualit e ma trise montre une bonne ma trise du vocabulaire l mentaire mais des erreurs s rieuses se produisent encore quand il s agit d exprimer une pens e plus complexe Celle d un tudiant au niveau B2 est caract ris e de la fa on suivante e tendue poss de une bonne gamme de vocabulaire pour les sujets relatifs son domaine et les sujets les plus g n raux Peut varier sa formulation pour viter des r p titions fr quentes mais des lacunes lexicales peuvent encore provoquer des h sitations et l usage de p riphrases e ma trise l exactitude du vocabulaire est g n ralement lev e bien que des confusions et le choix de mots incorrects se produisent sans g ner la communication Dans cette perspective on r activera le vocabulaire l mentaire de la langue de communication afin de doter les tudiants des moyens indispensables pour aborder les sujets g n raux C est partir de cette base consolid e que l on pourra diversifier les connaissances en fonction notamment des besoins sp cifiques de la pr
91. e la demande Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges pr liminaire Une liste de fournisseurs potentiels Un acc s aux contraintes environnementales du projet Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s Des logiciels de bureautique Un navigateur web Des espaces collaboratifs Un m dia sp cialis Une v rification des co ts avant une vente en tenant compte des contraintes R sultats attendus La liste des contraintes environnementales impactant le projet est fournie avec une cotation de l impact La disponibilit des mat riels et logiciels est v rifi e aupr s de plusieurs fournisseurs Une premi re estimation du co t du projet est remise Une cotation globale de la faisabilit suivant les trois axes de recherche est fournie 16 Formaliser le cahier des charges Donn es disponibles pour r aliser une t che L expression du besoin Le cahier des charges pr liminaire Situation de travail relev e T che Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s r alis e en La r daction d un document Des diagrammes de mod lisation contractuel analyse adapt s diagrammes issus de UML ou Sen fonctionnelle et organique SySML o participatif d lais de r alisation budget Des logiciels de bureautique du projet pour la cotation Des m
92. e a Documentation de la cha ne e Logiciel de g n ration de A documentationiest aJou et conforme au logiciel mat riel de d veloppement et de sa documentation i 1 de Les standards de l entreprise configuration e Logiciel de suivi de version Documentation du logiciel SOntTESpECIES Documentation au format en vigueur de l entreprise La solution est mise en uvre e Des machines virtuelles de sur une machine virtuelle SF49 Le syst me est diff rents OS Un m canisme de s curisation C5 1 ne i a de op rationnel et document e Une description des des donn es est utilis donn es s curiser La proc dure d installation sur site est r dig e e Toutes solutions de C52 SF50 Rendre op rationnelle et d veloppement A documenter la solution e La proc dure d installation sur site 121 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus SF51 Ex cuter la proc dure de Le systeme op rationnel C5 3 projet par exemple La solution est mise en uvre recette devant le client e Le cahier de recette SF52 Rendre op rationnel le e L OS configurer les points L OS est configur syst me d exploitation configurer sont connus m GA SF53 Documenter la gt La biblioth que propri amp taite Une documentation utilisateur biblioth que e Les outils de documentation est r dig e automatis s i SF54 Assurer la tra abilit des
93. e sp cifications techniques D finir l architecture globale d un prototype ou d un syst me D finir l architecture globale d un prototype ou d un syst me Valider le choix d une architecture mat rielle logicielle Valider le choix d une architecture mat rielle logicielle Contribuer la d finition des l ments de recette au regard des contraintes du cahier des charges Contribuer la d finition des l ments de recette au regard des contraintes du cahier des charges Recenser les solutions existantes r pondant au cahier des charges Recenser les solutions existantes r pondant au cahier des charges Contribuer la mod lisation de tout ou partie d un produit Contribuer la mod lisation de tout ou partie d un produit Elaborer le dossier de d finition de la solution technique retenue Valider une fonction du syst me partir d une maquette r elle R aliser la conception d taill e d un module mat riel et ou logiciel lectronique et communications Informatique et r seaux mat rielle logicielle C4 1 C bler et ou int grer un mat riel C4 1 C bler et ou int grer un mat riel C4 2 Adapter et ou configurer un mat riel C4 2 Adapter et ou configurer un mat riel Adapter et ou configurer une structure Installer et configurer une cha ne de C4 3 i C4 3 3 logicielle d veloppement C4 4 Fabriquer un sous ensem
94. e d un contrat de service ou d un service apr s vente R f T ches professionnelles Modalit T11 1 Assurer le conseil du client A T11 2 Assurer l assistance du client A 711 3 Assurer la formation du client A A en autonomie P participation T11 1 Assurer le conseil du client Donn es disponibles pour r aliser une t che L expression des besoins du client L ensemble des documentations commerciales et techniques Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s T che Le conseil par t l phone ou r alis e en face face sur un produit r un service ou une solution La base de donn es techniques La formation distance pour Les notices de mise en service autonomie i E la configuration la mise en Les manuels d utilisation service et l exploitation du syst me ou du produit R sultats attendus Les produits et ou les services et ou les solutions possibles sont identifi s Les besoins du client sont r solus Le client est satisfait 39 T che r alis e en autonomie T che r alis e en autonomie Assurer l assistance du client Donn es disponibles pour r aliser une t che L expression des besoins du client Les donn es techniques du syst me et ou de l applicatif Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de
95. e de lecture au texte et l objectif de lecture informations recherch es par exemple e anticiper la teneur du texte partir de la connaissance pr alable que l on a du sujet et des l ments p riph riques iconographie type de texte titre pr sentation etc e adopter une attitude active afin de d velopper les attentes ad quates se poser des questions explorer des champs lexicaux lire par unit de sens rep rer la structure du texte rep rer tous les mots connus et les mots transparents mettre des hypoth ses partir des l ments rep r s et des donn es de la situation modifier une hypoth se lorsqu elle est erron e retrouver les phrases minimales afin d acc der rapidement la compr hension de l essentiel rep rer les phrases cl s afin d acc der l essentiel par une lecture survol rep rer les l ments spatio temporels pour reconstruire la g ographie ou la chronologie des v nements rep rer les liens logiques pour comprendre les tenants et les aboutissants d une situation rep rer les diff rentes personnes mentionn es et leurs fonctions reconstruire le sens partir des l ments rep r s savoir identifier les intentions et le point de vue de l auteur savoir distinguer les faits des opinions e inf rer le sens des mots inconnus d apr s le contexte ou en se r f rant son exp rience 3 5 Production et interaction crites Niveau atteindre p
96. e dur e totale de 12 heures par candidat est r partie sur 3 4 s quences et est valu e par le les professeur s de sp cialit On demandera aux tudiants d organiser l intervention de mettre en uvre les diff rentes structures mat rielles et logicielles en s appuyant sur les l ments ressources tels que la documentation technique et d effectuer la recette de l installation partir des essais et ou mesurages n cessaires Les sujets propos s devront pr ciser outre la nature des T ches professionnelles r aliser composant l installation demand e son contexte en termes de contraintes les ressources et les moyens mis disposition L preuve est orale interrogation directe des candidats par les examinateurs durant les diff rentes phases de l intervention et pratique mise en uvre et ou pose de l quipement et ou des services informatiques essais et mesure Les l ments repr sentatifs des travaux effectu s doivent tre fournis en r ponse au cahier de recette propos choix du mode op ratoire et des outils essais Il ne peut tre question de limiter l valuation la v rification de la pertinence des l ments inscrits dans un compte rendu Supports utilis s pour l preuve Les quipements syst mes ou services auxquels est confront le candidat ont d j t mis en uvre au cours de la formation et sont repr sentatifs des domaines d activit s suivants t l communications t l ph
97. e la longueur des enregistrements et de la nature des supports pour la compr hension de l oral ainsi que le coefficient sont identiques ceux du contr le en cours de formation 1 Compr hension de l oral 30 minutes sans pr paration Modalit s Cf Premi re situation d valuation du CCF ci dessous 2 Expression orale en continu et en interaction 15 minutes assorties d un temps de pr paration de 30 minutes Modalit s Cf Deuxi me situation d valuation du CCF ci dessous 2 2 Contr le en cours de formation deux situations d valuation de poids quivalent Premi re situation d valuation valuation de la compr hension de l oral dur e 30 minutes maximum sans pr paration au cours du deuxi me trimestre de la deuxi me ann e Organisation de l preuve Les enseignants organisent cette situation d valuation au cours du deuxi me trimestre au moment o ils jugent que les tudiants sont pr ts et sur des supports qu ils s lectionnent Cette situation d valuation est organis e formellement pour chaque tudiant ou pour un groupe d tudiants selon le rythme d acquisition en tout tat de cause avant la fin du second trimestre Les notes obtenues ne sont pas communiqu es aux tudiants et aucun rattrapage n est pr vu Passation de l preuve Le titre de l enregistrement est communiqu au candidat On veillera ce qu il ne pr sente pas de difficult particuli re Trois coutes espac es de 2 min
98. eau 1 suite ACTIVIT LANGAGI RE PRODUCTION ORALE EN CONTINU T ches professionnelles professionnelles exemples Niveaux Savoirs savoir faire strat gies exemples Les types de discours figurent en gras Le professeur veillera pr voir un entra nement pour ces types de discours par le biais de T ches professionnelles scolaires qui tout en prenant en compte le domaine professionnel ne s y limitent pas troitement On pourra tout aussi bien entra ner les tudiants la pr sentation orale d une activit sp cifique par une simulation ou par un entra nement syst matique la pr sentation orale d une t che scolaire d un dossier ou d un document tudi en classe Les types de discours figurent en gras Le professeur veillera pr voir un entra nement pour ces types de discours par le biais de T ches professionnelles scolaires qui tout en prenant en compte le domaine professionnel ne s y limitent pas troitement On pourra tout aussi bien entra ner les tudiants la pr sentation orale d une activit sp cifique par une simulation ou par un entra nement syst matique la pr sentation orale d une t che scolaire d un dossier ou d un document tudi en classe 63 Argumenter une d cision personnelle dans le cadre de son activit professionnelle un choix un point de vue Justifier une fa on de faire Expliquer des coll gues les rais
99. ements issus de manuels On vitera les articles de presse ou tout autre document con u pour tre lu En effet ces derniers parce 131 qu ils sont r dig s dans une langue crite compliquent consid rablement la t che de l auditeur De plus la compr hension d un article enregistr ne correspond aucune situation dans la vie professionnelle Deuxi me situation d valuation valuation de la production orale en continu et de l interaction au cours du deuxi me et du troisi me trimestre de la deuxi me ann e dur e 15 minutes maxi 30 minutes de pr paration 1 Expression orale en continu pr sentation personnelle du candidat et pr sentation des documents qui lui auront t remis en loge 5 minutes environ Cette preuve prend appui sur deux ou trois documents textuels et iconographiques appropri s illustrant un th me adapt pour des sections industrielles La totalit des documents crits y compris les textes accompagnant les documents iconographiques l gende de photos ou de dessins slogans de publicit s etc n exc dera pas 250 mots Les documents iconographiques ne repr senteront au plus qu un tiers du dossier Le candidat encha nera une br ve pr sentation personnelle une ou deux minutes environ et une pr sentation structur e des documents trois ou quatre minutes environ en mettant en vidence le th me qu ils illustrent et en soulignant les points importants et les d tails pertinents cf
100. entam e lors du second cycle de la pratique de la m thode et du raisonnement scientifiques doit contribuer d velopper chez le futur technicien l esprit critique et autonomie n cessaires l analyse des situations qu il rencontrera Une bonne ma trise de la d marche et des comp tences li es aux m thodes exp rimentales associ es est n cessaire L tudiant doit donc tre capable e de mettre en uvre un protocole exp rimental ou ventuellement d en proposer un e d exploiter des mesures e d interpr ter des r sultats 72 e de communiquer l crit et l oral TECHNOLOGIE USUELLE de l INFORMATION et de la COMMUNICATION TUIC L utilisation de l outil informatique sous ses diff rents aspects doit tre aussi syst matique que possible tableurs pour les calculs les repr sentations des graphes et les mod lisations logiciels d acquisition et de traitement des signaux logiciels de simulation L utilisation de ces derniers doit permettre d explorer des points du programme difficiles mettre en uvre d un point de vue exp rimental ou de gagner du temps en vitant des t ches r p titives Ces logiciels permettent aussi d viter certains calculs fastidieux et de donner la priorit l analyse et l exploitation des r sultats sur la m thode de r solution La simulation ne doit en aucun cas se substituer l exp rience authentique MISE EN UVRE DU PROGRAMME Le programme est pr sent en deu
101. ents Des documents normatifs autonomie d crivant les fonctions des Des articles IEEE Institute of Electrical uen solutions innovantes et une and Electronics Engineers participatif recherche de celles pouvant Des documents constructeurs r pondre aux sp cifications techniques du nouveau Des notes d applications fournisseurs cahier des charges Des logiciels de bureautique R sultats attendus Le compte rendu pr sente les innovations s lectionn es ainsi et justifie les choix effectu s Calculer le co t pr visionnel des solutions Donn es disponibles pour r aliser une t che Les nomenclatures des constituants Les quantit s produites Les co ts des nouvelles solutions T che Le temps de production r alis e Les co ts direct et indirect en Situation de travail relev e autonomie ou Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s participation Un calcul des co ts pr visionnels partir du d tail des solutions Un logiciel tableur Des logiciels m tiers R sultats attendus Le r sultat du co t pr visionnel des nouvelles solutions est chiffr 24 T5 4 T che r alis e en autonomie ou participation S lectionner et ou adapter une ou des solutions selon le contexte technico conomique Donn es disponibles pour r aliser une t che Les solutions existantes de l entreprise Les innovations te
102. ents toute l quipe p dagogique tant concern e par la p riode de stage Il est important que les tudiants ressentent l int r t que leurs professeurs portent l entreprise et puissent s entretenir avec ces derniers de leurs impressions et d couvertes des l ments d analyse privil gier et des axes forts de leur rapport d activit en entreprise Le temps de stage s en milieu professionnel est organis en tenant compte des contraintes mat rielles des entreprises et des tablissements scolaires des comp tences acquises ou en cours d acquisition des stagiaires des fonctions professionnelles du r f rentiel des comp tences valider lors de l valuation En fin de stage un certificat est remis au stagiaire par le responsable de l entreprise ou son repr sentant attestant la pr sence de l tudiant Un candidat qui maura pas pr sent cette pi ce ne pourra tre admis se pr senter la sous preuve E61 Rapport d activit en entreprise Un candidat qui pour une raison de force majeure d ment constat e n effectue qu une partie du stage obligatoire peut tre autoris par le recteur se pr senter l examen le jury tant tenu inform de sa situation La dur e globale du stage est de six semaines La p riode du stage identique pour tous les tudiants d une m me promotion est plac e durant les six derni res semaines d enseignement de la premi re ann e de formation 2 1 3
103. er des charges C5 3 Effectuer la recette d un produit avec le client SF72 Ex cuter les mesures de tests appropri s devant le client e Dossier technique du syst me A cahier des charges A cahier de recette liste des proc dures e Equipements de test Le syst me ou le service est conforme aux sp cifications du cahier des charges Les remarques ventuelles sont prises en compte SF73 V rifier la conformit du fonctionnement devant le client e Dossier technique du syst me A cahier des charges A cahier de recette e Equipements de test Le syst me ou le service fonctionne Les documents mise en route exploitation et maintenance sont remis au client Le proc s verbal d installation est sign par le client 117 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus C6 1 Superviser le fonctionnement d un produit mat riel logiciel SF74 Configurer un outil de supervision e Outil de supervision e Notices d exploitation e Liste des informations superviser L outil de supervision est configur pour g n rer les fichiers de journalisation de supervision et les alertes SF75 Choisir les informations superviser e Cahier des charges du syst me ou du service e Notices d exploitation Les informations enregistrer et les alertes g n rer sont identifi es et pertinentes SF76 Relever les informa
104. es contraintes g n rales du projet pour l ensemble de l quipe e les parties suivantes s adressent plus sp cifiquement aux diff rents membres composant l quipe et pr cisent les T ches professionnelles r aliser de fa on individuelle contribuant la r ussite du projet Ce dossier projet est un l ment contractualisant les T ches professionnelles et conditions de r alisation en vue de l preuve E6 2 Au terme du projet les examinateurs se baseront sur ces l ments pour valuer les travaux des tudiants Des probl mes de natures diverses peuvent survenir durant la phase de projet n cessitant la red finition ou la redistribution partielle des T ches professionnelles effectuer Une telle situation doit faire l objet d un avenant qui sera joint au dossier Partie commune du dossier Cette partie du dossier e s appuie sur un document synth tique qui permet e d tablir un contrat entre le donneur d ordre et l quipe p dagogique e de donner aux tudiants une vision claire du travail qu ils auront r aliser et des contraintes associ es elle comporte e la situation du projet dans son contexte e le cahier des charges pour r aliser une formulation suffisante et pr cise des besoins des utilisateurs il est indispensable d utiliser la norme NF X50 151 qui permet l expression fonctionnelle des besoins On pourra s appuyer sur une description SysML ou UML cette approche il est n cessa
105. es de r flexion des textes et documents d tude est laiss l initiative du professeur qui s inspire des principes suivants e cr er une culture commune chez des tudiants arrivant d horizons scolaires vari s e d velopper la curiosit des tudiants dans le sens d une culture g n rale ouverte sur les probl mes du monde contemporain questions de soci t de politique d thique d esth tique e d velopper le sens de la r flexion pr cision des informations et des arguments respect de la pens e d autrui formation l expression d un jugement personnel en proposant des textes et documents de qualit en accord avec les comp tences de lecture du public concern En deuxi me ann e deux th mes sont tudi s Ces th mes dont l un est renouvel chaque ann e font l objet d une publication au Bulletin Officiel de l ducation Nationale Cette publication pr cise un intitul une probl matique et des indications bibliographiques qui orientent et d limitent la probl matique de chaque th me Expression Une communication efficace l oral et l crit suppose la ma trise d un certain nombre de capacit s et de techniques d expression Cette ma trise suppose son tour une connaissance suffisante de la langue vocabulaire et syntaxe et une aptitude la synth se pour saisir avec exactitude la pens e d autrui et exprimer la sienne avec pr cision Des exercices vari s concourent cette
106. escription des comp tences terminales est un l ment cl pour l laboration des s quences d enseignement en BTS SN La prise en compte de ces niveaux d acquisition et de ma trise est d terminante pour la construction de la formation Quatre niveaux taxonomiques ont t retenus Indicateur de niveau d acquisition et de Ni ma trise des savoirs et Iveaux des savoir faire 1121314 Le contenu est relatif l appr hension d une vue d ensemble d un sujet les D gt Niveau E r alit s sont montr es sous certains D INFORMATION aspects de mani re partielle ou globale Le contenu est relatif l acquisition de moyens d expression et de communication d finir utiliser les Il Niveau termes composant la discipline gt gt D EXPRESSION Il s agit de ma triser un savoir Ce niveau englobe le niveau pr c dent Le contenu est relatif la ma trise de proc d s et d outils d tude ou d action utiliser manipuler des r gles ou des ensembles de r gles algorithme des gt Niveau de la principes en vue d un r sultat atteindre MA TRISE D OUTILS ER Il s agit de ma triser un savoir faire Ce niveau englobe de fait les deux niveaux pr c dents Le contenu est relatif la ma trise d une m thodologie de pose et de r solution de probl mes assembler organiser
