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Descriptif des cours

1. C C contr le continu C C C contr le continu 15 UE5 Approche de la recherche et m moire 16MSE497 THIQUE DE LA RECHERCHE Responsable Fr d ric OROBON Objectifs Comprendre la pertinence d un cadre thique pour la recherche en ducation Programme Bibliographie 1 Qu entend on par thique thique et morale Rappels philosophiques 2 Recherche biom dicale et recherche SHS sciences humaines et sociales Questions thiques et liens 3 En quoi une recherche en shs peut elle poser des questions thiques 4 Normes thiques et limites Hubert Doucet D veloppement des concepts et des enjeux en thique de la recherche Pistes volume 3 n 1 mai 2001 http www pistes uqam ca v3n1 pdf v3n1a1 pdf Journal International de Bio thique 2001 2 Vol 12 Code de Nuremberg http www frsq gouv qc ca fr ethique pdfs ethique nuremberg f pdf Rapport Belmont https www citiprogram org citidocuments Belmont belmont_ report Fr ench pdf Stanley Milgram Soumission l autorit Calmann L vy 1974 Philippe Veyrunes Stefano Bertone Marc Durand L exercice de la pens e critique en recherche formation vers la construction d une thique des relations entre chercheurs et enseignants d butants http hal inria fr docs 00 05 53 32 PDF exercice de la pensee critique pdf La recherche en ducation tapes et approches dirig par Thierry Karsenti et Lorr
2. Devoirs Oui devoirs not s comptant pour le contr le continu Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal preuve crite dur e C preuve crite dur e oral Coral X dossier X dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu C C contr le continu 22 UE2 M thodologie de la recherche et analyse de donn es 16MSE 594 ANALYSE DE DONNEES ET MODELISATION Responsable s Magali DANNER Objectifs Savoir commenter et interpr ter des donn es en sciences sociales S initier une d marche d analyse de donn es Public concern tudiants en Master 2 Sciences de l ducation Pr Requis Ma trise indispensable des statistiques descriptives fr quence moyenne et cart type et inf rentielles khi anova corr lation et r gression Programme R vision des statistiques descriptives et des statistiques inf rentielles Introduction aux mod les de r gression lin aire multivari s Mesures de colin arit Standardisation des variables Non lin arit des variables exog nes et interactions Exploitation et interpr tation de donn es partir d tudes de cas Initiation un logiciel d analyse de donn es TANAGRA approfondissement o Fournie avec le premier cours Bibliographie Moyens d enseignement Acc s internet et adresse
3. MASTER 1 SCIENCES DE L DUCATION CFOAD de BOURGOGNE Fiches descriptives des enseignements 2013 2014 UE1 Sociologie de l ducation et option 16MSE481 SOCIOLOGIE DE L EDUCATION Responsable Maud NAVARRE Objectifs Ces enseignements en sociologie de l ducation sont ax s sur le travail scolaire Ils proposent d ouvrir la bo te noire de l cole pour tudier ce qui se passe travers les activit s d enseignement partir de deux questions centrales Qu apprend on l cole et Comment enseigne t on nous abordons la sociologie du curriculum scolaire anglo saxonne et fran aise les pratiques enseignantes ainsi que leurs cons quences sur la transmission des savoirs Nous traitons dans un dernier temps la question de la construction sociale de l excellence scolaire Programme 1 La sociologie du curriculum anglo saxonne 2 La sociologie du curriculum en France 3 Les pratiques p dagogiques et la construction sociale de l excellence scolaire Bibliographie DAUVINEAU J TERRAIL J P Les sociologues l cole et la transmission des savoirs Paris La Dispute 2007 FORQUIN J C Ecole et culture Le point de vue des sociologues britanniques Bruxelles De Boeck 1989 TROTTIER C La nouvelle sociologie de l ducation en Grande Bretagne Revue fran aise de p dagogie n 78 1987 p 5 20 WILLIS P L cole des ouvriers Comment les enfants d ouvriers obtiennent des b
4. 40 UE 3 Analyse des syst mes ducatifs et outils de pilotage MARCHE DU TRAVAIL EMPLOI ET QUALIFICATION Responsable s Jean Fran ois GIRET cours TD M X Objectifs Ce cours pr sente aux tudiants les principaux m canismes de r gulation du march du travail puis les sensibilise certaines questions relatives la relation formation emploi Public concern tudiants de Master 2 Sciences de l ducation Programme Le cours sera divis en trois chapitres Le premier chapitre pr sente les questions pos es par la mesure de l emploi et du ch mage en France et dans le monde Le deuxi me chapitre introduit les tudiants la notion de segmentation du march du travail et ses cons quences notamment sur le statut des personnes en emploi Le troisi me chapitre aborde le th me de la formation professionnelle continue et de l alternance en s interrogeant notamment sur les effets de cette formation sur les carri res des salari s partir de ce cours les tudiants devront pr parer un dossier sur la relation formation emploi sous la responsabilit de l enseignant charg du suivi p dagogique de ce cours Bibliographie Freyssinet Jacques 2002 Le ch mage 10 Edition Rep res La D couverte Paul Jean Jacques Rose Jos diteurs Les relations formation emploi en 55 questions Pages 350 Dunod 2008 Moyens Acc s internet et adresse mail obligatoire d enseignement Utilisation de l
5. X preuve crite dur e 2h D preuve crite dur e 2 h oral Coral dossier C dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu C C C contr le continu 14 Enseignements optionnels UE 1 2 4 16MSE402 GESTION DE GROUPES GROUPES ET APPRENTISSAGE Responsable DEMOUGEOT LEBEL Jo lle Objectifs Cet enseignement vise compl ter les apports du Masteri propos des apprentissages et plus sp cifiquement les apprentissages en groupe L accent ici est mis sur le groupe dans l activit d apprentissage et sur les conditions qui permettent au groupe de devenir un lieu d apprentissage A l issue du cours les tudiant e s seront en mesure de D crire les diff rents types d apprentissages en groupe identifier les l ments qui les constituent et nommer les principes qui r gissent leur fonctionnement Situer l apprentissage en groupe par rapport aux mod les ducatifs actuels et parmi les principales approches p dagogiques existantes Identifier les principaux ph nom nes dans les groupes apprentissages dynamique animation participation r les leadership et conflits Analyser leurs int r ts et leurs limites pour l apprentissage Programme Probl matiques du groupe dans les activit s d apprentissage o Caract ristiques des groupes d apprentissage d finition descrip
6. Les politiques ducatives in VAN ZANTEN dir Dictionnaire de l ducation Paris PUF Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix d enseignement sur la fiche d inscription Acc s internet et adresse mail obligatoire Devoirs Ce cours est constitu d un ensemble d articles en ligne consultables en libre acc s et d extraits de textes choisis Il repose aussi sur quelques extraits d ouvrages de chercheurs qui contribuent produire des connaissances sur les politiques ducatives Pour chacun de ces supports que vous aurez lire je vous proposerai un guide de lecture afin de vous aider rep rer les points cl s de ces documents Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal CI preuve crite dur e C preuve crite dur e C oral Coral X dossier X dossier L valuation se fera partir d une synth se de ces L valuation se fera partir d une synth se de documents articles extraits d ouvrages ces documents articles extraits d ouvrages d environ 8000 signes Elle devra comporter un d environ 8000 signes Elle devra comporter un titre et pourra tre compos e de deux trois ou titre et pourra tre compos e de deux trois ou quatre parties Elle devra int grer de mani re quatre parties Elle devra int grer de mani re coh rente l ensemble des
7. 2 h X preuve crite dur e 2 h oral Ooral dossier O dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu O C C contr le continu UE5 M thode et exp rience professionnelle Responsable s SOLOMON TSEHAYE Rachel Objectifs Apporter des l ments d information et de r flexion sur le fonctionnement du syst me ducatif diff rents niveaux syst me tablissement et l ve et plus largement sur les questions relatives l ducation Public concern Etudiants de Master 2 pro Evaluation et Pilotage dans les syst mes ducatifs Pr requis Connaissances sur le fonctionnement du syst me ducatif fran ais Programme Vid os de conf rences et de s minaires sur des probl matiques communes aux chercheurs en sciences de l ducation 3 s minaires format vid o dans l ann e fr quence toutes les 5 sem environ Exemples de th mes L valuation des syst mes ducatifs de l OCDE Les in galit s sociales et scolaires Comparaisons internationales en mati re de politiques ducatives ou d autres th mes selon l actualit en ducation Bibliographie Fournie apr s chaque s minaire dans la proposition de corrig Moyens Vid os propositions de corrig qui comprennent des l ments d enseignement d approfondissement et forum de discussion avec changes avec l enseignant Acc s internet et adresse mail
