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Education à la Citoyenneté Active Guide du formateur relais

1. uvre du projet penser au talent et aux possibilit s des membres de l quipe en fonction de ce qu il y aura faire 5 Phase de planification pr voir le temps consacrer au projet tablir le calendrier de toutes les activit s et le plan RACI qui est Responsable qui Approuve qui est Consult qui est Inform 6 Recherche des moyens d terminer les ressources tout type de moyens surtout humains recherche des comp tences chez les l ves participants savoir faire techniques d terminer les cibles 7 Phase de mise en uvre accent sur les actions sur leurs effets par del l atteinte des objectifs vis s organisation rigoureuse partage efficient des taches ex cution suivi 8 Phase d valuation cycle d am lioration continue ajouter des correctifs voir les r ussites les obstacles la possibilit de r plication les cartes r ajuster 9 Production de rapport sur le projet Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 30 EXEMPLES DE FICHES 1 Fiche la Bonne Gouvernance Objectif G rer d mocratiquement les ressources disponibles et les investissements avec transparence et quit R sultat attendu un listing des principes de la bonne gouvernance Moyens p dagogiques brainstorming travail en quipe ramassage en grand groupe Moyens Mat riels DUDH Constitution du S n gal texte sur le conseil de gestion au S n gal D roulement Etape Activit
2. ECA Forum Civil Page 16 EDUCATION A LA CITOYENNETE ACTIVE L ECA APPORTE A L ELEVE PS Une sensibilisation des connaissances et le savoir faire n cessaires pour jouer un r le dans la soci t aux niveaux local national et international Une initiation l conomie aux institutions et aux valeurs d mocratiques Une culture du respect de la diff rence sur le plan national religieux et culturel Une capacit de r flexion et leur aptitude l expression OG OG OG L ECA PREPARE L ELEVE A PSC Participer le mieux possible la vie d mocratique en assumant et en exer ant leurs droits et leurs devoirs de citoyen et en les pr parant au vivre ensemble Etre des individus s rs d eux m mes Etre arm s pour l apprentissage tout au long de la vie DG DOG L ECA PREPARE L ELEVE A DEVENIR P Un citoyen autonome qui comprend et respecte les lois capable de se donner des r gles et d adopter des comportements responsables vis vis de lui m me et des autres ducation aux droits humains la sant la paix la solidarit au respect de la diff rence de l environnement ducation pour un d veloppement durable cocitoyennet Un citoyen capable d argumenter sur des th mes d actualit de d battre et de faire preuve de discernement Un citoyen capable de s engager de prendre des initiatives Un citoyen conscient des enjeux
3. requiert la prise de conscience du r le que la communaut attend de chaque membre de la mission que l on s assigne d s lors que l on adh re au Forum Civil Le respect des engagements la prise en charge des principes directeurs du Forum Civil la responsabilit d application du pr sent CED dans les activit s de tous les jours sont une n cessit Partie II Principes fondamentaux du Forum Civil A Principes fondamentaux 1 Le Forum Civil est une organisation caract re national avec des structures de repr sentation dans toutes les r gions du S n gal 2 Le Forum Civil est un mouvement social ind pendant de tout groupement qu il soit politique confessionnel ethnique ou r gionaliste 3 Le Forum Civil se veut un rassemblement d individus sans distinction de race de sexe de religion ou de r gion et n appartenant aucun parti politique 4 Le Forum Civil veut contribuer l affirmation et la consolidation d une v ritable opinion publique au S n gal comme moyen essentiel de renforcement de la d mocratie et de l tat de droit 5 Le Forum Civil affirme sa disponibilit s associer toute initiative individuelle ou collective conforme aux buts qu il poursuit et dans le respect de son ind pendance 6 Le Forum Civil entend uvrer pour l av nement d une nouvelle citoyennet s n galaise par l mergence d un citoyen plus responsabilis plus concern par la chose publique et plus sensible au respe
4. vols manque d affection drogue ducation etc 3 Elaborer un sc nario retenir une histoire avec les l ves identifier les tapes principales et les pr senter sous forme de tableaux identifier les personnes et les l ments du d cors organiser le discours des personnages pr ciser les comportements non verbaux r p ter avant le jour j Ensuite organiser la discussion et comme dans le jeu de r le laisser ceux qui ont jou s exprimer d abord les autres ensuite Le jeu de r les Ce sont des sc nes qui permettent de vivre une situation et de l exprimer par le geste et la parole c est une repr sentation dramatique d un probl me ou d une situation dans le cadre g n ral des rapport humains les sc nes doivent tre courtes et suivies de discussion Il laisse une place aux motions la cr ativit d veloppe la communication permet de vivre les droits de l homme par la simulation M thode d finir le probl me l objet la situation le r cit d terminer l objectif identifier les r les les r partir terminer par une discussion laisser ceux qui ont jou d abord s exprimer ensuite les autres Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 26 Les tudes de cas D finition Ce sont des moyens simples et actifs permettant d aborder en classe les droits de l homme Elles consistent en articles de journaux de r sultats d enqu te de reportages radiophoniques d enregist
5. 56 57 Liste des journ es internationales 58 59 ACrONY MES ae nm nianimmianioi 60 Mod le de programmation d une session de formation 61 63 Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 2 REMERCIEMENTS Le Forum Civil remercie tr s sinc rement la Coop ration luxembourgeoise d avoir bien voulu accompagner notre initiative en fournissant les moyens techniques et financiers pour la mise en uvre du Programme National d Education la citoyennet dans la Zone de concentration op rationnelle notamment dans les r gions de Louga et Saint Louis Sont galement remerci s tous les membres de l association pour leur engagement b n vole notamment l unit Gouvernance sociale qui a permis la conception du projet d Education la citoyennet Ce guide a t con u avec la participation remarquable de personnes ressources identifi es travers leur int r t et leur exp rience dans le domaine Nous remercions cet effet Monsieur Kaba DIAKHATE Monsieur Abdoulaye Nasser KANE Monsieur Saliou SARR Le Forum civil sait gr galement Mme Fatou jupiter SARR Monsieur Abdou Aziz DIOP Monsieur Sadiouka Mbodi Ils ont tous particip avec efficacit la conception du guide Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 3 AVANT PROPOS L Education la Citoyennet est devenue une n cessit au S n gal eu gard au d sint r t croissant des citoyens de la chose publique le manqu
6. MOMENT 1 Enseigner les ressources le on apr s le on Apprentissages ponctuels MOMENT 2 Enseigner comment on combine ces Apprentissages de ressources l int gration Mode d emploi 1 commencer par le palier 1 r aliser les objectifs et les contenus cours en classe en extra muros en animation donner la situation d int gration propos e en bas du tableau cela permet de voir si les apprenants maftrisent les ressources de la comp tence et s ils peuvent transf rer organiser de rem diations s il y a lieu 2 continuer avec le palier 2 M me proc dure 3 faire le palier 3 M me proc dure 4 Evaluer la comp tence voir situation propos e NB le palier est un niveau interm diaire de connaissances et d activit s C est une partie significative de la comp tence exigible Retenons L approche par les comp tences en classe c est donc e D abord pr ciser les comp tences que chaque l ve doit d velopper e Puis en fonction de ces comp tences d finir ce que l l ve doit acqu rir savoirs savoir faire savoir tre Pour l enseignant cela constitue les objectifs de son cours et de ses activit s e Enfin confronter l l ve des situations complexes qui font intervenir ce qui a t appris Ces situations sont proches de situations de la vie de tous les jours Elles permettent de montrer l l ve quoi servent ces savoirs Education la citoyennet active
7. imamat ne soit pas transform en une royaut h r ditaire o seuls les fils se succ dent leurs p res l imam peut tre choisi dans n importe quelle tribu choisissez toujours un homme savant et travailleur il ne faudrait jamais limiter le choix une seule et m me tribu fondez vous toujours sur le crit re de l aptitude Thierno Souleymane BAAL Document _1 Etude de cas Extraits d enqu te dans quelques classes et coles du S n gal Cas no 1 Un enseignant traite ses l ves d imb ciles et se moque ouvertement de ceux qui ont des difficult s Cas no 2 Des jeunes publient dans le journal du Lyc e des articles insultant les membres de l administration Cas no 3 Dans la classe de OUPA le professeur traite les filles d incapables et les regroupe dans un coin Cas no 4 Le proviseur du lyc e interdit aux l ves de se r unir dans l enceinte de l cole car dit il les r unions sont toujours source de gr ve Cas no 5 Dans la classe de Mr SAMB un l ve ob se est la ris e de ses camarades Tous les jours il engage les des bagarres interminables Cas no 6 Dans un centre de formation technique une l ve musulmane quitte Document 2 Le droit l ducation Le droit l galit Le droit l int grit physique Le droit a libert d opinion et d expression brusquement la classe aux heures de pri re d rangeant le cours du professeur Cas no 7 Dans un Lyc
8. imputabilit accountability Respect mutuel estime de l autre dialogue fraternit Travail et r sultat transparence rigueur assiduit ponctualit le sens de la r ussite valorisation des r sultats 8 Respect de l environnement hygi ne respect du bien commun sant respect de la nature 9 La paix le sens du pardon la patience tol rance Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 57 GLOSSAIRE Civisme La notion de civisme occupe une position interm diaire entre celles de civilit et de citoyennet trois termes qui ont la m me origine Le civisme c est se savoir partie prenante d une collectivit qui n est pas seulement une addition d individualit s le civisme c est enfin un comportement C est la citoyennet v cue au quotidien Il se pratique dans le respect des r gles Il s exprime par des gestes l mentaires qui facilitent la vie commune Civilit La civilit instaure le respect mutuel au sein d une communaut thique dont les fondements sont chercher du c t des droits humains con us comme droits de la personne priv e Du coup civilit a retrouv son sens originel qui d signe l adoption par chacun de bonnes mani res de codes non crits de respect mutuel D claration ou proclamation Document dont les signataires manifestent leur accord sur des finalit s des objectifs des principes sans force juridiq
9. s du facilitateur Activit s des participants modalit s Pr paration Impr gnation Demander aux l ves de donner leur conception d une bonne gestion Ils donnent leur conception d une bonne gestion Tour de table Observation et analyse la r alit Demander de former 4 groupes de fa on al atoire Et de traiter les sujets suivants comment se fait la prise de d cision l laboration de projets l ex cution de projet l exercice du pouvoir dans leur association de noter des probl mes s ils existent les causes les cons quences Ils traitent le sujet En quipe Compte rendu Ecoute les rapports fait une petite synth se Pr sentent les rapports les discutent participent a la synth se En pl ni re R alisation Transformation de la r alit demander de dire comment doit se faire de fa on d mocratique l exercic e du pouvoir l laboration et l ex cution de projets la prise de d cision Ils donnent la conception d mocratique de r gler les questions de gestion pos es en s appuyant sur les textes internationaux En quipe Forum Civil Education la citoyennet active ECA Page 31 conform ment aux textes nationaux et internationaux relatifs aux droits humains de proposer des voies de solution aux probl mes voqu s plus t t Compte rendu et synth se Ecoute les rapports les am
10. CICA de l tablissement et demander aux l ves d laborer ensemble les r gles de fonctionnement Demander aux l ves de participer l laboration des r gles de fonctionnement de leur association de quartier Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 36 3 me Fiche Titre de l activit la lutte _ contre la corruption Objectif Elaborer une strat gie de lutte contre la corruption R sultat attendu un plan de lutte contre la corruption Moyens p dagogiques jeu de r les travail individuel ramassage en grand groupe travail coop ratif Moyens mat riels Document sur la corruption texte sur le lancement de l indice mondial de perception de la corruption transparency international 2008 voir annexes La corruption gangr ne notre soci t et met un frein la bonne gouvernance Il est urgent pour une citoyennet active de d finir et de mettre en uvre partout et dans le secteur public et dans le secteur priv une strat gie de lutte contre la corruption Pr paration Observation de la r alit Trois l ves sont invit s interpr ter des r les deux chauffeurs de taxi et un policier dans la situation dessous Sur la nationale I un chauffeur de taxi est arr t par un agent de police qui lui demande son permis sa vignette sa carte grise et son assurance Quelques minutes plus tard il immobilisa un autre taxi et lui intima l ordre de lui fournir les m
