ESCALADE EN MILIEU SCOLAIRE
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1. une analyse fonctionnelle des besoins afin que l quipement r ponde aux besoins essentiels tout en tant un compromis entre toutes les fonctions UNE APPROCHE FONCTIONNELLE DES BESOINS Une fonction g n rale de s curit e permettre l escalade en liminant les risques li s la qualit de la structure hauteur solidit aire de r ception e tre stable ce qui suppose syst me de fixation et d ancrage tre solide au niveau du support de l ossature de l armature des points de fixation des prises et des points d assurage e tre conforme aux normes qui garantissent la stabilit g n rale de l ouvrage et la qualit des inserts servant de points d assurage Une fonction g n rale de p dagogie e offrir des situations d escalade vari es par l agencement des prises des parois l organisation des volumes etc e permettre la mobilit de certains panneaux facilitant la modularit des situations e avoir des prises mobiles pour varier les apprentissages e permettre un nombre important d l ves de travailler en m me temps quel que soit leur niveau afin d tre efficace dans les apprentissages Une fonction g n rale d usage e permettre un usage intensif par la qualit des mat riaux autorisant r p titions et accueil de nombreux utilisateurs e tre adapt au lieu d implantation int rieur ou ext rieur e permettre des usages autres que ceux li s l enseignement D autres f2. usage scolaire jusqu 1 5 m dans le primaire et de 2 3 m maximum pour le coll ge En usage club et comp tition le couloir le plus pro minent pourra atteindre 3 6 m En comp titions internationales conception sp cifique D gagement Minimum 3 m tres partir de la plus grande avanc e Eclairage Ventilation Ces deux points ne font pas partie des crit res f d raux Se r f rer au Pr EN 12 193 On veillera ce que le grimpeur ne soit pas g n par son ombre port e multiplicit des sources lumineuses Le gradient de temp rature devra tre minimum Murs de comp tition Se reporter aux recommandations f d rales F F M E Approche des co ts L infinie vari t des types de mur rend complexe l appr hension des co ts Le besoin doit tre pr cis au plus t t le co t d pendra du support et de l utilisation celle ci d terminant les dimensions la capacit d accueil et la technique des surfaces grimpables Adresses utiles 78 rue Olivier de Serres Minist re de la Jeunesse et des Sports 75739 PARIS C dex 15 l 0140 45 90 00 Tour Europe Association Fran aise de Normalisation AFNOR C dex 7 75049 PARIS La D fense T l 01 42 91 55 55 Fax 01 42 91 56 56 F d ration Fran aise des Industries du Sport et des 18 rue Curnonsky 75017 PARIS Loisirs FIFAS T l 01 47 31 56 23 Fax 01 47 31 56 32 59 Bd Vincent Auriol T l doc 021 Commission de S curit des Cons
3. OUEN ESCALADE EN MILIEU des tablissement scolare et d erselgnement sup rieur SCOLAIRE 61 65 rue Dutot 75732 Paris C dex 15 RE rA LS di ai 01 55 55 70 73 Activit tr s pris e dans le milieu scolaire ses Fax 01 55 55 79 36 qualit s sont ind niables car au terme des programmes l escalade doit permettre l l ve de se d placer en relative autonomie dans un milieu plus ou moins contraignant mais toujours complexe L l ve apprend respecter le milieu et comprendre les r gles de s curit individuelle et collective int gr es en permanence aux contenus enseign s Ces acquisitions lui faciliteront une pratique ult rieure vitant les dangers objectifs et le responsabilisant vis vis des autres Cette pratique n cessite des quipements ad hoc Or il est tabli que certains de ces quipements ont t b tis de mani re artisanale et ne garantissent pas toute la solidit requise notamment au niveau des prises et des Points d assurage C est Pourquoi par cette publication l Observatoire en appelle la vigilance de tous les partenaires de la communaut ducative CE QU IL FAUT SAVOIR SUR LES STRUCTURES ARTIFICIELLES D ESCALADE 5 4 E L utilisation de l escalade dans l enseignement de l ducation physique et sportive suppose que les objectifs et les conditions de cet enseignement sont pris en compte Dans la conception d un quipement destin cet usage en premier lieu il faut proc der
