Le stress parental chez les mères d`enfants d`âge préscolaire
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1. vivre avec des agents de stress et la perception subjective du stress seraient d pendantes des caract ristiques individuelles et sociales de chacun Egelang et al 1980 Dans cette tude l instar de Abidin 1986 le stress parental est d fini comme un tat de malaise psychologique reli au domaine sp cifique de l ducation de l enfant soit le stress que le parent vit lorsqu il l ve son enfant Le fait de prendre soin d un enfant am ne in vitablement un tat de stress bien que celui ci varie en intensit selon les individus Le concept de stress parental a t d fini en rapport avec les recherches de Selye 1974 qui consid re le stress comme un ph nom ne multidimensionnel et additif Pour Abidin 1982 le stress qu un individu peut vivre lorsqu il est confront son r le de parent pr sente plusieurs dimensions le parent est restreint dans ses activit s personnelles 1l est soumis de nombreuses demandes de la part de l enfant il doit adapter son quotidien en fonction des besoins de l enfant Prendre soin d un enfant exige une d pense d nergie physique et psycholo gique consid rable et le fait d assumer le r le de parent entra ne un degr de stress encore plus important lorsque l enfant est jeune L inventaire de stress parental ISP est une traduction fran aise du Parental Stress Index PSI 1 de Abidin 1983 Loyd et Abidin 1985 Cette mesure value et diagnostique le niveau2. ua il Article Le stress parental chez les m res d enfants d ge pr scolaire validation et normes qu b coises pour l inventaire de Stress Parental Carl Lacharit Louise thier et Christiane Pich Sant mentale au Qu bec vol 17 n 2 1992 p 183 203 Pour citer cet article utiliser l information suivante URI http id erudit org iderudit 50207 7ar DOI 10 7202 502077ar Note les r gles d criture des r f rences bibliographiques peuvent varier selon les diff rents domaines du savoir Ce document est prot g par la loi sur le droit d auteur L utilisation des services d rudit y compris la reproduction est assujettie sa politique d utilisation que vous pouvez consulter l URI https apropos erudit org fr usagers politique dutilisation rudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif compos de l Universit de Montr al l Universit Laval et l Universit du Qu bec Montr al Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche rudit offre des services d dition num rique de documents scientifiques depuis 1998 Pour communiquer avec les responsables d rudit info erudit org Document t l charg le 16 novembre 2015 10 47 Sant mentale au Qu bec 1992 XVII 2 183 204 Le stress parental chez les m res d enfants d ge pr scolaire validation et normes qu b coises pour l inventaire de Stress Parental Carl Lacharit Louise Ethier
3. Christiane Pich Les qualit s m trologiques d une version fran aise du Parenting Stress Index Abi din 1983 Loyd et Abidin 1985 sont examin es partir d un chantillon de 122 m res qu b coises ayant un enfant d age pr scolaire Les r sultats indiquent que l inventaire de stress parental poss de des indices de consistance interne quivalant ceux obtenus avec l chantillon am ricain Cependant les chantillons qu b cois et am ricain diff rent pour 7 sous chelles sur 13 ainsi qu au niveau du score du domaine de l enfant et du score de stress total Les m res qu b coises rapportent des scores plus lev s L analyse factorielle des sous chelles supporte la pr sence d une structure hi rarchique constitu e d un facteur g n ral de stress parental et de deux facteurs sp cifiques le domaine de l enfant et le domaine du parent Le score du domaine du parent varie selon le niveau socio conomique et le statut conjugal de la m re L ge de la m re est n gativement corr l au score du domaine de l enfant Le niveau d agressivit hyperac tivit de l enfant tel que per u par l ducatrice en classe est positivement corr l au score de la sous chelle Difficult accepter les caract ristiques de l enfant et de la sous chelle Distraction et hyperactivit de l enfant Des normes sont pr sent es afin de tenir compte des diff rences observ es entre l chantillon qu
4. Sent comp tence 16 Isolement 15 Rel autre parent 45 21 Sant physique Domaine enfant 19 Domaine parent 18 21 Score total 17 a Corr lations point bis rial p lt 0 05 at p lt 0 01 est corr l la sous chelle Distraction hyperactivit Cette derni re corr lation m me si elle est faible r 0 19 vient indiquer que la perception des comportements d agressivit et d hyperactivit de la m re et de l ducatrice se recoupent Ces r sultats vont dans la m me direction que la plupart des re cherches sur le stress parental le stress parental est n gativement associ notamment au niveau socio conomique et l ge de la m re Interpr tation et utilisation des r sultats de l ISP Loyd et Abidin 1985 sugg rent certains principes permettant de guider l interpr tation des scores de l ISP Ils mentionnent cependant que ces interpr tations reposent sur un certain sens clinique plut t que sur des preuves empiriques Leur validit reste tre confirm e par des tudes scientifiques et dans l analyse d un cas particulier il est n cessaire de consid rer les r sultats de l ISP comme tant une partie des informations permettant de poser un diagnostic clair ce diagnostic devrait tre bas sur un ensemble de donn es psychologiques et psychosociales L appendice A pr sente les normes permettant de transformer les scores bruts en ra
5. b cois et l chantillon am ricain O entend par stress les changements d ordre environnemental qui engendrent chez la plupart des individus un niveau lev de tension Carl Lacharit et Louise Ethier sont membres du Groupe de recherche en d veloppement de l enfant de l Universit du Qu bec Trois Rivi res tandis que Christiane Pich est membre du Groupe de recherche sur l appropriation psychosociale de l Universit Laval Cette tude repose sur des recherches subventionn es par le Conseil qu b cois de la recherche sociale RS1228 r87 le Conseil de la recherche en sciences humaines 410 88 0168 et le Fonds pour les chercheurs et l aide la recherche 89 EQ 3138 Les auteurs tiennent remercier leurs coll gues ayant particip la collecte des donn es notamment M Peter Lafreni re Ph D professeur l cole de psycho ducation de l Universit de Montr al M Bertrand Roy M Ps professeur au d partement de psychologie de l Universit du Qu bec Trois Rivi res UQTR et les professionnels de recherche M Germain Couture M A ps et Mme Micheline Beno t M A ps Adresser la correspondance Carl Lacharit Groupe de recherche en d veloppement de l enfant d partement de psychologie UQTR C P 500 Trois Rivi res Qc G9A 5H7 184 Sant mentale au Qu bec qui les emp che de r agir normalement Ledingham et Crombie 1988 La capacit d adaptation des individus
