Home

Livre blanc – L`apprentissage augmenté

image

Contents

1. Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI k SSEIL amp FORMATION EN D P THOT CURSUS Une encyclop die apparue voici 10 ans a radicalement chang la donne Cette encyclo p die c est bien entendu Wikipedia dit e dans langues dont le swahili Ce qui donne cette langue un nouveau statut souligne St phane Bortzmeyer galement invit sur Place de la Toile les locuteurs du swahili peuvent d sormais utiliser tout comme les locuteurs de bien d autres langues Wikipedia crit dans leur langue pour documenter leurs travaux scolaires Consulter Wikipedia dans sa langue En confiant la r daction des articles aux contributeurs qui souhaitent tout simplement les crire quelle que soit leur langue Wikipedia a consid rablement largi l acc s aux con naissances sur la plan te est d sormais possible un internaute qui parle et lit le ca chemiri plus de 5 5 millions de locuteurs le quechua 9 6 millions de locuteurs ou le zazaki 2 3 millions de locuteurs de lire des articles de Wikipedia dans sa langue Le poids relatif de ces langues dans l entreprise globale Wikipedia correspondant au nombre d articles existant n est pas li au nombre de locuteurs effectifs sur la Terre mais au dynamisme des r dacteurs utilisant chaque langue Ainsi trouve t on environ 2000 arti cles r dig s en Din bizaad langue des indiens navajos alors que le nombre de locuteurs eff
2. la retraite vont donc lib rer de nombreux postes Au Qu bec par exemple on sait que plus de 700 000 emplois seront pourvoir d ici 2014 particuli rement dans les m tiers les plus traditionnels Malheureusement jusqu pr sent la jeune g n ration ne semble pas attir e par ces m tiers Mais que connaissent ils de ces m tiers Qui leur en parle qui leur montre de quoi est fait le quotidien des travailleurs qui les exercent Les TIC pourraient elles servir un nouveau genre de communication La transmission informelle des connaissance facilit e par les outils du Web 2 0 La compagnie d hydro lectricit Hydro Qu bec a d cid de se tourner vers les nouvelles technologies non seulement pour faciliter la communication entre travailleurs mais aussi avec le grand public Ainsi des employ s peuvent utiliser des plateformes web de la soci L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives F I 107 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS t d tat pour parler de leur m tier ou m me filmer leur travail afin d int resser les jeu nes Une initiative qu Hydro Qu bec encourage et que bien d autres entreprises qu b coises regardent d un il int ress car il pourrait bien s agir d un canal de communication d cisif pour limiter l impact des d parts la retraite qui interviendront dans les prochai nes ann es Accompagner les g
3. un photographe de cadrer ce qu il veut prendre en photo avec ses mains l appareil d tectant ce geste et enregistrant directement ce qui se trouve dans ce cadre improvis En formation professionnelle dans la part croissante que prend la formation par les pairs par le biais de vid os d utilisation de wikis ou de cartes mentales partag es Cette tendance autoris e par des outils de plus en plus r pandus et simples d utilisation t moigne surtout de la n cessit de nouveaux modes de management laissant Une auto rit accrue aux employ s En ducation l encore par l irr sistible mont e en puissance de la formation par les pairs L innovation ducative radicale vient des marges Ce dernier point a t illustr par de nombreux t moignages qui montrent que l innova tion ducative radicale se produit la marge des syst mes ducatifs formels dans des es paces o l apprentissage est une question de survie bien plus que de culture ou de loisirs Des apprentissages avec des r sultats rapides sans superstructure ducative pesante et pratiquement sans ma tres voici ce que nous proposent des exp rimentations men es au Kenya dans les bidonvilles de Nairobi des jeunes filles s apprennent mutuellement vi ter la contamination par le VIH au Br sil des jeunes sortant de prison r investissent dans un projet professionnel les savoir faire commerciaux et informatiques acquis dans le cadre de leur tr
4. cole devrait au contraire s en saisin non pour scolariser les connaissances comme elle l a fait jusqu maintenant mais au contraire pour en ac compagner la d couverte et la construction par le plus grand nombre Extrait Les espaces d interaction en ligne sont bien de nouveaux lieux de savoirs dont les codifi cations sont en permanence en cours d criture et de mise en oeuvre Les jeunes qui sont parmi les plus utilisateurs de ces r seaux ont bien compris la n cessit de se cr er des r gles des codes comme les smileys ou le langage texto afin de s y retrouver Si les adultes sont m fiants c est souvent qu ils ne prennent pas le temps n cessaire pour ce travail d abpropria tion des codes P 97 Vaste programme Comment l cole devrait elle voluer Il faudrait en premier lieu que l institution scolaire parvienne se penser comme un es pace parmi d autres de l acquisition des savoirs Qu elle abandonne la hi rarchie des sa voirs Qu elle modifie en profondeur la mission confi e aux enseignants de mani re va loriser davantage leur r le d accompagnement I faudrait aussi qu elle admette que les murs des tablissements ont fondus et sont deve nus poreux cause des outils num riques personnels que poss dent la majorit des l ves Qu elle accepte de se r inscrire dans le flux et la continuit de la dynamique sociale et donc qu elle ne se consid re plus comme le sanctuaire ultime de la connais
5. ducative anglophone du Qu bec Sous la section P dagogie on peut consulter un portfolio de documents sur l apprentis sage par projet C est complet tr s bien mont a s adresse directement aux enseignants int ress s par l exp rience de l apprentissage par projet et c est disponible en fran ais ici Au Royaume Uni L organisme Yong Foundation a d velopp et accompli un projet similaire Studio School dans des coles de moindre taille de Luton et Blackpool L initiative bas e sur l apprentis sage par projet par petits groupes d l ves souvent des l ves en difficult d apprentis sage a connu un tel succ s encore qu on pr voit tendre le mod le 35 coles d s l an prochain Le directeur de la Young Foundation explique dans cette intervention lors d une conf rence TED comment on s y est pris et quels sont les plans pour l avenir Son enthousiasme est grand et contagieux En Finlande Regard sur le num rique RSLN se penche dans un article fascinant sur un projet de l universit Aalto appel e l universit de l innovation en banlieue de Helsinki 140 tu diants issus de trois sp cialit s et group s en 15 quipes doivent s attaquer aux probl mes soumis par les cadres d une vingtaine d entreprises L objectif Susciter l innovation L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 49 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT
6. rent Daudens Sur le Web Radio Canada 9 septembre 201 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 109 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Un guide pour comprendre et utiliser le social learning Alexandre Roberge Premi re publication Janvier 2010 Facebook Twitter les blogues les wikis Ces l ments sont des outils essentiels du so cial learning Qu est ce que cette forme d apprentissage Un guide r dig par une pionni re en la mati re se veut une r f rence importante pour expliquer le ph nom ne et l implanter Tout apprentissage est social et les d fenseurs de la formation distance semblent l avoir bien compris Le e learning devient social et le social learning ou apprentissage par les pairs est la nouvelle marotte des DRH et des strat ges de l entreprise apprenante Mais de quoi s agit il et comment le d velopper dans son entreprise Jane Hart sommit en Angleterre sur les m dias sociaux et fondatrice du site Web Cen tre for Learning amp Performance Technologies C4LPT propose un guide pour compren dre le social learning et savoir comment l implanter dans son institution Tout absolument tout passe par les r seaux sociaux C est Erik Qualman un auteur am ricain passionn par les nouveaux m dias qui l affirme dans sa vid o Social Media Revolution voir plus bas L conomie n en
7. tout en surfant sur Internet ou en fai sant tout autre chose En visio c est l in verse on appara t tel qu on est r elle ment avec son environnement r el Ce qui n est pas toujours notre avantage Sans m me parler de la bande passante n cessaire la visioconf rence et de ses faibles performances dans les ver sions gratuites Dans l univers virtuel chaque participant est repr sent par un avatar qui lui permet d in teragir avec les autres I faut faire vivre l avatar le faire bouger pour qu il ne s endorme pas tout le monde verrait alors que vous n tes plus derri re votre poste Les possibilit s de faire agir son avatar permettent d imposer des r gles de communication qui se rappro chent de la situation de classe ou de conf rence r elles se saluer au d but et la fin d une rencontre lever la main pour prendre la parole montrer quelque chose ou quel qu un se d placer au pupitre pour parler etc Etant actif le participant est plus immerg dans la situation De plus il se trouve sous le regard des autres le fait de pouvoir visualiser les autres participants est fondamental et renforce encore le sentiment d tre dans la situation Pour r sumer votre propos vous affirmez donc que l immersion dans un univers virtuel ren force la concentration et le sentiment d appartenance et que cela limite aussi la propension au multit che que nous avons tous lorsque nous assistons une conf rence
8. CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT nn P THOT CURSUS Regardez donc la chance qu a le syst me ducatif alors que les syst mes conomiques et sociaux sont confront s la rar faction d une ressource cl le p trole et doivent inventer de nouveaux modes de fonctionnement le syst me ducatif est lui plac devant une abondance de carburant porteur de connaissances de parcours diff renci s potentiels d autonomie grandissante des apprenants par les TICE Il se trouvera toujours quelques esprits chagrins pour dire que l abondance de biens nuit mais ignorer ce flux abondant de ressource ne pourrait se faire qu au m pris le plus total du besoin global d ducation permanente de nos soci t s Oui l cosyst me ducatif doit se modifier en profondeur notamment sous l influence des TICE qui en redessinent toutes les composantes Cette souplesse est le garant de sa sur vie Le mod le naturel n a pas fini de nous inspirer L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 47 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT THOT CURSUS L apprentissage par projet Charles Brisson Premi re publication Juin 2012 Le futur de l ducation ou encore une lubie de p dagogue L apprentissage par projet Vous connais sez La th orie des sciences de l duca tion nous apprend que l apprentissage par projet s inspire d une conception soc
9. Et il s exerce aussi en dehors des institutions Fort bien mais ceci ne justifie que l abandon du terme lectronique pas du tout son remplacement par le terme augment Et nous arrivons alors notre deuxi me point beaucoup plus important L apprentissage augment apprendre mieux en utilisant les TIC La sp cificit de l apprentissage augment en partie ou totalement m diatis par le biais des TIC ne tient absolument pas ses supports et canaux de diffusion mais une valeur suppl mentaire qui doit conduire apprendre mieux plus profond ment de mani re plus situ e avec une autonomie accrue en d veloppant non seulement des savoirs mais de v ritables comp tences qui permettent au plus grand nombre et tout ge d accro tre ses capacit s d action de ma trise de sa vie et de contribution la soci t Les TIC ont profond ment modifi les communications entre les individus l acc s l in formation aux ressources utiles pour apprendre Elles ont galement permis un nombre croissant d individus et d institutions de se lancer dans l enseignement et le partage de connaissances Que l on songe tous les gens qui font l effort de partager avec d au tres ce qu ils savent en cr ant des cours et tutoriaux en ligne aux institutions culturelles qui cr ent des merveilles p dagogiques librement accessibles sur le net aux groupes qui naissent sur les r seaux sociaux pour que leurs membres apprennent
10. b A THOT CURSUS Et a marche pas moins de treize nouveaux produits cr s en 2010 pendant le s minaire Toute l Europe commence regarder ce que les Finnois sont en train d accomplir et prennent des notes A lire L universit du futur existe nous l avons visit e Aalto en Finlande Dans tous les cas l apprentissage par projet ou apprentissage exp rientiel vise recon necter les savoirs acquis en classe avec les t ches de la vraie vie Les l ves et tudiants y sont sollicit s pour leurs comp tences effectives pas pour avaler et retransmettre des sa voirs d sincarn s Le succ s norme des dispositifs d apprentissage par projet laisse crain dre qu ils ne se d veloppent rapidement Veillons donc ne pas en parler pour que nous puissions continuer dormir sur nos deux oreilles R veillez moi la fin du cours consulter galement si l histoire de la th orie de l apprentissage par projet vous int resse ce document Les nouvelles technologies de l information et de la communication NTIC et l apprentissage par projet On y trouve une liste importante de ressources do cumentaires d avant 1997 date de publication de ce papier du T l Apprentissage Com munautaire et Transformatif TACT un collaboratoire ax sur le design la formation et la co laboration de connaissances Le TACT a t fond l Universit Laval en 1996 photo North Charleston via photo pin cc L appren
11. cole d lvan Illich qui se cl t sur une cita tion extraite d Une soci t sans cole Un v ritable syst me ducatif devrait se proposer trois objectifs tous ceux qui veu lent apprendre il faut donner acc s aux ressources existantes et ce n importe quelle poque de leur existence Il faut ensuite que ceux qui d sirent partager leurs connaissances puissent rencontrer toute autre personne qui souhaite les acqu rir Enfin il s agit de permettre aux por teurs d id es nouvelles ceux qui veulent affronter l opinion publique de se faire entendre Trois objectifs qui sont effectivement atteints aujourd hui avec la g n ralisation d Internet et la d mocratisation des outils num riques d dition On ne peut nier n anmoins que la merchandisation de l ducation s est elle aussi d velopp e et fait chaque jour un nombre croissant d adeptes Loin d en rester un constat d chec Stengers pr ne le retour une duca tion mutuelle en s inspirant de l cole mutuelle qui exista bri vement en France au d but du XIXe si cle L cole mutuelle dans la France de la Restauration au d but du dix neuvi me si cle tait une cole pour pauvres un instituteur pour soixante ou quatre vingts l ves ou plus encore et des l ves qui plus est de tous les ges En d autres termes il s agissait d un enseignement de masse dot d un minimum de moyens adress des enfants qu il s agis sait
12. et leur sens de l innovation On constate donc que les TIC par ce qu elles rendent possible en termes d apprentissa ges autonomes de collaboration et d acc s aux ressources continuent de bousculer les milieux entrepreneuriaux et ducatifs Les innovateurs font rarement entendre leur voix aussi fort que durant l OEB On peut continuer de les ignorer ou estimer que leurs uto pies d aujourd hui sont notre avenir d j en cours de construction Call for Radical Change in Learning Culture Portail Online Educa Berlin 20 d cembre 2010 Voir aussi OEB 2010 Post Conference Report online educa com pdf Illustration David Ausserhofer site de l OEB Photo sous licence Creative Commons Attribution 2 0 Ger many License L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 98 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Education non formelle au Maroc les bonnes id es voyagent vite Christine Vaufrey Premi re publication Janvier 2012 Les l ves de l cole Zakoura assimilent en trois ans le programme des six ann es d cole primaire Avec des r sultats spectaculaires 96 des candidats r ussissent l examen d entr e au coll ge Dans ce dispositif c est l cole qui s adapte aux familles et pas l inverse Le Maroc est Un pays dynamique tr s actif sur la sc ne internationale qui poss de quel ques unes des meilleurs coles
13. l indi vidu la ma trise de ses propres parcours apr s identification de ses besoins et aspirations L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 8 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS de vie Et l force est de constater que la formation l ge adulte s av re beaucoup plus efficace que la formation initiale per ue comme une contrainte par l enfant quand il s agit de l enseignement primaire et secondaire ou par le jeune adulte s asseyant pour la pre mi re fois sur les bancs de l universit comme un d cr ant des obligations de la part de la puissance publique Ma tre de ses apprentissages Il est des parcours ducatifs qui marquent jamais ceux qui les ont accomplis En voici un exemple recueilli aupr s de Jeanne au Cameroun J appartiens une famille de 4 enfants Nos parents taient cultivateurs et nous vivions l cart des grandes villes Mais ma m re qui tout comme mon p re n avait pas eu la chance d aller l cole avait compris tout le b n fice que ses enfants pourraient tirer de l ducation Alors elle a cultiv un champ pour gagner suffisamment d argent et nous offrir des tudes Et nous cultivions avec elle pendant les cong s scolaires D s l ge de 6 ans je me levais 4 heu res du matin en m me temps que ma m re mon fr re et mes soeurs pour aller au champ Il y avait deux heures de marche
14. ont gagn en force et se sont impos es dans un paysage qui pendant longtemps n a con u d autres voie d acc s aux savoirs officiels que les voies institutionnelles p 64 Pourtant le mod le de l cole pour tous reste une pr occupation importante dans des pays qui ne l ont pas encore instaur e je pense certains pays en voie de d veloppement notam ment Peut on dire que leurs dirigeants se trompent qu ils doivent regarder ailleurs C est probable Le long chemin que nous avons parcouru dans les soci t s occidentales n est pas un passage oblig Regarde ce qui s est pass avec le t l phone pendant des ann es les pays en voie de d veloppement ont pein pour assurer un service t l phonique national et centralis tous leurs r sidents sans y parvenir Le t l phone portable est arriv et le probl me a t r gl I peut se passer le m me genre de ph nom ne avec l ducation universelle l re de la scolarisation industrielle a v cu passons une ducation plus fluide et individualis e plus directement Apr s tout la fonction ducative des soci t s africaines par exemple est forte Cela constitue une base tout aussi solide que le mo d le de l ducation scolaire de masse pour avancer Tu milites donc pour faire sortir les apprentissages de l cole Plut t pour les re naturaliser Oui il faudrait que le fait d ap prendre redevienne naturel ne soit plus r serv des lieux d
15. ration Berlin 30 octobre 2010 Illustrations Van Illich artwork Wikimedia Commons CC BY SA 3 0 Ancien b timent de l cole mutuelle des parents 85 rue de Vaugirard Paris 6e arrond Bas relief d Aim Millet dat 1850 Wikimedia Commons CC BY SA 3 0 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 126 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUMERIQUI Formations en ligne des mus es suivez le guide Francine Cl ment Premi re publication Juin 2012 La construction des formations virtuel D AMERICAN MUSEUM b NATURAL HISTORY les offertes par les mus es s articule Seminars on Science partir et autour des artefacts des sp Courses cimens ou des oeuvres leur apparte manemane Graduate credit is available at an additional cost nant C est ce qui fait leur particularit et leur force L offre de formation en ligne par les mu s es est plurielle et abondante De nombreuses formations destin es au grand public sont en acc s libre et gra tuit que l on pense aux captations vid os de conf rences de colloques ayant eu lieu au sein des diff rentes institutions aux entrevues vid os ou audio en lien avec leur domaine d expertise aux diverses baladodiffusions audioguides ou vid oguides aux applications mobiles sur des sujets particuliers t l charger sur son propre
16. re un sentiment d auto efficacit Le sentiment d auto efficacit est l autre apport essentiel de Badura aux th ories de l apprentissage plus on fait mieux on fait et plus on a envie de faire car on se sent comp tent Imiter pas si simple L apprentissage par l observation des pairs se met en place gr ce la mobilisation de qua tre op rations e L attention videmment une observation attentive permettra de mieux reproduire e La r tention il convient ensuite de retenir ce que l on a observ en utilisant des images mentales en r p tant mentalement ou physiquement des fragments du comportement observ etc e La reproduction nous y voil Il faut non seulement oser reproduire le comporte ment observ disposer des capacit s pour le faire par exemple en cas d apprentis sage physique mais aussi tre capable d une auto observation de son comporte ment pour savoir quand on se trompe et quand on reproduit correctement e La motivation l investissement dans l apprentissage nouveau d pend bien s r de ce que l on en attend r compenses symboliques ou concr tes sentiment d auto effi cacit capacit se hisser au niveau du mod le L apprentissage social fait donc interagir de mani re continue et r ciproque des facteurs cognitifs comportementaux et sociaux De la sorte les individus influent sur leur environ nement en m me temps qu ils sont influenc s par lui Social learning je
17. rimenter des voies alternatives d apprentissage et soyez fiers de le faire Et si l cole vous dit que vous n tes pas bons soyez certains que cela ne concerne que vos performances dans son syst me sp cifique pas votre capacit apprendre et utiliser ce que vous savez Voir aussi l entrevue que Bruno Devauchelle accord e Fran ois Jarraud sur le site du Caf p dagogique Veille et analyse TICE le blog de Bruno Devauchelle photos B Devauchelle hkoppdelaney via photo pin cc whiteafrican via photo pin cc L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 135 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS JN ET CULTURE NL La maquette de ce Livre blanc a t r alis e par Pascale Etchecopar Les textes originaux ont t r dig s par Christine Vaufrey Les articles ont t initialement publi s sur le site Thot Cursus Vous pouvez les r utiliser sans les modifier condition d en citer la source l auteur et de faire un lien vers le site d origine Toute utilisation commerciale de ces articles et du Livre blanc doit faire l objet d un accord pr alable avec la direction de Thot Cursus www cursus edu 2012 Thot Cursus Ce livre blanc a t r alis et diffus gr ce au soutien de FORMADI Conseil et formation en management FORMADI CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT L apprentissage augment
18. volution Et la ma jorit des enseignants se tait On ne s tonnera gu re alors que les enseignants dits innovants se retrouvent en ligne pour partager leur enthousiasme et rompre un isolement qui les puise lls ont largement investi les r seaux sociaux et les blogs comme des prolongations aux colloques dans les quels ils sont invit s pr senter leurs activit s endossant l un habit de repr sentants de l innovation que les responsables de l administration des syst mes ducatifs formels et les vendeurs de technologies pour l ducation sont ravis de leur confier Le danger de cette L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 38 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS strat gie est bien s r de cantonner l innovation dans un cercle d initi s partageant les m mes codes apr s qu ait disparu l espoir un peu vain d attirer leurs pairs et leurs sup rieurs qui opposent toujours le m me argument ceux qui leur tendent la main je n ai pas le temps l Soyons s rieux le temps est une monnaie que l on change volontiers contre une chose dont on est s r qu elle nous apportera des am liorations et un senti ment d efficacit personnelle accru En d autres termes dire que l on n a pas le temps c est dire que l on ne consid re pas ce que l on nous propose comme un l ment important pour soi m me Et c est ce niveau qu il faut a
19. En effet les utilisateurs sont r compens s par des badges en fonction du nombre de vid os visionn s ou d activit s r alis es Mais cette pratique selon l auteur du billet ne va pas n cessairement dans le sens d un meilleur apprentissage Il a d ailleurs re p r sur les forums de la Khan Academy des questions d usagers cherchant acqu rir rapidement des r compenses Une volont d accomplissement peut tre mais pas d apprentissage Fred Singer le PDG d Echo360 une entreprise de blended learning estime pour sa part que l apprentissage invers est une bonne chose Elle marque une tape de plus pour la migration des classes traditionnelles vers l enseignement hybride Par contre il aimerait que la Khan Academy ne se cantonne pas la mise disposition de capsules vid os Qu elle permette par exemple la communication entre l enseignant qui a enregistr le cours et les l ves ou encore que les enseignants puissent d poser leurs r flexions sur les cours qu ils ont anim s apr s que les l ves aient exploit les vid os chez eux Andrew Miller blogueur sp cialiste en technologies en ducation n a rien contre le flipped learning mais lui aussi est mal l aise avec le discours actuel qui crie au g nie d s qu on aborde le sujet Pour lui cing l ments sont v rifier avant de mettre en place un disposi tif d apprentissage invers l Le contenu doit tre attractif donner envie l l ve de le rega
20. L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 39 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS La taille critique de Pinnovation Gardons nous pourtant d un d couragement sans nuance Il est des innovations provo quant de r elles ruptures avec des mod les surann s qui se d ploient imm diatement un tel niveau qu elles ne peuvent que modifier durablement le paysage de l enseignement et de l apprentissage C est le cas des REL ressources ducatives libres dont la cr ation et la diffusion si ils sont actuellement peine tol r s dans la plupart des universit s n en ont pas moins fait l objet de choix strat giques d cisifs dans quelques unes des plus pres tigieuses d entre elles C est le cas galement des cours en r seau ouverts tous Le MOOC massive open online course est un format de cours bas sur une th orie p da gogique dont les auteurs professeurs d universit n ont pas attendu la reconnaissance acad mique pour l appliquer On comprendra donc qu il faut pour passer des astuces individuelles aux d cisions strat giques implanter les nouvelles approches un certain niveau pour avoir quelque chance de provoquer un changement significatif On comprendra galement qu il est grand temps d unir les efforts et les initiatives et surtout d impliquer les responsables ducatifs inter m diaires pour avoir quelque chance de se faire ent
21. Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT 136
22. Mauvaise ergo nomie urbanistique Les termes de l ergonomie ducative En p dagogie les id es de productivit et d efficacit ont beau tre plus ou moins explici tement au coeur de bien des discours dans les faits on r alise assez vite qu il n y a pas de pratique unique qui permettent des gains syst matiques Mais il y a tout de m me cer taines pratiques syst miques qui peuvent avoir des effets globaux appr ciables Efficacit assurance et plaisir se traduisent diff remment en ducation Nous connais sons des pratiques et des environnements efficaces et d autres moins certaines qui m nent plus de succ s et enfin d autres qui sont plus agr ables vivre et ce sans perte d efficacit Par exemple le facteur temps r el d enseignement par rapport au temps pass main tenir la discipline ou r aliser des t ches administratives Ce facteur est majeur en terme de succ s des professeurs avec leurs tudiants Les meilleures pratiques ergonomiques augmentent le temps r el d enseignement et r duisent celui consacr faire la discipline efficacit assurance de r sultats et plaisir sont alors augment s autant pour les l ves que les professeurs Cela peut passer par la forma tions des professeurs le choix de la m thode p dagogique la composition des classes le support de professionnels l architecture des espaces la qualit des manuels ou l utilisation des TICs et sans doute autre
23. Networks and Knowledge Le principe de participation un MOOC est fort simple il suffit de s inscrire sur la page du cours et vous pouvez imm diatement commencer Chaque semaine un nouveau sujet est abord Les apprenants ont diff rents mat riels leur disposition e Des lectures conseill es mais en aucun cas obligatoires e Deux webinaires hebdomadaires soit des audioconf rences illustr es en ligne distri bu es sur Elluminate l une tant compos e d un expos r alis par un invit l autre une discussion b tons rompus avec l un des facilitateurs e Et surtout la masse des contributions des apprenants eux m mes collect es en partie dans le bulletin quotidien qui arrive dans la boite de courriel des apprenants ou localis es sur les pages ouvertes l initiative des apprenants sur diff rents sites sociaux Linkedin Facebook partir de ce mat riel les apprenants sont absolument libres de faire ce qu ils d sirent Comme l crit sur son blogue l un des participants au MOOCTIO sur le connectivisme Nous pouvons et devons choisir quand quoi o quel moment nous allons apprendre et avec qui Il ajoute que Stephen Downes sugg re quatre tapes dans l apprentissage agr ga tion remix reformulation diffusion On l aura compris dans le MOOC sur le connectivisme les participants sont invit s ex p rimenter l apprentissage connect en r seau et dans le MOOC sur les environnements p