4. et de construction dans ou sur un quipement communal ou intercommunal c est bien videmment la collectivit locale de d cider et d effectuer la construction 3 Dans tous les cas des tudes pr alables sur la qualit et la compatibilit du support voir ciapr s sont n cessaires 4 Dans le cas d une construction neuve le ma tre d oeuvre doit fournir un certificat de conformit Dans le cas d un quipement ancien l avis d un bureau de contr le doit tre sollicit pour v rifier sa solidit celle des murs et des points d assurage 5 Par la suite il est conseill de faire effectuer des v rifications intervalles r guliers 6 Un r glement d finissant les conditions d utilisation par des scolaires humaines et mat rielles devra tre affich Proximit imm diate de la S A E En cas d utilisation d une S A E ext rieure l tablissement municipale ou autre la convention d utilisation doit garantir la conformit et la maintenance de l quipement PARAM TRES D IMPLANTATION D UNE STRUCTURE ARTIFICIELLE D ESCALADE Les S A E sont class es en 4 cat gories qui r pondent un certain nombre de crit res techniques Type salle sp cialis e haut niveau rencontres internationales Type B tous niveaux avec une capacit d accueil importante comp titions interr gionales nationales Type C initiation jusqu comp titions r gionales Salle de pan structure d initiati
5. oint de vue g n ral un mur d escalade int gre un grand nombre de surfaces diff rentes avec des avanc es plans inclin s surplombs La vari t des volumes est un l ment d terminant de l int r t d une S A E La g om trie d une S A E d pend du cahier des charges de l utilisateur scolaire club comp tition Pour satisfaire aux crit res f d raux une S A E doit comporter plusieurs zones avec volumes En plus des volumes occup s par la S A E elle m me il faut pr voir un espace libre au sol Capacit d accueil La capacit d accueil d pend de la largeur a Pour une utilisation d escalade en t te ou en moulinette Pr voir environ 1 5 m lin aire au soi pour une cord e de 2 un grimpeur et son co quipier qui l assure du soi En milieu scolaire l usage est plut t de trois Exemple un mur de 15 m de large pourra accueillir 20 grimpeurs en utilisation club et 30 en utilisation scolaire b Pour une utilisation type bloc ou pan De 8 m2 10 m2 par grimpeur sont n cessaires Il faut noter que le taux de rotation est tr s rapide le temps d effort est de 15 secondes quelques minutes le temps de r cup ration tant nettement sup rieur Hauteur En usage scolaire entre 6 et 8 m tres En usage club de 7 10 m tres En usage comp tition se reporter aux recommandations de la F F M E Blocs et pans hauteur maximale de 4 m tres avec surface de r ception adapt e Avanc es En
6. ommateurs 75703 PARIS CEDEX 13 T l 01 44 97 05 63 56 g 35 route du Bouchet Ecole Nationale de Ski et d Alpinisme ENSA 74410 CHAMONIX C dex T l 04 50 55 30 30 Fax 04 50 53 47 44 F d ration Fran aise de la Montagne et de l Escalade 8 10 quai de la Marne 75019 PARIS FFME T l 0140 187550 Fax 01 40 187559 Association pour l information et la Recherche dans le 3 rue des Grands Augustins 75006 PARIS domaine des Equipements Sportifs et de loisirs AIRES T l Fax 0143 26 62 90 Comit professionnel de la pr vention et du contr le Les Quadrants 3 avenue du Centre technique dans la construction COPREC Construction 78182 St QUENTIN EN YVELINES c dex MODE D EMPLOI Ce document n a pas de valeur r glementaire Il vise donner aux chefs d tablissement et aux enseignants quelques r f rences qui leur apportent aide et conseil L observation des r gles ici expos es ne saurait dispenser de faire appel un bureau de contr le
7. on De nombreuses S A E ont t r alis es dans des gymnases en fixant directement des prises sur le mur d un pignon ou par la fixation de panneaux de bois ou de b ton sur une structure d chafaudage adoss e elle m me un mur Les propri taires bien souvent n ont pas pris l assurance que la r sistance du mur permettait de supporter une telle surcharge Avant toute chose il est n cessaire de s assurer de la solidit et de la stabilit du mur destin recevoir la S A E Seuls des professionnels sont m me d tablir un tel diagnostic Cela est d autant plus vrai lorsque le mur supporte des structures ou volumes en d vers ces d vers pouvant aller des valeurs de 3 m 4 m voire plus Cela est valable pour la totalit des supports existants ou possibles CARACT RISTIQUES M CANIQUES DU SUPPORT Chaque type de support n cessite une tude particuli re On peut trouver les types suivants Murs b ton voile la stabilit de l ensemble est v rifier entre autres pour s assurer du non effondrement et du non renversement du mur Murs ma onn s parpaings briques pierres c est le cas de nombreux murs pignons de gymnases lis ne peuvent tre consid r s comme seuls supports de S A E Ils n cessitent la construction soit de renforts soit d une structure additionnelle g n ralement en m tal ou en bois Structures m talliq UeS la stabilit de l ensemble est v rifier notamment pour s assurer du n
