L`école des sentiers de l`Ubaye Marchons avec Bicou
Contents
1. EDUCAI Ce n est pas le d but d une chanson mais cela aurait pu l tre Une chanson interpr t e par quelque deux cents scolaires des coles primaires du d partement des Alpes de Haute Provence qui ont march derri re Bicou une nesse affr t e tout sp cialement pour transporter les pique niques et l eau des d jeuners sur l herbe Mais ne croyez pas que les vacances conti nuaient car ces l ves l taient bel et bien en train de travailler mais en plein air sous la conduite de leurs instituteurs D ailleurs quelle serait la salle de classe en mesure de rivaliser avec la nature pour illustrer un cours sur les sciences naturelles Au c ur de la nature L cole des sentiers de l Ubaye c est le nom du projet est une le on de choses en direct un apprentissage la connaissance de l envi ronnement de la haute vall e de Ubaye explor e pas pas pendant cinq jours sous l il vigilant d un accompagnateur de moyenne montagne Francis Dunan Au programme la flore et la faune avec les garde moniteurs du Parc national du Mer cantour les arbres comment les reconna tre et calculer leur ge et leur taille avec l Office national des for ts la g ologie avec Jo lle Gamet de la R serve g ologique de Haute Provence l astronomie avec un astronome amateur mais tr s clair S bastien Jean l histoire de la vall e avec Pierre Martin Charpenel l a2. ducateur n 5 1 d cembre 1982 5 Le Gal J Approche philosophique et juridique de la question des ch timents corporels document ron ot 1988 La mise en place de la Convention euro p enne des droits de l homme a cr un con texte nouveau 5 pour que le recours la force c de la place au dialogue et la n go ciation et pour que naissent une cole et une soci t o l enfant sera sujet de Droit per sonne part enti re respect au m me titre que l adulte Alors peut tre pourra t on apprendre la paix en vivant la paix Jean LE GAL Oa OC D couverte de la calligraphie arabe Une d marche interculturelle en classe de perfectionnement Depuis longtemps d j ma classe de perfec tionnement accueille de nombreux enfants d origine immigr e essentiellement maghr bins J ai toujours eu comme strat gie de favoriser l expression d l ments de leur culture con sid rant que c tait ainsi les aider tre bien dans leur peau et que les contacts avec une culture diff rente ne pouvaient qu tre enri chissants pour les autres enfants C est ainsi qu au fil des ans et en collabora tion avec des enseignants de leur langue et culture d origine nous avons r alis un cer tain nombre de productions textes bilingues dans notre journal scolaire pr sentation de la f te du ramadan recueil de textes bilin gues cf dossier Chantie
3. Danielle qui se demandait encore quel serait son IDEN de rattachement som bre histoire d indemnit s de logement Quand fut termin le maquettage du journal tout le monde s accorda dire que le dessin du nid de gu pes n tait pas tr s beau Katell se chargea de l am liorer pendant la recher che libre de maths avec l aide de deux copi nes et de la fiche FTC 051 Puis les pom piers nous ont r pondu qu ils ne pouvaient quitter leur caserne mais nous invitaient aller les voir Fallait il encombrer Danielle avec mes nids de gu pes elle qui juste sortie de PEN a fait un stage d initiation la p dagogie Freinet et se retrouve la rentr e avec un mi temps dans une cole une journ e de d charge sur un poste ZEP et une journ e ailleurs Si elle n tait pas l je pense que j crirais au Nouvel Educateur pour demander qu on m aide organiser le foisonnement de pistes qui naissent dans ma classe Mais d cemment n y a t il pas plus mal loti que moi Andr P NOT FTC 051 fiche du Fichier de travail coo p ratif qui indique comment tracer un hexa gone r gulier Pour tout renseignement sur le FTC s adresser Patrick Barouillet cole de Pugnac 33142 Pugnac Technologies nouvelles Va et vient en vid o club classe classe club En cinqui me le journal vid o VIDEO FLASH Une production de la SOCOPRODIC con ue r alis e distribu e par les l ves En c
4. Sur la trace des a L itin raire emprunte les anciens chemins de communicatio automobile L organisation g n rale est quasiment identique celle d i Vous pourrez lire dans un prochain num ro du Nouvel E Les origines du savoir par Andr Giordan et G rard de Vecchi ditions Delachaux et Niestl Neuch tel Ce livre a surtout le m rite de montrer que ce n est pas parce qu un enseignant a termin son programme s rieusement que l apprenant s est appropri le savoir En effet l acquisi tion de connaissances n tant pas un empile ment mais une confrontatioh un combat contre un savoir ant rieur approximatif et tenace l id e d velopp e ici est que pour mieux livrer ce combat il s agit de conna tre ces savoirs ant rieurs de l apprenant Des exemples concrets emprunt s au domaine scientifique soulignent bien que la capacit d acqu rir une nouvelle connaissance semble verrouill e par celles d j install es Autre th se d velopp e un savoir acquis est un savoir qu on sait faire fonctionner et non r gurgiter le jour de l examen le v ritable savoir est une r ponse un probl me vrai ment senti par l apprenant Reste alors mettre en place la probl mati que et c est l l essentiel de la d marche Mais c est l aussi que la p dagogie Freinet est d un grand secours les situations de vrai probl me ne constituent elles pas le paysage habituel d
5. alis par les cours moyens de l cole de Beausoleil Dig Mirandol et le village de Saint Ours L cole d de l Si Cette exp rience a fonctionn aussi l automne 88 Parall lement de d but mai fin juin se d roule depuis R serve g ologique de Haute Provence Sur la trace des a L itin raire emprunte les anciens chemins de communicatio l automobile L organisation g n rale est quasiment identique celle d c Vous pourrez lire dans un prochain num ro du Nouvel Ei C lo Etude de paysage depuis le sommet de la Barre des Daubes au pas de la faille D Extrait du journal du voyage La parole est Bicou a y est ils rangent les carnets et les crayons nous repartons Attention au pr cipice Francis surveille les je ne peux pas tout faire Cette route de Villard est bien longue et il fait chaud Quand c est qu on mange J ai soif je transpire ls sont d j plus fatigu s que moi bien s r j en ai vu qui remplissaient leur sac de morceaux d ardoise de cailloux de calcite et de schiste helmento des Tut Tut attention c est Daniel avec son 4 X 4 on na va pas tarder manger J esp re qu il y aura un pr et un peu d ombre Quel est le menu pour la troupe Et pour moi de la bonne herbe quelques chardons des morceaux de pain et de d licieuses peaux de bananes MIAM Les l ves du CM2 de l cole pr
