Intégration 6 - HES
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1. gt Physiopathologie traitement soins infirmiers situation autour de la prise en charge d une personne g e avec maladie de Parkinson troubles cognitifs ant c dents cardiaques fracture de la hanche et entourage vuln rable gt Analyse de l impact pluridimensionnel des prises en soins d une situation complexe aspect m dical aspect social aspect psychologique aspect environnemental e Le parcours de soins gt Fonctionnement et organisation des soins hospitaliers Identification et analyse durant tout le parcours de soins des r les et implications des quipes pluridisciplinaires quelles interventions et intervenants quand comment et pourquoi gt Fonctionnement et organisation des soins domicile Pr sentation des pratiques professionnelles domiciliaires liens existants entre le milieu hospitalier et les soins domicile gt Le r seau genevois existant afin de maintenir les personnes g es et les personnes handicap es domicile e La collaboration gt Planification des soins en lien avec une prise en soins de plusieurs patients gt Transmission des soins de plusieurs patients correspondant une charge d activit d un e infirmier re nouvellement dipl m e Collaboration au travers du r le de formateur V e Le positionnement professionnel gt L ancrage infirmier dans la prise en soins d une situation complexe Page 2 4 e 5 Fpl 4 e ANATA ee wi 00 AAS SiO S D2. Le tutorat aura lieu lors de la semaine 50 L examen de r p tition se pr sente sous la forme d Examens Cliniques par Objectifs Structur s ECOS Il aura lieu lors de la semaine 51 La r p tition permet l tudiant e d obtenir les notations de A E en cas de r ussite ou F en cas d insuffisance Dans ce dernier cas l chec au module est d finitif et entra ne l exclusion de la fili re et l exmatriculation En cas d chec de plus d un module par ann e se r f rer au R glement d tudes de la Haute cole de sant de Gen ve concernant les fili res Bachelor du domaine sant de la HES SO en vigueur 7 Bibliographie principale Abo A M Ed 2003 Orthop die traumatologie D E infirmier Paris ESTEM Czernecki V Bonnet A M amp Hergueta T 2013 La maladie de Parkinson au del des troubles moteurs Montrouge Esher John Libbey Eurotext Alligood M R amp Marriner Tomey A 2010 Nursing theorists and their work 7 ed Maryland Heights Mosby Elsevier Alligood M R amp Marriner Tomey A 2010 Nursing theory utilization amp application 4 ed Maryland Heights Elsevier Haute Autorit de Sant 2012 Guide du parcours de soins Maladie de Parkinson Acc s http www has sante fr portail upload docs application pdf 2012 04 quide parcours de soins parkinson pdaf Dadrion M 2011 Raisonnement et d marche clinique infirmi re Paris De Booeck Estern Page 3
3. RO Wa ne gt RD h e d s Descriptif de module Haute cole de sant Gen ve Formes d enseignement et d apprentissage Cours magistraux s minaires apprentissage par r solution de probl me vignettes cliniques simulation pr sentation orale Dans l offre de formation HEdS Gen ve fili re Soins Infirmiers chaque semestre comprend des s minaires de pr paration la p riode de formation pratique et des s minaires d analyse de la pratique professionnelle Ceux ci sont sp cifiques aux six champs cliniques des cursus de formation pratique du programme Bachelor Des situations de pratique simul e font aussi partie int grante de ce dispositif qui vise une optimisation de l int gration des contenus en liant champs professionnels et axes de formation Pour ce faire les diff rents modules du semestre se r partissent les heures d encadrement 5 Modalit s d valuation et de validation L valuation du module repose sur une valuation crite individuelle en salle A et trois stations d ECOS Examens Cliniques par Objectifs Structur s en individuel B Ils auront lieu le 6 et le 7 juillet 2015 semaine 28 Votre jour et temps de passage ainsi que les consignes vous seront transmis par la responsable de module La validation du module attribution des cr dits ECTS repose sur deux conditions e l obtention d une note ECTS suffisante allant de A E attribu e sur la base du calcul d une note partir du tot
4. ligne http patinfo uzbrussel be folder orthopedie prothese de hanche paf Service de chirurgie orthop dique et traumatologie de l appareil moteur 2011 Proth se de hanche mode d emploi Gen ve H pitaux universitaires de Gen ve En ligne http www hug ge ch sites interhug files documents prothese hanche 08 11 pdf Trentham B Andreoli A Boaro N Velji K amp Fancott C 2007 SBAR A Shared Structure for Team Communication Toronto Toronto Rehabilitation Institute En ligne http www patientsafetyinstitute ca French research cpsiResearchCompetitions 2005 Documents Velji Deliverables SBAR 20Communi cation 20Toolkit paf 8 Responsable du module et enseignants Responsable L ocadie Marie charg e d enseignement Enseignant e s Charg e s d enseignement Marie L ocadie Jos Alvarin Sylvain Bolor Wendy Pacini Fabienne Terraneo S verine Lalive R my Jo lle Grenier B atrice Bernard G raldine Bouvet Liliane Douchamps Aur le Sagne Lolita Loureiro Murielle Szynalski Karine Jaggi B n dicte Bourson Aline forestier Fr d rique Debbiche Charg e s de cours V ronique Daudet Micka l Cennamo Noelia Delicado Marie Jos e Dubas Assistant e s Marie Couvez Tobias Burckhardt Descriptif valid le 20 janvier 2015 par Sandrine Longet Di Pietro C Responsable de la fili re Soins Infirmiers Page 4 4 Y S j NTV AY E bie ANAN eiia SU
