Etude de l`arc-réflexe médullaire
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1. l l ve une foule de directives avant de commencer gardons l esprit que le principal int r t p dagogique d une simulation telle que celle ci est que l on y permet un cheminement de d couverte par essais et erreurs il est essentiel que l l ve ait la libert de se tromper C est en effet surtout par ses erreurs que l l ve devra comprendre la n cessit de d cider une m thode de progression rigoureuse dans laquelle il s efforcera de ne modifier qu un seul param tre la fois etc Un fil conducteur existe de toute fa on sous la forme du questionnaire guide de travail Si le professeur estime celui ci insuffisant il peut le modifier sa guise voir chapitre suivant 25 Reflexarc Une autre particularit essentielle de ce type de logiciel est que les r sultats obtenus la suite d interventions diverses sont montr s et non pas d crits Ceci constitue un l ment tr s important de la philosophie p dagogique sous jacente parce que cela signifie que l l ve doit donc obligatoirement faire l effort d analyser l image qui lui est pr sent e l cran pour essayer de comprendre ce qui se passe tout fait comme dans une v ritable exp rience de laboratoire Nous pensons en effet qu une simulation comme celle ci doit absolument viter de pr senter l l ve des conclusions C est l l ve qui doit les tirer lui m me quitte ce qu il se trompe Un logiciel vocation didactique doit obl2. synapses R ponse propos e trois Si l on positionne une lectrode stimulatrice et une lectrode r ceptrice sur le m me nerf sciatique on d tecte le passage de deux influx successifs Pourquoi R ponse propos e La stimulation en un point quelconque du nerf sciatique provoque le d part de deux influx en sens oppos es l un en direction du muscle influx moteur et lautre en direction de la moelle influx sensitif La moelle r fl chit cet influx en un second influx moteur qui est renvoy dans le nerf sciatique et d tect un certain temps apr s le premier On sait que le curare est un poison paralysant Quelle est la v ritable action sur le syst me nerveux R ponse propos e Il bloque les synapses 31 Reflexarc ANNEXE Exemple de synth se proposer aux l ves apr s utilisation de Reflexarc Ce texte nous a t aimablement communiqu par Mr Lucien HANON professeur l Institut St Jean Berchmans de Li ge LE SYSTEME NERVEUX LA CELLULE NERVEUSE Le syst me nerveux est form de cellules tr s sp cialis es les neurones Dans chaque neurone on peut distinguer plusieurs parties le corps cellulaire portant les dendrites et son arborisation terminale A Le corps cellulaire contient le noyau et toutes les structures cytoplasmiques assurant la vie du neurone re oit par l interm diaire de ses dendrites les signaux nerveux influx nerveux q
3. un moniteur monochrome Si ce probl me se pr sente il faut essayer la commande MSDOS MODE CO80 avant de lancer le programme 14 Reflexarc 3 DISQUETTES DE TRAVAIL Ceci concerne l utilisation du logiciel sur des ordinateurs anciens ventuellement m me d munis de disque dur Rappelons ici que vous tes autoris faire des copies du logiciel sur des disquettes de travail mais seulement pour le nombre d ordinateurs destin s fonctionner en parall le dans un m me local Vous ne pouvez pas distribuer le programme d autres professeurs m me au sein de votre institution scolaire Veillez aussi ce que les l ves vous rendent ces disquettes de travail la fin de chaque s ance votre responsabilit est engag e N abandonnez pas non plus le logiciel sur le disque dur de machines accessibles d autres que vous Vous r alisez des disquettes de travail en copiant tous les fichiers de votre disquette d origine sur des disquettes vierges Vous pouvez galement cr er un r pertoire de travail sur le disque dur de votre ordinateur et y copier le contenu de votre disquette d origine Si les ordinateurs dont vous disposez sont quip s EGA ou VGA le programme trouve ses dessins dans les fichiers dont les noms se terminent par 4 PIC Dessins 16 couleurs Si vos ordinateurs sont quip s d une carte graphique de type le programme utilise automatiquement une autre s rie de fichiers dont les
4. Bouton droit Commentaires ou Annulations Pour stimuler une patte de la grenouille l aide d acide vous devez b d abord diluer celui ci dans de l eau Vous tremperez ensuite l exr mite de la pe choisie dans la cuvette contenant acide dilu Pour actionner le compte goutes cliquez l aide du bouton gauche de votre souris ou bien tra Enter Utilisez le bouton droit ou la touche Esc pour terminer La concentration de l acide sera proportionnelle au nombre de gouttes ajout es Utilisez le bouton gauche de la souiris ou frappez lt ENTER gt pour actionner le compte gouttes et le bouton droit ou lt Esc gt pour terminer A partir de ce moment la cuvette devient mobile Vous pouvez la d placer laide des touches fl ch es et l amener ainsi sous la grenouille de telle mani re y tremper l extr mit de l une de ses pattes Suivant la concentration de l acide la r action de la grenouille diff re On peut aussi utiliser la m me cuvette d acide plusieurs fois pour tremper chacune des eux pattes par exemple 18 Reflexarc 3 Ciseaux bistouri trousse dissection Pointer la trousse dissection permet de d c r brer la grenouille et ensuite de diss quer partiellement dans une cuisse ou le bas du dos Un bistouri mobile appara t A l aide de celui ci on peut cliquer sur la nuque de la grenouille ce qui permet de la d c r brer
5. Par contre l application d eau acidul e concentration lev e sur l extr mit du pied gauche a pour cons quence la flexion des quatre membres Les muscles de la patte droite demeurent donc capables de ce contracter tout comme ceux des autres pattes Par cons quent n agit que sur les r cepteurs sensoriels de la peau en les anesth siant La patte anesth si e a perdu sa sensibilit mais non sa motricit 4 Le nerf voie de communication entre la peau et les muscles On peut stimuler le syst me nerveux de la grenouille au niveau des nerfs eux m mes en employant un stimulateur lectrique En augmentant l intensit de cette stimulation on observe la m me gradation dans la r action r flexe que celle obtenue l aide d acide concentration croissante Le nerf est donc bien la voie par laquelle s effectue la communication entre la peau et les muscles Si sectionne le nerf sciatique d une patte cette patte perd la fois sa sensibilit et sa motricit La stimulation du bout du nerf sectionn du c t de la coupure encore reli la moelle pini re arrive toujours d clencher un mouvement dans les trois autres pattes La stimulation du bout oppos par contre n entra ne que la r action de la patte au nerf sectionn Le nerf sciatique est un nerf mixte car il est le transporteur la fois de la sensibilit et de la motricit Les exp riences simul es sur ordinateur o
