Jean-Philippe ROSNET - Le Pavillon des sciences
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1. dans l espace 4 Le 26 novembre 1965 la France lance sa premi re fus e Quel est son nom 5 Quel est le nom du satellite envoy par cette fus e 6 Quel est le premier homme avoir pos le pied sur la lune 7 Comment s appelait cette mission 8 En 1995 un film relate l histoire d une mission lunaire qui cause d un accident n a pas pu se poser sur la Lune Quel est le nom de cette mission 9 Quel est le premier Fran ais tre all dans l espace En quelle ann e 10 Quel est le nom de la fus e europ enne qui a effectu son premier lancement en 1979 11 partir de quel endroit est elle lanc e 12 Comment s appelle l organisme qui g re le recrutement des spationautes europ ens 13 Un scientifique allemand Wernher Von Braun a mis au point pendant la Seconde Guerre Mondiale des fus es pour bombarder Londres Apr s la guerre il a mis au point la fus e qui a envoy des hommes sur la lune Comment s appelaient ces fus es 14 Quelle est la premi re sonde spatiale s tre pos e sur Mars En quelle ann e 15 Pour explorer les plan tes lointaines du syst me solaire Jupiter Saturne Uranus Neptune les tats Unis ont envoy deux sondes spatiales qui ont maintenant d pass les limites du syst me solaire mais qui nous envoient toujours des informations Comment s appellent ces deux sondes et quand ont elles t lanc es 16 Une fus e une fois la2. comme 2001 l Odyss e de l espace avec e Richard Strauss ouverture de Ainsi parlait Zarathoustra e Johann Strauss fils Le Beau Danube bleu e Gy rgy Ligeti extraits de Requiem Lux Aeterna Atmosph res et Adventures e Aram Khatchaturian extrait de la suite de ballet Gayane Ou encore la musique de John Williams pour la saga Star Wars 13 Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie En ce qui concerne l ducation Physique et Sportive il est difficile de trouver un lien avec notre activit On peut toutefois imaginer de cacher les fus es et de demander aux l ves de les retrouver lors d une course d orientation 14 Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie Conclusion Nous joignons ce document un questionnaire tr s simple sans puis avec les r ponses qui demandera juste un petit effort de recherche aux l ves Il peut aussi bien tre utilis en introduction de l activit pour susciter l int r t des l ves qu en conclusion 15 Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie Questionnaire sur l espace et les fus es 1 Les premi res fus es ont t utilis es pour faire des feux d artifice Mais dans quel pays 2 Quel est le nom du premier satellite lanc par l Homme 3 Quel est le nom du premier homme tre all
3. e est crit le grand livre du monde L informatique cimente les diff rentes pi ces du puzzle r solvant par la cr ation d une langue abstraite les plus concrets de nos probl mes Les sciences de la nature exp rimentales et d observation nous d voilent comment celle ci est ordonn e et comment des objets inertes au monde du vivant cette nature fonctionne La technique n est pas ce domaine froid et sec duquel il serait permis de se d sint resser ce dont certains curieusement se vantent mais un signe fort de l intelligence humaine appelant la fois notre admiration et notre vigilance thique Aucune des branches de la science ne se d bo te des autres composantes d une ducation id ale humanit s philosophie histoire ducation civique g ographie langues modernes langues anciennes ducation physique toutes ont des r sonances intimes avec tel ou tel fragment de la science comme elles en ont les unes avec les autres Cette ducation id ale telle peut tre celle du jardin d Akademos doit favoriser les f condations mutuelles et s interdire de cr er barri res ou hi rarchie Si le coll ge demeure unique question qu il faut poser mais qui d passe l objet de cet Avis au moins doit il refl ter cette diversit des possibles et donc offrir au talent de chacun tourn pour l un vers le concret pour un autre vers plus d abstraction la possibilit de se d velopper au mieux Dans l im
4. faire varier qu un param tre la fois pression de l air proportion eau air place des ailerons leur nombre forme et surface avec la contrainte si la forme varie garder la surface totale constante etc Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie En Histoire et G ographie Le titre du programme de 3 Le monde d aujourd hui comprend plusieurs parties qui peuvent tre illustr es par des th mes li s l espace L utilisation des V2 pour d truire Londres est un v nement important de la seconde guerre mondiale La course l espace entre l URSS et les USA de la fin de la seconde guerre mondiale partage des scientifiques ayant travaill avec Wernher von Braun la mission Apollo XI qui se pose sur la Lune en 1969 permet de parler de la guerre froide On peut aussi voquer le poids de l industrie spatiale dans les grandes conomies USA Russie Japon Europe La base de Kourou en Guyane est l occasion de parler du d veloppement conomique des DOM TOM Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie En Langues Vivantes une activit simple peut consister choisir un nom pour la fus e qui sera l occasion d tudier le vocabulaire li l espace On peut aussi aller plus loin en utilisant l activit de lancement de fus es comme support pour les diff rents d clenc
