Les compétences en langue
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1. alisation d ACTIVITES LANGAGI RES de r ception CO CE et de production EE EOC EOI mettent en uvre les comp tences de fa on les am liorer Ces activit s langagi res s inscrivent dans 4 domaines selon le CECRL le domaine public le domaine professionnel le domaine ducationnel le domaine personnel En BAC professionnel ces activit s langagi res s inscrivent dans les 4 domaines suivants Vivre et agir au quotidien tudier et travailler s informer et comprendre se cultiver se divertir LES COMPETENCES PAR ACTIVITE LANGAGIERE Activit langagi re Comp tences Exemples COMPREHENSION Comprendre une interaction entre locuteurs natifs GENERALE Comprendre en tant qu auditeur Conf rences expos s d bats DE L ORAL Comprendre des annonces et instructions orales Informations techniques directives Comprendre des missions de radio et des enregistrements Reconna tre des indices et faire des d ductions strat gie de r ception Prendre des notes Conf rences s minaires etc Traiter un texte R sumer des extraits de nouvelles entretien documentaires R ception Comprendre des missions de t l vision et des films audiovisuelle Activit langagi re Comp tences Exemples COMPREHENSION GENRALE DE L ECRIT Comprendre la correspondance Tout type de correspondance Lire pour s orienter Articles sujets professionnels Lire pour s informer e2. article en utilisant les mots et le plan du texte A2 2 Pr l ve et reproduit de courts nonc s de l article A1 1 Copie des mots isol s Grille d valuation pouvant tre adapt e au d bat Les comp tences cibl es du d bat peuvent tre Discussions et r unions formelles Monologue suivi Comp tences linguistiques Monologue suivi B2 D veloppe m thodiquement une argumentation en mettant en vidence les points significatifs et les l ments 6 pertinents D veloppe une argumentation claire confirme ses points de vue par des arguments secondaires et des exemples 5 pertinents B1 4 D veloppe une argumentation suffisamment bien pour tre compris sans difficult la plupart du temps 3 Donne bri vement raisons et explications relatives des opinions A2 Pas de descripteur A1 Pas de descripteur Discussions et r unions formelles B2 6 Expose ses id es et ses opinions argumente avec conviction et r agit aux arguments d autrui 5 Justifie et d fend son opinion value d autres propositions r pond des hypoth ses et fait des hypoth ses B1 4 Exprime clairement son point de vue mais a du mal engager un d bat A2 3 Echange des informations pertinentes et donne son opinion si on s adresse lui elle condition de faire r p ter 2 Dit ce qu elle il pense si on s adresse directement lui elle condition d
3. Contr le et correction Correction lapsus et erreurs Activit langagi re Comp tences Exemples Comprendre un locuteur natif Conversation Discussion informelle Entre amis Discussions et r unions formelles INTERACTION ORALE Coop ration vis e fonctionnelle R parer une voiture discuter un document organiser quelque GENERALE chose Obtenir des biens et des services Organiser une voyage Echange d informations Interviewer et tre interview L entretien Tour de parole Coop rer Faire clarifier EXEMPLES DE SCENARII ET LEURS GRILLES D EVALUATION T che finale Vous tes en vacances en Espagne vous crivez votre correspondant anglais EE A1 A2 B1 B2 Les comp tences valu es seront ci dessous les descripteurs du CECRL La correspondance capacit crire une lettre B2 Peut crire des lettres exprimant diff rent degr s d motion souligner ce qui est important pour lui elle dans un v nement ou une exp rience et faire des commentaires sur les nouvelles et les points de vue du correspondant B1 Peut crire une lettre personnelle pour donner des nouvelles ou exprimer sa pens e sur un sujet abstrait ou culturel tel un film ou de la musique Peut crire des lettres personnelles d crivant en d tail exp riences sentiments et v nements A2 Peut crire une lettre personnelle tr s simple pour exprimer remerciements ou excuses A1 Peut crire une carte postale simp
4. courants par exemple les indications pour aller quelque part Peut crire avec une relative exactitude phon tique mais pas forc ment orthographique des mots courts qui appartiennent son vocabulaire oral A1 Peut copier de courtes expressions et des mots familiers par exemple des signaux ou consignes simples le nom des objets quotidiens le nom des magasins et un ensemble d expressions utilis es r guli rement Peut peler son adresse sa nationalit et d autres informations personnelles de ce type La grille d valuation de la t che finale pourrait tre La lettre Ecrit une lettre exprimant diff rent degr s d motion souligne ce qui est important pour lui elle dansun 5 r alisation de la v nement ou une exp rience et fait des commentaires sur les nouvelles et les points de vue du t che correspondant Ecrit une lettre pour donner des nouvelles ou exprimer sa pens e sur un sujet abstrait ou culturel 4 Ecrit une lettre d crivant en d tail exp riences sentiments et v nements 3 Ecrit une lettre tr s simple 2 Ecrit une carte postale simple et br ve 1 Etendue du Bonne gamme de vocabulaire Varie sa formulation pour viter des r p titions fr quentes 5 vocabulaire Vocabulaire suffisant pour s exprimer l aide de p riphrases sur la plupart des sujets relatifs sa vie 3 quotidienne Vocabulaire suffisant sur des sujets familiers 2 R pe