6. au niveau de l axone Les exp riences de stimulation des racines des nerfs apr s section indiquent pourtant que l influx nerveux ne peut se propager que dans un sens au cours de larc r flexe de plus la vitesse de l influx semble beaucoup plus faible que celle d tect e dans une portion de nerf Ces diff rences sont dues la pr sence de synapses sur le trajet de l arc r flexe Les synapses sont les zones de liaison qui se pr sentent entre deux neurones Les deux neurones ne se touchent pas dans l espace synaptique s parant les deux cellules l un des neurones lib re une substance chimique qui d clenche l apparition de nouveaux influx dans l autre Cette substance chimique est lib r e quand arrive un influx Elle ne peut circuler que dans un sens de l arborisation terminale d un neurone vers les dendrites de la cellule voisine Ce m canisme chimique assurant la transmission de l influx d un neurone l autre demande un certain temps le d lai synaptique qui ralentit donc la propagation Pourquoi d tecte t on le passage de deux influx nerveux successifs si l on positionne une lectrode stimulatrice et une lectrode r ceptrice sur le m me nerf sciatique Le nerf sciatique est mixte il poss de la fois des fibres sensitives et motrices La stimulation fait appara tre un influx sensitif qui remonte vers la moelle et est d tect apr s moins d une milliseconde Un second influx est d tect plus t
7. comportement une certaine capacit de r agir aux interventions de son utilisateur en fonction d une logique pr d termin e Lorsqu il est programm ainsi l ordinateur devient un v ritable partenaire pour l exploration d un domaine du savoir une sorte de miroir qui renvoie son utilisateur l image de sa propre intelligence Reflexarc Le logiciel didactique devra donc tre imagin plut t comme une mission d exploration dans un pays inconnu un On laissera l utilisateur un maximum de libert d agir sa guise de chercher un fil conducteur d mettre des hypoth ses de mesurer de faire des essais et donc aussi des erreurs Le droit l erreur est une composante essentielle de l apprentissage et la simulation d exp riences sur ordinateur permet de lui rendre la place qu il m rite dans notre enseignement 2 Objectifs En d finitive je pense qu un bon programme de simulation exp rimentale but p dagogique doit r unir les caract ristiques suivantes a En premier lieu il ne doit pas remplacer l exp rimentation concr te si celle ci est r alisable Le contact avec l tre vivant l utilisation d instruments et de techni ques la prise de conscience de la complexit naturelle qu apportent les manipulations exp rimentales r elles sont irrempla ables On simulera donc plut t des exp riences qui sont trop longues trop co teuses trop d licates trop dangereuses etc po
8. la fonction trousse dissection et que l on a ensuite point la r gion de la moelle pini re Sur la vue agrandie apparue au centre on a d j commenc travailler en sectionnant deux nerfs On voit quelles portions sectionn es subiront la d g n rescence wallerienne 10 Reflexarc Annuler Bouton droit Positionnez l lectrode sur un La figure ci dessus repr sente une autre tape On a choisi de mesurer le temps de propagation d un influx nerveux le long d un des nerfs sciatiques La grenouille gauche r agit en fl chissant ses pattes L appareil en bas indique l intensit de la stimulation choisie Si enfonce le bouton Chronom trage on fait appara tre l oscillos cope qui sert mesurer les temps de propagation Influx 5 apres 8 2 milliseconde s 6 2 hilliseconde s 11 Reflexarc Dans le cas pr sent ici on peut constater la d tection de deux pics correspondant le premier un influx moteur passant en ligne directe de l lectrode de stimulation celle de r ception l autre un influx secondaire r fl chi par la moelle Les temps de propagation sont affich s en bas gauche En cliquant sur Menu l utilisateur peut tout moment faire appel un questionnaire guide de travail qui l orientera dans ses recherches Ce guide comporte une vingtaine de questions auxquelles on peut r pondre n import
9. noms se terminent par 2 PIC Dessins en 2 couleurs C est ce qui se produit galement si vous lancez le programme avec l option M Voir page pr c dente Suivant les machines dont vous disposez vous pouvez donc d cider de ne garder que l une ou l autre de ces s ries de fichiers sur vos disquettes de travail cela laissera davantage de place sur celles ci pour l enregistrement des donn es des l ves 15 Reflexarc 4 UTILISATION DU LOGICIEL A Fichier de m morisation Apr s la page de pr sentation et les messages de Copyright vous tes invit fournir un nom pour le fichier de m morisation Ce fichier sert m moriser l tat de votre travail quand vous quittez Reflexarc pour que vous puissiez le reprendre l endroit o vous l aviez interrompu lorsque vous relancerez le programme au cours d une s ance ult rieure Si vous entrez un nouveau nom de fichier vous devez en outre fournir vos coordonn es personnelles Le professeur peut examiner et imprimer un compte rendu de la m morisation l aide du programme annexe REFRAP B Espace de travail Continuer 16 Reflexarc Une fois le programme lanc vous vous trouvez dans un laboratoire avec votre disposition imm diate tout un ensemble d objets ce sont plut t des symboles que vous pouvez s lectionner en amenant sur eux une sorte de pointeur ou de curseur en forme de fl che Vous pilotez ce pointeur l aide de la sour
10. ordinateur est quip d une carte vid o VGA ou EGA mais que votre moniteur est de type monochrome vous avez peut tre int r t lancer le programme de telle mani re qu il soit forc d afficher des images en noir et blanc uniquement Pour ce faire lancez le programme en frappant REFLEXARC M D marrage Apr s les messages de copyright vous tes invit fournir un nom pour le fichier de m morisation auquel vous ferez nouveau appel lors des s ances de travail ult rieures S il s agit d un nouveau fichier vous devez en outre fournir vos coordonn es personnelles En cas d erreur au d marrage v rifiez bien les points suivants Votre ordinateur doit accepter l un des modes d affichage vid o suivants CGA EGA VGA ou sup Tout autre mode d affichage ancien Hercules MDPA est incompatible Les images apparaissant l cran ne seront color es toutefois que si la carte graphique est de type VGA ou sup Tous les fichiers de travail du programme doivent tre accessibles c d se trouver dans le r pertoire ou dossier courant Si cette condition n est pas r alis e le programme s interrompt Si l on lance le logiciel partir d une disquette celle ci ne peut pas tre prot g e en criture puisque le programme m morise votre travail Note Des probl mes d affichage peuvent parfois se manifester avec des ordinateurs quip s de certaines cartes graphiques VGA connec t es
