Evaluer des compétences avec la web
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1. Qu est ce que la compr hension orale avec des exemples pr cis d usages possibles en classe http www clemi org fichier plug_download 31957 download_ fichier_fr_1kit_integral pdf R partition des sujets dans la classe S ance 3 Choisir un angle d attaque pour les formats radiophoniques choisis Angle n m approche choisie pour traiter un sujet travers un axe pr cis De mani re g n rale l angle d signe la mani re d aborder un sujet afin de r pondre une interrogation que peut poser ce sujet Kit p dagogique con u par RFI TV5Monde le minist re fran ais des Affaires trang res et europ ennes et le CLEMI http www clemi org fichier plug_download 31957 download fichier _fr_1kit_integral pdf Angle La radio ne peut tout dire les journaux sont limit s dans le temps il faut donc choisir La notion d angle renvoie au traitement journalistique appliqu un reportage Un journaliste peut mettre en valeur diff rents aspects ou angles d un m me sujet Chaque information peut tre prise pr sent e envisag e vue sous diff rents angles L angle un choix journalistique http www 24hdansuneredaction com radio 3 quest ce quun angle Chaque quipe de journalistes d termine l angle qu elle privil giera pour traiter le sujet qu elle a choisi qu allons nous en dire pour quels objectifs angle th me choisi d attaque2. plusieurs possibilit s pour l enseignant e Utiliser la fiche CLEMI pr sentant les formats et leurs d finitions interview chronique portrait billet d humeur reportage Les l ves peuvent ainsi comparer les avantages inconv nients li s chaque format et corriger leurs commentaires pr c dents e Faire couter une mission ou plusieurs captations sonores Analyser chacune d elles en s inspirant des questions suivantes Quelle est l information trait e Quel format a t choisi par le journaliste Le cas ch ant Y en a t il plusieurs Pourquoi Qu elle est la cible de cette mission Le format choisi permet il l information d tre comprise Le format est il adapt cette cible Le cas ch ant Relevez les l ments qui g nent la compr hension du message e Interroger les l ves sur les formats qu ils connaissent d j et l int r t pour eux d utiliser tel ou tel support pour leur sujet Choisir un format Les formats propos s d pendront du niveau de la classe e La classe se concerte afin de d terminer le format le mieux adapt la diffusion de l information selon e Ils peuvent ainsi d cider de la mani re dont ils vont pr senter leur sujet Synth se Deuxi me point de la fiche de bord de l l ve Les l ves notent que le format participe la compr hension du message Approfondissement la fiche 4 du kit p dagogique du
3. S ance 4 crire pour la radio 1 synth tiser 1h Il n y a pas d improvisation la radio Voir la fiche http www education aux medias ac versailles fr ecrire pour un journal radio 1 Analyser l criture radiophonique Faire couter et comparer des documents sonores un bon et un mauvais On demande aux l ves de formuler leurs impressions positives et n gatives Privil gier un des formats choisis par la classe De quoi parle t on Des l ments vous ont ils g n dans l coute du sujet Quels l ments vous ont aid dans la compr hension du message Le sujet vous a t il sembl int ressant couter On choisit des documents sonores qu on fera couter mais galement lire en fonction des formats Les l ves devront en tirer les principes d criture radiophonique phrases courtes voix active emploi du pr sent et du pass compos une information par phrase tre concis vocabulaire adapt Synth se L l ve crit les grands principes de l criture radiophonique 2 Travaux de r daction par les quipes de journalistes Ressources Kit p dagogique con u par RFI TV5Monde le minist re fran ais des Affaires trang res et europ ennes et le CLEMI la fiche 6 criture journalistique activit s pour la classe http www clemi org fichier plug download 31957 download fichier _fr_1kit_
4. S quence Lettres et TICE web radio et valuation des comp tences Probl matique Construire un discours pour informer via la webradio Points de langue phrases interrogatives concordance des temps adaptation du niveau de langue longueur des phrases rythme ton ponctuation expressivit Points socle commun comp tence 1 comp tence 4 comp tence 5 comp tence 6 et comp tence 7 Pr requis Le th me est choisi par le professeur ou par la classe il aura t abord lors d une s quence pr c dente L objectif de l enseignant est d valuer les savoirs acquis par les l ves lors de la s quence pr c dente en utilisant un outil la web radio il s agit donc de diversifier les pratiques d valuation par le num rique S ance 1 Choisir le contenu de l mission et d terminer la cible 2 ou 3 heures Conf rence de r daction Conf rence de r daction 1 Bilan des savoirs acquis lors de la s quence pr c dente Remue m ninges concertation par petits groupes Les id es qui mergent sont not es elles vont diriger les l ves vers les sujets de l mission Les l ves choisissent un sujet qu ils souhaitent traiter et forment des groupes 2 Cible de l mission On lance ensuite un travail sur les niveaux de langue il s agit de faire comprendre aux l ves que l information doit s adapter l auditoire Situation 1 Le professeur annonce qu
