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La Conception et la fabrication du mobilier scolaire

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1. g BP E groupe d ge 11 14 ans vis engag es perpendiculairement au si ge et non angle droit avec les traverses 18 560 vis bois t te frais e 31 mm x 4 52 clous t te de diamant 50mm x 3 35 E clous t te de diamant 37mm x 3 35 O plant s par le c t oppos IMPORTANT ELEVATION VUE DE COTE Variante du pupitre ARISBR fabriqu e par la City Timber Company Pupitre ARISBR de taille B utilis comme si ge Tous les assemblages et les surfaces en contact doivent tre recouverts de colle d ac tate de polyvinyle 25 A 0 4 E C Jar OY v J f maa mme emm AS a em e eee ee eee me mn gt L DEMI PLAN PUPITRE D ELEVE TYPE D SIMPLE groupe d ge 11 14 ans SA EEE ELEMENTS CONSTITUTIFS toutes i r alis es dans du 152 x 25 non d gauchi toutes sections r alis es dans du 76 x 25 non d gauchi i 19 OBJECTIFS REALISATION PRODUCTION REPARTITION MODIFICATIONS DES PLANS PAR L ARISBR DEFINITIONS RASSEMBLEMENT PRODUCTION FABRICATION DES DONNEES DES PROTOTYPES EN SERIE REPARTITION ET OBJECTIFS PRELIMINAIRES MISE PEACE ARISBA ETUDE CREATEUR INDUSTRIE ESSAIS EN ANTHROPOMETRIQUE M GAMMELGAARD NATIONAL SALLE DE CLASSE ENSEIGNANTS PLYWOOD CY ETUDE PROGRAMMES RESSOURCES FINA
2. nie V ir us P SR be n e i ei 99 SS rir suspendu E i v r s e mest MEE EE AS D Devantara Lahi a pax a GB re ass ambil w duns a onde NR g COTE m TNC avcC Bees h Em 7 WW POLA Couliesaee S aa Sre NEGT quel 15 z T i d AAA An K 1 1 TY Contec Pinout Ia 4 vM B ak mmm mm a ee ee ee ee TESSA L4 JCOUPE 7 8 COUPE m au en CONTRE 12008 Jr DETAIL O PIED ECHELLE 1 1 P ee omar mn rer NA lt A 971 ma M TIT LIII 197 40 Lc 4 jt AXONOME TRIQUE UNESCO PROUJET DE DEVELOPPEMENT Dri NDA CP A GR REPUBLIQUE TUNISIENNE SECRETARIAT D ETAT A EDUCATION NATIONALE 2LLYGLSSLILLLLLLLVOGILILb GILGLBOLISL L UO OLUGGZLLC UL LOOAULGKC ES 12 20 ETUDE DE MOBILIER SCOLAIRE otitis frenar zs 4 Im op Vicafi ONE BUREAU DE DIRECTEUR EN vOCOIQ POULOB ARCRITRCT E Que PIAGGIO LA A AE T 99 EEE 00 mms dou SZ E PEN lamparas SE M 4 Ke rond 425 1158 dedi que ar ue des four jou Bar tat D pole D m Surface de k E i leavail Stibolus do me Gl Spar Item et Formica Amr ij Alaues Lien 42110 embrd ues e Fares a heed mea li mnt des Iddie A m por im
3. Le Courrier seulement Svenska FN F rbundet Skolgrand 2 Box 150 50 S 104 65 STOCKHOLM Europa Verlag Ramistrasse 5 Z RICH Librairie Payot 6 rue Grenus 1211 GENEVE 11 71 75 Librairie Sayegh Immeuble Diab rue du Parlement B P 704 DAMAS SNTL Spalena 51 PRAHA 1 Exposition permanente Zahranicni literatura 11 Soukenicka PRAHA 1 Pour la Slovaquie seulement Alfa Verlag Publishers Hurbanovo nam 6 893 31 BRATISLAVA Librairie vang lique B P 378 Lom Librairie du Bon Pasteur B P 1164 Lom Librairie moderne B P 777 Lom Tunisie Soci t tunisienne de diffusion 5 avenue de Carthage TUNIS Turquie Librairie Hachette 469 Istiklal Caddesi Beyoglu IsTANBUL URSS Mezhdunarodnaja Kniga Moskva G 200 R publique du Vi t nam Librairie papeterie Xu n Thu 185 193 rue Tu Do B P 283 SAIGON Yougoslavie Jugoslovenska Knjiga Terazije 27 BEocRAp Drzavna Zalozba Slovenije Mestni Trg 26 LJUBLJANA Zaire La Librairie Institut national d tudes politiques B P 2307 KINSHASA Commission nationale de la R publique du Za re pour l Unesco Minist re de l ducation nationale KINSHASA R p arabe syrienne Tch coslovaquie Togo B 8 ED 74 XXIV 16 F
4. Suisse PUBLICATIONS DE L UNESCO AGENTS G N RAUX N Sh Botimeve Naim Frasheri TIRANA Institut p dagogique national 11 rue Ali Haddad ex rue Za tcha ALGER Soci t nationale d dition et de diffusion SNED 3 boulevard Zirout Youcef ALGER Verlag Dokumentation P ssenbacher Strasse 2 8000 MUNCHEN 71 Prinz Ludwigsh ne Le Courrier dition allemande seulement Bahrenfelder Chaussee 160 HAMBURG BAHRENFELD CCP 27 66 50 Pour les cartes scientifiques seulement GEO CENTER 07 STUTTGART Bo Postfach 800 830 Librairie Au Boul Mich rue Perrinon et 66 avenue du Parquet 972 ForT DE FRANCE Martinique Editorial Losada SA Alsina 1131 BUENOS AIRES Verlag Georg Fromme Co Arbeitergasse 1 7 1051 WIEN Jean De Lannoy 112 rue du Tr ne BRUXELLES 5 CCP 708 23 Funda o Get lio Vargas Servico de Publica es caixa postal 21120 Praia de Botafogo 188 Rio DE JANEIRO GB Hemus Kantora Literatura bd Rousky 6 Soria Information Canada OTTAWA Ont Librairies 640 Ouest rue Sainte Catherine MONTR AL Qu 1683 Barrington St HALIFAX N S 393 Portage Ave WINNIPEG Manitoba 171 rue Slater OTTAWA Ont 221 Yonge St Toronto Ont 800 Granville St Vancouver B C MAM Archbishop Makarios grd Avenue Box 1722 NICOSIA Librairie populaire B P 577 BRAZZAVILLE Centre d dition et de diffusion africaines B P 4541 ABIDJAN PLATEA
5. la souplesse et la solidit du mat riau Pour les abricants le probl me est donc de parvenir undifficile quilibre entre la souplesse la solidit et la r sistance au feu Il ne faut pas oublier non plus que si une pile de chaises s en flamme le feu se propagera aussi bien vers le bas cause de l coulement du plastique en fusion que vers le haut Les nouveaux meubles sont r alis s pour la plupart a l aide de techniques et de mat riaux que l entreprise utilisait d j Celle ci pourra donc estimer correctement le co t du meuble d s le stade de la conception condition de conna tre le co t exact des articles qu elle fabrique d j Ce co t comprend le prix de revient des mat riaux les frais de fonctionnement et de gestion ainsi que le b n fice Ce b n fice qui repr sente la r mun ration du capital engag est fix chaque ann e d un commun accord entre Pel Ltd et le D partement de l environnement mais dans cette limite c est l entreprise Pel qu il appartient de veiller ce que ses prix soient comp titifs par rapport ceux d autres fabricants d articles analogues Compl tant d autres particularit s des mo d les un codage couleur des tables et des chaises permet de reconnaitre les meubles dont les dimen sions sont assorties Cette couleur peut tre sim plement indiqu e sur un rep re ou couvrir des l ments entiers plans de travail si ge etc pour faciliter l a
6. sont fix s au pi tement tubulaire par des boulons et des crous viss s soit au travers de taquets soud s au tube dans le cas du si ge soit direc tement travers le tube dans le cas du dossier L extr mit du boulon est ensuite martel e par dessus l crou pour le rendre ind vissable C est l une excellente m thode de fixation mais elle revient cher Il conviendrait d en trouver d autres PUPITRE Les pupitres ne sont pas con us pour tre empi lables On nous dira que bien que n tant pas indispensable dans une classe cela pourrait contribuer r duire les co ts de transport jusqu aux tablissements D apr s les plans la surface de travail des pupitres devait tre en agglom r et le caisson du porte livres en bois massif Or les tables ont t fabriqu es enti rement en agglom r Pour cette raison et du fait de la grande quantit d acier utilis e la table est lourde et difficile d placer lorsqu on veut organiser la classe conform ment aux n cessit s de la p dagogie moderne Bien que cela ne soit pas pr vu sur les plans le pi tement des pupitres est muni de rondelles en mati re plastique viss es au tube Ces rondelles sont mal con ues c est en effet la vis qui est en contact avec le sol etnon la rondelle elle m me ce qui rend le d placement des pupitres tr s bruyant D autre part la solution du repose pieds semble tre une facon assez compliqu e d viter le contact
7. 23 Projet d quipement de trois coles secondaires en Tunisie une tude de cas L quipement consid r s inscrit dans le cadre d un projet financ par la Su de au titre d un Fonds en d p t de l Unesco qui pr voyait la construction en Tunisie de trois coles secon daires de jeunes filles avec internat Ces coles qui sont depuis devenues mixtes sont situ es B ja NabeuletSfax L tude du mobilier n tait pas pr vue l origine mais il fut d cid en cours d ex cution du projet que les coles dont la con ception impliquait une p dagogie nouvelle devraient tre quip es d un mobilier qui permette cet esprit novateur de s affirmer dans les faits En Tunisie le mobilier scolaire n a pas t modifi apr s l accession du pays l ind pendance en 1956 Le mobilier existant est conforme aux mod les fran ais d avant 1956 Dans le primaire comme dans le secondaire toutes les classes sont quip es de pupitres avec banc attenant deux places Le gouvernement tunisien a adress une demande d assistance t chnique l Unesco pour cr er des mod les de meubles modernes pouvant tre fabriqu s en Tunisie En mars 1969 l Unesco a charg un archi tecte cr ateur de mobilier d ex cuter ce travail pour le compte de la Division des b timents et du mat riel du minist re tunisien de l Education nationale sous la supervision du chef de cette division CREATION ET FABRICATION DU MOBILIER L
8. cl en d autres endroits de l cole ren draient cette case inutile En raison des critiques formul es par les coles l encontre du mobilier ARISBR ila t demand l AGOPA de redessiner un pupitre 20 DEBUT DE L INTERVENTION DU MINISTERE DE L EDUCATION ayant un plateau la fois plus petit afin de pou voir faire tenir dans une salle de classe un plus grand nombre de pupitres et plus haut pour tenir compte du reproche selon lequel le pupitre actuel est trop bas L AGOPA s occupait de cette t che lors de la visite d tude effectu e dans le pays CONCLUSIONS L ex cution de ce projet est r sum e dans le dia gramme ci dessus Celui ci est conforme dans l ensemble au diagramme indiquant la succession des phases de tout projet de recherche et de d ve loppement en mati re de mobilier scolaire voir page 10 mais pr sente cependant certaines diff rences Le minist re de l Education de Sri Lanka s estint ress au projet assez tardivement apr s le stade de la conception et la fabrication des premiers prototypes Auparavant l ARISBR avait eu peu de contacts avec le Minist re Le cr ateur n a pas pu modifier ses dessins apr s les essais en salle de classe parce qu il n est rest Sri Lanka que six semaines mais d autres membres du personnel de l ARISBR ont proc d certaines modifications Il a t impossible d exercer un contr le de qualit tant au stade de la produc tion en s ri
9. l obligation d agir d une mani re diff rente de celle des consortiums Il s est par cons quent mis d accord avec la Property Services Agency supplies Division du D partement de l environne ment DOE qui a assum la responsabilit de tous les accords contractuels et s est charg e de v rifier que le fabricant choisi respectait bien les dispositions du cahier des charges etles normes de qualit La Supplies Division du DOE estle plus gros acheteur de meubles du Royaume Uni elle est responsable de l quipement d un grand nombre de b timents publics y compris les h pitaux les commissariats de police et les bureaux des administrations Le DOE aalors charg une entreprise priv e Pel Ltd d Oldbury pr s de Birmingham de mettre au point la s rie de mobilier requise Le choix s est port sur Pel la suite d une s lec tion limit e aux entreprises satisfaisant aux conditions suivantes tre en mesure de fabriquer et de commer cialiser la totalit de la s rie de meubles confor m ment au cahier des charges le contrat ne devait pas tre r parti entre plusieurs fabricants afin de faciliter l extension future de la s rie de meubles remplir certaines conditions de stabilit financi re accepter d largir la s rie apr s le con trat initial Le fabricant devait commercialiser le mobilier de la mani re habituelle sous la marque Forme le DOE percevant une redevance de 1 sur toutes les ven
10. riaux locaux Comme il se passera quelque temps avant que les r sultats d ensemble de cette tude soient rendus publics il a t d cid de publier et de diffuser d s maintenant les pr sentes valuations On esp re qu elles seront particuli rement utiles aux planificateurs et aux administrateurs de l ducation tous les chelons notamment ceux qui sont charg s de l achat de la r partition et de l entretien du mobilier sco laire Elles devraient galement int resser ceux qui con oivent ou qui fabriquent ce mobilier Les valuations ont t tablies par 1 Agence de programmation d quipement scolaire F B Scriven and Associates de Londres M Scriven est l au teur de L quipement sportif l cole dans les pays en voie de d veloppement tude publi e dans le num ro 8 de la s rie Etudes et document d du cation Scriven a en outre t charg par l Unesco de plusieurs missions consultatives en Afrique en Asie et dans les Etats arabes dont b deux l ont amen s occuper sp cifiquement de la conception de mobilier scolaire Les associ s de M Scriven qui ont collabor la pr sente valuation ont effectu en Europe des travaux de recherche et de d veloppement en mati re de mobilier scolaire Les opinions exprim es dans la pr sente pu blication sont celles des auteurs et ne refl tent pas n cessairement la politique de l Unesco dans le domaine consid r Table des mat
11. D LI IDEE ESO NFL ST x TON COUPE 6 8 uy Ow 9797 CX XX 90 6 46 040004 000664004 SERIO Se Coty SS aLa Wen Ax Ge E Se SEE RR II S Frskes t Br BO KS KEKE ROKR KIO MRO HO reg awun Canau TEE ET Bab ut rm DOA Prete want SEMOnta PLE UNESCO PROJET DE DEVELOPPEMENT PQ REPUBLIQUE TUNISIENNE SECRETARIAT D ETAT A L EDUCATION NATIONALE ETUDE DE MOBILIER SCOLAIRE Cat ine TABLE REFECTOIRE F vOCOTOPDOULOB ahRcmivECYRE M HUC IMA COLAS R fectoire Dortoir t an TE EP H ball Se e sour tu Lengt 2011 POUR RUBOITER vue LII A zz E WR L AUTAL PICO TugE cana 30 108 11 TRAVEZ ES ee TUBX MORD sten Tasvqnae Decora gin 8 ex dux te oid MES A AO ELEVATION SIMPLE TYPE 8 FER Mel jore SOUOK BIR PIED LIT FIXATION DU SOMMIER AU CADRE 9 Di kO Muda 8 D pas pura i LIT SIMPLE ET DOUBIE Un Ju simple prevu danc J R dont un es Te lupe nvecse de laulee a combiner pour former un hl double por zuer Sale d u type B o euvers mar un hja Les c tes later do andre gerra olort d
12. REPARTITION REPARTITION ET MISE EN PLACE FABRICATION EN SERIE EVALUATION MAITRES fournis par le fabricant de Jendouba sont de qua lit in gale Aucun contr le de qualit n a t effectu en cours de fabrication ou lors de la li vraison aux coles Le temps a manqu pour faire comprendre aux usagers les raisons des modifications appor t es au mobilier et leurs implications p dagogiques Les usagers n ont pas t r unis Un an apr s la miseenservicedu mobilier un formulaire d va luation voir Appendice II a t adress aux ma tres des trois coles int ress es qui l ont rempli et retourn au ministere C tait la premi re possibilit donn e aux ma tres d ex primer leur avis sur le mobilier Comme on pouvait s y attendre leurs r actions ont t d favorables Le projet n a pas abouti la fabrication d un mobilier bien con u du point de vue technique il n a pas non plus contribu r pandre l id e qu une am lioration du mobilier permet d obtenir de meilleurs r sultats p dagogiques ni con vaincre les administrateurs et les enseignants de la n cessit de proc der des changements dans ce domaine sur le plan national Le diagramme ci dessus indique les diff rentes tapes du d rou lement du projet Le processus suivi a t con forme dans l ensemble au sch ma indiqu dans l introduction aux valuations mais on rel ve cependant quelques diff rences Les object
13. Stores purchased Form GC STORES 1 October 1970 Publications de Pel Lid Pel Forme Furniture for Educational Buildings Catalogue No 1 Sitting Height Tables Standing Height Tables and Light Benches August 1971 Catalogue No 2 Trolleys January 1972 Catalogue No 3 Metric 1972 Worktops Units February Articles Architects Journal British Standard for School Furniture 1 3 November 1955 British Standard for School Furniture 2 12 January 1956 Evolution of Primary School Collaboration at Manchester 9 August 1967 Furniture for Primary Schools News Col laboration in Design and Supply 26 October 1966 The Three and a half and Nine Age Groups A New Approach to Primary School Design 17 February 1965 BSI News Better Furniture for Schools BS 3030 1972 June 1972 Albanie Alg rie Allemagne Rep f d Antilles frangaises Argentine Autriche Belgique Br sil Bulgarie Canada Chypre Congo C te d Ivoire Dahomey Danemark Egypte Espagne Etats Unis d Am rique Finlande France Gr ce Haiti Haute Volta Hongrie Inde Indon sie Trak Iran Irlande Isra l Italie Japon R publique khm re Liban R p arabe libyenne Luxembourg Mali Maroc Maurice Monaco Mozambique Niger Norv ge Nouvelle Cal donie Pays Bas Pologne Portugal R p d m allemande R p unie du Cameroun Roumanie Royaume Uni S n gal Su de
