Dossier pédagogique
Contents
1. fi Cuervos l Unfilm de Carlos Saura t E a po ri de sai 0 I f I 0 Au cin ma le 7 f vrier a dossier d accompagnement p dagogique Espagnol College Lyc e R alis par Ana Marie Tome et Julie Lebert professeurs d Espagnol Propos par le site erodecondauite net En association avec Carlotta Films Introduction Tourn en 1975 Cria cuervos permet une approche originale de la p riode du franquisme au programme de la classe de Premi re notamment Les personnages du film ainsi que les relations qu ils entretiennent offrent une vision critique de la soci t de l poque et de ses valeurs La m re et la tante d Ana enferm es dans leur r le de femme sont d pendantes des hommes dont Saura fait un portrait sans concession il n est d ailleurs pas fortuit que les deux seuls r les masculins du film soient des militaires montr s le plus souvent dans leur uniforme de la junte Mais 1975 est une ann e charni re et le personnage d Ana incarne parfaite ment son caract re transitoire Apr s la mort de Franco la transition vers une d mocratie encore incertaine se profile en cette ann e d cisive pour l avenir de l Espagne Le caract re rev che de la petite fille sa r bel lion face l ducation parfois rigoriste de sa tante ainsi que la nature tendue de leur rapport refl tent la volon t d mancipation de cette nouvelle g n ration son d sir de se d faire du carcan des pr ceptes fran2. cieuse poudre dans le verre de lait de la tante le visionnage de la sc ne pr c dente est indispensable On y voit en effet Ana faisant irruption un pistolet la main dans un salon o elle surprend sa tante et le mari d Amelia enlac s Elle est venue lui demander la permission de garder cette arme que son p re lui a pr tendument offerte Une fois d sarm e par l intervention du tiers l amant militaire qui au contraire de sa ma tresse s adresse avec douceur et bienveillance la fillette cette derni re se verra violemment gifl e par sa tante hors d elle D s lors Ana s tant r fugi e dans sa chambre pour couter et fredonner sa chanson f tiche Porque te vas elle annoncera face cam ra son dessein de vengeance R solution qu elle mettra ex cution des la sc ne suivante Objectifs linguistiques Objectifs lexicaux Les termes et les structures exprimant l opposition mientras que en cambio cuando no sino Les diff rentes traductions de essayer procurar intentar infinitif tratar de infinitif D marche Dans ces trois extraits cons cutifs Saura met en vidence l opposition entre Ana et sa tutrice ainsi que la violence de leurs rapports travers des proc d s facilement rep rables par les l ves de lyc e notamment Selon le niveau de la classe on peut se contenter de leur poser des questions ou les aider par des amorces not es au tableau C mo se nota la oposici n entre los dos pe
3. f rence explicite aux films d atmosphere et de suspense La grande demeure bourgeoise l escalier gothique la petite fille fantomatique les murmures et le raie de lumi re sous la porte ou encore le verre sur la commode on pense Soupeons d Alfred Hitchcock sont autant de clins d il l univers de ces films qui sau ront capter l int r t des l ves Objectifs linguistiques Objectifs grammaticaux La formulation de l hypoth se es posible que subjonctif le futur hypoth tique Objectifs lexicaux Le vocabulaire de la mort morir la muerte fallecer Le vocabulaire de la cuisine la cocina el vaso fregar el fregadero la nevera Document compl mentaire Une sc ne de flash back de Tacones lejanos de Pedro Almod var o Victoria Abril se revoit petite fille transvasant des pilules au dessus d un lavabo avec la m me intention qu Ana tuer son pere Cet extrait permet de surcro t d voquer la Movida et de confronter le cin ma des deux poques D marche Il nous semble judicieux de mettre profit le caract re nigmatique de cette sc ne liminaire o tout est sugg r Pour ce faire on peut la projeter une premi re fois en attendant des l ves un simple compte rendu et des suppositions quant au passage du verre Le visionnage et l tude de la sc ne o Ana tente d empoisonner sa tante avec un verre de lait per mettra d clairer les l ves ou de confirmer la th se de l empoisonnement s ils l av
4. ne de th tre coll ge lyc e Il est possible de travailler cette s quence en parall le avec la v ritable sc ne de m nage entre les parents qui est l origine de leur jeu il peut tre utile du moins de la montrer aux l ves au pr alable pour qu ils puissent mieux com prendre la sc ne de jeu entre les trois petites filles Les l ves remarqueront qu Ana interpr te le r le de sa maman c est un signe de plus de l identification entre les deux mais qu la diff rence de sa m re elle ne se pose pas en victi me et tient t te a son mari p re la vraie scene de m nage s ach ve sur ces mots me quiero morir prononc s par une Maria d sesp r e Ce qui laisse penser qu Ana ne deviendra pas la femme soumise qu a t d une certaine fa on sa propre m re Apr s avoir fait chanter les l ves sur l air de porque te vas pourquoi ne pas les faire jouer cette sc nette en classe Objectifs linguistiques Objectifs grammaticaux L imp ratif et l interdiction dame no empecemos no digas c llate La traduction du ON francais se puede saber uno viene a casa se va a terminar Objectifs lexicaux Disfrazarse de un disfraz pl disfraces Una obra de teatro Actuar Hacer de tener el papel de Desempe ar un papel Un actor una actriz pl actrices D marche Regarder les pisodes de d guisement et de jeu la suite pour faire r sumer aux l ves las ni as est n
