Document - Action Culturelle
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1. Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 48 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 49 NOMm Pr nomMriE 2 58 nn nd EE A EG tn AS ns dE nt ee en EE ne nn en 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conse2. Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 57 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 58 QUESTIONNAIRE DES DELEGUES rendre aux CPEs apr s le Conseil Nom Pr nom Classe Suivi Conseils de classe 1 T ou 1 S 1 Avez vous pr par les conseils de classe oui non si oui comment questionnaire crit questionnaire oral autre 2 Etes vous intervenu durant ces conseils oui non 3 Avez vous pris des notes oui non 4 Avez vous fait un compte rendu apr s ce conseil oui non Si oui a t il t oral crit collectif individuel 5 Quelle impression gardez vous de ce conseil tr s bonne bonne assez mauvaise mauvaise Pourquoi 6 Avez vous eu l impression de pouvoir vous exprimer comme vous le souhai tiez si oui pour
3. Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 29 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 30 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 31 NOMm P
4. ee Ts 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 46 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 47 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils
5. Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 34 NOMm Pr nomMriE E EEE tn Sn nn EE A nn A En ES ni ne ans n s tie 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 35 NOMm Pr nomMriE 2 58 nn nd EE A EG tn AS ns dE nt ee en EE ne nn en 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre
6. s par le chef d tablissement sur proposition des membres du conseil d administration appartenant leurs cat gories respectives les repr sentants de la commune et de la collectivit de rattachement au sein de ce conseil Le CESC constitue pour ces missions une instance de r flexion d observation et de veille qui con oit met en oeuvre et value un projet ducatif en mati re de pr vention d ducation la citoyennet et la sant int gr au projet d tablissement 11 H Le fond social lyc en Sous la pr sidence du Proviseur les personnels d ducation l assistante sociale le personnel intendant les parents d l ves les professeurs le personnel ATOSS Des aides sont disponibles pour les lyc ens sans condition de ressources pour aider financi rement le paiement des frais en lien avec la scolarit la demi pension l internat les transports scolaires les voyages les fournitures une commission d attribution se r unit chaque trimestre L ASSEMBLEE GENERALE DES DELEGUES I fonctionnement Membres l ves ensemble des d l gu s de classe titulaires L assembl e g n rale des d l gu s se r unit au moins deux fois par an dont une fois avant la 7 semaine de l ann e scolaire Sous la pr sidence du chef d tablissement elle r unit l ensemble des d l gu s de classes les titulaires y compris ceux des classes post baccalaur at Il
7. A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 39 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 40 NoOmMm Pr nomri EA EEPE Re SR nl RS ES AE RE ee nt nd are nent 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail C
8. Adjoint L intendant Le CPE Le chef de travaux 5 repr sentants lus des personnels 2 repr sentants lus des parents 2 repr sentants lus d l gu s l ves au CA 1 repr sentant de la commune 1 repr sentant du conseil r gional Elle pr pare les d cisions du Conseil d Administration Elle se r unit avant chaque CA E Le conseil de discipline 0 cf les membres de la commission permanente auxquels s adjoint 1 d l gu l ve suppl mentaire Il d cide des sanctions appliquer aux l ves en cas de fautes graves F La Commission d Hygi ne et de S curit C H S Sous la pr sidence du Proviseur 2 repr sentants lus des personnels enseignants Le CPE 1 2 repr sentants lus des personnels ATOSS 2 repr sentants des parents d l ves 1 repr sentant de la commune 2 repr sentants l ves Son r le est de faire des propositions et de donner des avis en vue de promouvoir la formation la s curit et de contribuer l am lioration des conditions d hygi ne et de s curit dans l tablissement et notamment les ateliers G Le Comit d ducation la sant et la citoyennet CESC Sous la pr sidence du Proviseur les personnels d ducation sociaux et de sant de l tablissement des repr sentants des personnels enseignants des parents et 2 l ves d sign