14. afin qu ils ne soient plus tent s d enfoncer les vis coups de marteau et faire s cher le bois avant de l em ployer pour la fabrication L ARISBR tenait beaucoup ce que le mobilier scolaire et en particulier les pupitres et les chaises soient bien adapt es la taille des l ves Aussi a t il produit cinq tailles correspondant aux diff rents groupes d ge depuis l ge de six ans jusqu l ge adulte Une gamme de tailles aussi tendue posait aux autorit s de Sri Lanka des probl mes administratifs insurmontables Il faut sans doute admettre dans la pratique une certaine marge de tol rance en ce qui concerne la bonne adaptation du mobilier scolaire Les marges de tol rance varient selon le type de mobilier et selon qu il s agit d admettre une dimension sup rieure ouinf rieure la norme Pour les chaises la marge de tol rance est plus grande vers le bas que vers le haut car une chaise trop basse est plus confortable qu une chaise trop haute La marge de tol rance acceptable donne alors l cart entre deux tailles successives de mobilier On obtient ainsi une gamme de tailles dont le nombre est sup rieur cinq Lorsqu une chaise doit servir pour des groupes d ge tr s diff rents il peut tre utile de pr voir une barre d appui pour les pieds l intention des enfants les plus jeunes Il est recommand de proc der une tude de la r partition des tailles des l ves et l essai des meub
15. correctement j les pupitres sont lourds il est difficile de changer la position des meubles de les d placer de les grouper diff remment la fixation des plateaux de bois des pupitres sur le pi tement m tallique n est pas suffisam ment solide etces plateaux se d tachent souvent les surfaces de travail ne sont pas suffisam ment dures aucun mat riau moderne plastiques agglo m r panneau de particules n est utilis Ces critiques concernent les pupitres deux places avec banc attenant Les recherches concernant les mat riaux n ont port que sur les disponibilit s en d riv s de bois et en tubes d acier Il n a pas t ques tion des nombreux produits d importance moindre utilis s dans la fabrication du meuble tels que les embouts plastiques les l ments m talliques de toutes sortes la peinture la visserie les fixations etc Deux entreprises ont t visit es Gozlanet le Maghreb Des notes ont t prises sur les types de machines outils et de mat riel dispo nibles et sur la qualit d ex cution des travaux Malheureusement une petite partie seulement de la commande finale de mobilier a t confi e ces deux entreprises La plus grande partie a t adjug e des entreprises qui se trouvaient dans un tat de sous quipement d courageant qui manquaient de techniciens et qui taient inca pables de fabriquer le mobilier selon les plans fournis Comme l a fait remarqu
16. criture de mani re satisfaisante en effet il n y a pas de contact entre le dossier et la r gion lombaire du dos lorsque la personne se penche en avant En revanche le dossier de la chaise coquille est souple vers l arri re ce qui permet une position d tendue propice l coute I1 ne para t cependant pas impossible de concevoir une chaise coquille qui autorise une position correcte pour crire conform ment la norme BS 3030 troisieme partie A ce sujet on remarquera qu en 1972 ily a eu dans les externats de Grande Bretagne en viron 1 000 incendies dont un tiers tait de caract re criminel La Rubber and Plastics Research Association RAPRA a effectu en collaboration avec la Fire Research Station du D partement de la protection sociale une tude des propri t s des chaises de plastique en cas d incendie Le Porton Medical Centre est actuel lement en train de r diger un rapport sur la toxi cit des mati res plastiques etle Supplies Depart mentduGreater London Council GLC effectue des exp riences sur les r actions au feu des chaises en polypropyl ne Les r sultats de ces recherches n ont pas encore t publi s Les chaises en polypropyl ne non trait sont facilement inflammables Trait es avec un pro duit qui augmente la r sistance au feu elles s enflamment moins vite mais une fois enflam m es produisent plus de fum e et de vapeurs toxiques Letraitement protecteur nuit en outre
17. des si ges dispos s en pr vision d all es et venues r duites au minimum Or les nouvelles m thodes d enseignement exigent que les l ves puissent se d placer ais ment et fr quemment C est ainsi que l encombrant pupitre avec banc attenant pour deux l ves c de la place des tables et des chaises indi viduelles qui peuvent soit tre utilis es par un ou deux l ves soit group es pour en accueil lir quatre ou six D autre part les nouvelles m thodes d enseignement font ressortir la n cessit d largir la gamme du mobilier sco laire Traditionnellement l espace vou l en seignement est enti rement occup par la chaire du maitre un petit tableau noir et les bancs des l ves Le besoin se fait maintenant sen tir de tableaux noirs plus grands d aires d ex position spacieuses de chariots pour transpor ter certains mat riels livres de biblioth que ou cages d animaux par exemple et de nom breux espaces de rangement de type divers L Unesco aide dans une mesure de plus en plus importante les pays en voie de d velop pement adapter leur mobilier scolaire aux m thodes d enseignement et aux objectifs vis s La pr sente tude comprend une valuation objective portant sur deux des projets de 1 Or ganisation ainsi que le compte rendu d un projet analogue mais beaucoup plus ambitieux ex cut dans un pays europ en Le lecteur s apercevra vite que la conception et la fabrication d un mobi
18. escather Tkair kr e otre aum du type deueni cocto merere mu tipa E La og el lec dotairs ae ttle m de ped sont lines la semer ed Ronen ae perales sh opon 1 Tung rond A carte ei rude ae peris de Lube zeg 31 5 Ceteuls plastique dur Porra ou four o pate rm fad Dur meds par cies vig D bes Ovec Vase det deu l es nylon Icnacillonas u chomp du 20 CHR 40 40 4 Que 4 pour i acero au codra lame 302 5 Po Piro jon auu piant por clas srode de ler plai Suspars on par ces fellards Cove ies Ea wags Goar Den resort pa lrachon 6 mm ma par re Wo SAG 18494055 H IE PURES SH MP UU ol ri LIT SIMPLE ET DOUBLE E COTE GAUCHE LIT SIMPLE TYPE A ee j rant Nar DET FIXATION DU PANNEAU UNESCO PROPJET REPUBLIQUE TUNISIENNE SECRETARIAT D ETAT A EDUCATI ON NATIONALE ETUDE DE MOBILIER SCOLAIRE DE DEVELGPPFEMENT Mini rence IF IC cet ar ICTU P OcenyOPQuuiOS byv AVE DaDXA amp AYOUN a wRaELE 9 mee ee omo gt 7 pews cess h gt p Eege n Es a a Pee nopus cuivat J isquer e V i BOPAR 19 m alent mora me 3mm LUBAEYEL np SECTION LEVATION 2 ELEMENTS VUE CO
19. fallu pr voir un tabouret hauteur r glable ce qui constitue une complication on reuse Un 40 des avantages de la table existante est qu elle n exige pas de soudures tangentielles De plus les quatre pieds de la table utilis e actuellement sont quip s d embouts plastiques alors que deux des pieds de la table exp rimentale n en comportent pas BUREAU DE MAITRE Pas d observations BUREAU DE DIRECTEUR Ce bureau est un beau meuble mais il revient cher 54 300 dinars et n cessite une grande quantit de bois pour sa fabrication Le traitement des tiroirs en caissons libres sur roulettes est une bonne id e Malheureuse ment la mobilit de ces caissons n est pas aussi grande qu on pourrait le croire car elle est li mit e dans une large mesure par le repose pieds et les traverses de la table elle se trou verait accrue si la table sous laquelle ils sont plac s n avait pas de traverse basse TABLE DE DACTYLO Selon les plans le pi tement de la table devait tre soud en deux points seulement en fait il a t r alis avec quatre soudures OBJECTIFS REALISATION MODIFICATION DES PLANS RASSEMBLEMENT DES DONNEES PRELIMINARES DEFINITIONS DES CONCEPTION OBJECTIFS ETUDE CREATEUR INDUSTRIE ANTHROPOMETRIQUE P VOCOTOPOULOS ALAYA BASLEY FAR LES ADMINISTRATEURS ETUDE INDUSTRIELLE PROGAAMMES RESSOURCES FINANCIERES Les pieds de la table n ont pas t quip s d embouts
20. fe tond de el pon ss Gigs 1 Me massi lav er ber Y sur la planue de or fer fen avec quatre vie a Fe pak Variante du wage de hatte maski el Mas Suns eppess PP E M LE Li CS Gum ma dd ed Qe md ees md UNESCO PROJET REP UBLIGUE SECRETARIAT D ETAT L EDUCATION NATIONALE ETUDE OF MOMLLIER COL AINE Marre a ETUDE DE MOBILIER SE Diis MESURE i ZI 5 woer egi oas D DE DEVELOPPEMENT TABOURET TOURNA NT P vocol nuvina aauacuiT EC KE alo A DiwORRalOub aiw NER 8 1 n CLE 86 a oe P ES pr Co aT 3 7 5 v y Ta e RAT RS LS RES R LIS DINA T R E LLD R SSE SSR E SE CR z 0 5 1 le de ir 22246 2 Zeg e 106 2 ERIEURE i _ Ge HU De RR B c U 2 mr yat AXONOMETRIQUE Tiber emd 20758 soud echas UNESCO PROJET DE DEVELOPPEMENT NOD ES 0 us COTE GAUCHE AS HERO ee te PE _ rta aa fou be entra an REPUBLIQUE TUNISIENNE E pst SECRETARIAT D ETAT A ules de L EDUCATION NATIONALE i fe lt D Kean Bitche 10 mm
21. ges la nomination des ma tres le choix des manuels et des pro grammes ne sont aucunement du ressort de l Etat Tout cela c est dire les services d enseigne ment rel ve en Angleterre et au Pays de Galles des autorit s locales del enseignement qui sont plus d une centaine Onaestim que si plusieurs de ces autorit s s associaient pour assurer la construction des b timents scolaires elles pourraient r aliser des conomies en groupant leurs achats et en normalisantleurs mod les Pour faire un premier pas dans ce sens le d partement de l Education et des sciences DES a encourag un certain nombre de ces autorit s locales se grouperen consortium Le premier consortium form a t le Consortium of Local Authorities Special Pro gramme CLASP dont font partie plus de 30 autorit s locales de l enseignement et qui a mis en place son propre syst me de construction industrialis e L une des caract ristiques de ces consortiums est l troite collaboration qui s instaure avec les fabricants afin de produire des l ments de construction normalis s fen tres portes panneaux de couverture etc Ces l ments sont con us de mani re tirer un parti maximum des techniques de production des fabricants pour am liorer le rendement et r duire les co ts En r gle g n rale les consortiums engagent des architectes qui tablissent des plans et d finissent les caract ristiques des l ments de construc
22. les personnes ayant un lien avec l cole des visites d observation dans des coles en activit On peut alors dessiner du mobilier favorisant l application de ces m thodes et th ories p dagogiques tout en prenant en consid ration la possibilit d une volu tion de la p dagogie proprement dite L architecte s est rendu une premi re fois en Tunisie la fin du mois d avril 1969 et y est demeur deux semaines il y est retourn pour une semaine la mi juin et pour une autre semaine la mi juillet Entre temps le travail de con ception se poursuivait dans son agence aAthenes Les plans tablis ont servi fabriquer un petit nombre de prototypes un ou deux pour chaque l ment de mobilier dans une fabrique de Jendouba L architecte a pass nouveau une semaine en Tu nisie durant le mois de f vrier 1971 afin d valuer les prototypes de meubles La fourniture du mobi lier a ensuite fait l objet d un appel d offres confor m ment la r glementation tunisienne en la ma tiere Les offres ont t pr sent es le 8 avril 1971 25 Ecole secondaire de B ja locaux dont l ameublement n a pas t tudi dans le cadre du projet Laboratoires Cuisines Gymnase Amphith tre 26 On peut r sumer de la mani re suivante les conclusions de l architecte quant au mobilier sco laire existant les dimensions des meubles sont mauvaises car elles ne permettent pas aux enfants de se tenir
23. maire rurale plan int rieur variable pr sente cet gard un avantage Elle consiste en un long b timent un seul niveau dont l espace non divi s est g n ralement assez ample pour comprendre trois ou quatre classes Ce b timent offre une certaine souplesse pour l agencement du mobilier Les l ments de cloisonnage mobiles ARISBR per mettent de disposer les tables et les chaises de mani re tirer le meilleur parti possible del es pace disponible LA CHAISE C est un meuble robuste inspir d un prototype courant de chaise pliante En fait la chaise de ce type con ue par M Gammelgaard l inten tion de l Institut r gional pour les constructions scolaires en Afrique REBIA tait aussi une chaise pliante 1 La chaise ARISBR a t modifi e depuis sa conception en 1968 Son dossier qui tait 16 initialement une hauteur de 23 cm se trouve maintenant 32 cm Il avait t con u pour sou tenir les vert bres sacr es comme la recherche en avait fait ressortir la n cessit pour rendre la chaise plus confortable Toutefois ce butn est pas totalement atteint si le dossier n est pas incurv ou rembourr de mani re soutenir aussi une grande partie dutorse D autre part sile dossier consiste en un barreau droit il doit tre situ plus haut au niveau des vert bres dorsales Etant donn qu cet endroit l pine dorsale est moins superficielle le poids du corps sera support par
24. ments le plan de la surface de travail le plan du si ge et la position des pieds sur le sol Le sch ma ci contre illustre ces nouveaux crit res Tout le processus depuis les premi res tudes jusqu la fabrication comprend les op rations suivantes i l tude d un meuble est d cid e ii les dessins sont r alis s partir de donn es fournies par le D partement de l du cation et des sciences performances p dago giques souhait es et par la FIRA donn es anthropom triques iii une maquette prototype est r alis e La maquette n est pas n cessairement fabriqu e plan de la surface de travail intervalle d maximum p s d siege pieds plat sur le sol dans les mat riaux qui composeront le mod le d finitif la fibre de verre remplace le polypro pyl ne pour les chaises les l ments a tiroirs en plastique peuvent tre ex cut s en bois La maquette est tudi e et ses qualit s valu es Enfin une fois la maquette approuv e un proto type est fabriqu avec les mat riaux d finitifs puis tudi et essay iv undevis pr liminaire est tabli d apres l exp rience acquise avec des mod les similaires v une cha ne de fabrication est mise en place et la production commence Les articles fabriqu s sont soumis en usine des essais plus s v res que ne le recommande la norme BS 3030 Pour certains articles les cha
25. ou tee Fm ETUDE DE MOBILIER SCOLAIRE A h tre Mao embrevent fwoheon hai des us Lime d 1 1 ford por b iro me das bar s 1 H 1 inf 3 E e patiaa BUREAU DE MAITRE AC AAA r H Coria 4 em pe evr Yan TABLE SIMPLE Y Unbiflage strati f e ci VUE COTE DROIT VUE COTE DAO T PLAN TABLE SIMPLE LL ZA P OCOTOFOULONR MTU a dim AA OVA MENE Panzan de probed ix M s en e ration 6 y DH 4 E 3 MESAS DIY xl APR KA SAR PREPA PRESSE SALAS AMA LR eR D AAA 10 erty FH Pelarent Tube rond 429 55 unupi gett qrar mac REYIS prigo Pe lu o PRU PI ou proh fer ay fz ap Surface de Tabla bus Zo Slibopan C moil de Coa mina K raf 1 Aluar Wie Of embane Ke Mis EAS geht din spe mava gempal da Gesong brain a Lnd N yer ma Ue de dun obs a 3 tale rai on ewe Cord besi mar Ses vs Tee nts s vseh Vas rr dur lo dy ant hen pT dmi petey fereale de pratiauer bar K ptm dran Winga d M des n tial qua 110 7 DETAIL 77 e COUPE 6 6 ELEVATION z Ee 1 ios ES RIBS pe AXQNOMETR QUE UNESCO PROJET DE DEVELOPPEMENT REPUBLIQUE TUNISIENNE SECRETARIAT D ETAT A L EDUCATION NATIONALE ETUDE DE MOBILIER SCOLAIRE BETTE ESE Lct rro pi e TI mop no
26. plastiques ce qui donnera lieu a du bruit CONCLUSIONS Le consultant s est rendu en Tunisie en 1971 pour examiner les prototypes r alis s par le fabricant de Jendouba Il n avait t confi ce fabricant qu une petite partie de la commande totale mais les articles produits par les autres fabricants n atteignaient pasla grande qualit des prototypes fabriqu s Jendouba Les mobiliers n ont pas fait l objet d essais en salle de classe avant le commencement de la fabrication en s rie les conditions r elles d uti lisation n ont pas non plus t simul es en fa brique L emploi en salle de classe a depuis lors fait apparaitre certains d fauts que le simple examen des premiers prototypes n avait pas r v l s La phase des essais avait t omise afin que les trois coles soient quip es et pr tes fonctionner pour la rentr e scolaire de septembre 1972 D une mani re g n rale le mobilier est d une fabrication d fectueuse Les soudures sont mal faites surtout les soudures en bout La peinture est insuffisante un nombre assez im portant de meubles portent d j des taches de rouille La courbure des tubes n est pas conforme aux plans et de ce fait les chaises ne sont pas empilables Les principaux d fauts de fabrication sont indiqu s dans les observations concernant la construction des meubles voir Appendice Les meubles l exception de ceux qui ont t PRODUCTION DE PROTOTYPES PRODUCTION