5. accident n a pas pu se poser sur la Lune Quel est le nom de cette mission Apollo XIII 9 Quel est le premier Fran ais tre all dans l espace En quelle ann e Jean Loup 10 Quel est le nom de la fus e europ enne qui a effectu son premier lancement en 1979 Ariane 11 partir de quel endroit est elle lanc e Kourou en Guyane 12 Comment s appelle l organisme qui g re le recrutement des spationautes europ ens 13 Un scientifique allemand Wernher Von Braun a mis au point pendant la Seconde Guerre Mondiale des fus es pour bombarder Londres Apr s la guerre il a mis au point la fus e qui a envoy des hommes sur la lune Comment s appelaient ces fus es 14 Quelle est la premi re sonde spatiale s tre pos e sur Mars En quelle ann e 15 Pour explorer les plan tes lointaines du syst me solaire Jupiter Saturne Uranus Neptune les tats Unis ont envoy deux sondes spatiales qui ont maintenant d pass les limites du syst me solaire mais qui nous envoient toujours des informations Comment s appellent ces deux sondes et quand ont elles t lanc es Voyager 1 et 16 Une fus e une fois lanc e n est pas r cup rable Quel est le mot utilis pour d signer la premi re fus e r utilisable En quelle ann e a t elle t lanc e Quel tait son nom 17 Pourquoi quand on sort dans l espace faut il porter un scaphandre Pour r tablir une 18 Combien de t
6. d marche d investigation L enseignement de la technologie met en vidence les probl mes li s aux logiques de conception aux processus de fabrication et d assemblage Il contribue analyser les besoins des utilisateurs et r fl chir aux comp tences des acteurs impliqu s Ainsi il pr pare l l ve l acquisition d une culture technologique susceptible d tre approfondie lors d tudes ult rieures chaque niveau l l ve tudie au moins trois objets servant de support aux activit s Ces objets doivent r pondre un besoin r el Ils doivent faire appel chacun des principes techniques diff rents des nergies diff rentes et des mat riaux diff rents L un d eux donne lieu une r alisation Ces objets ne sont pas n cessairement les m mes pour tous les l ves d une m me classe L l ve peut tre appel d velopper un projet en liaison avec les enseignements artistiques Ainsi un travail en commun peut tre conduit amenant l l ve e conduire l tude sur l objet technique r aliser avec le professeur de technologie e d finir les choix artistiques sur ce m me objet technique avec l aide du professeur d arts plastiques envisager l volution de l objet technique en regard des grands rep res marquant l histoire des arts Ce travail en commun permet galement de prolonger la r flexion en r pondant la question comment Technologie et Arts s enrichissent mutuelle
7. doit tre tendue vers la n cessit de d celer puis de conforter puis de d velopper les capacit de chacun que celles ci soient d une nature plus intellectuelle ou plus technique ou plus manuelle Dans cette ducation la science tient sa place en tant que valeur fondamentale de notre culture en tant qu l ment essentiel pour tout citoyen en tant que facteur d terminant de d veloppement conomique pour le pays Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie Pr ambule Ce document a pour but de montrer aux enseignants de 3 comment le projet d activit sur les fus es eau peut introduire une continuit avec un enseignement int gr de science et technique EIST que certains coll ges pratiquent d j en 6 et 5 Pour rappel un des buts de l EIST pratiqu par une cinquantaine de coll ges en France est de faciliter la transition primaire coll ge en faisant ressortir la transdisciplinarit un seul professeur enseigne les 3 mati res SVT technologie physique chimie ce qui permet de mieux utiliser la d marche d investigation et de donner une vision plus globale des sciences aux l ves Bien entendu l activit sur les fus es eau peut tre mise en place m me si l tablissement n utilise pas l EIST De plus chaque professeur n enseigne que sa mati re mais le projet permet de faire ressortir une unit dans l enseignement M me
