Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010
Contents
1. crire des nonc s simples et brefs R diger un texte articul et coh rent sur des sujets concrets ou abstraits relatif des domaines qui lui sont familiers crire des textes clairs et d taill s sur une gamme tendue de sujets relatifs son domaine d int r t en faisant la synth se et l valuation d informations et d arguments emprunt s des sources diverses crire des textes bien structur s sur des sujets complexes en soulignant les points pertinents les plus saillants et en confirmant un point de vue de mani re labor e par l int gration d arguments secondaires de justifications et d exemples pertinents pour parvenir une conclusion appropri e copier des mots isol s et des textes courts crire sous la restituer une information avec ses propres mots paraphraser simplement de courts passages crits r sumer un large ventail de textes factuels et de fiction en commentant et en critiquant les points de vue oppos s et les th mes principaux r sumer des extraits de nouvelles information d entretiens r sumer de longs textes difficiles dict e des ou de documentaires traduisant des opinions les discuter et les expressions critiquer ne Li du r sumer l intrigue et la suite des v nements d un film ou niveau d une pi ce prendre des notes sous comprendre un expos bien structur sur un sujet familier et prendre des notes d taill es lor2. Approfondissement du niveau B2 se faire une id e du contenu d un texte informatif simple accompagn ventuellement d un document visuel Suivre la trame d une histoire comprendre un encha nement de faits reconna tre les grandes lignes d un sch ma argumentatif comprendre des textes essentiellement r dig s dans une langue courante comprendre un texte litt raire contemporain en prose comprendre des articles et des rapports sur des probl mes contemporains et dans lesquels les auteurs adoptent une position ou un point de vue particuliers comprendre des articles sp cialis s hors de son domaine condition de se r f rer un dictionnaire de temps en temps pour v rifier la compr hension comprendre des textes factuels ou litt raires longs et complexes et en appr cier les diff rences de style comprendre dans le d tail une gamme tendue de textes que l on peut rencontrer dans la vie sociale ou scolaire et identifier les points de d tail fins y compris les attitudes que les opinions soient expos es ou implicites Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr 415 B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 30 septembre 2010 crire Dans les situations sociales et scolaires l l ve sera capable de A1 ____ A2 p B1 B2 C1 Copier produire des mots et des nonc s brefs et simples
3. ventuellement de confirmer des d tails y participer m me sur des sujets abstraits complexes et non familiers relier habituellement sa propre contribution celle d autrui interviewer et tre interview conduire un entretien pr par et prendre quelques initiatives faire aboutir une requ te interviewer et tre interview conduire un entretien avec efficacit et aisance de mani re de plus en plus autonome corriger lapsus et erreurs apr s en avoir pris conscience interviewer et tre interview participer compl tement un entretien de mani re totalement autonome en ma trisant les contenus et les codes revenir sur une difficult et reformuler ce qu il elle veut dire sans interrompre compl tement le fil du discours Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr 3 5 B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 30 septembre 2010 Lire Dans les situations sociales et scolaires l l ve sera capable de A1 A2 B1 B2 C1 Comprendre des textes tr s courts et simples si les mots sont familiers et les expressions tr s l mentaires Comprendre des textes courts et simples Comprendre des textes essentiellement r dig s dans une langue courante Lire avec un grand degr d autonomie et utiliser les r f rences convenables de mani re s lective Comprendre dans le d tail des textes longs et comp
4. etc m me d form e par la sonorisation comprendre des mots familiers et des expressions tr s courantes le concernant lui sa famille son environnement concret et imm diat suivre le fil d un r cit d une explication avec des aides appropri es identifier le sujet d une conversation le point essentiel d une annonce ou d un message comprendre une information factuelle sur des sujets de la vie quotidienne ou tudi s Suivre avec un certain effort une grande partie de ce qui est dit dans une longue conversation suivre facilement les changes complexes dans une discussion de groupe entre locuteurs natifs Suivre une conversation en situation r elle ou simul e Suivre une conversation anim e entre locuteurs natifs suivre facilement un d bat des conf rences et discussions complexes et non familiers comprendre et extraire l information essentielle de courts passages enregistr s audio et audiovisuels ayant trait un sujet courant comprendre les points principaux d une intervention sur des sujets familiers ou tudi s y compris des r cits courts comprendre la plupart des missions documentaires podcasts radiodiffus s en langue standard reconna tre le point de vue et l attitude du locuteur et identifier son humeur ton etc comprendre une gamme tendue d enregistrements audio vid o en langue non standard et identifier des d tails fins in
5. pertinents crire un court po me r diger des messages courts de type informatif ou injonctif synth tiser des informations et des arguments de sources diverses Approfondissement du niveau B2 Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr 5 5
