UNE ENQUETE AVEC REFLEX
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1. vu explicitement pour cela il permet de saisir et de d pouiller une enqu te Les possibilit s qu il offre de fusion de bases de donn es et de sauvegarde des tableaux permettent aux l ves de profiter du travail de saisie et de tri des autres Il est donc possible de faire faire une enqu te portant sur un chantillon de taille non n gligeable dans un temps acceptable par une classe qui y participe du d but la fin En dehors du plaisir prouv par les l ves et leur professeur mener bien ce petit projet la r alisation d une enqu te a des vertus p dagogiques elle oblige les l ves formuler des hypoth ses quand ils r digent le questionnaire puis les v rifier dans le d pouillement elle les contraint r fl chir aux difficult s de la saisie et de l interpr tation des r sultats ce qui permet de relativiser la valeur des sondages et enqu tes de toute nature pr sent es dans la presse Catherine Duvernet Professeur de sciences conomiques et sociales lyc e Condorcet Paris LE BULLETIN DE L EPI UNE ENQU TE AVEC REFLEX 100 ANNEXE 1 T QUESTIONNAIRE SUR LA T L VISION Les l ves de Premi re B font une enqu te sur la place de la t l vision dans votre vie Pourriez vous r pondre de fa on pr cise en faisant appel votre m moire Merci 1 CLASSE SEXE G ou F 3 Chez vous combien y a t il de t l viseurs 0 1 2 ou plus 4 Chez vous y a t il un magn toscope OUI ou NON 5 A2. 95 UNE ENQU TE AVEC REFLEX Catherine DUVERNET Au cours de Sciences conomiques et sociales les l ves de Premi re B doivent s initier aux m thodes des sciences sociales La r alisation d une enqu te peut tre un moyen d y parvenir C est une activit que je n avais propos e qu une fois dans ma carri re des l ves parce que j avais trouv trop fastidieux la manipulation et le comptage de fiches trous avec des aiguilles tricoter Mais en 1988 la r alisation d une enqu te devient possible parce que les moyens informatiques sont r unis le lyc e re oit un quipement de 15 IBM PC et le prix d un logiciel de gestion de base de donn es REFLEX devient abordable gr ce la licence mixte La classe de Premi re B qui compte 35 l ves est d doubl e selon les instructions officielles une fois par semaine pour une heure de travaux dirig s Cette heure a t utilis e six fois pour l enqu te Pendant la premi re s ance la classe s est divis e en groupes de 4 l ves chaque groupe a cherch un sujet d enqu te faire aupr s des l ves du lyc e puis l a expos l ensemble de la classe qui en a retenu un l usage de la t l vision par les l ves de Premi re La semaine suivante chaque groupe a r dig 1 ou 2 hypoth ses de recherche sur ce sujet et les questions poser pour les v rifier Apr s discussion dans la classe une liste de 21 questions voir annexe 1 a t tabl
3. ie et soumise l approbation du chef d tablissement Ce questionnaire anonyme a t rempli la m me semaine par tous les l ves de Premi re du lyc e Il restait saisir trier et compter 166 fiches LA SAISIE DES QUESTIONNAIRES Tous les l ves ont particip au d pouillement de l enqu te les l ves 2 par machine lisaient voix haute ou tapaient au clavier les r ponses chaque groupe de 2 l ves eut ainsi la charge de saisir environ 10 questionnaires ce qui fut fait en une demi heure C tait la premi re fois que les l ves utilisaient REFLEX dont l acc s est facile parce toutes les commandes r dig es en fran ais dans LE BULLETIN DE L EPI N 52 UNE ENQU TE AVEC REFLEX 96 des menus d roulants peuvent tre s lectionn s soit par la souris soit par les fl ches du clavier soit en tapant l initiale de la commande Un mode d emploi sur papier pr sentait les instructions de REFLEX utiles aux l ves La bri vet du questionnaire crit sur une seule feuille de papier a permis de l afficher sur une seule page cran tout en gardant une pr sentation proche de celle sur papier et des intitul s de questions encore explicites quoique abr g es Tout cela facilite la saisie qui reste n anmoins une op ration ennuyeuse Certes elle permet aux l ves de r fl chir la qualit des chiffres recueillis par enqu te ou sondage de voir les possibilit s d erreur de lecture ou de frappe de s inter
4. llumez vous votre t l viseur d s que vous rentrez chez vous m me si ce n est que pour quelques minutes OUI NON 6 Hier combien de temps avez vous regard la t l vision avant le d ner pendant le d ner apr s le d ner 7 Devant la t l vision vous arrive t il souvent de faire autre chose manger travailler dormir bavarder OUI NON 8 Regardez vous Souvent Parfois Jamais des films des missions litt raires un journal TV des missions scientifiques ou m dicales des missions politiques ou conomiques des feuilletons des vari t s des jeux 9 Les coupures publicitaires au milieu des films vous g nent elles OUI ou NON 10 A votre avis la publicit peut elle tre consid r e comme un art OUI NON Je ne sais pas 11 Depuis un mois combien de fois tes vous all au cin ma 12 Depuis 8 jours avez vous lu au moins 1 fois un quotidien d information g n rale par exemple Le Monde Le Figaro France Soir Lib ration OUI NON 13 Depuis un mois combien de livres avez vous lu 0 1 2 3 PLUS DE 5 14 Aimeriez vous regarder plus la t l vision OUI NON Catherine DUVERNET LE BULLETIN DE L EPI