6. mono vs biparental au plan du score du domaine du parent F 1 120 4 0 p 0 04 Les m res monoparentales obtiennent des scores au domaine du parent plus lev s que les m res biparentales Lorsque les scores des 13 sous chelles sont soumis une analyse de variance multivari e l effet du statut conjugal s av re globalement signifi catif Trace de Pillais 0 29 F 13 108 3 4 p La fonction discriminante tir e de l analyse s av re significative Lambda de Wilks 0 71 F 13 108 3 4 p L examen des F univari s indique que la seule sous chelle o l on retrouve une diff rence significative entre les groupes est la sous chelle Relation avec l autre parent F 1 120 30 8 p La sous chelle Accepta tion de l enfant se situe juste au dessus du seuil de signification statistique F 1 120 3 3 p 0 074 L examen des saturations discriminantes r v le que ces deux sous chelles obtiennent des coefficients de discrimination respectivement de 0 79 et de 0 26 Un score lev ces sous chelles contribue augmenter la probabilit qu une m re soit class e dans le groupe de m res monoparentales Le tableau 7 pr sente les corr lations significatives entre d une part les scores de l ISP et d autre part le sexe de l enfant et son score d agres sivit hyperactivit au QECP l ge le niveau de scolarit le NSE et le statut conjugal de la m re 196 Sant mental
7. Cronbach ont t calcul s pour chaque sous chelle chaque domaine ainsi que pour le stress total Les coefficients sont pr sent s dans la diagonale du tableau 3 Le tableau 3 pr sente gale ment les corr lations sous chelle sous chelle sous chelle domaine sous chelle total et domaine total Les coefficients de consistance interne varient entre 0 55 Renforce le parent et 0 97 Humeur de l enfant pour les sous chelles du domaine de l enfant et entre 0 55 Attachement envers l enfant et 0 85 Restriction de r le pour les sous chelles du domaine du parent Le coefficient de consistance interne du domaine de l enfant est de 0 86 et de 0 91 pour le domaine du parent Le coefficient de consistance interne pour le score total de stress est de 0 93 Les sous chelles du domaine de l enfant sont davantage corr l es avec le score du domaine de l enfant corr lation sous chelle domaine moyenne 0 70 qu avec le score du domaine du parent corr lation sous chelle domaine moyenne 0 40 Les sous chelles du domaine du parent sont davantage corr l es avec le score du domaine du parent corr lation sous chelle domaine moyenne 0 72 qu avec le score du domaine de l enfant corr lation sous chelle domaine moyenne 0 42 La corr lation entre le score du domaine de l enfant et celui du domaine du parent est de 0 57 indiquant ainsi que les deux domaines ont en commun environ le tiers de leur var
8. Qu bec sources sont mineures compar es la contribution du facteur g n ral Loin d entrer en contradiction avec les donn es d Abidin 1983 ces r sultats viennent appuyer son approche de l interpr tation clinique de l ISP En effet Abidin propose d examiner en premier lieu le score de stress total et par la suite de raffiner l interpr tation par l examen des scores du domaine de l enfant et du domaine du parent Relation de l ISP avec les variables socio d mographiques Le tableau 5 pr sente les r sultats des analyses de variance multiva ri es et univari es effectu es sur les variables de l ISP en fonction du niveau socio conomique de la m re Une diff rence significative est observ e entre les niveaux socio co nomiques au plan du score du domaine du parent F 2 119 3 0 p 0 05 Le test post hoc indique que les NSE tr s bas et bas ne diff rent pas significativement l un de l autre mais que ces derniers diff rent significati vement du NSE moyen sup rieur Les m res de NSE moyen sup rieur obtiennent des scores du domaine du parent moins lev s que les m res des NSE plus bas En d autres termes une des variables favorisant l augmenta tion du stress parental chez la m re est le faible niveau de ressources financi res de la famille Tableau 5 Moyenne et cart type pour l ensemble des variables de l ISP selon le niveau socio conomique NSE de la famille F univ
9. R R 1983 Parenting Stress Index Manual Pediatric Psychology Press Charlottesville VA ABIDIN R R 1982 Parenting stress and the utilization of pediatric services Chil dren s Health Care 70 73 Benar L B StRINGFIELD S 1974 A behavior rating scale for the preschool child Developmental Psychology 10 601 610 Le stress parental chez les meres 201 Cameron S J Dogson A Day D M 1991 Stress chez les enfants d ge pr sco laire qui pr sentent ou non des retards de d veloppement Sant mentale au Canada mars 14 18 Ducuesng L 1987 Les m nages et les familles au Qu bec Bureau de la statistique Qu bec EGELAND B BERTENBUCKER M Rosenperc D 1980 Prospective study of the signifiance of life stress in the ecology of child abuse Journal of Consulting and Clinical Psychology 48 2 195 205 Erwer L 1991 L histoire d attachement des m res maltraitantes en relation avec la difficult d tre parent Communication au 3 congr s international de recherches en ducation familiale Paris Ermer L S Larrenizre P J soumis Le stress des m res monoparentales en relation avec l agressivit de l enfant d ge pr scolaire Journal Internatio nal de Psychologie Ermer L S PaLacio QuinTIN E 1991 The maltreated children and their families in Kaiser Kurry et Albrecht eds International Research on Victimology Max Planck Institute Series Jounson J H Floyp