6. B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 30 septembre 2010 Descripteurs des capacit s des niveaux A1 C1 couter et comprendre Dans les situations sociales et scolaires l l ve sera capable de A1 a A2 p B1 B2 C1 Comprendre des termes simples et des expressions l mentaires si l interlocuteur s exprime lentement et distinctement Comprendre une intervention br ve si elle est claire et simple Comprendre les points essentiels d une intervention nonc e dans un langage clair et standard Comprendre l essentiel d une intervention longue d une argumentation complexe nonc e dans un langage standard Comprendre une intervention longue m me si elle est n est pas clairement structur e et que les articulations sont implicites comprendre les consignes de classe suivre des instructions courtes et simples comprendre assez pour pouvoir r pondre des besoins concrets ou r aliser une t che consignes expressions famili res de la vie quotidienne pr sentations indications chiffr es r cits comprendre ce qui est dit pour r aliser une t che en situation r elle ou simul e Cf B1 Cf B1 comprendre des annonces et des messages courants mis un d bit normal comprendre des informations techniques complexes mode d emploi etc pour un produit familier extraire des d tails pr cis d une annonce publique gare stade
7. aines d int r t ou de connaissance S exprimer de mani re d taill e et pragmatique sur des sujets complexes en organisant son propos de mani re parvenir un effet ou une conclusion appropri e reproduire un mod le oral r citer chanter lire haute voix et de mani re expressive un texte bref apr s r p tition Approfondissement du niveau A1 prendre la parole devant un auditoire mettre en voix un texte peut s carter spontan ment d un texte pr par pour r agir aux points int ressants soulev s par les auditeurs pr senter un sujet complexe en d veloppant longuement un point de vue et en distillant habilement quelques digressions utiles g rer spontan ment les questions et objections restituer une information avec ses propres mots ventuellement partir de notes d velopper un expos de mani re claire et m thodique en soulignant les l ments significatifs faire un expos clair et bien structur utiliser des expressions et des phrases proches des mod les rencontr s lors des apprentissages pour se d crire d crire des activit s ou des sujets familiers en utilisant des connecteurs l mentaires se pr senter ou pr senter simplement des personnes relater des exp riences v cues en rendre compte v nements dialogues texte crit ou oral Approfondissement du niveau B1 relater des exp riences v cues en explicita
8. cluant l implicite des attitudes et des relations des interlocuteurs suivre le plan g n ral d un expos court sur un sujet connu comprendre les points principaux de bulletins d information et de documents enregistr s simples portant sur des sujets connus comprendre l essentiel d une conf rence d un discours ou d un expos complexes condition que le sujet soit assez familier et que le plan g n ral de l expos soit indiqu par des marqueurs explicites Suivre une intervention d une certaine longueur m me si les relations entre les id es sont implicites reconna tre une gamme tendue d expressions idiomatiques et de tournures courantes en relevant les changements de registre Suivre un film faisant usage de l argot et d expressions idiomatiques Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 30 septembre 2010 Parler en continu Dans les situations sociales et scolaires l l ve sera capable de A1 A2 gt B1 B2 C1 S exprimer en utilisant des termes simples et des expressions l mentaires au besoin avec des pauses Produire en termes simples des nonc s sur les gens et sur les choses S exprimer de mani re simple sur des sujets vari s S exprimer de mani re d taill e et organis e sur une gamme tendue de sujets relatifs ses dom
9. criptions labor es d v nements et d exp riences r els ou imaginaires en indiquant la relation entre les id es dans un texte articul et en respectant les r gles du genre en question crire des textes descriptifs et de fiction clairs d taill s bien construits dans un style s r personnel et naturel appropri au lecteur vis produire de mani re autonome quelques phrases sur lui m me sur des personnages r els ou imaginaires faire le r cit d un v nement d une activit pass e une exp rience personnelle ou imagin e crire un court r cit une description un po me de brefs essais simples crire une critique de livre de film ou de pi ce de th tre crire un essai ou un rapport qui d veloppe une argumentation de fa on m thodique en soulignant de mani re appropri e les points importants et les d tails pertinents qui viennent l appuyer valuer des id es diff rentes ou des solutions un probl me crire un essai ou un rapport qui d veloppe une argumentation en apportant des justifications pour ou contre un point de vue particulier et en expliquant les avantages et les inconv nients de diff rentes options exposer par crit clairement et de mani re bien structur e un sujet complexe en soulignant les points marquants pertinents exposer et prouver son point de vue assez longuement l aide d arguments secondaires de justifications et d exemples
10. d es et de l information demander et fournir des renseignements engager la conversation et maintenir le contact pour changer des informations r agir des sentiments exprimer clairement un point de vue engager la conversation y participer et la clore Approfondissement de B2 changer des informations pr cises expliciter demander des claircissements Approfondissement de B2 dialoguer sur des sujets connus des situations courantes des faits des personnages l gendaires ou contemporains r agir des propositions accepter refuser exprimer ses go ts ses opinions faire des suggestions prendre part une discussion pour expliquer commenter comparer et opposer prendre part une conversation sur des sujets connus ou tudi s exposer son propre point de vue valuer les points de vue d autrui mettre des hypoth ses d velopper id es et opinions de mani re pr cise propos d arguments concernant des sujets complexes argumenter et r agir aux arguments d autrui d velopper une question en exposer les causes et les cons quences les avantages et les inconv nients discussion formelle participer un d bat sur des sujets abstraits complexes et non familiers soutenir le d bat et argumenter de mani re convaincante et pertinente discussion informelle suivre des changes discussion de groupe ou d bat entre natifs et demander