8. ducation Programme Exploitation et analyse de documents crits et audio visuels sur des th mes des sciences de l ducation Moyens d enseignement Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session 1 CT contr le terminal ICT contr le terminal Cl preuve crite dur e C preuve crite dur e X oral 50 de la note oral 50 de la note CI dossier C dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun gt C C contr le continu Note du C C session 1 report e en session Devoir 50 de la note 2 UE4 Analyse compar e et outils 16MSE496 ANALYSE COMPAR E DES SYST MES DUCATIFS Responsable MURDOCH Jake Objectifs S interroger sur les facteurs qui peuvent am liorer l efficacit l quit et la qualit des syst mes ducatifs ainsi que les politiques envisageables D velopper une connaissance sur les comparaisons des syst mes ducatifs et comprendre les apports et les limites de telles comparaisons Programme e Les donn es nationales et internationales ex PISA mesurant l efficacit l quit et la qualit en ducation e Les facteurs influen ant l efficacit l quit et les in galit s scolaires des syst mes ducatifs e L efficacit vs l quit des syst mes Bibliographie Communi
9. 1 Introduction 2 La th orie du capital humain une approche micro conomique de la demande d ducation 3 L offre d ducation 4 Evaluation des effets de l ducation sur les individus et la soci t un outil d arbitrage 5 R les des effets tablissements des effets classe et des effets ma tres sur des arbitrages des demandeurs approche sociologique et approche conomique 6 Evaluation de la relation formation emploi 7 Approche macro conomique des effets de l ducation AFFICHARD J Quels emplois apr s l cole la valeur des titres scolaires depuis 1973 Economie et Statistique n 134 p 7 26 Insee 1981 BAUDELOT Ch amp LECLERCQ F Les effets de l ducation La Documentation Fran aise 2005 GIRET J F Quand les jeunes s estiment d class s in Giret J F Lopez A Rose J diteurs Des formations pour quels emplois ditions La D couverte p 279 288 2005 GURGAND M Economie de l Education Rep res La D couverte 2005 CHAPELLE G et MEURET D Am liorer l cole PUF 2006 MEURET D Gouverner l cole PUF 2007 MINGAT A SUCHAUT B 2000 Les syst mes ducatifs africains de Boeck p 223 SALL H N De KETELE J M 1997 Evaluation du rendement des syst mes ducatifs apports des concepts d efficacit d efficience et d quit Mesure et valuation en ducation 19 n 3 119 142 Polycopi s et t l chargement ou uniquement t
10. 1996 Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Chaque mois un devoir facultatif sur le mod le de l examen final En mars pas de devoir crit mais une rencontre clavardage tchatt Dur e 10 15 mn Sujet situation de communication professionnelle pr ciser lors de la prise de rendez vous Ces travaux donneront lieu feedback et valuation Ces notes n entrent cependant pas en compte dans le calcul de la note finale le module est valid par un examen terminal Contr le des connaissances 1 geme session session CT contr le terminal X preuve crite dur e 2 h Une synth se en fran ais de documents en anglais portant sur un th me de soci t 40 accompagn e d un argumentaire en anglais portant sur la probl matique voqu e dans les documents 60 Documents autoris s pour l crit Dictionnaire monolingue anglais pour les francophones ou fran ais pour les anglophones CT contr le terminal preuve crite dur e 2 h Contenu des preuves analogues l examen final de la 1 session Documents autoris s pour l crit Dictionnaire monolingue anglais pour les francophones ou fran ais pour les anglophones 37 UE 2 Outils PROBL MATIQUE PROFESSIONNELLE Responsable GIFFARD Andr Objectifs L objectif du master PESE est double r pondre une commande professionnelle
11. un pour chaque partie du cours Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XCT contr le terminal CI preuve crite dur e C preuve crite dur e CO oral Coral X dossier R daction d une note de synth se de X dossier R daction d une note de synth se de 10 000 signes comprenant trois ou quatre parties 10 000 signes comprenant trois ou quatre parties sur un dossier comprenant des documents vari s sur un dossier comprenant des documents vari s Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit O C C contr le continu C C C contr le continu 43 UE 3 Analyse des syst mes ducatifs et outils de pilotage 16MSE578 ANALYSE SECTORIELLE DE L EDUCATION Responsable s Adeline SEURAT Objectifs Fournir des connaissances dans le domaine de l analyse des syst mes ducatifs Mobiliser une approche comparative et analytique pour analyser le secteur de l ducation Identifier les questions essentielles pour le d veloppement et la qualit des syst mes ducatifs Public concern Etudiants de Master 2 pro Evaluation et Pilotage dans les syst mes ducatifs Pr requis Connaissances sur l valuation et le fonctionnement des syst mes ducatifs et en statistiques niveau M1 Programme Le contexte global de l volution du secteur de l ducation L analyse des scolarisations Les co ts et le financement du syst me La qualit et l effica
12. ANALYSE DES POLITIQUES PUBLIQUES EN DUCATION Responsable Guy LAPOSTOLLE Objectifs Prendre connaissance des travaux de recherche actuels relatifs aux politiques ducatives Prendre connaissance des principaux probl mes se posant au syst me ducatif fran ais Etre capable de faire une synth se relativement distanci e de ces travaux Public concern Etudiants de Master 2 Sciences de l Education Programme et BALL S J 1994 Education Reform A Critical et Post Structural Approach Bibliographie Buckingham Open University Press FELOUZIS G amp HANHART S 2011 Gouverner l ducation par les nombres Usages d bats et controverses Raisons ducatives Bruxelles De Boeck LAPOSTOLLE G 2005b Du bon usage de la d mocratisation l exemple des politiques ducatives en France depuis le d but des ann es 1980 Paris Presses des sciences po Vingti me si cle revue d histoire LAPOSTOLLE G 2006 Du bon usage de l expertise dans les politiques ducatives Politiques et management public Vol 24 N 1 Paris PMP MEURET D 2008 Egalit et quit des syst mes ducatifs in VAN ZANTEN Dir Dictionnaire de l ducation Paris PUF MONS N 2007 Les nouvelles politiques ducatives La France fait elle les bons choix Paris PUF MONS N 2008 Efficacit des syst mes ducatifs in VAN ZANTEN dir Dictionnaire de l ducation Paris PUF VAN ZANTEN 2008
13. Bibliographie Sera communiqu e la rentr e Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal X preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h oral Coral dossier C dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu O C C contr le continu 16MSE 484 Responsable s Objectifs Magali DANNER de moyenne r gression Public concern STATISTIQUES ENQUETES ET TRAITEMENT DES DONNEES Conna tre les principes de l analyse comparative tableau crois comparaison Etudiants inscrits en Master 1 Sciences de l Education moyenne cart type Pr requis Ma trise des statistiques descriptives fr quence Programme Introduction Rappel des notions statistiques de licence Comparaison de moyenne Corr lation bi vari e et R gression uni vari e Initiation l analyse multivari e Initiation un logiciel d analyse de donn es TANAGRA Bibliographie Fournie avec le premier cours Moyens Acc s internet et adresse mail obligatoire d enseignement Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Co
14. apports de la recherche en docimologie Au regard de ces connaissances d autres modalit s de mesure des acquisitions des apprenants seront pr sent es Bibliographie Fournie avec le premier envoi Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Devoirs Contr le des connaissances 1 session 2 session CI CT contr le terminal ICT contr le terminal CI preuve crite C preuve crite C oral Coral C dossier dossier C C contr le continu C C contr le continu note session 1 report e la session 2 46 UE 4 Evaluation en ducation 16MSE580 EVALUATION DES ETABLISSEMENTS Responsable s Magali DANNER SOLOMON TSEHAYE Rachel L objectif de cet enseignement est d approfondir les apports de connaissances Objectifs des modules 16MSE576 Pilotage des dispositifs et des tablissements et 16MSE581 sociologie de l ducation Pr Requis Avoir suivi le module 16MSE576 et 16MSE581 Connaissances historiques sur l organisation du syst me ducatif Programme Les r formes et leurs cons quences sur l volution des publics scolaires Evaluation des dispositifs et de politiques en faveur de la r ussite des l ves Bibliographie Fournie avec le premier envoi Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Devoirs Cont
15. gestion avec le minist re Comment le rectorat et l IA pilotent les tablissements sur la base de leur projet Le pilotage national des dispositifs et des innovations A partir de l exemple d un dispositif particulier comment l administration centrale interagit avec les services d concentr s et quelles sont les limites de son action Bibliographie BOISSINOT Marie Martine Pilotage p dagogique et autonomie des tablissements scolaires CRDP d Auvergne 2005 FORT Marc REVERCHON BILLOT Michel Diriger animer piloter un tablissement scolaire CRDP Bourgogne ESEN 2006 MEN DPATE Sous direction de la formation des personnels Piloter des syst mes ducatifs en volution le r le de l encadrement CRDP Poitiers 1998 DUTERCQ Yves dir 2005 Les r gulations des politiques d ducation Presses universitaires de Rennes Le pilotage p dagogique des r ponses partielles de vrais besoins Rapport des inspections g n rales de l ducation nationale 2004 disponible http www ladocumentationfrancaise fr brp notices 054000124 shtml FELOUZIS G amp HANHART S 2011 Gouverner l ducation par les nombres Usages d bats et controverses Raisons ducatives Bruxelles De Boeck Particuli rement recommand Moyens Cours documents administratifs et rapports d enseignement Echanges par le biais d un forum Devoirs Quatre devoirs facultatifs
