Philippe GAC - Lycée Georges Brassens
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1. Les s ances se sont pass es malgr tout assez bien avec les l et de mieux en mieux avec les 13 mais la 1 s y est tr s peu investie Cette ann e encore il est craindre que l informatique soit le point faible de nos l ves Naturellement je me tiens la disposition des parents pour toute question compl mentaire sur rendez vous lundis mercredis jeudis samedis de DS par courrier ou par m l math brassens ediphi org J entretiens galement une page Internet en http math brassens ediphi org qui contient des remarques g n rales et le cahier de texte pour les classes Philippe GAC2. Philippe GAC Professeur de math matiques Lyc e Brassens Le 30 05 2004 Notes sur les math matiques en Premi re au Lyc e Brassens En Premi re au lyc e Brassens en mi temps artistique l amputation de l horaire est moindre qu en Seconde 1 h 30 en classe enti re au lieu de 2h dont 1 h en demi groupe En 2002 j avais obtenu que l horaire hebdomadaire soit port de 1h 1h 30 ce qui a permis une am lioration notable De plus le programme est consid rablement plus court plus facile et moins technique que celui de la Seconde Les math matiques se retrouvent alors dans une situation comparable celle des autres disciplines scientifiques Ainsi les l ves du lyc e Brassens doivent et peuvent suivre le m me enseignement qu en horaire normal Le programme de l examen y est couvert dans sa totalit et le mois de mai peut g n ralement tre consacr aux r visions Cela n avait pas t possible en 2003 pour certaines classes du fait des jours f ri s 3 jeudis et de la co ncidence malencontreuse d une sortie En 2004 un calendrier plus favorable aura permis un mois de mai mieux rempli En 2002 la moyenne des l ves du lyc e Brassens l preuve de math matiques du BAC d passait la moyenne d autres lyc es en 2003 elle tait plut t en de du fait d un manque d investissement en informatique cf infra sur quoi portait un probl me sur 12 points Nos l ves de Premi re sont davantage motiv s qu en Secon
3. de et les r sultats sont bien meilleurs il n est pas rare qu un 7 20 en Seconde devienne un 14 au BAC Si une moyenne de 8 20 tait tout fait acceptable en Seconde dans l optique d une Premi re L la moyenne devrait une fois en Premi re L atteindre 11 voire 12 20 pour des preuves simili BAC cela s entend Cette ann e en mai 2004 les 12 et 13 sont maintenant proches de cet objectif mais la 1 en est rest e tr s en de Alors que la 13 est parvenue voluer vers une attitude plus studieuse la 1 aura pass l ann e en perp tuelle agitation avec un travail tr s insuffisant l exception de quelques l ves qui ont bien du m rite En Premi re tous les devoirs surveill s de math matiques sont constitu s d preuves de BAC donn es telles quelles dans des conditions rigoureusement identiques celles de l examen En parti culier le professeur ne r pond aucune question concernant l interpr tation de l nonc l l ve doit s habituer g rer la difficult quelle qu elle soit En gros une preuve de BAC L comporte trois aspects d importance comparable la compr hension de l nonc et la recherche des donn es la r solution des questions la r daction pertinente de la solution Au premier trimestre les preuves ne peuvent tre des nonc s de BAC complets puisqu on n a abord qu une partie insuffisante du programme et qu on d bute l informatique Cette ann e priorit a t donn e
4. e livre ceux dont la correction est inexistante ou bien objectivement insuffisante ont t r solus au tableau ou par la distribution d un polycopi Enfin les l ves sont vivement invit s poser des questions s il subsiste des points non compris R cemment plus aucun l ve n avait de questions concernant des exercices Cependant un ph nom ne de moins en moins rare est le refus d assumer son manque de s rieux et la mauvaise foi corr lative ainsi une l ve s est plainte en conseil de classe du nombre insuffisant de devoirs surveill s au deuxi me trimestre 2 en comptant le BAC blanc un troisi me devoir ayant t repouss la demande fond e des l ves ce qui ne permet pas de s entra ner mais n a pourtant rendu aucun des trois devoirs faire la maison Le cours lui m me est peu volumineux et contient tr s peu de difficult s un regard m me rapide sur le livre permet de s en rendre compte ais ment calculs de pourcentage de moyenne lecture d une courbe Certains l ves voudraient un texte de cours plus long et structur recopier puis apprendre par c ur cela ne leur servirait rien et ne ferait que les encourager davantage de verbosit inutile dans les preuves En effet l preuve de math matiques du BAC L est essen tiellement pratique Nos l ves devraient savoir qu il ne suffit pas d apprendre par c ur une encyclop die de la musique ou de la danse pour deve
5. l avancement dans le programme afin de pouvoir traiter le plus t t possible des probl mes complets d o un unique devoir surveill Il est regrettable que nombre d l ves ne travaillent qu en vue du contr le Au troisi me trimestre 2004 en revanche les classes de Premi re auront eu 3 devoirs surveill s qui sont autant de BAC blancs qui devraient bien pr parer les l ves l examen Il y a en outre un devoir par mois environ faire la maison et rendre r dig Ces devoirs pour des raisons videntes ne peuvent compter que marginalement dans la note trimes trielle n anmoins ils procurent l l ve un entra nement hautement b n fique Il en va de m me des probl mes d annales du BAC en g n ral condition toutefois de les traiter dans le temps imparti quitte compl ter ensuite avec une encre diff rente et sans regarder pr matur ment les solutions Il faut noter que certains l ves encore ne travaillent pas assez manque d attention en cours devoirs la maison non rendus exercices non faits Pourtant les exercices 4 par semaine en moyenne sont donn s pour la semaine suivante trop souvent soit ceux ci ne sont simplement pas faits soit l l ve se pr cipite sur la solution du livre ou celle d un camarade qu il recopie sans l avoir vraiment comprise ensuite il recopiera rapidement entre deux bavardages la solution crite au tableau Beaucoup d exercices sont assez bien corrig s dans l
6. nir un bon artiste Enfin l informatique est pour la plupart des l ves une nouveaut Si le lyc e Brassens est g n rale ment bien quip l informatique est depuis toujours le parent pauvre de l tablissement la rentr e 2004 enfin un vid oprojecteur permettra de montrer en temps r el les manipulations sur l ordinateur Cela tait difficile en salle d informatique o les tables sont en U et dirig es vers les murs tournant le dos au tableau Malheureusement il sera toujours aussi difficile de pratiquer l informatique en classe enti re et non en demi groupe comme en SPC ou SVT avec 1 ordinateur pour 2 4 l ves alors que la norme pr voit 12 15 l ves par s ance raison d un l ve par ordinateur Dans de telles conditions les s ances ne peuvent tre efficaces que si les l ves font preuve d autodiscipline et d un minimum d autonomie Les travaux sont pr cis s pas pas dans le livre qu il faut donc apporter et concernent souvent des exercices annonc s l avance qu il faut donc pr parer durant la s ance le professeur s efforce de r parer les ordinateurs d r gl s par les l ves de leur rappeler le mode d emploi de base par exemple le mot de passe lycee puis brassens ou quelque notion des cours pr c dents par exemple le calcul d un pourcentage H las certains l ves regardent passivement le travail effectu par leurs camarades et beaucoup bavardent voire s amusent
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