11. La transparence dans Etude de Textes du 2h la bonne gouvernance la gestion cas travail forum civil L obligation de rendre individuel sur la bonne compte ramassage gouvernance L galit en grand La participation groupe Vulgariser les valeurs L thique l int grit Exposition Affiches 4h cardinales de la bonne la dignit le expos s gouvernance patriotisme Elaborer des strat gies de d finition formes Eude de cas 8h lutte contre la corruption effets indices de enqu te PAC perception barom tre de la corruption enqu tes Situation d int gration Contexte Dans votre milieu il y a des comportements et attitudes qui ne respectent pas les normes de la bonne gouvernance Consigne Identifiez les faits r pr hensibles et laborez un Plan d actions pour am liorer les pratiques Evaluation de la comp tence Contexte Vous devez maintenant vous organiser pour promouvoir dans votre milieu des comportements de citoyen actif Consigne Mettez en place une structure Club Int grit et Citoyennet Active CICA et laborez votre Plan d actions Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 22 L ECA les approches et les techniques I Les approches L ducation la citoyennet active ECA n est pas seulement une conception th orique c est aussi une invitation de tous les jours exercer ses libert s dans le cadre dessin par les lois d mocratiques
12. dialogue Ses principes sont pluralisme politique s paration des pouvoirs r gle de la majorit alternance lections libres et r guli res libert s publiques libert de presse suret vote droit la vie libert d expression libert d opinion vie priv e libert de circulation r union association PAIX DEVELOPPEMENT Le petit Robert nous dit C est la situation d une nation d un tat qui n est pas en guerre ce sont des rapports calmes entre nations c est la concorde Une relation entre individus groupes d tats ou syst mes dans lesquels les conflits sont r gl s sans violence Il faut d velopper la culture de paix C est l ensemble des valeurs attitudes comportements individuels et collectifs qui fondent et incarnent l esprit de paix C est un processus de satisfaction des droits de l individu Il conditionne la paix la d mocratie les droits de l homme mais c est galement un aboutissement le d veloppement exige la satisfaction des besoins fondamentaux de l individu et suppose le respect des principes d galit et de non discrimination Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 11 L Education la Citoyennet ACTIVE L ECA traverse toutes les disciplines scolaires et m me s apparente tout en les englobant les approches comme l ducation civique l ducation aux droits humains l ducation la paix l ducation globale l ducation
13. e le proviseur d signe le meilleur l ve pr sident du foyer socio ducatif Les l ves protestent et se mettent en gr ve estimant que le pr sident du foyer doit tre lu d mocratiquement Cas no 8 Au coll ge de Boulfall le directeur souscrit toujours la version des adultes sans entendre celle des l ves Ces derniers n ont jamais droit la parole dans des situations pareilles Cas no 9 Au coll ge de Ndaw un professeur est constamment chahut par ses l ves qui l emp chent d enseigner Cat gories de droits et libert s Le droit la libert de r union pacifique et d association Le droit au respect de sa vie priv e Le droit la propri t Le droit la protection contre les mauvais traitements Le droit la protection contre l exploitation Le droit la non discrimination Le droit la r paration des injustices Le droit aux loisirs Le droit la pr somption d innocence R f DUDH CDE Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 56 Document 3 liste des valeurs VALEURS 1 Patriotisme et d mocratie amour de la patrie lections institutions r publicaines 2 Dignit estime de soi int grit honn tet la pudeur courage humilit 3 Solidarit amour du prochain partage fraternit Justice quit galit sinc rit loyaut Responsabilit loyaut
14. est possible de retenir de toutes les d finitions les caract ristiques suivantes La comp tence est une possibilit d action Elle suppose l existence de plusieurs ressources Elle suppose la capacit de mobiliser ces ressources Elle est finalis e on mobilise les ressources pour r soudre des probl mes concrets On peut donc dire que c est avec la notion de comp tence que les apprentissages cessent d tre tourn s uniquement vers la seule m morisation d l ments pour s int resser r solument vers la mobilisation de connaissances pour en faire un usage actif d termin Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 14 Exemple tir du Guide Les form s seront capables de promouvoir dans leur milieu des comportements de citoyen actif par des actions individuelles et ou collectives Perrenoud disait ceci L approche par comp tences dans la r criture des programmes scolaires n est peut tre que le dernier avatar d une utopie tr s ancienne faire de l cole un lieu o chacun apprendrait librement et intelligemment des choses utiles dans la vie II A la p dagogie de l int gration La p dagogie de l int gration est la base m thodologique de l APC Cette relation se justifie par le fait que la comp tence est une int gration C est ce qui a amen Fran ois LASNIER d clarer fort justement Pour ma part si je ne devais utiliser qu un seul mot pour caract riser une comp ten
15. et les types de paix sous forme conflits d tude de OS3 d finir les cas origines des conflits OS4 proposer des proc d s de r solution d un conflit l cole la culture de la paix Situation d int gration Contexte Des conflits multiples portent atteinte aux droits d autrui et d t riorent les relations sociales et de travail l cole Consigne Proposez un dispositif op rationnel de r glement pacifique des conflits dans votre milieu bas sur le respect des droits de chacun D veloppement de la comp tence Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 20 Palier 2 Promouvoir l cole la citoyennet d mocratique par des actions individuelles et ou collectives Objectifs d apprentissage et contenus OA os Contenus modalit s supports Dur e Expliquer le La citoyennet Etude de Photos 2h en concept de le contr le cas images classe citoyennet active citoyen la diverses participation le d veloppement durable l engagement consum riste Expliciter les Osi Les syst mes Textes Textes sur 2h en conditions Expliquer les politiques la travail de la classe d exercice de la principes de d mocratie son groupe d mocratie citoyennet active la d mocratie volution les la OS2 formes de r publique Expliquer les d mocratie fondements L Etat la Nation de la la R publique r publique ses fond
16. libert s fondamentales dans les domaines politique conomique social culturel ou dans tout autre domaine La violence Elle a t d finie par les nations unies dans le plan d action de la conf rence sur la politique de d veloppement tenue au Caire en septembre 1984 comme suit expression violence l gard des femmes d signe tout acte de violence dirig contre les femmes en tant que telles et causant ou pouvant causer aux femmes un pr judice ou des souffrances physiques sexuelles ou psychologiques y compris la menace de tels actes la contrainte ou la privation arbitraire de libert que soit dans la vie publique ou la vie priv e Les DH sont universels interd pendants indivisibles inali nables et permettent de mener une vie digne Le principe de non discrimination est fondamental on le retrouve dans la plupart des textes internationaux relatifs aux droits de l homme Les femmes et les hommes les enfants les handicap s les migrants ont les m mes droits Cependant chaque jour que Dieu fait les femmes sont victimes de discrimination et de violences de toutes sortes physiques conomiques structurelles violences sur le genre etc Pour mettre fin la discrimination et radiquer la violence il faut appliquer les dispositions de la loi mettre en uvre l galit des genres et l quit de genre Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 13 LA PLANIFICATION CHOISIE L A
17. morale les convenances ou les normes sociales Ex la responsabilit de respecter les opinions des autres Il montre les liens entre droit et responsabilit Ex si le droit est la facult d agir de poser un geste la responsabilit est d assumer les cons quences de ce geste charte Ensemble des lois ou r gles fondamentales qui r gissent les rapports humains dans toute soci t A l cole ou en classe on dira c est une liste de droits exercer et de responsabilit s assumer Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 34 R alisation 1 Elaboration de r gles par quipe Le professeur organise les l ves en groupe de 4 et donne la consigne suivante Proposer des droits exercer en classe et des responsabilit s correspondantes assumer Vous pouvez vous inspirer de la convention des droits de l enfant et du document annexe sur les cat gories de droits et libert s Chaque groupe affiche sa liste sous forme de droit et de responsabilit au tableau et la pr sente Il fait certaines pr cisions propos de la r gle elle doit tre formul e sous forme de proposition positive elle doit tre non discriminatoire l infraction une r gle doit entra ner une r paration qui est pr f rable la punition Il donne un exemple EX l l ve a droit de s exprimer en classe l l ve doit couter les autres demander la parole avant de parler 2 Elaboration de la c
18. nombreux et vari s L coute active l explication l alternance le partage le hasard le compromis la n gociation a m diation L Afrique et le S n gal en particulier rec le de nombreuses m thodes de pr vention et de r solution des conflits l utilisation de symboles qui laisse toujours la possibilit de choisir entre la guerre et la paix l change de cadeaux la parent plaisanterie appel kal au S n gal ou sanankouya la fraternit de case la cohabitation prolong e est consid r e comme une v ritable parent au S n gal les d cisions par consensus avec le dialogue et la n gociation les mariages inter claniques et les alliances matrimoniales tendues la diplomatie d finie comme la science des rapports mutuels des int r ts respectifs des souverains et des tats l art des n gociations est d un usage tr s ancien en Afrique et r pandu en Afrique de l ouest On peut citer les faits diplomatiques qui ont contribu la qualit de voisinage entre les Etats soudanais m di vaux et leurs voisins nord Africains l arbre palabre qui est usit un peu partout en Afrique Discrimination lt toute distinction exclusion ou restriction fond e sur le sexe qui a pour effet ou pur but de compromettre ou de d truire la reconnaissance la jouissance ou l exercice par les femmes quel que soit leur tat matrimonial sur la base de l galit de homme et de la femme des droits de l homme et des
19. principes suivants e les rapports humains sont r gis non par la force mais par la loi e tat de droit ou le chef est la loi pas une personne Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 8 La r publique est avant tout une d mocratie car e le peuple source du pouvoir e s paration des pouvoirs ex cutif l gislatif judiciaire e Nul n est au dessus de la loi La bonne gouvernance La gouvernance est la fa on de g rer les ressources humaines mat rielles naturelles La bonne gouvernance c est instaurer les bonnes pratiques dans la gestion des affaires sociales politiques conomique C est une thique de la gestion de l Etat et des ressources Elle se caract rise par les principes suivants La participation les outils de participation le contr le L exercice effectif de la citoyennet passe par la participation Celle l est un pouvoir reposant sur la possibilit de prendre part au processus de prise de d cision de participer aux structures mises d accepter les responsabilit s de les assumer C est l implication libre et consciente des populations dans la gestion des affaires La participation consiste Cependant une participation efficace libre clair e responsable des citoyens au d veloppement de leur localit exige la connaissance des outils de participation qu ils soient traditionnels ou modernes La participation permet la r alisation des droits par une mobilisation et
20. r solution pacifique des conflits par des actions individuelles et ou collectives Objectifs d apprentissage et contenus OA os Contenus modalit s supports Dur e OS1 Reconnaitre les Le droit les P dagogie de principes des DE et DH les textes la les principaux DE fondamentaux coop ration OS2 Expliquer le la DUDH la Etude de cas La CIDE S approprier les m canisme de CIDE photo affiches 8h instruments protection des DE le syst me de langage slogan internationaux de OS3 reconnaitre les protection drama Projet Etude de protection des DH Ex violations des DE et international d action cas la convention des DE proposer un PAC des DH citoyenne le comit des DE OS1 identifier les droits exercer et les La CDE la Travail CIDE responsabilit s DUDH individuel DUDH Participer assumer dans une Les notions de travail de l laboration de la classe droit de groupe charte de la classe OS 2 d finir les responsabilit p dagogie de liens entre droits et de r paration la responsabilit s coop ration OS3 laborer une liste de droits et de responsabilit s correspondantes OS1 identifier des Le conflit les Travail de Situation situations de paix de strat gies de groupe r elle ou R soudre les conflits non paix r glement des coop ration fictive de de mani re pacifique OS2 d finir le conflits la conflits conflit
21. re ou bien pour pouvoir acc l rer ou d tourner la proc dure habituelle Cat gorie 4 Un pot de vin peut tre pay pour a l acc s exclusif un service ou produit b imposer des frais suppl mentaires un autre Quelques cons quences de la corruption 1 La corruption a un co t Elle favorise les investissements improductifs accro t le co t des biens et services et conduit un d clin de la qualit de tout service et de toute production sous contr le public Elle engendre de mauvais choix 2 La corruption ralentit le d veloppement conomique et social notamment des les pays en voie de d veloppement Elle d tourne les Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 52 richesses nationales au profit de quelques uns et continue entretenir ainsi les cercles vicieux de la pauvret Elle gonfle artificiellement le prix des biens et des services pour une qualit moindre et impose aux plus pauvres de payer le prix de la corruption alors m me qu ils en sont les moins capables 3 La corruption porte atteinte au respect des droits de l homme les plus fondamentaux Elle menace les droits sociaux conomiques ou culturels les plus l mentaires Elle cultive l arbitraire l injustice la discrimination 4 La corruption est un facteur d instabilit qui menace la paix civile Elle rode les principes de l Etat de Droit Elle mine la l gitimit des gouvernements ainsi que l efficacit et la cr di
