Standards internationaux pour l`éducation au diabète
Contents
1. gt les ressources espace personnel budget Un syst me tabli de collecte de donn es est en place pour faciliter l valuation et la communication des r sultats du service de DSME Le degr de satisfaction des participants et des sources d orientation l gard du service de DSME est valu et revu par le coordinateur et le comit consultatif dans le cadre du processus d valuation Le rapport d valuation est examin par le coordinateur et le comit consultatif et des mesures sont prises le cas ch ant gt 25 Standards internationaux pour l ducation au diab te O I gt 26 O l a O 1 b 1 1 Standards relatifs aux r sultats Connaissances Standard Les personnes atteintes de diab te comprennent les cons quences du diab te les modalit s de traitement la gestion des aspects comportementaux psychosociaux et cliniques du diab te et l importance de maintenir un style de vie sain afin de r duire les risques de complications li es la condition Indicateurs De la documentation existe pour chaque participant et comprend gt une valuation gt un plan ducatif gt une intervention gt des objectifs comportementaux personnels et des plans d action gt une valuation gt des plans de suivi pour la DSME gt les orientations ventuelles La personne atteinte de diab te est m me de d crire gt les l m2. es probantes les plus r centes Standards internationaux pour l ducation au diab te Syst mes de support Standard S 8 1 Des partenariats strat giques et des mod les d orientation sont d velopp s afin d am liorer la communication et la coh rence des services entre les professionnels de la sant et de maximiser impact des ressources du diab te Indicateurs 5 8 1 Le service de DSME est en relation avec d autres organisations de soins de sant des secteurs primaires secondaires et tertiaires tels que des g n ralistes des m decins sp cialistes et des services psychologiques et sociaux de sorte que les personnes atteintes de diab te peuvent avoir acc s des services multidisciplinaires selon les besoins S 8 1 b Des canaux de communication et des m canismes d orientation sont mis en place entre le service de DSME et d autres organisations de soins de sant 5 8 1 Les renvois des sp cialistes sont document s dans le dossier de chaque participant Standard S 8 2 Une ducation et un soutien continus la gestion autonome sont accessibles aux personnes atteintes de diab te au terme de la DSME initiale Indicateurs 8 2 Le service de DSME dispose d une politique crite d crivant le syst me dans le cadre duquel la formation continue et le DSMS doivent tre fournis au terme du programme de DSME S 8 2 b Le service de DSME dispose d une liste mise jour chaque
3. te P3 l a P3 1 b P3 1 c P3 1 d P3 L e P3 2a P3 2 b P3 2 c P3 2 d P3 2 e P3 2 f P3 2 g gt 22 Indicateurs La mise en uvre de la DSME est en conformit avec le plan d velopp en collaboration avec la personne atteinte de diab te La DSME est propos e par une quipe multidisciplinaire La DSME est propos e de mani re ouverte et non mena ante Les programmes de DSME en groupe sont interactifs Les participants des programmes de DSME en groupe ont la possibilit de discuter individuellement de leurs probl mes et pr occupations concernant la gestion autonome avec des membres de l quipe de DSME P3 1f Diverses approches et m thodologies ducatives sont utilis es pour r pondre des besoins individuels b Standard P3 2 La DSME repose sur des donn es probantes et est dispens e de mani re professionnelle et thique Indicateurs La DSME repose sur des donn es probantes et se traduit par une am lioration des connaissances et l application de celles ci par les participants Il existe des preuves indiquant que les r sultats des recherches ducatives comportementales et cliniques actuelles sont utilis s pour am liorer les services de DSME Tous les membres de l quipe se voient offrir la possibilit de participer des recherches Les r sultats des recherches publi s sont r guli rement pr sent s aux membres de l quipe et examin s a
4. adapt s sa situation significatifs et conformes aux r sultats qu elle s est fix e La personne atteinte de diab te adopte un comportement d appel l aide pr coce afin de r duire les hospitalisations ou la fr quentation de services d urgences 27 Standards internationaux pour l ducation au diab te gt 28 0 2 1 021 O 2k La personne atteinte de diab te est au courant des ressources disponibles y compris des services de DSME et sait comment y acc der Chaque fois que n cessaire un membre de l quipe de DSME intervient en faveur de la personne atteinte de diab te afin de l aider acc der des soins et des services de DSME La personne risque de d velopper un diab te est en mesure de d crire les changements de style de vie susceptibles de retarder ou de pr venir l apparition de la condition ainsi que les strat gies mettre en uvre pour introduire ces changements R sultats cliniques Standard 0 3 1 La sant physique psychologique et motionnelle de la personne atteinte de diab te est am lior e Indicateurs 1 0 3 1 b Les objectifs cliniques bas s sur des donn es probantes et adapt s au contexte r gional sont connus de l quipe de soins et des personnes atteintes de diab te Les r sultats en termes de sant sont compar s aux objectifs fix s par la personne atteinte de diab te et l quipe de soins notamment gt
5. ann e des ressources d orientation et des services communautaires disponibles S 8 2 c Les personnes atteintes de diab te sont r f r es des services et ressources de la communaut associations et organisations du diab te et services sociaux par exemple selon les besoins afin de b n ficier d un DSMS continu et d autres services S 8 2 d Un plan de DSMS de suivi est d velopp en collaboration avec chaque participant gt 19 Standards internationaux pour l ducation au diab te gt 20 Standards relatifs au processus Evaluation de la communaut Standard Le service de DSME est d velopp sur base d une valuation continue des besoins de la population concern e Indicateurs Pl a Des valuations initiales et continues des besoins sont r alis es et document es en tenant compte de la diversit et de l volution des besoins de la population PI b processus d valuation est adapt aux besoins de la population Plan individualis Standard P2 Le plan de DSME est bas sur une valuation ax e sur l apprenant et fait l objet d une r vision et de modifications continues Indicateurs P2 a L valuation est un processus collaboratif qui inclut la personne atteinte de diab te sa famille et ou son entourage de m me que les autres membres de l quipe multidisciplinaire P2 b L valuation individuelle porte sur la connaissance du diab te l
6. de personnel Programme de cours Standard 5 7 L ducation au diab te couvre des sujets d termin s sur la base d une valuation personnelle et encourage l acquisition de connaissances de comp tences de comportements et de strat gies de prise en charge n cessaires pour une gestion autonome optimale du diab te Indicateurs S 7 a Un cours crit associ des crit res pr cisant les r sultats de l apprentissage sert de base au programme ducatif Les besoins identifi s pour chaque individu d terminent les sujets couverts et le degr de d tail requis Les sujets propos s incluent gt le r le les droits et les responsabilit s de la personne atteinte de diab te gt l int gration de l adaptation psychosociale dans la vie au quotidien gt la description du processus d volution du diab te et des options de traitement gt l int gration d une gestion nutritionnelle au quotidien adapt e au contexte culturel 17 Standards internationaux pour l ducation au diab te gt 18 S 7 b S 7 c S 7 d gt l int gration de l activit physique dans le style de vie gt la gestion des traitements m dicamenteux le cas ch ant afin de garantir la s curit et l efficacit du traitement gt la surveillance des taux de glyc mie et de c tone dans le sang ou l urine le cas ch ant et l utilisation des r sultats pour la gestion autonome gt la pr vention la d tection et le