9. CDI les contacts avec les CPE les contacts avec l quipe d administration et d animation lors des conseils de classe conseils d administration commission permanente r union du conseil des d l gu s ou en dehors de ces occasions les contacts avec les professeurs pendant des conseils de classe O en dehors les contacts avec les documentalistes au CDI les contacts avec la COP l assistante sociale le m decin scolaire etc gr ce aux r unions organis es en application du DROIT DE REUNION par des d l gu s ou une association ou par un groupe d l ves gr ce aux d l gu s membres du conseil acad mique de la vie lyc enne CAVL du Conseil des d l gu s pour la Vie Lyc enne CVL et videmment par l interm diaire des d l gu s si geant au CA ou la commission permanente de l tablissement Le DELEGUE constitue donc la personne de r f rence pour ses camarades lorsque ceux ci ont une question poser ou un probl me r soudre car par ses connaissances acquises pendant la formation des d l gu s il peut orienter l l ve aupr s du bon interlocuteur 2 DROIT DE CONSULTER SES CAMARADES Au d but d un cours en quelques minutes apr s avoir demand l accord du professeur et condition de ne pas toujours s adresser au m me professeur Pendant l heure vie de classe R diger un questionnaire pour les moyens mat riels on peut s adresser au CDI aux CPE le f
10. Cas personnels voquer seulement si les l ves concern s ont donn leur autorisation 26 CONSEIL DE CLASSE du 3 Trimestre DATE Avis du Professeur Principal sur l ensemble de la classe Avis des autres professeurs Mati res Professeurs Observations sur la classe 21 Prise de note en conseil de classe par l ve pour tous les Trimestres NOM PEROU ea Lies 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 28 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre
11. EE ne nn en 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 53 NOMm Pr nomMriE 2 58 nn nd EE A EG tn AS ns dE nt ee en EE ne nn en 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 54 NOM Prenom EE LS RE A Ein nant SEC a en ee Ts 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth
12. demandes des informations transmettre au conseil de classe 1 COMMENT L ORGANISER Pour la partie collective il faut mettre en place une r union o chaque l ve pourra prendre la parole Cette r union se d roule soit en prenant un temps hors du cours avec le CPE soit pendant une heure vie de classe Pour la partie individuelle il faut rencontrer chaque l ve en particulier ou demander par crit l avis de chacun Ce qui est dit ou crit reste confidentiel entre les d l gu s le conseil de classe et l l ve 2 QUEL CONTENU ABORDER Il s agit d voquer toutes les mati res Le d l gu effectue un tri n cessaire ou reformule les diff rentes interventions et en fait la synth se Le d l gu peut intervenir sur diff rents th mes le climat de la classe la discipline l emploi du temps le travail de la classe le travail la maison les examens de fin d ann e l orientation les d bouch s S il existe un probl me avec un professeur en particulier il est n cessaire que les d l gu s le rencontrent avant le conseil pour essayer ensemble de r soudre ce probl me 3 COMMENT S Y PRENDRE Pour la partie collective profiter de l heure vie de classe pour pr parer le conseil il se pr pare au moins une semaine l avance Ne pas oublier de prendre des notes Pour la partie individuelle le travail relationnel se fait tout au long de l ann e Il est donc
13. influences qui peuvent se manifester quand on vote mains lev es c est donc plus d mocratique 5 GESTION DU DEROULEMENT CHRONOLOGIQUE ET EQUITABLE DE L ORDRE DU JOUR Faire en sorte que toutes les questions inscrites l ordre du jour soient abord es pendant la r union Les d l gu s devront avoir l oeil sur la montre et s efforcer de faire avancer le d bat quand celui ci a tendance stagner ou s loigner du sujet Cela suppose aussi que l ordre du jour qui a t tabli n tait pas trop important pour l horaire qu on s est fix 6 CONCLUSION DE REUNION Synth se quels sont les points pour lesquels on a pris une d cision o est ce que l on en est c est dire est ce qu il faudra une nouvelle r union pour aborder de nouveaux points ou pour laborer de nouvelles d cisions Si on a d j une nouvelle r union de pr vue on peut alors prendre le temps de l annoncer Remettre la salle en tat remettre les tables et chaises en place effacer le tableau Remerciements aux participants 14 Communiquer une information crite faire une affiche Quand vous avez une information donner la classe Rapide et direct Laisse une trace Oubli NOD Pae Peu rapide Mauvaise interpr tation Pour faire une attiche respecter la R gle des cinq W w w w w w Who When How Where What Why Qui Quand Comment O Quoi Pourquoi la personne le temps
14. la les d tails de le lieu le support l information contacter date l organisation l affiche Pour transmettre efficacement une information il faut faire attention 1 aux moyens utilis s oral crit carnet feuille 2 au moment intercours d but ou fin de cours 3 au lieu choisi D Attendre de pouvoir donner l information la classe enti re 0 Ne pas pr venir ni trop t t ni trop tard O Attendre le silence O Le faire en d but ou fin de cours Aller l essentiel O S assurer de la v racit de l information o Ne pas h siter demander aux l ves de noter l information sur leur agenda 15 Ce que doit faire la personne qui anime une s ance Organiser Introduire Pr senter clairement le th me sur lequel on va d battre Donner la parole chacun e Veiller ne pas s carter du th me Admettre toutes les opinions G rer le temps Amener le groupe un accord Proposer une formulation acceptable pour tous les participant e s Clore la s ance Observer Voir tout ce qui se passe dans le groupe Donner la parole ceux qui s agitent ou s endorment G rer les tensions Il se peut que les avis soient tr s partag s au sujet de certains th mes La personne qui anime doit constater les divergences les mettre sur la table e