22. taient dissoci s au d part en les faisant fonctionner de mani re articul e en vue d un but donn Int grer une connaissance nouvelle ce n est pas la m moriser et l ajouter une liste de connaissances d j en m moire c est lui donner une place dans une structure existant quitte modifier la structure d origine Dans la p dagogie de l int gration il ne s agit donc pas de cumuler des connaissances et des savoir faire mais on apprend les articuler harmonieusement pour r soudre des situations probl mes qui ont du sens pour l l ve tant entendu que c est l l ve et lui seul qui int gre C est donc une r ponse la probl matique que constitue l cart entre les acquis scolaires et les acquis requis par les situations de vie Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 15 Il n est pas vident que la ma trise des objectifs sp cifiques qui peuvent avoir une existence ind pendante les uns des autres conduise la possibilit de les mobiliser pour r soudre un probl me On peut en effet acqu rir des notions de grammaire d orthographe de conjugaison sans arriver les mobiliser pour crire un texte dans le cadre d une situation significative de communication Un apprenant peut tre capable d expliciter la notion de Droits humains sans tre en mesure de faire respecter les droits humains dans son milieu Comment de ce point de vue mettre en uvre les apprentissages
23. tes comp titions sportives etc r partir les responsabilit s valuer les activit s Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 47 r soudre de fa on pacifique les conflits envisager les r parations pour ceux qui auront transgress les r gles du conseil Quelles sont les valeurs ducatives que vise le conseil Le conseil vise les valeurs ducatives suivantes respect de soi de l autre l essence m me du conseil respect de la loi pour tous tat de droit celui qui transgresse la loi doit r parer tat de droit le conseil ne tol re pas la violence les conflits sont port s l attention du conseil et ensemble les l ves cherchent une solution pacifique pr pare les l ves si ger la coop rative scolaire la cellule cole milieu dans le parlement de l cole et assumer leurs responsabilit s c est une formation citoyenne la vie politique tre lu repr senter les lecteurs lire d cider en fonction des lecteurs rendre compte des activit s ses lecteurs valuer avec eux le travail accompli prendre des d cisions Quelles sont les comp tences acquises dans le conseil Les enfants apprennent d velopper leurs habilet s parler en groupe s exprimer clairement donner leurs opinions sur un probl me argumenter couter quand leurs camardes parlent d velopper son autonomie coop rer pour r ali
24. un engagement responsable de l ensemble des acteurs du d veloppement A l cole aussi la participation des l ves est fondamentale pour un apprentissage actif de la citoyennet En effet la mission de socialisation de l cole qui est le fait de pr parer les l ves exercer leurs futurs r les sociaux passe in vitablement par la pratique de la participation La Convention Internationale Relative aux Droits de l Enfant consacre Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 9 une place importante aux droits la participation articles 12 13 14 15 En effet on ne peut crit on apprendre la d mocratie que dans un cadre d mocratique o la participation est non seulement permise mais encourag e o les opinions peuvent tre ouvertement exprim es et discut es o l on garantit la libert d expression aux l ves et aux enseignants o r gnent impartialit et justice o chacun se sent stimul et interpell L ducation la citoyennet L ducation la citoyennet c est l ensemble de activit s et pratiques permettant de rendre l enfant ou l adulte apte participer la vie d mocratique en assumant et en exer ant ses droits et ses responsabilit s Ce sont des connaissances des attitudes des valeurs et aptitudes qui permettent au citoyen de reconna tre les valeurs requises pour la vie commune d effectuer des choix et d agir dans ce respect avec la conscience d apparte
25. PPROCHE PAR LES COMPETENCES Les r dacteurs du Guide que vous avez entre les mains ont choisi comme modalit de planification des apprentissages l approche par les comp tences et la p dagogie de l int gration Les lignes qui suivent devront vous permettre de mettre en uvre le Programme Introduction Des limites constat es dans l entr e par les contenus et l entr e par les objectifs on peut retenir notamment v La formulation d une pl thore de th mes ou d objectifs court terme atomisation du savoir ou saucissonnage des apprentissages v La juxtaposition des objectifs ne permettant pas aux l ves de les restructurer en ensembles significatifs v La difficult pour l apprenant mobiliser et transf rer les acquis lorsqu il s agit de r soudre des probl mes significatifs de la vie courante Ce sont ces critiques qui ont amen les chercheurs proposer l approche par les comp tences I De l approche par les comp tences APC L APC a pour objectifs de gt Donner du sens aux apprentissages gt Permettre l apprenant de mobiliser ses acquis l image de ce qui se fait dans la vie gt Certifier les acquis en termes de r solution de situations probl mes et non plus en termes d une somme de savoirs et de savoir faire Il convient de pr ciser le concept de comp tence qui constitue l l ment structurant du Programme Il existe certainement plusieurs mani res de d finir une comp tence Toutefois il
26. R publique Grand duch de DS du S n gal Luxembourg FORUM CIVIL Section S n galaise de Transparency International Education la Citoyennet Active Guide du formateur relais encadreur D cembre 2009 R dacteurs M Saliou SARR enseignant sp cialiste en Droits Humains M Abdoulaye KANE enseignant formateur en Droits Humains Appui technique et p dagogique M Kaba DIAKHITE Inspecteur de l Enseignement Mme Fatou Jupiter SAR professeur de lettres classiques M Sadiouka MBOD J professeur HG M Abdoul Aziz DIOP coordonnateur r gional du Forum civil de Thi s Coordonnateur M Elimane H KANE psychosociologue membre du Forum Civil Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 1 TABLE DES MATIERES Remerciements osecas sauce aisne ane deens sacrement cerises tcdensus 3 Avant PTODOS ane dede ere 4 Pr sentation du Guide iii 5 PREMIERE PARTIE Clarification des concepts cl s 7 13 La planification choisie 14 16 Education la Citoyennet Active 17 R le du Formateur relais encadreur 18 DEUXIEME PARTIE Le r f rentiel p dagogique 20 22 Les approches et techniques sssnessnneeeneerinseersenenerneernsrenseeeee e 23 29 Le Projet d Action CROY ANS 22enne eh 30 Les exemples de fiches 31 40 ANNEXES Les bonnes Pratiques is nninnnene 42 48 Textes CCIDOEUM NES 8 un ane nest c thin 49 55 GDS SOI Re
27. agents publics de la part des b n ficiaires des contrats gouvernementaux __les contrats gouvernementaux qui b n ficient aux agents publics eux m mes en tant que consultants ou travers des soci t s crans ou des partenaires inexistants les voyages inutiles l tranger pour lesquels les agents publics fixent eux m mes leurs indemnit s souvent exag r es la perspective du pouvoir utilis e par les partis politiques pour lever des recettes sur les entreprises internationales en particulier prenant la forme de donation le chantage exerc par les forces de l ordre qui menace de donner une amende pour obtenir le paiement d un pot de vin __l insistance de la part des agents publics pour qu on les paie ou pour qu ils acc l rent une proc dure pour la d livrance d un document administratif le versement hebdomadaire ou mensuel d une somme d argent son sup rieur par l agent public Cette liste n est videmment qu indicatif Typologie On peut tablir quatre cat gories g n rales Cat gorie 1 Un pot de vin peut tre pay pour obtenir une ressource rare ou viter de payer des frais Cat gorie 2 Un pot de vin peut tre pay pour acc der un service qui n est pas rare mais qui n est accessible qu travers le pouvoir discr tionnaire des agents de l administration Cat gorie 3 Un pot de vin peut tre pay pour acc der par exemple une source d information class e ou particuli
28. bilit des institutions publiques rend la justice inop rante et cr e un sentiment d ins curit 5 La corruption mine les valeurs thiques et culturelles de la soci t et entretien un cercle vicieux la soci t rendue passive face la corruption n est plus m me de r agir et de se d fendre Source Combattre la corruption Enjeux et perspectives Adapt du TI Source Book 2000 Jeremy Pope par les partenaires de Transparency International en Afrique Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 53 Texte2 Extraits du CODE D ETHIQUE ET DE DEONTOLOGIE du Forum Civil Ce Code d Ethique et de D ontologie a pour objectif de r guler les comportements afin d assurer des rapports harmonieux entre membres du Forum Civil entre le Forum Civil et les acteurs tatiques et non tatiques Il sert de guide aux dirigeants du Forum Civil aux adh rents dans leurs comportements adopter et ceux viter Partie I Fondements du Code d Ethique et de D ontologie Valeurs Le Forum Civil fait siennes les valeurs de la R publique De plus il s est donn des valeurs qui lui sont propres et qui tournent autour de son champ d action Le b n volat La promotion d une d mocratie globale et participative d clin e dans toutes ses dimensions politique conomique sociale et culturelle L mergence d une nouvelle citoyennet consacrant un citoyen actif et responsable qui est en mesure de p
29. cation la citoyennet active ECA Forum Civil Page 23 acteurs participent l organisation scolaire laboration de la charte de l cole une cole ou la classe est le premier lieu de participation et d apprentissage la citoyennet participation r elle au cours avec une p dagogie constructiviste au conseil de coop ration l laboration des r glements de classe etc C est une cole qui interdit la violence et autorise la parole l apprentissage de la vie en soci t c est le refus de l insulte de l exclusion et des pratiques discriminatoires C est aussi l acc s la parole avec l apprentissage de l coute active la tol rance l empathie Une cole qui donne sens aux savoirs scolaires Montrer l l ve que tout ce qu on lui enseigne constitue une r ponse aux grandes questions de l homme et qu il doit lui aussi s investir Une cole qui engage ses l ves servir la communaut La citoyennet c est aider aussi les plus d munis participer la journ e des l preux organiser une collecte d habits pour les talib s organiser des journ es de set setal action de propret etc Une cole qui ouvre le jeune la dimension plan taire Une cole qui s ouvre vers le monde ext rieur pour permettre a l l ve de comprendre le monde l interd pendance entre les nations mais aussi pour d velopper son esprit Les correspondances scolaires la g ographie l histoire la rencontre d a
30. ce ce serait le mot int gration Les enjeux de la p dagogie de l int gration sont chercher dans la finalit de pr parer les apprenants un transfert durable d acquis significatifs Rappelons que la comp tence suppose l existence de plusieurs ressources Pour promouvoir dans leur milieu des comportements de citoyen actif il est indispensable d acqu rir des connaissances des aptitudes et des attitudes citoyennet active d mocratie la bonne gouvernance les droits humains Ainsi travailler au d veloppement de comp tences c est d abord faire acqu rir les ressources sp cifiques qui leur sont associ es Cependant ces connaissances ne sont pas consid r es en elles m mes et en vertu de leur valeur intrins que mais en tant que ressources au service d une comp tence qui ne peut pas tre totalement dissoci e des situations dans lesquelles elle est sollicit e C est en situation que l l ve se construit modifie ou r fute des connaissances situ es et d veloppe des comp tences tout autant situ es Il ne s agit plus d enseigner des contenus disciplinaires d contextualis s mais bien de d finir des situations l int rieur desquelles les l ves peuvent se construire modifier ou r futer des connaissances Philippe Jonnaert 2002 Mais au fait quoi consiste l int gration et comment int grer Int grer est une op ration par laquelle on rend interd pendants diff rents l ments qui
31. cipative favorisant l interd pendance la compl mentarit entre les membres des sous groupes d une part et d autre part entre les sous groupes du groupe classe ici les objectifs collectifs ne seront atteints que lorsque chaque membre aura assum son propre r le Int r t p dagogique et avantages li s aux droits humains Elle met en uvre les 4 principes participation partage collaboration et concertation favorise la socialisation l esprit de tol rance la solidarit d veloppe l coute active l effort individuel Elle permet de saisir les concepts complexes Elle permet de r soudre des probl mes des conflits d appr hender les multiples facettes d une situation Elle permet d accepter d appr cier les diff rences d vacuer les pr jug s les parties pris et les st r otypes Elle permet l l ve d avoir une attitude positive l gard de l cole et de l apprentissage Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 25 D marche Parmi les nombreux mod les de l enseignement coop ratif on peut citer 1 l interd pendance des r les dans le groupe secr taire animateur etc 2 l interd pendance des t ches ou puzzle qui consiste diviser les t ches en domaines d int r t assign s aux membres du groupe Le th tre Il y a plusieurs phases 1 Retenir un th me par exemple les droits des talib s 2 Recenser tous les probl mes li s au th me ex mendicit
