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1. 1 de aprum Ver EE Y ra L ny che qi _ _ 4 S Cokes parts prices 7 Hm n Rc RR 4 LI dX J TE DER EEH xim KMPER DAPP CHER HAP _ _ _ molli qt co venim aara r gondant d RER ar och queas Srt rgtr ge sisi d TES T LEN EAR 1 Kegkeuket A M mig Fa S ponte os ra rens em mera ur dimrin res A per ec marc ein conde poss d nem DEF CECR tree e et an is r uar If um ei mb ER Frai mai Les ER TE ura 4 D kend 11 Expertises et co tutelles Outre la ma trise d ouvrage de la quarantaine de projets de travail la DUI et la SDTICE exercent des fonctions d expertise sur les contrats de plan tat r gions sur les contrats quadriennaux des tablissements d enseignement sup rieur sur le p le de comp titivit de vocation mondiale lt Image Multim dia amp Vie Num rique qui devrait prendre le nom de Cap Digital Enfin la DUI et la SDTICE exercent une co tutelle su
2. d LAM bs NN Kasa d quipes techniques POI S Eran Earn s Vnlisateurs Distinction des r les du maitre d uvre et du maitre d ouvrage La distinction entre ma tre d ouvrage et ma tre d uvre est essentielle dans le d roule ment du projet car elle permet de distinguer les responsabilit s des deux entit s convient ainsi de s assurer que la d finition des besoins reste sous l enti re responsabilit de la ma trise d ouvrage En effet il arrive dans certains cas que la ma trise d ouvrage d l gue la ma trise d uvre des choix d ordre fonctionnel sous pr texte d une insuffi sance de connaissances techniques de facon concr te le service informatique d une organisation prend la main et pilote le projet d s la phase d expression des besoins Or seul le maitre d ouvrage est en mesure de conna tre le besoin de ses utilisateurs Une mauvaise connaissance des r les des deux entit s risque ainsi de conduire des conflits dans lesquels chacun rejette la faute sur l autre La distinction entre ma trise d uvre et ma trise d ouvrage est encore plus difficile lorsque que les deux entit s font partie de la structure d entreprise Dans de pareils cas il est d autant plus essentiel de bien d finir contractuellement les r les respectifs des deux entit s Communication entre maitrise d uvre et maitrise d ouvrage Pour le bon d roulement du projet il est n
3. leor Ia CT EE gea Pilu ape Ue VIC reser LE sind pesce ex ila CMS Ger Det iare uiltber Le a Bab POSU ues SES De re TTE Fai recuperer risrumn ipi paga iom La formation est ouverte en priorit aux animateurs d espaces num riques mais la philo sophie qui l anime peut aussi int resser les biblioth caires agents de biblioth ques charg s d espace multim dia ou de logith ques ou des ressources num riques Internet en offrant un champ tendu de possibilit s r actualise en effet les missions des anima teurs de biblioth ques et de m diath ques Pour ces publics aussi la formation est un des enjeux de la r ussite de la m diation 15 Les animateurs qui souhaitent poursuivre une carri re dans les collectivit s peuvent par la suite se sp cialiser davantage et pr parer une licence professionnelle Assistance ma trise d ouvrage Cette formation a t cr e en 2005 et a galement t aid e par la DUI dans sa phase de lancement Le parcours lt Assistance ma trise d ouvrage TIC s adresse tous ceux qui souhaitent acqu rir une seconde comp tence en mati re de TIC afin de l int grer dans leur environnement professionnel en compl ment de leur formation initiale ou de leur
4. me s sant des offres cl s en main avec des sessions de formation domicile ligibles dans le cadre des nouvelles mesures fiscales relatives aux services la personne 13 14 e Infrastructures sans fil En octobre 2004 a t lanc e aupr s des tablissements d enseignement sup rieur un Appel d offres incitatif WiFi gt dont l objectif tait d aider ces tablissements s quiper de dispositifs sans fil permettant leurs tudiants d acc der gratuitement au r seau depuis leur portable 111 tablissements ont t financ s pour un montant de 1 8 M d euros et ont mobilis 6 5 M d euros de 770 acc s sans fil en d cembre 2004 on est pass 4 100 en septembre 2005 2 Charte NetPublic et acces public l internet s agit de f d rer sous un m me label par l adh sion commune une charte lt NetPublic gt les quelques 3 500 espaces publics num riques de gen ses diverses existant sur le territoire de les mieux faire conna tre et d obtenir pour eux les meilleures conditions de fonctionnement e Animation des espaces publics num riques EPN Les 3 et 4 mai 2005 la DUI a organis un s minaire Marseille pour les responsables et animateurs des EPN l issue de ces lt Rencontres de Marseille gt un guide exposant la synth se des attentes et des propositions formul es par les animateurs pour la p rennisation de leurs ac
5. e 52i2e En 2005 une tude a t r alis e en commun avec la qui porte sur l tat des lieux des solutions d ploy es la description des besoins et le cadre d un sch ma directeur futur en lien avec le Sch ma Directeur des Espaces Num riques de Travail SDET et le Sch ma Directeur de la S curit des Syst mes d Information SDSSI L objectif pour 2006 est de produire ce sch ma directeur des 52126 de messagerie du personnel Zone extranet tablissement Intranet acad mique Intranet sita H bergement ENT FOSC COMMUNS Service d authenlisicajon ENT eng d authantification partie senner Saniga Serum al Service de communication delinirasiructure Positionnement des S2i2e dans le Syst me d information de l ducation nationale e 501 En 2005 une r flexion sur l actualisation du Sch ma strat gique des syst mes d information et des t l communications S3IT a t men e pendant un semestre Un plan d actions pour la mise jour du sch ma directeur des infrastructures SDI a t labor et propos dans le cadre de l actualisation du S3IT par la cellule du pilotage des syst mes d information CePSI de la DPMA 22 Juillet 2005 Septembre Octobre Novembre D cembre Janvier 2006 F vrier A Comit Comit Comit Comit de suivi directeur de suivi directeur Calendrier
6. e Portail des C21 Rachid EL BOUSSARGHINI adjointe Anne BEDEL e Portail des IUFM Rachid EL BOUSSARGHINI adjointe Anne BEDEL Programme Qualit veille et diffusion Jean Francois PILLOU Projets e Management par la qualit Jean HEUTTE e Sites Web Educnet Delegation internet et Mineurs Marie Louise LECLAIR Adjoint Herv MAZA e Centre de ressources multim dia Annie BASSINET e Cellule interne de coordination et d organisation Patrice CLODORE e ETIC Enqu te sur les TIC dans les tablissements et coles J F PILLOU e MURENE Mutualisation de ressources num riques pour l ducation J F PILLOU 81 8 81 39 97 00 88 2 81 26 81 26 97 O 81 04 81 3 02 27 81 04 16 25 81 04 16 25 81 43 81 35 98 06 98 77 80 34 81 75 81 43 13 Quelques d finitions Maitre d ouvrage On appelle ma tre d ouvrage parfois ma trise d ouvrage not e MOA l entit porteuse du besoin d finissant l objectif du projet son calendrier et le budget consacr ce projet Le r sultat attendu du projet est la r alisation d un produit appel ouvrage La maftrise d ouvrage maitrise l id e de base du projet et repr sente ce titre les utilisateurs finaux qui l ouvrage est destin Ainsi le d ouvrage est responsable de l expression fonctionnelle des besoins mais n a pas forc ment les comp tences techniques li es la r alisation de l ouvrage Maitre d ou
7. 4 Les priorit s minist rielles 4 1 Le projet SSR Dans le cadre de la r ponse aux Priorit s minist rielles qui dans le pass a vu la mise en uvre des sites lt BienLire gt et lt PrimLangues la nouvelle priorit concerne l applica tion relative l ducation la lt S curit routi re x En 2004 l quipe de suivi du projet a t mise en place le cahier des charges et le planning pour 2005 2006 ont t labor s D but 2005 un appel d offre europ en a t lanc La soci t Atos Origin sous traitant la partie multim dia la soci t P o L o a t choisie dans ce cadre Les travaux ont d but en mai 2005 et s ach veront en f vrier 2006 S en suivra une phase de d ploiement dans l ensemble des tablissements faisant passer l examen dont l ensemble des coll ges Les premiers examens num riques seront organis s en mai 2006 Le projet SSR au del de son int r t strat gique pour la politique d ducation la s curit est une premi re en terme technologique C est en effet la premi re fois qu un examen num rique cette chelle 1 6 million d l ves par an est organis Par ailleurs les outils de programmation utilis s et la production de 400 vid os en images de synth se pr s de 2h45 de visionnage place d embl e l application un haut niveau technologique 4 2 Le projet Accompagnement la scolarit galit des chances et TIC Co
8. t ou d automne sur les m mes th mes ainsi que sur les mod les p dagogiques et sur le contexte juridique de la produc tion de ressources p dagogiques num riques 2 3 La formation et l accompagnement des personnels d encadrement La co maitrise d ouvrage pour la formation de ces personnels est d sormais d finie avec la direction de l encadrement DE et l cole sup rieure de l ducation nationale ESEN Les modalit s et les tapes de l action commune sont men es autour de deux p les a formation des personnels de direction a formation des personnels d inspection Une action a t relanc e en 2005 la formation des charg s de mission aupr s des Inspecteurs d acad mie directeurs des services d partementaux de l ducation nationale IADSDEN s agit de les aider se construire une identit et une culture professionnelle de cadre dans la soci t de la connaissance et de moderniser leur formation l aide des TIC cette fin un dispositif sur le long terme a t mis en place il fonctionne sur la base d une organisation en alternance pr sence distance synchrone asynchrone et selon un principe de travail collaboratif en communaut et d changes entre pairs Dans ce cadre deux s minaires de travail ont r uni les charg s de mission en mai et novembre 2005 et ont en particulier trait du pilotage de la g n ralisation des TICE des certifica tions B21 et C21 de la
9. f rentiel de l exp rimentation et le cahier des charges des 15 universit s volontaires pour d buter l exp rimentation la rentr e univer sitaire 2005 Parall lement l Universit num rique juridique fran aise UNJF a pr vu le d veloppement 56 de ressources num riques li es au C2i dans le cadre de sa politique de mutualisation des ressources entre les universit s membres de l UNJF voir le 3 du programme Usages des TIC gt 1 2 4 Le certificat informatique et internet G2i niveau 2 lt M tiers de la sant gt Suivant le m me processus de d veloppement que les deux autres 21 de niveau 2 le C21 lt M tiers de la sant gt a t institu par la circulaire n 2005 121 du 27 juillet 2005 Un comit de pilotage et un groupe d experts r unissant toutes les comp tences universi taires de niveau master et professionnelles en m decine pharmacie et odontologie laborent un r f rentiel et un cahier des charges pour une exp rimentation la rentr e universitaire 2006 En miroir galement l Universit m dicale virtuelle francophone UMVF s int resse de tr s pr s au 621 lt M tiers de la sant gt et pr voit des ressources num riques d accom pagnement 2 Les formations aux TICE et l accompagne ment des personnels 2 1 La formation et l accompagnement des formateurs d IUFM Leur formation aux et leur accompagnement t che de longue haleine se poursuit depuis des ann e
10. gales relatives l utilisation du CESU ch que emploi service universel qui autorisent ces Jeunes percevoir une r mun ration avec une couverture sociale Assistance informatique et internet domicile Les services d aide domicile sur les usages de l informatique et de l internet sont en passe de se d velopper consid rablement loi du 26 juillet 2005 D cret du 29 d cembre 2005 http www travail gouv fr IMG pdf joe 20051230 0303 0016 pdf L op ration Internet Accompagn voir supra contribuera largement dynamiser le secteur La DUI en relation avec l universit Toulouse 2 s est engag e dans la constitution d un r f rentiel relatif aux activit s assistants informatique et internet qu elle envisage de proposer la profession en cours de structuration 4 Regles de civilit et pratiques de s curit en particulier pour les mineurs La DUI a conduit une s rie d actions pour sensibiliser les jeunes et les familles aux enjeux et aux risques de l Internet e Cr ation d s d cembre 2003 du site Mineurs fr qui recense les possibilit s existantes pour prot ger les mineurs des contenus illicites d Internet INTERNET POUR TOUS CSS NET JZL H TEETH T ged PROTECTION DES MINEURS 0 LE perreker IF charte mur E Ara g z Funa du E Arians eragp ea im cd moblo E Pra ka ri
11. l dition num rique sera poursuivi dans le souci toujours pr sent de favoriser un Juste quilibre entre le respect du droit d auteur et le respect du droit au savoir avec pour objectifs de r nover la proc dure RIP en tenant compte des trois audits r alis s en 2004 CREM ducation et Territoires et inspections g n rales IGAENR et IGEN il conviendra de l ouvrir aux sites internet et d autre part d assurer une meilleure information sur les produits ayant acquis le label mettre en place un service d information et d analyse des logiciels libres en vue d am liorer la connaissance et la diffusion de ces productions orienter l dition num rique pour l enseignement scolaire en s appuyant sur le Schene classe de 1 re en vue d une g n ralisation de l utilisation des accompagner la production de ressources num riques pour l enseignement sup rieur dans le cadre de la mise en uvre des UNT tendre aux tudiants les accords tarifaires conclus entre le Groupe Logiciel et les diteurs de logiciels pour l quipement des tablissements d enseignement sup rieur Int grer le nomadisme des tudiants dans les accords conclus entre le consortium Couperin et les diteurs de contenus pour l acc s en texte plein Cela suppose pour le Schene la d finition des nouvelles proc dures de soutien et la r daction des appels propositions la mise en uvre d actions de promotion et d
12. phoniques aupr s de 1500 individus repr sentatifs de la population g e de 11 ans et plus Quelques r sultats du premier barom tre LA PRESENCE D ENFANTS LE FOYER A S EQUIPER La pr sence d enfants incite le foyer S quiper en micro informatique doter d un acc s Internet 00000000 Foyers sans enfant iow dde area i70 sessi d00 ees dar ape uc enc g mood n CES ODD gera Pape _ eec ___ ud PS CCS pere eec ad __ 38 DOE iege mais pr s de la moiti des foyers avec enfants n a toujours pas acc s Internet TUR isi Fop Epiph mari quu ren qum mam seni Meus VIL EXC Objectif r duire la fracture num rique au travers d op rations sp cifiques Tuam LLK a mcum gr depu uon TS ___ DEA Mimmo hm Tumas che niter 19 Ww USAGES DES NTIC DES PARENTS EN ERI RETARD SUR LEURS ENFANTS Les parents utilisent moins les nouvelles technologies que leurs enfants internautes que que la lieu DT ce dads E 211 Oun BI sont demandeurs de formations aux NTIC BESON DE FORMATION 11 AHG mM Earthi EN ird
13. s accomplis un barom tre des usages grand public a t mis en place 1 D veloppement des infrastructures des quipements et de l accompagnement e quipements l action phare de ce projet est l op ration lt micro portable tudiant gt MIPE s agit de proposer chaque tudiant d acheter un ordinateur portable WiFi sp cifique ment tudi et de b n ficier si besoin des offres de pr ts dites 1 euro par jour En s quipant ainsi il peut b n ficier gratuitement d un abonnement haut d bit sur son campus universitaire L op ration lanc e le 28 septembre 2004 r unissant 17 soci t s partenaires a rencontr un large succ s En un an 353 000 portables ont t achet s L op ration MIPE a t relanc e la rentr e universitaire 2005 en d veloppant l accompa gnement et la formation des tudiants au sein des tablissements d enseignement sup rieur Le nombre de partenaires s l ve d sormais 31 dont 7 grandes enseignes de distribution D ao t d cembre 2005 228 000 configurations MIPE ont t achet es r PEFTABLE ETUDIANT Au premier trimestre 2006 lanc e une op ration lt Internet Accompagn gt direc tion des quelques 50 de Francais qui ne sont pas encore familiaris s avec l informatique en lt EH i S E ee D et l internet s agit de leur faciliter l acc s en confiance ces technologies en leur propo
14. MIPE voir le chapitre Jeunes et familles e Des solutions de pr t d ouvrages num riques dans les tablissements d enseignement sup rieur sont l tude et dix tablissements sont partenaires de cette op ration men e en collaboration avec le consortium Couperin e De m me les conditions d extension de l acc s en texte plein aux ressources ditoriales dans le domaine du droit sont en cours d examen et de n gociation plusieurs r unions de concertation ont t organis es pour aider au rapprochement des points de vue des diff rents acteurs Couperin diteurs UNT CPU acteurs institutionnels Le projet Soutien l dition num rique participe par ailleurs aux r unions du Groupe Logiciel de la Direction de la Recherche et aux r unions du projet de Biblioth que Num rique Europ enne BNUE il pr pare aussi des tables rondes sur l dition des ressources multim dias et leur diffusion pour le colloque international sur Ta Universit l re du num rique qui sera organis par le Programme Usages des TIC dans l ensei gnement en mai 2006 38 2 6 Participation aux structures intervenant dans la R amp D Le projet participe galement au comit d orientation au bureau ex cutif et la r daction de l appel projets 2005 du RIAM R seau Innovation Audiovisuel et Multim dia ainsi qu au suivi du P le de comp titivit mondial Image Multim dia amp Vie Num rique En 2006 le soutien
