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1. Unapei 2013 D p t l gal septembre 2013 ISBN 2 35001 040 6 Directeur de la publication Thierry NOUVEL Responsable de la r daction Lionel BERTHON Conception graphique Lauriane AMIRAULT Maquette GAYA Graphisme et Communication Impression Sipap Oudin Photo de couverture Romain Beaumont Photos d int rieur Romain Beaumont Aur lien Langlais J r me Pall Francois Richir Le pouvoir d agir est l objectif que les associations affili es l Unapei ont d cid de se fixer en pl biscitant un projet associatif global Marseille en mai 2013 Ce pouvoir d agir pour prendre corps doit se d cliner et tre port par l ensemble des composantes de notre mouvement La formation en est un des rouages essentiels Notre objectif depuis plus de 50 ans est de donner les moyens chacun d entre nous de promouvoir la citoyennet des personnes handicap es intellectuelles et de toutes les personnes rencontrant des difficult s de compr hension de prise de d cision ou de repr sentation Depuis plus de 10 ans l Unapei est convaincue que cette promotion ne peut passer que par les personnes qui vivent au quotidien ces difficult s les personnes handicap es elles m mes Les formations de l Unapei prennent en compte trois l ments fondamentaux la r ponse la convention internationale des droits des personnes handicap es la r ponse aux difficult s rencontr es dans la vie quotidienne que ce
2. Conna tre ses besoins en nergie Comment composer ses repas PUBLIC Personnes handicap es P DAGOGIE Expos s changes approche ludique 2 3 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum R f PH EN COLLABORATION AVEC 4 ke E Sant et s curit au travail E S approprier collectivement les r gles de s curit sp cifiques une quipe un atelier D couvrir les mani res de faire des coll gues E Option possible en pr sence du moniteur renforcer le r le formateur du moniteur CONTENU Pr sentation de diverses notions d anatomie R alisation de courts m trages sur l activit de travail des participants E Analyse des s quences au regard des notions propos es R daction des suggestions propositions du groupe en vue d une feuille de route des bonnes pratiques PUBLIC Travailleurs handicap s accueillis en Esat et plus largement l quipe de travail et son moniteur P DAGOGIE Prise de contact avec le milieu de travail des participants R alisation de films le matin Projection et analyse des films l apr s midi Utilisation d un diaporama pour commenter les films r alis s 1 2 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe maximum de 10 personnes R f PH5 Sg EN COLLABORATION a avec ASTI
3. Communiquer autrement le langage non verbal les comportements et attitudes dominantes Apprendre ressentir les motions et d celer les besoins de l interlocuteur Travail sur les difficult s des b n voles dans la relation d aide frustrations d tachement culpabilit conflits Renforcement des qualit s relationnelles et de communication des coutants PUBLIC Les administrateurs de l association ayant un r le d coute d information et de conseil aupr s des familles P DAGOGIE Exercices d entra nement l coute active en vue de renforcer la capacit rechercher du sens des solutions avec l autre Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 10 15 personnes maximum nouveau EF Ds Recruter des b n voles pour son association OBJECTIFS Identifier les besoins de l association en mati re de b n volat Cerner le p rim tre d action et le profil id al Formaliser la fiche de mission du b n vole Recruter le b n vole CONTENU Le b n volat Caract ristiques et volution du b n volat Fondements de l action b n vole D veloppement de l action associative dans un contexte gestionnaire Les tapes du recrutement de b n voles Identification des projets n cessitant des b n voles D finition des besoins li s ces projets Contour de la mission du b n vole Formalisation de l engagement r ciproque L acc
4. Les outils de l animateur La gestion d un groupe en formation Identifier les ph nom nes de dynamique de groupe G rer les participants et les situations difficiles a Entra nement l animation d une s quence La pr paration Le langage non verbal La gestion des participants PUBLIC Toute personne s int ressant aux questions de l accessibilit et d sirant assurer des actions de sensibilisation et de formation l accueil des personnes handicap es mentales P DAGOGIE Expos s changes mises en situation Co t p dagogique 250 personne 2 jours Co t p dagogique 2 300 groupe Groupe de 12 personnes maximum 1 kit par participant R f AC3 gt EDS E 9 Accueil et m diation culturelle adapt e pour les personnes handicap es mentales OBJECTIFS Etre capable de rep rer et d accueillir une personne d ficiente intellectuelle sans la stigmatiser Rep rer les difficult s que rencontrent les personnes d ficientes intellectuelles dans le cadre d une pratique culturelle Etre capable de les accueillir et de cr er adapter et d animer une activit p dagogique en ayant un comportement adapt Construire une offre adapt e pour ce public Apprendre g rer ses motions int grer et faire participer les personnes en situation de handicap mental anticiper et g rer les situations de crise CONTENU Pr sentation du handicap mental Repr
5. P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f SMJPM La gestion de l argent et sa symbolique OBJECTIFS Identifier les repr sentations relatives largent et sa symbolique pour les majeurs prot g s Identifier les repr sentations relatives l argent sa gestion et leur symbolique chez les mandataires judiciaires Permettre la personne prot g e de jouer un r le d acteur dans le cadre de la mesure de protection qui la concerne CONTENU De la loi du 3 janvier 1968 la loi du 5 mars 2007 concernant la gestion de l argent La loi du 5 mars 2007 loi de la capacit relative La protection de la personne la protection des biens La place du DIPM Document Individuel de Protection du Majeur Les obligations du mandataire judiciaire La relation professionnelle dans le cadre du mandat en lien avec la notion de l argent Le budget du majeur 8 La relation l argent de quoi est il question La probl matique de l argent et sa symbolique La notion d inventaire le rapport l argent L ouverture de la mesure la n gociation budg taire PUBLIC Professionnels des services mandataires judiciaires P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f SMJPM
6. CONTENU Ce que le travail m a apport et comment je peux le mobiliser pour ma retraite Garder des liens avec mes coll gues mes amis Comment exprimer aux professionnels mes souhaits choix de vie Pr voir des activit s qui me plaisent Mes revenus vont changer dans quelle mesure et comment m y adapter PUBLIC Travailleurs handicap s proches de la retraite P DAGOGIE Expos s exemples changes ventuellement r union avec les quipes accompagnantes pour valuer les r ponses possibles aux diff rentes demandes mergentes 2 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe maximum de 10 personnes R f PHiz EN COLLABORATION AVEC Association Information Recherche G rer le stress en situation professionnelle OBJECTIFS Savoir identifier le stress Savoir le g rer en situation professionnelle CONTENU Pourquoi est il important de parler du stress Les cons quences du stress Sur la personne sur son entourage sur l tablissement Qu est ce que le stress positif Stress passager et stress chronique Les facteurs de stress Pourquoi stresse t on La t che le contenu l organisation du travail L environnement de travail La vie priv e Le stress et l individu les r actions face au stress Les trois phases de r action alarme r sistance puisement Les m
7. Expos s th oriques et cas pratiques IES Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DAZ Etablir la cartographie des emplois comp tences OBJECTIFS PUBLIC Acqu rir m thodes et outils permettant de mettre Directeurs et interlocuteurs RH cadres en place un r f rentiel emplois comp tences z i j P DAGOGIE adapt l association i Apports conceptuels et m thodologiques CONTENU tudes de cas Rappel du contexte GPEC Rappel du cadre juridique en mati re de GPEC Rappel des concepts et champ lexical emplois m tiers fonctions postes cartographie r f rentiel comp tence aptitude qualification La cartographie des emplois le socle de la GPEC Co t p dagogique 360 personne Les objectifs d une cartographie des emplois Disposer d une photographie des emplois en parall le de la cartographie des processus NOUVEAU R f DA35 Identifier la proximit des emplois en termes de comp tences G rer les parcours professionnels EN T CAPITAN D tecter les m tiers sensibles Construire la cartographie des emplois Le lien entre projet d tablissement activit s processus et emplois Comment tablir la cartographie des emplois A quel niveau Que faire figurer dans une cartographie des emplois Rep rer les pi ges viter Identifier les tapes de construction Cartographie des m
8. parents P DAGOGIE Expos s changes exemples Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f Dar S adapter aux mutations du secteur m dico social OBJECTIFS Comprendre l volution des Politiques Sociales aspects historiques sociologiques et conomiques Mieux cerner le r le des diff rents acteurs et instances du secteur m dico social Cerner les dispositifs introduits par la loi HPST et leur application au niveau local Identifier les enjeux associatif en mati re de pilotage et de gestion Identifier les marges de man uvre pour le d veloppement de l association CONTENU Les enjeux du secteur m dico social et son cadre l gislatif Le contexte conomique et financier et son impact sur les associations du m dico social L volution des d cideurs publics nouvelles tapes dans la r forme de l Etat acte Ill de la d centralisation Les nouvelles formes de r gulation et la place des associations dans ce nouveau paysage Les nouveaux outils de planification du secteur social et m dico social La nouvelle proc dure d autorisation des ESMS Evolution de la tarification des tablissements et services Evaluation des tablissements et services Les d marches de coop ration Les enjeux pour association parentale PUBLIC Professionnels dirigeants associatifs P DAGOGIE Intervention ponctu e d apports et de d bats ave
9. Analyser les besoins de compensation des personnes sur la base de leur Projet de vie comment le transcrire Outil de propositions de ressources mettre en oeuvre Les diff rents volets 8 volets habitat scolaire professionnel Qui remplit Comment Crit res pour d terminer la dur e des actes de la vie quotidienne Aides techniques versus aides humaines Caract ristiques selon le type de handicap Population valuer multiforme handicaps moteurs sensoriels complexes psychiques ou encore volutifs Chez les enfants diff rencier le projet d accompagnement de l enfant de celui de ses parents R f rence aux capacit s d enfants valides du m me ge Le GEVA Sco Convergence Personne Ag e Personne Handicap e aux besoins diff rents PUBLIC Parents professionnels P DAGOGIE Apport th orique changes tude de cas analyse des outils de recueil et d valuation utilis s dans les associations et de leur degr de GEVA compatibilit Co t p dagogique 220 personne 2 jours Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum EN COLLABORATION AVEC R f FB3 Association Information Recherche La scolarisation des enfants handicap s enjeux et perspectives OBJECTIFS Identifier les enjeux du droit la scolarisation Rep rer les diff rents modes de scolarisation et de collaboration entre l Educati
10. NON Code postal ka a MIES ii A ia T l phone lo iii 1 Fex clar Sl O Etoblissemert ou service Noa diari E SEEE O A Code postal Lil Ml iii dl T l phone lo iii 1 Fex cla 1 COUTO aia ii ideada cli ass Participant Mie O Mme Q M 0 NOM E ET EE E E A A sonate n Une ds ao rentes nent anni ent enne ROINE ati t AOFESSE A a E E mans bacetenese bases eegesnc tone TA Code pos LES lada T l phone LL Fox cla 1 A E EE NS E ET Signature du pr sident D jeuner ou du directeur ION ICI IAS et cachet obligatoires Annulation Toute annulation doit tre adress e l Unapei au moins une semaine avant le d but de la formation Pass ce d lai et sauf cas de force majeure le co t total de la formation sera d Pour tout renseignement compl mentaire vous pouvez contacter Jeanine DANQUIN Charg e de Formation par mail j danquin unapei org Barbara RENAULT Assistante du Centre de Formation par mail b renault unapei org Site internet www unapei org Site Extranet www extranet unapei org En Associations du secteur sanitaire et social un r seau de comp tence r pond vos attentes sp cifiques demandez plus votre banque DES AGENCES VOUS SONT D DI ES LCL CERTIFI ISO 9001 POUR L EFFICACIT DU TRAITEMENT OP RATIONNEL DES MOYENS DE PAIEMENT www LCL fr BANQUE ET ASSURANCE Mm DEMANDEZ PLUS VOTRE BANQUE hors mon tique et fiduciaire Pour d couvrir tou
11. dagogique 2 680 groupe Groupe de 12 personnes maximum R f PRO13 EN COLLABORATION Qe AVEC O2 Formation o Association des Paralys s de France La vie affective et sexuelle de la personne handicap e mentale OBJECTIFS 1 Rep rer les repr sentations l uvre dans l accompagnement des personnes Pourquoi comment assurer une ducation la vie affective et sexuelle Int grer la vie affective et sexuelle dans le projet d accompagnement personnalis dans la dynamique ducative et sociale du projet d tablissement ou de service CONTENU Sexualit et institution la loi le r glement int rieur le r glement de fonctionnement et les pratiques Enjeux et prises de d cision vie du couple contraception 8 Le partenariat avec les parents 1 Pr vention des abus sexuels et des infections sexuellement transmissibles M thodologie et outils d ducation de pr vention PUBLIC Professionnels parents P DAGOGIE Apport th orique changes mises en situation 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROL AUUSIPIOND SAS De la pr vention des maltraitances a la promotion de la bientraitance OBJECTIFS Rep rer les facteurs de risques familiaux institutionnels et professionnels Savoir traiter les situations de maltraitance et laborer une proc dure de signalement Rep rer les
12. de la vie quotidienne 1 2 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum Participer au conseil de la vie sociale de l tablissement OBJECTIFS Identifier les marges de man uvre d expression et de participation pour les personnes handicap es mentales accueillies en tablissement par l interm diaire du CVS CONTENU 8 Le cadre juridique du CVS La participation des personnes accueillies et celle de leurs familles au fonctionnement des tablissements d apr s la loi du 2 janvier 2002 8 Pr sentation du CVS et de son fonctionnement Conditions d ligibilit composition Le r le des diff rents membres Contenu du r glement int rieur du CVS Fonctionnement et animation du CVS Les comp tences du CVS En mati re de consultation et de proposition Les d lib rations et le relev des conclusions du CVS PUBLIC Personnes handicap es P DAGOGIE Expos s changes et mises en situation 1 2 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum tre autonome et responsable avec l outil internet OBJECTIFS Permettre aux personnes accompagn es d acc der l outil internet de mani re autonome et responsable CONTENU 8 Comprendre l origine des difficult s rencontr es dans l utilisation d internet Etat des lieux des prati
13. e Ajouter une provenance e Cr er ou reprendre une valuation e Saisir l valuation e Analyser l valuation et cr er des rapports de dossier e Modifier mon compte personnel e Modifier mon mot de passe Les bonnes pratiques en mati re d informatisation dans le m dico social Aspect juridique Loi 2002 2 CNIL Commission Nationale de l Informatique et des Libert s Recommandations de la CNSA ARS Les crits professionnels avec l informatique e Le rapport l crit e Comment passer de l observation la r daction sur ordinateur Prendre des notes D gager les l ments pertinents En faire une synth se e Des crits informatifs mais r pondant au devoir de discr tion e La mise disposition des crits professionnels la personne concern e et ses tuteurs Cas pratique et mises en situation sur l ensemble des modules du logiciel PUBLIC Directeur responsable qualit chef de service travailleurs sociaux et m dico sociaux P DAGOGIE Cas pratique et mises en situation sur l ensemble des modules du logiciel Co t p dagogique 1 10 groupe 1 jour Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO32 EN COLLABORATION AVEC Association Information Recherche Animer des formations de pr paration la retraite aupr s des travailleurs handicap s d ESAT OBJECTIFS Permettre aux futurs animateurs de stage de pr parat
14. jeux de r les 2 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum R f PH5 EN COLLABORATION A as Q FORMATION AVEC INSERTION Vie affective et sexuelle OBJECTIFS Favoriser l expression la mise en mot et la communication sur l affectivit et la sexualit 8 Etendre l autonomie et la confiance en soi 8 Permettre la personne handicap e de se consid rer comme tre sexu ayant des d sirs et pouvant communiquer ses motions CONTENU Les motions Comment reconna tre d crypter et partager les sentiments la tendresse la sensualit l amour l envie le d sir le plaisir Le corps Sch ma corporel et connaissance de l anatomie La contraception 8 Questions d Amours Qu y a t il derri re la multitude des termes faire l amour coup de foudre flirts passions d sirs besoins sentiments amoureux La relation aux autres Les diff rents types de lien amical amoureux familial professionnel La sexualit f minine et masculine Attitude et comportement face et avec l autre 8 Du d sir au plaisir Mieux vivre sa sexualit c est d abord mieux se conna tre PUBLIC Personnes handicap es P DAGOGIE Expos s jeu de questions r ponses travail autour des repr sentations mises en mots 2 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2
15. l appel la g n rosit du public 8 La d marche de collecte de fonds strat gie et communication M thodologie 6 tapes pour construire votre strat gie e Le discours de cause Fixer vos objectifs Adapter votre discours aux objectifs e D terminer vos cibles Construisez votre plan d actions Piloter et orchestrer votre collecte Approches m c nes et grands donateurs Strat gie donations et legs Kit de collecte de proximit d velopper au sein de vos r seaux PUBLIC Dirigeant associatifs P DAGOGIE Expos s tudes de cas apports m thodologiques Co t p dagogique 180 personne R f DA24 EN COLLABORATION VE us do et collecte de fonds Elaborer un plan de formation OBJECTIFS A Structurer piloter valuer le plan de formation pour en faire un vecteur de r ussite de la strat gie globale et un objet de succ s collectif et individuel pour les professionnels Optimiser les ressources pour b tir un plan efficient et satisfaisant Appr hender les notions de transmission et d apprentissage interne CONTENU La branche professionnelle m dico sociale et la formation Le cadre l gal et les pratiques de formation du secteur Les relations avec les repr sentants du personnel et avec l OPCA Unifaf Le calendrier de la gestion de la formation Savoir identifier le besoin de comp tences et la pertinence de la demande en formation
16. sentation du handicap mental D finition du handicap mental Le pictogramme S3A et le pictogramme des tablissements culturels Distinction entre le handicap mental et le handicap psychique Les cons quences pour les personnes d ficientes dans un mus e Capacit s Connaissance Difficult s dans un lieu culturel Cons quences en terme de gestion de groupe et ou d int gration dans le cadre d activit s p dagogiques Vade mecum de bonnes pratiques pour adapter et animer des s ances avec un public d ficient intellectuel Les principes et r gles de base partir d exemples concrets Les attitudes et comportements adapt s Etudes de cas exemples et proposition de groupe de travail commun sur l adaptation d une activit actuellement propos e au sein de l tablissement culturel d tailler partir d une visite de pr sentation Pour aller plus loin Prendre en compte le handicap mental dans le processus de visites de Z de la r servation l valuation de la visite Fid liser le public en situation de handicap et l encourager une pratique culturelle r guli re PUBLIC Personnel et responsables de mus es mus ums sites et monuments patrimoniaux biblioth ques et m diath ques et autres tablissements culturels Agents d accueil m diateurs conf renciers animateurs biblioth caires responsables de publics de services p dagogiques etc P DAGOG
17. Accompagnement Personnalis MAP L valuation des besoins d accompagnement des usagers Nouvelle version du guide pratique MAP V3 Nouveau logiciel La nouvelle version du guide pratique permet de pr ciser l ensemble des variables au regard des retours des pratiques de terrain Il s agit aussi de rendre le mod le MAP compatible avec les classifications internationales et le document GEVA Le logiciel d application de MAP permet d effectuer des traitements individuels et collectifs pour construire des projets personnalis s au plus pr s des besoins OBJECTIFS Ma triser le fonctionnement du mod le tre en mesure d effectuer un bilan du besoin d accompagnement pour l laboration des projets individuels CONTENU Les principes fondateurs et la construction du mod le Les crit res d valuation Les variables du mod le Les profils MAP et GIR groupe Iso Ressources L utilisation du guide MAP dans la d marche de construction du projet individuel L exploitation de MAP astuces et pi ges viter Pr sentation de l outil informatique PUBLIC Directeur responsable qualit chef de service travailleurs sociaux et m dico sociaux P DAGOGIE Expos s changes tudes de cas Co t p dagogique 110 personne 1 jour Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROZO Appropriation du logiciel MAP 3 0 Module administrateur
18. Construire un plan d action L laboration du Document Unique d Evaluation et de Pr vention des Risques Pistes de solutions Leviers et indicateurs Int grer ce plan dans la strat gie globale y compris dans la d marche qualit Les conditions de sa mise en uvre Son suivi Son actualisation PUBLIC DG DRH directeurs chefs de service P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA36 EN COLLABORATION AVEC MEDIATION MANAGEMENT S curiser les proc dures d achat de l association pouvoir adjudicateur De tr s nombreuses structures en charge de la gestion d tablissements m dico sociaux sont susceptibles d tre consid r s comme des pouvoirs adjudicateurs L objectif de la formation est de d tailler les proc dures d achat que la structure doit respecter OBJECTIFS Conna tre les bases sur lesquelles une structure de droit priv peut tre consid r e comme pouvoir adjudicateur Mieux ma triser les proc dures d achat que doit respecter une structure consid r e comme pouvoir adjudicateur Pr venir le risque de recours de la part des candidats suite la mise en place d une proc dure d achat CONTENU L association pouvoir adjudicateur r f rence l ordonnance n 2005 649 du 6 juin 2005 relative aux march s pass s par certaines
