PolyTeX : un environnement pour l`édition structurée de polycopiés
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1. cahiers G U 1 enberg POLYTEX UN ENVIRONNEMENT POUR L DITION STRUCTUR E DE POLYCOPI S LECTRONIQUES MULTISUPPORTS Bruno BACHIMONT Jean CHARLET Cahiers GUTenberg n 28 29 1998 p 1 16 lt http cahiers gutenberg eu org fitem id CG_1998__28 29_1_0 gt Association GUTenberg 1998 tous droits r serv s L acc s aux articles des Cahiers GUTenberg http cahiers gutenberg eu org implique l accord avec les conditions g n rales d utilisation http cahiers gutenberg eu org legal html Toute utilisation commerciale ou impression syst matique est constitutive d une infraction p nale Toute copie ou impression de ce fichier doit contenir la pr sente mention de copyright Cahiers GUTenberg n 28 29 Congr s EuroTEX mars 1998 1 Poly TEX un environnement pour l dition structur e de polycopi s lectroniques multisupports Bruno BACHIMONT et Jean CHARLET Institut National de l Audiovisuel DIAM D partement de biomath matiques amp Direction de la recherche Service d Informatique M dicale de l AP HP 4 avenue de l Europe 91 Bd de l H pital F 94366 Bry sur Marne Cedex F 75634 Paris Cedex 13 lt bbachimontOina fr gt lt charletObiomath jussieu fr gt R sum Envisager de fa on coh rente les multiples possibilit s d usage d un m me enseignement am ne r fl chir et conceptualiser une approche qui permet de consti tuer des ressources p dagog2. jusqu preuve du contraire seul l auteur des transparents est capable de les d duire de la structure du cours et ce en fonction de la destination comp tences int r t de l auditoire message de l auteur etc Le mieux faire dans cette situation est de permettre l auteur de travailler ses transparents en ayant le cours sous les yeux et le texte directement accessible pour des copier coller toujours efficaces 4 Poly TEX une exp rimentation POLYTEX a t exp riment dans quatre domaines le premier a t l criture par les auteurs du manuel d utilisation de POLYTEX le second est le projet Praxis men avec l Universit de Technologie de Compi gne UTC et cherchant int grer technologies num riques et vid o le troisi me est le projet DICIT sur la formation continue distance et le dernier encore en cours d laboration est l criture d une question d internat de m decine 4 1 Le projet Praxis Le projet Praxis men l Universit de Technologie de Compi gne UTC veut exp rimenter la mise en uvre de ce qu il est d sormais convenu d ap peler nouvelles technologies de l information dans la relation p dagogique universitaire Il s agit de fournir aux tudiants suivant des unit s de valeur se mestrielles des outils p dagogiques multisupports des polycopi s consultables en ligne des transparents galement en ligne reli s aux polycopi s avec l
3. le document et sa logique de consultation 2 2 2 Charte graphique et interpr tation La charte p dagogique et son instrumentation en balises KTEX permet de four nir un environnement ditorial le professeur structure son cours logiquement en fonction des balises propos es rendant possible de calculer une structure et une logique de consultation La charte graphique permet de l implanter sur un support de visualisation donn La production d un fichier dvi correspond l interpr tation des balises en vue de leur mise en forme mat rielle POLY TEX propose diff rentes options pour des mises en uvre particuli res sp cifiques aux supports vis s d une part on choisit si l on veut diter un polycopi ou des transparents d autre part on choisit si l on veut une version lectronique ou bien une version imprim e polycopi ou r troprojet e transparents La logique de consultation rendue possible par le calcul sur les balises s ins trumente de mani re diff rente selon le cas Pour les versions imprim es on recours au possibilit s habituelles offertes par le style book tables des ma ti res index des concepts canoniques et s il y a lieu tables des exercices PolyTEX un environnement pour l dition structur e de polycopi s 9 table des exemples tables des documents bibliographie Pour les versions lec troniques la pr sentation s enrichit de possibilit s de navigation dynamique Pou