24. abords des villes d immenses d charges ciel ouvert qui sont investies par une foule de travailleurs De ces montagnes de d chets ils extraient tout ce qui peut encore se vendre et tre r utilis Les d chets lectriques et lectroniques constituent un gisement appr ci dans l mesure o on peut en extraire des m taux forte valeur marchande Mais les proc d s habituels d extraction de ces m taux sont hautement toxiques pour la sant et l environnement G n ralement les carcasses d ordinateurs et autres machines sont simplement br l es d gageant des fum es toxiques et laissant s couler dans le sol des substances qui finiront dans l eau dans les plantes et seront consomm s par les ani maux et les humains Former les professionnels aux meilleurs pratiques de recyclage des d chets lectroniques En 1992 est entr e en vigueur la convention de B le sur le contr le des mouvements transfrontaliers de d chets dangereux et leur limination qui vise r duire les envois ill gaux de d chets dangereux dans les pays en d veloppement qui n ont pas les infrastruc L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 24 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS tures techniques n cessaires leur traitement Cette convention est accompagn e d un effort de formation des travailleurs du recyclage dans les pays en d veloppement E
25. accompagner par la com munaut pour cr er ses cours en acc s libre et gratuit Universit libre et ouverte pour l apprentissage par les pairs T t Enyon Guemadiji Gbe demah f vrier 201 1 Open Badges un syst me de badges attestant des connaissances et comp tences ac quises au travers de parcours libres La fondation Mozilla est l origine du principe elle est maintenant rejointe par d autres institutions La masse des utilisateurs de ces badges tablira leur l gitimit Open Badges une initiative pour la reconnaissance des comp tences tout au long de la vie Denys Lamontagne septembre 201 I Badges entretenir la motivation accro tre la renomm e Pr parez vous Denys Lamonta gne janvier 2012 Entrevue avec Bruno Devauchelle dont le dernier ouvrage en date Comment le num rique transforme les lieux de savoirs milite galement pour la reconnaissance d un apprentissage autonome distribu hors des murs de l cole Bruno Devauchelle N ayez pas peur de r ver f vrier 2012 Un apprentissage plus personnel et plus naturel pour un nouvel ordre social Voil donc quelques figures de l apprentissage augment un apprentissage qui tire profit des TIC pour se personnaliser et se re naturaliser sortir du carcan des programmes qui ont abouti la hi rarchisation des savoirs et la toute puissance des ma tres Pas de recette magique dans ces nouvelles figures de l apprentissage ni col
26. au d but de l ann e 2012 L auteur s interroge sur toute cette fr n sie autour de la Khan Academy Certains pourraient y voir un concur rent qui en d nonce un autre Pourtant il n en est rien Le billet n est ni mesquin ni agres sif envers la Khan Academy Au contraire il avance que ce site est un formidable compl ment de formation et de r vision Mais l auteur met en garde tous ceux qui voient dans l apprentissage invers une panac e p dagogique aux effets garantis L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 79 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS En effet pour le cr ateur de Mathalicious la Khan Academy n a rien invent Certes cer tains l ves pr f rent regarder des vid os plut t que d couter leur professeur en classe mais que leur donne t on regarder exactement Rien d autres que des s quences de cours magistral dont l attrait r side essentiellement dans l enthousiasme de l enseignant Ainsi l arriv e de la Khan Academy a selon l auteur du billet repouss une nouvelle fois un exercice indispensable une discussion franche entre tous les acteurs ducatifs profes seurs directeurs parents l ves sur le futur de l ducation aux tats Unis et les alternati ves aux techniques p dagogiques classiques Le site de Salman Kahn utilise en outre quelques principes de gamification inspir s des jeux vid os
27. d Assemb live en formation comme en t moi gnent les nombreux artides et documents pr sents sur votre blog et les retransmissions en vid o de certaines de vos allocutions exemple entretiens du Centre de Droit et de Nouvelles Technologies avec G rald Delabre Directeur adjoint de la Facult de Droit Virtuelle de Lyon 3 Jean Moulin Cela a t il encourag certains de vos coll gues suivre votre exemple Il est vrai que je suis tr s souvent invit parler de mon utilisation d Assemb live dans des colloques et des formations Je travaille sur les mondes virtuels et je suis accapar par le monde r el pour en parler ce qui n est pas le moindre paradoxe de ma situation Mais cela a effectivement donn des id es certains G rald Delabre la FDV a organis selon le m me principe que moi des conf rences avec des professionnels du Droit pour ses tudiants de l cole de droit de Lyon tudiant de niveau master et 2 pr parant les con cours et examens d acc s aux diff rentes professions juridiques en soir e l Ecole Su p rieure de l Education Nationale des conf rences ont t organis es avec le personnel de l Education Nationale r sidant en Outre Mer dans l Acad mie de Nice des ensei gnants ont organis sur Assemb Live les r unions pr paratoires au CAVIL Conseil Aca d mique de la Vie Lyc enne Ce ne sont que quelques exemples Si vous ne deviez donner qu un seul conseil aux enseignants qui seraien
28. de la distribution et de l usage Comme dans le film Les dieux sont tomb s sur la t te il est arriv que des ordinateurs soient litt ralement parachut s depuis un avion dans certains villages D s le d but du programme les critiques n ont pas manqu sur les pratiques plus que discutables de distribution du mat riel Ainsi de nombreuses coles et l ves se sont retrouv es avec les machines sans savoir quoi en faire La plupart des enfants ne pouvaient apporter leur ordinateur la maison Internet tait quasi inexistant dans de nombreux endroits et seulement 70 des professeurs avaient re u une formation de plus de 40 heures avant la distribution des or dinateurs Dans un tel contexte on pouvait se douter que la qualit des usages ne serait pas au ren dez vous Par exemple au P rou o l tude eut lieu des intervenants ont not que les m thodes d enseignement ne se sont pas modifi es Les portables servent alors de ca hiers de notes de luxe Le PDG Nicholas Negroponte s est d fendu en disant qu il voulait intervenir le moins possible dans les usages afin de favoriser la d brouillardise et l auto apprentissage des l ves et des enseignants Mais comme le souligne Watters il y a l une contradiction gigantesque on dit ne pas vouloir s immiscer dans les pratiques p dagogi L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 87 CONSEIL amp FORMATION E
29. du Qu bec CTREQ fournit l information que le RIRE partage et fait circuler par le biais de son portail de son infolettre personnali s e et des r seaux sociaux On y retrouve des nouvelles de l actualit de la recherche en ducation r sum s et rapports textes de vulgarisation ressources ducatives et plus en core Or on pouvait lire c est disponible ici sous Innovation l engagement scolaire favorise l apprentissage le 28 mai dernier un int ressant article sur une initiative de l Association canadienne d ducation un projet intitul Qu as tu fait l cole aujourd hui What did you do in school today Les r sultats initiaux sont pr sent s dans le premier rapport national portant sur l initiative intitul Qu as tu fait l cole aujourd hui Transformer les salles de classe par l engagement social scolaire et intellectuel par J Douglas Willms Sharon Friesen et Penny Milton La premi re exp rience r elle men e en milieu scolaire pendant quatre ans ax e sur le th me de la nourriture a connu un succ s tonnant Cet extrait vid o en anglais pr sente le projet LEARN est un organisme sans but lucratif uvrant dans le domaine de l ducation dont la mission est de procurer l acc s un mat riel d apprentissage de qualit des ressources en technologies ducatives et en apprentissage par voie lectronique et ce d une mani re opportune et appropri e pour la communaut
30. e par les tudiants qui s ap pelle la FilmArche Il n y a pas d enseignants aux c t s des tudiants m me si on les trouve dans le bureau d administration de l cole qui intervient notamment quand les tudiants ne savent plus comment composer leur programme On peut d couvrir cet tablissement hors norme sur le blogue de Manon plateforme Mondoblog de RFI jeune Fran aise qui est tudiante dans cette cole Dans son billet elle explique pr cis ment comment se passe cette autogestion qui voit des l ves des promotions ant rieures de venir profs pour quelques heures des tudiants en cursus organiser eux m mes un tour nage en ext rieur De l avis des tudiants ce fonctionnement est tr s formateur surtout pour entrer dans le monde du cin ma o les premi res ann es il faut savoir tout faire tout seul avec de tout petits budgets Wolf un Am ricain de 28 ans remarque Il faut apprendre t organiser Je pense que l autogestion fait vraiment partie de la men talit allemande Cette cole sans profs ne serait pas possible aux Etats Unis C est aussi quel que chose de tr s gauche dit il en souriant D apr s une enseignante membre du bureau d administration de l cole la FilmArche n est pas un projet politique mais bien un projet pratique cr en 2003 par des cin astes lass s de l enseignement consommation et des packs pr ts l emploi pr ts pour l em ploi qui font les beaux jours de ce
31. en tre l apprenant et son tuteur ou mentor et la construction de savoirs devient alors plus souple et r pond aux besoins de celui qui apprend En r sulte par cons quent un esprit L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 108 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS de coop ration plus grand particuli rement si l apprenti est ensuite embauch dans l en treprise De plus ce dernier n h sitera pas devenir tuteur lui m me le jour venu comp te tenu de son exp rience positive Pour Mme Bourdat il n y a pas de recette unique Un tutorat formel peut tre tr s effi cace lors de la transmission de proc dures ou de savoirs pratiques routinis s Mais il doit tre compl t par une phase plus informelle qui permettra d accompagner l apprenti dans les situations in dites ou hors normes de mani re ce qu il sache comment construire ses propres solutions et trouver de l aide Il n y a donc pas de m thode miracle de tutorat Cependant l apprentissage informel prend et prendra peut tre une importance croissante dans un monde 2 0 o les savoirs se propagent d j en dehors des canaux ducatifs traditionnels Le site d E 180 La transmission des connaissances l re du 2 0 St phane Champagne La Presse Af faires 27 juillet 201 I Boire un caf avec un inconnu et apprendre le pari d une start up qu b coise Flo
32. ensemble unissant leurs forces leurs connaissances et leurs habilet s Le syst me de distribution des connais sances se d centralise grande vitesse Nous voici dans la civilisation de la lat ralit La civilisation de la lat ralit La civilisation de la lat ralit c est celle qu appelle de ses voeux Jeremy Rifkin dans son ouvrage intitul La troisi me r volution industrielle comment le pouvoir lat ral Va trans former l nergie l conomie et le monde Dans une r cente entrevue r alis e pour L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 93 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS France Inter que l on peut r couter sur le site de la radio Rifkin explique que le XXIe si cle a les moyens de sortir de la crise conomique et de l nergie l oeuvre en aban donnant la centralisation des pouvoirs pour la distribution d nergie notamment et en encourageant le polycentrisme permettant chacun de devenir producteur d lectricit pour son voisin Pour comprendre cette th se pour le moins tonnante on se r f rera au livre Mais dans l entrevue mentionn e plus haut Rifkin s est longuement attard sur l du cation qui doit selon lui op rer la m me mutation abandonner le centralisme et donner les moyens aux individus et aux groupes d apprendre ensemble o qu ils soient sur les sujets qu ils d sirent ap
33. entre transmettre et apprendre Dans le compte rendu de la s ance consacr e l Illich on lit que la scolarisation de nos soci t s est chaque jour plus forte mais que l cole moderne reste habit e par la contradiction entre transmettre et apprendre par tag e entre ces deux mod les qui proposent un rapport au savoir diff rent M Gauchet tout comme Stengers insiste sur la notion d apprentissage mutuel pr sente chez Illich tout en y r introduisant la notion de transmission que rejette Stengers La transmission n est plus le poids d une g n ration sur une autre mais la volont d un individu d changer une comp tence avec un autre individu Le rapport ma tre l ve est rem plac par un rapport ma tre disciple Lui aussi pointe l analogie de la pens e d lllich avec les nouvelles formes de r seaux de savoirs Dans le compte rendu des diff rentes sessions du s minaire on verra n anmoins que la transmission reste pour Gauchet indispensable quand bien m me il faille la d bar rasser de ses oripeaux autoritaristes plus qu autoritaires et normalisants Tout cela rel ve peut tre du go t prononc de la vieille Europe pour les d bats d id es d autant plus virulents qu ils ne d bouchent sur rien de concret Mais pendant que cer tains pensent et discutent d autres agissent La FilmArche cole sup rieure autog r e par les tudiants Berlin il existe une cole sup rieure de cin ma autog r
34. est avant tout de mettre les informations et connaissances L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 132 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT P THOT CURSUS disposition des l ves puis d valuer ce que ces derniers en ont retenu et non ce qu ils en ont fait comme en t moigne une autre r sistance importante celle de la substitution des comp tences aux savoirs C est une erreur dans la mesure o il est bien plus facile un jeune d acc der n importe quelle information via Internet que via un enseignant soit l information existe et il va la trouver soit elle n existe pas sous une forme rep rable et c est l que les r seaux sociaux entrent en jeu s il pose sa question sur un forum sp cialis l internaute a toutes les chances d obtenir une r ponse rapide A un niveau sup rieur il peut ensuite s engager dans une discussion et une mutualisation des prati ques avec ses pairs qui vont v ritablement construire du savoir pour chacun un savoir non scolaris mais tr s pertinent On rejoint l l id e des communaut s de pra tiques A une chelle bien sup rieure que dans les communaut s d apprentissage traditionnel les Mais la dynamique fondamentale est bien la m me Il y a videmment un poten tiel d apprentissage norme en dehors du monde scolaire Plut t que de consid rer cette vidence comme une menace l
35. et des alternatives ducatives FORMADI SSEIL amp FORMATION EN D b A THOT CURSUS e Les l ves les regardent la maison sur Internet sur leur ordinateur ou dans leur lecteur DVD selon les technologies qu ils ont chez eux e De retour en classe les l ves mettent en pratique les notions des capsules vision n es par des tests des projets des travaux etc et demandent des pr cisions leur enseignant s ils n ont pas tout compris L arriv e en fanfare de l apprentissage invers a fait l effet d une bombe dans une Am ri que qui cherche d sesp r ment renouveler ses mod les p dagogiques faut dire que l enthousiasme des pionniers est contagieux et ceux ci voyagent partout aux tats Unis pour prouver que le mod le fonctionne La presse sp cialis e s int resse maintenant ces classes invers es L impact sur les enfants serait extraordinaire non seulement ils regar dent les vid os la maison contrairement ce que certains craignaient mais ils sont aussi plus motiv s durant les heures de cours De plus cette m thode est souple Par exemple dans une classe d l ves atteints de d ficiences visuelles un enseignant cr era des capsu les audio que les l ves pourront couter sur CD ou sur leur lecteur MP3 L essentiel ne tient donc pas au support utilis mais au fait que les savoirs acqu rir sont repouss s hors de la classe tandis que le temps de pr sence est utilis pour des applica
36. formation de passer brutalement d une approche d duc tive centr e sur l acquisition de connaissances une approche inductive qui privil gie l ex p rience la co construction des savoir faire et la m tar flexion Et si l on distribue de la formation tout distance l on risque bel et bien de se cantonner aux apports de connais sances et la v rification de l acquisition de ces derni res en faisant l conomie du trans fert de ces connaissances dans des situations proches de la r alit Ceci parce qu il est plus facile techniquement et intellectuellement parlant de cr er des exercices d appariement des questionnaires choix multiples et de donner des sujets de dissertation que de cr er des situations virtuelles d application L absence de l apprenant l impossibilit de voir et d entendre ce qu il fait la difficult laborer sur le papier des situations suffisamment complexes pour tre r alistes et de leur adjoindre des consignes permettant d appliquer des connaissances font que nombre d enseignants distance se cantonnent des exercices classiques h rit s de la tradition de l apprentissage acad mi que initial Savoir et Faire Cathy Moore bien connue de ceux qui s int ressent l labo ration de la formation distance et qui lisent l anglais s int resse cette question dans un billet intitul Do they just know it or can they USE it Elle r duit la tr s c l bre taxonomie des objectifs
37. former de mani re optimale Pour atteindre cet objectif l utilisation des techno logies et du e Learning ne doivent tre consid r s que comme des moyens certainement pas comme des objectifs en tant que tels L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI SSEIL amp FORMATION EN P THOT CURSUS Outil froid contre pratiques vivantes Car la formation c est la vie L apprentissage se construit au travers des interactions des d bats des prises de position des travaux de groupes bref de tout ce qui anime une salle de classe P Dillenbourg fournit alors dans cette conf rence plusieurs exemples de sc narios p dagogiques m lant des activit s indi viduelles en petits groupes et en classe en ti re r alis es alternativement avec ou sans ordinateurs Le vecteur d apprentissage en effet ce n est pas la disponibilit du contenu c est l activit Tous les contenus sont sur le web mais cette disponibilit ne cr e pas en elle m me de l apprentissage Vous ne nous voyez pas dire nos tudiants Lisez tout Wiki pedia revenez dans cinq ans et vous serez ing nieurs Il s agit donc de remettre les techno logies d enseignement et les contenus discipli naires leur juste place et surtout de rendre la premi re place l enseignant qui est le chef d orchestre de la formation P Dillenbourg regrette en effet que le rec
38. les meilleurs enseignements pour acc der un bon emploi de personnes en reconversion professionnelle ou de simples amoureux du savoir le go t d apprendre se d veloppant avec l ge tous cherchent des cours souhaitent engager le dialogue avec des enseignants et saluent ceux ci lorsqu ils partagent leurs savoirs Ensei gnants tablissements d enseignement vous tes en recherche de prestige et de recon naissance La voie semble ici toute trac e MIT Mints a Valuable Form of Academic Currency Kevin Carey The Chronicle of Higher Education 22 janvier 2012 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 18 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT b A THOT CURSUS L Universit du peuple est ouverte Inscrivez vous Christine Vaufrey Premi re publication Juin 2009 Une universit presque gratuite un enseignement totalement distance des cours de tr s haut niveau Ca existe depuis quelques semaines et Your Opportunity is Here sans doute pour de nombreuses an APPLY gt n es La premi re universit internationale quasiment gratuite et enti rement accessible distance vient de voir le jour Elle s appelle l Universit du Peuple University of the People et les inscriptions ses deux programmes d tudes sont ouvertes depuis le 19 mai pour un d marrage des cours l automne prochain L Universit du
39. les pratiques plut t que de s y substituer et conserve un aspect familier Dans le m me ordre d id es Dillenbourg milite pour l usage conserv du papier plut t que des fichiers num riques qui demeure le support favori des enseignants et des l ves L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives 52 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT nn P THOT CURSUS Bien entendu ce plaidoyer pour l int gration fluide des technologies dans l enseignement ne peut carter d un revers de main l int r t ind niable du e Learning dans de nombreu ses circonstances L loignement des centres de formation la compatibilit du temps de formation avec une activit professionnelle le d sir d en savoir plus sur un sujet donn sans pour cela s inscrire dans une Universit sont autant d excellentes raisons de faire appel la formation distance Mais on conservera dans ces circonstances l id e forte de P Dillenbourg savoir la n cessit d introduire de la vie dans la formation notamment au travers des interactions entre tudiants de la sc narisation des parcours d apprentissage adieu les d p ts d indigestes fichiers en pdf sans consignes d activit s de la compl mentarit entre des activit s men es dans le monde r el enqu tes entrevues travail sur maquettes et des activit s en ligne Alors la mort du e Learning Certainement pas Mais un e Learnin
40. libres de se pr senter aux examens formation universitaire initiale et ou aux certifications professionnelles formation pro fessionnelle continue et validation des acquis en se soumettant des preuves identiques celles des tudiants en cursus classique ou en respectant les proc dures de validation des comp tences professionnelles d j fix es dans nombre de pays France Grande Bre tagne Finlande en particulier Toutes ces recommandations prennent acte de la mise en march de l ducation et de la n cessit pour les tablissements d enseignement sup rieur la fois de trouver de nou velles sources de revenus et d assurer mieux qu ils ne le font actuellement l acc s largi des ressources d apprentissage de qualit et leurs certifications Peut on valider la d marche Open Learning par des certifications R sum en fran ais et acc s l article original t l chargeable en pdf Elearningpapers avril 201 1 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 36 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT THOT CURSUS nnover l int rieur du Syst me ducati forme L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT 37 D P THOT CURSUS L branlement des COlDSSES L innovation p dagogique r alis e avec ou sans Tice est f
41. mes Son article propose des pistes d action tr s concr tes pour les producteurs de REL et les tablissements d enseignement sup rieur qui voudraient se lancer dans l aventure de la certification des parcours libres Parmi les services marchands d velopper autour des REL on retiendra La description des contenus et modalit s d obtention des dipl mes d livr s et une s lection de REL adapt es dans le fond et dans la pr sentation ces objectifs Une analyse des REL et leur valuation collaborative par des enseignants et des appre nants par le biais d outils tels que le tagging adjonction de mots cl s descripteurs des L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 35 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT b A THOT CURSUS contenus l attribution de notes et la mention de ce qui manque dans les ressources ainsi valu es toujours en r f rence au dipl me vis Les producteurs de REL pourraient alors tirer profit d un effet de r putation pour mieux mettre leurs ressources en avant et am liorer la qualit de celles qui ont t estim es trop faibles par les utilisateurs et les profes sionnels acad miques La centralisation de REL produites en interne les ressources tant encore trop souvent dispers es sur plusieurs sites dont les sites des enseignants par exemple L autorisation accord e aux apprenants en parcours
42. moignages des tudiants et anciens tu diants ayant ralli le mouvement Occupy Wall Street We are the 99 percent pour r aliser quel point les promesses des institutions ducatives peuvent s av rer fausses car impi toyablement d pendantes de l tat du march du travail D o la tentation tr s forte pour certains apprenants de faire l impasse sur l inscription dans un tablissement d enseignement sup rieur et d exploiter les Ressources Educatives Libres REL qui fleurissent sur la toile Cette tendance est particuli rement marqu e chez les adultes en cours d emploi qui sont beaucoup plus autonomes dans leurs apprentissa ges que les tudiants en formation initiale Mais l utilisation de ces REL OER en anglais pr sente un d faut majeur elle ne d bou che g n ralement pas sur la possibilit d obtenir un titre ou dipl me universitaire Certes plusieurs universit s de renom ont mis disposition du public sur la toile des ressources de grande qualit certaines comme l Universit de Stanford proposent m me des par cours de formation tout en ligne incluant le contr le continu et l examen final Mais dans le cas de Stanford il est bien pr cis que le titre obtenu en cas de succ s aux examens sera une d claration d accomplissement et pas un dipl me de la prestigieuse universit Or la plupart des adultes en formation continue tient au titre ou dipl me qui lui permet tra de progresser dans on m tier o
43. pr s de la moiti de mon auditoire avait d j suivi des cours en ligne et que l autre moiti s appr tait le faire Ce ci sans la moindre publicit sans communication tonitruante dans les ar nes internationa les consacr es l ducation Comme le t l phone cellulaire dans le domaine de la communication et de l acc s In ternet la formation en ligne a boulevers le paysage ducatif dans les pays en d velop pement sans qu il ait t besoin d appuyer cette p n tration par de savantes strat gies impuls es par les pouvoirs publics Le public c est bien lui qui d cide de ce qu il veut faire de sa vie Le nombre augmente chaque jour des individus qui ont compris qu ils devaient prendre leur destin e en main que l am lioration de leur vie passait par la formation et qui ne demandent l aide de personne pour y acc der L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 9 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es TROT CURSUS L cole loign e en r seau un mod le transf rable Om EIl Khir Missaoui Premi re publication D cembre 201 I Le projet cole loign e en R seau mis en place en 2001 est aujourd hui d ploy dans 23 commissions scolaires au Qu bec Mme Th r se Laferri re direc trice du Centre de Recherche et d intervention sur la R ussite Scolaire CRIRES l Universit Laval de Qu bec et qui codirige le vole
44. qui donne ce qu elle pourrait ais ment conserver pour elle C est l acte d une v ritable institution ducative dans le meilleur sens du terme L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 16 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT Un P THOT CURSUS Pour atteindre leur but les instigateurs du projet ont d cid de faire confiance aux ap prenants plut t que de les consid rer comme des apprenants de seconde zone car loi gn s en ligne et peu solvables Les cours ne seront pas plus faciles que ceux qui sont dis pens s en pr sence mais les responsables estiment qu avec de la volont et de l organisa tion les inscrits peuvent parvenir leurs fins Certes ils travaillent encore la s curisation de leur dispositif d examens pour limiter la fraude mais ils savent aussi que partout dans le monde des personnes comptent avant tout sur la formation autant voire plus que sur le dipl me pour changer leur vie Et le MIT n entend pas rester seul sur sa nouvelle plateforme C est pour cela qu il l a vou lue libre et ouverte de mani re ce que d autres institutions le rejoignent et enrichissent l offre de cours et de dipl mes D ailleurs et il n y a pas ici de hasard l Institut indien de technologie de Dehli organisme fort prestigieux lui aussi a annonc son intention de re joindre le consortium dirig par le MIT Bien se former hors d