19. Le savoir l exp rience et les comp tences Croiser le besoin de formation en lien avec le d veloppement de l tablissement et la demande en formation venant des salari s Savoir b tir bauche d un cahier des charges et le chiffrer Les organismes de formation Les dispositifs accessibles Savoir identifier les ressources de formation externe et interne Les ressources internes Les crit res de s lection et les indicateurs d valuation PUBLIC DG DRH directeurs chefs de service P DAGOGIE Apports m thodologiques tudes de cas 2 jours Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA25 EN COLLABORATION AVEC MEDIATION MANAGEMENT Conduire un projet GPEC Gestion Pr visionnelle des Emplois et des Comp tences OBJECTIFS Gestion prospective S approprier le lexique GPEC e Lexique m tiers sensibles m tiers mergents Identifier les enjeux de la d marche GPEC e Anticiper les volutions de l environnement Ma triser l essentiel de la GPEC de l activit sur l organisation les m tiers Acqu rir les l ments m thodologiques les comp tences n cessaires la conduite d un projet GPEC e Comment d finir les comp tences de demain Sources d information acteurs concern s CONTENU moyens et ch anciers L essentiel de la GPEC enj t prati ME PIE Cahier des charges GPEC Les enjeux des d marches
20. Les conditions d acc s la prestation de compensation R gime et nature de la prestation de compensation Proc dure Les outils de l valuation le guide d valuation multidimensionnel et le r f rentiel pour l acc s la prestation de compensation R gles sp cifiques chaque type d aide humaine technique sp cifique Application pour les personnes en tablissement Le versement de la prestation de compensation PUBLIC Parents b n voles responsables associatifs professionnels P DAGOGIE Apports th oriques expos s exemples changes 1 jour Co t p dagogique 110 personne 1 jour Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f FB5 laide sociale OBJECTIFS E Appr hender le droit de l aide sociale son volution et la jurisprudence tre en mesure de conseiller au mieux les b n ficiaires tre en capacit de d fendre les droits des personnes handicap es proc dures amiables et contentieuses CONTENU l admission l aide sociale l gale Conditions g n rales d admission La proc dure La participation aux frais d entretien et d h bergement et les minima garantis En foyer En tablissement pour personnes g es Cas particuliers SAVS externat MAS La r cup ration de l aide sociale vers e L volution l gislative et la jurisprudence Les recours en r cup ration depuis la loi
21. Les difficult s de communication les troubles du sommeil l automutilation Les souffrances psychoaffectives et les v cus traumatiques Le retentissement des limites de capacit s sur l adaptation au quotidien La vie en collectivit de personnes ayant des troubles du comportement D marche d accompagnement et r ponse sp cifique face des comportements difficiles manant d usagers e Facteurs individuels Pr venir les comportements probl matiques e Facteurs institutionnels prendre en compte La coh rence dans le travail d accompagnement Les limites des professionnels face l agressivit PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apport th orique changes tude de cas 2 jours Co t p dagogique 2100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROI EN COLLABORATION AVEC Association Information Recherche Am liorer la r daction de ses crits professionnels OBJECTIFS Mieux cerner le contexte juridique des crits professionnels notions de secrets partag s de confidentialit A Identifier les caract ristiques d un crit de qualit produit dans le cadre d un accompagnement m dico social S entra ner une criture plus bas e sur les faits et leur analyse que sur des jugements de valeur Int grer la possibilit de consultation des crits par les personnes concern es et favoriser l utilisation d une criture facile lire et comprendre CON
22. cartographie des emplois comp tences 66 Gestion des risques DA36 Le document unique des risques professionnels 67 DA37 S curiser les proc dures d achat de l association pouvoir adjudicateur Nouveau 67 DA38 Collecte traitement circulation des informations caract re personnel et droits des usagers Nouveau 68 DA39 La proc dure budg taire du d p t du dossier au contentieux tarifaire Nouveau 68 LA FORMATION DES PROFESSIONNELS DES TABLISSEMENTS ET SERVICES PRO Accueil et accompagnement Connaissance des personnes handicap es PRO1 e Accompagnement des personnes handicap es avanc e en ge 72 PRO2 Approche du handicap mental 73 PRO3 e Accompagner la personne polyhandicap e Nouveau 73 PRO4 Approche du handicap psychique Nouveau 74 Vie sociale et citoyennet PRO5 La mise en uvre de la participation 75 PRO6 Animer le conseil de la vie sociale 75 PRO7 La communication avec les personnes handicap es mentales 76 PRO8 Elaborer et mettre en ceuvre le projet d accompagnement personnalis 76 PRO9 La citoyennet de la personne handicap e mentale en institution 77 PRO10 La collaboration entre l ducation nationale et le secteur m dico social les enjeux TT PRO11 Que faire au mus e dans un site la biblioth que 78 Les activit s propos es aux personnes d ficientes intellectuelles dans les tablissements culturels Nouveau Vie quotidienne PRO12 Alimentation d glutition 78 PRO13 L
23. collecte du traitement de l information Objectifs Modalit s de mise en uvre Droits d acc s pour l usager et ses proches Le partage de l information Tenue du dossier Protection des donn es Communication Le secret professionnel D finition Responsabilit s PUBLIC DG DRH directeurs chefs de service P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas 2 jours Co t p dagogique 360 personne Cove Pre La proc dure budg taire du d p t du dossier au contentieux tarifaire OBJECTIFS Mieux cerner le cadre juridique et r glementaire de la proc dure budg taire Pr venir les erreurs dans la gestion de la proc dure budg taire de l association CONTENU Le dossier budg taire les exigences de date et de contenu Les obligations en termes de date Le rapport budg taire La forme et le contenu des propositions budg taires Les points de vigilance et les att nuations Les att nuations de ces exigences La proc dure contradictoire et les exigences de motivation Les obligations respectives de l organisme gestionnaire et de l autorit de tarification Les contrats pluriannuels d objectifs et de moyens Les limites de la n gociation du contrat avec l autorit administrative Le contentieux tarifaire Les d lais respecter Les recours gracieux ou hi rarchique La forme et le contenu des recours
24. conditions de d veloppement d une culture de bientraitance CONTENU A Travail sur les repr sentations de la maltraitance Aspects juridiques 8 Le signalement des signes aux proc dures 8 L impact psychique de la maltraitance sur les intervenants 8 Les diff rentes strat gies de pr vention et les conditions de d veloppement d une culture de la bientraitance a Appropriation de la recommandation de l Anesm PUBLIC Professionnels responsables associatifs P DAGOGIE Expos s changes tudes de cas analyse de la pratique exercices 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO15 e Araloesque EN COLLABORATION AVEC dee G rer les troubles du comportement violence et agressivit au quotidien OBJECTIFS Conna tre les principaux troubles du comportement observables les diff rents facteurs psychopathologiques en cause dans les conduites agressives et violentes au quotidien Prendre en compte dans la gen se de la violence et de l agressivit les l ments li s au handicap Approfondir les r ponses apporter CONTENU A Aspects descriptifs des troubles du comportement e D finition La violence l agressivit la haine la col re Le ressenti des professionnels face l agressivit e La violence institutionnelle Facteurs li s au handicap pouvant accro tre les comportements agressifs ou violents
25. d Association voir la partie Dirigeants d Association r f rence CO1 et CO2 sur le fonctionnement du Centre de formation de l Unapei En 2013 les associations ont sollicit le centre de formation pour des formations sur mesure Voici quelques exemples de projets de formation construits sur la base de cahier des charges amp FORMATION SUR LES DROITS DES PERSONNES ACCUEILLIES LOI DU 2 JANVIER 2002 FORMATION DE PERSONNES RESSOURCES SUR LA TH MATIQUE Les allocations les revenus du travail et la compensation LE R LE DE LENCADREMENT DANS L ACC S AUX DROITS DES PERSONNES ACCUEILLIES ET DANS LE CADRE DE LA PR VENTION DE LA MALTRAITANCE ACCOMPAGNER L ACC S AUX DROITS POSTURES ET PRATIQUES En effet l quipe du centre de formation de l Unapei a coeur de r pondre de mani re personnalis e aux demandes de formation des associations La r ception et le traitement de cahiers des charges de formation construits par les associations sont de ce fait toujours possibles INFORMATION SUR LES TARIFS DES FORMATIONS TARIF ADHERENT TARIF NON ADHERENT Les associations affili es l Unapei b n ficient d un tarif pr f rentiel Pour les non adh rents le tarif en vigueur est major de 20 Exemple 1 050 ADH RENT Prix Pour une formation intra ou sur site 1 260 NON ADH RENT Autre exemple 110 AIMER Pour une formation inter Prix e Pe au si ge ou en r
26. de 20 nouveaux modules destin s aux dirigeants associatifs aux professionnels aux personnes handicap es aux familles et aux b n voles Vous d couvrirez par exemple des actions de coaching pour les pr sidents et directeurs g n raux d associations des actions de sensibilisation aux risques li s la vie quotidienne destin es aux personnes handicap es des formations sur le droit des aidants familiaux ou l organisation des ressources et du patrimoine destin es aux familles et aux b n voles une session sur le handicap psychique en direction des professionnels Le centre de formation de l Unapei le conseil d administration et la direction g n rale esp rent ainsi toujours mieux r pondre vos attentes et largir votre champ de curiosit En nous formant cultivons notre pouvoir d agir lt pe Christel PRADO Thierry NOUVEL Pr sidente de l Unapei Directeur g n ral de l Unapei Les dispositifs de formation pour les b n voles A LE CADRE G N RAL tre b n vole au sein d une association du Mouvement n cessite souvent un engagement important mais aussi de plus en plus de comp tences Cela entra ne notamment un besoin en formation adapt e et une grande disponibilit qui doit tre valoris e Aussi bien qu encore insuffisants il existe actuellement un certain nombre de dispositifs favorables permettant l ensemble des b n voles y compris les b n voles dirigeants associatifs de pouvoi
27. de liquidit s L pargne handicap Les soci t s civiles La diversification patrimoniale La succession des parents et la transmission de la protection La d volution successorale Les droits de succession Les outils civils et financiers permettant d organiser la transmission du patrimoine La transmission de la protection PUBLIC Assistantes sociales et autres professionnels de l accompagnement P DAGOGIE Apports th oriques exemples changes Co t p dagogique 1 050 groupe NOUVEAU R f FB14 EN COLLABORATION 4 AVEC Jiminyconseil La formation DES DIRIGEANTS D ASSOCIA TON b en voles et professionnels Le coaching C01 Optimiser l exercice de son mandat de Pr sident e et consolider la gouvernance de l association Nouveau C02 Penser et r ussir sa prise de fonction de Directeur G n ral Nouveau Fonctionnement du secteur m dico social DA1 e Connaissance du fonctionnement du secteur m dico social 46 DA2 S adapter aux mutations du secteur m dico social 46 DA3 Mieux comprendre les enjeux de la tarification des tablissements et services Nouveau 47 Gouvemance associative DA4 Les principes de gouvernance associative 48 DA5 Devenir administrateur 48 DA6 Le r le de l administrateur r f rent 49 DA7 La d l gation de pouvoir et le document unique de d l gation 49 DA8 Les relations administrateurs professionnels 50 DA9 La respon
28. du 11 f vrier 2005 8 Le contentieux de l Aide sociale Les juridictions sp cialis es La proc dure de recours Professionnels notamment des associations et services mandataires b n voles responsables associatifs P DAGOGIE Apports th oriques exemples tudes de cas changes Co t p dagogique 110 personne 1 jour Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f FB6 Les allocations les revenus du travail et l aide sociale OBJECTIFS Conna tre les diff rents types de ressources en fonction de la situation des personnes et savoir les articuler Appr hender les interactions entre ces ressources et l aide sociale a tre en mesure de conseiller et d fendre au mieux les personnes handicap es CONTENU Les ressources relevant de la solidarit nationale La garantie d un minimum social l Allocation aux Adultes Handicap s AAH Les compl ments de l AAH le compl ment de ressources et la majoration pour la vie autonome MVA Les ressources apr s l ge l gal de la retraite Les ressources provenant du travail En tablissements et services d aide par le travail Esat En milieu ordinaire y compris en entreprise adapt e L aide sociale Les crit res d admission Les conditions de mise en uvre de la r cup ration la participation aux frais d h bergement et les minima garantis Les cas particuliers a
29. du logiciel Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum NOUVEAU R f PROZI EN COLLABORATION AVEC Association Information Recherche Appropriation du logiciel MAP 3 0 L utilisation du logiciel MAP 3 0 oblige les professionnels s adapter cet outil qui impacte l organisation m me de leur travail L appropriation de ce logiciel passe pas sa prise en main mais aussi par la compr hension de l int r t d une telle solution afin que chaque professionnel puisse en tirer les b n fices OBJECTIFS B Comprendre la n cessit de la d mat rialisation et des nouveaux usages qui en d coulent des nouvelles postures qu elle impose thique tra abilit tre l aise avec l ergonomie de l interface MAP 3 0 B Ecrire th oriser sur sa pratique professionnelle afin de partager ses informations Approfondir la place de l valuation dans sa pratique au quotidien E Ma triser les diff rentes fonctionnalit s propos es dans le logiciel CONTENU L outil MAP 3 0 Prise en main de l outil D marrer l ordinateur utiliser le clavier cr er un mot de passe les bases de la navigation internet d couvrir l interface de MAP menus barre d outils Les diff rentes fonctionnalit s utiles du logiciel m tier e Cr er un dossier usager e Modifier les informations g n rales d un dossier usager e Modifier la photo d un usager e Inscrire le d part d un usager
30. gion 132 NON ADH RENT Pr sentation des intervenants L quipe du centre de formation Les intervenants ext rieurs B Lionel Berthon directeur du P le Mouvement Unapei Jeanine Danquin charg e de formation B Barbara Renault assistante du centre de formation et du p le Mouvement Unapei Les intervenants Unapei B Aude Bourden charg e du d veloppement des activit s professionnelles B S bastien Breton charg de la protection juridique B Coralie Beylot attach e de presse B B rengere Chatellier charg e du droit des associations et des tablissements B Fatmata Diallo charg e des ressources et du droit patrimonial B C cile Drouet charg e de projets recueil des besoins Claire Grisard charg e de projets accessibilit Yann Le Berre responsable projets valuation qualit B Prisca Lenzeele charg e de l enfance et de la scolarisation H l ne Le Meur responsable du d partement droit de la personne handicap e B Herv Louis charg de gestion des tablissements et services m dico sociaux Cindia Martin conseill re en droit de la compensation B Sandrine Paniez responsable du service accessibilit B S verine Ragon responsable du d partement tablissements et services B Catherine Simoniello responsable projets action associative 8 Hugo Ancarola formateur B Pascal Arribe directeur de l association tut laire du Val d Oise ATIVO E Fran oi
31. journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum R f PHO EN COLLABORATION A gt E AVEC FORMATION INSERTION Ecrire en facile lire et comprendre LA FORMATION PERMET DE Am liorer l acc s l information crite 8 Ecrire des documents avec les r gles du Facile lire et comprendre 8 Participer l criture de documents crits faciles lire et comprendre Evaluer les documents crits en Facile lire et comprendre et v rifier que les documents sont crits en Facile lire et comprendre PROGRAMME DE LA FORMATION 8 La pr sentation des lois pour acc der l information crite Les r gles europ ennes pour une information crite en facile lire et comprendre Les difficult s des personnes handicap es mentales pour lire et comprendre les informations crites 8 La participation des personnes handicap es mentales l criture de documents facile lire et comprendre L valuation et la v rification des documents PUBLIC Personnes handicap es avec des professionnels des parents des administrateurs des b n voles PEDAGOGIE Apprentissage des r gles du Facile lire et comprendre exercices partir des documents amen s par les stagiaires 2 jours cons cutifs ou non Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 12 personnes maximum R f PH7 EN J ose m exprimer Vous particioez a
32. local L utilisation du logiciel MAP 3 0 oblige les professionnels s adapter cet outil qui impacte l organisation m me de leur travail L appropriation de ce logiciel passe pas sa prise en main mais aussi par la compr hension de l int r t d une telle solution afin que chaque professionnel puisse en tirer les b n fices OBJECTIFS Comprendre la n cessit de la d mat rialisation et des nouveaux Usages qui en d coulent des nouvelles postures qu elle impose thique tra abilit E Ma triser l administration du logiciel MAP 3 0 CONTENU L outil MAP 3 0 Les diff rentes fonctionnalit s utiles l administration du logiciel e Cr er modifier et supprimer un utilisateur e Ouvrir un tablissement ou une section e Modifier ou supprimer un tablissement ou une section e G rer des usagers e Cr er modifier et supprimer un profil e Cr er modifier et supprimer un item personnalis Exporter et analyser les statistiques Exporter et analyser les rapports g n r s par l outil Les bonnes pratiques en mati re d informatisation dans le m dico social Aspect juridique Loi 2002 2 CNIL Commission Nationale de l Informatique et des Libert s D claration aupr s de la CNIL Recommandations de la CNSA ARS PUBLIC Directeur responsable qualit chef de service travailleurs sociaux et m dico sociaux P DAGOGIE Cas pratique et mises en situation sur l ensemble des modules
33. personne handicap e mentale La recherche de l expression de la volont L absence de consentement Co t p dagogique 220 personne Le r le des intervenants 2 jours Des situations particuli res Co t p dagogique 2 100 groupe Lurgence Groupe de 15 personnes maximum Le refus de soin Protection juridique des majeurs et sant R f SMJPMNL La protection de la personne en tutelle ou en curatelle Des dispositions sp cifiques pour les majeurs prot g s dans le Code de la sant publique Le r le du tuteur et du curateur Elaborer ou r viser son projet de service OBJECTIFS A S approprier une d marche m thodologique d laboration du projet tre en mesure de mobiliser les moyens les plus efficients pour impliquer les quipes Se doter d outils simples permettant une mise en uvre rapide et efficace CONTENU a Qu est ce qu un projet de service M thodologie Le mode op ratoire L architecture du projet La personnalisation du service rendu La d finition d orientations 5 ans La mise en uvre et le suivi du projet L valuation et la d marche qualit PUBLIC Toutes personnes charg es de la conception et ou de la mise en uvre du projet P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas travaux en sous groupes restitutions 2 jours minimum Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maxi
34. recherche des bonnes pratiques Chaque volet dure une 1 2 journ e Co t p dagogique 3 450 groupe groupe de 4 8 personnes maximum NOUVEAU R f AC7 EN COLLABORATION O AVEC e Paraiys s de Prance E sy JOCUnapei UNAFAM FOF access Formation La formation DES FAMILLES EJ DES BENEYOLES Droits et ressources FB1 Le fonctionnement de la MDPH mode d emploi FB2 Les d marches d valuation du handicap au sein de la MDPH FB3 Le GEVA Guide d valuation multidimensionnelle Le projet de vie FB4 La scolarisation des enfants handicap s enjeux et perspectives FB5 La prestation de compensation FB6 L aide sociale FB7 Les allocations les revenus du travail et l aide sociale FB8 Les ressources des personnes handicap es avan ant en ge FB9 Le droit des aidants familiaux Nouveau Protection juridique des majeurs FB10 e Demander une mesure de tutelle pour son enfant majeur FB11 e Mesure de protection juridique et cons quences dans le domaine m dical FB12 L organisation des ressources et du patrimoine de la personne handicap e Nouveau FB13 L organisation de la transmission du patrimoine des parents Nouveau FB14 L organisation du patrimoine familial en pr sence d une situation de handicap Nouveau VOIR AUSSI DA2 S adapter aux mutations du secteur m dico social DA17 L action familiale DA18 L animation d un groupe de parole pour le
35. vues pannes retards accidents intemp ries gr ves et mettre en place des protocoles d alerte que faire et qui dois je pr venir en cas d incidents etc Adopter une posture ducative favorisant les initiatives de la personne Les autres modes de d placement adapt s PUBLIC Personnes en contact direct avec le public des personnes handicap es et mobilis es sur les questions d autonomie dans les d placements PEDAGOGIE Fiches de parcours adapt es aux publics vis s jeux de r le P dagogie coop rative plate forme et r seau de partage des pratiques et d exp riences Etudes de cas pr paration des outils p dagogiques et mises en situations pratiques 2 5 jours cons cutifs ou non Co t p dagogique 1 050 groupe jour Groupe de 4 8 personnes maximum EN R f ACO En COLLABORATION 40 qe AAA Accessibilit des transports aux personnes handicap es OBJECTIFS B Sensibiliser aux probl matiques g n rales concernant le handicap et particuli rement celles li es aux transports des personnes handicap es et leur accessibilit Mieux comprendre les besoins le v cu les attentes et le ressenti des personnes handicap es en mati re d acc s aux transports B Am liorer l accueil et l accompagnement des personnes pr sentant une d ficience motrice auditive mentale visuelle psychique dans les transports CONTENU Contexte g n ral
36. 2 Elaborer et mettre en uvre le Document Individuel de Protection du Majeur DIPM OBJECTIFS 8 S approprier une d marche m thodologique d laboration du Document Individuel de Protection des Majeurs DIPM tre en mesure de mobiliser les moyens les plus efficients Se doter d outils simples et efficaces permettant un suivi personnalis de la mesure CONTENU Le cadre l gal M thodologie d laboration de DIPM La mise en uvre du DIPM Le suivi du DIPM 8 Le r le du d l gu PUBLIC Personnes charg es de la conception et ou de la mise en uvre des DIPM P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas 2 jours minimum Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f SMIPMZ Mesure de protection juridique et cons quences dans le domaine m dical OBJECTIFS PUBLIC Comprendre les m canismes juridiques Professionnels des services mandataires et thiques en jeu dans les actes de sant judiciaires Conna tre le r le des diff rents intervenants P D AGOGIE Appr hender les dispositions sp cifiques Apports th oriques expos s changes tudes aux personnes en tutelle ou curatelle de cas exemples CONTENU L information m dicale Les principes g n raux de l information m dicale L acc s au dossier m dical Le consentement aux soins Un consentement libre et clair La participation de la