15. les commentaires et pas seulement les moyennes les premi res ont plus d importance que les secondes Mais attention il faut prendre des notes mais ne pas oublier d couter les interventions de chacun 3 QU ABORDE T ON Le pr sident donne la parole au professeur principal ou un repr sentant de l quipe p dagogique Celui ci expose au conseil notamment les r sultats obtenus par les l ves En fait on peut distinguer 2 types de sujets qui seront abord s pendant le conseil la vie du groupe classe ambiance travail r sultats d ensemble discipline m thodes p dagogiques etc le d roulement de la scolarit de chaque l ve travail comportement r sultats etc 4 QUE DIRE ET COMMENT LE DIRE Le d l gu peut prendre la parole m me s il n est pas sollicit par le pr sident du conseil mais attention il ne doit le faire que si une chose importante doit tre port e la connaissance de tous L attitude et le vocabulaire sont essentiels et permettent de faire passer le message Le d l gu a le m me droit d expression que les autres participants au conseil Si un probl me est trop lourd g rer et qu il ne rel ve pas du seul d l gu ce n est pas la peine d aller au casse pipe Le d l gu n a pas d fendre tous les l ves tout prix 19 COMMENT FAIRE LE COMPTE RENDU DU CONSEIL DE CLASSE Apr s le conseil le d l gu rend compte l ensembl
16. se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 55 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 56 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils
17. Election Lors de sa 1 re r union elle lit en son sein les 4 repr sentants du CA le 5 lu tant le ou la vice pr sident e du CVL lll Comp tences Les comp tences de ces instances sont d ordre consultatif elles donnent leur avis et formulent des propositions sur les questions relatives la vie et au travail scolaires NB c est le CA qui d tient la comp tence d lib rative en ce qui concerne les d cisions 12 LES INSTANCES DE REPRESENTATION DES ELEVES DANS LE LYCEE LYCEE Ensemble des l ves CLASSE 2 d l gu s par classe Conseil de classe Assembl e G n rale des d l gu s des l ves 10 lu es Conseil des d l gu s pour la vie lyc enne Vice pr sident e 10 l ves Avis et propositions Conseil d administration Commission fond social Conseil de Commission Discipline permanente Pr parer une r union Conduite de r union 1 UN ORDRE DU JOUR Qui aura t d termin avant la r union cela permet chacun de r fl chir au sujet de pr parer des questions 2 UNE DATE ET UN LIEU DE REUNION Ce lieu devra tre communiqu toutes les personnes qui devront participer cette r union et cela au moins une semaine l avance Pour obtenir ce lieu il faut d terminer une date une heure et ensuite aller n gocier avec le C P E ou le proviseur adjoint la possibilit d utiliser telle ou telle salle 3 INSTALLATION MATE
18. L ivret De u e J 2010 2011 Un peu d histoire pour ne pas finir en d l gu idiot Isidore Ducasse dit Comte de Lautr amont Fils de Fran ois Ducasse un commis chancelier au Consulat g n ral de France Montevideo et de Jacquette C lestine Davezac Isidore Ducasse passe son enfance en Uruguay En octobre 1859 il entre comme interne au lyc e imp rial de Tarbes On perd sa trace entre ao t 1862 et octobre 1863 o il suit des cours au lyc e Louis Barthou Pau o il est un l ve des plus ternes Il obtient en ao t 1865 son baccalaur at s lettres avec la mention passable On sait qu apr s un voyage en Uruguay en 1867 il revient Paris et s installe l h tel L Union des Nations rue Notre Dame des Victoires Tel doit entamer des tudes sup rieures dont la nature reste inconnue concours d entr e l cole Polytechnique a t on souvent crit Il publie compte d auteur le premier des Chants de Maldoror en 1868 En 1870 il publie les Po sies Le 24 novembre alors que le Second Empire s effondre il meurt son domicile au 7 rue Faubourg Montmartre Sur son acte de d c s il est crit Sans autres renseignements Vous avez entre les mains un outil qui a t con u pour faciliter votre t che de d l gu Ce livret contient un rappel de ce que vous apprendrez en formation mais aussi des informations que vous devez conn
