Du stage PAF à la classe
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1. vite de v rifier les macro structures Mais aucun commentaire n est donn aux l ves ni aucune appr ciation Au bout de trente minutes la plupart des textes taient achev s De toute fa on il faut limiter le temps de production si l on veut proc der la seconde phase tout aussi importante LE PARTAGE DES SAVOIR FAIRE DES STRA TEGIES ET LEUR CONCEPTUALISATION Comment avez vous proc d Macro structure et utilisation des mots avantages et inconv nients Lors du tour de table les l ves ont prouv quelques difficult s exprimer le plan qu ils avaient utilis Ils ont commenc par r p ter oralement les id es qu ils avaient trouv es et introduites par car ou parce que Quel nom quel titre donner cet ensemble ce paquet d id es Les mots avantages et inconv nients ne sont pas venus spontan ment Mais la plupart de ceux qui lorsque leur tour d expliquer leur fa on de faire arrivait constataient le m me plan que les pr c dents les r utilisaient volontiers J avoue que je n avais pas pr vu cette difficult pour les l ves d une part trouver un titre une partie de leur propre texte d autre part utiliser ce que je consid rais comme du voca bulaire courant avantages et inconv nient Les expressions qualifiant la premi re partie taient l hypermarch pratique un hyp2. Recherches n 9 novembre 1988 DU STAGE P A F A LA CLASSE Brigitte HIBERT L P Valenciennes Avant le stage argu je redoutais des arguties sur l argumentation des expos s savants Craintes de non sp cialiste vis vis des initi s jai un bac scien tifique et une licence d histoire et s rement un complexe en face des litt raires purs Mais durant ce stage anim par Francine Darras et Isabelle Delcambre seules cette ann e l pas de longs discours th oriques Du concret des batteries d exer cices sur le texte argumentatif Du travail tout fait que l on peut r utiliser en clas se si l on veut mais aussi des productions crites fournir nous m mes Ainsi nous pouvons prendre conscience des difficult s rencontr es par les l ves d une part et mettre en place des strat gies pour r soudre les probl mes d expression Le mot probl me me semble le plus juste car les exercices propos s inter pellent ceux qui y sont soumis stagiaire ou l ve obligation de prendre en compte des donn es de travailler un texte pour le rendre coh rent logique Texte reconstituer avec connecteurs ou sans connecteurs mots outils liens logiques mots de liaison et si les grammairiens s entendaient pour simplifier leur lexique alpha omega Si cela vous intrigue c est expliqu plus loin texte d voilement progressif et oui m me pour le texte a
3. en commun Ceux qui participent r ellement s approprient le mode d emploi Mais les autres les passifs Demander chacun de noter ce qu il retient des moyens utilis s c est obli ger chaque l ve les retrouver les formuler et peut tre m moriser Et comme g n ralement les formules ne sont pas longues il est facile de v rifier de faire compl ter voire de corriger ce qui a t d form Dans les devoirs suivants tous des textes argumentatifs la plupart des l ves taient capables de s exprimer logiquement de grouper leurs id es par paragraphes visibles de loin
4. ermarch c est bien Rep rage des connecteurs Leurs synonymes Aucun probl me les l ves ont l habitude de jalonner un texte en lecture cela les a amus s de faire la m me chose sur leur propre texte Le travail sur l axe syntagmatique ils connaissent aussi 113 Notion de paragraphe H serait plus logique de travailler ce dernier point avec la macro strucutre mais les r ponses diverses des l ves nous avaient fait suivre les deux premi res pistes tandis que celle l a t indiqu e par le professeur Pour ce dernier point un moyen tr s simple chaque groupe ou chaque l ve montre de loin son texte aux autres On constate des diff rences de mise en page Pourquoi O aurait on pu aller la ligne Cela a pos le probl me de l quilibre de d veloppement entre les paragraphes constitu s ou retrouv s Malheureusement apr s cette mise en commun il ne restait pas assez de temps pour des travaux de r criture ceux ci eurent lieu trois jours plus tard et l il fallut rappeler La prochaine fois je demanderai aux l ves de rele ver eux m mes dans leur cahier ce qu ils retiennent des recettes dans le but de les r utiliser ult rieurement Bien s r quand on utilise la d marche inductive la phase d analyse et de conceptualisation est importante La plupart du temps cette tape se fait collec tivement la recette la r gle est labor e
