Définir les objectifs de la formation d`agents vétérinaires: un acte
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1. ult rieurement par exemple par l organisation d une grande campagne de vulgarisation on cr e des objectifs moyen et ong termes Pour illustrer ceci nous pr sentons en annexe une analyse des t ches et des objectifs concernant la forma tion d infirmier v t rinaire adjoint 1 A au Cameroun dur e deux ans Le tableau reprend les objectifs 128 g n raux de la formation le tableau II d taille la fonc tion de clinicien Ces tableaux appellent quelques com mentaires g n raux ou de d tail La majorit des futurs A tant appel s assumer la fonction de chef de centre zootechnique et v t ri naire C Z V l accent est mis sur les diff rentes t ches se pr sentant dans ce contexte est vident que certaines affectations favorisent certaines t ches plut t que d autres Pour prendre un exem ple citons un I A nomm dans une station avicole Le point 5 deviendra plus important et impliquera en outre des actions plus directes en mati re de technique d levage Toutefois cela ne changera rien au processus de formation car pour pouvoir la conseiller un leveur tout I A doit pouvoir appliquer lui m me une certaine technique L objectif g n ral n 7 comprendre l leveur est un objectif dominance affective savoir tre mais comportant un aspect connaissance savoir Il est tr s difficile d imaginer pour ce genre de comportement des situations d enseigne m2. 2 2 1 4 D terminer si la viande est propre la consommation o non Pratiquer un traitement m dicamenteux 2 2 2 1 D terminer le ou les m dicament s qu il faut donner 2 2 2 2 D terminer la voie d administration 2 2 2 3 D terminer la dur e approximative du traitement 2 2 2 4 Calculer la dose pour cet animal 2 2 2 4 7 Estimer le poids de l animal vue 2 2 2 5 Etablir s n cessaire une ordonnance 2 2 2 6 Indiquer correctement au propri taire le mode d emploi d un m dicament faire administrer par lui m me 2 2 2 7 Administrer le m dicament 2 2 2 71 Choisir l instrument de droguage adapt 2 2 2 7 2 Manipuler le mat riel 2 2 2 7 3 Prendre les mesures d hygi ne indispensables cette utilisation Chirurgie 2 2 3 1 TROPICULTURA 2 2 3 Proc der une intervention chirurgicale simple D terminer le moment de l intervention urgence probl me de je ne 2 2 3 2 Choisir les instruments n cessaires 2 2 3 3 Les st riliser 2 2 3 4 Choisir le mode de s dation et l anesth sie adapt s au cas et l intervention 2 224 2 2 3 5 D terminer ies soins op ratoires donner L gislation maladies contagieuses 2 3 En cas de M L R C d terminer les mesures de police sanitaire prendre Zoot g n rale 2 4 Conseiller ie propri taire Partim hygi ne 2 4 1 En mati re d hygi ne soins logement Zoot g n rale Partim alimentation g n rale Alimentation sp cia
3. arriver d terminer la maladie en cause diagnostic diff rentiel Dans le cas de doute faire appel au laboratoire v t rinaire 1 2 2 1 D terminer la ou les analyse s pouvant tre utile s 1 2 2 2 Interpr ter les r sultats du laboratoire Dans le cas de pathologie de troupeau effectuer ventuellement une autopsie 1 2 3 1 Justifier l opportunit de la chose au propri taire 1 2 3 2 Proc der aux diff rentes phases de l autopsie 1 2 3 3 Mettre les l sions observ es en relation avec les signes cliniques 1 3 Poser le diagnostic d finitif 1 4 Etablir un pronostic du cas clinique 1 4 1 1 4 2 D terminer le pronostic m dical sur base de certains crit res L volution de la maladie l intensit des sympt mes Le danger des s quelles L existence d un traitement D terminer le pronostic conomique sur bases des crit res Co t du traitement Valeur intrins que de l animal 2 D terminer les mesures ad quates prendre pour soigner le cas 2 1 D cider de proc der soi m me au traitement o recourir une comp tence sup rieure 2 2 Choisir le traitement 2 2 1 LIRR Proc der l abattage d urgence de l animal 2 2 1 1 Annoncer la nouvelle au propri taire avec les pr cautions n cessaires o l amener faire lui m me cette constatation 2 2 1 2 Couper la gorge de l animal et le faire saigner 2 2 1 3 Pratiquer l autopsie du corps