27. puissent combler cette lacune D un autre c t siles conditions le permettent il n y a pas de raisons pour que le cr ateur du mo bilier ne dirige pas le projet du d but jusqu la fin comme dans le cas du Royaume Uni par exemple mais l Unesco ne dispose pas actuel lement des ressources n cessaires pour proc der ainsi D une mani re g n rale cependant le con cepteur du mobilier ne devrait pas participer la direction du projet ni intervenir d s le d but de sa mise en oeuvre C est au personnel perma nent du projet dans le pays int ress qu il appar tient d effectuer les travaux pr liminaires et de d finir sa t che Le projet del ARISBR Sri Lanka fournit un exemple de cette facon d aborder le probl me le consultant n a s journ que six semaines dans ce pays et c est le personnel permanent de 1 ARISBR qui a effectu le travail pr liminaire et administr le projet apparu toutefois qu un s jour de six semaines tait trop court et qu il aurait t utile que le consultant fasse de nouveaux s jours dans le pays 112 3 4 5 6 7 OBJECTIFS REALISATION PRODUCTION REPARTITION MODIFICATION DES PLANS DEFINITION DES OBJECTIFS AASSEMBLEMENT DES DONNEES PRELIMINAIRES ENSEIGNANTS tia ial CREATEURS ESSAIS EN AU SALLE DE CLASSE ELEVES ETUDE TECHNICIENS ANTHROPOMETRIQUE PEDAGOGUES ETUDE ADMINISTRATEURS INDUSTRIELLE PROGRAMMES COLLECTIVITE RESSOURCES FINANCI
28. si ges et des dossiers Les embouts plastiques sont fix s sur les pieds qui sont recou verts de gaines de protection afin que le cadre 92 ESSAIS DE LABORATOIRES FIRA reste propre et soit mieux prot g durant la ma nutention et le transport Les si ges etles dossiers de polypropyl ne sont alors mont s apr s montage la chaise subit un nouveau contr le afin de d celer les d fauts ventuels puis elle est emball e L usine ne fabrique de mobilier que sur commande ferme Pour r duire les co ts peu de meubles sont stock s l usine elle m me D s qu il est termin le mobilier est livr aux coles qui ont pass la commande Les diff rents meubles tant produits par lots successifs l usine ne fabrique pas en permanence la totalit des l ments de la s rie ils sont exp di s de la m me fa on et une commande donne g n ralement lieu plusieurs livraisons dans chaque tablissement Il peut en r sulter une certaine confusion pour les coles surtout lorsque ces livraisons s chelonnent sur une longue p riode Il ne faut pas oublier que les meubles n ont pas t concus en fonction du trans port De surcroft les camions de livraison ne pouvant charger un nombre suffisant de meubles lafois les d lais delivraison s entrouvent pro long s d autant Les co ts de livraison et de d chargement sont compris dans le prix des meubles L usine Pel tant situ e dans une r gion centrale du
29. vis s Toutes les pi ces de bois avaient 2 cm d paisseur et 7 ou 15 cm de largeur ne fallait qu une heure et demie pour assembler la chaise contre cinq pour celle qui tait alors en usage dans les coles Le mobilier fut fabriqu en cinq tailles diff rentes Apr s une courte p riode d essais en salle de classe on apporta de l g res modifications aux plans et le dossier de la chaise qui avait t trouv trop bas fut sur lev Cependant d une mani re g n rale le mobilier fut jug satisfai sant et surmonta bien l preuve des conditions scolaires Il fut donc approuv en 1970 par le minist re de l Education pour utilisation dans toutes les coles PROBLEMES POSES PAR LA PRODUCTION EN SERIE En ao t 1973 date d un voyage Sri Lanka en rapport avec la pr sente tude lamise en place du mobilier ARISBR dans les coles tait d j bien avanc e et la fabrication se poursuivrait mais le passage la production en s rie avait soulev plusieurs probl mes 13 Le bois utilis dans la fabrication du mobilier est g n ralement de l h v a non s ch qui est bon march et abondant Sri Lanka Selon la National Plywood Corporation principal four nisseur du mobilier ARISBR le ministere de l Education refuse de payer le prix du bois s ch A Sri Lanka le s chage du bois a l airest rapide et il ne faut que six a huit semaines pour obtenir un degr d humidit du bois satisfaisa
30. 17 Park Street CALCUTTA 16 et Scindia House New DELHI Publications Section Ministry of Education and Social Welfare 72 Theatre Communication Building Connaught Place New DELHI 1 Indira P T Jl Dr Sam Ratulangie JAKARTA McKenzie s Bookshop Al Rashid Street BAGHDAD University Bookstore University of Baghdad P O Box 75 BAGHDAD Commission nationale iranienne pour l Unesco avenue Iranchahr Chomali n B P 1533 TEHERAN Kharazmie Publishing and Distribution Co 229 Daneshgahe Street Shah Avenue P O Box 14 1486 TEHERAN The Educational Company of Ireland Ltd Ballymount Road Walkinstown DUBLIN 12 Emanuel Brown formerly Blumstein s Bookstores 35 Allenby Road et 48 Nachlat Benjamin Street TEL Aviv 9 Shlomzion Hamalka Street JERUSALEM LICOSA Libreria Commissionaria Sansoni S p A via Lamarmora 45 casella postale 552 50121 FIRENZE Eastern Book Service Inc C O Box 1728 Tokyo 10092 Librairie Albert Portail 14 avenue Boulloche PHNoM PENH Librairies Antoine A Naufal et Fr res B P 656 BEYROUTH Agency for Development of Publication and Distribution O Box 34 35 TRIPOLI Librairie Paul Bruck 22 Grand Rue LUXEMBOURG Librairie populaire du Mali B P 28 Bamako Toutes les publications Librairie Aux Belles Images 281 avenue Mohammed V Rasat CCP 68 74 Le Courrier seulement pour les enseignants Commission nationale marocaine pour l Unesco 20 Zenk
31. 750 000 meubles Chaque pays a modifi les mod les ARISER pour les adapter ses besoins Du fait du surpeuplement des salles de classe et du taux lev de bris des meubles m me lorsqu il s agit de pupitres et de chaises ARISBR il y a toujours Sri Lanka une p nurie de mo bilier scolaire Compte tenu des probl mes propres au pays ya lieu de penser qu un l ment de mobilier polyvalent comme celui qui a t mis au point pour les coles n palaises voir le num ro 10 de la s rie Construction scolaire R sum s intitul A Simple Multi purpose Furniture Unit conviendrait mieux pour les coles primaires que les tables et les chaises actuelles Certes un tel l ment n a pas le m me prestige que des tables et des chaises mais il leur est pr f rable pour les raisons suivantes production simple utilisant les m thodes de fabrication des caisses d emballage absence de dossier facilitant la fabrica tion le dossier n est pas consid r comme indis pensable la dur e des cours l cole primaire n tant que de quatre heures par jour utilis comme banc avec une table il est transformable et peut offrir deux hauteurs de si ge diff rentes ce qui vite d avoir fabri quer deux meubles distincts Il offre galement l avantage de pouvoir tre utilis avec les tables actuelles qui sont plus hautes que la table standard lorsque les l ves sont tr s nombreux trois enfant
32. ERES Une fois qu un projet est parvenu au stade de l ex cution l Unesco doit s assurer qu il est ad ministr d une fa on satisfaisante Elle doit veil ler en particulier ce que le consultant soit pr t commencer son tude la date voulue cet gard il serait bon que l Organisation d finisse la m thode suivre pour la planification des projets Pour promouvoir la formation de cr ateurs de mobilier dans les pays en voie de d veloppement et viter ces derniers d avoir faire appelaux services de consultants trangers l Unesco aen courag le syst me des homologues c est dire l affectation au projet d une personne quitra vaille avec le consultant et en assimile les connaissances techniques et l exp rience Toute fois comme il a t tres difficile de trouver des homologues de nombreux projets ont d tre ex cut s sans leur concours ou avec un personnel incomp tent On est parti du principe que l homo logue devait faire partie du personnel permanent du minist re de l Education mais il est souvent malais de trouver des cr ateurs industriels qui acceptent d tre aussi fonctionnaires a plein temps Une certaine souplesse est n cessaire en l occur rence et les projets pourraient pr voir l emploi comme homologues de cr ateurs ind pendants ou de stylistes au service d un fabricant De plus il faudrait que l enseignement joue dans ces projets un r le beaucoup plus important en
33. ETUDE SUR LES CREATEURS USAGERS DES DES PEL PRODUCTION DE PROTOTYPES FABRICATION REPARTITI ON EN SERIE ET MISE EN PLACE CONTROLE INDUSTRIE PEL ESSAI EN MILIEU PEDAGOGUES IPEL BSI TECHNICIENS PEL ETUDE ANTHROPOMETRIQUE FIRA PROGRAMMES RESSOURCES FINANCIERES deux rondelles de nylon pour fixer le dossier et indiquer le codage couleur Les op rations de fabrication se d roulent comme suit les l ments d acier sont coup s la dimension les l ments d acier emboutis chaud sont r alis s par paires par un proc d m canique impliquant quatre op rations d emboutissage dis tinctes chaque pi ce est ensuite barb e et nettoy e Ia main les pieds tubulaires sont fabriqu s dans une presse qui produit en une seule op ration trois pieds quatre courbures chacun Les pieds avantetarri re dontles formes sont diff rentes sont ex cut s s par ment tous les l ments en acier sont port s au poste de soudage o les l ments emboutis sont soud s sous gaz carbonique sur les tubes le cadre est v rifi par comparaison avec un mod le afin d avoir l assurance qu il sera stable et que le produit obtenu sera conforme au mod le le cadre est nettoy d graiss et recouvert au pistolet lectrostatique d une couche de poudre d epoxy puis cuit au four Ces op rations se font en continu les cadres sont ensuite empil s pour mon tage des
34. Etudes et documents d education N 16 La conception et la fabrication du mobilier scolaire valuation critique Unesco ETUDES ET DOCUMENTS D EDUCATION Nouvelle s rie Collection paraissant en anglais en francais et pour les titres pr c d s d un ast risque en espagnol Liste des titres parus ou a para tre prochainement 1 L ducation dans les pays arabes la lumi re de la Conf rence de Marrakech 1970 2 Agriculture et enseignement g n ral 3 Le personnel enseignant et l laboration de la politique de l ducation 4 Etude comparative des co ts de construction des tablissements secondaires 5 L alphab tisation pour le travail L alphab tisation fonctionnelle en Tanzanie rurale 6 Droits et responsabilit s des jeunes Publi galement en russe 7 Perspectives de l ducation en Asie Expansion et transformation 8 L quipement sportif l cole dans les pays en voie de d veloppement 9 Possibilit s et limites de l alphab tisation fonction nelle exp rience iranienne 10 L alphab tisation fonctionnelle au Mali une formation pour le d veloppement 11 L anthropologie et les sciences du langage au service du d veloppement de l ducation 12 Vers un mod le conceptuel d ducation permanente 13 Planification des programmes d enseignement et probl mes sanitaires actuels 14 R pertoire ALSED de sp cialistes et d institutions de recherche ALSED Direct
35. Le si ge de contreplaqu n est tenu que sur deux c t s S il a supporter un poids exces sif si on monte dessus il se brise Le bord avant du si ge est droit alors que la plupart des normes recommandent qu il soit courbe dans le cas contraire la position assise risque d tre inconfortable pour quelqu un qui tient ses jambes repli es sous sa chaise Le si ge est fait de deux feuilles de contreplaqu de 3mm d paisseur coll es ensemble a l aide d une presse main Commedans les conditions actuelles il est impossible de fabriquer des si ges a double cintrage il aurait mieux valu cintrer le si ge de l arri re a l avant et non lat ralement de fa on avoir l arrondi sur l avant de la chaise Aucune des chaises exp rimentales n est quip e des embouts plastiques figurant sur les plans Le fabricant pr tend qu il est impossible de se les procurer en Tunisie et que la commande serait trop peu importante pour justifier une fa brication sp ciale A supposer que ces embouts soient pos s il est peu probable qu ils restent en place tant donn qu ils ne tiennent que par friction contre la paroi du tube dont l paisseur n est pas sup rieure 1 5 mm D une mani re g n rale des embouts emmanch s dans des extr mit s de tubes ouvertes sont beaucoup plus efficaces car la friction s exerce alors sur une surface de tube plus impor tante ce qui les maintient en place Le si ge et le dossier de contreplaqu
36. NCIERES donn que la traverse en haut du pupitre est beau coup plus paisse et qu elle est viss e chaque extr mit trois paisseurs de bois le pupitre est plus solide que la chaise La seule d faillance constat e d ailleurs rarement est celle de la console qui supporte le plateau du pupitre a la jointure sup rieure du triangle La City Timber Company entreprise priv e de Colombo fabrique le pupitre ARISBR avec un montant suppl men taire allant de l extr mit de la console la base du triangle voir la reproduction photographique page 19 le pupitre se trouve ainsi renforc Un mod le fixe du pupitre pliant l en ciseaux des sin l intention du REBIA par M Gammelgaard serait plus esth tique que le pupitre de la City Timber Company et plus robuste que le pupitre actuel de l ARISBR Ce que l on reproche le plus ce pupitre sri Lanka c est qu il est trop bas Le type B qui a 46 cm de haut est utilis dans toutes les coles primaires et le type E de 61 cm de haut dans toutes les coles secondaires Il est recom mand d utiliserletype E dans toutes les classes des coles secondaires Des essais en salle de classe doivent tre effectu s pour v rifier que les tailles choisies sont bien adapt es On reproche galementau pupitre de prendre trop de place La case am nag e pour les livres dans le prolongement du plateau du pupitre l al longe de 10 cm L installation de casiers fer mant
37. OJET Les objectifs g n raux du projet taient les suivants montrer aux autorit s locales de l ensei gnement l avantage que pr sente le groupement en consortium pour l quipement en mobilier scolaire et plus pr cis ment prouver que si la quantit de mobilier command e est suffisante non seulement les co ts en seront r duits mais aussi les autorit s locales pourront d cider elles m mes des mod les au lieu d tre oblig es 46 d accepter ceux que leur impose le fabricant am liorer la qualit du mobilier scolaire l chelon national tant du point de vue des formes que de celui de l adaptabilit aux m thodes p dagogiques modernes Introduire dans les coles une s rie de meubles interchangeables coordonn s quant leur forme leurs mat riaux et leurs couleurs encourager l adoption pour le mobilier Scolaire de dimensions coordonn es conformes aux th ories ergonomiques et p dagogiques en vigueur produire une gamme de meubles qui puisse tre constamment revue et augment e mesure que se feront jour de nouveaux besoins et que seront mises au point de nouvelles techniques de fabrication ETUDES PRELIMINAIRES ET FACTEURS PRIS EN CONSIDERATION POUR LA CONCEPTION DES NOUVEAUX MODELES Le D partement de l ducation et des sciences parce qu il a une fonction consultative et qu il n est pas habilit contrairement aux consortiums acheter du mat riel scolaire s est trouv dans
38. Royaume Uni la distance de livraison n est jamais sup rieure 800 kilom tres et un prix fixe peut donc tre consenti tous les acheteurs Pourla p riode de pointe des livraisons qui se situe en juin juillet et ao t le fabricant loue des v hicules suppl mentaires La mise en place du mobilier l int rieur de l tablissement est la charge de l autorit locale de l enseignement Celle ci est galement responsable dela r ception et de la garde du mobilier livr avant la rentr e des classes Normalement le mobilier livr aun tablissement est r ceptionn par un repr sentant local qui se contente de proc der un contr le quantitatif CONCLUSIONS Lediagramme page 52 fournit une repr senta tation graphique simplifi e du processus de recherche et de d veloppement tout au long du projet Ce projet a tr s sensiblement contribu encourager les tablissements scolaires r soudre la question de leurs achats de mobilier en se groupant en consortium c est dire au sein d un grand organisme d achat qui cr e lui m me des meubles r pondant aux besoins des ma tres et des l ves et qui collabore troitement avec les fabricants afin de r duire les co ts Le mobilier proprement dit est agr able l oeil pratique et facile d placer Il est parti culi rement bien adapt aux coles primaires les coles secondaires n tant pas pr tes en g n ral tirer parti de la souplesse q