45. souvent que rares sont les tudes qui prouvent l am lioration des r sultats scolai res des l ves par les TIC Dans les deux cas pr sent s ici on vise autant l am lioration des comp tences disciplinaires et transversales que l am lioration des r sultats scolaires en focalisant la fois sur les strat gies d enseignement ayant fait leurs preuves et l Utilisa tion raisonn e des Tice ces outils tant mis au service d une intention p dagogique Un mod le pour mieux saisir l int gration des technologies en classe YouTube Putting the pieces together Integrating Technologies with Marzano s Instructional Stat gies Sherri Miller 2008 Illustration haut le mod le TPaCK L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 72 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS ean Paul Moiraud et les mondes virtuels Christine Vaufrey Premi re publication Mars 2011 Jean Paul Moiraud cherchait une solution pour mettre les tudiants en contact avec les professionnels du design Il avait dress son cahier des charges et l outil est arriv Jean Paul Moiraud est enseignant en conomie et gestion au Lyc e La Martini re Diderot Lyon France dans les fili res de formation sup rieure au design de mode Il cherchait depuis longtemps faciliter le contact entre les tudiants et les professionnels en exercices Le jour o il a trouv
46. sup rieures du monde Mais le Maroc c est aussi un taux d alphab tisation des plus de 15 ans de 56 seulement 4 ans de scolarit en moyenne sur les 10 que compte le syst me scolaire national la 130e place sur 184 pays en termes d indice de d veloppement humain en 201 bien loin derri re la Tunisie par exemple qui se situe la 94e place La qualit des syst mes ducatifs arabes un enjeu essentiel Il est donc normal que le Maroc se pose de s rieuses questions sur son syst me ducatif Ce n est d ailleurs pas le seul des pays arabes le faire en 2010 les ministres de l duca tion dans les tats arabes r unis Doha Qatar ont produit une d claration solennelle reconnaissant l insuffisance des capacit s nationales et l importance cruciale de suivre la qua lit de l ducation dans des enqu tes d valuation L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI ii CONSEIL amp FORMATION EN MANAG D P THOT CURSUS C est Doha galement qu en 2011 a t r compens Fazle Hasan Abed qui a cr au Bengladesh l ONG BRAC qui a d j scolaris plus de 5 millions d enfants et de jeunes ces derniers int grant ensuite l cole publique ou une formation professionnelle pour les plus g s Tous les d tails sur cette r compense fort m rit e se trouvent dans cet article Et voici plus de 15 ans maintenant Noureddine Ayouch a entend
47. temporaire de r sidence afin d assurer une certaine continuit dans l apprentissage D apr s le texte publi un serveur cr cet effet et connect au satellite Galileo permet de compiler les donn es et statistiques pouvant am liorer en permanence les services fournir aux populations africaines exclues de la soci t de l information Le prototype peut s utiliser sur toute plateforme virtuelle pour faire de la formation distance de l alphab tisation de la t l m decine dans les zones les plus recul es et permettra tous d acc der une formation de qualit quelle soit la localisation g ographique Ces solutions endog nes sont celles que nous attendons qui permettent d utiliser certes les outils modernes mais qui montrent que nous prenons au s rieux nos propres enfants dans leur riche diversit et leur ducation L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 14 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Cours en ligne gratuits on na encore rien vu Christine Vaufrey Premi re publication Mars 2012 Pour tre c l bre et le rester dans la dur e il faut tre bon Internet et son star system express nous auraient presque fait oublier cette vidence mais c est galement Internet qui offre l espace n cessaire aux meilleures organisations pour v ritablement faire la diff rence tant au niveau de la quantit de cours dist
48. 115 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es SRE Les TIC pour donner une seconde jeunesse aux savoirs Informels africains Louis Martin Ongu n Essono Premi re publication Octobre 2011 Les Tic constituent un v ritable levier du d veloppement int gral Leur exploitation exige une for mation pr alable faute de quoi on l observe en Afrique les tradi tions ancestrales disparaissent et s vanouissent pour laisser libre cours aux us et coutumes venus d ailleurs Le devoir pour un vil lage plan taire homog ne et diversifi exige des Africains qu ils s investissent dans les Tic pour p renniser leurs traditions Les grands parents d aujourd hui de plus en plus en jeunes se surprennent regretter que leurs petits enfants ignorent superbement les traditions ancestrales S ils se r signent ent riner la disparition de leurs langues au profit des langues internationales ils compren nent mal en revanche pourquoi les jeunes accordent plus de valeur aux l ments de cul ture populaire qu ceux qu ils peuvent leur transmettre L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI hi SSEIL amp FORMATION EN D P THOT CURSUS En effet nos marmots aujourd hui non seulement s expriment en anglais en fran ais ou en espagnol et peaufinent leur ducation l cole occidentale qui les accueille d s le ber ceau mais encore ils manipul
49. Assemb live il a arr t de chercher Assemb live est un espace virtuel de conf rence qui est accessible depuis le navigateur Internet apr s l installation d un petit plugin Unity 3D Comment en tes vous arriv utiliser Assemb live et quel les fins J ai commenc utiliser Assemb live voici un an environ Mais il faut souligner qu il y avait d j plusieurs ann es que je m int ressais aux mondes virtuels Je m tais familiaris avec Second Life et Open Sim Je suivais de tr s pr s les exp rimentations men es par des coll gues notamment certains enseignants de la Facult de Droit Virtuelle de Lyon Mais je ne trouvais pas enti re satisfaction dans ces mondes l J avais mis sur le papier les caract ristiques d un monde virtuel parfait pour ce que je L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI k NSEIL amp FORMATION M THOT CURSUS MATION ET CULTURE NUM RQU comptais en faire Et puis Assemb live est arriv avec la plupart des caract ristiques du produit que je cherchais Concr tement e Un espace qui permette une communication synchrone distance e Un espace immersif qui facilite la concentration sur la t che en cours et permette l interaction entre les participants e Un outil intuitif qui ne demande pas des heures de prise en main e Un outil l ger ne r clamant pas des Mo d espace disque et c
50. DI 105 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS exemple le cas de British Telecom qui a cr un YouTube interne sur lequel les employ s d posent des vid os de leurs meilleurs tours de main Le succ s est norme et il y a mulation entre les employ s pour le d p t des vid os Ce n est bien s r qu un exemple et les entreprises adopteront les outils et supports les mieux adapt s leurs m tiers Un usage naturel des outils de partage de ressources et des plateformes de r seautage social Le responsable formation ne doit pas se contenter de mettre le syst me en place il doit le promouvoir aupr s de tous les chefs de service et montrer l exemple Etre un cham pion selon l une des expressions favorites des Am ricains de l apprentissage informel Pour cela le responsable du projet ne doit pas avoir peur de ce que les employ s vou dront partager La circulation des connaissances est en effet victime du m me syndrome que la circulation des donn es on sait en effet que dans de nombreuses entreprises ob s d es par le vol de donn es 5 de donn es sensibles paralysent la circulation de 95 de donn es banales dont le partage am liorerait grandement la performance globale de l organisation Bersin ne d fend dans son billet rien d autre que l id e promue par l Anact dans une r cente publication ou par Bertrand Duperrin dont le blogue regorge de r flexions sur les r seaux sociaux
51. N MANAGEMENT D b A THOT CURSUS ques t en m me temps on balance des ordinateurs sans demander l avis des acteurs de terrain comme si l outil occidental poss dait des qualit s propres videntes et incontesta bles Un programme mal valu Audrey Watters se demande finalement si l tude qu elle cite est pertinente dans la fa on d valuer le projet Elle cite l objectif initial du OLPC donner aux enfants une solution informatique abordable afin qu ils d veloppent le go t d apprendre et qu ils soient con nect s au monde et au savoir pour un avenir meilleur Nulle part il n est fait mention d am lioration des notes en lecture et en math matiques Ni de performances scolaires sup rieures Alors est il juste d valuer un programme sur des r sultats scolaires quand jamais il ne fut cr pour cette raison Pour la blogueuse et journaliste il est clair que non Cela ne veut pas dire que le programme OLPC ne doivent pas tre revu En effet les probl mes d ac c s Internet la distribution cavali re le manque de formation pour que les professeurs int grent l outil dans leur enseignement et enfin la concurrence avec les t l phones cellu laires devront tre rapidement pris en compte si ses promoteurs veulent le voir perdurer De l conclure son chec total et que tous les programmes de type ordinateur l ve sont jeter il y a un pas ne pas franchir Cr dit image One Laptop
52. Nous travaillions jusqu 14 heures environ Puis il fallait encore deux heures pour revenir 18 heures nous tions couch s Pendant l ann e scolaire il fallait aussi 2 heures pour aller l cole primaire Puis nous sommes partis en ville habitant chez des parents lorsque nous sommes entr s l cole secondaire Pendant ce temps ma m re cultivait toujours son champ Mais elle a r ussi j ai deux soeurs enseignantes mon fr re est ing nieur et moi je suis assistante sociale responsable d un programme de prise en charge des person nes vivant avec le VIH L ducation a chang nos vies et celle de ma m re aussi C est comme a qu on a grandi Inutile de pr ciser que Jeanne comme nombre de ses pairs ayant du lutter pour acc der une ducation de qualit est une consommatrice effr n e de formation professionnelle Et la formation distance joue ici un r le fondamental Elle rapproche bien plus que ce que continue laisser croire son appellation de formation distance les apprenants des lieux de formation Pendant que les administrations publiques dissertent longuement sur la valeur compar e des titres obtenus distance par rapport aux titres similaires ob tenus en pr sence les professionnels se pr cipitent sur les cours en ligne Ma surprise fut grande lorsque toujours au Cameroun m appr tant effectuer une courte intervention sur le fonctionnement de la formation distance je r alisai que
53. Peuple a t cr e par Shai Reshef qui est membre du Conseil consultatif de l Alliance mondiale pour les technologies de l information et des communications au service du d veloppement Alliance mondiale TIC et d veloppement Selon les mots employ s par Shai Reshef lors de sa conf rence de presse l ONU le 19 mai dernier l Universit du Peuple vise combler le foss qui existe entre d un cot un acc s sans pr c dent l Internet la baisse des co ts des technologies et de l autre la hausse des frais de scolarit dans le monde entier L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI k D b A THOT CURSUS L Universit du Peuple distribue actuellement deux programmes de cours Business Ad ministration Program et Computer Science Program Les deux programmes sont en an glais et chaque cursus dure quatre ans plein temps Il s agit donc de programmes com plets permettant d acqu rir des connaissances et comp tences d un niveau comparable celles qui s acqui rent dans les universit s En termes p dagogiques l Universit du Peuple diffusera ses tudiants des ressources de tr s haut niveau tels les cours du MIT qui sont d sormais en acc s libre Les cours ne constitueront que la plus petite partie du cursus S Reshef a longuement insist lors de la pr sentation du projet sur l importance de l apprentissage par les pairs dans la mes
54. VOTE L apprentissage augment Les lice au service de Innovation et des alternatives dUCAIVES UN LIVRE BLANC R ALIS PARTIR DES ARTICLES PUBLI S SUR THOT CURSUS AVEC LE SOUTIEN DE FORMADI E OLIS cours icon mes mm AD classe Cm CD 2 disp place co souhaitent cD a 2 p rimentalions ex ann e innovations ca z aR Eg coD Et professionnels Fimi faire queues individu M SNM A role l ves pratiques SCO gagne ul fl meg apprentissages prises environnement 5 lette nis Issemel charge m i had moe tabl bre nnoVation VE 2 SDS Sz ei aD C5 i c am lioration distance a UE O cD plup A CD CD To k n BUTS wWwWw cursus edu US ormation cc Os 2 C7 cD cD d j m a compis z ls apprendre a co apg jusle parents ext rieur gt S d m re fa plutot FORMADI CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT Christine VAUFREY M THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUM RIQUE ee THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUM RIQUE aol des mati res Les Tice pour mieux apprendre Donner acc s l ducation L cole loign e en r seau un mod le transf
55. Web 2 0 et l impact que cela engendre sur les m thodologies de forma L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 28 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT P THOT CURSUS tion L objectif atteindre est une modification en profondeur des m thodes de forma tion pour favoriser une p dagogie active int grant l usage de l information et de la com munication Et Mme Dupont de souligner qu il n est pas tout fait simple de trouver des modules de formation sur tag re correspondant ces nouvelles exigences La formation distance b n ficie manifestement d un fort soutien de la part des autorit s et acteurs de l ducation et de la formation en Wallonie Le Forem va poursuivre son ac tivit de FAD aupr s des demandeurs d emploi en g n ral accompagner les Centres de comp tence pour faire voluer leur offre de formation et d veloppe actuellement un projet fort ambitieux de dispositif hybride de formation qualifiante Factore est en effet une formation aux m tiers d op rateur de production et d agent de maintenance dans un environnement physique r el et un environnement virtuel d velopp pour la circons tance On suivra avec le plus grand int r t le d veloppement de ce projet et les r actions des premiers participants Voir la pr sentation d Odile Dupont aux journ es Tice de Nancy en d cembre 2010 Pr sentation de l offre de formation di
56. a production Un exemple int ressant qu il fournit l appui de sa proposition est le suivant demander aux tudiants eux m mes de produire de fa on p riodique une synth se des avis d pos s dans les forums de rassembler des id es forces qui serviront de jalons leur apprentis sage L enseignant se voit d charg de ce travail qui lui choit normalement dans le sc na rio ordonn Les apprenants y gagnent en d passant le stade de la description pour mo biliser des comp tences en argumentation valuation esprit critique et synth se Une autre piste indiqu e par Jacques Rodet dans le commentaire du billet de blog ame ner les apprenants poser un regard r flexif sur leur apprentissage afin qu il puissent va luer de mani re m tacognitive le dispositif dans lequel ils sont plong s et les actions qu ils y ont men es Ce qui dit plus simplement revient mettre en place des moments d au to valuation sur la mani re dont on apprend L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 65 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M P THOT CURSUS Le temps d arr t Cette piste est approuv e par Marcel Lebrun qui la trouve d ailleurs pertinente Mettre les tudiants en posture d examiner le cheminement parcouru leur cheminement est bien videmment une comp tence pr cieuse dans le cadre de l apprendre apprendre C est en examin
57. a revendication identitaire de professionnels en mal de reconnaissance La question est encore plus br lante pour les professionnels ne disposant pas d une quali fication initiale de haut niveau et qui sont peu familiers du r cit de soi par lequel passe toute d marche de VAE C est pourtant pour ceux ci que la VAE a t cr e bien plus que pour les cadres et techniciens sup rieurs qui composent actuellement le groupe ma joritaire d utilisateurs du dispositif Reconnaissance et validation des acquis se reconna tre et tre reconnu J r me Eneau Actes du congr s de l Actualit de la recherche en ducation et en formation AREF Universit de Gen ve septembre 2010 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 31 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Revoir la notion de temps d apprentissage Alexandre Roberge Premi re publication Septembre 2010 La notion de temps d apprentissage est essentielle dans nos syst mes d ducation Or dans un monde qui promeut l apprentissage tout au long de la vie ne devrait on pas revoir radicalement le d coupage temporel qui rythme l tude Certains acteurs du mi lieu de l ducation le pensent Le temps est une obsession en ducation particuli rement chez les enseignants I faut se soumettre un horaire hebdomadaire et traiter tout le programme avant la fin de l an n e Une cour
58. age de groupe dirig travaux de groupes et d quipes pour r aliser des projets ou poursuivre une r flexion groupes d tudes e Apprentissage intra organisationnel dans les grandes entreprises les employ s partagent informations et ressources les travailleurs tiennent ainsi leurs connais sances jour et se situent dans un processus d apprentissage permanent e Apprentissage accidentel lorsque des individus apprennent sans s en rendre compte de mani re fortuite et informelle e Des explications des diff rents outils sociaux termes utilisations technologies gra tuites etc comme le RSS le microblogging les blogues les wikis e Les possibilit s des m dias sociaux dans les diff rents types d apprentissage social learning e Des strat gie s pour implanter du social learning dans son entreprise Le guide tr s complet est en anglais mais la langue ne doit pas tre consid r e comme un obstacle L anglais utilis est simple les pages regorgent de photos de vid os et de ta bleaux r sumant clairement par exemple les avantages et inconv nients de chaque m dia pour permettre tous de faire des choix clair s On se l ve tous pour le social learning Une chose est certaine selon Jane Hart il ne faut surtout pas arr ter de parler du social learning La plupart des gens r agiront en pr textant que les individus ne peuvent pas L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation
59. age est social Nous apprenons en regardant les autres et en tentant ensuite de les imiter Avait on be soin d une th orie pour affirmer ce qui rel ve de l vidence Sans doute si l on se r f re l environnement de travail de Bandura dans les ann es 60 du si cle dernier le behavio risme r gnait en ma tre et sera ensuite remplac par le cognitivisme Le maillon manquant entre ces deux th ories de l apprentissage c est Bandura Selon lui l observation suivie de l imitation permet de faire bien des conomies dans le processus d apprentissage si l on observe attentivement une personne comp tente dans un domaine et qu on s attache reproduire son comportement l on n a pas besoin de proc der par une fastidieuse s rie d essais erreurs comme le d fendaient les behavioris tes pour parvenir au comportement ou au savoir faire juste Bien entendu il convient d observer une personne dont on se sent proche avant de pr tendre reproduire ou s inspirer de son comportement En soulignant ce point Bandura L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI i SSEIL amp FORMATION EN Mi D b A THOT CURSUS ouvre une porte de plus vers l apprentissage par les pairs dont on sait aujourd hui qu il est efficace pr cis ment gr ce la proximit des sujets Et lorsque l on r ussit reproduire un niveau satisfaisant le comportement observ cela g n
60. age intensif du diaporama ou des courtes vid os en classe cela am liore le cours magistral sans le remettre en cause Certains outils num riques sont d ailleurs tr s presque trop perfor mants dan ce genre d usage et on ne s tonnera pas par exemple que nombre d ensei gnants aient craint que ces outils ne se substituent eux dans leurs t ches les plus tradi tionnelles de r p tition d aide la m morisation d entra nement via des exercices syst matiques tr s ais ment automatisables La m canisation de l enseignement est donc bien un risque important pour les enseignants Oui surtout si l on consid re que les outils num riques permettent aux apprenants de prendre le temps d apprendre leur rythme ce que ne permet pas l cole Mais cette m canisation conna t des limites videntes celles qui sont li es l accompagnement la socialisation et la pr sence de tiers aidants dans l apprentissage A ce niveau ce n est pas l apprentissage m canis automatis via des dispositifs lectroniques qui pose probl me au monde scolaire mais bien la mise en r seau des apprenants l norme potentiel d in teractions humaines que portent les r seaux sociaux A travers ces r seaux chacun a donc la possibilit d apprendre en se faisant aider et en ai dant en retour C est vrai pour certains moins vrai pour d autres Les apprenants les plus autonomes et les plus conscients de leurs strat gies propres d
61. alement oppos es Pendant ce temps Berlin une cole sup rieure de cin ma donne les cl s aux tudiants En 1971 Ivan Illich publiait Une soci t sans cole pamphlet dans lequel il d non ait l entreprise normalisante de l cole fabriquant des l ves do ciles et pr ts aller se vendre sur le march de l emploi Entreprise ali nante donc qui toujours selon Ivan Illich accentue les d fauts qu elle pr tend corriger savoir l in galit de statut social et de capital culturel entre les l ves les figeant dans des cat gories int rioris es par les ap prenants eux m mes Si l argumentaire d velopp dans le livre porte la marque de l poque de sa naissance et des utopies qui ont travers les soci t s occidentales ces ann es l il n est pas inutile pourtant d y revenir l heure des discours catastrophistes sur l tat de nos syst mes sco laires la d s ducation etc L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI a SSEIL amp FORMATION EN Mi D b A THOT CURSUS C est ce que font p riodiquement des penseurs issus de divers horizons mais qui tous s int ressent l ducation Tout le monde a le droit d apprendre et d apprendre aux autres Voici d j 6 ans Isabelle Stengers philosophe belge sp cialis e dans la philosophie des sciences publiait un long article dans la revue Silence repris sur le site Des c
62. angage C ou le PHR vous trouverez une r ponse sur le Site du Z ro Le succ s est tel que les cr ateurs du site lui ont adjoint une soci t commerciale qui dite les cours les plus populaires et fournit de la formation aux entre prises sans pour cela renier leur philosophie de base qui est de rendre les savoirs infor matiques accessibles au plus grand nombre gratuitement Le Site du Z ro proposera tr s bient t des cours de maths et de physique chimie Parions que le succ s sera aussi grand qu avec les cours d informatique Impossible d achever ce tr s rapide tour des communaut s informatiques accessibles au grand public sans voquer Comment a marche initialement forum d entr aide informati L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 114 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS que qui a d clin le principe de base dans diff rents domaines m decine droit et finan ces cuisine et s affirme d sormais comme un m dia polyvalent tout en conservant sa fonction premi re de forum Des cours appuy s sur des communaut s dans tous les domaines d ducation Ces quelques exemples sont porteurs d enseignements pour le domaine de l ducation e La communaut est d autant plus active que rien l ext rieur ne r pond exacte ment son besoin e Elle fonctionne en auto r gulation sans instance tierce et fixe se
63. ans sa totalit Mais les syst mes ducatifs formels se sont malgr tout uniformis s au fil du temps la no ble ambition de l cole pour tous se traduisant par la mise en place de dispositifs pro ches quelle que soit l chelle territoriale laquelle ils s appliquent La r partition des l ves par classe d ge laquelle correspond un programme uniforme pour tous en est une des caract ristiques majeures On rel vera aussi parmi les caract ristiques communes aux syst mes ducatifs formels l ducation dispens e par des professionnels dans des tablis sements sp cialis s un important nombre d heures de cours occupant la majorit du temps d veil hebdomadaire des l ves le d coupage de l ann e en p riodes de cours et de vacances la pratique majoritaire de l valuations individuelles la priorit accord e aux savoirs sur les savoir faire la priorit accord e la culture de l crit et au papier livre ca hiers la priorit enfin accord e la performance dans des syst mes aux caract risti ques proches facilitant la comparaison Le temps de l imagination ducative semble termi n L ducation formelle renvoie ce que l on d signe habituellement et le plus spontan ment lorsque l on parle d ducation Il s agit de la formation qui nous est dispens e dans un cadre officiel et reconnu L ducation formelle est donc l ducation prise en charge par le syst me scolaire et l ense
64. ant ses processus et ceux d autrui que l on devient plus performant en apprentissage L apprendre apprendre est enfin en marche Encore faut il pr voir ce temps d arr t dans le dispositif et d quiper les tudiants pour cela Si en formation pr sentielle et distance le temps d arr t n est pas toujours pr vu et sys t matiquement d fini l ordonnancement de la formation hybride se pr te bien cette d marche On peut envisager que les regroupements en pr sence dans ce type de dispo sitif marquent l arr t le temps n cessaire de la synth se et de la m tacognition Voir Analyse d un sc nario connectiviste sur Dailymotion d cembre 2008 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 66 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Des cours massivement multi apprenants Christine Vaufrey Premi re publication F vrier 2011 En 2008 deux enseignants chercheurs canadiens ont inaugur un format original de cours en ligne le Massive Open Online Course Depuis trois ans maintenant les MO OC attirent plusieurs centaines d apprenants du monde entier pour des sessions de douze semaines de cours Qu y apprend on et comment On conna t les jeux massivement multijoueurs qui voient des milliers de joueurs interagir autour de t ches complexes se lier en guildes se combattre et tenter de r aliser les qu tes qui les fero
65. appareil avant la visite ou consulter en ligne Par ailleurs les mus es offrent tr s souvent des trousses ducatives vir tuelles l intention des enseignants afin qu ils pr parent et toffent leur visite r elle au mus e Les conf rences disponibles sur le site du Mus e d Orsay sont un exemple de cette offre en self serve elles abordent diff rents aspects de l histoire de l art partir des collections du mus e par exemple sur l exposition Degas et le nu visiter dans les salles du mus e L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 127 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUM RIQUE jusqu au ler juillet prochain et pro pos de laquelle on peut couter trois cours enregistr s r cemment l audi torium du mus e par des professeurs de la Sorbonne en litt rature esth tique et philosophie de l art Fait int ressant lorsqu on clique sur l une des conf rences couter d autres do cuments sont propos s automati quement l internaute sur des sujets semblables ou sur les autres docu ments d une m me s rie Repr sentations du corps moderne mms otf rences de la Sorbonne L invention du nu moderne Jacqueline Lichtenstein p Les formations en ligne de la Tate Gallery de Londres vont dans le m me sens Pour 20 livres chacune cette fois le mus e propose des cours d introduc
66. apprend Pas du tout Chacun s exprime dans la langue source anglais pour les tudiants aux Etats Unis fran ais pour les tudiants en France Ceci pour plusieurs raisons D abord pour cr er une galit linguistique entre les tudiants Par exemple les tudiants fran ais participant au projet ont tous 7 ou 8 ans d apprentissage de l anglais derri re eux Alors que nos tudiants du MIT n ont que 3 semestres d tude du fran ais Ensuite parce que l objectif n est pas dans cette phase d changes d am liorer ses comp tences crites dans la langue cible mais bien de d crire de comparer et de s interroger sur les deux cultures Il ne pourrait y avoir d changes approfondis si les tudiants taient limit s par leur com p tence linguistique Regardez par exemple ces changes r cents autour du th me de la police Imaginez vous une telle qualit de discussion si les tudiants devaient s exprimer dans une langue trang re qu ils ma trisent imparfaitement Les changes en ligne mat riau de base de l apprentissage linguistique en classe Mais alors o est l apprentissage de la langue dans Cultura L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives 56 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT P THOT CURSUS En classe L activit en ligne est une partie du dispositif hybride global Les changes et mat riels pr sents sur le site constituent