107. ession La note globale est ramen e une note sur 20 points cf annexe lll de l arr t du 17 janvier 2005 BO n 7 du 17 f vrier 2005 2 2 Contr le en cours de formation L unit de Culture g n rale et expression est constitu e de deux situations d valuation de poids identique Elles sont relatives l valuation de la capacit du candidat appr hender et r aliser un message crit Premi re situation d valuation dur e indicative 2 heures a Objectif g n ral valuation de la capacit du candidat appr hender et r aliser un message crit b Comp tences valuer e Respecter les contraintes de la langue crite e Synth tiser des informations fid lit la signification des documents exactitude et pr cision dans leur compr hension et leur mise en relation pertinence des choix op r s en fonction du probl me pos et de la probl matique coh rence de la production classement et encha nement des l ments quilibre des parties densit du propos efficacit du message c Exemple de situation 129 R alisation d une synth se de documents partir de 2 3 documents de nature diff rente textes litt raires textes non litt raires documents iconographiques tableaux statistiques etc dont chacun est dat et situ dans son contexte Ces documents font r f rence au deuxi me th me du programme de la deuxi me ann e de STS Cette situation est no
108. et la conclusion rep rer les phrases cl s afin d acc der l essentiel par une lecture survol retrouver les phrases minimales afin d acc der rapidement la compr hension de l essentiel Savoir identifier les intentions de l auteur et distinguer les faits des opinions 68 Tableau 5 ACTIVIT LANGAGI RE PRODUCTION ET INTERACTION CRITES T ches professionnelles professionnelles Niveaux Savoirs savoir faire strat gies exemples exemples R diger des B1 peut apporter une Conna tre les diff rents types de courriers documents information directe structure pr sentation mise en page professionnels de base courriels lettres pour communiquer avec des clients des fournisseurs ou des prestataires B2 peut r diger des courriers de fa on structur e en soulignant ce qui est important et en faisant des commentaires Peut galement r diger une lettre de motivation disposer de mod les textuels de r f rence int rioris s Savoir crire les dates Savoir utiliser les formules d usage Savoir d velopper une argumentation claire avec des arguments secondaires et des exemples pertinents savoir encha ner des arguments avec logique savoir faire une contre proposition contr ler sa production a posteriori R diger des notes et des messages destination d un coll gue d un service d un ouvrier pour transmettre des inform
109. et ou logicielle option IR Savoirs Savoir faire S2 3 S curit des personnes S4 D veloppement logiciel S7 1 Concepts fondamentaux de la transmission S7 2 Concepts fondamentaux des r seaux S7 7 Programmation r seau SF64 Recenser les pannes possibles avec les interventions et les tests associ s SF65 Assurer la reprise d exploitation de l installation comp tence C7 4 assurer la tra abilit option EC Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S2 2 Documentation S4 D veloppement logiciel S5 Solutions constructives des syst mes d information S6 1 Notions fondamentales d un syst me d exploitation S7 R seaux t l communications et modes de transmission S8 Tests et mesure SF94 tablir un rapport d intervention SF95 Mettre jour une base de donn es des d fauts de l installation ou de la famille d quipements concern s comp tence C7 4 assurer la tra abilit option IR Savoirs Savoir faire S2 3 S curit des personnes S4 7 Outils de g n ration de code S4 9 Qualit logicielle S5 4 Supervision d un process S5 5 S curit des informations SF66 Mettre en place des outils de tra abilit des op rations 98 Niveaux d acquisition et de ma trise des savoirs et des savoir faire Le degr d approfondissement de chaque savoir ou savoir faire identifi lors de la d
110. ette Maquette chronogrammes spectres C3 9 etc sont r dig s Valider une s Equipements de test fon tion du e Sp cifications techniques syst me partir d une maquette r elle SF39 Tester la conformit d une fonction sur un dispositif de prototypage rapide e R sultats de simulations comportementales e Dispositif de prototypage rapide e Equipements de test Les proc dures et les r sultats de mesures valeurs chronogrammes spectres etc sont r dig s SF40 Produire un rapport de validation e Logiciel de bureautique e R sultats de test Un rapport de validation est r dig C3 10 R aliser la conception d taill e d un module mat riel et ou logiciel SF41 Elaborer les sch mas structurels de la fonction r aliser Sp cifications techniques Mod le SysML Dossier de conception Sch mas partiels e Exemple de sch mas structurel Les sch mas structurels sont tablis SF42 Elaborer les programmes de la fonction r aliser e Sp cifications techniques Mod le SysML Dossier de conception programmes partiels Exemple de programmes L algorithme est tabli Les programmes sont comment s Le r sultat de compilation est fourni 114 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus SF44 Valider les fonctions du nouveau mat riel dans son environnement e Cahier des charges e Notices tec
111. exercice de la profession C est pour cela que compte tenu du d veloppement consid rable des changes avec l tranger le choix d une seconde langue titre facultatif est vivement encourag Sans n gliger les activit s langagi res de compr hension et de production l crit comprendre produire interagir on s attachera plus particuli rement d velopper les comp tences orales comprendre produire dialoguer dans une langue de communication g n rale tout en satisfaisant les besoins sp cifiques l utilisation de la langue vivante dans l exercice du m tier Le niveau vis est celui fix dans les programmes pour le cycle terminal BO hors s rie n 7 du 28 ao t 2003 en r f rence au Cadre europ en commun de r f rence pour les langues le niveau B2 pour la premi re langue vivante tudi e et le niveau B1 pour la seconde langue vivante tudi e ici titre facultatif Cependant selon les sections le professeur pourra tenir compte de la diversit des tudiants en se fixant pour objectif la consolidation du niveau B1 avant de viser le niveau B2 Dans le Cadre europ en commun de r f rence CECRL le niveau B1 est d fini de la fa on suivante un tudiant devient capable de comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis propos de choses famili res dans le travail l cole dans la vie quotidienne Il est en mesure dans la plupart des situations rencontr es en v
112. fusion de l lectronique dans de nouveaux secteurs sant habitat et nergie etc conduira l volution et la cr ation de nouveaux m tiers et services Les savoir faire lectroniques seront n cessaires dans ces nouvelles fonctions qui s appuieront sur des syst mes de mesure de contr le et de r gulation lectroniques plus volu s faisant intervenir de nouvelles briques technologiques en d veloppement Dans certains secteurs et en particulier celui de l habitat les m tiers de l installation volueront ainsi vers des prestations plus volu es selon la m me tendance constat e dans le domaine de l installation des r seaux des technologies de l information et de la communication nouveaux syst mes d clairage de r gulation d nergie de s curit de sant domicile etc Les techniciens se retrouvent majoritairement dans les fonctions d exploitation et de support Dans la fili re lectronique ils sont pr sents dans les achats et surtout dans l installation la maintenance et l assistance technique En conception d veloppement la grande majorit des techniciens bien moins nombreux que les ing nieurs intervient e soit en test et mise au point de syst mes e soit en d veloppement essentiellement sur le design de cartes e soit sur les deux champs en m me temps En production les techniciens repr sentent plus des trois quarts des emplois d int gration d quipement et syst me lectronique
113. g mais il importe de rappeler qu une progression bien tudi e ne suppose pas r alisables d embl e les preuves impos es pour la d livrance du dipl me et au niveau requis en fin de formation Chaque professeur de fran ais conserve la responsabilit de d finir son projet p dagogique en d terminant ses priorit s et sa progression Il prend en charge selon les horaires dont il dispose les exigences professionnelles propres aux sections o il enseigne et r pond aux besoins recens s chez ses tudiants ou ses stagiaires Chaque fois que cela est possible il veille tablir des liens entre l enseignement qu il dispense et les enseignements g n raux et professionnels que ses tudiants re oivent dans leur section CAPACIT A Communiquer oralement Comp tences caract ristiques tre capable de e Conna tre et respecter les conditions pr alables et indispensables toute communication orale attention coute disponibilit M moriser et restituer par oral un message crit ou oral e _ Reformuler un message oral e Se fixer un ou des objectifs informer expliquer justifier r futer convaincre persuader et le ou les faire conna tre e Choisir ordonner structurer les l ments de son propre message e Produire un message oral o en fonction d une situation de communication donn e o en respectant le sujet les donn es du probl me le ou les objectifs fix s o en tenant compte du destinata
114. he d intervention Techniciens de e Maintenance e Mat riels d intervention outils appareils de test de mesures sp cialis s Les composants d fectueux sont remplac s et test s SF92 Assurer la remise en service de l installation e Notice d installation de l quipement protocoles L installation est pr te fonctionner normalement SF93 Pr venir les services concern s de la fin de l op ration de maintenance e Outils d information de l entreprise ordinateur documents tableau d affichage t l phone etc Les services concern s sont avertis du bon fonctionnement de l installation C7 4 Assurer la tra abilit SF94 tablir un rapport d intervention e Document rapport type vierge num rique ou papier e Comptes rendus des techniciens d intervention Le rapport d intervention est r dig SF95 Mettre jour une base de donn es des d fauts de l installation ou de la famille d quipements concern s e Document de maintenance du mat riel e Base de donn es accessible La base de donn es est mise jour 119 D Savoir faire option IR Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus SF25 Participer aux revues de e Cahier des charges Un compte rendu de r union projet e Ordre du jour est produit C3 1 SF26 Produire un mod le Les diagrammes de contexte UML SysML conf
115. hef de projet g r s SF16 Compl ter le dossier de suivi de projet e Outils de planification et de gestion de projet e Documents num riques li s au projet et moyens informatiques associ s Le cahier de suivi de projet le compte rendu de revues les r unions les contacts clients fournisseurs etc sont compl t s SF17 D finir les T ches professionnelles partir de fonctions e Liste des fonctions de service et de contrainte du cahier des charges e Diagramme d exigences Les T ches professionnelles r aliser sont identifi es Les ressources n cessaires sont valu es 111 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus Les intervenants au projet sont SF18 D finir et r partir les Outils de planification et de identifi s et choisis T ches professionnelles gestion de projet Les fiches contrat sont r dig es et assign es e Documents num riques li s au projet et moyens informatiques associ s Une pr sentation de l tat du 7 Pie x 2 SF19 Participer aux revues de mod lisation SysML projet est faite au ma tre p A compte rendu de d uvre ou son repr sentant projet PME simulation Les nouvelles directives sont A compte rendu d essai comprises e Outils de planification et de gestion de projet Les T ches professionnelles SF20 Conna tre sa fonction Outils de planification et de r aliser et les interactions avec au se
116. hnique et d installation du mat riel e Mat riel Le mat riel est fonctionnel dans son environnement e Environnement e Equipements de test C4 1 e Cahier des charges Un plan d installation et de C bler et ou SF45 R aliser la mise en e Notices technique et c blage est fourni int grer un situation du mat riel d installation du mat riel Le mat riel est en situation mat riel e Outils m tier e Cahier des charges je 3 Le mat riel est connect SF46 Interconnecter des e Notices technique et Ps ue 5 a suivant sp cifications et les mat riels d installation du mat riel k se r gles de l art e Outils m tier SF47 Respecter un protocole e Protocole d installation L installation est conforme au d installation e Outils m tier protocole d installation e Cahier des charges SF48 Valider les fonctions du Notices technique et a ie d installation du mat riel Le mat riel est fonctionnel nouveau mat riel dans son pe f e Mat riel dans son environnement environnement e Environnement e Equipements de test SF49 Extraire de la notice Un compte rendu des technique les informations e Notice technique informations pertinentes est pertinentes tabli ae Y e Sch mas fonctionnels as ST CUOU SF50 Elaborer le nouveau e Sch mas structurels des Le sch ma structurel est Er sch ma structurel versions pr c dentes produit mat riel e Contraintes de conception e Sch mas stru
117. ication professionnelle entreprise E6 Projetinformatigue Sous preuve E6 2 Projet technique preuve facultative preuve facultative Langue vivante trang re II EF1 Langue vivante trang re II Remarques Ce tableau n a de valeur qu en termes d quivalence d preuves entre l ancien dipl me et le nouveau pendant la phase transitoire o certains candidats peuvent garder le b n fice des notes de certaines preuves En aucun cas il ne signifie une correspondance point par point entre les contenus d preuve Un candidat ayant obtenu une note moyenne sup rieure ou gale 10 dans les preuves E3 et E4 peut b n ficier du report de la moyenne de ces deux notes pond r es hauteur d un coefficient 2 pour l preuve E3 et d un coefficient 3 pour l preuve E4 pour l preuve E4 du nouveau BTS SN Dans le cas contraire le candidat doit repasser dans son int gralit l preuve E4 du BTS SN option IR 160
118. icielles SF56 Tester ces modifications l aide des outils de d veloppement comp tence C4 3 installer et configurer une cha ne de d veloppement option IR Savoirs Savoir faire S4 6 Langages de programmation S4 7 Outils de g n ration de code S6 1 Notions fondamentales S6 2 Syst me d exploitation multiT ches professionnelles S6 3 Sp cificit s temps r el S6 4 Syst mes embarqu s S6 5 Machines virtuelles SF38 Fournir un environnement de d veloppement op rationnel comp tence C4 4 fabriquer un sous ensemble option EC Savoirs Savoir faire S9 1 Fabrication d une carte de circuit imprim SF57 Respecter les contraintes de routage en terme de d int gration dans un quipement de propri t s lectriques ou compatibilit lectromagn tique SF58 Assembler les composants sur une carte comp tence C4 4 d velopper un module logiciel option IR Savoirs Savoir faire S2 2 Documentation S4 D veloppement logiciel S7 7 Programmation r seau S7 9 Applications utilisateur S7 10 Services web SF39 Identifier et liminer les points critiques SF40 S assurer de la robustesse d un programme SF41 Documenter les interfaces SF42 S assurer de la conformit du logiciel avec le cahier des charges comp tence C4 5 tester et valider un module logiciel et mat riel option EC Savoirs S
119. icles relatifs un sujet dans son domaine de sp cialit ou r diger des notes des messages des courriers Les paragraphes 3 4 et 3 5 donnent quelques exemples de T ches professionnelles 3 4 Compr hension g n rale de l crit Niveau atteindre pour la langue facultative B1 peut lire des textes factuels directs sur des sujets relatifs son domaine et ses int r ts avec un niveau satisfaisant de compr hension Niveau atteindre pour la langue obligatoire 61 B2 peut lire avec un grand degr d autonomie en adaptant le mode et la rapidit de lecture diff rents textes et objectifs et en utilisant les r f rences convenables de mani re s lective Poss de un vocabulaire de lecture large et actif mais pourra avoir des difficult s avec des expressions peu fr quentes Le tableau 4 en annexe met en parall le des T ches professionnelles de la vie professionnelle auxquelles les futurs techniciens sup rieurs pourront tre confront s dans l exercice de leur m tier les niveaux attendus pour la r alisation de ces T ches professionnelles dans la langue obligatoire et la langue facultative ainsi que quelques apprentissages particuli rement pertinents pour les T ches professionnelles annonc es Ces derniers sont signal s en compl ment de savoirs savoir faire et strat gies ma triser quelle que soit la t che de compr hension de l crit e identifier le type d crit e adapter sa m thod
120. ielle des contraintes du cahier des charges et conditions de r elle r alisation Les tudiants se conforment aux exigences du donneur d ordre et s appuient sur les contraintes de r alisation de l tablissement support 2 Organisation Projet en formation par la voie scolaire Les projets doivent s appuyer sur un cahier des charges authentique Les donneurs d ordre issus de l entreprise sont privil gier Il est de la responsabilit des quipes p dagogiques de rechercher aupr s des industriels les l ments qui permettront de constituer les sujets de projets techniques Le projet peut tre r alis en partie dans le centre de formation d veloppement essais en partie dans l entreprise int gration recette formation des utilisateurs etc ou en totalit dans le centre de formation si l environnement mat riel est disponible mise disposition de tout ou partie du syst me support du projet Les tudiants travaillent par groupes de 3 4 Ils devront r aliser le projet en se r partissant les probl matiques d compos es au pr alable par l quipe p dagogique lls ont la possibilit de proposer une organisation modifi e par rapport celle propos e initialement Pour l option EC L preuve ne pourra exc der 180 heures 150 heures d enseignement de sp cialit 30 heures de SPC Pour l option IR L preuve ne pourra exc der 200 heures 170 heures d enseignement de sp cialit 3
121. ign es dans le tableau ci dessous et les capacit s exigibles en sciences physiques lectronique et communications Informatique et r seaux Comp tences valu es lors de la premi re situation d valuation C5 1 Pr parer la solution et le plan d action C5 1 Pr parer la solution et le plan d action Mettre en uvre une solution Mettre en uvre une solution C5 2 js es C5 2 p ne mat rielle logicielle en situation mat rielle logicielle en situation c5 3 Effectuer la recette d un produit avec le c5 3 Effectuer la recette d un produit avec le i client client Installer un syst me d exploitation et ou C5 4 PEUR EE r une biblioth que logicielle c5 5 Installer un dispositif de correction et ou mise jour de logiciel Comp tences valu es lors de la seconde situation d valuation Superviser le fonctionnement d un Superviser le fonctionnement d un C6 1 ne de C6 1 i a Sa produit mat riel logiciel produit mat riel logiciel Analyser les comptes rendus Analyser les comptes rendus C6 2 La C6 2 FRERE d exploitation d exploitation Diagnostiquer les causes d un Diagnostiquer les causes d un C7 1 C7 1 dysfonctionnement dysfonctionnement C72 Proposer des corrections ou des C72 Proposer des corrections ou des am liorations am liorations D panner une installation D panner une installation C7 3 Fu ur C7 3 re fe mat rielle logicielle mat rielle
122. il r alis Cette fiche est labor e et mise jour par l inspection g n rale de l ducation nationale elle est jointe la circulaire nationale d organisation des preuves du BTS SN diffus e chaque ann e par l acad mie pilote 2 2 Voie de l apprentissage Pour les apprentis les certificats de stage sont remplac s par la photocopie du contrat de travail ou par une attestation de l employeur confirmant le statut du candidat comme apprenti dans son entreprise Les objectifs p dagogiques ainsi que les supports de la sous preuve E61 Rapport d activit en entreprise sont les m mes que ceux des candidats de la voie scolaire 2 3 Voie de la formation continue Les candidats qui se pr parent au brevet de technicien sup rieur SN par la voie de la formation continue r digent un rapport sur leurs activit s professionnelles dans le m me esprit que le rapport d activit en entreprise 2 3 1 Candidats en situation de premi re formation ou en situation de reconversion La dur e de stage est de six semaines Elle s ajoute la dur e de formation dispens e dans le centre de formation continue en application de l article 11 du d cret n 95 665 du 9 mai 1995 modifi portant r glement g n ral du brevet de technicien sup rieur L organisme de formation peut concourir la recherche de l entreprise d accueil Le stagiaire peut avoir la qualit de salari d un autre secteur professionnel Lorsque cette pr parat
123. imples Mesurer une valeur moyenne une valeur efficace un rapport cyclique taux de distorsion harmonique Caract ristiques et repr sentations fr quentielles des signaux p riodiques noncer qu un signal p riodique de fr quence f peut tre d compos en une somme de signaux sinuso daux de fr quence multiple de f Repr senter et exploiter un spectre d amplitude pour identifier la valeur moyenne le fondamental et les harmoniques Exprimer la r partition de la puissance dans le domaine fr quentiel noncer que le spectre d un signal non p riodique est continu Puissance 1 2 Mod lisation des syst mes lin aires Identifier les deux grandeurs intervenant dans le calcul de la puissance D finir mesurer la puissance instantan e la puissance moyenne transport e par un signal Calculer la puissance active dans le cas de signaux p riodiques connaissant leur contenu spectral D finir utiliser et mesurer des grandeurs exprim es en dB dBV dBm dBu Mod les de connaissance Syst mes lin aires imp dances complexes et transmittance isochrone partir des lois de la physique m canique thermique lectrique tablir l quation diff rentielle d un syst me lin aire et en d duire sa transmittance isochrone Tracer et exploiter le diagramme de Bode d un syst me lin aire D finir d terminer et mesurer le coefficient de qualit d un syst me r sonant Circuits