4. au sens de ATEX et de SGML 5 6 permet une telle distinction Le balisage permet de d clarer explicitement une structure dans un document textuel cette structure tant interpr t e par la suite Elle permet d enrichir la calculabilit que le document poss de par d finition du fait de son inscription sur un sup port num rique Le propre du support num rique est en effet d tre calculable 1 un document num rique correspond des unit s discr tes manipulables par des programmes PolyTEX un environnement pour l dition structur e de polycopi s 7 La d finition de codes pour encoder les caract res d termine la calculabilit des documents Cette derni re est ce niveau r duite aux caract res eux m mes Mais il existe d autres unit s de manipulation utiles se trouvant d autres ni veaux d abstraction comme les sections parties paragraphes etc Ces unit s pour enrichir la calculabilit doivent explicitement renvoyer des unit s dis cr tes sur le support num rique L apport de langages comme TEX ou SGML est donc double ces langages permettent d enrichir la calculabilit des documents num riques et permettent de manipuler des niveaux d abstraction plus riches que les simples caract res comme les sections ou les parties ces langages enrichissent explicitement le document ne masquant pas l utilisateur la calculabilit et l interpr tabilit ainsi acquise ils contr
5. exemple des liens dynamiques entre cours et transparents PoLYTEX propose une structure logique pour la r daction des cours et des mises en forme mat rielle pour une version imprim e une version cran d un polycopi ou de transparents Les versions lectroniques produites sont en Post Script ou en PDF Ce prototype utilise dans sa version Mac comme dans sa version UNIX des logiciels courants et de faibles co ts quand ce n est pas gratuits Emacs Alpha ATEX et les extensions Hyperref et Gloss TEX Acro batDistiller etc 2 Un g nie ditorial multisupport 2 1 La motivation p dagogique 2 1 1 Livre savoir et cole Le syst me universitaire et scolaire est un syst me d apprentissage fond sur le livre et l crit L l ve et l tudiant doivent s approprier les contenus th oriques et pratiques de la tradition qui correspondent leur formation ils doivent PolyTEX un environnement pour l dition structur e de polycopi s 3 conna tre et ma triser ces contenus pour aborder l univers professionnel d une part la part ducative de la formation du futur professionnel et l univers de l honn te homme d autre part la part culturelle de la formation du futur citoyen Cette tradition se mat rialise dans les innombrables ouvrages produits par la culture le livre est en effet notre support d enregistrement de la connaissance et de sa transmission La mission du syst me du
6. influence Le travail de r daction d un polycopi est un travail le plus souvent solitaire effectu partir de manuels de la tradition du domaine d articles de recherche ou de synth se permettant de contracter le savoir du domaine dans le for mat p dagogique du cours une UV semestrielle ou annuelle une formation continue etc Tout en constituant un effort consid rable la r daction d un polycopi aboutit des ouvrages fort h t rog nes de qualit variable profi tant rarement les uns des autres Or une telle situation encore trop souvent constat e est appel e voluer rapidement l exigence de qualit les institutions du savoir comme les coles ou les uni versit s veulent engager une politique du savoir fond e sur la qualit et la marque de leur excellence afficher sa singularit et sa qualit c est avant tout disposer de supports p dagogiques homog nes de qualit fortement r f renc s les uns aux autres la d localisation du savoir le savoir n est plus le fait des seules universi t s de par les nouvelles technologies le savoir se diffuse largement si bien que le savoir n est plus localis et en particulier plus localis dans les universit s il est plus facile de t l charger un cours de traitement du signal d une universit am ricaine que d obtenir un polycopi d une grande universit fran aise la d localisation du savoir met en danger une conception encor
7. sous la forme d une norme de structuration documentaire qui sp cifie comment organiser le mat riau documentaire du cours En fonction des usages vis s la charte sp cifie des grammaires de document dont le respect assure un standard de qualit et d homog n it des cours La charte p dagogique doit tre associ e une charte d appropriation et une charte de diffusion La charte d appropriation stipule les r gles d inscription du savoir structur selon la charte p dagogique sur un support mat riel Une telle charte d appropriation se d cline par exemple en une charte graphique quand le support est le papier une charte graphique et une charte de navigation quand le support est dynamique end ungrain 5 On peut consulter le r sultat de la mise en forme mat rielle du manuel de POLY TEX sur le site http www utc fr phiteco polytex PolyTEX un environnement pour l dition structur e de polycopi s 13 3 4 Des transparents Comme on a pu le voir pr c demment cf section 3 1 les transparents corres pondant un module de cours sont pris en compte en m me temps et d clar s dans le m me document Il ne nous a pas sembl opportun d essayer d extraire plus ou moins automatiquement le contenu des transparents du contenu des mo dules Il y a tellement de possibilit s de pr sentation d un m me module selon le contexte qu il serait illusoire de proposer des aides pr tendues automatique