39. TE DROIT 2 ELEMENTS 4 ELEMENTS ating we Em AN ud g gt PLAN 2 ELEMENTS 1 10 7 SK LUTION MENUISERIE LT gt PS N i H i m T JCONPE 7 7 e SW KO V 7 WK en Ge e CX e ROA CX EA e Ee Le SE S i Get ote We Dee GE BE GN X a PROS T kx We et OC 00006050005 RA 0060060600 d Ka d d L s us peuven dire T tas jus ass ormani nai des z Sreem ples roe 1 d mui al TNR En Siban de 46 rara sur coles Dallas Amouibtis en Hikopon de 9m ase 4 di inrpujent ar des tagus Occrodcdsdg au a par Ges Wee Socte H lre massif mm Cersiruit eaparern ani ELEVATION ELEMENT respond O exigences Se chesqu E un EN Eo Simple Sode double lonqusur AVEC GLACES COULISSANTES U NESCO PROJET DE DEVELOPPEMENT men a IQUE TUNISIENN Cornicha U me conwuoion eb fonction comma rig SECRETARIAT D ETAT A Pons Y de dean 2 m o de brass L EDUCATION NATIONALE pon dre d rtg Eer SE EFUDE DE MOBILIER SCOLAIRE Ese BEN N ONL BIBLIOTHEQUE L mes Bores E Ode ee e T POUR LE CAS i sentesi NNNM Test ROAD 6 n _ ta T gt me ao cx Pu TORTE attan __ et get es muet en TABOURET TOUBHAMT Pi lemen Ms central 20 over dcori de AO qu Su at raus
40. U Librairie nationale B P 294 Porto Novo Ejnar Munksgaard Ltd 6 N rregade 1165 K BENHAVN K Librairie Kasr El Nil 38 rue Kasr El Nil LE Carre National Centre for Unesco Publications 1 Talaat Harb Street Tahrir Square CAIRO Toutes les publications Ediciones Iberoamericanas S A calle de O ate 15 MADRID 20 Distribuci n de Publicaciones del Consejo Superior de Investigaciones Cient ficas Vitrubio 16 MADRID 6 Librer a del Consejo Superior de Investigaciones Cient ficas Egipc acas 15 BARCELONA Le Courrier seulement Ediciones Liber apartado 17 OND RROA Viscaya Unipub A Xerox Education Company Box 433 Murray Hill Station New York N Y 10016 Akateeminen Kirjakauppa 2 Keskuskatu HELSINKI Librairie de l Unesco 7 place de Fontenoy 75700 Paris CCP 12598 48 Anglo Hellenic Agency 5 Koumpari Street ATHINAI 138 Librairie A la Caravelle 36 rue Roux B P rrr PORT AU PRINCE Librairie Attie B P 64 OUAGADOUGOU Librairie catholique Jeunesse d Afrique OUAGADOUGOU Akad miai K nyvesbolt V ci u 22 BupAPEsT V A K V K nyvt rosok Boltja N pk zt rsas g utja 16 BuparesT VI Orient Longman Ltd Nicol Road Ballard Estate BomBaY 1 17 Chittaranjan Avenue CALCUTTA 13 36 A Anna Salai Mount Road Mapras 2 B 3 7 Asaf Ali Road New DELHI 1 80 1 Mahatma Gandhi Road BANGALORE 560001 3 5 820 Hyderguda HyDERABAD 500001 Sous d p ts Oxford Book and Stationery Co
41. adminis tration et la gestion des projets s tant souvent r v l es d fectueuses la tentation peut exister d envoyer aussi des administrateurs Cela ne se justifie pas on peut trouver dans presque tous les pays en voie de d veloppement des adminis trateurs comp tents Maisl Unescodoits assurer qu un administrateur a t affect au projet avant de d signer un consultant Bien s r si les con ditions locales le permettent on pourra dans certains cas envoyer des ing nieurs de produc tionou tout au moins des cr ateurs industriels connaissant les probl mes de production car dans ce domaine aussi on rel ve des faiblesses faut pas oublier que dans ces conditions le cr ateur est membre d une quipe Son r le doit tre uniquement celui d un conseiller qui fournit des informations et des avis dansle do maine de sa sp cialit en laissant d autres le soin de fixer la politique suivre Il peut leur donner son avis mais ilnedoit jamais assumer un r le de direction Le deuxi me r le de l Unesco consiste a dif fuser des informations et des id es l intention des dirigeants afin de cr er un climat favorable l innovation lorsqu ilest n cessaire d innover Comme on l a d j dit ces id es ne doivent pas tre pr sent es sous forme de r ponses ou de formules toutes pr par es Jusqu pr sent le d faut de l intervention de l Unesco dans les projets relatifs au mobilier scolaire a
42. ar soudure Le si ge et le dossier des chaises sont en polypropyl ne moul par injection Les moules sont on reux environ 8 000 chacun Du point de vue du co t la chaise dont le dossier est dis tinct du si ge est plus avantageuse que la chaise coquille De plus les moules permettant de r a liser les si ges et les dossiers s par ment sont plus petits que pour la coquille et par cons quent moins chers et ils peuvent tre utilis s avec une machine a injection plus petite 11 suffit de quatre dimensions de si ge et de dossier pour r aliser la s rie complete des six tailles de chaises une seule dimension de si ge et de dossier est en effet utilis e pour deux types de chaises et ce sont les pi tements qui sont de tailles diff rentes Les l ments reliant le siege au dossier sont en acier embouti a chaud ce qui donne une certaine lasticit au dossier Le poids du si ge est r parti sur les pieds de la chaise par des cous sinets plastiques situ s sous le si ge Le pi tement lui m me est en tube d acier l ger quip d em bouts en poly thyl ne m lang haute et basse densit Les ossatures sont g n ralement en agglo m r plaqu h tre sur toutes les faces chants compris Montants et rayonnages sont en multipli plaqu h tre Des tasseaux en ABS sont fix s aux montants pour soutenir les rayonnages et les ti roirs de plastique Les dessus de meubles sont fabriqu s de la m me fa on que
43. architecte tait charg de cr er un mobilier destin aux trois coles de B ja de Nabeul et de Sfax et d en contr ler la fabrication Il tait entendu bien que non pr cis dans le contrat pass avec l architecte que la conception de ce mobilier devrait tre telle qu ell permette d en g n raliser ensuite l emploi dans toutes les coles secondaires du territoire tunisien Le contrat sp cifiait galement que l archi tecte aurait dessiner tous les l ments de mobilier n cessaires une cole secondaire mais il lui a t videmment impossible en trois mois d tudier tous les aspects de la question Les l ments de mobilier qui n ont pas t tudi s sont les suivants bancs de laboratoire mobilier d amphith tre quipement de gymnase tableaux noirs tableaux d affichage l ments de rangement pour les cartes g ographiques et les graphiques placards de dortoir et quipement de cuisine Les autorit s tunisiennes n ont pas favoris les contacts entre l architecte et les utilisateurs auxquels le mobilier tait destin Toutefois l architecte a fait la critique du mobilier existant et a propos des am liorations dont ila tenu compte dans ses plans La d finition des besoins des usagers est g n ralement une op ration de longue haleine elle implique une analyse de la th orie et de la pratique des m thodes p dagogiques utilis es de longs entretiens et des r unions avec toutes
44. at Mourabitine RABAT CCP 324 45 Nalanda Co Ltd Bourbon Street Port Loults British Library 30 boulevard des Moulins MONTE CARLO Salema amp Carvalho Ltda caixa postal 192 Berra Librairie Mauclert B P 868 NIAMEY Toutes les publications Johan Grundt Tanum Karl Johans gate 41 43 OsLo 1 Le Courrier seulement A S Narvesens Litteraturtjeneste Box 6125 6 Reprex SARL P 1572 NOUM A V Martinus Nijhoff Lange Voorhout 9 s GRAVENHAGE Systemen Keesing Ruysdaelstraat AMSTERDAM Osrodek Rozpowszechniania Wydawnictw Naukowych PAN Palac Kultury i Nauki Warszawa Dias amp Andrade Ltda Livraria Portugal rua do Carmo 70 LISBOA Librairies internationales ou Maison Buchhaus Leipzig Postfach 140 LEIPZIG Le secr taire g n ral de la Commission nationale de la R publique unie du Cameroun pour l Unesco B P 1061 YAOUND I C E LIBRI calea Victoriei nr 126 O B 134 135 BUCURESTI Abonnements aux p riodiques Rompresfilatelia calea Victoriei nr 29 BUCURESTI M Stationery Office O Box 569 LONDON SE1 9NH Government bookshops London Belfast Birmingham Bristol Cardiff Edinburgh Manchester La Maison du livre 13 avenue Roume B P 20 60 Dakar Librairie Clairafrique B P 2005 DAKAR Librairie Le S n gal B P 1594 DAKAR Toutes les publications E Fritzes Kungl Hovbokhandel Fredsgatan 2 Box 16356 103 27 STOCKHOLM 16
45. avec le sol froid Ce repose pieds est fait de deux tubes de 25 mm de diam tre suppor tant une lame de h tre tuv Le pupitre en est inutilement alourdi Ce pupitre doit avec ses deux chaises rem placer le pupitre avec banc attenant d un prix de revient d environ 11 500 dinars tunisiens qui est actuellement utilis dans les coles secondaires Les deux chaises du projet exp rimental co tent 3 000 dinars chacune et la table 12 600 dinars ce qui porte l ensemble de ce mobilier a 18 600 dinars il est noter toutefois que ces prix sont proba blement de 10 sup rieurs aux prix de fabrication en s rie Il serait souhaitable de rapprocher le co t du pupitre de celui de la table simple du projet exp rimental voir plan 13 page36 qui est estim 9 500 dollars On obtiendrait ainsi un prix de 15 500 dinars pour le pupitre et ses chaises On notera enfin que la liaison au niveau du pivot des ciseaux que forme le pi tement que le plan pr voyait boulonn e a t en fait soud e TABLE DE REFECTOIRE Pour des raisons de commodit et d esth tique l architecte a con u une table ne comportant pas de a possibilit d empilage b 4 50 m de tube en plus 31 pieds aux quatre coins Or il faut pour la fabriquer 4 50m de tube de plus que pour une table dont les pieds seraient plac s aux angles et m me dans ces conditions il a t n cessaire de renforcer les c t s du plateau d agglom r dans le
46. bilier doit pouvoir tre utilis par des adultes aussi bien que par des enfants Lesma tres et auxiliaires travaillent en troite collaboration avec les enfants et ne restent pas constamment assis aleur bureau Les coles servent de plus en plus des activit s ducatives sociales cultu relles et de loisir destin es aux adultes tous les meubles doivent appartenir une m me gamme de dimensions de mat riaux et de couleurs afin que l utilisateur puisse les choisir et en modifier la disposition a son gr selon les besoins sans que cela nuise l harmonie visuelle le mobilier doit tre concu rationnellement sur le plan technique de mani re a tirer parti des nouvelles technologies des m taux des plastiques des panneaux plaqu s et des rev tements eta allier la production de masse la qualit et a l conomie En ce qui concerne la taille des tables et des chaises d l ves le mobilier doit pour tre bien adapt permettre de respecter simultan ment les six conditions suivantes indiqu es sur la figure Pieds reposant plat sur le plancher Absence de pression entre le si ge et les cuisses Espace entre les genoux et le plateau de la table Dos en contact avec le dossier en dessous des omoplates Coudes peu pr s au niveau du plateau de la table Espace entre l arri re des jambes et l avant du si ge O 91 P QO N Pour que ces conditions soient remplies les meuble
47. ce qui concerne non seulement les cr ateurs mais aussi les usagers du mobilier maitres l ves et les fabricants Le consultant devrait saisir toutes les occasions de s adresser ceux qui se pr parent aux professions de cr ateur et PRODUCTION DE PROTOTYPES FABRICATION REPARTITION ET EN SERIE MISE EN PLACE MODE D EMPLOI CONTROLE DE QUALITE ESSAIS EN LABORATOIRE O d architecte et de prendre la parole des r unions et des s minaires Son contrat devrait m me pr voir cette activit En ce qui concerne la pr paration mat rielle les cr ateurs de mobilier participant des projets ont en t te les rensei gnements dont ils ont besoin et ils n apportent avec eux que les documents que contient leur valise Mais il importe que sur le terrain les consultants aient l appui d un service d informa tion du Si ge de l Unesco En tout cas le budget des projets patronn s par 1 Unesco qui comportent des innovations ou des changements m me mi neurs tels que le remplacement des pupitres avec bancs attenants par des tables et des chaises s par es ou la r duction de la hauteur du mobilier scolaire doit pr voir le temps et le personnel n cessaires pour diffuser ces id es aupres des administrateurs et des utilisateurs du mobilier De nombreux pays ont soit interdit toutes importations de mobilier scolaire soit frapp ces articles de droits de douane destin s pro t ger leur propre in
48. cifi s nulle part dans le cahier des charges Dans ces con ditions il tait difficile de concevoir de facon satisfaisante un mobilier dont la fonction n avait pas t clairement d finie Les trois coles devant tre quip es pour la rentr e scolaire de septembre 1972 les pro totypes n ont pas t essay s en salle de classe On pourrait dire que l quipement des trois coles constituait lui m me un chantillon mis l preuve mais dans cecas l chantillon tait trop ample Equiper enti rement trois coles de 1 500 l ves avec du mobilier qui se r v lera ou non conforme son objectif ducatif et capable de r sister l preuve des conditions scolaires est un co teux moyen d exp rimenter du mobilier L exp ri mentation aurait d tre faite sur un chantillon beaucoup plus restreint ne comportant pas plus de 30 40 exemplaires de chaque meuble Aucun contr le de qualit de l article d finitif n a t effectu Le mobilier livr dans les trois coles est de qualit in gale Deux erreurs admi nistratives en sont la cause absence d un contr le de qualit la fabrique 44 absence de proc dure satisfaisante de r ception du mobilier dans les coles Ces inconv nients disparaitront l avenir car le ministere del Education nationale s est assur les services de deux techniciens un sp cialiste du bois etun sp cialiste du m tal qui se rendront dans les coles p
49. concernant le mobilier scolaire sont d finies par des comit s du BSI auxquels si gent des repr sentants de l Etat des collec tivit s locales de l industrie et des organismes de recherche Ces normes ont t tablies pour la premi re fois en 1950 et sont constamment r vis es Le BSI est un organisme autonome qui fixe les normes applicables en Grande Bretagne aux dimensions aux essais de performance aux d finitions terminologiques et aux codes de pratique Ses Standards Specifications BSS ont les objets les plus divers le format des feuilles de papier les caract ristiques des ponts comme celles des tasses th etc L institut poss de son propre label le cerf volant KITE qui peut tre appos sur les articles conformes aux BSS et il emploie une quipe d inspecteurs qui veillent ce que ce label soit utilis bon escient Le BSI est membre de l Organisation inter nationale de normalisation ISO qui publie des normes internationales et groupe la plupart des organismes de normalisation nationaux Lorsque le projet Forme a d marr la norme en vigueur tait la BS 3030 1959 Mais le syst me m trique ayant t adopt en Grande Bretagne toutes les normes ont d tre modi fi es Une nouvelle norme britannique concernant les tables et les chaises a donc t publi e en 1972 sous la cote BS 3030 troisi me partie unit s m triques Les BSS n tant g n ralement pas obli gatoires elles d
50. dustrie du meuble Il devrait pourtant tre possible d importer une certaine quantit de mobilier scolaire n exc dant pas cing pour cent des besoins afin que les usagers et les fabricants puissent faire des comparaisons portant surla conception et la qualit des meubles De telles importations doivent tre consid r es comme un moyen d importer des techniques de fabrication de meubles et d emp cher la forma tion de monopoles et de cartels En g n ral les besoins en mobilier scolaire sont siimportants dans un pays en voie de d veloppement que les fabri cants r ussissent toujours vendre la totali t de leur production quelle qu en soit la qualit La menace et l exemple que constitueraient ces importations d un volume limit devraient suf fire pour maintenir un certain niveau de qualit Etant donn la complexit du probl me il semble normal que l Unesco ait en mati re de mobilier scolaire sa propre politique et ob serve des r gles quine repr sentent pas simple ment la synth se des politiques de ses membres Cependant comme on l a d j dit les efforts d ploy s par l Organisation pour encourager les innovations n ont rencontr qu un succ s partiel A ce propos deux projets viennent l esprit l un concernait la construction d un meuble sco laire polyvalent l autre avait pour objet une unit d enseignement mobile Ces deux projets originaux offraient une solution conomique des probl mes d