124. in d une quipe gestion de projet les membres de l quipe sont identifi es Les T ches professionnelles SF21 Assurer la r alisation coniees Soni realSEeS e Fiche contrat Les probl mes dans la des T ches professionnelles RES FRE x A e Moyens de r alisation r alisation des T ches C29 CONTES rofessionnelles confi es sont Travailler en P a i quipe remont s SF22 Informer ses co quipiers en cas d impr vus ou de changements Outils de communications Les alertes sont envoy es au chef de projet SF23 Participer la gestion des probl mes et des conflits e Organigramme des ressources humaines de l entreprise connu e Repr sentants du personnel identifi s e Code du travail et r glement interne de l entreprise connu Une cellule de m diation est mise en place pour les conflits collectifs Un arbitrage li ces responsabilit s est donn Les T ches professionnelles confi es sont adapt es au contrat de travail de l employ Les T ches professionnelles confi es r pondent au code du travail les r gles sur le temps de travail et la s curit sont respect es SF24 Respecter les normes de s curit relatives au site e CHSCT e R gles de s curit de l entreprise connues Les risques li s aux activit s confi es sont identifi s Les r gles li es la s curisation de l intervention sont donn es 112 C Savoir faire optio
125. ion s effectue dans le cadre d un contrat de travail de type particulier le stage obligatoire est inclus dans la p riode de formation dispens e en milieu professionnel si les activit s effectu es sont en coh rence avec les exigences du r f rentiel du brevet de technicien sup rieur SN et conformes aux objectifs et aux modalit s g n rales d finis ci dessus 2 3 2 Candidats en situation de perfectionnement Le certificat de stage peut tre remplac par un ou plusieurs certificats de travail attestant que l int ress a t en activit dans le domaine des syst mes num riques en qualit de salari 148 temps plein pendant six mois au cours de l ann e pr c dant l examen ou temps partiel pendant un an au cours des deux ann es pr c dant l examen Les activit s effectu es doivent tre en coh rence avec les exigences du r f rentiel Les candidats r digent un rapport sur leurs activit s professionnelles dans le m me esprit que le rapport d activit en entreprise 2 4 Candidats en formation distance Les candidats rel vent selon leur statut scolaire apprenti formation continue de l un des cas pr c dents 2 5 Candidats qui se pr sentent au titre de leur exp rience professionnelle Le certificat de stage peut tre remplac par un ou plusieurs certificats de travail justifiant la nature et la dur e de l emploi occup Ces candidats r digent un rapport sur leurs activit s professi
126. ipt 2 2 Circuits programmables graphique descriptif etc 3 Langages graphiques par flux de donn es simulation et 3 instrumentation virtuelle Atelier de G nie Logiciel AGL 2 2 S48 Gestionnaire de projets logiciels make 2 1 Outils RAD g n rateurs d IHM bo tes de dialogue standards 2 Outils de g n ration de c de G n ration de biblioth ques statiques et ou dynamiques 2 Cha nes de d veloppement crois 3 Gestion des v nements signaux et interruptions 3 3 S4 9 Environnement multit che traitements parall les thread 3 1 s maphores tubes Programmation 3 v nementielle Environnement temps r el espace utilisateur espace noyau etc 2 1 Applications multi fen tres 3 Gestion des erreurs exceptions 3 S4 10 Documentation des programmes cf S2 2 3 2 Int gration logicielle cf S2 1 3 Qualit logicielle Outils de d verminage 3 2 Proc dures de test et de stress 2 104 S5 Solutions constructives des syst mes d information EC Constituants d un syst me de traitement de l information S5 1 Composants programmables uP uC Circuits Programmables Architecture mat rielle du Complexes logiques et ou analogiques traitement delintormati n Circuits m moire RAM flash m moires de masse Modes d acc s scrutation interruption DMA Pilotes driver S5 2 Biblioth ques de composants r utilisables nn Caract ristiques TOR CAN C
127. ire e Recentrer le sujet de discussion ou le th me d un d bat 51 Situations possibles 1 Auditoire familier ou non a Avec ou sans support pr sent e formulation de consignes e questionnement des fins d information e communication t l phonique e entretien e r ponse argument e une demande e restitution d un message reformulation personnalis e d un message e prise de parole e expos bref entretien pr par s en temps limit expos seul ou plusieurs e d bat b Avec support pr sent e commentaire d images isol es ou en suite e commentaire de documents non textuels organigramme tableau de statistiques sch ma graphique diagramme e revue de presse e rapport e pr sentation et soutenance d un dossier c Sans support pr sent e compte rendu d un v nement dans l entreprise d une visite de chantier d une r union d une lecture d un spectacle e prise de parole discussion e jeu de r les simulation d entretien Crit res d valuation 2 Adaptation la situation ma trise des contraintes de temps de lieu d objectif a Adaptation au destinataire e choix des moyens d expression appropri s images exemples r p titions volontaires usage du m talangage formules de relations sociales eprise en compte du discours et de l attitude de l interlocuteur couter saisir les nuances reformuler s adapter b Organisation du message eunit de sens en rapport direc
128. ire d adjoindre e les contraintes techniques et conomiques qui pr cisent la nature de la solution attendue exemple liste ou nature des principaux composants mettre en uvre partie du programme modifier outils utiliser etc e les ressources mises disposition tablissement et entreprise Ces points impliquent que les professeurs aient pr alablement tudi la faisabilit de la solution propos e Les tudiants interviennent pour d finir la solution en s appuyant sur la documentation des essais r els ou des simulations e la composition de l quipe e l inventaire des T ches professionnelles g n rales et planning pr visionnel int grant les dates des revues Parties personnelles du dossier Ces parties comprennent l inventaire des T ches professionnelles confi es en propre chaque membre de l quipe Pour chacune des T ches professionnelles l objectif atteindre ainsi que le crit re de r ussite associ sont pr cis s Ce document constitue un contrat entre l quipe p dagogique et l tudiant 4 Validation des projets La validation des projets destin s aux tudiants est r alis e dans le cadre de la commission inter acad mique qui r pond deux objectifs 154 e analyser la coh rence technique du projet qui se rapporte plus particuli rement la partie commune du dossier contrat accompagn e des l ments de description ou ressources techniques produit
129. is et affiner la mod lisation du syst me par des diagrammes SF31 Proposer des solutions et des co ts en fonction du contexte technico conomique S4 7 Outils de g n ration de code S4 9 Qualit logicielle S5 6 Adaptation de l nergie comp tence C3 5 contribuer la d finition des l ments de recette au regard des contraintes du cahier des charges option EC Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S1 3 Documents contractuels S22 Documentation SF33 Produire un cahier de recette S8 Tests et validation comp tence C3 5 contribuer la d finition des l ments de recette au regard des contraintes du cahier des charges option IR Savoirs Savoir faire S3 2 Repr sentation SysML UML S4 7 Outils de g n ration de code SF32 Valider l architecture et produire un cahier de S4 9 Qualit logicielle recette S6 3 Sp cificit s temps r el 88 comp tence C3 6 recenser les solutions existantes r pondant au cahier des charges option EC Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S5 Solutions constructives des syst mes d information S7 R seaux t l communications et modes de transmission S6 1 Notions fondamentales d un syst me d exploitation SF34 Estimer le co t et l ad quation des solutions envisag es comp tence C3 6 recenser les solutions existantes r pondant au cahie
130. istiques les plus simples utilis s en contr le de qualit e une valorisation des aspects num riques et graphiques pour l ensemble du programme une initiation quelques m thodes l mentaires de l analyse num rique et l utilisation cet effet des moyens informatiques appropri s calculatrice programmable cran graphique ordinateur muni d un tableur de logiciels de calcul formel de g om trie ou d application mod lisation simulation etc Organisation des tudes L horaire est de 2 heures classe enti re 1 heure de travaux dirig s en premi re ann e et de 2 heures classe enti re 1 heure de travaux dirig s en seconde ann e 70 Programme Le programme de math matiques est constitu des modules suivants Nombres complexes 1 Nombres complexes 2 Fonctions d une variable r elle Calcul diff rentiel et int gral 2 S rie de Fourier_v1 Transform e de Fourier ce module remplace le module Transform e de Laplace pour tre compatible avec l analyse des signaux non causaux utilis s en traitement du signal Transformation en z_vi Equations diff rentielles l exception du TP3 Calcul des probabilit s 1 Calcul vectoriel l exception du produit mixte Calcul matriciel Fiabilit l exception du paragraphe c du TP 2 et du TP 3 71 P4 Programme de Sciences Physiques FINALIT Le programme de sciences physiques en Section de Techniciens Sup rieur Syst mes Num riques
131. itecture choisie SF33 Estimer le co t et y TA ee Une tude comparative C3 6 l ad quation des solutions t E r niques argument e des diff rentes envisag es SE Prix RE CNIErentes solutions est produite solutions C3 7 SF34 Produire ou compl ter a charges Tout diagramme UML SysML i un dossier de mod lisation Re en NN utile la mod lisation e Toute analyse d j r alis e SF35 R aliser la mise en Les materiels un plan de c blage ou ere interconnecter d int gration est r alis C4 1 situation et interconnecter du e Les documentations Le rapport de tests est mat riel n AE techniques des mat riels renseign e Les documentations ee SF36 Rendre op rationnel un techniques des mat riels di fonctionne 5 mat riel e Une proc dure de mise en a procedure a et respecteg C4 2 Are Un compte rendu est r dig SF37 Compl ter le cahier de Un cahier de bord est bord renseign SF38 Fournir un c4 3 nier d e Le poste de d veloppement Le poste de d veloppement est d veloppement op rationnel e Les logiciels installer op rationnel 120 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus Les erreurs sont identifi es et SF39 Identifier et liminer les e Le poste de d veloppement le module est d bugg a e La documentation Un rapport de test est r dig points critiques S Dre e Le module logiciel La do
132. l apprenti se retrouve isol priv de ressources de la communication et du soutien dont il doit contractuellement b n ficier 3 Pr paration des projets Choix du support du projet Le projet doit comporter un environnement caract ristique d une application appartenant aux champs technologiques du BTS SN Les contraintes de r alisation peuvent tre prises en compte par l quipe contraintes financi res budget allou contraintes de d veloppement mat riel et ou logiciel impos contraintes qualit conformit d lais contraintes de fiabilit s curit La reconduction d ann e en ann e d un projet qui int gre le m me cahier des charges et les m mes solutions technologiques est proscrire La r partition des T ches professionnelles au sein de chaque groupe projet sera faite de telle fa on que chacun de ses membres puisse tre valu sur l ensemble des comp tences Chaque tudiant ne r alise pas obligatoirement toutes les T ches professionnelles susceptibles de valider l int gralit de la comp tence mais participe des T ches professionnelles caract ristiques permettant d valuer le niveau d acquisition de la comp tence vis e Dossier contrat remis l quipe de projet r alisation professeurs Lors du d marrage du projet au d but du mois de f vrier de la deuxi me ann e le dossier de projet est remis l quipe d tudiants 153 e La premi re partie fixe l
133. lectriques lin aires d finir limp dance et l admittance complexe d un dip le passif appliquer les lois des circuits lin aires en r gime sinuso dal utiliser les mod les quivalents de Th venin ou de Norton calculer la transmittance isochrone d un quadrip le lin aire 74 Utiliser les m caniques analogies lectriques thermiques Mod les de comportement Exploiter la r ponse indicielle d un syst me lin aire pour identifier ses param tres caract ristiques amplification statique temps de r ponse 5 pseudo p riode coefficient d amortissement bande passante ordre du syst me Exploiter la r ponse fr quentielle d un syst me lin aire pour identifier ses param tres caract ristiques amplification facteur de qualit ordre 1 3 Traitement des signaux analogiques Amplification D finir l amplification de tension de courant et de puissance le gain la bande passante les imp dances d entr e et de sortie d un amplificateur lin aire Mesurer les principales caract ristiques amplificateur d un Filtrage analogique D finir la fonction et les gabarits des filtres id aux Choisir un type de filtre en fonction d un traitement fr quentiel donn Identifier un type de filtre analogique partir de sa structure tablir la transmittance isochrone d un filtre partir de son sch ma structurel filtres passifs et filtres actifs Cal
134. les 4 1 Transmissions num riques Transmission en bande de base Codage de source codage de canal D finir le codage binaire le codage M aire le d bit binaire et la rapidit de modulation Pr senter diff rents codes et leurs DSP associ es NRZ RZ Manchester Analyser la structure d un r cepteur et ses performances erreurs dues au bruit taux d erreur binaire TEB Visualiser et interpr ter le diagramme de l il D finir les interf rences entre symboles IES Pr senter un exemple de codes correcteurs d erreurs Transmission sur fr quence porteuse D finir les modulations ASK PSK FSK et QAM les signaux en phase i t et en quadrature q t partir des donn es binaires Visualiser et constellation D terminer modulation Analyser le fonctionnement d un d modulateur PSK D finir les modulations multiporteuses OFDM D finir les diff rents types de multiplexage TDMA CDMA interpr ter les diagrammes de l encombrement spectral pour chaque 4 2 Antennes Principes D crire le principe de fonctionnement d une antenne Caract ristiques D finir limp dance d entr e le diagramme de rayonnement le gain le coefficient PIRE la polarisation d une antenne Les diff rents types d antennes Pr senter d antenne et leurs applications Effectuer un bilan de liaison quelques types 5 COLORIMETRIE ET IMAGES NUMERIQUES Notions et
135. les l ments d un sujet identifier les relations raisonner partir de ces relations d cider en Niveau de la vue d un but atteindre gt MA TRISE C Il s agit de ma triser une d marche induire M THODOLOGIQUE d duire exp rimenter se documenter Ce niveau englobe de fait les trois niveaux pr c dents 99 Savoirs et niveaux taxonomiques par option S1 Communication S1 1 Techniques de communication Sources d information technique bases de donn es documentation constructeur revues sp cialis es normes Techniques de recherche d informations par index sommaire mot cl moteur de recherche Web Techniques d interview et d assistance courrier mail t l phone visioconf rence EC S1 2 Techniques de pr sentation Nomenclature et principes g n raux de r daction et de pr sentation NFX 60 200 Fonctionnalit s de base des outils mat riels et logiciels de pr sentation document imprim diaporama vid o Logiciels de bureautique notions fondamentales d utilisation d un traitement de texte styles r gles typographiques Logiciels de bureautique notions fondamentales d utilisation d un tableur cellule plage formule diagramme S1 3 Documents contractuels CdCf fonctions de service fonctions de contraintes CdCf crit res niveaux d
136. les sections de technicien sup rieur en syst mes num riques se r f re aux dispositions de l arr t du 8 juin 2001 fixant les objectifs les contenus de l enseignement et le r f rentiel des capacit s du domaine des math matiques pour les brevets de technicien sup rieur Les dispositions de cet arr t sont pr cis es pour ce BTS de la fa on suivante Lignes directrices Objectifs sp cifiques la section Le programme de math matique en BTS syst mes num riques est con u pour apporter les l ments n cessaires la compr hension des notions utilis es en traitement du signal et en particulier les contraintes li es la fiabilit dans la transmission des donn es De m me la connaissance de quelques m thodes statistiques pour contr ler la qualit d une fabrication est indispensable dans cette formation Organisation des contenus C est en fonction de ces objectifs que l enseignement des math matiques est con u il peut s organiser autour de cinq p les e une tude des fonctions usuelles dans le cadre d une repr sentation dans les domaines temps fr quence e La transform e de Fourier l ment indispensable dans le traitement mat riel de l information et une approche de la dualit temps fr quence des signaux num riques e une initiation au calcul matriciel e une initiation au calcul des probabilit s suivie de notions de statistique inf rentielle d bouchant sur la construction des tests stat
137. lgorithmique S4 3 Structure et gestion des donn es S4 4 Programmation proc durale S4 8 Programmation v nementielle S4 9 Qualit logicielle S4 10 Programmation par flux de donn es support simulateurs et laboratoire de mesure virtuelle S5 1 Architecture mat rielle du traitement de l information S5 2 Traitement logiciel des E S S5 3 Structures mat rielles des E S S5 6 Adaptation de l nergie S5 7 Traitement du signal analogique et num rique S7 R seaux t l communications et modes de transmission SF78 Acc der aux informations de supervision d un syst me SF79 Interpr ter les compte rendus issus des outils de la supervision SF80 Extraire les d faillances de fonctionnement SF81 Proposer des solutions de rem diations SF82 Produire un document de synth se de l tat du syst me comp tence C6 2 analyser les compte rendus d exploitation option IR Savoirs Savoir faire S4 1 Principes de base S4 2 Algorithmique S4 3 Structure et gestion des donn es S4 4 Programmation proc durale S5 4 Supervision d un process S5 5 S curit des informations SF58 Produire un document de synth se de l tat du syst me 96 Domaine C7 Maintenir comp tence C7 1 diagnostiquer les causes d un dysfonctionnement option EC Savoirs Savoir faire S4 D veloppement logiciel S5 Solutions constructives de
138. lis s La documentation du constructeur et la documentation technique Les bases de donn es de solutions techniques Des logiciels de bureautique La cr ation d un dossier de synth se de la r alisation R sultats attendus Les dossiers techniques sont document s Les documentations de mise en service et de maintenance du produit sont labor es 30 A8 Organiser et suivre le processus de maintenance d apr s vente R f T ches professionnelles Modalit T8 1 D finir une organisation ou un processus de maintenance pr ventive P T8 2 D finir une organisation ou un processus de maintenance curative P A en autonomie P participation D finir une organisation ou un processus de maintenance pr ventive Donn es disponibles pour r aliser une t che Le dossier complet du produit Le cahier des charges du produit Les normes et r glementations en vigueur Le contexte juridique La politique de maintenance de l entreprise par rapport au client Situation de travail relev e T che r alis e en La d finition des participatif interventions et leurs La notice technique de composants conditions afin de garder le int grant le produit d faillance par produit en tat de exemple fonctionnement en tenant compte de conditions Le r sultat de test du produit en contractuelles risque de endurance d faillance par exemple
139. ll es Peut prendre rendez vous g rer une plainte r server un voyage ou un h bergement et traiter avec des autorit s l tranger B2 peut transmettre avec s ret une information d taill e d crire de fa on claire une d marche et faire la synth se d informations et d arguments et en rendre compte Peut g rer une n gociation pour trouver une solution un probl me plainte recours Cf ci dessus 66 Tableau 3 ACTIVIT LANGAGI RE COMPR HENSION DE L ORAL T ches professionnelles professionnelles exemples Niveaux Savoirs savoir faire strat gies exemples Comprendre une information ou une demande d information en face face ou au t l phone pour se renseigner s informer ou r agir en cons quence dans le cas par exemple d une r clamation B1 peut comprendre l information si la langue est standard et clairement articul e Peut suivre les points principaux d une discussion conduite dans une langue simple B2 peut comprendre en d tail les explications donn es au t l phone ainsi que le ton adopt par l interlocuteur et son humeur Peut suivre une conversation qui se d roule vitesse normale mais doit faire efforts Parmi les apprentissages pertinents pour toute t che de compr hension certains seront particuli rement utiles comme anticiper la teneur du message partir d indices situationnels ou de la connaissance pr al