10. brut de stress total se situant au 85 percentile ou plus 271 ou indique un niveau de stress parental l int rieur de la dyade m re en fant de l chantillon qu b cois Un score aussi lev sugg re que les res sources d adaptation du syst me m re enfant sont plus ou moins surchar g es ou puis es Un tel niveau de stress total augmente consid rablement les risques de conduite parentale dysfonctionnelle e g n gligence abus physique rejet etc ou de troubles de comportement chez l enfant e g probl mes d agressivit retrait social hyperactivit etc Devant une telle situation il s av re important d valuer le degr de chronicit du stress parental est il r cent et associ une situation de crise Est il install depuis quelque temps et associ des l ments individuels et ou contextuels qui ne sont pas passagers qui sont chroniques L tude de Ethier et Quintin 1991 vient appuyer l interpr tation qu un score de stress parental a ce niveau est particuli rement nocif Les trois quarts de l chantillon de m res maltraitantes obtiennent un score de stress parental de 271 et plus Un score brut de stress total inf rieur 184 au dessous du 10 percentile doit tre galement consid r avec attention Comme il a t mentionn pr c demment un score aussi faible peut tre un indice de dysfonctionnement dans le syst me parent enfant Un score ce niveau peut tre ob
11. les m res 185 s adapter aux changements 11 items l acceptation des caract ristiques de l enfant par le parent 7 le degr d exigence de l enfant vis vis son parent 9 l humeur de l enfant 5 l hyperactivit et les probl mes d at tention chez l enfant 9 et la capacit de l enfant gratifier et renforcer son parent 6 La seconde cat gorie concerne les stresseurs reli s au domaine du parent la d pression du parent 9 items l attachement envers l enfant 7 le sentiment d tre restreint par le r le parental 7 le sentiment de comp tence parentale 13 l isolement social 6 la relation avec l autre parent 7 et la sant physique du parent 5 Le parent fournit ses r ponses sur une chelle de type likert variant de 1 5 Chacun de ces stresseurs repr sente une sous chelle Le score pour chaque sous chelle chaque domaine et le stress total est calcul de fa on que plus la valeur est lev e plus le stress est lev La validit du PSI a t d montr e par plusieurs recherches aupr s d une population normale Abidin 1982 Cowen et Cowen 1983 Lafiosca 1981 Laurence 1982 voir Abidin 1983 et Loyd et Abidin 1985 aupr s d une population de m res d pressives et de m res d enfants agressifs Mash et Johnston 1983 a b c aupr s d une population de m res maltrai tantes Mash et al 1983 Johnson et al 1983 et aupr s de parents d en f
12. social et Relation avec l autre parent Le statut conjugal de la m re est n gativement corr l au score du domaine du parent ainsi qu au score des sous chelles Relation avec l autre parent et Acceptation de l enfant La scolarit de la m re est n gativement corr l e aux sous chelles Acceptation de I enfant et Restric tion de r le La scolarit de la m re est positivement corr l e au score de la sous chelle Distraction hyperactivit L ge de la m re est n gativement corr l au score du domaine de I enfant ainsi qu au score des sous chelles Acceptation de l enfant Degr d exigence de l enfant Humeur de I enfant Distraction hyperactivit Le sexe de l enfant est n gativement corr l la sous chelle Distrac tion hyperactivit Le score d agressivit hyperactivit de l enfant au QECP Le stress parental chez les m res 197 Tableau 7 Corr lations entre les variables de l ISP et le sexe de l enfant son score d agressivit h yperactivit au QECP le niveau de scolarit le statut conjugal et l ge de la m re et le niveau socio conomique de la famille Echelles Sexe Agg Age Scol Statut NSE hyper m re m re conjug Cap d adaptation Acceptation 19 17 15 16 17 Exigence 20 17 Humeur 15 Distr hyperactivit 16 19 23 19 Renforce parent D pression 18 Attachement Restr de r le 21 19
13. socio cultu relles dans l exercice du r le de parent La pr sente tude poss de un certain nombre de limites qu il est important de mentionner Premi rement l chantillon ne peut tre consid rer repr sentatif de l ensemble des m res qu b coises Cet chantillon ne regroupe que des m res ayant un enfant d ge pr scolaire Ce groupe de 200 Sant mentale au Qu bec m res peut en effet diff rer sous diverses dimensions ge niveau de scola rit occupation statut conjugal etc L valuation de la repr sentativit de l chantillon ne peut donc se faire qu en r f rence la population des m res ayant un enfant g entre 3 et 6 ans Les normes propos es ne s appliquent donc qu cette client le sp cifique L autre limite de cette tude tient au fait que le stress parental n y est valu que dans le contexte d une dyade m re enfant Cette proc dure ne permet videmment pas de tenir compte de la relation entre le stress que la m re ressent face diff rents enfants dans la famille La pr sente tude ne peut donc apporter des pr cisions sur la dynamique globale du stress parental que la m re ressent dans l exercice complet de son r le de parent ce sujet le nombre d enfants dans la famille le rang de l enfant d ge pr scolaire ainsi que l ge des autres enfants pourraient s av rer des d terminants significatifs du stress parental de la m re face son enfa
14. varie en fonction de Le stress parental chez les m res 187 certaines variables socio d mographiques notamment en fonction du ni veau socio conomique Strauss et al 1980 du niveau de scolarit et du statut conjugal Sack et al 1985 thier et Lafreni re sous presse et en fonction de la fr quence et de l intensit des comportements externalis s agressivit hyperactivit de leur enfant thier et Lafreni re sous presse Les hypoth ses suivantes s il s av re qu elles sont support es par les r sultats de la pr sente tude viendront appuyer la validit de construit de la version fran aise du PSI a les m res monoparentales sont plus stress es que les m res biparentales particuli rement au plan des sous chelles du domaine du parent b les m res de niveau socio conomique bas sont plus stress es que les m res de niveau socio conomique moyen sup rieur sur les sous chelles du domaine du parent c le niveau d agressivit de l en fant est positivement corr l au stress parental particuli rement au plan de la sous chelle Distraction hyperactivit Les relations entre d une part le stress parental et d autre part l ge de la m re et son niveau de scolarit ainsi que le sexe de l enfant seront examin es M thodologie chantillon L chantillon est compos de 122 m res ayant des enfants d ge pr scolaire et fr quentant pour la plupart une garderie une