5. 4 NE 9 o nes de ses A gt VS e CENI VE SY ge etete PVA eree ees ENEVE twits SOAs 2087 20 DREN A gt Y e Ta h e d s Descriptif de module Haute cole de sant Gen ve Direction G n rale de la Sant service de la planification et du r seau de soins 2012 Commission consultative pour le soutien des proches aidants actifs domicile rapport interm diaire Gen ve D partement des affaires r gionales de l conomie et de la sant International N AFEDI amp AQCSI 2013 Diagnostics infirmiers 2012 2014 D finitions et classification Elsevier Masson Jarvis C 2013 L examen clinique et l valuation de la sant Qu bec Cheneli re dition chapitre valuation neurologique et T ches de d veloppement et de promotion de la sant travers les cycles de la vie Le quotidien du m decin 2007 Le guide des examens biologiques En ligne http www sfbc asso fr sites default files Guide 20exam 20bio0 20 5 2018 01 08 pdf Prudhomme C H amp Brun M F 2005 Neurologie soins infirmiers dans les affections du syst me nerveux Paris Edition Maloine Lavoie J P amp Guberman N 2009 Le partenariat professionnel famille dans les soins aux personnes g es Un enjeu de reconnaissance Lien social et Politiques 62 137 148 Scheerlinck T 2011 La r ducation apr s une proth se de hanche Bruxelles Universitair Ziekenhuis Brussel En
6. GEN VE wm Ds SA Tae h 22 KZ SAS pi i v DOS LS
7. al des points obtenus aux points A et B s l obtention minimale obligatoire de la note ECTS E une des trois stations station valuant le r le de formateur et d expert Toute absence ou retard l valuation entra ne la notation ECTS F 6 Modalit s de rem diation et de r p tition Rem diation J Rem diation possible en cas de note FX au module L Pas de rem diation La rem diation repose sur un oral individuel qui aura lieu en semaine 36 La rem diation concernera seulement les stations qui n auront pas t valid es Votre jour et temps de passage ainsi que les consignes vous seront transmis par la responsable de module La rem diation permet l tudiant e d obtenir la note E en cas de r ussite En cas d chec la rem diation l tudiant obtient la note F et ne peut r p ter le module qu une seule fois R p tition Lorsqu un tudiant choue ce seul module notation F lors de son ann e d tude il b n ficie d un contrat d am nagement d tudes et peut poursuivre sa formation Le contrat stipule les modalit s de r p tition exigences et conditions de r ussite suivre par l tudiant et est sign par l tudiant e le la responsable du module la conseill re aux tudes et la responsable locale de fili re Lors de la r p tition l tudiant b n ficie d un acc s aux cours sur Moodle Cyberlearn et d un tutorat d un enseignant propos sous forme de s ance de simulation
8. h e d s Descriptif de module Haute cole de sant Gen ve Domaine Sant Fili re Soins infirmiers Int gration 6 1 Caract ristiques du module Code S S1 371 3904 F 14 Degr d tudes FI Bachelor Master Ann e acad mique 2014 2015 Ann e d tudes O 1 O 20 593 Cr dits ECTS 5 Type D Module obligatoire CL Module optionnel obligatoire C Module optionnel D Module dont l chec d finitif entra ne l exclusion de la fili re selon l art 25 du r glement sur la formation de base bachelor et master en HES SO du 15 juillet 2014 Cat gorie Module principal C Module li au module principal C Module facultatif ou compl mentaire Core course Related course Minor course Niveau Module de base L Module d approfondissement L Module avanc Organisation temporelle D Module sur 1 semestre C Semestre d automne L Module sur 2 semestres J Semestre de printemps Langue principale d enseignement lt Fran ais O Allemand O Anglais Temps de cours 67 5 Temps de travail personnel encadr 22 Temps de travail personnel individuel 60 5 DA Avoir valid les modules des semestres 1 et 2 C Avoir suivi le les modules Pas de pr requis O Autres 3 Comp tences vis es objectifs g n raux d apprentissage R les majeurs exerc s R f rence Frank J R 2005 Le Cadre des comp tences des m decins CanMEDS L excellence des normes des m decins et des soins Ottawa Le Co