5. LES COMPETENCES EN LANGUE Les comp tences sont l ensemble des connaissances des habilet s et des dispositions qui permettent d agir CECRL LES COMPETENCES GENERALES INDIVIDUELLES Savoirs ou connaissances d claratives Li s l exp rience sociale culturelle Les habilet s et savoir faire Propres chaque individu Les savoir tre Traits de personnalit mani re d tre disposition Les savoir apprendre Mobilisent le savoir tre savoir faire Les diff rentes strat gies que l apprenant s lectionne dans une vis e d apprentissage LES COMPETENCES COMMUNICATIVES LANGAGIERES LES COMPETENCES LES CRITERES EVALUES Les comp tences linguistiques Comp tence lexicale Comp tence grammatica Comp tence s mantique Comp tence orthographi Etendue du vocabulaire Ma trise du vocabulaire le Correction grammaticale Sens des mots Comp tence phonologique Ma trise du syst me phonologique que Ma trise de l orthographe La comp tence sociolinguistique R gles de politesse Diff rence de registre Dialecte et accent Marqueurs des relations sociales Correction sociolinguistique La comp tence pragmatique Comp tence fonctionnel Comp tence discursive organisation plan Souplesse tour de parole d veloppement th matique coh rence coh sion e Aisance l oral pr cision Comp tence de conception sch matique voir cadre p96 La r
6. e exp rience et fait des commentaires sur les nouvelles et les points de vue du t che correspondant Ecrit une lettre pour donner des nouvelles ou exprimer sa pens e sur un sujet abstrait ou culturel 4 Ecrit une lettre d crivant en d tail exp riences sentiments et v nements 3 Ecrit une lettre tr s simple 2 Ecrit une carte postale simple et br ve 1 Bonne ma trise de structures simple et courantes Gamme suffisamment larges de mots et d expressions 5 Recevabilit quelques erreurs lacunes et confusion linguistique Assez bonne ma trise de structures simples et courantes Gamme suffisante de mots et expressions 4 3 quelques erreurs r p titions mots incorrects Production compr hensible Mots et structures adapt es fr quence des erreurs vocabulaire limit 2 Production globalement compr hensible mais r duite Vocabulaire limit incorrection r p tition 1 T che finale Vous vous pr sentez un entretien PRODUCTION ORALE GENERALE pr sentation orale du candidat Informations cibl es Degr Ma trise de la points comp tence Produit des expressions simples isol es Produit des descriptions tr s simples sans conviction 2 3 En voie d acquisition Se pr sente simplement par de courtes s ries Pr sentation simple quelques d tails Commet des 4 5 En bonne voie d expressions ou de phrases non articul es erreurs de prononciation videntes d acquisition Se pr sente assez ais me
7. e pouvoir faire r p ter le cas ch ant A1 PD Contenu Les arguments sont int ressants et riches 4pts Les arguments sont assez int ressants 3pts Les arguments ne sont pas assez pertinents 2pts Expression gt Utilise abondamment les outils list s 4pts gt Utilise les outils list s 3pts gt N utilise pas suffisamment les outils list s 2pts Expressivit gt Se montre tr s persuasif 3pts gt Se montre assez persuasif 2pts gt Peut r agir efficacement face l inconnu bonus 2pts Intelligibilit gt La prononciation est clairement intelligible 3pts du message gt La prononciation est en g n ral suffisamment claire 2pts Codes de gt Utilise efficacement les gap fillers 2pts l oral et les strat gies de compensation 1pt gt Utilise mod r ment les codes de l oral Intervention gt Participe activement au d bat et 4pts R agit efficacement aux propos de l interlocuteur gt Participe relativement au d bat 3pts La r action est assez satisfaisante gt Est tr s effac 2pts
8. es sont rares et peuvent souvent tre corrig es r trospectivement A un bon contr le grammatical Ne fait pas de fautes conduisant des malentendus B1 Communique avec une correction suffisante dans des contextes familiers en r gle g n rale a un bon contr le grammatical malgr de nettes influences de la langue maternelle Des erreurs peuvent se produire mais le sens g n ral reste clair Peut se servir avec une correction suffisante d un r pertoire de tournures et d expressions fr quemment utilis es et associ es des situations plut t pr visibles A2 Peut utiliser des structures simples correctement mais commet encore syst matiquement des erreurs l mentaires comme par exemple la confusion des temps et l oubli de l accord Cependant le sens g n ral reste clair A1 A un contr le limit de structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant un r pertoire m moris Ma trise de l orthographe B2 Peut produire un crit suivi clair et intelligible qui suivent les r gles d usage de la mise en page et l organisation L orthographe la ponctuation et la mise en page sont assez justes pour tre suivies facilement le plus souvent B1 Peut produire un crit suivi g n ralement compr hensible tout du long L orthographe la ponctuation et la mise en page sont assez justes pour tre suivies facilement le plus souvent A2 Peut copier de courtes expressions sur des sujets