15. 3 43 114 9 Restriction de r le 03 16 33 415 10 Sentiment de comp tence 33 39 58 21 11 Isolement social 27 24 46 17 12 Relation avec l autre parent 14 21 22 10 13 Sant physique du parent 33 30 47 23 14 Domaine de l enfant T8 74 75 465 15 Domaine du parent 30 43 56 25 16 Stess total 57 63 R2 48 Tableau 3 Matrice des intercorr lations des chelles des domaines et de la cote totale de stress de l ISP et coefficients alpha de Cronbach N 122 Domaine du parent 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 15 16 67 17 55 34 29 78 26 60 42 55 32 09 15 85 25 54 56 61 26 63 25 30 46 44 50 42 78 24 21 46 30 43 29 44 75 25 35 48 47 50 45 63 50 58 69 60 46 50 27 55 41 27 46 86 39 46 79 4 68 2 15 69 16 57 91 58 58 173 65 56 13 68 57 11 85 92 93 c l 99q9n nv ajojuau aJUvS Le stress parental chez les m res 193 Tableau 4 Saturations factorielles rotation oblique des chelles de ISP pour l chantillon qu b cois Facteur I Il HI Domaine de enfant Capacit s d adaptation 40 75 Acceptation 53 70 Exigence 60 47 58 Humeur 19 Distraction hyperactivit 40 72 Renforce le parent 83 35 Domaine du parent D pression 45 70 40 Attachement 84 40 Restriction de r le 82 Sentiment de comp tence 80 47 35 Isolement social 44 76 Relation avec l autre parent 13 Sant physique du parent 49 16 de variance expliqu e 40 6 12 7 9 8
16. 5 4 Ces trois scores se distribuent normalement l int rieur de l chantillon Les sous chelles Capacit d adaptation de l enfant Degr d exigence de l en fant Distraction hyperactivit Attachement envers l enfant Sentiment de comp tence parentale Relation avec l autre parent et Sant physique du parent se distribuent galement normalement Par contre il est possible de constater une dissym trie positive significative pour les sous chelles Ac ceptation de l enfant z 3 25 p lt 0 01 Humeur de l enfant z 4 17 p lt 0 001 Capacit de l enfant renforcer le parent z 2 52 p lt 0 05 D pression du parent z 2 18 p lt 0 05 Restriction de r le z 2 34 p lt 0 05 et Isolement social z 2 87 p lt 0 01 Ces r sultats signifient que pour ces sous chelles il y a davantage de sujets qui obtiennent des scores bas que de sujets qui obtiennent des scores lev s Les distributions de fr quence de ces sous chelles penchent significativement vers la gauche Le tableau 2 pr sente galement la moyenne et l cart type de chacun des scores du PSI pour l chantillon normalis am ricain de Abidin 1983 Les deux chantillons diff rent significativement sur le plan des sous chelles Capacit d adaptation de l enfant 720 3 4 p lt 0 001 Degr d exigence de l enfant 720 5 9 p lt 0 001 Humeur de I enfant t 720 4 4 p lt 0 001 Capacit de l enfant renforcer le par
17. B J Isteis R 1983 Parental Stress Empathy and Dimen sion of Adult Temperament as Predictors of Child Abuse and Neglect J Hillis Miller Health Center University of Florida Kazak A E Martin R S 1984 Differences difficulties and adaptation Stress and social networks in families with a handicapped child Family Relations 1 11 Lariosca T 1981 The Relationship of Parent Stress to Anxiety Approval Motiva tion and Children s Behavior Problems Unpublished doctoral dissertation Institute of clinical psychology University of Virginia LEDINGHAM J CROMBIE G 1985 La promotion de la sant mentale chez les enfants et les adolescents Sant mentale au Canada mars 9 18 Loyp B H Asipin R R 1985 Revision of the Parenting Stress Index Journal of Pediatric Psychology 10 n 2 169 177 Mash E J Jounston C 1983a A note on the prediction of mothers behavior with their hyperactive children during play and task situations Child and Family Behavior Therapy 6 18 Mash E J JoHNston C 1983b Parental perceptions of child behavior problems parenting self esteem and mothers reported stress in younger and older hyperactive and normal children Journal of Consulting and Clinical Psycho logy 86 91 Mash E J Jonnsrow C 1983c Sibling interactions of hyperactive and normal children and their relationship to reports of maternal stress and self esteem Journal of Consulting and Clinical Psychol
18. F 26 216 1 7 p 0 018 Deux fonctions discriminantes sont tir es de l analyse mais il n y a que la pre mi re qui s ave re significative Lambda de Wilks 0 68 F 26 214 1 8 p 0 015 L examen des F univari s indique que la seule sous chelle o l on retrouve une diff rence significative entre les groupes est la sous chelle Relation avec l autre parent F 2 119 4 1 p 0 019 La sous chelle Restriction de r le se situe juste au dessus du seuil de signification statisti que F 2 119 2 5 p 0 085 L examen des saturations discriminantes r v le que 5 7 des sous chelles du domaine du parent et 2 6 des sous chelles du domaine de l enfant obtiennent des coefficients gaux ou sup rieurs _0 25 Ces sous chelles sont D pression du parent r 0 31 Restriction de r le r 0 34 Sentiment de comp tence parentale r 0 29 Isolement social r 0 26 Relation avec l autre parent r 0 39 Accep tation de l enfant r 0 30 et Degr d exigence de l enfant r 0 30 Un score lev ces sous chelles contribue augmenter la probabilit qu une m re soit class e dans les groupes de m res de niveau socio conomique tr s bas ou bas Le tableau 6 pr sente les r sultats des analyses de variance multiva ri es et univari es effectu es sur les variables de l ISP en fonction du statut conjugal de la m re Une diff rence significative est observ e entre les groupes
19. ants handicap s Kazak et Marvin 1984 Zimmerman 1979 Les coefficients de consistance interne du PSI ont t tablis aupr s d une population de 534 parents ayant consult une clinique p diatrique dans l tat de Virginie aux tats Unis Les coefficients varient pour les sous chelles du domaine de l enfant de 62 70 et de 55 80 pour les sous chelles du domaine du parent Les domaines de l enfant et du parent ainsi que le score de stress total obtiennent des coefficients de consistance interne respectivement de 0 89 0 93 et 0 95 La stabilit du PSI par des mesures de test retest a t tablie par quatre tudes faites aupr s de populations normales Burke 1978 Hamilton 1980 Zabreski 1983 voir Abidin 1983 et Loyd et Abidin 1985 Interpr tation des r sultats au PSI Selon les normes am ricaines le parent qui obtient un score total de stress lev 260 et devrait tre soutenu dans son r le de parent par un professionnel Un score extr mement faible en dessous de 175 peut aussi tre un indice de difficult de fonctionnement dans le syst me parent en fant soit que le parent est tr s d fensif m fiant et vite de montrer qu il prouve des difficult s soit qu il investisse peu affectivement avec l enfant Abidin 1983 Loyd et Abidin 1985 Le score normal de stress parental varie entre 175 et 245 ce qui situe le parent entre le 10 et le 75 rang centile Abidin 1983 p