37. 3 0 Nouveau Formation de formateurs PR033 Animer des formations de pr paration la retraite Nouveau 84 84 85 85 86 86 87 88 88 89 90 LA FORMATION DES SERVICES MANDATAIRES JUDICIAIRES A LA PROTECTION DES MAJEURS SMJPM Projet d accompagnement du majeur prot g SMJPM1 Le dispositif de protection juridique des majeurs loi du 5 mars 2007 94 SMJPM2 La gestion de l argent et sa symbolique 95 SMJPM3 Elaborer et mettre en uvre le Document Individuel de Protection du Majeur DIPM 95 SMJPM4 Mesure de protection juridique et cons quences dans le domaine m dical 96 Fonctionnement des services mandataires judiciaires la protection des majeurs SMJPM5 Elaborer ou r viser son projet de service 97 SMJPM6 Le Contrat Pluriannuel d Objectifs et de Moyens 97 SMJPM7 La conduite de l valuation interne 98 SMJPM8 R pondre un appel projet 99 ANNEXES Modalit s d inscription 102 Bulletin d inscription pour les formations nationales 103 La formation RS ISE gt ONES IMAN AB Ras Vie quotidienne vie Sociale PH1 Construire mon projet d accompagnement personnalis PH2 Participer au conseil de la vie sociale de l tablissement PH3 tre autonome et responsable avec l outil Internet PH4 e Conna tre mes droits en tant que majeur sous tutelle ou sous curatelle PH5 La gestion du budget PH6 Vie affective et sexuelle PH7 Ecrire en Facile Lire et a Comprendre Nouveau
38. D C FN 09 09 NE D 0 D 19 S Le O D O A Ge ae O 09 D a 1 G 09 q gt EA D 09 09 D E Z D D G cs O 5 e LE La conduite de l valuation interne OBJECTIFS E Ma triser les enjeux et les obligations de l valuation interne S approprier la m thodologie d laboration de la conduite de l valuation interne avec le r f rentiel Unapei du diagnostic et aux plans d action qualit Identifier les tapes pour animer une d marche d valuation interne E Conna tre les l ments pour construire le rapport d valuation interne et envisager l valuation externe CONTENU B 19 SESSION 2 JOURS 1 jour Les enjeux de la d marche d valuation interne Le contexte l gislatif et r glementaire Le positionnement de l Anesm travers les recommandations de bonnes pratiques professionnelles La conduite de la d marche d valuation interne Les diff rentes tapes pour engager une valuation interne Le management de la d marche tablir la comp tence et responsabilit de chaque acteur groupe de pilotage et groupe qualit 2 jour Appropriation du r f rentiel de Unapei r f rences indicateurs crit res Savoir adapter le r f rentiel aux sp cificit s de son service B Traitement informatique des informations recueillies partir du r f rentiel Unapei 2
39. E Apport th orique changes mises en situation 2 jours Co t p dagogique 2 220 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO12 EN COLLABORATION Qe AVEC O2 Formation e Association des Paralys s de France Les techniques de manutention du corps humain OBJECTIFS R aliser les gestes adapt s la manutention des personnes handicap es ou d pendantes Evaluer le degr de participation de la personne aid e et la stimuler si n cessaire Prendre en compte les aspects relationnels mis en jeu lors de la manutention a S approprier les outils d apprentissage pour accompagner une activit de soutien CONTENU Apprentissage th orique Notion d anatomie et de physiologie Notion de base sur les d ficiences motrices Concepts et principes de base en manutention des personnes Les aspects relationnels mis en jeu dans les diff rentes situations de manutention des personnes Pratique des techniques de manutention Exercices d analyse de maintien d une position correcte durant les manipulations de personnes Exercices de relaxation d contraction musculaire Pr vention de la fatigue du dos des postures et des automatismes incorrects Apprentissage des man uvres A noter le contenu est adapt en fonction du profil des personnes concern es enfants adultes PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apport th orique changes mises en situation Co t p
40. GPEC dans le secteur nn Finalit s et objectifs professionnel e Historique et cadre juridique e Strat gie d tablissement et GPEC Les 4 phases d une d marche GPEC L organisation en mode projet Public vis Actions mener Acteurs du projet MOA MOE groupes de travail Gestion des effectifs actuels l encadrement les partenaires sociaux Gestion des comp tences actuelles A Les moyens logiciel GPEC documentations Gestion des effectifs pr visionnels sp cifiques et ch ancier Gestion des comp tences pr visionnelles Les risques probl matiques et solutions La cartographie des m tiers de contournement Les typologies d effectifs Les crit res de r ussite quantitatifs et qualitatifs Etablir une cartographie des m tiers PUBLIC e Les concepts et le champ lexical cartographie Directeurs et interlocuteurs RH cadres r f rentiel fiche de poste emploi m tier 4 comp tence aptitude qualification PEDAGOGIE e Les sources d information observatoire Apports conceptuels et m thodologiques de l emploi convention collective etc tudes de cas e Objectifs et enjeux d une cartographie des m tiers e La pyramide des ges recensement et projection des effectifs Identifier les comp tences D finir les comp tences sur la base des informations li es un m tier Concevoir d ployer actualiser des r f rentiels comp tences Co t p dagogiq
41. IE Expos s changes mises en situation 1 2 jours Co t p dagogique 1 260 groupe jour Groupe de 12 personnes maximum NOUVEAU R f AC4 EN COLLABORATION AVEC interface handicap y Ecrire en facile lire et comprendre OBJECTIFS Cerner les difficult s des personnes handicap es mentales en mati re d acc s l information crite Cr er et traduire des documents crits en appliquant les r gles du Facile lire et comprendre impliquer les personnes handicap es mentales dans l laboration des documents crits faciles lire et comprendre Appliquer la m thodologie d valuation et de validation existante CONTENU A Pr sentation des textes de r f rence en mati re d accessibilit lois du 2 janvier 2002 du 11 f vrier 2005 Convention des Nations Unies relatives aux droits des personnes handicap es Les difficult s des personnes handicap es mentales face l information crite Application des r gles europ ennes pour une information crite facile lire et comprendre Implication des personnes handicap es mentales A quel moment Sous quelle forme L valuation et la validation des documents PUBLIC B n voles professionnels et personnes handicap es mentales P DAGOGIE Apports m thodologiques exercices d application des r gles du Facile lire et comprendre appui sur les documents amen s par
42. La transmission de la protection Organisation du relais Testament mandat de protection futur pour autrui PUBLIC Parents aidants familiaux responsables associatifs professionnels P DAGOGIE Apports th oriques exemples changes Co t p dagogique 1 10 personne 1 jour Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum EN COLLABORATION 4 AVEC Jiminyconseil en Gestion de Patnmone R f FB13 L organisation du patrimoine familial en pr sence d une situation de handicap OBJECTIFS Identifier clairement les sp cificit s cr es par la situation de handicap dans la gestion du patrimoine familial Conna tre les r ponses adapt es pour organiser le patrimoine et les ressources de l adulte en situation de handicap afin de les mettre au service de son projet de vie D terminer les axes de r ponse aux parents qui s interrogent sur leur succession et sur la transmission de la protection qu ils apportent leur enfant en situation de handicap que se passera t il quand ils ne seront plus l CONTENU Les sp cificit s cr es par la situation de handicap dans la gestion du patrimoine familial Les conditions de ressources pour l AAH L octroi possible d une aide sociale La transmission du patrimoine entre fr res et s urs La n cessit d une protection L organisation du patrimoine de l adulte en situation de handicap Les livrets
43. Le renforcement d une entit juridique existante 8 Les impacts sur la gouvernance associative Le fonctionnement des instances Les d l gations PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Expos s changes exemples En formation OU i en accompagnemen Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA12 L accuell et l coute des familles CONTEXTE La formation propos e doit permettre aux administrateurs et aux autres personnes de l association concern es par l accueil d acqu rir et ou de renforcer leur capacit couter et tablir une relation d aide en direction des familles de l association OBJECTIFS A Am liorer l accueil des familles s adressant l association et mieux cerner la demande d une personne sans jugement E Acqu rir des attitudes et des comportements favorables la mise en place d une qualit d coute optimale et d une relation d aide 8 Mieux cerner et ma triser les enjeux et difficult s de la communication et inh rents la relation d aide CONTENU Cadre de la mission L accueil des familles dans l association L coute la communication la relation d aide Initier un dialogue une relation avec une personne inconnue qu est ce que l coute active Les enjeux et les pi ges de la communication verbale identifier la mani re dont chacun dit per oit ou interpr te les v nements
44. ONS H Initiation au code de la route OBJECTIFS E Conna tre et comprendre la signalisation et les r gles de la circulation sur la route et sur la voie publique tre capable d adopter un comportement s curitaire Prendre conscience du risque sur la route CONTENU 3 demi journ es en salle Evaluation collective des connaissances du code de la route Les moyens pour la mobilit les habitudes de d placement de chacun Le cyclomoteur les v hicules La signalisation Les r gles de la circulation La position sur la chauss e Les intersections et les r gles de priorit E 3 demi journ es pratiques V rifications techniques sur un v hicule D couverte tudes de cas en situation r elle en agglom ration Applications pratiques des enseignements th oriques simulations corporelles PUBLIC Personnes handicap es PEDAGOGIE Evaluation et d finition des objectifs pour chaque personne Au cours de cette initiation chacun des participants sera valu sur ses capacit s valider l Epreuve Th orique G n rale du Code de la route Projection d images utilisation de panneaux plastifi s de jeux sur plateau d un jeu de 7 familles simulations corporelles parcours sp cifiques pour rond point intersections et mat riel p dagogique adapt Pr requis Chaque participant devra remplir un questionnaire concernant ses habitudes de d placement et l envo
45. PH8 J ose m exprimer PH9 e Mon avenir me concerne PH10 Sensibilisation aux risques li s la vie quotidienne Nouveau Vie professionnelle PH11 Esth tique et soin du corps pour une meilleure approche professionnelle PH12 e Accompagner le vieillissement et pr parer sa retraite PH13 e Gestion du stress en situation professionnelle Acces la sant PH14 Di t tique et bien tre au quotidien PH15 e Sant et s curit au travail Mobilt Se d placer dans la cit PH16 Initiation au Code de la route Nouveau VOIR AUSSI AC6 e Accompagner les personnes se d placer pied et en transport en commun 1 h 1 0 0 J1 J O O O1 O1 BR L L L L L re A 19 20 20 21 21 22 30 Construire mon projet d accompagnement personnalis OBJECTIFS Mieux comprendre l utilit du projet d accompagnement personnalis 8 S approprier la d marche projet personnalis 8 S impliquer dans la mise en uvre et le suivi du projet personnalis CONTENU Pr sentation de ce que dit la loi sur le projet personnalis Pr sentation de la d marche d laboration du projet d accompagnement personnalis de l tablissement Les actions du projet Va place en tant que personne accompagn e Le r le des personnes qui entourent et accompagnent la personne handicap e PUBLIC Personnes handicap es P DAGOGIE Expos s changes partir d exemples issus
46. PUBLIC DG DRH directeurs chefs de service P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum NOUVEAU z DAS La formation MES IRRORESSIINNEES des tablissements et services Accueil el accompagnement CONNAISSANCE DES PERSONNES HANDICAP ES 1 Accompagnement des personnes handicap es avan ant en ge u Approche du handicap mental 1 Accompagner la personne polyhandicap e PROM Approche du handicap psychique 11 70 VIE SOCIALET ET CITOYENNET 115 La mise en uvre de la participation 117 Animer le conseil de la vie sociale 117 La communication avec les personnes handicap es mentales Elaborer et mettre en uvre le projet d accompagnement personnalis 117 La citoyennet de la personne handicap e mentale en institution uu La collaboration entre l ducation nationale et le secteur m dico social les enjeux 0 Que faire au mus e dans un site la biblioth que Les activit s propos es aux personnes d ficientes intellectuelles dans les tablissements culturels 72 73 73 74 VIE QUOTIDIENNE 17 Alimentation d glutition 1 Les techniques de manutention du corps humain 1 Lavie affective et sexuelle de la personne handicap e mentale 17 De la pr vention des maltraitances la promotion de la bientraitance 1 G rer les troubles du comportement violence et agress
47. R f PROS OJOUUSAOIO 19 DBITOS DN TE La communication avec les personnes handicap es mentales OBJECTIFS Conna tre les m thodes et les outils destin s compenser les difficult s d acc s au langage crit ou oral 8 S approprier ces m thodes et outils pour les mettre en uvre dans la famille et ou dans l tablissement CONTENU D ficience intellectuelle et communication Sp cificit s des difficult s de communication des personnes handicap es mentales Les trois formes de communication possibles non verbale m diatis e augment e La mise en uvre de la communication La d termination des besoins de communication Comment y r pondre aide la communication utilisation de l image synth se vocale Etude de cas Cas pratiques La communication envers un collectif livret d accueil emploi du temps tableau de consignes La communication personnalis e tableau de communication livret de vie ou de parcours PUBLIC Professionnels responsables associatifs P DAGOGIE Expos s changes mises en situation et exercices pratiques 2 jours minimum Co t p dagogique 1050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum Elaborer et mettre en uvre le projet d accompagnement personnalis OBJECTIFS S approprier une d marche m thodologique d laboration des projets d accompagnement personnalis a tre en mesure de mobilis
48. SESSION 2 JOURS 1 jour 8 La formalisation du diagnostic La d finition des points forts et axes de progr s Les actions transversales La construction des plans d action d am lioration de la qualit La formalisation des objectifs La priorisation des actions L laboration du r tro planning 2 jour La construction du rapport de synth se en phase avec la commande publique La mise en uvre des conclusions de l valuation interne La pr paration de l valuation externe Les exigences de l valuation externe Les points cl s d un cahier des charges pour choisir l organisme habilit pour l valuation externe Conna tre les exigences du rapport d valuation externe l abr g et la synth se PUBLIC Administrateurs de l Association quipes de direction professionnels P DAGOGIE Expos s changes tudes de cas En formation O en accompagnement 4 jours 2 2 jours Co t p dagogique 4 200 groupe Groupe de 15 personnes maximum CETA R f SMJPM7 R pondre un appel projet OBJECTIFS Ma triser les nouvelles dispositionsr glementaires en mati re de cr ation d extension et de transformation d tablissements et de services Conna tre les l ments transmettre pour r pondre l appel projet E D finir une m thodologie pour r pondre un appel projet CONTENU l La proc dure d appel pro
49. TENU Le cadre juridique des crits professionnels La place des personnes concern es dans les crits Pour qui crit on Quel r le l crit joue t il dans l accompagnement m dico social 8 Les r gles de base d un crit professionnel Les diff rents types d crits L acc s aux crits par les personnes concern es PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports m thodologiques lecture et analyse des crits existants r criture Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum ROVINE R f PRO Les fondamentaux de la relation d aide OBJECTIFS R fl chir sur les th mes fondamentaux de la relation d aide et d coute Mieux cerner les enjeux et les difficult s de l coutant Se former sur les attitudes et les comportements en situation d aide CONTENU A Principes cl s de la relation d aide Initier un dialogue une relation inconnue l coute active 8 Les pi ges de la communication verbale ses difficult s Communiquer autrement le langage non verbal Apprendre ressentir les motions et d celer les besoins de notre interlocuteur Travail sur les difficult s de la relation d aide dire non gestion des frustrations le d tachement la culpabilit gestion des conflits PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Exercices d entra nement l coute active 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 jour gro
50. TION H t rog n it pr cocit les constats AVEC les id es re ues hs Ph nom nes de r gression d sadaptation et vieillissement Le vieillissement selon les pathologies La repr sentation de la vieillesse et de la retraite chez les personnes handicap es Le personnel face l avanc e en ge des personnes handicap e Contexte du vieilissement d c s des parents pr sence ou non de la fratrie approche des ph nom nes de r gression Les nouveaux besoins chez la personne handicap e Vieillissante individualiser les r ponses Adapter ses pratiques et accepter l image renvoy e par les usagers en perte d autonomie importance du maintien de la dimension projet Allier le besoin des personnes accueillies et les logiques institutionnelles Accompagner le vieillissement des travailleurs en Esat Le contexte sp cifique des Esat Les indicateurs de perte de capacit au travail Pr paration la cessation d activit Les solutions d accueil Approche du handicap mental OBJECTIFS A Identifier les caract ristiques li es la d ficience intellectuelle Rep rer les difficult s que rencontrent les personnes handicap es mentales dans leur vie quotidienne Communiquer avec une personne handicap e mentale sans la stigmatiser en employant des moyens adapt s CONTENU Le handicap mental et ses cons quences Qu est ce que le handicap men
51. a prise de d cision tout en d cryptant les strat gies d influence 8 D cliner un plan d actions et des outils sp cifiques Mettre en place au sein de l association un r seau d di incluant des b n voles CONTENU Les sp cificit s du lobbying associatif Y Les acteurs institutionnels du secteur du handicap Les tapes cl s d une action de lobbying Les r gles m thodologiques Les principaux outils PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Expos s pr sentation de cas pratiques travail de groupe changes 2 jours Co t p dagogique 220 personne 2 jours Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 6 8 personnes maximum MEN gt La collecte de fonds strat gie et outils juridiques OBJECTIFS 8 Elaborer en place une strat gie de collecte de fonds adapt e vos enjeux 8 Organiser la strat gie et mettre en place les outils et m thodes 8 Identifier les outils techniques et juridiques utilisables CONTENU Les enjeux Pourquoi collecter des fonds Le d sengagement des pouvoirs publics la concurrence accrue entre les op rateurs Fondamentaux univers de la g n rosit 8 Le p rim tre juridique de la collecte de fonds Quels outils juridiques possibles Le fonds de dotation la fondation reconnue d utilit publique l association RUP l association d clar e Quelles contraintes La fiscalit des dons et legs
52. ait La responsabilit civile des dirigeants d association La responsabilit p nale des dirigeants d association La responsabilit financi re des dirigeants d association La ma trise des risques La carte des risques La d finition des r les de chacun dans les statuts de l association et son r glement int rieur Le respect des stipulations des statuts et du r glement int rieur Les d l gations La notion et l usage d assurance PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Apports th oriques changes d bats pr sentation et tudes de situation servant d exemples Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DAQ Elaborer et mettre en uvre le projet associatif OBJECTIFS 8 S approprier la d marche m thodologique d laboration du projet associatif 8 Construire r diger et valider le projet Mettre en uvre et valuer ses r sultats CONTENU a Pr sentation de la d marche La d marche m thodologique L analyse des forces et faiblesses de l association Pr parer la mise en uvre op rationnelle Formaliser les objectifs d un projet Impliquer les acteurs de l association Elaborer un planning de travail au sein de l association Exploiter les travaux des commissions et groupes de travail Analyser les contributions de l ensemble des acteurs Veiller la coh rence des productions par rapport la m thodolo
53. c les participants 2 3 jours Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA2 Mieux comprendre les enjeux de la tarification des tablissements et services OBJECTIFS Identifier les diverses comp tences en mati re de tarification Int grer les m canismes de l allocation de la ressource 8 Appr hender l int r t de la pluriannualit budg taire Saisir les enjeux d une r forme de la tarification CONTENU 8 Qui finance quoi entre ARS Etat et Conseil g n ral 8 Des lois de finances aux dotations r gionales Uallocation de la ressource selon les r gles du code de l action sociale et des familles Le contrat pluriannuel d objectifs et de moyens comme outil de pilotage associatif Le projet d une r forme de la tarification dans le cadre de la modernisation de l action publique PUBLIC Administrateurs nouvellement lus candidats parents P DAGOGIE Expos s changes exemples 1 jour Co t p dagogique 1 10 personne 1 jour Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum nouvEAU z DAS Les principes de gouvernance associative OBJECTIFS Conna tre les principes g n raux de la gouvernance associative Adapter les principes de gouvernance aux sp cificit s du Mouvement Unapei Garantir une gouvernance parentale au sein des associations CONTENU Une d finition de la gouve
54. ccueil en tablissement pour personnes g es MAS PUBLIC Parents b n voles responsables associatifs professionnels P DAGOGIE Apports th oriques exemples tudes de cas changes 1 jour Co t p dagogique 1 10 personne 1 jour Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f FB7 Les ressources des personnes handicap es avan ant en ge OBJECTIFS Appr hender les diff rents types de ressources suivant le parcours de vie de la personne handicap e Appr hender leurs r gimes d attribution et leurs articulations tre en mesure de conseiller et d fendre au mieux les personnes handicap es avan ant en ge CONTENU La nature et le r gime des ressources des personnes handicap es g es Le caract re subsidiaire de l allocation aux adultes handicap s AAH et ses cons quences Les ressources des personnes handicap es n ayant pas eu d activit Les ressources des personnes handicap es ayant eu une activit la retraite La situation des personnes d sirant cesser leur activit avant l ge l gal de la retraite La situation des personnes d sirant poursuivre leur activit au del de l ge l gal de la retraite L impact du lieu de vie sur les ressources Les ressources des personnes handicap es Vieilissantes pouvant vivre en logement ind pendant L aide sociale l h bergement selon l tablissement d accu
55. chniques d animation OBJECTIF DE LA FORMATION tre en mesure d animer la formation Accueillir et renseigner les personnes handicap es mentales aupr s des personnels en contact direct avec du public OBJECTIFS P DAGOGIQUES Ma triser le contenu de la formation l accueil des personnes handicap es mentales Conna tre les outils et supports propos s dans le kit du formateur accessibilit Choisir les m thodes p dagogiques les mieux adapt es au contexte et au public former Acqu rir les techniques d animation d un groupe en formation CONTENU JOUR 1 LE KIT DU FORMATEUR ACCESSIBILIT Pr sentation du contenu et du d roul de la formation Accueillir et renseigner les personnes handicap es mentales Le handicap mental et ses cons quences Le comportement et les attitudes adopter L accessibilit pour les personnes handicap es mentales e Les grands principes de la loi du 11 f vrier 2005 en mati re d accessibilit e L acc s la Cit pour les personnes handicap es mentales e Pr sentation du Pictogramme S3A Symbole d Accueil d Accompagnement et d Accessibilit et du guide pratique Prise en main du kit du formateur Accessibilit JOUR 2 LES TECHNIQUES D ANIMATION DE FORMATION Les principales m thodes p dagogiques Le cycle de l apprentissage chez l adulte Le choix d une m thode p dagogique adapt e au public et l objectif