16. l ducation primaire secondaire et sup rieure la formation tout au long de la vie l ducation Populaire la Formation Professionnelle Continue Etudiants inscrits en L3 ou Master 1 Sciences de l ducation Premier Chapitre Histoire de l ducation tout au long de la vie Deuxi me Chapitre Les principes de la Formation Professionnelle Continue Troisi me Chapitre La formation professionnelle continue propos e par les services acad miques et par l enseignement agricole Quatri me Chapitre Comp tences cl s pour l ducation et la formation tout au long de la vie un cadre de r f rence europ en Conclusion g n rale 2 devoirs facultatifs Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal X preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h oral oral dossier C dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu O C C contr le continu 11 Enseignements optionnels UE 1 2 4 16LSE 399 P DAGOGIE D HIER ET D AUJOURD HUI Responsable s Jacqueline MOREAU Objectifs Approche des conceptions p dagogiques philosophiques de quelques grands p dagogues fin XIX et XX si cl
17. l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session XICT contr le terminal XICT contr le terminal preuve crite dur e 2 h preuve crite dur e 2 h Coral Coral dossier dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C C contr le continu C C contr le continu UE2 Economie de l ducation et option RCE ECONOMIE DE L EDUCATION 2 Responsable s Nelly SCHUTZ Objectifs Etre capable de comprendre l approche conomique de la question de l utilit sociale et conomique de l ducation au niveau micro et au niveau macro conomique Programme 1 Analyse de la d pense ducative en France et comparaison internationale 2 La carte scolaire Une mesure de r gulation de l offre et de la demande d ducation 3 Impact de la taille des classes sur les r sultats scolaires dans les principaux pays de l OCDE 4 Evaluation de l efficacit interne du syst me ducatif l efficacit d un processus de rem diation le redoublement 5 Etude de l efficience de l enseignement primaire et secondaire dans les pays de l OCDE 6 Evaluer l quit en ducation 7 Les avantages priv s et les avantages sociaux de l ducation Bibliographie CRAHAY M L cole peut elle tre juste et efficace De l galit des chances l galit des acquis Coll
18. mail obligatoire Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Bases de donn es en ligne Contr le des connaissances 1 ere neme session session CT contr le terminal XICT contr le terminal x preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h oral Coral dossier dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun Une feuille d aide 11 cm X 15 cm est autoris e l examen comprenant recto verso les formules les exemples ou tout autre l ment de nature aider l tudiant calculatrice obligatoire et n cessaire L examen crit comptera pour lui pour 80 de la note finale et l assiduit au TD devoirs rendus pour 20 Une feuille d aide 11 cm X 15 cm est autoris e l examen comprenant recto verso les formules les exemples ou tout autre l ment de nature aider l tudiant calculatrice obligatoire et n cessaire C C contr le continu 24 h de TD obligatoires sur la plateforme p dagogique Les TD sont ouverts sur une semaine enti re lls seront valid s au travers des devoirs rendus Les devoirs ne sont pas not s Dates A d finir ult rieurement 23 C C contr le continu Note session 1 report e la session 2 UE3 Anglais de sp cialit et valuation d apprentissages REC ANGLAIS DE SPE
19. ou une r flexion sur une th matique professionnelle v cue tout en l accompagnant d une r flexion de type universitaire A cet gard il ne s agit pas de r diger un m moire de recherche mais un m moire professionnel Comme toute d marche de r flexion construite ce m moire professionnel n cessite de formuler un questionnement d noncer une probl matique de proposer une ou des hypoth ses et d organiser leur discussion d monstration L objectif de ce cours est de d couvrir et de s appropier une m thodologie de r flexion une d marche de construction d une probl matique de formulation d hypoth ses Programme Principes m thodologiques de construction d une probl matique professionnelle et des hypoth ses aff rentes Exercices de construction en r alisant en particulier un dossier bibliographique Bibliographie Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Devoirs Devoir 1 construire un questionnement Devoir 2 formuler des hypoth ses Devoir terminal dossier bibliographique final Contr le des connaissances 1 session 2 session CI CT contr le terminal ICT contr le terminal CI preuve crite dur e preuve crite dur e C oral Coral C dossier dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit C
20. terminal XCT contr le terminal CI preuve crite dur e C preuve crite dur e C oral Coral X dossier X dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit C C contr le continu C C C contr le continu 27 UE4 Ethique analyse des politiques s minaires 16MSE556 PARTICIPATION A DES RECHERCHES Responsable s Objectifs et Programme Public concern Am lie DUGUET Le but de ce module est de proposer aux tudiants une initiation la collecte de donn es sur le terrain Ils pourront participer des recherches en cours avec l REDU ou initier individuellement une collecte Etudiants de Master 2 Sciences de l Education Bibliographie Aucune Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix d enseignement sur la fiche d inscription Devoirs Contr le des connaissances 1 session 2 7 session CT contr le terminal XICT contr le terminal Cl preuve crite dur e C preuve crite dur e C oral Coral D dossier une fiche synth tique sur les D dossier une fiche synth tique sur les donn es collect es donn es collect es Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C C contr le continu L C C contr le continu 28 UE4 Ethique analyse des politiques s minaires 16MSE557
21. AIX Dans la lign e des s minaires de recherche 1 adopter une r flexion critique par rapport des sujets de recherche actuels et savoir discuter des m thodes et conclusions des intervenants M2 recherche en Sciences de l ducation En fonction des s minaires Enregistrement des s minaires de l Ir du et forum sur la plateforme Adresse internet et adresse mail obligatoire Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal preuve crite dur e C preuve crite dur e oral Coral X dossier Note de synth se X dossier Note de synth se Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit C C contr le continu C C C contr le continu 31 MASTER 2 PRO Evaluation et Pilotage dans les syst mes ducatifs SCIENCES DE L EDUCATION CFOAD de BOURGOGNE Fiches descriptives des enseignements 2013 2014 UE 1 Fondamentaux SOCIOLOGIE DE L EDUCATION Responsable Maud NAVARRE Pr requis Connaissance en sociologie de l ducation M1 Programme Le cours aborde la question de la gouvernance des tablissements scolaires Quelles sont les orientations actuelles des politiques ducatives face la remise en question des mesures destin es garantir l galit des chances Comment les acteurs des tablissements scolaires d cl
22. C contr le continu C C contr le continu Note session 1 Deux valuations not es devoir 2 et devoir report e en session 2 terminal 38 16MSE573 GESTION DE PROJET Responsable s Christian TAILLANDIER Objectifs Conna tre analyser appr hender les l ments constitutifs d un projet S approprier des techniques des outils pour construire sa propre m thodologie de projet Conduire un projet Programme R flexions et d finitions autour de la notion de projet caract ristiques enjeux strat gies conduite de projet m thodologie diff rentes phases d un projet outils d aide la conduite de projets tude de cas Bibliographie TAYLOR FORD CROZIER TABOULET GELINIER MASLOW MINTZBERG PETERS ANSOFF FAYOL WEBER LUPIN ROYER MADERS ET CLET GANTT PARETO Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal ICT contr le terminal preuve crite dur e C preuve crite dur e oral Coral dossier dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit C C contr le continu C C contr le continu 3 devoirs obligatoires Note session 1 report e en session 2 39 ci e UE gt gt o ci CL O d
23. CIALITE Responsable s Jake MURDOCH Objectifs D velopper la pratique de la communication acad mique en langue anglaise Programme Exploitation et analyse de documents crits et audio visuels sur des th mes des sciences de l ducation Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon d enseignement votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session 1 CT contr le terminal ICT contr le terminal Cl preuve crite dur e Cl preuve crite dur e C oral Coral C Dossier CI dossier Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu C C contr le continu Devoir R sum en anglais du m moire de Note du C C de la session 1 report e en recherche de l tudiant 100 session 2 24 UE3 Anglais de sp cialit et valuation d apprentissages S MINAIRE DE SOCIOLOGIE EN ANGLAIS Responsable MURDOCH Jake D velopper la capacit comprendre et analyser des crits de sociologie de l ducation en anglais Objectifs Programme Lecture et analyse de divers articles scientifiques en anglais Acquisition du vocabulaire sp cifique des th mes abord s in galit s sociales et scolaires r ussite et d crochage discrimination insertion professionnelle ducation pour tous Bibliographie Liste des textes fournie au premier envoi Polycopi s et t l chargement ou uni