6. Exemples de ce que l on peut lire Hier soir mon petit fr re Arnaud m a mordu Je suis all au parc avec mes cousins Papa fait le carrelage de la terrasse Je vais aller en vacances Colmar Quand je lis ce que leurs parents ont crit les enfants ressentent vraiment la fonction de l crit et il faut voir leurs visages rayonner pour r aliser tout le plaisir que cette lecture leur apporte Parler chaque enfant J cris au cours de deux s quences l une a lieu le matin avant la r cr ation pour les petits qui ne dorment pas l cole pendant que l aide maternelle les aide mettre leurs Lund 26 Septembre 88 Claire a apporte des emba la qes ole Sucre Puree eF Flan brau re Elle a gard er DE POMMES DE FERRE n ion omme de pin J de la Lu mes N BRUY RE D T OU D HIVER La bru y2re Cedric a une voiture ole Coure rou pe une voiture de course g poa K p gt A Se P T i PA DA 7 5 g P 2 ri 4 pe US k Le Extrait d une page du cahier de la classe Ce que les enfants ont envie de dire tout le monde Page crite tous les jours Le cahier part chaque jour dans une famille diff rente chaussures passer aux toilettes s habiller pour sortir l autre se situe l apr s midi au fur et mesure de leur r veil Les enfants viennent UN UN discuter avec moi J essaie de traduire
7. Liliane Buchi 17 rue Pasteur 67117 Ittenheim La correspondance scolaire Rencontre Le groupe d partemental du Vaucluse orga nise une rencontre les 11 et 12 mars 1989 sur le th me de la correspondance scolaire La correspondance scolaire les outils et les supports Stage ouvert Pour tous renseignements contacter Annie Solas Les Beaumettes 84220 Gordes Comit de r daction Eric Debarbieux Monique Ribis Roger Ueberschlag et un r seau de correspondants locaux L Institut coop ratif de l Ecole moderne ICEM L Institut coop ratif de l cole moderne fond par C lestin Freinet rassemble des enseignants praticiens et chercheurs dans des actions de formation continue de recherche p da gogique de production d outils et de documents C est au sein de ses membres qu est constitu le comit de r daction du Nouvel ducateur COMIT DIRECTEUR Eric DEBARBIEUX Jean LE GAL Andr MATHIEU Patrick ROBO Marie Claire TRAVERSE Jacques TERRAZA PR SIDENT Andr MATHIEU 62 boulevard Van Iseghem 44000 Nantes Le Nouvel ducateur Revue p dagogique de l ICEM Institut coop ratif de l cole moderne p dagogie Freinet dit e imprim e et diffus e par les PUBLICATIONS DE L COLE MODERNE FRAN le nouvel EDUCATEUR Documents A lire avec ce num ro L valuation au second degr 2 partie Chapitre II suite Les outils e Documentation Marie Christine D
8. comprennent aussi que l criture est un code que ce qu ils croient avoir crit n est pas lisible et que je dois retranscrire leur mes sage La lecture du cahier par les parents ou par moi leur permet d entendre des phrases compl tes Leur travail l cole est connu des parents Simone NAULET AFL Association fran aise pour la lec ture 18 avenue Parmentier 75011 Paris Pour en savoir plus sur le journal scolaire Pourquoi Comment Le journal scolaire PEMF Recherche Apprendre la paix en vivant la paix La r solution des conflits l cole et ducation la paix Jacques Pain et Jean Le Gal ont anim une table ronde lors du symposium sur l Educa tion la paix organis les 7 8 et 9 octo bre 1988 Paris par la Ligue de l enseigne ment et de l ducation permanente Voici la probl matique pr sent e par Jean Le Gal qui parlait au nom de l Institut coop ratif de l cole moderne ICEM L ducation la paix commence dans la salle de classe au niveau du v cu quotidien m me la gestion des conflits qui existent entre les partenaires de l acte ducatif fr quentant les m mes lieux d activit s avec parfois des projets communs mais aussi souvent des d sirs des pr occupations des enjeux personnels pouvant les opposer faire na tre des tensions et clater des mani festations d agression et de violence Le traitement des co
9. crivons des histoires et un grand jeu d tacher Raconte moi une histoire BD Les sept morts de Miss Harington deuxi me pisode Et puis des activit s le Gullivre des jeux ditions Jeunes Ann es 10 14 rue Tolain 75020 Paris AI GullivQre J Magazine n 94 Au sommaire Histoires La r volte des rennes Le clown BD Le P re No l a des ennuis La ven geance du chat Je me demande Un dr le d oiseau le man chot Je fabrique Un collier Je cuisine La tarte au sucre Je joue Un petit moulin ditions PEMF BTJ n 315 A la Bastille le 14 juillet 1789 L tude des documents de l poque montre que la Bastille tait devenue un vieux b ti ment dont l entretien co tait cher et dont on projetait d j la d molition A l int rieur pour la d fendre seulement des invalides et trente soldats suisses Et cette grande prison pour seulement sept prisonniers Mais elle restait le symbole de la toute puissance du roi et ce jour l le peuple a os s attaquer au pouvoir du roi ditions PEMF ES 07 2 315 Le st nop 2 Le Be E Len i e p juillet Communiqu Des ouvrages de collection des prix poche Les auteurs les plus prestigieux les grands classiques de la litt rature en texte int gral les chefs d uvre de la po sie fran aise la port e de tous c est l ambition et le but de la Biblioth
10. fran ais et codage des sons voyelles en parti culier De son c t l activit de calligraphie nous a fait prendre conscience d une autre sp cifi cit d ordre plastique cette fois le caract re courbe des lettres arabes facilite la repr sen tation dessin e Et ce d tour par la calligra phie arabe a sans doute aid mieux cr er ensuite les calligrammes en fran ais En effet parall lement aux s ances anim es par M Afi j avais lanc les enfants dans des recherches de calligrammes partir de mots en fran ais cette fois facilement inducteurs chapeau maison Pour viter tout d couragement je leur avais bien dit qu il fallait faire de nombreux essais avant d obtenir un r sultat original J avais aussi proc d au d part de courtes s quences collectives partir d un mot es apr s un bref moment de recherches indivi duelles je retra ais au tableau les proposi tions nous en discutions et je modifiais en cons quence les calligrammes n h sitant pas participer moi m me car c tait le stade o les enfants demeuraient timides dans leurs r alisations Mais dans l ensemble ils avaient des diffi cult s d passer le stade du mot plus ou moins int gr dans un dessin Et j ai eu le sentiment que c est en s appuyant sur l exp rience des calligraphies en arabe qu ils ont progress les caract res arabes se pr tant mieux des d forma