5. ec un minutage pr cis Il est donn aux techniciens en r gie pour que ces derniers puissent lancer les sons jingle et les images reportages au moment pr vu http www clemi org fichier plug_ download 31957 download fichier _fr_1kit_integral pdf S ance 7 Organiser son environnement technique pour enregistrer l mission Plusieurs possibilit s Toute la partie technique d pend de la formule choisie faire une mission en direct ou cr er une mission partir de fichiers sons enregistr s podcasts Faire une mission dans les conditions du direct 1 D finir les r les de chacun 2 D finir le d roul de l mission avec le conducteur 3 Communiquer l aide de gestes pendant l mission changement de personne au micro indication de d but ou de fin d une chronique 4 Contr ler la r partition de la parole avec la table de mixage 5 Enregistrer l mission Cr er une mission partir de podcasts 1 Comprendre les enjeux du montage sonore 2 Monter un son avec une voix cr er un enrob une carte postale sonore 3 Habiller une mission jingles tapis sonore virgule Enregistrer une mission dans les conditions du direct en ins rant des podcasts source http www education aux medias ac versailles fr fiches pratiques webradio S ance 7 valuer Cr er un quizz pour valuer les connaissances des auditeurs sur la th matique choisie Analyser les co
6. elle Situation 2 Le professeur donne le choix de sera la cible auditeurs de l mission 1 heure la cible aux l ves 2 heures Le professeur propose deux documents et demande aux l ves de rep rer la cible La r ponse doit tre justifi e indices vocabulaire syntaxe Le professeur propose un jeu de r le On part d une information neutre exemple article du dictionnaire Chaque groupe crit un texte adapt un auditoire leurs pairs des sp cialistes des personnes g es de jeunes enfants 3 Synth se Premier point de la fiche de bord de P l ve S ance 2 l mission doit s adapter l auditoire vis Comment aborder avec pertinence un sujet 2h les formats radiophoniques Les formes principales de productions radiophoniques papier son enrob br ve micro trottoir R f rences http www education aux medias ac versailles fr ecrire pour un journal radio Papier http www 24hdansuneredaction com radio 23 le papier radio Son Interview http www 24hdansuneredaction com radio 8 les techniques dinterview Enrob http www 24hdansuneredaction com radio 21 le papier plus son ou enrobe Br ve http www 24hdansuneredaction com radio 12 la breve Micro trottoir http www 24hdansuneredaction com radio 22 vox pop ou micro trottoir Conna tre les diff rents formats radiophoniques
7. integral pdf Deux fiches m thodes http www 24hdansuneredaction com radio 6 lecriture radio et http www 24hdansuneredaction com radio 7 corrigez vous meme votre ecriture S ance 5 Parler pour la radio Savoirs Plusieurs r gles 1 S adresser quelqu un 2 Ecrire pour parler 3 Sortir sa voix 4 S entra ner 5 Mettre en bouche 6 Ne pas manger le micro source http www 24hdansuneredaction com radio 9 le travail de la voix 1 Parler la radio les erreurs viter On fera couter aux l ves un sujet rat voir les documents sonores sur le site du CLEMI l interview rat par exemple Demander aux l ves de rep rer tout ce qui est g nant pour l auditeur tout ce qui nuit la bonne coute les blancs les questions visiblement non pr par es ou improvis es les bruits frottements bruits de feuille La mauvaise gestion du micro trop loin trop pr s chuintements sifflantes Une locution difficile peu claire b gaiement voix monocorde peu dynamique Les tics de langage 2 Pr parer la voix et le corps On propose aux l ves quelques exercices visant pr parer le corps la voix Les exercices se r alisent debout Il faut donc pr voir d occuper un lieu suffisamment vaste a Jeux d inspiration expiration b Le masque pour prendre conscience des muscles du visage les faire travailler les tirer c exe
8. mmentaires et les retours des auditeurs ont ils t suffisamment et pr cis ment inform s
9. rcices de diction petit jeu du type les chaussettes de l archiduchesse sont elles s ches d Jeux sur l intensit faire porter la voix On pourra choisir des exercices dans l ouvrage La voix 50 jeux pour l expression vocale et corporelle Edition Jean Perrier et Denise Chauvel Editions Retz 2 S entendre au micro On mime une situation radio On pourra pour cette s ance pr voir un mat riel de base afin que les l ves s habituent parler au micro et entendre leur propre voix micro sono Les l ves devront utiliser les quelques exercices d chauffement du corps et de la voix pour soigner leur diction rythme articulation visage pas fig mais mobile Quelques l ves passent tour tour au micro et suite cet exercice on rep re quelques conditions pour bien faire passer le discours par la voix parler clairement articuler se mettre bonne distance du micro ne jamais oublier l auditeur qui on parle S ance 6 faire le conducteur de l mission Le conducteur est le document r dig par le pr sentateur qui va permettre au technicien de mettre en onde le journal ou l mission C est le mode d emploi de la diffusion du journal http www 24hdansuneredaction com radio 16 le conducteur du journal Conducteur n m document de travail qui pr sente dans l ordre chronologique tous les l ments d un programme diffus l antenne av
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