8. al Report 97 190 SIM 1997 5 Charles F Goldfarb The SGML handbook Oxford University Press 1990 6 Michel Goossens Introduction pratique SGML Cahiers GUTenberg 19 1995 4 58 7 Sebastian Rahtz Hypertext marks in LaTeX the hyperref package Octo ber 1997 Manuel d utilisation de Hyperref v 6 1 en PDF 8 H l ne Richy Feuilles de style pour le web Cahiers Gutenberg 26 1996 133 145 9 Conrad Taylor Mais qu est ce qu ont bien pu nous apporter les syst mes WYSIWYG Cahiers GUTenberg 27 1997 5 33 10 Volkan Yavuz Glosstex 0 3 1997 Manuel d utilisation de GlossTEX
9. angages de structuration de textes balises Plus pr cis ment SGML permet de d finir des langages de balisage de texte dont la grammaire est consign e dans une d finition de type de document PolyTEX un environnement pour l dition structur e de polycopi s 15 ou DTD Il n y a pour nous pas de diff rence entre ATEX et SGML par rapport la structuration logique attendue La diff rence fondamentale est que ATEX propose des feuilles de styles toutes faites les classes et autres styles et surtout est intimement li au moteur de mise en page TEX ressource indispensable la mise en page des cours SGML devenant une norme de structuration de documents reconnue par tous on pourrait imaginer une volution de POLYTEX ou les modules de cours seraient balis s en SGML puis traduits en TEX pour tre compil s la demande On aurait une solution plus g n rique que TFX o la conformance logique du texte pourrait tre facilement test e par rapport une DTD sans qu il soit n cessaire de faire tourner TEX Ceci dit comme jusqu preuve du contraire il n y a pas de syst me de mise en page plus aboutit que TEX B TEX la mise en uvre d une telle solution demanderait la cr ation d une tape de plus dans la cha ne de traitement POLY TEX l criture de la transformation d une occurrence d un document SGML en un document source LATEX criture ne posant aucun probl me de principe Pour l criture du cours ell
10. catif est de contracter cette masse livresque en ouvrages p dagogiques et didactiques et en prestations orales les prestations ex cathedra Le syst me ducatif repose donc sur deux piliers la production de manuels la formation des ma tres Par le biais des programmes l tat impose la forme des manuels et conditionne leur dition et production Par le biais des concours de recrutement l tat s assure le concours d un personnel ayant appris lire la tradition livresque pour la restituer par sa prestation orale sous une forme condens e et contract e son public scolaire ou universitaire Tant le ma tre que le manuel sont donc des supports d enregistrement de la tradition contractant le savoir pour mieux le restituer Puisqu il est impossible un l ve de ma triser la totalit de la tradition par lui m me non pas tant par sa complexit que par la quantit qu elle repr sente le syst me scolaire est un instrument permettant aux futurs citoyens et professionnels de faire l conomie d un contact direct avec la tradition ou de faire eux m mes le choix de la tradition qu ils veulent approfondir par un retour direct aux textes Toutes enti res conditionn es par l criture et la forme livresque l universit et l cole sont des syst mes d apprentissage de la lecture et de contraction du savoir 2 1 2 Les enjeux d une politique du savoir Si pour l enseignement dit scolaire un professeur t
11. cles d terminent de mani re autonome self contained comme diraient les anglo saxons une notion l entr e de l article mais renvoient aux travers de corr lats d autres articles Par ailleurs les 8 Bruno BACHIMONT et Jean CHARLET grains sont structur s en section et chapitre de mani re fort classique Les grains sont de plusieurs types les grains du cours qui d finissent chacun un concept canonique qu ils explicitent Ce concept permet d indexer le grain les grains correspondant i des exercices ii des documents iii des exemples les grains correspondant des transparents Chaque transparent a un titre qui permet en outre de le r f rencer Chaque grain peut renvoyer par des liens explicites d autres grains de m me type ou non L utilisateur dispose ainsi de commandes ATEX pour expliciter les liens d un grain du cours avec d autres grains des exemples des exercices des documents courscorrelat Concept coursexemple Exemple3 Exemple6 coursexercice Exercice2 coursdocument Doci Doc3 Enfin chaque grain du cours peut faire r f rence des transparents associ s et r ciproquement Le transparent et le cours sont deux mani res de pr senter des contenus semblables le premier contractant l autre La d finition de commandes ATEX pour expliciter la structure en grains et le jeu des renvois permet de construire des tables index et hyperliens qui organisent