19. LEGUE ES DE CLASSE 2010 2011 Classes de BEP Classe Titulaires Suppl ants 2 Hi Yoann DESLIAS Guillaume DOUCHEMENT Manon BROCA Marine BELGOUM 2H2 Audrey DESANGLES Pauline PAIS Ma va GUERRA Aude BONS 1 H1 Estelle RUMEAU Bastien SOUMOULOU Hakim AKHNINOUCH Benjamin GER 1 H2 Myl ne SCONARD Kassandra KIHAL Yannick AILLERES Mathias GAILLANOU Classes de CAP 2CC SBC Sylvie GALVE C cilia ESCOS Thomas GARRE Marouane JEBBARI 1cc SBC Alix GLASSET Sulllaume DUPIN Laura LEMOINE Virginie ATTONATY Classes de Bac Pro 2B Sec Charl ne BALDES Natacha DIAZ Maribel POMES Carla SONZOGNI 1 B Sec Or liane BAILLY M lanie GIL Marion THEIL Noura ARABI Ouafae BASSIM Sandrine DUBLE TB Sec Elisa BAUDRY Ana s DUBARRY TBS Nadia BEN FARESS Lucie DEGRENIER Fairouze MOHAMED Sylvette GAVARD 2 B Cpt L a SERRANO L a ARTIGO Jennifer LACOUR Assiata BOURHANI 1B Cpt Paul LEBEL M lissa JAMES Belkiss BENAICHOUCHE Laurie CARDOSO TB Cpt Lola MORAINE Julien GALLIAY LINARD R mi ALVAREZ Mathieu LENOBLE 2B Sac Laura DURAND Marine MAJOREAU Lauralie GIRON Laura LAHAILLE 1 BSA Laura GALABERT Quentin PREYA Louisa BELEULMI M lanie JOUANOLOU 1 BSA V Sophie ROUMIGUIE Amandine DAUTEL TBSA Nadia ABBOU Nora BHARI Julie DESCOINS Nathalie LARCADE 1BR Pierre BENGOCHEA Sandra SAINT JEAN Jonathan POCOUS Jean Paul DELMAS TBR Romain MA
20. Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 36 NOM Prenom EE LS RE A Ein nant SEC a en ee Ts 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 37 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A A A NP Ma te ADM A RE NS ee re ee nier 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 38 Nom Prenom sa RARES Me RAR AE A
21. RIELLE LE JOUR MEME N cessaire d avoir un tableau pour noter l ordre du jour le temps de la r union 30 mn 1h les points importants qui seront d gag s au fur et mesure que la r union avancera Cela permet chacun de suivre l avanc e des d bats et de v rifier que l on s en tient l ordre du jour N cessaire de s installer en cercle pour que chacun puisse se voir pour que personne ne se sente exclu le mieux tant de pr parer la salle avant avec l aide de quelques camarades volontaires II est important que tout le monde soit au m me niveau personne ne doit s installer au bureau du professeur par exemple N cessaire aussi si les deux d l gu s participent cette r union qu ils soient plac s c te c te et proximit du tableau le mieux tant qu ils puissent le voir ils pourront ainsi mieux suivre l avanc e des d bats 4 ORGANISATION DE LA REUNION D terminer 2 secr taires de s ance un qui notera l avanc e des d bats au tableau l autre qui prendra des notes A eux deux ils pourront faire par crit un bref compte rendu ce qui permettra de garder une trace des d cisions prises un exemplaire tant conserv par les d l gu s Veiller ce que tout le monde ait pu s exprimer faire parler les muets vous pouvez utiliser la technique du tour de table Si on n arrive pas prendre une d cision passer au vote bulletins secrets cela vite les
22. RY Wendy POINTE Marie CAZERES Manon GONZALEZ 2 BAL Quentin LACOSTE Alexandre COVAS Morgane LE BRENN Anthony PAREDES 1 BAL Ga lle LUBRANO Quentin VEDRENNE Sarah IBOS Pierre GANEO 1 BALV H l ne DARRIEUTORT Marvin ODIN T BAL Marvin TOVAR Damien VALENTIE C dric RIVIERE St phanie PICAUD Internat GO Marvin Tovar G1 Yannick Aill res F1 Or liane Bailly F2 St phy Duclos ELEVES ELU E S AU CONSEIL D ADMINISTRATION Titulaires Suppl ants POMES Maribel BAILLY Or liane BALDES Charl ne THEIL Marion GUERRA Ma va DESANGLES Audrey RIVIERE C dric TOVAR Marvin El ve vice pr sident e au CVL ELEVES ELU E S AU Conseil De la Vie Lyc enne Titulaires Suppl ants TOVAR Marvin T BAL BASSO K vin 1 BAL V CAUDRON Florian 1 BAL V VALENTIE Damien T BAL DELMAS Jean Paul 1 BR DEBEVE Romain 1 H1 FREDUREUX Vincent T BAL CORDONNIER Claire 2 BSEC GERRER Antoine 1 H1 GAILLANOU Anthony 2 H2 MARY Romain T BR ANCE Camille 1 BR MATHIEU Ana s 1 H2 DAUTEL Amandine 1 BSA V RIVIERE C dric T BAL GALVE Sylvie 2 SBC ROCCO Ang lique 1 H1 SCONARD Myl ne 1 H2 SOUMOULOU Bastien 1 H1 PAREDES Anthony 2 BAL 5 Fiche pratique d l gu flash D l gu s mode d Emploi lyc e Des d l gu s pour quoi faire DANS LA CLASSE r unir les l ves l
23. a tre en ce qui concerne le fonctionnement de l tablissement Vous vous servirez de cet outil dans vos conseils de classe pour vous permettre de retranscrire au mieux vos camarades ce qui se passe dans le conseil de classe lieu dans lequel beaucoup choses se disent et se d cident Ce livret est un outil mais le meilleur des outils sera votre conviction et votre implication dans vos fonctions de repr sentants de classe et pour certain es d entre vous de repr sentants des l ves au CVL ou au Conseil d Administration Maintenant vous la parole Les CPEs Claire B gu Ingrid Darroman Sommaire du livret 4 5 Liste des d l gu s du lyc e 6 9 Droits et devoirs du d l qu 10 13 Les instances de repr sentation 14 17 Comment organiser une r union W WY OU W P 18 20 Pr parer le conseil de classe P 21 Fiche individuelle photocopier et distribuer aux l ves de la classe pour pr parer le conseil P 22 27 POUR CHAQUE TRIMESTRE OU SEMESTRE Fiche de synth se de la r union de la classe utiliser en conseil de classe Fiche de Compte rendu du Conseil de Classe avis des professeurs P 28 58 Fiche individuelle de bilan de conseil pour tous les conseils de classe P 59 60 Questionnaires sur le bilan du conseil de classe par les d l gu s rendre aux CPEs apr s les 2 premiers Conseils l is E PLIS DE