9. le et br ve La comp tence linguistique ou pragmatique si vous valuez la structure de la lettre Vous allez privil gier certains crit res par rapport aux outils et strat gies que vous avez mis en place durant la s quence Soit Etendue du vocabulaire B2 Poss de une bonne gamme de vocabulaire pour les sujets relatifs son domaine et les sujets les plus g n raux Peut varier sa formulation pour viter de des r p titions fr quentes mais les lacunes lexicales peuvent encore provoquer des h sitations et l usage de p riphrases B1 Poss de un vocabulaire suffisant pour s exprimer l aide de p riphrases sur la plupart des sujets relatifs sa vie quotidienne tels que la famille les loisirs et les centres d int r ts le travail les voyages et l actualit A2 Poss de un vocabulaire suffisant pour mener des transactions quotidiennes courantes dans des situations et sur des sujets familiers Poss de un vocabulaire suffisant pour satisfaire les besoins communicatifs l mentaires Poss de un vocabulaire suffisant pour satisfaire les besoins primordiaux A1 Poss de un r pertoire l mentaire de mots isol s et d expressions relatifs des situations concr tes particuli res Correction grammaticale B2 A un bon contr le grammatical des b vues occasionnelles des erreurs non syst matiques et de petites fautes syntaxiques peuvent encore se produire mais ell
10. nt avec une Pr sentation int ressante d taill e Des erreurs dans 7 8 En tr s bonne succession lin aire de points le syst me phonologique voie d acquisition Se pr sente de fa on d taill e en d veloppant Pr sentation d taill e et originale Accentue les points 9 10 Acquis et justifiant les id es par des points secondaires importants et des exemples pertinents Se pr sente et se d crit en soulignant les points Se pr sente de fa on originale et pertinente en Bonus importants et les d tails pertinents ma trisant tous les d tails et ma trisant le syst me Ma tris phonologique ETRE INTEVIEWE Degr points Ma trise de la comp tence R pond des questions personnelles lentement et de fa on non idiomatique 2 3 Non acquis R pond des questions simples et r agit des d clarations simples 4 5 En voie d acquisition Fournit des renseignements concrets avec une pr cision limit e 7 8 En bonne voie d acquisition Prend des initiatives largit et d veloppe ses id es sans aide de l interlocuteur 9 10 Acquis Conduit l entretien avec efficacit et aisance Bonus Ma tris T che finale Vous travaillez pour une radio locale On vous demande de faire des annonces en anglais pour satisfaire les touristes de passage dans votre r gion B1 B2 Comp tence Descripteurs niveau Points Validation ANNONCE Fait des annonces avec un deg
11. pagn Peut suivre les rubriques du journal t l vis ou de documentaires t l vis s pr sent s lentement et clairement en langue standard A2 A2 si la langue est assez clairement articul e B1 tels que br ves interviews conf rences et journal t l vis si le d bit est relativement lent et la langue assez B1 re un documentaire une interview une table ronde une pi ce la t l vision et la Slupert des films en B2 Grille adapt e COMPRENDRE DES EMISSIONS DE TELEVISION Descripteurs Information cibl es Degr M de la Points comp tence Suit les rubriques du journal Comprend des mots isol s et fait du sens m me si c est 1 Non acquis hors sujet identifie l l ment principal de nouvelles identifie le document comprend le sujet et en donne 2 En voie t l vis es si le commentaire est accompagn d un quelques informations d acquisition te ne identifie le document comprend le sujet et en donne 3 En bonne V assez d informations d acquisition Comprend une grande partie des informations identifie le document comprend le sujet en donne des En tr s donn es informations abondantes Pr cise les r actions de chaque 4 bonne voie locuteur d acquisition Comprend les informations en langue standard Identifie le document comprend le sujet en donne des 5 Acquis informations abondantes et d taill es Pr cise les r actions de chaque locuteur Une deux coutes son