7. gouvernementales En plus d avoir des comp tences en mati re de direction les membres du comit consultatif jouissent d une expertise professionnelle ou d une exp rience personnelle en termes de diab te L quipe et le travail d quipe Standard 5 5 Le travail d quipe multidisciplinaire et la communication entre les personnes proposant des services de DSME et ceux offrant les soins du diab te sont vidents Indicateurs S 5 a Une infrastructure appropri e constitu e de personnel qualifi et exp riment est en place et inclut des professionnels de la sant et des employ s de bureau administratifs et autres S 5 b S 5 c S 5 d S 5 e S 5 f S 5 g S 5 h Standards internationaux pour l ducation au diab te Le noyau de l quipe de DSME est constitu de gt une personne atteinte de diab te gt un membre du personnel infirmier gt un di t ticien ou un nutritionniste gt un m decin L quipe peut galement inclure gt un pharmacien gt un psychologue un conseiller et ou un travailleur social gt un podologue p dicure gt un physiologiste gt un travailleur sanitaire de la communaut ou non professionnel gt des mentors pairs Le travail d quipe transparait au niveau gt du respect de l expertise de tous les membres de l quipe gt de l excellente communication entre les membres de l quipe gt de discussions ouverte
8. les buts et les activit s planifi es qui permettront de r pondre aux besoins d apprentissage personnels du professionnel de la sant et de d velopper sa capacit offrir les comp tences requises par le service de diab te Pratique professionnelle de la sant action entreprise par un professionnel de la sant et supervis e par un organisme de r glementation de la profession de sant en question Processus s rie d actions entreprises en vue d atteindre un r sultat pr d termin Processus collaboratif processus par le biais duquel plusieurs personnes ou organisations collaborent par rapport un ou plusieurs objectifs communs chaque individu ou organisation d pend de ses partenaires et doit r pondre de ses actions devant ceux ci Programme de cours plan d taill du programme ducatif qui d crit les objectifs g n raux du cours le contenu g n ralement divis en sujets modules ayant chacun leurs propres objectifs la proc dure de s lection des participants les d tails relatifs la facult et aux ressources les r f rences et les textes les processus d valuation et le cas ch ant le processus de reconnaissance d un apprentissage ant rieur Recherche tude approfondie d un sujet visant plus particuli rement d couvrir de nouvelles informations ou clairer d un jour nouveau ou am liorer la compr hension du sujet en question R sultat cha
9. traitement des complications aigu s gt la pr vention par le biais d un comportement de r duction des risques la d tection et le traitement des complications chroniques gt la fixation d objectifs et la mise sur pied de plans d action gt la r solution des probl mes gt la proc dure d obtention de fournitures du diab te et les endroits o se les procurer gt importance d un DSMS continu gt la proc dure la DSME au DSMS et des soins du diab te et les endroits o les obtenir gt des informations sur les ressources de la communaut les organisations de consommateurs et les services et groupes de DSMS gt des informations sur le r le des membres de l quipe de diab te la collaboration avec ceux ci et la proc dure de mise en contact Le programme de cours inclut gt des sujets et des informations cl s gt les objectifs et r sultats vis s gt un bref aper u de la mani re dont les informations seront fournies gt des strat gies ducatives gt le nom de la personne charg e de dispenser l ducation gt des strat gies d valuation gt une description des supports p dagogiques utiliser gt les comp tences cibles en mati re de gestion autonome Le contenu du programme de cours est adapt aux besoins sp cifiques de la population concern e Le programme de cours est revu chaque ann e par le comit consultatif et adapt de mani re refl ter les donn
10. 2 18 136 42 Diabetes Care 2001 24 561 87 diabetes Diabetes Spectrum 2003 16 26 Anderson RJ Freedland KE Clouse RE 5 Norris SL Lau J Smith SJ et al 75 80 Lustman prevalence of comorbid Self management education for adults 16 Brown SA Hanis CL Culturally com depression in adults with diabetes a with type 2 diabetes meta analysis on petent diabetes education for Mexican meta analysis Diabetes Care 2001 24 the effect on glycemic control Diabetes Americans the Starr County study 1069 78 Care 2002 25 1159 71 Diabetes Educ 1999 25 226 36 27 Lustmann PJ Anderson RJ Freedland KE 6 Norris SL Self management education 17 Anderson RM Funnell MM Nwankwo De Groot M Carney RM Clouse RE in type 2 diabetes Practical Diabetology R et al Evaluating a problem based Depression and poor glycemic control 2003 22 7 13 empowerment program for African a meta analytic review of the literature 7 Gary TL Genkinger JM Guallar Americans with diabetes results of a Diabetes Care 2000 23 934 42 Peyrot M Brancati FL Meta analysis of randomized controlled trial Ethn Dis 28 Bodenheimer T MacGregor K Shafiri C randomized educational and behavioral 2005 15 671 8 Helping Patients Manage Their Chronic interventions in type 2 diabetes Diabe 18 Sarkisian CA Brown Norris Conditions California Healthcare Foun tes Educ 2003 29 488 501 Wintz RL Managione CM A systematic dation Oakland 2005 8 De
11. Childs BP Haas Diabetes Educ 2003 29 454 64 cans Diabetes Care 2005 28 527 32 LB Hosey GM Jensen B Maryniuk M 13 Roter DL Hall JA Merisca R Nords 24 Polonsky WH Earles J Smith S et al Peyrot M Piette JD Reader D Siminerio trom B Cretin D Svarstad B Effective Integrating medical management with LM Weinger K Weiss MA National ness of interventions to improve patient diabetes self management training a standards for diabetes self management compliance a meta analysis Med Care randomized control trial of the Diabe education Diabetes Care 2007 30 1630 7 1998 36 1138 61 tes Outpatient Intensive Treatment Pro 3 Brown SA Interventions to promote 14 Barlow J Wright Sheasby J et al gram Diabetes Care 2003 26 3048 53 diabetes self management state of the Self management approaches for people 25 Skovlund SE Peyrot M on behalf of the science Diabetes Educ 1999 25 6 Suppl with chronic conditions a review Patient DAWN International Advisory Panel 226l Educ Couns 2002 48 177 87 The Diabetes Attitudes Wishes and 4 Norris SL Engelgau MM Naranyan 15 Skinner TC Cradock S Arundel Gra Needs DAWN programme a new KM Effectiveness of self management ham W Four theories and a philosophy approach to improving outcomes of training in type 2 diabetes A systematic self management education for indivi diabetes care Diabetes Spectrum 2005 review of randomized controlled trials duals newly diagnosed with type
12. D velopp par le Comit de r vision des Standards de la Section consultative sur l ducation au diab te de la FID 4 Standards internationaux unis pour le diab te F d ration Internationale du Diab te La F d ration Internationale du Diab te a pour mission de promouvoir les soins la pr vention et le traitement du diab te travers le monde F d ration Internationale du Diab te 2009 Tous droits r serv s Aucun extrait de cette publication ne peut tre reproduit ou transmis sous quelque forme ou par quelque moyen que ce soit sans l autorisation crite pr alable de la F d ration Internationale du Diab te FID Les demandes de reproduction ou de traduction des publications de la FID doivent tre adress es a FID D partement Communications Chauss e de la Hulpe 166 B 1 170 Bruxelles Belgique par e mail communications idf org ou par fax au num ro 32 2 53851 14 La premi re dition des Standards internationaux pour l ducation au diab te a t publi e en 1997 Ce document est une r vision de la deuxi me dition publi e en 2003 Cette dition des Standards internationaux pour l ducation au diab te est disponible sous forme imprim e en anglais et en turc et sur CD ROM en anglais fran ais espagnol arabe russe chinois et turc Vous pouvez commander votre copie via la boutique en ligne de la FID www idf org bookshop Vous pouvez obtenir cette publication ainsi que d autres