9. ll ge royal des m decins et chirurgiens du Canada R le d expert LI R le de manager DA R le d apprenant et de formateur LI R le de communicateur LI R le de promoteur de la sant LI R le de professionnel LI R le de collaborateur Comp tences principales vis es R f rence Haute Ecole sp cialis e de Suisse Occidentale 2012 Plan d tudes cadre Bachelor 2012 Fili re de formation en soins infirmiers Del mont HES SO e A1 Assurer la responsabilit des soins infirmiers pr ventifs th rapeutiques de r adaptation et palliatifs en valuant les besoins des individus et des groupes tous les ges de la vie et en effectuant ou d l guant les soins appropri es e A2 Assurer au sein de l quipe professionnelle et interprofessionnelle la mise en uvre de la continuit des soins de qualit dans l int r t du de la patient e et de ses proches e A3 Soutenir et informer les patient e s et leur entourage et r pondre leurs besoins de formation dans le cadre du traitement et de la promotion de la sant et de la pr vention en s appuyant sur des connaissances scientifiques actuelles et sur les principes thiques de la profession e A4 Baser ses pratiques sur le plus haut niveau des preuves scientifiques disponible et promouvoir le transfert des r sultats de recherche dans la formation pratique e B1 Etablir des relations professionnelles de confiance avec les patient e s et leurs proches en adaptant la co
10. mmunication la situation et en favorisant une prise de d cision partag e e B2 Participer dans l quipe intraprofessionnelle ou interprofessionnelle au d veloppement d une compr hension partag e des situations de soins et participer si n cessaire la gestion des conflits e B3 Assurer la tra abilit de la d marche de soins par toutes les donn es pertinentes pour la continuit des soins en prenant en consid ration des dimensions l gales des transmissions crites e B4 Communiquer avec les patient e s les proches et les professionnel le s et partager son savoir et son exp rience avec ses pairs e Ci S engager dans une quipe interdisciplinaire interprofessionnelle d fendre des soins individualis s optimaux e C2 Assumer la responsabilit des soins et coordonner accompagner soutenir et diriger d autres membres de l quipe de soins e C3 Participer la prise de d cision au sein des groupes intraprofessionnelle ou interprofessionnels en y d fendant l thique professionnelle e C4 Mettre ses comp tences professionnelles disposition des acteurs et actrices du syst me de sant des patient e s et de leurs proches e D1 Mettre en uvre les projets de soins de mani re efficace dans le cadre des conditions g n rales institutionnelles et l gales Page 1 4 h e d s Descriptif de module Haute cole de sant Gen ve e D2 Participer la mise en uvre et l valuation des n
11. ormes de qualit des soins bas s sur les connaissances scientifiques et identifier les besoins en mati re d innovation D3 Utiliser de mani re efficiente et critique les technologies de l information e D4 D velopper son leadership et prendre une part active dans le d veloppement de sa carri re professionnelle e E1 S engager en faveur de la sant et de la qualit de vie et soutenir les int r ts des patient e s et de leurs proches e E2 Int grer dans sa pratique professionnelle des concepts de promotion de la sant et de pr vention de la maladie par les individus et les groupes et participer activement leur mise en uvre e E3 Encourager les patient e s et leurs proches utiliser de mani re diff renci e et individuelle les moyens disponibles pour surmonter la maladie ou la pr venir dans le souci d assurer la meilleur qualit de vie possible e E4 Participer au d veloppement des approches de promotion de la sant et de pr vention de la maladie e F2 Identifier des probl matiques relatives la pratique des soins propices des projets de d veloppement et de recherche et partager sa connaissance des r sultats de recherche avec l quipe e F3 Am liorer et d velopper les soins par sa pratique r flexive e G1 D montrer une attitude respectueuse de l thique professionnelle et un engagement envers les patient e s leurs proches et la soci t e G2 Repr senter sa profession et s impliquer dan
12. s son d veloppement G3 Contribuer la qualit de vie des personnes et de la soci t e G4 S engager pour le maintien de sa propre sant et celle de ses pairs Objectifs g n raux du module Ce module permet aux tudiants de e D velopper une vision m ta sur les fonctionnements et organisations hospitaliers et communautaires appropri e au niveau de bachelor 3 e Identifier et faire des liens entre les diff rents services du r seau de soins Genevois e Analyser les relations pluri professionnelles dans le cadre de la prise en soins des personnes malades en milieu hospitalier et domicile e Perfectionner la capacit d analyse et de r flexion en lien avec des prises en soins complexes au travers d un ancrage disciplinaire en soins infirmiers e Perfectionner les comp tences en lien avec les r les de communicateur d expert de collaborateur de manager de promoteur de la sant d apprenant de formateur et de professionnel au travers d une situation complexe Am liorer la capacit r soudre des probl mes complexes tir s de la vie r elle Apprendre travailler efficacement en quipe Favoriser les transferts et l int gration des connaissances Rendre op rationnelles des connaissances D velopper des strat gies de recherche documentaires efficaces 4 Contenus et formes d enseignement et d apprentissage Contenus Les r gles et l organisation du travail en quipe e Situation complexe
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