11. que Latt s Ces textes existent d j pour la plupart dans diff rentes collections dites de poche puisque pour tablir le catalogue nous tenons compte des programmes scolai res et des recommandations des enseignants Notre originalit est de les pr senter comme de vrais livres de biblioth que sous une forme harmonieuse reliure sous jaquette illustr e format commode 100 X 160 mm texte agr ment de gravures d poque Et cela un prix poche Permettre chacun de rencontrer les grands h ros romanesques de Julien Sorel Phil as Fogg de d couvrir les textes qui ont enthou siasm toutes les g n rations de Charles Dickens Alexandre Dumas de refeuilleter les plus belles pages de notre litt rature de Flaubert Hugo de Voltaire Zola dans des livres que l on garde c est notre objectif Et notre r ponse aux sondages qui affirment que se perd le go t de lire Les ditions Jean Claude Latt s 91 rue du Cherche Midi 75006 Paris Pratiques p dagogiques Vivre et comprendre la lecture Un journal quotidien en petite section de maternelle Apr s avoir t vivement int ress e par les dossiers de l AFL j ai pens que je pouvais peut tre adapter le journal quotidien ma classe de vingt cinq petits deux ans et demi quatre ans actuellement pour faire vivre et comprendre la lecture comme moyen de communication et d informati
12. un monument ou d un mus e lire une carte La prise de conscience de la v ritable rai son d tre de l crit Je ne m attendais pas prendre du plaisir r pondre au courrier recevoir une lettre pour moi ce qui m a plu c est que l on m crive savoir que des jeunes avaient connaissance de notre exis tence La formation du groupe classe a poste riori Il aurait mieux valu aller Paris avec la classe enti re crire plus souvent et recevoir plus souvent des lettres s organi ser avec efficacit et rapidit planifier le temps et nommer les responsables pour les envois Bien s r tout n a pas t f rique et le projet a quand m me t port par la volont opi ni tre des deux professeurs impliqu s Les envois n ont pas t assez fr quents parce qu il aurait fallu que le voyage ait lieu d s le d but de l ann e pour que les adolescents voient qui ils envoyaient leurs lettres Ils n ont cru au voyage et ne se sont mobilis s qu la fin du deuxi me trimestre certains parents ont alors mis leur veto pour cause de mauvais r sultats ou de Brevet Les enfants n ont compris qu la fin ce que signifiait gagner de l argent pour la classe et il y a eu les in vitables d faitistes Mais l important est d avoir r ussi quelque chose d avoir montr quelque chose aux autres Les l ves de cette ann e seront moins d
13. a tentation de vouloir vacuer le conflit par la force se l interdire afin d avoir un butoir ses impulsions Il suffit d observer les beignes tartes racl es qui tombent ici et l hors de l cole pour constater que les mains se l vent encore facilement sur l enfant et que les mentalit s ont du mal voluer Mais les parents n ont ils pas le droit sinon le devoir de corriger leur prog niture Il est vrai que notre loi ne condamne pas les s vices l gers Pas encore mais fort heureusement les droits et libert s fondamentales des enfants inscrits dans chartes et d clarations sortent du champ des principes philosophiques pour entrer dans celui du Droit avec les recours que cela suppose contre l arbitraire des adul tes 1 Douet B Discipline et punitions l cole Paris PUF 1987 2 Colliard C A Libert s publiques Dalloz dit 1982 3 Le Gal J cole et ch timents avec les l ves r calcitrants la force de frappe in L cole des parents n 9 novembre 1985 p 24 Le Gal J M thodes chocs et droits de l enfant in L cole des parents n 10 d cembre 1987 p 31 BIBLIOGRAPHIE Le Gal J L ducation aux droits de l homme in L ducateur p dagogie Freinet n 7 mars 1988 4 Le Gal J La classe coop rative en p dagogie Freinet in Les actes de l UCI Universit coop rative internationale Nantes avril 1981 et L
14. a vraie culture moderne L argu mentation voque avec constance le caf du commerce et tr s peu la sociologie universi taire Et la liste de conseils p dagogiques a parfois le charme d un inventaire de Jacques Pr vert Reste que sur cette question on pourra toujours lire avec profit les livres de Liliane Lurcat chez le m me diteur M BONCOURT H PEYRONIE septembre 88 Aie t 2 mass la R volution at Le 4 ty ji amuse g F Sat i o p ligi E Me e Le Pass quotidien Chronique de la R volution Larousse Onze ann es d v nements r volutionnai res il y a des manuels scolaires bien illustr s qui permettent de les suivre Dans Chronique de la R volution on trouve un plus con sid rable l anecdote journalistique et la narration vivante encadr es de 1 500 illustra tions en couleur Les 700 pages de l ouvrage on peut les aborder et les interrompre en retrouvant toujours la double page qui met en valeur par un agencement r gulier les 3 800 articles r dig s par trente historiens sous la direction de Jean Favier Le monde enseignant y a sa place Mai 1798 le dur labeur d un ma tre d cole Janvier 1789 les femmes ont soif d instruction F vrier 1790 des cours d instruction civique pour tous Mars 1790 que vont devenir les sourds muets Ao t 1790 o en est l ensei gnement du fran ais Octobre 1794 des cours acc l r s pour le
15. auphin Fran ais G rard Fran ois Annie Holin Aline Nicolle e G ographie Jacqueline Perrin Chapitre III Le dessin dans le tapis e Lignes directrices e Et Freinet l dedans e Limites ventuelles du syst me dangers et d rives Colloque national Citoyennet et droits de l enfant Ville de Saint Herblain 28 29 janvier 1989 L enfance un tiers tat A l int rieur des quatre champs de l duca tion la protection la famille et la vie sociale quels peuvent tre les droits des enfants Comment peut il tre acteur A quoi cela sert il de lui donner des droits et capacit s suppl mentaires s il n est pas soutenu inform et s il n existe pas une aide sp cifi que pour les plus d munis Commision 1 L ducation et les droits de l enfant Commission 2 La famille Commission 3 Enfance et protection Commission 4 La vie sociale La participa tion Pour tous renseignements Mairie de Saint Herblain Secteur Jeunesse 44800 Saint Herblain M Yves Gouzien T l 40 38 11 14 Collection BTJ vendre Pierre Bureau Les Bournais 72800 Lelude est vendeur d une collection personnelle de BTJ du n 1 au n 175 5 F le num ro soit 875 F nouvel ABONNEMENT 88 89 EDUCATEUR Si vous tes abonn sur 87 88 l une des revues quelconques des revues PEMF n utilisez pas ce bulletin pour vous r abonner Attendez de recevoir le bulletin sp c