13. SME poss de une bonne compr hension clinique du diab te ainsi qu une solide connaissance des m thodes d enseignement et d apprentissage ainsi que des soins du diab te Indicateurs 5 6 1 Le personnel qui dispense la DSME a re u une formation initiale relative aux comp tences p dagogiques et en mati re de conseil aux interventions comportementales et aux soins du diab te 5 6 1 Les cours de formation destin s aux personnes se sp cialisant dans la DSME sont conformes avec le Programme de cours pour l ducation au diab te des professionnels de la sant ou reconnus par les autorit s locales 5 6 1 Le personnel charg de la DSME poss de les comp tences n cessaires pour dispenser une ducation des personnes atteintes de diab te de type et de type 2 que ce soit individuellement ou en groupe 5 6 1 4 Le personnel charg de la DSME au sein de populations sp cifiques enfants et adolescents femmes atteintes de diab te gestationnel et ou grossesse compliqu e par le diab te personnes g es ou personnes suivant un traitement bas sur une pompe insuline par exemple poss de la formation et l expertise n cessaire pour r pondre aux besoins sp cifiques et changeants de ces populations Standard S 6 2 Les comp tences et les performances du personnel participant la DSME sont valu es au moins une fois par an et un programme d apprentissage et de d veloppement personnel est mis sur pie
14. acteurs sociaux et environnementaux de mani re promouvoir une vie saine chez les personnes atteintes de diab te Il existe des preuves d un soutien de la communaut en faveur de la DSME et du DSMS avec notamment gt des groupes r seaux de soutien gt de la publicit sur l acc s la DSME et au DSMS et l endroit o ceux ci sont propos s gt des ressources ou un soutien financier en faveur de programmes et de services pour les personnes atteintes de diab te ou risque de le d velopper gt des programmes scolaires gt des programmes de bien tre sur le lieu de travail gt des camps du diab te Standards internationaux pour l ducation au diab te R f rences Funnell MM Brown TL Childs BP Haas 1 Colagiuri R Girgis S Eigenmann Grif 22 Rickheim PL Weaver TK Flader JL Ken LB Hosey GM Jensen B Maryniuk M fiths R Evidenced Based Guideline for dall DM Assessment of group versus Peyrot M Piette JD Reader D Siminerio Patient Education in Type 2 Diabetes individual education Diabetes Care 2002 LM Weinger K Weiss MA National Diabetes Australia and the NHMRC 25 269 74 standards for diabetes self management October 2008 23 Brown SA Blozis SA Kouzekanani K et education Diabetes Educ 2007 33 12 Funnell MM Anderson RM Patient em al Dosage effects of diabetes self ma 599 614 powerment a look back a look ahead nagement education for Mexican Ameri 2 Funnell MM Brown TL
15. akin McShane CE Cade et review of diabetes self care interventions 29 Hill Briggs F Gemmell L Problem al Review group based education in for older African American or Latino solving in diabetes self management self management strategies improves adults Diabetes Educ 2003 29 467 79 and control a systematic review of the outcomes in type 2 diabetes mellitus 19 Chodosh J Morton SC Mojica W Ma literature Diabetes Educ 2007 33 6 Cochrane Database Syst Rev 2005 2 glione M Suttorp MJ Hilton L Rhodes S 1032 50 discussion 1051 1032 0003417 Shekelle Meta analysis chronic disease 30 Langford AT Sawyer DR Gioimo S 9 Renders CM Valk GD Griffin SJ Wagner self management programs for older Brownson CA O Toole MI Patient cen EH et al Interventions to improve the adults Ann Intern Med 2005 143 427 38 tered goal setting as a tool to improve management of diabetes in primary 20 Anderson Loftin W Barnett Bunn P et diabetes self management Diabetes Educ care outpatient and community set al Soul food light culturally competent 2007 33 Suppl 6 1395 1445 tings a systematic review Diabetes Care diabetes education Diabetes Educ 2005 31 Colagiuri R Girgis S Eigenmann 2001 24 1821 33 31 555 63 Griffiths Evidenced Based Guideline for PatientEducationinType 2 Diabetes Diabetes Australia and the NHMRC October 2008 10 Seley JJ Weinger Executive summary 2 The State of the Science on Nursin
16. amaiya Tanzanie Sheridan Waldron Royaume Uni Membres du comit de r vision des Standards Martha Funnell Pr sidente tats Unis Eva Ching Yee Kan R publique populaire de Chine Helen McGuire Belgique Seyda Ozcan Turquie Kaushik Ramaiya Tanzanie Erica Wright Australie oN LIFESCAN AL afohmonsfohwon company L laboration de la troisi me dition des Standards internationaux pour l ducation au diab te a t r alis e gr ce au soutien de LifeScan Avis de non responsabilit La F d ration Internationale du Diab te FID ne d livre pas de diagnostics de traitements ou de conseils personnalis s d ordre m dical elle ne recommande pas de th rapie sp cifique et ne prescrit pas de m dicaments aux personnes qui utilisent ou qui consultent les Standards internationaux pour l ducation au diab te Les informations contenues dans ces standards sont uniquement destin es tre utilis es des fins ducatives et informatives g n rales Tout a t fait pour garantir l exactitude des informations pr sent es La FID d cline toutefois toute responsabilit juridique quant l exactitude l actualit et l exhaustivit des informations contenues dans cette publication La FID d cline galement toute responsabilit quant la mani re dont les lecteurs utilisent les informations contenues dans ces standards Les lecteurs en qu te de conseils m dicaux personnalis s sont pri s de
17. andard P4 2 La direction du service de DSME et les membres de l quipe recherchent des alliances et partenariats strat giques avec des services communautaires appropri s afin d am liorer l accessibilit et de d velopper la DSME et le DSMS Indicateurs P42a Des partenariats collaboratifs existent entre le service de DSME les organisations de la communaut et les ressources de DSMS P4 2 b Pour soutenir l instauration ou le maintien de comportements choisis par l individu les membres de l quipe du service de DSME re oivent des informations mises jour sur l acc s et le co t des programmes locaux programmes d exercice physique et de perte de poids par exemple P4 2 c L exp rience acquise par les personnes dans le cadre de programmes communautaires est valu e P4 2 d Les ressources de la communaut servent de source d orientation pour le service de DSME 23 Standards internationaux pour l ducation au diab te 24 P4 2 e Le cas ch ant et ou la demande de participants la DSME le personnel issu des ressources de la communaut s exprime lors de conf rences Standard P4 3 suivi et un DSMS sont accessibles chaque fois que n cessaire et recommand s dans le cadre de la formation continue de la fixation d objectifs comportementaux de la planification d actions et ou du renforcement Indicateurs P4 3 a Un acc s des interventions ou des services de soutien suscep
18. communaut pr vention primaire Standard OA Les communaut s sont conscientes des facteurs de risque du diab te de ses complications possibles et des actions susceptibles de retarder son apparition Indicateurs O4 a Des informations concernant les facteurs contribuant au d veloppement du diab te et de ses complications sont mises a la disposition du public O 4 b Les personnes risque de d velopper le diab te comprennent les facteurs contribuant la condition et les actions pr ventives 4 Les personnes risque de d velopper le diab te ont la possibilit de se soumettre chaque ann e un d pistage O 4 d Les communaut s encouragent des styles de vie sains en offrant des possibilit s d activit physique d alimentation saine de d saccoutumance au tabac et de vie saine adapt es l ge et au contexte culturel O 4 e Des cours de promotion pour une vie saine et la pr vention de l ob sit et du diab te sont int gr s au programme scolaire gt 29 Standards internationaux pour l ducation au diab te Soutien de la communaut Standard 5 Les communaut s sont conscientes des diff rents types de diab te des besoins des personnes atteintes de diab te et du soutien la disposition de celles ci Indicateurs O 5 a O 5 b Le service de DSME aide la communaut a identifier des strat gies et 4 promouvoir des actions visant modifier les f