32. cipes Coupures de presse Donner des d finitions 15h 6 d mocratique et valeurs docl 15h30 Activit Concepts principes et Expliquer les principes et concepts Document de la DUDH Savoir utiliser les tableaux feuilles 15h30 7 valeurs des DH fondamentaux des droits humains et leurs manuel tableaux mobiles 16h15 applications feuilles mobiles EVALUATION PREMIERE JOURNEE Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 64 Jour Titre Description Mat riaux Technique de formation Horaire 2 participative RECAPITULATION PREMIERE JOURNEE 9h 9h30 Bonne Gouvernance Pr sentation des principes de bonne Brochures documents pr sentation 9h30 Activit 1 gouvernance 10H30 Droits et responsabilit s D finir les droits et responsabilit s des Paddex manuel Travaux d quipes 10H30 Activit 2 dans le contexte de l cole enfants lien entre droits et devoirs 11h30 Pause caf 20 mn Activit R le du citoyen dans la tudier les droits et devoirs du citoyen Coupures de presse D bats aquarium 11h50 3 soci t f 12h50 Activit Le r glement int rieur du Etude critique de certains r glements 3 ou 4 r glements Etude de cas 12h50 4 coll ge int rieurs d coles scolaires 13h50 D jeuner Activit criture d une charte Exercer les participants la r daction Papiers tablea
33. coop ration la tol rance et la participation et s appuie sur des structures comme le conseil de coop ration le gouvernement scolaire les clubs la coop rative scolaire le conseil de gestion BONNE PRATIQUE 1 GOUVERNEMENT SCOLAIRE DU GRA REDEP R le des diff rentes structures Assembl e de classe c est l ensemble des l ves d une classe Elle lit 2 ou 3 d put s charg s de recenser les probl mes de la classe et de l cole et de faire des propositions sous l gide du ou de la d l gu e de la classe Assembl e scolaire elle est constitu e de l ensemble des d put s choisis dans les assembl es de classe Cette assembl e d lib re sur les probl mes de l cole assure le suivi et l valuation du plan d action C est une instance de d cision qui doit tre assist e par un ma tre Le Conseil Il comprend les d put s qui on a confi des commissions La Pr sidence Un pr sident et son adjoint dirigent le conseil et pr sident l assembl e scolaire Il est lu par l ensemble des l ves de l cole parmi les d put s membres du Conseil NB Les pr sidents des commissions et le pr sident du G S choisiront chacun deux adjoints Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 44 Activit s possibles Le guichet des droits humains M diation La solidarit en actes Pr servation de l environnement et de la sant Education Information et communication Rencontres de partage
34. ct et la promotion de ses droits 7 Son action vise promouvoir la d mocratie v ritable au S n gal e en d veloppant des m canismes de contr le de participation l action publique par les citoyens e en d veloppant des programmes de participation des populations dans tous les secteurs d activit s de la vie nationale 8 Le Forum Civil d sire aider la valorisation de l expertise nationale et sa prise en compte dans les projets de d veloppement national 9 Le Forum Civil entend mener la r flexion sur toutes les questions d int r t national 10 Le Forum Civil veut aider l expression de toutes les particularit s du S n gal dans le respect de l unit nationale et la promotion des valeurs telles que la comp tence la transparence la rigueur morale l quit dans la soci t s n galaise 11 Le Forum Civil s engage tisser des relations avec les autres organisations de la soci t civile qui poursuivent les m mes objectifs Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 55 TEXTE 3 DE SOULEYMANE BAAL R publique th ocratique du Fouta 1776 CHOISIR UN IMAM Choisissez un homme savant pieux et honn te qui n accapare pas les richesses de ce bas monde pour son profit personnel ou pour celui de ses enfants d tr nez tout imam dont vous voyez la fortune s accro tre et confisquez l ensemble de ses biens combattez le et expulsez le s il s ent te veillez bien ce que l
35. d exp rimenter cet tat de droit Qu est ce que le conseil de coop ration et quels sont ses objectifs Le conseil de coop ration est la r union hebdomadaire de tous les enfants de la classe Cette assembl e de classe vise susciter et raffermir l esprit d entraide de coop ration de solidarit de d mocratie entre les membres donner la parole aux enfants propos de ce qu ils vivent en classe et l cole cr er un climat positif au niveau des relations entre l ves g rer les conflits Comment s organisent les r unions Le conseil de coop ration peut se tenir une fois par semaine suivant un ordre du jour bien d fini Les l ves sont assis en cercle pour qu ils puissent se voir et se parler avec un rappel des r gles de fonctionnement une lecture et un respect de l ordre du jour La prise de parole est organis e Il est ouvert et clos officiellement Les r les sont partag s pour un bon fonctionnement comme dans nos clubs et associations pr sident secr taire gestionnaire du temps etc Il y a une m moire du conseil sorte de cahier r pertoriant les d cisions du conseil et les r gles de fonctionnement De quoi d cide t on au conseil Dans cette assembl e de classe on d cide de beaucoup de choses laborer les r gles du conseil qui serviront de r f rence pour le fonctionnement de la classe et de l cole organiser les activit s de la classe et de l cole f
36. dans l espace trac par les droits humains L exp rience la pratique sont tr s importante en ECA il ny a de citoyennet effective que celle qui s exerce dans et par les actions de l homme et l cole est le lieu privil gi d apprentissage de la citoyennet qui est un processus multidimensionnel se poursuivant tout au long de la vie et visant une participation inform e active positive et responsable de la vie en soci t L cole est un lieu de transmission aux jeunes g n rations des connaissances des id es des comportements essentiels pour la stabilit politique la coh sion sociale le bien tre conomique c est donc le lieu favorable l ECA L apprentissage de l ECA se fait de deux mani res Dans le curriculum formel en classe mati res approches int gr es ou th mes transversaux Les disciplines comme l histoire la g ographie l ducation civique la sociologie la philosophie peuvent accueillir l ECA mais de fa on g n rale toutes les disciplines scolaires peuvent rendre la perspective de l ECA en insistant sur les comp tences d coute de dialogue de participation de responsabilisation Et quelque soit la mati re et les contenus tous les travaux insistent sur l autonomie de l l ve sur la p dagogie constructiviste les m thodes actives qui font appel la d couverte l esprit de recherche la responsabilisation l exp rience Dans le curriculum non formel Les activit s parasc
37. e de confiance aux politiciens la corruption la mal gouvernance l exclusion mais aussi le d ficit de contr le citoyen dans la gestion des affaires publiques La loi 91 22 la oi d orientation 91 22 du 16 f vrier 1991 justifie cette ducation En effet son article 1 alin a 2 nonce l ducation nationale au sens de la pr sente loi tend promouvoir les valeurs dans lesquelles la nation se reconna t elle est ducation pour la libert la d mocratie pluraliste et les respect des droits de l homme d veloppant le sens moral et civique de ceux qu elle forme elle vise en faire des hommes et des femmes d vou s au bien commun respectueux des lois et des r gles de la vie sociale et uvrant les am liorer dans le sens de la justice de l quit et du respect mutuel C est pourquoi le Forum Civil association de la soci t civile cr e en 1993 a initi le Programme national d ducation la citoyennet PNEC qui vise poser les fondations de la soci t de demain en travaillant avec les enfants et adolescents dans un premier temps au sein des structures officielles d ducation L objectif principal de ce programme financ par la Coop ration luxembourgeoise dans le cadre du Programme Indicatif de Coop ration plus pr cis ment sa Composante Accompagnement SEN023 est de permettre aux jeunes de jouer leur r le de citoyen actif dans un contexte de promotion de la bonne gouvernance locale Un p
38. e seul en faire ce n est pas ton erreur qui importe mais la solution il faut que cela te rende plus fort 2 Mise en uvre des r gles de la charte l assembl e de Classe Le professeur organise une assembl e de classe sur plusieurs th mes pour v rifier l application des r gles de la charte prise de parole coute des autres entraide etc Exemples participation de la classe une s ance de nettoiement de l cole l lection des d put s devant si ger au Conseil scolaire dans le cadre de la mise sur pied du Conseil Int grit et citoyennet Active CICA R solution d un conflit entre l ves Ensuite chaque l ve analyse ses attitudes ses comportements par rapport aux r gles de la charte Comment il a respect les r gles s il y a des manquements comment compte il s am liorer etc Chaque l ve utilise une grille d auto valuation apr s la r union R sum de l article de Respect de la r gle observation Ce que je propose pour la charte Droit et sur ma mani re de respecter am liorer mon comportement responsabilit l article de la charte en cas de non respect de la r gle oui non 1 2 3 NB Il pr cise que si une r gle est difficile respecter il faut l liminer Il faut galement modifier une r gle qui ne donne pas des r sultats attendus Prolongement Organiser une r union du Conseil d Int grit et de Citoyennet Active
39. ements OS1 Affiche Enqu te Images de Dans le identifier les violations quartier Identifier des violations tude de cas des droits 1 situations de r currentes des journ e violations des des droits de femmes droits de la la femme ou tir es de femme et de la de la petite diverses petite fille dans fille dans sources votre quartier et votre milieu tude de proposer des ou l cole cas voies de solutions OS2 Proposer des voies de solutions OS1 Le PAC Enqu te Proposer et identifier les sociale mettre en uvre probl mes de d marche 4h des solutions aux citoyennet de projet probl mes de dans votre avec la citoyennet tablissement technique d mocratique ou dans le de 2 l cole ou dans le milieu proche r solution journ es milieu proche OS2 de Elaborer un probl me projet d action citoyenne pour r soudre ce probl me Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 21 citoyennet d mocratique Situation d int gration Contexte Dans votre tablissement et ou votre quartier il y a plusieurs manquements la Consigne Identifiez les comportements les plus pr occupants et propose dans le cadre d un PAC des solutions op rationnelles Palier 3 Promouvoir dans leur milieu la bonne gouvernance par des actions individuelles et ou collectives Objectifs d apprentissage et contenus OA Contenus Modalit s supports Dur e s approprier les principes de
40. et de r flexions th matiques D veloppement de l ducation entraide lutte contre les absences et les retards Actions en faveur des symboles de la Nation lev e des couleurs Etc Le Gouvernement scolaire doit toujours laborer son Plan d actions pour planifier les activit s qu il d cide de r aliser au cours de l ann e Strat gie de mise en place Par o commencer Analyse du fonctionnement de l cole sensibilisation D finition du fonctionnement et des crit res d ligibilit Organiser la campagne lectorale et les diff rentes lections Proclamer les r sultats des lections Organiser une mise en place du bureau du GS Faire laborer par les l ves sous la direction du ma tre un plan d action r aliste BONNE PRATIQUE 2 CLUB D INTEGRITE DU FORUM CIVIL Le concept des CLUBS D INTEGRITE a t cr en 2005 par un groupe de professeurs du Lyc e Blaise Diagne la suite d une formation re ue au Forum Civil Le constat a t fait que la corruption portait atteinte au pays sur les plans conomique politique et social qu il tait vain de s adresser aux adultes car la gangr ne s est d j install e qu il existait dans notre soci t et dans notre patrimoine culturel des pratiques de l gitimation de la corruption ndieugou gouro nouyou mouride lokhoy kadior qu il faut combattre Il nous a donc paru important de ne plus nous limiter enseigner mais il tait n cessaire d duquer e
41. gations gales pour tous dans une communaut politique donn e avec la participation au pouvoir la d cision et au contr le La citoyennet est galement un contrat moral et civique entre l Etat et l individu en tant que sujet de droits un ensemble de qualit s morales de devoirs civiques consid r s comme n cessaires la bonne marche de la cit lieu ou chaque personne doit accepter la r gle commune le civisme La citoyennet est aussi un r le social Elle est li e au contexte h ritage tradition conception de l homme dans le sens o elle peut avoir simultan ment plusieurs significations en fonction de la communaut politique sociale laquelle elle se rapporte citoyennet nationale r gionale mondiale En revanche l tat doit prot ger le citoyen Ainsi la citoyennet comprend trois composantes la composante civile qui concerne les droits et libert s la composante politique qui donne le droit de participer l exercice du pouvoir la composante sociale qui concerne le droit de b n ficier du niveau de vie en vigueur droits sociaux conomiques culturels etc La citoyennet d mocratique La citoyennet d mocratique au sens troit concerne l int gration de l individu dans le cadre politique d un pays et signifie pour les individus libert ind pendance et contr le politique sur les autorit s Elle suppose la participation des citoyens aux Education la citoyennet active ECA Fo
42. harte de la classe avec le grand groupe Les l ves en grand groupe laborent une liste de droits et de responsabilit s Le professeur fait la synth se et engage une discussion avec les l ves pour retenir les droits et responsabilit s qui peuvent faire partie de la charte Int gration 1 Organisation d une discussion avec le groupe classe sur les cons quences du non respect d une r gle et les mesures prendre Le professeur explique la notion de r paration qui est la cons quence logique et oblig e de l acte commis C est une d marche ducative qui consiste compenser les cons quences d une erreur Il en donne les avantages elle permet l l ve de prendre conscience de sa responsabilit elle n encourage pas la r cidive car d dommage la victime qui retrouve sa dignit elle r habilite le fautif qui doit d ployer des efforts pour recouvrer l estime de soi elle est ax e sur des valeurs et aide l enfant apprendre l autodiscipline En d finitive la r paration b n ficie la personne l s e comme celle qui a caus le dommage Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 35 Il commente les formes de r parations _ donner de son temps de son argent de son travail remettre en tat faire une r habilitation publique dire des choses positives la personne Il note certaines phrases cl s de la r paration c est normal de faire des erreurs tu n es pas l