5. on peut cependant se limiter a leur faire retenir les plus courants Le pass compos nadie te ha ense ado a comer nadie me ha ense ado Qui n te ha dicho me he hecho cargo He encontrado la casa Traduction de on se 3eme pers sg As se debe comer se come con la boca cerrada Objectifs lexicaux Faire rep rer aux l ves tout le vocabulaire du dialogue qui a trait a la table El tenedor el cuchillo comportarse en la mesa comer con la boca cerrada levantarse de la mesa Leur faire dire dans un deuxieme temps les autres mots qu ils connaissent pour enrichir leur vocabulaire courant C est aussi l occasion de revoir desayunar el desayuno comer o almorzar el almuerzo cenar la cena Objectif culturel La rigueur de l ducation dans la soci t franquiste les bonnes mani res Document compl mentaire On peut tudier cet gard le po me Biograf a de Gabriel Celaya qui se trouve notamment dans As es el mundo 2nde L tude de ce document permet par ailleurs le r emploi de l imp ratif et de l interdiction donc du subjonctif D marche Apr s un premier visionnage les l ves rendent compte de ce qu ils ont compris D nde Qui n relaciones entre los personajes nombre de las 3 ni as Cu ndo en qu momento del dia On peut m me choisir de leur donner une fiche de compr hension remplir lors d un deuxi me visionnage toujours sans le script Exemple de fic
6. rer les personnages et les lieux les actions principales en notant ventuellement au tableau des consignes Qui nes son los personajes D nde est n Qu est n haciendo Las tres hermanas y Rosa la criada est n en el despacho del padre est n guardando cosas mientras est n hablando charlando La t a Paulina y Nicol s est n en el sal n y est n abraz ndose Ana entra y los sorprende molesta 2 Repasser la premi re partie dans le bureau avec un texte trous pour les laisser deviner les mots cl s du dialogue ex pon esa pistola me la regal a que es m a Sans que ce soit l activit principale du cours donc sans abuser des blancs compl ter on peut au moment de la reprise et de la mise en commun d crypter le dialogue petit petit avec l image et ainsi faire prendre conscience aux l ves du fait qu Anselmo leur a l gu toutes les trois un objet en rapport avec l Arm e le souvenir qu elles auront de lui sera une arme un drapeau et on peut voir travers cet h ritage la trans mission des valeurs paternelles qui sont aussi celles du franquisme a savoir le nationalisme la violence et la force bru tale 3 Distribuer le script de la deuxi me partie Poser des questions au fur et mesure qu on repasse cette deuxi me par tie en s efforcant de faire employer la forme progressive Faire pour cela des arr ts sur image A d nde va Ana Para qu Va a decir a su t a que Ros
7. sas Te crees que soy tonta No empecemos Uno viene a casa buscando un poco de tranquilidad y se encuentra con esto Me est s amargando la existencia Qu habr hecho yo Dios m o para merecer esta suerte Am t no me enga as Con esa cara de inocente que tienes Ya ya Te crees que soy est pida o qu S muy bien con qui n has estado Has estado con esa con Rosa has estado Mayte Con Rosa Ana S con Rosa y c llate Irene No digas tonter as Siempre con esos celos rid culos Yo s lo te quiero a ti Amelia aunque a veces mi paciencia tiene un l mite Ana Pero eso se va a terminar Ya lo creo que se va a terminar Vas a ver t qui n soy yo Irene C llate por favor Amelia Las ni as Ana Las ni as duermen Y adem s sabes lo que te digo que se despierten Que se enteren de una vez de qui n es su padre Un sinverg enza Irene C llate Ellas no tienen la culpa C llate Ana No me da la gana No me da la gana Gritar todo lo que quiera Qui n te has cre do t que eres Las ni as oyen ruidos de cerrojo Entra su t a Irene Madre m a T a Qu est is haciendo Ana Nada Irene Nada est bamos jugando 3 Ana et sa m re coll ge lyc e Les sc nes o appara t sa m re sont des leitmotive et fonctionnent toujours sur le m me sch ma Pendant ses insom nies Ana l invoque car elle va chercher aupr s d elle le r confort et l apaisem
8. se d barrasser des fant mes de l an cien monde dans toute la brutalit symbolique que cela implique Le recours l assassinat appara t comme une n ces sit indispensable l ment de progr s D marche L absence de dialogue invite un v ritable travail d analyse de l image qui peut tre men bien gr ce a une fiche de compr hension et d interpr tation Exemple de fiche Pour le relev des topiques des films de genre D nde y cu ndo pasa la escena La escena se desarolla de madrugada en una gran casa burguesa Lo vemos por el piano el mobiliario la gran esca lera t picos Cu les son los procedimientos que crean suspense La lentitud de los movimientos de la c mara La puerta cerrada Los murmullos El clarosuro No hay secuencia filmada en direcci n contraria de la ni a la c mara se concentra en el personaje de Ana C mo reacciona la se ora Huye espantada como si se tratara de un crimen Pour rep rer les signes du caract re quivoque d Ana C mo enfoca el director al personaje de Ana La ni a viste un camis n blanco que simboliza la pureza infantil pero el enfoque revela su ambig edad La mitad dere cha de su rostro est iluminada mientras que la otra permanece en la sombra Adem s de su equivocidad ello ilustra su deseo de esconderse como una criminal El plano medio corto que nos muestra el semblante y los hombros de Ana mientras su