5. prendre remplir une fiche mais pas plus de 10 minutes ce qui est peu compte tenu du temps gagn par la machine dans le tri et le d nombrement des fiches D barrass s de ces Catherine DUVERNET LE BULLETIN DE L EPI 99 lourdes t ches mat rielles les l ves ont pu consacrer leur nergie lire et interpr ter les r sultats ce qui est toujours tr s difficile pour eux Le passage rapide et facile l cran des tableaux en pourcentage aux tableaux en valeurs absolues permet de v rifier qu un pourcentage remarquable ne concerne pas qu une population marginale le fait que 100 des l ves qui lisent 6 livres par mois ne regardent pas la t l vision est beaucoup moins int ressant quand on sait qu il n y a qu un l ve dans ce cas Malgr des travaux dirig s faits au d but de l ann e sur le calcul et la lecture des pourcentages alors que le cours et que les sujets de devoirs s appuient presque toujours sur des statistiques environ 40 des l ves crivent des commentaires faux de leurs tableaux Une derni re heure fut alors employ e la cor rection par tous les l ves des textes les pires Les fautes les plus courantes sont des confusions entre valeurs absolues et pourcentages ou des erreurs sur la variable par rapport laquelle le pourcentage a t calcul CONCLUSION REFLEX est un logiciel facile utiliser par des l ves de Premi re d pourvus de formation informatique Alors qu il n est pas pr
6. re d l ves par sexe et temps en minutes pass La selon Le temps pass La veille veille devant La t l devant_La t l vision 2 SEXE 2 SEXE 6 EEE _G Tous 6 _F __6 Tous T 0 30 52 56 31 82 41 57 T 0 30 41 28 69 E 30 120 37 18 47 73 42 77 E 30 120 29 42 71 M gt 120 10 26 20 45 15 66 M 120 8 18 26 P TOUS 100 00 100 00 100 00 P TOUS 78 88 166 S S Ce tri est effectu par REFLEX sous la vue Tableau que l on construit en sp cifiant commande Pour Chaque du menu Tableau les champs c est dire ici les questions croiser qu on veut obtenir en ligne et en colonne du Tableau Les r sultats calcul s par REFLEX dans ces Tableaux peuvent tre les nombres de r ponses des pourcentages ou des indices commande Options du menu Tableau Au d but de la s ance de tri les l ves disposaient sur leur disquette du fichier qui r sultait de la fusion de tous les fichiers de saisie des questionnaires ils avaient un mode d emploi de la vue Tableau de REFLEX et un plan de tris En effet comme le nombre de tris crois s de 21 questions est de 210 il faut s lectionner ceux qui paraissent a priori les plus int ressants Apr s 2 heures de travail les l ves devaient rendre leur disquette sur laquelle ils avaient sauvegard leurs tableaux de tris et une feuille de papier sur laquelle ils avaient r dig le commentaire de ces tableaux Pour ma triser la vue Tableau de REFLEX il a fallu un peu plus de temps aux l ves que pour ap
7. roger sur la conduite tenir quand des modalit s de r ponse n ont pas t respect es ou quand des l ves n ont pas r pondu certaines questions Ces difficult s apparaissent vite il est donc inutile de passer trop de temps la saisie qui devient vite monotone et sans int r t p dagogique Il faut donc se limiter un questionnaire court Il y avait 166 fiches de 21 items chacune soit 3486 r ponses saisir ce qui fut fait sans trop de r ticence par les l ves Une autre classe supporta tr s mal de saisir un questionnaire sur un autre sujet de 150 items rempli par 39 personnes soit environ 6000 r ponses STRUCTURE DE FICHE DE L ENQUETE SUR LA TELEVISION Catherine DUVERNET LE BULLETIN DE L EPI 97 STRUCTURE DE FICHE DE L ENQUETE SUR LA TELEVISION NUMERO 1 CLASSE 2 SEXE 3 TELE 4 MAGNETOSCOPE 5 ALLUM 6 TEMPS 7 AUTRE 81 FILMS 82 E LITTERAIRES 83 JTV 84 E SCIENTIFIQUES 85 E POLIT OU ECO 86 FEUILLETONS 87 VARIETES 88 JEUX 9 GENE 10 ART 11 CINEMA 12 QUOTIDIEN 13 LIVRES 14 PLUS DE TELE La structure de fiches avait t faite au pr alable par le professeur et recopi e sur chacune des disquettes de travail des l ves C est une op ration indispensable parce que la r union des donn es saisies sur diff rentes disquettes fusion de bases de donn es est facile avec REFLEX mais elle n est possible que si la structure de fiches est exactement identique sur chaque disquette c e
8. st dire si les champs ont les m mes noms et les m mes types et si ces champs ont t entr s dans le m me ordre Or le type de champ est d termin automatiquement par REFLEX lorsqu on remplit la premi re fiche si on tape des chiffres le champ sera consid r comme num rique m me s il s agit d une erreur que l on a effac e et remplac e par une date ou par un texte C est la premi re information entr e m me si elle a t gomm e qui fixe le type de champ Bien entendu il existe un moyen de modifier les sp cifications de champs avec l outil Champs et tri Plut t que de perdre du temps corriger il vaut mieux que le professeur sp cifie les champs correctement en remplissant la premi re fiche qui peut tre effac e avant de dupliquer les disquettes de travail des l ves LE BULLETIN DE L EPI UNE ENQU TE AVEC REFLEX 98 LES TRIS CROIS S A la fin de la s ance de saisie les l ves indiquent les tris crois s qu ils souhaitent faire Un tri crois consiste compter les r ponses une question pour une sous population donn e ce qui permet de savoir si les comportements diff rent selon les groupes par exemple parmi les l ves qui ont r pondu l enqu te les filles regardent elles plus longtemps la t l vision que les gar ons Le croisement des questions 2 sexe et 6 temps pass devant la t l vision indique que non Tableau 1 Tableau 1 Tableau 2 R partition par sexe et selon Le Nomb
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