20. ar l ducatrice la garderie ou l cole Des normes qu b coises sont disponibles en fonction du sexe et de l ge de l enfant ainsi que selon le milieu socio conomique dans lequel il vit L chelle d agressivit hyperactivit du QECP est compos e de 13 items parmi 28 comportements probl matiques que l on retrouve habituellement chez les enfants d age pr scolaire Le stress parental chez les meres 189 Proc dures L administration de ISP s ins rait l int rieur des activit s de pro jets de recherche plus larges Les m res de l chantillon taient rencontr es un minimum de trois occasions par le m me assistant de recherche L assistant se rendait leur domicile II tait disponible pour r pondre aux questions et pouvait si la m re en manifestait le besoin offrir du support la fin de la p riode de passation Cette proc dure diff re de celle utilis e par Abidin 1983 Les parents de son chantillon r pondaient seuls au ques tionnaire dans le contexte d une salle d attente de clinique p diatrique R sultats Comparaison entre les r sultats am ricains et qu b cois Le tableau 2 pr sente la moyenne et l cart type de chacun des scores de l ISP pour l chantillon qu b cois Le score moyen de stress total est de 231 9 ET 40 Le score moyen du domaine de l enfant et du domaine du parent est respectivement de 105 6 ET 19 6 et de 126 3 ET 2
21. ari s et saturations discriminantes tir es d une analyse de variance multivari e effectu e a partir des 13 sous chelles Echelle NSE NSE NSE tr s bas bas moy sup F 2119 Saturations n 32 n 19 discriminantes Capacit s d adaptation 26 2 6 4 26 5 4 6 26 4 5 4 Acceptation 13 5 3 8 12 9 4 9 12 0 3 7 30 Exigence 22 2 6 1 21 7 6 3 20 1 4 9 30 Humeur 11 6 3 8 10 5 3 3 10 8 2 9 Distraction hyperactivit 23 7 5 9 23 1 7 0 23 7 5 2 Renforce le parent 10 3 3 7 12 0 4 4 11 6 3 9 D pression 21 8 6 1 20 7 6 3 19 4 5 2 41 Attachement 14 3 4 3 13 2 4 2 13 8 3 6 Restriction de r le 19 9 5 9 19 5 8 1 17 3 5 5 34 Sentiment de comp tence 33 3 6 3 33 3 7 0 31 1 6 0 29 Isolement social 13 4 5 0 12 9 4 4 12 0 3 8 26 Relation avec autre parent 18 7 5 4 19 8 7 4 16 2 5 2 4 11 39 Sant physique du parent 12 1 3 5 12 3 4 1 11 9 3 2 Domaine de I enfant 107 5 14 3 104 9 21 2 104 4 17 6 Domaine du parent 133 4 24 2 131 9 31 4 121 7 23 5 3 0 Stress total 240 9 36 3 238 5 52 9 226 1 37 1 Seules les saturations gales ou sup rieures a 0 25 sont rapport es ji p lt 0 05 Le stress parental chez les m res 195 Lorsque les scores des 13 sous chelles sont soumis une analyse de variance multivari e l effet du niveau socio conomique s av re globale ment significatif Trace de Pillais 0 35
22. blir des normes qu b coises d coule du fait que des tudes r centes thier 1991 thier et Quintin 1991 thier et Lafreni re sous presse Pich et al 1991 utilisant la version fran aise du PSI rapportent des scores de stress parental pour leurs groupes t moins de m res normales significativement plus lev s que les scores moyens propos s par Abidin 1983 Une autre tude r cente Cameron et al 1991 r alis e avec la version originale am ricaine du PSI aupr s d un chantillon de m res cana diennes anglaises ayant un enfant de 4 ans rapporte galement des scores moyens de stress parental significativement plus lev s que ceux d Abidin 1983 Une telle situation rend videmment probl matique l interpr tation clinique des scores du PSI pour une population non am ricaine de m res d enfants d ge pr scolaire De plus l interpr tation clinique des donn es recueillies avec la ver sion fran aise du PSI se base sur l hypoth se que cette version poss de sensiblement la m me structure bi factorielle domaine de l enfant et do maine du parent que celle propos e par Abidin 1983 et Loyd et Abidin 1985 La mise l preuve de cette hypoth se est un autre objectif de la pr sente tude Enfin certains aspects sp cifiques de la validit de construit de la version fran aise du PSI seront examin s A l int rieur d une population normale de m res il semble que le stress parental
23. de stress selon plusieurs dimen sions l int rieur du syst me parent enfant L ISP est une mesure sp cifique permettant d valuer les difficult s que le parent prouve lorsqu il duque son enfant L instrument peut tre utilis avec des parents d enfants de 0 10 ans mais il est particuli rement utile dans les six premi res ann es de vie de l enfant La p riode de 0 6 ans est per ue par les sp cialistes du d veloppe ment de l enfant comme tant cruciale pour le d veloppement ult rieur Du point de vue des parents cette p riode est souvent v cue comme exigeante et stressante L inventaire de stress parental a t construit de fa on que les p res et les m res puissent r pondre au questionnaire bien que g n rale ment ce soit les m res qui assument quotidiennement l ducation de l en fant L inventaire de stress parental peut tre utilis dans une perspective de pr vention en identifiant des populations risquant de d velopper des diffi cult s avec l enfant et dans une perspective d intervention en cernant les domaines de l ducation qui sont les plus difficiles pour le parent Cette mesure est utile tant au clinicien qu au chercheur Le questionnaire est compos de 101 items appartenant a deux cat go ries principales de stresseurs pour le parent La premi re cat gorie concerne les stresseurs reli s au domaine de l enfant la capacit de l enfant Le stress parental chez
24. e Enfant 170 134 127 152 148 118 141 113 114 109 106 104 102 97 96 95 91 86 77 74 59 Domaine Parent 198 168 156 271 265 145 252 138 134 127 125 122 119 116 114 110 105 102 91 84 67 Sress Total 344 294 283 260 248 244 240 236 228 224 215 209 203 200 191 184 161 134 1 Z2Y9 01U240d SSIS 27 SOA SI LOT
25. e au Qu bec Tableau 6 Moyenne et cart type pour l ensemble des variables de l ISP selon le statut conjugal de la m re F univari s et saturations discrimantes tir es d une analyse de variance multivari e effectu e partir des 13 sous chelles Echelle Mono Bi parental parental Fi 120 Saturations N 32 N 90 discriminantes Capacit s d adaptation 26 8 4 4 26 2 5 8 Acceptation 13 6 3 5 12 1 4 1 3 26 26 Exigence 21 1 5 0 20 8 5 7 Humeur 10 8 2 7 11 0 3 4 Distraction hyperactivit 23 9 5 3 23 5 5 8 Renforce le parent 11 4 3 1 11 3 4 2 D pression 21 3 5 0 19 9 5 9 Attachement 14 5 3 9 13 6 3 8 Restriction de r le 18 9 6 1 18 1 6 2 Sentiment de comp tence 32 4 5 8 31 8 6 5 Isolement social 12 7 4 4 12 5 4 2 Relation avec autre parent 21 8 5 0 15 8 5 3 30 8 9 Sant physique du parent 12 5 3 5 11 9 3 4 Domaine de l enfant 107 5 14 3 104 9 21 2 Domaine du parent 134 0 22 2 123 6 26 1 4 0 Stress total 241 5 32 1 228 5 42 1 a Seules les saturations gales ou sup rieures sont rapport es p 0 072 p lt 0 05 p lt 0 001 Le NSE de la m re est n gativement corr l au score total de stress au score du domaine du parent et au score des sous chelles Acceptation de l enfant Degr d exigence de l enfant D pression du parent Restriction de r le Sentiment de comp tence parentale Isolement