15. animation y compris l international a ma trise d ouvrage du P le national de l dition num rique gt du CNDP l largissement des modalit s de lib ration des droits sur les uvres audiovisuelles extension des accords d j pass s avec la BBC RTVe le renforcement de la coop ration avec le Consortium Couperin et le Groupe Logiciel a coordination du projet avec d autres dispositifs de soutien nationaux et europ ens 3 Lespace num rique des savoirs ENS Une premi re phase de mise en ceuvre de l ENS a t lanc e en f vrier 2003 et s est achev e en Juin 2004 Elle a consist tester une pr figuration d un portail de ressources num riques libres de droits d usages p dagogiques acquis par le minist re dans un panel de 1500 tablissements L valuation de cette phase de pr figuration a montr que la diffu sion en ligne de ressources p dagogiques de qualit travers une plate forme unique r pondait une r elle attente des enseignants La SDTICE a donc incit les diteurs cr er des structures sp cifiques de commercialisa tion et de distribution de leurs produits qui ont pris la forme de deux GIE Groupements d int r t conomique le 5 Canal num rique des savoirs et le KNE Kiosque num rique 40 Mum rique des Savoirs pour l ducation regroupant au total 45 diteurs publics et priv s Elle a galement avec le CNS et le KNE pou
16. apprendre en quipe gt EF2 lla pour objectif l acquisition de comp tences destin es favoriser l int gration des TIC dans les pratiques p dagogiques et d velopper des aptitudes de travail en r seau en ad quation avec les r f rentiels 21 et 0219 m nera une r flexion sur les usages les ressources et contenus num riques s appuyant sur les services num riques mis en place EF2 sera un dispositif complet de dimension nationale avec une structure f d rative qui n cessitera un soutien politique fort et une implication des acteurs du terrain permettra de participer l effort important que doivent mettre en ceuvre les acad mies pour former les enseignants actuellement en poste Neuf acad mies se sont associ es ce projet pour tudier la faisabilit de sa transposition en France 3 3 La description de l offre de formation de l enseignement sup rieur le CDM fr Le CDM Course Description Metadata est un standard europ en de description d ensei gnements et de programmes d tudes sa d clinaison francaise le CDM fr permettra dans le cadre des cursus Licence Master Doctorat LMD d am liorer l information concernant les formations dans l enseignement sup rieur de faciliter l acc s ces formations terme la structuration de l offre de formation donnera aux tudiants la possibilit de se renseigner sur les cursus de toutes les universit s francaises Une tape indispensab
17. cessaire de d finir clairement les r les de chaque entit et d identifier au sein de la maitrise d ouvrage et la ma trise d uvre un repr sentant Un groupe projet associant les chefs de projet de la maitrise d ouvrage de la maitrise d uvre ainsi que de la ma trise d ouvrage d l gu e ventuelle doit ainsi se r unir lorsque cela est n cessaire pour r soudre les conflits li s aux exigences de la maitrise d ouvrage ou la coordination du projet Enfin il est essentiel d tablir un plan de formation permettant la ma trise d uvre et la ma trise d ouvrage d avoir un langage commun et s entendre sur une m thode de conduite de projet de conduite d entretiens ou de r unions etc Liste des sigles utilis s 16 ADF AFNOR AMF ANPE 21 C21 CERIMES CFA CISI CNDP CNED CNIL CNOUS CNS CRU CTICE DEP DES DESCO DPMA DT DUI ENS ENT EPLE EPN ESEN GIP IGAENR IGEN INA IUFM KNE MENESR PCRD PIM RESO 2007 RIP SCEREN SCHENE SDTICE SFRS SMSI TIC E TOS UNR UNT Wi Fi Association des D partements de France http www departement org Association Francaise de NORmalisation Association des Maires de France http www amf asso fr Agence Nationale Pour l Emploi http www anpe fr Brevet informatique et internet http www educnet education fr formation B21 htm Bulletin Officiel de l ducation Nationale http www education gouv fr bo Certificat info
18. de l ducation nationale corps d inspection conseillers TICE des recteurs formateurs IUFM professeurs usagers avertis mais aussi nouveaux enseignants en particulier des professeurs stagiaires de 2 me ann e d IUFM a repos sur les travaux de 28 groupes disciplinaires r partis dans 19 acad mies et a concern environ 350 participants Le travail des groupes acad miques a t organis selon deux axes dresser un bilan et porter un regard critique sur les ressources existantes produits dispo nibles produits peu ou mal utilis s produits faire conna tre ou faire voluer faire merger en r f rence au programme de la discipline une demande en terme d objet s num rique s gt permettant de r pondre la probl matique de son enseignement La synth se de ces travaux a traduit ces attentes sous forme de besoins en ressources num riques et a fait l objet d un premier appel propositions avril juillet 2005 67 dossiers dont 54 avec demande de soutien ont t transmis par 22 diteurs 13 projets ont t retenus pour un financement par la commission multim dia 1 2 Deuxi me phase g n ralisation La d marche Schene s est poursuivie pour les autres niveaux et disciplines du coll ge et du lyc e pendant l ann e 2005 Elle aura concern dans cette deuxi me phase 120 groupes disciplinaires r partis dans 26 acad mies soit environ 1450 participants Le prochain appel propositions qu
19. de la sous direction les conseillers des recteurs pour les TICE formaliser les processus partenariat avec le secteur priv et ditorial EducNet et de d finir le r f rentiel des outils de la SDTICE et de la DUI Circulation d informations en interne En 2006 la phase de mise en place du Syst me de Management par la Qualit SM0 2 permettra de consolider les efforts accomplis et de lancer de nouvelles am liorations notamment au regard des r sultats de l autodiagnostic cadre d auto valuation des fonctions publiques CAF et des enqu tes aupr s de nos b n ficiaires L objectif de la sous direction est de se mettre en position d tre certifi e selon la norme ISO 9001 2000 au d but de 2007 2 Le syst me de management de la qualit SM0 se rapporte la structure dont une organisation dispose pour g rer ses processus ou activit s avec comme objectif par exemple la satisfaction des exigences qualit des b n ficiaires la conformit aux r glements ou la r alisation d objectifs environnementaux Jle cadre d auto valuation des fonctions publiques CAF est un dispositif europ en de mesure de la qualit r serv aux adminis trations publiques qui permet de saisir les caract ristiques sp cifiques des organisations du secteur public et en faire un diagnostic qualit aider les responsables administratifs am liorer la performance de leur organisation faciliter les tudes compara
20. des projets UNR ont progress au cours de l ann e 2005 Parmi celles ci les actions les plus visibles sont certainement l acc l ration du d ploiement des r seaux sans fil sur les campus des tablissements en coh rence avec l appel projets Micro Portable tudiant MIPE 1 voir le chapitre Jeunes et familles auquel les UNR ont fortement particip a mise disposition des tudiants d ordinateurs portables en pr t ou en location le d ploiement des Environnements num riques de travail dans les universit s 250 000 tudiants et personnels pouvaient acc der un ENT en novembre 2005 ils seront plus de 600 000 en b n ficier au d but de l ann e 2006 a mutualisation des efforts autour du portail de pr sentation de l offre de formation r gionale l annexe pr sente la situation d taill e des 12 universit s num riques en r gion l ann e 2006 va permettre de consolider ces diff rentes actions de finaliser le d ploie ment des ENT dans les tablissements et d engager plus fortement la conduite du change ment et la formation des usagers L articulation avec le 21 d j tr s pr sente au sein des UNR va se renforcer partir de la rentr e 2006 L animation et le suivi des projets UNR va se poursuivre pour informer les porteurs de projets et favoriser la mutualisation inter projets 3 Laccompagnement des utilisateurs des TIC Le projet Accompagnement des utilisateurs d
21. des usages des TIC dans l enseignement sup rieur par le d veloppement d une offre de services accessibles en ligne aux tudiants dans diff rentes situations d enseignement sur le campus ou distance Ces services vont de la mise disposition de ressources offertes librement aux tudiants une offre de formation constitu e permettant ainsi de renforcer les parcours d tude dans l tablissement ou distance et d largir l acc s la formation dans le cadre d une politique de formation tout au long de la vie Le d veloppement de l activit de production chez les enseignants chercheurs l organisation de l acc s aux ressources pour les tudiants l inscription des TIC dans les activit s d enseignement font partie des enjeux prioritaires poursuivis Ces universit s num riques th matiques sont fond es sur la mutualisation et la capitalisa tion nationale des ressources num riques des grandes disciplines de l enseignement sup rieur Elles sont produites par tous les tablissements regroup es par th matique m decine droit sciences de l ing nieur conomie gestion sciences humaines sciences de l environnement langues etc Fin 2005 cinq UNT sont constitu es et une derni re est en cours de cr ation Elles regroupent non seulement la plupart des campus num riques francais issus des appels projets pr c dents mais galement des tablissements qui se sont engag s ult rieurement dans la conception et la diffus
22. du rapport au temps et l espace mais galement des relations entre les acteurs et des relations au savoir Des propositions concr tes y figurent qui feront l objet d actions sp cifiques en 2006 compl mentaires de celles d j lanc es afin de pr parer la g n ralisation du d ploiement propositions de textes r glementaires r gissant l utilisa tion des services num riques mise en place de la conduite du changement et des forma tions associ es travaux autour de la mutualisation des usages p dagogiques renforcement des services offerts aux parents pour ce qui concerne l organisation quoti dienne de la vie scolaire Les objectifs principaux pour 2006 2007 sont La mise en place d une valuation globale des d ploiements pilotes a formalisation des retours d exp riences associ s la premi re phase de d ploiement L encouragement au d ploiement d ENT dans les autres acad mies et territoires l enrichissement du document lt ENT mode d emploi gt destination des nouveaux projets La poursuite de la structuration du march des services et des plates formes ENT La mise en place d un accompagnement de haut niveau permettant aux projets d entamer une r flexion sur la g n ralisation dans des conditions optimales a structuration des ENT avec un nombre restreint de plates formes techniquement stabilis es et une diversit d offres de services et de contenus 2 3 Le d ploie
23. en fin de volume et la volont de responsabiliser l ensemble du personnel le programme Qualit veille et diffu sion apporte un support transversal technique et m thodologique l ensemble de la sous direction agit en vue d optimiser le fonctionnement g n ral de la SDTICE et de la DUI et il participe la professionnalisation des d marches en vue de la certification ISO 9001 2000 1 Les objectifs g n raux sont d finition d une politique Qualit et du mode de pilotage de sa mise en uvre l coute du personnel sa responsabilisation la valorisation de ses comp tences et de ses talents a mise disposition de l ensemble du personnel de toutes les richesses du centre de ressources multim dia et d outils de travail collaboratif performants en direction des usagers ext rieurs le d veloppement des sites internet en particulier Educnet et le site de la D l gation aux Usages de l Internet management par la Qualit Les objectifs sp cifiques la mise en place d un management par la qualit sont identifier pour chaque projet un niveau d exigence qualit tre en permanence en capacit de mesurer si ce niveau est atteint ma triser les processus qui d finissent le fonctionnement interne de l organisation les rendre plus performants et plus fluides les simplifier ou les formaliser davantage lorsque n cessaire mettre en ceuvre des dispositifs d coute des
24. et services le d ploiement des bureaux virtuels ou environnements num riques de travail ENT Depuis la fin 2005 dans l enseignement scolaire plus de 200 000 utilisateurs l ves parents d l ves enseignants autres personnels ont acc s un ENT et les usages crois sent de mani re exponentielle Dans l enseignement sup rieur 67 tablissements sont concern s par le projet Universit Num rique en r gion UNR Les r seaux sans fil se sont multipli s le nombre de bornes WiFi dans les tablissements d enseignement sup rieur est pass de 532 en octobre 2004 4 100 en octobre 2005 Pr s de 600 000 tudiants ont acc s au d but de 2006 un ENT L ann e 2006 verra la poursuite du d ploiement des ENT et son articulation avec la g n ralisation des Brevets et Certificats informatique et internet Pour le programme Ressources num riques le sch ma de l dition num rique pour l enseignement SCHENE Un premier appel propositions a t lanc pour la production de ressources num riques pour la classe de 48 ou l ensemble du coll ge selon les disciplines 13 projets pr sent s par les diteurs sont soutenus et en cours de r alisation En 2006 ce sont tous les niveaux et toutes les disciplines qui seront concern s En mai 2006 seront organis s les premiers examens num riques d attestations scolaires de s curit routi re le projet SSR mis en place en 2004 2005 est une lt premi re
25. ges LEGT LP Dispoaitil de protection du reseau protection du r seau que 85 90 disposent de filtrages du web et que 75 96 des tablis sements se sont dot s d une charte de bon usage de l internet Les r sultats pour les coles l mentaires et les coles maternelles sont nettement plus faibles et c est sur l enseignement primaire que les acad mies et les d partements devront faire porter leur effort en 2006 Le document Annexe 2 d taille acad mie par acad mie le bilan ETIC Au cours de l ann e 2006 i sera aussi n cessaire de v rifier la bonne ad quation du cadrage de ces actions avec les mises en ceuvre concr tes Une actualisation d une partie des documents sera certainement n cessaire ainsi qu un travail autour des chartes d ta blissement ou d cole en coh rence avec la r actualisation des r f rentiels B2 1 4 Le projet Normes et standards L objectif principal du projet est de d finir un positionnement et une strat gie de la SDTICE par rapport aux processus de standardisation et de normalisation et plus pr cis ment d assurer une meilleure prise en compte des besoins du MENESR et de la France dans l laboration des normes et standards concernant l ducation La SDTICE soutient financi rement la commission CN36 TIC pour l ducation et la forma tion de l AFNOR depuis 2001 Elle en suit les travaux et propose des orientations pour ses travaux 2005 ont t r ali
26. kun ne ponam ura pap cu yi __ Iess ia bL TIS d a bei LEPIDE 3 2 Les modalit s innovantes de formation De nouvelles modalit s sont exp riment es ou mises en ceuvre depuis quelques ann es et l id e d un environnement num rique de formation prend toute sa place dans le contexte plus global de g n ralisation des environnements num riques de travail ENT Une lt veille gt sur ces nouvelles modalit s t mise en oeuvre depuis 2004 elle sera poursuivie en 2006 En 2005 l exp rimentation g n ralis e plate forme de classe virtuelle et de r union en ligne a concern 48 projets 20 IUFM et 10 acad mies Des formations pour les respon sables ont t organis es et une structure d centralis e d aide et de conseils a t cr e Un bilan r alis en juin 2005 par le laboratoire CIVIIC de l universit de Rouen a montr que cette plate forme r pondait aux attentes et qu elle tait d sormais famili re aux usagers qui l utilisent r guli rement Les actions men es en 2006 permettront de mutualiser et de rendre visibles les usages p dagogiques associ s ces nouveaux outils 2005 un nouveau projet a t mis l tude il porte sur la conception et la mise en oeuvre d un dispositif de formation action pour des enseignants en poste s inspire du projet pilote allemand lt Enseigner pour le futur 2 s entra ner en ligne et
27. l acc s la base PrimTICE a d finition d une table de correspondance entre les m tadonn es PrimTICE etle standard LOM l articulation entre les travaux de la SDTICE et l Agence des Usages du a mise en place d un canal RSS et de requ tes pr format es la mise en ligne des projets et des bilans des d partements pilotes l laboration d un moteur de recherche cartographique et textuel sp cifique la poursuite des op rations associ es eKidS mart l op ration men e en 2005 en partenariat avec IBM dans 65 coles mater nelles r parties sur le territoire national a engendr 22 sc narios p dagogiques valid s qui figurent dans la base PrimTICE voir aussi le 1 du chapitre Infrastructures et services gt cole Henri Dubreuil Berthecourt dans l Oise Acad mie d Amiens e l op ration tableaux blancs interactifs TBI est conduite en partenariat avec 5 constructeurs qui ont mis disposition en octobre 2004 50 TBI et vid o projecteurs dans 45 coles et 5 IUFM En compl ment des cr dits d l gu s par le minist re aux Inspections d acad mie ont permis d quiper 550 coles 96 sc narios p dagogiques impliquant l usage des ont ainsi pu tre valid s et sont consultables sur la base Une enqu te en ligne aupr s des enseignants exp rimentateurs a montr leur extr me int r t pour cet outil 95 6 d entre eux estimant qu il a un r le i