11. Annuler Bouton droit Pour d c r brer la grenouille posez la pointe du bistouri sur sa nuque puis cliquez ou Enter cliquer sur la r gion des cuisses ce qui fait appara tre une vue agrandie d une dissection partielle des membres post rieurs avec les nerfs sciatiques mis nu Il devient alors possible de sectionner l un et l autre de ces nerfs en le pointant l aide du m me bistouri e pointer le bas du dos ce qui fait appara tre l image agrandie et clat e d une section de la moelle pini re consid r e au niveau d o partent les nerfs sciatiques 19 Reflexarc Remarque importante Il faut bien comprendre que la moelle elle m me n est pas v ritablement sectionn e comme la figure semble l indiquer Annuler Bouton droit Pour sectionner cliquez en utilisant la pointe du bistouri Vue agrandie d une partie de la moelle dans la r gion La figure montre une section de moelle pour que l on puisse facilement la reconna tre comme telle par r f rence des illustrations de manuels faut cependant consid rer que dans l exp rimentation r elle cette moelle est laiss e bien en place dans la colonne vert brale de l animal Elle est notamment toujours reli e la partie ant rieure de corps l aide du bistouri on peut sectionner les racines des nerfs sciatiques en divers endroits ou les nerfs eux m mes On observe alors
12. L utilisateur doit pouvoir garder l esprit qu une exp rience scientifique consiste toujours faire abstraction d une multitude de param tres pour tudier le r le d un seul ou de quelques uns d entre eux M me dans une simulation il faut que l exp rimentateur soit confront au probl me du rep rage des param tres significatifs Cela suppose donc qu un nombre suffisant de ces param tres soient accessibles laissant l utilisateur la libert de choisir une strat gie exp rimentale de faire des erreurs et de r fl chir surtout Le concepteur d un logiciel de simulation se trouve ainsi devant un choix difficile dans quelle mesure doit il simplifier ou au contraire compliquer le mod le mis en oeuvre S il choisit de simplifier sa repr sentation de la r alit il permet l l ve de centrer son attention sur l essentiel en lui vitant donc de se laisser distraire par des consid rations accessoires Mais cela signifie aussi que la situation analys e n est peut tre plus qu une image grossi re de la r alit sans valeur p dagogique v ritable S il choisit de construire un mod le plus complexe il fournit l l ve une image plus fid le de la r alit ce qui constitue un objectif honorable mais cela entra ne souvent la cons quence que le programme devient difficile utiliser et ou s ex cute trop lentement L utilisateur laiss lui m me devant un trop grand choix d options h site devant le n
13. Reflexarc Reflexarc Etude de l arc r flexe m dullaire Reflexarc REFLEXARC Programme de simulation exp rimentale vocation p dagogique Etude des propri t s fondamentales d un syst me nerveux Niveau d tudes concern Enseignement secondaire g n ral 5 ann e en Belgique Auteur G Swinnen Verviers Belgique Auteur de la documentation G Swinnen Mat riel requis Ordinateur de type PC 286 ou sup quip d une carte vid o graphique CGA EGA ou VGA ou sup Ce logiciel fonctionne sous MS DOS Windows 95 98 NT4 C 1987 1993 G Swinnen Verviers Belgique Code Portions C 1982 1992 Microsoft Corporation All rights reserved D p t l gal D 1993 5599 16 7P Soft e mail inforef arcadis be http www ulg ac be cifen inforef swi Le pr sent logiciel est le r sultat de recherches et d exp rimentations men es dans diff rentes classes de l enseignement secondaire Il a d j fait l objet de remaniements et d adaptations en fonction des avis recueillis aupr s de divers professeurs mais il ne peut videmment pas pr tendre la perfection absolue La mise au point d un bon programme didactique est longue et difficile c est l utilisation r p t e avec des classes v ritables qui permet d en rep rer les d fauts r siduels et sugg re des possibilit s d am lioration Reflexarc L auteur se r serve donc le droit de continuer apporter ce logiciel toutes les modif
14. a grenouille Nom de l l ve ou du groupe Andr Brognon Op rations effectu es avec leur nombre d utilisations Appel du questionnaire Ether Acide ac tique Trousse de dissection Stimulateur lectrique Chronom tre Curare D D O Total 18 28 Reflexarc R PONSES AUX QUESTIONS DU GUIDE DE TRAVAIL D 2 3 4 5 6 7 Une grenouille dont on a d truit l enc phale est elle encore susceptible de manifester certaines r actions r flexes R ponse propos e Je pense que oui S1 l on trempe l une des pattes post rieures de la grenouille dans une solution acide on observe un r flexe dont l intensit varie fort avec la concentration de cet acide Pourriez vous d crire la progression observ e l aide d une s rie de qualificatifs par exemple R ponse propos e La r action est d abord faible et localis e Ensuite elle s intensifie et se g n ralise S1 l on anesth sie la peau d une patte post rieure l aide d ther peut on obtenir une contraction r flexe et comment R ponse propos e En stimulant fortement l autre patte l aide d acide concentr on provoque une r action g n ralis e qui concerne cette patte galement La patte anesth si e a t elle perdu sa sensibilit sa motricit R ponse propos e Elle a perdu sa sensibilit seulement Sur quel s organe s l ther exerce t il donc son action anesth
15. ains auteurs trois neurones seraient suffisants un seul neurone d association pour r aliser un arc r flexe passant d une patte l autre 38 Reflexarc Distribution du logiciel En France G n ration 5 82 Rue du Bon Pasteur 73000 Chamb ry T l 33 479969959 Fax 33 479969653 http www generations fr En Belgique Inforef A S B L Rue E Wacken 1B 4000 Li ge T l 32 42210465 Fax 32 42370997 http www ulg ac be cifen inforef swi Au Canada Diffusion Multimedia Inc 1200 avenue Papineau bureau 321 Montr al Qu bec 2 465 T l 514 527 0606 Fax 514 527 4646 http www diffm com Autres logiciels 7P Soft disponibles ECOJOB Gestion simul e d un cosyst me BACTOLAB Simulation d un laboratoire de bact riologie DROSOLAB Initiation la g n tique Croisements de drosophiles FROGMEVW Approche de l hormonologie par l tude exp rimentale de la m tamorphose chez la grenouille WAVELAB Etude des ondes se propageant dans un milieu deux dimensions VOLTAKIT Etude des circuits courant continu GRAVILAB Etude exp rimentale de la gravitation COLORKIT Etude de la th orie trichromique des m langes de couleurs COVALION Jeu ducatif sur les liaisons chimiques fondamentales DIDAKIT L assistant didactique Gestion des corv es du professeur journal de classe interrogations carnet de notes bulletins avec une banque de questions de pl