9. jugando jue gan a disfrazarse de mujer se pintan la boca los ojos se ponen la ropa de su t a el sujetador los zapatos luego escenifican una ri a conyugal la llegada de la t a Paulina interrumpe el juego La escena de teatro Qu papel tiene cada una de las actrices Qui n tiene menos protagonismo Por qu Mayte es la m s peque a pero tambi n porque hace de criada por eso est barriendo y observa la escena como Ana frente a sus padres Ana desempe a el papel de su madre como ama de casa e Irene el de su padre En qu lugar imaginario se encuentran C mo lo entendemos Qu momento del d a es en su juego qu hora es Cu l parece ser la relaci n entre los personajes de Ana e Irene Por qu empiezan a re ir En la obra que est n representando qui n es Rosa y qui n es Amelia y en la realidad 11 Exercices 1 Passer le dialogue du tutoiement au vouvoiement pour l imp ratif 2 Si on d cide de faire jouer la sc ne en classe donner chacun un r le apprendre par c ur la maison 3 Relever toutes les expressions qui expriment les soup ons d adultere de Maria a Anselmo Dialogue Dame la escoba Rin rilinnn C mo est s querida Llegas muy tarde Se puede saber qu has estado haciendo hasta las hasta las once de la noche Por favor No empecemos Vengo muerto de cansancio Hoy he tenido un d a tremendo Yal A m me vas a venir con
10. nologiques La mise en sc ne de Carlos Saura tr s personnelle fait preuve de la m me absence de complaisance dans sa vision de l enfance Tr s loign de la repr sentation idyllique de cette p riode de la vie Cria cuervos est le r cit d enfance d une petite fille obs d e par la mort la sienne et celle de ses proches Marqu e par le deuil Ana fantasme sa propre disparition la scene o elle se voit se jeter dans le vide du haut de l immeuble d en face et est saisie de pulsions meurtri res Mais si l enfance d Ana est si sombre c est peut tre aussi parce qu elle se voit priv e de cette part d innocence propre a son ge Rosa la bonne qui au grand dam de sa tante fait d elle sa confidente lui fait part des infid lit s de son p re et autres anecdotes qui ne sont pas de son ge participe sa mani re a cette entreprise de confiscation Bien qu ils ne soient pas totalement d pourvus de noirceur certains passages s averent toutefois bien plus l gers et permettront une approche plus ludique de l uvre en classe Ainsi les scenes de jeu entre Ana Mayte et Ir ne ne manqueront pas de s duire les l ves amus s par la complicit des s urs et par la gr ce qui se d gage de ces extraits On pense galement aux scenes o Ana fait revivre sa m re Empreintes d amour maternel et d affection mutuelle elles contrastent avec celles qui l encadrent o Ana subit la r alit de plein fouet Mode d emploi Nous avon
11. sal n Paulina Ana Por qu no llamas a la puerta antes de entrar A estaba la puerta abierta P qu quieres A Rosa dice que la pistola no es m a P qu haces con esa pistola D jala inmediatamente Militar C lmate Yo me encargo de eso Vamos Para qu quieres t una pistola Es un juguete de muchachos no crees A me la dio pap y es m a preg ntaselo a Irene M s ya lo creo que te la dio a ver d jame verla mmm es muy bonita he Muy bonita es una Luger Parbellum calibre 38 sin duda Anda me la dejas ver S d jamela ver un ratito s lo Dame la S Muy bien A Paulina No tienes por qu preocuparte estaba descargada mira se tira hacia atr s el cerrojo y P no puedo m s no puedo m s no puedo m s II La petite fille et la mort La sc ne d ouverture place d embl e le film sous le signe de la mort La disparition du p re chef de famille fait cho celle du chef de la nation el Caudillo et enferme un peu plus Ana dans son univers mortif re D j endeuill es par la mort de leur m re les petites filles vivent dans l atmosph re pesante de la grande demeure bourgeoise hant e par la mort Mayte g e d a peine six ans pose des questions m taphysiques sur le sujet son a n e Irene mais la mort taraude bien davantage Ana personnage central et ambigu de l uvre 1 Soup ons coll ge lyc e Le film de Carlos Saura d bute par une r