8. on effondrement et du non renversement du mur Structures bois ces structures imposent le plus souvent d ajouter des ossatures compl mentaires Les efforts apport s sur une structure artificielle d escalade peuvent tre comparables aux actions climatiques neige et vent sur un ouvrage Il est n cessaire de porter une attention particuli re aux fixations des diff rents points d assurage Quel que soit l ge des grimpeurs les points d assurage devront tre dans tous les cas conformes aux prescriptions des normes NF P 90 300 qui concerne les calculs de contraintes NF P 90 301 qui concerne les essais Rappel le traitement des points est tr s d licat sur un mur ma onn et n cessite des dispositions particuli res SURFACE GRIMPABLE Ces diff rents supports pourront recevoir directement ou non Prises et l ments rapport s l ments amovibles servant la progression du grimpeur fix s directement soit sur le support soit sur les panneaux Avantages simplicit de la mise en oeuvre faible co t Certains l ments peuvent tre int ressants sur support bois Faibles co ts sur support b ton Inconv nients mises en situation plus limit es car technique uniquement sur surface verticale et jamais en d vers Doublage panneaux il existe un grand nombre de panneaux diff rents bois enduit ou non panneaux composites plans courbes reconfigurables ou non Avantages permet de cr er tous ty
9. onctions doivent galement tre prises en compte les fonctions d attrait et de maintenance en particulier La prise en compte de ces diff rentes fonctions permettra de concevoir la structure adapt e l tablissement c est dire l ge et au nombre d l ves mais aussi a son implantation int rieur ext rieur sur un support existant ou l aide de panneaux autostables ou ancr s Les contraintes d enseignement sont li es la surface grimpable mais aussi sa disposition dans l espace Les contraintes de s curit sont li es la conception du produit et de son support nature et solidit Elles sont li es aussi la surface de r ception qui doit prendre galement en compte les contraintes d ducation la s curit CONSTRUIRE ET UTILISER UNE S A E Les enseignants d E P S souhaitent de plus en plus inclure l activit escalade dans leur projet p dagogique Quelques pr cautions li es aux conditions de responsabilit et de s curit s imposent lors des d cisions de construction et d utilisation d une S A E 1 Si la S A E peut s adjoindre un b timent existant tel un pignon de gymnase int gr couvert ou en plein air il n en reste pas moins vrai que la construction de ce type d quipement immobilier n cessite l accord de la collectivit propri taire d partement ou r gion Le conseil d administration de l tablissement sera amen valider le projet 2 Dans le cas d un proj
10. pes de reliefs et de volumes Inconv nients le co t est plus lev SURFACE DE R CEPTION Rien n est obligatoire ce jour mais une norme AFNOR est en cours de r daction Au demeurant la FIFAS pr conise pour une S A E int rieure une surface de r ception absorbante type matelas de chute au pied des murs pour s curiser d ventuelles chutes survenant avant le premier point de s curit pour une S A E ext rieure une fosse avec 30 cm de gravier roul 15 20 semble tre suffisante pour les blocs pans une fosse de r ception sur lev e est de rigueur La nature du sol doit faciliter l apprentissage d une r chappe active tout en assurant une s curit en cas de chute Utiliser la norme NF P 90 203 avec un soi ayant une caract ristique de d c l ration de 30 g ou 5g MESURES ET VOLUMES La structure doit tre con ue pour une utilisation en apprentissage des techniques d escalade mais aussi des techniques d assurage Les formes de grimpe possibles doivent r pondre ces exigences Le temps pass en assurage doit tre limit au strict n cessaire Une classe doit pouvoir y tre accueillie et permettre la grimpe effective de tous les l ves pendant une demi heure sur une heure de pr sence La hauteur privil gier est de 3 5 4 m permettant la grimpe Un syst me de moulinette sera toujours pr vu afin d apprendre les techniques d assurage Les notions de base D un p
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