56. ci re 51 52 53 53 54 54 55 55 56 56 57 57 58 coachin Ce dispositif de formation est singulier il propose un accompagnement personnalis et individuel proche du coaching Consolider sa l gitimit dans un environnement complexe optimiser sa vision politique A Travailler sur son positionnement et cr er les conditions de r ussite Module 1 Identifier les probl matiques 8 S approprier le cadre de sa fonction cerner les enjeux et les interactions Mieux cerner son syst me de valeurs pour interagir avec l environnement associatif en lien avec le mouvement parental Identifier le r le des sph res politique et op rationnelle et leurs enjeux respectifs Appr cier et mesurer les responsabilit s engag es Identifier les savoirs et les savoir faire acqu rir ou consolider pour exercer la pr sidence de fa on optimale Evaluer les risques rep rer les cueils et les facteurs cl s de succ s La d marche permet de consid rer l ensemble des groupes d acteurs concern s administrateurs familles personnes accueillies financeurs direction g n rale directeurs repr sentants du personnel adh rents partenaires et de rep rer le syst me relationnel et les interactions l uvre en interne et en externe Module 2 Le travail th matique l articulation entre la sph re dirigeante et la gouvernance L animation du Bureau et du Conseil d Adm
57. comp tences Accompagnement et consell Le Centre de formation de l Unapei peut vous accompagner dans la mise en uvre de vos projets et vous conseiller sur les th matiques suivantes e PILOTAGE ET GESTION ACTION ASSOCIATIVE GOUVERNANCE ASSOCIATIVE e ACCOMPAGNEMENT DU CHANGEMENT management conduite de projets coaching EXEMPLES D ACCOMPAGNEMENTS R ALIS S ET DE TH MATIQUES TRAIT ES DANS CE CADRE e Gouvernance associative tat des lieux du fonctionnement et de l organisation de l association aide la mise en place d une nouvelle gouvernance associative laboration de projets associatifs e Rapprochement associatif fusions d associations coop ration et mise en commun de moyens entre associations a Accompagnement d associations diagnostic organisationnel accompagnement du changement e Aide la formalisation d une r ponse un appel projet LE COACHING COMME ACCOMPAGNEMENT En 2014 l offre de formation se diversifie encore Le centre de formation souhaite r pondre de mani re personnalis e certaines demandes d accompagnement Une offre d accompagnement de type coaching est donc propos e aux dirigeants associatifs Le coaching correspond un mode de formation individuelle et personnalis e efficient dont le contenu est adapt chaque dirigeant et au contexte associatif Deux propositions de coaching concernent notamment les Pr sidents et les Directeurs G n raux
58. concret adapt d ouvrage pr paration conduite des entretiens suivi Identification des contraintes D velopper ses capacit s pour concevoir Identification des opportunit s de cr ation un syst me d appr ciation largi appels projet ou de restructuration des tablissements CONTENU Identification et mise en place des objectifs Cadre de l entretien professionnel et de l entretien thermiques et environnementaux d appr ciation Sp cificit de chaque entretien appr ciation et professionnel Consultation des entreprises passation des march s Recherche des subventions et financements 8 S approprier la m thodologie de l entretien D finition des pr alables des objectifs items Suivi des travaux et gestion de la tr sorerie indicateurs R ception de l ouvrage et ouverture Identifier les cueils et les facteurs cl s de succ s de l tablissement Les outils associ s la conduite de l entretien Respect des normes de s curit et environnementales Gen se de l op ration Les questions relatives la faisabilit Le Montage Construire des outils pour mettre en uvre conduire suivre les entretiens La communication associ e LIVRABLE q i i dea L ex cution Mod les de grilles d entretien travaill s et construits en s ance recommandations de bonnes pratiques PUBLIC transmission de r f rence documentaires Dirigeants associatifs lus et pro
59. cr te SCI livrets d fiscalis s pargne handicap LMNP lien avec le patrimoine familial pr paration la r ception d un h ritage PUBLIC Parents aidants familiaux professionnels associatifs P DAGOGIE Apports th oriques expos s exemples change 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 groupe jour Groupe de 15 personnes maximum EN COLLABORATION 4 AVEC Jiminyconsei q R f FB12 L organisation de la transmission du patrimoine des parents OBJECTIFS Identifier clairement les contraintes qui p sent sur le patrimoine et les ressources de l adulte handicap D terminer les cons quences sur l organisation de la transmission du patrimoine familial Conna tre les r ponses adapt es dans la d tention et la transmission du patrimoine des parents prot ger le conjoint survivant assurer l avenir de l enfant sauvegarder le patrimoine familial CONTENU Les contraintes qui p sent sur le patrimoine familial Les conditions de ressources pour les prestations per ues par l enfant handicap La participation aux frais en cas d h bergement Les difficult s potentielles li es la r cup ration de l aide sociale Les droits de succession La n cessit d une protection La combinaison de r ponses adapt es et les droits de succession correspondants Les droits des h ritiers dans la succession des parents Les outils civils et financiers
60. des jeux de cam ra et de sc ne avec un com dien Vous apprenez exprimer ce que vous ressentez et avez envie de sortir de vous m mes par la parole avec votre corps et votre imagination gr ce diff rentes activit s artistiques Vous prenez conscience de votre voix de votre image de votre identit et de votre personnalit OBJECTIFS Apprendre mieux se conna tre se valoriser et prendre confiance en soi Se mobiliser autour d une action et r fl chir par la pratique sur la cr ation d images Avoir une autre perception de son environnement CONTENU Module 1 Travail sur sa propre image Par le jeu d acteur devant et derri re la cam ra Travail d analyse individuelle et en groupe Module 2 Favoriser l expression et l individualit de chacun Cr ation individuelle portraits autoportrait pr sentation Ouverture sur le monde D veloppement de l autonomie de l individu affirmation d une identit 8 Module 3 Communication vers l ext rieur Travail collectif d termination des r les de chacun Visionnages de documentaires d bats Diffusion publique Cr ation d un DVD individuel pour chaque participant PUBLIC Personnes handicap es P DAGOGIE Ateliers d exercices collectifs apports de techniques et d outils pratiques changes d exp riences jeux de r les valuation et auto valuation tout au long de la formation 5 jours r alisables en demi
61. directeurs d tablissements P DAGOGIE Expos s th oriques et cas pratiques 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum L exercice comptable d un tablissement social et m dico social OBJECTIFS Elaborer le budget d un tablissement et en effectuer le suivi Cl turer les comptes d un exercice et affecter le r sultat 8 Comprendre le processus de tarification et de facturation CONTENU Le budget L activit et le taux d occupation Pr vision des recettes et des d penses Taux d volution budg taire selon les orientations nationales et d partementales ONDAM ROB La n gociation budg taire Le budget comme concr tisation des orientations du projet d tablissement plan de formation d investissement Les conventions collectives nationales Du budget propos au budget ex cutoire l approbation des d penses par l autorit de tarification et son suivi La cl ture des comptes Les op rations d inventaires d ordre La balance d exploitation Du compte de r sultat au compte administratif De l affectation du r sultat l approbation des comptes par l autorit de tarification Outils Sections d Exploitation et Investissement Groupe fonctionnel Annexes budg taires Indicateurs d activit s et m dico sociaux Le rapport d activit PUBLIC Dirigeants associatifs lus et professionnels P DAGOGIE
62. donner les moyens d viter la confusion des r les et les conflits qui en d coulent CONTENU Le point de d part le projet associatif Les champs de comp tences respectifs Le conseil d administration L appareil technique Les champs de comp tences communes D finition des comp tences communes L organisation du travail entre administrateurs et professionnels Le r le des lus dans la pr sentation de l association aux nouveaux professionnels 82 Cohabiter co g rer co construire entre administrateurs et professionnels Les moments de rencontre Les groupes de travail Les venements Les moments conviviaux PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Expos s apports d exp riences tudes de cas changes Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DAS La responsabilit juridique de l association et de ses dirigeants OBJECTIFS Ma triser les r gles juridiques de la responsabilit p nale et civile des dirigeants associatifs 8 Conna tre les risques et les assurances concernant les activit s des membres de l association CONTENU Le cadre juridique de la responsabilit p nale et civile pr requis L organisation judiciaire fran aise Les grandes r gles de la proc dure civile et de la proc dure p nale Distinction responsabilit civile et responsabilit p nale Distinction dirigeant de droit et dirigeant de f
63. du projet d accompagnement personnalis 8 Travailler l approche sensorielle comme base de la rencontre et de la relation dans accompagnement de la personne polyhandicap e PUBLIC Professionnels et famille d enfants d adolescents ou d adultes polyhandicap s P DAGOGIE Expos s th oriques changes mise en situation travail en petits groupes 5 jours en discontinu Co t p dagogique 6 000 groupe Groupe de 12 personnes maximum NOUVEAU R f PRO3 EN COLLABORATION z AVEC CENTRE DE RESSOURCES MULTIHANDICAF DUEUSOUUOST sajejuaul S99de5 0 Approche du handicap psychique OBJECTIFS Identifier la distinction entre maladie mentale et handicap mental et les situations de double diagnostic A Acqu rir des connaissances th oriques permettant de mieux comprendre les diff rentes particularit s des pathologies psychiques et psychiatriques A Rep rer les besoins et demandes des personnes accompagn es Elaborer des r ponses adapt es aux difficult s rencontr es au quotidien CONTENU Le handicap psychique D finitions de quoi parle t on Qu est ce que le handicap psychique Distinction maladie mentale et handicap mental les situations de double diagnostic Les troubles psychopathologiques de l ge adulte e Notion de caract re et de personnalit e Troubles de l humeur dont la d pression e M moire traumatique e Conduite addictives e N vrose
64. du stage est sup rieure deux jours il est pr f rable que ces journ es se d roulent sur des p riodes espac es d une p riode allant de 3 semaines un mois Une convention de formation est tablie avant la formation A l issue de celle ci une facture vous sera adress e Les stagiaires recevront galement une attestation de pr sence Les frais de transport d h bergement et de restauration du des formateur s sont factur s en sus du co t p dagogique En cas d inscription plusieurs formations veuillez joindre autant de ch ques Les tarifs propos s dans le catalogue sont valables pour les associations adh rentes au Mouvement Unapei Tarif hors adh sion tarif major 20 du tarif initial Bulletin d inscription 1 fiche par session et par personne Nous vous remercions par avance de bien vouloir remplir cette fiche de fa on tr s compl te Formotion A A ARRETE REP TRE RER AN RME a E REGENCE sonate Datei aori NT Lieu de la formation au si ge de l Unapei 15 rue Coysevox Paris 18 M tro L13 station Guy M quet ou L12 station Lamarck Caulaincourt Adh rent OUI O NON Q Co t de la formation o Pour les inscriptions des non adh rents tarif major 20 du tarif initial Contacter le Centre de formation D jeuner 20 repas OUI O NON O Nombre total de repas cccccccccccccnnccnnconononononononononononos Association Affili e OUI O NON Q NOE EE AEA T A A E A E E E E
65. e Le r le du tuteur et du curateur PUBLIC Parents b n voles P DAGOGIE Apports th oriques expos s changes tudes de cas exemples Co t p dagogique 1 10 personne 1 jour Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f FBn L organisation des ressources et du patrimoine de la personne handicap e OBJECTIFS A Identifier clairement les contraintes qui p sent sur le patrimoine et les ressources de l adulte handicap Conna tre les r ponses adapt es dans l organisation la gestion et la transmission de son patrimoine afin de pr server ses int r ts et ceux de sa famille CONTENU 8 L inventaire du patrimoine Ce qu il faut identifier de particulier dans chaque situation les ressources et les biens de la personne handicap e structure familiale mesure de protection h bergement prestations familiales aide sociale 2 L analyse du patrimoine Les contraintes particuli res qui p sent sur l organisation du patrimoine les points forts et les points faibles du patrimoine par rapport la situation et aux objectifs mesure de protection conditions de ressources pour les prestations contribution aux frais d h bergement r cup ration de l aide sociale droits de succession ressources apr s 60 ans a l optimisation du patrimoine Les pr conisations civiles fiscales et financi res leur combinaison et leur mise en uvre con
66. e Thierry Musiol formateur consultant ANDESI Pierre Naitali avocat 8 Marie H l ne Nepveu psychologue Fran ois Noble directeur ANDESI Sandrine Picard psychologue Guillaume Quercy directeur aajoint la MDPH 77 B Dominique Rabet formatrice D R consultant B Francois Richir directeur g n ral de l association tut laire du Nord Atinord charg de mission Unapei B Laurence Roug consultante et formatrice Environnement Sant et D veloppement Durable B David Sauz formateur Axe formation insertion Axe comp tences B Martine Van Peene directrice associ e CAPITAN B Arnaud Vinsonneau juriste en droit de l action sociale Francois Zittoun psychoth rapeute Les partenariats B Axe Formation Insertion B Axe comp tences B Actions H permanence du Jarg AR INS WM B Permanence du Jard Osmose B AIR Association Information recherche B Adapei du Bas Rhin B CAPITAN B Pr va Conseils PLUR Formation recherche B Pluriel Formation Recherche B Geprif B Andesi 4 NZ desc Uaes G B APF Formation hasecisuan des Paroiyoss de piisa B Arabesque B M diation Management B R seau Tiers Consultants E CEREHM Centre de Ressources et d innovation Mobilit Handicap B AGAP Formation CRMH Centre de Ressources Multihandicap D Interface HANDICAP B ADEMA Ing ni rie durable B Jiminy Conseil B FAF F d ratio
67. e D finition de la mission et des fonctions de l tablissement Cadre l gislatif et r glementaire sp cifique En formation O i en accompagnemen Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum Projet associatif et d clinaison de la mission L usager Mise en application des droits de la personne R f DA28 accueillie Le projet individuel EN COLLABORATION AVEC La conception du projet individuel Les tapes de la d marche de projet individuel et le suivi Le processus de concertation parents professionnels La r ponse aux besoins L identification des r ponses collectives apport es par l tablissement aux besoins r f renc s des usagers L organisation des ressources Fiches de poste Modalit s de communication et de collaboration Les conditions mat rielles de d livrance de la prestation personnels techniques et administratifs L am nagement et les mat riels disposition L adaptation aux besoins des personnes accueillies des prestations d accueil d h bergement de transport d entretien des locaux et des mat riels 8 Les orientations strat giques et l am lioration continue de la qualit La d marche d valuation interne Le plan strat gique Le Contrat Pluriannuel d Objectifs et de Moyens mise en uvre et SUIVI OBJECTIFS A Identifier les enjeux des CPOM dans un contexte conomique et in
68. e accueillie dans les tablissements et services Les strat gies porteuses de l acc s la citoyennet Les freins les leviers Le positionnement des accompagnants Les bonnes pratiques permettant la personne handicap e mentale de Emettre des choix pour sa propre vie Participer par une adh sion volontaire des actions collectives PUBLIC Professionnels des tablissements et services P DAGOGIE Apports th oriques et pratiques changes autour des exp riences des participants d bats 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROQ La collaboration entre l ducation nationale et le secteur m dico social les enjeux OBJECTIFS A Identifier les enjeux du droit la scolarisation Rep rer les diff rents modes de scolarisation et de collaboration entre l Education nationale et le secteur m dico social A Mieux appr hender l volution de la r glementation et du fonctionnement des tablissements et services m dico sociaux ESMS CONTENU Le cadre institutionnel Le projet personnalis de scolarisation PPS et le projet individualis d accompagnement PIA Pr sentation de l organisation de l Education nationale La collaboration entre l Education nationale et le secteur m dico social Convention de coop ration Autres vecteurs de coop ration Cr ation et organisation des unit s d enseig
69. eil Foyers pour personnes handicap es Etablissements pour personnes g es PUBLIC Parents b n voles responsables associatifs professionnels P DAGOGIE Apports th oriques exemples tudes de cas changes Co t p dagogique 1 10 personne 1 jour Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum Le droit des aidants familiaux OBJECTIFS Conna tre les dispositifs des allocations destin s aux parents d enfants de moins de 20 ans et leurs modalit s d attribution Mieux ma triser les am nagements pr vus par le droit du travail en faveur des parents et proches de personnes handicap es ainsi qu en mati re de retraite CONTENU 8 LAllocation d Education de l Enfant Handicap L AEEH et ses compl ments Les conditions g n rales d attribution de l AEEH Les conditions li es la prise en charge de l enfant Les cumuls de l AEEH avec d autres prestations Que faire en cas de d saccord avec une d cision relative l AEEH Les conditions d acc s la prestation de compensation 1 l allocation journali re de pr sence parentale PAJPP Les conditions g n rales d attribution de l AJPP les conditions li es l enfant Les cumuls de l AJPP avec d autres prestations Les cong s et l am nagement du temps de travail Pour chaque dispositif conditions d acc s formalit s accomplir dur e r mun ration situation salariale l issue d
70. ements les relances journalistes Le r seau de journalistes Comment constituer un fichier pertinent Les cl s pour rester toujours en contacts avec les journalistes Le r seau des porte parole Garantir la qualit de la restitution du message Savoir utiliser les techniques d interviews tout m dia PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Expos s travail de groupe changes En formation O en accompagnemen 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA20 Pr parer organiser exploiter un v nement OBJECTIFS Int grer l v nement dans la strat gie de l association a Offrir une base de connaissances une m thodologie et des outils CONTENU Introduction la notion d v nement D finir les objectifs de son v nement R aliser un cahier des charges constituer une quipe ou choisir un prestataire Pr parer un v nement de Z Mesurer les retomb es PUBLIC Dirigeants associatifs b n voles et professionnels P DAGOGIE Expos s travail de groupe changes Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA21 D velopper les partenariats de l association OBJECTIFS 8 Appr hender le monde des entreprises et des fondations Oser prospecter les entreprises fondations et autres types de partenaires avec un projet adapt Prendre en c
71. en Esat OBJECTIFS A Conna tre les caract ristiques li es la d ficience intellectuelle A Ma triser les difficult s que rencontrent les personnes handicap es mentales dans leur vie quotidienne a tre capable de ma triser les r percussions du handicap sur l activit CONTENU Le handicap mental et ses cons quences Qu est ce que le handicap mental Les diff rents types de handicap Handicap mental et handicap psychique Les cons quences pour les personnes handicap es mentales en terme de capacit s de connaissance de de ma trise de Comment communiquer avec des personnes handicap es mentales Attitudes dans les situations conflictuelles Pratique professionnelle Le cadre juridique lois du 2 janvier 2002 du 4 mars 2002 et du 11 f vrier 2005 Les personnes handicap es mentales en situation de travail L analyse des postes Qui quel poste l adaptation des postes L int gration d autres populations PUBLIC Professionnels toute personne nouvellement recrut e en institution prestataire de services P DAGOGIE Apports th oriques changes 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO20 La formation des travailleurs d Esat OBJECTIFS A Cerner les enjeux de la formation des travailleurs d Esat Recenser les besoins de formation Mettre en uvre la formation des travaille
72. er Clarifier sa strat gie S organiser en interne comp tences mobiliser d marche projet documents pr parer 2 R pondre un appel projet Le contenu du dossier proposition de trame type La communication de sa proposition crit oral PUBLIC Dirigeants associatifs lus et professionnels issus des services mandataires judiciaires la protection des majeurs P DAGOGIE Expos s apports th oriques changes En formation O en accompagnemen 1 jour Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe maximum de 15 personnes R f SsmMjPM8 FF 3 E D O O 3 Q cD 0 0 O O cD 0 a D D D D O 0 N D 12 EN O O ES cD 0 gt D O E EN 0 ANNEXES Modalit s d inscription 102 Bulletin d inscription pour les formations nationales Paris 103 Modalit s d inscription A lUnoapei Les formations sont principalement destin es aux acteurs du Mouvement Unapei personnes handicap es associations parents b n voles et professionnels Les formations inter ont pour but de r actualiser les connaissances pratiques et th oriques dans chaque domaine trait Elles permettent aussi aux participants de partager leurs exp riences et de mieux conna tre les autres associations tablissements et services du Mouvement Unapei Unapei Centre de formation 15 rue Coy
73. er les moyens les plus efficients Se doter d outils simples et efficaces permettant une valuation du parcours des personnes accueillies a S approprier les orientations de la recommandation Les attentes de la personne et le projet personnalis CONTENU Le cadre l gal a M thodologie d laboration 8 Les moyens internes et externes et les acteurs La mise en uvre du suivi Le r le du r f rent PUBLIC Professionnels charg s de la mise en oeuvre des projets d accompagnement des personnes accueillies P DAGOGIE Expos s changes mises en situation et exercices pratiques 2 3 jours Co t p dagogique 1050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO8 La citoyennet de la personne handicap e mentale en institution OBJECTIFS Rendre les personnes accueillies actrices de leur projet personnel tre un relais d information des personnes handicap es concernant leurs droits et leurs devoirs dans les institutions o elles sont accueillies Aider les personnes handicap es mentales laborer une r flexion autour de la place de l adulte Favoriser chez les personnes la prise de conscience sur les choix et les d cisions qui les engagent en tant qu acteur CONTENU La citoyennet de quoi parle t on D finition de la notion de citoyennet Autour de la Charte des droits et libert s des personnes accueillies La place de la personn