8. si notre projet d borde par certains aspects du programme il facilite par une ouverture d esprit vers les sciences et une plus grande autonomie l acquisition des comp tences n cessaires au socle commun par exemple dans la partie Pratiquer une d marche scientifique et technologique on peut valider toutes les sous rubriques Rechercher extraire et organiser l information utile R aliser manipuler mesurer calculer appliquer des consignes Raisonner argumenter pratiquer une d marche exp rimentale ou technologique d montrer Pr senter la d marche suivie les r sultats obtenus communiquer l aide d un langage adapt Nous listons ci apr s discipline par discipline tous les points du programme qui peuvent tre trait s par l activit fus es eau 1 Voir le site internet http science techno college net page 1 Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie Jae Application de l activit sur les fus es eau aux programmes de Mode d emploi de ce document Ce document p dagogique a pour but de montrer comment on peut utiliser une activit qui suscite l int r t des enfants pour traiter certaines parties de programme en Math matiques Technologie Fran ais SVT Physique Chimie Histoire et G ographie Langues Vivantes Arts Plastiques ducation Musicale et ducation Physique et Sportive M me si l adh sio
9. FUS ES EAU Document p dagogique pour les enseignants de Coll ge 3 me Photo Dominique Delfino Environ 45 ms apr s d collage wE Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie Charg de mission aupr s de la D l gation l Action Culturelle PADU SEREDE nig DE LA JEUNESS i Mars 2011 ET DE LA VIE ASSOCIATIVE jean phili rosnet ac besancon fr MINIST RE DE L ENSEIGNEMENT SUP RIEUR ET DE LA RECHERCHE Libert Egalit Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE AVIS de l Acad mie des Sciences extrait Il n y a pas deux cultures il n y en a qu une du moins si l on donne ce beau mot son sens vigoureux celui d une tension vers le savoir et non celui plat d une accumulation de savoir Il n y a pas une culture qui serait fond e sur les humanit s et une autre structur e par la science une qui nous porterait vers l tre et l autre vers le faire Il y a un d sir imm morial qui tend l homme vers un d passement de soi nourri par une connivence avec le monde o il vit Nous attendons de l cole qu elle ouvre aux enfants cette double voie o chacune des harmoniques joue un r le irrempla able dans le concert Cette familiarit avec le monde la science au sens large participe puissamment la rendre possible Les math matiques nous introduisent tout la fois une superbe cr ation de l esprit humain et au langage dans lequel selon le mot de Galil
10. activit peut consister dans le cadre de l histoire des arts ou de la comp tence Conna tre des uvres tant patrimoniales que modernes et contemporaines des artistes des courants embl matiques de la relation espace et 11 Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie spectateur tudier le disque embarqu bord des sondes Pioneer 10 et 11 lanc es en 1972 et 1973 destination d ventuelles civilisations extra terrestres 12 Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie En ducation Musicale dans la partie Connaissances capacit s et attitudes et les rubriques 1 1 couter explorer et caract riser le sonore et le musical et 1 2 couter et tudier les uvres pour construire une culture musicale et artistique l l ve doit tre capable de distinguer identifier et situer une musique selon sa fonction sa place dans la soci t ses usages le contexte ce qui permet d utiliser une musique accompagnant l image cin ma audiovisuel multim dia Plus particuli rement en classe de zyme P l ve doit tre capable de mobiliser de sa propre initiative les comp tences les plus pertinentes pour produire et commenter la musique et de caract riser le style tudi ou de comparer des styles On peut donc penser l tude d uvres de bandes originales de film de science fiction
11. emps a dur le premier trajet pour aller de la Terre la Lune Environ 19 On pr voit d envoyer des hommes sur Mars Quelle est la dur e envisag e pour l aller le temps pass sur place et le retour Environ 520 jours 1 an et 5 mois 250 jours pour l aller 30 jours sur place 240 jours pour le retour 20 Pourquoi une personne qui s journe plusieurs jours dans PISS station Spatiale Internationale qui permet de faire des exp riences dans l espace grandit elle de plusieurs centim tres 17 Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie
12. heurs supports documents situations lecture d articles de presse r daction d un compte rendu aussi bien crit qu oral sous forme de jeux de r les ou de sketches correspondances tenue d un blog etc 10 Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie En Arts Plastiques le th me de la classe de troisi me est L espace l uvre et le spectateur mais videmment espace s entend ici au sens de l occupation par un volume sculpture L activit sur les fus es eau trouve largement sa place dans les trois entr es du programme prise en compte et compr hension de l espace de l uvre _l exp rience sensible de l espace l espace l uvre et le spectateur dans la culture artistique Par exemple les activit s et situations d apprentissage cit es dans le programme peuvent facilement tre d velopp es dans le contexte des fus es citons comme exemples Construire ou fabriquer des volumes en tirant parti des qualit s physiques et formelles plein et vide proportions lumi res mati res couleurs Exposer ses travaux selon diff rentes modalit s Exp rimenter physiquement l espace b ti S emparer du rapport d chelle et jouer avec les proportions Transformer la perception d un espace par modification de la lumi re des couleurs et intrusion d effets visuels ou d objets R pertorier des modalit s d exp
13. ment Le domaine d application retenu pour le projet n cessairement pluri technologique n est pas impos en classe de troisi me Le professeur est libre de le choisir avec sa classe en fonction de l environnement du coll ge des centres d int r t des l ves de l opportunit ou pas de participer une manifestation ext rieure Tous les contenus du programme de technologie peuvent s appliquer au projet de construction d une fus e 1 L analyse et la conception de l objet technique 2 Les mat riaux utilis s 3 Les nergies mises en uvre 4 L volution de l objet technique 5 La communication et la gestion de l information 6 Les processus de r alisation d un objet technique Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie En Fran ais de nombreux objectifs de la classe de a peuvent tre atteints par l tude d uvres ayant trait l espace en g n ral dans la Science fiction on peut penser aux Chroniques Martiennes de Ray Bradbury ou au Chants de la Terre lointaine de Arthur C Clarke par exemple Dans le cadre des objectifs g n raux du coll ge la classe de troisi me repr sente une tape d cisive pour la ma trise des discours Les apprentissages s organisent selon trois directions essentielles La compr hension et la pratique des grandes formes de l argumentation qui constituent pour les l ves l innovation
14. n cin tique et m canique dans la retomb e de la fus e bien que dans le programme l nergie m canique ne doit tre vue qu au travers de l exemple de la chute d eau L tude des forces comme celle des actions r ciproques n est plus au programme Connaissances Pr sentation succincte du syst me solaire Le poids P et la masse m d un objet sont deux grandeurs de nature diff rente elles sont proportionnelles L unit de poids est le newton N La relation de proportionnalit se traduit par P m 8 Capacit s Pratiquer une d marche exp rimentale pour tablir la relation entre le poids et la masse Construire et exploiter un graphique repr sentant les variations du poids en fonction de la masse Calculer utiliser une formule S1 le dispositif de mise en pression comporte un manom tre on peut r investir la notion de pression vue en 4 Connaissances L tat gazeux est un des tats de la mati re Un gaz est compressible La pression est une grandeur qui se mesure avec un manom tre L unit de pression SI est le pascal Un gaz est compos de mol cules Capacit s Mesurer une pression Argumenter en utilisant la notion de mol cules pour interpr ter la compressibilit d un gaz En revanche on peut travailler sur la d marche exp rimentale comme en technologie par l tude des diff rents param tres on d gagera assez vite l importance de ne
15. n calcule l altitude maximale de la fus e En mesurant le temps on peut avoir la vitesse moyenne de la fus e Conna tre et utiliser les relations entre le cosinus le sinus ou la tangente d un angle aigu et les longueurs de deux des c t s d un triangle rectangle D terminer l aide de la calculatrice des valeurs approch es e du sinus du cosinus et de la tangente d un angle aigu donn e de l angle aigu dont on conna t le cosinus le sinus ou la tangente On peut utiliser la notion d chelle en construisant la fus e partir d un plan Agrandir ou r duire une figure en utilisant la conservation des angles et la proportionnalit entre les longueurs de la figure initiale et celles de la figure obtenir Enfin en effectuant un tir horizontal fus e guid e par un fil tendu on peut aussi faire des mesures de vitesse qui permettront une approche de la vitesse instantan e et en mesurant la quantit d eau embarqu e et le temps n cessaire son vacuation on peut calculer un d bit massique Effectuer des changements d unit s sur des grandeurs produits ou des grandeurs quotients m s La notion de vitesse moyenne doit tre connue On peut introduire la notion de fonction en reliant l altitude maximale de la fus e avec la pression initiale ou la quantit d eau dans la bouteille D terminer l image d un nombre par une fonction d termin e par une courbe un tablea