12. e m me elle passerait alors par l utilisation d un diteur SGML du march dont les capacit s WYSIWYG ne seraient utilis es dans notre cas que pour v rifier une conformance de structure Ces r flexions nous am nent naturellement la perspective suivante qui essaie d imaginer l organisation des modules de cours et leur r cup ration en vue de l laboration d un cours donn pour un public donn dans un style donn 5 2 Un Editorial Broker gt En organisant les modules de cours dans une base de donn es que ce soit des cours balis en IATEX ou en SGML et en cr ant un module d interface y acc dant via le Web donc probablement en JAVA on aurait l architecture d un syst me d acc s aux modules permettant d interroger cette base et de reconstruire la vol e un polycopi personnalis On retrouve l un des int r ts de l ing nierie documentaire qui est en structurant les textes et en organisant leur acc s la possibilit de cr er des documents virtuels pour des besoins pr cis Cette propri t est soulign e et porteuse d espoir dans de nombreux domaines de l dition voir les remarques de Conrad Taylor 9 la m decine o des travaux montrent l int r t de reconstruire des informations m dicales en fonction de la destination 3 4 16 Bruno BACHIMONT et Jean CHARLET 6 Conclusions Un des premiers enseignements tirer de cette premi re phase d exp riences es
13. e trop classique de l universit C est pourquoi les universit s doivent adopter pour survivre une politique vo lontariste du savoir et se doter des moyens de la mettre en uvre 2 1 3 G nie ditorial g nie auctorial La r daction d un support de cours repose sur deux types de travail mise en forme conceptuelle l auteur travaille et structure son contenu mise en forme mat rielle la mati re auctoriale est mise en forme typogra phiquement sur un support mat riel Ces deux tapes renvoient aux m tiers classiques d auteurs et d diteurs que les nouveaux moyens informatiques ont eu tendances fusionner non sans in troduire confusion et d gradation tant du travail d auteur que du travail d di teur La qualit d un support de cours passe donc par la qualit du contenu concernant la mise en forme conceptuelle et la qualit de la forme concernant la mise en forme mat rielle La promulgation d une politique du savoir forma PolyTEX un environnement pour l dition structur e de polycopi s 5 lisant la n cessaire exigence de qualit correspond donc aux notions de charte p dagogique et de charte graphique la charte p dagogique concerne la qualit des contenus elle impose une ma ni re de conceptualiser et de pr senter les contenus ce sera par exemple la d finition d un plan type pour une domaine donn la charte graphique concerne la qualit de la pr sentation sur le sup
14. ents probl mes en affichant directement le r sultat de la mise en forme graphique lors de la phase d laboration du contenu c est dire dans la phase auctoriale du travail de r daction ces diteurs d tournent l attention de l auteur vers les d tails de mise en forme mat rielle au d triment de son travail d auteur 2 What you see is what you get 3 Un r cent article de Conrad Taylor dans les Cahiers GUTenberg 9 replace le probl me du WYSIWYG dans une perspective historique et conclue comme nous mais pour le domaine de l dition la n cessit de ne pas confondre les diff rentes t ches et de structurer les textes 6 Bruno BACHIMONT et Jean CHARLET ces diteurs sont par nature imparfaits car ils ignorent plus ou moins la sp cificit du support de visualisation un cran tant diff rent du papier vouloir montrer sur cran ce que l on va obtenir sur le papier est n cessairement une approximation grossi re si bien que l impression ne pourra donner qu un texte graphiquement m diocre ces diteurs confient l auteur la t che d dition or cette t che requiert un savoir professionnel qu on ne peut l gitimement exiger d un auteur si bien que les choix de mise en forme mat rielle des auteurs sont souvent typographiquement d sastreux enfin ces diteurs posent le probl me de masquer l interpr tation que repr sente la mise en forme mat rielle en pro