28. panin de ce ama HD 177 12 formation 51 ent Objectif accompagner les parents dans l apprentissage des NTIC cames ietin has ag va Tous cog haere L Annexe 1 pr sente d autres r sultats de la vague d cembre 2005 du Barom tre des usages de l internet 20 Programme Infrastructures et services de la SDTICE Rappel des objectifs et de l organisation mise en place Le programme vise mettre la disposition de la communaut ducative l infrastructure et les services adapt s au d veloppement des usages oon objectif est de faire en sorte que chacun et en particulier chaque l ve ou tudiant et chaque enseignant puisse b n ficier dans le cadre de ses activit s sp cifiques activit s d enseignement activit s d apprentissage de l environnement de travail adapt ses besoins en prenant en compte la pluralit de ses lieux de travail tablissement domicile et les partenaires concern s notamment les familles Le programme Infrastructures et services a pour mission d offrir aux usagers l environ nement de travail leur permettant d utiliser les ressources et services num riques dans les meilleures conditions a pour caract ristique d intervenir sur un champ de comp tences partag es avec de nombreux partenaires notamment en interne le secteur de l informa tique de
29. que lancera le minist re d but 2006 Le cahier des charges de cet appel propositions mettra en vidence l objectif d galit des chances et la n cessit d y associer sans a priori tous les acteurs concern s 5 L audiovisuel En ce qui concerne l audiovisuel ducatif plusieurs actions ont t men es en 2005 e En mati re d tude de besoins une enqu te a t lanc e sur les pratiques de l audiovi suel dans l enseignement sup rieur e En mati re de soutien la production des vid ogrammes sur lt Le management des organisations produits en liaison avec le Centre National du Cin ma CNC ont t diffus s sur le site tv e En mati re de diffusion et acquisition de droits une nouvelle version du site Canal U est en ligne http www canalu fr canalu index php DS LA RECHERCHE p un 9 ___ _ orgie pepe He JR La g nie cael ined i Pa EEE EEE EH COURS DES Gap cu ko PEB g t EI CARL E io Pdl TAF VKV a F daf dn re A UT T dre v cdm Go pair iod gore Uri Fi LS FFE LER Spurs Ein iac uw RACK EAD ccs mmm mies
30. 2 Le portail des IUFM Cr en 2002 en collaboration avec la Conf rence des directeurs d IUFM CDIUFM qui en travaux des IUFM et donne videmment acc s aux sites des 31 IUFM Une nouvelle version plus ergonomique est en ligne depuis le d but de l ann e 2006 5 Actions diverses 5 1 Les contrats quadriennaux Le programme formation participe l tude des contrats quadriennaux des IUFM Son expertise porte sur l int gration des TICE dans la formation des enseignants et dans ce cadre il apporte aide et conseils aux quipes de direction des IUFM 5 2 Les accords cadre Ce sont des accords sign s la demande de soci t s souhaitant s impliquer dans les activit s de formation En 2005 Onlineformapro et les ditions ENI ont ainsi mis leurs outils de formation au service de l ducation nationale Les autres programmes concluent galement des accords cadre avec des entreprises publiques ou priv es travaillant dans leur champ d activit s Educnet d taille ces accords l adresse http tice education fr educnet Public plan entreprises 59 Programme Qualit veille et diffusion aei 60 Rappel des objectifs et de l organisation mise en place 1 Le Le programme Qualit veille et diffusion est charg d accompagner l ensemble des programmes dans la gestion des projets et dans l utilisation d outils de pilotage Avec la mise en place de l organisation matricielle voir l organigramme
31. Acad mie de Strasbourg 2 projets en phase de E Prisme Lorraine Lorraine Meuse Moselle Meurthe et Moselle g n ralisation Vosges Acad mie de Nancy Melz Cartable lectronique Savoie Is re Acad mie de Grenoble ENCORE Ile de France Acad mies de Paris Cr teil et Versailles 5 projets en phase ENT MI Miid A ENT Midi Pyr n es Pyr n es Ari ge Acad mie de Toulouse d ploiement pilote imagine Picardie Picardie Acad mie d Amiens Haute Marne Acad mie de Reim j Seine Saint Dernis Acad mie de Cr teil pe EMT Bourgogne Bourgogne C te d Or Ni vre anne 3 projets en phase Acad mie de Don d tude de faisabilit L 1 Plumel Haure Normnandie Eure Seine Maritime Acad mie de Rouen 2 Extrait de CNESMag n 27 de d cembre 2005 LE BUREAU VIRTUEL AU FIL DES PAGES virtual office tour LE BUREAU VIRTUEL DE L ENSEIGHANT ur T T ep des aux de gestion gt d a minbirsipn qui leur sant destin e le de l ducation nalpnale met en place des espaces professionnels Ces modules it penconis usi zu parird un de parium l Prof qui es plie brebins Dara o dese
32. E dans ou har i dg 202 Cake de permaet de conmulier 5 rapra m n dapcalihin peut Ir sgifer seul qu k on lre aeneus qt i and on lisen glars pared wilh The French Maestro ef Education in pannership with the Casse des D p ts the French depasit aed consignment offre is suppesting the deployment of digital workspaces to give the education community persoanalzzed secure on line services The virtual office aims nat only modarnize teaching methods in schools but also ta help pupils nf all abilities met ip te speed Ir gives escher ways t suppleesnr their lessons with reference materials accessible om the Inbemet set individual exercises and communicate with collexgues and administrative staff All bn all it adds genuine educational value The concept E currently available to move than 140 000 users All papils and teachers fram kindergarten through to high school should have virtual office by 2007 A wegder ele Wab pabiishiag tels SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE OBJECTIF MUTUALISER DES OBSERVATIONS DE TERRAIN MOYEN EXPLOITER UNE SORTIE G OLOGIQUE ri Sera dan 0 mressibies El ves depals leur domicile LA STRUCTURATION PAR SERVICES APPLICATIFS A pli E I2 mara LET S Greet des serebpes qui peirseti Br
33. ES Se TAFEA H boram Pe urn Eu Jun TE ERES BEN SE CS ET g i Un rappel des d finitions n cessaires la bonne compr hension du tableau est donn pages 74 et 75 Maitrise d ouvrage Rn use et Maitrise d uvre ER we p aig concidit Um Puram GEES T TRUM 1 ip FE TmT Mic comm sus cn unl F Herria a ih 8 ch chn Lm LEE gt aie AL Pew leor ge La anki UPOP OTRO 5 b d Ion ERO CTIEE La DT rene stayeren pire pet qi CEF raner TEE If Cep DT TER RF BOE CTI CR SC R N cach V max E Talk and Taft E rae tani de m ani t reest des CMT _ Bean Lc Nm 10 lari lcm suk rua LE de e k gt s F r E null e Femermemirem rri s Keane ga s ce var ES aT a rb u F I wd kr EE ed I DONT TTT Ken ma dal 1 ku DE nl kay p chr Ten rikran st
34. En 2006 les actions engag es seront poursuivies et compl t es autour des axes de travail suivants am lioration de la visibilit des UNT par le d veloppement de l information et de la communication tude de faisabilit pour la cr ation de nouvelles UNT langues sciences mise en place des dispositifs d valuation et de suivi renforcement de la mutualisation de services entre les UNT appropriation des TICE par les enseignants en particulier par l auto formation r seau de portails structuration des documents analyse de l impact des actions engag es sur les pratiques et les usages des ensei gnants et des tudiants En mai 2006 sera organis Paris un grand colloque international lt L universit l re du num rique qui r unira plusieurs centaines d acteurs et abordera tous les th mes des universit s num riques th matiques et en r gion aux quipements au plan Micro portable tudiant aux certificats informatique et internet aux ressources num riques Le colloque permettra de faire le point sur les d veloppements actuels et venir de la dynamique Universit num rique ainsi que sur sa mise en ceuvre Lexpertise des contrats quadriennaux des tablissements d enseignement sup rieur La SDTICE participe l expertise des tablissements d enseignement sup rieur dans le cadre de la politique contractuelle pilot e par la direction de l enseignement sup rieu
35. FUNEM LES eee c i E MEN morem Erd 5 und L K E SR n B Esd a TE F rires ILES EG EE e Les accords sign s 2004 avec l INA et FRb CNDP ont fait l objet d avenants en 2005 cf aussi 32 42 En 2006 les actions pr vues sont en ce qui concerne les tudes de besoins a diffusion des r sultats de l enqu te sur les pratiques de l audiovisuel dans l ensei gnement sup rieur la r alisation d une tude de faisabilit pour une cellule de veille sur l audiovisuel num rique en ce qui concerne le soutien la production a ma trise d ouvrage du portail lt image que le doit mettre en oeuvre le suivi de la r alisation vid o sur l histoire des mesures de la vitesse de la lumi re la recherche de nouveaux accords avec des t l visions et radios trang res en ce qui concerne la diffusion et l acquisition de droits l accompagnement du service lesite tv dont le secr tariat g n ral du comit d orien tation est assur par la SDTICE a consolidation et le d veloppement de Canal U le suivi du projet l ANATEC Archives nationales Audiovisuelles du Travail des Entreprises et des Collectivit s pour la cr ation d une plate forme de num risation et de diffusion en ligne des ressources multim dias et audiovisuelles des entreprises et institutions fran aises l lar
36. Familles gt En 2006 c est la vague A soit 52 tablissements Bordeaux Toulouse Montpellier Lyon Grenoble et Dijon qui sera expertis e C est le programme Formation qui a en charge l expertise des contrats quadriennaux des Instituts Universitaires de Formation des Ma tres Programme Formation aux TICE et accompagnement de la SDTICE Rappel des objectifs et de l organisation mise en place La g n ralisation de la ma trise des TIC dans les pratiques p dagogiques implique fortes actions de formation et d accompagnement de l ensemble de la communaut duca tive personnels enseignants personnels d encadrement d inspection de direction et administratif mais aussi l ves et tudiants dont les comp tences sont attest es par les brevets et certificats informatique et internet B21 et C21 travers la formation des tudiants c est terme l ensemble des professions et pas seulement celles du monde de l ducation qui sont vis es Le programme Formation aux TICE et accompagnement s articule autour de cinq grands axes les certifications la formation et l accompagnement des personnels les environne ments pour la formation la diffusion et la communication les actions diverses enfin parmi lesquelles l tude des contrats quadriennaux des IUFM 1 Les certifications Les et C21 ne sont pas des dipl mes mais pour les premiers une attestation de comp tences et pour les secon
37. ICO met galement en place et dite les tableaux de bord ETIC l agenda de la sous direction suit enfin les missions et le plan de formation des membres de la SDTICE et de la DUI S minaire Qualit Intervention de Mme Geraldine Keegan Headmistress d un College Derry dans le Londonderry en Irlande du Nord relatant l exp rience de certification de son tablissement Reseau international de la SDTICE Rappel des objectifs et de l organisation mise en place le r seau international assure une mission transversale au service des diff rents programmes de la SDTICE Ses objectifs principaux sont d assurer une veille internationale pour informer sur les politiques et pratiques innovantes des autres pays en mati re de de contribuer la mutualisation de l offre de formation e Learning de l enseignement sup rieur francais pour r pondre la demande des pays tiers voir supra le projet Ciesel de promouvoir l expertise et les positions fran aises sur les TICE dans les instances inter nationales en particulier aupr s de la commission europ enne 1 La veille internationale e Le r seau International contribue faire conna tre le r seau European Schoolnet EUN dont la France assure la pr sidence EUN f d re plus de 25 minist res de l ducation europ ens e Le r seau a labor le rapport annuel sur la situation des en France sur le site Insight d EUN et r a
38. OUS Direction des Technologies de l Information et de la Communication pour l Education D l gu et sous directeur Benoit SILLARD Adjointe au sous directeur B atrice du LAU d ALLEMANS R seau R seau R seau mas 2nd degr Universit s B atrice R seau Christine Jean Pierre PUPIIC priv R seau du Lau 99 25 81 28 86 28 63 D l gation Secr taire Programme Jeunes et Familles g n ral Responsable Pierre P rez 99 69 b Adjoint Christian Vanin 80 04 Programme Infrastructures et services Responsable Alain Bethuys 80 03 B1 Bureau Usages et Services Chef de bureau Catherine Programme Usages des TIC dans l enseignement 90 50 Responsable Catherine Fabreguettes 80 50 Adjointe Marie Christine Milot 81 28 B2 Bureau SR Ressources Programme Ressources num riques num riques Responsable Gilles Braun 80 29 Chef de bureau TUI Alai Gilles Braun Adjoint Alain Lambert 81 36 80 29 Programme Formation aux et accompagnement Responsable Jean Paul Bellier 88 72 Bureau Adjointe Annie Le Gouri r s 97 00 Formation TIC et Qualit Chef de bureau Jean Paul Bellier 88 72 Programme Qualit veille et diffusion Responsable Jean Fran ois Pillou 81 43 Tous les num ros de t l phone commencent par 01 55 55 suivi des 4 chiffres ci dessus Toutes les adress
39. P E Read BEEN rengen ris gr les rre mnndi Cher sur uma iratis da la fresque paa cheri laxirirrmrurizra decumert BP B Jalons pour l histoire du temps pr sent site d velopp par l INA le choix des vid os et le dispositif critique de visionnage 2 4 CERIMES SFRS Canal U voir aussi le 8 5 e e d cret 2005 995 du 17 ao t 2005 cr ant le Centre de ressources et d information sur les multim dias pour l enseignement sup rieur CERIMES r gissant son organisation et son fonctionnement est paru au Journal Officiel du 20 ao t 2005 e Une nouvelle version du site Canal U la webt l vision de l enseignement sup rieur et de la recherche est d sormais en ligne http www canalu fr canalu index php tandis que son projet est en cours de modification En effet une tude a t lanc e pour red finir court et moyen terme le positionnement de Canal U son organisation et son offre de contenus et de services et une charte est en cours de r daction En mars 2005 le jury de la Learning on screen conference qui se tenait Bradford a d cern Canal U le Special Jury Award et son projet europ en RPPN a t nomin pour les Royal television Society technology award dans la cat gorie Content Creation Capture or Restoration 2 5 Am lioration de la diffusion des ressources num riques aupr s des publics tudiants dans le prolongement de l op ration
40. SIPGLE PONT DE ACCESS Tee each user a sla cprdient ard ess kap ar reg a purus na anderes pras D hii dicini point H aem Augcisangs Purser The posta d Ab ch lfve ig LE BUREAU VIRTUE Bee rip IP bare SR ep A sen emploi pu 8 me modes W dre urrent tios cu gar ken proie L E hre ps collaboration avec Les FUPIL S VIRTUAL viriai giire fen ar ban heran bresiables H die bas Madhari Pupils avec la des ements numsriques de ersonnalis s s curis s e bureau virtuel n a pas l anssizgnement scolaire Don au rythme et aux L ensesgnants d enrichir toessibles sur le Met de entre eux pu aver plus value dacativa Gg utilisateurs En de la maternelle la Ri virtuel ann d i E mag arii Corcr temeui us da pansa rt pui dis purs ug Chgrog Le paie cadets pbs dp Zoe k d pespobe an senex bech 5 UNHDERPINS THE palm of access in all the related z5hbiher acies word ip acces Data Er Hitam and H E ILIA EL POUR L L V
41. Sommaire e page 2 e page e page 9 e page 12 e page 13 page 21 e page 34 page 44 e page 53 e page 60 e 65 69 70 page 4 e page 6 Les missions de la DI SDTICE et de la DUI oynopsis des programmes et projets Ma trise d ouvrage et maitrise d uvre Expertises et co tutelles Programme Jeunes et familles Programme Infrastructures et services Programme Ressources num riques Programme Usages des TIC dans l enseignement Programme Formation aux TICE et accompagnement Programme Qualit veille et diffusion R seau international rganigramme Responsables des programmes et projets Quelques d finitions Liste des sigles utilis s Les missions de la DI SDTICE et de la DUI La sous direction des technologies de l information et de la communication pour l duca tion DI SDTICE et la D l gation aux Usages de l Internet DUI ont pour mission de g n raliser l usage de l internet et des technologies de l information et de la communica tion TIC l cole de la maternelle l universit SDTICE et dans la soci t en g n ral DUI Leur r le est de mettre en ceuvre les d cisions prises par le Comit Interminist riel pour la ooci t de l Information CISI du 10 juillet 2003 en application du plan RESO 2007 pour une REpublique num rique dans la SOci t de l information lanc en novembre 2002 Le d veloppement d
42. TICE Ce projet d identification de description d indexation et de mutualisation d usages p dagogiques des TIC d marr en 2004 est entr dans sa phase de d ploiement g n ra lisation depuis janvier 2005 s agit d un moyen au service de la g n ralisation des usages des en ad quation avec les programmes et le 82 dont l organisation s appuie sur l existence de dispositifs d partementaux et acad miques et notamment l implication de 14 d partements pilotes charg s d analyser leur propre fonctionnement travers des projets et des bilans un groupe projet comprenant outre les personnels de la sous direction impliqu s des IEN TICE des animateurs et coordonnateurs TICE un formateur IUFM et des repr sen tants du CNDP 44 les orientations et pr conisations d un comit de pilotage comprenant un repr sentant de l Inspection G n rale de l ducation nationale IGEN un repr sentant de la Direction de l enseignement scolaire DES CO un repr sentant des Conseillers TICE aupr s des recteurs CTICE un Inspecteur d Acad mie DSDEN ainsi que les chefs de projet et de programme concern s de la SDTICE http primtice education fr Le bilan fait tat de l atteinte des objectifs et de la r alisation des livrables pour la phase concern e en 2005 lt D ploiement g n ralisation gt qui s tend jusqu en d cembre 20 06 dont notamment l ouverture officielle et g n ralisation de