12. a no quiere creerla que la pistola es suya Pero qu est haciendo Paulina Est coqueteando con Nicol s Ana los interrumpe No Qu est haciendo ahora Para qu Se est escondiendo est escondi ndose para observarlos Qu pasa mientras est escondida Su t a la pilla Y qu le reprocha r emploi de cette structure vue dans la s quence table Qu le pregunta Le reprocha no llamar a la puerta antes de entrar Le pregunta Por qu C mo reaccionan los dos cuando Ana los apunta con la pistola La t a se pone nerviosa y tiene miedo mientras que el militar domina la situaci n es un militar quiere impresionar a la mujer y guarda la sangre fr a Qu est intentando hacer el militar Est intentando convencerla de darle la pistola Cu l es su primer argumento Qu le dice para que deje la pistola No le dice que un arma es peligroso para un ni o sino que es un juguete de muchachos y no de muchachas El hecho de que un ni o juegue con un arma no lo choca al contrario Por qu le dice a Paulina no te preocupes porque piensa que la pistola est descargada Para qu sirve el primer simo plano en la mano del militar que est abriendo la pistola Para mostrar que NO estaba descargada La imagen contradice las palabras del militar Ser una forma de ridiculizar lo Exercice Pour terminer l tude de cette s quence on peut faire traduire
13. a tout du conte de f es mais les commentaires qu y ajoute Ana avec le recul du temps et la maturit font appara tre la frustration et le regret d une vie qui aurait pu tre plus panouissante 3 Le jeu du pistolet lyc e Objectifs linguistiques Estar g rondif pour d crire la sc ne Lenclise au g rondif Objectif culturel La s quence est un pr texte a rappeler quelques l ments essentiels sur la guerre civile espagnole Tout en rangeant le bureau de leur pere d funt les petites filles s interrogent sur son r le de militaire Faire remarquer le portrait de Franco au mur On pourra insister sur la transmission des valeurs du p re qui sont aussi celles du r gime agonisant On peut en outre voir en Ana un vecteur de la remise en question de l ordre tabli dans la mesure ou elle braque le pis tolet sur sa tante ma tresse de maison irr prochable et Nicol s Garate un militaire Dans tout le film elle incarne le chan gement et la volont de sa g n ration d en finir avec cette sombre p riode Documents compl mentaires L affiche de propagande r publicaine dans le manuel Continentes 2nde qui caricature le g n ral Franco et ses trois s ides l Eglise l Arm e l oligarchie financi re peut venir compl ter la critique de la dictature franquiste qui est sous jacente dans cette s quence D marche 1 Faire visionner aux l ves toute la s quence et sans support crit Leur demander de rep
14. aient avanc e On peut d s lors tu dier nouveau la scene inaugurale sur laquelle les l ves porteront un regard neuf et qu ils interpreteront diff remment Pour lever les doutes quant la culpabilit d Ana et pour parfaire cette s quence sur les intentions funestes de la fillette le professeur peut montrer le passage o Ana propose sa grand m re d abr ger ses souffrances l aide de ce qu elle croit tre un poison dangereux mais qui n est autre que du simple bicarbonate Cette na vet est du reste l un des rares attributs enfantins d Ana persuad e comme le lui a dit sa m re qu il s agit l d un poison mortel Les l ves proc dent donc guid s par les sollicitations du professeur la description chronologique de l extrait La escena se desarolla al amanecer en una gran casa burguesa Una ni a vestida de blanco baja lentamente las esca leras atenta a los murmullos que provienen de una habitaci n cuya puerta est cerrada Una se ora apar ntemente turbada y asustada sale del dormitorio atropelladamente y va recogiendo sus cosas L attitude suspecte de la jeune femme sa pr cipitation sa panique manifeste ainsi que le regard empreint de culpabilit et de compassion qu elle adresse Ana permettront aux tudiants de l identifier et de justifier leur hypoth se Ser la amante del padre de la nina Lo vemos por su prisa su mirada On peut d ailleurs marquer une pause ce moment pour que les l
15. arme El aura de luz que invade la casa manos Por qu no me tocas las escaleras alumbradas el sal n Ana se duerme con la m sica Ana insiste Anda mam contraste con la escena del princi Las caricias le acaricia la mano le lo prometo da un beso Los besos variados y graciosos de cine de los esquimales del oso Exercice pio en la cual Ana baja las escale ras en la semioscuridad Un beso otro beso El vestido azul claro de la madre Su madre le dice osa juega Primer plano en las dos caras reu con ella nidas cuando se dan besos R diger un dialogue en s inspirant de celui ci Comme Ana vous voulez obtenir quelque chose de vos parents et ils c dent Dialogue Credits Ana se puede saber lo que haces aqu Es que no tengo sue o mam No tienes sue o Has contado ovejas No Vaya No puedo quedarme un rato contigo Ana t sabes qu hora es No Es muy tarde No tengo sue o Por qu no me tocas esa canci n que tanto me gusta Hija no son horas de tocar el piano Anda mam Bueno pero luego ir s a dormir Si De verdad Si Me lo prometes Te lo prometo La canci n que te gusta Es sa verdad No C mo no Anda no s sopla Aqu Es sa Y esa promesa A la cama Un beso Otro beso de un beso de cine un beso como como los esquimales y ahora un beso de Os