15. es Cela confirme la pr minence du support et montre que les outils de pr sentation ou de navigation ne passent pas sans dommage d un support un autre c d du support papier au support lectronique calculable 3 4 3 Une question d internat en m decine POLYTEX est par ailleurs exp riment sur une question d internat en m de cine Ce genre de cours est sp cifique la m decine il se veut un ensemble d informations autonomes et exhaustif sur l tiologie et les conduites tenir devant une pathologie pr cise Un premier r sultat de ce travail en cours est la n cessit de donner la possibilit l auteur d crire un glossaire Nous sommes en train de mettre cela au point avec l extension GlossTEX de Volkan Yavuz 10 Comme pour Hyperref le probl me n est pas de corriger d hypoth tiques bogues de programmes par ailleurs bien faits mais de r organiser les com mandes et leur syntaxe pour qu elles soient appr hendables facilement dans le cadre d une utilisation par un n ophite de ITEX 5 Perspectives Nous voudrions ici d velopper deux perspectives d volution du prototype Po LYTEX La premi re est de s interroger sur les langages choisis en particulier LATEX et de le comparer SGML La seconde est de r fl chir ce que pourrait tre dans le futur une banque de modules de cours un Editorial Broker 5 1 LaTeX vs SGML LTEX et SGML ont en commun d tre des l
16. es possibilit s de les imprimer terme les documents engendr s par POLYTEX seront reli s la vid o des cours en utilisant les transparents pour aligner texte et vid o le transparent est pr sent l cran en cliquant sur la vid o on visualise le transparent sur lequel on peut cliquer pour revenir sur le polycopi R ciproquement le polycopi est reli au transparent qui permet d acc der au segment de vid o durant lequel il est pr sent Par le biais d une approche re levant du g nie ditorial on r sout dans un contexte p dagogique particulier le d licat probl me de l indexation de la vid o par le contenu ce jour deux unit s de valeur utilisent et exp rimentent POLYTEX 14 Bruno BACHIMONT et Jean CHARLET 4 2 Le projet DICIT Le projet DICIT de l UTC est un projet de formation continue distance utilisant les nouvelles nouvelles technologies pour assurer l interaction et le suivi p dagogique Lanc en septembre 1997 ce projet utilise POLYTEX pour la production des cours que les l ves consultent distance sur le site Web du projet ce jour quatre cours ont t produits Un des premiers r sultats de ces exp rimentations et des navigations des tudiants sur les cours constitu s est li aux fonctions de navigation Il est rapidement apparu que les fonctions de navigation propos es par AcrobatReader qui supposent l existence d une x page lectronique ne sont pas utilis
17. et transparents mat rialis s sur des supports lectroniques cran ou physiques papier La cha ne se constitue de un diteur de texte qui peut tre quelconque Emacs sous UNIX Alpha sur le Mac etc permettant d crire un texte ASCII en crivant son cours et les transparents y attenants en utilisant les macros qui sont sa disposition fournies par menu dans le traitement de texte elles permettent l auteur de ne rien conna tre de ATEX l auteur effectue sont travail r dactionnel en se conformant la structure logique induite par les macros l auteur respecte la charte p dagogique un processeur de texte TEX via ATEX compilant le texte dit TEX utilise un fichier de param trage la classe POLY TEX pour interpr ter les instructions ayant permis de saisir le texte et produire un document 10 Bruno BACHIMONT et Jean CHARLET lectronique la classe comprend quatre options possible ecran et impres sion d une part selon que le support mat riel vis pour pr senter le cours un lecteur est un cran ou le papier polycopie ou transparent selon que le mode de r daction est un polycopi ou des transparents le document produit est diff rent selon les options choisies dans le cas d une lecture sur le papier il suffit d imprimer le texte Post Script construit partir du fichier dvi si le document a t compil avec l option impression TFX viennent s a
18. i buent autonomiser l auteur au lieu de l asservir des automatismes approximatifs Dans le cadre de notre projet les balises sont destin es v hiculer la charte p dagogique et proposer les structures qui selon la charte p dagogique sont aptes mettre en forme conceptuellement le mat riau du domaine et refl ter la politique de qualit de l institution Les balises poss dent une syst maticit d finie par une grammaire du docu ment Ces grammaires DTD pour SGML classe ou style pour ETEX d fi nissent des classes de documents de structure identique Il est possible alors de sp cifier une interpr tation propre la classe des documents 2 2 1 Charte p dagogique et balise Les balises permettent d instrumenter une charte p dagogique en proposant des structures documentaires La charte adopt e dans POLYTEX est la suivante la connaissance est structur e en grain autonome qui pr sente un concept ou une notion donn e les grains sont autonomes mais pas ind pendants les uns des autres au trement dit ils peuvent tre lus pour eux m mes mais par leur contenu ils font r f rences d autres grains que le lecteur peut consulter pour approfondir tel ou tel aspect du concept pr sent Le principe est donc de proposer des unit s de lecture renvoyant des navi gations possibles d finies par le contenu C est le principe m me de la structu ration encyclop dique o les arti