24. aire passer ses camarades l analyser et ensuite communiquer les r sultats ses camarades et ou un adulte que cela peut concerner organiser une r union faire circuler une feuille sur laquelle chaque l ve indique les probl mes qu il rencontre Par la consultation de ses camarades le d l gu entre de plain pied dans sa fonction car en tant qu lu il doit tre le porte parole de la majorit 3 DROIT DE REUNION Il peut tre exerc selon les modalit s fix es par le R glement Int rieur par tout l ve ou groupes d l ves du lyc e Il a pour objectif essentiel de faciliter l information des l ves Dans ces r unions Toutes les questions d actualit pr sentant un int r t g n ral peuvent donc tre abord es la condition que des points de vue diff rents compl mentaires ou oppos s puissent tre expos s et discut s librement d s lors qu ils sont conformes la loi et aux principes fondamentaux du service public d ducation 4 DROIT D ANIMATION Il est important de cr er un groupe classe o la coh sion des l ves est r elle Pour cela le d l gu aid de quelques camarades peut prendre des initiatives afin que la classe se rencontre dans le lyc e ou en dehors pour des r alisations collectives 5 DROIT DE SIEGER AU CONSEIL DE CLASSE Le conseil de classe constitue un organisme d information r ciproque de dialogue de coordi
25. cter des informations soit par l interm diaire du questionnaire soit durant le conseil de classe il est indispensable que ces donn es soient utilis es bon escient Il est peu probable qu un d l gu qui s affranchirait de ses obligations d l ve puisse s acquitter correctement de ses devoirs de d l gu S il ne respecte pas les autres membres de la communaut ducative s il est absent une partie du temps sans motif l gitime s il commet des d pr dations dans les locaux il perdra rapidement son cr dit aupr s de ceux qui l ont lu et des autres membres de la communaut LES DIFFERENTES INSTANCES dans lesquelles sont repr sent es les l ves A Le conseil de classe Sous la pr sidence du Proviseur ou du Proviseur Adjoint Le CPE Les professeurs Les 2 repr sentants des parents La conseill re d orientation psychologue pour le passage L assistante sociale les infirmi res si besoin 2 d l gu s l ves A partir des r sultats obtenus par les l ves pr sent s par le professeur principal en prenant en compte l ensemble des l ments d ordre ducatif m dical et social apport par ses membres le conseil examine le d roulement de la scolarit de l l ve afin de mieux le guider dans son travail et ses choix d tudes Les d l gu s pr parent le Conseil de classe ventuellement par une r union des l ves pendant heure de v
26. dopter des voeux dans son domaine de comp tences C Le conseil d administration Sous la pr sidence du Proviseur et du Proviseur Adjoint L Intendant Le Chef des Travaux 5 repr sentants des d l gu s dont le ou la vice pr sident r du CVL si gent avec des repr sentants Des personnels Des parents d l ves vous pouvez aussi tre membre d une Association de parents d l ves et des collectivit s territoriales Vote le projet d tablissement le budget et le compte financier le programme des associations internes les contrats pass s avec d autres tablissements la politique en mati re de sant d hygi ne et d action sociales le r glement int rieur le rapport sur les r sultats et objectifs scolaires du coll ge l utilisation des moyens donn s 10 l acceptation de dons et legs l acquisition ou la cession de biens les actions mener ou d fendre en justice Donne son avis sur l ouverture et la fermeture de sections ou options les propositions de choix des livres de classe 0 le fonctionnement administratif g n ral du lyc e O les modifications des heures d entr e et de sortie peut voter des voeux et des motions En cas de partage gal des voix la voix du pr sident est pr pond rante D La commission permanente Sous la pr sidence du Proviseur Le Proviseur
27. e des l ves de ce qu il s y est dit 1 Attention tout n est pas forc ment r p ter Les d l gu s ont pris des notes et ont tabli une synth se pour chaque l ve 1 QUE DIRE Collectivement en classe de pr f rence pendant l heure vie de classe ou durant un cours avec le Professeur Principal le d l gu transmet et explique ce qui s est dit sur la classe les diff rentes mati res les probl mes de la Vie Scolaire etc Sans oublier de rendre compte des th mes abord s lors de la pr paration du conseil de classe individuellement et hors de la classe chaque l ve prend connaissance de ce qui s est dit sur son cas 2 COMMENT S Y PRENDRE Collectivement attention toujours dire nous et pas vous Veiller ne pas aborder le cas d un l ve particulier devant l ensemble de la classe individuellement le d l gu a un r le d aide et de conseil et pas uniquement de rapporteur Il peut indiquer ses camarades le ou les adultes qui peuvent les aider 20 NOM te den rn Pr nont rss musee Age sr Redoublant o oui o non Ambiance dans la classe Y a t il une bonne ambiance Te sens tu bien int gr Penses tu qu il pourrait y avoir des progr s Conditions de travail Que pensez vous de l emploi du temps des conditions de travail Le travail est il bien r parti sur la semaine Difficult s rencontr es As tu des diffic