4. cis permet aux formateurs d un m me tablissement de s y r f rer et de coordonner leurs efforts En outre lors du remplace ment d un enseignant ou ce qui est le cas dans le cadre de projets p dagogiques la formation de suc cesseurs les objectifs de formation seront un moyen de perp tuer une ligne de conduite pr cise Dans la plupart des cas le futur agent v t rinaire a choisi librement cette formation Il a donc le droit de savoir exactement ce qu on attend de lui sur le terrain et par cons quent de comprendre sa progression dans l apprentissage de son futur m tier On constate en effet une diff rence entre ce que l tudiant ressent et ce qu on a voulu lui enseigner Objectiver la formation permet de lever cet obstacle et de mettre l l ve au courant des buts poursuivis 3 L analyse des t ches et les objectifs Toute formation professionnelle d bouche donc sur un individu adapt une certaine fonction dans la soci t laura accomplir un certain nombre de t ches pr cises ou en d autres termes il aura se comporter d une certaine facon A la base de l tablissement de l arbre d objectifs de la formation du futur agent v t rinaire s impose donc une analyse fine des t ches assumer Dans un premier temps on peut se limiter ce qui correspond aux besoins imm diats objectifs court terme mais nous pensons que cela serait trop limitatif et en regard des t ches appel es se d velopper
5. de la psychologie behavioriste dont l objet est l tude du comportement humain c est dire les r actions pouvant tre soumises l observation externe et la mesure 8 Mager 5 formalise ensuite ces concepts et les applique au domaine de l enseignement proprement dit Mais qu entend on par objectif p dagogique Un objectif p dagogique est l nonc d une intention il envisage l apparition ou la modification d un compor tement celui ci tant souhait et attendu au terme d une ou de plusieurs s quences d apprentissage Un objectif peut donc se pr senter sous la forme d un savoir une connaissance th orique un processus intellectuel d un savoir faire une manipulation o d un savoir tre une attitude un int r t 1 2 3 4 7 2 Pourquoi d finir exactement les objectifs de la formation Tout d abord il convient de se remettre dans le con texte g n ral o une certaine formation suit un but bien pr cis fix par la soci t pour r pondre des besoins galement bien pr cis de cette derni re Nous avons vu plus haut que l homme faisant partie de cette soci t il ne lui sera assign par cette derni re qu une fonction dont elle prouvera le besoin Le but de la formation v t rinaire sera donc dans un certain pays englob dans la philosophie des finalit s de l enseigne ment au service de la nation Par cons quent d finir Centre national de formation zootechnique et v t rinaire de
6. l animal Zootechnie g n rale 11 221 171 Etablir le signalement complet esp ce race ge sexe hauteur au garrot Partim ext rieur couleur de ia robe 2 Partim esp ces et races 1 1 2 2 1 2 Observer l animal position comportement aspect du poil l sions visi bles 1 1 222 Effectuer les n types de l examen de base 11 2 2 2 1 Inspecter les muqueuses saignement injection des vaisseaux couleur 112 222 Palper le pouls forme et force 112223 Proc der une torsion de la peau d termination du degr de d hydrata tion 112224 Provoquer le r flexe de la toux au niveau du pharynx 11222b Relever certaines mesures 1122251 Prendre a temp rature 1 1 2 2 2 5 2 Mesurer la fr quence du pouls 1 1 2 2 2 5 2 Mesurer la fr quence respiratoire 1122254 Mesurer les contractions de la panse 129 TROPICULTURA 1 1 2 3 Proc der s n cessaire l examen d taill d un ou de plusieurs appareils suivant les indications recueillies dans l interrogatoire du propri taire et l examen de base 1 2 Interpr ter les signes recueillis Pathologie g n rale 121 Pathologie sp ciale Pathologie contagieuse Pathologie parasitaire Laboratoire 1 22 Th rapeutique Economie de l levage Inspection sanitaire des viandes 130 123 Analyser les relations entre les sympt mes 1 2 1 1 Les classer selon plusieurs crit res par appareil par ordre d importance 1 2 1 2 Proc der l limination pour
7. tre consid r e dans le contexte glo bal dans lequel elle prend place et que du dynamisme de l individu d pendra le dynamisme de la profession et de la soci t Par cons quent dans cette perspective d finir les objectifs ne constitue pas une fin en soi mais un moyen qui contribue parmi d autres former des agents v t rinaires efficaces Bibliographie 1 Bloom B S Hastings J Th Madaus G F Handbook on formative and sommative Evaluation of Student Learning New York The Graw Hill Book Company 1971 2 De Landsheere V De Landsheere G D finir les objectifs de l ducation 5 dition Li ge Editions Georges Thone 1984 3 D hainaut L Des fins aux objectifs de l ducation 2 dition Paris Nathan Bruxelles Labor 1980 4 Hametine D Les objectifs p dagogiques en formation initiale et en formation continue Paris Editions ESF 1979 5 Mager R F Comment d finir les objectifs p dagogiques 2 dition Paris Bordas 1977 6 Miller R B cit par De Landsheere V et De Landsheere G op cit p 234 7 Vandevelde L Aider devenir Paris Nathan Bruxelles Labor 1982 8 Watson J B Psychology as the behaviorist views of it Psycho iogical review 1913 E Thys belge docteur en m decine v t rinaire coop rant CTB professeur au Centre de formation zootechnique et v t rinaire de Maroua Cameroun Ch Strauven belge agr g e en Sciences de l du