16. d si je n avais pas un poly cop imprim pour cela Au deuxi me trimestre elles ont fait appel aux autres se sentant capables alors d int grer d autres groupes Elles ont film plus court mieux pr par Les pr sentations se faisaient dans divers lieux du coll ge en m me temps Outil d ouverture Ce VIDEO FLASH devient lui aussi outil d ouverture comme la radio la t l matique Il grignote chaque jour un peu plus d l ves int ress s pris en charge par le groupe L accueil chaleureux fait par les autres clubs lors de la projection du num ro 1 les a beau coup rassur s et aid s La cassette va pouvoir circuler dans les foyers Pour faire une pro jection r guli re au CDI nous avons com mand un chariot sur lequel pourra tre scell le mat riel La vid o pourquoi La vid o est ici au service de l autonomie des l ves C est un outil dans le quotidien de la classe qui utilise la structure club comme point de d part et d approfondissement Une organisation est n cessaire pour favori ser l individualisation et le travail en quipe en faisant le va et vient classe club club classe Au niveau de la communication c est une ouverture au sein de l cole et hors de l cole du fait qu elle facilite les changes entre cole et pays JL La vid o au coll ge Lou Vignar s 6 1 1 Initiation syst matique de toute la classe 2 Reportages s
17. e nos classes Les Freinet ne laissent ils pas leurs l ves l autonomie suf fisante pour que leurs pr occupations mer gent Jacques QUERRY cahiers p dagogiques APPRENDRE A CRIRE h de la maternelle la terminale TATAEE ni prinnpio neait xus cit ewan Vora a r mat mams a vama a wox r Cup iana bifi e pri di focteaur up agas Diap wus Fiar lre Et fata h ie Er oDe dus Wut p aiir bona a yntiiir inem a mme bus penp iuam dE a as Apprendre crire de la maternelle la terminale Cahiers p dagogiques n 267 crire c est difficile c est une corv e pour tant d l ves et tant d adultes En m me temps savoir crire savoir ma triser cet acte de communication essentiel dans la vie sociale quoiqu on ait pu dire sur la galaxie Mac Luhan est plus que jamais d actua lit Les pratiques ordinaires de l cole sont loin d tre satisfaisantes mais des tentatives se multiplient soutenues par de solides r flexions th oriques pour r nover la p da gogie de l crit Le num ro d octobre des Cahiers p dagogi ques en recense quelques unes o il s agit toujours de mettre les l ves en situation de communiquer que ce soit une lettre en CP un conte pour des l ves de cours moyen crit par des sixi mes une expression person nelle de jeunes en chec dans des ateliers extrascolaires ou un compte rendu scientifi que pour la classe en col
18. e sous jacent en est un stade d acquisition suffisant C est ainsi que exemple caract ristique les exercices de composition multiplicative ne seront abord s qu au niveau C c est dire lorsque les lois de l application lin aire sont en Cours d di fication avanc e Cette dification se r ali sant gr ce aux nombreuses occasions de recherche sur ce th me abord es depuis le CE1 et m me parfois le CP A commander en se r f rant au catalogue PEMF 88 89 En g n ral un PAE cela n int resse que les professeurs Interrogez vos l ves autour de vous ils ne savent m me pas ce que signifie le sigle Or depuis deux ans je me suis rendu compte que l on peut tirer parti de cette insti tution condition que le Projet d action ducative cesse d tre seulement projet de l adulte et devienne projet de la classe La notion de contrat A l origine une r union de classe au cours de laquelle j annonce On pourrait avoir des correspondants Massy pr s de Paris On pourrait m me aller les voir Je peux d poser un Projet d action ducative c est un projet de travail un peu exceptionnel qui englobe plusieurs classes et plusieurs professeurs et qui doit aboutir une r alisation Cela nous permettrait d avoir des moyens financiers Mais je ne m engage pas dans un projet d une telle envergure sans l accord et lenga gement de la classe La classe apr s discu
19. ial de r abonnement e s l a Y a a S a a T a Y a a T a l a T a a a ADRESSE DE LIVRAISON En capitales Une seule lettre par case Laisser une case entre deux mots l l lM l O 1 SES EN COR CES Code postal SEE EL UE ES AUS ER RO EN RS EE CC LC SE 2 Ces CRE RFO Centre distributeur TARIF 1 s abonne MME Le Nouvel DUCATEUR avec dossiers fon 196 F 280 FF QUO COMMENT 1o 293 F 288 FF Le Nouvel DUCATEUR POURQUOI COMMENT 1 Tarif valable jusqu au 31 mai 1989 TOTAL R GLEMENT doit tre joint except dans le cas de facturation un libraire un tablissement une mairie ou un organisme public MONTANT 0 par ch que bancaire libell PEMF O par CCP sans indication de num ro de compte ais Las AA o pe S OOrdonNnneesS dd D D Date Signature _ RE PT S ENVOYyIONS ur bi dos 4 06322 CANNES LA BOCCA CEDEX 3 Ar en bre Ta r i gt ETE gt i b elg e j AU VAL 22 x JUF M O gt AS de e je AISE Soci t anonyme RCS Cannes B 339 033 334 APE 5120 Si ge social 24 26 avenue des Arlucs 06150 Cannes La Bocca France Directeur de la Publication Pierre Gu rin Responsable de la R daction Monique Ribis Coo
20. ifficiles convaincre Catherine MAZURIE 10 Pratiques de base PAE au coll ge pour une autre efficacit Billet Un vrai gu pier A A AF DEN y 2e m 7 EO 7 4 TA Au d part le moment de parole du matin Tristan nous a racont son jeu du mercredi avec un copain il s agissait de lan cer des cailloux dans un nid de gu pes Bien entendu les r actions ont fus et Audrey nous a m me promis d amener un vrai nid de gu pes Le soir apr s la classe je n en ai pas trop parl Danielle j avais un peu peur de la lasser avec mes trucs qui tournent trop bien Le lendemain en classe nous avions sur notre table tr sors un superbe nid de gu pes et un aussi beau nid de frelons Nous savions qu ils avaient t d nich s par les pompiers Le soir quand Danielle m a racont que les directeurs des coles o elle intervient ne s taient pas encore mis d accord sur son emploi du temps journ es compl tes ou parpillement de derni journ es je ne lui ai pas dit que deux l ves de ma classe avaient crit aux pompiers pour leur demander de venir nous raconter En fin de semaine avec les parents il s est agi de faire le sommaire du premier journal de l ann e Les nids de gu pes et de frelons n y ont pas coup Ils ont eu droit leur page Florian et Rodrigo se sont charg s du dessin J avais quelques scrupules raconter tout a