74. es techniques de manutention du corps humain 79 PRO14 La vie affective et sexuelle de la personne handicap e mentale 79 PRO15 De la pr vention des maltraitances la promotion de la bientraitance 80 PRO16 G rer les troubles du comportement violence et agressivit au quotidien 80 PR017 Am liorer la r daction de ses crits professionnels Nouveau 81 PRO18 Les fondamentaux de la relation d aide Nouveau 81 PRO19 Le secret professionnel et le secret partag Nouveau 82 Travail PRO20 Approche du handicap mental en Esat 82 PRO21 La formation des travailleurs d Esat 83 PR022 L accompagnement des travailleurs d Esat dans un dispositif RAE VAE 83 PRO23 M diation cognitive outils d encadrement des travailleurs en Esat PRO24 La mise en place des activit s de soutien dans le cadre du projet d accompagnement personnalis PR025 L insertion professionnelle en milieu ordinaire PRO26 Concilier les missions m dico sociales et conomiques en ESAT Evaluation et d marche qualit PR027 Mettre en uvre un syst me de management de la qualit dans les tablissements et services m dico sociaux PRO28 Se pr parer l valuation externe PR029 La conduite de l valuation interne PR030 Mod le d Accompagnement Personnalis MAP L valuation des besoins d accompagnement des usagers PRO31 Appropriation du logiciel MAP 3 0 Module administrateur local Nouveau PR032 Appropriation du logiciel MAP
75. essources des personnes handicap es avancant en ge 38 FB9 Le droit des aidants familiaux Nouveau 38 Protection juridique des majeurs FB10 e Demander une mesure de tutelle pour son enfant majeur 39 FB11 Mesure de protection juridique et cons quences dans le domaine m dical 39 FB12 L organisation des ressources et du patrimoine de la personne handicap e Nouveau 40 FB13 L organisation de la transmission du patrimoine des parents Nouveau 40 FB14 L organisation du patrimoine familial en pr sence d une situation de handicap Nouveau 41 LA FORMATION DES DIRIGEANTS D ASSOCIATION B N VOLES ET PROFESSIONNELS DA Fonctionnement du secteur m dico social DA1 e Connaissance du fonctionnement du secteur m dico social 46 DA2 S adapter aux mutations du secteur m dico social 46 DA3 Mieux comprendre les enjeux de la tarification des tablissements et services Nouveau A7 Gouvernance associative DA4 e Les principes de gouvernance associative 48 DA5 Devenir administrateur 48 DA6 Le r le de l administrateur r f rent 49 DA7 La d l gation de pouvoir et le document unique de d l gation 49 DA8 Les relations administrateurs professionnels 50 DA9 La responsabilit juridique de l association et de ses dirigeants 50 DA10 Elaborer et mettre en uvre le projet associatif 51 DA11 Les finances de l association 51 DA12 e Coop ration et rapprochement d associations mode d emploi 52 Action associa
76. esure de protection Le choix du r gime de protection Pr sentation des 3 r gimes de protection existants tendue port e proc dure de mise en uvre de suivi et d valuation e La sauvegarde de justice la curatelle la tutelle Le r le des diff rentes parties prenantes la mesure de protection PUBLIC Parents b n voles P DAGOGIE Apports th oriques expos s changes tudes de cas exemples Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f FB10 Mesure de protection juridique et cons quences dans le domaine m dical OBJECTIFS Comprendre les m canismes juridiques et thiques en jeu dans les actes de sant Conna tre le r le des diff rents intervenants Appr hender les dispositions sp cifiques aux personnes en tutelle ou curatelle CONTENU L information m dicale Les principes g n raux de l information m dicale de soin L acc s au dossier m dical Le consentement aux soins Un consentement libre et clair La participation de la personne handicap e mentale La recherche de l expression de la volont L absence de consentement Le r le des intervenants Des situations particuli res l urgence Le refus de soin Protection juridique des majeurs et sant La protection de la personne en tutelle ou en curatelle Des dispositions sp cifiques pour les majeurs prot g s dans le Code de la sant publiqu
77. et s curit au travail 21 Mobilit Se d placer dans la cit PH16 e Initiation au Code de la route Nouveau 22 ACCESSIBILIT AC Acc s la vie de la cit AC1 Accueillir et renseigner les personnes handicap es mentales 26 AC2 tre r f rent accessibilit 26 AC3 tre formateur Accessibilit animer des sensibilisations l accueil des personnes handicap es mentales 27 Acc s l information acc s la culture AC4 Accueil et m diation culturelle adapt e pour les personnes handicap es mentales 28 dans les tablissements culturels Nouveau AC5 Ecrire en facile lire et comprendre 29 Acc s aux transports AC6 e Accompagner les personnes handicap es se d placer pied et en transports en commun Nouveau 30 AC7 Formation destination des transporteurs l accessibilit des transports aux personnes handicap es 31 en partenariat avec d autres associations de personnes handicap es Nouveau LA FORMATION DES FAMILLES ET DES B N VOLES FB Droits et ressources FB1 Le fonctionnement de la MDPH mode d emploi 34 FB2 Les d marches d valuation du handicap au sein de la MDPH 34 FB3 e Le GEVA Guide d valuation multidimensionnelle Le projet de vie 35 FB4 La scolarisation des enfants handicap s enjeux et perspectives 36 FB5 La prestation de compensation 36 FB6 L aide sociale 37 FB7 Les allocations les revenus du travail et l aide sociale 37 FB8 Les r
78. familles OBJECTIFS tre en mesure d laborer un projet pour la constitution d un groupe de parole tre en mesure de cr er et d animer un espace d changes pour et entre les familles de personnes handicap es a S entra ner l coute Conna tre et utiliser les r gles d animation d un groupe de parole 82 impliquer les participants dans le d roulement d une s ance de groupe de parole CONTENU Le projet groupe de parole Quelle vis e La constitution du groupe Le cadre d finition de l espace temps appropri les r gles pour la prise de parole l investissement du temps entre les s ances Les fonctions d un groupe de parole L analyse du v cu La distanciation d une situation difficile La recherche de sens de solutions L change La solidarit Ethique et r le de l animateur du groupe de parole Le positionnement en tant qu animateur du groupe de parole Les bonnes pratiques d animation d un groupe de parole La dynamique de groupe La co animation PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Apports m thodologiques entra nement l coute active mises en situation 2 3 jours r alisables en discontinu Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DAS y Y Concevoir un plan de communication OBJECTIFS Int grer la communication la strat gie de l association O
79. fessionnels PUBLIC PEDAGOGIE Pr sidents DG directeurs chefs de services Expos s apports th oriques changes charg s de projets RH et qualit PEDAGOGIE Apports conceptuels et m thodologiques tudes de cas Co t p dagogique 110 personne Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA32 R f DA31 EN COLLABORATION D AVEC GEPRIF EN COLLABORATION AVEC NIA L analyse financi re OBJECTIFS 82 Comprendre la logique d analyse financi re Mettre en place des ratios d analyse financi re permettant la prise de d cision et la d clinaison d axe strat gique 8 A l aide des outils financiers tre en capacit de pouvoir d velopper une strat gie d investissement et de financement pour les dirigeants CONTENU Appr hender les outils d analyse financi re Les Soldes Interm diaires de Gestion La Capacit d autofinancement Le Fonds de Roulement d Investissement Le Besoins de Financement d exploitation La Tr sorerie Concevoir les outils favorisant les choix d investissement Tableau de financement pluriannuel Le plan d investissement pluriannuel Le bilan financier Finalit s du diagnostic financier Analyser les r sultats et distinguer les cycles exploitation et financier D crypter les documents de synth se compte administratif compte de r sultat bilan PUBLIC Dirigeants associatifs
80. ffrir une base de connaissances et une m thodologie et des outils CONTENU Le paysage de la communication aujourd hui Les sp cificit s de la communication des associations Comment b tir une strat gie de communication 8 Le plan de communication les principales tapes Les r gles m thodologiques d finir les objectifs par cibles laborer les messages d terminer les moyens PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Expos s travail de groupe changes Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA Travailler avec les m dias Cette formation vise la mise en place d actions Relations presse au sein de l association OBJECTIFS Mieux cerner les besoins et les attentes des journalistes Construire un message essentiel 8 Adapter les actions Relations presse en fonction des cibles Animer un r seau de journalistes CONTENU Le fonctionnement des r dactions La presse crite la presse online la presse audiovisuelle radio TV La conf rence de r daction le choix des sujets les d lais de bouclage Les attentes et les besoins des journalistes Le message essentiel Les techniques du messaging Les relations presse Elaboration d une strat gie Relation presse en fonction de la cible Pr sentation des diff rents types d actions possibles le communiqu le dossier de presse les v n
81. fs l affectation des r sultats L utilisation des principaux outils de gestion masse salariale dotations investissements Les grands quilibres fonds de roulement tr sorerie Les principaux ratios endettement tr sorerie Ma trise des principes de bases de la gestion pr visionnelle volution de la masse salariale financements long terme investissements PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Apports th oriques changes tudes de cas Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DAn Coop ration et rapprochement d associations mode d emploi OBJECTIFS Comprendre les facteurs qui poussent aux rapprochements Identifier les conditions de r ussite et d finir un projet partag 8 Conna tre les principales formes de coop rations et regroupement groupements de coop rations fusion d association Analyser les impacts sur la gouvernance associative CONTENU Le contexte les facteurs qui incitent au rapprochement La conduite d un projet de coop ration ou rapprochement L laboration d un diagnostic partag La d finition d un projet commun Les facteurs de r sistance a Pr sentation synth tique des solutions en mati res de rapprochement Les principales formes de collaboration groupements GCSMS conventions de collaboration La fusion d associations cr ation ou absorption
82. gie d ensemble Formaliser le plan du projet associatif R daction du projet et communication D finir une strat gie de r daction et de publication Identifier les diff rents supports de communication Mettre en uvre la communication autour du projet PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Expos s apports d exp riences tudes de cas changes en accompagneme 4 5 jours non cons cutifs Co t p dagogique 750 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum n ation O En form PA Les finances de l association OBJECTIFS Acqu rir les bases n cessaires la compr hension de la gestion financi re Savoir extraire des documents comptables les l ments n cessaires une bonne analyse et une pr vision de qualit CONTENU Rappel du statut associatif Textes de base circulaire sur la fiscalit d cret 2003 1010 plan comptable associatif et adaptation au secteur m dico social Crit res de non lucrativit L activit de l association Les principaux comptes de produits et de charges Les documents comptables obligatoires Le bilan le compte de r sultat Les comptes consolid s les comptes de liaison Le budget Particularit s des Esat et des tablissements double tarification R le du commissaire au compte de l expert comptable Relations avec les financeurs travers les budgets pr visionnels les comptes administrati
83. inistration Les relations partenariales Module 3 La synth se permet une r flexion sur son positionnement et sur les perspectives d action Evaluer son espace d action et d influence dessiner les perspectives relatives au projet associatif laborer les axes principaux de communication Pr sidents tes nouvellement lus es ou exer ant leur mandat dans une association en mutation fusion restructuration etc Le Pr sident e a identifi une o plusieurs probl matiques il ou elle souhaite optimiser ses ressources personnelles pour penser et pour piloter une politique associative en phase avec l actualit et pour pr parer l avenir de l association L accompagnement personnalis et individuel est un mode de formation adapt la nature actuelle du travail Cette d marche s appuie sur une double entr e le dirigeant et son parcours et l institution et son environnement La confidentialit des changes est garantie Ce dispositif de formation s inscrit dans le projet institutionnel de l association En option possibilit de mise en place d une journ e de travail avec l ensemble des membres du Bureau R f CO1 EN COLLABORATION AVEC AJA MEDIATION MANAGEMENT Coscning Prolessionse coachin Ce dispositif de formation est singulier il propose un accompagnement personnalis et individuel assimil au coaching professionnel Consolider sa l gitimit dans un e
84. ion la retraite de Ma triser les conditions d organisation et d animation du programme qui garantissent l efficacit de la formation Appr hender th matique par th matique les principaux contenus faire passer aux travailleurs handicap s Appr hender les diff rentes modalit s p dagogiques d animation pertinente pour animer un stage aupr s des personnes handicap es Choisir et adapter les outils utiliser selon les caract ristiques des stagiaires Identifier les lieux d information ressources sur les territoires pour eux et pour les travailleurs handicap s CONTENU Introduction Rappel du contexte de r alisation du programme de pr paration la retraite pour travailleurs handicap s d ESAT Pr sentation des recommandations pour la mise en place d une formation destin e aux travailleurs handicap s dans un ESAT Pr sentation g n rale des tapes et th matiques abord es dans la formation destin e aux travailleurs handicap s Etapes et th matiques abord es Vision de la retraite et du parcours ant rieur e La vision de la retraite les avantages les inconv nients e Le bilan du parcours professionnel les activit s appr ci es Droits d marches et ressources financi res e La vision de la retraite les avantages les inconv nients e Le bilan du parcours professionnel les activit s appr ci es Vieillissement et sant Le vieillissement les sig
85. ion professionnelles des personnes handicap es P DAGOGIE Expos s changes remise du Guide du travail utilisation du jeu de plateau Les chemins de l inclusion 2 jours Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO25 permanence du Japy EN COLLABORATION ve AVEC ne Are da paira Chad pr tanir sen cap Lemaire Oeti de Gada PAS Concilier les missions m dico sociales et conomiques en Esat OBJECTIFS A Identifier les r gles de fonctionnement des Esat Identifier les droits des Travailleurs Handicap s mettre en uvre dans l optique de concilier au mieux vocation m dico sociale et activit s conomiques CONTENU Rappel l gislatif et r glementaire Panorama des r gles de fonctionnement et des droits des usagers Focus sur le projet personnalis les activit s de soutien la sous traitance et la mise disposition la politique de formation et de r mun ration A Le projet d tablissement PUBLIC Professionnels de l Esat responsables associatifs en charge des Esat P DAGOGIE Alternance d expos s th oriques et d changes tudes de cas 1 jour Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum ROUTEUR R f PRO20 encil p e Mettre en uvre un syt me de management de la qualit dans les tablissements et services m dico sociaux OBJECTIFS a S inscrire da
86. it s de soutien Formaliser une m thodologie d identification des besoins Elaborer un r f rentiel de capacit s Evaluer les r sultats des activit s de soutien PUBLIC Professionnels des Esat P DAGOGIE Expos s changes exemples tudes de cas travaux en sous groupe 1 jour Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO24 EN COLLABORATION em os l insertion professionnelle en milieu ordinaire OBJECTIFS Mieux conna tre les dispositifs d insertion professionnelle des personnes handicap es Accompagner les personnes handicap es intellectuelles dans toutes les tapes de leur parcours d insertion Associer les personnes handicap es intellectuelles l laboration de leur projet professionnel CONTENU a L obligation d emploi Qui est concern Comment y r pondre Comment est elle calcul e Les op rateurs et aides en milieu ordinaire AGEFIPH Association de Gestion du Fonds pour l Insertion des Personnes Handicap es FIPHEP Fonds pour l Insertion des Personnes Handicap es dans la Fonction Publique Les op rateurs d accompagnement Les aides financi res 8 L accompagnement Les postures d accompagnement La construction des parcours stage mise disposition La formation professionnelle Les l ments connexes la r mun ration l h bergement PUBLIC Personnes en charge de l insert
87. ivit au quotidien 1117 Am liorer la r daction de ses crits professionnels PROIS Les fondamentaux de la relation d aide Nouveau Hiu Le secret professionnel et le secret partag 111711 TRAVAIL 2 0 Approche du handicap mental en ESAT 17 La formation des travailleurs d ESAT 177 L accompagnement des travailleurs d ESAT dans un dispositif RAE VAE 177 M diation cognitive outils d encadrement des travailleurs en Esat 1177 La mise en place des activit s de soutien dans le cadre du projet d accompagnement personnalis 177 L insertion professionnelle en milieu ordinaire e Concilier les missions m dico sociales et conomiques en ESAT Evaluation et d marche qualit 177 Mettre en uvre un syst me de management de la qualit dans les tablissements et services m dico sociaux 1777 Se pr parer l valuation externe 11777 La conduite de l valuation interne 151 Mod le d Accompagnement Personnalis MAP L valuation des besoins d accompagnement des usagers o Appropriation du logiciel MAP 3 0 Module administrateur local 1 11 Hiuk o Appropriation du logiciel MAP 8 0 11 01 Formotion de formateurs ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES HANDICAP ES AVANC E EN GE ue Animer des formations de pr paration la retraite lt LES FORMATIONS SUR MESURE du Centre de formation de l Unapei en 2013 e Formation de personnes ressources sur la th matique Les allocations les revenus du travail et la compe
88. jet 1 L appel projet contexte Le nouvel environnement loi HPST paysage institutionnel outils de la planification L appel projet et les principaux changements qu il introduit Les cons quences pour les services mandataires judiciaires 8 2 L appel projet fonctionnement Les structures et projets concern s Les autorit s comp tentes Les tapes de la proc dure du calendrier pr visionnel l autorisation d un projet La commission de s lection d appel projet et le r le de l instructeur 3 Le cahier des charges contenu Le contenu standard les rubriques obligatoires L importance des d lais des crit res et leur pond ration 4 Le cahier des charges exemples de crit res propres aux services mandataires judiciaires Coh rence du volume de mesures demand Charge actuelle de travail par ETP Emploi Temps Plein Organisation g n rale du service Capacit du candidat prendre en charge le volume des mesures demand Modalit s de suivi des mesures confidentialit des entretiens fr quence des visites Mise en application des outils de la loi 2002 2 Pertinence des r seaux de partenariat Implantation par rapport aux tribunaux d exercice proximit avec les usagers Evaluation interne externe Les questions se poser ll La m thodologie de r ponse un appel projet 1 L analyse du cahier des charges se d cid
89. journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum R f PHS permanence du Ja EN COLLABORATION s AVEC _smose7 Paire la poira Choisir pour tenir son _ Mon avenir me concerne OBJECTIFS Affiner ses attentes besoins d sirs et y mettre des priorit s Rep rer et mobiliser les personnes ressources et les services qui peuvent vous aider trouver des solutions CONTENU Vous r fl chissez sur votre avenir En parlant de vos souhaits En vous posant des questions En recherchant des informations sur le logement la formation le travail les loisirs PUBLIC Les personnes handicap es accueillies ou accompagn es P DAGOGIE Ateliers d exercices collectifs en salle et mise en application sur le terrain outils d aide la construction de projet changes d exp riences de techniques jeux de r les accompagnement individuel Travail avec un animateur issu de l association d origine possible pour faire le lien avec la pratique et le quotidien 2 5 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum manence du En COLLABORATION pr AVEC NS _smoser Faire paint Choisis pour tanir son cap Sensibilisation aux risques li s la vie quotidienne OBJECTIFS Mieux conna tre les risques domestiques Les risques domestiques s
90. l accessibilit pr sentation des grands principes de la loi du 11 f vrier 2005 en mati re d accessibilit a Concept d accessibilit en faveur des personnes handicap es mentales Les outils pour s impliquer le pictogramme S3A le guide pratique de l accessibilit la proc dure d apposition et d utilisation du pictogramme S3A les supports de communication la formation 8 Les pr conisations d am nagements en faveur de l acc s la Cit Les lieux de repr sentation en mati re d accessibilit Les outils permettant la prise de contact aupr s des acteurs partenaires avantages et int r ts d engager une d marche accessibilit PUBLIC Toute personne s int ressant aux questions de l accessibilit P DAGOGIE Expos s changes d exp rience exemples Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f AC2 tre formateur accessibilit animer des sensibilisations l accueil des personnes handicap es mentales LE CONTEXTE En mati re d accessibilit pour les personnes handicap es mentales une des premi res actions engager est d am liorer l accueil et l accompagnement dans tous les lieux qui re oivent du public Cela passe notamment par la formation des personnels d accueil Pour assurer le d veloppement de ces formations l Unapei propose une formation de formateurs pour prendre en main les outils labor s et ma triser les te
91. les stagiaires 2 jours cons cutifs ou non Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 12 personnes maximum R f AC5 Accompagner les personnes handicap es a se d placer pied et en transports en commun Cette formation permet d exercer le r le de formateur aupr s de personnes ayant des d ficiences cognitives pour les aider tre autonomes lors de leurs d placements Cr er des outils d valuation de l autonomie de la personne handicap e dans le temps en lien avec son autonomie dans ses d placements Cr er des outils d valuation de l autonomie de la personne handicap e dans le temps en lien avec son autonomie dans ses d placements Savoir organiser le transport avec la personne handicap e Sensibiliser la signal tique panneaux plans Pr senter les diff rents moyens de transport disposition et les titres ad quats Orienter vers l utilisation des outils informatiques calculs d itin raires recherches d horaires Accompagner et aider au rep rage sur un plan dans la rue Organiser la protection de la personne handicap e lors de ses d placements CONTENU Accessibilit des transports Cognition et d placement Connaissance des transports en commun codes des r seaux La protection de la personne handicap e lors de ses d placements Pr venir des sources de danger et limiter la prise de risque Pr parer aux situations impr