5. iement Si l l ve parvient r soudre le probl me il sera satisfait de lui prendra ou reprendra confiance S il n y parvient pas il sera peut tre atten tif aux solutions trouv es par ses pairs et aura davantage coeur de r ussir une seconde tentative BILAN DES PRODUCTIONS au bout de trente minutes 96 7 des textes avaient une macro structure va lable Des diff rences taient noter aussi bien pour la longueur des textes allant de 12 25 lignes que pour le plan adopt et la mise en page Voici les r sultats au niveau de la macro structure A ji TT CES 1 ALPHA ALPHA avantages des hypers avantages des hypers MAIS inconv nients des hypers MAIS inconv nients des hypers OMEGA et avantages des petits magasins OMEGA 80 des l ves 167 des l ves 1 sur 10 avec paragraphes 1 sur 2 avec paragraphes nn ES RS ee ce I mo mr mm a i me 112 L unique l ve sur 25 qui n avait pas construit un texte logique et qui avait tenu travailler seul n y voyez pas la cause de l chec avait d ordinaire des productions acceptables son travail d finitif fut tout fait honorable Parmi les 16 de textes qu on pourrait qualifier de plus labor s mais est ce justifi se trouvaient les oeuvres des l ves habituellement l aise mais aussi deux l ves en difficult Ce bilan est pr sent avant la phase de mise en commun parce qu un petit tour dans la classe permet tr s
6. rgumentatif et que l on doit compl ter pour plus d tails ne comptez pas sur moi et d autres que je laisse d couvrir aux futurs stagiaires Le probl me ALPHA OMEGA consiste donner une phrase de d part alpha et une phrase d arriv e omega apparemment paradoxales Voici le pro bl me propos dans une classe de Troisi me Technologique 110 1 E Eu k E A EE pa D NOUS pG E E F GG E DOS MON OO OS O Nom mOn o O OS DR DS UN T niega C est pourquoi le samedi je fais mes courses dans les petits magasins Si le th me tudi avait t les jeunes ou la famille les phrases alpha omega auraient pu tre nn SR COR OS RS DS em Omega Donc le samedi apr s midi je file rejoindre les camarades de mon ge Ce n est pas tr s difficile d adapter la structure de ce type d exercice mim porte quel th me Vous avez d j des id es Les deux exemples propos s sont b tis sur le m me moule ALPHA est une phrase g n rale impersonnelle OMEGA exprime un avis personnel Peut tre serait il int ressant si les l ves ont d j des notions sur la struc ture d un devoir d id es de leur faire justifier cette diff rence entre ALPHA et OMEGA Cependant cette analyse pourrait se d rouler lors de la phase mise en commun des productions surtout pas avant Le fait de se sentir manipul s dans un but scolaire risque de d plaire voire de bloquer de
7. s l ves qui intrigu s par un probl me sortant de la r dac traditionnelle se seraient lanc s plus spontan ment dans la r solution du probl me qui les interpelle Prenons l ALPHA OMEGA utilis en Troisi me Technologique celui sur l hypermarch et les petites boutiques 111 Diff rentes conduites de classe sont possibles division de la classe en petits groupes travail individuel Dans les deux cas le probl me est soumis aux l ves Composez un texte commen ant par et finissant par Aucun commentaire aucune aide compl mentaire de l enseignant Une consigne suppl mentaire ne serait pas inutile Ne pas r agir oralement afin de ne pas donner d id es aux autres car dans une classe un l ve s est aussit t cri J ai compris il faut MAIS Il est important que chaque l ve essaie de r soudre seul un probl me C est pour cette raison qu il faut refuser et parfois c est dur surtout si on est un peu trop spontan de tomber dans les pi ges que tendent certains l ves atteints de paresse intellectuelle Celle ci les pousse demander imm diatement les solu tions avant m me d avoir cherch Ils font appel votre bon coeur Madame par des Je n y arrive pas Je n y comprends rien Vous pourriez pas m ex pliquer sans parler de la panoplie des regards suppliants soupirs et autres ten tatives d apito
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