21. imaire de Barcelonnette Dessin extrait du livre r alis par les l ves du CM2 de l cole primaire de Barcelonnette UISINIER n SE COURISTE GZHAUFFEUR EN o vesopp se POUR VIVRE au PAys f ANT N FAHILIAL a NN TOURISME PARAPENTE P cHE ES EQuiTATIon E Veux Tour Faisel RS l o oM l l l lo r D me ee e o ee De Jausie L itin raire trac sur mesure et reconnu pas pas d buta Saint Ours et se terminait la lisi re de la France au pi groupe p destre mais r pondirent aux multiples questions kilom tres par jour au maximum Le p riple qui commen a le lundi s acheva le vendredi apr Larche o les randonneurs apprirent tout sur les m tie Les coles primaires de Barcelonnette les Thuiles le Sau Saint Andr les Alpes La Mure Argens et Manosque on l automne 87 Cette randonn e instructive fut le r sultat d national du Mercantour et la R serve g ologique de Haute toute l aide souhaitable de la municipalit de Barcelonnet Les scolaires enfin ont t heureux de dormir au chaud et trict de la Haute Ubaye et la colonie de vacances de la vil Dessin r alis par les cours moyens de l cole de Beausoleil Dis Mirandol et le village de Saint Ours L cole d del s Cette exp rience a fonctionn aussi automne 88 Parall lement de d but mai fin juin se d roule depuis R serve g ologique de Haute Provence
22. inqui me nous proposons toutes les techniques de communication radio jour nal t l matique vid o th tre lors d une assembl e g n rale des clubs Pour la vid o deux filles se proposent de prendre en charge la production du journal qu elles appellent VIDEO FLASH Elles recueillent filment elles m mes les v nements du coll ge pour les pr senter la mani re d un journal t l vis mais en cher chant cr er de nouvelles images de nou veaux cadrages Fonctionnement Elles se retrouvent seules tous les jours de 13h 14h et le jeudi de 16h 17h avec un agent ou moi m me Elles s organisent vont chercher le mat riel chez le principal le ram nent filment visionnent cr ent leur montage invitent d autres l ves pour leur pr senter leurs pro duction et reportage volution du travail Je n ai pas voulu d s le d part leur donner une m thode de travail Elles ont donc d abord beaucoup film et lorsqu il a fallu faire le premier VIDEO FLASH elles ont remarqu qu il faudrait faire le script au fur et mesure et choisir les bons passages monter pour le final Ensuite elles ont d couvert qu il valait mieux mettre part sur une cassette toutes les prises de vues concernant les pr senta tions des reportages pour faciliter le travail la fin Elles sont parties No l avec tout s leurs cassettes et ont fait le script chez elles apr s m avoir deman
23. ivant les m mes objec tifs p dagogiques quant au pouvoir de l enfant sur tout acte de calcul Cette diff rence de niveaux op ratoires n entrave donc pas la colilectivisation des recherches Ces cahiers ne sont pas des recueils d exer cices d application qu il ne faudrait pr sen ter qu apr s une le on Il n y a donc pas lieu de pr voir une progression annuelle ni d attendre les occasions e Le travail purement num rique est ind pendant des th mes de recherche abord s en classe Il peut galement tre ind pendant des concepts en construction lors des moments de math matique Par contre pour tre efficientes il est indis pensable que les techniques op ratoires pr sent es soient r investies dans les diverses occasions de calcul rencontr es en classe Il est donc d conseill de pr senter simultan ment ce travail de d blocage et structura tion de l univers des nombres les algorith mes traditionnels qui provoqueraient alors d valorisation des cheminements propos s inf riorisation du raisonnement de l enfant et ins curisation Ces algorithmes pourront tre pr sent s mais ult rieurement Ils s appuieront alors sur des concepts largement domin s ce qui vitera l importance excessive donn e en temps et en valeur cet apprentissage de m canismes On remarquera que l entra nement op ra toire n est propos que lorsque le concept math matiqu
24. l ge ou lyc e Un savoureux dossier Moi et une bo te id es pour sortir de la copie double com pl tent ce dossier o s expriment de nom breux chercheurs et praticiens dont E Charmeux J P Jaffre C Oriol le CEPEC etc Dans le m me num ro un module de forma tion de Philippe Merieu sur le travail de groupe et le conflit socio cognitif A commander CRAP 5 impasse Bon Secours 75543 Paris Cedex 11 Cin ma l cole cole du cin ma Pratiques p dagogiques par Herv Dalmais ditions A Colin Bourrelier Sous un petit format voil un ouvrage qui devrait rendre de grands services aux ensei gnants de tous niveaux propos pour les classes de CM et de coll ge il peut tre aussi utile aux enseignants de lyc e Dans un langage clair de p dagogue averti l auteur r ussit en effet proposer dans ce petit volume une gamme d activit s tr s ouvertes adaptables tous niveaux dans une premi re partie ce sont quelques suggestions d exercices pratiques visant rendre concret le travail de r alisation d un film dans une seconde partie tout un choix de films accompagn s de pistes d utilisation group s par genre aucun d entre eux n tant a priori m pris Ce livre tr s riche et tr s stimulant ne pro pose pas des fiches pr tes l emploi mais vise nous rendre tous adultes et enfants gourmands d images Puisse t il selon son v
25. l vision s approprier cette machine pour s exprimer communiquer changer Pour cela il ne faut pas h siter secouer les inerties administratives les inerties des coll gues des l ves des parents Il ne faut pas avoir peur de la nouveaut mais avec espoir utiliser les r seaux de travail pour voluer apprendre progresser Annie BELLOT SOCOPRODIC Soci t coop rative de production d information et de communi cation du coll ge Lou Vignar s Ved ne Voir Le Nouvel Educateur n 9 mai 1988 Pour tout contact avec la commission Vid o de l ICEM s adresser Georges et Annie Bellot 366 avenue de la Lib ration 84270 Ved ne _ ne c 7 gt we Appels Annonces 40 congr s Institut coop ratif de l Ecole moderne p dagogie Freinet Strasbourg du 21 au 25 ao t 1989 Quels sont les moyens les techniques les ins titutions que nous mettons en place pour faire vivre nos l ves les droits de l homme au quotidien Comment le montrer Par des productions de nos classes jour naux albums Par des panneaux exposant les moyens techniques outils Par des crits des films vid o des mon tages diapos Tous travaux engranger d s a jourd hui pour les apporter au congr s Strasbourg Nous souhaitons d s maintenant recevoir des crits sur ce th me Contact congr s
