Fiche enseignants
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1. constituer un glossaire commun et de b n ficier d un soutien dans le forum technique et linguistique Sc nario hybride d apprentissage du Fle la rescousse du fran ais Fiche P dagogique Conception et r alisation Carine Aubin Odile Duterque Coralie Jardel Christ le Joly encadr es par Katerina Zourou Fiche enseignants i Fiche express pour les 3 s ances en pr sentiel N B Une vue d ensemble de l encha nement des s ances ainsi que le r le du tuteur lors des s ances en ligne sont d taill s dans ce tableau S ance Avant le d part en salle d ordinateurs l Pr senter les modalit s du travail dans ce sc nario hybride alternance des phases en pr sentiel et distance ch ances distribuer le calendrier importance du travail collaboratif r le du tuteur qui guide le travail il lit les forums participe ventuellement r pond aux questions N B Le th me du sc nario ne doit pas tre explicit lors de cette premi re s ance il le sera sur le site lors de la s ance Pourquoi une pub 2 3 4 Donner l adresse du site aux apprenants http home arcor de pub fle Site Accueil_ html Demander aux apprenants de lire la page d Accueil puis de se rendre sur la page Pourquoi une pub et d y suivre les instructions A la fin du cours rappeler aux apprenants les ch ances du travail distance S ance Etape 3 les ordina2. distance et permettre un travail collaboratif efficace Encadrement par l enseignant Quelques connaissances de base en TIC sont n cessaires pour cr er le forum et le wiki Voici trois possibilit s au choix Si votre tablissement met une plateforme d apprentissage votre disposition Dokeos Blackboard WebCT Moodle Ilias ou autre vous pouvez utiliser la fonction forum et la fonction wiki si elle existe de cette plateforme Si vous n avez pas de plateforme d apprentissage votre disposition vous pouvez cr er un espace sur une plateforme en libre acc s sur le web Par exemple Moostic Vous pouvez y cr er un compte ouvrir un espace puis configurer un cours en y activant la fonction forum et la fonction wiki rassurez vous il y a une d mo Evidemment ne vous y prenez pas au dernier moment Si vous n avez pas de plateforme d apprentissage votre disposition et que vous n avez pas envie de cr er un compte sur Moostic vous pouvez cr er un forum et cr er un wiki gratuitement et simplement Vous trouverez ici un petit mode d emploi qui vous aidera manipuler ces outils Et voici quoi pourraient ressembler un forum et un wiki pour ce sc nario N h sitez pas vous en inspirez Mais le bon d roulement du sc nario repose essentiellement sur la qualit du tutorat fourni nous vous donnons quelques conseils dans le tableau vue d ensemble que vous tes videmment libres d
3. Fiche enseignants l Cadre p dagogique Public Profil Jeunes adultes en d but de cursus universitaire ou adultes au sein d une cole de langue Niveau requis B1 utilisateur ind pendant d apr s le CECRL Pour profiter pleinement de ce sc nario et des interactions qu il suscite les apprenants devront notamment pouvoir produire un discours simple et coh rent sur des sujets familiers ici leurs repr sentations li es la langue fran aise et leur choix de cet apprentissage et exposer bri vement des raisons ou explications pour un projet ici la campagne de pub Contexte La formation hybride ou blended learning est un m lange de pr sentiel et de distance de plus en plus d universit s et d coles de langue envisagent de recourir ou recourent d j ce type de formation dans l apprentissage des langues trang res et notamment du Fle M lange L impr cision de ce mot t moigne de la difficult de penser une p dagogie pour ce nouveau mode de formation Concr tement dans un tel dispositif que fait l apprenant en cours et que fait il sur internet Travaille t il seul ou en groupe Quel est le r le de l enseignant Sans pr tendre apporter de r ponse d finitive une question tr s complexe nous avons pens qu une approche p dagogique fond e sur des t ches telle que la pr conise le CECRL pourrait permettre de contourner cette difficult en articulant dans un m me sc n