92. ltidimensionnelle Le projet de vie OBJECTIFS B S approprier l outil GEVA soit Avoir des bases m thodologiques de recueil des demandes mises par les personnes Appr hender la globalit de la situation de chaque personne travers tous les volets Conna tre les lignes directrices pour remplir le volet 6 l ment clef d analyse de chaque situation Prendre en compte les sp cificit s et compl mentarit s des divers valuateurs CONTENU Conna tre les objectifs du GEVA Recueil organis et partag de l information analyse fine et synth se de chaque situation pour des prises de d cision droits handicap et communs en CDA en co action avec la personne et ou son repr sentant Entrep t de donn es selon les crit res communiqu s par la CNSA Que doit permettre le GEVA Recueillir et analyser les demandes attentes et d sirs explicites et implicites des personnes dans leur contexte social Evaluer le handicap diagnostic m dical diff rent des potentialit s Cotation standardis e partag e selon les classifications CIM 10 CIF et PPH outils valuatifs d analyse d taill e des difficult s chelles de d veloppement Supports valuatifs utilis s au sein des MDPH Evaluer les in capacit s fonctionnelles r elles les participations effectives Appr cier les facteurs environnementaux facilitateurs adaptations capacit s volutives valuation en boucle
93. me de travail des adultes Cerner les modes de fonctionnement de chaque personne dans son activit a S approprier les outils d apprentissage pour accompagner une activit de soutien CONTENU Rep res th oriques d veloppement de l intelligence et concepts cognitifs Introduction aux diff renciations entre handicap mental et handicap psychique Comment adapter les consignes selon les possibilit s de raisonnement des travailleurs A Transmission d outils d valuation et d apprentissage Pr paration au soutien Echanges et r flexions sur les pratiques professionnelles autour du poste de travail de l valuation et du soutien Introduction l accompagnement sur les projets individuels PUBLIC Moniteurs d ateliers P DAGOGIE Active interrogative et repr sentative Un livret p dagogique est remis chaque stagiaire 4 jours Co t p dagogique 4 200 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO23 EN COLLABORATION Are AXE COMPETENCES La mise en place des activit s de soutien dans le cadre du projet d accompagnement personnalis OBJECTIFS Identifier les besoins prioritaires des travailleurs en Esat et les hi rarchiser Organiser les activit s de soutien en fonction du projet d accompagnement personnalis CONTENU Les diff rentes activit s de soutien Le cadre l gal circulaire du 1 ao t 2008 La distinction et les diff rentes activ
94. mum R f SMIPMS Le Contrat Pluriannuel d Objectifs et de Moyens OBJECTIFS Identifier les enjeux des CPOM dans un contexte conomique et institutionnel en pleine mutation Comprendre la d marche et la r aliser dans son association Construire le contrat volet qualitatif objectifs et volet quantitatif financier tre en mesure de n gocier au mieux dans un contexte conomique contraint Anticiper les changements organisation de l association comp tences mobiliser suivi du contrat induits par la mise en place d un CPOM CONTENU La mise en place des CPOM dans un contexte en pleine mutation Cadre l gislatif et r glementaire tout ce qu il faut savoir sur le CPOM La d marche CPOM la proc dure CPOM Le contenu du contrat Contenu obligatoire et contenu recommand Volet qualitatif objectifs et volet quantitatif volet financier Le CPOM l preuve du temps Quelle organisation mettre en place Quels outils de suivi mettre en place PUBLIC Professionnels des services mandataires judiciaires P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f SMIPM T D h D O gt O De cD 0 UN O a cD 0 gt a DE D D O 0 O D 5 EN e O Sr z cD 09 3 9 c
95. n externe Conna tre les exigences du cahier des charges du d cret du 15 mai 2007 Conna tre la proc dure d habilitation des organismes habilit s B tir un cahier des charges d un projet d valuation externe pour bien choisir l organisme Conduire le projet de l valuation externe place et r les des acteurs dans la d marche Conna tre les exigences du rapport d valuation externe l abr g et la synth se PUBLIC Responsables associatifs cadres professionnels responsables qualit P DAGOGIE Expos s changes exemples Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO28 La conduite de l valuation interne OBJECTIFS a Ma triser les enjeux et les obligations de l valuation interne A S approprier la m thodologie d laboration de la conduite de l valuation interne avec le r f rentiel de l Unapei du diagnostic aux plans d action qualit Identifier les tapes pour animer une d marche d valuation interne Conna tre les l ments pour construire le rapport d valuation interne et envisager l valuation externe CONTENU 1 session 2 jours 1e JOUR Les enjeux de la d marche d valuation interne Le contexte l gislatif et r glementaire Le positionnement de l Anesm travers les recommandations de bonnes pratiques professionnelles La conduite de la d marche d valuation interne Les diff rente
96. n des Aveugles de France B Unafam MDSF Mouvement des Sourds de France B Causes amp Co B MSA Services rica a CEREMH Centre de Ressources amp d innovation Mobdit Handicap formation ENTRE DE RESSOURCES MU TIHANDICAS P Ie interface handicap AIBLMYA GQ ES nu y Dd Jiminyconseil Cabinet ind pendant de Consed en Gestion de Jef FaF Access Formation x i UnAFAM S CAUSES amp CO Conseil en communication et collecte de fonds S ICES Sommaire LA FORMATION DES PERSONNES HANDICAP ES PH Vie quotidienne vie sociale PH1 e Construire mon projet d accompagnement personnalis 14 PH2 Participer au conseil de la vie sociale de l tablissement 14 PH3 tre autonome et responsable avec l outil Internet 15 PH4 e Conna tre mes droits en tant que majeur sous tutelle ou sous curatelle 15 PH5 e La gestion du budget 16 PH6 Vie affective et sexuelle 16 PH7 Ecrire en Facile Lire et Comprendre Nouveau 17 PH8 J ose m exprimer 17 PH9 e Mon avenir me concerne 18 PH10 Sensibilisation aux risques li s la vie quotidienne Nouveau 18 Vie professionnelle PH11 Esth tique et soin du corps pour une meilleure approche professionnelle 19 PH12 e Accompagner le vieillissement et pr parer sa retraite 20 PH13 Gestion du stress en situation professionnelle 20 Acc s la sant PH14 Di t tique et bien tre au quotidien 21 PH15 Sant
97. n place une valuation de l action CONTENU Analyse De l accueil dans l association Des attentes et besoins des parents Les r ponses institutionnelles tablissements et services Les r ponses associatives L action familiale finalit s organisation moyens Les lieux de garde et d veil Les services d accueil et d coute des parents Les autres services associatifs impliquer et faire participer les jeunes parents PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Expos s changes exemples Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DO L action familiale OBJECTIFS 8 Faire le point sur l action familiale Construire et d velopper un programme d action familiale CONTENU Etat des lieux de l action familiale Petit rappel historique de l action familiale et de son r le D finition et analyse de l action familiale en utilisant le r f rentiel Action associative Diagnostic de l action familiale au sein de l association Elaboration d un programme d action familiale L action familiale au c ur du projet associatif L organisation de l action familiale PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Travail en ateliers utilisation du r f rentiel de l Action associative Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA17 L animation d un groupe de parole pour les
98. nancier de soutien au d veloppement de la vie associative avec des priorit s de financement Les concours financiers sont destin s principalement la formation des b n voles lus ou responsables d activit s Pour en savoir plus consulter la circulaire N DJEPVA DJEPVAB2 2012 15 du 29 f vrier 2012 relative au Fonds pour le D veloppement de la Vie Associative FDVA et l utilisation de ses cr dits d concentr s http www assocliations gouv fr 1264 subventions attribuees pour 2013 html Les actions financ es par les collectivit s territoriales Les collectivit s territoriales consid rent souvent la vie associative comme un axe important de d veloppement de la coh sion sociale Les Conseils R gionaux et les Conseils G n raux proposent ainsi des formations destin es aux responsables associatifs Vous pouvez consulter cet effet les sites internet de votre conseil g n ral de votre conseil r gional ou bien le site de CPCA Conf rence Permanente des Communaut s Associatives de votre r gion C LES DISPOSITIFS DE QUALIFICATION La VAE ouverte l activit b n vole La loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002 a ouvert la VAE l activit b n vole Il faut justifier d une exp rience de 2400 heures sur une p riode d au moins 3 ans en lien direct avec le dipl me ou le titre souhait La validation sanctionn e par un dipl me est obtenue apr s valuation par un jury des connaissances aptitudes et
99. nement Evolution de la r glementation du fonctionnement des ESMS PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports th oriques expos s exemples changes 1 jour Co t p dagogique 1050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO1O OJOUUSAOIO 19 DBITOS NZ Que faire au mus e dans un site a la biblioth que Les activit s propos es aux personnes d ficientes intellectuelles dans les tablissements culturels OBJECTIFS Mieux conna tre les offres des tablissements culturels Etre capable de pr parer et d encadrer une activit dans un tablissement culturel Inscrire l offre des tablissements culturels dans un cycle d activit s A Construire un projet avec un tablissement culturel et rechercher des partenaires CONTENU Les tablissements culturels mode d emploi Mus es sites patrimoniaux mus ums biblioth ques et m diath ques chacun son offre Quels types d activit s Quels sont vos interlocuteurs et les intervenants culturels R ussir sa sortie culturelle S informer sur l offre accessible Rep rer et choisir l activit Pr parer la sortie Encadrer et g rer son groupe en sortie Restituer la sortie De la visite guid e au cycle d activit s D finir son projet dans un cadre ducatif p dagogique Mener un projet de cycle d activit s dans le cadre d un partenariat Etude de cas d un tablissement c
100. nes Prendre soin de soi pour bien vieillir l alimentation les activit s physiques Le suivi m dical le m decin traitant les sp cialistes consulter les examens pr conis s Les frais de sant les remboursements la mutuelle la CMU Activit s sociales La vie quotidienne la retraite les activit s de loisir les activit s domestiques Les relations sociales la retraite entretenir un r seau social garder le contact avec les anciens coll gues se cr er de nouvelles relations Lieu de vie Les diff rents lieux de vie possibles logement ordinaire famille d accueil les tablissements pour personnes g es pour personnes handicap es Les aides financi res possibles les aides au logement les aides la personne le reste vivre en tablissement a T moignages de travailleurs handicap s retrait s PUBLIC Tout salari d Esat d gag des contraintes de production personnels de soutien P DAGOGIE Apports d informations changes Co t p dagogique 3 150 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO33 NOUVEAU EN COLLABORATION AVEC Mo SERVICES La formation DES SERVICES MANDATAIRES JUDICIAIRES la protection des majeurs Fa TS i Eo ore i 506 NS Projet d accompagnement du majeur prot g SMJPM1 Le dispositif de protection juridique des majeurs loi du 5 mars 2007 SMJPM2 La gestion de l argent et sa s
101. ns une phase op rationnelle et p renne de la d marche qualit B Mettre en place une dynamique d am lioration continue de la qualit CONTENU Les phases du projet qualit Recueil des l ments d information selon la m thodologie choisie Analyse des donn es recueillies Elaboration des axes d am lioration La mise en place du Plan d Action Qualit Elaboration Implication des acteurs Mise en uvre des actions d am lioration et de leur suivi La documentation du syst me de management de la qualit Concept et finalit s du syst me documentaire Organisation du syst me documentaire Formalisation d une proc dure Gestion diffusion inventaire archivage Pr sentation de la proc dure des proc dures Mise jour du syst me documentaire PUBLIC Directeur responsable qualit chefs de service travailleurs sociaux P DAGOGIE Apports conceptuels m thodologiques et pratiques En format 2 jours i Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO27 ion O en accompagnement Se pr parer l valuation externe OBJECTIFS Mieux appr hender les enjeux et le contexte de l valuation externe Conna tre les points cl s pour bien se pr parer l valuation externe 8 S approprier les tapes de la conduite de l valuation externe CONTENU Cerner les objectifs de l valuatio
102. nsation e Le r le de l encadrement dans l acc s aux droits des personnes accueillies et dans le cadre de la pr vention de la maltraitance e Accompagner l acc s aux droits postures et pratiques Pour en savoir plus contacter le centre de formation de l Unapei 78 79 e 9 0 80 81 81 82 82 83 83 84 84 85 85 36 86 87 88 88 89 210 Accompagnement des personnes handicap es avan ant en ge ll est important de mieux conna tre tant les PUBLIC processus de vieillissement que les sp cificit s Professionnels des tablissements et services r elles ou fantasmatiques relevant des diff rentes toute personne nouvellement recrut e en institution pathologies afin de pouvoir accepter la perte prestataires de services d autonomie voire la r gression des usagers d apporter des r ponses les plus adapt es PEDAGOGIE possibles tout en donnant du sens son travail Apports th oriques tudes de cas OBJECTIFS Apporter les connaissances minimales n cessaires sur l avanc e en ge des personnes handicap es B Permettre un meilleur accompagnement des personnes handicap es vieillissantes et ou g es Favoriser la mise en place des r ponses 4 jours Co t p dagogique 4 800 groupe adapt es Groupe de 15 personnes maximum CONTENU Le vieillissement aujourd hui y Le processus de vieillissement R f PRO1 Vieillissement et handicap a a EN COLLABORA
103. nvironnement complexe optimiser sa vision strat gique Travailler sur son positionnement et cr er les conditions de r ussite Module 1 Cerner le contexte de sa fonction S approprier le cadre de sa fonction cerner les enjeux et les interactions Identifier les carts entre les l ments formels et r els de l exercice de sa fonction Rep rer le syst me relationnel et les interactions l uvre en interne et en externe Relier les comp tences et la posture requises avec son parcours professionnel Contexte du mouvement parental conna tre les sp cificit s des associations Evaluer les risques av r s ou potentiels rep rer les cueils et les facteurs cl s de succ s La d marche int gre les diff rents angles d approches technique juridique socio conomique les acteurs et les instances concern s Elle permet la mesure des responsabilit s engag es Module 2 Le travail th matique L articulation entre la sph re manag riale et la gouvernance L organisation sociotechnique Le management des quipes de direction et des cadres Les relations partenariales Module 3 La synth se permet une r flexion sur son positionnement et sur les perspectives d action Appr cier sa l gitimit et son leadership dessiner le plan strat gie laborer le plan de communication associ Directeurs trices g n raux en situation de prise de fonction ou d volution professi
104. oits disposer de son argent Le r le du tuteur du curateur Les relations avec le tuteur ou le curateur 8 Identifier les droits en mati re de sant Ce qui peut tre d cid seul ce qui n cessite l avis accord du tuteur PUBLIC Personnes handicap es P DAGOGIE Expos s et jeu de questions r ponses 1 jour r alisable en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum R f PH La gestion du budget OBJECTIFS Favoriser la gestion de son budget Etendre l autonomie et la confiance en soi Exercer ses facult s d adaptation Amener une meilleure compr hension et appr hension de son environnement au quotidien CONTENU 8 Les documents administratifs du quotidien La r mun ration comprendre sa fiche de paie La s curit sociale Les factures Les services administratifs et leur fonctionnement G rer ses diff rents moyens de paiement Les esp ces le ch quier la carte bancaire Les droits et obligations du consommateur 8 Le budget qu est ce qu un budget Comment le concevoir et le g rer La notion de cher et de pas cher 8 L pargne les relations avec la banque le guichet comment retirer l argent dans un distributeur Les achats cr dits par correspondance sur internet PUBLIC Personnes handicap es P DAGOGIE P dagogie active mises en situation simulations
105. ompte les diff rents modes de partenariat et les tendances mergentes Aboutir un accord et faire voluer les partenariats existants pour les optimiser CONTENU Territoires et formes du partenariat Motivations et risques pour les entreprises pour les associations Mise en place d un partenariat prospection prise de contact et entretien Conditions d un partenariat r ussi PUBLIC Dirigeants associatifs b n voles et professionnels P DAGOGIE Expos s travail de groupe changes Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA22 Y y Concevoir un plan de lobbying aupr s des pouvoirs publics CONTEXTE Les associations sont des acteurs sociaux et conomiques de premier plan dont l environnement est marqu par un poids croissant des normes une multiplication des acteurs institutionnels et l volution des outils d information et de communication Dans ce contexte elles sont appel es se positionner sur diff rentes th matiques vis vis des pouvoirs publics tout en articulant actions de lobbying locales et nationales OBJECTIFS D finir une strat gie d influence efficace p renne et articul e avec la strat gie globale de l association y Identifier et anticiper les modifications politiques l gislatives et r glementaires A Participer la d cision publique en analysant le contexte et le processus de l
106. on nationale et le secteur m dico social B Permettre aux associations de renseigner les parents de jeunes enfants et de r pondre leurs attentes CONTENU Le cadre institutionnel Le plan personnalis de scolarisation laboration contenu du PPS mise en uvre Pr sentation du syst me ducatif et de son organisation Les diff rents dispositifs de scolarisation Scolarisation en tablissement scolaire ordinaire l int gration individuelle AVS Sessad et l int gration collective CLIS ULIS Scolarisation au sein des tablissements m dico sociaux La collaboration entre l Education nationale et le secteur m dico social Les recours possibles en cas de non respect du droit la scolarisation PUBLIC Parents b n voles responsables associatifs P DAGOGIE Apports th oriques expos s exemples changes Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f FB La prestation de compensation OBJECTIFS Ma triser les r gles d application de la prestation de compensation a tre en mesure d accompagner ou de repr senter les personnes handicap es et leur famille dans la reconnaissance de leur droit CONTENU Pr sentation du cadre institutionnel Maison D partementale et Commission des Droits et de l Autonomie Evaluation des besoins de la personne Le projet de vie d une personne Le plan personnalis de compensation
107. onnelle ou exer ant dans une association en mutation fusion restructuration etc Le dirigeant e a identifi une o plusieurs probl matiques il ou elle souhaite optimiser ses ressources personnelles pour d velopper une vision strat gique moyen terme L accompagnement personnalis et individuel est un mode de formation adapt la nature actuelle du travail Cette d marche s appuie sur une double entr e le dirigeant et son parcours et l institution et son environnement La confidentialit des changes est garantie Ce dispositif de formation s inscrit dans le projet institutionnel de l association En option possibilit de mise en place d une journ e de travail avec l ensemble des membres du comit de direction LEN EN COLLABORATION AVEC R f CO2 Connaissance du fonctionnement du secteur m dico social OBJECTIFS 8 Conna tre le r le et le fonctionnement de l Unapei Comprendre l organisation et le fonctionnement du secteur Situer son r le d administrateur dans le contexte du secteur CONTENU L Unapei Origine et construction Les relations avec les pouvoirs publics et les autorit s politiques L organisation du secteur m dico social Le cadre l gislatif actuel La r partition des comp tences La CNSA Les ARS Le r le des associations et des acteurs du secteur PUBLIC Administrateurs nouvellement lus candidats
108. ont les dangers que l on peut rencontrer dans son habitation 8 Apprendre rep rer un risque Apprendre viter une situation dangereuse 8 Conna tre les bons gestes de la vie courante Savoir r agir face une situation d urgence dans son habitation par exemple l incendie CONTENU Les dangers et les risques de la vie courante Eviter et pr venir une situation dangereuse La mise en place des secours Conduite tenir face un d but d incendie PUBLIC Personnes handicap es P DAGOGIE Expos s exercices pratiques mises en situation 1 2 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 500 1 2 journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum F EN COLLABORATION AVEC Oy PRE ls Le A R f PHio Esth tique et soin du corps pour une meilleure approche professionnelle OBJECTIFS Prendre conscience de l importance de la pr sentation et de l image de soi pour soi et pour les autres Am liorer l image de soi MB Se mettre en valeur Conna tre les techniques simples pour une bonne hygi ne corporelle CONTENU L image de soi L image que l on a de soi L image que les autres ont de nous Le look l apparence l image que je renvoie ou que j aimerai renvoyer a l hygi ne corporelle Le corps La toilette au quotidien Le soin de la peau Soin des mains et des pieds Hygi ne bucco dentaire Les cheveu
109. oyens de faire face au stress Les m canismes de d fense Les strat gies de coping La gestion du temps la respiration PUBLIC Personnes handicap es accueillies en Esat en Entreprise Adapt e ou travaillant en milieu ouvert P DAGOGIE Expos s d bats changes d exp rience travaux en sous groupe photo langage 2 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe maximum de 10 personnes R f PH3 EN COLLABORATION AVEC Di t tique et bien tre au quotidien OBJECTIFS E Comprendre l importance d une alimentation quilibr e B Savoir appliquer quelques notions de di t tique dans la pr paration de ses repas E Am liorer son hygi ne alimentaire par la constitution de menus quilibr s cuisiner chez sol B Faire le lien entre les b n fices d une activit physique et les r percussions sur le bien tre au quotidien CONTENU B La sant vient en bougeant Les b n fices d une activit physique B La sant vient en mangeant la di t tique Qu est ce que la di t tique La science de l alimentation quilibr e Les exc s alimentaires et leurs r percussions sur la sant B Les principes fondamentaux de la di t tique Equilibre entre protides glucides et lipides L importance des oligo l ments Les apports en vitamines Fruits l gumes frais fibres alimentaires La quantit d eau absorber