24. a plateforme Plubel de l Universit Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal preuve crite dur e C preuve crite dur e oral Coral X dossier X dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit C C contr le continu C C C contr le continu 41 UE 3 Analyse des syst mes ducatifs et outils de pilotage METHODES DE L EVALUATION ANALYSE COUT AVANTAGE Responsable s Sophie MORLAIX Objectifs et Le but de ce module est de proposer aux tudiants un certain nombre de Programme principes m thodologiques en rapport avec l valuation conomique des politiques publiques Public concern tudiants de Master 2 Sciences de l ducation Bibliographie Fournie au fur et mesure Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix d enseignement sur la fiche d inscription Devoirs Contr le des connaissances 1 session 2 7 session CT contr le terminal ICT contr le terminal X preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h oral Coral dossier C dossier Documents autoris s pour l crit aucun Doc
25. aine Savoie Zajc ERPI Revue thique publique vol 2 automne 2000 La malr glementation dirig par Pierre Trudel et Mich le S Jean ERPI La r gulation thique de la recherche aux tats Unis histoire tat des lieux et enjeux Fran ois BONNET et B n dicte ROBERT http www francoisbonnet net Articles BonnetetRobertRegulationethique pdf thique de la recherche sociale http www farsc gqouv ac ca upload editeur etique ethique190902 pdf Code d thique de la recherche pour les Hautes Ecoles P dagogiques adopt par la Conf rence suisse des directeurs des HEP CDHEP le 31 mai 2002 http www irdp ch recherche hep code d_ethique pdf Plus textes et vid os cot s dans le cours Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix d enseignement sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session XICT contr le terminal D preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h C oral oral C dossier C dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun XCT contr le terminal C C C contr le continu O C C contr le continu MASTER 2 RECHERCHE SCIENCES DE L EDUCATION CFOAD de BOURGOGNE Fiches descriptives des enseignements 2013 2014 UE1 Economie et sociologie SOCIOLOGIE DE L EDUCATION Responsabl
26. ateforme Plubel de l Universit et discussion dans un forum consacr l conomie de l ducation Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal ICT contr le terminal preuve crite dur e C preuve crite dur e oral oral dossier O dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit X C C contr le continu C C contr le continu Note session 1 Evaluation de la participation en ligne par report e en session 2 l interm diaire du forum 15 de la note R daction d une fiche de lecture partir d un document envoy par l enseignant la fin de son cours Cette fiche de lecture devra tre d pos e sur la plateforme PLUBEL 85 de la note 33 MODELISATION Responsable s Magali DANNER Obiectifs Savoir commenter et interpr ter des donn es en sciences sociales S initier l une d marche d analyse de donn es Approche conceptuelle Pr Requis Ma trise indispensable des statistiques descriptives fr quence moyenne et cart type et inf rentielles khi anova corr lation et r gression Introduction aux mod les de r gression lin aire multivari s Mesures de colin arit Program
27. cation et en particulier de l conomie de l ducation approche de Mincer th ories de la croissance conomique Il est par ailleurs demand d tre familier avec le logiciel Excel Une connaissance d un logiciel d conom trie tel que SPSS est un atout Programme Introduction Projet Education pour Tous Chapitre 1 Mesurer l ducation et le d veloppement Chapitre 2 Suivi des objectifs de EPT et des OMD Chapitre 3 La dimension qualitative de l ducation Chapitre 4 Les in galit s en ducation Chapitre 5 Education et croissance conomique Conclusion Quelle ducation pour quel d veloppement Bibliographie Rapports annuels de la Banque Mondiale depuis 2000 Rapports du Global Monitoring Report Education for All de l Unesco depuis 2002 Assidon 2000 Th ories conomiques du d veloppement Editions La D couverte Conseil d Analyse Economique 2006 La France et l aide publique au d veloppement La Documentation Fran aise Charnoz O Severino J M 2007 L aide publique au d veloppement Editions La D couverte Azoulay G 2002 Les th ories du d veloppement Du rattrapage des retards l explosion des in galit s Editions les PUR Moyens d ens Polycopi s de cours et t l chargement Devoirs Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal X preuve crite dur e
28. cit interne de l ducation L efficacit externe associ e la production du capital humain Les disparit s de scolarisation et l quit Les questions de gestion et de pilotage des syst mes Bibliographie Moyens d ens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription exercices sur la plateforme Devoirs Exercices facultatifs en ligne Contr le des connaissances 1 session 2 7 session CT contr le terminal XICT contr le terminal X preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h oral Coral dossier C dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu O C C contr le continu 44 UE 4 Evaluation en ducation 16MSE567 LA PLANIFICATION DE L EDUCATION DANS LE CONTEXTE DES PAYS EN DEVELOPPEMENT Responsable RASERA Jean Bernard Objectifs e Comprendre les sp cificit s les enjeux et les cueils de la planification de l ducation dans les pays en d veloppement e Conna tre les m thodes de planification utilis es dans les pays en d veloppement Pr requis Ma trise d un tableur niveau interm diaire Excel Calc ou autre Programme Premier envoi CM 3 heures La planification de l ducation dans le contexte des PED Deuxi me et troisi me envois TD 15 heures Etude de cas et e
29. documents propos s coh rente l ensemble des documents propos s dans ce cours dans ce cours Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit C C C contr le continu C C C contr le continu 29 16MSE558 UE4 Ethique analyse des politiques s minaires THIQUE DE LA RECHERCHE ET DE L EXPERTISE Responsable Objectifs Programme Bibliographie Moyens d enseignement Sophie AUDIDIERE Int grer sa recherche dans un cadre thique R diger un chapitre du m moire de recherche pour analyser les probl mes les enjeux et les limites thiques de ce m moire Prendre position Rappels sur les questions thiques Distinguer l thique de la recherche et l thique de l expertise Analyse de son propre travail de recherche Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 me session CT contr le terminal XCT contr le terminal preuve crite CI preuve crite oral Coral X dossier dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit C C contr le continu C C C contr le continu 30 16MSE560 Responsable s Objectifs et Programme Public concern Bibliographie Moyens d enseignement SEMINAIRES DE RECHERCHE 2 Sophie MORL
30. e deux questions relativement simples Combien co te l ducation Pourquoi demande t on de l ducation Public concern tudiants de Master 2 Sciences de l ducation Programme Seront successivement abord s dans le cours e Une pr sentation des ressources mobilis es par l ducation partir d une approche principalement descriptive e Les liens entre ducation et march du travail en d taillant les principales th ories conomiques qui abordent cette relation Bibliographie PAUL J J conomie de l ducation Armand Colin 2007 GIRET J F LOPEZ A ROSE J Des formations pour quels emplois La D couverte collection Recherches 2005 Moyens Acc s internet et adresse mail obligatoire d enseignement Utilisation de la plateforme Plubel de l Universit et discussion dans un forum consacr l conomie de l ducation Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal ICT contr le terminal preuve crite dur e C preuve crite dur e oral Coral dossier dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit X C C contr le continu C C contr le continu Note session 1 Evaluation de la participation en ligne par repor
31. e Maud NAVARRE Pr requis Connaissance en sociologie de l ducation M1 Programme Le cours aborde la question de la gouvernance des tablissements scolaires Quelles sont les orientations actuelles des politiques ducatives face la remise en question des mesures destin es garantir l galit des chances Comment les acteurs des tablissements scolaires d clinent ils les politiques ducatives nationales au niveau local Dans quelle mesure les contextes locaux par exemple un quartier dit sensible influencent les modes de gouvernance des tablissements et plus globalement le climat scolaire Nous tudierons les cons quences des politiques publiques nationales et des contextes locaux sur les modes de direction des tablissements les pratiques p dagogiques et la r ussite des l ves Bibliographie BRESSOUX P Les effets du contexte scolaire sur les acquisitions des l ves effets coles et effets ma tres Revue fran aise de sociologie 36 2 1995 pp 273 294 CHARLOT B dir L cole et le territoire Nouveaux espaces nouveaux enjeux Paris Armand Colin 1994 COUSIN O GUILLEMET J P Variations des performances scolaires et effets d tablissement Education et formation 31 1992 pp 23 30 DEROUET J L cole et justice De l galit des chances aux compromis locaux Paris M taili 1992 HENRIOT VAN ZENTEN A L cole et l espace local Les enjeux des zones d ducat