140. logicielle C7 4 Assurer la tra abilit C7 4 Assurer la tra abilit L valuation se d roule en contr le en cours de formation CCF Elle se d compose en deux situations d valuations Une premi re situation en fin de premi re ann e au cours du second semestre Une seconde dans le premier semestre de la seconde ann e Contr le en cours de formation Premi re situation d valuation Objectifs L preuve vise valuer la capacit de l tudiant r aliser une installation Elle s appuie sur l valuation de l ensemble des comp tences du domaine C5 installer Modalit s L tudiant est plac en situation d intervention pour r aliser l installation d un syst me ou d un service L installation r pondra un besoin r el simple explicit par un cahier des charges Successivement l tudiant occupera deux r les celui de chef d quipe et celui de technicien Il sera confront e des situations coh rentes et conformes celles rencontr es dans le milieu professionnel et d finies 136 dans le R f rentiel des Activit s Professionnelles e un contexte sp cifi le plus authentique possible contraintes et moyens d entreprise d lais r glements et normes d marche qualit environnement Organisation Les tudiants agissent par quipes de 3 4 Ils doivent r aliser une commande en se confrontant tour de r le aux fonctions de chef d quipe et de technicien L preuve d un
141. ma trise d bat oral expos oral analyse des interactions verbales analyse et r sum d un texte comparaison de textes plus ou moins convergents ou oppos s tude logique d une argumentation constitution et analyse d une documentation compte rendu d un livre lu composition d une synth se partir de textes et de documents de toute nature r daction d un compte rendu d une note d une r ponse personnelle une question pos e d une argumentation personnelle Capacit s et techniques 50 Cette annexe se pr sente sous la forme d un r pertoire des capacit s et techniques dont la ma trise constitue l objectif de l enseignement du fran ais dans les sections de techniciens sup rieurs comprend une analyse de ces capacit s et ces techniques un recueil de situations dans lesquelles il est possible d acqu rir d exercer et d valuer ces comp tences un recensement de crit res sp cifiques d valuation Les situations propos es sont des situations de formation Certaines d entre elles peuvent servir de supports une valuation par exemple l exercice de synth se D autres ne figurent pas en tant que telles dans les preuves de certification mais sont essentielles dans un parcours de formation l exercice de r sum par exemple ou encore les activit s d expression orale Ces situations ne constituent pas un catalogue exhaustif ou imp ratif elles ne d finissent pas un itin raire obli
142. ment C4 4 Fabriquer un sous ensemble C4 4 D velopper un module logiciel C4 5 a valider un modile logiciel el C4 5 Tester et valider un module logiciel 141 CA 6 Produire les documents de fabrication C4 6 Int grer un module logiciel d un sous ensemble Documenter une r alisation Documenter une r alisation C4 7 Pa saiga C4 7 p 1e mat rielle logicielle mat rielle logicielle valuation de l preuve La soutenance dure 1 heure Le jury est compos de trois personnes dont deux sp cialistes deux professeurs de sp cialit ou un professeur de sp cialit et un industriel et un professeur de SPC En cas de d sistement de l industriel le jury sera r duit 2 professeurs La soutenance est organis e en trois phases Une phase de pr sentation de 20 minutes durant laquelle le candidat expose la fois la globalit du projet et son action personnelle dans le projet puis une phase de mise en uvre du projet de 20 minutes et une phase d interrogation de 20 minutes durant laquelle le jury questionne le candidat Lors de l preuve de soutenance le jury doit disposer e du sujet initial remis l quipe le dossier contrat de projet comportant les l ments de validation des avenants ventuels e du dossier technique de projet constitu par les tudiants e des l ments de suivi constitu s au moins de la fiche de synth ses concernant les trois revues de projet Le dossier
143. n EC Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus Un compte rendu est r dig avec x e Planification du projet la validation des jalons a Paricipe raux tevues de e Cahier des charges les documents e Outil de gestion de projet contractuels les actions r aliser pour les jalons non respect s SF26 Participer la Les diagrammes C3 1 Sn Does e Cahier des charges SysML contexte cas Analyser un cscifieations ducahierdes e Comptes rendus d utilisation et s quence cahier des charges syst me sont construits charges e Cahier des charges SF27 Identifier les fonctions p Dossier de sp cifications a r aliser les performances techniques Un diagramme d exigence est attendues e Diagrammes SysML fourni pr c dents e Comptes rendus SF28 Prendre connaissance Les normes respecter sont des normes m tier respecter Ressources de l entreprise de dans la r alisation inventonees Le document de description des caract ristiques et limites C3 2 d utilisation du produit est Analyser et r dig compl ter un EAN ala so Outils de mod lisation d un Les essais contractuels de dossier de aus P cahier des charges r ception du produit sont sp cifications q clairement d finis techniques Les normes auxquelles doit r pondre le produit sont clairement r f renc es Se SF26 Participer la f Cahier des charges EON Farchitecture construction d un mod le e Dossier de
144. n avec le domaine professionnel La prise en compte du domaine professionnel ne signifie pas pour autant que l enseignement doive se limiter l apprentissage d une communication utilitaire r duite quelques formules passe partout dans le monde du travail ou au seul accomplissement de T ches professionnelles professionnelles ou encore l tude exclusive de th mes troitement li s la section Tout th me qui permettra aux tudiants de mieux comprendre la culture du pays dont ils tudient la langue pourra tre abord condition qu il reste pertinent la section Le th me de la pollution en tant que tel n offre pas grand int r t mais la prise en compte de ce ph nom ne par les industries est pertinente 59 3 1 Production orale g n rale Niveau atteindre pour la langue facultative e B1 peut assez ais ment mener bien une description directe et non compliqu e de sujets vari s dans son domaine en la pr sentant comme une succession lin aire de points Niveau atteindre pour la langue obligatoire e B2 peut m thodiquement d velopper une pr sentation une description ou un r cit soulignant les points importants et les d tails pertinents l aide d exemples significatifs e peut s exprimer de fa on claire et d taill e sur une grande gamme de sujets relatifs ses centres d int r t e peut utiliser un nombre limit d articulateurs pour lier ses phrases en un discours clair et coh
145. nces Les savoirs associ s aux comp tences ont t organis s autour de th mes distincts P1 P4 et S1 S9 list s ci dessous Pour chaque th me sont ensuite d finis les savoirs et savoir faire les niveaux d acquisition et de ma trise de ces savoirs et savoir faire e P1 Culture g n rale et expression e P2 Langue vivante anglais e P3 Math matiques e P4 Sciences physiques et chimiques appliqu es e S1 Communication e S2 Gestion de projet e S3 Mod lisation e S4 D veloppement logiciel e S5 Solutions constructives des syst mes d information e S6 Syst mes d exploitation e S7 R seaux t l communications et modes de transmission e S8 Tests et validation e S9 Fabrication 49 P1 Programme de culture g n rale et expression Savoirs associ s Objectifs et contenus Le but de l enseignement du fran ais dans les sections de techniciens sup rieurs est de donner aux tudiants la culture g n rale dont ils auront besoin dans leur vie professionnelle et dans leur vie de citoyen et de les rendre aptes une communication efficace l oral et l crit Culture g n rale La culture g n rale est d velopp e par la lecture de tout type de textes et de documents presse essais uvres litt raires documents iconographiques films en relation avec les questions d actualit rencontr es dans les m dias les productions artistiques les lieux de d bat En premi re ann e le choix des th m
146. ncieuse d un ou de plusieurs textes Etude compar e de textes Audition d un message oral revue de presse expos discours argument etc Lecture d images fixes isol es ou en s quences lecture de films Lecture de documents crits non textuels organigramme tableau de statistiques sch ma graphique diagramme etc Crit res d valuation Selon les situations Pertinence dans le relev des id es et mots cl s du message d finis selon son ou ses syst mes de coh rence Exactitude pr cision coh rence dans l analyse et la mise en relation de ces l ments Interpr tation justifi e des moyens mis en oeuvre dans le message registre de langue syntaxe structure syst me des connotations figures etc Mise en perspective du message par rapport son ou ses contextes Fid lit la signification globale du message CAPACIT D R aliser un message Comp tences caract ristiques tre capable de Respecter les l ments constitutifs d une situation de communication destinataire niveau de langue Recenser les donn es d un probl me Se fixer des objectifs avant de formuler ou de r diger un message informer expliquer justifier r futer convaincre persuader Rassembler des l ments d information et des moyens d argumentation o laborer une id e partir d un fait d un exemple d un document o d velopper des id es partir d une notion d une question d une id e donn e o
147. nforc par un apport visuel sigle sch ma illustration visuelle utilisation de couleurs et de soulignement choix typographiques et de mise en page comment composer un support visuel mots cl s hi rarchisation des id es alternance texte image effets d animation combien de supports visuels int grer dans un document crit selon quel rythme les int grer quelle finalit donner un support visuel illustration aide la m morisation soutien de l attention mise en vidence d une d marche logique 2 Compl mentarit expression orale support visuel en quoi une pr sentation orale est elle illustr e soutenue renforc e par un support visuel comment g rer une pr sentation orale partir dun document visuel comportant des mots cl s comment g rer une pr sentation orale illustr e par des documents visuels plan de l expos sch ma figure document photographique diaporama hyperm dia comment viter la redondance entre message visuel et commentaire oral 3 Comp tences caract ristiques tre capable de concevoir l appui d un document crit pr alablement r dig un ou des supports visuels Savoir choisir parmi les diff rentes formes de supports visuels la plus adapt e la situation de communication s exprimer oralement partir de supports visuels pr sent s un auditoire 4 Conditions de r alisation Le professeur de fran ais a
148. nibles et informations informations disponibles e Logiciels Bureautique v rifi es techniques C1 2 La pr sentation est structur e Pr senter des informations des SF02 Satisfaire les interlocuteurs avec une Tout moyen de communication bureautique adapt e aux interlocuteurs Les contraintes de dur e sont respect es interloc teurs pr sentation vid o vid oconf rence etc Les informatione sont identifi s pertinentes e Moyens de communication C1 3 Messagerie t l phone gt SF03 R pondre aux A Les questions sont comprises Assister des i entretien etc 3 de interrogations des clients Se Les r ponses sont pertinentes utilisateurs e Base d information du produit C1 4 F SF04 Adapter le niveau de S entretenir ue d une langage l interlocuteur et Les informations sont probl matique professionnelle proposer des changes constructifs comprises par l interlocuteur SF05 Produire un cahier des e L expression du besoin e Outils de formalisation d un Le cahier des charges C1 5 charges pr liminaire cahier des charges pr liminaire est r dig Analyser b AGL l expression bureautique AGL SF06 Estimer la faisabilit du e Le cahier des charges gt d un besoin 3 PE 2 Un inventaire de solutions client projet selon 3 axes technique pr liminaire Informations sur technigues possibles est conomique d veloppeme
149. nisation des messages synchrone asynchrone 3 2 Relations entre classes association agr gation composition 4 2 Logiciels de mod lisation SysML UML 3 3 D marche d laboration d un mod le formalisme 2 3 S3 2 Liste des acteurs cas d utilisation 3 3 Repr sentation SysML UML Diagrammes de s quences 3 3 Diagrammes d tats transitions 2 3 833 Diagrammes d exigences 2 2 Diagrammes de blocs 2 3 Sp cificit s SysML Diagrammes de bloc interne et ou param trique 2 3 S3 4 Diagrammes de d ploiement 3 Sp cificit s UML Diagrammes de classes et ou d objets 3 2 Mod les de comportement S3 5 1 3 fonctions de transfert continues 7 1 2 PAE A fonctions de transfert chantillonn es Mod lisation et simulation 0 3 Utilisation de biblioth ques de mod les 102 S4 D veloppement logiciel BEREC Organisation des fichiers dans un projet logiciel cha ne de d veloppement pr processeur compilateur diteur de lien chargeur 3 3 etc Stockage sur m moire de masse et ex cution runtime d un 2 2 programme zone de code zones m moire etc Repr sentation et codage des informations bases de calcul 4 4 2 10 16 types scalaires r els caract res etc S4 1 Gestion m moire adresse valeur pointeurs variables statiques 4 3 allocations automatique et dynamique pile tas etc Principes de base
150. nsive Disks note 2 SAN Storage Area Network note 3 NAS Network Attached Storage 105 S6 Syst mes d exploitation S6 1 Notions fondamentales Caract ristiques et crit res de choix d un syst me d exploitation Syst me de droits des utilisateurs Administration syst me shell scripts Ergonomie des interfaces graphiques S6 2 S E multiT ches professionnelles Processus lourds l gers diagramme des tats d une t che Acc s concurrents aux ressources partag es section critique exclusion mutuelle R gles d change de donn es mod les producteur consommateur mod le lecteur r dacteur Ordonnancement des processus M thodes de synchronisation des T ches professionnelles Communications interprocessus IPC Gestion des entr es sorties S6 3 Sp cificit s temps r el Contraintes de temps d un syst me de contr le commande Interruptions Noyau temps r el Commutation de contexte en modes coop ratif et pr emptif S6 4 Syst mes embarqu s Enjeux conomiques v hicules appareils nomades multim dia grand public Architecture mat rielle logicielle notions de firmware contraintes d IHM etc S6 5 Machines virtuelles Installation configuration N N OO NN N N N N N MV parall les MV applicatives Simulateurs 106 S7 R sea
151. nt finalis es Effectuer la recette et livrer un syst me ou un service Donn es disponibles pour r aliser une t che Le dossier de recette du syst me Le dossier technique du syst me Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s Le mat riel et ou le logiciel installer T che La mise en route d un ici igj r alis i Des logiciels de bureautique et de suivi syst me ou d un service en de l intervention F tanani compre des Le cahier de recette autonomie contraintes d exploitation et Le manuel qualit du client Des quipements de test d environnement R sultats attendus Le syst me ou le service fonctionne Les documents mise en route exploitation et maintenance sont remis au client Le proc s verbal de r ception est sign par le client 34 A10 Assurer la disponibilit du syst me ou des services dans une situation d exploitation et de continuit de service R f T ches professionnelles Modalit T10 1 Superviser le fonctionnement d un syst me ou d un service A T10 2 Analyser les informations r cup r es pour assurer le maintien en condition A op rationnelle MCO T10 3 Ex cuter et ou planifier les T ches professionnelles de MCO A T10 4 Proposer des solutions d am lioration du syst me ou du service A T10 1 T che r alis e
152. nt les ressources disponibles q P produit durable e Normes relatives au projet SF07 Estimer le co t des Inventaire de solutions Une estimation chiffr e C1 6 volume horaire mat riel est solutions possibles techniques possibles Collecter des fournie donn es e Une estimation chiffr e commerciales SF08 Fournir une proposition commerciale volume horaire mat riel e Co ts horaires Une offre de prix est propos e 110 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus Les modifications apport es 3 sont clairement document es C2 1 SF09 Assurer la gestion des Quti de gestion des Les documents archiv s sont Maintenir les AeA versions s informations versions et la tra abilit e Moyens d archivage copi s sur les serveurs et dans y la base de donn es d di s au projet e Rencontre avec le ma tre C2 2 d ouvrage ou un d l gu Formaliser SF10 R diger un cahier des e L expression du besoin TA l expression charges d finitif e Outils de formalisation d un Cahier d s charges est r dig d un besoin cahier des charges bureautique AGL etc Les T ches professionnelles effectuer sont identifi es SF11 Lire et suivre un Outils de planification et de La charge de travail les lanning gestion de projet MOYENS humains ettechniques P monopoliser sont identifi s Les d lais et jalons sont identifi s Les documents de planific
153. ntrat Apprentis CFA ou sections d apprentissage habilit s Formation professionnelle continue dans les tablissements publics habilit s Formation professionnelle continue tablissements publics habilit s pratiquer le CCF pour ce BTS Scolaires tablissements priv s hors contrat Apprentis CFA ou sections d apprentissage non habilit s Formation professionnelle continue tablissements priv s et tablissements publics non habilit s pratiquer le CCF pour ce BTS Au titre de leur exp rience professionnelle Enseignement distance Nature des preuves Unit Coef Forme Dur e Forme Dur e Forme Dur e nee CCF E1 Culture g n rale et aa Fr sn expression U1 3 crite 4h 2 situations crite 4h d valuation CCF CCF E2 Langue vivante anglais U2 2 2 situations 2 situations orale 45 min d valuation d valuation CCF CCF E3 Math matiques U3 3 2 situations 2 situations crite 3h d valuation d valuation E4 tude d un syst me DR B P num rique et d information U4 5 crite 6h crite 6h crite 6h E5 Intervention sur un CCF CCF syst me num rique et U5 5 2 situations 2 situations pratique 4h d information d valuation d valuation E6 preuve professionnelle de synth se a in 5 SOUS SPrSUyS F61 Rapport U6 1 2 orale 30 Orale S 5 orale i min Qu ii d activit en entreprise min min min
154. nts r seau connecteur carte r seau commutateur pont routeur etc Mod les de r f rence OSI etc Classification et crit res d terminants de choix Mod le en couches et protocoles de l Internet IP ICMP ARP UDP TCP etc S7 3 Protocoles de bas niveau Synchrone asynchrone half full duplex bipoint multipoints Liaisons RS232C RS485 SPI etc Configuration mat rielle logicielle S7 4 Transmission sans fil Type IEEE 802 15 x Bluetooth Type IEEE 802 11 WIFI Zigbee etc S7 5 T l communication RTC De l ADSL au FTTH T l phonie vid o sur IP TNT radio num rique r ception satellite S7 6 R seaux locaux industriels RLI Ethernet Ethernet industriel temps r el CAN I2C ASI etc Configuration mat rielle logicielle N N O O O N N NDN U N ONDAN N N NDN 107 S7 7 Programmation r seau S7 8 Syst mes d exploitation r seau S7 9 Applications utilisateur S7 10 Services Web Concept client serveur 2 Sockets POSIX 2 S curisation des r seaux 1 Administration r seau 2 Interop rabilit en environnement h t rog ne 1 Qualit de service QoS buts moyens techniques 1 Protocoles applicatifs Telnet FTP etc 3 Messagerie SMTP POP etc 2 Applications du Web HTTP etc 2 R seaux virtuels VPN 1 Prin
155. od les de documents internes du projet Un outil de planification autonomie R sultats attendus Le cahier des charges est formalis Le planning pr visionnel est tabli tablir un chiffrage Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Le planning pr visionnel Situation de travail relev e Tache Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s r alis e Des logiciels de bureautique Des mod les de documents internes Les conditions g n rales des ventes de l entreprise enn La proposition d une offre autonomie contractuelle d taill e ou budg taire R sultats attendus Le document d offre est conforme aux standards de l entreprise et r pond au cahier des charges 17 A3 Analyser un cahier des charges et extraire les sp cifications associ es sa r alisation dans une situation de bureau d tudes R f T ches professionnelles Modalit T3 1 S approprier le cahier des charges A T3 2 R diger tout ou partie des sp cifications techniques A T3 3 laborer le cahier de recette A P T3 4 N gocier et rechercher la validation du client A P A en autonomie P participation T3 1 S approprier le cahier des charges Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges L offre commerciale Situation de travail relev e ae Exemple
156. ofession sans que ces derniers n occultent le travail indispensable concernant l acquisition du lexique plus g n ral li la communication courante 2 3 l ments culturels Outre les particularit s culturelles li es au domaine professionnel criture des dates unit s mon taires unit s de mesure sigles abr viations heure code vestimentaire modes de communication privil gi s gestuelle etc la formation intellectuelle des tudiants exige que l enseignement dispens soit ouvert et fasse une place importante la connaissance des pratiques sociales et des contextes culturels au sein de l entreprise et l ext rieur On s attachera donc d velopper chez les tudiants la connaissance des pays dont ils tudient la langue valeurs contexte socioculturel normes de courtoisie us et coutumes comportement dans le monde du travail situation conomique politique vie des entreprises etc connaissance indispensable une communication efficace qu elle soit limit e ou non au domaine professionnel 2 4 Niveau atteindre dans les activit s langagi res Les domaines pertinents pour l enseignement apprentissage des langues sont au nombre de quatre personnel public ducationnel et professionnel Afin d viter des redondances avec le programme du cycle terminal et de risquer ainsi de d motiver les futurs techniciens sup rieurs on s attachera d velopper les diff rentes activit s langagi res en relatio