4. adapter vos besoins De nombreux articles paraissent r guli rement sur cette question du tutorat en ligne voici un exemple de cette r flexion sur le tutorat distance Sc nario hybride d apprentissage du Fle A la rescousse du fran ais Fiche P dagogique Conception et r alisation Carine Aubin Odile Duterque Coralie Jardel Christ le Joly encadr es par Katerina Zourou Fiche enseignants 3 Objectifs g n raux Objectifs socioculturels prendre conscience de la situation actuelle de la langue fran aise dans son propre pays et dans le monde prendre conscience des repr sentations personnelles et collectives li es la langue fran aise Objectifs communicatifs Parler de soi transmettre une information donner son avis argumenter Objectifs transversaux communiquer de fa on asynchrone mutualiser des ressources travailler de fa on collaborative respecter les consignes et les d lais Objectifs informatiques utiliser un forum sur internet crire sur un wiki se servir de dictionnaires en ligne utiliser Word ou tout logiciel quivalent Objectifs linguistiques Une liste pr alablement d finie de th mes lexicaux et de points grammaticaux serait contraire la conception constructiviste de l apprentissage que nous d fendons les apprenants s approprieront le lexique dont ils ont besoin pour la r alisation des t ches D o l importance pour eux de
5. ario moments en pr sentiel et moments distance Nous avons voulu donner l occasion des enseignants et leurs apprenants int ress s par ce genre de dispositif d en tester un chantillon gr ce un sc nario p dagogique correspondant environ 5 heures de Fle dans un dispositif de pr sentiel r duit la moiti de la s quence s effectue distance et des regroupements r guliers ont lieu avec le tuteur enseignant Les apprenants sont amen s simuler une campagne publicitaire pour le fran ais ils sont plac s en situation d action et doivent collaborer pour mener le projet terme dans une perspective de communication et d autonomisation A l issue de la s quence ils doivent r aliser par groupe de 3 une pub qui donne envie d apprendre le fran ais Cette situation est imagin e d apr s la vie r elle puisque l apprentissage du fran ais tendance depuis plusieurs ann es reculer dans le monde et aurait parfois bien besoin d un peu de pub Et comme toute situation r elle celle ci est galement unique les discussions suscit es autour de la campagne ainsi que la pub finalement r alis e ne seront pas les m mes selon la culture d origine des apprenants et leurs repr sentations de la langue fran aise En ce sens nous esp rons que ce sc nario suscitera galement une prise de conscience de certains clich s pr alable une r flexion interculturelle Dans la logique de la perspective ac
6. teurs ne sont pas n cessaires 0 Ja En amont de la rencontre en pr sentiel r pertorier les mots les plus cit s dans le sondage Laisser les apprenants confronter ces repr sentations et s interroger sur leur origine et leur justesse Demander chaque trin me de discuter du support publicitaire affiche ou prospectus et d tablir une liste d finitive d arguments S ance Votre pub en salle d ordinateurs 2 3 Demander aux groupes de suivre les consignes donn es sur le site page Votre pub Distribuer la fiche d valuation ci jointe chaque apprenant et calculer les points pour lire la meilleure affiche Faire le bilan de cette formation hybride avec les apprenants Bon travail Sc nario hybride d apprentissage du Fle la rescousse du fran ais Fiche P dagogique Conception et r alisation Carine Aubin Odile Duterque Coralie Jardel Christ le Joly encadr es par Katerina Zourou
7. tionnelle c est la pub l affiche ou le prospectus r sultat concret de la campagne qui sera valu e la fin du sc nario valu e par les apprenants et valu e par l enseignant Incidemment l utilisation de ce sc nario peut permettre une premi re familiarisation des apprenants aux Technologies de l Information et de la Communication dans une optique d apprentissage Sc nario hybride d apprentissage du Fle A la rescousse du fran ais Fiche P dagogique Conception et r alisation Carine Aubin Odile Duterque Coralie Jardel Christ le Joly encadr es par Katerina Zourou Fiche enseignants a Dispositif Infrastructure Une salle informatique avec acc s Internet haut d bit pour les 3 s ances en pr sentiel Un acc s Internet haut d bit pour les t ches distance acc s personnel ou en m diath que centre de ressources Dur e Les dur es sont donn es titre indicatif En pr sentiel trois s ances d environ 45 minutes dont la dur e exacte devra tre ajust e en fonction du groupe A distance le temps de travail est estim 30 ou 45 minutes selon la s ance mais videmment les apprenants sont libres d effectuer les t ches leur rythme dans les d lais allou s par l enseignant Il est souhaitable de fournir aux apprenants un calendrier avec dates des s ances en pr sentiel et ch ances des s ances en ligne pour leur permettre de planifier leur travail
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