16. ard c est l influx moteur qui a travers la moelle pini re et revient vers la patte 37 Reflexarc Un arc r flexe simple concernant donc une seule patte post rieure n cessite une cha ne de 3 neurones voir sch ma En effet les mesures de la vitesse de propagation de l influx au cours cet arc r flexe simple montrent que le ralentissement est d la pr sence de deux synapses qui constituent donc les deux jonctions sur le trajet des 3 neurones neurone sensitif neurone d association neurone moteur Pour que l influx se propage la patte oppos e il suffit qu il passe par un second neurone d association pr sent dans la substance grise de la moelle pini re Dans ces conditions le passage par trois synapses peut tre d tect Le curare est un poison paralysant qui agit sur le syst me nerveux La r alisation de diverses exp riences permet de d montrer que les organes sensoriels de la patte sont toujours fonctionnels les influx sensitifs et moteurs parcourent toujours les nerf correspondants l influx moteur atteint le muscle mais ce dernier ne r pond plus la stimulation On peut en conclure que le curare bloque le fonctionnement de l arc r flexe au niveau de la plaque motrice zone de contact entre l arborisation terminale du neurone et le muscle L apparition de deux influx au cours de la simulation du nerf sciatique permet r aliser ces mesures Selon cert
17. autant de fois qu il le faudra pour arriver lire ces valeurs ou bien interpr tez l image oscilloscopique Dans certains cas on observera la d tection de plusieurs influx un influx incident et un influx r fl chi par la moelle 23 Reflexarc 7 Menu La plus importante des options propos es ici est le questionnaire guide de travail qui est destin aider l utilisateur du programme dans son choix des exp riences effectuer Ce guide comporte 19 questions auxquelles on peut r pondre n importe quand et dans n importe quel ordre On peut aussi revenir sur les r ponses d j fournies si la compr hension des probl mes se modifie au cours de l avancement du travail s agit donc d une sorte de bloc notes automatique la m morisation d finitive sur disquette ne s effectuant qu la sortie du programme Continuer Commander une autre grenouille M moriser vos r ponses Terminer fn re Remarque pr liminaire Vous pourrez demander ce questionnaire guide tout moment aussi souvent que vous voudrez et fournir des r ponses provisoires votre convenance u cours du temps votre compr hension des ph nomenes tudi s s affinera certainement et vous alors vos premieres r ponses L ordinateur m morisera que les r ponses d finitives Frappez Enter Pour r pondre toutes les questions il faudra certainement d abord effectuer une s rie d
18. e rangement intendance et souvent un gros effort d imagination 26 Reflexarc Pour que tous ces concepts soient bien mis en vidence cependant et aussi pour qu ils puissent tre suffisamment structur s en vue de leur m morisation il importe de donner l l ve quelques conseils Le professeur devra notamment insister beaucoup sur l importance de la prise de notes en cours de travail il faut noter les observations les hypoth ses v rifier les actions entreprises ainsi que leur r sultat nous semble essentiel que l l ve soit tenu de r diger un rapport de travail En effet si l on veut exploiter convenablement les potentialit s du logiciel il faudra peut tre laisser aux l ves la possibilit de travailler plusieurs heures avec Reflexarc Ce long travail doit se concr tiser dans la r daction d un texte ne serait ce que pour prouver que les heures consacr es cette activit ont t profitables Nous sommes convaincus qu il est important d apprendre nos l ves produire de tels rapports de les vouloir assez ambitieux d en exiger une pr sentation soign e Ce genre de travail est valorisant en lui m me pour l l ve et le professeur ne devra pas craindre de lui attribuer une impor tance suffisante dans son valuation finale au bulletin Les l ves doivent pouvoir utiliser le logiciel de mani re tr s libre il faut en effet leur laisser r ellement d couvrir et explorer la simu
19. e quand et dans n importe quel ordre On peut aussi revenir sur des r ponses d j fournies si la compr hension des probl mes se modifie au cours de l avancement du travail 11 s agit donc d une sorte de bloc notes automatique la m morisation sur disquette s effectuant qu la sortie du programme L utilisation de Reflexarc ne n cessite aucun apprentissage le pilotage du pointeur est une op ration tr s naturelle les actions effectuer sont auto document es et le questionnaire guide fournit un fil conducteur clair l l ve Le programme annexe Refrap permettra par apr s au professeur d obtenir des rapports d taill s sur imprimante nombre et type d actions entreprises r ponses aux questions pos es 12 Reflexarc 2 MISE EN ROUTE DU LOGICIEL Sous Windows il suffit de cliquer sur l ic ne Reflexarc Note vous pouvez remplacer l ic ne standard par une ic ne plus originale consultez le dossier r pertoire d installation Sous MS DOS Placez la disquette dans le lecteur appropri Frappez la lettre de r f rence du lecteur utilis suivie du caract re deux points puis Enter Cela a pour effet que ce lecteur de disquettes devient le lecteur courant Frappez REFLEX Enter Entr e des informations de licence Entrez ici votre identification en respectant scrupuleusement la formulation qui vous a t transmise par votre distributeur Veillez en particulier utilise
20. exp riences avec la grenouille Au cours de la s ance suivante on r cup rera automatiquement les r ponses d j fournies la fois pr c dente 24 Reflexarc 5 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DU LOGICIEL Nous pensons que l utilisation de ce logiciel par nos l ves peut les aider d couvrir les principales fonctions d un circuit nerveux l mentaire d une mani re active et attrayante et aussi attirer leur attention sur la n cessit de bien organiser son travail quand on pratique une recherche exp rimentale Bien que Reflexarc ait t con u de mani re autoriser un maximum d autonomie aux l ves qui l utilisent la pr sence active du professeur reste indispensable Confront pour la premi re fois un programme de simulation de ce type l l ve moyen fait l erreur de commander d embl e de nombreuses interventions dont les effets ne sont videmment pas interpr tables puisqu il ne dispose d aucun cadre de r f rence faudra donc g n ralement que le professeur intervienne pour lui faire remarquer qu il convient d observer en premier lieu le fonctionnement normal du r flexe les animaux n tant soumis aucun traitement particulier avant de tenter diverses interventions telles que des sections ou des injections de curare faudra constamment rappeler l importance de ne modifier qu un seul param tre la fois serait cependant bien dommage de conclure de ce qui pr c de qu il faille fournir