110. personnes publiques ou priv es non soumises au code des march s publics Caract ristiques des associations consid r es comme des pouvoirs adjudicateurs R gles et principes applicables aux associations pouvoir adjudicateur en mati re d achat La s curisation des proc dures d achat r f rence au d cret n 2005 1742 du 30 d cembre 2005 fixant les r gles applicables aux march s pass s par les pouvoirs L identification des besoins et la marge de man uvre dans le choix de la proc dure d achat appliquer Le type de proc dure d achat appliquer a Pr sentation des proc dures d achats existantes et de leurs obligations tape par tape PUBLIC Directeurs g n raux directeurs administratifs et financiers directeurs d tablissement ou de service P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas Co t p dagogique 180 jour MEN 0 Collecte traitement circulation des informations caract re personnel et droits des usagers OBJECTIFS 8 Mieux conna tre le cadre juridique de la collecte du traitement et de la circulation des informations caract re personnel Mettre en pratique le droit l information des usagers Identifier les bonnes pratiques relatives la gestion des informations caract re personnel CONTENU La Collecte et traitement de l information R gles juridiques et d ontologiques a L organisation autour de la
111. que rencontrent les personnes d ficientes intellectuelles dans leur vie quotidienne tre capable de l accueillir de la renseigner et de l accompagner en employant un comportement adapt Ma triser la signification et l utilisation du Pictogramme S3A CONTENU Pr sentation du handicap mental Repr sentations du handicap mental D finition du handicap mental Le pictogramme S3A Distinction avec la maladie mentale handicap psychique Les cons quences pour les personnes d ficientes Capacit Connaissance Ma trise Les difficult s dans les lieux publics Comment accueillir et renseigner les personnes d ficientes intellectuelles Les principes et r gles de base Concr tement dans votre secteur d activit s e L assistance e Etude de cas PUBLIC Personnes en contact direct avec le public P DAGOGIE Travail autour des repr sentations expos s changes tudes de cas Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 12 personnes maximum tre r f rent accessibilit OBJECTIFS A Identifier les enjeux d une d marche en faveur de l accessibilit des personnes handicap es mentales Ma triser la signification et l utilisation du Pictogramme S3A Conna tre les solutions d am nagements et les pr conisations envisageables tre en capacit de repr senter l association au sein d une instance CONTENU Notions de
112. ques de chacun Tour d horizon de l utilisation d internet La protection des informations individuelles 8 Comprendre la port e des op rations r alis es par internet qui engagent la responsabilit L utilisation d un pseudo Les donn es personnelles et leur non divulgation comme protection R soudre les difficult s rencontr es dans l utilisation de leur bo te mail ou dans la recherche d informations etc Envoi r ception de mails Les mails frauduleux spams et hoaxes Qu est ce qu un site fiable Les pi ges viter PUBLIC Personnes handicap es P DAGOGIE Expos s exercices et mises en situation 1 2 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 500 1 2 journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum R f PH3 EN COLLABORATION Cap AVEC er Conna tre mes droits en tant que majeur sous tutelle ou curatelle OBJECTIFS Apporter des r ponses aux situations des personnes handicap es sous tutelle ou sous curatelle concernant leur situation de personne prot g e CONTENU Conna tre le fonctionnement global de la tutelle et de la curatelle Pr sentation de la mesure et des conditions d entr e dans la mesure 8 Conna tre la diff rence entre le statut de la tutelle et celui de la curatelle Les situations de tutelle Les situations de curatelle Identifier les droits civils Mariage divorce vote succession 8 Identifier les dr
113. r s investir au mieux au sein de l association De nombreux organismes proposent des formations en direction des b n voles et dirigeants associatifs b n voles par exemple formation sur le management associatif B LES POSSIBILITES DE FINANCEMENT Prise en charge sur les fonds de la formation professionnelle La formation des b n voles peut sous certaines conditions tre prise en charge sur les fonds de la formation professionnelle En effet le Code du travail assimile des actions de formation destin es aux salari s d une association celles destination d un public de b n voles sous r serve qu elles aient pour objet la formation l exercice de leurs responsabilit s dans le mouvement coop ratif associatif ou mutualiste Art L6331 20 du Code du travail En pratique il est pr f rable de vous rapprocher de votre organisme collecteur agr OPCA pour conna tre les modalit s concr tes li es cette possibilit Lorsqu on exerce une activit salari e on peut galement obtenir un financement via le recours au Droit Individuel la Formation DIF au Cong Individuel de Formation CIF ou encore la Validation des Acquis et de l Exp rience VAE Dans tous les cas l initiative appartient au salari mais l acceptation reste tributaire de la bonne volont de l employeur Financement d actions de formation via le Fonds de D veloppement de la Vie Associative FDVA Le FDVA est un dispositif fi
114. re administrateurs Repr sentation de l association Participation et animation de commissions La responsabilit des administrateurs PUBLIC Administrateurs r f rents P DAGOGIE Expos s changes exemples Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum Le r le de l administrateur r f rent OBJECTIFS Identifier la place de l administrateur r f rent dans le fonctionnement associatif D finir son r le et ses fonctions 8 Formaliser ses d l gations CONTENU La place de l administrateur dans le fonctionnement associatif Analyse des relations administrateurs r f rents salari s Identification des situations difficiles ou conflictuelles Le r le et les fonctions de l administrateur r f rent La fiche de missions Le respect des missions et des proc dures PUBLIC Dirigeants b n voles et professionnels P DAGOGIE Alternance d expos s d exemples et d changes Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA6 La d l gation de pouvoir et le document unique de d l gation OBJECTIFS Mieux comprendre la notion de d l gation de pouvoir et la nature du lien entre les personnes concern es par une d l gation de pouvoir Ma triser la d marche d laboration du DUD Document Unique de D l gation Identifier les enjeux r glementaires organisationnels et manag riaux li s l labora
115. rnance associative Projet associatif et gouvernance Gouvernance associative et dirigeance Les principes g n raux de la gouvernance La formalisation des missions et d l gations La compl mentarit des r les b n voles et professionnels l ad quation entre le projet politique et le fonctionnement de l association statuts et r glement int rieur Les principes de gouvernance appliqu s aux associations du Mouvement La plus value apport e par les parents L quilibre entre les missions politique gestionnaire et solidarit familiale La place et le r le des dirigeants professionnels Le r f rentiel gouvernance associative Unapei PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Expos illustr de cas concrets analyse de la situation des associations repr sent es En formation OU en accompagnemen Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum Devenir administrateur OBJECTIFS Identifier le contour des missions d une association Rep rer le r le de l administrateur dans ses missions Distinguer les places respectives des lus et des professionnels CONTENU L association Rappel du cadre juridique Le mouvement d associations de parents histoire particularit s missions actuelles Le champ d intervention de l administrateur Participation et porte parole des d cisions de l association Solidarit ent
116. rs Les trois r gimes de protection La MASP et la MAJ Le renouvellement des mesures Le certificat m dical circonstanci Les incidences de la r forme pour les majeurs prot g s La notion de protection de la personne de l incapacit la citoyennet La sant du majeur prot g Mariage divorce PACS et majeur prot g Le droit de vote La protection des comptes et livrets Le logement du majeur prot g L audition du majeur prot g L esquisse d un statut p nal du majeur prot g L innovation de la r forme le mandat de protection future Le mandat de protection pour soi m me Le mandat de protection pour autrui La tutelle ou curatelle anticip e Les relations entre le service mandataire et la famille du majeur Les mesures partag es entre co tuteurs co curateurs Les mesures divis es tuteur curateur aux biens et tuteur curateur la personne La collaboration entre le service mandataire et le tuteur familial Le majeur prot g usager du service mandataire Les droits reconnus au majeur prot g usager du service Les outils et dispositifs de participation des majeurs prot g s usagers notice d information DIPM r glement de fonctionnement charte des droits de la personne prot g e D l gu s la tutelle d butants responsables associatifs professionnels lus d un service mandataire en contact avec des majeurs prot g s
117. s tapes pour engager une valuation interne Le management de la d marche tablir la comp tence et responsabilit de chaque acteur groupe de pilotage et groupe qualit 2e JOUR Appropriation du r f rentiel de l Unapei r f rences indicateurs crit res Savoir adapter le r f rentiel aux sp cificit s de son service Traitement informatique des informations recueillies partir du r f rentiel Unapei 2 session 2 jours 1 JOUR La formalisation du diagnostic La d finition des points forts et axes de progr s Les actions transversales La construction des plans d action d am lioration de la qualit La formalisation des objectifs La priorisation des actions L laboration du r tro planning 2e JOUR La construction du rapport de synth se en phase avec la commande publique La mise en uvre des conclusions de l valuation interne La pr paration de l valuation externe Les exigences de l valuation externe Les points cl s d un cahier des charges pour choisir l organisme habilit pour l valuation externe Conna tre les exigences du rapport d valuation externe l abr g et la synth se PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Expos s changes tudes de cas En formation O en accompag Nombre de jours a d finir Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO29 Mod le d
118. s Barissat Pr sident de l association ISAAC E Patrick Bertho directeur de l association tut laire d Ille et Vilaine Sylvie Bonniot consultante coach M diation Management A Didier Chapeau directeur d association Laurent Cocquebert avocat B Catherine David psychosociologue consultante R seau Tiers Consultant Alain Defer secr taire g n ral de la commission centrale d aide sociale Anne Myrtille Dubois directrice d ARABESQUE 8 Marie Sophie Dumon consultante formatrice B atrice Dupire Quint formatrice UDAPEI du Nord B Laetitia Duriez consultante formatrice B Pascal Duytsche pr sident des Papillons Blancs de Dunkerque Alexandra Fernandes formatrice B Virginie Fillon coordinatrice Axe formation insertion Axe comp tences Herv Garrault directeur de l association ADEMA E Christian Heurtier responsable p le m dico social GEPRIF D Fr d ric Hild conseil en gestion de patrimoine formateur consultant Jiminy Conseil D Jean Lambert consultant ADEMA B Lucile Leblay chef projet ARABESQUE B S bastien Lecomte formateur multim dia et handicap 8 Francois Lecomte pr sident de l Apei l Envol B Francois Lerasles formateur consultant Actions H Yannick Lhermite formateur Axe formation insertion Axe comp tences B Dr Monique Martinet AIR Association Information Recherche Didier Mauger formateur consultant Pluriel Formation Recherche Fran oise Mille formatric
119. s dont I hyst rie et l obsession e Psychoses dont la psychopathie la schizophr nie e Personnalit s perverses Retentissement psychique des affections neurologiques dont l pilepsie Les cons quences de la maladie mentale Handicaps psychiques et accompagnement au quotidien La mobilisation des apprentissages et des acquis en fonction du type de maladie mentale Les modalit s d accompagnement 1 Handicaps psychiques et travail Comment accompagner les personnes en situation de travail Accompagnement et communication vers la recherche d une qualit relationnelle Vieillissement des personnes et nouveaux handicaps PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports th oriques changes mises en situation 1 2 jours Co t p dagogique 1050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum NOUVEAU R f PROL EN COLLABORATION AVEC Association Information Recherche La mise en uvre de la participation OBJECTIFS D terminer les l ments permettant d associer la personne handicap e son projet d accompagnement personnalis au projet de l tablissement et de l association Appr hender les outils et supports de communication adapt s permettant l exercice de cette participation a D finir une strat gie pour mettre en uvre la participation CONTENU 8 La mise en uvre de la participation les techniques Quels outils pour associer la per
120. s familles AC2 tre r f rent accessibilit DA3 Mieux comprendre les enjeux de la tarification des tablissements et services DA13 Accueil et coute des familles Nouveau 34 34 35 36 36 37 37 38 38 39 39 40 40 41 46 55 55 26 47 53 Le fonctionnement de la MDPH mode d emploi OBJECTIFS E Ma triser le r le l organisation et le fonctionnement de la MDPH Identifier les enjeux de la repr sentation au sein de la CDAPH CONTENU Introduction Rappel des grands principes de la loi du 11 f vrier 2005 Pr sentation globale de l organisation des MDPH Les missions de la MDPH L accueil l information et le conseil Lieu de d p t des demandes d attribution des droits et d valuation du handicap et des besoins Les autres missions de la MDPH Statut et oganisation de la MDPH La gouvernance de MDPH L administration par la commission ex cutive Comex la place des associations La direction de la MDPH La CDAPH Son champ de comp tence Organisation et proc dure interne Le processus de d cision les enjeux PUBLIC Parents b n voles responsables associatifs P DAGOGIE Alternances d expos s th oriques changes tudes de cas Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f FB1 Les d marches d valuation du handicap au sein de la MDPH OBJECTIFS Acqu rir les concepts l
121. s les LCL n h sitez pas contacter LCL BANQUE DES INSTITUTIONNELS T l 01 55 50 46 55 Fax 01 55 50 46 60 qui vous communiquera les coordonn es de votre Interlocuteur R gional Privil gi Pour en savoir plus cliquez sur https entreprises Icl fr institutionnels CREDIT LYONNAIS SA au capital de 1 847 860 375 SIREN 954 509 741 RCS Lyon Si ge social 18 rue de la R publique 69002 LYON Pour tout courrier 20 avenue de Paris 94811 Villejuif Cedex UNION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE PARENTS DE PERSONNES HANDICAP ES MENTALES ET DE LEURS AMIS 15 rue Coysevox 75876 Paris Cedex 18 T l 01 44 85 50 50 Fax 01 44 85 50 60 Courriel publicOunapei org Site internet www unapei org
122. sabilit juridique de l association et de ses dirigeants 50 DA10 Elaborer et mettre en uvre le projet associatif 51 DA11 Les finances de l association DA12 e Coop ration et rapprochement d associations mode d emploi Action associotive INEA ARES DA14 Recruter des b n voles pour son association DA15 e Accompagner l engagement b n vole DA16 e L accueil des familles DA17 L action familiale DA18 L animation d un groupe de parole pour les familles Communication et d veloppement de association DA19 e Concevoir et mettre en uvre un plan de communication DA20 Travailler avec les m dias DA21 Pr parer organiser exploiter un v nement DA22 e D velopper les partenariats de l association DA23 e Concevoir un plan de lobbying aupr s des pouvoirs publics Nouveau Management pilotage et gestion DA24 La collecte de fond s strat gie et outils juridiques Nouveau DA25 Elaborer un plan de formation DA26 e Conduire un projet GPEC Gestion Pr visionnelle des Emplois et des Comp tences DA27 e R pondre un appel projet DA28 Elaborer et ou actualiser le projet d tablissement ou de service DA29 Le Contrat Pluriannuel d Objectifs et de Moyens mise en uvre et suivi DA30 Les tableaux de bord financiers un outil de pilotage pour l association gestionnaire DA31 L entretien d appr ciation et l entretien professionnel DA32 Le r le du ma tre d ouvrage DA33 L analyse finan
123. sevox 75876 Paris cedex 18 T l 01 44 85 50 50 Fax 01 44 85 50 60 Site internet www unapel org Extranet http extranet unapei org Dans vos r aions En 2014 nous vous appuyons pour que les formations inter soient organis es au niveau r gional pour que les associations puissent mutualiser leurs ressources changer sur leurs pratiques et aussi r duire les co ts li s la formation Pour vous inscrire il vous suffit d adresser le bulletin d inscription ci apr s par courrier accompagn d un ch que du r glement correspondant Une dizaine de jours avant la formation vous recevrez une convocation l issue de la formation une facture ainsi qu une attestation de pr sence vous seront envoy es Sur demande expresse une convention de formation pourra tre tablie Toute annulation d inscription doit tre adress e l Unapei au moins une semaine avant le d but de la formation Pass ce d lai et sauf cas de force majeure le co t de la formation sera d L Unapei se r serve le droit d annuler la session si le nombre de participants est insuffisant ou en cas de force majeure Dans votre association ou tablissement Les sessions visent le d veloppement des connaissances et des comp tences d une quipe Le nombre de participants est compris entre 10 et 15 personnes maximum Vous pouvez contacter le Centre de formation pour pr ciser le contenu et d finir la date de la session Si la dur e
124. soit pour les personnes handicap es les parents les professionnels et les responsables associatifs la n cessit de disposer de formations sur mesure pour toujours s adapter aux contextes locaux et aux objectifs et projets associatifs de chacun Pour pouvoir agir efficacement formons nous car les dipl mes et la bonne volont ne suffisent pas C est parce que nous serons mieux form s plus conscients des enjeux qui d passent notre sph re d action quotidienne que nous pourrons r ellement tre utiles la cause que nous d fendons Les outils techniques ne sont pas suffisants pour franchir les obstacles qui se l vent toujours plus nombreux en essayant de nous persuader que notre combat n est pas raisonnable parce que notre pays n a plus assez d argent La dignit et la citoyennet ne sont pas n gociables La dignit et la citoyennet ne sont pas seulement une affaire d argent Comment accepter que 53 ans apr s le d but de notre aventure commune pour nos enfants beaucoup de jeunes restent la maison sans cole adapt e ou non sans travail sans activit s sans relations sociales Comment accepter que les plus anciens ceux qui vieillissent soient plac s dans des structures en totale rupture avec leurs habitudes quotidiennes Les formations de l Unapei sont autant d outils pour se sentir capable d agir dans notre formidable aventure humaine et collective C est le but de notre offre de formation qui comporte cette ann e plus
125. sonne handicap e la d marche de projet 8 L adaptation des techniques et des outils l ge et aux capacit s des personnes handicap es La mise en uvre concr te d finition d une strat gie PUBLIC Personnels ducatifs responsables associatifs responsables de structures P DAGOGIE Expos s changes exemples 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROS Animer le conseil de la vie sociale OBJECTIFS a Ma triser les enjeux de la participation des personnes accueillies Acqu rir les techniques n cessaires un tat des lieux de la participation B tre en mesure de mettre en uvre un conseil de la vie sociale efficace CONTENU Les enjeux le conseil de la vie sociale dans la loi 2002 2 Etat des lieux des formes de participation et d expression au CVS 8 Le fonctionnement et l animation du conseil Les candidats et leur repr sentativit La formation des lus du conseil La place de l accompagnant Les r gles a respecter pour communiquer efficacement en s ance Le r glement int rieur De quoi peut on parler au CVS Pr sentation de l enqu te r alis e par l association Nous Aussi PUBLIC Membres du conseil de la vie sociale P DAGOGIE Expos s changes mises en situation et exercices pratiques Co t p dagogique 1050 groupe Groupe de 15 personnes maximum
126. stitutionnel en pleine mutation 8 Comprendre la d marche et la r aliser dans son association 8 Construire le contrat volet qualitatif objectifs et volet quantitatif financier tre en mesure de n gocier au mieux dans un contexte conomique contraint 8 Anticiper les changements organisation de association comp tences mobiliser suivi du contrat induits par la mise en place d un CPOM CONTENU 8 La mise en place des CPOM dans un contexte en pleine mutation Cadre l gislatif et r glementaire tout ce qu il faut savoir sur le CPOM 8 La d marche CPOM la proc dure CPOM Le contenu du contrat Contenu obligatoire et contenu recommand Volet qualitatif objectifs et volet quantitatif volet financier 8 Le CPOM l preuve du temps Quelle organisation mettre en place Quels outils de suivi mettre en place PUBLIC Dirigeants associatifs directeurs d tablissements P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas En formation O i en accompagnemen Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum Les tableaux de bord financiers un outil de pilotage pour l association gestionnaire OBJECTIFS Appr hender les enjeux de la construction des tableaux de bord comme outil de pilotage Construire des tableaux de bord adapt s son tablissement ou service ou consolid s sur l association 8 Elaborer des tablea
127. sur l accessibilit aux transports Les classifications internationales Les grandes orientations de la politique en faveur des personnes handicap es Analyse de quelques r actions classiques face aux personnes en situation de handicap th orique et pratique L am lioration des transports en direction des personnes handicap es Approche du handicap moteur et accessibilit aux transports Les besoins humains et environnementaux des personnes en situation de handicap moteur Les aspects relationnels et humains face une personne pr sentant une d ficience motrice Comprendre le ressenti des voyageurs d ficients moteurs Manipuler un fauteuil roulant Approche du handicap auditif et accessibilit aux transports Les bons comportements adopter face une personne ayant des probl mes d audition Au besoin rappel des diff rentes formes de surdit en int grant les aspects psychologiques et comportementaux de chacune de celles ci Les aspects relationnels et communicationnels des personnes atteintes de surdit Comprendre les ressentis int rieurs des voyageurs d ficients auditifs et comment tenter de les faire dissiper Approche du handicap visuel et accessibilit aux transports Les diff rentes formes de handicap visuel et les moyens de compensation Proposer de l aide depuis le si ge du chauffeur rendre la monnaie Cette formation est destination des transpor