11. lexes qu ils se rapportent ou non son domaine condition de pouvoir relire les parties difficiles comprendre une carte ou une invitation simple et br ve en s appuyant sur des mod les connus comprendre une lettre personnelle simple et br ve comprendre des instructions et consignes d taill es comprendre suffisamment pour entretenir une correspondance suivie comprendre des instructions longues et complexes dans son domaine condition de pouvoir en relire les passages difficiles lire une correspondance courante dans son domaine et saisir l essentiel du sens comprendre dans le d tail des instructions longues et complexes pour r aliser une t che qu elles soient ou non en relation son domaine de sp cialisation condition de pouvoir en relire les passages difficiles comprendre tout type de correspondance avec l utilisation ventuelle d un dictionnaire lire des crits factuels simples et pr lever une information dans des prospectus menus annonces inventaires et horaires signal tique urbaine lettres brochures courts articles de journaux localiser des informations recherch es ou pertinentes pour s informer et r aliser une t che parcourir rapidement un texte long et complexe et en relever les points pertinents identifier rapidement le contenu et la pertinence d une information d un article ou d un reportage dans une gamme tendue de sujets
12. nt ses sentiments et sa perception avec le recul des v nements d crire sa vie quotidienne son environnement ses activit s raconter une histoire courte et st r otyp e en s aidant de documents iconographiques le cas ch ant raconter une histoire ou relater un v nement d crire un objet une exp rience Approfondissement du niveau A2 faire une description claire et d taill e sur un sujet connu ou tudi faire une description labor e de sujets complexes Approfondissement du niveau A2 faire une narration labor e et structur e pour motiver l int r t de son interlocuteur faire une br ve annonce ou pr senter un projet expliquer un projet exposer une d marche pr ciser un mode d emploi Approfondissement du niveau B1 exprimer des sentiments une opinion personnelle exprimer avec finesse et pr cision des sentiments une opinion personnelle expliquer pour susciter une r action un sentiment pr cis chez son interlocuteur r pondre des objections avec spontan it et presque sans effort fournir une justification comparaisons raisons d un choix argumenter pour convaincre d velopper une argumentation claire nuanc e et encha ner les arguments avec logique Approfondissement du niveau B2 produire avec aisance un discours avec l accent et l intonation qui transmettent des nuances fines de
13. s d une forme d une liste de points prendre en note les points qui lui paraissent importants m me conf rence dans son domaine en enregistrant s il ou elle s attache aux mots eux m mes au risque de perdre l information si pr cis ment et si pr s de l original de l information que les notes pourraient servir d autres personnes crire un crire un message r diger un courrier crire des lettres exprimant diff rents degr s d motion s exprimer avec clart et pr cision dans sa message simple bref message personnel incluant des souligner ce qui est important pour lui elle dans un v nement correspondance personnelle en utilisant une lectronique simple une lettre une note en r f rence des mod les lectronique lettre personnelle rendre compte ou d crire de mani re autonome en reliant les phrases entre elles avis sur des sujets abstraits ou culturels ou une exp rience et faire des commentaires sur les nouvelles ou les points de vue du correspondant langue souple et efficace y compris dans un registre affectif allusif ou humoristique renseigner un questionnaire relater des v nements des exp riences en produisant de mani re autonome des phrases reli es entre elles rendre compte d exp riences de faits et d v nements crire des descriptions claires et d taill es sur une vari t de sujets en rapport avec son domaine d int r t crire des des
14. sens Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr 2 5 B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 30 septembre 2010 R agir et dialoguer Dans les situations sociales et scolaires l l ve sera capable de A1 A2 B1 gt B2 C1 Communiquer au besoin avec des pauses pour chercher ses mots si l interlocuteur r p te ou reformule ses phrases lentement et l aide formuler ce qu il essaie de dire Interagir de fa on simple avec un d bit adapt et des reformulations Faire face des situations vari es avec une relative aisance condition que la langue soit standard et clairement articul e Participer des conversations d une certaine longueur avec spontan it et aisance avec des locuteurs natifs Participer des conversations sur des sujets abstraits complexes et non familiers avec spontan it et pertinence peler des mots familiers Approfondissement du niveau At se pr senter pr senter quelqu un demander quelqu un de ses nouvelles et y r agir en utilisant les formes de politesse les plus l mentaires accueil et prise de cong tablir un contact social pr sentations salutations et cong remerciements Approfondissement des niveaux A1 et A2 r pondre des questions et en poser sujets connus ou tudi s se faire comprendre dans un entretien et communiquer des i
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