26. lloux de calcite et de schiste helmento des Tut Tut attention c est Daniel avec son 4 X 4 on na va pas tarder manger J esp re qu il y aura un pr et un peu d ombre Quel est le menu pour la troupe Et pour moi de la bonne herbe quelques chardons des morceaux de pain et de d licieuses peaux de bananes MIAM Les l ves du CM2 de l cole primaire de Barcelonnette Dessin extrait du livre r alis par les l ves du CM2 de l cole primaire de Barcelonnette gt Auisinier p EN v ve H AO aNSTE aize un TLKR MO 5 RER REDA z SKi a r PARA PENTE P CHE E Veux Tout Se Ya Le BEL SECTE De Jausie L itin raire trac sur mesure et reconnu pas pas d butail Saint Ours et se terminait la lisi re de la France au po groupe p destre mais r pondirent aux multiples questions s kilom tres par jour au maximum Le p riple qui commen a le lundi s acheva le vendredi apr s Larche o les randonneurs apprirent tout sur les m tier Les coles primaires de Barcelonnette les Thuiles le Sauz Saint Andr les Alpes La Mure Argens et Manosque ont l automne 87 Cette randonn e instructive fut le r sultat d national du Mercantour et la R serve g ologique de Haute toute l aide souhaitable de la municipalit de Barcelonnett Les scolaires enfin ont t heureux de dormir au chaud et trict de la Haute Ubaye et la colonie de vacances de la vill Dessin r
27. nent proposer un mode d emploi que chacun doit adapter ses propres conditions de travail et son projet p dagogique e Il est conseill de faire travailler ces cahiers tous les enfants quelle que soit leur attitude face au calcul et ceci lors des moments de travail individualis de pr f rence 25 12 37 58 32 CMI CM2 situations complexes S rie C 5 cahiers C1 C5 C 30 e Les enfants crivent directement sur les cahiers au crayon bille ou au feutre n effa ant pas leurs t tonnements L tude de ceux ci ainsi que des erreurs apportant des l ments d cisifs dans la connaissance de leurs difficult s permettra l enseignant d agir avec plus d efficacit Les cahiers individuels seront choisis en 53 X 69 3657 i m fonction du niveau r el de chaque enfant Mieux vaut de plus d marrer un niveau o l enfant se sentira l aise ce qui lui don nera assurance d sir de poursuivre et pou voir sur la d marche plut t qu un niveau trop difficile o les emb ches seraient trop nombreuses ce qui le d couragerait et l inci terait agir sans v ritablement comprendre domination de l exercice sur l enfant qui se traduirait vite par chec et rejet e Il n est pas n cessaire que les enfants aient tous les m mes cahiers ceux ci pouvant tre r alis s avec une participation r duite de l enseignant et poursu
28. nflits m appara t donc comme fondamental dans la probl matique ducative mettre en place Mais alors quelle probl matique ducative pour une ducation la paix Ni conformer ni corriger Doit elle se donner comme objectif de con former l enfant par des punitions des p nitences au mod le de r f rence de l l ve id al fort loign de l enfant r el de 1989 cumulant attention disponibilit ob issance esprit d organisation autono mie qui demeurerait encore celui d une majorit d enseignants dans notre pays 1 Doit elle demeurer dans le droit fil des prati ques h rit es d un pass p dagogique et de th ories religieuses jud o chr tiennes o il s agissait de corriger ch tier d livrer du mal un enfant tre amoral impur par des ch timents corporels que notre loi interdit dans les coles depuis 1882 mais que 44 d enseignants utiliseraient encore occasion nellement 1 En choisissant une pratique de vie coop ra tive l cole en tant qu instituteur du Mou vement Freinet j ai rejet videmment ces mod les de fonctionnement comme impro pres permettre la formation d enfants autonomes et responsables sachant vivre les droits et libert s fondamentales 2 qui sont reconnus aux hommes Donc pour moi l ducation la paix entendue comme la formation d un homme respectueux des droits et libert s des autres passe par une p
29. on De plus je voulais essayer de mettre en prati que les travaux de Laurence Lentin qui insiste sur le fait que parler individuellement un enfant lui permet de progresser plus rapidement dans l apprentissage du parler et de la lecture Associer les parents Pour que ce soit int ressant il fallait que les parents soient partie prenante et lisent le journal J ai fait une r union d information sur la lecture en petite section et plus parti culi rement sur l int r t et le fonctionne ment du journal Tous les jours l enfant emportera son cahier 21 x 29 7 spirales la maison dans un grand sac en plastique J y crirai des informations concernant l cole exemple f te de No l la classe exemple sortie spectacle ce que l enfant me dictera ce qu il voudra rapporter de ses activit s sensations aventures Les parents pourront crire eux aussi selon le d sir de leur enfant par exemple ce qui a marqu la soir e le dimanche des infor mations exemple garderie cantine des dessins images cartes postales des compti nes formulettes Voir rayonner les visages Tous les matins au regroupement je prends la pile de cahiers et lis tout haut ce que les parents ont crit ou les grands parents nourrices grands fr res ou s urs Les enfants sont tr s attentifs et participent activement en ajoutant de nombreux com mentaires cela r sonne vraiment en eux
30. ratique celle de la classe coo p rative et un combat celui contre l utilisa tion de la force et des ch timents corporels par les adultes dans leurs relations conflic tuelles avec les enfants 3 Place au dialogue et la n gociation La classe coop rative en p dagogie Freinet est un syst me complexe form par des acti vit s diversifi es une organisation minu tieuse et des institutions multiples 4 Les occasions de conflit y sont nombreuses Mais les conflits peuvent y exister se poser se ver baliser tre regard s accept s analys s au cours de moments institu s que nous appe lons conseils Chaque enfant tout comme l adulte peut s exprimer et participer leur r solution Les solutions seront diverses institutionnelles organisationnelles r glementaires relation nelles Elles seront l aboutissement d une confrontation parfois vive des choix des propositions des diff rents partenaires le fruit d une n gociation sans laquelle il ne peut exister de d mocratie l cole ni d ducation de l enfant citoyen L adulte prend en compte les d sirs des enfants sans pour autant s y assujettir sans oublier ce pour quoi il est institu institu teur mais le dialogue est non seulement possible mais oblig Et pour que ce dialogue puisse avoir lieu dans des situations conflictuelles de vie de groupe parfois tr s difficiles vivre il doit r sister l