19. iques pouvant tre automatiquement mises en forme pour les supports vis s que ce soit un polycopi r dig qui sera imprim ou visualis dyna miquement sur le Web ou des transparents du m me cours qui devront tre projet s puis imprim s pour les tudiants Nous distinguons l laboration conceptuelle d un cours qui correspond sa structuration logique de sa r alisation effective renvoyant sa mise en forme mat rielle Cette conceptualisation que nous d veloppons dans cet article nous am ne proposer un environnement ditorial POLY TEX prototype d une cha ne ditoriale de production de cours et de transparents mat rialis s sur des supports lectroniques cran ou physiques papier Nous d crivons ensuite les exp rimentations mises en place et d veloppons les perspectives d une telle approche Mot cl s Multim dia multisupport cours lectronique structuration logique 1 Introduction Les nouveaux supports multim dia de la connaissance permettent aux institu tions universitaires de reconsid rer dans de nouvelles conditions leur politique de structuration p dagogique et de diffusion du savoir Un professeur dispose aujourd hui de nombreuses solutions pour pr senter et diffuser le cours dont il 2 Bruno BACHIMONT et Jean CHARLET a la responsabilit il peut r diger un polycopi qui sera imprim r diger des transparents projet s en cours et imprim s pour les tudiants r dige
20. jouter deux outils dvips et AcrobatDistiller pour produire partir du document construit par TEX un fichier dans le format PDF Portable Document Format dans ce cas le fichier PDF peut tre lu gr ce AcrobatReader en exploitant les fonctionnalit s de navigation propos es par le style POLYTEX Le choix de PDF dans la cha ne de production de document n est pas anodin C est le seul langage avec les outils associ es dvips et AcrobatDistiller qui permet de respecter deux contraintes indispensables la qualit du projet i tre accessible sur le Web et ii proposer une qualit de contr le de la mise ne page du niveau des meilleurs documents papiers HTML est videmment loin de cela m me avec ses feuilles de styles dites cascading style sheets ou CSS 8 4 3 2 La programmation de l extension 3 2 1 Hyperref Le principal travail de programmation qui a t n cessaire pour mettre en uvre les principes de POLYTEX a t la cr ation de la classe polytex cls des tin e cr er les commandes de description logique des cours et la typographie des sorties selon le support vis ecran ou impression Il a fallu pour cela utiliser principalement le style hyperref de Sebastian Rahtz 7 3 2 2 Alpha Alpha est un diteur programm avec le langage TCL et donc extensible a l envi Le but de l extension programm e a t de cr er un menu sp cifique POLYTEX Figure 1 fournissant l utilisateur toute
21. oins au d but de l criture de son cours Figure 2 Libre lui de taper les commandes LTEX s il le d sire Un diteur comme Emacs sous UNIX Windows et m me Mac mais ce n est pas la philosophie permet les m mes r glages et addenda que Alpha crit en Lisp il peut lui aussi tre programm Cela n a pas encore t fait dans nos exp rimentations 12 Bruno BACHIMONT et Jean CHARLET 3 3 Les structures Avec POLYTEX tel qu il est le ma tre crit donc ses cours an TFX aid en cela par les menus sp cifiques de Alpha Nous donnons ici en exemple un extrait du manuel d utilisation de POLYTEX begin ungrain La charte p dagogique et autres chartes associ es Charte p dagogique begin renvois courscorrelat Charte de diffusion Charte d appropriation Projets p dagogiques end renvois La charte p dagogique est une norme prescrivant begin itemize item les r gles qu il faut respecter lors de la conception et de la r daction d un support de cours il s agit alors d une charte de structuration item les r gles qu il faut mettre en oe uvre lors d une interaction p dagogique entre enseignants et apprenants l interaction est rendue possible et se fonde sur les mat riaux p dagogiques con us dans le cadre de la charte de structuration ce second ensemble de r gles constitue la charte d interaction end itemize Une charte de structuration peut s objectiver