43. TION DES MINEURS ACCES IHTERMET LIBRE POUR OS DANGER D INTERHET FOUR VOS ENFANTS CONCERNANT L NAVIGATION DES ENFANTS Da ve ences NN temen nnns NI Tm nen enc Mes 2222752 w Fah dungereur E e ban Pope x Poss mor oc gi aco 13 mur 210117 D INTERNET LES EHFANTE DONT recor aaa r ______ 1 Pond dd kar pis eue Mad IE TIT R gulation par las da e 14 greci rennen par La 8 r mino DT d di Kak SO wl RIN l cole Mea Lu mal prot g e Tr s mal prot g Populus 13 48 CO 5 Barometre des usages de l Internet Le Barom tre est une tude r alis e par M diam trie pour la DUI oon objectif est de suivre l volution des quipements et des usages de l Internet aupr s des individus 8065 de 11 ans et plus et de suivre l volution des principales probl ma tiques que sont les quipements et usages informatiques et Internet des Francais Internet l cole Internet et la formation Internet et la protection des mineurs Trois vagues d enqu te ont t r alis es en 2005 en mars juillet et d cembre Pour chaque vague le dispositif s appuie sur un terrain d enqu tes t l
44. UETTES Programme Formation aux TICE et accompagnement Jean Paul BELLIER adjointe Annie Le Gouri r s Projets e B2i Brevets informatique et internet Premier degr Laurent ODIC Second degr Marie Christine MILOT adJointe Elisabeth COUNIL e 2i Certificat informatique et internet niveau 1 G rard Michel COCHARD adjoint Rachid EL BOUSSARGHINI e 2i niveau 2 lt M tiers du droit gt Philippe AMBLARD adjoint Fabrice PAPY e 2i niveau 2 lt M tier enseignant gt Jean Louis CHARPILLE adjoint Ivan LE NOANE e 71 niveau 2 lt M tiers de la sant gt Daniel PAGONIS e Formation et accompagnement de formateurs Ivan Le NOANE adjoint Claude BERTRAND e Accompagnement des personnels du sup rieur G rard Michel COCHARD adJoint Francis ROGARD 80 50 81 28 80 39 81 28 86 35 80 50 88 72 97 00 80 39 81 28 81 04 81 94 81 04 98 62 81 26 81 8 81 26 8120 8120 81 8 81 94 81 26 e Formation et accompagnement des personnels d encadrement Jean Louis CHARPILLE adjoint Jean HEUTTE e Formation des enseignants des et 2nd degr s Annie LE GOURIERES adjoint Jean Paul BELLIER e Ressources de formation pour les comp tences TIC Fabrice PAPY adjoint Ivan LE NOANE e Modalit s innovantes de formation Annie LE GOURIERES adjointe Elisabeth COUNIL e Description de l offre de formation du sup rieur Fran ois LEDOUX adjoint G rard VIDAL
45. a cem sina ip o par iino Bos EIS DBOR 0 Saar da pires d Efe rein pos Cio feel p ow b rl cela mckzr ka F mul c Tur din Hes Cen puri ure Cak augue Es Ula krisrent E Des mikami pour leg ee paces Le salga a Td 1 ku dar rinsar da ka arie cu LE sepierrtre d IOS gare ge Pi rika razi e Lancement du projet CONFIANCE le 1er octobre 2005 financ par la Commission europ enne hauteur de 550 000 Les trois principaux objectifs de ce projet sont de mener une campagne nationale de sensibilisation des enfants et de leurs parents la s curit et la civilit de l Internet d impliquer l ensemble des acteurs de l Internet concern s par la s curit et la protection des mineurs pour constituer une structure tablie et reconnue de concertation et de parte nariat entre les institutions publiques les associations et les entreprises priv es du secteur de r aliser un site WEB de r f rence en mati re de pr vention des risques comprenant des espaces d di s chacune des cibles du projet mettant en ligne tant l actualit que les outils de se
46. acceptation par tous les acteurs du principe du choix des ressources num riques par l utilisateur l volution des conditions techniques d acc s aux ressources en ad quation avec le d veloppement des ENT identification personnelle permettant l acc s dans l tablisse ment et domicile l tude et la mise en uvre d un outil pour faciliter les abonnements et la gestion des acc s dans les tablissements aux deux plates formes d diteurs CNS et KNE En 2006 les actions porteront essentiellement sur la promotion vers les acad mies et les collectivit s territoriales des possibilit s d abon nement aux ressources en ligne en s appuyant sur les tablissements vitrine l insertion de la dimension ENS dans les contrats acad mie collectivit s territoriales dans la mesure o les diteurs suivent les recommandations minist rielles l ouverture de l ENS aux ressources des tablissements publics et celles des diteurs qui ne sont pas pr sents dans les offres actuelles l articulation avec les ENT a mise en place d une lettre de cadrage pour l acc s aux ressources accompagnant le SDET version 2 et le 531 voir supra le programme lt Infrastructures et services gt a d finition d une offre sp cifique lt enseignement technique gt des op rations vers des publics particuliers handicap s sportifs de haut niveau l ouverture et les changes vers l international
47. anges entre la SDTICE et l IGEN et permettre des formes d envois vari es la demande txt html et fil RSS l accompagnement de la r novation des programmes de coll ge en cours le d veloppement de la coop ration avec les acad mies dans le domaine de la mutuali sation des usages p dagogiques des TIC le d veloppement du travail dans le cadre lt d ENT usages gt et l indexation des banques de pratiques permettant d afficher les exemples p dagogiques adapt s aux services en ligne a constitution d un tat des lieux des usages du tableau blanc interactif TBI des Personal digital assistant PDA et des Syst mes d Information G ographiques SIG et leur indexation l organisation de la maintenance et de l volution des 4 sites destination des ensei gnants et l ves issus d actions sp cifiques arrivant leur terme M t orologie et enseignement accord cadre avec M t o France Apprendre avec l INSEE pour les Sciences conomiques et sociales Musagora pour les langues anciennes Nenuphar pour les l ves nouveaux arrivants et n o francophones 48 3 Usages des TIC dans l enseignement sup rieur La structuration du projet repose sur la cr ation d un r seau lt enseignement sup rieur gt organis autour des universit s num rique th matiques lt UNT gt a pour objectif de coordonner et piloter les diff rentes actions concourant la diffusion
48. ation Plusieurs journ es nationales d change et de r flexion ainsi qu un suivi des universit s volontaires ont t organis s et ont donn lieu un bilan qui a servi de base l labora tion de cette circulaire Pour accompagner la g n ralisation le recensement et la constitution d une base de donn es des ressources p dagogiques pour le 6219 la r alisation d un portail C21 niveau 1 et la mise en ceuvre d un plan de communication cf les 8 3 et 4 infra sont en cOUrs 1 22 Le certificat informatique et internet C2i niveau 2 Enseignant la suite de la circulaire n 2004 46 du 2 mars 2004 instituant les principes g n raux de la mise en uvre du C21 lt Enseignant gt un s minaire s est tenu en novembre 2004 Marseille pour lancer l exp rimentation La circulaire n 2004 216 du 3 d cembre 2004 BO n 46 du 16 12 04 pr cisait le r f rentiel de comp tences et le cahier des charges des IUFM exp rimentateurs Vingt trois des trente et un IUFM se sont lanc s en 2005 dans l exp rimentation Son accompagnement s est appuy sur 3 regroupements nationaux des charg s d exp rimentation des 2 s minaires nationaux sur lt la formation de forma teurs et le eportfolio et un travail d observation et d analyse r alis par le CREAD de Rennes disponible en janvier 2006 Plusieurs journ es de travail du groupe d experts appuy es sur le comit de pilotage ont t organis es en 2005 avec po
49. ation Nationale http www esen education fr Groupement d Int r t Public Inspection G n rale de l Administration de l ducation Nationale et de la Recherche Inspection G n rale de l ducation Nationale Institut National de l Audiovisuel http www ina fr Institut Universitaire de Formation des Maftres http www iufm fr Kiosque Num rique de l ducation http www kiosque edu com Minist re de l ducation Nationale de l Enseignement Sup rieur et de la Recherche http www education gouv fr Programme Cadre de Recherche D veloppement Passeport Internet et Multim dia http delegation internet gouv fr pim Index htm plan pour une R publique num rique dans la SOci t de l information http www internet gouv fr label Reconnu d Int r t P dagogique http www educnet education fr res projets htm Services Culture ditions Ressources pour l ducation Nationale CNDP CRDP CDDP Sch ma de l dition Num rique pour l ducation http www educnet education fr res schene htm Sous Direction des Technologies de l Information et de la Communication pour l ducation Service du Film de Recherche Scientifique http www sfrs fr Sommet Mondial pour la Soci t de l Information http www internet gouv fr rubrique php3 id rubrique 329 Technologies de l Information et de la Communication pour l Enseignement personnels Techniques Ouvriers et de Services Universit Num rique en R gion http www educnet edu
50. attentes des personnels de la sous direc tion mais aussi des b n ficiaires directs de notre action et les traduire en am liorations concr tes construire des dispositifs internes de ma trise de la qualit proc dure d audit Qualit maitrise de la gestion documentaire La norme internationale ISO 9001 2000 sp cifie des exigences relatives au management par la qualit pour tout organisme visant accro tre la satisfaction de ses b n ficiaires Le plan d action qualit 2005 2006 est d ploy en trois phases D finition d una politique des processus Instauration d un pilotage par Formalisation de trois processus Processus hes erit D finition d indicateurs D signation d un prioritaires accords cadres Responsable Qualit ditorial internet circulation de d coute des NM l information Communication au mu Plan d action suite au CAF d Auto valuation de la Fonction Maitrise de la gestion Publique GAF documentaire Audit ISO 8001 blanc La phase d engagement a permis de d finir la politique qualit de mobiliser l ensemble des personnels lors d un s minaire avril 2005 et d identifier trois processus prioritaires sur lesquels faire porter la d marche La phase de d marrage des actions pilotes a permis gr ce un travail inter programmes auquel ont galement particip des repr sentants des partenaires
51. bligatoire En application de la loi la circulaire n 2005 153 du 9 septembre 2005 BO n 34 du 22 09 05 a actualis la note de service n 2000 206 du 16 novembre 2000 qui d finissait 53 le B21 cole et coll ge Cette circulaire organise la mise en uvre du 8210 lyc e CFA g r s par les EPLE et pr cise que 80 96 des items de chaque r f rentiel cole coll ge ou lyc e sont n cessaires pour valider l attestation Quelques indicateurs permettent de quantifier le bilan 2005 d une part une meilleure visibilit du B21 pour la premi re fois l enqu te de la DEP donne des r sultats au niveau national partir d un panel repr sentatif d coles et de coll ges D ploiement g n ralis du B2i Miveaux cole et coll ge dans les coles ou ks coll ges mettant en osuvre e B Source domm es 1 semestre 2005 expicit as au mea national Ces r sultats nationaux lissent une tr s grande h t rog n it entre les acad mies Celles ci connaissent leurs propres performances puisqu elles disposent du d tail de leurs r sul tats et peuvent donc agir en cons quence d autre part un int r t accru les pages B21 d Educnet ont recu 20 de visiteurs uniques de plus entre septembre 2004 6000 visiteurs et juin 2005 Les objectifs pour 2006 sont l laboration d un r f rentiel de lyc e CFA g r par les EPLE et l actualisation des r f rentiels 21 c
52. cadre du Sommet mondial pour la soci t de l information SMSI L objectif pour 2006 est en sensibilisant les UNT et les UNR voir supra programmes Infrastructures et Usages de mettre en place un socle de services de base afin d exp rimenter le r seau est pr vu de toucher 10 des tablis sements d enseignement sup rieur et de leur associer l ANVAR et des entreprises concern es pour former des groupes d int r ts partag s clusters gt La mise en place d une structure d accueil et d un site est envisag e dans les prochains mois ainsi que la mise en commun d informations sur les appels d offres internationaux par l interm diaire de canaux RSS Le r seau International a particip activement au projet europ en Peer to Peer 2 Celui ci a pour but d tudier les conditions d une g n ralisation des TICE dans trois dimensions politique de d veloppement des pays visit s pratiques d valuation des usages des TICE par les corps d inspection et tude des pratiques de terrain par des chefs d tablissement et enseignants actifs dans le domaine des TICE Le colloque Eminent organis Paris les 8 et 9 d cembre 2005 a rassembl plus de 200 experts sur le th me de l exploitation optimale de toutes les potentialit s des nouvelles technolo gies et permis des changes sur le projet P2P Les th mes importants pr sent s lors de la conf rence d Eminent ont t les nouveaux environnements scolaires les cr
53. cation fr superieur unr htm Universit Num rique Th matique http www educnet education fr superieur unt htm Wireless Fidelity label d un consortium industriel am ricain le Wi Fi alliance http www educnet education fr dossier wifi default htm
54. d laboration du Sch ma strat gique des syst mes d information et des t l communications S3IT document CePSl l actualisation du SDI devrait tre r alis e durant l ann e 2006 1 2 Autres actions dans le domaine SDI S212e e 52126 dans l enseignement primaire l exp rimentation d une solution commerciale de type 5212 quip e d une borne Wi Fi en cole a t r alis e mais les r sultats n ont pas t jug s suffisamment probants pour op rer une extension du dispositif d autres coles e a vid oconf rence sur IP des premi res exp rimentations ont t men es qui ont permis de juger de l impact de ce service sur les infrastructures L objectif en 2006 sera d int grer ces r sultats dans les pr conisations d infrastructures et services e L op ration Kidsmart men e en partenariat avec Cette op ration a permis en 2005 65 coles maternelles r parties sur 9 d partements de b n ficier de stations de travail Kidsmart et d exploiter les TIC dans le cadre des activit s ducatives l op ration est reconduite en 2006 IBM offrant 138 stations qui seront partag es entre 80 coles volontaires r parties sur 13 d partements voir aussi le 3 1 du chapitre lt Usages des TIC dans l enseignement Une station Kidsmart 23 1 3 Le Sch ma directeur de la s curit des syst mes d information SDSSI et la protection des mineurs La SDTICE a particip l laboration du SDSSI pilo
55. din Mess bles de er de gestion de TEACHER S VIRTUM OFFICE The Maitre pf Educaticn is xettirg uz professional digital wrrksparss Ba aller and khan harii mirilor de imi adririshalizn Th se standalene modules secane and passed pretecied Far example the amp cHgned 16 dep zw ug and running Tec see lor sgg mrkr risiraikari and pupi regisiraliar shed be npa UN PRIV POUR DES UTILISATEURS AUTORIS S le demite ru l tabbsserceni uxiquarmrzt A chaque membre de La ge zrrunggi z chain Pu labereendn done us pare Gil dure chaque menbese Gale peat arohia Gui H cencensent H s appele sur an concept de carte ram sigge pow analogie trsditipnae de FOR AUTHORIZED USERS digHal wweorkspewe an he aae cem mails pape cn free bere or a Uer schrei rramnisark saiy rriegig c n ACCESS per mer
56. ds une certification de comp tences 11 s appuient sur des r f rentiels liste officielle de comp tences valider et jalonnent un parcours de forma SE B2 sch tion graduel de plus en plus approfondi depuis la maternelle jusqu au niveau master de Lycia l universit Ces r f rentiels couvrent 8 grands domaines utiliser un micro ordinateur communiquer au moyen d une messagerie lectronique s informer et se documenter organiser des traitements num riques l aide d un tableur cr er et exploiter un document g rer l information et son espace de travail produire et pr senter un document enfin int grer la dimension thique citoyenne et s curis e de l utilisation de l internet Les certifications 2 abd 1 1 Les brevets informatique et internet B21 cole coll ge et lyc e Les B21 cole coll ge et lyc e sont acquis au cours d activit s vari es dans toutes les disciplines enseign es et l objectif est que tout l ve terminant sa scolarit obligatoire soit en possession du B21 coll ge Cet objectif figure dans la loi d orientation et de programme pour l avenir de l cole du 23 avril 2005 JO du 24 04 2005 qui stipule que lt la ma trise des techniques usuelles de BE l information et la communication gt est l une des cinq composantes du socle commun eee mmm indie n de connaissances et de comp tences indispensables qui doivent tre acquises la fin de la scolarit o
57. e d emploi gt conduite du changement ergonomie analyse d impact aupr s des enseignants Du point de vue technique les sp cifications du socle industriel de l ENT sont d sormais partag es par tous l annuaire ENT est sp cifi et la version 2 du SDET pr vue pour juin 2006 viendra compl ter la mise jour de ce corpus technique Les comptes ENT sont d ploy s sur 78 coll ges 67 lyc es et 45 coles Ils font l objet d un suivi national par la cellule Minist re Caisse des d p ts gr ce 9 indicateurs mensuels relatifs aux usages des 4 cat gories de population concern e l ves parents ensei gnants autres personnels 115 viennent nourrir des d marches locales d valuation partag e tat Collectivit s qui se mettent progressivement en place et font l objet d un accompagnement par le dispositif national d animation Des outils de pilotage sont disponibles depuis septembre 2004 fiches projets liste des actions diagnostic des projets diagnostic des tudes mutualis es calendriers Ils sont remis jour mensuellement Ces tableaux de bords permettent de mettre en vidence une nette progression des usages durant l ann e 2005 Le rapport 2004 2005 de l Inspection G n rale de l ducation nationale et de l Inspection G n rale de l administration de l ducation nationale et de la recherche sur les espaces num riques de travail a r affirm l un des enjeux majeurs des ENT une profonde modifi cation