51. e la vie r elle mais aucun n a t jug acceptable par les autorit s scolaires des deux pays int ress s Pour essayer de surmonter ces difficult s l Unesco doit disposer des moyens n cessaires pour faire conna tre ses conceptions et sa poli tique afin de favoriser l innovation Son action dans ce domaine devrait avoir pour cible les di rigeants plut t que les techniciens cette fin on pourrait envisager les m thodes suivantes Pr paration de rapports concis et bien pr sent s sur des projets importants et des questions pouvant int resser des pays en voie de d velop pement ou d velopp s ces rapports porteraient sur l aspect conomique et ducatif des projets aussi bien que sur leur aspect technique et pour raient tre diffus s sous forme de bulletins Projets de d monstration financement to tal ou partiel de projets novateurs importants tel le projet concernant un meuble scolaire po lyvalent et le projet relatif une unit d ensei gnement mobile que les pays membres consi d rent comme trop exp rimentaux pour justifier l investissement de fonds pr cieux Le d roulement d un projet de recherche et de d veloppement en mati re de mobilier scolaire comporte en gros sept phases 1 d finition des objectifs 2 rassemblement de donn es pr liminaires 3 conception 4 fabrication de prototypes 5 essais 6 production en s rie 7 r partition et mise en place Les dive
52. e qu celui de la livraison aux coles Le projet ne concernant que la fabrication de pu pitres et de chaises il n a pas t jug utile de publier un mode d emploi L ARISBR publi des modes d emploi pour son mobilier destin aux classes de sciences et depuis que l AGOPA lui a o LO o dn M M i a Mm xx IS w O lt Lu a gt 2 Q E lt gt ff ELEVATION VUE DE COTE 1100 PLAN te de diamant 50mm te de diamant 37mm t t ELEMENT POLYVALENT 21 succ d a Colombo des s minaires ont t orga nis s pour expliquer l utilisation dunouveau mo bilier des classes scientifiques Le projet a toujours t consid r comme une entreprise r gionale bien que le mobilier ait t con u sp cialement pour Sri Lanka En fait dans de nombreux pays de la r gion le pro jet est parvenu la connaissance des adminis trateurs responsables de la fourniture du mobi lier scolaire gr ce a la description des meubles publi e par l ARISBR dans les num ros 6 et 7 de Construction scolaire R sum s aux s mi naires organis s au si ge de cet organisme a Colombo et a la visite de membres de son personnel L Afghanistan le Bangladesh l Inde et 1 In don sie ont tous entrepris de fabriquer du mo bilier d apr s les dessins de l ARISBR L Indo n sie a produit
53. er l architecte dans son rapport final la base statistique de l tude anthropom trique tait insuffisante et ne donnait qu une id e incompl te de la situation Ceci est cependant moins important qu il n y parait parce que trois dimensions diff rentes de tables et de chaises ont t fabriqu es et parce qu il devrait tre possible de d terminer la taille des meubles convenant chaque groupe d ge en faisant des essais dans les coles CHAISE Telles qu elles sont fabriqu es les chaises ne peuvent s empiler comme le plan le pr voyait Pour r aliser le mod le le tube devait tre pr sent la cintreuse obliquement par rapport au b ti de la machine de fagon que la forme obtenue permettel empilage Cette op ration est difficile mais non impossible r aliser avec les cin treuses tr s simples existant en Tunisie Il est probable que le fabricant ayant obtenu le contrat n a pas compris le dessin Toutefois sans mo difier la conception de base de la chaise son des sin pourrait tre simplifi de fa on que toutes les op rations de coudage se fassent parall le ment au b ti de la machine En Grande Bretagne sur les chaises de m me mod le les pi tements sont soud s en bout etnon sur la tangente de la courbe comme il tait pr vu dans le projet tunisien gt b soudure a soudure tangentielle en bout Le soudage en bout n cessite une soudure suppl mentaire Enout
54. er med erg des bus e cli qur du Slibokan fm om Pioba eur Mena cid a de1 alar tr M o Se prolece ar eren s WC de Teen am h ra du de ou bai NA ar bis e vices al Cen Dra tura Aa Vrr t an crabe grue e rage hath lh an dev t r de canson umg lacets ged M A a la Wie AA Lala fred Senet pats D eae TTT Le ramon e d place an bas pour mgr de while i Gra pendant Pa mars un klid 1 le da travai Db li a el RA UAA ER MA ON AE LAEI A NS P NSARE SCH Ge N N e 2 cu 7 NL LN one ET ro MIE RC EM TNcouPE 7 7 NEN EM 9 DETAIL ELEVATION OUPE 8 w n COUPE se ET El E Leg 0 LEVATION EXTERIEURE 1 t UNESCO PROJET DE DEVELOPPEMENT NP _ REPUBLIQUE TUNISIENNE SECRETARIAT D A L EDUCATION NATIONALE e E y REPRE RR ERR ETUDE DE MOBILIER SCOLAIRE T otin arca io ie Re 3 verum Di Ute ud f rrr PLAN al Q D Se TABLE DACTYL P YOCOQT DPOULDSE BACHITECTE mU pi But BiwOdBMaTDUuUN A CECE VUC AXONOMETRIQUE ess ue A L C est peut tre pourquoi elles n ont autoris aucune tude syst matique des besoins des uti lisateurs Ces besoins n ont t sp
55. es assemblages d fectueux En Grande Bretagne par exemple l emploi de colle de PVA pour la fabrication de meubles est interdit dans tous les contrats pass s avec l Etat De plus les ouvriers ont souvent utilis les vis comme de gros clous en les enfon ant dansle bois coups de marteau Les fabriques ne pos s daient pas de perceuses main pour faire des avant trous ni de tournevis lectriques Le manque de colle et le fait d enfoncer les vis coups de marteau eurent des r sultats d sas treux dans les coles les meubles ARISBR furent aussinombreux tre bris s qu auparavant les meubles traditionnels Les prototypes avaient t frabriqu s en cinq tailles correspondant cinq groupes d ge 55 Ges Ancien mobilier et mobilier ARISBR utilis s Salle de classe encombr e ensemble dans une salle de classe Sri Lanka Salle de classe d une cole secondaire Salle de classe d une cole secondaire quip e de mobilier ARISBR quip e de mobilier actuel c E cn 8 23 8 23 A Ooudou0DO Gdddoo Gddddo Ska 6 10 15 de 6 9 ans de 9 12 ans D de lla 14 ans E de 13 16 ans F de 16 ans l ge adulte Mais le minist re de l Education estima que la fabrication du mobilier en cing tailles entraf nerait des complications administratives et onse contenta de deux tailles savoir la taille B pour les coles primaires
56. et la taille E pour les coles secondaires ce propos il est int res sant de noter que le mobilier actuel est aussi fa briqu en deux tailles Quoi qu il en soit le mi nistre de l ducation a d j re u plusieurs plaintes des coles secondaires comme des coles pri maires qui trouvent que les meubles sont trop bas Les dimensions minimales dans les salles de classe dans les coles primaires de Sri Lanka sont de 6 10 m x 6 10 m Dans les coles secon daires elles sont d environ 6 10 m x 8 23 m Beaucoup d coles ont des salles de classe de ce genre Dans les coles secondaires le nouveau pupitre ARISBR mesure 69 cm x 55 cm contre 56 cm x 46 cm pour l ancien pupitre Auparavant les coles primaires utilisaient des tables deux places de 102 cm x 36 cm mais dans la pra tique beaucoup d entre elles taient quip es de pupitres d coles secondaires Le nouveau pu pitre ARISBR qui leur est destin mesure 55 cm x 48 cm Comme le montre le sch ma de la page pr c dente figurant une salle de classe d cole secon daire quip e avec du mobilier ancien et avec du mo bilier ARISBR il est extr mement difficile de faire tenir 42 pupitres ARISBR dans une classe de 6 10m x 8 23 m qui peut m me avoir ac cueillir l occasion jusqu 45 l ves Les pupitres ne sont plus utilis s alors comme des unit s s par es ce qui exclut tout am nagement moins formel de la salle de classe L cole pri
57. i ge oscille lors qu on la desserre Plus on le hausse plus il oscille Le tabouret est destin tre utilis avec la table dessin qui peut elle m me prendre deux positions l une pour le dessin technique l autre pour le dessin artistique un tabouret hauteur r glable est donc n ces saire Mais un plan de travail r glable deux posi tions ne semble pas vraiment se justifier pour la table dessin Il n a t pr vu aucune sorte d embout pour les pieds du tabouret L acier est en contact direct avec le sol en b ton ce qui est une source de bruit LA rr ANR 490 0 6 696 rer LIT bossa g vve 30 530 P PM opgoen EOUFE 5 5 ALA L ram Ee ftip 20 mm em a PRO 0 0 OO SNCH Ge OSORIO OOS OOO 2 V pz A MEA J EE gt FORTE GUAYICTICS Mata merl Tube mrd soude slecitiqueman ova am boa a Per tura a faur oui tole pour 9 Hans 5 de ie 5 moe en de impermia nf aria Cine end a s areas ale ha ceascas oes tes n ire W I o falo du census our 16 pekaani DO emn accus Parte serviettes Far rond ud accrocn a pare Support parda M tre dh deg mu le paiement 2 vie
58. i res Page EE cx a a Bete a i ye A a A 7 Etudes de Cas projets ex cut s arl DENKE di Xo E A SE a oe 13 QD COMISIE 33 4304 AAA X Ue E 25 au Oya les lt s de uo a E A Aes eed o 45 R f rences et appendices 4 4 v v Xx ges a a ae ch we ia e 55 Introduction Au total 1 Unesco s est int ress e des projets concernant le mobilier scolaire dans une quinzaine de pays Ces projets ont fait l objet d valuations dans le cas de l Alg rie de l Inde de l Iran de Sri Lanka et de la Tunisie et un compte rendu critique des projets de ces deux derniers pays figure dans la pr sente tude Aux fins de com paraison l tude rend galement compte d un projet du D partement de l ducation et des sciences du Royaume Uni Il convient tout d abord de faire observer que les trois projets dontil est question sont dena ture tr s diff rente Pour le projet tunisien l Unesco a charg un architecte d tudier le mo bilier destin trois coles secondaires Pour le projet de Sri Lanka l Institut r gional asiatique de recherche sur les constructions scolaires ARISBR a identifi un probl me l chelon na tional a demand au gouvernement s il tait en mesure de le r soudre puis a engag pour une courte p riode un consultant en mati re de con ception de mobilier Dans le cas du Royaume Uni le D partement de l ducation et des sciences tait d sireuxd am liorer les ra
59. i dessus 5 Recommandations sur les mesures prendre ult rieurement 6 Bref compte rendu quotidien des v nements 7 Annexe donnant au sujet du travail accompli les pr cisions qui ne sont pas absolument n cessaires pour l expos mentionn l ali n a 4 ci dessus 11 Projet de fabrication de pupitres et de chaises standards pour les coles de Sri Lanka une tude de cas L Institut r gional asiatique de recherche sur les constructions scolaires ARISBR avait son si ge Colombo Sri Lanka En f vrier 1973 ila cess de fonctionner Avec le personnel ceylanais demeur sur place fut constitu dans le m me b timent un institut de recherche sur les cons tructions scolaires purement ceylanais l AGOPA tandis que le personnel de l Unesco tait trans f r Bangkok en Tha lande pour former le Bureau r gional d ducation pour l Asie ROEA Le r le de 1 ARISBR tait d am liorer la con ception et de r duire le co t des constructions et de l quipement scolaires dans les pays de la r gion Dans l accomplissement de sa t che il eut recours pour faire conna tre dans la r gion sa politique et les r sultats de ses recherches aux trois moyens suivants projets exp rimentaux de d monstration s minaires r sidentiels et publications l Institut consacra une partie de sestravaux au probl me du mobilier scolaire en Asie La Situation de Sri Lanka tait en fait typique de celle
60. ifs du projet ont t d finis sans que les directeurs d tablissements les ma tres ou les l ves aient t consult s Les autorit s tunisiennes n ont jamais t enti rement convaincues de la n cessit d innover dans le domaine du mo bilier scolaire 41 GV Dtssul LI anno P d 4 fOWMICA DE CONTRE pala CE MEH CAISSON TRaNEPOBTSBLE CONTRA PLAQUE Sem ITIGOPAM idem r T EXER LE p a gt A A zt LLLI 12 PR L z L L Cha E 2 A derum AA 3 4 i LITE a SE I TIRAS Z BASUEITE_ 016 RETAE pruve LLL i e LITT EZZ ZA e I B N i i dom ege A es PERES a mn 5 ja Ce ARR EES AE ES DR EES CON ER TEE T T gt 4 T ES KE E gt RA MAA Li RS Spa E EE ES E E _ 2 G g PLATING d arcas AE eur 6 6 Ge massi stud mount EP po i mie i Zi xdi Dua pieds Quer due a c PLAQUE utreg un y tok Ze ph hi NEP Exc fepe i Dessus T Saut mete La ite St Y J des Formica A 3 5 li i lib Leit H Sh lamm l ade f es arenis al re emb ad Cie Oe SEK i
61. ises les rev te ments plastiques qui supporteront les plateaux en plastique delong essais peuvent tre n cessaires pour d terminer la durabilit de l article vi les modifications n cessaires sont ap port es aux machines et aux techniques de production vii apr s agr ment du D partement de l du cation et des sciences et du D partement de l en vironnement les mod les d finitifs sont mis en fabrication On remarquera que le mobilier n est pas essay en milieu scolaire avant sa mise en fabrication les tests effectu s en usine sont con us de mani re Les crit res anthropom triques de base dont on s est servi pour dessiner les modeles de la s rie Forme sont indiqu s dans les Buil ding Bulletins du D partement de l ducation et des sciences num ros 16 38 44 46 50 et dans la norme BS 3030 troisi me partie 1972 49 Activit s libres de groupe a simuler en peu de temps plusieurs ann es d utilisation en milieu scolaire On voit que la fabrication et la conception forment un processus continu L exp rience montre que le laps de temps qui s coule depuis les premi res tudes jusqu la production fi nale varie entre six mois et deux ans selon le degr de priorit accord a l article et sa complexit Parce qu elle est conque pour offrir une grande souplesse la s rie Forme est bien adapt e aux besoins des coles primaires Mais cette souplesse n est pas toujours plei
62. les en salle de classe ce qui permettra d op rer une s lection judicieuse d un petitnombre de mod les et facilitera du point de vus adminis tratif la fabrication la passation des commandes les livraisons et l organisation l int rieur de l cole Il n est pas toujours facile de r server un certain groupe d ge des salles de classe quip es d un mobilier qui lui soit appropri Beaucoup d coles primaires ont un systeme de classes altern es Dans les coles secondaires les salles sont affect es a l enseignement d une discipline et les l ves passent d une salle l autre Il ne faut pas oublier non plus que les l ves ne sont pas r partis par niveaux selon leurs mensurations mais selon leurs aptitudes et qu il y a souvent de grandes diff rences de taille entre les leves d une m me classe Il est possible qu avec le relevement du niveau de vie et une meilleure ali mentation la taille moyenne des leves de Sri Lanka augmente A cet gard l exemple du Japon vaut d tre cit entre 1900 et 1971 la taille moyenne des garcons de 13 ans s est accrue de 14 4 cm et celle des filles de 15 5 cm Il arrive souvent aussi que l on soit appel a utiliser en m me temps du mobilier neuf et du mobilier ancien Les chaises se d t riorent plus vite que les tables et l utilisation de vieilles tables avec des chaises neuves est chose courante Il faut en tenir compte lorsqu on tablit les marges de tol rance
63. les parties charnues du dos au lieu de l tre par la colonne vert brale elle m me comme c est le cas lorsque l appui se fait au niveau des ver t bres lombaires La chaise est con ue de mani re qu il soit difficile de se balancer d avant en arri re Les anciennes chaises avaient cet inconv nient que l assemblage des pieds arri re et du si ge c dait souvent La chaise ARISBR est extr ment solide d avant en arri re parall lement aux parties tri angulaires L assemblage sup rieur est particu li rement robuste la surface de contact tant de plus de 70 em avec quatre vis Mais les assem blages a angle droit avec les triangles sont moins solides la surface de contact n tant que de 15cm2 avec deux vis et sont ceux l qui c dent le plus souvent La reproduction photographique page 17 repr sente une chaise scolaire indienne de la p riode ant rieure l ind pendance Elle comporte un b ti triangulaire dans deux directions solution qui risque d tre co teuse Mais on pour rait ventuellement faire pivoter de 90 les mon tants de la chaise Gammelgaard afin que les tra verses puissent tre fix es sur la partie plate et non pas sur le c t des montants On porterait ainsi la surface de contact des joints 56 cm2 et l on pourrait utiliser quatre vis au lieu de deux L assemblage au sommet du triangle serait moins solide mais il s agit d un assemblage relative ment peu important qui peut tre r duit