26. eau 1 Donn es d mographiques de l chantillon total N 122 Variable N et de l chantillon total Sexe de l enfant Garcons Filles 63 59 51 6 48 4 Statut conjugal de la m re Monoparental Biparental 32 90 26 2 73 8 Scolarit de la m re Primaire Secondaire Coll gial Universitaire 10 62 25 25 8 2 50 7 20 5 20 5 Statut d emploi familial Tr s faible Faible Moyen sup rieur 34 18 27 9 14 8 57 4 Revenu familial Moins de 20 000 20 000 et plus 52 70 42 7 57 4 Niveau socio conomique Tr s bas Bas Moyen sup rieur 32 19 71 26 2 15 6 58 2 Instruments de mesure Le Questionnaire d Evaluation des Comportements au Pr scolaire QECP a t utilis en plus de l Inventaire de Stress Parental ISP La premi re version du QECP a t labor e par Rutter 1967 Behar et Springfield ont adapt l instrument la population am ricaine en 1974 Au Qu bec Tremblay et Desmarais Gervais 1985 utilisent le QECP afin d tudier le d veloppement des enfants agressifs de niveau pr scolaire Cette mesure a t utilis e par plusieurs chercheurs qu b cois afin de d pister des probl mes d inadaptation sociale chez les enfants en bas ge Le questionnaire adapt la population qu b coise est compos de 48 nonc s qui se regroupent en trois sous chelles agressivit hyperactivit anxi t retrait social et prosocialit Le QECP est rempli p
27. ent t 720 6 5 p lt 0 001 Attachement envers I enfant t 720 3 7 p lt 0 001 Sentiment de comp tence parentale t 720 4 5 p lt 0 001 et Relation avec l autre parent t 720 11 0 p lt 0 001 ainsi que sur le plan du domaine de l enfant t 720 3 8 p lt 0 001 et du stress total t 720 2 8 p lt 0 01 Les m res de l chantillon qu b cois obtiennent des scores plus lev s que les m res de l chantillon am ricain 190 Sant mentale au Qu bec Tableau 2 Comparaison entre les r sultats de l chantillon qu b cois et de l chantillon am ricain de normalisation de Abidin 1983 chelle chantillon chantillon qu b cois am ricain t 720 N 122 N 600 Domaine de l enfant 105 6 19 6 98 4 19 2 3 8 Capacit d adaptation 26 2 5 5 24 5 5 7 3 4 Acceptation 12 5 4 0 12 5 3 6 Exigence 20 9 5 5 18 1 4 6 5 9 Humeur 10 9 3 2 9 6 2 9 4 Are Distraction hyperactivit 23 6 5 7 24 4 5 0 Renforce le parent 11 3 3 9 9 3 2 9 6 5 Donn es du parent 126 3 25 4 122 7 24 6 D pression 20 3 5 7 20 4 5 6 Attachement 13 8 3 9 12 6 3 1 3 1 Restriction de r le 18 3 6 1 19 0 5 2 Sentiment de comp tence 32 0 6 3 29 2 6 3 4 5 Isolement social 12 5 4 3 12 8 3 8 Relation avec l autre parent 17 4 5 8 12 8 3 8 11 0 Sant physique du parent 12 0 3 4 11 9 3 3 Stress total 231 9 40 0 221 1 38 9 2 8 a p lt 0 01 p l
28. iance r 0 33 Abidin 1983 rapporte sensiblement les m mes r sultats concernant la consistance interne du PSI L ISP poss de donc un degr de consistance interne acceptable Validit factorielle Le nombre de sujets du pr sent chantillon ne permet pas de factoria liser ad quatement les items de l ISP afin de v rifier la structure factorielle de premier ordre des 6 sous chelles du domaine de l enfant et les 7 sous chelles du domaine du parent Cependant il est possible de factorialiser les sous chelles elles m mes afin de v rifier la structure de second ordre a deux dimensions domaine de l enfant et domaine du parent propos e par Abidin 1983 Une analyse en composantes principales avec une rota tion oblique permet d obtenir une solution qui se rapproche le plus de celle d Abidin 1983 Trois facteurs sont extraits qui expliquent 63 1 de la variance totale Le tableau 4 pr sente les coefficients de saturation des sous chelles pour chaque facteur extrait Un premier facteur explique 40 6 de la variance Il regroupe 9 13 des sous chelles obtenant une saturation factorielle gale ou sup rieure a Domaine de l enfant Variable 1 2 3 4 Enfant 1 Cap d adaptation 59 2 Acceptation 46 70 3 Exigences 449 46 80 4 Humeur 48 42 434 97 5 Distraction hyperactivit 41 43 35 39 6 Renforce le parent 35 44 42 27 Parent 7 D pression 23 44 39 27 8 Attachement 26 4
29. ngs centiles Ces normes s appliquent aux m res ayant un 198 Sant mentale au Qu bec enfant g entre 3 et 6 ans En l absence d indications empiriques plus solides les m mes valeurs critiques propos es par Abidin 1983 sont utilis es zone de normalit situ e entre le 10 et le 75 percentile zone marginale situ e entre le 76 et le 84 percentile et zone clinique situ e au 85 percentile et plus Un score brut de stress total se situant entre 184 et 260 correspond l int rieur de l chantillon qu b cois un rang centile entre 10 et 75 Un parent qu b cois obtenant un score l int rieur de cet intervalle peut tre consid r comme ayant un degr de stress parental normal Il arrive cepen dant qu un parent obtienne un score de stress total normal tout en obtenant un score au domaine de l enfant ou du parent le situant dans la zone clinique 85 percentile ou Loyd et Abidin 1985 indiquent que ce genre de r sultat se produit fr quemment chez les parents d enfant handicap L tude de Cameron et al 1991 vient confirmer ce ph nom ne Dans leur tude les parents d enfant de 4 ans ayant un retard de d veloppement obtiennent des scores qui les situent selon les pr sentes normes au 65 percentile pour le score de stress total 249 3 au 80 percentile pour le score du domaine de l enfant 121 7 et au 55 percentile pour le score du domaine du parent 127 3 Un score
30. nt d age pr scolaire Par exemple une m re ayant un enfant unique g de 4 ans peut ne pas se sentir stress e dans sa relation avec lui de la m me fa on qu une m re ayant un enfant de 4 ans situ au dernier rang d une famille de trois enfants les autres tant g s de 6 et 9 ans Les recherches futures devraient mettre l accent sur l valuation de la validit de construit de l ISP notamment en ce qui concerne la relation entre le stress parental et les caract ristiques de l enfant e g ge temp rament rang dans la famille les caract ristiques du parent e g sexe du parent type de pratique et de valeurs ducatives les caract ristiques de la famille e g structure de la famille nombre d enfants niveau socio conomique Les recherches futures devraient galement avoir un volet clinique portant sur l tude de diff rentes dyades parent enfant poss dant des caract risti ques exceptionnelles e g parents n gligents ou abusifs parents d enfant ayant des probl mes internalis s ou externalis s m res adolescentes NOTE 1 Tout au long du texte le sigle ISP sera utilis pour d signer la traduction fran aise du Parental Stress Index nomm e ici l Inventaire de stress parental tandis que le sigle PSI sera utilis pour d signer la version originale anglaise R F RENCES ABIDIN R R 1986 Parenting Stress Index Manual Pediatric Psychology Press Charlottesville VA ABIDIN