67. apprentissage s en sortent parfaitement seuls On retrouve l la figure de l autodidacte qui est fort ancienne mais qui ne concerne qu une minorit d individus La grande majorit d entre nous peine acqu rir l autonomie qui lui permettrait d auto diriger ses apprentissages de les structurer en un tout coh rent C est l que l accompagnement s av re indispensable D autant plus que l on peut avoir acquis une grande autonomie dans certains types d apprentissages et tre tr s d muni lorsqu on aborde de nouveaux champs ou des modalit s d apprentissage in dites Et l on voit effectivement nombre d institutions dont la vocation premi re n tait pas d ensei gner se lancer dans l accompagnement Des mus es des biblioth ques proposent d sormais des services et ressources physiques ou en ligne qui guident les utilisateurs dans la for t inextricable des oeuvres On rep re ici un changement important dans la vocation des institutions culturelles qui mettent d sormais l usager au centre de leurs politiques bien plus que les oeuvres elles m mes dont la conservation est d sormais bien assur e L cole quand elle a des diffi cult s assurer cette mission d accompagnement comme en t moignent toutes les r sis tances des enseignants aux injonctions allant dans ce sens Nombre d enseignants confor t s par le fait que la structure de l institution scolaire change peu continuent de consid rer que leur mission premi re
68. apr s la naissance du projet nous avons trouv un partenaire id al pour travailler Il s agissait de Kathryn English d abord profes seure Telecom Sud Paris puis Paris 2 ou elle enseignait la communication intercultu relle et enfin l cole Polytechnique Cette enseignante en communication elle m me d origine am ricaine a parfaitement adh r au dispositif C est dire qu elle ne l a pas uti lis comme un outil standardis elle a fait de tr s nombreuses propositions et en a tir le plein b n fice Cette collaboration m a montr quel point le choix du partenaires est crucial dans ce genre de projet Avec Kathryn nous avons v ritablement construit ensem ble et nos tudiants en ont tir un grand profit Nous avons travaill ensemble pendant 12 semestres de 1998 2007 Depuis nous avons aussi travaill r guli rement avec des partenaires des universit s de Lille de Brest l ENSEIRP de Bordeaux Nous archivons tous nos changes en ligne depuis 1997 Je sais que d autres changes se passent parfaitement bien y compris avec des coll gues fran ais Mais je tiens signaler qu au MIT la place des Tice est centrale lorsque c est la place que l on souhaite leur donner cause d un environnement tr s favorable Ailleurs et notam ment en France je pense qu il faut encore se battre et faire du chemin pour faire accepter les Tice comme des vecteurs d apprentissage l gitimes et exploiter tout leur potentiel q
69. ation efficace de la technologie La pr sentation dynamique de ce mod le est disponible sur YouTube Rien ne se fait sans un fort sentiment d efficacit personnelle Une tude r cente s est int ress e la relation possible entre les diff rents domaines de savoir et au sentiment d efficacit personnelle des enseignants face l int gration des ou tils technologiques en classe Les d cisions p dagogiques prises par les enseignants tant influenc es par leurs propres croyances en leurs capacit s il apparait que certains domai nes de savoirs dans le mod le TPaCK ont davantage d influence sur les croyances au sujet de l int gration des outils technologiques Alors que l acquisition de nouveaux savoirs technologiques compte pour seulement 18 dans la variance du sentiment d efficacit personnelle les savoirs TPaCK comptent pour 63 de cette variance Les enseignants tiennent donc ici un mod le th orique de renforcement de leurs capacit s qui semble bien plus que les approches cloisonn es m me de leur fournir les bases solides une int gration de qualit des technologies dans leurs pratiques d enseignement L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 71 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS Neuf strat gies d enseignement fort impact sur les apprentissages Les enseignants regarderont galement avec le plus grand profi
70. avail de vendeur de drogue et en prison ou en Inde Le c l brissime Sugata Mitra tait de la f te et a profit de l occasion pour lancer deux messages aux responsa bles ducatifs du monde entier L apprentissage par les pairs est efficace il faut maintenant mobiliser les efforts pour le certifier Les syst mes ducatifs formels actuels sont bout de souffle ils craquent de toutes parts il faut se d p cher d en sortir Adrian Sannier du Pearson College principal sponsor d OEB a affirm que si nos syst mes scolaires avaient chou utiliser efficacement les Tice c est parce que nous avions gard les m mes lunettes pour examiner des situations radicalement nouvelles nous nous sommes accroch s la situation canonique un ma tre une classe et l ducation descendante appelle de ses voeux une situation d apprentissage semblable une mani L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 97 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT P THOT CURSUS festation sportive men e par une quipe cherchant avoir des r sultats et s am liorer constamment Une intervenante a soulign l importance de former les futurs enseignants non au ma niement des Tice mais la cr ativit p dagogique avec les Tice Elle propose d organiser des concours pour ces tudiants en ducation qui leur permettrait de confronter leur ing niosit
71. briefings par petits groupes simplement en faisant changer de pi ce les avatars et en les laissant s attribuer des espaces priv s de travail Le syst me est il performant au niveau technique Oui c est l un de ses principaux atouts J ai organis des conf rences avec 45 personnes sans probl me Le plugin t l charger Unity est tr s l ger et Assemb live fonctionne sous tous les navigateurs La communication en ligne est elle aussi conome Certains de mes tudiants parviennent se connecter en wifi m me avec un d bit moyen Ce qui me laisse penser qu Assemb live pourrait tre un tr s bon outil pour la francophonie par exemple car adapt aux capacit s des bandes passantes dans la plupart des pays d Afri que francophone Avez vous constat des limites des d fauts cet outil Ce ne sont pas des d fauts pro pres l outil Assemb live en tant que tel il s agit plut t de pr cau tions prendre et de r gles instaurer pour utiliser au mieux anse re ra natures un univers virtuel en situation de formation Au niveau des participants j im pose des r gles de communica tion qui sont plus strictes que celles de la vie courante est par exemple interdit de se couper la parole et tout nouvel arrivant est signal salu Les participants doivent trouver le bon niveau de volume de leur micro et parler fort et clair Ils doivent tre dans un lieu tranquille pour suivre la conf rence car o
72. cation que ces jeunes se sortiront de leur condition mis rable La fondation Zakoura a galement cr des cours d alphab tisation pour les femmes et les salari s d entreprises et a ouvert des classes de maternelle N Ayouch estime en effet que l habitude de l cole doit se prendre t t La fondation Zakoura scolarise actuellement un peu plus de 20 000 enfants dans 372 coles A l chelle du Maroc qui compte 31 millions d habitants dont un tiers a moins de 15 ans c est tr s peu Mais le mod le est l il n attend que de nouvelles initiatives pour se r pandre y compris dans l enseignement public Fondation Zakoura ducation A Lahraouine au Maroc l ducation non formelle fait cole Marie Verdier La Croix 22 novembre 2011 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 100 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS L apprentissage social retour aux sources Christine Vaufrey Premi re publication Janvier 2010 Bien avant l irruption des r seaux sociaux virtuels un certain Albert Bandura forgeait le concept d apprentissage social Albert Bandura est un psychologue canadien n en 1925 En 1963 il publie l ouvrage inti tul Social Learning and Personality qui attendra pr s de 25 ans avant d tre traduit en fran ais Bandura d veloppe dans cet ouvrage la th orie de l apprentissage social Tout apprentiss
73. contenus disciplinaires contexte et p dagogie Cette articulation vise mieux former les enseignants l utilisation des TIC Le mod le pr sente une structure int ressante pour appr hender l accompagnement des enseignants en montrant comment la technologie cr e de nouvelles dynamiques dans le processus de l enseignement et de l apprentissage Les 3 domaines de savoir la technolo gie T la p dagogie P et les contenus disciplinaires C engendrent selon les diff rentes combinaisons des sous domaines A la suite d une analyse conceptuelle Suzy Cox d finit de nouveaux concepts e P C Le mariage des savoirs p dagogique et des contenus pr sente les connaissan ces n cessaires pour l enseignement d un certain contenu disciplinaire C est le coeur du m tier de l enseignant e P T L intersection technologie p dagogie fait r f rence la compr hension des diff rentes fa ons dont la technologie peut tre utilis e dans un contexte p dagogi que e C T Les savoirs de contenu disciplinaire ajout s aux savoirs technologiques per mettent l enseignant d avoir des repr sentations de la mani re dont le contenu disciplinaire peut tre soutenu ou approfondi l aide de la technologie e T P C ce sous domaine est la convergence de tous les domaines en interaction Centre de ce mod le TPaCK il pr sente les habilet s d velopper des exp riences d apprentissage signifiantes pour les l ves en int grant une utilis
74. cqui rent des savoirs des savoir faire et une sorte de philosophie de la vie qui leur fait reconna tre leur juste valeur l int gration un groupe les prises de d ci sion communes l exp rience partag e Aujourd hui c est encore majoritairement aux apprenants de s adapter aux environne ments d apprentissage Mais la plasticit extr me des espaces en ligne fait ici sauter une contrainte majeure en donnant la possibilit tous de r inventer un espace d apprentis sage la mesure de chacun et de le transformer au fil des besoins Inutile de dire alors que de nombreux acteurs exclus ou juste tol r s dans l univers du catif formel se sont empar s de la toile pour y d velopper leurs propres offres en b n fi ciant des possibilit s inou es offertes par les outils et infrastructures num riques Mus e prestigieux o anonyme passionn tous ceux qui le souhaitent peuvent proposer des cours et autres parcours de formation en ligne Tutoriels cours forums de mutualisation d monstrations vid os rencontres dans les mondes virtuels accueillent tous ceux qui retrouvent l le bonheur d apprendre savourer jour apr s jour Finalement l espace vir tuel ne deviendrait il pas le v ritable tiers lieu porteur de changement social par la seule volont de ceux qui l ont investi 3 Selon Ray Oldenberg inventeur du concept de tiers lieu ce dernier poss de les caract ristiques suivantes c est un lieu neutre qu
75. d apprentissage de Bloom deux niveaux et leur d clinaison commune Savoir Les activit s demandent aux apprenants de se souvenir et ventuellement de cat goriser ou d expliquer des informations Utiliser Les activit s demandent aux apprenants d appliquer les informations dans des situations r alistes Comment passer d une cat gorie l autre distance Cathy Moore fournit un exemple de ce passage appliqu un apprentissage tr s sp cifi que en l occurrence la cr ation de widgets et leur utilisation dans des circonstances peu ordinaires Sans entrer dans le d tail de l exemple soulignons qu un premier travail sur la formulation des questions d exercices o d valuation change d j consid rablement les choses Cathy Moore insiste galement sur la dimension tr s abstraite de bon nombre des objec tifs d apprentissage identifi s par Bloom Identifier Comparer D finir sont autant de verbes relevant de l activit intellectuelle abstraite qui ne co ncident pas n cessairement avec les objectifs d apprentissage de savoir faire Si dans son cadre professionnel l appre L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 61 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M b A THOT CURSUS nant n a pas besoin de comparer deux l ments pour r aliser la t che correctement pourquoi alors lui imposer cette op ration en tant qu obj
76. d h t rog n it porteur de richesses transmettre Internet une culture du partage ducatif En 2006 Isabelle Stengers avan ait d j l id e qu internet pourraient remettre au premier plan une culture du partage ducatif de l apprentissage entre pairs et de la mutualisation des ressources Ceci en ajoutant imm diatement que seuls ceux qui taient en capacit de savoir ce dont ils avaient besoin en profiteraient et que l ducation ferait l objet d une marchandisation acc l r e sur le net on peut pr voir la commercialisation sur le Net d enseignements programm s destin s permettre ceux qui sont motiv s de construire les comp tences et aussi les loyaut s de mand es par des soci t s priv es ll s agira alors d une privatisation des voies d acc s un emploi devenu encore plus s lectif et qui pr tendra ne pas se satisfaire de la garantie attach e aux dipl mes publics afin de faire de l auto formation une ressource payante et donc rar fi e A l oppos de cette vision pessimiste les promoteurs du logiciel libre et d un Internet qui le serait tout autant voient en Illich un visionnaire En t moigne le court billet intitul Et si L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 123 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT DN P THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUMERIQUE Internet et le Libre r alisaient la soci t sans
77. d une recon naissance de cette formation par la certification Le Professeur Obasanjo est en effet en L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 25 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT P THOT CURSUS recherche de financement pour d velopper de nouveaux modules et est convaincu que la certification serait un argument de poids pour attirer de nouveaux bailleurs Cette initiative est remarquable deux niveaux D une part elle affirme une nouvelle fois que tout le monde peut b n ficier de formation que ce n est pas aux personnes de s adapter aux programmes existants mais bien l inverse d autre part elle vise am liorer la prise en charge d un probl me mondial celui du traitement et du recyclage des d chets lectriques et lectroniques dont le volume augmente chaque ann e dans les pays qui sont les plus d munis pour faire face cette avalanche Recycling electrical waste can be made safer researchers say The Guardian 12 octobre 2010 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 26 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Formation distance pour les demandeurs d emploi wallons Christine Vaufrey Premi re publication Janvier 2011 La formation distance pour des demandeurs d emploi souvent peu qualifi es et pas tr s jeunes c est ce qu a mis
78. de l ducation a t prise en compte ce qui est rarement le cas dans les exemples de villes en transition dont nous avons connaissance des phares du savoir ont t construits partir de mat riaux recycl s et donnent acc s aux jeunes des quartiers d favoris s des ressources num riques et documentaires On pourra ici faire le rapprochement avec les Idea Stores de Londres Mais on peut aller beaucoup plus loin dans l int gration des syst mes et dispositifs duca tifs au mouvement Villes en transition On peut m me consid rer le mod le et les modus operandi de ce mouvement comme de puissantes sources d inspiration pour les syst mes ducatifs per us alors comme des cosyst mes L cosyst me ducatif se doit d tre stable et diversifi Stable parce que diversifi Et sta ble parce que dynamique La stabilit n est pas l immobilisme mais la recherche perp tuelle d un quilibre entre diff rentes forces Aussi les syst mes ducatifs devraient ils ac cueillir l innovation comme des sources dynamique d quilibre plut t que comme des perturbation mena ant l immobilit du colosse Des syst mes peu conomes et polluants L cosyst me naturel consomme un minimum d nergie I est conome Alors l Il y a du chemin faire la fois dans les pratiques et les mentalit s des acteurs du syst me duca tif En France en 2010 la Cour des Comptes a publi un rapport dans lequel elle pointe la tendanc
79. de sortir de la rue et qui il s agissait de donner un savoir minimal conforme leur classe sociale lire crire compter un socle de comp tences comme on dirait aujourd hui L cole mutuelle eut plus de succ s qu escompt acc l rant le rythme d acquisition des comp tences de base et donnant aux jeunes qui en taient issus des id es d mancipa tion dont la soci t conservatrice de l poque nous tions sous la Restauration qui por tait bien son nom n appr ciait gu re Et qui ferma l cole apr s quelques ann es seule ment de fonctionnement Apprentissage mutuel donc sur la base d une h t rog n it per ue comme ressources avec un enseignant nettement en arri re plan de la sc ne L cole cartel e entre la transmission et l apprentissage deux rapports au savoir Marcel Gauchet lui aussi philosophe professeur l Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales r dacteur en chef de la revue Le D bat a anim en 2010 un s minaire sur la th matique Transmettre Apprendre au Coll ge des Bernardins haut lieu de la pens e parisien appartenant l glise catholique Dans le cadre de ce s minaire M Gauchet s est L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives 124 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS int ress aux th ses d lvan Illich y voyant surtout le point de basculement op r autour de 1970
80. derri re notre cran lorsque nous sommes s rs de ne pas tre vus Oui c est tout fait cela Et le d pouillement d Assemb live par rapport Second Life no tamment installe la communication en cours dans le champ de la formation plut t que dans celui du jeu Bien entendu le syst me accepte un grand nombre de formats de fi chiers en documents supports qui sont visualis s sur l cran de la salle de conf rence Le participant peut dimensionner la fen tre du document et c est l animateur de s ance ou le conf rencier qui rythme le d filement des pages Enfin il y a la fen tre de chat qui permet aux participants de noter les questions poser au conf rencier sans l interrom pre Je les synth tise en fin de pr sentation et le conf rencier y r pond En plus de la salle de conf rence il y a des espaces de travail en petits groupes On peut fermer ces espaces ce qui fait que m me s il y a une dizaine de personnes dans la pi ce L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 75 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT a THOT CURSUS MATION ET CULTURE NUM RQU virtuelle un moment donn on peut travailler 3 ou 4 sans risquer d tre interrompus les autres participants ne peuvent pas rentrer dans l espace priv Je n ai pas encore ex ploit totalement cette possibilit mais on peut imaginer une conf rence en grand groupe et ensuite des de
81. ducatives I 113 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT DN b A THOT CURSUS source est exemplaire Le site Framasoft par exemple associe syst matiquement un forum aux logiciels libres pr sent s dans son annuaire Voir l exemple de Notepad Ce mo d le a t repris par de nombreuses entreprises commerciales commencer par l une des plus grosses d entre elle Microsoft qui d sormais confie une large part de son assis tance utilisateurs aux communaut s sp cialis es Partager un document un savoir faire un cours complet Les tudiants en informatique partagent volontiers leur documentation comme on peut le voir sur le site Doc tudiant fr En guise de test rendons nous sur la page consacr e aux r seaux informatiques Ce n est pas une ce ne sont pas dix ni trente pages de do cuments mis librement disposition qui nous attendent mais 132 Cent trente deux pa ges de documents cours expos s m moires rapports et articles divers Encore ce do maine n est il que l un des dix que compte la grande th matique informatique Ceux qui ont des questions pr cises poser la communaut des informaticiens pour ront se rendre sur Evaluiit L plus de 10 pages de questions r ponses montrent l ampleur de la dynamique Les questions sont class es en une dizaine de cat gories on peut aussi acc der directement aux questions r solues sorte de FAQ g ante et la liste de ses propres questions V
82. e Centre R gional de Recherche et de Documentation sur les Traditions Orales et pour le D veloppement des Langues Africaines Cerdotola devenu Centre In ternational de Recherche et de Documentation sur les Traditions et les Langues Africaines repr sente avec d autres structures comme l Acalan l Acad mie des langues africaines l espoir de cette nouvelle mergence Mais l aussi il faut ouvrir les paumes jointes l une l autre en attendant que franchement nous prenions notre destin et en mains et coeur A cette condition nous pourrons bient t c l brer la naissance des Ressources Africaines Libres des RAL qui prendront une place significative dans les REL offertes au monde lllustration Martha de Jong Lantink Flickr Licence CC BY NC ND 2 0 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 23 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Formation des travailleurs peu qualifi s le Nigeria innove Christine Vaufrey Premi re publication D cembre 2010 Au Nigeria comme dans la plupart des pays en d veloppement le recyclage des com posants lectroniques est pris en charge par des personnes qui n ont pas t form es pour ce travail Une formation mixant pr sence et distance leur est d sormais accessi ble pour limiter les risques sanitaires et environnementaux de cette activit Dans les pays en d veloppement on voit aux
83. e approche comparative et interactionnelle Les interactions s effec tuent partir de sujets qui sont propos s aux tudiants par le biais de questionnaires in terculturels de chaque c t de l Atlantique les tudiants commencent par r agir une liste de mots cl s les m mes pour les deux groupes auxquels ils doivent associer d au tres mots Puis ils r pondent deux questionnaires identiques l un leur demandant de finir des phrases et l autre de r agir des situations hypoth tiques Lorsqu ils voient ce qu ont produit leurs camarades de l autre culture ils prennent imm diatement conscience des carts culturels Mais ceci n est qu un point de d part Nous fournissons ensuite une grande vari t de documents compl mentaires aux tudiants tir s des environnements fran ais et am ricains donn es statistiques sur les pays articles de presse extraits d oeu vres litt raires analyses compar es de films qu ils vont galement comparer et partir desquels ils vont interagir sur les forums de discussion en ligne Les tudiants sont invit s changer leurs analyses et leurs points de vue se poser mutuellement des questions L de v ritables conversations s engagent qui permettent chaque groupe d approfondir sa compr hension de la culture de l autre Puisque nous sommes dans une activit linguistique j imagine que lors de ces changes cha que groupe d tudiants utilise la langue ble celle qu il
84. e au gaspillage de l argent public en mati re d ducation Options rares b n ficiant d enseignants r mun r s taux plein multiplication des redoublements ruineux et ineffi caces saupoudrage de moyens dans les zones d ducation prioritaire absence d autono mie des tablissement dans la construction de leur budget Nous sommes loin du mo d le du vivant Et une large part des syndicats enseignants et du grand public continue de demander plus de moyens tout en sachant tr s bien que jamais la quantit n a remplac L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 45 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS la qualit I est temps de faire appel aux ressources peu co teuses telles que les person nes ressources locales l apprentissage distance tel que l a mis par exemple en place un tablissement en r gion Lorraine pour les options rares les ouvrages num riques faciles mettre jour sans obligation d achat des manuels papier Aux Etats Unis pays de l ultra marchandisation restrictions budg taires aidant les tablissements se tournent d sormais vers des solutions technologiques gratuites qui miracle fonctionnent aussi bien que ce qu ils payaient jusque l prix d or Et l Inde poursuit sans rel che sa recherche de l ordi nateur 15 ou 20 euros Un cosyst me naturel ne produit pas de pollution puis
85. e critique concerne les l ves paresseux comment s assurer qu ils font le travail demand Comment obtenir les preuves qu ils ont fait le travail Cette d monstration explique en d tail comment le professeur int gre des formulaires standards Google forms sous chacune des r f rences tudier ce qui lui permet de consulter les r ponses de chaque l ve conna tre leurs interrogations et r flexions et m me qui a un peu trop chang avec d autres Par ailleurs en classe un l ve qui ne par ticipe pas se rep re facilement et la situation peut tre corrig e Mais le probl me est r el surtout si les l ves sentent que le travail qui leur est demand est insignifiant incompr hensible ou d passe leurs capacit s actuelles Mais en tablissant une r troaction directe le professeur peut rapidement savoir ce qui se passe r ellement pour peu qu il soit sensible ces questions Les tudiants en difficult ont besoin d un espace o ils peuvent poser des questions ou partager leurs confusions de fa on anonyme sans craindre le ridicule de leuts L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 82 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT b A THOT CURSUS compagnons On peut trouver ce genre d environnement sur des plates formes comme Edmodo Schoology or Nimbus La composante importante du processus invers est de d velopper des quest
86. e diffuser et peut tre quelques organisa tions vont elles se lancer dans son application Le processus d apprentissage social a donc voir avec la viralit de la diffusion des savoirs savoir faire et comportements consid rablement acc l r e aujourd hui par les r seaux sociaux Mais il ne peut tre r duit ce simple ph nom ne Il est temps de revenir Al bert Bandura pour r fl chir aux implications de sa pens e en mati re d ducation et de formation Albert Bandura sur Wikipedia Social Learning Theory Bandura Qu est ce que l apprentissage vicariant L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 103 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS La valorisation des apprentissages informels dans les entreprises Christine Vaufrey Premi re publication Septembre 2009 Les budgets de formation figurent parmi les premiers tre r duits en p riode de va ches maigres dans une entreprise Selon ce sp cialiste am ricain il faut peut tre saisir l opportunit du ralentissement conomique pour r fl chir aux moyens de mettre en valeur les tr sors de connaissances et de savoir faire qui dorment dans les entreprises En p riode de ralentissement conomique les budgets de formation professionnelle sont mis rude preuve dans les entreprises Les employ s aussi d ailleurs comme en t moi gnent les plans de lic
87. e l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 12 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS S n gal apprentissage mobile Dour l ves nomades Louis Martin Ongu n Essono Premi re publication Novembre 2010 Un entrepreneur s n galais invente un dispositif couplant t l phonie et GPS pour ap porter l ducation jusqu aux groupes nomades ou mobiles g n ralement exclus de la scolarisation Une solution endog ne parfaitement adapt e aux particularit s des popu lations La comp tition d nomm e European Satellite Navigation Competition ESNC se pr sente aujourd hui comme un des plus grands concours mondiaux dans le domaine des sciences et technologies Ces technologies sont toutes orient es vers des applications li es au Satellite europ en Galileo Depuis 2004 ce concours accueille annuellement des participants du monde entier sous l gide de la Commission Europ enne qui proposent des produits ou services innovants bas s sur les syst mes de navigation satellitaires dispo nibles GPS par exemple et susceptibles de participer un d veloppement significatif du Satellite Galileo Cette ann e le concours a enregistr pour la premi re fois un homme d affaires et ci toyen du S n gal Mr Mamadou Diop Le laur at est connu comme le Pr sident du Groupe ISEG UNIDAF l Universit internationale des diaspora africaine Le projet de cette universit est de favoriser le trans
88. e vivante et riche qui sera ensuite exploit e de diverses mani res Au fil des changes les tudiants doivent avoir envie de se conna tre un peu mieux Oui et c est d ailleurs pour cela que les modalit s de mise en oeuvre de Cultura voluent c t des changes crits asynchrones qui favorisent la compr hension et la r flexion interculturelles ma coll gue Sabine a depuis peu instaur l usage de Skype pour des changes synchrones Pendant ces changes les tudiants utilisent indiff remment la lan gue source ou la langue cible le chat ou la voix en fonction de ce qui convient le mieux ce qu ils veulent dire M me si cette communication est moins r fl chie que la com munication crite asynchrone sur les forums elle reste structur e par une t che r aliser prescrite par l enseignant faire un point sur les changes la mi semestre commenter des tableaux de statistiques etc Ces changes sont r alis s par groupes de trois ou qua tre tudiants ces derniers se sentant un peu intimid s par une communication un un Tous les enseignants de FLE auxquels j ai parl de Cultura connaissaient d j ce projet et l admiraient Qu est ce qui fait sa popularit selon vous Je suis ravie que notre projet soit aussi connu mais je signale que nous avons tr s peu de retours directs Je sais qu au moins une th se a t crite partir de ce projet et des m canismes d apprentissage qui y sont mis