21. ications qu il jugera utiles sans pr avis En cons quence il peut se faire que les caract ristiques du programme que vous avez acquis soient l g rement diff rentes de celles qui sont d crites dans la pr sente documentation Les modifications les plus importantes s il y en a devraient tre d crites dans un petit fichier annexe intitul READ_ME TXT ou bien LISEZ MOI Si vous avez acquis ce logiciel en licence cole vous pouvez en faire jusqu 20 copies pour l utilisation simultan e dans un seul local sous votre direction personnelle Vous n tes cependant pas autoris c der une quelconque de ces copies autrui et devez donc veiller ce que toutes les copies distribu es vous soient rendues par les l ves la fin de chaque s ance de travail N installez pas le logiciel sur le disque dur de machines accessibles d autres que vous Le logiciel que vous avez re u t personnalis votre nom La diffusion illicite de copies de votre version du logiciel engagerait votre responsabilit au regard de la l gislation concernant la protection des droits d auteur Ni l auteur ni 7P SOFT consentent aucune garantie et ne prennent aucun engagement quant aux dommages directs indirects sp ciaux accessoires ou incidents pouvant r sulter de l utilisation du logiciel ou de l impossibilit ventuelle d utiliser le logiciel ou m me sa documentation L acqu reur ne re oit qu une licence d utilisation d
22. iger l l ve r fl chir et non r fl chir sa place serait videmment tr s facile de faire afficher par l ordinateur des messages du type suivant Vous avez sectionn la racine post rieure du nerf sciatique La patte concern e a d sormais perdu toute sensibilit La racine post rieure du nerf est contient donc la partie sensitive du nerf Essayez pr sent de sectionner la racine ant rieure x et Nous pensons que proc der de la sorte constituerait une faute p dagogi que grave et que l l ve se d sint resserait d ailleurs assez vite d un programme de simulation dot d un tel comportement Le d roulement des op rations est d j beaucoup plus rapide au cours d une simulation qu au cours d une v ritable exp rience Il ne faudrait pas que le souci d obtenir rapidement des r sultats conduise escamoter la recherche d une compr hension personnelle des ph nom nes ainsi que l apprentissage d une vraie d marche scientifique C est en effet l le but primordial d une d marche p dagogique comme celle ci les notions acquises en cours de travail ne constituant qu un objectif secondaire D un autre c t il ne faut pas non plus entretenir l illusion que la d marche exp rimentale est un processus vident automatique en quelque sorte faut au contraire apprendre nos l ves que l labora tion d une exp rience implique la prise en compte de nombreux petits probl mes secondaires vaissell
23. is ou encore l aide des touches d dition touches fl ch es de votre clavier Quand le pointeur atteint un symbole vous activez la fonction correspondante en enfon ant l un des boutons de la souris En g n ral celui de gauche Le bouton droit donne acc s quelques messages explicatifs Cette op ration simple s appelle cliquer en jargon informatique C Les diff rents l ments 1 Ether L ther s utilise pour anesth sier la grenouille ou bien la peau de l une ou l autre de ses pattes post rieures faut pour cela imbiber un tampon d ouate avec cet ther Cliquer sur le flacon Actionner le compte gouttes l aide du bouton gauche de la souris ou bien l aide de la touche lt ENTER gt du clavier La dur e de l anesth sie d pendra du nombre de gouttes utilis es Utiliser le bouton droit ou la touche lt ESC gt pour terminer Ensuite d placer le tampon jusqu la r gion que l on souhaite anesth sier et cliquer nouveau Pour endormir la grenouille par exemple il faut amener le tampon sur son museau 17 Reflexarc 2 Acide ac tique Cet acide peut servir irriter la peau des pattes post rieures pour provoquer un r flexe Un compte gouttes et une petite cuvette apparaissent La cuvette contient de l eau que l on peut acidifier volont y ajoutant des gouttes d acide ac tique S lectionnez l aide du bouton gauche
24. la d g n rescence Wall rienne qui fait appara tre les zones n cros es d une couleur diff rentes Toutes les sections ainsi pratiqu es sont videmment irr versibles 20 Reflexarc 4 Curare Choisir cette option provoque l apparition l cran d une seringue remplie de curare On peut d placer cette seringue de mani re amener son aiguille dans le corps de la grenouille et puis cliquer ou frapper lt ENTER gt pour l actionner Il est conseill de tenter apr s cela des exp riences de stimulation d tection lectriques d influx le long des nerfs Le curare est un poison paralysant Ce qu il faut d terminer c est son site d action exact agjit il au niveau des nerfs au niveau des synapses Annuler Bouton droit Cliquez l aide de la seringue 21 Reflexarc 5 Stimulateur lectrique Le stimulateur lectrique sert exciter les nerfs en des points pr cis Choisir cette option provoque l apparition d une lectrode qu il faut positionner sur la r gion du corps o l on d sire op rer moelle ou cuisses Annuler Bouton droit Positionnez l lectrode sur un Vue agrandie d une partie de la moelle dans la r gion On peut alors augmenter ou diminuer l intensit de la stimulation qui va avoir lieu en cliquant sur les boutons qui sont apparus pour cela et puis lancer la stimulation proprement dite On peut ainsi stimuler diff re
25. lation sera bon toutefois d entrecouper ces s ances d exp rimentation libre aux commandes du logiciel de quelques mises en commun ou synth ses sous la direction du professeur 6 MODIFICATION DU QUESTIONNAIRE GUIDE Le questionnaire de travail fait partie d un fichier ASCII distinct du corps du programme et donc ais ment modifiable au gr du professeur pour autant que celui ci poss de quelqu exp rience du traitement de texte Le fichier s appelle REFQUESF TXT Les questions doivent tre consti tu es de lignes de moins de 80 caract res se terminant chacune par un Retour chariot pour qu il n y ait pas de mots coup s l cran et tre s par es les unes des autres par le symbole Prendre exemple sur le fichier existant 27 Reflexarc On peut ajouter ou retrancher des questions volont leur nombre ne peut cependant d passer 30 Terminer par un caract re 6 PROGRAMME ANNEXE REFRAP En lan ant le programme annexe REFRAP le professeur peut imprimer des rapports partiels contenant les r ponses fournies aux questions du guide de travail si toutefois les l ves ont pris la peine d entrer ces r ponses au cours de leur simulation Les pages qui suivent sont un exemple du type de rapport ainsi labor LYCEE de LIEGE Classe 4Q M Date 08 07 1989 Rapport concernant le travail de simulation effectu l aide du programme REFLEXARC tude de l arc r flexe m dullaire chez l
26. moelle pini re le nerf sciatique se divise en deux racines une racine dorsale paissie en un ganglion une racine ventrale de diam tre uniforme La racine DORSALE est elle sensitive ou motrice R ponse propos e La racine dorsale est sensitive La racine VENTRALE est elle sensitive ou motrice R ponse propos e La racine ventrale est motrice Quelle exp rience avez vous r alis pour r pondre la question pr c dente R ponse propos e Jai sectionn cette racine puis stimul lectriquement le bout encore reli la patte 15 16 17 18 19 Reflexarc laquelle a boug La d g n rescence des morceaux de nerfs sectionn s dans les environs de la moelle peut vous informer sur la position des corps cellulaires des neurones O se trouvent donc les corps cellulaires des neurones sensitifs des neurones moteurs R ponse propos e Neurones sensitifs dans le ganglion de la racine dorsale du nerf Neurones moteurs dans la moelle Alors qu il avance vitesse constante assez lev e dans les nerf l influx nerveux perd environ 2 5 millisecondes lors du franchissement d une synapse d lai synaptique Combien de synapses y a t il donc sur le trajet d un arc r flexe simple concernant une seule patte post rieure R ponse propos e deux Pour que le r flexe se propage aussi la patte oppos e combien l influx nerveux doit il franchir