28. es consulter sur les difficult s rencontr es aider et conseiller les l ves tre un M diateur dialoguer avec les professeurs le professeur principal notamment organiser l entraide entre les l ves animer la vie de la classe favoriser le dialogue entre l ves encourager les autres l ves prendre des responsabilit s DANS LE LYCEE repr senter la classe tre son porte parole au conseil de classe tre l interlocuteur des CPE et de la direction participer l Assembl e g n rale des d l gu s ou au CVL participer ventuellement au CA informer la classe de la vie du lyc e tre l interlocuteur des parents d l ves d l gu s Le d l gu n est pas le chef de classe Le percepteur scolaire L accompagnateur des mourants l infirmerie Le paratonnerre de la classe charg de recevoir la foudre la place de ses camarades Le d l gu est Un lu qui a des droits li s sa responsabilit r union affichage information Un responsable qui a des devoirs vis vis de sa classe d fendre l avis majoritaire pas son opinion personnelle et de la communaut scolaire Profil du d l gu Volontaire motiv c est un interlocuteur qui collecte et diffuse l information un interlocuteur pour ses camarades et l ensemble des personnels du Lyc e direction ducation intendance un animateu
29. ie de classe peuvent prendre contact au pr alable avec leur s professeurs IIS interviennent au Conseil sur tout sujet pr occupant la classe climat emploi du temps r partition des devoirs etc mais galement apportent un clairage sur la situation d un l ve lls proposent une s ance compte rendu sur les questions d ordre g n ral en pr sence ou non du professeur principal ou tout autre membre de l quipe p dagogique B Le conseil des d l qu s pour le vie lyc enne C V L Sous la pr sidence du Proviseur 10 repr sentants l ves lu es au suffrage universel O Des repr sentants des personnels et des parents d l ves II formule des propositions sur la formation des repr sentants des l ves et des conditions d utilisation des fonds lyc ens Il est consult pour a les principes g n raux de l organisation des tudes l organisation du temps scolaire et l laboration du projet d tablissement ainsi que l laboration ou la modification du r glement int rieur b les modalit s g n rales de l organisation du travail personnel et du soutien des l ves c l information li e l orientation et portant sur les tudes scolaires et universitaires sur les carri res professionnelles d la sant l hygi ne et la s curit et l am nagement des espaces destin s la vie lyc enne e l organisation des activit s sportives culturelles et p riscolaires Il peut a
30. ils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 50 Nom Pr nom STE a Re One AU REA E M EN A nn a Air Se na nr Ce Cle Nr 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 51 NOM Pr nOMriE 2 58 ln M nn A ME nr AR En nr Lt NS se ne nr re ct Lie 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 52 NOMm Pr nomMriE 2 58 nn nd EE A EG tn AS ns dE nt ee en
31. important d tablir des relations de confiance avec les camarades de classe 18 Le jour du Conseil de Classe Arithm tique alg bre g om trie trinit grandiose triangle lumineux Celui qui ne vous a pas connues est un insens Le conseil de classe est l instance o enseignants d l gu s d l ves repr sentants des parents d l ves et administration se retrouvent pour discuter ensemble de chaque l ve de chaque mati re enseign e de l ensemble de la classe et de la vie scolaire Des choses tr s personnelles peuvent tre dites en conseil de classe qu il faudra savoir garder pour vous C est ce moment que s noncent les avis et non les d cisions car rien n est jou avant le conseil Il est donc important que le d l gu y ait une place et un r le pr cis afin qu on puisse le rep rer comme tel Pour cela il convient d avoir en t te quelques astuces 1 COMMENT SE PLACER Les d l gu s l ves si gent c te c te Ils ne se placent jamais derri re les adultes ni loin du pr sident de s ance Ils veillent tre vus de celui ci quand ils l veront la main pour intervenir Il faut donc essayer de rentrer dans la salle les premiers afin de pouvoir choisir une place qui permet de participer activement aux d bats 2 COMMENT S ORGANISER Les 2 d l gu s se r partissent les t ches ils parlent et prennent des notes tour de r le Il faut bien prendre en notes