32. e Potage 16MSE564 EVALUATION COMPARATIVE DES SYSTEMES EDUCATIFS Responsable Nadia NAKHILI Objectifs Fournir des connaissances en mati re d valuation des syst mes ducatifs et des comparaisons internationales en ducation Se familiariser avec les enqu tes internationales en ducation Pr requis Connaissances sur l valuation des syst mes ducatifs et en statistiques niveau M1 Programme L valuation des syst mes ducatifs rappels Le syst me ducatif Fran ais au regard de ses objectifs L approche comparative en ducation principes m thodologiques Les enqu tes internationales en ducation Effets de la structure et de l organisation des syst mes ducatifs sur les comp tences des l ves et sur les in galit s de r ussite Bibliographie Fournie avec le premier envoi Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal 80 XCT contr le terminal 80 D preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h C oral Coral C dossier C dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu 20 C C contr le continu 20 2 TD commentaires de documents donn es et Notes session 1 report e en session 2 analyses obligatoires
33. e social risque Interpr tations des violences juv niles l cole du d faut d int gration sociale aux institutions scolaires totales Programme Bibliographie Blaya C Violences et maltraitances en milieu scolaire Paris A Colin 2006 Vienne P Comprendre les violences l cole Bruxelles De Boeck 2008 Des ouvrages compl mentaires seront indiqu s dans les polycopi s Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XCT contr le terminal XI preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h oral Coral dossier dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu C C contr le continu 16MSE483 Responsable s Objectifs Programme Bibliographie Moyens d ens UE2 Economie de l ducation et option ECONOMIE DE L EDUCATION Les effets de l ducation les conditions de son efficience Nelly SCHUTZ Etre capable de comprendre les l ments conceptuels et empiriques de la demande pourquoi les individus l tat sont ils pr ts supporter le co t de l ducation et de l offre Quelles sont les caract ristiques d un syst me ducatif efficient
34. ection P dagogies en d veloppement Bruxelles De Boeck 2000 DUBET F DURU BELLAT M et VERETOUT A Les soci t s et leur cole Emprise du dipl me et coh sion sociale Paris Seuil 2010 OCDE 2007c Comprendre l impact social de l ducation ditions OCDE MEURET D Egalit et quit des syst mes ducatifs in Van Zanten A dir Dictionnaire de l ducation Paris PUF 2008 OCDE 2011 Quels avantages salariaux pour les dipl m s du sup rieur dans Regards sur l ducation 2011 Panorama Editions OCDE PAUL JJ 1996 Le redoublement pour ou contre Paris ESF 127 p Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre Moyens d ens y j il choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session XICT contr le terminal XICT contr le terminal preuve crite dur e 2 h preuve crite dur e 2 h Cloral Coral dossier Cidossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun O C C contr le continu O C C contr le continu 16MSE494 UE3 M thodologie de la recherche METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES Responsable s Objectifs Public concern Bibliographie Moyens d enseignement Aline BRANCHE SEIGEOT Se familiariser avec la d marche de recherche Etre capab
35. ement de l ducation e Les liens entre ducation et croissance Les liens conomiques entre ducation et croissance L exemple de la fuite des cerveaux PAUL J J conomie de l ducation Armand Colin 2007 AGHION P COHEN E Education et Croissance Rapport du conseil d analyse conomique 2004 La documentation fran aise t l chargeable sur http www ladocumentationfrancaise fr var storage rapports publics 044000017 0000 padf Acc s internet et adresse mail obligatoire Utilisation de la plateforme Plubel de l Universit et discussion dans un forum consacr l conomie de l ducation Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal D preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h C oral Coral C dossier dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu C C C contr le continu 18 UE1 Economie et sociologie ECONOMIE DE L EDUCATION Responsable s Jean Fran ois GIRET Objectifs Le cours sensibilise les tudiants aux questions trait es par l conomie de l ducation du point de vue principalement de la demande d ducation Il s agit d apporter des l ments de r pons
36. era donn e dans l ann e Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Deux temps d change par webconf rence Contr le des connaissances 1 session 2 session C CT contr le terminal CT contr le terminal Cl preuve crite dur e preuve crite dur e C oral oral C dossier dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit C C contr le continu C C contr le continu TD obligatoires 2 devoirs donn s au cours de Note session 1 report e la session 2 l ann e 36 16MSE542 ANGLAIS DE SP CIALIT Compr hension audio crite synth se de documents Responsable Objectifs Pr requis Cond d acc s Programme Bibliographie Moyens d enseignement DEVOIRS V ronique ASSADAS Comp tences langagi res crites et orales Langue de sp cialit tre m me de r diger des rapports et projets d ing ni rie ducative selon la sp cialit choisie id alement niveau C1 du r f rentiel europ en Comprendre des conf rences participer des d bats interagir en anglais en milieu de travail international Niveau B2 ou C1 du R f rentiel Europ en des Langues fourni dans le livret Ce cours peut aussi int resser des locuteurs anglophones Un parcours diff renci est propo
37. es Public concern Etudiants de L3 de Sciences de l Education Programme et CONNAC Sylvain Apprendre avec les p dagogies coop ratives D marches Bibliographie et outils pour l cole ESF coll P dagogies 2009 DEVELAY Michel Donner du sens l cole ESF 1996 FREINET C lestin Les techniques Freinet de l cole moderne A Colin FREINET Elise Naissance d une p dagogie populaire Ed Masp ro 1969 HAMAI DE Am lie La m thode Decroly Ed Delachaux et Niestl 1966 MONTESSORI Maria L enfant Ed Gonthier 1964 1 d 1936 MEIRIEU Ph L cole mode d emploi des m thodes actives la p dagogie diff renci e Ed ESF 1985 13 d 2000 TARDIF M GAUTHIER Cl La p dagogie th ories et pratiques de l Antiquit nos jours Ed Ga tan Morin 2005 2 d VIAUD M Laure Une cole diff rente pour mon enfant Nathan coll ActivPratique 2008 Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Cours t l chargeable sur la plateforme Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal preuve crite dur e C preuve crite dur e oral Coral X dossier X dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit C C contr le conti
38. es L cole en difficult Bruxelles De Boeck DAVERNE C DUTERCAQ Y 2013 Les bons l ves Exp riences et cadres de formation Paris PUF DUBET F 1987 La gal re Jeunes en survie Paris Fayard GASQUET C amp ARRIGHI J J 2010 Orientation et affectation la s lection dans l enseignement professionnel du second degr Formation emploi 109 99 112 LAHIRE B 1995 Tableaux de famille Heurs et malheurs scolaires en milieu populaire Seuil LANGEVIN L 1999 L abandon scolaire Outremont Logiques PERRENOUD P 1994 M tier d l ve et sens du travail scolaire Paris ESF THIN D 1998 Quartiers populaires l cole et les familles PUL Moyens d ens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XCT contr le terminal preuve crite dur e 2h preuve crite dur e 2h L valuation finale est un contr le terminal sous la L valuation finale est un contr le terminal sous la forme d un crit La question de r flexion pos e forme d un crit La question de r flexion pos e permettra de mesurer et d valuer l appropriation des permettra de mesurer et d valuer l appropriation des contenus les lectures effectu es par ailleurs pour les contenus les lectures effectu es par ailleurs pour les compl ter la comp tence analyt
39. inent ils les politiques ducatives nationales au niveau local Dans quelle mesure les contextes locaux par exemple un quartier dit sensible influencent les modes de gouvernance des tablissements et plus globalement le climat scolaire Nous tudierons les cons quences des politiques publiques nationales et des contextes locaux sur les modes de direction des tablissements les pratiques p dagogiques et la r ussite des l ves Bibliographie BRESSOUX P Les effets du contexte scolaire sur les acquisitions des l ves effets coles et effets ma tres gt Revue fran aise de sociologie 36 2 1995 pp 273 294 CHARLOT B dir L cole et le territoire Nouveaux espaces nouveaux enjeux Paris Armand Colin 1994 COUSIN O GUILLEMET J P Variations des performances scolaires et effets d tablissement Education et formation 31 1992 pp 23 30 DEROUET J L Ecole et justice De l galit des chances aux compromis locaux Paris M taili 1992 HENRIOT VAN ZENTEN A L cole et l espace local Les enjeux des zones d ducation prioritaire Lyon PUL 1990 PATY D Douze coll ges en France Paris La Documentation fran aise 1981 VAN ZANTEN A Les politiques d ducation Paris PUF 2011 2004 Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscr
40. ion prioritaire Lyon PUL 1990 PATY D Douze coll ges en France Paris La Documentation fran aise 1981 VAN ZANTEN A Les politiques d ducation Paris PUF 2011 2004 Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Devoirs Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal X preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h oral Coral dossier dossier Documents autoris s pour l crit Aucun Documents autoris s pour l crit Aucun C C contr le continu C C C contr le continu 17 16MSE 551 Responsable s Objectifs Public concern Programme Bibliographie Moyens d enseignement ECONOMIE DE L EDUCATION 2 Jean Fran ois GIRET Ce cours propose d abord aux tudiants un approfondissement des concepts conomiques appliqu s l ducation dans le domaine du financement des syst mes ducatifs et de la production de capital humain Il montre ensuite les liens ducation et croissance conomique tudiants de Master 2 Sciences de l ducation Il est tr s fortement conseill de suivre le premier cours d conomie de l ducation du M2 16 MSE 583 Seront successivement abord s dans le cours e L offre d ducation La production de l ducation Le financ
41. iption Devoirs Contr le des connaissances 1 session 2 7 session CT contr le terminal ICT contr le terminal X preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h oral Coral dossier dossier Documents autoris s pour l crit Aucun Documents autoris s pour l crit Aucun C C contr le continu L C C contr le continu 32 UE 1 Fondamentaux JOMSESB3 ECONOMIE DE L EDUCATION Responsable s Jean Fran ois GIRET Objectifs Le cours sensibilise les tudiants aux questions trait es par l conomie de l ducation du point de vue principalement de la demande d ducation Il s agit d apporter des l ments de r ponse deux questions relativement simples Combien co te l ducation Pourquoi demande t on de l ducation Public concern tudiants de Master 2 Sciences de l ducation Programme Seront successivement abord s dans le cours e Une pr sentation des ressources mobilis es par l ducation partir d une approche principalement descriptive e Les liens entre ducation et march du travail en d taillant les principales th ories conomiques qui abordent cette relation Bibliographie PAUL J J conomie de l ducation Armand Colin 2007 GIRET J F LOPEZ A ROSE J Des formations pour quels emplois La D couverte collection Recherches 2005 Moyens Acc s internet et adresse mail obligatoire d enseignement Utilisation de la pl
42. ique la qualit de la compl ter la comp tence analytique la qualit de la r daction et de l argumentation les positions doivent r daction et de l argumentation les positions doivent tre s diment es par des auteurs et des concepts tre s diment es par des auteurs et des concepts C oral Coral C dossier dossier Documents autoris s pour l crit Aucun Documents autoris s pour l crit Aucun C C C contr le continu C C C contr le continu 20 UE2 M thodologie de la recherche et analyse de donn es 16MSE552 M THODOLOGIE DE LA RECHERCHE COMPAR E Responsable MURDOCH Jake Objectifs Analyser les syst mes ducatifs aux niveaux primaire secondaire et sup rieur avec l utilisation des donn es nationales et internationales par exemple TIMSS PISA PIRLS couvrant des pays d velopp s ainsi que des pays en voie de d veloppement D velopper une connaissance sur les comparaisons des syst mes ducatifs et comprendre les apports et les limites de telles comparaisons Programme e Les donn es nationales et internationales PISA TIMSS PIRLS UNESCO e L enqu te PISA description r sultats et leur interpr tation e Les mesures de l efficacit l quit et les in galit s scolaires des syst mes ducatifs Bibliographie Communiqu e chaque envoi Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t
43. l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 7 session CT contr le terminal CT contr le terminal X preuve crite dur e 3h X preuve crite dur e 3 h oral C oral Documents autoris s pour l crit 1 Documents autoris s pour l crit aucun aucun C C contr le continu C C C contr le continu 21 16MSE592 Responsable s Objectifs et Programme Public concern Bibliographie Moyens d enseignement METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE Cathy PERRET PIEGAY Au terme de ce cours les tudiants sont davantage capables de Transformer une interrogation en question de recherche et hypoth ses Construire une probl matique Choisir une m thodologie et les outils appropri s en appr hendant les diff rentes tapes d une recherche en sciences sociales et ses limites Lire de mani re critique un protocole de recherche les conditions de production et les r sultats Pr senter un projet de recherche M2 recherche en Sciences de l ducation Donn e lors du 1 envoi Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Les TD sont not s comptant pour le contr le continu Des exercices facultatifs seront propos s r guli rement pour permettre aux tudiants de travail r guli rement leur cours
44. le de _ probl matiser un objet de recherche formuler des hypoth ses de recherche extraire les informations principales d un article scientifique construire une revue de litt rature M _ inscrits en Sciences de l Education Communiqu e chaque envoi Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal oral dossier X preuve crite dur e 2 h 2 3 de la note finale Documents autoris s pour l crit aucun XICT contr le terminal X preuve crite dur e 2h 2 3 de la note finale Coral O dossier Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu Fiche de lecture 1 3 de la note finale C C contr le continu Note de la 1 session report e la 2 session UE3 M thodologie de la recherche 16MSE495 M THODOLOGIE DE LA RECHERCHE OUTILS Responsable Val rie LANIER Objectifs e Conna tre les diff rents outils d enqu tes savoir les choisir en fonction des objectifs de la recherche et les construire e Poss der les l ments n cessaires la r alisation du projet de recherche Programme Collecte des donn es Conception d un questionnaire et chantillon Conception d un entretien de recherche Conception d une observation
45. logie de l valuation scolaire Paris P U F collection Que sais je NOIZET G CAVERNI J P 1978 Psychologie de l valuation scolaire Paris P U F PERRENOUD P 1984 La fabrication de l excellence scolaire Gen ve Droz PIERON H 1963 Examens de docimologie Paris PUF THELOT C 1993 L valuation du syst me ducatif Nathan Universit Paris THELOT C JOUTARD P 1999 R ussir l cole Pour une politique ducative Collection l preuve des faits Le Seuil ROMAINVILLE M et al 2011 Evaluation et enseignement sup rieur coll P dagogies en d veloppement De Boek Moyens d ens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session XICT contr le terminal XICT contr le terminal preuve crite dur e 2 h preuve crite dur e 2 h oral Coral dossier dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu O C C contr le continu 10 Enseignements optionnels UE 1 2 4 16LSE 392 Responsable s Objectifs Public concern Programme Bibliographie Devoirs Moyens d enseignement DUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE Pierre BILLET Cette option vise vous faire d couvrir une autre forme d ducation que
46. m nn SAnS Standardisation des variables Compl ments non lin arit des variables exog nes et interactions Bibliographie Fournie avec le premier envoi Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Devoirs Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal ICT contr le terminal D preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h C oral Coral C dossier dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun Calculatrice obligatoire et n cessaire Calculatrice obligatoire et n cessaire Une feuille d aide 11 cm X 15 cm est Une feuille d aide 11 cm X 15 cm est autoris e l examen comprenant recto verso autoris e l examen comprenant recto verso les formules les exemples ou tout autre les formules les exemples ou tout autre l ment de nature aider l tudiant l ment de nature aider l tudiant C C C contr le continu L C C contr le continu 34 UE 1 Fondamentaux 16MSE562 TRAITEMENT STATISTIQUE DES DONNEES Responsable s Magali DANNER L objectif de cet enseignement est de mettre en application les apports de Objectifs connaissances du module 16MSE561 Mod lisation au travers d une r flexion sur des tudes de cas et l utilisation d un logiciel d analyse de donn es TANAGRA Pr Requis Ma t
47. nement Etudiants de Master 2 Sciences de l ducation Niveau statistique M1 en sciences de l ducation Le cours comporte 5 parties e la mesure et l valuation en ducation ce qu valuer signifie th ories classique des tests et analyse d item mod les de mesure psychom trie et dum trie implications du choix des mod les et des instruments observation des comportements quand on ne peut pas se limiter des preuves papier crayon BERTRAND R BLAIS J G 2004 Mod les de mesure L apport de la th orie des r ponses aux items Sainte Foy Qu bec Presses de l Universit du Qu bec BRESSOUX P PANSU P 2003 Quand les enseignants jugent leurs l ves Paris Presses universitaires de France coll Education et formation DAWOUD M 1995 Elaboration d un examen de rendement scolaire Techniques et proc dures Ottawa Editions nouvelles AMS De LANDSH ERE G 1992 Evaluation continue et examens Pr cis de docimologie Bruxelles Editions Labor coll Education 2000 DEMEUSE M d 2004 Introduction aux th ories et aux m thodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l ducation Li ge Les Editions de l Universit de Li ge http www ubourgogne fr upload site 120 ressources notes de cours cours demeuse 2008 rac ine pdf LAURENCELLE L 1998 Th orie et techniques de la mesure instrumentale Sainte Foy Qu bec Presses de l Uni