31. rchitecture avec M Tapin l histoire des forts de Tournoux avec un mili taire et enfin le secourisme en soir e avec Daniel Madeleine pompier secouriste Digne charg de l organisation technique et de la s curit sur le trajet Tout au long du parcours les randonneurs en herbe sortaient papiers et crayons pour pren dre en note les divers enseignements que leur apportaient sur place les multiples interve nants Les plus petits dessinaient les paysages quand les plus grands les annotaient Suite de l article en pages 6 et 7 c 2 be 4 ensemble qu il faut avoir le 10 num ros et dossiers France 196 F Etranger 260 FF Ann e 88 89 D cembre 88 Inqui tude valuation orientation r nova tion innovation et autres mots en tion traversent aujourd hui les col l ges qui sont dit on en volu tion Grande est l inqui tude du corps 7 gel des classes de Il fines a D us TT sur une D TES ure PR BE 1 qui Gi a pas volu depuis l c 7 raran etl Fast u t me ducatif volutif ructure rigide ne peut que se sel roser et i comme aie est hors de SOMMAIRE Vientaie paraitre comes aeon nae 2 Vivre et comprendre la lecture 3 Apprendre la paix en vivant la paix 4 D couverte de la calligraphie arabe 5 L cole des sentiers de l Ubaye 6et7 Lire el TENUES ci us 55 SCC RC dre 8 Les cahiers de techniques op ra
32. rdination du chantier Eric Debarbieux Comit de Direction Pierre Gu rin Pr sident Directeur G n ral Maurice Berteloot Maurice Menusan Robert Poitrenaud administrateurs Administration R daction Abonnements PEMF BP 109 06322 Cannes La Bocca Cedex N CPPAP 53280
33. rielle non n gligeable 3 500 F cela permet de demander un com dien un travail th tral approfondi avec les l ves d acheter sans angoisse papier colle et crayons feutres de prendre et de faire prendre de multi ples photos la fois objets de travail et m moire de la classe pour un livre de vie sans cesse feuillet Des heures suppl mentaires cela permet de rencontrer les coll gues en toute qui tude et de les persuader plus ais ment de tra vailler avec nous de travailler nous m mes dans un cadre officiel qui ne soit pas un club de toute fa on au coll ge Edouard Vaillant les l ves fuient le coll ge d s la fin de leurs cours L heure du bilan Parce qu une exp rience de ce type demande un bilan nous avons demand aux classes de r pondre un questionnaire du type Ce qui m a plu c est Il aurait fallu Je me souviendrai de Ils ont fait des remarques trois niveaux Les apprentissages scolaires Ils sont trop nombreux avoir soulign ce genre d acqui sition pour que ce ne soit pas significatif Cela m a servi avoir une bonne note me perfectionner dans la r daction j ai appris bien r diger une lettre faire un portrait savoir faire un d bat m obliger donner une opinion sur des sujets que je n aime pas retenir des d tails importants lors de la visite d
34. rs Enfants de migrants la BTJ L Afrique du Nord en po sies Ayant d couvert la calligraphie arabe au hasard de lectures Le Courrier de Unesco je souhaitais l introduire en classe L occa sion s est pr sent e cette ann e Nous venions d acqu rir un nouveau traite ment de texte qui permet de changer de police de caract res et de taille au cours d une m me saisie 1 J ai propos aux enfants de consacrer un num ro de notre journal des jeux d cri ture C est donc dans le cadre de ces activit s diversifi es d coupages et collages de let tres jeux de mots jeux de po sies calli grammes que nous nous sommes initi s la calligraphie arabe Je me suis adress au CEFISEM 2 de Nice qui m a tr s rapidement mis en relation avec le consulat de Tunisie et dans la semaine qui a suivi un enseignant tunisien est venu nous apporter son concours Trois s ances se sont d roul es sur une dur e de trois semaines e 1 s ance introduction par un montage diapos sur la Tunisie pr sentation de l alphabet arabe et premiers essais d criture des pr noms en arabe e 2 s ance essais de calligraphie des pr noms e 3 s ance reproduction d finitive des pr noms Calligraphi s La pr sentation de l alphabet arabe a permis des remarques sur le syst me d encodage sons graphies et des comparaisons avec la langue fran aise sons qui n existent pas en
35. s instituteurs etc Pour les l ves partir du cours moyen et pour tous les adultes un divertissement intel ligent dans une reliure solide pour moins de 300 F Roger UEBERSCHLAG Pleins feux sur un outil Les cahiers de techniques op ratoires Mettre en place des circuits c r braux qui permettront chacun de choisir dans toute situation nouvelle les d marches les plus efficientes Du CE1 au CM2 CM2 6 S rie D 4 cahiers D1 D4 Quatre s ries de cahiers CEI CE2 nombres jusqu 100 S rie A 4 cahiers A1 Ad 0 9 1 8 3 6 Deux s ries sp ciales 1 cahier B sp cial r vision des cahiers A pr paratoire la s rie B 1 cahier C sp cial r vision des cahiers B pr paratoire la s rie C Un mode d emploi CE2 CMI1 nombres 100 la carte S rie B 4 cahiers B1 B4 Le choix des techniques op ratoires pr sen t es dans ces cahiers r sulte de l observation pendant de nombreuses ann es des modes de raisonnements d velopp s par les enfants dans le cadre p dagogique de la math mati que vivante o les cheminements personnels sont mis en vidence respect s et valoris s Entra nant une autre conception de la prati que op ratoire ils influent sur l ensemble de la d marche math matique de la classe Ils ne doivent donc pas tre une activit ind pendante dans le domaine math matique Ces consid rations nous am
36. si les enfants ne parlent pas peu ou mal en phrases courtes ce que l on a fait ce qui les a int ress s ce qui leur est arriv leurs projets Exemples J ai fait un masque avec des bo tes de car ton Julia a quatre ans on a mang un g teau Jai le m me pantalon de jogging que Gr gory J ai apport un bouquet de jonquilles Ces derni res phrases sont souvent pronon c es en d but de matin e ce qui permet de chercher dans des catalogues des joggings des jonquilles de dessiner un g teau pour illustrer le texte et leur rappeler de quoi il s agit Dans le cahier je colle aussi les po sies les chants les informations polycopi es en r p tant chacun ce qui est crit M me si le temps consacr chacun est court je sais que j ai parl chaque enfant et que lui aussi m a parl Cela me permet d tre beaucoup plus attentive journali re ment leurs difficult s et leurs progr s an Un plus dans la vie de la classe Les enfants arrivent de plus en plus facile ment se souvenir de ce qu ils ont fait l exprimer par une phrase l habitude et l ge facilitant les choses Ils savent que je dois crire les plus grands ralentissent leur d bit et prennent souvent le ton de la dict e l adulte Remarque si un enfant ne veut rien dire je n cris rien mais cela n est arriv que trois fois depuis octobre Ils