43. ient les reconna tre et les faire respecter L universalit des droits ne veut cependant pas dire qu ils ne peuvent pas changer ou qu ils sont v cus de la m me mani re par tout le monde Indivisibilit Les droits humains que ce soit les droits civils politiques sociaux conomiques culturels ou collectifs doivent tre trait s en tant que corps indivisible et requi rent un m me respect Interd pendance Les probl mes li s aux droits humains peuvent surgir dans tous les lieux o l on se trouve domicile cole lieu de travail cours march s partout Les violations des droits humains sont li es les unes aux autres la perte d un de ces droits a des effets sur les autres De m me la promotion des droits humains dans un domaine aide leur promotion dans les autres droits humains Inali nabilit Les droits que les individus ont ne peuvent pas leur tre retir s ne peuvent pas tre abdiqu s ou transf r s Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 59 LISTE DES JOURNEES INTERNATIONALES CELEBREES PAR LE SYSTEME DES NATIONS UNIES Janvier 1 janvier Journ e Mondiale de la Paix 27 janvier Journ e de la m moire de l Holocauste et de la pr vention des crimes contre l humanit 30 janvier Journ e Mondiale des l preux F vrier 2 f vrier Journ e Mondiale des Zones Humides Mars 8 mars Journ e Mondiale de la Femme 21 mars Journ e Internationale pour l limi
44. if de vulgariser dans l espace scolaire et particuli rement les tablissements de la ZCO les contenus relatifs l Education la Citoyennet Active ECA Ce pr sent Guide est une premi re version con ue pour les enseignants et responsables de ces structures scolaires ils sont appel s l exploiter l approfondir de fa on objective et constructive Le Guide comprend deux parties La premi re met surtout l accent sur les aspects th oriques elle est relative la clarification de concepts cl s au profil et au r le du Formateur Relais Encadreur F R E la planification choisie savoir l approche par les comp tences La seconde partie rev t plut t un aspect pratique elle donne les indications p dagogiques et optionnelles choisies par les r dacteurs elle met le focus sur le r f rentiel p dagogique sur les approches et les techniques utilis es dans l ducation la citoyennet sur les supports p dagogiques sur les tapes de r alisation de projets d action citoyenne En outre elle donne des exemples de fiches p dagogiques et de bonnes pratiques illustr es par les exp riences v cues au sein du GRA REDEP d EIP S n gal du r seau des Ecoles associ es de l UNESCO et du Forum Civil du S n gal Dans la partie ANNEXES du Guide le formateur retrouvera des extraits des principes du Forum Civil un glossaire une liste des journ es internationales c l br es par les Nations Unies une liste des acron
45. int grer leurs actions pr sentes et futures Int r t Permet l expression des id es et met donc en uvre plusieurs principes des droits de l homme libert d expression d mocratie tol rance etc Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 28 Permet l expression de la diversit des pens es tol rance l apprentissage des contenus et des concepts des droits de l homme Les l ves apprennent couter argumenter et l enseignant devient un animateur qui accorde la parole qui r gule qui facilite qui apporte des pr cisions thiques historiques et juridiques Le projet d activit s Description C est une technique qui permet une planification et une organisation pr cises de l enseignement par lesquelles diverses situations d apprentissage peuvent tre exploit es en prenant appui sur diverses disciplines Les l ves constitu s en sous groupes travaillent la r alisation de t ches diff rentes et compl mentaires qui auront t identifi es et n goci es Int r t p dagogique propre prise en charge dans la recherche de l information en d veloppant l autonomie et le sens des responsabilit s permet d organiser les apprentissages autour de situations plut t qu partir de d coupages disciplinaires peut tre utilis dans l enqu te Pr paration organisation Documentation identifier les secteurs d activit s A partir d un th me central identifier autant de
46. interculturelle Si l instruction civique d crit et pr sente la cit et vise seulement informer du fonctionnement des institutions pour pouvoir s en servir l ducation civique vise en reconna tre le bien fond susciter l adh sion aux valeurs dont les institutions manent l ECA s explique par les pr occupations contemporaines d une conception plus active de la citoyennet ax e sur la responsabilisation et les attitudes propres renforcer la d mocratie L ducation la paix est l ensemble des pratiques et activit s permettant d acqu rir des comp tences pour reconna tre la nature des conflits pr venir les conflits et la violence pour les r soudre de fa on pacifique au niveau intra personnel interpersonnel au niveau social En ce sens on peut dire qu elle est li e l ducation la citoyennet qui vise la paix la coh sion sociale la justice L ducation interculturelle permet d acqu rir des comp tences pour lutter contre les pr jug s les st r otypes identifier les convergences entre les cultures et construire avec les autres cultures des relations de paix L ducation globale l ensemble des situations et des exp riences d apprentissage qui stimule la prise de conscience par les l ves de l int gration croissante du monde et leur permettre de r pondre efficacement aux d fis mondiaux Les l ves comprennent les principes d interconnexion et d interd pendance qui op rent diff rents n
47. ismes ind pendants L IPC 2008 couvre 180 pays soit un nombre de pays quivalent celui couvert en 2007 Il classe les pays sur une chelle de 0 haut degr de corruption per u 10 faible degr de corruption per u Accountability Terme anglais signifiant l obligation juridique ou morale de rendre compte de l usage qui a t fait des ressources de la collectivit On utilise aussi le terme d imputabilit Dignit humaine Chaque individu quel que soit son ge sa culture sa religion son origine ethnique sa race son sexe son orientation sexuelle sa langue son invalidit ou son origine sociale m rite d tre respect ou estim Non discrimination La non discrimination est une partie int grale du concept d galit Elle assure que personne ne se voit nier la protection des droits humains sur la base de facteurs ext rieurs La r f rence quelques facteurs qui contribuent la discrimination contenue dans des trait s internationaux de droits humains inclut race couleur sexe langue religion opinion politique origine nationale ou sociale propri t naissance ou tout autre statut Les crit res identifi s dans les trait s cependant sont seulement des exemples et ne signifient pas que la discrimination pour d autres raisons soit permise Universalit Certaines valeurs morales et thiques sont partag es dans toutes les r gions du monde et les gouvernements et les communaut s devra
48. iveaux dans un univers caract ris par la diversit mais aussi acquiert des comp tences pour r soudre les probl mes locaux nationaux et mondiaux violations de droits humains in galit s famine d gradation de l environnement Les conflits et la r solution des conflits Le conflit est une lutte un antagonisme une opposition d exigences contradictoires C est la collusion qui risque de survenir lorsque l action d une personne d un groupe nuit emp che ou interf re avec l action d une autre personne ou groupe ou lorsque le comportement d une personne ou d un groupe interf re avec les besoins d une autre personne ou d un autre groupe ou que leurs valeurs s opposent Le conflit s applique toute situation dans laquelle se trouvent des individus ou des groupes dont les objectifs les cognitions ou les motions sont incompatibles et les conduisent s opposer Le conflit est au centre de toute relation humaine Le conflit est inn la nature humaine il conditionne les comportements Il faut noter qu l cole peut abriter plusieurs types de conflits conflit politique pour la prise du pouvoir au foyer le conflit relatif aux besoins avec le manque d infrastructures de cahiers le conflit transformatif avec les actes discriminatoires l injustice le conflit relationnel r current dans nos coles Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 12 Les proc d s de r solution des conflits sont
49. la Commission nationale pour l UNESCO et en faisant des recherches sur l Internet les l ves ont pris part des r unions d information sp cifique sur l tat actuel du respect des droits de l enfant organis es pour eux et pr sent es par des personnes ressources un questionnaire labor par les l ves a t distribu leurs pairs afin de mieux conna tre leur opinion quant au respect des droits de l Homme les l ves ont galement produit et plac dans toute l cole des affiches R sultats du projet Les l ves ont appris estimer les droits de l Homme et r agir en cas de violation bien travailler en quipe et devenir plus sociables plus coop ratifs et plus conscients de leurs droits et responsabilit s r fl chir d une mani re plus scientifique gr ce un processus au terme duquel ils ont produit un questionnaire r uni des informations et des donn es ont analys celles ci et les ont communiqu es leurs pairs parler en public mieux utiliser les technologies informatiques et les ressources offertes par l Internet Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 49 Impact du projet __ l impact sur les l ves a t consid rable Il semble qu il y ait eu chez les jeunes un v ritable changement d attitude de mani re de penser et de r agir face de nombreux aspects de leur vie quotidienne le personnel et le principal de l cole ont
50. la litt rature sur l thique de l Antiquit nos jours c Les dangers de la corruption brainstorming puis r capitulation autres formes d abus de pouvoir administratif ou acad mique Le favoritisme le client lisme le harc lement sexuel le pantouflage et le n potisme et leurs effets dans la soci t II Journal du club productions d l ves T moignages sur des faits v cus relatifs la corruption po mes d non ant des pratiques d viantes dessins sur les pratiques corruptives III Conf rences d bats anim es par des membres du Forum Civil sur la corruption la bonne gouvernance IV Production de pi ces de th tre V Concours ducatif et culturel ouvert tous les l ves de l tablissement Dissertation criture journalistique reportage production de po mes dessins pi ce de th tre Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 46 Projections La cr ation d un Prix de l int grit chaque classe proposera un l ve et un professeur mod les par leur comportement thique prix d cern par le Forum civil La cr ation d un site web pour la diffusion de la culture et des valeurs de transparence et d int grit BONNE PRATIQUE 3 LE CONSEIL DE COOPERATION DE L EIP S n gal La citoyennet d mocratique est un long apprentissage qui doit se faire d s le plus jeune ge Elle repose sur la notion d tat de droit et le conseil de coop ration permet
51. leur commune d arrondissement Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 40 5 me FICHE LE CITOYEN ET LES VALEURS Connaissant ses droits et ses devoirs et les moyens de les exercer pour pouvoir s ins rer de la mani re la plus harmonieuse possible dans sa communaut le citoyen doit aussi pouvoir prendre en compte et promouvoir ce qu il ya de meilleur dans sa culture Dur e 1h Cible groupe de 24 participants au maximum Objectif amener reconna tre et respecter les valeurs culturelles du milieu social R sultats attendus Identifier et promouvoir les valeurs culturelles importantes Permettre d avoir une attitude critique vis vis des valeurs de son milieu Permettre d avoir une ouverture d esprit sur les autres et leurs cultures Contenu d velopper solidarit dignit paix justice Strat gie p dagogique strat gie d implication des apprenants expos s valuation Support didactiques textes sur les valeurs liste synth tique des valeurs DUDH CADHP internet DEROULEMENT Dur e 1H20 Description Cette activit est divis e en 2 tapes A l tape A le F R E invite les participants former de petits groupes A l tape B le F R E fera une synth se du contenu et du processus de l activit Etape A 20mn Le F R E pose sur le front de chaque apprenant une tiquette de couleur diff rente Chaque apprenant e essayera de trouver un e partenaire de m me coule
52. liore fait une synth se sur la bonne gouvernance ses principes Etat de droit transparence l information des citoyens obligation de rendre compte d claration du patrimoine enqu te de moralit responsabilit etc Pr sentent les rapports les discutent participent a l laboration de la synth se finale En pl ni re Int gration Demander aux l ves de r pondre la question suivante Vous tes membre du conseil de gestion de votre tablissement l entame de la r union le chef d tablissemnt vous demande de rappeler les principes de la bonne gouvernance aux membres du Conseil faites un listing des principes Les l ves r pondent aux questions En groupe Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 32 2 me fiche Droits et responsabilit s la charte de la classe Niveau d tude Coll ge et lyc e Objectif Elaborer une liste de droits et des responsabilit s correspondantes R sultat attendu une charte des droits et des responsabilit s pour la classe Moyens p dagogiques Technique de simulation travail individuel travail coop ratif Moyens mat riels Extraits d enqu te dans des coles et classes du S n gal Convention des droits de l enfant Cat gories de droits et libert s ref DUDH CIDE Grandes feuilles marqueurs ou crayons D roulement Pr paration 1 observation et anal