157. omprendre le contenu factuel et le point de vue adopt dans des missions de t l vision ou des vid os relatives son domaine d intervention Parmi les apprentissages pertinents pour toute t che de compr hension certains seront particuli rement utiles comme d duire des informations des l ments p riph riques bruits de fond voix ton images etc rep rer les diff rents locuteurs et leurs relations Dans cette t che d interaction c est la partie compr hension qui est trait e ici Pour la partie expression se reporter la t che correspondante dans le tableau interaction orale 67 Tableau 4 ACTIVIT LANGAGI RE COMPR HENSION DE DOCUMENTS CRITS T ches professionnelles professionnelles exemples Niveaux Savoirs savoir faire strat gies exemples Lire de courts crits quotidiens documents d entreprise des instructions des notices publicit pour trouver une information ou ex cuter une t che Parcourir de la documentation pour trouver des informations accomplir une t che ou faire une synth se Lire des articles de presse et des documents divers t moignages reportages en relation ou non avec l activit de l entreprise pour s informer au sujet du pays tranger B1 peut comprendre l essentiel et pr lever les informations pertinentes n cessaires une r utilisation les classer condition que les documents soient
158. on dans le domaine fr quentiel D finir le taux de modulation et d terminer l encombrement spectral Mettre en uvre un dispositif de modulation et de d modulation d amplitude Modulation de fr quence D finir un signal modul en fr quence indice de modulation d viation maximale de fr quence Exploiter le spectre d un signal modul en fr quence et d terminer l encombrement spectral 4 2 Transmissions num riques Transmission en bande de base Codage de source codage de canal D finir le codage binaire le codage M aire le d bit binaire et la rapidit de modulation Pr senter diff rents codes et leurs DSP associ es NRZ RZ Manchester Analyser la structure d un r cepteur et ses performances erreurs dues au bruit taux d erreur binaire TEB Visualiser et interpr ter le diagramme de l il D finir les interf rences entre symboles IES Pr senter un exemple de codes correcteurs d erreurs Transmission sur fr quence porteuse 4 3 Antennes D finir les modulations ASK PSK FSK et QAM les signaux en phase i t et en quadrature q t partir des donn es binaires Visualiser et interpr ter les diagrammes de constellation D terminer l encombrement spectral pour chaque modulation Analyser le fonctionnement d un d modulateur PSK D finir les modulations multiporteuses OFDM D finir les diff rents types de multiplexage TDMA CDMA Principes
159. onctionnel Il pr cisera le contexte du projet avec les contraintes associ es la nature des T ches professionnelles r aliser leur chronologie et leur enchainement les ressources et les moyens disposition Projet en formation par la voie de l apprentissage De par la nature de ce type de formation l apprenti b n ficie g n ralement d un cadre industriel favorable la r alisation du projet au sein de l entreprise Il faut donc privil gier dans ce cas le projet r alis en entreprise Le sujet est propos par le centre de formation apr s n gociation avec le tuteur et l entreprise Il sera n cessaire dans la pr sentation du projet de faire ressortir les phases qui participent r ellement de l preuve professionnelle de synth se et qui devront tre r alis es en autonomie par l tudiant m me si la collaboration avec les diff rents membres de l entreprise est incontournable C est au responsable du centre de formation en collaboration avec le tuteur en entreprise de sp cifier le projet support de l valuation dans les m mes conditions que pour les candidats de la voie scolaire L apprenti est int gr au sein d une quipe qui doit tre explicit e noms et fonctions T ches professionnelles au sein du projet Les professionnels rep r s e participent au d veloppement du projet lui m me e ont une connaissance avanc e du projet dans le cas o l apprenti travaille en grande autonomie Il faut viter que
160. onie et r seaux t l phoniques informatique r seaux et infrastructures multim dia son et image radio et t l diffusion mobilit et syst mes embarqu s lectronique et informatique m dicale mesure instrumentation et microsyst mes automatique et robotique Il est noter que les tudiants mettent en uvre un processus qui doit tre pr alablement labor par l quipe p dagogique auteur du sujet C est aux tudiants de d finir les modalit s de d clinaison de ce processus dans l adaptation des modes op ratoires en particulier afin de valider les sp cifications demand es Choix des travaux r aliser Les travaux doivent se d rouler dans un environnement caract ristique d une application appartenant aux champs technologiques du BTS SN Les contraintes de r alisation peuvent tre prises en compte par l quipe contraintes spatiales contraintes temporelles contraintes financi res budget allou contraintes d installation fiabilit s curit contraintes qualit conformit La reconduction d ann e en ann e de travaux qui s appuient sur le m me cahier des charges et l installation des m mes solutions technologiques ou des m mes services est proscrire Une rotation des T ches professionnelles au sein de chaque quipe sera organis e de fa on ce que chacun de ses membres puisse tre valu dans chaque r le et sur l ensemble des comp tences 137
161. onnaissance relative ces disciplines n est exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent tre fournies 3 Formes de l valuation 3 1 Contr le en cours de formation C C F Le contr le en cours de formation comporte deux situations d valuation Chaque situation d valuation d une dur e de cinquante cinq minutes maximum fait l objet d une note sur 10 points coefficient 1 Elle se d roule lorsque le candidat est consid r comme pr t tre valu partir des capacit s du programme Toutefois la premi re situation doit tre organis e avant la fin de la premi re ann e et la seconde avant la fin de la deuxi me ann e Chaque situation d valuation comporte un ou deux exercices avec des questions de difficult progressive Il s agit d valuer les aptitudes mobiliser les connaissances et comp tences pour r soudre des probl mes en particulier rechercher extraire et organiser l information choisir et ex cuter une m thode de r solution raisonner argumenter critiquer et valider un r sultat pr senter et communiquer un r sultat utiliser un logiciel dans le cadre d une d marche d investigation L un au moins des exercices de chaque situation comporte une ou deux questions dont la r solution n cessite l utilisation de logiciels implant s sur ordinateur ou calculatrice La pr sentation de la r solution de la les question s utilisant les TICE Technologie
162. onnelles dans le m me esprit que le rapport d activit en entreprise 3 Am nagement de la dur e du stage La dur e normale du stage est de six semaines Pour une raison de force majeure d ment constat e ou dans le cadre d une formation am nag e ou d une d cision de positionnement la dur e de stage peut tre r duite mais ne peut tre inf rieure quatre semaines Toutefois les candidats qui produisent une dispense notamment au titre de la validation des acquis de l exp rience ne sont pas tenus d effectuer ce stage Le recteur est seul autoris valider les am nagements de la dur e de stage ou les dispenses 4 Candidats scolaires ayant chou une session ant rieure de l examen Les candidats ayant chou une session ant rieure de l examen ont le choix entre deux solutions pr senter le pr c dent rapport d activit en entreprise ventuellement modifi laborer un nouveau rapport apr s avoir effectu un autre stage Les candidats apprentis redoublants peuvent proroger leur contrat d apprentissage initial d un an ou conclure un nouveau contrat avec un autre employeur en application des dispositions de l article L117 9 du code du travail 149 Annexe 3 c Enseignement compl mentaire de culture g n rale et expression Objectifs 1 Compl mentarit expression crite support visuel en quoi un message crit se trouve t il illustr expliqu re
163. ons d une d cision prise par un sup rieur de l acceptation ou du rejet d une proposition les avantages et les inconv nients d un produit d une option d une fa on de faire d une solution un probl me de conception B1 peut d velopper une argumentation suffisamment pour tre compris Peut donner bri vement les raisons et les explications relatives des opinions des projets et des actions Peut faire un expos simple direct et pr par et sait expliciter les points importants avec pr cision B2 peut d velopper une argumentation claire avec des arguments secondaires et des exemples pertinents Peut encha ner des arguments avec logique Peut expliquer un point de vue sur un probl me en donnant les avantages et les inconv nients d options diverses Parmi les apprentissages ma triser pour mener bien une t che de production orale certains seront particuli rement utiles ici faire une pr sentation organis e mettre en vidence les avantages et les inconv nients d une option Savoir s exprimer partir de notes succinctes Savoir rapporter des donn es chiffr es proportions dates etc Savoir hi rarchiser les informations de mani re tablir un plan coh rent Savoir souligner les relations logiques dans le discours changement d orientation compl ments exemples conna tre les formes linguistiques utiles pour argumen
164. orme aux e Cahier des charges CESR sp cifications du cahier des e Compte rendu de r union de cas d utilisation et de charges s quence syst me sont tablis SF27 Produire un document e Cahier des charges contractuel des sp cifications e Cahier des sp cifications Un diagramme d exigence est techniques minima le techniques mis en place C3 2 diagramme d exigences e Compte rendu de r union SF28 Produire un cahier de i Le ahierdes charges ste e L analyse Le cahier de recette est r dig recette p TAAS e Le diagramme d exigence SF29 Produire un mod le Le diagramme de d ploiement C3 3 UML SysML conforme aux e Tous les documents relatifs et ou diagramme de blocs et ou sp cifications du cahier des au projet diagramme de blocs internes charges sont labor s SF30 Produire un compte rendu d essais et affiner la e Un mat riel et ou un logiciel Des comptes rendus d essai mod lisation du syst me par e Des proc dures d essai sont produits des diagrammes C3 4 e Un cahier des charges SF31 Proposer des solutions e Un ventail de solutions Une tude comparative et co ts en fonction du e avec leurs co ts respectifs argument e des diff rentes contexte technico conomique et leurs caract ristiques solutions est produite techniques e Le cahier des charges C3 5 SF32 Valider l architecture et e Un diagramme d exigence Le cahier de recette est r dig produire un cahier de recettes e Les documents techniques de l arch
165. ototype ou d un syst me option EC Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S1 2 Techniques de pr sentation SF30 Participer la construction d un mod le SysML S3 2 Repr sentation SysML UML conforme aux sp cifications du cahier des charges S3 3 Sp cificit s SysML 87 comp tence C3 3 d finir l architecture globale d un prototype ou d un syst me option IR Savoirs Savoir faire S3 1 Mod lisation orient e objet S3 2 Repr sentation SysML UML S3 3 Sp cificit s SysML SF29 Produire un mod le UML SysML conforme aux S3 4 Sp cificit s UML sp cifications du cahier des charges S4 7 Outils de g n ration de code S5 6 Adaptation de l nergie comp tence C3 4 valider le choix d une architecture mat rielle logicielle option EC Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S3 Mod lisation S5 Solutions constructives des syst mes SF31 Produire un compte rendu d essais et affiner la d information mod lisation du syst me par des diagrammes S7 R seaux t l communications et modes de SF32 Proposer des solutions et des co ts en fonction du transmission contexte technico conomique S8 Tests et validation S9 2 Prototypage rapide avec des outils adapt s comp tence C3 4 valider le choix d une architecture mat rielle logicielle option IR Savoirs Savoir faire SF30 Produire un compte rendu d essa
166. our la langue facultative B1 peut crire des textes articul s simplement sur une gamme de sujets vari s dans son domaine en liant une s rie d l ments discrets en une s quence lin aire Peut crire des notes et lettres personnelles pour demander ou transmettre des informations d int r t imm diat et faire comprendre les points qu il elle consid re importants Niveau atteindre pour la langue obligatoire B2 peut crire des textes clairs et d taill s sur une gamme tendue de sujets relatifs son domaine d int r t en faisant la synth se et l valuation d informations et d arguments emprunt s des sources diverses Peut utiliser avec efficacit une grande vari t de mots de liaison pour marquer clairement les relations entre les id es Peut relater des informations et exprimer des points de vue par crit et s adapter ceux des autres Le tableau 5 en annexe regroupe les activit s de production et d interaction crites Il met en parall le des T ches professionnelles de la vie professionnelle auxquelles les futurs techniciens sup rieurs pourront tre confront s dans l exercice de leur m tier les niveaux attendus pour la r alisation de ces T ches professionnelles dans la langue obligatoire et la langue facultative ainsi que quelques apprentissages particuli rement pertinents pour les T ches professionnelles 62 annonc es Tableau 1 ACTIVIT LANGAGI RE PRODUCTION ORALE EN CONTINU T
167. oyage dans une r gion o la langue est parl e de produire un discours simple et coh rent sur des sujets familiers Il peut relater un v nement d crire un espoir ou un but et exposer bri vement un raisonnement Le niveau B2 est d fini de la fa on suivante un tudiant peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe y compris une discussion technique dans sa sp cialit Il peut communiquer avec un degr de spontan it et d aisance tel qu une conversation avec un locuteur natif ne comporte de tension ni pour l un ni pour l autre Il peut s exprimer de fa on claire et d taill e sur une grande gamme de sujets mettre un avis sur un sujet d actualit et exposer les avantages et les inconv nients de diff rentes possibilit s 2 Contenus 2 1 Grammaire Au niveau B1 un tudiant peut se servir avec une correction suffisante d un r pertoire de tournures et expressions fr quemment utilis es et associ es des situations plut t pr visibles Au niveau B2 un tudiant a un assez bon contr le grammatical et ne fait pas de fautes conduisant Cadre europ en commun de r f rence pour les langues apprendre enseigner valuer Conseil de l Europe 2001 58 des malentendus La ma trise op ratoire des l ments morphologiques syntaxiques et phonologiques figurant au programme des classes de premi re et terminale constitue un objectif raisonnable II convien
168. p cifications du cahier des charges S1 3 Documents contractuels ArGe SF27 Identifier les fonctions r aliser les performances S3 2 Repr sentation SysML UML S3 3 Sp cificit s SysML attendues DO SF28 Prendre connaissance des normes m tiers respecter dans la r alisation comp tence C3 1 analyser un cahier des charges option IR Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication z a E SF25 Participer aux revues de projet S33 Sp cificit s SvsML i SF26 Produire un mod le SysML UML conforme aux S34 cie T i sp cifications du cahier des charges S4 7 Outils de g n ration de code comp tence C3 2 analyser et compl ter un dossier de sp cifications techniques option EC Savoirs S1 2 Techniques de pr sentation S173 Documents contractuels SF29 Produire un document contractuel des S3 1 Mod lisation orient e objet sp cifications techniques 83 2 Repr sentation SysML UML P ques S3 3 Sp cificit s SysML Savoir faire comp tence C3 2 analyser et compl ter un dossier de sp cifications techniques option IR Savoirs Savoir faire 51 3 Documents c ntract els SF27 Produire un document contractuel des S3 3 Sp cificit s SySML j sp cifications techniques minima le diagramme S4 2 Algorithmique d exigences l SF28 Produire un cahier de recette comp tence C3 3 d finir l architecture globale d un pr
169. pe du codage en niveaux de gris et en couleur RVB noncer qu une image num rique est associ e un tableau de nombres Expliquer le principe de la compression d une image fixe 6 OSCILLATEURS ET SYSTEMES ASSERVIS Notions et contenus Capacit s exigibles 6 1 Production de signaux Oscillateurs D finir la fonction D terminer la condition d entretien des oscillations pour un oscillateur sinuso dal Calculer et mesurer la fr quence des oscillations d un oscillateur 80 6 2 Syst mes asservis analogiques Sch ma fonctionnel cha ne d action et de retour correcteur Identifier et conna tre les diff rents l ments d un syst me asservi Distinguer le fonctionnement en mode poursuite ou en r gulation Mod liser un syst me lin aire l aide d une transmittance isomorphe Etablir le sch ma bloc d un asservissement lin aire Calculer la fonction de transfert isomorphe en boucle ouverte et en boucle ferm e Performances d un syst me boucl Conna tre la d finition de la stabilit d un syst me boucl Enoncer le crit re du revers et l utiliser dans le plan de Bode Utiliser la marge de phase et la marge de gain pour valuer le degr de stabilit D finir la pr cision et la rapidit et v rifier exp rimentalement les performances d un syst me boucl Correcteur Analyser le r glage d un correcteur P I sur les performances d
170. plesse une gamme tendue de langue simple pour faire face la plupart des situations susceptibles de se produire au cours d un voyage Peut aborder sans pr paration une conversation sur un sujet familier exprimer des opinions personnelles et changer de l information sur des sujets familiers d int r t personnel ou pertinent pour la vie quotidienne par exemple la famille les loisirs le travail les voyages et les faits divers Niveau atteindre pour la langue obligatoire B2 peut communiquer avec un niveau d aisance et de spontan it tel qu une interaction soutenue avec des locuteurs natifs soit tout fait possible sans entra ner de tension d une part ni d autre Peut mettre en valeur la signification personnelle de faits et d exp riences exposer ses opinions et les d fendre avec pertinence en fournissant explications et arguments Le tableau 2 en annexe met en parall le des T ches professionnelles de la vie professionnelle auxquelles les futurs techniciens sup rieurs pourront tre confront s dans l exercice de leur m tier les niveaux attendus pour la r alisation de ces T ches professionnelles dans la langue obligatoire et la langue facultative ainsi que quelques apprentissages qu il conviendra de mettre en place 60 3 3 Compr hension g n rale de l oral Niveau atteindre pour la langue facultative B1 peut comprendre les points principaux d une intervention sur des sujets familiers rencontr
171. pres la d marche scientifique devra permettre de prendre des d cisions clair es et d agir de mani re adapt e Celles ci n cessitent la ma trise de capacit s qui d passent largement le cadre de l activit scientifique e confronter ses repr sentations avec la r alit e observer en faisant preuve de curiosit e mobiliser ses connaissances rechercher extraire et organiser l information utile fournie par une situation une exp rience ou un document e raisonner d montrer argumenter exercer son esprit d analyse En sciences physiques la logique de construction des comp tences chez les tudiants se fonde d abord sur l acquisition de connaissances et de capacit s r sultant d un enseignement privil giant la d marche exp rimentale Celle ci doit tre une composante essentielle de la d marche scientifique elle joue un r le fondamental dans l enseignement des sciences physiques Gr ce aux activit s exp rimentales de nombreux points du programme peuvent tre pr sent s de fa on concr te et donc plus accessibles aux tudiants permettant ensuite au professeur d introduire les concepts en vitant toute math matisation excessive Chaque s ance en groupe effectif r duit correspond une situation de mise en uvre qui sera dans la mesure du possible associ e une application du domaine professionnel Aux objectifs de connaissances s ajoutent des objectifs m thodologiques la poursuite
172. que d une ligne de transmission Donner et utiliser son expression dans le cas d une ligne sans pertes Comportement en r gime transitoire d une ligne sans pertes tudier exp rimentalement la transmission d une impulsion et d un chelon dans le cas d une charge nulle infinie ou adapt e D finir le coefficient de r flexion Comportement en r gime sinuso dal d une ligne sans pertes tudier exp rimentalement la transmission d une onde sinuso dale dans le cas d une charge nulle infinie ou adapt e D finir le taux d onde stationnaire et l imp dance ramen e 2 5 Fibres optiques et composants opto lectroniques Loi de Snell Descartes D finir l indice optique d un milieu Appliquer les lois de la r flexion et de la r fraction d un faisceau lumineux Pr senter le ph nom ne de r flexion totale Caract ristiques d une fibre optique monomode ou multimode D crire les diff rents types de fibres optiques D finir l ouverture num rique et la vitesse de groupe Exploiter les caract ristiques d une fibre optique bande passante att nuation lin ique Composants opto lectroniques Mettre en uvre exp rimentalement une photodiode ou un phototransistor Expliquer le principe d un capteur CCD Utiliser une documentation technique pour d terminer les caract ristiques d un composant opto lectronique surface utile sensibilit dynamique RSB