37. ssion a donc vot et la majorit s est d cid e en faveur du projet Au cours de l ann e je n ai jamais manqu de leur rappeler cette d cision initiale qui engageait chacun dans la classe Cela n a pas toujours t facile car certains ont tendance ne respecter les d cisions d mocratiques que lorsqu ils ont vot pour J ai d pos un dossier de Projet en octobre Communiquer pour lire Tout tait videm ment centr sur la correspondance Ce qui m appara t le plus important c est que la n cessit d crire notre projet au d but de l ann e a apport notre travail une rigueur et une coh rence nouvelles Dans ce monde compl tement miett du coll ge tout ce qui peut donner une continuit dont les enfants soient conscients est b n fique Au risque de para tre radoter j ai d ailleurs r p t sans arr t par crit et oralement C est pour le PAE Et puis c tait s rieux on nous donnait de l argent mais il fallait montrer ce que nous avions fait les travaux chang s entre les classes bor delaises et massicoises Ja lecture du livre de Bradbury Fahren heit 451 pour participer au concours lecture des correspondants un recueil de po sie sur le feu pour leur exposition le classeur de photos et d articles relatant le voyage Paris la pi ce de th tre que nous nous tions engag s jouer Paris Une aide mat
38. tions c est dans ces recherche qu ils sont pass s de la juxtaposition mot dessin au calligramme La technique s est ensuite plus ou moins r investie selon les enfants dans les essais sur des mots fran ais Seuls trois enfants n ont pas particip ce travail car ils taient trop petits Les neuf autres toutes origines confondues se sont r ellement passionn s pour cette activit qui nous a amen s d une rencontre de l alphabet arabe la cr ation de calligrammes sur des mots puis des po mes en fran ais Jean Claude SAPORITO 1 crire avec l ordinateur l cole l men taire pour Nano R seau uniquement OCCE 06 Ecole du Monast re de Cimiez avenue Bellanda 06000 Nice 2 CEFISEM Centre de formation et d information pour la scolarisation des enfants migrants Paris E N d institutri ces 56 boulevard des Batignolles 75017 Paris Etude de paysage depuis le sommet de la Barre des Daubes au pas de la faille F o D Extrait du journal du voyage La parole est Bicou a y est ils rangent les carnets et les crayons nous repartons Attention au pr cipice Francis surveille les je ne peux pas tout faire Cette route de Villard est bien longue et il fait chaud Quand c est qu on mange J ai soif je transpire Jis sont d j plus fatigu s que moi bien s r j en ai vu qui remplissaient leur sac de morceaux d ardoise de cai
39. toires 9 PAE du CONB RE ssussouas sono gateau so 10 Va et vient en vid o 11 Appels Annonces 12 Photographies Daniel Madeleine p 1 6 7 Annie Bellot p 11 Vient de para tre BT n 1003 La loutre Pr sente dans la plupart des r gions de France au d but du XX si cle la loutre est aujourd hui un animal prot g Ce reportage nous propose de partir la d couverte de ce mammi f re en associant les indices qui permettent de d terminer sa pr sence de montrer son adaptation au milieu aquatique de conna tre l utilit de sa protection ditions PEMF BP 109 06322 Cannes La Bocca Cedex BT2 n 212 L Isiam L auteur de ce num ro s attache particuli re ment pr senter l islam et le capitalisme l islam et le socialisme l islam et les autres religions l islam et la femme Il brosse un panorama clair et exhaustif des multiples tendances de l islam comme par exemple son implantation dans les divers points du globe et permet au lecteur de mieux comprendre pourquoi et comment cette religion est aujourd hui capitale non seulement au Proche et au Moyen Orient mais aussi dans toutes les n gociations ampleur plan taire ditions PEMF ON PAR AN Gullivore D cembre 88 Au sommaire Reportage A Bali des enfants dessinent leur vie Dossier Avec Frank Dragon j cris tu cris nous
40. u contribuer rendre le cin ma et l cole tout fait passionnant Annie BAILLY Apprendre aux l ves travailler I et II Amis de S vres CIEP Comment aider les l ves mettre en place dans diff rentes disciplines des strat gies d apprentissage Comment leur montrer organiser leur travail les initier la recher che documentaire la prise de notes Com ment leur donner finalement les moyens de devenir acteurs de leur progr s dans l acqui sition des savoirs et des savoir faire Autant de questions auxquelles r pondent des enseignants de coll ges et de lyc es qui nous livrent dans ces deux num ros des comptes rendus d exp riences des proposi tions d activit s et des r flexions nourries de leur pratique quotidienne A commander aux Amis de S vres CIEP 1 avenue L on Journault 92311 S vres Cedex 8 Livres Revues La t l vision mode d emploi pour l cole par Judith Lazar Docteur en sociologie ditions ESF 1988 125 pages Titre de mon dernier T l rama un gentil fos sile humaniste T l pi ge m mes Que n a t il d couvert plus t t le second livre de J Lazar sur les enfants et la t l vision La t l vision l cole c est la d mocratie car c est l galit des enfants devant la cul ture et c est l efficacit car s y r f rer c est puiser dans la culture des m mes celle des images l
41. ur Ved ne pour les cor respondants 3 Sc nario pour pr senter le travail de la classe en t l matique pour les correspon dants et les professeurs int ress s 4 Reportages lors d une sortie sur le march de Cavaillon sur la Sorgues sur un cin aste vid o 5 4 Suite du travail de sixi me de l ann e pr c dente 1 Animation du club vid o en vue de la production du journal vid o Vid o flash 2 Travail en atelier en fran ais 3 Reportages lors des sorties pour les correspondants et le circuit vid o ICEM 4 Cr ation du film Talky et Walky un amour lectronique film aux tablisse ments Boulanger Les 6 et les 5 se sont rendus au spectacle Knud Victor Toile d araign e Cavail lon spectacle vid o sur quatre crans g ants 3e 3 2 initiation pour groupes volon taires avec un reportage sur un voyage en Allemagne 3 7 m me d marche au sujet de leur club th tre et en cuisine les beignets espagnols ChAuros Participation des producteurs au r seau ICEM la rencontre Vid o en Vaucluse ICEM CDPP et au premier salon de la Communication du lyc e agri cole Serre de Carpentras C est un outil de production journal vid o liant l information et l image Elle permet d informer d utiliser autrement une technique pour aider les l ves tre plus libres ne pas se laisser gouverner par la t
Download Pdf Manuals
Related Search