53. mes papiers Celui ci automatiquement lui remis en cachette un billet de 1000F et il l autorisa partir Apr s avoir demand aux l ves qui ont interpr t les r les de dire comment ils ont v cu ces moments et leurs sentiments l animateur pose les questions suivantes aux l ves organis s en groupe de 6 Quel est votre sentiment face ces attitudes Pouvez vous qualifier l attitude du policier et des 2 chauffeurs Pouvez vous d finir cet acte Connaissez vous d autres gestes cette nature Avez vous une fois v cu cette situation Ou se passent les actes comme ceux l Pouvez vous dresser une typologie Synth se de l animateur sur la d finition de la corruption sur les formes les types les secteurs ou se passe la corruption Analyse de la r alit L animateur maintient les m mes groupes et pose les questions suivantes Quelles sont les pratiques les plus courantes de la corruption Qu est ce qui pousse les gens user de la corruption corrupteur et corrompu Quelles sont les cons quences de la corruption dans le d veloppement conomique et social d un Etat Quelles sont relations entre la corruption et la bonne gouvernance Synth se de l animateur sur les pratiques les tendances mondiales la place du S n gal et les liens avec la bonne gouvernance et les probl mes de d veloppement Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 37 R alisation Comment lutte
54. n plus pour obtenir des citoyens vertueux L rection des clubs Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 45 d int grit a t donc faite de fa on spontan e et sans aucun moyen pour accompagner le projet Les activit s du club ont d abord cibl des l ves du second cycle classes de seconde premi re et terminale du Lyc e Blaise Diagne Notre pr occupation majeure tait de mener une sensibilisation en vue de pr venir les jeunes sur les m faits de la corruption dans la soci t et de donner un cadre d expression aux apprenants pour leur permettre de d noncer toutes formes de pratiques d viantes nuisibles la soci t Objectif Pr venir la corruption et bannir les valeurs h rit es tendant asseoir la corruption Eduquer les jeunes au respect de la chose publique et de l int r t g n ral Cr er un environnement propice au respect de l thique Amener les jeunes devenir des citoyens vertueux et exer ant le r le qui est le leur dans la soci t Activit s I Par le professeur encadreur a Historique contexte d mergence de la bonne gouvernance D finition de concepts cl s la corruption la concussion la fraude l enrichissement illicite le n potisme l thique la d mocratie la transparence le contr le citoyen la soci t civile en prenant chaque fois comme illustration le syst me ducatif et l environnement imm diat des l ves b Revue de
55. nation de la discrimination raciale Avril 22 avril Journ e Mondiale de la Terre 23 avril Journ e Mondiale du livre et du droit d auteur 26 avril Journ e Mondiale de la propri t intellectuelle Mai 01 mai Journ e mondiale du travail 8 mai Journ e Mondiale de La Croix Rouge 21 mai Journ e Mondiale de la diversit culturelle pour le dialogue et le d veloppement 31 mai Journ e Mondiale sans tabac Juin 5 juin Journ e Mondiale de l environnement 12 juin Journ e Mondiale contre le travail des enfants 16 juin Journ e Mondiale de l enfant Africain 14 juin Journ e Mondiale du Don du Sang 20 juin Journ e Mondiale des r fugi s 26 juin Journ e Internationale contre l abus et le trafic illicite de drogues Juillet 11 juillet Journ e Mondiale de la population Ao t 7 ao t Journ e Internationale de l ducation 23 ao t Journ e Internationale du souvenir de la traite n gri re et de son abolition Septembre 8 septembre Journ e Internationale de l alphab tisation 21 septembre Journ e Internationale de la paix Octobre 1 octobre Journ e Internationale des personnes g es Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 60 5 octobre Journ e Mondiale des enseignantes et des enseignants 16 octobre Journ e Mondiale de l alimentation Novembre 16 novembre Journ e Internationale de la tol rance 20 novembre Jo
56. nationaux et mondiaux par une ducation la d fense et une ducation la paix Un citoyen qui d veloppe un sentiment d appartenance devoir de m moire Un citoyen actif ayant des comportements responsables et qui transfert son apprentissage dans son milieu Un citoyen inform et responsable participant la vie de l cole du quartier de la communaut PC OG OG V DG Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 17 LE ROLE DU FORMATEUR RELAIS ENCADREUR Le Formateur Relais Encadreur F R E est l enseignant qui doit conduire le programme de l Education Citoyenne Active dans l tablissement scolaire L ECA ne sera pas seulement un enseignement limit la connaissance d un grand nombre de faits relatifs aux probl mes de la citoyennet d mocratique Le F R E doit utiliser une approche efficace pour r ussir l int gration de ce programme dans son cole Cette approche devrait tre CONCEPTUELLE b tie autour des concepts cl s INTERDISCIPLINAIRE associant toutes les disciplines porteuses HG Fran ais Economie Familiale association de comp tences en vue d une r alisation commune INCLUSIVE mettant en place un processus qui consiste concevoir un environnement physique social et organisationnel syst mique sans obstacle accessible et r pondant aux besoins de tous ou du plus grand nombre possible PROACTIVE amenant les apprenants poser des ge
57. nir un corps social organis L ducation la citoyennet comprend quatre grands axes interd pendants les Droits Humains la Paix la D mocratie et le D veloppement voir tableau ci dessous 1 Conseil de l Europe Symposium sur l ducation relative aux droits de l homme dans les coles d Europe Occidentale Vienne Mai 1983 cit par Marc Gourl dans r glements scolaires et d mocratie dans th matique no 4 CIFEDHOP Gen ve Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 10 DROITS HUMAINS DEMOCRATIE Un DH est d abord une valeur un id al Les DH sont inh rents la personne humaine ce sont des r gles reposant sur l gale dignit de l Homme et v hiculant des valeurs et principes Les DH sont universels inali nables indivisibles interd pendants Les DH sont consign s dans les d clarations les conventions les pactes les protocoles Obligation des Etats les respecter Etat d tenteur d obligations Citoyen d tenteur de droits La d mocratie s oppose la monarchie l aristocratie la th ocratie C est le gouvernement du peuple par le peuple et pour le peuple Elle constitue un cadre pour l exercice de la citoyennet d mocratique C est aussi un ensemble de valeurs que chaque peuple peut s approprier et transformer selon son g nie propre et adapter c est une fa on de vivre ensemble avec le respect de l autre avec un d bat et une culture du
58. nnaire les l ves travaillent librement en groupes le ma tre les guide anime c Exploitation mise en commun contr le du niveau d ex cution du travail et expression des l ves sur les conditions de travail exploitation des r ponses auto valuation co valuation valuation des acquis Conseils simplicit des instruments faire participer activement les enfants l laboration du mat riel tester la validit du mat riel par la simulation pr parer les l ves avoir une attitude correcte l gard des personnes enqu t es Le Drama Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 27 Le Drama consiste d velopper son imagination partir d une photo dont le contexte objectif n est pas connu et le personnage repr sent n est jamais soi le Drama aboutit une prise de conscience en vue de l action D marche les l ves individuellement ou en groupe choisissent des photos dispos es sur une table et les d crivent par rapport aux droits humains qui est repr sent sur la photo son nom son ge sa situation par rapport aux droits humains notamment les diff rents articles contenus dans les textes juridiques qui ne sont pas respect s o se passe la sc ne ensuite on organise la sellette les l ves incarnent les personnages qu ils viennent de d crire et r pondent aux questions de leurs camarades puis l animateur met en place le manteau de l expert ou les rep
59. olaires et p riscolaires sont propices l acquisition de connaissances et au d veloppement d une conception active de la citoyennet parlement d enfants lections des repr sentants au foyer ou la coop rative actions de solidarit charte scolaire etc En effet toute activit mettant contribution les jeunes en suscitant leur engagement direct soit au sein de l cole dans la communaut ou sur le plan international et les invitant r soudre les probl mes collectifs en sollicitant leur solidarit et en favorisant la rencontre des diff rentes cultures contribue la formation citoyenne L ECA est aussi l ensemble des activit s d une cole des valeurs qui y sont v hicul es des r gles de vie y servant de cadre commun et des comportements et attitudes de tout le personnel qui contribuent l ducation des l ves L cole doit fournir aux l ves des occasions concr tes d exercer les principes de la citoyennet et veiller constamment ce que son fonctionnement ne soit pas contraire aux principes qui la sous tendent en particulier les droits de la personne et les r gles d mocratiques En d finitive une cole qui duque l ECA est d abord une cole qui force la pratique de la d mocratie et le sens des responsabilit s une cole qui place en premier chef sa responsabilit d instaurer un climat de transparence une cole o les questions de pouvoirs peuvent tre discut es ou les Edu
60. pond l exigence d une gestion urbaine o les citoyens pourront imprimer l action municipale une direction conforme l int r t g n ral Cet engagement donne galement la mesure de notre volont r solue de porter l lan collectif pour b tir une ville moderne C est dans ce sens que nous avons mis le budget la disposition des citoyens sur Internet et que nous avons cr et mis en place le Conseil consultatif de la Ville et les Conseils locaux dans les Communes d arrondissement Ces instances doivent favoriser la concertation et l implication des populations la pr paration la prise de d cisions ainsi qu leurs mises en uvre Vous pouvez galement contribuer l action municipale travers le site Internet de la Ville www villededakar org un espace citoyen o les populations pourront formuler et partager des id es des propositions et des projets le tout dans le but de parvenir des accords concert s base du nouveau contrat de vie urbaine Vivement que l ann e 2010 renforce le partenariat Citoyen Elu et soit pour chacune et chacun d entre vous une ann e de sant de bonheur et de r ussite dans l accomplissement de notre destin commun PRESENTATION Public vis Objectifs Dur e estim e ELEVES de 1 re DES Dur e totale 2 heures LYCEES TECHNIQUES Comprendre et S lectionner des informations sur le th me de la transparence et de la d mocratie participative Exprimer l id e g n rale d
61. r sentants d organisation de promotion des droits de l homme expliquent comment elles travaillent Le photo langage croquis langage C est une technique qui consiste observer lire et interpr ter des images par rapport aux droits humains L objectif c est de montrer que la communication peut se faire au niveau des sentiments des donn es objectives et des associations La technique facilite l expression par l interm diaire d un support concret d veloppe le sens de l observation de la comparaison stimule l affectivit l imagination dans le groupe permet l entraide la coop ration D marche les l ves individuellement ou en groupe choisissent une ou des photos les observent les d crivent par rapport aux droits humains situation d cors personnages etc et r pondent aux questions suivantes quels sentiments prouvez vous Quelle est la situation des personnages par rapport aux droits de l homme Quelles voies de recours administratif national r gional et international Le D bat discussion autour des valeurs D finition le d bat est plus qu un change d opinion entre l ves il permet l expression de la diversit des pens es une confrontation des id es Les droits de l homme sont n cessairement des objets de d bats puisqu ils ne sont pas des vidences naturelles C est par le dialogue que les l ves comprennent les droits de l homme s approprient les valeurs qu ils v hiculent pour les
62. r Abdoulaye ka charg de communication de l observatoire r gional sur la bonne gouvernance Thi s le 14 juillet 2009 Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 42 ANNEXES Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 43 BONNES PRATIQUES Par Bonne Pratique on entend une strat gie qui a fait ses preuves en mati re d enseignement et d apprentissage des valeurs et des comp tences relatives aux droits de l homme la citoyennet la paix Elle peut prendre la forme d une activit d apprentissage d un outil m thodologique d un mat riel p dagogique audiovisuel ou d un mod le de programme document Dans les lignes qui suivent le Guide pr sente des exemples de bonnes pratiques tir s de l exp rience du GRA REDEP de l EIP S n gal du Forum Civil du r seau des Ecoles Associ es de l UNESCO Ces bonnes pratiques sont caract ris es par leur innovation quant aux r sultats et au processus leur impact et efficacit quant aux objectifs fix s et surtout leur niveau de r plication Ces pratiques peuvent s inscrire dans le cadre de la d mocratie scolaire im C est la gestion concert e de l cole par tous les acteurs de l ducation administration scolaire professeurs parents d l ves et l ves La d mocratie scolaire se fonde sur un ensemble de principes comme le pluralisme le partage du pouvoir le dialogue le respect des droits de chacun dans le quotidien la