16. aux l ves quelques expressions idiomatiques comme d jate de tonter as a suffit tes b tises dejaros de tonter as a suffit vos b tises Santa Rita Rita Rita lo que se da no se quita donner c est donner reprendre c est voler ou encore faire rechercher la traduction en espagnol de c est moi je n en peux plus j en ai assez Dialogue En el despacho de Anselmo les termes soulign s peuvent ventuellement tre effac s Rosa quitate t de en medio por favor Irene Oye Rosa la guerra de Espa a cu ndo termin R creo que en 1939 l qu hac a pap en la guerra R No estoy muy segura S Tu madre me cont que se fue de voluntario luego estuvo en el fren te de Rusia en la divisi n azul all fue donde le hirieron la pierna Qu haces t con eso Pon esa pistola donde estaba Ana es m a R d jate de tonter as y pon eso donde estaba A pap me la regal un d a Preg ntaselo a Irene A que es m a l s es verdad A m me regal este rifle y a Ana esa pistola Maite y a m me regal la bandera de la Legi n R bueno bueno dejaros de tonter as y poner eso donde estaba No veng is a hablar m s A Santa Rita Rita Rita lo que se da no se quita R d jate de Santa Rita y de gaitas Anda preg ntale a tu t a a ver qu piensa de que quieres que darte con esa pistola Anda anda preg ntaselo a tu t a A ver qu te dice En el
17. cenas en las que aparece junto a su ni a que viste de claro tambi n como en la escena del principio en la cocina Ello recalca el amor materno y el cari o mutuo que se opone a la desconfianza de Ana hacia su tutora Ana procura matar trata de matar a su t a con el veneno 3 Espagne ann e z ro lyc e Instruits de son projet macabre les l ves seront davantage attentifs l attitude d Ana et aux proc d s emprunt s aux films a suspense lors de ce second visionnage Objectifs linguistiques Objectifs grammaticaux Le but para infinitif para que subjonctif L apocope la gran casa la gran escalera Objectifs lexicaux Le vocabulaire des proc d s cin matographiques claroscuro la c mara el plano medio corto secuencia filmada en direcci n contraria p riphrase d signant le contre champ enfocar Document compl mentaire Cette scene est une r f rence a Allemagne ann e z ro de Roberto Rossellini et peut donc faire l objet d un travail inter disciplinaire avec le professeur d Allemand pour les l ves germanistes Edmund le jeune h ros du film empoisonne son pere gr ce a un verre de th dans un Berlin en ruine au sortir de la guerre Telle l Espagne de Cr a cuervos qui se trouve a un tournant de son histoire l Allemagne de l uvre de Rossellini est un pays en qu te d une nouvelle identit Les toutes jeunes g n rations semblent devoir pour consacrer l avenement d une re nouvelle
18. ent dont elle a besoin pour pouvoir enfin s endormir Celle que nous nous proposons d tudier est introduite par un passage particuli rement m lancolique La cam ra par court lentement la chambre de la petite fille avec ses attributs le poster les poup es les dessins nous montre Irene endormie et Ana veill e dans son lit murmurant mam le regard triste et poignant Elle para t seule perdue au milieu de cet univers enfantin comme trang re sa propre enfance Cette sensation de solitude est renforc e par la m lodie au piano qui annonce l apparition de sa m re c est en effet l air de pr dilection d Ana qu elle lui demandera de jouer quelques instants plus tard Objectifs linguistiques Objectifs lexicaux el sue o 2 sens tener sue o tener un sue o contar ovejas ir a dormir ir a la cama conciliar el sue o so ar con es tarde D marche Ici tout concourt mettre en vidence le lien particulier qui unit Ana et sa m re leur complicit leur tendresse leur s r nit en contradiction avec l animosit d Ana envers sa tante et son p re Pour que les l ves prennent conscience de l unit du langage cin matographique on pourra leur demander de relever dans un tableau tout ce qui refl te cette relation privil gi e dans les mots dans les gestes et dans les proc d s visuels 12 Los ademanes las actitudes Las palabras Los procedimientos El juego m gico del soplo en las No puedo qued
19. he de compr hension globale plut t pour le lyc e 1 Qu notas en los personajes S lo son mujeres 2 A qu clase social pertenece esta familia Bastante adinerada burguesa criada copas platito para el pan candelabros vajilla de plata etc 3 Qu est n haciendo las ni as Y la t a Est vigilando est observando a las ni as mientras comen 4 Por qu se pone nerviosa la t a Le parece que las ni as no saben comportarse en la mesa 5 Qu cara pone la abuela cuando la t a ri e a Ana C mo reacciona No parece estar de acuerdo con los reproches 6 Por qu las tres hermanas dejan de comer todas a la vez de repente La t a les ha dicho que quiere que escuchen atentamente Compr hension plus d taill e avec en fonction du niveau de la classe les dialogues 1 Qu reprocha la t a Paulina a cada ni a Reprocha a Irene no coger bien el tenedor reprocha a Maite comer con la boca abierta reprocha a Ana no coger bien el cuchillo No hace m s que reproches 2 Por qu Maite se ala a Ana con el dedo 3 Qu hacen cuando la t a les dice que tiene algo que decirles Dejan de comer dejan los cubiertos 4 Al final de su discurso qu pregunta la t a Si puede contar con la colaboraci n de cada una 5 Reaccionan igual las tres Irene y Maite dicen que si sonr en Ana en cambio no contesta nada permanece impasible y adem s pregunta si puede levantarse Interpr tation de