12. r de clart et spontan it B2 5 Ma tris PUBLIQUE Fait de br ves annonces pr par es B1 4 Acquis Fait de tr s br ves annonces pr par es A2 2 3 EVA RECEVABILITE Poss de un r pertoire restreint A2 1 EVA LINGUISIQUE Montre une bonne ma trise du vocabulaire B1 2 A L exactitude du vocabulaire est g n ralement lev e B2 3 M Correction suffisante de structures courantes A2 1 EVA Assez bon contr le grammatical B1 2 A Bon contr le grammatical B2 3 M Discourt de mani re compr hensible malgr des pauses A2 2 EVA S exprime avec une certaine aisance parle sans aide B1 3 A Communique avec spontan it une remarquable aisance et facilit B2 4 M d expression La prononciation d un r pertoire tr s limit d expressions et de mots m moris s A1 1 EVA est compr hensible La prononciation est en g n ral suffisamment claire pour tre comprise malgr A2 3 ETBVA un fort accent tranger La prononciation est clairement intelligible malgr un accent tranger et des B1 4 A erreurs de prononciation A acquis une prononciation et une intonation claires et naturelles 2pts B2 5 M COMPRENDRE DES EMISSIONS DE TELEVISION m me si Peut identifier d un Peut comprendre les Peut comprendre une des programmes t l vis s sur des des programmes t l vis s sur des sujets de nouvelles t l vis es sur un v nement un accident etc si le commentaire est accom
13. rtoire l mentaire de mots isol s 1 Correction Bon contr le grammatical Ne fait pas de fautes conduisant des malentendus 5 grammaticale Bon contr le grammatical malgr de nettes influences de la langue maternelle Le sens g n ral reste clair 4 Se sert avec une correction suffisante d un r pertoire de tournures et d expressions fr quemment 3 utilis es et associ es des situations plut t pr visibles Utilise des structures simples correctement Erreurs l mentaires Le sens g n ral reste clair 2 Contr le limit de structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant un 1 r pertoire m moris Ma trise de Ecrit suivi clair et intelligible qui suit les r gles d usage de la mise en page et l organisation 5 l orthographe L orthographe la ponctuation sont assez justes Ecrit suivi g n ralement compr hensible tout du long 4 L orthographe la ponctuation et la mise en page sont assez justes Copie de courtes expressions sur des sujets courants 2 Ecrit avec une relative exactitude phon tique mais pas forc ment orthographique des mots courts qui appartiennent son vocabulaire oral Copie de courtes expressions et des mots familiers 1 Ou La grille d valuation de la t che finale pourrait tre La lettre Ecrit une lettre exprimant diff rent degr s d motion souligne ce qui est important pour lui elle dans un 5 r alisation de la v nement ou un
14. t discuter Rapports articles articles sp cialis s Lire des instructions Mode d emploi instructions Reconna tre des indices et faire des d ductions strat gies de r ception Prendre des notes Conf rences s minaires etc Traiter un texte R sumer des extraits de nouvelles entretien documentaires Activit langagi re Comp tences Exemples Monologue suivi D crire l exp rience d crire narrer PRODUCTION Argumenter d bat EXPRESSION Annonces publiques Renseignements instructions ORALE GENERALE S adresser un auditoire Expos s commentaires sportifs STRATEGIES DE Planification Pr parer la production en tenant compte de l effet produire PRODUCTION Compensation P riphrases paraphrases synonymes Contr le et correction Correction lapsus et erreurs Activit langagi re Comp tences Exemples Ecriture cr ative R cits fiction compte rendu d exp rience affiche EXPRESSION ECRITE Articles pour magazines journaux GENERALE Essais et rapports Notes de service prise de notes pour s y reporter INTERACTION Correspondance Lettres courrier lectronique n gocier des accords ECRITE GENERALE Notes messages formulaires Forums en ligne Planification Pr parer la production en tenant compte de l effet produire STRATEGIES DE Compensation P riphrases paraphrases synonymes PRODUCTION
15. t suffisantes Bonus Ma tris T che interm diaire dans le cadre d une t che finale Vous avez lu un article de presse int ressant sur le sujet X vous en rendez compte autour de vous Les comp tences cibl es seront Lire pour s orienter et discuter Prendre des notes Traiter un texte Comp tence linguistique Les descripteurs simplifi s peuvent tre Lire pour s informer et discuter B2 5 Comprend le point de vue de l auteur de l article B1 4 Reconnait le sch ma argumentatif et les principales conclusions d un texte argumentatif clairement articul 3 Reconna t les points significatifs de l article de presse sur un sujet familier donc pr par A2 2 Identifie l information pertinente d un court article de journal d crivant des faits A1 1 Se fait une id e du contenu d un texte informatif simple accompagn d un document visuel Prendre des notes B2 5 Prend en note les points qui lui paraissent importants d un sujet familier B1 4 Prend des notes suffisamment pr cises condition que les sujets soient clairs et bien structur s 3 Prend des notes sous formes d une liste de points sur un sujet familier A2 Pas de descripteur A1 Pas de descripteur Traiter un texte B2 5 R sume l article de presse le discute et le critique B1 4 Collationne les l ments d information et les r sume 3 Paraphrase l
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