63. r contre la corruption L animateur forme deux grands groupes de fa on al atoire en demandant aux l ves de se donner un num ro 1 2 Les Noi d un c t les No 2 de l autre et pose les questions suivantes Au groupe No 1 Quelles sont les perceptions qui entravent la lutte contre la corruption dans notre soci t modernes et traditionnelles Au groupe No 2 Quelles actions mettre en uvre pour lutter contre la corruption Apr s les rapports des groupes l animateur tente avec les l ves d laborer une strat gie de lutte Int gration L animateur demande individuellement aux l ves de r fl chir aux situations suivantes et de r pondre aux questions 1 Situation Vous tes sur une longue queue devant un service administratif il ya beaucoup de monde et les gens se bousculent Le vigile propose ceux qui veulent entrer de payer 1000f Plusieurs personnes acceptent vous vous tes perplexe que faites vous 2 situation Vous tes dans un service ou le responsable fait fi des appels d offre il octroie les march s au plus offrant m me si sa prestation est mauvaise La situation vous choque que faites vous Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 38 4 me Fiche la transparence Texte de r f rence lettre du maire de Dakar 4 janvier 2010 Le 22 mars 2009 je m tais engag assurer la transparence et promouvoir la d mocratie participative Cet engagement r
64. rement vid o sur les probl mes sociaux travail des enfants torture viols mendicit etc Permet de s approprier les textes juridiques travers des cas r els ou fictifs d imaginer des voies de recours par rapport des cas de violation D bouche sur une prise de conscience et donc sur des propositions concr tes pour l action comme des projets d action en faveur des droits de l enfant Favorise le travail de groupe l change la concertation la collaboration et la participation de tous L enqu te sociale D finition C est une activit de recherche visant recueillir et traiter des informations des t moignages sur une r alit donn e pouvant aboutir des actions concr tes D veloppe la communication interpersonnelle l esprit de camaraderie permet le travail d quipe D veloppe l esprit de recherche le sens des responsabilit s l autonomie l ouverture de l cole la vie Il y a trois phases a La pr paration impr gnation du th me n gociation des objectifs identification des sources d information choix des techniques de collectes des donn es laboration des instruments de collectes d information questionnaire check list guide d entretien etc formation n goci e des groupes en fonction des t ches choix et mise disposition du mat riel prise de contact avec les sources d information b L enqu te Il s agit de recueillir des informations des avis au moyens de grille questio
65. rendre en compte ses aspirations par les d cideurs et d exiger le respect du principe de l accountablility La transparence la bonne gouvernance la lutte contre la corruption La valorisation de l expertise nationale et l excellence par la prise en compte de la dimension technique objective dans les prises de d cision __L Honn tet la Probit l Int grit la Solidarit Participation La Notion de participation est fondamentale dans l action de tous les jours du Forum Civil Elle sous entend l implication active des membres du Forum Civil dans toutes ses actions Les membres du Forum Civil sont les vecteurs principaux de ses activit s Tant qu une action est conforme l Ethique et la D ontologie le membre du Forum Civil est tenu d y participer activement Comportement Le comportement du membre du Forum Civil doit tre exemplaire Cela n cessite donc la prise en compte permanente des r gles et normes dict es Les membres du Forum Civil sont tenus de circonscrire toutes leurs actions autour des principes et valeurs qui gouvernent notre organisation Responsabilit La responsabilit se situe deux niveaux Au niveau individuel chaque membre doit assumer les actes qu il pose un niveau d abord individuel Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 54 Au niveau collectif tous les membres du Forum Civil sont co responsables des actes qu ils posent La responsabilit
66. rogramme qui se d cline dans un premier temps dans les tablissements d enseignement technique et professionnel identifi s dans la Zone de concentration op rationnelle du partenaire technique et financier La ZCO correspond aux r gions administratives de Louga Matam et Saint Louis Ces coles pourront par la suite devenir les relais d un travail de sensibilisation dans la r gion pour amener d autres coles adopter les bonnes pratiques exp riment es consign es dans un Guide du citoyen r publicain document de r f rence qui sera vulgaris et distribu tous les tablissements d enseignement du S n gal A ce titre l Education la Citoyennet est un l ment novateur d activit s de vie scolaire dans nos tablissements et l cole en tant qu institution de socialisation peut tre un agent de changement un lieu d incubation de l ECA L accent est davantage mis sur l acquisition de comp tences la construction du savoir le d veloppement de l esprit critique et surtout sur le vivre ensemble avec la participation de tous les acteurs et partenaires de l ducation la gestion de l cole L cole essaie au del de l instruction et de la formation technique d apprendre aux l ves tre faire devenir et vivre ensemble dans un espace de d mocratie de justice et de libert Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 4 PRESENTATION DU GUIDE Ce Guide a pour principal object
67. rum Civil Page 7 institutions du droit et signifie pour l tat loyaut participation et service dans l int r t de la soci t dans son ensemble Dans un sens plus moderne et plus large elle concerne une participation plus accrue la coh sion sociale l acc s l quit la responsabilit et la solidarit La citoyennet d mocratique c est l inclusion et non la marginalisation la culture et les valeurs et non les simples questions de proc dures comme le vote dans le cadre des responsabilit s de plus en plus vastes et la participation active l laboration de conception pratiques de la citoyennet et non la consommation passive de produits d mocratiques la lutte contre la violence la coh sion sociale La participation du citoyen la chose publique surtout dans les pays en d veloppement est souvent entrav e par sa propre ignorance de ses droits voire de son indiff rence face la gestion des affaires de la collectivit Il en est de m me aussi pour le d veloppement et le renforcement des institutions politiques aux quelles certains s identifient peu ou pas du tout par indiff rence ou par manque de connaissances leur sujet Les conditions d exercice de la citoyennet Le citoyen ne peut exercer ses droits et assumer ses responsabilit s que dans un cadre d mocratique L Etat de droit La r publique Elle veut dire res publica la chose publique Elle est caract ris e par les
68. ser un projet accepter les diff rences dans un groupe respecter les r gles d mocratiquement g rer les droits individuels en rapport avec les droits collectifs dans un groupe g rer les conflits apprendre planifier r aliser valuer une action La citoyennet d mocratique ne s enseigne pas elle se vit et le conseil de coop ration est un excellent outil d apprentissage Ici l enseignant devient animateur un accompagnateur n intervient qu en cas d urgence EIP S n gal www eip cifedhop org eipafrique senegal senegal html Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 48 BONNE PRATIQUE 4 EDUCATION AUX DH PAR LE r SEAu Les droits de l enfant Objectifs du projet permettre aux l ves de conna tre et de respecter leurs droits d velopper la capacit des l ves juger si leurs droits sont respect s et si ce n est pas le cas savoir comment r agir en cas de violation de ces droits impliquer davantage les parents et les enseignants dans une ducation en faveur des droits de l enfant d velopper le travail en quipe acqu rir des comp tences en mati re de recherche d analyse et de d cision et tre capable de communiquer devant un public Mise en uvre du projet Le projet a t r alis en quatre parties __les l ves se sont inform s sur leurs droits l occasion de d bats en lisant des livres en examinant des documents fournis par
69. sous th mes que de sous groupes de mani re ce que chaque sous groupe m ne une activit pr cise Elaborer des consignes claires Exercice apr s l appropriation de la DUDH par la coop ration diviser les l ves en trois sous groupes avec des activit s pr cises photo langage tudes de cas exploitation de journaux Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 29 ETAPES D UN PROJET D ACTION CITOYENNE P A C Approche interdisciplinaire par excellence le PAC est un ensemble d activit s con ues par le groupe classe ou cole n es d un malaise d un besoin d un probl me observ ou d une insatisfaction r alis es par le groupe et qui aboutit un produit d utilit sociale c est donc une d marche visant r soudre un probl me l cole ou dans le milieu Participation collaboration concertation engagement coop ration adh sion sont les principes du projet d action ETAPES 1 Phase d analyse qui aboutit l identification d un probl me analyser les ressources dont on dispose et les contraintes auxquelles on devra faire face 2 Phase de projection savoir concr tement ce que l on est en mesure de faire imaginer les solutions retenir la plus r aliste 3 D finition des objectifs fixer les objectifs g n ral sp cifique cognitif socio affectif psychomoteur et choix des activit s 4 Constitution de l quipe Constituer l quipe charg e de la mise en
70. st dire qu elle d signe autant le fait de donner que de recevoir des pots de vin ou autres avantages la prise de d cision est influenc e par des consid rations personnelles ou familiales D finition T I l abus de pouvoir re u en d l gation des fins priv es Les diff rents l ments de la corruption __ l abus de pouvoir des fins priv s incluant les membres de la famille et les amis en d l gation peut maner du secteur public comme du secteur priv Perceptions qui entravent la lutte contre la corruption le sentiment que le comportement n est pas corrompu l id e que s opposer la corruption tait inutile car rien ne serait fait pour l liminer une fonction peu lev e dans la hi rarchie de l organisation la crainte de repr sailles personnelles ou professionnelles Identification des pratiques de corruptions e Dans les services publics la corruption politique ex dons et financement des campagnes lectorales les ristournes ill gales dans les contrats gouvernementaux les fraudes de toutes sortes la vente du pouvoir discr tionnaire des ministres Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 51 un certain pourcentage empoch par des agents publics sur les contrats gouvernementaux souvent transf r s directement sur des comptes bancaires l tranger l hospitalit excessive et autres avantages divers que re oivent les
71. stes concrets en lien avec les questions qu ils ont tudi es Faire participer les apprenants j coute je regarde j coute et je vois j coute je vois j coute je vois uniquement uniquement et je parle je parle et je fais et je retiens 90 de l apprentissage et je suis plus apte mettre en pratique ce que j ai appris et je retiendrais etjeretiendrais tjeretiendrais et je retiendrais e s oi 50 de 70 de l apprentissage l apprentissage l apprentissage l apprentissage Profil du F R E il doit avoir la capacit de donner une ducation qui conf re la fois un savoir un savoir faire un savoir faire faire un savoir tre Il lui faut de la ma trise de la patience de la disponibilit de l humilit du courage car il peut arriver qu il volue dans un milieu hostile une ouverture d esprit un certain esprit d coute une coute active Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 18 Deuxi me Partie Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 19 REFERENTIEL PEDAGOGIQUE Programme Education la Citoyennet Active Education des jeunes leur r le de citoyen actif Comp tence exigible Promouvoir l cole et dans le milieu proche des comportements de citoyen actif par des actions individuelles et ou collectives Palier I Promouvoir l cole et dans le milieu proche le respect des Droits Humains et la
72. t inform s par les personnes ressources des droits de l enfant et des moyens permettant de les faire respecter largement __les parents ont offert leur entier soutien en travaillant avec les enfants la maison Ils ont t inform s p riodiquement de la mise en uvre du projet les autorit s ont adress une lettre de f licitations l cole et l a encourag e continuer participer des projets du m me ordre __ la presse locale a t impliqu e Vous pouvez le faire aussi En vue de renforcer l ducation aux droits de l Homme et de la rendre plus efficace des personnes ressources exp riment es peuvent tre invit es l cole pour informer les enseignants et faire part de leur exp rience aux l ves En outre en laborant des questionnaires les l ves sont oblig s de r fl chir sur les questions abord es ce qui les aide ensuite mieux comprendre la mani re dont leurs pairs voient les droits de l enfant Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 50 TEXTES ET DOCUMENTS Texte1 LA CORRUPTION Pr alables La tentative de d finition de la corruption doit mettre en vidence le fait que la corruption se manifeste dans le secteur public autant que dans le secteur priv elle d signe un ensemble tr s large de pratiques et concerne toutes formes de fraudes la d finition de la corruption doit inclure les notions de corruption passive et de corruption active c e
73. u texte D crire les organes consultatifs S engager vulgariser ce concept dans son milieu DEROULEMENT Activit 1 Lecture du texte Demander aux apprenants de se concentrer sur les id es forces les points importants leurs yeux Diviser la classe en 2 groupes Chaque groupe travaille en inscrivant sur feuille ou au tableau les id es forces et les points importants Les apprenants cherchent comprendre en d tail les propos du maire Ils mettent des hypoth ses Mise en commun de ces hypoth ses pour aboutir une explication collective et coop rative du texte Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 39 Activit 2 e Visite du site de la mairie de Dakar aller l adresse www villededakar orq e Par groupe de 2 ou 4 les apprenants tablissent une liste d actions men es par la commune en direction des citoyens de la soci t civile voir conseil consultatif et accord entre la Ville et Forum Civil et ENDA e Mise en commun des actions e Chaque groupe propose ensuite une s rie de bonnes actions mener en direction de l administration du Lyc e pour une meilleure implication des l ves et de toute la communaut ducative aux instances de l cole Activit 3 Aller plus loin Remettre l ensemble des propositions au CICA de l tablissement pour les porter aux autorit s scolaires Les membres peuvent initier un projet semblable dans leur association de quartier ou dans