20. l ge lyc e Cette scene permet de poser la situation familiale et de pr senter les personnages du film On remarquera que cette famil le est exclusivement compos e de femmes ici toutes r unies l occasion du repas Paulina la tante en charge de l ducation des petites filles est pr sent e comme une ma tresse de maison intransigean te et une tutrice inflexible l image de la soci t franquiste tr s cheval sur les principes et la discipline On voit d j qu Ana incarne la nouvelle g n ration en ce sens qu elle s oppose sa tante malgr une attitude respec tueuse face l adulte car ce n est somme toute qu une enfant Objectifs linguistiques Objectifs grammaticaux Les emplois du subjonctif pr sent APRES LES EXPRESSIONS IMPERSONNELLES N EXPRIMANT PAS LA CERTITUDE Es mejor que cojas el tenedor as Ser posible que no sep is comportaros en la mesa LA DEFENSE No digas tonter as L EVENTUALITE Lo que tengas que decir lo dices en voz alta LA VOLONTE Quiero que escuch is LA POSSIBILITE Puede que resulte un poco dif cil LE BUT APRES PARA QUE Para que las cosas funcionen SUBORDONNEE TEMPORELLE IDEE DE FUTUR Quiero dejar la casa terminada antes de que acaben las vacaciones Trataremos de que no os falte nada En classe de Terminale on peut demander aux l ves de relever les subjonctifs et de les classer l aide du m mento grammatical de leur manuel Certains emplois tant un peu compliqu s
21. la s quence C mo se nota que son ni as educadas Escuchan atentamente a la t a le preguntan si pueden levantarse son muy obedientes Qu relaci n se intuye entre la t a y la abuela las ni as la criada Hay desacuerdos desaf os provocaciones 2 Une carri re de pianiste contrari e Por qu quer a matar a mi padre lyc e Le renoncement de la m re d Ana sa carri re de pianiste est symptomatique de la place de la femme dans la soci t franquiste et permet d aborder en classe la question de la censure des artistes sous un r gime dictatorial Comme le dit Gabriel Celaya dans le po me Biograf a d j cit la cultura es un adorno y el negocio es el negocio En outre cette scene est indispensable pour comprendre l obsession de la mort qui habite Ana et sa volont de tuer son p re puisqu elle l a rendu responsable de la maladie et de la mort de sa m re Cette s quence pr pare en ce sens l tude post rieure de la scene du verre Objectifs linguistiques L hypoth se partir des seules images sans le son L imparfait et le pr t rit tude du texte Objectif culturel La place de la femme et de l art sous le r gime franquiste Documents compl mentaires Photo de la reconstitution de la famille franquiste Gran Via 1 re 1997 p 81 DVD Palabras de Vascos publication du CRDP Pays de Loire Divorcio en 1973 interview d une femme pianiste aujour d hui professeur qui raco
22. nte son divorce en 1973 une poque ou il tait encore tr s rare et la reprise de ses tudes de piano apr s sa s paration D marche La s quence est un aller retour constant entre le pass d Ana et son pr sent d adulte alternent les plans de photos de famille qui racontent la vie de sa m re depuis l enfance et la jeune femme en plan fixe qui explique les raisons pour les quelles elle voulait tuer son p re Etant donn qu il y a une r elle confusion sur l identit d Ana et celle de sa m re les deux r les tant assum s par la m me actrice on peut dans un premier temps jouer de cette confusion pour faire supposer aux l ves la relation entre les photos et la jeune femme qui parle Pour cela on leur passera d abord la s quence sans le son Ils pourront ainsi uti liser quiz s tal vez a lo mejor deber de et le futur hypoth tique Ensuite une fois claircie la situation on peut passer l tude du monologue La s quence est purement informative il n y pas d action proprement dite c est pourquoi il est ici difficile de s appuyer sur les images pour construire le cours En revanche on peut se servir du r cit d Ana pour faire une compr hension orale texte auquel manquent tous les verbes au pr t rit et l imparfait avant de passer l tude du texte Monologue Lo nico que s recuerdo perfectamente es que entonces me parec a el culpable de toda la tristeza que hab a embarga d
23. o As de oso oye osa a la cama est bien de osos Dossier r alis par Julie Lebert professeur d espagnol au Lyc e Alfred Kastler a Cergy Pontoise 95 et Ana Marie Tome professeur d espagnol au College Jean Jacques Rousseau a Creil 60 13
24. o a mi madre los ltimos a os de su vida Yo estaba convencida de que l y s lo l hab a provocado su enfermedad y su muerte Mi madre por lo que me han contado las personas que la conoc an bien mi madre pod a haber sido una buena pianis ta Desde muy peque a mostr dotes excepcionales para la m sica y todo el mundo le auguraba un porvenir promete dor Durante varios a os se dedic intensamente y casi exclusivamente al piano y hasta lleg a dar alg n concierto p bli co Y fue en uno de ellos en donde conoci a mi padre Se enamoraron se casaron en seguida y mi madre abandon definitivamente el piano para dedicarse en cuerpo y alma a sus hijas a nosotras Yo creo que siempre le qued la a o ranza de aquella poca y el resquemor de haber abandonado una profesi n que pod a haber sido liberadora para ella Ahora sin embargo tambi n pienso que en el fondo mi madre tuvo siempre miedo de no ser tan maravillosa int rprete como le auguraban sus amistades Y prefiri la comodidad de una vida organizada y sin complicaciones al riesgo de una responsabilidad que no pod a compartir Il s agira de faire comprendre aux l ves pourquoi Ana a rendu son p re responsable de la mort de sa m re et par esprit de vengeance a d sir le tuer Ils devront tre capables de retracer le parcours de la m re son ascension brusquement interrompue par la rencontre avec Anselmo L histoire d amour telle qu elle est ici raport e
