descriptif cursus - Institut Catholique de Toulouse
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1. SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE S orienter dans l espace indiquer des directions situer des lieux ext rieurs s excuser remercier Pr positions de lieu futur proche pass r cent il faut infinitif l imp ratif D crire les personnes identifier comparer Pronoms d monstratifs place des adjectifs comparaison simple Donner et demander des informations sur le temps qu il fait conseiller exposer un projet Futur simple Si pr sent pr sent futur pronoms relatifs simples Acheter demander un prix quantifier demander l avis de quelqu un exprimer une appr ciation faire patienter Articles partitifs pronom en mots de quantit conditionnel de politesse Faux d butant 2 SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE Raconter des v nements pass s d crire des changements exprimer des tats et des habitudes pass s crire une lettre amicale Pass compos imparfait pronom y Savoir se comporter dans un restaurant commander des plats exprimer de l tonnement le m contentement exprimer une restriction une appr ciation Pronoms d monstratifs celui pronoms interrogatifs lequel la restriction compl ments d objet direct et indirect Savoir se comporter chez un m decin s inqui ter de l tat de quelqu un donner des conseils des directives exprimer le doute encourager quelqu un demander des explications Sens2. crits d une longueur totale d environ 1000 mots essai argument partir du contenu des documents 2 domaines au choix lettres et sciences humaines sciences Production orale Expos partir de plusieurs documents crits suivi d une discussion avec le jury 2 domaines au choix lettres et sciences humaines sciences DALF C2 Compr hension et production orales Epreuve en trois parties compte rendu du contenu d un document sonore d veloppement personnel partir de la probl matique expos e dans le document d bat avec le jury 2 domaines au choix lettres et sciences humaines sciences Compr hension et production crites Production d un texte structur article ditorial rapport discours partir d un dossier de documents d environ 2000 mots 2 domaines au choix lettres et sciences humaines sciences Pour toute autre information veuillez consulter le site www ciep fr INSTITUT CATHOLIQUE DE TOULOUSE UNIVERSITAS STUDII TOLOSANA INSTITUT CATHOLIQUE DE TOULOUSE IULCF 31 rue de la Fonderie BP 7012 31068 TOULOUSE CEDEX Tel 05 61 36 81 30 Fax 05 61 36 81 37 Email iulcf ict toulouse fr
3. Epreuve en deux parties compl ter une fiche un formulaire r diger des phrases simples cartes postales messages l gendes sur des sujets de la vie quotidienne Production orale Epreuve en trois parties entretien dirig change d informations dialogue simul DELF Unit A2 Compr hension de l oral R ponse des questionnaires de compr hension portant sur trois ou quatre courts documents enregistr s ayant trait des situations de la vie quotidienne Compr hension des crits R ponse des questionnaires de compr hension portant sur trois ou quatre courts documents crits ayant trait des situations de la quotidienne Production crite R daction de deux br ves productions crites lettres amicale ou message d crire un v nement ou des exp riences personnelles crire pour inviter remercier s excuser demander informer f liciter Production orale Epreuve en trois parties entretien dirig monologue suivi exercice en interaction DELF B1 Compr hension de l oral R ponse des questionnaires de compr hension portant sur trois documents enregistr s Compr hension des crits R ponse des questionnaires de compr hension portant sur deux documents crits d gager des informations utiles par rapport une t che donn e analyser le contenu d un document d int r t g n ral Production crite Expression d une attitude personnelle sur un theme g n ra
4. INSTITUT CATHOLIQUE DE TOULOUSI UNIVERSITAS STUDII TOLOSANA A x JUIF fi INSTITUT UNIVERSITAIRE DE LANGUE ET CULTURES FRANCAISES WWW IULCF COM DESCRIPTIF DES NIVEAUX CURSUS GAOUPEMENT PAOPEBSIONMES 31 RUE DE LA FONDERIE BP 7012 31068 TOULOUSE CEDEX Tel 05 61 36 81 30 Fax 05 61 36 81 37 Email iulcf ict toulouse fr L ENSEIGNEMENT l IULCF Les niveaux des cours de l IULCF sont d finis selon le Cadre Europ en Commun de R f rence et r pondent au d veloppement des capacit s d expression et de compr hension orales et crites de l apprenant Cadre europ en commun de Descriptif des niveaux Niveaux l IULCF r f rence Compr hension et utilisation des expressions NIVEAU 1 Al famili res et quotidiennes ainsi que des nonc s Niveau tr s simples qui visent satisfaire des besoins D butant D couverte concrets Communication de fa on simple si Faux d butant 1 DELF A1 l interlocuteur parle lentement et distinctement et Faux d butant 2 se montre coop ratif Compr hension des phrases isol es et des A2 expressions fr quemment utilis es en relation avec NIVEAU 2 Niveau de survie des domaines imm diats de priorit DELF A2 Communication lors de t ches simples et El mentaire 1 habituelles ne demandant qu un change El mentaire 2 d informations simple et direct sur des sujets El mentaire 3 familiers et habituels Compr hension d
