g 12 Écrire pourtravailler
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1. Une p dagogie num rique dimension humaine 4 Des espaces o la parole circule 12 crire pour travailler donc j cris 25 Le travail de l criture PERSPECTIVES Et chez toi a va 58 Je suis devenue efficace 59 Bien s r tu vas y arriver 59 Une controverse qui tourne mal 60 C estnormal de l exclure ILest homosexuel 61 Un fardeau bien lourd 61 Ma professeure de fran ais DOSSIER coorDoNN PAR PATRICE BRIDE ET PHILIPPE CHENOT Enseigner former crire La plupart du temps enseignants et formateurs crivent sans s en rendre compte Pour pr parer et partager ses cours valuer changer r diger des ne dossiers de subvention J enseigne ou je forme 42 crire pour se former crire n est pas une mince affaire ni dans le travail ni ailleurs Il faut se livrer fouiller creuser s exposer puis accepter le regard des autres sur son crit et sur soi r SOMMAIRE n 518 janvier 2015 ACTUALIT S DUCATIVES 5 Toujours l engagement citoyen 6 L cole ailleurs 7 L actualit de la recherche 8 La chronique d l b 9 Billet du mois Sommaire complet du dossier page 11 m me Pourquoi et comment est on amen crire Dans quelles conditions crit on Pour qui Comment lit on les crits des autres Avec quel regard L criture comme support et objet de formation professionnelle par la prise de recul le parta2. cole devrait enseigner Roger Fran ois Gauthier NUM RIQUE Enseigner en histoire g ographie avec le num rique n 37 octobre 2014 Fe Le num rique certaines conditions a un r el impact sur les apprentissages des l ves en his toire g ographie en d veloppant l autonomie la collabora tion la concentration le sens de l effort tout en offrant un aspect ludique que nos l ves appr cient On verra ainsi naitre de nouveaux chemins qui am nent tous apprendre tous au savoir Cercle de Recherche et d Action P dagogiques 10 rue Chevreul 75011 Paris T l 01 43 48 22 30 Fax 01 43 48 53 21 CRAP Cahiers p dagogiques
3. ge d exp riences et l analyse L criture pour se laisser Faits et id es 62 Nimineurs ni majeurs invisibles 64 L autonomie un apprentissage Nos publications 66 Les TICE en classe mode d emploi Ghislain Domin PROCHAINS DOSSIERS Le th tre n 519 f vrier 2014 M avec le th tre de l cole l univer disciplines Sans se limiter au th tre pour lui m me ni aux liens troits qu il entretient avec la langue et la litt rature dans quel but et comment travailler avec le th tre pour optimiser les apprentis sages de tous les l ves AN 1 Mi 05170 Qv est ce que les l ves apprennent sit dans toutes les www cahiers pedagogiques com Ecole et milieux populaires n 520 mars avril 2015 plus trop nous savons bien que certains l ves sont plus gaux que d autres Nous ne sommes pas na fs Mais pour la plu part enseignants et acteurs de l duca tion nous pensons travailler la promo tion de tous et souhaitons souvent pouvoir compenser les in galit s Le mythe de l ga lit r publicaine nous n y croyons crap cahiers pedagogiques com surprendre se regarder voluer dans son travail L criture pour d passer ses difficult s faire baisser la tension r fl chir avancer seul ou avec le groupe Depuis le temps 68 Exercice de style Le livre du mois 70 Ceque l
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