19. d pour am liorer les connaissances les comp tences et les attitudes Indicateurs S 6 2 a Les coordinateurs du service de DSME sont tenus en collaboration avec d autres responsables et administrateurs d offrir des possibilit s de formation continue et d am lioration des performances au personnel S 6 2 b Les qualifications le r le et les responsabilit s du personnel de DSME sont clairement document s Standards internationaux pour l ducation au diab te S 6 2 c Le personnel de DSME re oit un feedback crit sur son exp rience professionnelle de la part du coordinateur du service de DSME de ses coll gues et des personnes atteintes de diab te S 6 2 d Chaque ann e le personnel de DSME suit une formation de d veloppement professionnel continu en mati re d ducation au diab te et de soins de la condition S 6 2 e Il existe des preuves crites attestant que le personnel de DSME a re u une formation continue dispens e par des organes accr dit s Standard 5 6 3 Le personnel de DSME professionnel est nomm sur base de comp tences av r es et non sur base d un roulement Indicateurs 5 6 3 Il n existe aucun signe indiquant que du personnel professionnel est retir du service de DSME pour occuper des postes vacants dans d autres domaines S 6 3 b Des strat gies telles que des primes ou des promotions bas es sur les performances sont en place pour soutenir la r tention
20. d un m decin d un pharmacien ou d un autre prestataire de soins Education la gestion autonome du diab te DSME processus le biais duquel les personnes atteintes de diab te leur famille et ou des contacts sociaux significatifs participent de mani re active l acquisition et a application des connaissances et comp tences pratiques de r solution des probl mes et de prise en charge n cessaires pour obtenir des r sultats optima en termes de sant galit r partition quitable de ressources adapt es au contexte culturel et bas es sur des donn es probantes professionnels de la sant informations et ducation entre les personnes atteintes de diab te Equipe de soins groupe constitu de la personne atteinte de diab te et des prestataires de soins l aidant g rer sa condition quipe multidisciplinaire quipe compos e de professionnels issus de diff rentes disciplines et qui en partenariat avec la personne atteinte de diab te planifient et mettent au point le traitement la DSME et des soins continus pour la gestion du diab te et des complications associ es valuation processus visant d terminer le succ s l impact et les r sultats d un programme donn et ou le degr de satisfaction vis vis de celui ci valuation des besoins de la population tude visant recueillir des donn es pour l valuation des besoins d une population d ter
21. e d un budget propre et suffisant au sein du plan de financement des services de diab te S 1 f Les indicateurs de qualit des services de diab te incluent les r sultats de la DSME S l g Des fonds sont d gag s pour r mun rer le personnel charg de dispenser une ducation aux personnes atteintes de diab te 5 1 Du temps est accord au personnel pour l ducation des personnes atteintes de diab te 5 1 1 Le personnel acc s des outils p dagogiques pour l ducation des personnes atteintes de diab te S 1 j Le personnel r pond de l ducation qu il dispense aux personnes atteintes de diab te Coordination Standard S 2 L organisation et l administration des services de DSME sont confi es une seule personne afin de garantir la r alisation des standards relatifs au processus et aux r sultats 11 Standards internationaux pour l ducation au diab te 12 Indicateurs S 2 a S 2 b 5 2 S 2 d S 2 e S 2 f S 2 g La personne responsable de l organisation et de l administration des services de DSME est clairement identifi e comme tant le coordinateur Le coordinateur a re u une formation en mati re de soins du diab te et de DSME Les responsabilit s en mati re de gestion du personnel et du budget le cas ch ant sont clairement tablies Les lignes de communication et de responsabilit sont clairement d finies au sein des services de diab te e
22. ectif ultime est d all ger le fardeau qui p se sur les personnes atteintes de diab te leur famille les communaut s et les syst mes de soins de sant et de pr venir ou retarder l apparition du diab te ou des complications long terme associ es en encourageant une vie saine Objectifs Les objectifs long terme des Standards internationaux pour l ducation au diab te sont les suivants gt All ger le fardeau qui p se sur les personnes atteintes de diab te ou risque de le d velopper ainsi que sur leur famille et ou les personnes leur apportant du soutien gt Optimiser l acc s et l galit des personnes atteintes de diab te en mati re de DSME et de DSMS R duire la charge conomique du diab te au niveau individuel et soci tal gt Accroitre la capacit des pays r pondre l pid mie mondiale du diab te Renforcer la sensibilisation du public au diab te afin de r duire la discrimination et de promouvoir des communaut s saines gt Faciliter l int gration d une DSME et d un DSMS continu de qualit dans les soins du diab te Standards internationaux pour l ducation au diab te Notre espoir est que les Standards internationaux pour l ducation au diab te aideront les individus les organisations et les d cideurs politiques gt gt gt gt participer a la planification de services de gestion autonome du diab te hi rarchiser et optimiser l allocation des r
23. ents de traitement adapt s son type de diab te gt la relation entre un taux de glyc mie une pression art rielle et des lipides lev s d une part et le d veloppement de complications aigu s et chroniques du diab te cardiopathies ou n phropathies par exemple d autre part gt les strat gies efficaces pour amener des changements de comportement gt l utilisation de la surveillance de la glyc mie pour r soudre les probl mes et prendre des d cisions gt les probl mes comportementaux et psychosociaux courants associ s au diab te La personne atteinte de diab te est en mesure de d crire la relation entre les taux de glyc mie d une part et l alimentation l activit physique le stress et les m dicaments d autre part La personne atteinte de diab te est m me de d crire divers l ments s appliquant sa situation personnelle savoir gt les pratiques de gestion autonome gt les objectifs en mati re de glyc mie de pression art rielle et de lipides sanguins et les strat gies pour atteindre ceux ci Standards internationaux pour l ducation au diab te gt les strat gies de changement de comportement gt les strat gies de gestion gt les objectifs comportementaux personnels et le plan d action Application des connaissances Standard O2 Les personnes atteintes de diab te et risque de le d velopper prennent des d cisions inform es et des mesures d lib r
24. es aptitudes et comp tences en mati re de soins autonomes la cognition le style de vie le degr d alphab tisation les syst mes de support les obstacles la qualit de vie la langue pr f r e le style d apprentissage pr f r les probl mes de s curit les valeurs culturelles y compris les croyances et pratiques religieuses les objectifs comportementaux et l tat psychosocial P2 c La personne atteinte de diab te et son entourage collaborent avec les autres membres de l quipe multidisciplinaire pour d velopper un plan ducatif Celui ci inclut gt un processus adapt au contexte culturel gt une explication claire et exhaustive des options et choix la disposition de la personne atteinte de diab te en vue de garantir la prise de d cisions inform es P2 d P2 e P24 P 2 g P2 h 24 P2 Standards internationaux pour l ducation au diab te gt l identification des objectifs et r sultats personnels souhait s gt l acceptation des choix personnels par tous les membres de l quipe Le plan ducatif refl te l int gration efficace des l ments suivants gt l valuation personnelle et les objectifs identifi s gt les principes et pratiques actuels en mati re de soins du diab te gt les principes et pratiques en mati re d enseignement et d apprentissage gt des strat gies de changement de comportement gt le style de vie et les croyances en mati re de
