La réunion hebdomadaire de classe en Cycle 3
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1. 30 mn en donnat le d but et la fin de la r union Les comptabilisateurs notent dans leur tableau les prises de paroles autoris es par le donneur de paroles L enseignant vite d intervenir et demande la parole Gestion des conflits et probl mes C est souvent la part importante de la r union Lors d une critique on veille ne critiquer une seule personne On peut galement critiquer l enseignant Celui qui critique dit en s adressant directement l int ress Je te critique parce que n Cela m a fait expliquer ce que l on a ressenti au moment du fait Est ce que tu m as compris Les autres l ves vitent d intervenir cela pourrait tendre le conflit On essaie de r soudre ce conflit en groupe ou part avec l enseignant Le comte rendu noter les id es g n rales rappeler les d cisions prises au cours de la pr c dente r union faire voter les propositions et voir leurs incidences financi res peut tre afficher en classe En conclusion Cette r union doit tre faite r guli rement chaque semaine Beaucoup de petits conflits se r solvent par le simple fait d en parler Les l ves s impliquent plus dans la gestion quotidienne de la classe Notes personnelles2. mais pense crire bien lisiblement et bien t expliquer tu signes quand c est termin l animateur ne lira pas tes remarques si elles sont anonymes sans signature Tu as le droit d crire l accueil le matin ou l apr s midi quand tu as fini ton travail au d but de la r cr ation si tu as le droit de rester en classe cela d pend du r glement de classe ou d cole un autre moment avec l autorisation de l enseignant si tu n as pas eu le temps Ce que tu auras crit sera lu par l animateur de la r union et le donneur de paroles te laissera t exprimer pour les d tails Tes remarques seront discut es par l ensemble de la classe lors de la prochaine r union Lors de la r union Un cahier r union de classe tenu par l enseignant ou un l ve est cr A l int rieur le r glement de classe ou d cole un tableau des r les tenir cf document joint une feuille de prises de parole une feuille de compte rendu de la r union cf document joint remplie Les r les de chacun L animateur lit les cahiers pose des questions pour relancer le d bat stoppe une discussion si elle n aboutit pas demande une d cision du groupe vote Il est le moteur de la r union Le donneur de paroles autorise les l ves parler s ils ont demand la parole lever le doigt Il veille r partir quitablement les prises de paroles Le gardien du temps responsable du chronom tre fait respecter le temps donn
3. La r union hebdomadaire de classe en Cycle 3 Une r union de 30 mn hedomadaire est mise dans l emploi du temps de la classe Elle se passe en fin de semaine le vendredi apr s midi ou samedi matin Il faudra veiller au cr neau horaire afin que les enfants soient attentifs et actifs 3 cahiers sont mis en place dans la classe pour recueillir les remarques des enfants qui seront abord es au cours de la r union Un cahier des probl mes et des conflits avec sur la couverture les d buts de phrases Je critique parce que J ai un probl me Je ne suis pas content parce que Un cahier de ce qui va bien avec sur la couvertures les d buts de phrases Je f licite Je remercie Je suis content parce que Un cahier des id es et propositions avec sur la couverture les d buts de phrases Je veux dire J ai une id e Je propose J aimerai bien que A l int rieur de chaque cahier collez le mode d emploi suivant Mode d emploi des cahiers d expression pour la r union de classe Dans ce cahier tu peux crire tout ce que tu penses quand tu souhaites que toute la classe soit au courant D s qu tu d cides d crire quelque chose tu mets la date courte ex 06 02 2007 tu choisis les d buts de phrases qui sont sur la couverture du cahier tu cris ce que tu as dire sans employer de gros mots tu ne t inqui tes pas trop pour les fautes d orthographe
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