64. les plateaux de table Les roulettes sont en caoutchouc ou en nylon sans blocage La face arri re des meubles est soit plaqu e en h tre soit recouverte d un ta bleau d affichage en li ge Les portes sont en agglom r plaqu h tre faces et chants avec des ferrures et accessoires en acier ou en plastique Les l ments en bois sont recouverts d un film de laque durci par catalyseur acide avant assemblage l usine Pel l assemblage se fait par lots d l ments de mobilier des postes fixes Sauf pour le vernissage des bois et la finition des ossa tures d acier par application d une couche de poudre d epoxy l usine ne compte aucune cha ne de montage semblable celles qui existent dans les usines d automobiles Pour fabriquer la chaise des l ments suivants il faut disposer deux pieds en tube d acier l ger deux l ments d acier emboutis chaud pour relier le si ge et les pieds au dossier un si ge en polypropylene un dossier en polypropyl ne deux coussinets plastiques pour r partir le poids du si ge sur les pieds quatre embouts en plastique m lang pour les pieds de la chaise deux rondelles de fixation en nylon afin de r aliser une fixation permanente du si ge ne n cessitant aucune ajustage ult rieur ol OBJECTIFS EXECUTION PRODUCTION DISTRIBUTION MODIFICATION DES PLANS DEFINITION RASSEMALEMENT DES OBJECTIFS OES DONNEES PRELIMINAIRES MAITRES
65. lier scolaire ne sont pas chose facile Elles exigent des connaissances sp cialis es dans de nombreux domaines allant de l tude du gabarit des meubles compte tenu des caract ristiques physiques des enfants aux choix des colles et la v rification des points de soudure Le lecteur sera peut tre surpris du caract re critique des valuations elles m mes Mais ces valuations sont publi es et diffus es afin que les Etats membres puissent profiter des erreurs et des d boires d autres pays Pour sa part l Unesco en a tir d utiles le ons notamment celle qu il vaut mieux consacrer les ressources limit es dont on dispose l tude et la mise au point de bonnes chaises et de bons pupitres plut t que les disperser sur toute la gamme du mobilier n cessaire une cole D autre part il faut que les Etats membres se rendent compte que chaque meuble doit tre construit exactement comme il a t con u et que tout cart par rapport aux plans n cessite obligatoirement des essais tr s pouss s en salle de classe Cette valuation a contribu faire prendre conscience l Unesco de la n cessit d am liorer la qualit des services qu elle fournit aux Etats membres dans ce domaine tr s particulier mais tr s important Pour ce faire l Unesco a entre pris d tudier de fa on approfondie comment planifier et organiser la fabrication en s rie de mobilier scolaire en utilisant au maximum le savoir faire et les mat
66. m AO A ue TABLE DE DESSIN VUE AGT 110 VUE COTE GAUCHE 110 PYOCOTOPOULOS ARCHITECTE WIF y MM DIMOMAATOUE DESSIN ARTISTIOUE DES TECHNIQUE Tabourets r glables SE Bureau de maitre TABLE SIMPLE Cette table pourrait tre empilable si l on modi fiait l gerement son pi tement ce qui en accrof trait l utilit et permettrait de la transporter plus facilement Le cadre ne soutient le plateau en agglom r de particules que sur trois de ses c t s Sur le quatri me c t l agglom r n est pas soute nu et a pris du fruit Lorsqu on emploie de l ag glom r il importe de le soutenir tout autour surtout lorsqu il n est recouvert de stratifi que sur la face sup rieure sans contreface sur l autre c t TABLE A DESSIN La table dessin actuellement en usage dans les coles est bien adapt e aux besoins et la table exp rimentale n apporte pas d am lioration nouvelle La table exp rimentale peut se bloquer dans deux positions destin es l une au dessin technique l autre au dessinartistique alors que la table en usage peut prendre toutes sortes de positions au gr de l utilisateur Avec le mod le exp rimental l l ve doit passer de l autre c t de la table ou la tourner quand il abandonne le dessin technique pour le dessin artistique voir le dessin en bas du plan 16 page 39 En outre la hauteur du tabouret doit tre modifi e c est pourquoi il a
67. ment des salles sp cialis es des labo ratoires des ateliers de l internat et de ma ni re g n rale tout autre l ment de mobilier sus ceptible d tre utilis dans une cole secondaire Le consultant pr sentera un rapport final comprenant un r sum du projet une valuation critique des prototypes ex cut s et des recom mandations au sujet de la fabrication en usine 90 APPENDICE 2 Tunisie QUESTIONNAIRE D EVALUATION DES TABLES ET CHAISES D ELEVE Etablissement oul non oui non Largeur Mobilit facile Dimensions Longueur satisfaisantes Groupage r ussi Hauteur Polyvalence valoris e Bonne Mauvaise g n rale M diocre d truites Dessus l usure Surface Solidit Bonne Parties Pi tement R sistance Pi tement C Fixation Insuffisante en g n ral Porte livres travail TABLE 2 PLACES Bonne Mauvaise Pi tement El ments Suggestions Couleur Surface a personnelles travail liminer oui non oui non Largeur Mobilit facile Dimensions Longueur satisfaisantes Stockage facile Hauteur Bruit excessif Bonne Mauvaise Solidit Bonne Parties Pi tement R sistance Pi tement g n rale M diocre d truites Si ge l usure Parties Fixation insuffisante en g n rale Dossier bois CHAISE D ELEVE Suggestions personnelles 96 R f rences SRI LANKA Construction scolaire R sum s Colombo N 6 Aper us sur les dimensio
68. mobilier scolaire est fabriqu et en particulier des ressources industrielles locales et des possibilit s de cr er une industrie pour la fabrication de mobilier scolaire et ou d adapter celle qui existe b des recherches documentaires sur les tudes de mobilier scolaire r alis es dans d autres pays des recommandations sur les am liora tions apporter au mobilier existant d une tude des conditions conomiques et des imp ratifs anthropom triques et p dagogiques Cette tude comprendra la d finition des crit res auxquels les meubles tudi s devront se conformer du point de vue de leur conception et de leur fabrication en usine pour ce qui concerne notamment la facilit de r paration des diff rents l ments du mobilier des plans d taill s de chacun des ar ticles pr vus au projet avec des propositions de mat riaux de remplacement par exemple tube d acier l ger bois etc un devis descriptif et un devis estima tif pour chaque article et chacun des divers ma t riaux propos s une tude des co ts d amortissement et d entretien du mobilier propos e une p riode de contr le de la fabrication des prototypes pour chaque l ment de mobilier Les divers l ments de mobilier scolaire dessiner sont les suivants table chaise l ment de rangement lit avec armoire et tout le mobilier d une classe d enseignement g n ral l quipe
69. nel de l administration utilisatrice de stylistes au service d un fabricant ou de cr ateurs ind pendants 4 Production de prototypes Production de prototypes des meubles dessin s 3 Un apport d exp rience en mati re de fabri cation sera n cessaire ce stade pour d termi ner si la fabrication de ces prototypes est r alisable 5 Essais Essais des meubles l cole Les enseignants et les l ves participeront ces essais Essais en laboratoire pour simuler une utilisation de plusieurs ann es en salle de classe 6 Fabrication en s rie Un certain contr le de qualit sera n cessaire au stade de la production o il est plus efficace qu au Stade de la distribution Il est plus facile de d celer et de corriger les d fauts en usine qu au moment o le mobilier arrive l cole 7 R partition et mise en place Les usagers ignorent souvent les possibilit s d arrangement du mobilier qu on leur fournit Les diverses facons d agencer les meubles ne leur apparaissent pas toujours clairement Il arrive par exemple qu ils ne se rendent pas compte que les diff rents l ments d un mobilier sont superposables Un mode d emploi peut tre utile Pour mener bien telle ou telle phase des op rations il faut avoir une certaine connais sance des autres phases Par exemple a la phase 7 r partition et mise en place si le mobilier doit tre transport sur de grandes distances par de mauvaises r
70. nement exploit e Certains ma tres ne semblent pas conscients des diff rentes possibilit s d agence ment offertes c est ainsi qu ils ont tendance laisser en permanence les armoires mo biles au m me endroit il est rarement fait usage du tableau en li ge appos au dos des l ments de rangement mobiles pour les affichages faible hauteur et alors que les chaises et les tables sont empilables cette possibilit n est que peu souvent utilis e Aucun mode d emploi n est livr avec le mobilier tant donn les usages tr s vari s auxquels il peut servir dans les tablissements anciens comme dans les nouveaux Mais la soci t Pel fabrique des s ries de maquettes de ses meubles l chelle de 1 20 permettant de figurer diff rentes dispositions de mobilier sur des plans la m me chelle Bien que ces ma quettes soient assez co teuses 350 la s rie il en a d j t fabriqu 7 000 et la demande est constante Bien que ne faisant pas partie de la s rie Forme les chaises coquilles faites d un seul l ment en plastique moul constituant la fois le si ge et le dossier et mont sur pieds d acier plaisent beaucoup cause de leurs qualit s esth tiques et un grand nombre d autorit s locales de 50 Activit s libres de groupe Ln ARA l enseignement en commandent Or il semble que dans la plupart des cas les chaises coquilles ne soutiennent pas le corps en position d
71. ns de tables et de chaises con ues l usage des l ves asiatiques de l enseignement primaire et secon daire 1969 N 7 Construction de chaises et tables en bois l usage des l ves de la r gion asiatique 1969 N 10 A Simple Multi Purpose Furniture Unit 1972 Technical Notes Colombo 5 N 7 Kerala Punjab ARISBR Furniture Classroom Furniture 1972 Occasional Papers Colombo N 6 Comparative Anthropometric Data D Application of Data 1964 N 15 Comparative Anthropometric Data for Use in Ceylon Schools 1971 Toutes ces publications peuvent tre obtenues aupr s du Bureau r gional d ducation de l Unesco en Asie P O Box 1425 Bangkok 11 Tha lande TUNISIE Tunisie mobilier scolaire mars 1969 f vrier 1971 par P Vocotopoulos R f rence n 2432 RMO RD EDS Secondary Boarding Schools for Girls at Sfax Nabeul and B ja Tunisia Swedish FIT Project Report of the Inspection Visit 20 31 May 1973 by G N Ziogas EFS EPP Unesco Paris July 1973 ROYAUME UNI Publications du British Standard Institute BSI Sectional List No SL11 covers furniture Bed ding and Furnishings Handbooks BS MOE 11 22 7950 School Furniture 1959 BS Specifications BS 3030 Part 1 School Furniture materials workmanship finish 1959 BS 3030 Part 2 School Furniture perfor mance tests 1962 BS 3030 Part 3 School Furniture pupils chairs and table
72. nt Mais le s chage obligerait la National Plywood Corporation augmenter de 15 le prix des meubles D un autre c t le bois qui n est pas sec est difficile travailler et polir De plus une fois le meuble termin le bois se r tracte et le meuble se d forme Un degr lev d humidit rend le collage difficile et la r traction du bois apres la fabrication peut amener la disjonction des parties coll es En outre la forte humidit du bois fait rouiller rapidement les clous et les vis D autres difficult s vinrent compliquer les choses au stade de la production La colle em ploy e pour le mobilier est une mulsion d ac tate de polyvinyle PVA mais les ouvriers ne surent pas s en servir comme il convenait et plusieurs assemblages c d rent lorsque le bois 14 Fabrique de la National plywood Corporation Sciage du bois et fabrication de meubles humide commen a se r tracter Plus grave en core les matieres premi res utilis es pour la production de la colle polyvinylique tant impor t es un arr t des approvisionnements en cours de fabrication eut pour cons quence une p nurie de colle Plus de la moiti des meubles examin s tant dans les coles que dans les stocks de la fa brique avaient t fabriqu es sans colle La colle d ac tate de polyvinyle n est d ailleurs pas la plus indiqu e pour le mobilier certains types de cette colle pouvant dans certaines conditions donner lieu a d
73. nts ne doivent pas perdre de vue que les conditions de l industrie sont diff rentes dans les pays en voie de d veloppement M me lorsque la qualit de la gestion et de la main d oeuvre est lev e plusieurs facteurs font que l industrie est lente s adapter aux changements Le march de l outillage d occasion est restreint ou inexistant et lorsque des modifications ap port es un type de mobilier rendent une machine inutilisable il n y a plus qu la mettre au rebut Toutes les machines saufles plus simples doivent tre import es et ilest difficile d acheter une machine distance Les formalit s d im portation sont parfois compliqu es et longues L industrie doit souvent importer une grande partie des mat riaux et des l ments n ces saires avec toutes les difficult s qui peuvent r sulter des restrictions l importation et d arr ts des approvisionnements Tous ces fac teurs rendent extr mement difficile l introduc tion de changements dans l industrie du mobi lier d un pays en voie de d veloppement De m me des projets bien con us se sont parfois trouv s r duits n ant au stade de la production cause d un manque de comp tence technique d une mauvaise organisation d un mat riel et d outils inadapt s ou d une combinai son de ces facteurs L laboration de projets communs ou l instauration d s le d but d un projet d une coop ration avec les fabricants sont recommand es La plupart de
74. oivent tre le reflet d un consen sus pour faire autorit C est pourquoi un grand nombre de fabricants et d enseignants ainsi que les organisations qui les repr sentent ont t consult s lors de l laboration de la BS 3030 Dans le m me temps il fallait d terminer les caract ristiques physiques des usagers du mobilier t che qui fut confi e la Furniture Industry Research Association FIRA La FIRA est une organisation de fabricants de meubles financ e principalement par ses membres mais recevant galement des subventions de l Etat Elle effectue les travaux que les fabricants n ont pas les moyens d entreprendre individuellement elle v rifie la qualit et la r sistance l usure du mobilier effectue des recherches sur les ma t riaux et les proc d s de fabrication etc Elle poss de aussi un service consultatif et une biblio th que technique et emploie 26 personnes plein temps La FIRA a t charg e par le d partement de l Education et des Sciences d entreprendre une s rie d tudes anthropom triques portant sur les groupes d ges de 3 5 18 ans Elle a effectu une enqu te sur les 12 mensurations de base de la population scolaire britannique puis a tudi les rapports entre ces mensurations et les acti vit s scolaires impliquant l utilisation de mobilier et d quipements Les r sultats de ces travaux ont t publi s dans Building Bulletin 38 Stan ding and Reaching Building B
75. on son propre bureau d tude Or les mod les cr s par les fabricants ne correspondaient pas toujours ce que souhaitaient les autorit s locales de l enseignement Celles ci achetant au moindre prix taient souvent contraintes de commander toute une s rie de fabricants diff rents les divers l ments de mobilier d une m me cole qui se trouvait ainsi quip e d un ensemble de meubles disparates quant la forme aux mat riaux et la couleur A l poque de la formation des premiers consortiums de construction vers la fin des ann es cinquante et au d but des ann es soixante les gammes de mobilier des fabricants commencaient d j tre d mod es Les p da gogues constataient que le mobilier en usage tait un obstacle l application de m thodes 45 d enseignement moins formelles et moins astrei gnantes ainsi les pupitres ne pouvaient tre group s cause de l inclinaison de leur plan de travail des rainures et des couvercles Il fallait trouver des formes de mobilier offrant plus de souplesse D autre part les tudes anthropom triques montraient que les dimensions et les hau teurs des mobiliers fabriqu s taient erron es Dans ces conditions conscient du nouvel esprit de collaboration qu avaient fait na tre les consortiums le D partement de l ducation et des sciences a d cid d encourager les autorit s locales de l enseignement cr er leurs propres mod les Le premie
76. ory of specialists and research institutions 15 L exp rience br silienne d alphab tisation des des adultes le MOBRAL 16 La conception et la fabrication du mobilier scolaire valuation critique Dans le domaine de l ducation Unesco publie galement les p riodiques suivants Perspectives Revue trimestrielle de l ducation Notes d information sur l ducation des adultes Documentation et information p dagogiques Bulletin du Bureau international d ducation La conception et la fabrication du mobilier scolaire valuation critique par F B Scriven amp Associates Unesco ISBN 92 3 201233 2 Edition anglaise 92 3 101233 9 Edition espagnole 92 3 301233 6 Publi en 1974 par Les Presses de l Unesco 7 place de Fontenoy 75700 France Imprim dans les ateliers de l Unesco Unesco 1974 B Pr face Depuis cinq ans les pays du monde entier se montrent de plus en plus soucieux d introduire des r formes dans les m thodes traditionnelles d enseignement Lesm thodes formalistes c dent le pas des m thodes plus souples dites actives selon lesquelles les cours magistraux sont souvent remplac s par des projets ex cut s en petits groupes et par l tude ind pendante Mais dans de nombreux pays cette volution est frein e par un mobilier scolaire d mod Le mobilier traditionnel d une salle de classe comporte une estrade sur lev e pour le professeur et pour les l ves