8. Maroua BP 56 Maroua R publique du Cameroun Laboratoire de P dagogie exp rimentale Universit de Li ge au Sart Tilman 4000 Li ge Belgique Behaviour Comportement en anglais 127 TROPICULTURA les objectifs de cet enseignement le plus pr cis ment possible sera une assurance pour la soci t de voir ses membres suivre une formation qui m ne au but fix On constate que influence des sciences exactes sur le monde contemporain d termine la n cessit d une rigueur de plus en plus grande dans tous les actes de l individu Cela est d autant plus vrai pour l agent v t rinaire qu il assume une t che impliquant des tech niques bien pr cises La pr cision dans la d finition des objectifs est donc galement de mise Tout apprentissage s accompagne d une valuation diff rents stades Cette valuation ne pourra tre l in strument d un jugement objectif que dans la mesure o elle examine l acquis des l ves par rapport des t ches bien pr cises Des concepts vagues sur la forma tion engendrent des erreurs d appr ciation II convient donc d tablir une coh rence interne entre les objectifs de la formation et les instruments de l valuation Un autre point important qu il ne convient pas de n gliger et qui est certainement d actualit lorsqu un certain enseignement est cr ou d velopp est le moyen de communication entre enseignants En effet l tablissement d un arbre d objectifs pr
9. TROPICULTURA 1984 2 4 127 131 D finir les objectifs de la formation d agents v t rinaires un acte indispensable pour cr er un instrument p dagogique efficace E Thys et Ch Strauven R sum Cet article a pour but de montrer l int r t qu on a dans un enseigne ment professionnel v t rinaire d finir de facon pr cise les objectifs de la formation l faut n anmoins se garder d autori tariser celle ci et m nager un qui libre entre l imp ratif de pr cision et la libert qu il faut accorder aux enseignants et aux tudiants dans le processus de formation Un bref historique de l apparition de la d marche dite p dagogie par objectifs est galement donn Korte inhoud Dit artikel heeft als objekt het belang te belichten dat men erbij heeft om in een diergeneeskundig vakonder wijs de doelstellingen van de oplei ding zo nauwkeurig mogelijk te definieren Men moet zich echter behoeden tegen overmatige dirigisme en een evenwicht behouden tussen de ver plichting nauwkeurig te zijn en de vrijheid die moet gegund worden aan de leerkrachten en de studenten in het opleidingsverloop De opkomst van de zogenaamde Opvoedkunde door middel van doelstellingen wordt eveneens Summary This article aims to show the interest we have in a vocational veterinary teaching to define accurately the objectives of the training We must take care not to plan the training in a too overbearing manner
10. and we must save a certain balance between the requirement to be exact and the freedom we have to allow to teachers and students in the training process We also give a short chronogical account of the emergence of the so called objectives oriented edu cation historisch geschetst 1 introduction Une soci t exige de la part de ses membres des com p tences diverses dont certaines sont directement li es l exercice d une profession Par cons quent le r le essentiel de l enseignement professionnel est de r pon dre cette pr occupation avec un maximum d efficacit Avant d entreprendre une formation il convient donc de d crire ou d identifier le profil des comp tences attendues de la part de l apprenant profil qui constitue en fait le but proprement dit d un ensemble d apprentis sages Or si on examine les pratiques p dagogiques les plus fr quentes on constate que ces buts sont en fait formul s d une facon vague et g n rale un point tel qu ils apportent peu d indications pr cises quant aux performances escompt es Pour r agir contre cette impr cision appara t aux Etats Unis vers les ann es 60 un mouvement p dagogique d veloppant ce qu on appelle commun ment une p dagogie par objectifs s inspire des recherches men es par R B Miller 6 en psychologie et en tech nologie du travail gr ce auxquelles est labor e la technique de l analyse des t ches ainsi que des con ceptions
11. ans l arbre n est donc pas forc ment la logique de l enseignement De m me que l arbre ne pr cise pas la m thodologie de l apprentissage Ceci a un but pr cis c est de laisser l enseignant la libert de concevoir lul m me une logique d apprentissage et une m tho dologie Tout en gardant ainsi une pr cision dans les objectifs on permet l enseignement de rester un dialogue personnalis entre l enseignant et son groupe d l ves Cette libert fluctuera suivant la qualification p dagogique des enseignants TROPICULTURA TABLEAU Les objectifs g n raux de la formation d un infirmier adjoint R publique du Cameroun A _ _ _ _ _ ________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ _ O Un infirmier adjoint doit tre capable de R aliser la protection sanitaire individuelle des animaux du C Z V Participer activement aux campagnes syst matiques de prophylaxie surtout vaccinations Assumer la fonction de police sanitaire en cas de MR L C Conseiller les leveurs en mati re d levage 1 2 3 4 Inspecter les denr es animales o d origine animale commercialis es dans son rayon d action D 6 Assumer les t ches gestionnaires et administratives d un C Z V En outre il doit tre capable de 7 Comprendre l leveur et de s adapter la