89. ectif d apprentissage Et si la comparaison est n cessaire il faut a minima l appliquer lors de l apprentissage dans le ca dre d une activit r aliste Cathy Moore mentionne dans son billet un autre post d pos cette fois sur le site Elear ning blueprint Know vs Use activities qui on l aura compris traite exactement du m me sujet mais de fa on plus d taill e On y trouvera le d tail de diff rentes activit s relatives l apprentissage du marketing des marques qui touchent d une part la v rification de l acquisition de connaissances d autre part l acquisition de savoir faire Les listes de conseils autant d objectifs d apprentissage Cette tendance intellectualiser les apprentissages les d tacher des situations r alistes est extr mement pr sente dans les retours d exp rience r alis s par les ex perts de tel ou tel domaine sous la forme de listes de trucs ou de choses faire Ces listes naissent de l exp rience mais n en t moi gnent pas elles sont d tach es de leur contexte Les conseils ainsi fournis ne sont pas applicables en l tat et il faut imp rativement les d cliner en activit s pour qu elles deviennent des l ments d apprentissage que l on se situe dans un cadre formel ou dans un cadre informel Un exemple Dans un article qui figure toujours parmi les plus appr ci s de nos lecteurs nous avons par exemple rendu compte de conseils fournis par Le Journa
90. ectifs tourne autour de 150 000 ce qui est relativement faible Mais les r dacteurs dans cette langue sont tr s productifs car d sireux de la sauver de l anglais l heure o le nombre de jeunes Navajos monolingues en anglais ne cesse d augmenter Consultez Wiki pedia en din bizaad Le conseil des invit s sur Place de la toile est donc limpide pour sauver une langue il ne s agit plus de faire des colloques mais de se mettre son clavier et de produire des con tenus pour le web Traduire les mots et articles d une langue l autre Wikipedia promeut non seulement la publication d articles dans langues diff rentes mais aussi les changes entre leurs locuteurs C est ainsi qu la fin de l ann e 2011 un concours a t organis par Wikimedia France visant cr er ou traduire du fran ais vers l ukrainien et inversement des articles sur ces deux pays Les Ukrainiens se sont montr s beaucoup plus volontaires que les Fran ais mais en finale ce sont malgr tout 142 articles qui ont t crits en fran ais ou traduits de l ukrainien sur l Ukraine et 550 articles crits en ukrainien ou traduits du fran ais sur la France Fait remarquable les r dacteurs ou traducteurs ayant particip ce concours ne pr sentaient pas le profil habituel des con tributeurs aux diff rentes ditions de Wikipedia les femmes repr sentaient la moiti des gagnants alors que 80 90 des contributeurs Wikipedia sont de
91. ement de sens fonctionne aussi avec l acronyme fran ais la Formation Ouverte et Distance peut devenir la Formation Ouverte et Augment e soit la FOA L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 92 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A Ne Plusieurs raisons motivent ce changement L lectronique est partout D une part le terme lectronique remplac ensuite par l expression en ligne qui a donn le e de e learning ne d signe plus rien de sp cifique aujourd hui l lectronique est pr sente partout y compris dans le monde de l enseignement et de l apprentissage et en d pit des r sistances remarquables du monde scolaire son introduction dans les rou tines d tude n est plus un l ve plus un enseignant non plus qui ne consulte internet au minimum pour se documenter ou changer avec ses pairs partir du moment o il a acc s l lectricit et Une connexion au r seau Le e learning s est donc g n ralis dans des proportions plus ou moins grandes sous de multiples configurations mobile learning apprentissage sur appareils mobiles social learning apprentissage via les r seaux sociaux blended learning apprentissage hybride m lant une partie distance une partie en pr sence Cons quence directe de ce premier point le e learning ne s op re plus exclusivement distance de l institution qui le dispense
92. en oeuvre Mais nous aimerions avoir davan tage de commentaires de la part des enseignants utilisateurs Comme vous avez pu le constater toute une communaut s est d sormais form e autour de Cultura Nous pro posons en effet gratuitement tous les enseignants qui le d sirent d h berger leur change au MIT et nous mettons leur disposition une application permettant de cr er L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 57 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT T P THOT CURSUS les questionnaires de collecter les r ponses automatiquement et de les afficher en ligne Il leur suffit de s inscrire sur cette page La plateforme est ouverte de tr s nombreux changes s y sont d velopp s Les ensei gnants ne r pliquent pas ce que nous avons fait ils d veloppent des changes originaux Il y a par exemple plusieurs changes organis s autour du monde des affaires et de l entre prise A l universit d Hawa des enseignants travaillent avec leurs tudiants sur l incroyable diversit de la population sur place et invitent les tudiants de diff rentes origines par tager leurs repr sentations C est passionnant y a ainsi des enseignants qui explorent les variations entre la notion d identit culturelle telle qu elle est v cue par des Samoens vi vant Hawa d ne part et ceux qui vivent au Samoa d autre part Pour r sumer je dirais que le
93. en place le Forem Office r gional de l emploi et de la formation professionnelle en r gion wallonne Plusieurs milliers de personnes ont suivi les cours distance et s en disent satisfaits Comme en de nombreux pays les demandeurs d emploi de Wallonie doivent justifier de leurs d marches de recherche d emploi ou de formation pour toucher des indemnit s ch mage et b n ficier des services du Forem Office r gional de l emploi et de la forma tion professionnelle en r gion wallonne La branche formation du Forem Forem Formation a souhait offrir de la formation tous les demandeurs d emplois wallons quel que soit leur ge leur sp cialit ou encore leur niveau d tudes L originalit de cette initiative tient au mode de distribution de cette formation il s agit de formation tout distance gratuite et accompagn e par un tuteur ou coach dans le vocabulaire adopt dans le cadre de cette initiative La formation a t mise en place partir de 2005 sur la base d exp riences ant rieures avec une petite quipe de quatre personnes Les modules de formation furent fournis par les Centres de comp tences centres de formation du Forem avec des achats compl mentaires de modules sur tag re lorsque n cessaire Des tuteurs furent embauch s et form s pour accompagner les apprenants dans leur parcours de formation modulaire et la carte L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et d
94. enciement massifs qui s vissent encore un peu partout C est croire que la valeur du capital humain est lui aussi index sur les cours de la bourse Et pourtant Lorsque les affaires vont reprendre il faudra embaucher former toute al lure et peut tre b tir des ponts d or pour que ceux qu on a n gligemment jet s refran chissent la porte de l entreprise Pourtant les entreprises ne sont pas oblig es de se con duire de la sorte Elles peuvent profiter du creux de la vague pour r fl chir aux moyens de faire merger et valoriser la cr ativit et le savoir faire de leurs employ s et ainsi limi ter les risques de noyade C est le postulat que d fend l auteur du billet intitul Informal Learning Becomes Formal publi en janvier dernier d j Josh Bersin est lui m me dirigeant d une compagnie sp cia lis e dans la gestion des connaissances dans les entreprises Autant dire qu il a int r t d fendre son activit Ce qui ne l emp che pas d mettre quelques suggestions fort bien venues L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI i SSEIL amp FORMATION EN D P THOT CURSUS Tr s souvent les savoirs cl s sont l int rieur Vous voulez couper dans vos budgets de formation Soit faites le Mais supprimez en priorit ce qu il est inutile d aller chercher l ext rieur et regardez tout ce dont vous disposez chez vous Vo
95. endre L am lioration continue de l expertise individuelle doit ici c der le pas chez les enseignants innovants l acquisition de comp tences de communication et la mise en place de v ritables strat gies de diffu sion des r sultats Les syst mes ducatifs formels sont des colosses aux pieds d argile Des colosses fatigu s d grad s qui r sistent pourtant remarquablement bien dans les pays qui disposent d une forte tradition d ducation pour tous centralis e Gageons que l branlement viendra du terrain sur lequel ils sont pos s plut t que des attaques contre leurs diff rentes parties L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 40 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Principes simples de l ergonomie p dagogique Denys Lamontagne premi re publication Septembre 2011 En p dagogie les id es de productivit et d efficacit ont beau tre plus ou moins ex plicitement au coeur de bien des discours dans les faits on r alise assez vite qu il n y a pas de pratiques uniques qui permettent des gains syst matiques Tout de m me cer taines pratiques syst miques reconnues peuvent avoir des effets globaux appr ciables Les d clinaisons de l ergonomie peuvent s tendre presque toutes les activit s et do maines ergonomie du travail ergonomie sociale cognitive organisationnelle etc toujours la poursuite d
96. eney L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 59 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Objectif de la FAD passer de conna tre utiliser Christine Vaufrey Premi re publication Octobre 2011 En formation distance il est plus facile techniquement et intellectuellement parlant de cr er des exercices d appariement des questionnaires choix multiples et de don ner des sujets de dissertation que de cr er des situations virtuelles d application L ab sence de l apprenant la difficult laborer sur le papier des situations suffisamment complexes pour tre r alistes et de leur adjoindre des consignes permettant d appliquer des connaissances font que nombre d enseignants distance se cantonnent des exercices classiques h rit s de la tradition de l apprentissage acad mique initial La palette des offres de formation distance s largir de jour en jour et l on voit cou ramment d sormais des propositions de formation qui doivent en principe conduire les apprenants tre plus comp tents dans les t ches concr tes qu ils auront r aliser dans le cadre de leur profession Ceci est encore plus vrai dans le cadre de la formation professionnelle continue que dans le cadre de la formation acad mique initiale I y a par exemple une nette diff rence en termes d objectifs d apprentissage entre conna tre le
97. ens dans l acquisition de nouveaux savoirs et savoir faire par le biais d outils de communication informelle voil une id e qui int resse non seulement les en treprises qui envisagent de recruter mais aussi les entrepreneurs sociaux qui oeuvrent pour le bien commun Derni rement une jeune entreprise de la province canadienne a cr une plateforme sociale b tie partir d une id e simple et si des gens en soif de connaissance prenaient un caf avec des experts dans leur champ d int r t Cette initia tive E 1 80 qui s amorcera le 27 octobre prochain permettra donc de mettre en contact les offreurs et les demandeurs qui pourront alors se rencontrer et changer en toute convivialit Ces rencontres d tendues pourraient m me avoir plus d impact sur la vie de leurs protagonistes que l apprentissage dans un cadre formel Pour Christine Renaud la cr atrice de la soci t E 180 il faut redonner leur juste place ces conversations infor melles qui peuvent avoir des effets d cisifs Le lien unissant les personnes la r ponse juste un besoin imm diat sont des l ments qu il est bien difficile de retrouver dans un cadre formel d apprentissage Pour l instant seule la r gion de Montr al est cibl e par E 180 mais si le succ s est au rendez vous cela pourrait s tendre l ensemble du Qu bec Formel ou informel quelle est la meilleure forme de tutorat professionnel Dans un cadre professionnel on peut malgr t
98. ent la t l commande de la t l d couvrent diverses fonc tions de votre t l phone portable et vous patent par leurs prouesses devant des appa reils technologiques dernier cri Des savoirs anciens qui ne font pas le poids face aux l ments culturels internationaux Mais en m me temps les enfants d sesp rent les jeunes papys puisqu ils ne parviennent pas lister plus de deux noms d oncles maternels et par l il posent le probl me de l ducation en Afrique Autrefois des proc d s mn motechniques permettaient de faire apprendre au b b et dans l ordre de leur naissance la g n alogie de la famille paternelle et celle de la famille maternelle ou en un temps record le nom de tous les oncles mater nels les noms de tous les animaux domestiques comestibles le nom des animaux sauva ges ongles et sabots ayant ou non une queue ou des cornes susceptibles d approcher le village L arriv e des TIC qui vacue ces proc d s et externalise la m moire n est en r alit qu un pr texte Ces outils sont comme une v hicule qui transporte tout ce que l on met dans la malle arri re Les Africains on l a d j d plor mille fois ici innovent peu sont prompts imiter leurs ternels ma tres et contribuent parfaire les inventions des autres Des CD des DVD des chants traditionnels existent mais sont distribu s de mani re con fidentielle les contes on l a dit sont d velopp s et num ris s par les Occidenta
99. ente l avantage de d livrer des certificats certes maison mais qui prennent de la valeur mesure que l organisation est connue et reconnue Alison a obtenu en 201 1 un prix de la part de l Unesco et abrite notamment des cours propos s par le British Council Cherche parcours gratuits et certifiants en fran ais d sesp r ment Tout cela fait un peu tourner la t te tant ces initiatives font entrevoir un monde nouveau de possibilit s d tudes o que l on se trouve et condition de parler anglais O sont les initiatives francophones similaires Elles n existent pas Certes la France avance timi L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 17 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT b A THOT CURSUS dement vers la cr ation d une v ritable universit technologique en ligne susceptible de d livrer des cours et des cr dits tous ceux qui veulent apprendre quelle que soit leur condition Certes un nombre croissant d enseignants mettent leurs cours disposition de tous et re oivent ensuite des remerciements de toutes sortes de gens Mais on manque cruellement en France de vision strat gique et de leaders capables d entra ner les autres sur le chemin du d verrouillage des contenus et des dipl mes C est vraiment dommage car le nombre de personnes qui ont soif d apprendre ne fait que grandir Qu il s agisse de jeunes soucieux de suivre
100. ersonnels d apprentissage ils constituent le leur Apprendre en faisant tel est le principe de base de ces cours Bien entendu on peut tout fait Imaginer des MOOC dans lesquels l apprentissage par la t che serait moins pr sent Apprendre sur ses propres capacit s d apprentissage Mais qu apprend t on vraiment dans un MOOC II y a certes Un programme qui rensei gne sur les th mes mais pas sur les apprentissages r alis s De plus aucune proc dure de contr le de la participation n tant mise en place les apprenants vont et viennent au gr de leurs envies et disponibilit s II revient donc chacun de g rer ses propres apprentissa ges Avec une bonne dose d ouverture l inconnu car il est a priori impossible de savoir d o quand et sur quoi viendront les apprentissages les plus significatifs Un MOOC permet d exp rimenter une posture d apprentissage permanent avec des personnes dont on partage au moins un centre d int r t celui qui nous a fait nous inscrire au cours L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 68 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS Un MOOC permet galement de tester son degr d autonomie et sa capacit tirer profit de mat riaux bruts non pr alablement transform s en supports d apprentissage Si vous faites partie de ces enseignants qui parviennent faire un cours d une heure partir des in
101. es alternatives ducatives FORMADI a SSEIL amp FORMATION EN D b A THOT CURSUS Les formations portaient pour moiti sur de la bureautique et pour moiti sur l acquisi tion de comp tences transversales soft skills telles que la gestion du temps ou la com munication De 2005 2010 16 000 personnes ont mis le souhait de s inscrire dans l une de ces formations distance Finalement la moiti d entre elles l ont effectivement fait ce qui reste un effectif important surtout si l on consid re la dimension non certifiante des for mations d une part l h t rog n it des publics d autre part Un public inhabituel pour la formation distance Arr tons nous un instant sur ce point L on dit souvent que la formation va aux form s dans la mesure o seuls ceux qui ont une exp rience ant rieure r ussie de la formation scolaire universitaire ou professionnelle ont d velopp les habilet s et les attitudes n cessaires la reprise d un parcours Dans le cas des demandeurs d emploi wallons on soulignera que 75 d entre eux n avaient pas fait d tudes sup rieures une part non n gligeable ne disposant m me que du dipl me de secondaire inf rieur qui s obtient l ge de I5 ans Par ailleurs on s attendrait ce que la FAD convienne mieux aux jeunes qu aux person nes plus g es L encore les chiffres s inscrivent en faux contre cette id e re ue 71 des personnes effectivement inscr
102. es institutions particuli res Ces institutions garderont toute leur l gitimit si elles acceptent d une part de mettre en commun tout leur savoir faire et leurs ressources et d autre part si elles int grent que l on peut apprendre partout de multiples fa ons Apprendre est une capacit humaine essen tielle et le ph nom ne num rique en ouvrant des espaces insoup onn s jusque l nous le remet en m moire Ces institutions devront apprendre accompagner plut t qu former D ailleurs on ne forme jamais personne Eventuellement on l aide se former L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives I 134 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUMERIQUI Extrait L volution actuelle des m tiers pr sents dans les lieux de savoirs n est pas li e qu au num rique mais celui ci parce qu il permet une ouverture nouvelle sur d autres univers rend encore plus pressant ce besoin d accompagnement largi et donc son int gration dans la d fi nition m me de l activit professionnelle Conservateur de mus e biblioth caire enseignant animateur socioculturel formateur etc chacun va devoir repenser son positionnement en lien avec le repositionnement de son institution d appartenance p 1 83 Pour dore cette conversation quel serait donc ton message aux lecteurs de Thot Cursus N ayez pas peur de r ver Osez exp
103. es plus grandes universit s c est aussi possible Dans de nombreux pays c t des dispositifs ducatifs publics ou priv s certifi s on trouve des organisations qui proposent une ducation alternative tant dans ses modalit s de distribution que dans ses contenus L cosyst me ducatif en ligne suit le m me mo d le c t des cours en ligne offerts par les institutions se d ploie toute une galaxie de mouvements d ducation populaire pourrait on dire sans but lucratif qui proposent des contenus de qualit et des communaut s d apprentissage tr s vivantes La Peer to Peer University en est un bon exemple N e le 09 09 2009 cette universit par les pairs a r cemment chang de plateforme et propose d sormais gratuitement plusieurs milliers de cours en anglais et en espagnol r alis s par des volontaires ces derniers tant forte ment soutenus et form s par la communaut des enseignants plus exp riment s Alison plateforme localis e en Irlande qui offre galement des cours gratuits repr sente galement un mod le int ressant Sp cialement destin e au tiers secteur elle propose d sormais plus de 300 cours gratuits pour des individus mais galement accessibles aux centres de formation contre une r mun ration raisonnable Ces cours sont con us par des organismes de formation qui souhaitent les diffuser plus largement et choisissent donc de les d poser sur Alison Par rapport la P2PU Alison pr s
104. et des alternatives ducatives FORMADI a T b A THOT CURSUS seuls d cider de leur ducation qu ils ne feront pas les bons choix Pourtant l id e du so cial learning est justement de cr er un r seau form des cing formes d apprentissage donc l ducation personnelle viendra compl ter ceux qui sont r alis s en groupe et lors des activit s formelles Avec l enthousiasme dont font preuve des gens comme Jane Hart ou Erik Qualman face aux m dias sociaux et l apprentissage on peut croire plus que jamais que la d cennie qui s amorce sera celle de l apprentissage en r seau entre citoyens du monde C4LPT guide to social learning Voir galement de la m me auteure le diaporama intitul Erom E Learning to Social Learning Le blogue de Jane Hart enti rement consacr l usage des m dias sociaux pour l appren tissage L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 112 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Un exemple d apprentissage mutuel suivre Christine Vaufrey Premi re publication Novembre 2010 O apprend on l informatique Dans des coles et fili res d tudes sp cialis es bien s r mais encore plus sur la toile Les informaticiens sont sans aucun doute les cham pions de l apprentissage informel et mutuel Voyage au pays des geeks Les mordus d informatique seraient ils plus altruistes que la
105. et la collaboration en entreprise dans tous les cas on comprend que les entreprises doivent se faire accompagner pour mettre en place des dispositifs efficaces d apprentissage informel mais il s agit d un accompagnement ponctuel qui d bouchera sur une vraie autonomie dans la gestion des savoirs internes et donc des ressources allou es la formation pour que ces derni res partent un peu moins que par le pass vers des prestataires externes en oubliant ceux qui savent dedans Informal Learning Becomes Formal Josh Bersin janvier 2009 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 106 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Un tutorat plus informel pour attirer les jeunes Alexandre Roberge Premi re publication Octobre 2011 L apprentissage informel prend une importance croissante dans un monde 2 0 o les savoirs se propagent d j en dehors des canaux ducatifs traditionnels Plusieurs initia tives men es dans et hors des milieux de travail montrent que les pratiques tutorales gagnent tre mieux valoris es et reconnues leur juste valeur sans que cela ne con duise leur formalisation excessive La transmission inter g n rationnelle des savoirs et savoir faire professionnels est Une n cessit absolue pour les entreprises occidentales qui voient l ge moyen de leurs salari s augmenter r guli rement Les d parts
106. euvent leur apporter le support et les en couragements dont ils ont besoin pour parve nir r ussir Apr s une phase d indiff rence et de curiosit prudente l apprentissage invers Flipped lear ning entre maintenant dans la phase des criti ques la majorit des enseignants n a encore aucune exp rience de la m thode et pr sente toutes les bonnes raisons de ne pas l es sayer Un r cent article de Alan November et Brian Mull Flipped learning A response to five common criticisms d taille les principes de la m thode et quelques r ponses aux criti ques Apprentissage invers m thode r sum e e Les tudiants se pr parent pour la classe en regardant des vid os coutant des ba lados lisant des articles ou m ditant des questions faisant appel leurs connaissan ces d j acquises L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI LA CONSEIL amp FORMATION EN MANAGI D P THOT CURSUS e Apr s avoir consult ces contenus les tudiants rapportent ce qu ils ont compris et organisent des questions ou pr cisent les zones de confusion e Les tudiants se connectent un outil social partag o ils affichent leurs questions e L instructeur classe ces questions avant la p riode de cours et d veloppe le contenu et les sc narios en r ponse aux diff rents zones de difficult s L instructeur ne se pr pare enseigner rie
107. faire autrement Si nombre d coles alternatives jouent plus sur les contenus des apprentissages et les rela tions qui s engagent entre les acteurs que sur la forme scolaire elle m me tablissement d di enseignants professionnels on trouve sur la toile de merveilleux espaces duca tifs dans lesquels les belles paroles si difficiles traduire en actes dans des syst mes for mels fossilis s prennent soudainement vie L apprenant au centre Suivez un MOOC Le travail collaboratif et l apprentissage exp rientiel Int grez une communaut d apprentis sage ou de pratique l apprentissage par les pairs Essayez la Peer to Peer university A la structuration verticale hi rarchis e des syst mes administratifs politiques et ducatifs dominants quelques utopistes ont toujours su opposer des modes alternatifs de vivre et d apprendre ensemble La toile pr sente elle aussi quelques espaces d horizontalit de responsabilit s distribu es et d absence de comp tition Ne soyons pas na fs ces configu rations ne dominent pas le web Elles font m me figures d exceptions dans un univers de plus en plus ferm contr l mon tis Ce n est pas une raison pour les ignorer Les espaces ducatifs en ligne de vrais tiers lieux Car force est de constater que ces espaces alternatifs qu ils se d ploient dans la r alit physique ou dans l espace virtuel produisent de vrais r sultats Les gens y apprennent beaucoup lls y a
108. fert de comp tences par la diversit des parcours professionels des africains de la diaspora au profit de la jeunesse africaine associant l uni versit au monde socio conomique Cette universit comporte trois fili res profession nelles et des programmes d taill s L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI j SSEIL amp FORMATION EN D b A THOT CURSUS Un dispositif d ducation pour les enfants des groupes nomades Le projet propos au jury par M Diop a retenu toute l attention projet s intitule mLear ning4Africa et d veloppe un dispositif d apprentissage mobile pour les communaut s afri caines et du Moyen Orient en milieux urbain et rural Selon l article publi sur le site Leralnet mLearning4Africa est une plateforme mobile d apprentissage accessible par t l phone portable d di e sp cifiquement aux populations nomades ou simplement mobiles Le t l phone portable devenant ainsi un outil capable d aider ces groupes se former acc der des informations de pr vention sanitaire ou li es leurs activit s agricoles prendre part aux efforts d alphab tisation L originalit du projet tient au couplage avec un GPS les groupes inscrits seront rep ra bles permettant ainsi de leur communiquer des informations pertinentes et surtout d in former les parents sur la pr sence d une cole ou d un enseignant proximit de la zone
109. finit pas de se transformer sous l influence des gens normaux qui changent au travers des r seaux On parlait d j d conomie du savoir et de plus en plus le savoir se propage au travers des groupes virtuels L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI i SSEIL amp FORMATION EN D b A THOT CURSUS Beaucoup ont dit et continuent d affirmer que les m dias sociaux sont une mode qu ils seront abandonn s dans un avenir proche Pourtant ce n est pas l avis des experts et il suffit de regarder cette vid o pour voir quel point le ph nom ne est loin de s essouf fler Ces faits et statistiques sont hallucinants et c est d ailleurs partir de cette vid o et d une explication sur les diff rences entre le Web 1 0 et 2 0 que Jane Hart amorce son guide Un guide complet Alors que trouve t on dans le guide du C4LPT e Une introduction aux m dias sociaux qu entend t on par m dias sociaux des exemples etc e Des exemples d utilisation de ceux ci en ducation e Les 5 types d apprentissage e Apprentissage formel et structur classes stages ateliers et etc supervis s par un mentor professeur etc e Apprentissage individuel dirig les individus organisent leur apprentissage per sonnel et professionnel ils utilisent de l information et des contenus p dagogi ques pour corriger un probl me ou obtenir de nouvelles comp tences e Apprentiss
110. g vivant reli au monde nourri d changes certainement La fin du e Learning visioconf rence Pierre Dillenbourg Sur YouTube photo Lisa M Lane via photo pin cc L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 53 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT b A THOT CURSUS Cultura les ice au service de interculturel Christine Vaufrey Premi re publication Juin 2012 Gilberte Furstenberg a enseign le fran ais lan gue trang re au Massachusetts Institute of Technology MIT de Cambridge USA pen dant une trentaine d ann es Engag e de lon gue date dans la production de mat riel inter actif multim dia pour l apprentissage du Fran ais Langue Etrang re FLE elle est la co au teure de Cultura projet interculturel en ligne qu elle a d velopp avec Sabine Levet et Shog gy Waryn La conversation qui suit tourne au tour de ce dernier projet Gilberte d o vous vient ce go t pour la dimen sion interculturelle et l utilisation des TIC en ap prentissage linguistique Lorsque je sus entr e au MIT comme profes seure de fran ais en 1981 je ne trouvais aucun int r t aux TIC pour l enseignement des lan gues En gros on ne voyait que des exercices trous et autres activit s ponctuelles sans grande valeur ajout e Mais videmment le MIT tant un p le d excellence technologique je me doutais qu