48. ntr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal X preuve crite dur e 2 h C oral C dossier Documents autoris s pour l crit aucun Une feuille d aide 11 cm X 15 cm est autoris e l examen comprenant recto verso les formules les exemples ou tout autre l ment de nature aider l tudiant calculatrice obligatoire et n cessaire L examen crit comptera pour lui pour 80 de la note finale et l assiduit au TD devoirs rendus pour 20 XICT contr le terminal X preuve crite dur e 2 h Coral O dossier Documents autoris s pour l crit aucun Une feuille d aide 11 cm X 15 cm est autoris e l examen comprenant recto verso les formules les exemples ou tout autre l ment de nature aider l tudiant calculatrice obligatoire et n cessaire C C contr le continu 24 h de TD obligatoires sur la plateforme p dagogique Les TD sont ouverts sur une semaine enti re Ils seront valid s au travers des devoirs rendus Les devoirs ne sont pas not s La correction est collective Dates A d finir ult rieurement C C contr le continu note session 1 report e la session 2 UE4 Analyse compar e et outils 16MSE486 ANGLAIS RECHERCHE EN SCIENCES DE L EDUCATION Responsable s MURDOCH Jake Objectifs D velopper la pratique de l crit et de l oral en anglais dans le domaine des sciences de l
49. nu C C contr le continu 12 Enseignements optionnels UE 1 2 4 16MSE400 TRAVAIL SOCIAL FORMATION DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP Responsable Isabelle PETRY GENAY Objectifs et e Sensibilisation aux probl matiques actuelles de la situation de handicap dans les domaines de la scolarisation et de la formation e Acquisition de connaissances historiques et l gislatives sur cette question Programme e Le concept de situation de handicap Rep res historiques sur l volution de la prise en charge scolaire et de la notion de formation des personnes en situation de handicap e Connaissance de la l gislation et r flexion sur les pratiques actuelles Bibliographie e Jointe au cours Quelques r f rences titre indicatif Fuster P amp Jeanne P 2009 La scolarisation des enfants en situation de handicap Paris Berger Levrault Zaffran J 2007 Quelle cole pour les l ves handicap s Paris La D couverte Plaisance E 2009 Autrement capables Paris Autrement Moyens d enseignement Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Devoirs 1 devoir facultatif Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal X preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h oral Co
50. obligatoire Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal ICT contr le terminal preuve crite dur e C preuve crite dur e oral Coral dossier C dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit C C contr le continu C C contr le continu R action crite aux 3 s minaires obligatoires Note session 1 report e en session 2 de l ann e Fr quence des travaux fournir un toutes les 5 semaines Si un des trois devoirs n est pas rendu le s minaire n est pas valid 49
51. oris s pour l crit Tout document Documents autoris s pour l crit Tout document autoris O C C contr le continu autoris O C C contr le continu 26 16MSE555 UE4 Ethique analyse des politiques s minaires SEMINAIRE DE RECHERCHE 1 Responsable s Objectifs Public concern Pr requis Programme Bibliographie Moyens d enseignement Sophie MORLAIX Apporter des l ments d information et de r flexion sur le fonctionnement du syst me ducatif diff rents niveaux syst me tablissement et l ve et plus largement sur les questions relatives au syst me ducatif Etudiants de Master 2 recherche Connaissances sur le fonctionnement du syst me ducatif fran ais Vid os de conf rences sur le syst me ducatif et sur des questions d ducation 3 vid os de conf rences dans l ann e Exemples de th mes L valuation du syst me ducatif L valuation des acquis des l ves Les in galit s dans le syst me ducatif L valuation et le pilotage des tablissements scolaires Politiques ducatives et comparaisons internationales L volution du m tier d enseignant ou d autres th mes selon l actualit en ducation Fournie apr s chaque s minaire Vid os et forum de discussion Acc s internet adresse mail obligatoire Contr le des connaissances 1 session 2 7 session CT contr le
52. oulots d ouvriers Marseille Agone 2011 Des ouvrages compl mentaires seront indiqu s dans les polycopi s Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XCT contr le terminal x preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h oral Coral dossier dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu CQ C C contr le continu UE1 Sociologie de l ducation et option SOCIOLOGIE DE L EDUCATION 2 Responsable Maud NAVARRE Objectifs Ce cours de sociologie de l ducation aborde la question de la socialisation juv nile et du climat scolaire travers le ph nom ne des violences l cole Alors que le syst me scolaire semble de plus en plus concern par les violences nous revenons sur la construction sociale de ce ph nom ne les diff rentes formes qu il peut prendre ainsi que les principaux outils pour le mesurer Il s agit galement d aborder diff rentes th ories permettant de comprendre pourquoi des ph nom nes de violence scolaire peuvent se d velopper au sein des tablissements D finir les violences scolaires entre construction sociale et mesure objective La jeunesse un group
53. qu e chaque envoi Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal CT contr le terminal D preuve crite dur e 3 h X preuve crite dur e 3 h C oral C oral 1 Documents autoris s pour l crit aucun O Documents autoris s pour l crit aucun C C C contr le continu O C C contr le continu Enseignements optionnels UE 1 2 4 16LSE 386 VALUATION DANS LE SYSTEME EDUCATIF Responsable s Nelly SCHUTZ Objectifs Se familiariser avec la notion d valuation dans le syst me ducatif th orie m thodes outils Programme Introduction g n rale sur l valuation en ducation Rep res th oriques pour l valuation les diff rents paradigmes L valuation du syst me ducatif L valuation des enseignants des tablissements et des acquis des l ves L valuation de l enseignement sup rieur Bibliographie DE LANDSHEERE G 1972 Evaluation continue et docimologie Pr cis de docimologie Paris Nathan LAVAULT D Gr goire 1997 Introduction aux th ories des tests en sciences humaines De Boeck Universit Bruxelles MERLE P 1996 L valuation des l ves Enqu te sur le jugement professoral Paris P U F MERLE P 1998 Socio
54. quement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Moyens d enseignement Contr le des connaissances 1 session 2 session ICT contr le terminal C preuve crite dur e Coral C dossier 1 CT contr le terminal C preuve crite dur e CI oral Cl dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu Devoir analyse d un article scientifique en anglais 100 C C contr le continu Note du C C de la session 1 report e en session 2 25 Responsable s Objectifs Public concern Pr requis Programme Bibliographie Moyens d ens Devoirs UE3 Anglais de sp cialit et valuation d apprentissages EVALUATION APPRENTISSAGES ET ACQUISITIONS Marc DEMEUSE Permettre aux tudiants de comprendre les probl mes li s la mesure et l valuation en ducation y compris les mod les de mesure et les concepts qui y sont li s de mettre en uvre des analyses statistiques de mani re s assurer de la qualit des mesures r alis es et les am liorer le cas ch ant de retirer l information utile des mesures r alis es de mani re l exploiter en contexte scolaire valuation du rendement scolaire analyse de l quit des dispositifs d enseignement ou de formation cr ation d indicateurs comparaison de m thodes d enseig
55. r le des connaissances 1 session 2 me session CI CT contr le terminal ICT contr le terminal Cl preuve crite dur e C preuve crite dur e p p C oral Coral C dossier C dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit X C C contr le continu X C C contr le continu note session 1 report e la session 2 Dates A d finir ult rieurement 47 UE 4 Evaluation en ducation 16MSE588 EDUCATION ET DEVELOPPEMENT Responsable s Nadir ALTINOK Objectifs 1 Appr hender les relations entre ducation et d veloppement dans une perspective conomique 2 Savoir comprendre les enjeux de la mesure en ducation tant en terme d indicateurs quantitatifs en relation avec le Projet Education pour Tous qu en terme d indicateurs qualitatifs dimension de la qualit de l ducation 3 Analyser l objectif d Education pour Tous et l Initiative Fast Track avec une priorit donn e aux pays d Afrique subsaharienne 4 Outils pour appr hender les in galit s en ducation enqu tes internationales et r gionales dont PASEC SACMEQ et LLECE Public concern E tudiants ou professionnels ayant un niveau BAC 4 avec une formation en conomie ou sociologie de l ducation et ou une exp rience dans le domaine de l ducation dans les pays en d veloppement Pr requis Connaissances de base dans le domaine de l du
56. ral dossier dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu O C C contr le continu 13 Enseignements optionnels UE 1 2 4 Responsable Objectifs Programme Bibliographie Moyens d enseignement INSERTION DES PERSONNES EN DIFFICULT Isabelle PETRY GENAY Sensibilisation aux principales probl matiques soulev es par le concept d insertion sociale Acquisition de connaissances sur les m canismes de l insertion des personnes en difficult D finition des concepts d insertion sociale et de personnes en difficult Rep res historiques sur le d veloppement de la notion d insertion sociale R alit s et pratiques actuelles le r seau des associations d insertion Jointe au cours Quelques r f rences titre indicatif Gu rin Plantin C 1999 Gen ses de l insertion l action publique ind finie Paris Dunod Guyennot C 1998 L insertion Discours politiques et pratiques Paris L Harmattan Fr tign C 2011 Exclusion insertion et formation en questions Paris L Harmattan Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre choix sur la fiche d inscription Devoir 1 devoir facultatif Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal XICT contr le terminal