25. ots de vocabulaire qu ils ont leur actif ventana el sol el coraz n la ciudad Le commentaire des paroles de la chanson peut galement tre succinct On peut se contenter d un compte rendu syn th tique et leur donner un certain nombre d exercices faire en classe ou la maison Exercices 1 Relever les futurs et donner l infinitif de ces verbes 2 Passer le refrain ou toute la chanson au pr sent de l indicatif 3 Traduire le refrain pour s assurer qu ils ont bien saisi la diff rence entre por qu et porque et qu ils ne font pas de contresens 4 Apprendre par c ur la chanson ou simplement le refrain Chanson Hoy en mi ventana brilla el sol y el coraz n se pone triste contemplando la ciudad porque te vas Como cada noche despert pensando en t y en mi reloj todas las horas vi pasar porque te vas Todas las promesas de mi amor se ir n contigo me olvidar s me olvidar s Junto a la estaci n yo llorar igual que un ni o 10 porque te vas porque te vas Bajo la penumbra de un farol se dormir n todas las cosas que quedaron por decir se dormir n Junto a las manillas de un reloj esperar n todas las horas que quedaron por vivir esperar n Todas las promesas de mi amor se ir n contigo me olvidar s me olvidar s Junto a la estaci n yo llorar igual que un ni o porque te vas porque te vas porque te vas Todas las promesas J L Perales 1974 2 La sc
26. padre est agonizando remite a su culpabilidad O por lo menos a la convicci n de la ni a de que ella es responsable de su fallecimiento C mo vemos que la ni a piensa ser la culpable de la muerte de su padre Baja lentamente las escaleras para que no la oigan y para comprobar la muerte de su padre La ni a no parece asombrada o apenada al descubrir el cuerpo de su padre Le dice pap dos veces para comprobar que est muerto Lava el vaso para borrar las huellas de veneno y lo guarda con meticulosidad para que desaparezcan las huellas de su crimen IL Bueno todos los recuerdos de aquella poca no son tristes Bien que la tonalit g n rale du film soit tres grave quelques sc nes sans tre totalement ing nues montrent toutefois Ana sous un autre jour On la voit en effet plus tendre lorsqu elle s imagine avec sa m re et plus insouciante en pr sence de ses s urs Irene et Mayte Les sc nes de jeux enfantins sont l g res et enlev es d autant que le r alisateur a visiblement choisi de ne pas couper les passages de rires contenus des petites filles interpr tant le r le de leurs parents mais les attitudes et les propos des trois s urs t moignent toujours d une certaine maturit qui vincerait presque cette part d enfance que le specta teur est en droit d attendre 1 Porque te vas coll ge Cr a cuervos c est aussi une chanson Porque te vas tube acidul des ann es 70 interpr
27. quistes Cette approche historique semble d autant plus pertinente que la m moire et le passage du temps consti tuent deux th mes fondamentaux de Cria cuervos De l album photo g n rique au personnage mutique de la grand m re emmur e dans son pass dont l une des rares distractions est de contempler ses photos jaunies tout ici t moigne du caract re central de cette probl matique Saura r serve d ailleurs un traitement tout fait singulier l encha nement des v nements et construit son r cit de mani re in dite entrelacant les strates temporelles le r ve et la r alit La sc ne inaugurale la mort du p re dans les bras de sa ma tresse sous les yeux d Ana est ainsi suivie d une autre r unissant Ana et sa m re dont on apprendra qu elle est morte bien avant son mari Ces sc nes et certaines de celles qui suivront ne sont en effet que des souvenirs voqu s 4 par Ana adulte incarn e tout comme Maria la m re d Ana par l actrice Geraldine Chaplin travers cette architecture complexe et troublante le pass interroge le futur et r ciproquement Le r alisateur pose ainsi la question de la construction de l identit et des r percussions de ces v nements traumatiques sur l adulte que deviendra Ana Cette alternance entre flash backs et flash forwards constitue l une des richesses du film et rend son tude en classe assez ais e au gr des objectifs de l enseignant car lib r e des contraintes chro