31. ogy 91 99 Masu E J Jounston C Kovitz K 1983 A Comparaison of the mother child interactions of physically abused and non abused chilldren during play and task situations Journal of Critical Child Psychology 337 346 202 Sant mentale au Qu bec PicH C Roy B Couture G 1991 Intervention aupr s des familles hauts risques psychosociaux en milieu francophone qu b cois description et bilan d une tude longitudinale Communication au 3 congr s international de recherches en ducation familiale Paris Rutter M 1987 A Children s Behavior Questionnaire for completion by teachers Preliminary finding Journal of Child Psychology and Psychiatry 1 11 Sack W H Mason R Hicains J E 1985 The single parent family and abusive child punishment American Journal of Orthopsychiatry 252 259 SELYE H 1974 Stress without Distress Philadelphia Lippincott Strauss M A GELLES R J STREINMETZ S K 1980 Behind Close Doors Violence in the American Family Anchor Books New York TREMBLAY R E DesmaraAts Gervais L 1985 Le questionnaire d valuation des comportements au pr scolaire manuel d utilisation Groupe de recherche sur la pr vention de l inadaptation psychosociale Universit de Montr al Montr al ZIMMERMAN J L 1979 The Relationship Between Support Systems and Stress in Families with a Handicapped Child Unpublished doctoral dissertation Ins titute of clinical psycholog
32. pr maternelle ou une maternelle dans une r gion urbaine d environ 100 000 habitants Ces sujets proviennent de trois tudes diff rentes thier et Lafreni re sous presse Ethier et Palacio Quintin 1990 Pich et al 1991 L ge des m res varie entre 20 et 43 ans la moyenne se situant 31 2 ans avec un cart type de 5 1 ans L ge de l enfant cible varie entre 46 et 80 mois la moyenne se situant 60 9 mois avec un cart type de 7 8 mois Le tableau 1 pr sente d autres donn es d mographiques concernant l chantillon Les enfants cible sont de sexe masculin dans une proportion de 51 6 Environ 13 des m res ont un enfant pr sentant des troubles de comportement agressif score d agressivit hyperactivit au Questionnaire d Evaluation des Comportements au Pr scolaire QECP se situant plus d un cart type de la moyenne de l chantillon qu b cois de normalisation La proportion de m res monoparentales l int rieur du pr sent chantillon 26 est l g rement plus lev e que la proportion nationale au Qu bec en 1981 18 Duchesne 1987 Cinquante sept pour cent des m res r v lent avoir un revenu familial de 20 000 et plus et 42 6 de moins de 20 000 Environ 42 des m res sont de niveau socio conomique d favo ris ou bas et 58 de niveau moyen sup rieur Pr s de 40 mentionnent avoir un niveau de scolarit post secondaire 188 Sant mentale au Qu bec Tabl
33. rait probablement d obtenir des r sultats plus nuanc s Les r sultats de la pr sente tude supportent galement l hypoth se d une relation significative entre l agressivit hyperactivit de l enfant telle que per ue par le professeur et la sous chelle Distraction hyperactivit de l ISP Ceci vient donc appuyer la validit concomitante de l ISP sur ce plan De plus l chantillon actuel de m res qu b coises ayant un enfant d ge pr scolaire permet de proposer des normes sp cifiques qui servent de guide dans l interpr tation clinique des r sultats pour cette population Ces normes peuvent mieux refl ter la r alit actuelle des m res qu b coises d enfants d ge pr scolaire que celles d Abidin 1983 Enfin ces normes tiennent davantage compte du contexte qui est mis en place lors d une valuation psychologique contact direct de l valuateur avec le parent empathie de l valuateur envers le parent etc Il est en effet possible que les variations entre les donn es am ricaines et qu b coises soient en partie expliqu es par des diff rences dans le mode d administration du test Un test qui propose une interpr tation clinique devrait poss der des normes qui ont t obtenues partir d un contexte qui se rapproche du contexte d une valuation clinique Les variations entre les donn es am ricaines et qu b coises peuvent tre galement expliqu es par des diff rences
34. ropose ces valeurs critiques en raison du fait que la princi 186 Sant mentale au Qu bec pale utilit du PSI concerne le d pistage des probl mes dans la dyade parent enfant L tude qu b coise de Ethier et Quintin 1991 d montre qu niveau de pauvret gal les m res n gligentes sont moins stress es score moyen de stress 282 que les m res violentes score moyen de stress 306 mais que ces deux cat gories de m res sont beaucoup plus stress es que les m res des groupes de comparaison compos s de m res qui ne maltraitent pas leur enfant score moyen de stress 223 et 236 respectivement Dans l ensem ble les m res maltraitantes n gligentes ou violentes obtiennent des scores qui correspondent au 99 percentile de la population am ricaine De plus le niveau de stress des m res qu b coises ayant des enfants normaux ou agressifs varierait selon le statut conjugal du parent thier et Lafreni re sous presse Ces r sultats sugg rent que le degr de stress parental varie beaucoup d un groupe d individus l autre et que le degr de stress parental est un indice de grandes difficult s dans le syst me parent enfant Objectifs de lP tude L objectif principal de cette tude est d examiner les propri t s m tro logiques d une version fran aise du PSI et de proposer des normes s appli quant des m res qu b coises ayant un enfant d ge pr scolaire 4 6 ans Le besoin d ta