77. our v rifierla qualit du mobilier la livraison Autre probl me le cr ateur du mobilier d sign par l Unesco n a eu que tr s peu de temps trois mois seulement pour mener bien son travail Dans ces conditions iln a pu effectuer qu une tude limit e ne comprenantniles tableaux d affichage ni les tableaux noirs ni les dispo sitifs de pr sentation des cartes g ographiques qui sont autant d l ments importants de l qui pement d une cole L quipement des amphi th tres et des gymnases n a pas non plus t tudi De plus dans bien des cas les meubles n ont pas t fabriqu s conform ment aux premiers plans et sp cifications La commande a fait l objet d un appel d offres mais les entreprises auxquelles les contrats ont t adjug s taient trop petites et mal quip es et comptaient peu de techniciens qualifi s ce n est du reste point elles qui ont r alis les premiers prototypes d tude Projet de fabrication d une s rie de meubles destin s aux tablissements d enseignement du Royaume Uni une tude de cas Le secr taire d Etat l Education et aux Sciences et le Secr taire d Etat pour le pays de Galles comptent parmi leurs attributions l tablisse ment de normes minimales d enseignement la d termination du rythme de la nature et du co t des constructions scolaires ainsi que la forma tion d un nombre suffisant de ma tres Mais la gestion des coles et des coll
78. outes cela peut avoir une influence sur la phase 3 conception et les essais pr vus au stade 5 pourront com prendre des essais destin s a v rifier comment le mobilier supporte les chocs Th oriquement toutes les personnes parti cipant un projet enseignants p dagogues administrateurs cr ateurs de mobilier tech niciens et fabricants devraient travailler en quipe depuis le d but jusqu la fin 5i cela est impossible une personne au moins connais sant toutes les tapes du processus ou dispos e acqu rir cette connaissance devrait suivre l ex cution du projet de bout en bout Dansle cas du projet tunisien il n y avait personne pour surveiller le projet jusqu la fin ce qui lui a t pr judiciable En g n ral les projets p tiront si certaines tapes sont omises ou ne recoivent pas toute l attention voulue Dans le cas du projet de Sri Lanka aucun contr le de qualit n a t exerc pendant la fabrication ou lors de la livraison En ce qui concerne le projet tunisien il n a t proc d aucun essai En revanche il peut arriver qu on accorde trop d importance au confort du mobilier et que les meubles soient fabriqu s en un trop grand nombre de tailles souvent cinq ce qui com plique l exc s la t che administrative des au torit s scolaires Dans la pratique la gamme des tailles est souvent r duite trois ou m me comme pour le projet de Sri Lanka deux Les consulta
79. portation d id es et de techniques con ues pour des pays d velop p s Il est galement impossible de consid rer le mobilier comme un simple ensemble de meubles Il faut y voir dans une optique plus large cet l ment essentiel qui sert de trait d union entre l utilisateur maftre l ve etl es pace scolaire Bref c est une solution a des probl mes r els et non a des problemes ima ginaires qui doit tre recherch e Malheureusement les consultants de l Unesco qui dans les pays en voie de d veloppement travaillent sur des projets concrets au sein d quipes s occupant de l am lioration du mobilier ne rencontrent pas toujours un climat d opinion qui permette d analyser les probl mes remontant aux principes premiers et de les r soudre d une mani re logique Autrement dit l innovation devient impossible Si le r sultat final parait par trop insolite il arrive que le consultant soit invit revoir la question Une r sistance est souvent oppos e en particulier toute inno vation qui n est pas d j introduite dansles pays d velopp s Tenant compte de ces consid rations l Unesco S efforce dans la pratique de jouer enmati re de mobilier scolaire un double r le D une part elle recrute des consultants qui sont experts dans des domaines o les pays en voie de d velop pement ne disposent pas eux m mes de sp cia listes Il s agit la plupart du temps de cr a teurs industriels designers Mais l
80. pports entre les autorit s scolaires locales et les fabricants de mobilier et le projet lui m me tait beaucoup plus important que ceux de la Tunisie et de 5ri Lanka Quant l objet de l valuation proprement dite on peut le r sumer comme suit Evaluer l efficacit de l intervention de l Unesco ce jour en mati re de conception du mobilier scolaire points forts et faiblesses de cette intervention et changements ventuels apporter la politique poursuivie Offrir un point de d part l tude relative au Mobilier scolaire qui sera utile dans 1 pratique tous ceux qui s occupent des divers aspects de la fourniture de mobilier scolaire fournir des renseignements aux groupements d tude de mobilier qui ex cutent des projets dans des pays o les conditions sont identiques celles sur lesquelles sont fond es les valuations servir de base aux phases suivantes des pro jets valu sou leur extension convient de souligner que l int r t port par l Unesco au probl me du mobilier scolaire r pond directement la demande des pays en voie de d veloppement qui attachent depuis peu une grande importance la question Dans beaucoup deces pays les coles traditionnelles n ont pas de mobilier Dans les coles coraniques musulmanes par exemple les enfants sont assis par terre sur des tapis ou sur des nattes Rien d ailleurs ne permet de penser que cette fa on de s asseoir sur
81. r consortium de mobilier scolaire fut le Counties Furniture Group CFG constitu en 1962 On esp rait qu en se groupant en consortiums d ameublement les autorit s lo cales pourraient b n ficier des m mes avantages que ceux qu elles retiraient de la formation de consortiums de constructions scolaires savoir l importance des commandes permettrait de r duire les prix les autorit s locales pourraient obtenir exactement le genre de mobilier dont elles avaient besoin tant du point de vue de la conception g n rale que de celui des normes anthropom triques les consortiums pourraient assurer la coordination des formes des mat riaux et des couleurs pour toute une s rie de meubles les commandes group es tant pass es l avance le fabricant pourraitorganiser en con s quence sa production et ses approvisionnements en mat riaux et r aliser ainsi des conomies Afin de donner une id e des formes souhai tables aux consortiums de mobilier et d encou rager l industrie du meuble fournir des mod les correspondant aux besoins mouvants de la p da gogie il a t fond un organisme mixte Etat collectivit s locales charg de cr er une s rie de meubles scolaires Cette s rie d nomm e Forme devait l origine tre pr sent e aux membres du consortium de construction CLASP qu elle pouvait int resser C est ce projet qui fait l objet de l tude de cas pr sent e ci apr s OBJECTIFS DU PR
82. re les extr mit s du tube doivent tre meul es pour s adapter au tube auquel elles seront soud es Le nombre d op rations est sup rieur mais la solidit obtenue est plus grande Cela est d autant plus souhaitable en Tunisie qu en g n ral les assemblages se font par brasure plut t que par soudure La brasure s effectue des temp ratures plus basses et entra ne une moindre distorsion des tubes Mais les surfaces rabouter doivent tre parfaitement nettes si l on veut que la brasure tienne En ce qui concerne les chaises exp rimentales plusieurs brasures ont d j c d Comme il ressort des plans la chaise est cens e tre faite d une seule longueur de tube Mais le fabricant a estim que c tait irr alisable avec les machines cintrer qu il poss dait Ila par cons quent fait faire une soudure suppl men taire dans le milieu de la barre arri re du si ge Un manchon de plus petit diam tre est introduit l int rieur des deux extr mit s de tube qui sont rabout es et soud es L assemblage est solide mais n cessite une op ration suppl mentaire qui n tait pas pr vue l origine 27 PLANS GRANDEUR d Hi SH stocKkace 3 1 10 Pielemerd Tube cond ams soude eleclciquemerd Peinlure au four cynthetique au prtofel Entouls plastiques Mubliplic ooume 6mm arondic al cinle s Lada sut fe pirlement poc des taquels soudes a F mtacieur ef des boules Jap
83. rses phases n cessitent naturelle ment certains apports informations et services de sp cialistes Ces apports sont r sum s dans le diagramme suivant o chaque phase des op ra tions est entour e d un cercle et chaque apport d un rectangle En outre l analyse plus d tail l e qui suit permettra de mieux comprendre les diverses tapes 1 D finition des objectifs Que faut il faire Qu est ce qui ne va pas ac tuellement Queis probl mes pose le mobilier 10 La d finition des objectifs exige des contacts avec les maitres les l ves les sp cialistes de la p dagogie les administrateurs et des membres de la collectivit locale et exige une connaissance des programmes scolaires et des ressources fi nancieres dont on dispose 2 Rassemblement de donn es pr liminaires Comment les enfants apprennent ils actuellement l cole Comment apprendront ils dans l ave nir Quelles sont les mensurations des l ves Cette question peut donner lieu une tude anthro pom trique de la population scolaire Comment l industrie du meuble est elle structur e Quelles sont les techniques de fabrication utilis es et de quels mat riaux dispose t on pour la fabrication du mobilier 3 Conception Conception de meubles sur la base des objectifs d finis 1 et des donn es recueillies 2 La par ticipation de cr ateurs et de techniciens est n cessaire ce stade qu il s agisse de membres du person
84. s 1959 Revised in 1972 BS 3030 Part 4 School Furniture chalk boards 1959 Suggestions for Revision submitted April 1973 BS 3030 Part 5 School Furniture pupils dining tables and chairs 1960 Revised together with original Part 3 1959 and incorporated in 1972 publication of Part 3 BS 4875 Part 1 Strength and Stability of Domestic and Contract Furniture Part 1 Seating 1972 Part 2 Tables and Trolleys Draft May 1973 Part 3 Cabinet Furniture Draft May 1973 57 Publications du D partement de l ducation et des sciences DES Building Bulletins N 9 Colour in School Buildings 4th Ed 1969 N 38 School Furniture Dimensions Standing and Reaching 1967 N 44 Furniture and Equipment Dimen sions Further and Higher Education 18 25 Age Group 1970 N 46 British School Population Dimen sional Survey 1971 50 Furniture and Equipment Working Heights and Zones for Practical Activities 1973 Brochure for DIDACTA Hanover School Furniture Design in the United Kingdom March 1972 Publications du D partement de l environnement DOE Property Services Agency Supplies Division Standard Invitation to Tender C1650 february 1973 Standard Tender Document C1604 Febru ary 1973 General Furniture and Equipment Specifi cation Second Edition 1973 UDC Library Refe rence 684 020273 Technical Development SD 1376 58 Standard Conditions of Government Con tracts for
85. s ont t fabriqu s en six tailles diff rentes convenant aux groupes d ge de 3 5 ans l ge adulte Les hauteurs de table et de chaise retenues sont les suivantes Hauteur Hauteur Code de la del table chaise mm mm N 450 240 A 500 280 B 550 320 600 350 D 650 390 E 700 430 Les l ves ne passent plus toute la journ e assis couter ou crire Leurs activit s les am nent se d placer constamment l int rieur de l cole comme dans la salle de classe Ils n ont plus de place fixe attitr e o ils d posent leurs affaires personnelles Tous les enfants n occupent pas ou n ont pas besoin d occuper en m me temps une place de travail du m me genre de sorte qu il n est pas n cessaire de pr voir autant de tables et de chaises qu il y a d enfants dans un espace donn Aussi des recherches ont elles t entre prises pour d finir de nouveaux crit res dimen sionnels qui soient plus approximatifs et laissent plus de latitude que les dimensions pr cises fix es par les normes actuelles Ces crit res permettront sans doute de simplifier les recom mandations et de r duire le nombre des tailles de mobilier et simplifieront galement la r partition des diff rentes tailles l int rieur des tablissements scolaires ainsi que l organisation de la production l usine Les nouveaux crit res dimensionnels corres pondront un compromis fond sur la relation entre trois l
86. s peuvent s asseoir sur un seul banc lorsqu on manque de salles on peut utiliser deux l ments pour faire une table lorsqu on manque de mobilier les bancs peuvent servir de tables basses l enfant s asseyant m me le sol les l ments permettent une certaine fan taisie dans la disposition du mobilier de la salle de classe ils ne sont pas encombrants et peuvent tre facilement empil s La reproduction photogra phique de la page 19 montrant un pupitre utilis comme tabouret donne une id e de la multiplicit des usages auxquels des meubles peuvent se pr ter En ce qui concerne les besoins en tables et en chaises les mod les de l ARISBR apportentune solution un certain nombre de probl mes mais pas tous D une mani re g n rale il y a deux fa ons de r soudre les probl mes qui subsistent admettre les insuffisances de la fabrication des meubles de Sri Lanka et tenir compte de ces insuffisances dans la conception des meubles on pourrait par exemple se passer de colle et uti liser des clous au lieu de vis ou veiller ce que les meubles soient dessin s en troite collaboration avec les fabricants de mani re obtenir de ceux ci qu ils corrigent les d fauts constat s dans le production On pourrait par exemple amener l usine de vis de Sri Lanka fabriquer des vis et des clous qui ne rouillent pas fournir ses ouvriers des perceuses lec triques pour faire des avant trous
87. s probl mes qui se posent peuvent tre r solus au stade de la conception ou de la production la concep tion peut tre modifi e pour r soudre un pro bl me de production ou bien il est possible de changer les m thodes de production pour sur monter un probl me de conception A Sri Lanka on a constat que les vis bois se rouillent et font clater le bois les vis peuvent tre rem plac es par des clous les clous se rouillent ga lement mais leur surface de contact tant moindre il ne font pas clater le bois ou bien on peut convaincre les industriels de fabriquer des vis qui ne rouillent pas On trouvera ci apr s des suggestions pour la r daction d un rapport type concernant un projet de mobilier scolaire 1 Deux pages r sumant toutes les informations vis es aux alin as 2 6 ci dessous et fai sant ressortir les points saillants 2 Mandat du consultant tel qu il a t d fini par l Unesco port e du projet 3 Plan de travail du consultant soumettre l Unesco au d but du projet Calendrier des divers stades du projet tels que tude anthropom trique d termination des besoins des usagers tude des m thodes et des mat riaux dis ponibles conception production contr le de qualit essais gestion de l approvisionnement valuation m thodes de communication 4 Expos des op rations de chacun des stades du projet vis s l alin a 3 c
88. s qui regnent dans de nombreux pays de la r gion Les tables et les chaises en usage ne con venaient pas du point de vue anthropom trique parce que n tant pas adapt es aux enfants Elles taient en g n ral trop hautes et co taient cher et leur fabrication exigeait des op rations trop nombreuses et on reuses Tous les assemblages taient tenons et mortaises faits la main et chevill s sans colle De plus le mobilier tait fragile et difficile r parer ETUDE ET APPROBATION DES PROTOTYPES En 1968 M Gammelgaard cr ateur danois d ameublement fut invit passer six mois Sri Lanka pour dessiner le mod le d un pu pitre et d une chaise scolaires L ARISBR lui pr para la t che en rassemblant des donn es anthropom triques sur les coliers lesquelles firent l objet du Bulletin n 15 des constructions scolaires de l ARISBR etdes renseignements sur les mat riaux et les m thodes de fabrication du mobilier destin s a servir de base a l tude des meubles Cette tude une fois termin e le minist re de l Education de Sri Lanka passa commande de 180 chaises et pupitres en bois et produits d ri v s de diff rentes vari t s Les meubles devaient tre fabriqu s par la National Plywood Corpora tion et les prototypes soumis des essais en salle de classe La fabrication du mobilier prototype tait simple toutes les liaisons taient r alis es en assemblages par simple recouvrement coll s et