111. gir En d pit de toutes ces difficult s il serait fort regrettable de ne pas pr ter attention aux exp rimentations et innovations ducatives dont les comptes rendus et parfois m me les work in progress maillent la toile Ceci d une part pour mesurer la diversit des pratiques diversit rendue possible et entretenue pr cis ment par la prise d initiative individuelle aucune r forme d cid e d en haut ne g n re un engagement comparable celui qui na t de la d cision personnelle On n accorde de la valeur qu ce que l on a souhait cons truit voire arrach un environnement contraignant D autre part parce que les syst mes ducatifs formels finissent sur des dur es qui n ont rien voir avec le rythme de l innova tion technologique et celui de l exp rimentation individuelle par s emparer des meilleures pratiques Les syst mes ducatifs formels ces ogres gloutons Mais la vigilance est ici de rigueur les syst mes ducatifs formels et surtout les plus cen tralis s d entre eux sont des ogres gloutons qui dig rent une grande quantit de nourri ture produite par les vaillants cultivateurs internes et externes de l innovation Voyez l du cation la sant la citoyennet l environnement et m me l usage des TIC autant de champs d abord labour s par les tenants de l ducation populaire et de l exp rimentation individuelle qui se sont retrouv s int gr s aux curriculums sous des forme
112. i nivelle les diff rences entre les gens dans lequel la conversation est la principale activit C est un lieu accessible et accomodant discret dans lequel r gne une atmosph re ludique et que ses utilisateurs consid rent comme un second chez soi Voir la remarquable synth se effectu e par Marie D Martel sur son blogue Bibliomancienne L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 91 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es TROT CURSUS Pour un v ritable apprentissage augment Christne Vaufrey Premi re publication F vrier 2012 Le e learning est mort vive l apprentissage augment Technophiles ou pas nous som mes tous concern s par cette r volution de l apprentissage et de l ducation Pour qu ap prendre redevienne naturel et contribue b tir un nouvel ordre social moins vertical plus lat ral La septi me conf rence annuelle de Plymouth Royaume Uni sur le e learning change de nom Sous l acronyme PELeCON on lisait au paravant Plymouth e learning Conference A partir de cette ann e il faudra lire Plymouth enhanced learning conference Le changement para t trivial mais il t moigne en fait d une mutation consid rable L ap prentissage augment enhanced learning soit le e learning nouvelle mani re expression d j ancienne mais peu r pandue remplace l apprentissage lectronique Et miracle le chang
113. iculi rement le programme OLPC qui aurait selon eux rat son coup La blogueuse et journaliste ind pendante Audrey Watters a toutefois un point de vue moins n gatif sur la question Dans son blogue Hack Education elle note les r sultats de cette tude et arrive galement la conclusion que le programme OLPC a connu des rat s Mais elle en souligne aussi les aspects positifs Les bourdes d un projet Pour elle le programme OLPC reste une id e noble et audacieuse qui avait du potentiel En revanche le programme n a pas r ussi s adapter la r alit sur le terrain D s le d part les concepteurs furent confront s un premier probl me trouver une configuration informatique assez puissante mais peu on reuse Une t che qui a pris des ann es et qui n a pas abouti un prix de commercialisation satisfaisant En effet le prix final des petits ordinateurs vert fut de 200 soit le double du prix initialement valu Pendant ce temps d autres entreprises informatiques ont fait un travail similaire et propos des appa reils parfois moins chers que ceux du programme OLPC Encore pis le programme n avait pas envisag le boom des t l phones cellulaires Certes ces outils n offrent pas toutes les possibilit s d un ordinateur mais ils sont r pandus partout sur la plan te leur facilit d utilisation et leur prix les rendant plus attirants que des ordinateurs Des probl mes se sont aussi pr sent s au niveau
114. il tr s r sum le discours qu il tient aux responsables des ressources humaines Bersin milite en effet pour la valorisation des apprentissages informels le partage de ces tr sors de connaissances et de comp tences d tenus par les employ s chez qui les managers sont prompts identifier ce qu ils n ont pas plut t que ce qu ils poss dent En introduction son billet Bersin cite quelques chiffres frappants issus de diff rentes tudes qu on imagine r alis es par son cabinet et dont l acc s ne doit pas tre gratuit e 78 des chefs d entreprises estiment que le taux de renouvellement et la rapidit de circulation de l information pose un d fi de formation majeur leur organisation e Les m mes dirigeants estiment que 80 de la formation professionnelle s effectue en interne et de mani re non formelle au travers des interactions entre pairs x perts et managers e Les responsables formation estiment pour leur part que 30 des actions de forma tion professionnelle formelles ne produisent aucun effet mesurable e Enfin les jeunes de moins de 25 ans qui arrivent dans les entreprises s attendent trouver dans leur environnement de travail un dispositif d apprentissage la de mande un genre de Google ou de YouTube d livrant les informations voulues au moment o l on en a besoin D o une pr occupation grandissante pour l apprentissage informel celui qui s op re en tre coll gues condition d a
115. il se passait des choses beaucoup plus int ressantes de ce c t l dans l tablis sement J ai fait le tour des d partements et c est dans le d partement d architecture que j ai d couvert quelque chose de passionnant les enseignants chercheurs cr aient des visi tes interactives de villes sur DVD L utilisateur se trouvait en immersion dans l environne L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS MATION ET CULTURE NUM RQU ment urbain et pouvait piloter son parcours Je me suis inspir e de ce travail pour r aliser mes deux premiers produits multim dias la rencontre de Philippe simulation d une recherche d appartement Paris l utilisateur tant dans le r le d un tudiant tranger fra chement d barqu dans la capitale fran aise et essayant d aider Philippe r soudre ses probl mes et Dans un quartier de Paris d couverte d un quartier au travers des regards multiples de ses habitants Cultura est en quelque sorte le produit de ces premi res exp riences on y trouve de l interaction de l immersion et des regards multiples C est galement le produit de tr s bonnes conditions d enseignement peu d tudiants suivre le fran ais ne constituant pas vous vous en doutez une mati re aussi courue que les math matiques ou l informatique au MIT dans un environnement o tout le
116. inting The original is 8 minutes long and only available through the full Jength MoMA Courses Online portant des vid os de visites comment es sur les oeuvres de la collection pertinentes pour les cours des textes sur le sujet de la formation des citations d artistes des vi d os de d monstration de techniques artistiques des listes de fournitures se procurer pour suivre les cours pratiques des enregistrements audio des albums de photographies sur Flickr et la possibilit dans la version instructor led de participer une discussion virtuelle de classe en mode asynchrone chaque tudiant internaute pouvant loisir crire son commentaire L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives 128 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT a THOT CURSUS MATION ET CULTURE NUMERIQU ou r agir ceux de ses coll gues Lanc es en 2010 les quatre formations rejoignent des tudiants de partout dans le monde comme en t moigne la carte illustrant la provenance g ographique des participants I y a une page d mo o l on peut visionner des extraits de cours pour s en faire une id e plus pr cise Les frais d inscription une formation varient entre 175 et 350 selon que l on s inscrit un cours en libre service self guided version ou la version plus ch re cr dit e par l Universit de l Alaska qui permet des interac tions avec un ducateur et le
117. ioconstructiviste de l apprentissage Cette conception de l apprentissage s appuie sur l impact de la collabora tion du contexte social et des n gociations sur la pens e de l apprentissage L apprentissage assist une forme d apprentissage qui s apparente l apprentissage par projet soutient que un indivi du voit sa capacit d acquisition de connaissances favoris e par les processus de commu nication n cessaires la r solution de probl mes plusieurs Ainsi les n gociations entre participants les discussions de classe et la collaboration de petits groupes augmentent l implication personnelle des individus dans le processus d apprentissage et la r ussite de cet apprentissage L apprentissage par projet n est pas une nouvelle th orie de l ducation c est une appro che qui date en fait de plus de cent ans mais elle revenue dans l actualit en force dans les ann es 1990 et elle semble maintenant tre l objet de nombreuses exp riences et mises en application un peu partout dans le monde L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI k CONSEIL amp FORMATION EN MANAG a b A THOT CURSUS Au Qu bec et au Canada Le R seau d information pour la r ussite ducative RIRE est un projet qu b cois de dif fusion d information destin e aux acteurs de la r ussite ducative La veille faite par le Centre de transfert pour la r ussite ducative
118. ions sti mulantes de haut niveau qui permettent d approfondir les r flexions et r soudre les mau vaises interpr tations Il s agit de cr er en classe des opportunit s qui rendent la r flexion visible Quand les en seignants peuvent r ellement voir le d veloppement de la r flexion de leurs tudiants ils peuvent leur apporter le support et les encouragements dont ils ont besoin pour parve nir la r ussite Lire l article Flipped learning A response to five common criticisms Ressources Suivi des lectures avec Google form Vid o Expos de Eric Mazur Vid o Ted Ed Khan Academy Learning analytics Edmodo Schoology Nimbus L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 83 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT o THOT CURSUS TIC et p dagogie invers e Pierre Nobis Premi re publication Juin 2012 Des exemples de pratiques pour appliquer la p dagogie invers e dont on parle tant depuis quelques mois Le concept de p dagogie invers e est de plus en plus populaire actuellement m me si cette approche est loin d tre novatrice comme on le constate dans ce billet d eS choolNews consacr au flipped learning Un certain nombre de contributions en ligne s en font n anmoins l cho depuis le d but de l ann e 2012 Qu est ce que la p dagogie invers e Pour reprendre la d finition de ZoneTIC la p da gogie inver
119. ire se rencontrer les acteurs acad miques commerciaux et de la formation professionnelle au tour de probl matiques li es la formation distance et au potentiel des TIC en duca tion et formation La synth se des changes et pr sentations r alis s pendant cette manifestation se trouve sur le site d OEB sous le titre Call for Radical Change in Learning Culture Le souhait de changer de perspective et de dimension en mati re d ducation et de for mation fut si fort chez les participants que l invention d une nouvelle culture de l appren tissage constituera le th me de la prochaine dition du 30 novembre au 2 d cembre 2011 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI Ho CONSEIL amp FORMATION EN MANAG b A THOT CURSUS Les TIC favorisent l innovation sociale dans tous les espaces d apprentissage Car d innovation il en a d j t beaucoup question lors de l dition 2010 d OEB Cette innovation se rep re trois niveaux Dans les outils et technologies disponibles et en projet qui se caract risent par des interfaces de plus en plus intuitives et des fonctions de partage toujours plus grandes Les nouveaux appareils seront encore plus intuitifs que ceux dont nous dispo sons aujourd hui r agissant aux mouvements de l utilisateur Un pr sentateur a voqu SixthSense plateforme d velopp e au MIT de Boston qui permettra
120. ites dans le dispositif avaient plus de 30 ans 27 de la population totale ayant plus de 40 ans Le r le crucial du tuteur exp riment L un des facteurs de succ s du dispositif fut sans conteste la pr sence des coachs aupr s des apprenants Le taux de participation aux diff rents modules tant d ailleurs directe ment corr l l exp rience des coachs pr sents 34 de participation r guli re dans un module encadr par un coach d butant contre 66 pour un module g r par un coach tr s exp riment et ayant suivi une formation longue sp cifique L histoire ne dit pas quel fut le devenir de ces demandeurs d emploi s ils ont retrouv du travail rapidement Mais leur degr de satisfaction l gard du dispositif a r guli rement t mesur Ont particuli rement t appr ci s la qualit des cours le fait de pouvoir tudier sans contrainte de temps ni d espace le fait de pouvoir suivre plusieurs fois le cours le fait de pouvoir entrer en contact avec les autres Un apprentissage plus social et des formules hybrides Mais ces contacts semblent malgr tout avoir t assez limit s car plusieurs apprenants ont demand am liorer cet aspect Ce qui incite Odile Dupont responsable de ce pro jet le faire voluer vers une forme d apprentissage plus sociale bien que toujours dis tance un travail important doit tre r alis en interne pour sensibiliser et informer sur les volutions du
121. l du Net sur l laboration de diaporamas 10 erreurs ne pas commettre dans ses PowerPoint Chacun de ces con seils est tr s pertinent mais ne constitue qu une base d apprentissage pas l apprentissage lui m me On pourrait m me dire que chacun de ces dix conseils pourrait constituer un objectif d apprentissage Et le formateur en charge d une formation distance sur la r ali sation de diaporamas en support des pr sentations orales devra donc imaginer des ac tivit s autorisant l application de ces conseils qu il pourra valuer C est bien s r ici que le v ritable travail d ing nierie p dagogique commence dans la for mulation des activit s dans le choix des indicateurs de qualit dans l laboration de la grille d valuation Travail certes long et reprendre r guli rement selon les r troactions fournies par les apprenants mais combien plus porteur d apprentissages effectifs que la pr sentation d une liste de conseils sans application L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 62 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Si vous tes familiers de l laboration de consignes d activit s r alis es distance d ap prentissage de t ches plut t que de restitution de connaissances nous serons heureux de pr senter vos t moignages et r alisations N h sitez pas contacter la r daction Do they just know it o
122. le Un mouvement inspirant pour l cosyst me ducatif Le mouvement Villes en transition tel qu il nous est pr sent sur le site Brest ouvert regroupe des collectivit s locales qui se sont engag es dans une d marche environne mentale globale pour anticiper sur la hausse du co t et la rar faction du p trole Il s agit de projets qui touchent la fois aux transports l habitat aux relations sociales l duca tion Oui l ducation aussi En d autres termes il s agit d imaginer de nouveaux types d cosyst mes sociaux moins d pendants des ressources naturelles non renouvelables et valorisant davantage les potentiels locaux Le mouvement est n dans une universit irlandaise et s est ensuite diffus dans le pays puis en Grande Bretagne et enfin dans le reste du monde La d marche Ville en transition est port e par des collectifs de citoyens qui travaillent en troite collaboration avec les lus locaux leur fournissent inspiration coordination et f d rent les diff rentes initiatives allant dans le sens de l mergence de soci t s plus humaines et moins nergivores La d marche s inspire directement du fonctionnement des cosyst mes naturels L id e centrale des villes en transition la r silience est directement inspir e des cosys t mes naturels En effet ces derniers ont la propri t d tre stables diversifi s de consommer un minimum d nergie d tre autonomes cycles fer
123. le mat riau de base de nombreux changes en pr sence qui se font cette fois dans la langue cible De plus au MIT nous demandons r guli rement nos tudiants des synth ses crites en fran ais sur des points qui les ont particuli rement int ress s lors des discussions en ligne Nous constatons d ailleurs que les tudiants progressent tr s vite en expression crite lorsqu ils sont immerg s dans Cul tura il y a un effet de mim tisme tr s efficace dans l expression Voyez par exemple cet essai r dig par un tudiant qui n avait qu un peu plus de 2 semestres d apprentissage du fran ais lorsqu il l a crit Enfin les tudiants tiennent un journal de bord tout au long du semestre dans lequel ils notent leurs contributions ce qui les a frapp s et leur propre valuation de leurs progr s dans la langue cible Ce journal de bord est il r dig dans la langue cible Il est r dig autant que possible dans la langue cible mais pas n cessairement dans sa to talit Exemples de journaux de bord http cultura mit edu culturaNEH classroom carnets carnetl jpg http cultura mit edu culturaNEH classroom carnets carnet3 jpg Je pr cise malgr tout que chaque enseignant impliqu dans le dispositif le g re et l ex ploite sa mani re que ce soit pour les devoirs demand s ou au niveau de ce qui se passe dans la salle de classe L essentiel est que l espace Internet commun aux deux clas ses g n re une mati r
124. lectivisme ef fr n l apprentissage s effectue bel et bien in fine au coeurm me de l individu le groupe le supporte et le facilite mais ne se substitue pas l effort individuel ni technologies ma giques ni solitude de l apprenant surtout savoir conduire ses apprentissages s apprend et quelle noble t che pour les ducateurs d aujourd hui et de demain Plut t que de resti tuer des connaissances disponibles partout accompagnons les apprenants dans leur capa cit s en saisir et en cr er de nouvelles Alors il s agira bien d un apprentissage aug ment de toute notre humanit et de notre capacit faire soci t Photo luc legay via photopin cc L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 95 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSES D o vient la v ritable innovation ducative Christine Vaufrey Premi re publication Mai 2011 Les syst mes ducatifs formels ont ils chou dans l int gration des TIC C est ce que pensent les particibants au der nier forum Online Educa Berlin Mais ils ne manquent pas d id es pour une re fondation radicale de l ducation et de la formation partout dans le monde L dition 2010 de l v nement Online Educa Berlin OEB a rassembl plus de 2000 participants venus de plus de 100 pays au tour du th me L ducation pour tous Cet v nement est une occasion de fa
125. ligne Mais le MIT qui vient de f ter en 2011 les 10 ans de son Open Courseware initiative reprend l avantage avec une annonce tr s stimulante l ouverture dans quelques semaines de la plateforme MITX sur laquelle on trouvera bien s r l ensemble du mat riel p dagogique d j librement mis disposition par le c l bre institut de recherche mais pas seulement Cette plateforme abritera aussi de v ritables s quences p dagogiques utilisant le mat riel pr existant ou cr pour l occasion Les tudiants pourront s y inscrire librement et passer les examens comme leurs pairs r gu li rement inscrits au MIT de Boston Le co t d inscription sera minime Si l tudiant r ussit il obtiendra un nombre de cr dits quivalent celui que fournit le m me cours en pr sence Pourquoi le MIT se lance t il dans une telle entreprise Ses responsables ne craignent ils pas de d valoriser leurs dipl mes de faire baisser le nombre d inscriptions physiques d accorder des cr dits de haute valeur des fraudeurs qui auront pay un pauvre et brillant ing nieur pour passer l examen leur place Et si a ne marche pas si trop peu d inscrits parviennent au niveau voulu que d argent gaspill On imagine sans peine que les responsables du projet MITX se sont pos toutes ces ques tons Mais ils ne s y sont pas arr t s car selon l auteur d un excellent article paru dans The Chronicle of Higher Education en janvier dernier ils p
126. lines les champs de comp tences et surtout faci lteraient la mise en place de v ritables parcours de formation interinstitutionnels pour tous leurs usagers Nous avons engag la conversation avec Bruno Devauchelle pour en savoir un peu plus sur ce qui est encore une utopie une utopie qui toutefois stimule la r flexion et fait avan cer Bruno tu fais dans ton dernier ouvrage le constat de la remarquable r sistance des lieux de savoirs et du monde scolaire en particulier au bouleversement des modalit s d acquisition des savoirs induit par la g n ralisation de l acc s aux outils num riques Pourtant tous ces L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 131 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT o THOT CURSUS lieux n ont ils pas int gr bon gr mal gr le num rique dans leur politique de diffusion et de construction des savoirs Oui ils l ont fait Mais ils ont dans un premier temps int gr les outils num riques pour renforcer leurs missions fondamentales conserver les oeuvres les mettre disposition selon des modalit s et un filtrage inh rents leur position institutionnelle pour ce qui est des mus es et des biblioth ques Le monde scolaire pour sa part a lentement int gr les outils num riques pour am liorer ses modes d action et d enseignement traditionnels bien plus que pour en inventer de nouveaux On le voit notamment avec l us
127. m s et de ne pas produire de pollution gr ce la forte interconnexion de ses l ments les d chets d un syst me sont utilis s par d autres syst mes L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 7 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS Il s agit donc d une d marche sophistiqu e inspir e par le biomim tisme dont il a t question dans cet article qui lui m me se fonde sur le constat que la vie est favorable la vie et sait tirer parti de toutes ses composantes avec un remarquable sens de l cono mie L conomie parlons en La d marche Villes en transition prend le contre pied de celle qui a t adopt par des villes des pays qui sont aujourd hui au bord de la banqueroute celle du toujours plus d argent argent per u comme moteur exclusif du d veloppement argent qu on s empresse d emprunter sans tre s r de pouvoir le rendre un jour A l inverse Jaime Lerner le maire de Curitiba ville br silienne d 1 8 millions d habitants qui figure parmi les plus avanc es des Villes en transition affirme Le manque de revenus dont souffre notre municipalit n est pas un handicap bien au contraire c est un avantage Prenez le budget d une ville et supprimez un z ro commence alors l ing niosit coupez encore un z ro et na t la cr ativit Des syst mes ducatifs en transition Curitiba la question
128. mble des composantes qui le constituent depuis la maternelle jusqu l enseignement sup rieur Site animafac L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 4 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS A l ext rieur ou la marge de ces syst mes continuaient pourtant de se d velopper des exp rimentations p dagogiques Les Freinet Montessori Dewey n h sitaient pas exp rimenter d autres modes d enseignement et d apprentissage Travail coop ratif ducation holiste ducation ouverte pragmatisme et bien d autres mouvements se sont d velop p es et ont toujours des adeptes Ces derniers souhaitent harmoniser l ducation de leurs enfants avec leurs convictions leur choix de vie les valeurs importantes pour eux et qu ils estiment tre absentes de l environnement scolaire majoritaire lls estiment aussi que l cole ne remplit pas son r le que les jeunes y apprennent mal et y d veloppent des comportements dommageables apprentissages de surface principale ment tendus vers l obtention d une bonne note ou du passage dans la classe sup rieure esprit de comp tition et individualisme exacerb s hi rarchie contestable des savoirs et disciplines intol rance la diff rence pi tre pr paration la vie d adulte Bref selon tous ceux qui aspirent un renouvellement des m thodes et dispositifs duca tifs l cole remplit mal
129. moine africain m pris par les Africains eux m mes Toutes ces ressources sont exog nes l Afrique comme si avec son potentiel de scienti fiques disponibles elle n avait rien offrir son tour pour qu elle marque aussi de son sceau sa pr sence sociale et culturelle que beaucoup lui envient Ces richesses culturelles que l Occident vient d velopper ces richesses mat rielles qui lui passent sous le nez et qui enrichissent les autres ces valeurs culturelles qui n existent plus ailleurs et qu elle se force oublier n est il pas temps que tout cela soit port au plateau commun des REL Au jourd hui les mamans du Mali et du S n gal du Gabon et du Congo ach tent des CD francais pour endormir les b b s Des structures pourtant existent dans les universit s et les Institutions des Sciences Hu maines pour recueillir et exploiter ce somptueux patrimoine Si le Centre International des Civilisations Bantu CICIBA p riclite qui avait pour but de collecter stocker et diffu ser le patrimoine culturel de l aire bantu mais aussi d en promouvoir les artistes de l Ango L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 22 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT P THOT CURSUS la du Cameroun de la Centrafrique des Comores du Congo de la Guin e Equatoriale de la R publique d mocratique du Congo RDC du Rwanda de Sao Tom et Principe et de la Zambie l
130. monde a un vrai go t pour la recherche et l exp rimentation Il est temps de nous en dire plus sur Cultura Questionnaires An Data Chiffres d Films 3 N La seule v ritable exploration Forums la seule vraie fontaine de Jouvence Sa ne serait pas de visiter des terres trang res mais de poss der d autres Newsstand yeux de regarder l univers travers les Kiosque pe yeux des autres Ubrary Archi ives Marcel Proust Bibhoth que Il s agit d une plateforme en ligne sur laquelle des tudiants am ricains apprenant le fran ais et des tudiants fran ais poursuivant leur apprentissage de l anglais interagissent dans le but de mieux comprendre la culture de l autre Ce dispositif met ainsi la culture au cen tre de l apprentissage linguistique l inverse de ce qui se passe habituellement dans les cours de langue Il faut donc obligatoirement deux tablissements un dans chaque pays pour mener le projet L objectif est qu travers ces interactions les tudiants explorent la face non visible de la culture de leur langue cible Pour d velopper cette plateforme nous tions trois Sabine Levet qui anime le projet jusqu aujourd hui Shoggy Waryn le plus technophile d entre nous et moi Nous avons b n fici d une subvention de 3 ans au d marrage du projet qui nous a t accord e par The National Endowments for the Humanities organisme f d ral am ricain Pourquoi investir tant de moye
131. moyenne des gens On peut le croire tant leur propension au partage est grande Nous n aurons pas la na vet de penser que tout chef de projet dans une grosse entreprise d informatique est pr t faire don la communaut des derni res trouvailles de son laboratoire de cr ation n anmoins il existe un immense r seau de formation mutuelle et de partage des savoir faire en in formatique dont la partie visible est constitu e des communaut s en ligne accessibles au grand public L absence de formation acad mique pousse la mutualisation Les geeks comme on les appelle n ont pas vraiment le choix pour eux c est partager ou mourir Leur domaine d activit volue si vite la concurrence est si rude les projets sont d une telle ampleur qu ils ne peuvent attendre la cr ation de cursus de formation sp ciali s s et d ment homologu s pour apprendre Ils doivent imp rativement faire appel leurs pairs pour progresser On ne compte plus les parcours de r ussite d informaticiens form s sur le tas c est dire souvent sur le web en dehors de toute structure acad mique De plus la complexit et la surface des projets est telle que leurs responsables doivent imp rativement s appuyer sur une communaut fournie de d veloppeurs pour rester flot c est dire coder d bugger tester en permanence En la mati re le mod le de l open L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives
132. mpris Les adolescents sont cyniques l image de ce que leur enseigne le syst me l es sentiel c est de passer d avoir la note qui ne d clenchera pas de temp te la maison Et ceux qui conservent malgr tout le plaisir d apprendre le cache craignant de se faire traiter de polards et de devenir les t tes de Turcs d un groupe ou la d brouille et la d rision constituent les comp tences les mieux valoris es Et pourtant peut on vivre sans apprendre L apprentissage est le propre de tout tre vi vant s il veut subsister dans son environnement L apprentissage reste un plaisir lorsqu il est choisi r alis en imitant quelqu un en qui l on a confiance et que l on admire quelqu un qui nous veut du bien et qui le montre Les enseignants veulent certes le bien de leurs l ves et tudiants Ils d sesp rent de transmettre cet engagement cl de leur entr e dans le m tier des jeunes qui ne les volent que comme des repr sentants d un syst me avec lequel ils ne voudraient rien avoir faire Entre le jeune et les modes d apprentissage impos s par l cole bien plus qu avec l cole elle m me qui reste un lieu d attachement puissant pour de nombreux jeunes la rupture semble consomm e L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 90 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS Alors pourquoi ne pas aller voir ailleurs et