58. e l usage des TIC est en effet depuis 2 ans consid r par le gouverne ment comme une condition essentielle de l galit des chances de la comp titivit de la croissance conomique et de l emploi La DUI est charg e de coordonner dans le domaine des TIC les actions gouvernementales touchant le grand public Par ailleurs la loi d orientation et de programme pour l avenir de l cole du 23 avril 2005 d finit lt la ma trise des techniques usuelles de l information et de la communication gt comme l une des 5 composantes du socle commun de connaissances et comp tences qu il est indispensable d avoir acquis la fin de la scolarit obligatoire il faut donc que soient remplies toutes les conditions qui permettent chaque l ve futur adulte citoyen d acqu rir ces comp tences Pour mener bien ces missions 5 programmes d actions et un programme de soutien ont t cr s e e programme lt Jeunes et familles gt de la DUI a pour dessein de g n raliser l acc s l internet et aux nouvelles technologies au del des clivages d origine sociale g ogra phique ou g n rationnelle e les 5 autres programmes sont ceux de la SDTICE et concernent l ducation nationale nfrastructures et services a pour ambition d offrir la communaut ducative y compris les parents l environnement de travail adapt ses besoins d veloppe ment des infrastructures bureaux virtuels universit s num riqu
59. ee H D vie scolaire molo da temps name arx ques reide Tural caria da biam a Em dzcarsariai catangags dictioanaires bases de dass op A da de d ipfoamamons 157 STRUCTURE Dedikasi services nz al be brarch out serdces misled Schal i evelable grades Ie chieg Spaces Dil ifeg Abbe Steng drsrurgeriars Cab pues library centre ditiongries datwsasges pr nesaletiere dabaeen sc Kess dr inte Dat aberans APR S LA SORTIE Sal l espace Ge la Le soir mime Les da la sertie g ologique cm mama E r BLACE gi rerrbre S isablnsampprriu msi p pizans us 30 Depuis la fin 2005 plus de 200 000 utilisateurs l ves parents d l ves enseignants autres personnels ont acc s un environnement num rique de travail Plusieurs tudes ont t poursuivies ou engag es en 2005 laboration d un guide juridique d marches CNIL premi re version du guide lt ENT mod
60. eignement scolaire et CUS apare mem rizus Sex maari Birri ra CES i Aumaia oppe rii eege der langucs d pri 1 i e Pulim 2 DUI SDTICE Certifications Drog Y CJi Certificats isformatique et iiemet En enart CH mare 7 _ B mp d Farmer TUR Programme Formation TIC d et accompagnement Poser die Farmrion aux TZ et Fi Pranda de edd girl tar i rk er si degr Za Farrmalian preur mara de phar m Core og bescrigtian de mation du Su i Parr aes Ed Prujetz men s leur terme projets Sie inbemeyimirsset Schima C recteur des Jefrawirurturga stress groe 4 S cu Sem Seau d 4 Horma at rieni F m Infrgstructureas TIET D rte deu E uirarngmar x Travis EE serye Ensirnaramanis Hum r iyi sx nern risues de Great ENT Esvir rnarmests Mum brigan da Travai pour l ansaigrrarresnt uer airg ku maa x virens Enwirpanemenis Hum riques de L Trmsmi pcur l enseignement guz rie
61. er et faire conna tre des exemples d usages valid s des TIC en association avec le projet SCHENE participer l indexation des exemples d usages et l volution des banques de pratiques analyser et faire sauter les verrous qui limitent le d veloppement de ces usages 46 Les grands domaines d actions mener en s appuyant sur le r seau second degr sont D velopper et faire connaitre des exemples d usages des TIC en fournissant des exemples simples et faciles mettre en ceuvre d usages d objets num riques et de nouveaux outils tableau blanc interactif Personal digital assistant PDA Piloter des groupes de travail nationaux disciplinaires ou interdiciplinaires pour observer ou anticiper des volutions de pratiques li es aux nouveaux outils et services projet ENT par exemple ces pilotages sont nomm s actions sp cifiques Participer l indexation des exemples d usages et l volution des banques de pratiques Analyser et travailler sur les blocages aux d veloppements des usages Proposer des incitations en liaison avec les corps d inspection et la DESCO en coh rence avec l volution des programmes et des examens D velopper la communication vis vis des enseignants et des corps d inspection Participer l laboration et la mise en ceuvre d enqu tes sur les usages Le bilan 2005 est le suivant le net accroissement des visites sur les sous sites de
62. es TIC fait suite aux projets engag s dans le cadre du Sch ma Strat gique des Syst mes d Information et des T l communications Assistance aux utilisateurs 2000 2004 et Missions et m tiers des personnels qui concourent au d veloppement des usages des TICE gt 2002 2004 regroupe 2 grands types d actions d une part les actions de consolidation des disposi tifs mis en place dans le cadre du projet Assistance et d autre part les actions de struc turation de l accompagnement technique et p dagogique 3 1 Les actions de consolidation des dispositifs mis en place dans le cadre du projet lt Assistance gt Les travaux de mutualisation des comp tences engag s en 2004 se sont poursuivis en 2005 en s appuyant fortement sur les dispositifs mis en place dans le cadre de l externa lisation de plates formes d accueil et de premier niveau d assistance dans 4 acad mies Le passage une phase de g n ralisation avec int gration de l existant est l objet aujour d hui d une tude qui sera finalis e en 2006 Dans le domaine du pilotage de l assistance l action a t centr e sur l exploitation des tableaux de bord en support la r flexion sur l volution des dispositifs d assistance l organisation de dispositifs automatis s de production et de recueil des tableaux de bord au niveau national reste finaliser 3 2 Les actions de structuration de l accompagnement technique et p dagogique La r flexi
63. es en r gions s curisation des acc s internet protection des l ves mineurs en particulier assistance aux utilisateurs e programme Ressources num riques a pour objectif d inciter la production de contenus p dagogiques num riques de qualit r pondant aux attentes des l ves des tudiants et de leurs enseignants le programme lt Usages des TIC dans l enseignement gt consiste rep rer sc nariser mutualiser et diffuser des exemples d usages p dagogiques faciles mettre en uvre et valid s pour l enseignement sup rieur l objectif est notamment de d velopper les universit s num riques dans toutes les disciplines enseign es le programme lt Formation aux et accompagnement gt s articule autour de 3 grands axes les certifications brevets et certificats informatique et internet la formation et l accompagnement des personnels de l ducation nationale et de la recherche enfin le d veloppement de nouvelles modalit s de formation le programme lt Qualit veille diffusion gt a pour objet d optimiser le fonctionnement des autres programmes gestion des projets mise disposition d outils et d aider la professionnalisation des d marches en vue la certification 150 9001 2000 management par la qualit Les programmes de la DUI et de la SDTICE sont constitu s d une quarantaine de projets compl mentaires articul s entre eux formant un
64. es m l sont de la forme prenom compose nom education gouv fr e 5 1er degr Milot Nougier Pierre P rez Collectivit s R seau Europe intern En commun Odile de pour la SDTICE Chalendar et la DUI 80 06 Communication Genevi ve Cuisset 98 32 Cellule financi re Catherine Capradossi 05 18 69 Programmes et Projets responsables et adjoints DUI D l gation aux usages de l internet Programme Jeunes et Familles Pierre PEREZ adjoint Christian VANIN Projets e D veloppement des infrastructures et des quipements Christian VANIN et P PEREZ e Charte lt NETPUBLIC gt et acc s public l internet Edwige CORNET et P PEREZ e Actions de formation Claude REYNIE et C VANIN e R gles de civilit s curit et confiance en l internet Pierre PEREZ et Yves LABOREY e Barom tre des usages de l internet Yves LABOREY SDTICE sous direction des TICE Programme Infrastructures et services Alain BETHUYS Projets de type Infrastructures e SDI Sch ma directeur des infrastructures SDI dont S2126 Doroth e DANIELEWSKI pour coles primaires J r me DUBROMELLE dont l op ration Kidsmart pour les coles maternelles e S curit des syst mes d information SDSSI Benoit LABROUSSE e Normes et standards Doroth e DANIELEWSKI 10 99 69 80 04 85 53 99 42 80 68 80 68 80 03 83 37 80 25 85 3 83 9 de type Environnemen
65. es professionnels du secteur 2 1 Organisation g n rale des proc dures La composition de la commission multim dia a t modifi e pour permettre d sormais une repr sentation de l dition priv e Les proc dures de Soutien aux projets et l attribution de la marque Reconnu d int r t p dagogique ont t modifi es l application de gestion de la base des produits et projets d pos s Sigma a t r nov e afin de mieux r pondre l volution des proc dures 2 2 Attribution de la marque RIP en 2005 our les 128 produits qui ont t pr sent s la Commission multim dia pendant l ann e 2005 41 produits ont t reconnus d int r t p dagogique les plus nombreux concernent l enseignement primaire et les sciences de la vie et de la Terre pour 34 d entre eux la commission multim dia a demand qu ils fassent l objet de modifications avant r examen 53 ont t refus s Plhysique Le e mo mum FLY LI CG FOOD Cou m Animation scientifique du site Edumedia b n ficiaire du label RIP et vainqueur des World Summit Awards 2005 dans la cat gorie eScience Pour mieux faire les produits RIP dans le pass les prescripteurs conseillers des recteurs corps d inspection ont t destinataires des produits rip s de leurs domaines de comp tence en 2006 il est projet d offrir une mallette de produits RIP de leur discipline o
66. gestion avec lequel il doit travailler en coh rence et en externe les collectivit s territoriales qui contribuent au d veloppement des infrastructures et outils mis la dispo sition des tablissements et coles Les actions men es pour atteindre l objectif se r partissent en trois grandes cat gories de projets Infrastructures Services num riques environnements num riques de travail Accompagnement des utilisateurs Le programme est ainsi constitu d un ensemble de projets de services compl mentaires articul s entre eux ayant pour ambition de faciliter le d veloppement des ressources et des usages 1 Les infrastructures L objectif poursuivi est la mise disposition de l ensemble des coles et tablissements d outils favorisant l usage p dagogique des TIC Le projet Infrastructures s organise en trois grands domaines Les sch mas directeurs outils de dialogue et d changes avec les collectivit s qui fixent les cadres de d finition et d volution des diverses infrastructures r seaux s curit et postes de travail Les actions d exp rimentation et de suivi de solutions ou de technologies nouvelles en collaboration avec des partenaires industriels ou du monde de la recherche La normalisation dans un objectif d interop rabilit des diverses solutions 1 1 Le projet SDI S2i2e Sch ma directeur des infrastructures Services Intranet Internet d tablissements scolaires et d coles
67. gissement des modalit s de lib ration des droits sur les ceuvres audiovisuelles ET de g s een _ Artz H LE TIBI casi BF ks EI 1 pag o si ___ _ n Fi eru amni pra pd rage en peru amar aurium la Eh are Cora La pou pr s sas 3 Amis til panada Wj s Esch lt Votre Vid amp ath dque ren PES ONE EE m F l ac HR i Marg racrgir jus wo meas db gH uus pr L Lu Lala PE LLL d _ waw rra a i ara EE sam aiia m ria mpi gs Mr gan le m Tal E Ho N Riki bas Be mis gn PE __ _ nk Jan uror pum i Eo IE M us Pinka BERERELES SEES ortum n Lem Ua be ebd poa mind Perlman d nir phm ma des lesite tv des vid os des documents p dagogiques et des services 43 Programme Usages des TIC dans
68. gt en terme technologique Une autre priorit minist rielle sera pr pond rante en 2006 l accompagnement la scolarit et l galit des chances Un appel proposition sera lanc pour renforcer cette galit en soutenant les initiatives et les projets mettant en ceuvre des services d accom pagnement la scolarit utilisant les TIC e Pour le programme lt Usages des TIC dans l enseignement gt le projet PrimTICE Ce projet d identification de description et de mutualisation d usages p dagogiques des TIC dans l enseignement primaire s est concr tis en 2005 Sa base de donn es est op rationnelle depuis janvier 2005 et son contenu s accro t r guli rement parall lement au nombre de d partements contributeurs 35 la fin de l ann e L objectif 2006 est d impliquer 50 d partements et par ailleurs le moteur de recherche de la base de m tadonn es simplifiera encore l acc s aux sc narios pour les utilisateurs Pour l enseignement sup rieur sera organis en mai 2006 la cit des sciences et de l industrie de Paris un colloque international L universit l heure du num rique Ce colloque permettra la rencontre de toutes les composantes de l enseignement sup rieur universit s grandes coles coles d ing nieurs instituts universitaires de formation des ma tres et de tous les minist res concern s par les formations sup rieures dipl mantes et professionnelles il essaiera de capita
69. hiffres Notices bibliographiques 700 Revues de presse papier et num rique 40 Rubrique Educnet 1 Dossiers documentaires 3 Public destinataire liste dt crm 250 En 2005 les principales r alisations e Veille constante diffusion d informations sur la liste dt crm environ 250 personnes et sur profils d utilisateurs e Commande d ouvrages analyse et traitement 700 notices int gr es dans la base Publication de bulletins bibliographiques sur Educnet 2 Bibliotic http www educnet education fr documentation bibliotic 00 edu htm e Une trentaine de revues de presse hebdomadaires sur papier pour communication interne ainsi que des revues th matiques la demande Mipe et 021 bureau virtuel tableau interactif protection des mineurs usages des jeunes clic d clic s niors internet accompagn net attitude google et biblioth ques num riques e 10 num ros de la revue de presse Infotic http www educnet education fr actu actualite php thzrevue amp rep presse amp ficzedu e 3 nouveaux dossiers sur Educnet Le portfolio num rique Accompagnement la scolarit galit des chances et Brevets certificats passeports informatique et Internet ainsi que la mise jour des dossiers d j en ligne e Une nouvelle rubrique sur Educnet lt Textes de r f rence gt textes r glementaires discours et conf rences de presse rapports et tudes http www educnet educatio
70. i sera publi au d but de l ann e 2006 concernera la classe de 178 Discipline s s Cars plastiques D pue _ r _________ Er L L wore eegee Langues vivantes roe reme 7 lau Lettres et Langues vivantes OU a EE EE EES EE EE E Eres Sims a Bees L L L Em a Serien Pam TE Sans objet Programm En cours R alis 2 Le soutien l dition num rique ducative Le dispositif de soutien la production de contenus num riques pour l enseignement a t d fini en septembre 1998 r actualis dans le sp cial n 9 du 10 ao t 2000 s appuie sur une commission multim dia qui donne son avis sur les projets sollicitant un soutien financier du minist re et sur les produits postulant l attribution de la marque Reconnu DR L DXUCATKOA d int r t p dagogique RIP Ces proc dures de soutien voluent actuellement pour r pondre aux nouveaux enjeux li s la g n ralisation des TIC dans l ducation nationale Elles doivent en effet mieux prendre en compte les besoins des l ves et des enseignants projet Schene int grer les possibi lit s offertes par l internet pour la diffusion des ressources num riques ENS enfin travailler plus troitement avec l
71. ion de contenus num riques Les UNT en 2005 UMVF universit m dicale virtuelle francophone http www umvf prd fr UNJF universit num rique juridique francophone http www unjf fr UNIT universit num rique ing nierie et technologie http www unit c fr UVED universit virtuelle environnement et d veloppement durable http www uved fr AUNEGE association des universit s pour l enseignement num rique en conomie Gestion universit ouverte des humanit s en cours de cr ation T HS BEA a Es a mn w m m pg comm Per m MERCEDE m s ma mamam me mm m m mm mmm m m sma s ma 50 Ces UNT bien que de formes juridiques diff rentes sont structur es d une mani re similaire un noyau dur de membres pilot par une instance coll giale d cisionnaire autour duquel peuvent se greffer des structures associ s celles ci pouvant d ailleurs tre d autres UNT 15 27 universit s sont impliqu es dans chacune des UNT l organisation des UNT a pour objectif de rechercher la meilleure synergie possible entre les acteurs pour le d veloppement des activit s essentielles au d veloppement des usages mutualisation et mise en valeur commune des ressources p dagogiques existantes dans le th me accroissement significatif des productions de nouvelles ressources p dagogiques num riques nationales de