32. l Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 43 NOMm Pr nomMriE 2 58 nn nd EE A EG tn AS ns dE nt ee en EE ne nn en 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 44 NOMm Pr nomMriE 2 58 nn nd EE A EG tn AS ns dE nt ee en EE ne nn en 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 45 NOM Prenom EE LS RE A Ein nant SEC a en
33. n dire Ne donner la parole qu aux bavards Agresser un participant critiquer les absents Enfin de r union ne pas synth tiser le travail fait noncer le travail faie fixer de prochaine r union Ne jamais remercier les participants 16 Intervenir aupr s d un adulte Le meilleur moyen de persuader consiste ne pas persuader QUATRE CONSEILS SIMPLES Surveillez votre vocabulaire vous viterez au moins une r action de votre interlocuteur portant sur votre expression alors que vous souhaitez un r sultat sur un tout autre point Evitez de m cher du chewing gum en discutant Votre tenue pendant l entretien n est pas sans effet sur le r sultat attendu Soyez bref Ne reprenez pas la m me id e sous plusieurs formes Ses minutes sont aussi pr cieuses que les v tres Drame en deux actes Pour l viter dans certains cas gardez une trace crite d une d cision collective par exemple r sultat d un vote des l ves en r union de classe Si le professeur interroge la classe APRES votre intervention aupr s de lui vos camarades doivent confirmer votre d marche 17 Le Conseil De Classe Il n y a rien d incompr hensible COMMENT PREPARER LE CONSEIL DE CLASSE La pr paration du conseil de classe est un moment important anim par le d l gu Il doit permettre l expression collective et individuelle des probl mes des besoins des
34. nation et d animation I n est donc en rien un tribunal comme on le pense souvent Le d l gu y joue donc un r le fondamental car il est un interlocuteur privil gi qui peut d tenir des informations concernant l ensemble de la classe ou un l ve en particulier ce titre il va permettre d clairer le d bat en distillant les informations n cessaires la compr hension de tel ou tel probl me de tel ou tel comportement Il est donc capital qu il connaisse ses camarades mais aussi qu il consid re les adultes comme des partenaires et non comme des ennemis 6 DROIT DE SIEGE AU C V L Il est compos de 10 l ves et de 10 personnels Il est obligatoirement consult sur les questions suivantes les principes g n raux de l organisation des tudes et du temps scolaire de l laboration du projet d tablissement de l laboration ou de la modification du r glement int rieur Les modalit s g n rales de l organisation du travail personnel et du soutien de l l ve L information li e l orientation La sant l hygi ne la s curit et l am nagement des espaces destin s la vie lyc enne L organisation des activit s sportives culturelles et p riscolaires 8 7 DROIT DE _ SIEGER_ET _ DE _VOTER AU CONSEIL D ADMINISTRATION A LA COMMISSION PERMANENTE ET _ AU CONSEIL DE DISCIPLINE Pour pouvoir soulever une question en C A sous la forme d un texte les d l gu s lus devro
35. nt avoir demand pr alablement l inscription de ce voeu l ordre du jour Ils sont acteurs du C A ou de la C P c est dire qu ils sont amen s participer sous diverses formes question point d information etc Leur discours sera d autant mieux entendu qu ils seront courtois Au moment d un vote la voix d un l ve d l gu a le m me poids que celle d un professeur ou d un d l gu parent par exemple 8 DROIT D INFORMER SES CAMARADES Les d l gu s sont des porte parole et ce titre ils devront faire part leurs camarades des informations de tous ordres dont ils auront eu connaissance LES DEVOIRS DU DELEGUE Nous sommes libres de faire le bien Nous ne sommes pas libres de faire le mal 1 DEVOIR DE PRISE EN CONSIDERATION DE L AVIS DU GROUPE En tant qu lu le d l gu est le porte parole de la majorit en aucun cas son int r t priv ne doit primer 2 DEVOIR D OBJECTIVITE Le d l gu doit quel que soit l l ve avoir la m me attitude pour chacun ne pas d fendre seulement son copain Cela requiert galement d tre honn te ex ne pas dire au conseil qu un l ve travaille la maison alors que vous savez que ce n est pas le cas 3 DEVOIR DE RESERVE DE CONFIDENTIALITE C est par ce biais que le d l gu pourra conserver sa cr dibilit et la confiance que ses camarades lui ont t moign e en l lisant Par exemple vous allez colle
36. omportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 41 Nom Pr nom STE a Re One AU REA E M EN A nn a Air Se na nr Ce Cle Nr 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 42 NOMm Pr nomMriE 2 58 nn nd EE A EG tn AS ns dE nt ee en EE ne nn en 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travai
37. quoi 7 Afin d am liorer la formation de vos futurs coll gues d l gu s de quelle information ou de quel conseil auriez vous besoin pour vous sentir bien dans votre r le de d l gu 59 QUESTIONNAIRE DES DELEGUES rendre aux CPEs apr s le Conseil Nom Pr nom Classe Suivi Conseils de classe 2 T ou 2 me S 1 Avez vous pr par les conseils de classe oui non si oui comment questionnaire crit questionnaire oral autre 2 Etes vous intervenu durant ces conseils oui non 3 Avez vous pris des notes oui non 4 Avez vous fait un compte rendu apr s ce conseil oui non Si oui a t il t oral crit collectif individuel 5 Quelle impression gardez vous de ce conseil tr s bonne bonne assez mauvaise mauvaise Pourquoi 6 Avez vous eu l impression de pouvoir vous exprimer comme vous le souhai tiez si oui pourquoi 60