133. n apprentissage augment de multiples mani res En parall le aux articles consacr aux apports des Tice dans cette qu te d am lioration des apprentissages nous voquerons aussi quelques dispositifs et initiatives qui t moignent plus globalement des changements d appr hension de la formation tout au long de la vie et des chemins escarp s que doivent parcourir tous ceux qui osent demander un acc s plus juste l ducation et la reconnaissance de leurs acquis L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 6 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUM RIQUE Donner acc s ducation L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives 7 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS Apprendre enfin La premi re tape de la longue route menant aux apprentissages augment s est de ga rantir l acc s l ducation de tous ceux qui le souhaitent Dans les pays d velopp s les excellents taux d acc s l ducation ont fait oublier cette vidence Pourtant m me dans ces pays des publics sont loign s des espaces ducatifs Cette situation n a pourtant rien de comparable avec celle que connaissent nombre de pays en d veloppement qui atteignent peine un taux de 50 de population alphab ti s es et dont les enfants peuvent s es
134. n effet si les envois ill gaux de d chets diminuent le nombre d exp ditions l gales continue d augmenter certains avancent le chiffre de 400 000 ordinateurs import s chaque mois Lagos au Nigeria Malheureusement comme on l explique dans cet article les appareils ainsi exp di s vers les pays pauvres ont une dur e de vie tr s courte et alimentent leur tour les d charges il est donc essentiel de former les travailleurs du recyclage aux techni ques sp cifiques de leur m tier C est ce que fait le Professeur Oladele Osibanjo directeur du centre r gional de forma tion et de transfert de technologies pour l Afrique issu de la convention de B le situ Lagos Le Professeur Osibanjo pose ainsi l enjeu de la formation Choisir de continuer avec les m thodes actuelles qui peuvent r duire l esp rance de vie des travailleurs et leur faire d penser d importantes sommes d argent en frais de sant ou adopter les meilleures pratiques internationales en utilisant les outils adapt s et des quipe ments de protection individuelle et ainsi vivre plus longtemps et mieux rapporte l article du Guardian consacr cette formation Le Professeur Osibanjo a donc d cid de mettre en place des formations pour les profes sionnels du recyclage Le d fi tait important car ces travailleurs sont souvent illettr s et peu familiers des normes scolaires Il a fallu inventer Une formation mixte accessibles aux personne
135. n entend tr s bien les bruits ext rieurs chien qui aboie sonneries diverses Ils doivent fermer leur micro quand ils coutent sinon il y a un souffle terrible et lever la main pour parler avant d ouvrir leur micro C est une discipline adopter J ai galement donn des indications pr cises quant la cr ation de son avatar dans un souci de r alisme par exemple chaque avatar doit porter le nom de la personne qu il repr sente un homme doit avoir un avatar homme m me chose pour une femme Mais les principales limites sont celles de tout univers virtuel Par exemple on se sent ter riblement seul lorsqu on parle dans un tel univers car on ne peut pas se raccrocher aux signes non verbaux qui montrent qu il y a effectivement communication Le silence doit tre interpr t comme une manifestation d int r t et non pas comme dans la vie r elle de d sint r t J attends beaucoup des recherches en cours qui visent mieux connecter les univers vir tuels la r alit du ressenti des participants J ai vu r cemment au salon Innorobot de Lyon la solution de myfivefive qui permet par boitier tactile interpos de formaliser des sentiments voir mon billet ce sujet L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 76 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS MATION ET CULTURE NUMERIQU Vous avez beaucoup publi sur cet utilisation
136. n mesure d acheter le produit Une encyclop die apparue voici 10 ans a radicalement chang la donne Cette encyclop die c est bien entendu Wikipedia En confiant la r daction des articles aux contributeurs qui souhaitent tout simplement les crire quelle que soit leur langue Wi kipedia a consid rablement largi l acc s aux connaissances sur la plan te A votre avis en combien de langues peut on acc der Wikipedia Vous avez une id e La r ponse est sur cette page Le seul fait de voir des articles dit s en un aussi grand nombre de langues fait de cette encyclop die un monument de la d mocratisation de l acc s aux savoirs Comme le men tionnait Daniel Prado secr taire ex cutif du r seau Maaya qui promeut la diversit linguis tique dans un r cent num ro de l mission Place de la Toile sur France Culture les ency clop dies sont publi es dans les langues qui comptent le plus grand nombre de locuteurs solvables I faut en effet que les gens parlant une langue donn e soient en mesure d ache ter une encyclop die dit e dans cette langue pour que l entreprise ditoriale soit renta ble Voil pourquoi on ne trouvait Jusqu une poque r cente aucune encyclop die en swahili par exemple cette langue compte bien autour de 5 millions de locuteurs natifs et entre 30 et 50 millions de personnes qui l utilisent r guli rement mais la majorit de ces locuteurs est pauvre L apprentissage augment
137. n qui soit d j compris e En classe l instructeur pose les questions et sugg re des probl mes que les tudiants travailleront r soudre ensemble Le r le de l instructeur est d couter ce qui se passe et s impliquer avec les individus et les groupes au besoin Comme on le voit il n y a rien de bien r volutionnaire hormis le recours aux technolo gies Socrate enseignait d j de cette fa on ou presque R ponses aux critiques Le r le du professeur est modifi En effet ce r le passe de celui de pr sentateur celui de ma tre plus proche du sens traditionnel de guide qui laisse les individus avan cer autour de lui le long d un parcours dont il conna t l int r t Le r le assumer est plus prestigieux Quant regarder des vid os ennuyeux r alis s par des professeurs maladroits avec les technologies bien de professeurs ne se voient pas infliger cette torture leurs l ves Il ne s agit pas de cela En exploitant les comp tences d une quipe de professeurs qui tous savent enseigner on peut r ussir produire des s quences int ressantes avec les diff rents styles approches et formules propres chacun ou en trouver des meilleures encore sur Internet quitte leur ajouter des sous titres Ceux qui n ont pas acc s internet ont tout le moins acc s des DVD ou des bala deurs Dans les cas extr mes l cole peut envisager le pr t de certains quipements La principal
138. nc exp riment test r fl chi for malis leurs pratiques dans une perspective de r novation de l enseignement et des ap prentissages l ext rieur des tablissements aussi les Tice ont stimul les propositions alternatives d ducation surtout dans les pays o l ducation pour tous n est pas encore devenu une r alit Dispositifs d autoformation apprentissage en r seau formation professionnelle al 2 Pour un panorama global des p dagogues et de leurs doctrines nous vous renvoyons au site de Philippe Meirieu et en particulier sa Petite histoire des p dagogues L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 5 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS phab tisation des groupes vuln rables Les propositions ont vu le jour par milliers et forment d sormais le niveau le plus avanc de l ducation alternative aux dispositifs de masse g r s par les autorit s politiques et administratives Cette co ncidence entre la num risation de la soci t et le renouveau de la mise en cause des syst mes ducatifs formels dominants ne rel ve pas du hasard les TIC ont stimul et donn de nouvelles id es tous ceux qui r vent d am liorer l enseignement et l appren tissage Alors comment tirer le meilleur parti des TIC au service de l ducation qu il s agisse de faciliter la mise en place de strat gies alternative
139. nnel La souplesse pour Muller est davantage gage de succ s que son con traire Car le monde a chang La diff rence entre plages d tudes et de loisirs s amenuise avec Internet entre autres En effet m me en surfant distraitement sur la Toile les l ves tombent sur des sites contenant de l information ou des jeux ayant une part ducative serious games L apprentissage se moque des heures de cours C est d ailleurs ce qu aborde Skolanet dans son blogue o l on parle de l ducation du futur l atomic learning Pour comprendre le concept il suffit de voir ce petit sch ma con u par Skolanet Enseignant tteur Pr sentiel bistanciel Les deux principaux types d enseignement magistral et distance ont d velopp un hy bride appel blended learning Or dans l atomic learning on apprend non seulement distance et en classe mais aussi la maison dans les moyens de transport chez les amis etc Bref partout et n importe quand On retrouve cette id e en visionnant ce diaporama de Jacques Folon Vos tudiants sont digital natives et vous Cette id ologie n est pourtant pas neuve Nous en parlons Thot Cursus depuis longtemps et bien d autres sites francophones ou anglophones sur la p dagogie le font galement Or depuis un certain temps elle r sonne de plus en plus dans le corps enseignants Les enseignants per oivent de mieux en mieux comment des outils comme le mobile learning et des platef
140. ns dans un projet qui ressemble premi re vue beaucoup d autres activit s d appariement Parce que Cultura n a rien voir avec les projets d appariement tels qu ils taient majori taires l poque et peut tre encore aujourd hui Cultura a un objectif accompagner les tudiants dans la d couverte et la compr hension de la culture de l autre par le biais de forums de discussion en ligne Pour cela nous voulions viter tout prix les conversa tions banales entre tudiants qui apr s les pr sentations et l change de quelques photos L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 2 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT P THOT CURSUS tournent court Notre objectif est de les engager dans des discussions approfondies et la consultation de mat riel compl mentaire leur permettant d aller au del des lieux com muns les Am ricains aiment les hamburgers les Fran ais pr f rent le sandwich jambon beurre les Am ricains sont tr s directs les Fran ais sont plus r serv s Autant de choses que l on retrouve encore dans les manuels de langues trang res mais qui n apportent rien celui qui veut r ellement comprendre les modes de vie les valeurs les fa ons de raisonner de ceux dont il apprend la langue Un apprentissage culturel effectu dans la langue source Quel est donc le dispositif mis en place Nous avons adopt un
141. nt de l exp rimentation Je pense par ailleurs que l l ve a droit un environ nement priv ou semi priv pour prendre le temps de r soudre des probl mes de cons truire des connaissances La visibilit de l espace public peut intervenir certains moments de l apprentissage pour publier par exemple des productions finies En quoi consistent les activit s r alis es par les l ves et quels sont les avantages constat s Nous avons d ploy un mod le d innovation dans le sens o l exp rimentation se fait en cours d impl mentation avec des enseignants et des l ves travaillant en r seau en corr lation avec leur milieu de vie Les apprenants sont appel s s interroger sur des probl mes r els et d velopper une compr hension commune autour d une question qui les pr occupe et qui est en rapport autant avec le programme de formation qu avec leur environnement lls se familiarisent avec des processus de pointe en mati re d usage de nouvelles technologies entre autres la formulation d id es permettant de comprendre un probl me complexe de l explorer de fournir des l ments en vue de mieux le saisir l ana lyser voire de trouver des solutions lls ont l occasion d exercer et d am liorer leur com pr hension de l crit facteur d terminant en mati re de r ussites scolaire et ducative Dans les domaines d apprentissage de la science et de la technologie et de l univers social ils d veloppent leurs capacit
142. nt progresser en puissance et en connaissance On conna t moins en revanche les cours en ligne massivement multi apprenants qui voient se retrouver des centaines d apprenants sur les r seaux sociaux sur une plate forme de conf rence o se d roulent les webinaires et sur le site du cours pour changer et laisser cro tre la connaissance sur un sujet donn qu ils apprennent ma triser par le biais de l exp rience Ces cours s appellent MOOC Massive open online course en an glais c est dire dans la langue de leurs cr ateurs Un dispositif libre et ouvert chacun y trouve sa place C est en 2008 que George Siemens et Stephen Downes respectivement chercheur l universit d Athabasca et chercheur en ducation au Canada s National Research Coun cil ont lanc la premi re dition du MOOC consacr au connectivisme en tant que th o L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 67 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS rie de l apprentissage laquelle particip rent plus de 200 inscrits du monde entier La seule condition indispensable la participation tant de ma triser l anglais Depuis les cours consacr s au connectivisme accueillent plusieurs centaines d apprenants chaque ann e et l offre a t compl t e par des cours sur les environnements personnels d apprentissage PLENK Personnal Learning Environments
143. nt toujours ambivalents par rapport aux projets ambitieux AU d part ils sont enthousiastes mais d s qu il y a de l eau dans le gaz ils sont les premiers s crier Voil On vous avait bien dit que c tait trop beau pour tre vrail C est ce qui arrive avec le fameux programme OLPC One Laptop Per Child initi par Nicholas Negroponte D s 2005 le PNUD avait pour objectif d am liorer l accessibilit aux ordinateurs et aux TIC dans les classes des pays en voie de d veloppementen cr ant un programme un l ve un portable Un projet ambitieux qui exigeait la production L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 86 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS d ordinateurs portables des co ts suffisamment faibles pour que ces nations puissent en acqu rir 2 5 millions de machines distribu es plus tard une tude faite en Am rique du Sud d voile que ce programme n am liore pas les r sultats des l ves on ne rel ve pas d cart significatifs entre les r sultats des l ves quip s et ceux des l ves qui ne le sont pas Le New York Times The Economist Mashable tous ces magazines ont signal cette tude en concluant que finalement l acc s la technologie n est peut tre pas la cl de la progres sion des apprenants Certains osent m me remettre en cause les programmes porta ble enfant part
144. odeclic n est pas une organisation philanthropique mais une entre prise commerciale qui vend de la formation informatique distance Mais elle propose malgr tout 522 vid os formations gratuites en guise de produit d appel et a parfaitement utilis la logique de partage d velopp e dans le secteur informatique pour faire sa promo tion A un niveau encore sup rieur on trouve les incontournables cours du Site du Z ro Pr s de 800 cours sont actuellement propos s en acc s gratuit la majorit d entre eux tant en outre disponible sous licence Creative Commons La communaut compte plus de 200 000 membres dont une poign e de passionn s alimente le site en nouvelles et en cours Cr par Mathieu Nebra en 1999 alors qu il n avait que 13 ans Le Site du Z ro a conserv son esprit initial de mise port e de tous des aspects techniques de l informa tique de mani re ce que tout un chacun puisse produire et pas seulement utiliser L or ganisation communautaire est impressionnante 13 administrateurs 12 mod rateurs 6 r dacteurs newsers et 22 validateurs se partagent la t che norme d animer le site de v rifier ce qui y est d pos par les membres et de guider les changes Le r sultat est l des cours par centaines tous organis s de la m me fa on une remarquable unit de ton et un forum associ chaque grande th matique de cours Il y a fort parier que quel que soit votre probl me avec Linux le l
145. oles diff ren tes d di aux alternatives ducatives Stengers s arr te sur un aspect fondamental des th ses d fendues par Illich le droit d apprendre aux autres Elle consid re la suite d Ilich que le droit d enseigner d barrass de ses attributs scolaires constitue un droit fonda mental Je voudrais plut t insister sur ce droit fondamental qu il ne cesse de r p ter droit de tout humain apprendre mais aux deux sens du terme s instruire mais aussi transmettre ce qu il sait d autres Apprendre fonctionne toujours dans les deux sens et seul celui ou celle qui a appris quelqu un d autre sait qu il sait et cela d un savoir dont nul ne pourra le d pos s der La mise en place de syst mes scolaires nationaux a priv les citoyens de l exercice de ce droit en le r servant des professionnels de l enseignement les enseignants eux m mes plac s sous la coupe d autorit s sup rieures Ainsi tous les niveaux d cide t on ce qu il faut ou pas enseigner et apprendre en dehors du milieu familial et de toutes les autres organisations de la soci t en dehors aussi des inclinations des enfants et des adultes qui les entourent Stengers voit dans ce monopole de l ducation une illustration de la vio lence des Etats qui pour exercer au mieux leur droit constituent des groupes suppos s homog nes de jeunes leur d niant ainsi le droit de se former les uns les autres en s ap puyant sur un principe
146. on non formelle au Maroc les bonnes id es voyagent vite 99 L apprentissage social retour aux sources IOI La valorisation des apprentissages informels dans les entreprises 104 Un tutorat plus informel pour attirer les jeunes 107 Un guide pour comprendre et utiliser le social learning 110 Un exemple d apprentissage mutuel suivre 113 M P THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUM RIQUE Les TIC pour donner une seconde jeunesse aux savoirs informels africains Wikipedia l acc s au savoir par les langues A t on besoin d enseignants pour apprendre Formations en ligne des mus es suivez le guide Bruno Devauchelle N ayez pas peur de r ver 116 119 122 127 131 P THOT CURSUS Les lice pour MIEUX aporenare Christine Vaufrey redaction cursus edu Nos syst mes ducatifs formels tels qu on les conna t aujourd hui ne se sont pas cons truits en un jour longtemps l ducation a t le fait de la famille et de la communaut Et d s l Antiquit des philosophes et autres experts ducatifs ont appliqu et formalis les approches ducatives qui leur semblaient les meilleures la fois pour l individu et pour la soci t Pendant des si cles plusieurs dispositifs ducatifs ont cohabit sur les m mes ter ritoires sans que les tats nations ni m me les provinces ne puissent en imposer un l en semble de leur population faute de pouvoir prendre en charge cette derni re d
147. onsommant peu de m moire vive qui puisse donc fonctionner sur un ordinateur moyen pas seule ment sur une b te de course Tout a pour quoi faire Pour organiser des rencontres entre les tudiants et les profes sionnels du design Cela faisait des ann es que j tais la recherche d un outil permettant d tablir une relation entre le monde de la formation et le monde professionnel Je lai trouv avec Assemb live Mais vous pouviez inviter des designers dans vos cours ou m me organiser des rencontres via des outils tr s r pandus tels que Skype Pour ce qui est d inviter des professionnels dans les cours cela rel ve de la mission im possible D une part parce que l horaire d conomie gestion est tr s troit et que jai quand m me beaucoup de choses enseigner D autre part et surtout parce que les professionnels ne peuvent ab solument pas se lib rer en plein milieu de journ e parfois effectuer des trajets de plusieurs heures pour s entretenir Une heure ou deux avec les tudiants Et le tout gratuitement videmment L utilisation d Assemb live m a permis de franchir les barri res de l espace et du temps nous organisons les conf rences le soir le conf rencier est chez lui et il interagit n anmoins avec les tudiants qui sont aussi chez eux et dans l espace de conf rence en m me temps On comprend bien l int r t de ces conf rences virtuelles en soir e mais encore une fois po
148. ormes accessibles partout comme Twitter o Google Docs leur permettent Une extension informelle du temps d apprentissage Peut tre faut il aujourd hui abandonner l id e selon laquelle J apprends quand on m oblige le faire pour laisser place J apprends tout le temps Voil une des con clusions laquelle arrive le Skola Blog dans sa proposition de l atomic learning Cette forme d apprentissage plus autonome serait davantage en lien avec les utilisations moder nes des TIC Reste voir si cette vision s appliquera dans les milieux de l ducation Chose certaine elle incite revoir franchement la notion de temps d apprentissage L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 33 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT Certitier les parcours libres une source de revenus pour les universit s Christine Vaufrey Premi re publication Octobre 2011 Des apprenants adultes de plus en plus nombreux font l impasse sur l inscription dans un tablissement d enseignement sup rieur et exploitent les Ressources Educatives Li bres REL qui fleurissent sur la toile Mais l utilisation de ces REL pr sente un d faut majeur elle ne d bouche g n ralement pas sur la possibilit d obtenir un titre ou di pl me universitaire Serait elle donc cantonn e aux apprentissages d tach s de tout objectif de certification Ce n est pas ce que pense l a
149. ortement document e et fait l objet de nombreux d bats En t moignent les innombrables colloques forums et autres publications qui rythment l ann e scolaire partout dans le monde Mais cette fr n sie de rencontres et de discours masque de r elles difficult s de g n ralisation On constate que la priorit dans ces rassemblements est donn e l exp rimentation in dividuelle Cela se comprend ais ment l innovation part du bas c est dire de l indivi du qui d cide un jour de se lancer d exp rimenter des strat gies d enseignement et des outils nouveaux dans une d marche de recherche action et de r solution de pro bl me Plus rares sont les exp rimentations collectives Elles existent pourtant et se traduisent par des projets d tablissements ou des d cisions collectives prises au sein d une quipe disciplinaire o pluridisciplinaire Innovation et exp rimentation surtout individuelles On pourrait imaginer que ces innovations et exp rimentations une fois valid es par les autorit s administratives soient prises en charge un niveau collectif et b n ficient de moyens adapt s leur diffusion si ce n est leur g n ralisation Mais et m me si certains moyens sont effectivement mis en oeuvre formations ad hoc sites web de recueil des bonnes pratiques les r criminations contre l immobilisme du syst me scolaire formel sont toujours plus nombreuses que les compliments sur sa capacit d
150. oss dent de nombreux atouts dans leur manche Plus que les autres universit s de grand prestige aux Etats Unis le MIT propose des cours de haut niveau acad mique et dispose d un processus de recrutement tr s rigou reux Compar d autres universit s d lite le MIT dispose d un processus d admission des tudiants relativement peu corrompu par des consid rations telles que le nom de votre grand p re la taille du ch que fait par vos parents ou votre habilet faire passer le ballon d un c t l autre du terrain Le fait que les tudiants du MIT doivent suivre un cursus acad mique rigou reux avant d obtenir leur dipl me constitue un autre contraste frappant avec d autres institu tions d lite Les chercheurs et enseignants du MIT ont une forte culture de l ing nieur privil gient ce qui fonctionne et les solutions logiques Ils se lanceront donc avec enthousiasme et curio sit dans l laboration de nouveaux outils d apprentissage et les r sultats de l utilisation de ces derniers aupr s de diff rents groupes d apprenants ceux ci se trouvant alors dans une position de beta testeurs prestigieux Plus important encore dit l auteur de l article au MIT on a le sens du devoir celui de maximiser le potentiel humain pour rendre le monde meilleur Faisant partie des leaders mondiaux dans le champ de l ducation et de la recherche le MIT fait preuve d une g n rosit propre cette universit privil gi e
151. ours croissant au e Learning dans les universit s et tablissements d enseignement ait pu laisser penser que le prof allait quitter le devant de la sc ne certes il n est plus aujourd hui consid r comme l unique puits de savoir au quel l tudiant allait s abreuver Mais il ne doit pourtant pas tre mis sur le c t cantonn un r le de facilitateur discret doit endosser le frac du chef d orchestre qui con oit le sc nario d apprentissage le g re interpr te et compl te les productions des tudiants g re le rythme du cours etc Car sa personnalit son enthousiasme la passion dont il fait preuve pour sa discipline continuent d tre pl biscit s par les tudiants et constituent de solides vecteurs d int r t Des technologies int gr es aux objets familiers Dans la seconde partie de son intervention Dillenbourg d veloppe la th se selon laquelle les enseignants acceptent plus volontiers les technologies de formation quand ces derni res ne sont pas tiquet es comme telles I propose diff rents exemples d objets haute ment technologiques int gr s aux activit s en classe tels qu une table qui indique qui parle le plus dans un groupe un entrep t en mod le r duit qui permet aux tudiants en logistique d laborer plusieurs sc narios de stockage Certes ces outils ne sont pas la port e de tous mais plus simplement on note que le TBI par exemple trouve ses adeptes pr cis ment parce qu il enrichit
152. out imaginer que le tutorat formel de meure la meilleure fa on d accompagner un nouveau travailleur dans sa prise de fonc tions En fait les tenants du tutorat formel et ceux du tutorat informel rivalisent d argu mentation pour d fendre leur point de vue Mathilde Bourdat qui co anime Le blogue de la formation professionnelle et continue France exposait les deux points de vue cet au tomne Dans le premier billet elle expose l opinion des formalistes Ces derniers voudraient que le tutorat tel qu il est habituellement pratiqu dans les entreprises soit mieux encadr et plus valoris Actuellement le tutorat est souvent assur par des salari s sur leur temps personnel ces derniers ne sont pas valu s dans leur fonction de tuteur ils ont souvent le sentiment de perdre du temps et de porter eux seuls tout le dispositif de formation de celui qui b n ficie de leurs services Ces observations largement partag es ont conduit les repr sentants de diff rentes branches professionnelles tablir des chartes et autres accords pour am liorer le tutorat en entreprises M Bourdat laisse ensuite la parole aux tenants du tutorat informel qui mettent de s rieux doutes sur l efficacit de la rigidification des proc dures de tutorat pour transmettre des savoir faire Elle cite entre autres la chercheure Susan Willis Amat qui estime que le tutorat est beaucoup plus efficace lorsqu il est informel Des liens amicaux se nouent
153. per Child via photo pin cc L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 88 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUM RIQUE LES alternatives ducatives L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives 89 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT Un P THOT CURSUS O se niche e bonheur d apprendre Les enseignants des petites classes du primaire ont bien de la chance Les yeux des petits dont ils ont la responsabilit brillent devant la le on de math matique ou d histoire l en thousiasme irrigue les activit s et une fiert que l on peut presque toucher du doigt se diffuse lors de la remise des bonnes notes Bien s r les journ es d cole sont aussi ponc tu es de gros chagrins de difficult s d chiffrer tous les mots qui attendent le petit lec teur en rangs serr s sur la page Et d s les premi res ann es des enfants courbent peu peu le dos des sourires s teignent et des mains se tordent sous la honte de ne pas oser dire qu on ne comprend pas L cole vitrifie les enfants faisait remarquer encore r cemment une enseignante de lettres en cole secondaire L imagination et la cr ativit c dent le pas devant l exigence de r sul tats conformes l id e de l excellence que se font la plupart des acteurs ducatifs parents co