12. cation assistante l Instiut de psychologie et des sciences de l ducation l universit de Li ge professeur en psychop dagogique au Burundi et au Zaire Ancien 131
13. ent tr s pr cises surtout quand on consid re le nombre important de cultures que l agent v t ri naire rencontrera lors de ses affectations succes sives ll s agit donc d une attitude dont l apprentis sage doit tre en grande partie sous jacent la formation La manipulation et la contention des animaux n ap para ssent pas seulement comme simple technique mais galement comme une attitude de contact du v t rinaire vis vis de l animal attitude qui peut conditionner les relations avec l leveur Cela ressort donc en partie du domaine affectif Par con s quent compte tenu de la r percussion que cet objectif et le pr c dent ont sur les autres objectifs g n raux nous avons pr f r les singulariser On constate dans cet arbre du clinicien que les mati res m dicales et zootechniques sont fortement imbriqu es Cela claire suffisamment l interaction de ces deux disciplines le but tant identique pro duire le plus possible avec des animaux sains Dans l analyse de la fonction de clinicien on con state dans la chronologie des objectifs comporte mentaux une logique qui s accorde avec celle de l action entreprise en clinique Ceci est possible car il s agit en d finitive surtout de savoir faire Au contraire dans les mati res th oriques signal es comme pr requis une certaine t che cette coin cidence sera beaucoup moins marqu e La logique de l ordonnancement des objectifs d
14. le 2 4 2 En mati re d alimentation 2 4 2 1 Zoot sp ciale 2 4 3 En mati re de technique d levage Etablir une ration alimentaire adapt e l animal suivant la r gion et la saison 2 4 2 2 Calculer l impact conomique de cette ration 3 Tenir jour les documents de base en clinique 3 1 Remplir une fiche clinique en utilisant la terminologie ad quate 3 2 Etablir des tableaux de statistiques cliniques pour le rapport mensuel trimestriel et annuel 4 Conclusions Toute formation professionnelle implique un degr plus ou moins lev une certaine sp cialisation de l individu en fonction de la diversit et de la complexit des t ches accomplir Cette n cessit justifie qu on d termine avec pr cision et pertinence les objectifs a atteindre d une part et qu on cherche faire preuve d exhaustivit d autre part N anmoins en aucune fa on il ne faudrait perdre de vue que le bon fonctionnement et le progr s d une soci t d pendent notamment de l efficacit de ses membres mais galement de la mani re dont ils com prennent leurs t ches et leur r le et assument leurs responsabilit s vis vis de leur milieu professionnel Une formation ne peut se limiter l enseignement de savoir faire aussi perfectionn s soient ils Ii faut gale ment stimuler la cr ativit l esprit d initiative le go t du travail bien fait I est clair qu une formation pro fessionnelle doit
15. probl matique du contact avec celui ci 8 Manipuler et contentionner les animaux domestiques RE _ __ _ _ _ ZaZaZaZEZEZEZEZEZELELELEaEaE EE CZV Centre Zootechnique et V t rinaire MRLC Maladies r put es l galement contagieuses EE _ r UUU TABLEAU 1 D veloppement de l objectif n 1 de la fonction d un infirmier adjoint REALISER LA PROTECTION SANITAIRE INDIVIDUELLE DES ANIMAUX DU C Z V fonction de clinicien PREREQUIS 1 Identifier les affections et les maladies courantes des diff rentes esp ces Consulter les objectifs des cours 1 1 Recueillir des informations sur l tat de sant de l animal suivants 111 S entretenir avec le propri taire 111 1 Le mettre en confiance par des questions n ayant pas trait au cas qui le pr occupe 1 1 12 interroger le propri taire sur le cas clinique T 11 1 2 1 Poser les questions fondamentales plainte alimentation fonctions naturelles z 1112 2 Poser ventuellement des questions annexes carri re de la femelle n Q 1 1 2 Proc der l examen clinique 22 a 1121 Utiliser les instruments ad quats a HH amp 1121 1 S lectionner les instruments n cessaires ss z 1121 2 Man puler les instruments correctement D 11213 Etablir correctement la mesure lt on 1122 Proc der l examen de base 1 1 2 2 1 Faire l inspection de
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