72. it res de qualit pour les ressources et la certification des comp tences des l ves et des ensei Le colloque Eminent gnants ainsi que le r le levier de l encadrement Un cadre commun d valuation des usages modalit s usages r sultats a t adopt par les inspections de six pays Le r seau international a assur la ma trise d ouvrage de l action e Twinning mise en uvre par le SCEREN CNDP qui vise jumeler gr ce aux 35 000 coles et tablis sements d Europe d ici 2007 ce jour 10 000 tablissements sont inscrits en Europe la France qui occupe le troisi me rang avec plus de 1100 inscriptions b n ficie de la force de ses r seaux Les axes de d veloppement pr vus en 2006 sont l am lioration de la communication en particulier aupr s du personnel d encadrement le renforcement de l implication de l enseignement primaire en r alisant des sc narios PrimTICE sur des partenariats r alis s a promotion du B21 a sensibilisation des partenaires d accords franco allemands et des projets Comenius la plus value apport e par le projet eTwinning l articulation avec d autres programmes d changes francophones 3 La promotion des positions et du savoir faire francais en matiere de TICE e Le r seau International a promu les projets prioritaires de la SDTICE la Conf rence e Learning Bruxelles 500 participants membres d institutions et d entreprises pri
73. l enseignement de la SDTICE Rappel des objectifs et de l organisation mise en place L objectif de ce programme est de d velopper les usages des dans l enseignement tous les niveaux premier degr second degr enseignement sup rieur Dans ce but plusieurs actions compl mentaires sont men es pour inciter la r alisation l indexation et la mise en commun de sc narios p dago giques prendre en compte les retomb es de la recherche accompagner les changements p dagogiques associ s l utilisation des TIC notamment ceux qui sont li s aux projets prioritaires des diff rents programmes infrastructures et services formation ressources sensibiliser et motiver les enseignants par la mise en place de banques de pratiques et la diffusion d exemples d usages en soulignant leur int r t p dagogique analyser l impact des TIC sur l activit des l ves sur la classe et les nouvelles relations entre l ves et enseignants Le programme est organis en trois projets permettant de tenir compte des sp cificit s de chaque niveau tout en facilitant les changes et le partage d exp riences entre les actions men es pour le premier degr le second degr et l enseignement sup rieur Le d veloppe ment de l information et de la communication sur les usages est une pr occupation commune pour l ensemble du programme 1 Usages des TIC dans l enseignement primaire Le projet Prim
74. l enseignement secondaire d Educnet Mione mes llin visiieurs secondaires Evolution du nombre de visiteurs des chapitres Enseignement secondaire du site Educnet e l volution de la base des actions sp cifiques pour son ouverture vers une communica tion externe e un travail en relation avec les acad mies sur les orientations venir des actions sp cifiques e une extension du groupe de travail ENT usages 10 disciplines en relation avec le projet ENT scolaire e l exp rimentation de TIC Edu il s agit de lettres lectroniques d information compos es par les animateurs des r seaux disciplinaires de la SDTICE en liaison avec l Inspection G n rale Ces lettres sont envoy es aux inspecteurs p dagogiques r gionaux qui les re routent accompagn es d informations propres l acad mie vers les enseignants de leur discipline la fin de l ann e 2005 elles existent dans 12 disciplines Arts plastiques Biotechnologies Documentation conomie Gestion ducation physique et sportive Histoire et G ographie Lettres Math matiques Sciences conomiques et sociales Sciences physiques et chimiques Sciences de la vie et de la Terre mais leur envoi n est pas r gulier 4 En 2006 l accent sera mis sur a g n ralisation et la r gularit des envois des lettres TIC Edu ainsi que la mise en place d indicateurs de diffusion une action est d j en cours pour faciliter les ch
75. le est la mise en coh rence de la structuration technologique de la description Cette structuration permettra par une saisie unique l affichage en ligne des cursus et am liorera ainsi la visibilit aux plans national europ en et international de l offre de formation francaise Le Portail de l tudiant projet conduit par la DELCOM depuis octobre 2005 devrait terme syndiquer les informations structur es au format CDM fr en provenance des tablis sements de l enseignement sup rieur et donner aux tudiants la possibilit de se rensei gner sur les cursus de tous ces tablissements 4 Diffusion et communication autour de la formation 4 1 Le portail des C21 Le site portail http www c2i education fr a t cr en 2005 regroupe toutes les infor mations concernant l ensemble des 621 et permet d acc der en ligne aux ressources de formation en libre acc s pour les comp tences TIC propos es par les tablissements d enseignement sup rieur IUFM et universit s Dans l optique d une mutualisation un important travail a t effectu concernant le d veloppement puis la mise disposition vers les universit s de deux plates formes L une concerne le positionnement des tudiants par rapport leurs comp tences l autre permet la mise en place de tests QCM pour la certification Une banque de questions valid es au niveau national alimentant ces plates formes a galement t cr e 4
76. lis et mis en ligne le rapport de la Mission de veille et d tude en Scandinavie NORTECH e a conduit des r unions de pr sentation sur des projets europ ens majeurs en particu lier sur le projet CELEBRATE portail de ressources multilingue e participe au travail men au sein du Policy Innovative Committee PIC d EUN sur des th mes d actualit en 2005 les th mes retenus ont t l innovation et le leadership En 2006 un parangonnage benchmarking sera propos dans le cadre du 531 voir le programme Infrastructures et services et le r seau international poursuivra la trans mission d informations pertinentes en publiant r guli rement sur Educnet des dossiers et en diffusant des notes d actualit sur les programmes int ressant la sous direction tel que la politique finlandaise le plan de d veloppement britannique l tat des opportunit s sur les appels d offres 2 La mutualisation des connaissances et des comp tences e r seau international a tudi la plus value d un dispositif de mise en relation de l offre e Learning de l enseignement sup rieur et de la demande de pays tiers Ce projet baptis Ciesel Charte internationale de l enseignement sup rieur pour l e Learning b n ficie du soutien du Minist re des Affaires trang res et de l int r t des tablisse ments d enseignement sup rieur Des contacts avec des pays potentiellement deman deurs ont t pris notamment dans le
77. liser les acquis de tous et d ouvrir de nouvelles perspectives aux institutions tablissements enseignants et apprenants e Pour le programme lt Formation aux TICE et accompagnement gt le d veloppement des certifications Les brevets informatique et internet attestent des comp tences d coliers et de coll giens toujours plus nombreux et l inscription de la lt ma trise des techniques usuelles de l information et de la communication dans le socle commun de la loi d orientation devrait d velopper le nombre d attestations d livr es en 2006 d autant que le B2I coll ge sera pris en compte dans le dipl me national Brevet d s 2007 Quant aux certificats informatique et internet ils concernent d j les premi res ann es de l universit la deuxi me ann e d IUFM et les niveaux master de la sant et du droit D autres fili res d tudes seront touch es en 2006 e Enfin l auto valuation interne r alis e l occasion de la premi re phase du plan d action qualit a fait ressortir une demande de publication d un petit nombre d indica teurs en phase avec les grands enjeux C est pourquoi en 2006 un barom tre permettant de mieux suivre l volution d ensemble sera test ce stade il est envisag de d velopper cinq indicateurs Le nombre de foyers avec enfants ou jeunes adultes connect s haut d bit Le nombre de personnes utilisant un environnement num rique de travail bureaux virtuels Le n
78. m tier L tudiant acquiert en une ann e la capacit de concevoir des services innovants sur Internet intranet et d exercer une assistance ma trise d ouvrage pour les projets li s Internet dans les organisations publiques ou priv es administra tions collectivit s entreprises syst mes ducatifs Licence professionnelle Une licence professionnelle accompagnateur de formation en ligne est en projet Ce titre permettra des animateurs d espace public num rique d accompagner des deman deurs d emploi dans leur orientation et leur formation professionnelle l aide de supports en ligne Des accord sont pr vus avec l ANPE Master professionnel Durant l ann e 2005 a t pr par e l Universit de Toulouse 2 la cr ation d un futur Master professionnel e administration e d veloppement num rique des territoires Ce Master fera l objet d une demande d habilitation en 2006 pour tre ouvert au recrutement en septembre 2007 int ressera entre autres les animateurs d espaces num riques titulaires d une licence d sireux d voluer dans leur carri re e Jeunes m diateurs internet JMI Ce programme de formation des adultes par des adolescents lyc ens ou tudiants a t adopt par la Conf rence de la Famille le 29 juin 2004 est pilot par les unions d parte mentales des associations familiales UDAF En 2006 le dispositif pourra tre d ploy compte tenu des nouvelles dispositions l
79. mation des animateurs des espaces publics num riques EPN DU3MI Le r le des animateurs d EPN est fondamental dans la diffusion et la d mocratisation des usages li s aux TIC et dans l acc s public l Internet Les animateurs qui souhaitent perfectionner leur pratique peuvent suivre des formations sp cifiques Dans le cadre d un partenariat avec l universit virtuelle de Limoges la DUI a soutenu en 2004 et 2005 plusieurs promotions d animateurs d espaces publics num riques admis en formation continue La formation d bouche sur un Dipl me d Universit Multim dia et Monitorat de l Internet DU3MI et apporte 30 cr dits europ ens capitalisables ainsi que la Certification informatique et internet de niveau 1 voir le 3 1 du chapitre lt Formation aux TICE gt http www tic unilim fr m i ACT dI Tm Imm Carmes B Les unit s d enseignement Au programme du DU 34 Lise des pbligm pires ex ops lonnele prep reme du Dc LS er Wat CU TE LATEX un Peni icm de ennt biip iq LCL Hn ina 174 Drm pu doc n E m mln ti em ra Pie lord LS Fescos unis dg r aneka gt Di ag ur Ir Faacsionna ipie uiae 1 cedi 1 d xch rper E L de ics mono ers uTRHanT ues de bane dele mer ELE com
80. ment d environnements num riques de travail dans l ensei gnement sup rieur 2 3 1 Le projet ENT enseignement sup rieur la suite de l appel projets campus num rique volet 2 lanc en 2002 par la direction de la technologie 4 projets ont t retenus afin de mettre au point des solutions techno logiques et de les d ployer dans les tablissements partenaires Ces travaux ont conduit au d veloppement de 4 solutions ENT Un bilan a t effectu au cours du mois d avril 2005 a permis de faire le point sur les fonctionnalit s r ellement mises en ceuvre au sein de ces 4 projets de mesurer le d ploiement des solutions et de donner des l ments de d cision aux tablissements qui souhaitent se positionner Un document de synth se est disponible l adresse http tice education fr educnet Public services bureau_ virtuel superieur9569 rubrique Bilan des ENT mars 2005 Ces documents ont t pr sent s lors d un s minaire le 31 mars 2005 la Sorbonne Le d ploiement des ENT se poursuit au sein des tablissements d enseignement sup rieur notamment travers l appel projets Universit s num riques en r gion et les contrats quadriennaux 2 3 2 Le projet Universit s num riques en r gion UNR L appel projets lt Universit s num riques en r gion gt a t lanc en mai 2003 par la direc tion de la technologie la direction de l enseignement sup rieur et la Datar our la base de la con
81. mme le souligne l avis du Haut Conseil de l valuation de l cole HC de mai 2005 laisser les l ves et leurs familles seuls face aux devoirs et lecons est source d ini quit Le ministre tr s sensible cette question souhaite que tout soit fait pour garantir l galit des chances entre les enfants Le projet que le minist re met en uvre vise soutenir des initiatives de communes ou groupements de communes d associations de partenaires de l ducation nationale pour la mise en ceuvre de services d accompagnement la scolarit utilisant les TIC Dans cette phase exploratoire il concernera prioritairement les l ves de la fin de l cole primaire en difficult scolaire pour des raisons diverses ma trise insuffisante de la langue absence de m thode de travail lacunes disciplinaires 41 La phase de lancement de ce projet a pris la forme d un s minaire national Accompagnement la scolarit galit des chances et TIC qui s est d roul Amiens Accompagnement les 28 et 29 novembre 2005 pour permettre de faire un pormi sur les besoins et ien de la scolarit l art dans ce domaine Cette manifestation a r uni 200 participants les actes sont dispo galit des chances nibles l adresse http www educnet education fr documentation amiens default htm Ils donnent les l ments de r flexion et des exemples aux consortiums susceptibles de r pondre l appel propositions
82. mportant ou tr s important sur la motivation de leurs l ves L objectif pour 2006 est avec l aide des collectivit s territoriales de doubler le nombre de TBI dans les coles Sch ma du fonctionnement du tableau blanc interactif un cran cole Francois Rabelais de Maillezais circonscription de Fontenay mural tactile qui commande un ordinateur dont l cran est projet le Comte en Vend e Acad mie de Nantes sur le par l interm diaire du vid o projecteur Les trois sont en inter action simultan ment Le projet PrimTICE s amplifiera en 2006 il est en particulier pr vu l ouverture et le lancement du moteur de recherche PrimTICE l exp rimentation du LOM FR a publication d un document et d une tude sur les tableaux blancs interactifs l laboration d une tude universitaire sur le dispositif le contenu et les attentes des utilisateurs de PrimTICE l ouverture de nouvelles op rations associ es et la poursuite de la g n ralisation du dispositif en soutenant l implication des d parte ments qui produisent des sc narios p dagogiques et les indexent dans la base PrimTICE 2 Usages des TIC dans l enseignement secondaire Largement d velopp depuis plusieurs ann es ce projet s appuie en particulier sur les r seaux disciplinaires acad miques Les actions poursuivre sont animer ce r seau en prenant en compte le n cessaire renouvellement des quipes d velopp
83. n fr textes default htm En 2005 le centre de ressources a optimis son service aux usagers en travaillant l ergonomie du logiciel documentaire en vue de son acc s sur le portail intranet Educ doc en 2006 noter Un audit des centres de documentation de l administration centrale a t effectu en octobre 2005 2006 l occasion de l ouverture d Educ doc sera mise en place une diffusion cibl e et s lective de l information accompagn e d un syst me d alerte par courriel 4 Les autres projets 4 1 Enqu te sur les technologies de l information et de la communication ETIC L application ETIC est une enqu te de la DEP permettant la collecte d indicateurs d quipe ment des coles coll ges et lyc es n cessaires pour le pilotage des TIC Le questionnaire de cette application pr par par le programme Qualit veille diffu sion met l accent sur les priorit s du minist re environnements num riques de travail brevet informatique et internet s curit des mineurs face l internet Par ailleurs afin de garantir une repr sentativit des r sultats un panel d tablissements a t d fini que les 63 conseillers aupr s des recteurs dans chaque acad mie suivent plus particuli rement ETIC est d sormais p renne et l exploitation graphique de ses r sultats voir le document Annexe 2 est mis disposition des acad mies 4 2 MURENE MUtualisation de REssources Num ri
84. nsibilisation e Participation avec le minist re de la famille au renforcement de l obligation faite aux fournisseurs d acc s l internet FAI d informer syst matiquement les internautes de l existence des logiciels de contr le parental et d en fournir obligatoirement un par 17 d faut cette occasion la DUI soutient l association Action Innocence notamment pour p renniser la publication du site Filtra banc d essais comparatif des logiciels de filtrage et de contr le parental Un projet est galement l tude pour mesurer l effica cit des dispositifs prochainement mis en uvre par les FAI e our de France des coll ges lt Un clic d clic gt L op ration destination des l ves des enseignants et des parents d l ves a touch plus de 500 coll ges en 2004 2005 elle est relanc e en 2005 2006 et tendue aux coles l mentaires e Pr paration de la deuxi me dition de la semaine de la s curit informatique avec un ensemble de partenaires priv s publics et associatifs Lors de la premi re dition plus d un million de brochures d information grand public et de bandes dessin es pour enfants avaient t distribu es Le nouveau site L gam dia compl t et enrichi est d sormais accessible depuis les pages d accueil des 2 sites du MENESR d di s Internet Educnet pour l enseignement et Internet pour tous pour le grand public A m Be d SE PROTEC