22. port mat riel elle renvoie des exigences d ergonomie d une part et des exi gences de visibilit de l institution d autre part cela doit tre facile lire et on doit reconna tre au premier coup d il qu il s agit de telle ou telle universit La charte graphique se d cline selon les supports mat riels vis s il faut une charte propre aux transparents aux polycopi s aux manuels etc En revanche la charte p dagogique est ind pendante du support mat riel et ne concerne que la segmentation et l articulation du contenu La difficult est alors d instrumen ter ces deux chartes en outils permettant aux ma tres de les respecter Outre le fait de permettre de les respecter l instrumentation permet de les pr sen ter comme des outils et non comme des contraintes L instrumentation de ces chartes donne lieu l laboration de deux types de techniques et d outils le g nie auctorial correspond aux outils permettant un auteur de structu rer son mat riau conceptuel et de l organiser le g nie ditorial correspond aux outils permettant un diteur de mettre en forme le produit du g nie auctorial La d solante mode du WYSIWYG confond les deux niveaux et r pond par une unique instrumentation aux g nies auctorial et ditorial les manquant par cons quent chacun En permettant en effet un auteur de travailler la mise en forme graphique de son texte les diteurs WYSIWYG posent diff r
23. posant imm diatement c est dire sans m diation ni temporisation l utilisateur l interpr ta tion graphique de son texte pour lui proposer le simulacre ce qu il obtien dra sur le papier ces diteurs enl vent l auteur la conscience du pas interpr tatif que constitue la mise en forme et donc son autonomie par rapport elle ce que l on voit est par d finition le r sultat d un calcul qui reconstruit pour l cran le donn textuel ce que l on imprime est le r sultat d un calcul prescrivant les instructions pour une imprimante ce qu on voit et ce que l on imprime est par nature une interpr tation un calcul vouloir le masquer comme le proposent les diteurs WYSIWYG contribuent interdire aux utilisateurs de ma triser les param tres de ces calculs et les conditions de ces interpr tations 2 En confondant les g nies ditoriaux et auctoriaux les utilisateurs oublient leur travail d auteur en effectuant un travail ditorial approximatif et restent igno rants de la textualit informatique Or une politique du savoir ne peut aboutir qu en donnant aux professeurs les moyens de se concentrer sur leur travail d auteur ind pendamment de la mise en forme mat rielle c est dire du g nie ditorial 2 2 Format balise et support Il convient d adopter une approche technologie permettant de distinguer soi gneusement g nies auctoriaux et g nies ditoriaux Une approche par balisage
24. r les polycopi s on propose une banni re de navigation en bas de chaque page pour revenir au sommaire aux tables d exercices d exemples de docu ments aux index ou la bibliographie Il s agit d une banni re de navigation globale dans le document En haut de chaque page une banni re pour la navi gation contextuelle pour naviguer de grain en grain ou de section en section ou de chapitre en chapitre etc selon la granularit de l unit en train d tre consult e Enfin une navigation physique reste possible de page page en utilisant les possibilit s de navigation offertes par l outil de consultation ici AcrobatReader Pour les transparents on distingue d une part la version imprim e qui reprend les possibilit s du style seminar cls de la version cran qui permet de dis poser d une table des transparents dynamique de titre actif des transparents permettant de revenir la table et de liens aux grains du cours correspondant au transparent consult La physique de la consultation qui instrumente la logique de la navigation est donc propre au support et c est l apport des approches par balisage de permettre une telle sp cificit 3 Poly TEX un outil 3 1 Description g n rale PoLYTEXest un environnement ditorial l mentaire permettant d laborer et de tester les concepts de charte p dagogique et de charte graphique En pra tique c est une cha ne ditoriale de production de cours
25. r un cours hypertextuel consultable dynamiquement sur le Web sur CD Rom ou en local Cependant chaque support requiert un mode sp cifique d criture et de mise en forme du contenu Le risque est alors d avoir r diger autant de cours que de supports d appropriation vis s Le but de POLYTEX est de fournir une approche et un outil permettant de constituer des ressources p dagogiques pouvant tre automatiquement mises en forme pour les diff rents supports Nous distinguons ici l laboration conceptuelle d un cours qui correspond sa structuration logique de sa r alisation effective renvoyant sa mise en forme mat rielle La structuration logique est une activit auctoriale et r dactionnelle reposant sur la connaissances des contenus et qui incombe aux quipes p dago giques La mise en forme mat rielle est une activit ditoriale reposant sur la connaissance technique des supports et qui renvoie aux m tiers de l imprimerie et de l dition POLYTEX est un environnement ditorial 1 assistant l laboration concep tuelle des cours en fournissant un cadre pour leur structuration logique et 2 assurant la production mat rielle du cours en interpr tant les structures logiques en fonction du support final vis POLYTEX permet aux auteurs de concevoir leurs cours comme une ressource g n rique multisupport et de pr voir d s la r daction les rapports entre les diff rents produits ditoriaux vis s par