173. r de la disponibilit des techniciens SF89 tablir des fiches d intervention des op rations de maintenance sur une installation ou un quipement comp tence C7 2 proposer des corrections ou des am liorations option IR Savoirs Savoir faire S2 3 S curit des personnes S4 D veloppement logiciel S5 5 S curit des informations SF60 Assurer la tra abilit des interventions et des tests SF61 Garantir la continuit des services au cours de l intervention SF62 Recenser les pannes possibles avec les interventions et les tests associ s SF63 Consigner les am liorations possibles en respectant les standards de l entreprise 97 comp tence C7 3 d panner une installation mat rielle et ou logicielle Savoirs option EC Savoir faire S1 1 Techniques de communication S2 1 Organisation S4 D veloppement logiciel S5 Solutions constructives des syst mes d information S6 1 Notions fondamentales d un syst me d exploitation S7 R seaux t l communications et modes de transmission S8 Tests et mesure SF90 Mettre en s curit le site d intervention SF91 R aliser les op rations de remplacement de ou des l ments d fectueux SF92 Assurer la remise en service de l installation SF98 Pr venir les services concern s de la fin de l op ration de maintenance comp tence C7 3 d panner une installation mat rielle
174. r el et de la mobilit elle consiste d finir et r aliser la programmation des logiciels int gr s des produits industriels dans le domaine des t l communications des transports de l automobile de l a ronautique etc Elle s appuie sur les nouvelles technologies Internet communication sans fil et mobilit Par exemple l informatique embarqu e qu on qualifie parfois d enfouie en constitue un bon exemple En effet avec les composants programmables et les logiciels en temps r el l informatique est pr sente partout des t l phones mobiles aux avions en passant par les automobiles Dans le secteur lectronique les fonctions rattach es la production et l tude font appara tre la n cessit de la qualification des dispositifs de la pr industrialisation et du suivi en production En ce qui concerne les fonctions d tude elles se concentrent aujourd hui principalement sur la programmation de composants de plus en plus int gr s qu il est n cessaire d interfacer avec des contraintes temporelles de plus en plus importantes temps r el Cette probl matique rejoint celle des informaticiens qui ont la n cessit de programmer des dispositifs embarqu s constitu s la plupart du temps par des mono composants La g n ralisation de la fibre n cessite de former des op rateurs des techniciens et des personnels d encadrement pour le d ploiement capables de r aliser les infrastructures et le c blage
175. r sentatif de l ensemble du projet Ce dossier comprend une partie commune tous les membres de l quipe et la partie personnelle trait e par chacun d entre eux Le sujet du projet a pr cis la r partition des T ches professionnelles entre celles qui devaient tre r alis es de fa on commune et celles qui devaient tre r serv es une action individuelle Dans les 30 pages au maximum qui sont allou es chaque tudiant et dans le cadre de son autonomie de r flexion et d action au sein du projet il est souhaitable qu une partie de ce qu il r dige puisse montrer sa participation une r flexion commune L autre partie contiendra les l ments qui permettront d valuer son action individuelle Le dossier technique du projet r alis par un groupe d tudiants peut donc tre constitu comme suit e Partie commune de 20 30 pages introduction situation du projet dans son contexte industriel dossier de specifications dossier d tude pr liminaire et plan de tests des performances au regard du cahier des charges Suivant la nature du projet et ses points d entr e certains l ments de ce dossier peuvent tre pr sents dans les parties personnelles l ments n cessaires la recette de la maquette ou du prototype final r sultats des essais de la maquette ou du prototype final conclusion par rapport au cahier des charges fourni par le donneur d ordre test int gration proc du
176. r dense cestenses 50 Capacit s et tech qU S 38e ner en dns ent Pannes les air ee eme anse 50 Communiquer OFAl MENTt 1 08 Ar re Sn dt Nec 51 P2 Programme de Langue Vivante Anglais ss 58 TOPICS E nt 58 PA 0 aAa LE RE D ED D EE 58 2 1 GFAMMAIT ne nn A SR mn nn et sn 58 2 2 HEC XIQUE Site e net edn entire t ra a air aa ner or et a seau ile taie 59 2 3 l ments CURUTElS 2 se ea eee tacite ni tan oser tata Ti oat ians 59 2 4 Niveau atteindre dans les activit s langagi res sssussssusennnsnnnnennnnnnnnnnunnnnnnnnnnna 59 J 1 Production orale g n rale sirina eg nt sn NO NE NE 60 3 2 Interaction orale g n rale 60 3 3 Compr hension g n rale de l oral 61 3 4 Compr hension g n rale de l crit eenees 61 3 5 Production et interaction crites 62 P3 Programme de Math matiques een 70 P4 Programme de Sciences Physiques ns 72 S1 S9 D finition des savoirs et savoir faire associ s aux comp tences 85 Niveaux d acquisition et de ma trise des savoirs et des savoir faire s ssssessnsesunennunennnnnn 99 Savoirs et niveaux taxonomiques par Option mm neenvennnnnnneenns 100 B Savoir faire communs EC et IR isnssissrsnerrssneenseeeensneeennnnees 110 C Savoir faire option EG nn nn tn ft Rte 113 D Savoir faire option IR eh dede t ondes ete dors Pense ne dass me 120 Annexe d c GIOSSAIF 22555 nn nd Se en ee ie nn ie 124 ANNEXE Ste ue Le Sn arae aaa aaa N
177. r des charges option IR Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S5 1 Architecture mat rielle du traitement de l information S5 2 Traitement logiciel des entr es sorties E S S5 3 Structures mat rielles des E S S5 4 Supervision d un process SF33 Estimer le co t et l ad quation des solutions envisag es comp tence C3 7 contribuer la mod lisation de tout ou partie d un produit option EC Savoirs Savoir faire S3 Mod lisation S4 6 Langage de programmation S4 7 Outils de g n ration de code S4 10 Programmation par flux de donn es support simulateurs et laboratoire de mesures virtuelles S5 Solutions constructives des syst mes d information S7 R seaux t l communications et modes de transmission SF35 Utiliser un logiciel de simulation SF36 Associer un mod le de comportement une structure et le renseigner SF37 Obtenir une maquette virtuelle de tout ou partie du produit comp tence C3 7 contribuer la mod lisation de tout ou partie d un produit option IR Savoirs Savoir faire S1 3 Documents contractuels S3 1 Mod lisation orient e objet S3 2 Repr sentation SysML UML S3 3 Sp cificit s SysML S3 4 Sp cificit s UML SF34 Produire ou compl ter un dossier de mod lisation comp tence C3 8 laborer le dossier de d finition de la solution technique retenue op
178. r la faisabilit du projet selon 3 axes technique conomique d veloppement durable comp tence C1 6 collecter des donn es commerciales commune aux options EC et IR Savoirs Savoir faire S1 3 Documents contractuels SF07 Estimer le co t des solutions possibles S2 1 Organisation SF08 Fournir une proposition commerciale 85 Domaine C2 Organiser comp tence C2 1 maintenir les informations commune aux options EC et IR Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S2 1 Organisation S3 2 Repr sentation SysML UML S3 4 Sp cificit s UML S4 9 Qualit logicielle SF09 Assurer la gestion des versions et leur tra abilit comp tence C2 2 formaliser l expression d un besoin commune aux options EC et IR Savoirs Savoir faire S1 3 Documents contractuels S2 1 Organisation S3 1 Mod lisation orient e objet SF10 R diger un cahier des charges comp tence C2 3 organiser et ou respecter la planification d un projet commune aux options EC et IR Savoirs Savoir faire S1 3 Documents contractuels S2 1 Organisation SF11 Lire et suivre un planning SF12 Respecter la planification et suivre en temps r el l avancement des T ches professionnelles SF13 Tenir jour le cahier de suivi de projet SF14 Participer aux revues de projet comp tence C2 4
179. re et r sultats de la recette e Partie personnelle de 20 30 pages situation de la partie personnelle dans l ensemble du projet dossier d tude et de r alisation d taill e essais unitaires En fonction des sp cificit s du projet et des contraintes de documentation impos es par le cahier des charges des documents annexes peuvent tre joints sous forme lectronique annexes techniques programmes complets manuel d utilisation notice de maintenance sources 156 complets 6 Proc dure de validation des projets Pour chaque tablissement pr parant l examen les professeurs de sp cialit et les professeurs de SPC d finissent les projets et constituent les dossiers contrats Dans le courant du mois d octobre de la seconde ann e de STS et au plus tard fin novembre les dossiers contrats de projet sont propos s la commission d harmonisation qu il est souhaitable de constituer de mani re inter acad mique mise en place par l autorit rectorale qui a pour r le e d examiner et de valider les propositions des quipes enseignantes pour les candidats en formation scolaires apprentis etc e de valider les r alisations confi es aux candidats relevant de la formation professionnelle continue e de valider les crit res d valuation et les l ments de recette de chacun des projets retenus apr s modifications ou ajouts ventuels Il ne sera pas du ressort de l quipe p dagogique de
180. reuve E6 2 Projet technique preuve facultative preuve facultative Langue vivante trang re II EF1 Langue vivante trang re II Remarques Ce tableau n a de valeur qu en termes d quivalence d preuves entre l ancien dipl me et le nouveau pendant la phase transitoire o certains candidats peuvent garder le b n fice des notes de certaines preuves En aucun cas il ne signifie une correspondance point par point entre les contenus d preuve Un candidat ayant obtenu une note moyenne sup rieure ou gale 10 sur l preuve E4 peut b n ficier du report de cette note pour l preuve E4 du nouveau BTS SN Dans le cas contraire le candidat doit repasser dans son int gralit l preuve E4 du BTS SN option EC 159 Tableau de correspondance d preuves BTS IRIS BTS SN BTS informatique et r seaux pour l industrie et les BTS Syst mes Num riques services techniques IRIS option informatique et r seaux Arr t du 19 juillet 2002 modifi Pr sent arr t preuves ou sous preuves Unit s preuves ou sous preuves Unit s E1 Expression Sous preuve E1 1 Fran ais E1 Culture g n rale et expression Sous preuve E1 2 Anglais E2 saihi vivante anglais E3 Physique appliqu e E4 tude d un syst me num rique et d Information E4 tude d un syst me informatis E6 tude d un syst me technique Sous preuve E6 1 Rapport d activit en E5 Commun
181. rganisation Gestion des commandes fournisseurs prestataires externes 2 3 R partition des T ches professionnelles d coupage fonctionnel et 2 2 d finition des interfaces Revues de projet 3 3 Gestion collaborative informatis e de projets 3 3 Documents de suivi de projet 3 3 S2 2 Outils de g n ration de documentation logicielle 3 3 Outils de suivi des versions versioning 2 2 Documentation Documents techniques NFX 60 200 manuel d installation et 2 2 note 1 Projet processus unique qui consiste en un ensemble d activit s coordonn es et ma tris es comportant des dates de d but et de fin entrepris dans le but d atteindre un objectif conforme des exigences sp cifiques telles que les contraintes de d lais de co ts et de ressources ISO 10006 note 2 NFX 60 200 Documentation d exploitation et de maintenance Documents techniques remettre aux utilisateurs de biens durables usage industriel et professionnel 101 S3 Mod lisation IR EC Paradigme objet concepts abstraction de donn es objets classes 4 2 g n ralisation sp cialisation Interfaces et impl mentations niveaux de protection S3 1 Caract risation des objets identit tat comportement Communication entre objets cat gories de messages constructeurs 3 2 Mod lisation orient e objet destructeurs s lecteurs modificateurs it rateurs Synchro
182. rise A P T5 2 Identifier des solutions issues de l innovation technologique A P T5 3 Calculer le co t pr visionnel des solutions A P T5 4 S lectionner et ou adapter une ou des solutions selon le contexte technico A P conomique A en autonomie P participation T5 1 Identifier les solutions existantes de l entreprise Donn es disponibles pour r aliser une t che Les documentations techniques des produits de l entreprise Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s T che r alis e Une consultation d un ensemble de documents en scri f d crivant des produits de La base de donn es documentaire de autonomie l entreprise et une recherche l entreprise ou en des constituants d j utilis s Bec iodi T deb ti participatif pouvant r pondre aux FA PER OIIRIEE RE PAPEARNIQRS sp cifications techniques du nouveau cahier des charges R sultats attendus Le compte rendu pr sente les constituants s lectionn s ainsi et justifie les choix effectu s 23 Identifier des solutions issues de l innovation technologique Donn es disponibles pour r aliser une t che Les informations issues de la veille technologique Les informations apport es par les fournisseurs Situation de travail relev e T che Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s r alis e Une consultation d un Des articles de la presse sp cialis e en ensemble de docum
183. rmation en l adaptant au public concern A T1 4 V rifier la p rennit des informations et les mettre jour A A en autonomie P participation A2 Identifier le besoin du client et tablir un cahier des charges d avant vente R f T ches professionnelles Modalit Collecter des informations n cessaires l laboration du cahier des T2 1 TA LA A P charges pr liminaire valuer la faisabilit technico conomique et environnementale d une T2 2 A P solution conforme la demande T2 3 Formaliser le cahier des charges A P T2 4 tablir un chiffrage A A en autonomie P participation A3 Analyser un cahier des charges et extraire les sp cifications associ es sa r alisation dans une situation de bureau d tudes R f T ches professionnelles Modalit T3 1 S approprier le cahier des charges A T3 2 R diger tout ou partie des sp cifications techniques A T3 3 laborer le cahier de recette A P T3 4 N gocier et rechercher la validation du client A P A en autonomie P participation A4 R aliser l analyse fonctionnelle comportementale et structurelle d un produit dans une situation de r alisation R f T ches professionnelles Modalit T4 1 Identifier le comportement d un constituant A T4 2 Traduire les l ments du cahier des charges sous la forme de mod les A P T4 3 R diger le document de re
184. rogation Cette revue fait l objet d une pr sentation orale individuelle avec 155 support multim dia et se d roule en pr sence d un professeur de sp cialit associ un autre professeur de sp cialit ou un professeur de SPC en fonction de la sp cificit du projet Sp cificit de la formation par la voie scolaire Chaque membre de l quipe de projet consigne dans le dossier de suivi les T ches professionnelles qu il r alise pour une p riode donn e Les documents relatifs la vie du projet devis bons de commandes etc sont joints au dossier L quipe p dagogique doit pouvoir mettre en correspondance les T ches professionnelles effectu es et les comp tences d velopp es pendant cette p riode L utilisation d un logiciel de gestion de projet aidera les tudiants dans cette d marche Sp cificit s de la formation par la voie de l apprentissage Dans le cas o le projet est d velopp dans l entreprise l apprenti est soumis aux r gles de gestion et de suivi de projet de l entreprise Il utilise les documents de l entreprise Le suivi est assur par une personne de l entreprise L enseignant ou l quipe p dagogique ayant en charge l apprenti doit mettre en correspondance les T ches professionnelles effectu es et les comp tences d velopp es pendant la p riode de projet Dossier technique de projet l issue du projet l quipe d tudiants remet au centre d examen un dossier technique unique rep
185. rojet pour accompagner l tudiant dans une partie importante de sa formation elles permettent de constater avec lui son niveau d implication et l avancement du projet Elles permettent l quipe p dagogique de d finir des tapes privil gi es pour construire l appr ciation globale objective et partag e qui accompagnera le dossier r alis par l tudiant C est aussi un moyen qui permet l quipe p dagogique de constater les besoins des tudiants et donc de proposer des l ments de formation compl mentaires ou de rem diation eLa premi re revue de projet a pour objectif de v rifier la compr hension du travail demand et la mise en uvre du travail par les diff rents membres de l quipe Elle permet d envisager quelques pistes de solutions Elle se d roule de mani re informelle avec le professeur r f rent e La deuxi me revue de projet permet de v rifier les solutions retenues ainsi que les essais qui permettent d atteindre progressivement le fonctionnement d sir de la r alisation Cette revue fait l objet d une pr sentation orale individuelle avec support multim dia et se d roule en pr sence d un professeur de sp cialit et d un professeur de SPC eLa troisi me revue de projet permet d valuer le niveau d avancement du projet d laborer une proc dure de recette globale de la r alisation et l int gration de sa partie dans ce qui sera pr sent lors de l preuve devant la commission d inter
186. s C4 6 r alisation d une carte de e Contraintes de fabrication Les documents de fabrication Produire les c blage imprim ou son restriction of the use of sont r dig s documents de fabrication d un sous ensemble montage dans l tablissement ou chez un sous traitant certain hazardous substances in electrical and electronic equipment RoHS etc SF63 Organiser les tapes de la fabrication d une maquette e Documents de fabrication e Contraintes de fabrication Rohs etc Le dossier avec le diagramme des phases de fabrication est r dig C4 7 Documenter une r alisation mat rielle et ou logicielle SF64 Documenter une architecture ou une configuration mat rielle e Mod le UML SysML Sch mas structurels Programmes R sultat des tests Documents de fabrication Le dossier est synth tis SF65 Documenter la cha ne de d veloppement et sa configuration Documentation au format en vigueur de l entreprise 116 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus e Dossier technique du syst me A cahier des charges A notices d installation Les T ch fessi lles SF66 Analyser la documentations EEE documentation d installation de techniques r aliser G leS TESSOuUrces l quipement A cahier de recette necessalres mat riel S019 e Liste des proc dures traitance etc sont estim es e Les normes et C5 1 r glementations
187. s corrections ou des am liorations Proposer des corrections ou des am liorations D panner une installation mat rielle logicielle D panner une installation mat rielle logicielle Assurer la tra abilit Assurer la tra abilit 46 Il Relations entre les comp tences et les T ches professionnelles du R f rentiel des activit s professionnelles e Option Informatique et r seaux IR COMMUNIQUER ORGANISER CONCEVOIR REALISER INSTALLER EXPLOITER MAINTENIR C11 C12 C13 C14 C15 C16 C21 C22 C23 C24 C25 C31 C32 C33 C34 C35 C36 C37 C41 C42 C43 C44 C45 C46 C47 C51 C52 C53 C54 C55 C61 C62 C71 C72 C73 C74 T1 X Recherche et exploitation de T12 X documentations T13 X x T14 X X T21 X X Identifier le besoin client et r diger le cahier des charges 1 x d avant vente T23 x X T24 X T31 X X Analyser le cahier des charges et T32 X extraire les informations T33 xX X T34 X X R aliser une analyse T41 X fonctionnelle comportementale T42 xX X et structurelle T43 x x T51 X X X T52 X X X Proposer des solutions T53 X T54 X X nn T61 X xX X X Etablir un plan d action pour T62 x xX xX r aliser un projet T63 X x X X T71 X X X X R aliser et valid ion TZ xIx Ix x aliser et valider une solution 173 x x x T74 X X X X i T81 xX xX Organiser et maintenir T82 X X Elab t mettr l ur x x x aborer et mettre en oeuvre la recette T92 X X X X X T93 X X X T101 x Assurer la disponibilit du T102 X X syst me T1
188. s inventaires des interventions pr c dentes avec leurs modes de contournement roadbook Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s T che Une analyse des fichiers r alis e logs Des outils de supervision Une surveillance des pe en Le t l service param tres de fonctionnement autonomie CRETE d un syst me op rationnel R sultats attendus Les r sultats pertinents de l analyse sont pr sent s sous la forme de graphique de rapport de liste etc Les situations probl matiques seuil d erreur admissible nombre de tentatives sont d termin es Une strat gie pour le maintien en condition op rationnelle est mise en place 36 Ex cuter et ou planifier les T ches professionnelles de MCO T che r alis e en autonomie Donn es disponibles pour r aliser une t che Les donn es issues de la supervision fichiers log et ou archivage Les inventaires des interventions pr c dentes avec leurs modes de contournement roadbook La strat gie pour le MCO Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s La mise en place des modes de contournement L application des proc dures de d pannage ou de relance de services o d applicatifs La remise en service nominal La planification des maintenances pr ventives L
189. s m tiers Une identification des T ches es ded ie delent professionnelles mettre en me a e or CE uvre pour r aliser le projet solutions tec niques et conomiques Une estimation des co ts par Les revues de projet une analyse de la valeur R sultats attendus Les risques li s aux choix des solutions techniques sont identifi s Les ressources n cessaires sont estim es 26 T6 2 D finir et valider un planning jalons de livrables Donn es disponibles pour r aliser une t che La date de livraison au client L ch ancier d lais d ex cution par exemple d lais des sous traitants et l organisation g n rale du projet La liste des ressources disponibles en personnels et en moyens Le dossier technique de r alisation Le taux de charge des installations T che r alis e Situation de travail relev e en Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s autonomie T 3 La r alisation d un planning personnel ou de l quipe Des logiciels de gestion de projet jalons sous la responsabilit du d avancement chef de projet R sultats attendus Les plannings d ex cution sont cr s Le livrable chaque jalon est d fini T6 3 Assurer le suivi du planning et du budget Donn es disponibles pour r aliser une t che Le planning d ex cution Les d lais d approvisionnement et de livraison des produits L