85. oll ge et cole devraient donner lieu une parution au dans le courant de 2006 le d ploiement du 82 lyc e CFA la rentr e 2006 enfin et surtout l augmentation significative du nombre d l ves titulaires du B2I cole et coll ge la circulaire n 2005 135 du 9 septembre 2005 rappelle aux Recteurs que l objectif est que l ensemble des l ves de coll amp ges puisse pr senter le 82 de niveau 2 l horizon 2007 en vue d une prise en compte pour l obtention du dipl me national du brevet 1 2 Les certificats informatique et internet 621 Les certificats informatique et internet concus dans le prolongement des B21 attestent des comp tences d sormais indispensables l tudiant pour la poursuite d tudes sup rieures Le C2i de niveau 1 est certifi au cours du cycle licence de pr f rence d s l entr e l universit les C2i de niveau 2 int grent les comp tences professionnelles sp cifiques chaque m tier pour l instant en 2 me ann e d IUFM pour l Enseignement dans le cursus master pour les professions du Droit et de la Sant 1 2 1 Le certificat informatique et internet G2i niveau 1 licence Apr s une exp rimentation dans 38 tablissements d enseignement sup rieur l ann e 2005 a t celle de la g n ralisation du 621 niveau 1 La circulaire 2005 051 du 7 avril 2005 BO n 15 du 4 04 05 pr cise les conditions contenus modalit s de validation et suivi de cette g n ralis
86. ombre d tablissements offrant un ensemble de ressources p dagogiques en ligne Le nombre d l ves et d tudiants titulaires d un brevet ou certificat Internet et Informatique Le nombre d enseignants utilisant les sites et les documents p dagogiques en ligne Lors des c r monies de vceux 2006 le pr sident de la R publique a souhait que la France prenne de l avance pour tout ce qui concerne le num rique Un prochain comit interminis t riel pour la soci t de l information 5 qui devrait se tenir au premier semestre 2006 d cidera des actions mener pour transformer ces v ux en r alit et d finira les futures feuilles de route de la DUI et de la SDTICE Synopsis des programmes et projets riim ek das Cul Lean be diuir L spitt teert dex de et Inizrzrt LU sr Trai qa mis m J hr Hor d bir oni dit DTE d et ragramme Jeunes METPUBLIC Familles Internet et Hukirr cia d Fenmabsurr OL JH de cit et de secure Bersm des unser da liniere Actiones de Torm m ic CHERE da laiton numirigu a paur l aaigreeman AIP Feransu s d ir r t pd Gapin A ton mijmer bjs TT leresigeenem scolnine et Sot aus Programme Ressources Eau num riques pour l engz
87. on ai denian WP im rege 2 zn www mineurs fr Bas risk Bia 1 dee nasi ger sur borsi ri Sociale Bus Fassung Anon uma minm WA BI SACR coques pau Deg qila iiam iis Carianca sicbasL d csdant sus Le Hkagrteadr den Cab geion aux unge dm l internet DUI ma devait da ku bag des Faso H ken 1 baden prenne se conte cp En pr is pigs x Froncolba deg Opera ure iay iss de Ce qui regrouge Loses hrs IR Fees Pouyguus Ta lacer SP d rie Ip sl 8 La ers des P Lini ws ri ie pne n 0 mme HARTE un Cha rua mun E du J Les Bumin d arka Intarnat E Trakter ia matan rumbzat an 2006 ppo E af estsce irae 1 L TR s ER dar logiciels ja sa 1 1 F ET La Dii paarsuit up eckes de Ls uiu METRE even nde des dab Du Darse CENE banii Cor c Gast Etrcanm rerfarzer a crenhir de us ba maam imp Epin dar
88. on engag e dans le cadre du projet Missions et M tiers sur les deux grands axes de l accompagnement l accompagnement technique avec notamment la maintenance des r seaux serveurs postes de travail et l accompagnement p dagogique se poursult en relation avec les collectivit s territoriales our le champ de l accompagnement p dagogique un r f rentiel des missions et activit s du coordinateur TIC est en cours d laboration Une version V1 exp rimentale de ce r f rentiel sera disponible au cours de l ann e 2006 et mise la disposition des acad mies et des tablissements qui pourront l exploiter en fonction de leurs besoins propres Programme Ressources num riques de la SDTICE Rappel des objectifs et de l organisation mise en place Le programme Ressources num riques pour l enseignement scolaire et sup rieur poursuit un double objectif donner l ensemble des l ves des tudiants et des enseignants des contenus p dago giques num riques de qualit qui r pondent leurs attentes et accompagner leur diffusion promouvoir une industrie fran aise de l dition num rique scolaire et universitaire de qualit et affirmer ainsi la place de la France et par l m me de l Europe dans les industries de la connaissance cette fin il conduit un certain nombre de projets tout au long du processus de produc tion et de diffusion de ces ressources Le programme artic
89. plan d ensemble propre rendre l internet et les TIC accessibles tous les Francais voir synopsis ci apr s Dans la continuit des r alisations de 2004 l ann e 2005 a t marqu e par quelques avanc es notables e Pour le programme lt Jeunes et familles gt l op ration micro portable tudiant MIPE Lanc e en septembre 2004 elle proposait chaque tudiant d acheter cr dit pour le prix d un caf par Jour un ordinateur portable quip WiFi L op ration a t un plein succ s 353 000 ordinateurs portables ont t achet s pendant l ann e civile 2005 et est reconduite en 2005 2006 pendant le seul mois d octobre 2005 40 000 portables ont t vendus En 2006 sera lanc e l op ration Internet Accompagn qui s adressera la fraction de la population 5096 environ qui n est pas encore familiaris e avec l informatique et l internet et qui souhaite se former sur son propre mat riel nouvellement acquis Internet accompagn gt proposera des offres lt cl en main avec des sessions de formation domicile qui pourront b n ficier des nouvelles mesures fiscales relatives aux services la personne Le projet CONFIANCE Confiance dans un internet sans crainte pour les enfants sera galement men par la DUI en 2006 pour sensibiliser et impliquer tous les acteurs concern s par la protection des mineurs dans les utilisations d internet Pour le programme Infrastructures
90. qualit et index es acc s ouvert sur internet un maximum de ressources p dagogiques pour conforter la position des formations fran aises du domaine concern et permettre l acc s au savoir et savoir faire en ce domaine un maximum d apprenants information et sensibilisation des tudiants et des enseignants chercheurs pour une meilleure utilisation des ressources Les UNT sont de cr ation r cente mais un premier bilan d tape r v le la croissance effec tive de l activit et la mise en place de services de mutualisation ergonomie aspects juridiques formation la production de ressources et portails communicants El Hombre de documents vus E Nombre de des mare cr mem juin mou sen dec Pages consult es partir du portail UNIT 4025 1 E Fafi bau mars mai jun eut sapt dec Exemples de croissance de l activit de 2 UNT UMVF et UNIT convient d sormais d assurer la p rennit de ces structures en facilitant l int gration des projets dans la gestion des contrats quadriennaux des universit s voir supra et en s assu rant de l interop rabilit entre UNT et Environnements num riques de travail ENT et entre UNT et Universit s num riques en r gion UNR Pour ce faire le lien avec les projets de normalisation LOM fr CDM fr pilot s par les programmes Infrastructures et services et Formation sont fondamentaux
91. ques pour l ducation Le projet MURENE a pour objectif de permettre de disposer d un service permettant de mutualiser les ressources num riques de diff rents sites du minist re de l ducation natio nale sites du r seau Sc r n CNDP site Educnet sites acad miques en s appuyant dans un premier temps sur les bases de donn es Educlic Educasource ainsi que sur les bases disciplinaires du site Educnet MURENE doit permettre l ensemble des sites f d r s de disposer d outils leur donnant la possibilit d afficher une s lection de ces ressources selon leurs propres crit res et en marque blanche par exemple via des canaux RSS L affiliation en marque blanche permet de proposer un service externe personnalis sous la propre charte graphique du site utilisant le service et selon ses propres crit res de s lection afin de donner un sentiment de coh rence l internaute qui navigue parmi des services offerts par diff rents parte naires sur un m me site Un appel d offre lanc en fin d ann e 2005 devrait conduire la mise en place d un premier prototype op rationnel au d but de l ann e 2006 4 3 La logistique oon objectif fondamental est videmment d assurer le bon fonctionnement de la SDTICE et de la DUI La cellule interne de coordination et d organisation CICO a organis au plan mat riel le s minaire lt Qualit d avril 2005 le colloque europ en lt Eminent gt de d cembre 2005 La C
92. r DES Cette expertise men e en liaison avec la direction de la recherche DR et la sous direction des biblioth ques et de la documentation 5080 concerne tous les aspects TIC des contrats l enseignement la recherche l administration et la gestion Pour l enseignement les contrats 52 portent sur les usages mais aussi sur les ressources l quipement et les infrastructures Le budget annuel TIC des contrats quadriennaux repr sente plus de 20 des 186 4 M d euros du budget annuel total des contrats La cellule contrats quadriennaux de la SDTICE a labor un r f rentiel TIC et des batteries d indicateurs ainsi que des documents et des outils d expertise Ces documents ont t r cem ment repens s dans le cadre de la mise en place de la LOLF compter du janvier 2006 L expertise de la SDTICE consiste galement en visites d tablissements et en conseils prodigu s aux quipes universitaires pour la r daction des projets de contrats et leur mise en ceuvre En 2005 les contrats ont t finalis s pour la vague C qui comporte 25 tablissements le de France 1 Alsace et Lorraine et les premi res phases r unions inter direction visites sur sites des 42 tablissements de la vague D le de France 2 Nord Pas de Calais ont t men es La cellule contrats a galement expertis les projets pr sent s par les tablissements dans le cadre de l op ration MIPE 2 voir le programme lt Jeunes et
93. r un certain nombre d tablissements publics THEG CEMPE d Ent rerent Ch Li R NDS ceatra Natianal Docementatios P dagagique d Reie de DI CERDMES Centre de Haascurcex pt d Infcereation mur laa Multirm dias EHVM Imaga Van Mi R raiat poer du piriaur Centre Ertarnatsanal d Etudes Image Multim dia amp Vie Num rique 12 Programme Jeunes et familles ai bu Rappel des objectifs et de l organisation mise en place La d l gation aux usages de l internet DUI a pour mission essentielle de r duire la fracture num rique dans ses dimensions sociales g ographiques et g n rationnelles Pour ce faire elle met en uvre un programme d actions intitul lt Jeunes et familles gt qui vise g n raliser l acc s l usage et la formation aux technologies de l information et de la communication TIC partout sur le territoire national en faveur des Jeunes des familles et du grand public en g n ral Ce programme se d compose en projets visant multiplier les quipements les points d acc s publics l internet et les actions de formation I s agit aussi d amplifier les usages de l internet tout en les s curisant et en d veloppant les valeurs r publicaines de justice de civilit et de respect de l autre Pour suivre r guli rement les progr
94. rage aux conseillers des recteurs par exemple pour d autres elles assument galement la ma trise d uvre mais cet tat de fait a vocation dispara tre Programme par programme et projet par projet le d tail de ces d l gations et des parte nariats nou s est pr sent dans le tableau r capitulatif pages suivantes Un exemple de la cha ne de la ma trise d ouvrage la r alisation http www science gouv fr La ma trise d ouvrage est assur e par la SDTICE et la ma trise d uvre par le CERIMES qui choisit ses prestataires ep M kai Fig uma rc aq Web Ch aa umm Le anu armana a mare areis ur reri ssh gn Irt II i E Les eem ner men ES Far rimaspam i b s anima d ed ka HER NM MAAS d Hee lors teg __ gn Le m pr ab dn Cause db Dedi xu Ear dl cache d a GENAL De acie H _ _ ld hlc Ne s E e DT Grenier nanc Lens Gite EH ge CEE etna sama e Hir Gegen hirm uam oz opm K _ reg pure Been mmus Cora 3 tam _ amr 5B um urime de i ST T E Em p mom no Ws rom omm um BLU Eum B ER
95. rmatique et internet http www educnet education fr formation C21 htm Centre de Ressources et d Information sur les Multim dias pour l Enseignement Sup rieur http www cerimes fr Centre de Formation d Apprentis Comit Interminist riel pour la Soci t de l Information http www ddm gouv fr rubrique php3 id rubrique 80 Centre National de Documentation P dagogique http www cndp fr Centre National d Enseignement Distance http www cned fr Commission Nationale de l Informatique et des Libert s http www cnil fr Centre National des Oeuvres Universitaires et Scolaires http www cnous fr Canal Num rique des Savoirs http www cns edu net Comit R seau des Universit s http www cru fr Conseillers pour les TICE des recteurs d acad mie Direction de l valuation et de la Prospective du MENESR Direction de l Enseignement Sup rieur du MENESR Direction de l Enseignement Scolaire du MENESR Direction des Personnels de la Modernisation et de l Administration du MENESR Direction de la Technologie du MENESR D l gation aux Usages de l Internet http www delegation internet gouv fr Espace Num rique des Savoirs http www educnet education fr res ens htm Environnement Num rique de Travail http www educnet education fr equip ent htm tablissement Public Local d Enseignement coll ge et lyc e Espace Public Num rique http delegation internet gouv fr acces index htm cole Sup rieure de l duc
96. rs aptMudes de chacun denne Le aux leurs cours partir de r f rences d exemples acc Favoriser les exercices individuels et de communi leur administration Il repr sente ume v ritable Ce concept est propos acbeelilement plus de 3 2007 tous les dues et tous enseignants terminale devraient pouvoir dispaser d un bureau d acc s anc services Faart pam Oe base us ashes d pera Geagt d adresses espace 3 pubis de putes zur Net outils beau mur de recherche ex L EME gl de coran Ue zer le de Les enis hors bempa scolaire Se chat conte comme ure pasa partes rial avec Les puti BAGH SERVICES The platform 15 etes sende acces common pore ai so called hase general data adore murikuars Web pabiishing teris search engiae ard dreta DW aliens r rarvruricadon such ai electronic ol Io exchange chon hoars and arem ef CE alza dur Geer D Me Mu HS W W M w e Sa p M W S W Lo S SA Na Ta X M M RO A
97. rsuivi son soutien au panel d tablissements retenus dans la premi re phase l ENS pour qu ils deviennent des lt vitrines gt de la promotion des contenus num riques p dagogiques en ligne Ces consortiums d diteurs sont maintenant organis s pour porter l offre de ressources num riques en ligne et la proposer l ensemble des l ves tudiants et enseignants des coles coll ges lyc es et universit s fran ais lls sont en mesure d assurer la mainte nance et l volution de leur plate forme technique d acc s Les r gles de participation aux consortiums d diteurs et celles d acc s aux ressources num riques en ligne qui consti tuent leurs offres doivent tre simples et lisibles pour les diteurs et les utilisateurs La SDTICE joue son r le d accompagnateur de r gulateur voire le cas ch ant de m diateur Le bilan 2005 peut se r sumer a mise en place d un groupe de travail pour recueillir les attentes du terrain et le suivi des op rations l tude de l int gration des ressources dans les ENT avec la cellule animation ENT MENESR Caisse des d p ts voir supra le programme lt Infrastructures et services gt le doublement des sommes engag es pour l achat des ressources num riques en ligne en un an l engagement de nombreuses collectivit s territoriales 20 96 d entre elles dans l achat de ressources num riques en ligne avec un accompagnement du minist re parit l
98. s H is os Ze elecimw school bag cencepi as analogie the ac Eton sed ren He op pls and srdesis l habliszemenr depu les d bbEratiens des 15 rera cantine 8 perraet aussi d Rire inlarras des et des wins de conmuter les de leurs enfants sn ugerzeni Colle les prenia peuverri rarimmaricuer avec lea prixsignaris et l quipe PARENT S M The DW Les parents keep irackh of Iram Fescher class mestinps Eie men Thy ssp keeg a chek slerdareg ard ard gracdes Get Ier thair chil ren prix Lusika parents can alio siih Le crase a Ier d LL H d 4 L ap ieri STUDENTS VIETLAAL OFFICE This offre postes services bar augeats sand personnel Higher edecsilen Four poafecis hurse Dirr been depirawd 2000 unsers This peur plans ic lauter inter Fragen d L de l ducation natale en partera Le d ploiement d s amuir nrme travail ENT Les services mis en ligne sont per accessibles La communaut ducative Mais Le pour objectif de moderniser las m thodes d i prepose aux l ves ume meilleu
99. s s a production du profil francais d application du LOM Learning Object Metadata standard international de description des m tadonn es associ es aux objets p dago giques le LOM FR l exp rimentation du FR avec mise disposition en ligne le lancement des travaux d adaptation des bases g r es par la SDTICE au LOM FR l inscription du CDM FR Course Description Metadata aux travaux de l AFNOR voir aussi le 8 3 du chapitre lt Formation aux TICE gt Les objectifs pour 2006 sont le suivi de l exp rimentation du LOM FR et son d ploiement dans le milieu ducatif pcr men 0 ELL Set d LIT RER ri lisa EA sam rome Umm 25 26 a mise en place d une structure minist rielle de pilotage des travaux normatifs le renouvellement ventuel de la convention avec l AFNOR 2 Les services num riques environnements num riques de travail ENT 2 1 Le projet Sch ma directeur des environnements de travail SDET Au cours de l ann e 2005 un ensemble de travaux compl mentaires au SDET ont t r alis s De nouveaux documents de pr conisation sont disponibles pour l ensemble des acteurs ENT http tice education fr educnet Public services bureau_ virtuel scolaire affdoc 6 Les travaux de remise jour du SDET vont se poursuivre pour aboutir la rentr e 2006 une no