57. rise indispensable des statistiques descriptives fr quence moyenne et cart type et inf rentielles khi anova corr lation et r gression avoir suivi le module 16MSE561 R vision des statistiques descriptives et inf rentielles Programme Exploitation et interpr tation de donn es partir d tudes de cas Initiation un logiciel d analyse de donn es TANAGRA Bibliographie Aucune Moyens A d enseignement Plateforme p dagogique Bases de donn es en ligne Devoirs Contr le des connaissances 1 session 2 me session CI CT contr le terminal ICT contr le terminal CI preuve crite dur e C preuve crite dur e C oral oral C dossier C dossier Documents autoris s pour l crit Documents autoris s pour l crit X C C contr le continu X C C contr le continu note session 1 24 h de TD obligatoires sur la plateforme report e la session 2 p dagogique Les TD sont ouverts sur une semaine enti re Ils seront valid s au travers des devoirs rendus Dates A d finir ult rieurement 35 16MSE 575 ANIMATION COMMUNICATION Responsable Objectifs Public concern Programme Bibliographie Moyens d enseignement Daniel JANICHON Analyser une conduite de r union Etudiants de Master 2 pro Evaluation et Pilotage dans les syst mes ducatifs Animation de groupes en r union La bibliographie s
58. s aux tudiants se situant en dessous du niveau B2 COURS MUTUALISE Des exercices de plusieurs types vous seront propos s Etudes de documents crits journalistiques ou sociologiques courts films accessibles gratuitement sur le r seau Internet interviews d anglophones concernant le milieu scolaire de leur pays Entrainement la r daction d articles de sp cialit Un module compl mentaire de 12h permet tous les tudiants de b n ficier soit d une remise niveau mutualisation des ressources p dagogiques avec 16D046 Soit d une formation de niveau avanc mutualisation des ressources p dagogiques avec CLES 100 Cette formation permet aux tudiants de se pr parer galement la certification CLES passer obligatoirement sur le site dijonnais ou au DU Ma trise Anglais Ecrit et Oral qui atteste d un niveau B2 pour ceux qui ne peuvent acc der Dijon La passation du Cles ou du DU fond e sur le volontariat est ind pendante de l examen de Master 2 Pro en Anglais et n cessite un droit d inscription de 50 euros Afin d orienter les tudiants dans le choix du module compl mentaire un test en d but d ann e bas sur une auto valuation partir du r f rentiel europ en leur est propos Dictionnaire gratuit en ligne http www thefreedictionary com Grammaire Toute grammaire d j poss d e par l tudiant ou ressources en ligne ou Le Robert amp Nathan Grammaire de l anglais
59. t e en session 2 l interm diaire du forum 15 de la note R daction d une fiche de lecture partir d un document envoy par l enseignant la fin de son cours Cette fiche de lecture devra tre d pos e sur la plateforme PLUBEL 85 de la note 19 UE1 Economie et sociologie SOCIOLOGIE DE L DUCATION 2 Parcours de r ussite et d crochage scolaire Responsable FARGES G raldine Objectifs Ce cours vise approfondir la compr hension et l analyse des processus par lesquels les acteurs du syst me ducatif et l institution scolaire elle m me peuvent influer sur les carri res scolaires des individus En se concentrant sur les aspects du d crochage plus sp cifiques l cole et en prenant appui sur les r sultats des recherches men es sur ce th me dans le monde ce cours vise l acquisition d une posture r flexive analytique et critique Programme D crochage et chec scolaire en France Mise en perspective historique d crochage vs obligation de r ussite Expliquer et comprendre les carri res scolaires le poids des facteurs sociaux Le d crochage n a pas d ge l chec l universit Le d crochage scolaire perspective internationale Un m me processus Comparaisons des facteurs du d crochage La prise en charge institutionnelle de l chec scolaire Le r le des acteurs de l cole Les enjeux de l orientation scolaire Bibliographie BLAYA C 2010 D crochages scolair
60. tion et approches th oriques o les principaux ph nom nes dans les groupes li s aux apprentissages dynamique animation participation r les leadership et conflits Bibliographie ABRAMI SIMONE C D APOLLONIA S et HOWDEN J 1996 L apprentissage coop ratif Th ories m thodes et activit s Montr al De la Cheneli re Alain BAUDRIT 2005 L apprentissage coop ratif Origines et volutions d une m thode p dagogique P dagogies en d veloppement De Boeck PLETY Robert 1998 Comment apprendre et se former en groupe P C CHAMBERS B POULSEM Paris Retz Epc LB 1032 P543 1998 PROULX 1999 Le travail en quipe quelques probl mes courants SOLAR Claudie 2001b Le groupe en formation des adultes Bruxelles DeBoeck epc LC 5215 G76 2001 BOURGEOIS tienne amp FRENAY Mariane 2001 Apprendre en groupe R le de l asym trie et de l argumentation Solar Claudie dir Le groupe en formation des adultes Bruxelles DeBoeck Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Contr le des connaissances 1 session 2 session CT contr le terminal preuve crite dur e oral X dossier Documents autoris s pour l crit XICT contr le terminal preuve crite dur e Coral X dossier Documents autoris s pour l crit
61. uments autoris s pour l crit aucun C C contr le continu C C C contr le continu 42 UE 3 Analyse des syst mes ducatifs et outils de pilotage 16MSE 576 PILOTAGE DES DISPOSITIFS ET DES ETABLISSEMENTS Responsable s LAPOSTOLLE Guy Objectifs Cet enseignement est destin pr senter les activit s de pilotages entreprises diff rents niveaux au sein d un syst me ducatif d centralis et en comprendre les interd pendances Public concern Etudiants de Master 2 pro Evaluation et Pilotage dans les syst mes ducatifs Responsables de projets ducatifs et de formation Pr requis Une connaissance de l organisation des syst mes ducatifs est utile en particulier du syst me Fran ais et des transformations qu il a subi dans les r centes d cennies d centralisation d concentration projets Programme Introduction structure d un syst me ducatif tudes des relations entre les composantes de ce syst me et des modes de r gulation mis en uvre Le pilotage de l tablissement scolaire les possibilit s de faire voluer l tablissement les marges de manoeuvre en particulier vis vis des enseignants le r le du chef d tablissement dans la d finition de la politique et du projet de l tablissement Le pilotage acad mique sous syst me r gional Comment l acad mie d veloppe son propre projet dans le cadre de la politique nationale En quoi consiste le dialogue de
62. versit du Qu bec LAURIER M TOUSIGNANT R MORISSETTE D 2005 3 d Les principes de la mesure et de l valuation des apprentissages Montr al Qu bec Ga tan Morin diteur MERLE P 1996 L valuation des l ves Enqu te sur le jugement professoral Paris Presses universitaires de France coll L ducateur MERLE P 2007 Les notes Secrets de fabrication Paris Presses universitaires de France coll Education et soci t PENTA M ARNAULD C DECRUYNAERE C 2005 D velopper et interpr ter une chelle de mesure Application du mod le de Rasch Sprimont Belgique Pierre Mardaga diteur coll Pratiques psychologiques Evaluation et diagnostic SCALLON G 2004 L valuation des apprentissages dans une approche par comp tences Bruxelles De Boeck universit coll P dagogies en d veloppement VESLIN O VESLIN J 1992 Corriger des copies Evaluer pour former Paris Hachette ducation coll P dagogies pour demain Cours en ligne y compris vid os et documents Acc s internet adresse mail obligatoire Oui via le cours en ligne Contr le des connaissances 1 session 2 session X CT contr le terminal XCT contr le terminal X preuve crite dur e 3 h X preuve crite dur e 3 h oral oral dossier dossier Documents aut
63. xercice s Bibliographie Principes de la planification de l ducation Collection IIPE Institut international de planification de l ducation UNESCO Les derniers num ros sont disponibles au t l chargement sur Internet http www iiep unesco org fr services dinformation publications principes de la planificaiton de leducation html Moyens Polycopi s et t l chargement ou uniquement t l chargement selon votre d enseignement choix sur la fiche d inscription Acc s internet et adresse mail obligatoire Utilisation de la plateforme Plubel de l Universit Contr le des connaissances 1 session 2 7 session CT contr le terminal 70 XICT contr le terminal 70 D preuve crite dur e 2 h X preuve crite dur e 2 h C oral Coral C dossier dossier Documents autoris s pour l crit aucun Documents autoris s pour l crit aucun C C contr le continu 15 chacun C C contr le continu Note session 1 2 TD obligatoires repr sentant ensemble 15 report e la session 2 heures de travail 45 UE 4 Evaluation en ducation EVALUATION DES APPRENTISSAGES ET DES ACQUISITIONS 16MSE 579 Responsable s Magali DANNER SOLOMON TSEHAYE Rachel Objectifs L objectif de ce cours est d apporter des l ments de r flexion sur les pratiques valuatives en lien notamment avec les

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