5. ales et en d duire un plan de r vision et de perfectionnement SAVOIR FAIRE 4 S informer rep rer les l ments et identifier qui dit quoi R diger une fiche de lecture et une grille de prise de note 5 Appr cier distinguer entre les faits les opinions les hypoth ses les conditions les probabilit s Analyser d gager l articulation d un texte les mots de liaison et les enchainements lexicaux R diger une grille d analyse comprendre des contrats formulaires 6 R diger analyser un tableau de donn es chiffr es un graphique un document comparatif R diger un tableau comparatif une synth se de texte des lettres un article 7 Informer d finir des termes et des concepts designer un lieu d crire une personne relater des faits R diger un compte rendu d un ou plusieurs documents 8 Argumenter d fendre nuancer pr ciser un point de vue D battre argumenter avec un jury exposer un th me EVALUATION DESCRIPTIF DES EPREUVES DU DELF DALF DELF Unit A1 Compr hension de l oral R ponse des questionnaires de compr hension portant sur trois ou quatre tr s courts documents enregistr s ayant trait des situations de la vie quotidienne Compr hension des crits R ponse des questionnaires de compr hension portant sur quatre ou cinq documents crits ayant trait des situations de la quotidienne Production crite
6. ation et passif Faire un compte rendu utiliser diff rents moyens de manifester nuancer prendre position situer son exp rience dans le temps Rapporter des propos au pr sent et au pass verbes introducteurs Concordance des temps Interm diaire 3 SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE Argumentation contradictoire correspondance priv e Expression de l opposition et de la concession Analyser et produire des textes caract re didactique mettre des hypoth ses exprimer la condition Expression de la condition et de l hypoth se Demander et donner des renseignements sur une organisation spatiale Reprise du nom par les relatives Situations de choix propositions h sitations d cisions acceptations remerciements comprendre et produire des textes appr ciatifs Caract risation du nom place de l adjectif compl ment d terminatifs propositions participes NIVEAU 4 Principaux objectifs e perfectionner et enrichir des savoir faire communicatifs acquis aux niveaux pr c dents faire face aux situations de communications les plus diverses comprendre des crits et textes oraux complexes tre l aise dans des productions crites et orales longues et structur es e acqu rir des connaissances et des savoir faire culturels e ma triser un discours sur les crits d information et d opinion presse essais etc ainsi que sur les obje
7. bes d intensit Sup rieur 1 Principaux objectifs Proposer des supports crits journaux roman th tre po sie Internet etc et audio visuels radio t l afin de cerner la r alit de la France contemporaine dans un des domaines propos s Soci t Nouvelles technologies Economie Arts Culture e Litt rature Proposer des m thodes activit s d observation de reconnaissance de s lection de classification etc et des moyens linguistiques le vocabulaire les champs lexicaux les connecteurs les figures de style les registres de langue les expressions idiomatiques etc destin s faciliter la compr hension et l exploitation de ces supports Faire le point des connaissances grammaticales et en d duire un plan de r vision et de perfectionnement SAVOIR FAIRE S informer rep rer les l ments et identifier qui dit quoi R diger une fiche de lecture et une grille de prise de note Appr cier distinguer entre les faits les opinions les hypoth ses les conditions les probabilit s Analyser d gager l articulation d un texte les mots de liaison et les enchainements lexicaux R diger une grille d analyse Comparer analyser un tableau de donn es chiffr es un graphique un document comparatif R diger un tableau comparatif une synth se de texte Informer d finir des termes et des concepts d signer un lieu d crire une pe
8. es points essentiels quand un B1 langage clair et standard est utilis et s il s agit de NIVEAU 3 Niveau seuil choses famili res Production d un discours simple DELF B1 et coh rent sur des sujets familiers et dans ses Interm diaire 1 domaines d int r t R cit d un v nement d une Interm diaire 2 exp rience ou d un r ve description d un espoir ou Interm diaire 3 d un but ou exposition br ve des raisons ou des explications pour un projet ou une id e Compr hension du contenu essentiel de sujets B2 concrets ou abstraits dans un texte complexe y NIVEAU 4 Utilisateur compris une discussion technique dans sa ind pendant sp cialit Communication avec un degr de DELF B2 spontan it et d aisance tel qu une conversation Avanc 1 avec un locuteur natif Possibilit d expression de Avanc 2 fa on claire et d taill e sur une grande gamme de sujets emission d un avis sur un sujet d actualit et exposition des avantages et des inconv nients de diff rentes possibilit s Compr hension d une grande gamme de textes Ci longs et exigeants saisie des significations NIVEAU 5 Niveau implicites Expression spontan e utilisation de la autonome langue de fa on efficace et souple dans la vie Avanc 3 DALF C1 sociale professionnelle ou acad mique Sup rieur 1 Expression sur des sujets complexes avec le contr le des outils d organisation d articulation et de coh sion du discours C2 Compr