16. n des l ves sera d autant plus forte qu un maximum de disciplines participera l activit il est tout fait possible de ne l utiliser que dans certaines d entre elles Pour chaque mati re le texte en italique reprend des extraits du programme L ordre dans lequel les diff rentes disciplines sont cit es ne refl te aucunement un ordre d importance Avertissement cette activit demande un savoir faire r el et un encadrement strict ainsi que le respect de r gles de s curit Pour cela le Pavillon des Sciences travaille avec une quipe de retrait s b n voles du groupe de protection sociale Malakoff M d ric tous anciens cadres de l industrie qui ont t form s pour accompagner ces classes de d couverte technologique li es l espace Cela apporte l activit une dimension interg n rationnelle et permet un travail en petits groupes de 5 l ves maximum Voir avec Pascal 06 30 78 14 81 ou Jean 06 65 31 41 27 Pour de plus amples renseignements sur toute la partie technique vous pouvez contacter le Pavillon des Sciences www pavillon sciences com t l phone 03 81 97 18 21 Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie En Math matiques on peut lors d un lancement demander 2 l ves de mesurer avec une alidade l angle par rapport au sol quand la fus e est son apog e En utilisant la distance entre les deux l ves o
17. nc e n est pas r cup rable Quel est le mot utilis pour d signer la premi re fus e r utilisable En quelle ann e a t elle t lanc e Quel tait son nom 17 Pourquoi quand on sort dans l espace faut il porter un scaphandre 18 Combien de temps a dur le premier trajet pour aller de la Terre la Lune 19 On pr voit d envoyer des hommes sur Mars Quelle est la dur e envisag e pour l aller le temps pass sur place et le retour 20 Pourquoi une personne qui s journe plusieurs jours dans PISS Station Spatiale Internationale qui permet de faire des exp riences dans l espace grandit elle de plusieurs centim tres 16 Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie Questionnaire sur l espace et les fus es corrig 1 Les premi res fus es ont t utilis es pour faire des feux d artifice Mais dans quel pays La Chine 2 Quel est le nom du premier satellite lanc par l Homme Spoutnik 3 Quel est le nom du premier homme tre all dans l espace Youri Gagarine 4 Le 26 novembre 1965 la France lance sa premi re fus e Quel est son nom Diamant 5 Quel est le nom du satellite envoy par cette fus e Ast rix Al 6 Quel est le premier homme avoir pos le pied sur la lune Neil Armstrong 7 Comment s appelait cette mission Apollo XI 8 En 1995 un film relate l histoire d une mission lunaire qui cause d un
18. osition accrochage mise en sc ne mise en espace D couvrir des pratiques artistiques contemporaines en relation avec l espace in situ installation environnement land art Rep rer des caract res qui permettent de distinguer la nature des espaces En ce qui concerne les comp tences acqu rir on peut citer Associer diff rents modes de traduction de l espace dans une production Produire du sens en disposant des objets des mat riaux des volumes dans un espace d termin Prendre en compte le lieu et l espace comme l ments constitutifs du travail plastique Transformer la perception d un espace repr sent naturel ou construit Mettre en uvre les mat riels et diff rents logiciels des fins de cr ation d exposition de pr sentation d exploiter Internet de mani re critique de diffuser et publier des donn es Exp rimenter de fa on sensible l espace des uvres l espace de l architecture Concevoir et conduire un projet l valuer Faire preuve de curiosit et d esprit critique envers l art sous toutes ses formes Travailler en quipe animer un groupe Analyser argumenter critiquer participer la verbalisation couter et accepter les avis divers et contradictoires en rendre compte Une grande partie du programme peut donc tre trait e dans le cadre d une exposition de fus es avant ou apr s le lancement Une introduction originale cette