27. mpr hension du langage scientifique communiquer avec ses condisciples chercher des renseignements r diger un rapport d crivant ce qu il a fait et qu il a compris Tous ces apprentissages sont des acquis bien plus durables et bien plus utiles que les notions p niblement m moris es la suite de le ons magistrales traditionnelles Or l l ve qui l on offre l opportunit de travailler sur ordinateur avec un programme de simulation d exp rience bien con u se trouve confront une d marche tr s proche de celle qu il peut vivre lors de travaux pratiques de laboratoire mais avec ces diff rences que Des exp riences irr alisables concr tement pour des raisons diverses co t trop lev dur e d exp rimentation excessive habilet des l ves insuffisante etc deviennent possibles L ordinateur peut guider l l ve et m moriser le travail accompli La situation exp rimentale peut tre simplifi e Encore que ce point m rite d tre d battu les op rations effectuer sont en tous cas plus faciles et plus rapides que dans une exp rience concr te Reflexarc Ni le mat riel exp rimental ni l exp rimentateur lui m me ne courent des risques en cas de fausse manoeuvre Un v ritable droit l erreur est instaur l tudiant peut d cider lui m me sa strat gie exp rimentale proc der par t tonnements se tromper et recommencer ventuellement un grand nombre de fois se
28. n r sum la demande Le logiciel d crit ci apr s a t con u dans le souci constant de satisfaire ces exigences Reflexarc 1 PRESENTATION DU LOGICIEL Reflexarc est un programme de simulation exp rimentale destin l Enseignement secondaire g n ral permet une tude active des propri t s fondamentales d un syst me nerveux en proposant une d marche de travail tr s proche de l exp rimentation concr te sur l animal Ce programme simule un ensemble d exp riences sur le syst me nerveux la grenouille exp riences difficilement r alisables dans le cadre d un laboratoire d cole secondaire l animal sacrifi dans ce but tant en outre menac de disparition dans notre pays et de ce fait prot g par la loi L int r t d une approche exp rimentale ou pseudo exp rimentale de probl me est n anmoins manifeste et l ordinateur peut en outre guider l l ve dans sa d marche et m moriser son travail Reflexarc D s la mise en route du programme l utilisateur est introduit dans un laboratoire se voit attribuer une grenouille vivante ainsi qu un choix de mat riel de travail DRE LIRE 1 dispose alors d une sorte de pointeur en forme de fl che qu il peut manoeuvrer l aide des touches d dition du clavier ou ventuellement sur un l ment quelconque son gr Chaque pointage sur un symbole provoque l apparition d une ligne de texte explicati
29. ne dorsale est donc conductrice de l influx sensitif et les corps cellulaires sont donc situ s dans le ganglion 2 Une racine ventrale sa section entra ne une perte de la motricit de toute la r gion du corps innerv par le nerf Cette section montre galement que la portion de nerf attach e la moelle est la seule ne pas d g n rer Les corps cellulaires des neurones qui transmettent l influx moteur sont donc situ s dans la moelle pini re Lorsqu on coupe en deux une cellule la partie qui contient le noyau reste vivante alors que l autre d g n re il est de m me pour un neurone la portion d axone s par e du corps cellulaire dispara t Les exp riences de section permettent donc de localiser les corps cellulaires des neurones 35 Reflexarc 2121 142 2 28 OUOP AUSAIOP Gap 20 00 597 oed oun sugp 2 2 uoriod 4 527 ou 99 uolBau sup uouedslq va A at 2 4225 2264 uol
30. nt montr que la vitesse de propagation de l influx nerveux dans le nerf sciatique est d environ 50m s Cet influx nerveux semble galement circuler dans les deux sens 34 Reflexarc 5 Nerfs et moelle pini re La destruction de la moelle pini re entra ne la disparition de toute r ponse r flexe quelle que soit la concentration de la solution acidul e B La notion d arc r flexe Les diverses exp riences pr c dentes ont montr que le stimulus externe excite un r cepteur sensoriel cutan Ce r cepteur envoie un influx nerveux qui par le nerf sciatique atteint la moelle pini re Suivant l intensit de l excitant la moelle renvoie un influx l interm diaire du nerf sciatique soit vers les muscles de la patte stimul e soit vers l ensemble des muscles des membres post rieurs soit vers les quatres membres L arc r flexe est donc le trajet suivi l influx nerveux au cours de l acte r flexe L influx nerveux et son trajet l endroit de son raccord avec la moelle pini re le nerf sciatique se divise en deux racines 1 Une racine dorsale en un ganglion si l on sectionne cette r gion on constate une perte de la sensibilit de la r gion du corps innerv e par le nerf mais la motricit est pr serv e De plus la section du nerf de part et d autre du ganglion entra ne la d g n rescence des fibres nerveuses en amont et en aval du ganglion Cette raci
31. nts points des nerfs sciatiques vue agrandie de la r gion des cuisses ou bien de leurs racines vue agrandie de la moelle dans la r gion lombaire 22 Reflexarc 6 Chronom tre Le chronom tre lectrique est coupl au stimulateur il d marre automatiquement quand on d clenche une stimulation et s arr te quand son lectrode r ceptrice d tecte le passage d un influx nerveux Positionnez d abord l lectrode r ceptrice en faisant appel la fonction chronom tre Annuler Bouton droit Vous allez mettre en place sur le de votre choix une lectrode reli e un oscilloscope de mesure Latrace lumineuse qui apparaitre sur l cran de celui ci vous permeta alors de constater le passage des influx etde mesurer le temps qu ils mettent propager Pointez la r gion du corps o vous d sirez intervenir dans le du dos ou au niveau des cuisses Ensuite activez le stimulateur lectrique et positionnez son lectrode R glez l intensit de la stimulation l aiguille de l appareil stimulateur vous renseigne sur la valeur relative de cette intensit Faites appara tre l appareil de mesure oscilloscope en cliquant sur le bouton ad hoc Lancez la stimulation Vous voyez la fois la r action de la grenouille et l enregistrement des pics de potentiel sur l cran de l oscilloscope Les temps de propagation mesur s apparaissent bas gauche Stimulez