9. hension sans effort pratiquement de tout Niveau Ma trise ce qu on lit ou entend Restitution des faits et des NIVEAU 6 DALF C2 arguments de diverses sources crites et orales en les r sumant de fa on coh rente Expression Sup rieur 2 spontan e pr cise avec distinction de fines Sup rieur 3 nuances de sens en rapport avec des sujets complexes PROGRAMME DES COURS PAR NIVEAU NIVEAU 1 D butant SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE Saluer se pr senter employer les formules de politesse demander de s identifier savoir compter peler Pr sent pronoms personnels sujets formes du masculin et du f minin articles d finis et ind finis forme interrogative interroger sur les personnes et les choses s informer sur les liens familiaux origine profession indiquer la date Adjectifs possessifs pluriel n gation formes c est il est pronoms toniques pr positions devant les noms de pays Exprimer ses go ts et ses pr f rences en mati re de loisirs accepter ou refuser une invitation crire une lettre amicale Verbes faire aller lire pr positions les adverbes de fr quence futur proche Parler de la vie quotidienne donner des informations sur un emploi du temps indiquer l heure parler des v nements pass s Pass compos verbes pronominaux les indicateurs de temps il y a il n y pas devoir pouvoir infinitif Faux d butant 1
10. ibilisation au subjonctif participe pr sent g rondif Rapporter les paroles de quelqu un convaincre exposer des arguments exprimer la volont le but le doute Discours indirect au pr sent mots de liaison cause cons quence but NIVEAU 2 El mentaire 1 SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE Faire un r cit comprendre et r diger un texte caract re narratif caract riser une personne aborder quelqu un crire une lettre de motivation L emploi des temps de l indicatif r vision futur simple et proche pr sent pass compos imparfait Exprimer des sentiments souhait crainte doute exprimer la n cessit et obligation convaincre mettre des r serves se plaindre crire une lettre de r clamation Subjonctif pr sent adverbes en ment Exprimer une supposition faire une hypoth se sugg rer de faire quelque chose donner des conseils faire des demandes polies Conditionnel pr sent l hypoth se si imparfait conditionnel pr sent n gation toutes les formes Exprimer une certitude s informer sur la vie des gens changer de sujet de conversations crire une lettre officielle Discours rapport au pr sent participe pr sent et g rondif El mentaire 2 SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE Pr senter une organisation comprendre et exprimer des opinions mettre en valeur l auteur et l objet d une action encourager e
11. l essai courrier article Production orale Epreuve en trois parties entretien dirig exercice en interaction expression d un point de vue partir d un document d clencheur DELF B2 Compr hension de l oral R ponse des questionnaires de compr hension portant sur deux documents enregistr s interview bulletins d informations expos conf rence discours documentaire mission de radio ou t l vis e Compr hension des crits R ponse des questionnaires de compr hension portant sur deux documents crits texte caract re informatif concernant la France ou l espace francophone texte argumentatif Production crite Prise de position personnelle argument e contribution un d bat lettre formelle article critique Production orale Pr sentation et d fense d un point de vue partir d un court document d clencheur DALF C1 Compr hension de l oral R ponse des questionnaires de compr hension portant sur des documents enregistr s un document long entretien cours conference d une dur e d environ huit minutes plusieurs brefs documents radiodiffus s flashs d informations sondages spots publicitaires Compr hension des crits R ponse a un questionnaire de compr hension portant sur un texte d id es litt raire ou journalistique de 1500 a 2000 mots Production crite Epreuve en deux parties synth se a partir de plusieurs documents
12. n utilisation des euph mismes et diff rentes formes d att nuation n gation interrogation conditionnel Expliquer un fait un comportement un ph nom ne faire une d monstration Exprimer la cause cons quence le but et l origine exprimer la certitude ou le doute formuler des hypoth ses Exposer les cons quences d un fait ou d un comportement assurer la coh rence d un r cit Expression de la cons quence de la condition de la restriction substitution pronominale et lexicale adverbes de temps NIVEAU 5 Avanc 3 SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE Exprimer des sensations et des sentiments exprimer des impressions et des opinions esth tiques uvre litt raire ou artistique Expression des sentiments subjonctif Mettre en valeur un propos utiliser des m taphores et des expressions figur es rapporter les paroles de quelqu un Discours rapport verbes introducteurs Porter des jugements exprimer le degr d importance d un fait ou d un jugement faire le bilan d une situation formuler des besoins et des aspirations Expression de la quantit formes comparatives conditionnel Att nuer ou renforcer un propos changer de registre de langue mettre en valeur des faits et des id es Valeur des articles mise en valeur d un groupe nominal du verbe de l adjectif constructions d monstratives formes superlatives adver