128. t l articuler la r alit de l exercice professionnel et la r alit des capacit s de la personne handicap e Accompagner le travailleur handicap dans son parcours vers la validation de comp tences pour engager une RAE et ou une VAE Comprendre les freins pour mieux accompagner et valoriser CONTENU 8 Le contexte l gislatif loi du 11 f vrier 2005 et d cret du 20 mai 2009 Qu est ce que la RAE la VAE Principe proc dure finalit int r t pour le travailleur handicap Comment soutenir et accompagner le candidat la RAE VAE 1 R le des diff rents acteurs des projets Apporter l encadrant la connaissance des dispositifs RAE VAE Que valider Un dipl me un titre professionnel un savoir faire d marche et proc dure L valuation et le d veloppement des comp tences des travailleurs Int grer la RAE VAE dans la dynamique p dagogique de l tablissement PUBLIC Personnel d encadrement en Esat ou Entreprise Adapt e EA P DAGOGIE Apports th oriques travaux en sous groupe d bats et changes 3 jours Co t p dagogique 3 150 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO22 EN COLLABORATION 7 y AVEC cen encil p M diation cognitive outils d encadrement des travailleurs en Esat OBJECTIFS Apporter les outils et rep res de compr hension sur les probl matiques cognitives Mieux valuer les acquis potentiels et ryth
129. tal d finitions handicap mental et handicap psychique Les cons quences pour les personnes handicap es mentales Pratique professionnelle Le cadre juridique loi du 2 janvier 2002 du 4 mars 2002 et du 11 f vrier 2005 Comment communiquer avec des personnes handicap es mentales La relation avec les personnes accueillies les membres de l quipe pluridisciplinaire et la famille Favoriser la communication les apprentissages et la vie sociale PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports th oriques changes mises en situation 1 2 jours Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO2 Accompagner la personne polyhandicap e OBJECTIFS Acqu rir des bases pour une premi re et meilleure approche de la personne polyhandicap e 8 Disposer d outils facilitant une relation construite dans le respect de la personne accompagn e et de la prise en compte de ses besoins CONTENU Comprendre et am liorer les relations entre les familles et institution Comprendre la complexit physique psychique symptomatologique de la personne handicap e 8 Identifier ses besoins essentiels alimentation hygi ne confort communication vie affective socialisation Prendre soin de l autre et de soi m me par l apprentissage des gestes d ergonomie Concevoir le travail en quipe dans sa dynamique sa compl mentarit dans le quotidien
130. tandard les rubriques obligatoires L importance des d lais des crit res et leur pond ration Se d cider questions se poser La m thodologie de r ponse un appel projet 1 Avant la publication du cahier des charges Clarifier sa strat gie S organiser en interne comp tences mobiliser d marche projet documents pr parer 2 La r ponse un appel projet Le contenu du dossier proposition de trame type La communication de sa proposition oral crit PUBLIC Dirigeants associatifs lus et professionnels P DAGOGIE Expos s apports th oriques changes En formation O en accompagnement Co t p dagogique 1 050 goupe Groupe de 15 personnes maximum Elaborer et ou actualiser son projet d tablissement ou de service OBJECTIFS PUBLIC Entreprendre sur le mode participatif l criture Directeurs chefs de service professionnels du projet d tablissement en conformit avec b n voles les orientations de la loi du 2 janvier 2002 P DAGOGIE Expos s m thodologiques travail en sous groupe exercice de formalisation crite d bats Acqu rir une m thodologie de d finition des besoins du public et des r ponses professionnelles y apporter Apprendre analyser la coh rence entre besoins et r ponses rep rer les ventuels carts entre intentions d clar es et actions d velopp es CONTENU _ i 3 5 jours selon le context
131. teurs et vise d velopper une culture autour de l accessibilit aux transports en direction des personnes handicap es La technique de guide en toute s curit y compris dans les escalators Probl matique des grands espaces peu clair s couloirs quais destination multiples et connaissances des stations desservies Utiliser un automate de vente interface vocal et gros caract res Approche du handicap mental et accessibilit aux transports Les difficult s les plus fr quentes rencontr es par les personnes handicap es mentales dans l acc s aux diff rents modes de transports Les attitudes et les comportements adopter face une personne handicap e mentale techniques d accueil aspects relationnels communication Approche du handicap psychique et accessibilit aux transports Comprendre le handicap psychique et identifier les probl matiques d accessibilit li es aux domaines de la compr hension ou de la communication Approche des maladies mentales et du handicap psychique Le parcours de l usager et les barrages issus du handicap psychique Adapter son mode relationnel en fonction de situations professionnelles d accueil des personnes souffrant de troubles psychiques typologie des situations courantes PUBLIC Transporteurs formateurs conducteurs personnel d accueil et ou de s curit P DAGOGIE Echanges de pratiques mises en situation identification et ou
132. thique et les bases l gales qui sous tendent toute d marche valuative La place de la personne handicap e dans le processus valuatif de la MDPH Les bases d un travail d quipe et d une communaut de pratiques Des m thodologies valuatives La place des valuations dans les d cisions des MDPH CONTENU Qu est ce qu un projet de compensation de soins de r adaptation Instances et missions des MDPH Les divers guides bar mes l gislations des MDPH Les aspects administratifs et d ligibilit Les transmissions Les d cisions Rappel des bases thiques et l gales R flexion thique sur la mission d valuation sur ses objectifs positifs Classifications internationales CIF CIM10 Processus de Production du Handicap Canada Plan d action 2006 2015 du Conseil de l Europe Lois 2002 2 et 2005 102 D finitions du handicap Principe de conception universelle Le diagnostic m dical Profil pertinent de la personne et de fa on volutive D finitions Comp tences Capacit s Habilet s Etude des besoins de la personne Evaluation du handicap Facteurs environnementaux humains et mat riels PUBLIC Parents professionnels P DAGOGIE Apports conceptuels m thodologiques et pratiques Co t p dagogique 220 personne R f FB2 EN COLLABORATION AVEC Association Information Recherche Le GEVA Guide d valuation mu
133. tiers actuels et futurs a R f rentiel de comp tences Inf rer les comp tences partir de l activit M thodes de description des comp tences Approche par les situations de travail type D tecter les m tiers sensibles Distinguer les m tiers risques les m tiers sous tension les m tiers en transformation les m tiers mergents les m tiers menac s Evaluer les enjeux comp tences des m tiers strat giques de l entreprise D finir les objectifs de la d marche GPEC et les priorit s d action au regard de la cartographie Faire vivre la cartographie Associer les diff rents acteurs de l entreprise dans la cartographie Mettre en place une fonction d observatoire des m tiers Communiquer la cartographie Le document unique des risques professionnels OBJECTIFS Am liorer la pr vention des risques physiques du stress et des risques psycho sociaux dans son association son tablissement son service ou la gestion de projets Ma triser la notion de risques professionnels pour tre en mesure de b tir le Document Unique d Evaluation des Risques Professionnels DUERP et des Risques Psycho Sociaux RPS CONTENU Connaissance du cadre juridique a S approprier les d finitions Les risques la pr vention de quoi parle t on Savoir rep rer et valuer les risques av r s et potentiels Quelles causes quels effets Les responsabilit s engag es a
134. tion et la mise en place du DUD Clarifier et s curiser le fonctionnement global et de proximit et ou les projets l aide du DUD CONTENU Le cadre juridique de la d l gation Contenu de la d l gation de pouvoir Le d cret du 19 02 2007 article D312 176 5 du Code de l Action sociale et des familles relatif au DUD Les applications possibles contr les enqu tes autorisation de si ge recrutements Une des d clinaisons la lettre de d l gation Etape pr paratoire du DUD le diagnostic organisationnel L articulation organigramme organisation Le m canisme de d l gation subd l gation Le m canisme d cision reporting M thodologie d laboration du DUD La communication associ e la mise en place du DUD La lettre de d l gation individuelle La communication autour des d l gations dans l association PUBLIC Pr sidents administrateurs DG directeurs directeurs d tablissements cadres P DAGOGIE Expos s changes illustrations concr tes de la mise en place du DUD et transmission d un mod le de DUD fiec liess 2 jours Co t p dagogique 2 100 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA7 EN COLLABORATION AVEC Les relations administrateurs professionnels OBJECTIFS Comprendre l origine de la l gitimit de chacun Clarifier les r les respectifs pour favoriser une meilleure collaboration Se
135. tive DA13 L accueil et l coute des familles Nouveau 53 DA14 Recruter des b n voles pour son association 53 DA15 e Accompagner l engagement b n vole 54 DA16 L accueil des familles 54 DA17 L action familiale 55 DA18 L animation d un groupe de parole pour les familles 55 Communication et le d veloppement de l association DA19 e Concevoir un plan de communication 56 DA20 Travailler avec les m dias 56 DA21 Pr parer organiser exploiter un v nement 57 DA22 D velopper les partenariats de l association 57 DA23 e Concevoir un plan de lobbying aupr s des pouvoirs publics Nouveau 58 Management pilotage et gestion DA24 e La collecte de fonds strat gie et outils juridiques Nouveau 59 DA25 Elaborer un plan de formation 59 DA26 Conduire un projet GPEC Gestion Pr visionnelle des Emplois et des Comp tences 60 DA27 R pondre un appel a projet 61 DA28 Elaborer et ou r viser le projet d tablissement ou de service 62 DA29 Le Contrat Pluriannuel d Objectifs et de Moyens mise en uvre et suivi 63 DA30 Les tableaux de bord financiers un outil de pilotage pour l association gestionnaire 63 DA31 L entretien d appr ciation et l entretien professionnel 64 DA32 Le r le du ma tre d ouvrage 64 DA33 L analyse financi re 65 DA34 e L exercice comptable d un tablissement social et m dico social de l laboration du budget 65 la construction du compte administratif DA35 Etablir la
136. u cong Le cong de pr sence parentale de soutien familial de solidarit familiale La retraite des parents et des proches Pour chaque dispositif distinction priv public conditions d acc s formalit s accomplir La majoration de la dur e d assurance Le taux plein 65 ans PUBLIC Parents b n voles responsables associatifs professionnels P DAGOGIE Apports th oriques expos s exemple changes Co t p dagogique 110 personne 1 jour Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum GEN gt Demander une mesure de tutelle pour son enfant majeur OBJECTIFS Permettre aux parents d acc der l information sur leurs droits en tant que parents tuteur o curateur vis vis de leur enfant lorsque celui ci acquiert le statut de majeur prot g Permettre aux parents d appr hender les changements dus ce changement de statut CONTENU La notion de minorit selon le droit francais et le statut de l enfant mineur Les cons quences du passage la majorit et les actes de la vie civile relevant du majeur capable L tude de la recevabilit d une requ te aux fins d ouverture d une mesure de protection Pour qui envisager une mesure de protection Qui peut demander une mesure de protection Qui peut tre d sign tuteur ou curateur d un majeur prot g L implication et la place de la personne concern e par la m
137. ue 360 personne D finir les comp tences individuelles et les comp tences collectives R f DA26 Construire des aires de mobilit Gestion pr visionnelle et prospective des effectifs EN COLLABORATION C et des comp tences AVEC pu pt yen Gestion pr visionnelle e Interpr ter sous forme d actions RH une pyramide des ges e Concevoir et piloter un outil simple de pr vision de l volution des effectifs prise en compte des flux entrants et sortants R pondre un appel projet OBJECTIFS Ma triser les nouvelles dispositions r glementaires en mati re de cr ation d extension et de transformation d tablissements et de services Conna tre les l ments transmettre pour r pondre un appel projet D finir une m thodologie pour r pondre un appel projet CONTENU La proc dure d appel projet 1 Lappel a projet contexte L appel projets et ses principaux changements Le nouvel environnement loi HPST paysage institutionnel outils de la planification Les cons quences pour les associations 2 L appel projet fonctionnement Les structures et projets concern s Les autorit s comp tentes Les tapes de la proc dure du calendrier pr visionnel l autorisation d un projet La commission de s lection d appel projet et le r le de l instructeur 3 Le cahier des charges pi ce principale de l appel projet Le contenu s
138. ueil du b n vole dans l association Accueil aide la prise de fonction Accompagnement et valorisation PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Expos s ponctu s d changes et d exemples de cas pratiques Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DA Accompagner l engagement b n vole OBJECTIFS Organiser un programme d accueil d accompagnement et de formation des b n voles A Faire voluer les responsabilit s des b n voles Valoriser le potentiel des b n voles de l association CONTENU Le b n volat Fondements de l action b n vole D veloppement de la vie associative dans un contexte gestionnaire Du b n volat ponctuel au b n volat r gulier vers une implication b n vole plus grande Implication des b n voles dans le projet associatif Accompagnement vers de nouvelles responsabilit s Valorisation des missions b n voles Reconnaissance des b n voles PUBLIC Dirigeants associatifs P DAGOGIE Expos s travail de groupe changes Co t p dagogique 750 groupe Groupe de 15 personnes maximum L accueil des familles OBJECTIFS 8 Faire le point sur l organisation de l accueil et du soutien au sein de l association et de ses tablissements et services A S approprier les l ments n cessaires l laboration d une politique d accueil et de soutien aux parents Mettre e
139. ulturel r f rant sous r serve de faisabilit Visite et rencontre avec l quipe PUBLIC Professionnels familles b n voles et personnes d ficientes intellectuelles P DAGOGIE Expos s changes tude de cas avec visite d un tablissement culturel sous r serve de faisabilit 1 2 jours cons cutifs ou non Co t p dagogique 1 050 jour groupe Groupe de 12 personnes maximum NOUVEAU R f PRON EN COLLABORATION ZA AVEC q interface handicap Alimentation d glution OBJECTIFS Rep rer le lien entre le handicap global et les difficult s de d glutition Appliquer les techniques des personnes souffrant de troubles de la d glutition installation adaptation facilitation Pr venir et traiter les bavages Eviter et traiter les fausses routes Faire du repas un temps de plaisir partag CONTENU Aspects th oriques D finition du handicap et de son incidence sur la sph re bucco faciale la respiration la phonation la d glutition Th orie de la d glutition reflux fausses routes bavages Int r ts et limites de l alimentation per os dans le cas de troubles s v res de la d glutition Aspects pratiques Principes de prises en charge ducative et r ducative Les installations les gestes viter les modalit s mettre en place Notion de di t tique adapt e au handicap PUBLIC Professionnels P DAGOGI
140. upe Groupe de 15 personnes maximum LOU R f PROS auualpronb SAS Le secret professionnel et le secret partag OBJECTIFS Mieux cerner les notions de secret professionnel et de secret partag A Identifier les pratiques incontournables li es au traitement de l information caract re secret Garantir aux usagers la protection des informations qui les concernent CONTENU Secret professionnel et obligation de discr tion concepts et d finitions La d finition du secret professionnel La d finition de l obligation de discr tion Les enjeux et les sanctions possibles L acc s l information par l usager et ses proches Qui est concern par le secret professionnel et par l obligation de discr tion Les professionnels concern s Les obligations de d noncer certains faits de maltraitance Les obligations d agir Les obligations li es la tenue du dossier individuel de l usager Contenu et contraintes Les informations caract re socio ducatif Les informations caract re m dical Les obligations de d claration la CNIL Les bonnes pratiques dans le partage de l information Au sein d une quipe pluridisciplinaire Au sein de l tablissement Avec des interlocuteurs ext rieurs PUBLIC DG DRH directeurs chefs de service P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas Approche du handicap mental
141. urs d Esat Projeter dans sa structure la mise en uvre de la formation CONTENU Les textes relatifs la formation des travailleurs d Esat arr t de juillet 2007 convention cadre UNIFAF DGAS DGEFP A Les applications actuelles de ces textes de lois Les enjeux de la formation recensement des besoins Les modalit s pratiques d utilisation des fonds y compris avec l enveloppe B du plan de formation Les actions imputables au plan de formation les priorit s 2014 L organisation administrative de la formation plan enveloppe A enveloppe B VAE RAB La r partition des actions de formation PUBLIC Professionnels d Esat P DAGOGIE Apports th oriques ponctu s d changes apports d exp riences des participants Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO21 EN COLLABORATION Re L accompagnement des travailleurs d Esat dans un dispositif RAE VAE OBJECTIFS A Comprendre la RAE et la VAE et les enjeux de ces deux dispositifs Travailler sur comp tences et potentiel Etre moteur dans le d veloppement et la valorisation des comp tences des travailleurs handicap s Identifier les diff rentes tapes mener pour proc der la reconnaissance des comp tences Travailler les notions de parcours professionnel de carri re du travailleur handicap au regard de la RAE VAE a S approprier le r f rentiel m tier e
142. ux de bord utiles pour les comptes administratifs CONTENU La d finition des tableaux de bord Les indicateurs m dico socio conomiques d cret budg taire et les tableaux de bord internes l association Quels indicateurs choisir et comment les construire L utilisation des tableaux de bord dans la gestion au quotidien 8 Les tableaux de bord et le suivi budg taire r glementaire compte administratif Les 2 niveaux de tableaux de bord pour l tablissement et consolid pour l association PUBLIC Dirigeants associatifs lus et professionnels P DAGOGIE Alternances d expos s th oriques et d exercices pratiques Co t p dagogique 1 050 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f DAzo L entretien Le r le du ma tre d appr ciation et d ouvrage l entretien professionnel OBJECTIFS tre en mesure de mener une op ration immobili re dans le cadre d un appel projet OBJECTIFS E Identifier toutes les tapes de la ma trise Maitriser le concept de l entretien N d ouvrage d appr ciation et de l entretien professionnel a o e z Etre en capacit d exercer le r le de ma tre Etre apte concevoir un projet de management d ouvrage dynamique levier de motivation de r gulation de bien tre au travail parce que bas sur le CONTENU dialogue et l coute Pr sentation des tapes cl s de la ma trise tre apte laborer un outil
143. x coupe et coiffure Connaissance des produits de beaut Les produits pour prendre soin du corps Les cr mes hydratantes Le parfum Comment et quoi acheter Les allergies a Uhygi ne de vie Le stress et sa gestion Le sommeil Les excitants caf th Le poids Le sport Les loisirs La tenue vestimentaire Les codes vestimentaires Les couleurs qui vont bien ensemble La tenue vestimentaire en fonction de la saison de l activit du moment de sa morphologie de son ge PUBLIC Travailleurs handicap s P DAGOGIE Expos s exemples et changes 2 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 400 1 2 journ e groupe Groupe de 10 personnes maximum R f PH EN COLLABORATION 4 gt E AVEC FORMATION INSERTION Accompagner le vieillissement et pr parer sa retraite CONTEXTE Bient t la retraite que va t il m arriver Cette formation vous aidera pr parer votre nouvelle vie en toute s r nit Vous pourrez acc der des informations utiles poser les questions qui vous pr occupent par exemple Quel sera mon budget Que vais je faire Pourrai je revoir mes coll gues OBJECTIFS Trouver les informations dont j ai besoin pour pr parer et bien vivre ma retraite Comprendre ce qu est la retraite et en quoi c est important pour moi Partager des exp riences avec d autres personnes dans ma situation
144. yer au centre de formation de l Unapei quelques jours avant le d but de la formation focales 3 jours r alisables en demi journ es Co t p dagogique 500 1 2 journ e groupe Groupe de 4 a 8 personnes maximum EN COLLABORATION O AVEC Dre Mondes hasta R f PH 23 L ACCESSIBILIT Acces la vie de la cit AC1 Accueillir et renseigner les personnes handicap es mentales AC2 tre r f rent accessibilit AC3 tre formateur accessibilit animer des sensibilisations l accueil des personnes handicap es mentales Acc s l information acc s la culture ACA Accueil et m diation culturelle adapt e pour les personnes handicap es mentales dans les tablissements culturels Nouveau AC5 Ecrire en facile lire et comprendre Acc s aux transports AC6 e Accompagner les personnes handicap es se d placer pied et en transports en commun Nouveau AC7 Formation destination des transporteurs l accessibilit des transports aux personnes handicap es en partenariat avec d autres associations de personnes handicap es Nouveau 26 26 2 29 610 31 Accueillir et renseigner les personnes handicap es mentales OBJECTIFS tre capable de rep rer rapidement une personne d ficiente intellectuelle sans la stigmatiser A Identifier les caract ristiques li es la d ficience intellectuelle Rep rer les difficult s
145. ymbolique SMJPM3 Elaborer et mettre en uvre le Document Individuel de Protection du Majeur DIPM SMJPM4 Mesure de protection juridique et cons quences dans le domaine m dical Fonctionnement des services mandotaires judiciaires la protection des majeurs SMJPM5 Elaborer ou r viser son projet de service SMJPM6 Le Contrat Pluriannuel d Objectifs et de Moyens SMJPM7 La conduite de l valuation interne SMJPM8 R pondre un appel projet VOIR AUSSI FB1 Le fonctionnement de la MDPH mode d emploi FB6 e L aide sociale FB7 e Les allocations les revenus du travail et l aide sociale FB8 Les ressources des personnes handicap es avan ant en ge DA1 Connaissance du fonctionnement du secteur m dico social PRO15 De la pr vention des maltraitances la promotion de la bientraitance AC5 crire en facile lire et comprendre 94 95 95 96 97 O7 98 99 34 37 37 38 46 80 29 Le dispositif de protection juridique des majeurs loi du 5 mars 2007 OBJECTIFS Conna tre la loi du 05 mars 2007 et ma triser les contours du nouveau dispositif mis en place Conna tre ses incidences pour les droits des majeurs prot g s et ceux de leur famille Conna tre les incidences des droits des usagers sur le fonctionnement des services mandataires 8 Conna tre les dispositifs de protection par anticipation CONTENU Le dispositif r nov de la protection juridique des majeu

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