190. s syst mes d information S7 R seaux t l communications et modes de transmission S8 Tests et mesure SF83 Consulter les param tres d un quipement pour identifier son tat de fonctionnement SF84 Mettre en uvre les outils de test et diagnostics appareils de mesure classiques ou sp cialis s pour identifier un d faut SF85 Interpr ter les r sultats de test et de mesure pour localiser le ou les constituants d fectueux comp tence C7 1 diagnostiquer les causes d un dysfonctionnement option IR Savoirs Savoir faire S2 3 S curit des personnes S4 9 Qualit logicielle SF59 Mettre en uvre les moyens de diagnostic comp tence C7 2 proposer des corrections ou des am liorations option EC Savoirs Savoir faire S1 1 Techniques de communication S1 3 Documents contractuels S2 1 Organisation S2 2 Documentation S4 D veloppement logiciel S5 Solutions constructives des syst mes d information S6 1 Notions fondamentales d un syst me d exploitation S7 R seaux t l communications et modes de transmission S8 Tests et mesure SF86 Utiliser des forums FAQ pour tablir une proc dure de correction partir du diagnostic pos SF87 Consulter des bases de donn es d fauts de la famille d quipement concern SF88 Organiser les op rations de maintenance en s assurant de la disponibilit des pi ces remplace
191. ser et suivre le processus de maintenance d apr s vente R f T ches professionnelles Modalit T8 1 D finir une organisation ou un processus de maintenance pr ventive P T8 2 D finir une organisation ou un processus de maintenance curative P A en autonomie P participation A9 laborer et ou mettre en uvre le processus de r ception dans une situation de livraison R f T ches professionnelles Modalit T9 1 Finaliser le cahier de recette A T9 2 Installer un syst me ou un service A T9 3 Effectuer la recette et livrer un syst me ou un service A A en autonomie P participation 10 A10 Assurer la disponibilit du syst me ou des services dans une situation d exploitation et de continuit de service R f T ches professionnelles Modalit T10 1 Superviser le fonctionnement d un syst me ou d un service A T10 2 Analyser les informations r cup r es pour assurer le maintien en condition A op rationnelle MCO T10 3 Ex cuter et ou planifier les T ches professionnelles de MCO A T10 4 Proposer des solutions d am lioration du syst me ou du service A A en autonomie P participation A11 Assurer le support client dans le cadre d un contrat de service ou d un service apr s vente R f T ches professionnelles Modalit T11 1 Assurer le conseil du client A T11
192. son contexte en termes de contraintes les ressources et les moyens mis disposition Il est noter que le candidat met en uvre une proc dure qui doit donc tre pr alablement labor e par l quipe p dagogique auteur du sujet Bien entendu c est au candidat de d finir les modalit s de d clinaison de cette proc dure modes op ratoires en particulier afin de valider les sp cifications demand es Supports utilis s pour l preuve Les quipements syst mes ou services informatiques auxquels est confront le candidat ont d j t mis en uvre au cours de la formation et sont repr sentatifs des domaines d activit s suivants t l communications t l phonie et r seaux t l phoniques informatique r seaux et infrastructures multim dia son et image radio et t l diffusion mobilit et syst mes embarqu s 138 e lectronique et informatique m dicale e mesure instrumentation et microsyst mes e automatique et robotique Validation des sujets propos s La validation des deux situations d valuations destin es aux tudiants est r alis e dans le cadre d une commission inter acad mique Elle a lieu au d but du second semestre de la premi re ann e Les membres de cette commission constitu e de professeur de sp cialit et de physique appliqu e tudie les th mes et les d roul s des deux situations d valuations propos s par chaque centre d examen Cette commission r pond
193. sont les structures industrielles originelles du syst me choisi pour support de l preuve La premi re partie pr sente le syst me num rique tudier et a pour objectif d valuer les comp tences C3 2 C3 4 C3 7 et C7 2 du domaine professionnel Cette premi re partie est not e sur 60 points La seconde partie a pour objectif d valuer la connaissance et la mise en uvre des lois des principes et des mod les tudi s dans le cadre du programme des sciences physiques Elle est constitu e de plusieurs sous parties pouvant tre trait es ind pendamment les unes des autres Cette seconde sous preuve est not e sur 40 points Le candidat doit g rer son temps en fonction des recommandations ci dessous e traiter la partie de sp cialit sur une dur e de 4 heures e traiter la partie relative aux sciences physiques sur une dur e de 2 heures Pour les deux parties il pourra tre demand aux candidats de commenter ou d analyser des r sultats de simulation ou d exp rimentation et ou d exploiter des donn es extraites de notices ou de documents scientifiques ou techniques Cette preuve sera corrig e par un professeur charg de l enseignement de sp cialit et un professeur de SPC 135 preuve E5 Intervention sur syst me num rique et d information Coefficient 5 Unit U5 1 Objectif L preuve a pour objectif de valider l acquisition des comp tences terminales de l enseignement de sp cialit cons
194. sp cifications Les diagrammes de d finition globale d un SysML conforme aux techniques des blocs et le diagramme de prototype ou d un syst me sp cifications du cahier des charges e Diagrammes SysML pr c dents blocs internes sont d finis C3 4 Valider le choix d une architecture mat rielle logici elle SF30 Produire un compte rendu d essais et affiner la mod lisation du syst me par des diagrammes e Simulateur sous syst me maquette de prototypage rapide e Equipements de test Un compte rendu de simulation ou de test est r dig Les probl mes sur les diagrammes SysML sont notifi s SF31 Proposer des solutions et co ts en fonction du contexte technico conomique Cahier des charges Contexte conomique Contraintes techniques e e e e Solutions envisageables Un inventaire comparatif de solutions possibles est mis en place Les choix de la solution retenue sont argument s C3 5 Contribuer la d finition des l ments de recette au regard des contraintes du cahier des charges SF32 Produire un cahier de recette e Cahier des charges e Diagramme d exigences e Caract ristiques techniques des solutions retenues Le cahier de recette est r dig 113 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus E N fe Sch ma des solutions solutions SF33 Estimer les co ts et envisageables existantes l
195. sp cifications techniques globales ou partielles T che r alis e Situation de travail relev e en Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s autonomie Un atelier g nie logiciel Des logiciels de bureautique Des outils de simulation et ou de mod lisation Des rapports d essai La r daction d un cahier de recette R sultats attendus Le cahier de recette correspond aux sp cificit s du cahier des charges 19 N gocier et rechercher la validation du client Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Des documentations techniques Des documents m tiers Les standards qualit de l entreprise Les ressources allou es Des sp cifications techniques globales ou partielles Le cahier de recette T che r alis e en Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s Situations de travail relev es autonomie _ Une pr sentation du projet Un p le de r union au client Un dossier complet labor par le Une participation aux bureau d tude n gociations avec le client Des logiciels de bureautique La finalisation du dossier de Un outil de r alisation de sch ma bureau d tude apr s Des outils de simulation et ou de validation par le client mod lisation R sultats attendus Le dossier de bureau d tude est valid par le client 20 A4 R aliser l anal
196. ssier Relev de conclusions partir de documents contradictoires Constitution d un dossier Synth se de documents de nature d poques de points de vue diff rents Crit res d valuation Ad quation de la m thode de recherche la situation Pertinence des choix op r s Coh rence de la production classement et encha nement des l ments Pertinence des conclusions en fonction des documents de r f rence CAPACIT C Appr hender un message Comp tences caract ristiques tre capable de a S interroger pour prendre en compte les caract res sp cifiques du code crit oral iconique gestuel ou des codes employ s reconna tre le statut du texte genre registre type de discours destinataire situer le message dans ses contextes historique linguistique r f rentiel id ologique discerner les marques d nonciation distinguer les id es et les mots cl s du message percevoir les effets de sens dus au langage ambigu t s connotations figures de style mettre en relation les l ments d un m me document ou des l ments appartenant des documents diff rents rep rer les id es convergentes et divergentes 54 d couvrir le syst me ou les syst mes de coh rence d un message chronologique logique symbolique b Rendre compte de la signification globale d un message Restructurer un message partir d l ments donn s Situations possibles Lecture sile
197. ssure en relation avec les enseignants de la sp cialit en plus de l enseignement de culture g n rale et expression un enseignement sp cifique visant les techniques actuelles de conception de messages crits et visuels et de pr sentation orale fond e sur ces supports visuels mise aux normes du rapport d activit en entreprise curriculum vitae lettre de motivation pr sentation orale d un support visuel Cet enseignement compl mentaire peut trouver sa place dans le cadre de l accompagnement personnalis en lien avec l enseignement de culture g n rale et expression 150 Annexe 3 d Projet technique 1 Modalit s Le travail demand consiste la conception voire une volution d une partie d un produit ou d un service informatique en liaison avec une probl matique authentique li e un cahier des charges Les quipements syst mes ou services informatiques auxquels est confront le candidat sont repr sentatifs des domaines d activit s t l communications t l phonie et r seaux t l phoniques informatique r seaux et infrastructures multim dia son et image radio et t l diffusion mobilit et syst mes embarqu s lectronique et informatique m dicale mesure instrumentation et microsyst mes automatique et robotique Avant toute tude il est n cessaire d appr hender l environnement du produit projet et son organisation interne et externe Les
198. stage en milieu professionnel 2 L horaire annuel est donn titre indicatif 3 R partition a Cours ou synth se en division enti re b Travaux dirig s en effectifs r duits c Travaux pratiques d atelier 5 La r partition des enseignements rel ve du conseil d administration de l tablissement Elle est faire notamment en fonction du contexte local et du projet p dagogique des professeurs de sp cialit 145 Annexe 3 b Stage en milieu professionnel 1 Objectifs Une p riode de stage obligatoire en milieu professionnel est organis e pour le candidat au brevet de technicien sup rieur SN Ce stage est un temps d information et de formation visant d couvrir en profondeur le monde de l entreprise en participant pleinement ses activit s en observant pour les comprendre les modes d organisation et les relations humaines qui l animent ainsi que les atouts et les contraintes approfondir et mettre en pratique des comp tences techniques et professionnelles acquises ou en cours d acquisition en tant associ aux T ches professionnelles techniques aux projets en cours et en d couvrant les sp cificit s de l entreprise S informer informer et rendre compte par crit dans le cadre de la r daction d un rapport d activit en entreprise structur dans le but de d montrer ses capacit s d analyse d une situation professionnelle et de mettre en uvre les comp tences a
199. surer la reprise SS T aia S i d pannage ou de relance de d exploitation de l installation A fichiers log et ou services ou d applicatifs archivage La remise en service nominal SF66 Mettre en place des e La notice technique et le Les outils sont correctement C7 4 outils de tra abilit des manuel des outils mettre en mis en place op rations place Les op rations sont trac es 123 Annexe 1 c Glossaire Syst me Un syst me est une association structur e de constituants ayant des relations entre eux Il a t con u dans le but de r pondre un besoin Il est caract ris par la nature de ses l ments constitutifs et de leurs interactions et par ses l ments environnants et de leurs interactions avec le syst me Dans ce r f rentiel le terme syst me recouvre tout le champ des produits manufactur s et des ouvrages int gr s dans leur environnement Le syst me peut tre r el virtuel ou l tat de projet Normalisation Une normalisation de la mesure des comp tences souscrit aux pr conisations du fascicule de documentation FD X50 183 AFNOR Cette norme est compl t e par les d finitions ci apr s R f rentiel de comp tences C est un document identifiant l ensemble des comp tences utiles l organisme dans le pr sent et le futur comportant la d termination des niveaux de complexit croissante l int rieur de chacune d elles C est un outil de fa
200. t e sur 20 points La note globale est ramen e une note sur 20 Deuxi me situation d valuation dur e indicative 2 heures a b Objectif g n ral valuation de la capacit du candidat appr hender et r aliser un message crit Comp tences valuer e Respecter les contraintes de la langue crite e R pondre de fa on argument e une question pos e en relation avec les documents propos s en lecture Exemple de situation partir d un dossier donn lire dans les jours qui pr c dent la situation d valuation et compos de 2 3 documents de nature diff rente textes litt raires textes non litt raires documents iconographiques tableaux statistiques etc reli s par une probl matique explicite en r f rence un des deux th mes inscrits au programme de la deuxi me ann e de STS et dont chaque document est dat et situ dans son contexte r daction d une r ponse argument e une question portant sur la probl matique du dossier Cette situation est not e sur 20 points La note globale est ramen e une note sur 20 130 preuve E2 Anglais Coefficient 2 Unit U2 1 Finalit s et objectifs L preuve a pour but d valuer au niveau B2 les activit s langagi res suivantes a Compr hension de l oral b Production et interaction orales 2 Formes de l valuation 2 1 Forme ponctuelle Les modalit s de passation de l preuve la d finition d
201. t avec le sujet et la situation e structure interne d roulement chronologique articulation logique progression appropri e l objectif vis c Contenu du message eintelligibilit du message e pr cision des id es e pertinence des exemples e valeur de l argumentation enettet de la conclusion 52 TECHNIQUE La langue orale Comp tences caract ristiques tre capable de e Prendre la parole se faire entendre e Adapter sa voix et son attitude aux contraintes de la situation e Choisir et ma triser le registre de langue appropri e Utiliser un vocabulaire pr cis et vari e Produire un message oral dont les l ments forment des productions achev es en tenant compte des sp cificit s de la langue orale Situations possibles Les m mes que pour la capacit A Certains exercices sp cifiques pour apprendre e poser sa voix articuler contr ler le d bit varier l intonation e ma triser le regard les gestes les mimiques e utiliser l espace e respecter les contraintes de temps Crit res d valuation a Pr sence e voix articulation d bit volume intonation e regard o attitude e utilisation des documents e spontan it de la formulation distance par rapport au message crit b Langue e registre courant soutenu adapt la situation de communication et l auditoire e lexique pr cision vari t e structure syntaxique phrases simples ou complexes achev es ou non
202. tablir un cahier des charges d avant vente R f T ches professionnelles Modalit Collecter des informations n cessaires l laboration du cahier des T2 1 ee de A P charges pr liminaire valuer la faisabilit technico conomique et environnementale d une T2 2 A P solution conforme la demande T2 3 Formaliser le cahier des charges A P T2 4 tablir un chiffrage A A en autonomie P participation Collecter des informations n cessaires l laboration du cahier des charges pr liminaire Donn es disponibles pour r aliser une t che L expression du besoin L tude de march Toutes les donn es commerciales aff rentes T che Situation de travail relev e r alis e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s en Des logiciels de bureautique Des espaces collaboratifs Des diagrammes de mod lisation adapt s diagrammes issus de UML ou SysML Des outils m tiers autonomie La r daction d un cahier des ou en charges pr liminaire participatif destination d un sous traitant ou d un client R sultats attendus Le cahier des charges pr liminaire est r dig Le syst me est mod lis par des diagrammes UML ou SysML 15 T che r alis e en autonomie ou en participatif valuer la faisabilit technico conomique et environnementale d une solution conform
203. tales sur les syst mes d exploitation S7 R seaux t l communications et modes de transmission S8 Tests et mesure SF48 Valider les fonctions du nouveau mat riel dans son environnement SF49 Extraire de la notice technique les informations pertinentes SF50 Elaborer le nouveau sch ma structurel SF51 Justifier les choix technologiques SF52 Configurer le logiciel pilotant le mat riel comp tence C4 2 adapter et ou configurer un mat riel option IR Savoirs Savoir faire S5 1 Architecture mat rielle du traitement de l information S5 2 Traitement logiciel des E S S5 3 Structures mat rielles des E S S5 4 Supervision d un process S7 2 Concepts fondamentaux des r seaux S7 3 Protocoles de bas niveau S7 4 Transmission sans fil S7 5 T l communications S7 6 R seaux locaux industriels RLI SF36 Rendre op rationnel un mat riel SF37 Compl ter le cahier de bord 91 comp tence C4 3 adapter et ou configurer une structure logicielle Savoirs option EC Savoir faire S1 Communication S2 2 Documentation S3 1 Mod lisation orient e objet S3 2 Repr sentation SySML UML S3 3 Sp cificit s SysML S4 D veloppement logiciel S6 1 Notions fondamentales sur les syst mes d exploitation SF53 D limiter la structure logicielle modifier SF54 Analyser la structure logicielle SF55 Proc der aux modifications log
204. tat des commandes Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s T che Le suivi du d roulement du P r alis e projet en tant que Des logiciels de gestion de projet en contributeur individuel ou en Des outils de gestion financi re atonomi tant que responsable Des logiciels de bureautique d quipe R sultats attendus Les jalons du livrable sont respect s Le planning est actualis avec une mise en vidence des carts par rapport au pr visionnel Les commandes d approvisionnement ont t programm es et r ceptionn es Le budget est respect 27 A7 R aliser ou mettre en uvre et valider une solution R f T ches professionnelles Modalit T7 1 R aliser la conception d taill e du mat riel et ou du logiciel A P T7 2 Produire un prototype logiciel et ou mat riel A P T7 3 Valider le prototype A T7 4 Documenter les dossiers techniques et de maintenance A T7 1 T che r alis e en autonomie ou en participatif A en autonomie P participation R aliser la conception d taill e du mat riel logiciel Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Le dossier d analyse globale Le dossier des sp cifications techniques Situations de travail relev es Exemples de situations de travail Exemples de moyens utilis s syst me dans le cadre d un projet
205. ter expression de l opinion de l accord d saccord du contraste de la cause de la cons quence etc 64 Tableau 2 ACTIVIT LANGAGI RE INTERACTION ORALE T ches professionnelles professionnelles exemples Niveaux Savoirs savoir faire strat gies exemples Participer un entretien dans le cadre d une recherche de stage ou de formation l tranger B1 peut r pondre aux questions mais peut avoir besoin de faire r p ter Peut exprimer poliment un accord ou un d saccord donner bri vement les raisons et les explications fournir des renseignements concrets mais avec une pr cision limit e B2 peut r pondre aux questions avec aisance Peut prendre l initiative lors d un entretien en r sumant ce qu il a compris et en approfondissant les r ponses int ressantes Savoir intervenir sur des sujets appropri s de fa on entretenir une conversation informelle n entra nant aucune tension Savoir intervenir de mani re ad quate en utilisant les moyens d expression appropri s Savoir commencer un discours prendre la parole au bon moment et terminer la conversation quand on le souhaite m me si c est parfois sans l gance Savoir varier la formulation de ce que l on souhaite dire Savoir expliciter une id e un point pr cis corriger une erreur d interpr tation apporter un compl ment d information Savoir formuler une demande
206. ter Maintenir Rechercher et structurer des Informatique et r seaux Rechercher et structurer des informations x cr informations techniques GA techniques D c12 Pr senter des informations des C1 2 Pr senter des informations des interlocuteurs identifi s interlocuteurs identifi s Z C1 3 Assister des utilisateurs C1 3 Assister des utilisateurs Z c14 S entretenir d une probl matique C1 4 S entretenir d une probl matique i professionnelle professionnelle z C1 5 Analyser l expression d un besoin client C1 5 Analyser l expression d un besoin client C1 6 Collecter des donn es commerciales C1 6 Collecter des donn es commerciales ad LL un Z lt O ad O N O Maintenir les informations Maintenir les informations Formaliser l expression d un besoin Organiser et ou respecter la planification d un projet Formaliser l expression d un besoin Organiser et ou respecter la planification d un projet Assumer le r le total ou partiel de chef de projet Assumer le r le total ou partiel de chef de projet Travailler en quipe Travailler en quipe 44 C3 CONCEVOIR C4 REALISER lectronique et communications Analyser un cahier des charges Informatique et r seaux C3 1 Analyser un cahier des charges Analyser et compl ter un dossier de sp cifications techniques Analyser et compl ter un dossier d