100. s mais la g n ralisation du 21 de niveau 2 lt Enseignant gt a provoqu une acc l ration du mouvement En 2005 plusieurs s minaires de travail ont r uni plusieurs centaines de formateurs Marseille Reims Dijon Montpellier sur la mise en place de l exp rimentation sur la formation de formateurs sur le eportfolio et pr cis ment sur la g n ralisation du C219 Enseignant gt les autres acteurs de la formation des professeurs stagiaires particuli rement les conseillers p dagogiques tuteurs seront concern s par la formation en 2006 2 2 La formation et l accompagnement des personnels de l enseignement sup rieur La g n ralisation des C21 de niveau 1 et bient t dans toutes les fili res des C2i de niveau 2 impose une relance des actions de soutien et de formation en direction des personnels de l enseignement sup rieur et en tout premier lieu des quipes de direction des universit s et des enseignants chercheurs Deux th mes sont incontournables a mutualisation des ressources et des exp riences notamment pour le d veloppement des UNT et des UNR cf supra a conception de contenus num riques qui pr sente un caract re strat gique pour l ouverture un public plus large et international Pendant l ann e universitaire 2004 2005 plus de 600 personnes ont particip des s minaires de travail sur ces th mes En 2006 sont pr vues des universit s de printemps d
101. stitution de consortiums d tablissements d enseignement sup rieur une chelle r gionale cet appel projets a eu pour but de favoriser le d ploiement par ces consortiums de services num riques destination des tudiants et des personnels et la prise en compte de l acc s ces services par l ensemble des tudiants quipements collectifs et individuels r seaux WIFI Feis v Buom 1 ll EPPLIN B Ez p Partal B F B Projet 31 En 2003 et 2004 ce sont 11 projets qui ont t retenus repr sentant 67 tablissements et 960 000 tudiants En novembre 2005 la SDTICE a accept la candidature des universit s de Paris pour la constitution d une UNR Paris le de France Ce nouveau projet permettra de prendre en compte le plus important p le universitaire francais Au cours de l ann e 2005 les actions entam es en 2004 se sont poursuivies animation des projets et mutualisation inter UNR lors de r unions p riodiques th ma tiques portails d offre de formation normes et standards conduite de projet communication vers les projets travers le portail lt UNR gt http unr education fr inscription de la poursuite du projet UNR travers les contrats quadriennaux inter univer sitaires expertis s par la SDTICE voir le programme Usages des TIC Par ailleurs les actions engag es au sein
102. t par la DPMA mais a fait porter plus particuli rement son effort sur lt l usage de l internet dans le cadre p dagogique et la protection des mineurs projet qui vise mettre en place un cadre coh rent pour d velopper l usage p dagogique des TIC en prenant en compte les sp cificit s de l internet Au cours de l ann e 2005 les actions se sont ax es sur la consolidation des mesures mises en uvre au sein des acad mies r alisation d un tat des lieux exhaustif au niveau acad mique afin de conna tre l avan cement de la mise en uvre des mesures au sein des coles et tablissements sensibi lisation de la communaut ducative de chaque cole ou tablissement charte type int grer au projet d tablissement ou d cole affiche protection des mineurs que faire en cas d urgence mise disposition d une liste noire de sites inappropri s cr ation de cellules acad miques et d une cellule nationale de veille tablissement d accords cadres avec des fournisseurs de solution de filtrage de contenus Inappropri s sur Internet Les r sultats de l enqu te nationale men e par la DEP voir aussi le 8 4 du programme Qualit veille diffusion gt montrent que 85 95 96 des coll ges et lyc es disposent d une BILAM ETIC 1er SEMESTRE 2005 MOYENNES NATIO a Nombre moyen d ordinateurs pour 100 l ves Ecoles matemelles Ecoles l mentaires Coll
103. tives de performances entre organisations du secteur public 61 2 Educnet et le site de la D l gation L objectif g n ral est de communiquer via les sites web notamment Educnet et les sites de la D l gation aux usages de l internet DUI pour favoriser la g n ralisation de l usage des TIC dans et hors l cole En novembre 2005 mars mai et novembre correspondent aux pics de consultation du site Educnet a atteint 860 000 visites Pendant l ann e 2005 Educnet et ses 20 sites disciplinaires ont volu Les contributeurs b n ficient d sormais d un outil de gestion de contenus et de publication dynamique qui leur apporte autonomie et possibilit de travailler distance Educnet a fait l objet de l laboration d une Charte de qualit et un comit ditorial a t cr La nouvelle version du site L gam dia sous site d Educnet d di aux questions juridiques para tra en d but d ann e 2006 l ensemble du site de la DUI a t enti rement re structur et la migration vers une publi cation de contenus dynamique a t entreprise s est enrichi d un nouveau mini site Internet Accompagn des visites d dueret Nombre de visites annuelles cumul es 3 Le centre de ressources multim dias CRM L objectif g n ral est d assurer une veille documentaire pour informer sur les usages mais aussi les innovations mergentes et leurs applications possibles 2005 principaux c
104. tivit s au sein des espaces publics num riques sera dit en 2006 Un deuxi amp me guide sera r dig la suite du Prix Inter g n ration 2006 dont la DUI est partenaire et proposera une m thodologie pour monter des projets inter g n rationnels sera dit en ligne et distribu toutes les structures num riques susceptibles de d ployer des ateliers sur cette th matique Par ailleurs pour animer les espaces publics num riques la DUI lance en 2006 deux concours l un portant sur la cr ation musicale et l autre sur les usages inter g n ration nels li s aux TIC Ces concours entrent dans le dispositif Confiance initi par la DUI voir infra 3 Actions de formation aux pratiques et techniques des TIC La formation est un maillon essentiel dans le processus d acc s aux TIC e Passeport internet et multim dia PIM La DUI propose destination du grand public d butant une formation dispens e dans les espaces publics num riques Cette formation de premier niveau d bouche sur une certifi cation nationale le Passeport Internet Multim dia Cette certification est aujour d hui g n ralis e En 2006 les r f rentiels volueront vers un PIM de niveau 2 et permettront des appren tissages plus sp cialis s li s des usages familiaux ou priv s e administration e sant auto formation en ligne t l achat cr ation multim dia communication audio et vid o etc e For
105. ts num riques de travail e SDET Sch ma directeur des environnements de travail Beno t LABROUSSE et Jean Michel LECLERCQ e ENT Espaces num riques de travail pour l enseignement scolaire Jean Michel LECLERCQ 82 94 pour l enseignement sup rieur Benoit LABROUSSE 85 73 e UNR Universit s num riques en r gions Benoit LABROUSSE Michel MOREAU BELLIARD 96 17 de type Accompagnement des utilisateurs Assistance aux utilisateurs Alain BETHUYS 80 03 adjointe Marie Christine MILOT 01 28 e Accompagnement technique et p dagogique Alain BETHUYS 80 03 adjointe Marie Christine MILOT 01 28 Programme Incitation la production de ressources num riques pour l enseignement scolaire et sup rieur Gilles BRAUN 80 29 adjoint Alain LAMBERT 01 36 Projets e SCHENE Sch ma de l dition num rique pour l enseignement Alain LAMBERT 91 36 e Soutien l dition num rique pour l enseignement scolaire et sup rieur B atrice SICHEZ 96 62 e ENS Espace num rique des savoirs Gilles BRAUN 80 29 e Priorit s minist rielles Amaury VILLE 01 76 72 Programme Usages des TIC dans l enseignement Catherine FABREGUETTES adjointe Marie Christine MILOT Projets e Usages des TIC dans l enseignement primaire Laurent ODIC e Usages des TIC dans l enseignement secondaire Marie Christine MILOT adjointe Chantal FACCA e Usages des TIC dans l enseignement sup rieur Catherine FABREG
106. u de leur niveau aux enseignants stagiaires de 26me ann e d IUFM 2 3 Soutien aux projets Les sollicitations pour soutien financier aupr s de la commission multim dia concernent des projets toujours plus nombreux Pour l enseignement scolaire 53 projets ont t pr sent s 22 en 2004 20 ont fait l objet d un soutien financier 12 en 2004 33 ont t refus s 10 refus en 2004 Par ailleurs un projet a t engag avec l Union nationale des associations de parents de personnes handicap es mentales et de leurs amis UNAPEI dans le cadre de la nouvelle loi relative au handicap Pour l enseignement sup rieur 9 projets ont t examin s 2 projets ont t soutenus 7 projets ont t refus s ou r orient s La somme moyenne allou e en 2005 par projet soutenu a t de 52 000 euros 63 000 en 2004 le budget total de soutien aux projets tant de 1 189 million d euros Image du site Le grenier de Sarah soutenu par le minist re coup de c ur du prix m dia Jeunesse 2005 d cern par La Ligue de l Enseignement et le CIEM Par ailleurs les accords 2004 avec l INA et FR5 CNDP ont fait l objet d avenants en 2005 cf aussi 5 et un soutien financier a t accord pour aider l volution du site Main la p te gt 37 Lp salle d PIER ea m EE Ir mr rm _____ _____ ek ALSS IHR Read DR en E Kb A E ER
107. ule les diff rents projets entre eux et travaille en inter actions avec les autres programmes de la sous direction assure la tutelle des actions du Sc ren CNDP dans le domaine des ressources num riques animation information lesite tv pilote la politique de diffusion de Canal U d ploy e par le CERIMES SFRS Ce programme se d cline actuellement en cing projets qui couvrent l enseignement scolaire et sup rieur Le Schene Sch ma de l dition num rique pour l enseignement Le soutien l dition num rique pour l enseignement scolaire et sup rieur l espace num rique des savoirs ENS Les priorit s minist rielles ssr accompagnement la scolarit l audiovisuel 1 Le sch ma de l dition num rique pour l enseignement SCHENE L objectif principal du projet consiste faire merger les demandes issues de groupes de travail acad miques les traduire en nouveaux besoins en mati re d objets num riques puis inciter en liaison avec le dispositif de Soutien l dition num rique leur r alisation 34 1 1 Fin la premi re phase d exp rimentation La premi re phase exp rimentale du Schene a t lanc e au cours du premier semestre 2004 afin de faire merger les attentes p dagogiques en ressources num riques pour les niveaux 4e cycle central ou coll ge selon les disciplines La mise en uvre de ce projet a r uni un grand nombre d acteurs
108. ur UHR Lapan rumu Hi gicn Lag ram BLA ti RIPE Accpm ges uti eeu rs Bun cm Tech e des dars Gan Hi EC Las L ichara cmpa d accom pas ps nea aO enia s m dicas d UAIT drat UNI ih Humans rune ice ces des rs large zum r eur de darismsrnic r caau dis Perte x er sui at kv Programa Qualit velie t Diffusion CAM penine de HS STE ineme d e d organinatian Ref Is ETK aur les TIC Mise jour 26 janvier 2006 MURENE Miltualiumtina Hurdirazra Educmin Programmes et Projets Maltrise d ouvrage Maitrise d uvre Le r le de la DUI et de la DT SDTICE est de pr parer les d cisions politiques et de proposer au Ministre les grandes options concernant les TIC Une fois le cap fix et les options devenues des programmes de travail la DT SDTICE et la DUI assument la ma trise d ouvrage de l ensemble des programmes et projets dont le synopsis vient d tre pr sent Pour certains projets DUI et SDTICE d l guent la ma trise d ouv
109. ur objectifs de produire le r f rentiel d finitif et de construire le processus de validation et de certification du C2i lt Enseignant gt tenant compte des enseignements de l exp rimentation Le texte est paru au BOEN n 1 du 5 janvier 2006 circulaire 2005 222 du 19 d cembre 2005 L ann e 2005 a donc t celle de la premi re phase de g n ralisation et une forte propor tion de professeurs stagiaires devrait obtenir leur certification en juin 2006 avant que la totalit des professeurs stagiaires de 2 me ann e d IUFM ne soit touch e pendant l ann e universitaire 2006 2007 Quant aux professeurs d j en poste leur formation continue fait l objet d un projet commun avec la direction de l enseignement scolaire DESCO 1 2 3 Le certificat informatique et internet C2i niveau 2 lt M tiers du droit gt La circulaire n 2004 090 du 9 juin 2004 B O n 24 du 17 juin 2004 a pr cis pour les m tiers du droit dans le cadre du master les principes g n raux de la mise en ceuvre et de la validation de ce 021 niveau 2 En 2005 le travail d un groupe d experts et d un comit de pilotage r unissant toutes les composantes universitaires et professionnelles des m tiers juridiques UFR de droit cole nationale de la magistrature cole nationale des greffes juristes d entreprises huissiers barreaux notariat a permis la parution de la circulaire n 2005 158 du 7 octobre 2005 BO n 38 du 20 10 05 qui pr sente le r
110. uvelle version prenant en compte les volutions depuis 2003 r flexion sur les fonctions d un ENT organisation et conduite d un projet ENT pr conisations technologiques cadre juridique de fonctionnement d un projet ENT exploitation technique et fonctionnement d un ENT L Um AT 1 s ENT de l enseignement sup rieur 12 11 5 2 2 Le projet ENT pour l enseignement scolaire Sur les 13 projets du secondaire retenus lors des appels projet lanc s par le minist re et la Caisse des d p ts CDC 2 projets sont en voie de g n ralisation 5 en d ploiement pilote et 3 en tude de faisabilit Pas moins de 11 acad mies 7 r gions et 17 d partements sont mobilis s et participent activement au dispositif de mutualisation et d animation MENESR Caisse des d p ts mis en place depuis septembre 2003 D ploiement des projets E N T du secondaire accompagn s par la cellule MENESR CDC au cours de l ann e 2005 2006 D ploiement et r partition muy Enseignants 7771 Parents Administration Comptes d ENT CR Inf neur 500 P Entre 500 et 2000 Ds 2000 Projets ENT Alsace Haut Rhin Bas Rhin
111. v es et la 33 conf rence de l Unesco a permis la demande de la Direction des relations internationales et de la coop ration DRIC la prise en compte des TIC dans les accords bilat raux avec certains pays europ ens 66 e r seau participe l accueil de nombreuses d l gations trang res la demande de la DRIC ou d Ubifrance et leur pr sente la politique TICE du minist re a galement particip au pilotage du programme e Learning de la commission europ enne Compte rendus rapports sites consultables en ligne Compte rendu Eminent http www educnet education fr articles eminent cr htm Observatoire Insight htto insight eun org ww en pub insight index htm Rapport Nortech http emlkmi free fr tiki index php page RapPort Projet europ en P2P P2P visite d tude Paris mars 2005 http www eun org insight pdf P2P Briefing Note French9620P2P visit June final pdf P2P rapport sur l Irlande du Nord http insight eun org shared data insight documents P2P Northern Ireland pdf P2P Rapport sur la Finlande http insight eun org shared data insight documents P2P Finland pdf Projet Celebrate http tice education fr educnet Public international europe eun affdoc 3 Action eTwinning http tice education fr educnet Public international actions affdoc 2 67 Organigramme de la D l gation aux Usages de l Internet et de la S
112. veille technologique et des ENT Le m me mod le de formation devrait s appliquer aux IA IPR de Sciences de la vie et de la Terre Une participation la formation des nouveaux secr taires g n raux d universit est pr vue en 2006 3 Les environnements pour la formation 3 1 Les ressources de formation pour les comp tences TICE s agit de r aliser un inventaire catalogue enrichi de ressources num riques produites par les acteurs identifiables de l enseignement sup rieur et destin r pondre aux attentes d auto formation des candidats la certification 021 de niveau 1 L inventaire des ressources collect es identifi es et d crites par une cellule de veille constitu e en octobre 2004 est accessible sur le portail C2i voir 8 4 supra Ce recensement id alement exhaustif concernera galement terme l ensemble des C219 de niveau 2 Ressources B4 das documarks destin s h dira imprim s B3 R aliser la or sentation de eps mi pr sentiel et en ligne Dernibre misi jaur ka JB 11 2005 57 de CDM fr linr che m Li d nci amv die drag ae a DR ke Lee d wei d T id SN de lerram __ wini dereen diri erp m ra mna mn Les deerit d _ 7 _ d WR Les ez __ __ __ de reg dp im uma
113. vrage d l gu Lorsque le d ouvrage ne poss de pas lt exp rience m tier gt n cessaire au pilotage du projet il peut faire appel une ma trise d ouvrage d l gu e dont la gestion de projet est le m tier On parle ainsi d assistance la ma trise d ouvrage AMO ou ma trise d ouvrage d l gu e l assistance la ma trise d ouvrage est charg e de faire l interface entre le ma tre d uvre et le ma tre d ouvrage afin d aider le ma tre d ouvrage d finir clairement ses besoins et de v rifier aupr s du ma tre d uvre si l objectif est technique ment r alisable La maftrise d ouvrage d l gu e ne se substitue pas pour autant la ma trise d ouvrage et n a donc pas de responsabilit directe envers le ma tre d uvre Maitre d uvre Le ma tre d uvre ou maitrise d uvre not e est l entit retenue par le ma tre d ouvrage pour r aliser l ouvrage dans les conditions de d lais de qualit et de co t fix es par ce dernier conform ment un contrat La ma trise d uvre est donc responsable des choix techniques inh rents la r alisation de l ouvrage conform ment aux exigences de la ma trise d ouvrage Le ma tre d uvre a ainsi la responsabilit dans le cadre de sa mission de d signer une personne physique charg e du bon d roulement du projet il s agit du chef de projet Sch ma r capitulatif d uvre h 1 Maitrise d ouvrage Aas aan

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