89. sens de la longueur par deux baguettes de 30 x 30mm de h tre tuv La table est d montable pour faciliter l empi lage durant le transport et en utilisation normale Mais le syst me quin cessite l emploi d une cl est trop compliqu pour tre utilis tous les jours Par ailleurs le fait que le plateau soit distinct aug mente consid rablement le poids de l ensemble En outre les baguettes de renfort du plateau de la table devraient tre doubl es On ne manquera pas de remarquer que des tables ayant des pieds aux quatre coins peuvent tr s bien tre empilables Les rev tements des tables en plastique stra tifi sont compos s de trois morceaux Les plaques de stratifi import es en Tunisie mesurent 280 125cm Il n aurait t possible de tailler qu un seul plateau par plaque Le fabricant a donc d cid de faire le plateau en trois morceaux 108 112 PLATEAU DE TABLE 280 LIT M me superpos s les lits sont extr mement so lides et stables Ils peuvent tre soit utilis s seuls soit superpos s mais comme le cadre du lit est plus haut la t te qu au pied les deux 1115 doivent tre invers s l un par rapport l autre APPUI TETE APPUI TETE 32 Cette m thode pr sente deux inconv nients le sommier m tallique du lit du haut doit tre retourn de fa on que sa face sup rieure reste sur le dessus lorsque le lit est invers Il doit done tre ind pendant du reste d
90. ses talons ou en tailleur soit fatigante si on en a l habitude ni qu elle soit nuisible au bon maintien du corps ou la sant Les enfants pr ferent souvent s installer sur le sol m me lorsqu ils disposent de meubles et il est de plus en plus fr quent de voir dans les coles primaires modernes des pays occiden taux des enfants assis par terre N anmoins les autorit s scolaires des pays en voie de d veloppement insistent pour que les coles soient quip es de si ges que ce soit pour rompre avec les formes de l cole tradition nelle ou par suite d un processus g n ral d occidentalisation Ilest vident que si l on considere les sommes d pens es et le nombre des int ress s l du cation est de loin l activit conomique la plus importante dans les pays en voie de d velop pement Les b timents scolaires repr sentent une part importante de l investissement total et le mobilier scolaire compte pour 10 a 20 pour cent dans le co t de ces b timents Aussi le secteur de la construction a t il de la peine suivre le rythme pr vu par les autorit s pour la progression des effectifs scolaires et l in dustrie du meuble elle aussi suit difficilement le rythme de la construction scolaire Comme l Unesco et les milieux inform s des pays en voie de d veloppement le reconnaissent un probl me de cette ampleur ne peut tre r solu que par l innovation Les difficult s ne peuvent tre surmont es par la seule im
91. ssortiment Il n est pas sans int r t de signaler ce sujet que la PSA Supplies Division du D partement de l environnement a adopt un syst me de codage num rique des meubles Ce syst me lui est propre et ne d coule d aucune recommandation BSI Son int r t prin cipal est d offrir un moyen rapide de d crire bri vement le mobilier le num ro de code 02 66 4832 par exemple signifie table com portant deux l ments de rangement un plateau plaqu h tre de 1 500 mm x 900 mm hauteur 600mm Ce codage est indispensable lorsqu un or dinateur est utilis pour conserver l inventaire du mobilier ou pour passer les commandes Jusqu ici il semble qu aucune autorit locale de l enseigne mentn ait eu recours un ordinateur pour effectuer un inventaire ou passer une commande de mobilier seul le D partement de l environnement se sert d ordinateurs ce propos TECHNIQUES DE FABRICATION ET MATERIAUX Les plateaux de table sont en agglom r rev tu soit de linol um soit de plastique stratifi d un placage de h tre ou d un panneau de fibres trait l huile type intemp ries pour la surface de travail Les chants sont couverts d une bande de PVC extrud taill e la dimension soud e en boucle chauff e et r tr cie en place par le refroidissement Le plateau de la table est sou tenu par un profil continu d acier ou un tube rec tangulaire le pi tement est en tube d acier l ger le tout est assembl p
92. t de confondre ses deux r les Des consultants se sont m l s d introduire des inno vations sans qu on le leur demande et l on a omis de faire ressortir aux responsables la n cessit d une innovation ou bien on l a fait dans des termes qu ils ne pouvaient pas comprendre Les projets pr voient souvent des modifications ra dicales que les autorit s scolaires ne sont pas pr tes admettre et l information fournie fait trop de place aux solutions st r otyp es et pas assez aux innovations susceptibles de r soudre les probl mes concrets qui se posent Dans tous les cas o l Unesco a engag des cr ateurs pour des projets de fabrication de mo bilier ces projets taient dirig s par des res sortissants du pays int ress et le personnel tait galement le plus souvent compos de na tionaux Le consultantdel Unesco y participait en qualit de conseiller et son traitement ne repr sentait qu une faible partie du co ttotal du projet Aucun cr ateur de mobilier n a jamais t engag pour de longues p riodes Cependant les projets sont consid r s par tous les pays comme des projets de l Unesco et leur chec ventuel sera mis au compte de 1 Unesco Il doit donc tre bien clair que le r le de l Unesco con Siste avant tout nommer des cr ateurs indus triels en qualit de conseillers pour faire face au manque d experts dans un pays en voie de d veloppement et pour former dans ce m me pays des personnes qui
93. tes Il tait entendu que le mobilier pour rait tre vendu dans le commerce des parti culiers ou des organismes non publics L en treprise Pel fabrique actuellement pour environ deux millions de livres de mobilier Forme an et cette production va en augmentant Quarante neuf pour cent de sa production totale de mobilier consistent en mobilier scolaire ou en mobilier utilisable dans les coles Une tr s faible partie seulement de cette production est export e l entreprise pr f re exporter des l ments et des techniques pour le montage sous licence plut t que les meubles eux m mes Au total Pel emploie 600 travailleurs pour la fabrication et 90 cadres d administration et de gestion et poss de son propre bureau d tude qui compte deux dessinateurs concepteurs Au d part des contacts ont t pris avec le CLASP Building Consortium afin de lui vendre cette s rie de meubles et d exp rimenter le mobilier en milieu scolaire C tait l un excel lent moyen de lancer la nouvelle s rie de meubles A l heure actuelle cependant les meubles ne sont pas vendus seulement aux membres du CLASP ils le sont aussi individuellement beaucoup d autres autorit s locales de l enseignement Au d but ila fallu s assurer que les meubles con us dans le cadre du projet taient bien con formes aux normes dimensionnelles et au syst me de codage couleur tablis par le British Standards Institute BSI Les normes
94. tion Des appels d offres sont alors lanc s pour chacun des l ments Les quantit s totales fabriquer sont d termin es l avance d apr s les programmes de construction des auto rit s locales membres du consortium ce qui donne lieu des conomies du fait del ampleur des pro grammes Le contrat est g n ralement adjug au fabricant ayant pr sent l offre la moins lev e Une fois le contrat conclu l architecte revoit ses plans en collaboration avec le fabricant ce qui permet g n ralement de r duire encore les co ts et d am liorer davantage les rendements Lorsque les archi tectes au service des autorit s locales participant aux consortiums ont dessiner des b timents ils s inspirent des plans types d l ments tablis par le consortium ce qui abr ge consid rablement les d lais d tude Mais le r sultat le plus important que le D partement de l ducation et des sciences aitob tenu en encourageant la formation de ces consortiums de constructions scolaires c estqueles b timents sont mieux concus et r alis s plus rapidement Avant la constitution des consortiums de constructions scolaires les autorit s locales de l enseignement commandaient directement sur catalogues le mobilier au fabricant Autrement dit la conception du mobilier tait du seul ressort du fabricant L Inner London Education Authority tait l une des rares autorit s avoir en raison de son important programme de constructi
95. ts articles pour coles maternelles tables de toutes sortes chariots plans de travail et l ments de rangement mobiles les accompa Enant l ments mobiles sp ciaux de rangement et de pr sentation chevalets et crans tableaux d affichage l ments de cloisonnage et meubles de rangement si ges l ments de rangement et de pr sentation fixer au mur Les mod les ont t dessin s en tenant compte des crit res p dagogiques suivants Jes l ves ne doivent pas n cessairement ranger leurs affaires personnelles la place m me o ils travaillent les tables doivent pouvoir tre utilis es des quatres c t s les dimensions des tables doivent per mettre de rapprocher celles ci pour constituer de grandes surfaces de travail planes La lar geur du plateau de la table doit tre gale la moiti de sa longueur les surfaces de travail doivent convenir aussi bien au travail scolaire traditionnel qu des activit s manuelles n cessitant un mat riel lourd et salissant il faut des plans de travail deux hauteurs pour travailler assis et pour travailler debout les plans de travail doivent tre compl t s par des l ments de rangement et de pr sentation 48 il est aussi important d avoir des l ments d ameublement aux murs que sur le sol les meubles doivent pouvoir tre d plac s facilement il faut r duire au minimum les l ments de mobilier fixes le mo
96. u il offre Un probl me toutefois n est pas r solu celui des livraisons aux coles Habituellement la livraison du mobilier destin des coles nouvelles s chelonne sur plusieurs jours le dernier envoi intervenant souvent apr s la rentr e des classes Par ailleurs la plupart des maitres ignorent les diff rentes sortes d agencement qu autorisela s rie de meubles Ils ne tirent pas parti dela mobilit des meubles et il conviendrait de trouver denouveaux moyens deleur expliquer toutes les possibilit s qu ils offrent 93 APPENDICE I Tunisie MANDAT DU CONSULTANT Le consultant agissant sur les instructions du Directeur g n ral de l Unesco sera charg des taches suivantes Entreprendre une tude de mobilier scolaire en liaison avec le projet de construction d coles secondaires de jeunes filles en Tunisie A cet gard le consultant tudiera le dossier du con trat relatif a la construction de l cole secon daire avec internat pour jeunes filles de B ja L tude qui sera effectu e en troite colla boration avec les autorit s comp tentes du mi nist re tunisien de l Education nationale et de la section des quipements ducatifs de l Unesco comprendra a une visite d environ 10 jours en Tunisie pour prendre contact avec les autorit s comp tentes et effectuer une tude qua litative et quantitative du mobilier ac tuellement utilis dans les coles des conditions dans lesquelles ce
97. u lit com plication suppl mentaire qui a aussi pour effet de rendre le lit plus lourd l appui t te du lit du haut est au dessous des pieds de son occupant qui n a pas d appui pour sa t te voir sch ma Les lits sont certes solides et stables mais leur prix par rapport aux lits superpos s existants est lev 25 380 dinars contre 16 500 dinars D autre part les lits qui ont t examin s n taient pas quip s des embouts plastiques fi gurant sur les plans Les matelas sont en mousse de polyur thane BIBLIOTHEQUES Pour un pays comme la Tunisie o les ressources en bois sont rares ces biblioth ques n cessitent trop de bois L aussi les rayonnages ont t faits en agglo m r et non en bois massif comme le pr voyaient les plans Ils ont pris une fl che importante sous le poids des livres TABOURETS REGLABLES Les tabourets sont chers 6 600 dinars contre 2 000 dinars pour le tabouret de hauteur fixe ac tuellement en usage dans les coles Cela est d l importante quantit de h tre tuv import entrant dans leur fabrication l paisseur du si ge est de 50 mm ainsi qu au prix de la vis centrale qui en raison des restrictions l importation est fabriqu e la main en Tunisie m me On ne voit pas tr s bien pourquoi le si ge du tabouret doit tre aussi pais Le m canisme central est de mauvaise qualit et il y a trop de jeu dans le filetage de la vis de sorte que le s
98. ulletin 44 Fur niture and Equipment Dimensions Building Bul letin 46 British School Population Dimen sional Survey 1971 et Building Bulletin 50 Working Heights and Zones for Practical Activities Le d partement de l Education et des Sciences a r tribu la FIRA pour ces tudes pour avoir une id e des sommes engag es il suffit de savoir que le Building Bulletin 46 British School Po pulation Dimensional Survey 1971 a co t ap proximativement 3 000 livres et a occup un chercheur pendant 15 mois plein temps La FIRA a galement particip l laboration de tests pour les essais de r sistance m canique et de durabilit des chaises des tables et des ossa tures Les r sultats de ce travail feront l objet d une norme BSI qui est actuellement l tat de projet l origine la s rie Forme tait destin e aux coles primaires et moyennes Durant les Une s rie de six chaises conformes la norme BS 3030 avait d j t fabriqu e par Pel Ltd mais ces chaises n taient pas com prises dans le contrat conclu avec le DOE qui ne pr voyait l tude d aucun si ge 47 Photographie reproduite avec l aimable autorisation de Pel Ltd cinq derni res ann es cependant la s rie a t largie pour r pondre aux besoins des coles secondaires d une part des coles maternelles de l autre Les l ments de mobilier plus de 150 pr sent s dans les catalogues sont les sui van
99. une cheville comme dans la version pliante de la chaise Un autre assemblage qui c de souvent est la liaison des traverses et du si ge parce que les vis qui fixent le si ge ont t engag es perpendi culairement au siege et non a angle droit avec les traverses comme le montre le sch ma de la page 18 LE PUPITRE Comme le b ti de la chaise celui du pupitren est triangulaire que dans une direction mais tant 1 Voir la reproduction photographique de la page 17 et la description correspondante figurant dans la publication du REBIA intitul e Class room furniture for Sudan Schools Chaise indienne de la p riode ant rieure l Ind pendance Pupitre et chaise pr ARISBR pupitre et chaise ARISBR et version revis e de l AGOPA Chaise et table pliantes REBIA H ATA A A Te e SF S d m m dans du 76x 25mm tb vis bois URN ech l Cr EE aay AT AE D 31mm x 4 52 o UN ADM pointes acier 37mm x 3 35 Y non d gauchi a E a COUPE IMPORTANT dans du 178 x 25 mrs SUR DOSSIER Mos les Seet non d gauchi VH J5 saan adde l ment sup rieur contact doivent tre E recouverts de colle A HA E p d ac tate de polyvinyle JY 295 vis bois t te frais e E 37mm x 4 52 Y 352 a MM pointes de Paris 335 50mm x 3 35 Y 360 1 CHAISE D ELEVE _ TYPE D
100. y de 41 mates Finissage vernis chais celfutouque direct Docsiec el sikga UNESCO PROJET DE DEVELOPPEMENT REPUBLIQUE TUNISIENNE SECRETARIAT AT A L EDUCATION NATIONALE ER SCOLAIRE vanis acn ST RET EZ es ETUDE D UN PROJET DE MOBILIER POUR TROIS CENTRES D ENSEIGNEMENT SECONDAIRE EN TUNISIE Tables et chaises d l ves Chaises bris es 29 UE d Tn ir lt coure 6 6 VARIANTE AVEC SUPPORT PIEDS VU JCOUPE ET PLAN f lt Wu COTE AVEC CHAIGE Tube rod 25 18 becht erigen et Rrnturs au eur eu deua du polat Mito luu P mer jm MH boman P mm primer Foresco deum Leen hirse hiire gie percal Pata tony indeed en ibr pan 19 m ow ab tag bier Geng Se be TM per i at le om yis fitre ded oe meni pla rea a clair aguas rec 2 ELE VATION EXTERIEURE VATION INT ERIE URE Em 1 j ATT DC bal e gt e AZ 62 Ia Sas DENEN oes U N F 5 CO P R OJ ET DE DEVELOPPEMENT REPUBLIQUE TUNISIENNE ECRETARIAT D ETAT A EDUCATION NATIOMALE ETUDE DE MOBILIER SCOLAIRE isi zie ET mene rc ni Log em E T Os Bi eo ave Dingaan oho TABLE MOCOTUPOULON ARCMITECTE p D une mani re g n rale la chaise parait peu robuste

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