28. rsonajes La t a est furiosa casi hist rica mientras que la ni a reacciona con calma y frialdad C mo logra Saura crear complicidad entre Ana y el espectador e incluso cierta empat a La t a est aislada ya que no s lo Ana siente animosidad hacia ella sino que Rosa la criada tambi n Nicol s se dirige a la ni a con dulzura cuando trata de quitarle el arma en cambio la t a grita y se expresa con severi dad El beso apasionado de los amantes bajo la canci n porque te vas parece grotesco Ana tras imitar a su t a expresa mirando la c mara como si fuera un espejo su deseo de que su t a muera La mirada fija de la ni a crea cierta complicidad entre ella y el espectador que se convierte en el testigo de su proyecto macabro C mo recalca el director la violencia de la relaci n entre las dos La ni a apunta a su t a y a su amante con una pistola La t a reacciona con brutalidad d ndole una bofetada La ni a viste el mismo jersey rojo en la escena de la pistola y en la siguiente lo que pone de realce el v nculo l gico 8 entre las dos Se trata de una venganza On peut par ailleurs les inciter faire le parall le avec l une des nombreuses apparitions de Maria la m re d Ana Por lo dem s el color rojo es el color de la violencia por antonomasia Ambas llevan un jersey colorado muy parecido cuando la madre de Ana lleva por lo contrario un vestido azul color apacible en las es
29. s choisi de d gager trois grandes th matiques et s lectionn pour chacune d entre elles trois scenes La premi re et la deuxi me partie tant consacr es respectivement au franquisme et l obsession de la jeune h ro ne pour la mort les s quences ici propos es s adressent essentiellement un public de lyc ens La troisi me et derni re partie plus l g re est elle davantage ax e sur le coll ge Ces s quences sont toutefois modulables et l on peut en adaptant les objectifs tudier certaines scenes au coll ge et au lyc e deux approches sont donc parfois propos es La structure des s quences est la suivante Objectifs linguistiques grammaticaux lexicaux Objectifs de civilisation Documents compl mentaires D marche Exercices ventuels Dialogue de la sc ne I Le franquisme Le climat fun bre du film illustre l agonie du r gime politique en place depuis la fin de la guerre civile La piscine vide dans laquelle Ana joue la poup e est le symbole d une grande bourgeoisie d cadente en tat de d r liction in luctable qui ne parvient m me plus a s assumer afficher son orgueil de classe La sc ne finale dans laquelle on voit les trois s urs quitter enfin le huis clos familial pour se rendre l cole au rythme enjou de Porque te vas pr figure l av nement d une re nouvelle et annonce avec optimisme l ouverture de l Espagne sur le reste du monde 1 As se debe comer col
30. t par l exotique Jeanette et auquel le film restera troitement associ Saura choisit d attribuer a chacune des trois g n rations de femme repr sent es dans le film un air f tiche tres embl matique La m lodie et la voix d su tes de Mari Cruz plongent la grand m re dans ses r veries nostalgiques et font d elle un personnage appartenant irr m diablement au pass L air m lancolique interpr t au piano par la m re d Ana renvoie pour sa part sa carri re de pianiste contrari e et au caract re tragique de son destin Enfin l air de Jeanette r cit d une rupture au rythme entra nant la voix suave et enfantine mais au propos d senchant est l image du per sonnage d Ana notre jeune h ro ne d sabus e Objectifs linguistiques Objectifs grammaticaux estar g rondif Le futur Le pr t rit La diff rence entre por qu et porque Objectifs lexicaux La m sica bailar cantar canturrear una canci n una cantante el disco el tocadiscos D marche La sc ne o les fillettes dansent sur cette m lodie peut tre diffus e en classe et faire l objet d un bref compte rendu o les l ves emploieront la forme progressive Mais elle sera surtout pr texte l tude de la chanson et permettra ainsi de varier les supports On pourra donner aux l ves de coll ge un texte trous o manqueront selon les objectifs et le niveau de la classe les verbes au futur ou certains m
31. ves mettent des suppositions sur ce qui s est pass derri re la porte El padre habr muerto por eso la mujer huye asustada La ni a entra en el cuarto y acaricia el pelo de su padre fallecido cuyo cuerpo descubrimos paulatinamente como para preservar el suspense Recupera un vaso en la c moda que fregar en la cocina un instante despu s antes de guardarlo modificando el orden de los vasos en el fregadero On interrogera alors les l ves sur ce rituel intrigant du verre Ser porque la ni a no acepta la muerte de su padre La ni a ser demasiado peque a para entender lo que ocurri La ni a pensar que su padre muri envenenado y si lava el vaso quizas sea ella misma qui n haya echado el veneno Pour les l ves de coll ge un tableau compl ter peut s av rer plus simple et plus ludique Trouve des adjectifs susceptibles de qualifier ces diff rents l ments La casa La familia La ni a La se ora mets des hypoth ses quant l identit des personnages et leurs actions La ni a ser La se ora ser Exercices 1 On peut demander aux l ves de revenir sur leurs hypoth ses et de les corriger en utilisant no sino 2 Ils peuvent galement les formuler diff remment en utilisant le subjonctif s ils avaient utilis le futur hypoth tique et vice versa 2 Que se muera lyc e Pour que les l ves saisissent les intentions de la fillette lorsqu elle verse la pr
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