74. ue obligatoire Exemple d claration universelle des droits de l Homme Convention Protocole trait pacte Texte ou accord pass entre Etats ayant une force juridique contraignante par lequel ces derniers s engagent respecter les r gles convenues Exemple Convention internationale relative aux droits de l enfant ou Pacte International relatif aux droits civils et politiques Soci t civile Sph re de relations et d organisations volontaires personnelles sociales et conomiques qui bien que circonscrite par la loi ne fait pas partie des institutions de l Etat par exemple la famille les relations amicales les membres des organisations non gouvernementales les membres des syndicats et des entreprises d affaires Bonne Gouvernance Mani re de g rer avec comp tence transparence et quit la chose publique dans le respect du droit Concussion D lit commis par une personne dans l exercice d une fonction publique consistant sciemment percevoir exiger ou ordonner de percevoir une somme qui n est pas due ou qui exc de ce qui est d ou accorder une exon ration en violation de la loi Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 58 L Indice de Perception de la Corruption Il value la perception du niveau de corruption affectant les administrations publiques et la classe politique C est un indice composite fond sur diff rents sondages et enqu tes r alis s par des organ
75. uls es par les citoyens eux m mes travers l utilisation d outils tels que l analyse ind pendante du budget la mise en place de commissions d enqu tes le recours au m diateur le budget participatif les s ances d interpellation publique l utilisation des m dias etc OBJECTIFS renforcer les capacit s des populations participer n gocier et contr ler la gestion de la chose publique e obliger les d cideurs rendre compte de leur gestion des affaires dont ils sont mandataires e am liorer la performance des programmes gr ce une utilisation plus rationnelle des ressources et une meilleure identification des besoins et priorit s AVANTAGES R tablissement du dialogue et de la confiance entre les acteurs e Service public mieux d livr surtout aux acteurs les plus pauvres et surtout aux femmes e Syst me des d penses publiques ouvert et accessible e Meilleure organisation et participation citoyenne de la soci t civile e R les et responsabilit s de chaque acteur bien d fini e Meilleure allocation des ressources selon des priorit s partag es et selon des m canismes accept es e Transparence dans la gestion garantie par des m canismes accessibles QUELQUES EXEMPLES DE M CANISMES OU OUTILS DU CCAP 1 Le budget participatif 2 L approche par les moyens d existence durable AMDE 3 Les espaces d mocratiques d interpellation publique 4 Les jurys citoyens Extrait de la communication pr sent e pa
76. ur Relais Encadreur APC Approche par les comp tences PAC Projet d Action Citoyenne FC Forum civil Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 62 Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 63 MODELE D UNE SESSION D ANIMATION ET DE FORMATION Jour Titre Description Mat riaux Technique de formation Horaire 1 participative Ouverture officielle 9 9 30 Activit Faire connaissance Permet aux participants de faire 9h 30 1 connaissance et de cr er une dynamique Feuilles mobiles 10h 10 de groupe Fixer les r gles de base Etablir des principes de respect mutuel au Feuilles mobiles Remue m ninges conseils pour 10h 10 Activit 2 sein du groupe recevoir et donner du feedback 10h 40 Attentes ressources Encourager les participants partager Remue m ninges diagramme 10h 40 Activit leurs attentes et ressources pour la travail pr paratoire d enseignement 11h 10 3 session de formation Pause caf 20 mn Activit Contenu et m thodologie Se familiariser avec le programme 4 du programme et la m thodologie fa on de travailler en Modes d apprentissage 11h30 tant que groupe 12h10 Activit Clarification des concepts S approprier les concepts cl s de l ECA 12h10 5 Pr sentation et d bats 13h30 D jeuner 2h Activit D mocratie et culture Expliquer processus historique prin
77. ur afin de constituer 4 groupes VERT JAUNE ROUGE et BLANC Dans ces groupes les membres se pr senteront en indiquant leurs hobbies leurs peurs un trait de caract re qui les qualifie Etape B 40mn Le F R E demande aux apprenants es de rejoindre un des 4 coins de la salle o sont inscrites respectivement les valeurs suivantes DIGNITE JUSTICE SOLIDARITE PAIX Dans les groupes chaque participant e expliquera les raisons de son choix pourquoi avoir choisi cette valeur Ils noteront les raisons sur une feuille pour les pr senter apr s au grand groupe Le F R E parlera du lien qui existe entre ces valeurs et les connections existantes Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 41 FICHE TECHNIQUE Le contr le citoyen de l action publique CCAP DEFINITION ET OBJECTIFS Le CCAP se d finit comme tant l ensemble des actions m canismes processus mis en place par les citoyens titre individuel ou travers les organisations de la soci t civile en vue de contr ler l action publique ou obliger les structures charg e de sa mise en uvre Etat collectivit s locales rendre compte Il s agit travers ce concept de favoriser une meilleure participation citoyenne et d inciter les lus laborer des programmes plus conformes aux aspirations des administr s C est un syst me qui peut combler les insuffisances de la d mocratie repr sentative Ce contr le est le r sultat d actions imp
78. urn e Internationale des droits de l enfant 25 novembre Journ e Internationale pour l limination de la violence l gard des femmes 29 novembre Journ e Internationale de solidarit avec le peuple palestinien D cembre 1 d cembre Journ e Mondiale de la lutte contre le SIDA 3 d cembre Journ e Internationale des personnes handicap es 9 d cembre Journ e Internationale de lutte contre la corruption 10 d cembre Journ e Internationale des personnes handicap es Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 61 ACRONYMES ECD ducation la Citoyennet d mocratique DUDH D claration Universelle des Droits de l Homme ECA Education la Citoyennet Active CADHP Charte Africaine des Droits de l Homme et des Peuples DH Droits Humains CADBE Charte Africaine des Droits et du Bien Etre de l Enfant CICA Conseil d Int grit et de Citoyennet Active GRA REDEP Groupe Agora de Recherche pour l Education aux Droits de l Enfant et de la Paix CEDEF Convention sur l limination de toutes les formes de discrimination l gard des femmes CIDE Convention Internationale Relative aux Droits de l Enfant EIP Ecole Instrument de Paix r SEAU R seau du Syst me des coles Associ es de l UNESCO ONU Organisation des Nations Unies UNESCO Organisation des Nations Unies pour l Education la Science et la Culture FRE Formate
79. utres cultures la p dagogie de la coop ration la r solution des conflits entre autres permettent d atteindre ses objectifs II Les techniques En ECA il ya une gamme vari e de techniques qui peuvent tre utilis es en classe comme dans les activit s extra scolaires La recherche collective d id es le brainstorming ou remue m ninges chacun exprime ses id es sans demander la parole et sans ordre pourvu qu elles sortent rapidement puis dans un deuxi me temps on t chera de les classer et de voir ce que l on peut en s lectionner comme suggestions pour la suite L int r t p dagogique est certain associer les apprenants la construction du savoir faciliter l mission spontan e des id es trouver le plus grand nombre d id es sur un sujet donn faciliter la cr ativit chez les l ves Il comprend comme il a t dit au d but trois phases apr s une p riode de pr paration utiliser t t le matin une question ouverte avec des consigne claires e l analyse questions ouvertes un seul point sera abord la fois e la phase de collecte d id es quatre consignes dire tout ce qui passe par la t te propos du sujet sans autocensure ne porter aucun jugement sur les id es exprim es par les autres exprimer des id es originales mais aussi s inspirer des id es des autres pour les d velopper et les transformer donner le maximum d id es Education la citoyennet active ECA Forum Ci
80. ux Composition d articles de charte 15H 5 citoyenne d articles 15h30 Activit Projection de film sur la Initier les participants au cin d bats T l viseur Prise de notes coute active 15h30 6 corruption ou sur la magn toscope 16h30 participation citoyenne EVALUATION DEUXIEME JOURNEE Jour Titre Description Mat riaux Technique de formation Horaire 3 participative RECAPITULATION DEUXIEME JOURNEE 9h 9h30 Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 65 R solution pacifique des Comment utiliser proc d s de simulation 9h30 Activit 1 conflits l cole r solution pacifique 10h30 Atelier de cr ation D velopper l esprit cr atif des participants Pr sentation par des sp cialistes 10h30 Activit 2 Sc nario sketch rap 11h Pause caf 20 mn Activit Atelier de cr ation D velopper l esprit cr atif des participants Composition de sc nario de chansons 11h20 2 suite Sc nario sketch rap rap engag s 12h20 Activit Pr sentation des AGIR ACTION Jeux de r le 12h20 3 productions 12h40 D jeuner 1h Activit Recommandations Faire des recommandations g n rales aucun pr sentation 13h40 4 valuation g n rale propositions d activit s de suivi 15h40 remise de certificats Cl ture Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 66
81. vil Page 24 e classement et s lection ici le travail peut se faire par sous groupes et la les id es non retenues effac es du tableau celles qui sont retenues reclass es par ordre d importance de mani re d boucher sur un plan d organisation synth se par l animateur Le tour de table chacun s exprime tour de r le sur le sujet trait l animateur fait la synth se le mur du silence une technique qui d veloppe l expression les participants sont invit s crire toutes les id es qui leur viennent l esprit au sujet du th me toutes leurs repr sentations et l animateur fait la synth se la ruche ou le Philip 6 6 diviser le groupe en petits sous groupes six max qui r pondront la question ou exprimeront leurs id es sur un sujet donn de mani re rapide max 6mn sous forme de compte rendu aux autres avant de reprendre le d bat commun cela permet de faire sortir rapidement les id es cl s la nappe chaque membre du groupe crit ses pr occupations majeures quant au sujet sur un papier un papier par id e Les papiers sont dispos s sur une nappe en papier et class e par les membres du groupe puis ils sont coll s ainsi et des suggestions de solutions de m thodes sont alors crites Cette technique permet de faire un r sum rapide et de faire sortir les id es force L enseignement coop ratif C est une strat gie d enseignement apprentissage hautement interactive parti
82. ymes Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 5 Premiere Partie Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 6 CLARIFICATION DES CONCEPTS CLES Le citoyen selon le dictionnaire Larousse le citoyen est le membre d un Etat consid r du point de vue de ses devoirs et de ses droits civils et politiques le citoyen est un sujet de droit Il dispose ce titre de droits civils et politiques Il jouit des libert s individuelles la libert de conscience et d expression la libert d aller et venir de se marier d tre pr sum innocent s il est arr t par la police et pr sent la justice d avoir un avocat pour le d fendre d tre trait par la justice selon une loi gale pour tous Il dispose des droits politiques participer la vie politique et tre candidat toutes les fonctions publiques En revanche il a l obligation de respecter les lois de participer aux d penses collectives en fonction de ses ressources et de d fendre la soci t dont il est membre si elle se trouve menac e La citoyennet La citoyennet vient du Latin CIVITAS ensemble des citoyens et aujourd hui elle peut se d finir selon quelques axes qui recouvrent ce qu il convient d appeler les anciennes et les nouvelles citoyennet s La citoyennet poss de un statut juridique et politique c est dire des droits gaux civils et politiques sociaux culturels et conomiques et des obli
83. yse de situations de non respect des droits de la personne en classe ou l cole e Afficher sur les murs de la classe des extraits d enqu te effectu e dans quelques coles tudes de cas exprimant des situations de non respect des droits en classe ou l cole e e professeur demande aux l ves de se promener autour de la salle et de prendre connaissance de ces cas e En grand groupe les l ves r pondent aux questions suivantes e Quelles sont vos impressions apr s lecture de ces cas e Qu est ce qui explique ces situations et quelles cons quences pourraient elles engendrer e Que faudrait il avoir pour harmoniser les relations en classe ou l cole 2 Synth se sur l importance de la r gle Le professeur fait une synth se incluant e la n cessit d avoir des r gles dans toute vie en communaut notamment en classe ou l cole pour vivre en paix Il pr cise qu une r gle comprend un droit exercer et une responsabilit assumer Le professeur cherche avec le grand groupe la d finition des termes droit facult d accomplir ou non quelque chose de jouir de quelque chose d exiger quelque chose d autrui en vertu des r gles communes Ex droit de dire son opinion sur un sujet Education la citoyennet active ECA Forum Civil Page 33 responsabilit obligation de remplir une t che ou un engagement tre oblig quelque chose l gard de quelqu un par la loi la

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