19. possibilit o nous sommes de pr voir les volutions de nos soci t s le meilleur viatique que nous puissions donner aux enfants est de d velopper chez tous et de fa on solidaire les facult s qui ont permis dans le pass la survie et l volution de l esp ce humaine la curiosit qui vise conna tre et comprendre la capacit de formaliser et de transmettre les savoirs qui est la racine de tous les progr s pass s et futurs et l inventivit qui permet de nous outiller dans tous les domaines Cette inventivit qui est celle de l artisan comme elle est celle de l artiste doit permettre au jeune adulte partir du socle des connaissances qu il a acquises de b tir d laborer d chafauder de transformer bref de cr er C est ainsi qu il pourra trouver au mieux chacun son niveau chacun avec son talent particulier sa place dans la soci t Encore faut il que l enseignement scientifique et technique qu on lui donne notamment au coll ge et condition que ce dernier s ouvre une certaine diversit int gre dans sa perspective l id e des m tiers qu il s adapte leur vari t et tienne compte de leurs rapides mutations qu il permette ainsi ceux qui souhaitent ou doivent quitter t t les tudes de le faire en un projet positif et non dans un sentiment d chec Au jardin d Akademos l ducation pouvait tre un luxe r serv quelques uns Aujourd hui c est une exigence universelle qui
20. principale Leur tude associe celle des discours narratif descriptif et explicatif L expression de soi Celle ci peut se manifester par le r cit ou l argumentation et mettre l accent sur l implication et l engagement opinion conviction motion ou au contraire la distanciation et le d tachement objectivit distance critique humour La prise en compte d autrui envisag e la fois dans sa dimension individuelle dialogue d bat et dans sa dimension sociale et culturelle ouverture aux litt ratures trang res notamment europ ennes Ces objectifs orientent les pratiques de lecture d criture et d oral combin es dans les s quences qui organisent l ann e Lecture et expression sont toujours li es La liste des uvres est indicative dans celle ci on trouve dans le domaine de la Science fiction et du Fantastique Andrevon J P Les Hommes Machines contre Gandahar Boulle P La Plan te des singes Brown F Martiens go home traduit de l anglais Clarke A C Chants de la terre lointaine traduit de l anglais Curtis Klause A La Solitude du buveur de sang traduit de l anglais Dahl R Bizarre bizarre nouvelles traduites de l anglais Grenier C A na et le pirate de la com te Grimaud M Le Tyran d Axilane Huxley A Le Meilleur des mondes traduit de l anglais Lehmann S Wonderland Lehmann C No pasar n le jeu Lou V Le Miniaturiste Ma
21. theson R Journal d un monstre et autres histoires traduit de l anglais Merle R Malevil Quiroga H Contes d amour de folie et de mort traduit de l espagnol Shelley M Frankenstein traduit de l anglais Wells H G La Machine explorer le temps traduit de l anglais Bien entendu rien n emp che d y rajouter d autres uvres d Arthur C Clarke Les sables de Mars Pr lude l espace Objectif Lune Venture to the moon ou des uvres d Isaac Asimov par exemple Les objets volants non identifi s Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie En Sciences de la Vie et de la Terre la partie risque infectieux et protection de l organisme peut tre utilis e pour expliquer les pr cautions prises pour l asepsie des sondes envoy es dans l espace ainsi que la quarantaine d une vingtaine de jours subie par les astronautes au retour de la mission Apollo XI Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie Curieusement en Physique Chimie il est difficile de trouver une relation avec le programme On peut parler des fus es dans la pr sentation du syst me solaire comme moyen de propulsion des diff rentes sondes spatiales on peut se servir du poids et de la masse de diff rentes fus es pour utiliser la relation P mg et r investir les nergies de positio
22. u de donn es ou une formule D terminer un ant c dent par lecture directe dans un tableau ou sur une repr sentation graphique On peut faire du traitement statistique de donn es en utilisant les altitudes maximales obtenues pour plusieurs essais Une s rie statistique tant donn e sous forme de liste ou de tableau ou par une repr sentation graphique d terminer une valeur m diane de cette s rie et en donner la signification Approche de caract ristiques de dispersion e d terminer des valeurs pour les premier et troisi me quartiles et en donner la signification e d terminer son tendue Exprimer et exploiter les r sultats de mesures d une grandeur Pavillon des Sciences Jean Philippe ROSNET Professeur certifi de Physique Chimie En Technologie le domaine d application pour le projet n est pas impos On peut donc imaginer un projet autour de l quipement de la fus e placer un acc l rom tre pour mesurer l acc l ration de la fus e d clencher un appareil photo ou une cam ra pendant le vol imaginer un m canisme pour lib rer un parachute pour r cup rer la fus e sans dommage Ce dernier projet est peut tre celui qui permet de traiter le plus d l ments du programme dispositif d ouverture de la trappe choix du mat riau du parachute contraintes l g ret solidit possibilit ou non d une r utilisation Bien entendu on pourra utiliser dans ce cadre la
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