26. rouve sa disposition des manuels scolaires r pondant aux programmes acad miques la tradition uni versitaire repose davantage sur un travail personnel du professeur qui con oit son propre support de cours son polycopi quitte pour les plus s rieux 1 Le retour aux textes est une notion appartenant la tradition humaniste du XVI si cle en opposition la scolastique m di vale finissante Comme son nom l indique la scolastique est le savoir des coles tout fond sur le compendium et le manuel le floril ge et le vade mecum Synth tisant le savoir pour une m morisation facile et durable palliant galement Pacc s difficile aux sources on est en effet avant l imprimerie la tradition scolastique est une tradition fondamentalement ducative L humanisme n est pas le fait d universitaires ni de ma tres d cole mais d individus isol s diteurs libraires politiques hommes d armes etc qui se sont davantage donn s pour mission d affiner leur esprit que de transmettre leur savoir Le retour aux textes tant vant et l ne renvoie pas tant la formation et la transmission des savoirs qu l approfondissement une fois form par l l ve des mati res enseign es quand il entreprend de finir le travail de ses ma tres et de cultiver son esprit 4 Bruno BACHIMONT et Jean CHARLET d entre eux lui donner une forme propre la publication et largir la port e de son
27. s les commandes utiles la description des documents POLYTEX En utilisant ce menu l utilisateur n a jamais saisir les accolades et autres Cela ne veut pas dire que l utilisateur ne voit pas les commandes LATEX il lui est simplement vit 4 Nous reviendrons sur SGML XML et HTML en section 5 1 PolyTEX un environnement pour l dition structur e de polycopi s 11 PolyTex Nouveau document Production Options de sortie gt Titre du cours Chapitres Sections LUE Renvois Transparent du cours Un documerit Un exemple Un exercice FIGURE 1 Adaptation de Alpha aux instructions propres POLY TEX amp File Edit Text Search Utils Config amp A Polyrex amp Aide Untitled documentclasslimpression intermediaire polytex begin document titrecours Nouveau document Poly TeX Sous titre Auteurs Institut Date unchapi tre Pr sentation d un chapitre unesection Sa structure begin ungrain La structure Structure La structure d un chapitre est trois niveaux Le chapitre contient plusieurs sections lesquelles peuvent contenir des grains et des transparents vend ungrain begin untransparent end untransparent e vend document Entrer le titre du transparent FIGURE 2 R daction d un texte dans le cadre d une instruction POLYTEX de faire des erreurs de syntaxe au m
28. t l excellente r ponse fournie par TEX LTEX au cahier des charges pos partis pour faire une exp rimentation quick and dirty gt nous nous sommes retrou v s mettre en place une exp rimentation rapide quick et pas si bricol e dirty que cela dans la mesure o TEX LTEX offraient le bon niveau concep tuel de description balisage structuration s paration des concepts etc des documents produits La seconde conclusion est que TEX LTEX est probable ment le noyau id al d une telle approche mais qu il sera n cessaire de r fl chir son int gration dans les normes de l ing nierie documentaire comme SGML POoLYTEX est disponible sur les sites suivants ftp ftp biomath jussieu fr pub polytex http www utc fr phiteco polytex Bibliographie 1 Bruno Bachimont Du texte l hypotexte les parcours de la m moire documentaire Technologies id ologies pratiques 1998 para tre 2 Bruno Bachimont Intelligence artificielle et herm neutique de la diff rance num rique In Jean Pierre M ller editor Les repr sentations Quelles alternatives Herm s 1998 para tre 3 Bruno Bachimont L intelligence artificielle comme criture dynamique de la raison graphique la raison computationnelle In Jean Petitot editor Au nom du sens Grasset 1998 para tre 4 Jean Charlet and Bruno Bachimont Hospitexte l ments de solution pour un dossier patient informatis Technic
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