25. es en faveur d une vie saine Ces d cisions sont prises en fonction de leurs propres valeurs de leurs besoins socio conomiques et de leurs ressources ainsi que de la qualit de vie souhait e Indicateurs O 2 a O 2 b 2 O 2 d O 2 e 0 2 2 O 2 h La r alisation des objectifs comportementaux personnels est surveill e et utilis e dans le cadre du processus annuel d valuation du service de DSME La personne atteinte de diab te apporte des changements son style de vie en arr tant de fumer en limitant l apport de graisses satur es ou trans en prenant des m dicaments en augmentant son activit physique et en g rant son stress par exemple afin de r duire le risque de complications chroniques La personne atteinte de diab te r clame des tests et des proc dures en vue de l identification pr coce des complications du diab te ainsi que des traitements pour r duire leur impact La personne atteinte de diab te adopte une attitude de r solution des probl mes active dans sa vie de tous les jours et dans ses efforts de gestion autonome La personne atteinte de diab te prend des mesures pour emp cher reconna tre et traiter l hypoglyc mie et l hyperglyc mie Les absences de l cole ou du lieu de travail li es au diab te sont r duites au minimum La personne atteinte de diab te d montre sa capacit atteindre des objectifs comportementaux personnels
26. essources tayer les arguments et les efforts de sensibilisation en vue de soutenir le financement et la reconnaissance de la DSME en tant que partie int grante des soins du diab te guider la conception et adaptation des syst mes afin d int grer la DSME et le DSMS continu dans les soins du diab te offrir une r f rence pour l valuation de la qualit des soins et de l ducation propos s par des organisations et des ducateurs en diab te individuels procurer les bases pour l accr ditation d organisations et aider les ducateurs en diab te individuels a acqu rir les comp tences et les r f rences professionnelles requises identifier les comp tences n cessaires pour les personnes dispensant la DSME fournir une base pour l valuation et l am lioration continues de l ducation au diab te et des services de soins mettre en place une structure ou un cadre pour la mise sur pied ou le d veloppement des services de DSME et de DSMS tablir une structure ou un cadre pour augmenter le nombre de personnes habilit es a dispenser une DSME et un DSMS continu Standards internationaux pour l ducation au diab te Port e Les standards pr sent s dans ce document refl tent la mission et la philosophie de la Section consultative sur l ducation au diab te de la FID Ces Standards internationaux pour l ducation au diab te n ont pas l intention de se substituer aux standards r gionaux ou natio
27. g Best cation in diabetes effectiveness and Practices for Diabetes Self Management implementation Diabetes Spectrum 2003 Am J Nurs 2007 107 6 Suppl 6 11 16 96 103 Mensing CR Norris SL Group edu gt 31 Standards internationaux pour l ducation au diab te Glossaire Acc s facult de recevoir un service de soins de sant de qualit sans aucun obstacle barri res financi res g ographiques linguistiques et li es au degr d alphab tisation par exemple Administration processus d organisation efficace des ressources y compris du personnel visant s assurer que la fourniture de soins de sant est g r e conform ment des objectifs communs Alliance accord de collaboration tendu entre deux personnes services ou plus en vue d optimiser les solutions et les possibilit s Apprentissage cognitif apprentissage bas sur la r flexion et l exp rience coute observation toucher lecture par exemple et destin traiter et m moriser des informations Autonomisation aide fournie aux personnes atteintes de diab te afin de leur permettre de d couvrir et de d velopper leur capacit inh rente assumer la responsabilit de leur tat de sant Ax sur l apprenant d crit une activit un programme ou un plan de le on bas sur les besoins et objectifs valu s de l apprenant individuel et dans le cadre duquel l apprenant est aux commandes de l ex
28. ionnelles la dynamique d quipe un certain degr de sensibilisation interculturelle et des strat gies de communication Organe accr dit organisation qui s est soumise avec succ s une valuation externe visant d terminer si elle remplit des standards sp cifiques en mati re de fourniture de services et de fonctionnement Organisation groupe de personnes travaillant ensemble de mani re structur e un objectif commun tel qu un service de diab te Partenariat relation unissant deux personnes services ou plus travaillant en collaboration en tant que co propri taires d une initiative en vue d atteindre un objectif commun Standards internationaux pour l ducation au diab te Partie prenante tout groupe ou personne ayant un int r t vis vis du service y compris les personnes atteintes de diab te le personnel des membres de la communaut des repr sentants d organisation partenaires ou des sponsors Personne de soutien individu identifi par la personne atteinte de diab te comme ayant une influence positive sur sa capacit a prendre en charge et ou a g rer sa condition Personnel de bureau membre de l quipe ne faisant pas partie du corps des professionnels de la sant et participant a des taches op rationnelles r ceptionniste ou secr taire par exemple Plan d apprentissage de d veloppement plan personnalis incluant les objectifs d apprentissage
29. la r alisation des objectifs comportementaux personnels gt les objectifs cliniques ce compris l indice de masse corporelle le tour de taille le taux de lipides s riques la glyc mie HbA la pression art rielle et l tat des complications gt la croissance et le d veloppement des enfants et des adolescents gt l tat psychologique la prise en charge les attitudes et la qualit de vie gt la r duction des risques macrovasculaires pression art rielle lipides HbA contr le du poids diminution de la cigarette am lioration de l tat nutritionnel activit physique gt la r duction des risques microvasculaires contr le de la pression art rielle arr t de la cigarette identification pr coce et traitement rapide si n cessaire Standards internationaux pour l ducation au diab te Standard 3 2 La personne atteinte de diab te collabore avec les prestataires de soins cliniques afin de d finir et de r soudre les probl mes d identifier les priorit s de fixer les objectifs et de d velopper des plans d action et de traitement Indicateurs 3 2 La personne atteinte de diab te ou risque participe activement la DSME et au DSMS 3 2 Les objectifs comportementaux personnels et les plans d action sont inclus dans le rapport de DSME 3 2 Il existe des preuves de l implication des participants dans le d veloppement du plan ducatif et de suivi La