35. t 0 001 En plus des variations culturelles dans les attitudes parentales des m res am ricaines et qu b coises un des aspects permettant d expliquer les diff rences observ es entre les deux chantillons pourrait tre le mode de passation Loyd et Abidin 1985 indiquent que les m res de leur chantillon ont t recrut es partir des cliniques p diatriques et qu elles devaient r pondre seules au questionnaire soit avant soit apr s la visite m dicale Le mode de passation ayant servi recueillir les donn es de l chantillon qu b cois est tr s diff rent les m res taient en pr sence d un assistant de recherche qu elles connaissaient d j parfois m me depuis plusieurs mois Ce contexte facilitant peut tr s bien avoir une influence sur la r action de la m re au contenu du questionnaire la laissant plus l aise de s exprimer sur le sujet du stress parental Ce mode de passation se rapproche davantage d un cadre d valuation clinique et d intervention que d un cadre strict de cueillette de donn es La comparaison des deux chantillons montre donc l importance d laborer des normes qui sont distinctes pour chacun Lorsque les normes am ricaines sont utilis es pour situer les m res qu b coises celles ci ob tiennent en moyenne un niveau de stress parental correspondant au 65 percentile Le stress parental chez les m res 191 Consistance interne Les coefficients alpha de
36. ted differences between the Qu bec and U S samplings QZ m m om ZO 99 95 90 85 75 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 Nom du parent Nom de l enfant Adapta Accepta tion tion 43 36 33 16 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 19 17 15 25 21 17 27 25 15 24 14 13 12 12 11 ol Exigence 37 30 28 14 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 12 Humeur 23 17 15 30 28 13 27 12 Distrac hyper 38 32 31 16 15 14 26 25 24 25 22 21 20 19 18 17 15 9 Appendice Inventaire de Stress Parental Abidin 1983 Loyd et Abidin 1985 Feuille de profil et Normes Lacharit thier et Pich 1991 Renforce parent 23 18 26 25 23 a a D pres sion 39 31 29 18 17 24 16 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 10 Date de naissance du parent Date de naissance de l enfant Attache ment 24 20 19 24 23 22 15 14 13 12 11 10 Restric tion 34 30 28 39 37 23 36 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 7 Comp tence 48 42 40 17 16 35 34 33 32 31 30 29 27 26 25 23 22 18 OR TEE Isole Relation ment autre 27 31 19 28 18 26 25 16 22 15 21 20 14 19 14 13 18 17 12 16 15 10 14 9 13 11 7 10 8 6 7 Date Sant physique 20 18 17 124 120 15 115 13 Domain
37. tenu par un parent qui est tr s d fensif m fiant et qui vite de montrer les difficult s qu il prouve Un tel score peut tre galement un indice d un faible investissement affectif envers l enfant Le stress parental chez les m res 199 Discussion L ISP semble d montrer des qualit s m trologiques acceptables Le degr de consistance interne des sous chelles des domaines et du score total est acceptable La structure factorielle de second ordre deux dimen sions est reproduite confirmant ainsi sa validit factorielle Les hypoth ses concernant l impact du niveau socio conomique et du statut conjugal de la m re sur son score de stress reli au domaine du parent sont confirm es par les pr sents r sultats Il semble que certaines sous chelles de l ISP soient plus sensibles au statut conjugal et au niveau socio conomique de la m re Ces sous chelles sont notamment le Degr d acception de l enfant le Degr d exigence de l enfant la D pression du parent la Restriction du r le le Sentiment de comp tence parentale Isolement social et la Relation avec l autre parent Le statut conjugal et le niveau socio conomique tant significativement corr l s r 0 42 p dans cette tude il est difficile de sp cifier 4 quel niveau chacune de ces variables agit sur le stress maternel Un protocole de recherche l int rieur duquel ces variables seraient sp ci fiquement contr l es permett
38. total 63 1 0 40 sugg rant ainsi la pr sence d un facteur g n ral de stress parental Un second facteur explique 12 7 de la variance r siduelle Il regroupe l en semble des sous chelles du domaine du parent et les sous chelles Degr d exigence de l enfant et Distraction hyperactivit appartenant au domaine de l enfant Un troisi me facteur explique 9 8 de la variance r siduelle Il est compos de 5 6 des sous chelles du domaine de l enfant ainsi que de la sous chelle D pression du parent appartenant au domaine du parent Les sous chelles Capacit de l enfant renforcer son parent et Sentiment de comp tence parentale obtiennent des coefficients de saturation de 0 35 ce facteur Le facteur 1 est positivement corr l au facteur 2 r 0 33 et au facteur 3 r 0 35 Les facteurs 2 et 3 sont galement positivement corr l s entre eux r 0 30 Il semble donc que la structure bi factorielle propos e par Abidin 1983 se retrouve dans la pr sente tude l int rieur d une structure hi rarchique compos e un premier niveau d un facteur g n ral de stress parental expliquant environ les deux tiers de la variance expliqu e et un second niveau de deux facteurs sp cifiques expliquant eux deux l autre tiers Ces r sultats confirment que l ISP mesure bien deux sources dis tinctes de stress chez les m res d enfant d ge pr scolaire mais que ces 194 Sant mentale au
39. y University of Virginia ABSTRACT Parental Stress of Mothers with Preschool Children Qu bec Validation and Standards in the Parental Stress Inventory The authors examine the metrological qualities of a French version of the Parenting Stress Index Abidin 1983 Loyd and Abidin 1985 based on a sampling of 122 Qu bec mothers with a preschool child Results show that the Parental Stress Inventory presents internal consistency indices that are equivalent to those obtained in the U S sampling However the samplings differ on seven out of 13 subscales as well as concerning the scores obtained for the child s realm and the overall stress Qu bec mothers show higher scores The factorial analysis of the subscales supports the existence of a hierarchical structure composed of a general factor of parental stress and two specific factors the realm of the child and the realm of the parent The score relative to the realm of the parent varies according to the socio economic level and the marital status of the mother The mother s age is negatively correlated with the score of the child s realm The child s aggres siveness hyperactivity level as perceived by the teacher in a class situation is positively correlated with the score of the subscale Difficulty to accept the child s characteristics and the subscale Distraction and hyperactivity of the child The authors present benchmarks that were developed in order to take into account the no
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