38. r nomMriE 2 58 nn nd EE A EG tn AS ns dE nt ee en EE ne nn en 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 32 Nom Pr nom STE a Re One AU REA E M EN A nn a Air Se na nr Ce Cle Nr 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se Avis pour le Bac Professionnel D cision passage en classe sup rieure Avis sur l orientation future 3 me Trimestre Niveau Scolaire Travail Comportement Conseils Synth se D cision passage en classe sup rieure Ou Avis pour le BEP Avis sur l orientation future 33 NOMm Pr nomMriE 2 58 nn nd EE A EG tn AS ns dE nt ee en EE ne nn en 1 Trimestre ou Semestre Niveau scolaire Travail Comportement Conseils Synth se 2 me Trimestre ou Semestre
39. r de sa classe et dans le Lyc e un intervenant au Conseil de classe l Assembl e g n rale des d l gu s et ventuellement au Conseil de la vie lyc enne et au CAVL un responsable qui rend compte sa classe des r unions auxquelles il a particip des propositions et des projets en cours Formation des d l gu s Les d l gu s re oivent une formation au cours de l ann e scolaire en dehors des heures d enseignement afin de les aider accomplir leurs diff rents r les Cette formation aborde notamment la pr paration des conseils de classe la connaissance du Lyc e et de son fonctionnement Le programme complet est d finit avec l ensemble des d l gu s D l gu Flash p103 dition 2007 CRDP de Grenoble DROITS DU DELEGUE 1 DROIT A L INFORMATION Article 13 de la Convention des Droits de l Enfant Libert de rechercher de recevoir et de r pandre des informations et des id es de toute esp ce sans consid ration de fronti re sous forme orale crite imprim e ou artistique ou par tout autre moyen au choix de l enfant Loi d Orientation du 10 Juillet 1989 Les l ves disposent dans le respect du pluralisme et du principe de neutralit de LA LIBERTE D INFORMATION et de la LIBERTE D EXPRESSION le DELEGUE a donc tout loisir de s informer par divers moyens que l on a list s ci dessous D l gu Flash votre disposition au bureau des CPE et au
40. t d dramatiser L animateur trice doit veiller ce que les r gles de fonctionnement soient respect es respect de l autre ne pas l interrompre droit la diff rence utiliser un langage non blessant etc Donner son avis La personne qui anime doit aussi donner son avis mais il n est pas plus important que celui des autres Elle doit surtout veiller ce que chacun e ait pu dire son avis et se reconnaisse dans les conclusions Prise de notes en r union Lors d une r union il se dit souvent beaucoup de choses Pour tre s r de ne pas oublier des informations capitales lors du compte rendu que vous effectuerez la classe un adulte il semble opportun de prendre des notes Pour cela il va vous falloir discerner l essentiel du superflu De plus pour que votre compte rendu soit le plus complet possible il para t utile de vous r partir la t che entre d l gu s par exemple au conseil de classe partagez vous les l ves 1 sur 2 Cette prise de notes sera une base pour ensuite faire un retour oral vos camarades ou pour laborer un compte rendu crit que vous distribuerez Les dix moyens pour saborder une r union Arriver en retard Pas de pr paration mat rielle ou personnelle ne pas conna tre le sujet Pas d ordre du jour Ne pas aborder les d cisions prises pendant la derni re r union Ne pas nommer de secr taire Parler tut le temps ou ne rie
41. ult s particuli res Quelle discipline te pose le plus de difficult s et pourquoi Veux tu que les d l gu s en parlent au conseil de classe Oui o Non Veux tu que les d l gu s t aident en parler un professeur en particulier ou au Professeur principal Oui o Non As tu un projet d avenir Merci les d l gu s 21 Fiche d intervention au conseil de classe du 1 er trimestre ou 1 Semestre d apr s le Compte rendu de la r union pr paratoire avec tous les l ves Avis de la classe au sujet du climat et de l ambiance Cas personnels voquer seulement si les l ves concern s ont donn leur autorisation 22 Avis du Professeur Principal sur l ensemble de la classe Avis des autres professeurs Mati res Professeurs Observations sur la classe 23 Fiche d intervention au conseil de classe du 2 trimestre ou 2 Semestre d apr s le Compte rendu de la r union pr paratoire avec tous les l ves Avis de la classe au sujet du climat et de l ambiance Cas personnels voquer seulement si les l ves concern s ont donn leur autorisation Avis du Professeur Principal sur l ensemble de la classe Avis des autres professeurs Mati res Professeurs Observations sur la classe 25
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