32. ombre de d cisions prendre ne parvient pas Reflexarc d finir un cheminement exp rimental se fourvoie dans des op ra tions inutiles ne comprend plus l objet m me du travail Eqauilibrer ces pr occupations contradictoires est affaire d licate La seule m thode satisfaisante consiste tester le logiciel en classe avec des l ves d origines diverses et le modifier en fonction de l exp rience acquise La structure du programme ne doit pas tre trop lin aire de telle sorte que l utilisateur puisse cheminer son gr dans la simulation qu il puisse se tromper se perdre m me dans une certaine mesure s il travaille pas avec m thode Ceci est n cessaire afin de promouvoir un objectif p dagogique important qui est d apprendre l l ve laborer une strat gie exp rimentale Je pense que la simulation d exp riences sur ordinateur pr sente le grand avantage par rapport des techniques p dagogiques plus traditionnelles compris au laboratoire qu elle permet de mieux enseigner cette tape n cessaire de la d marche scientifique que nous sommes bien souvent contraints de n gliger par manque de temps Gr ce l ordinateur en effet on peut v ritablement se permettre de faire aborder un probl me aux l ves par la m thode des essais et erreurs les laisser recommencer de nombreuses fois la m me chose leur apprendre tester un seul param tre la fois etc Cela devient po
33. pueb 2 SULP J9ANO T 28 2 SJHISUIS 22 SdJO9 821 Jasne 4 saig SISNIMAU 89441 891 E uol Bueb 214 12 yed JJou 22 Jed 2200 uo1B94 gj anod siew uoruedeia 011296 14225 224 240942 H24 2400 28 20 02 597 42 28 221 Mau 87 JU 29 0100 42 2111418099 E 21124 2121494504 IUE i 8 2 gt Pa 94 6 126 8211211211 2 0142 12940 qepa u 48110593 592991234 1 5 36 Reflexarc 3 Vitesse et sens de propagation de l influx nerveux Nous avons constat pr c demment que la vitesse de l influx nerveux tait d environ 50 m s et qu il tait capable de se d placer dans les deux sens
34. r les majuscules les accents les espaces exactement comme ils apparaissent dans la cha ne de caract res que l on vous a fournie En ce qui concerne le n de licence par contre les tirets doivent tre omis Remarques concernant l utilisation du logiciel sous MS DOS Pour pouvoir utiliser Reflexarc dans les meilleures conditions il est tr s souhaitable que vous puissiez disposez d une souris Cette souris doit tre une souris compatible Microsoft et il faut qu un gestionnaire de souris appropri ait t charg en m moire la mise en marche de l ordinateur Refflexarc mettra automatiquement votre disposition une souris de secours si aucun gestionnaire de souris n est d tect ou si la souris elle m me est d branch e ou incompatible Pour d placer cette souris de secours sur l cran utilisez les touches d dition du clavier touches fl ch es Le r le des boutons gauche et droit de cette pseudo souris est tenu par la touche Enter ou la touche pour le bouton de gauche la touche ou la touche Espace pour le bouton de droite 13 Reflexarc Notes Les touches fl ch es ordinaires touches grises provoquent des d placements importants rapides du pointeur Vous pouvez obtenir des d placements plus faibles et donc positionner plus pr cis ment le pointeur en utilisant les touches 2 4 6 8 de votre clavier num rique qui sont galement marqu es de fl ches Si votre
35. s tentatives sans qu il en co te trop de temps ou d argent B Concevoir un logiciel de simulation 1 Contraintes existe de nombreuses mani res de simuler une exp rimentation scientifique et le risque est grand de pr senter dans une simulation mal con ue une image de la r alit trop simpliste d form e ou m me carr ment fausse Il faudra donc choisir m ticuleusement les donn es et les mod les intervenant dans la simulation D autre part il n est pas souhaitable que l utilisateur d un logiciel p dagogique doive au pr alable tudier un langage de programmation un jargon technique laborieux ni m me un mode d emploi compliqu faut que le pilotage d un programme didactique reste une op ration aussi naturelle que possible faut pas non plus que le souci de simplifier outrance la t che de l utilisateur aboutisse l laboration d un programme insipide dans lequel les seules activit s propos es l l ve soient de presser une des touches du clavier de temps en temps pour faire d filer l cran des pages de texte vaguement anim es et de r pondre l une ou l autre petite question par ci par l afin de m riter en finale une bonne note Concevoir un logiciel p dagogique comme on con oit un livre est pour moi une grave erreur m me si l ordinateur aide tourner les pages L ordinateur est un outil tout fait nouveau et fantastique auquel il est possible de donner une sorte de
36. siante 7 R ponse propos e Probablement sur des organes sensoriels situ s dans la peau des pattes On peut stimuler le syst me nerveux de la grenouille au niveau des nerfs eux m mes en employant un stimulateur lectrique Si l on proc de de cette mani re observe t on la m me gradation dans la r action r flexe que celle obtenue l aide d acide de concentration croissante R ponse propos e Oui S1 l on sectionne le nerf sciatique d une patte cette patte perd t elle sa sensibilit sa motricit 29 Reflexarc 8 9 10 11 12 13 14 30 R ponse propos e Elle perd sensibilit et motricit S1 l on stimule lectriquement le bout du nerf sectionn du c t de la coupure encore reli la moelle pini re que constate t on R ponse propos e Une r action des autres pattes si la stimulation est assez forte S1 l on stimule lectriquement le bout oppos celui qui est encore reli aux muscles de la patte que se passe t il R ponse propos e Une contraction de cette patte Que vaut approximativement la vitesse de propagation de l influx nerveux dans le nerf sciatique Consid rez que la grenouille mesure une bonne dizaine de centim tres R ponse propos e Environ 30 m tres s Dans les nerfs l influx peut il circuler dans le seul sens ou dans les deux R ponse propos e Dans les deux sens A l endroit de son raccord avec la
37. ssible parce que les actions simul es sont r alis es tr s rapidement et que la machine est videmment dot e d une patience sans limite Reconnaissons qu au laboratoire nous n avons pratiquement pas le temps de proc der ainsi et qu cause de cela nous fournissons g n ralement nos l ves des modes op ratoires tr s trop directifs Reflexarc f Le logiciel de simulation peut en outre guider l l ve dans sa d mar che et m moriser son travail L aide fournie doit cependant lui laisser un maximum de libert de manoeuvre C est l l ve qui doit interpr ter ce qu il voit et d cider ce qu il exp rimente Cela suppose aussi que l on accepte de lui en laisser le temps L exp rience montre qu une bonne simulation occupe l l ve pendant un temps appr ciable Si l on veut qu il puisse v ritablement cheminer son propre rythme progressant coups d essais et d erreurs il faut lui donner le temps d explorer un peu faudra donc que le programme de simulation soit con u de telle sorte que l on puisse l utiliser de mani re interrompue par tapes en plusieurs s ances de travail successives faudra que l on puisse sauvegarder l tat du syst me sur disquette la fin d une s ance pour reprendre le travail la fois suivante l endroit exact o on l avait interrompu faudra aussi que le programme puisse m moriser les principales actions entreprises par l utilisateur et lui en restituer u