13. rsonne relater des faits R diger un compte rendu d un ou plusieurs documents Expliquer l importance relative des faits les liens de cause effets les conditions de l action un projet R diger un mode d emploi Convaincre le processus de l argumentation l expression de l accord ou du d saccord R diger une lettre de r clamation NIVEAU 6 Sup rieur 2 Sup rieur 3 Principaux objectifs 1 Proposer des supports crits journaux roman th tre po sie Internet etc et audio visuels radio t l afin de cerner la r alit de la France contemporaine dans un des th mes propos s a Pour les lettres et sciences humaines Culture et lien social Soci t travail Economie droit M dias Relations internationales Education Histoire g ographie Etc b Pour les sciences Environnement et d veloppement durable Sant Nouvelles technologies G n tique OGM clonage M decine nouveaux virus Physique Chimie Recherche scientifique 2 Proposer des m thodes activit s d observation de reconnaissance de s lection de classification etc et des moyens linguistiques le vocabulaire les champs lexicaux les connecteurs les figures de style les registres de langue les expressions idiomatiques etc destin s faciliter la compr hension et l exploitation de ces supports 3 Faire le point des connaissances grammatic
14. sation NIVEAU 3 Interm diaire 1 SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE Evoquer un souvenir pr senter une situation pass e et les tapes de son volution exprimer un choix de vie et les justifier Temps du r cit pass compos pass simple imparfait plus que parfait pass ant rieur ant riorit post riorit simultan it Exprimer des sentiments divers et contrast s r gir et prendre position crits propres aux offres et aux demandes d emploi entretien d embauche Appr ciation subjective subjonctif pr sent et pass Faire face aux situations d incompr hension d finir expliquer interpr ter Substituer par des pronoms personnels COI COD pronoms ind finis D battre et argumenter sur les progr s pr senter une invention exprimer sa m fiance ou sa confiance satisfaction ou insatisfaction Expression du futur conditionnel Interm diaire 2 SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE Op rations bancaires reformuler faire un r sum Expression de la comparaison caract risation des actions par un adverbe R diger des textes caract re explicatif demander des renseignements d gager les causes et les effets des v nements Expliquer les faits but cause et cons quence Comprendre le traitement de l information identifier les diff rents points de vue demander une autorisation refuser Restituer des informations nominalis
15. t f liciter quelqu un comprendre des faits divers Transformation passive infinitif pass expression de la dur e D crire et commenter des faits donner des instructions s indigner se disputer crire des lettres de f licitations Pronoms compl ments doubles le comparatif Exprimer des faits ant rieurs d autres faits pass s faire des suppositions au pass argumenter Plus que parfait discours indirect au pass Faire des projets faire des suggestions Futur ant rieur expression de but cause avertir anticiper sur les v nements cons quence futurs expliquer les causes et les cons quences d un fait El mentaire 3 SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE N gocier prendre une d cision en groupe mettre en relation une s rie de faits d crire un comportement Relatifs simples et compos s adjectifs et pronoms ind finis Faire une hypoth se au pass regretter faire des reproches sugg rer Conditionnel pass hypoth se si plus que parfait conditionnel pass Accuser d fendre un point de vue ou un projet faire des restrictions et des objections critiquer d battre Expression de l opposition et de la concession constructions impersonnelles Savoir se comporter dans des situations courantes de dialogues entre professionnels et non professionnels faire un constat accident d fectuosit Emploi des articles nominali
16. ts culturels litt rature arts etc Avanc 1 SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE Formuler les id es ou les informations principales d un document synth tiser et r sumer les informations savoir agir face une cause Formes nominales construction de phrases complexes juxtapositions constructions adjectives relatives ou participes Exposer les d fauts et les qualit s des actions et des comportements pour accuser se d fendre contester faire un r sum d un texte sugg rer justifier une id e un projet ou une r forme Expression de l obligation de la n cessit de la volont Raconter de l anecdote personnelle aux volutions historiques d crire des volutions positives ou n gatives reformuler Expression de l ant riorit de la simultan it de la post riorit expression de la dur e D finir un objet ou une notion rechercher des faits les synth tiser mettre en relation les faits et les id es Expression de la comparaison Avanc 2 SAVOIR FAIRE GRAMMAIRE D crire des espaces des organisations des comportements produire un discours neutre et objectif crire des lettres de demande Formes passives pronominales et impersonnelles mots de liaison Construire des raisonnements et des argumentations nuancer mod rer des opinions et des critiques faire un compte rendu et un rapport Opposition concession restrictio
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