30. min e Examen p riodique valuation planifi e du diab te r alis e intervalles r guliers afin d identifier les besoins d apprentissage et de mettre jour le plan d apprentissage de la personne atteinte de diab te afin de favoriser la gestion autonome de sa condition et donc d optimiser les r sultats en termes de sant Gestion autonome du diab te actions et choix faisant appel a une s rie de comp tences de connaissances et de strat gies de gestion qu entreprennent et se fixent les personnes atteintes de diab te en r ponse a leur condition Indicateur variable mesurable fournissant des informations indiquant si le programme a permis d atteindre les r sultats souhait s Institut organisation ou organisme tabli tel qu une entit de recherche ou ducative M decin sp cialiste m decin qui a suivi une sp cialisation telle que l ophtalmologie l endocrinologie ou la n phrologie et est reconnu par un organisme professionnel comme poss dant des comp tences pr d finies dans le domaine de sp cialisation M decin sp cialis dans les soins primaires m decin prodiguant des soins primaires tels qu un m decin de famille un g n raliste ou un m decin travaillant au sein de la communaut Mentor pair professionnel de la sant exp riment conseillant un professionnel de la sant moins exp riment en vue de lui enseigner des comp tences profess
31. monde Nous estimons d s lors que ces Standards refl tent les connaissances et la pratique actuelles en mati re d ducation au diab te L ducation et le soutien continu la gestion autonome du diab te sont essentiels pour garantir des soins efficaces et jouent un r le d terminant en termes de cons quences m taboliques et psychologiques Ces Standards visent mettre en place une assise solide qui permettra d assurer que l ducation et le soutien re us par les personnes atteintes de diab te ou risque de le d velopper sont de qualit optimale Nous ne nous attendons pas ce que les services de diab te soient en mesure de respecter l ensemble des crit res recommand s mais esp rons simplement que ces Standards internationaux pour l ducation au diab te serviront de guide pour le d veloppement et l am lioration continue de l ducation et du soutien la gestion autonome du diab te Les nombreuses personnes de par le monde qui vivent avec le diab te au quotidien ne m ritent pas moins Martha M Funnell MS RN CDE Pr sidente Comit de r vision des Standards Standards internationaux pour l ducation au diab te Toute personne atteinte de diab te quelle que soit l endroit o elle vit a droit une ducation au diab te de qualit dispens e par des cliniciens qualifi s Destin servir de base pour le d veloppement de services d ducation au diab te de qualit ce document vise guider le p
32. naux existants Les r gions ou pays qui ont d velopp leurs propres standards doivent continuer d appliquer ceux ci mais pourraient d cider d int grer certains l ments des Standards internationaux pour l ducation au diab te Par ailleurs ces Standards ne constituent en aucun cas un mode d emploi pour le d veloppement de programmes mais fournissent un cadre bas sur des donn es probantes sur lequel s appuyer pour cr er des services de DSME et de DSMS de qualit et d velopper des indicateurs d valuation de la qualit Les r gions ou pays o l ducation au diab te officielle est un service relativement nouveau ou o les ressources disponibles pour soutenir la DSME et le DSMS sont limit es peuvent par exemple choisir de se concentrer dans un premier temps sur un domaine bien pr cis au moment de d velopper des services d ducation au diab te et tendre peu peu vers la cr ation d un programme ducatif complet Ainsi certains services de DSME commencent par cr er la structure de leurs programmes tandis que d autres dispensent une ducation et s appuient sur les r sultats et les mesures de qualit pour d velopper d autres structures de programme et processus Ces standards ne procurent pas un programme de cours particulier ou le contenu des programmes de DSME Le programme de cours et le contenu doivent tre fonction des besoins identifi s au sein de la population concern e et tre d velopp s e
33. ngement obtenu gr ce un programme ou une intervention Service d ducation au diab te organisation proposant une s rie de programmes couvrant les soins cliniques et l ducation et le soutien la gestion autonome du diab te afin d optimiser les r sultats obtenus par les personnes atteintes de diab te Soutien la gestion autonome du diab te DSMS programmes et contacts continus dont ont besoin les personnes atteintes de diab te pour atteindre leurs objectifs en mati re de sant tels que des groupes de soutien des rendez vous avec des prestataires de soins en vis vis par t l phone ou par courrier lectronique des mises jour ducatives ou des programmes d activit physique ou de gestion du stress Standards de pratique professionnels standards d velopp s par des organismes professionnels afin de guider les membres de la profession en question et de les conseiller sur la conduite accept e Structure mani re dont les l ments d un programme ou d une organisation sont organis s et interagissent pour atteindre le r sultat fix Membres de la Section consultative sur l ducation au diab te de la FID 2007 2009 Margaret McGill Pr sidente Australie Anne Belton Canada Anne Marie Felton Royaume Uni Martha Funnell Etats Unis Debbie Jones Bermude Eva Ching Yee Kan R publique populaire de Chine Helen McGuire Belgique Seyda Ozcan Turquie Kaushik R
34. p rience d apprentissage Comit consultatif groupe se r unissant r guli rement afin de planifier et d adapter le d veloppement du service de diab te et de ses programmes et de dispenser des conseils a cet gard Communaut groupe de personnes d termin sur la base d une zone g ographique de l appartenance culturelle de l ge ou d autres caract ristiques communes Coordinateur professionnel de la sant qui soutient le fonctionnement de l quipe multidisciplinaire et d veloppe et surveille les processus n cessaires pour dispenser une ducation au diab te et des soins D fenseur personne ou entit agissant de mani re obtenir un soutien par rapport une question un point d int r t une personne ou un groupe sp cifique Dirigeant de la communaut membre de la communaut choisi pour repr senter la communaut et son travail au mieux de ses int r ts Donn es probantes r sultats d tudes scientifiques tels que des essais contr l s randomis s obtenus gr ce un plan d tude appropri et jug s pertinents d un point de vue clinique ducateur personne qui a re u une formation sp cialis e en mati re de DSME et de DSMS et qui propose une DSME ou un DSMS aux personnes atteintes de diab te leur famille et ou des contacts sociaux significatifs il peut s agir d un membre du personnel infirmier d un di t ticien d un psychologue
35. publications de la FID l adresse suivante F d ration Internationale du Diab te Chauss e de la Hulpe 166 B 1170 Brussels Belgique T l 32 2 538551 I Fax 32 2 5385 114 www idf org F d ration Internationale du Diab te Standards internationaux pour l ducation au diab te gt Sommaire v AVant PrOPOS 4 ntroduction ee lade sedate eset 6 El ments des Standards internationaux pour l ducation au diab te omommmn 10 Standards relatifs la structure n 1 Standards relatifs au processus mms 20 Standards relatifs aux r sultats usant 26 R f rences n 31 nuanade ado ene aan 32 Standards internationaux pour l ducation au diab te Avant propos Ce document constitue une r vision des Standards internationaux pour l ducation au diab te publi s 2003 par la Section consultative sur l ducation au diab te de la F d ration Internationale du Diab te FID Cette dition s appuie non seulement sur les pr c dentes versions des Standards mais galement sur la litt rature scientifique publi e r cemment dans les domaines ducatifs comportementaux et psychosociaux sur les commentaires et les r actions des ducateurs en diab te des pays d velopp s et en d veloppement par rapport leur exp rience des Standards ainsi que sur les standards en mati re d ducation au diab te publi s travers le
