la liste
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1. ou pr c d d un nombre Dans la vie courante la liste des courses les choses emporter pour partir en vacances Faire expliquer le r le ou l utilit d une liste Synth se rappeler les caract ristiques de la liste c est une suite de mots crits les uns sous les autres ils sont parfois pr c d s d un tiret la liste sert rappeler ce dont on a besoin pour faire quelque chose Sch ma 3 Activit s Lecture de la page 27 du livre 1 Exercice 1 page 26 du cahier 1 S ance 2 crire une liste 1 Reconstitution de texte Reconstituer une liste sur une grande feuille la lire avec l aide des enfants La d couper en morceaux le titre les diff rents l ments les tirets la reconstituer par collage Veiller ce que tous les l ments soient bien positionn s les uns sous les autres 1 Production d crit sous forme de dict e l adulte Groupe classe crire la liste de ce qui sera n cessaire pour faire de la compote de pommes La noter au tableau 1 Production d crit en groupe Par groupe de 4 demander aux l ves d crire en gros sur une feuille A3 la liste des enfants de leur groupe Afficher les listes les comparer les corriger Cons truire cette occasion une grille de relecture Chaque ligne commence par un tiret Un seul nom suit le tiret Les tirets sont bien situ s les uns sous les autres La liste ne comprend que des noms de c2. Rue de contes S q uence 11 Les Trois Petits Cochons Production d crit la liste Comp tences crire de mani re autonome un texte d au moins cinq lignes r pondant des con signes claires et en g rant les probl mes de syntaxe et de lexique 1er jour S ance 1 reconnaitre l crit tudi 1 Observation de la page de gauche du livre de l l ve introduisant l crit Relever les premi res impressions et confirmer le lien entre la feuille tenue par les cochons de l illustration et la feuille repr sent e c t 2 Lecture de l image Faire d crire l illustration on y reconna t les trois petits cochons du conte On sup pose d apr s ce que l on sait de l histoire qu ils vont se b tir une maison 1 Faire lister les diff rents l ments repr sent s et les crire au tableau en criture cursive les uns au dessous des autres en les illustrant quand la lecture est impossible ou difficile Faire r f rence aux lettres et aux sons connus Nommer les l ments du dessin d crits par les enfants et dont le nom est inconnu truelle par exemple 2 Demander aux enfants ce que leur avis les cochons tiennent dans leur mains sans corriger ni valider les r ponses r ponses possibles un plan un mode d emploi une liste 3 Lecture de l crit Faire d crire l crit pr sent c t de l image Faire d crire la mani re dont les mots sont crits ils sont dispos s les uns en des s
3. amarades La liste est crite lisiblement 1 Production d crit individuelle Exercice n 2 page 27 du cahier 1 Observer l exercice pour en d duire la consigne Lire la consigne pour valider ou corriger les r ponses Avec l aide des enfants qui sont d j lecteur ou d codeur lire le nom des jouets repr sent s Faire cocher les 3 ou 4 jouets s lectionn s Rappeler les r gles d criture de la liste aide barrer les mots s lectionn s quand on les a crits tracer une marge pour permettre l enfant d aligner les tirets Relecture v rifier dans le cahier du voisin si les consignes ont t respect s Lire quelques productions d enfants travail suppl mentaire Cahier d essai je recopie des listes de mots j cris seul tu cris seule
4. ous des autres ils sont crits la main Ils sont pr c d s d un tiret Demander de rappeler ce que signifie la pr sence des tirets dans le conte pr sence d un dialogue Demander aux enfants s ils pensent qu il s agit la d un dialogue et pourquoi dans un dialogue les personnages disent plus de deux mots Avant la partie dialogu e il y a des phrases dites par la personne qui raconte l histoire le narrateur Dans le dialogue il y a des points de ponctuations des majuscules comparer avec l crit page 20 Recopier la liste au tableau c t de la liste donn s par les enfants lors de la description Former ainsi deux colonnes de mots Faire retrouver et relier les mots identiques Faire expliquer pourquoi certains mots apparaissent dans une colonne et pas dans l autre faire appara tre que les mots du livre repr sentent le mat riel n cessaire la construction d une maison Conclure en disant que la feuille repr sent e dans le livre est une liste et que les trois petits cochons ont fait la liste du mat riel qu ils doivent r unir pour cons truire une maison Lire la liste e Demander aux enfants quelle occasion ils ont vu des listes quelqu un faire une liste et s en servir Dans la classe montrer une liste des l ves la liste du mat riel qui leur a t remise en d but d ann e la liste des fiche de logico ils ne sont pas tou jours pr c d s d un tiret parfois ils sont seuls
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