207. teurs identifi s C1 3 Assister des utilisateurs C1 3 Assister des utilisateurs C1 4 S entretenir d une probl matique C1 4 S entretenir d une probl matique i professionnelle professionnelle C1 5 Analyser l expression d un besoin client C1 5 Analyser l expression d un besoin client C1 6 Collecter des donn es commerciales C1 6 Collecter des donn es commerciales valuations et rapport de stage pour la voie scolaire La soutenance dure 30 minutes Le jury est compos a minima de deux professeurs un enseignant d anglais et un enseignant d conomie et gestion En cas d impossibilit de l enseignant d conomie et gestion celui ci peut tre remplac par un professeur de sp cialit L oral est organis en trois parties e une pr sentation personnelle du candidat et de son stage en langue anglaise pendant 5 minutes e un entretien de 15 minutes en langue anglaise avec lexaminateur e un entretien de 10 minutes en langue fran aise sur un change par rapport une pratique professionnelle que l tudiant a d velopp en entreprise L entretien en langue anglaise porte sur tous les aspects du stage sa pr paration et sa mise en uvre ses objectifs et ses r sultats afin de ne pas limiter usage de la langue la seule langue de sp cialit Dans le cadre de la pr paration de l preuve orale d anglais une r union de l ensemble des examinateurs devra permettre d harmoniser les conditions de d ro
208. ties diff rentes du programme et doivent rester proches de la r alit professionnelle Il convient d viter toute difficult th orique et toute technicit math matique excessives L utilisation des calculatrices pendant l preuve est autoris e et d finie par la circulaire n 99 018 du 01 02 1999 BO n 6 du 11 02 1999 134 preuve E4 tude d un syst me num rique et d information Coefficient 5 Unit U4 1 Objectif L preuve a pour objectif de valider l acquisition des comp tences terminales de l enseignement de sp cialit consign es dans le tableau ci dessous et les capacit s exigibles en sciences physiques lectronique et communications Informatique et r seaux Analyser et compl ter un dossier de Analyser et compl ter un dossier de C3 2 e C3 2 RS sp cifications techniques sp cifications techniques Valider le choix d une architecture Valider le choix d une architecture C3 4 Re a C3 4 S s mat rielle logicielle mat rielle logicielle Contribuer la mod lisation de tout ou Contribuer la mod lisation de tout ou C3 7 ETS C3 7 Fe partie d un produit partie d un produit C7 2 Proposer des corrections ou des C72 Proposer des corrections ou des am liorations F am liorations 2 Modalit d organisation C est une preuve crite d une dur e de 6 heures constitu e de deux parties Les structures tudi es mat rielles et logicielles
209. tion Internet est tablie partir du diagnostic pos SF87 Consulter des bases de i Outil informatique avec Les bases de donn es sont donn es d fauts de la famille liaison Internet connues et le d faut d quipement concern e Documentations ventuellement r pertori dans C72 constructeurs les bases de donn es Proposer des corrections ou des am liorations SF88 Organiser les op rations de maintenance en s assurant de la disponibilit des pi ces remplacer de la disponibilit des techniciens e Planning de travail des techniciens e Outils de communication avec les fournisseurs PC t l Un planning d intervention est r dig Une liste des mat riels commander est tablie SF89 tablir des fiches d intervention des op rations de maintenance sur une installation ou un quipement e Notice technique de l quipement e Sch mas fonctionnels et structurels e Documentation des appareils de mesures ou sp cifiques Les fiches d intervention des op rations de maintenance sont tablies et diffus es aux int ress s C7 3 D panner une installation mat rielle logi cielle SF90 Mettre en s curit le site d intervention e Mat riel de consignation e Document d information vierge La zone d intervention est consign e Les personnes concern es sont averties SF91 R aliser les op rations de remplacement de ou des l ments d fectueux e Fic
210. tion EC Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S3 Mod lisation S4 D veloppement logiciel S5 Solutions constructives des syst mes d information S7 R seaux t l communications et modes de transmission S9 1 CAO SF37 Produire la documentation n cessaire la conception du produit fabrication contr le utilisation maintenance 89 comp tence C3 9 valider une fonction du syst me partir d une maquette r elle option EC Savoirs Savoir faire S1 2 Techniques de pr sentation S4 9 Qualit logiciel S5 6 S curit des personnes S8 1 Instrument de mesure S8 2 Modes op ratoires SF39 Tester la conformit d une fonction sur une maquette SF40 Tester la conformit d une fonction sur un dispositif de prototypage rapide SF41 Produire un rapport de validation S8 3 Caract ristiques des signaux comp tence C3 10 r aliser la conception d taill e d un module mat riel et ou logiciel option EC Savoirs S1 2 Techniques de pr sentation S4 D veloppement logiciel S5 Solutions constructives des syst mes d information S6 1 Notions fondamentales d un syst me d exploitation S7 R seaux t l communications et modes de transmission S9 Fabrication Savoir faire SF42 laborer les sch mas structurels de la fonction r aliser SF43 Elaborer les programmes de la fonction
211. tions cibl es e Notices d exploitation e Information cibler e Fichiers de journalisation et de supervision alertes Les informations cibl es sont localis es dans les enregistrements des fichiers de supervision SF77 Remonter les informations dans un syst me sp cialis e Un m canisme de production d informations e Un syst me r cepteur Le m canisme producteur communique avec le syst me r cepteur C6 2 Analyser les comptes rendus d exploitation SF78 Acc der aux informations de supervision d un syst me e Cahier des charges du syst me ou du service e Notices d exploitation e Un m canisme de production d informations Les informations utiles l exploitation sont accessibles dans le syst me r cepteur SF79 Interpr ter les compte rendus issus des outils de la supervision e Dossier d exploitation e Journal d exploitation Les informations issues de l outil de supervision sont synth tis es et analys es SF80 Extraire les d faillances de fonctionnement e Cahier des charges du syst me ou du service e Dossier d exploitation e Journal d exploitation Les informations issues de l outil de supervision relatives aux d fauts sont identifi es SF81 Proposer des solutions de rem diations e Cahier des charges du syst me ou du service e Dossier d exploitation e Journal d exploitation Les causes des d fauts sont identifi es et une proposition de solution
212. tir la continuit des Les inventaires des Sarices acors de interventions pr c dentes Les modes de contournement Fintervention avec leurs modes de sont mis en place contournement roadbook e La strat gie pour le maintien en condition op rationnelle MCO C7 2 SF62 Recenser les pannes Unrtableau ou une Dase de possibles avec les interventions et les tests associ s e Tous les rapports d incident e Tous les comptes rendus de suivi d incident donn es crois es entre les pannes possibles et les interventions et les tests associ s est mis en place SF63 Consigner les am liorations possibles en respectant les standards de l entreprise e Un atelier de g nie logiciel UML e Des correctifs mat riels et ou logiciels Des correctifs et ou de nouveaux modes de contournements et ou une simplification de l architecture r seau du syst me sont propos s Le service s adapte de nouvelles contraintes confort maintenance 122 Comp tence Savoir faire Moyens mis disposition R sultats attendus SF64 Recenser les pannes possibles avec les interventions et les tests associ s e Tous les rapports d incident e Tous les comptes rendus de suivi d incident Un tableau ou une base de donn es crois es entre les pannes possibles et les interventions et les tests C7 3 associ s est mis en place Ses LR del L application des proc dures de SF65 As
213. ts non scolaires 126 Annexe 2 b Conditions d obtention des dispenses d unit U1 CULTURE G N RALE ET EXPRESSION Les candidats l examen d une sp cialit de brevet de technicien sup rieur titulaires d un brevet de technicien sup rieur d une autre sp cialit d un dipl me universitaire de technologie ou d un dipl me national de niveau III ou sup rieur sont leur demande dispens s de subir l unit de Culture g n rale et expression Les b n ficiaires de l unit de Fran ais Expression fran aise ou de Culture g n rale et expression au titre d une autre sp cialit de BTS sont leur demande pendant la dur e de validit du b n fice dispens s des preuves correspondant l unit U1 Culture g n rale et expression U2 LANGUE VIVANTE ANGLAIS L unit U2 Anglais du brevet de technicien sup rieur syst mes num riques et l unit de Langue vivante trang re 1 des brevets de technicien sup rieur du secteur industriel sont communes sous r serve que les candidats aient choisi l anglais Les b n ficiaires de l unit Langue vivante trang re au titre de l une des sp cialit s susmentionn es sont leur demande dispens s de l unit U2 Anglais sous r serve que les candidats aient choisi l anglais Les titulaires de l une des sp cialit s susmentionn es qui souhaitent faire acte de candidat
214. u syst me Le service des examens fournit un mois ferme avant la date de l preuve le nom de l tablissement public qui sera centre d examen Lors d un rendez vous fix par le chef de centre l quipe d examinateurs pr sente au candidat les dossiers et les syst mes qui seront utilis s lors de l preuve afin qu il puisse r aliser les interventions demand es dans les deux phases de l preuve C est l initiative du candidat d optimiser sa pr paration au regard des renseignements fournis L acc s au laboratoire et aux quipements est n gocier avec le chef de centre 139 preuve E6 preuve professionnelle de synth se Coefficient 8 Unit s U6 1 et U6 2 1 1 Unit U6 1 Sous preuve soutenance de stage en entreprise Objectifs Un stage obligatoire en milieu professionnel d une dur e de 6 semaines est organis pour le candidat au brevet de technicien sup rieur SN afin de compl ter et d am liorer sa perception du milieu professionnel et des probl mes li s l exercice de l emploi L preuve a pour objectif de valider l acquisition des comp tences terminales lectronique et Communications Informatique et R seaux Rechercher et structurer des Rechercher et structurer des C1 1 C1 1 informations techniques informations techniques Pr senter des informations des Pr senter des informations des C1 2 A VAN C1 2 nes interlocuteurs identifi s interlocu
215. ulement de l preuve et de pr ciser les crit res d valuation La note attribu e par le jury sera affect e de 2 points de coefficient Si l tudiant na pas effectu son stage ou ne s est pas pr sent l preuve orale de l unit 6 1 la totalit de l preuve professionnelle de synth se n est pas valid e 140 1 2 Unit U6 2 Sous preuve Projet technique Objectifs Le projet technique a pour objectifs de placer les tudiants en situation e de r soudre un probl me technique en respectant une d marche coh rente et conforme aux pratiques rencontr es dans les entreprises o d marche de projet o environnement collaboratif travail d quipe o contexte sp cifi contraintes et moyens d entreprise contraintes r glementaires et normatives d marche qualit environnement e de mobiliser et d acqu rir des connaissances scientifiques programmatiques et techniques notamment m thodologiques e de compl ter leur formation en les confrontant des contraintes qui d passent le cadre purement scolaire travers les relations privil gi es qui doivent tre construites avec un donneur d ordre ext rieur l tablissement L preuve a pour objectif de valider l acquisition des comp tences terminales lectronique et Communications Informatique et R seaux C2 1 Maintenir les informations C2 1 Maintenir les informations C2 2 Formaliser l expression d
216. un besoin C2 2 Formaliser l expression d un besoin Organiser et ou respecter la planification Organiser et ou respecter la planification C2 3 i C2 3 a d un projet d un projet Assumer le r le total ou partiel de chef Assumer le r le total ou partiel de chef C2 4 C2 4 f de projet de projet C2 5 Travailler en quipe C2 5 Travailler en quipe C3 1 Analyser un cahier des charges C3 1 Analyser un cahier des charges D finir l architecture globale d un D finir l architecture globale d un C3 3 C3 3 prototype ou d un syst me prototype ou d un syst me Contribuer la d finition des l ments Contribuer la d finition des l ments C3 5 de recette au regard des contraintes du C3 5 de recette au regard des contraintes du cahier des charges cahier des charges C3 6 Recenser les solutions existantes C3 6 Recenser les solutions existantes r pondant au cahier des charges r pondant au cahier des charges C3 8 Elaborer le dossier de d finition de la i solution technique retenue Valider une fonction du syst me partir C3 9 f d une maquette r elle C3 10 R aliser la conception d taill e d un module mat riel et ou logiciel C4 1 C bler et ou int grer un mat riel C4 1 C bler et ou int grer un mat riel C4 2 Adapter et ou configurer un mat riel C4 2 Adapter et ou configurer un mat riel Adapter et ou configurer une structure Installer et configurer une cha ne de C4 3 de C4 3 7 logicielle d veloppe
217. ur d terminer les caract ristiques d un CA N r solution quantum non lin arit temps de conversion analogique 75 Conversion num rique analogique D finir la fonction d un convertisseur num rique analogique C N A D terminer la tension de sortie d un C N A pour un nombre donn Justifier le r le du filtre de lissage et d terminer sa fr quence de coupure Utiliser une documentation technique pour d terminer les caract ristiques d un C N A quantum non lin arit temps de conversion 2 ONDES MECANIQUES ET ELECTROMAGNETIQUES GUIDAGE BIFILAIRE COAXIAL FIBRE OPTIQUE REFLEXION TRANSMISSION ABSORPTION POLARISATION PHOTON Notions et contenus Capacit s exigibles 2 1 Ondes m caniques Onde m canique progressive Analyser la propagation d une perturbation dans un milieu lastique Distinguer onde transversale onde longitudinale onde plane et onde sph rique Mesurer un retard une c l rit Ondes m caniques progressives sinuso dales Citer et exploiter la relation entre fr quence longueur d onde et c l rit Identifier le ph nom ne de dispersion Exploiter le lien entre l amplitude et la puissance moyenne transport e par une onde Ondes sonores et ultrasonores Caract riser les ondes sonores et ultrasonores Pr senter des applications utilisant les ultrasons 2 2 Ondes lectromagn tiques Classification
218. ure une autre de ces sp cialit s sont leur demande dispens s de subir l unit U2 Anglais ou de Langue vivante trang re 1 sous r serve dans ce dernier cas que les candidats aient choisi l anglais D autre part les titulaires d un dipl me national de niveau III ou sup rieur ayant t valu s en Anglais pour obtenir ce dipl me sont leur demande dispens s de subir l unit U2 Anglais du brevet de technicien sup rieur syst mes num riques U31 MATH MATIQUES L unit U31 Math matiques du brevet de technicien sup rieur syst mes num riques et l unit de Math matiques des brevets de technicien sup rieur du groupement A sont communes Les b n ficiaires de l unit de Math matiques au titre de l une des sp cialit s susmentionn es qui souhaitent faire acte de candidature une autre de ces sp cialit s sont leur demande pendant la dur e de validit du b n fice dispens s de subir l unit de Math matiques D autre part les titulaires d un dipl me national scientifique ou technologique de niveau IIl ou sup rieur ayant t valu s en Math matiques pour obtenir ce dipl me sont leur demande dispens s de subir l unit U31 Math matiques du brevet de technicien sup rieur syst mes num riques 127 Annexe 2 c R glement d examen BTS Syst mes num riques Scolaires tablissements publics ou priv s sous co
219. utes d un document audio ou vid o dont le candidat rendra compte par crit ou oralement en fran ais Longueur des enregistrements La dur e de l enregistrement n exc dera pas trois minutes maximum Le recours des documents authentiques n cessite parfois de s lectionner des extraits un peu plus longs d o la limite sup rieure fix e 3 minutes afin de ne pas proc der la coupure de certains l ments qui facilitent la compr hension plus qu ils ne la compliquent Le professeur peut galement choisir d valuer les tudiants partir de deux documents Dans ce cas la longueur n exc dera pas 3 minutes pour les deux documents et on veillera ce qu ils soient de nature diff rente dialogue et monologue Nature des supports Les documents enregistr s audio ou vid o seront de nature int resser un tudiant en STS sans toutefois pr senter une technicit excessive On peut citer titre d exemple les documents relatifs l emploi recherche recrutement relations professionnelles etc la s curit et la sant au travail la vie en entreprise la formation professionnelle la prise en compte par l industrie des questions relatives l environnement au d veloppement durable etc Il pourra s agir de monologues dialogues discours discussions missions de radio extraits de documentaires de films de journaux t l vis s Il ne s agira en aucune fa on d crit oralis ni d enregistr
220. ux t l communications et modes de transmission S7 1 Concepts fondamentaux de la transmission Supports de transmission filaires Technologie des c bles et de la connectique normalisation Caract ristiques imp dance caract ristique Att nuation Bande passante Diaphonie etc Supports de transmission hertzien Caract ristiques des antennes diagramme de rayonnement TOS Bilan d une liaison puissance rayonn e propagation sensibilit Supports de transmission optiques Technologie des fibres et des connecteurs Transducteurs optiques modes de propagation Notion de canal de transmission Bande passante rapport signal bruit capacit etc EC Transmission du signal en bande de base Codage Occupation spectrale Rapidit de modulation d bit binaire Transmission du signal en bande transpos e Transposition de fr quence Synth se de fr quence Modulations et D modulations Analogiques Amplitude fr quence et phase Bande occup e bande passante distorsion s lectivit sensibilit Modulations et d modulations num riques ASK FSK PSK MSK QAM PQAM Modulations num riques complexes talement de spectre Multiplexage temporel et fr quentiel S7 2 Concepts fondamentaux des r seaux T l communications architecture architecture des r seaux de t l communications Types de r seaux du PAN au WAN Topologies bus toile etc quipeme
221. x parties un programme commun aux deux options EC et IR pour la premi re ann e de formation et un programme sp cifique en deuxi me ann e pour chacune des deux options Pour la mise en uvre du programme en premi re ou en deuxi me ann e le d coupage du programme n implique aucun ordre chronologique dans la progression Le professeur organise son enseignement en fonction des besoins du public et de mani re atteindre les objectifs attendus en coordination avec les autres enseignants Le programme indique les connaissances et capacit s ma triser par les tudiants la fin de leur scolarit Il rel ve de la responsabilit du professeur d utiliser la libert p dagogique qui est la sienne pour organiser sa progression partir de th mes ou d applications relevant du champ professionnel et non uniquement partir de savoirs tout en s assurant que toutes les connaissances de base savoirs et savoir faire attendus aient bien t enseign s Le programme est pr sent selon deux colonnes intitul es e notions et contenus il s agit des concepts tudier e capacit s exigibles il s agit des capacit s ma triser pour la r alisation d une t che complexe l tudiant doit tre capable de les mobiliser en autonomie Le professeur peut tre amen pr senter des notions en relation avec des projets d tudiants ou avec leurs stages qui ne figurent pas explicitement au programme Cette situation sera l occ
222. yse fonctionnelle comportementale et structurelle d un produit dans une situation de r alisation R f T ches professionnelles Modalit T4 1 Identifier le comportement d un constituant A T4 2 Traduire les l ments du cahier des charges sous la forme de mod les A P T4 3 R diger le document de recette A P T4 1 T che r alis e en autonomie A en autonomie P participation Identifier le comportement d un constituant Donn es disponibles pour r aliser une t che Le cahier des charges Le cahier des sp cifications techniques Des documentations techniques Situation de travail relev e Exemple de situation de travail Exemples de moyens utilis s Des outils de simulation Des outils de test de charge Des outils de traitements de grandeurs analogiques et ou num riques Des outils de g nie logiciel Des outils de tests et de mesures Le test unitaire ou la validation d une fonction simple R sultats attendus Le compte rendu d essais permet quand cela est n cessaire de mesurer les carts entre les essais les sp cifications et les simulations La documentation du constituant est fournie Un document de conception est labor 21 Traduire les l ments du cahier des charges sous la forme de mod les T che r alis e en autonomie ou en participatif T che r alis e en autonomie ou en

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