36. responsable de programmes communautaires pertinents gt un membre de l association locale du diab te gt un travailleur sanitaire de la communaut ou non professionnel gt un mentor pair gt 13 Standards internationaux pour l ducation au diab te 14 5 4 S 4 c S 4 d S 4 e SA f S 4 g S 4 h gt un enseignant gt d autres membres de l quipe selon les besoins Des directives crites sont d velopp es afin de guider les proc dures du comit et d tablir ses responsabilit s Le comit value chaque ann e le programme de DSME en fonction des objectifs fix s et des r sultats Le comit est habilit formuler des recommandations en vue d introduire des am liorations sur la base de l valuation des r sultats de l volution des besoins de la communaut et des innovations en mati re d ducation au diab te et de gestion de la condition Le comit se r unit au moins deux fois par an les proc s verbaux sont conserv s et examin s chaque r union afin d identifier les progr s par rapport des points d action sp cifiques Le comit recommande un soutien continu l gard du programme de DSME au sein de l institution et vis vis d autres agences et organisations Un lien est tabli avec les agences et organisations charg es de prendre des d cisions concernant les services de diab te telles que les agences r glementaires et
37. restataire de soins dans des domaines tels que la direction la communication la documentation la n cessit d une ducation professionnelle continue les exigences physiques li es la fourniture de services l valuation et la recherche Les standards pr sent s sont tay s par des donn es probantes et d taill es et doivent servir de r f rences pour l valuation de la qualit des soins prodigu s par des organisations et cliniciens individuels Alors que certains indicateurs exigent des processus plus formels ne faisant pas partie de la pratique courante dans certains pays les cliniciens ne doivent cependant pas s inqui ter si ces standards ne sont pas respect s qui compte c est l esprit dans lequel ces standards sont r dig s Notre objectif ultime est de r duire le fardeau qui p se sur les personnes atteintes de la condition leur famille les communaut s et les syst mes de soins de sant J accueille avec plaisir ces nouveaux Standards internationaux pour l ducation au diab te et pense que ce document devrait s av rer extr mement pr cieux en vue d aider les prestataires de soins du monde entier mettre en place des services d ducation au diab te a les valuer et les am liorer Je voudrais remercier tout particuli rement Martha Funnell et Helen McGuire pour leur travail en tant que r dactrices en chef et leur efficace groupe de travail Je voudrais galement tendre mes remerciements a
38. s Indicateurs Chaque standard comprend des indicateurs destin s tre utilis s par le service de DSME le comit consultatif de la DSME les agences gouvernementales et toute autre organisation de certification afin de d terminer si les Standards internationaux pour l ducation au diab te ont t atteints Il n est pas attendu qu un service de diab te parvienne atteindre l ensemble de ces indicateurs Ceux ci doivent plut t tre per us comme des mesures appropri es en vue de la r alisation des standards Seuls les indicateurs les plus pertinents pour la population et les ressources disponibles doivent tre pr alablement identifi s en tant que crit res d valuation Standards internationaux pour l ducation au diab te Standards relatifs la structure Soutien organisationnel Standard S 1 Il existe des donn es probantes d un soutien organisationnel institutionnel en faveur de la DSME en tant que partie int grante des soins du diab te Indicateurs S l a La DSME est reconnue par la direction de l organisation comme faisant partie int grante de l ensemble des services de diab te 5 1 0 La DSME fait partie int grante du plan strat gique des services de diab te S l c La DSME fait clairement partie de la mission d clar e des services de diab te 5 1 4 La DSME appara t clairement dans la structure organisationnelle des services de diab te S l e Le programme de DSME b n fici
39. s adresser des m decins et des professionnels de la sant qualifi s et de les consulter pour toute situation ou source d inqui tude sp cifique unis pour le diab te F d ration Internationale du Diab te
40. s concernant la gestion du diab te la prise de d cisions la r solution des probl mes et la fixation des priorit s gt de l approche collaborative vis vis de la poursuite des objectifs du programme et des r sultats gt de la transmission d informations de DSME uniformes manant des membres de l quipe Laffectation du personnel pr voit du temps pour gt des valuations individuelles gt la fourniture d une DSME gt un suivi continu selon les besoins Les personnes atteintes de diab te sont r f r es en temps opportun et chaque fois que n cessaire d autres professionnels de la sant tels que des pharmaciens des m decins sp cialis s des travailleurs sociaux des psychologues des podologues p dicures ou des physioth rapeutes ainsi qu des travailleurs sanitaires de la communaut ou non professionnels des mentors pairs etc Un syst me de communication efficace est mis en place pour garantir le partage des informations avec tous les membres de l quipe Les politiques et proc dures cliniques et professionnelles appropri es sont connues et respect es par l ensemble des membres de l quipe La pratique de l ducation au diab te est reconnue comme une sp cialit au sein de chaque profession 15 Standards internationaux pour l ducation au diab te gt 16 Comp tences professionnelles et formation continue Standard S 6 1 Le personnel impliqu dans la D
41. sant qui affectent la gestion autonome du diab te gt les probl mes physiques psychosociaux religieux culturels et socio conomiques associ s la gestion autonome du diab te gt les processus d valuation des r sultats et de l efficacit du plan Le plan ducatif inclut l identification des ressources n cessaires pour soutenir la vie avec le diab te Le plan ducatif est r guli rement revu en compagnie de la personne atteinte de diab te et de son entourage Des processus et m thodes sont en place pour faciliter l change de commentaires entre la personne atteinte de diab te et les autres membres de l quipe concernant les progr s faits en vue d atteindre les objectifs d apprentissage identifi s Le plan ducatif reconna t la diversit des styles d apprentissage individuels Le plan ducatif inclut des ressources ducatives adapt es l ge et au contexte culturel Le plan ducatif inclut des p riodes de r vision r guli res et s adapte aux changements intervenant dans la gestion autonome du diab te tout au long de la vie Mise en uvre Standard La mise en uvre de la DSME est ax e sur l apprenant encourage l apprentissage cognitif le changement de comportement une prise en charge saine et la gestion autonome et est largie aux familles l entourage aux soignants et aux communaut s le cas ch ant 21 Standards internationaux pour l ducation au diab
42. t travers l organisation Les d cisions concernant l affectation de ressources humaines sont prises au mieux des int r ts des personnes atteintes de diab te et de la pratique professionnelle Le coordinateur entretient un environnement soutenant la capacit des ducateurs fournir des services de qualit la fois s rs efficaces et thiques Le coordinateur entretient un environnement int grant formation professionnelle continue r sultats des programmes et donn es issues de la recherche Espace physique et quipement Standard S 3 La qualit et la disponibilit d espace physique et de ressources ducatives affectent l apprentissage et sont fonction des besoins individuels et ou de la communaut Indicateurs S 3 a L espace physique et les ressources incluent gt le respect de la vie priv e et de la confidentialit gt un espace ad quat pour offrir une ducation individuelle ou en groupe gt des si ges confortables un clairage et une qualit de l air ad quats gt un environnement s r d pourvu de tout risque gt des salles d attente gt des toilettes et des installations sanitaires gt un acc s pour les personnes atteintes d handicaps physiques gt des outils p dagogiques et des ressources audiovisuelles adapt s au degr d alphab tisation et la culture des personnes auxquelles ils s adressent S 3 b Standards internationaux pour l ducation au diab