38. u logiciel lequel reste de toute fa on la propri t exclusive de son auteur Toute tentative de copie illicite sera consid r e comme une violation des droits d auteur du programme d liera 7P SOFT de tout accord de service apr s vente ventuellement conclu avec l acqu reur et pourra entra ner des poursuites judiciaires SOMMAIRE INTRODUCTION LA SIMULATION D EXP RIENCES 1 PRESENTATION DU LOGICIEL 2 MISE EN ROUTE DU LOGICIEL 3 DISQUETTES DE TRAVAIL 4 UTILISATION DU LOGICIEL 5 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DU LOGICIEL 7 PROGRAMME ANNEXE REFRAP ANNEXE EXEMPLE DE SYNTH SE 13 15 16 25 28 32 Reflexarc INTRODUCTION la simulation d exp riences A Principe Parmi les quelques domaines d application o les ordinateurs peuvent apporter un r el progr s p dagogique les simulations d exp riences me semblent depuis toujours constituer l une des d marches les plus profitables En effet les professeurs qui enseignent des branches scientifiques savent bien que les m thodes p dagogiques les plus efficaces sont celles qui mobilisent au maximum l activit de l l ve en classe comme c est le cas lors de s ances de travaux pratiques par exemple L l ve effectuant une exp rimentation apprend en effet bien davantage une d marche que des notions il doit directement r aliser une certaine performance concr te d une mani re relativement autonome il doit donner des preuves de sa co
39. ui lui arrivent d autres neurones En fonction de ces informations il peut son tour mettre un influx nerveux qui na t la base de B constitue un prolongement cytoplasmique unique de longueur tr s variable ayant pour fonction de propager l influx nerveux Son extr mit s appelle arborisation terminale Elle tablit le contact avec une autre cellule nerveuse par l interm diaire d une synapse L axone est souvent entour d une d une isolante constitu e de my line C Les synapses des liaisons existent entre les neurones permettant la transmission de l influx d une cellule l autre Dans ces liaisons appel es synapses les neurones ne se touchent pas il y a entre eux un mince espace synaptique l arriv e d un influx le neurone metteur lib re une substance chimique dans l espace synaptique Cette substance stimule la membrane du neurone r cepteur et d clenche dans celui ci le d part d un nouvel influx 32 Reflexarc Contrairement la plupart des autres cellules de l organisme les neurones ne reproduisent pas Chaque individu na t avec un stock de neurones qu il ne peut pas renouveler L ACTIVITE REFLEXE Certaines r actions comportementales d un homme d un animal r pondent un stimulus ext rieur et sont automatiques ce sont des r actions r flexes ou plus simplement des r flexes A Etude exp rimentale d un r fle
40. ur pouvoir tre men es concr tement en classe La simulation d une exp rience concr tement r alisable peut cepen dant trouver sa place en compl ment de travaux pratiques r els si cette simulation permet d viter la r p tition d op rations de routine fastidieuses b Le programme de simulation doit tre simple utiliser mais son objet doit tre relativement complexe l tudiant doit comprendre d embl e que l on attend de lui un travail et non un jeu Ce qui n interdit bien s r pas l intervention d un peu d humour Reflexarc Il doit placer l utilisateur dans une situation de travail aussi proche que possible des conditions exp rimentales r elles exploitant cet effet les possibilit s graphiques tendues que pr sentent les ordinateurs modernes Le r le de l image est primordial L utilisateur doit pouvoir poser des actes semblables ceux qu il accomplirait dans un v ritable laboratoire doit voir les instruments scientifiques ainsi que l objet d exp rience doit pouvoir manipuler Les r sultats d une rience doivent lui tre montr s et non d crits C est l exp ri mentateur qui doit observer et interpr ter des r sultats un logiciel qui le fait sa place ne peut pas tre un bon logiciel p dagogique d L exp rience simul e doit l tre avec suffisamment de d tails et de r alisme pour ne pas masquer la complexit du r el dont on n ex plore en fait qu un mod le
41. us de 4000 AQUAKIT G rer une base de donn es concernant la qualit de l eau 39
42. ve concernant la signification de l instrument s lectionn ainsi que ses possibilit s d utilisation Une frappe Enter ce moment enclenche l option de travail correspondante qui est alors affich e Reflexarc On pourra ainsi Endormir la grenouille La d c r brer Stimuler la peau d une post rieure l aide d acide ac tique de concentration variable Endormir les r cepteurs sensoriels de la peau et de recommencer les m mes stimulations l aide d acide Diss quer partiellement le syst me nerveux dans la r gion des cuisses nerfs sciatiques ou de la moelle pini re racines ventrale et dorsale des nerfs rachidiens Sectionner des nerfs ou parties de nerfs et observer leur d g n rescence wallerienne Stimuler lectriquement les nerfs ainsi mis nu avec la possibilit de faire varier volont l intensit de la stimulation Curariser la grenouille pour chercher comprendre le mode d action de ce poisson D tecter lectroniquement le passage d influx nerveux le long de nerfs d gag s mesurer leur vitesse de propagation et les d lais synaptiques observer leur succession sur l cran d un oscilloscope Reflexarc Exemples Annuler Bouton droit Pour sectionner cliquez en utilisant la pointe du bistouri Vue agrandie d une partie de la moelle dans la r gion pelvienne Voici ce que obtient l cran lorsque l on a choisi
43. xe inn chez la grenouille Une grenouille vivante pos e sur une table a les pattes ant rieures fl chies et les post rieures en extension Elle est pr te sauter la moindre alerte L enc phale est il n cessaire pour que se r alise comportement 2 1 Mise en vidence du r flexe Les exp riences ont t r alis es avec une grenouille pr alablement anesth si e dont a t d truit La moelle pini re demeure donc le seul centre nerveux encore en activit l animal est mort mais les organes autres que l enc phale c ur poumons muscles demeurent en vie Si stimule l extr mit d une patte l aide d une solution acidul e observe une flexion imm diate de cette patte une telle r action est un r flexe 2 Du r flexe localis la r ponse g n ralis e Pour des concentrations faibles d acide seul le pied r agit Pour des concentrations de plus en plus lev es on constate successivement la flexion de la patte compl te puis des deux membres post rieures et enfin des quatre membres Pour toute stimulation de la peau la r ponse r flexe int resse un nombre de muscles d autant plus lev que l intensit de la stimulation est plus grande 33 Reflexarc 3 R le de la peau Apr s anesth sie du pied droit l aide d ther l on constate que l application d eau acidul e cet endroit aucune r action musculaire
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