43. t propos s de mani re atteindre les standards relatifs aux r sultats Pour plus d informations veuillez consulter le Programme international de cours pour l ducation au diab te des professionnels de la sant disponible gratuitement sur le site www idf org ou aupr s du bureau ex cutif de la FID 166 Chauss e de la Hulpe 170 Bruxelles Belgique Standards internationaux pour l ducation au diab te Donn es probantes Les Standards internationaux pour l ducation au diab te reposent sur les donn es probantes disponibles concernant la DSME le DSMS et le changement de comportement Ces donn es probantes peuvent tre r sum es comme suit gt La DSME est un outil efficace en termes d am lioration des r sultats cliniques et de la qualit de vie au moins court terme L ducation au diab te a volu passant de pr sentations essentiellement didactiques vers des mod les d autonomisation davantage bas s sur la th orie 5 gt n existe pas un seul programme ou une seule approche ducatifs id aux Il a toutefois t d montr que les programmes int grant des strat gies comportementales et psychosociales donnaient de meilleurs r sultats 15 D autres tudes montrent que des programmes adapt s l ge et au contexte culturel d d ill 10 1 1 16221 l ducati i i effi onnent de meilleurs r sultats et que l ducation en groupe est au moins aussi efficace q
44. te Des technologies de communication et des quipements appropri s pour soutenir l quipe multidisciplinaire sont disponibles Ceux ci incluent gt des syst mes de communication efficace tels qu un service de t l phonie gt des fournitures et des quipements de bureau gt un syst me de tenue d archives gt un acc s des ordinateurs gt un acc s des t l fax gt un acc s Internet et une messagerie lectronique gt des services d interpr tation Comit consultatif Standard 5 4 Un comit consultatif doit veiller ce que les opinions et les valeurs de toutes les parties prenantes soient repr sent es dans le cadre de la planification et de la fourniture continues de la DSME Indicateurs S 4 a Le comit consultatif repr sente la population cible et la communaut plus large Le comit peut compter parmi ses membres gt une personne atteinte de diab te gt une personne s occupant d un enfant atteint de diab te gt un dirigeant de la communaut gt un physicien clinicien sp cialis gt un physicien clinicien sp cialis dans les soins primaires gt du personnel infirmier domicile gt du personnel infirmier travaillant au sein de services hospitaliers d un h pital de la communaut gt du personnel infirmier sp cialis en diab te gt un di t ticien du service de DSME gt d autres professionnels de la sant du service de DSME gt un
45. tibles de r pondre aux besoins socio conomiques psychosociaux et de DSMS continu est mis en place avant la fin du programme du service de DSME P4 3 b Les participants au programme de DSME sont inform s de l importance de la DSME et du DSMS continus P4 3 c Un r sum crit des objectifs comportementaux personnels et de gestion autonome des rendez vous futurs et du DSMS de suivi est remis chaque participant avant la fin du programme P4 3 d Un examen et un suivi p riodiques des connaissances en mati re de gestion autonome des comp tences et des objectifs comportementaux personnels sont assur s par le service de DSME P4 3 e Un syst me est en place afin de rappeler aux participants la date laquelle doit avoir lieu leur examen p riodique valuation Standard PS L efficacit et la qualit du service de DSME sont valu es chaque ann e mises en corr lation avec les r sultats et examin es et adapt es sur la base de cette valuation Standards internationaux pour l ducation au diab te Indicateurs P5 a P5 b 5 5 L valuation annuelle du service de DSME prend en compte gt les objectifs du programme gt les programmes de cours les m thodologies et les supports gt les processus de fixation d objectifs comportementaux personnels et de planification d actions gt la participation de l quipe multidisciplinaire gt Pacc s et le suivi des participants
46. u groupe clectique de professionnels de la sant du monde entier qui nous ont transmis leurs commentaires permettant ce document de rev tir un caract re v ritablement international Marg McGill RN MSc med Vice pr sidente FID Pr sidente Section consultative sur l ducation au diab te de la FID 2000 2009 Standards internationaux pour l ducation au diab te Introduction L objectif initial de ce document est de promouvoir une ducation la gestion autonome du diab te DSME diabetes self management education et un soutien continu la gestion autonome du diab te DSMS diabetes self management support de qualit pour les personnes atteintes de diab te ou risque de le d velopper travers le monde Notre credo Nous croyons que toute personne atteinte de diab te ou risque de le d velopper a le droit de recevoir une DSME et des soins de qualit Par cons quent les pays et r gions se doivent d adopter une approche proactive en faisant de l ducation la gestion autonome du diab te de qualit une priorit dans leurs programmes nationaux Le but de la DSME et du DSMS continu est de pr parer les personnes atteintes de diab te prendre des d cisions clair es faire face aux exigences inh rentes toute maladie chronique complexe v cue au quotidien et adapter leur comportement de mani re soutenir leurs efforts de gestion autonome et am liorer les r sultats L obj
47. ue les cours individuels 8921 22 gt Un soutien continu est essentiel vue de conforter les progr s faits par les participants au terme de la DSME 7 324 Les personnes atteintes de diab te peuvent prouver une grande d tresse psychologique au moment du diagnostic et tout au long de leur vie et ces probl mes psychosociaux affectent leurs efforts de gestion autonome 0227 gt Des strat gies telles que la fixation d objectifs personnels et la r solution de probl mes sont efficaces en vue de soutenir un changement de comportement 53 Standards internationaux pour l ducation au diab te 10 l ments des Standards internationaux pour l ducation au diab te Standards Ces standards sont destin s couvrir trois domaines des services de DSME la structure le processus et les r sultats Les standards relatifs la structure offrent le cadre n cessaire la mise en place d un service de diab te Ils d crivent le personnel les ressources et la structure physique n cessaires pour offrir des services de DSME Les standards relatifs au processus d crivent le processus de DSME et les tapes requises pour la pr paration la mise sur pied et l valuation de l ducation au diab te Les standards relatifs aux r sultats d crivent l objectif g n ral de la DSME Si un service est r ussi il sera en mesure de mesurer et de rencontrer les standards relatifs aux r sultats fix
48. vec ceux ci Des outils valid s et reconnus au niveau international sont utilis s pour mesurer les processus et les r sultats de la DSME et du DSMS La DSME dispens e est conforme aux standards de pratique professionnels aux connaissances actuelles et aux informations disponibles Des recherches ducatives comportementales et cliniques sont men es chaque fois que possible afin de constituer une base de donn es pour la pratique Standards internationaux pour l ducation au diab te Acc s Standard P4 1 Les services de DSME sont reconnus par et sont accessibles la communaut locale Indicateurs 4 1 Les personnes atteintes de diab te au sein de la communaut savent comment acc der la DSME P4 1 b Une fois qu une demande de DSME est re ue une r ponse est fournie dans un d lai raisonnable Ce d lai est d termin pr alablement sur la base des priorit s et directives tablies par l quipe de DSME et le comit consultatif 4 1 La DSME est reconnue en tant que l ment de base des soins du diab te P4 l d La DSME est adapt e aux participants et est propos e un co t et moment appropri s dans un lieu facile d acc s P4 l e Les obstacles l acc s sont r guli rement examin s et r duits au minimum par le comit consultatif Ces obstacles peuvent inclure le co t le voyage le besoin de services sp cifiques la langue et ou le processus d orientation St
Download Pdf Manuals
Related Search