154. populaire aux tats Unis notamment gr ce la Khan Academy Pour ses partisans plus qu une m thode d enseignement c est une id ologie formidable qui r volutionne la p dagogie traditionnelle l oppos certaines personnes estiment que sa popularit risque de freiner les volutions p dagogiques Si vous fr quentez les sites am ricains de p dagogie vous aurez sans doute t surpris de constater l engouement des enseignants pour le flipped learning que l on traduit par apprentissage invers La tendance est lourde et les articles sur le sujet attirent de nom breuses visites et presque autant de commentaires C est la Khan Academy un site qui offre des milliers de le ons gratuitement en vid o qui a d clench le mouvement Nous m mes avons parl de l apprentissage invers depuis plus d un an et encore tout r cem ment L expression flipped learning est due deux professeurs de sciences Jonathan Bergmann et Aaron Sams qui ont utilis cette m thode d enseignement d s 2006 En fait pour eux l apprentissage invers tient plus du principe voire m me de l id ologie comme ils le di sent dans un r cent article que d une m thode appliquer m caniquement Rappelons les grandes lignes de ce principe d apprentissage e L enseignant enregistre des capsules vid os de cours magistraux ou fait appel des capsules existantes L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation
155. prends Il n est qu constater ce qui se passe quand un nouveau concept une nouvelle fa on de faire envahissent le champ de la communication Prenons le cas du Social Learning justement l expression s est r pandue comme une tra n e de poudre sur la toile notamment par le biais des outils d dition et de communi cation en temps r el traiter du social learning c est tre dans le coup la pointe de la nouveaut mais aussi contribuer la transformation progressive du concept En pr pa rant le dossier de Thot consacr l apprentissage social nous avons constat que le social learning en anglais a fait videmment plus moderne tait souvent r duit Une injonc tion fr n tique d usage des outils num riques de r seautage social dans les organisations Fort heureusement certains participants tiennent fermement la barre et il est toujours bienvenu de s y r f rer pour rendre du sens aux mots qui voyagent trop vite L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 102 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT P THOT CURSUS On rel ve donc un puissant processus d imitation parler comme ceux que l on consid re comme influents que l on prend comme mod les suivi d un mouvement de transforma tion de l environnement en diffusant le concept je contribue la transformation de sa signification mais je donne envie d autres de l
156. profondir Dans cette entrevue Rifkin a insist sur le mod le industriel de l enseignement encore particuli rement fort en France ce type d enseignement dans lequel tout le monde ap prend la m me chose au m me moment est li la seconde r volution industrielle qui depuis le XIXe si cle en alphab tisant massivement les populations a fait dispara tre l es clavage Ce mod le conomique et industriel est aujourd hui bout de souffle et son al ter ego ducatif aussi Il faut donc passer autre chose autonomisation des individus connexion collaboration via les r seaux num riques Un mouvement convergent chez ceux qui veulent refonder l ducation De nombreux indices laissent penser que Rifkin n a pas sorti tout seul cette th orie de son chapeau de conseiller des pr sidents Sur Thot Cursus nous relayons r guli rement et avec le plus grand enthousiasme les th ories et surtout les exp riences des p dagogues qui ouvrent cette voie chacun leur mani re En voici quelques exemples Sugata Mitra depuis son exp rimentation du trou dans le mur S Mitra d fend avec acharnement les capacit s des enfants apprendre ensemble mais en autonomie condi tion qu ils ne soient pas pris dans un climat de comp tition L apprentissage autonome dans les coles une corde de plus l arc des professeurs L apprentissage profond Denys Lamontagne mars 2010 Quand l Inde ouvre la voie de l apprenti
157. projet a du succ s d une part parce qu il est souple et ou vert d autre part parce qu il repose sur une m thodologie la fois solide et innovante qui met l accent sur la notion de processus et la co construction des savoirs C est une m thodologie d approche interculturelle bien plus qu un outil d apprentissage linguistique au sens strict Les utilisateurs conservent toute leur marge de manoeuvre toute leur libert pour l utiliser dans leur propre contexte avec leurs propres objectifs Sa dur e de vie 15 ans maintenant est peut tre galement un gage de qualit Qui sait Cultura offre une place centrale l activit en ligne Le fait qu une large part de l engagement dans Cultura s effectue en ligne a t il aussi de l im portance dans ce succ s Pensez vous que Cultura soit vu comme un projet techno et done attractif pour les tudiants Ce n est pas l que r side la nouveaut car les Tice sont d sormais bien int gr es la pa noplie d outils disponibles pour l apprentissage d une langue trang re et de sa culture En revanche il est rare que les sc narios p dagogiques d apprentissage linguistique accordent une telle place aux changes en ligne Dans Cultura changer avec ses homologues dis tants est l activit essentielle incontournable Et personnellement j ai toujours accord cette place centrale aux changes en ligne y compris lors de leur exploitation en classe De la m me fa on les t
158. que ce qui est rejet par les uns est consomm par les autres avant d enrichir le substrat au profit de tous L cosyst me ducatif produit beaucoup de d chets Ce sont tous les exclus du savoir ceux qu il rejette faute d avoir pu les transformer Constat accablant que celui de ces centaines de milliers de jeunes qui d crochent et sortent du syst me sans dipl me sans formation ni estime d eux m mes lls co teront cher au niveau sup rieur de l cosyst me global celui de la soci t Se pourrait il que l cosyst me ducatif soit plus performant produise moins d exclus et que certaines de ses composantes parviennent recycler ce que rejettent les autres c est le r le qui est attribu en France du moins la formation professionnelle avec une d sinvolture d sarmante de la part des tenants de l enseignement long g n ra liste Mais tous les exclus n en profitent pas ou pire croient trouver une voie qui leur permettra de se maintenir comme composantes actives du syst me social global avant de d chanter devant l obsolescence de leurs connaissances l illisibilit de leurs comp tences et la radieuse ignorance des enseignants devant le monde du travail Les TICE carburant abondant pour l cosyst me ducatif Seules la cr ativit et la mutualisation des forces tendues vers la stabilit dynamique d un syst me commun permettront au syst me ducatif de sortir de l orni re Certaines des voies sont d j largement o
159. r can they USE it Cathy Moore blog Let s save the world from boring elearning 28 septembre 2011 Know vs Use activities Cathy Moore Elearning blueprint 13 janvier 2009 lire aussi dans Thot Donner du sens l interactivit dans un environnement de FAD Christine Vaufrey 26 sep tembre 2011 Blended learning du m lange des ingr dients na t la formation r ussie Christine Vaufrey 19 septembre 201 photo C Moore elearning blueprint plus bas Mr Stein via photo pin cc L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 63 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS L ordre et le d sordre en enseignement T t Enyon Guemadji Gbedemah Premi re publication Juin 2011 Une m taphore pour d signer deux approches p dagogiques Comment les combiner de sorte atteindre l objectif du dispositif de formation savoir favoriser l autonomie dans les apprentissages Marcel Lebrun analyse finement un sc nario connectiviste mis en place dans le cadre d un projet du R seau des chercheurs en technologies de l information et de la communication pour l enseignement RES TICE dans une vid o publi e sur la cha ne Spiral Lyon sur Dailymotion Le connectivisme est une th orie de l apprentissage d velopp e par George Siemens et Stephen Downes bas e sur les apports des nouvelles technologies Essentiellemen
160. rable S n gal apprentissage mobile pour l ves nomades Cours en ligne gratuits on n a encore rien vu L Universit du peuple est ouverte inscrivez vous On attend toujours les Ressources Africaines Libres Formation des travailleurs peu qualifi s le Nigeria innove Formation distance pour les demandeurs d emploi wallons VAE se reconna tre et tre reconnu Revoir la notion de temps d apprentissage Certifier les parcours libres une source de revenus pour les universit s 21 24 27 30 32 34 M P THOT CURSUS ATION ET CULTURE NUM RIQUI Innover l int rieur du syst me ducatif formel 37 Principes simples de l ergonomie p dagogique 41 L cosyst me ducatif en transition 44 L apprentissage par projet 48 Adieu le e learning et vive les technologies int gr es 5I Cultura les Tice au service de l interculturel 54 Objectif de la FAD passer de conna tre utiliser 60 L ordre et le d sordre en enseignement 64 Des cours massivement multi apprenants 67 Strat gies d int gration des Tice dans les pratiques d enseignement 70 Jean Paul Moiraud et les mondes virtuels 73 L apprentissage invers avanc e ou r gression 78 Apprentissage invers mode emploi 8l TIC et p dagogie invers e 84 Programe OLPC des r sultats en demi teinte 86 Les alternatives ducatives 89 Pour un v ritable apprentissage augment 92 D o vient la v ritable innovation ducative 96 Educati
161. rat gies d enseignement Un peu de tout cela bien s r mais dans quelles proportions Voici des mod les d int gration qui tendent vers un maillage efficace de ces trois l ments g n rant un sentiment d efficacit personnelle renforc chez l enseignant L objectif tant d am liorer l apprentissage des l ves et m me leurs r sultats scolaires Dans une strat gie d int gration des technologies dans les pratiques p dagogiques et les tablissements on essaie la plupart du temps de mener de front l quipement la formation des enseignants et les contenus d int gration en classe Mais cette synchronisation simpliste n est parfois qu une vue de l esprit car en r alit plusieurs domaines s interp n trent et pour qu un enseignant adopte l utilisation des technologies en classe il doit lui m me en saisir les enjeux au del d une simple ma trise de certains outils L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 70 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS TPaCK mod le d int gration r ussie des Tice l enseignement D habitude dans la formation des enseignants on prend en consid ration trois domaines qui sont trait s de mani re ind pendante contenus p dagogie et technologie Au Qu bec un mod le nomm TPaCK acronyme anglais qui veut dire Technology Pedagogy and Content Knowledge vise articuler technologie
162. rder 2 Les s quences de cours doivent tre stimulantes donner envier d apprendre 3 Il faut tre certain que tous les l ves pourront avoir acc s aux contenus technique ment parlant 4 Les s quences en classe doivent tre fortement articul es avec les contenus visionn s l ext rieur 5 Il faut donc disposer de temps et de lieux ad quats pour le faire L apprentissage invers ne laisse donc pas indiff rent En g n ral il est appr ci mais cer tains restent dubitatifs sur le c t innovant de la m thode et les conditions de son appli cation Il est encore trop t t pour tirer les le ons des exp rimentations r alis es par tous les nouveaux convertis au flipped learning Mais on constate que d j cette pratique d passe les fronti res am ricaines faudra donc v rifier soigneusement les avantages et li mites de l apprentissage invers avant de l adopter Apr s tout les Etats Unis n ont pas export que des bonnes choses sur la plan te L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 80 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Apprentissage invers mode d emploi Denys Lamontagne Premi re publication Mai 2012 Il s agit de cr er en classe des opportunit s qui rendent la r flexion visible Quand les en seignants peuvent r ellement voir le d velop pement de la r flexion de leurs tudiants ils p
163. rganique S Downes tient cette distinction des savoirs produits par la communaut En suivant un MOOC en r sistant aux premi res semaines de d sorientation on se sent beaucoup plus confiant dans ses propres capacit s d apprentissage Cela donne galement envie d en extraire quelques principes et de les appliquer son propre contexte d ensei gnement ou de formation Cela donne envie d ouvrir la porte et les fen tres pour laisser passer la brise de l enthousiasme pour entendre les bruits de la rue Cela donne envie de faire confiance dans les capacit s d apprentissage et de production des apprenants Et cela donne surtout envie d en cr er dans sa propre langue ou au moins d y participer CCKI page d accueil du cours Connectivism and Connective Knowledge 2011 Teaching a Connectivism MOOC TIOD 10 Billet du blogue Online sapiens fournissant de nombreuses informations sur la mani re de g rer un MOOC et d en tirer le meilleur Voir aussi sur Thot Cursus Le MOOC mode d emploi C Vaufrey avril 20 12 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 69 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Strat gies d int gration des Tice dans les pratiques d enseignement Om El Khir Missaoui Premi re publication Juin 2012 Faut il tre technophile p dagogue ou expert de sa discipline pour bien int grer les Tice ses st
164. ribu s qu celui de l innovation ducative et bient t celui du nombre de dipl m s Exemples acad miques et non acad miques Le mouvement des REL Ressources ducatives libres ou OER en anglais Open Educa tive Resources se porte relativement bien surtout dans le monde anglo saxon Non seu lement les OER sont mieux r pertori es que leurs homologues francophones mais elles sont galement produites par des institutions de grand renom qui au del de la strat gie marketing et de visibilit que d c lent les esprits chagrins dans ces initiatives assument leur responsabilit de leaders mondiaux en mati re d excellence ducative Car pour tre c l bre et le rester dans la dur e il faut tre bon Internet et son star sys tem express nous auraient presque fait oublier cette vidence mais c est galement Inter net qui offre l espace n cessaire aux meilleures organisations pour v ritablement faire la diff rence tant au niveau de la quantit de cours distribu s qu celui de l innovation du cative et bient t celui du nombre de dipl m s L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 15 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS Les dipl mes des meilleures universit s bient t accessibles en ligne L universit de Stanford a r cemment rejoint le MIT de Boston dans la diffusion de cur sus techniques de haut niveau en
165. rs e D autres enseignants s inscrivent aussi r solument dans cette d marche Pascal Bi hou e professeur de physique chimie au coll ge Sainte Marie de Saint Brieuc C tes d Armor France met en effet disposition des l ves un bureau virtuel d nomm Bi web Bureau innovant sur web L interface propose tous les diff rents outils indispensa bles tout coll gien noderne diteur de texte diffusion de m dia mp3 et mp4 consul tation de leurs publications num riques acc s au r seau social collaboratif du coll ge bi blioth que de questionnaires formatifs visualisation du tableau de bord personnel des comp tences compte twitter p dagogique Une version plus ancienne du bureau est accessible cette adresse Annick Arsenault Carter simple enseignante comme elle se d finit elle m me t moigne galement en ligne de son engagement en faveur de la p dagogie invers e ne se posant plus la question du pourquoi mais plut t du comment gestion de la fracture num ri que choix des ressources interactives s lection des vid os incitant un questionnement de haut niveau Ces quelques r flexions placent clairement la question de l autonomie et de la diff rencia tion p dagogique au centre des apprentissages en classe et hors classe l re du num ri que La question du choix des ressources mises disposition des l ves s av re donc cru ciale dans ce cadre Elle implique un investissement con
166. rs d tre abondamment consult es Et pour ceux qui auraient des difficult s s approprier les ressources mises disposition par le MIT Thot Cursus propose bien d autres ressources ducatives libres sans m me parler des milliers de ressources gratui tes qui sont recens es sur notre site L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI i CONSEIL amp FORMATION EN MANAG Un P THOT CURSUS Qui utilise les REL en Afrique Personne ou presque Le recensement et l examen de ces articles pr sentent quelque chose d effarant L Afri que est 98 b n ficiaire de ces ressources afin que ce continent puisse sortir du sous d veloppement ducatif qui la handicape gravement sur la sc ne mondiale Et pourtant Les objectifs pour lesquels sont entreprises de telles actions sont loin d tre atteints puis que l analphab tisme reste massif chez les adultes les femmes et les filles demeurant les plus touch es Dans les universit s africaines dont aucune ne figure au palmar s de Shan ga les tudiants et les enseignants passent pour des mendiants de l internet alors que cet outil leur apporte sur un plateau ou plut t via un cran tout ce qui est n cessaire pour la qualit de l ducation De nombreux pays de par le monde tant en Europe que sur le continent am ricain ou surtout en Asie ont bien compris l immense avantage que procu rent les ressources n
167. rtaines coles priv es Ce qui signifie notamment que l cole ne re oit aucune subvention publique ce qui lui garantit son ind pendance En d pit de cela les frais de scolarit y sont tr s bas de l ordre de 50 euros par mois pour une soixantaine d tudiants I faut donc tout faire avec tr s peu d argent Cette contrainte s av re source de cr ativit d apr s les tudiants L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 125 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS L exemple de la FilmArche peut inspirer des ducateurs qui souhaitent valoriser autant la transmission horizontale que l apprentissage mutuel proposer de nouveaux modes de formation pour atteindre les certifications tant que ces derni res restent indispensables pour attester du niveau atteint avant peut tre de s en affranchir notamment dans les domaines professionnels qui privil gient l exp rience et les savoir faire sur les parchemins Le droit d apprendre Isabelle Stengers 2005 repris sur le site Des coles diff rentes Et si Internet et le Libre r alisaient la soci t sans cole d Ivan Illich Framablog 12 f vrier 2011 Transmettre Apprendre Pourquoi parler d lvan Illich S ance du 18 f vrier 2010 s mi naire plac sous la direction de Marcel Gauchet Coll ge des Bernardins Paris Une cole de cin ma autog r e Berlin Blogue G n
168. s poser des questions et expliquer Leur vocabulaire s est enrichi l crit et ils ont acquis de la confiance s exprimer l oral en mode vid oconf rence L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 11 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT o THOT CURSUS R un mod le en transfert Les r sultats observ s sont ils la mesure de l envergure et des ambitions d un tel projet L affiliation au projet permet de briser l isolement d apprendre autrement en co labo rant les connaissances Le concept lui m me est extensible car ce n est pas seulement en milieu rural que l apprentissage peut souffrir d insuffisances Toutes les coles du monde ayant des limites leur essor nombre insuffisant d enseignants classes plusieurs niveaux etc ont gagner changer et travailler en communaut par l acc s l information l acc s des personnes l acc s des ressources ducatives activit s d apprentissage et de cours et l acc s des communaut s d apprentissage en r seau Nous avons certainement vit la fermeture de plusieurs coles m me si malheureusement ce ph nom ne s vit encore et nous avons favoris l interaction de l cole avec les communaut s l chelle locale et davantage L cole loign e en r seau Justement quel est le rayonnement de l R Environ 10 des coles du r seau travaillen
169. s e est une strat gie d enseignement o la partie magistrale du cours est donn e faire en devoir la maison alors que les traditionnels devoirs donc les travaux probl mes et autres activit s sont r alis s en classe Cette approche aux contours encore flous repose l vidence sur l usage des outils nu m riques et vise viter la d rive d un enseignement trop frontal et magistral Blog carte mentale et p dagogie invers e Le blog p dagogique de Paul Andr Bouchard professeur en techniques du milieu naturel au c gep de St F licien Qu bec s inscrit dans cette perspective en exp rimentant de puis quelques temps l usage des cartes mentales Selon ses mots rapport s par Actu li TIC les tudiants sont tr s motiv s par cette approche notamment parce qu ils sont beaucoup plus actifs dans leurs apprentissages Il n y a plus de cours magistral comme tel L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI a SSEIL amp FORMATION EN MAI D b A THOT CURSUS et la v rification de l acquisition des connaissances th oriques s effectuent dans l action lors du travail en classe Le sch ma heuristique fournit donc ici les pr requis th oriques n cessaires en amont du cours en pr sentiel proprement dit Vous trouverez sur la plate forme de partage XMindShare un exemple de carte mis disposition par l auteur Innovation et p dagogie inve
170. s lors de la sortie de la premi re promotion cette question sera r gl e On voit mal en effet comme l ONU l Union europ enne et de nombreuses organisations internationales pourraient refuser de donner leur aval cette initiative qui constitue l une des plus cla tantes manifestations de la volont d avancer vers l Education pour tous Le site de University of the People L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 20 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT E THOT CURSUS On attend toujours les Ressources Afr caines Libres Louis Martin Ongu n Essono Premi re publication Novembre 2011 L re de la mondialisation avance grands pas et produit des ressources ducatives utili sables dans le monde entier L Afrique encore la tra ne dis pose pourtant d atouts envia bles qui peuvent lui permettre de se positionner en bonne place et prendre ainsi part r volution culturelle mondiale Mais il n y aura pas de Ressources Africaines Libres sans effort Il y a quelques ann es ainsi que l attestaient les statistique de l poque les articles les plus pris es de notre revue en Afrique se focalisaient sur les ressources que le MIT Massa chusset Institute of Technology offrait gratuitement au monde universitaire et qui int ressaient l Afrique en premier lieu Plusieurs sites relayaient ces informations qui conti nuent d ailleu
171. s quent de la part de l enseignant et un retour actif de l l ve sans oublier les contraintes juridiques qui peuvent s exercer ici et l selon les contenus propos s Pour aller plus loin Apprentissage invers mode d emploi Ihot Cursus A la d couverte de la p dagogie invers e VTE La p dagogie invers e ZoneTIC P dagogie invers e mon pourquoi et mon comment animation Prezi d Annick Arsenault Carter P dagogie invers e Flipped Class vid os de Zone CPTIC sur You Tube Classe invers e Cin maTICE Flipped learning response to five common criticisms eSchool News Warning Flipping Your Classroom May Lead to Increased Student Understanding Teaching Science and Maths L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 85 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THO CURSUS Programe OLPC des r sultats en demi teinte Alexandre Roberge Premi re publication Juin 2012 Derni rement le fameux programme One Laptop Per Child a t critiqu Une tude a d montr que celui ci n am liorait pas les notes des l ves dans les pays en d veloppement Alors que certains parlent de ratage d autres sont plus nuanc s tout en soulignant quelques s rieux probl mes dans son application Et puis la question se pose un tel projet peut il s valuer partir de r sultats des tests standardis s Les m dias so
172. s autres tudiants par le biais de forums Cette derni re forme de cours d bute et se termine des dates fixes contrairement la version auto formation laquelle on peut s inscrire en tout temps et avoir acc s pendant 8 10 se maines Une offre de cours pour les ducateurs scientifiques E Les Seminars on Science de E American Museum NATURAL HISTORY l American Museum of Natural meee s History de New York sont des RE formations plus sp cialis es dont l objectif est le d veloppement professionnel des ducateurs The Link Between Dinosaurs and Birds Course Preview scientifiques Les douze cours nee et er ct donn s la fois par des cher eh Ge nod gius Leaping Anviine cheurs du mus e et des duca teurs se font l aide de textes de photographies de vid os de simulations interactives de dis D vou ne G cussions et d interactions avec les enseignants et partir d exemples tir s des collections des laboratoires et des exp ditions du mus e Pour chacune des formations les frais d ins cription sont de pr s de 500 dollars am ricains et davantage si les cours sont cr dit s Chaque cours est d crit tr s pr cis ment enseignants syllabus ch anciers travaux dis cussions etc y a des extraits des formations visionner sur cette portion du site d di e aux cours en ligne dont le design contrast et les couleurs vives sont tr s attrayants Des statistiques
173. s choses encore Les pratiques qui r duisent l administration au profit du temps d enseignement exis tent elles Pour les trouver on n a qu une question simple poser qui profite r el lement cette administration L informatique peut aider tout comme du personnel d di cette activit mais des gains appr ciables peuvent tre r alis s simplement en s en te nant r unir quelques donn es statistiquement significatives et s en servir l tu diant est la bonne r ponse Il ne s agit pas d augmenter le temps pass l cole ce qui est socialement et conomi quement peu profitable et politiquement difficile mais bien d am liorer l ergonomie ducative Ergonomie intellectuelle mots int r t et pratique L apprentissage suit un processus mental une chimie des liaisons non pas mol culaires ou synaptiques quoiqu il puisse y avoir un rapport mais entre les concepts et images que l apprenant reproduit dans son esprit Les mots sont la trame du tissu de la connaissance Chaque mot incompris interrompt la cha ne des liens rien ne se lie un vide Une ergonomie intellectuelle qui comprend effi cacit assurance et plaisir consid re avec quelle facilit on peut comprendre les mots utili s s et apprendre ceux que l on ne connait pas Dictionnaires acc s aux encyclop dies et r f rences Internet glossaire d finitions en contexte niveau de langage etc sont la L apprentissage a
174. s connues et efficaces ou d en imaginer de nouvelles n es de l infinit des possibles ouverts par la puissance de ces outils en ma ti re de communication d acc s et de cr ation de ressources Cet ouvrage pr sente des l ments de r ponse cette vaste question Nous examine rons le r le des Tice en faveur de l am lioration des apprentissages sous trois angles Am lioration de l acc s l ducation des groupes loign s que cet loignement soit d la situation g ographique au pouvoir conomique l ge au niveau de formation ini tial et la combinaison de ces diff rents facteurs Am lioration des pratiques d enseignement l int rieur des syst mes ducatifs majoritai res exp rimentation et Innovation p dagogiques men es par les enseignants Cr ation ou renforcement d alternatives ducatives formes alternatives d enseignement et d apprentissage l ext rieur des syst mes ducatifs formels On se doute videmment que ces trois champs d investigation ne sont pas strictement s par s les uns des autres L acc s de certains groupes loign s de l ducation passe par la mise en place de structures alternatives Et les syst mes formels eux m mes absorbent parfois en les d formant de mani re regrettable l innovation p dagogique n e l ext rieur Cette r partition a donc pour unique objet de faciliter la lecture et l investigation de la place des Tice dans l mergence d u
175. s hommes les ga gnants ukrainiens habitent majoritairement dans des villes petites et moyennes et non dans les grandes m tropoles bien connect es I faut aussi parler du Wiktionnaire branche francophone du Wictionnary qui contient ac tuellement pr s de 2 200 000 articles d crivant les mots de plus de 200 langues vivan tes ou mortes Les francophones majoritairement bilingues trouveront donc l de co L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 120 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT P THOT CURSUS pieux gisements de termes traduits des autres langues utilis es dans leur pays en fran ais Par exemple on trouvera 2378 mots de bambara traduits en fran ais Elargir encore la diversit linguistique des Wikip diens Le rapport 2010 2011 de la Wikimedia foundation fait tr s clairement appara tre l impor tance des langues dans les diff rents projets qu elle soutient et particuli rement dans Wi kipedia il est ainsi pr cis que En 2011 2012 la majorit des d penses sera consacr e au d veloppement au renforcement et l accroissement de la diversit des r dacteurs mais aussi la simplification de notre interface de wiki r daction ainsi qu aux investissements permettant d accro tre le nombre de r dacteurs et relecteurs de projets dans des zones g ographiques clefs telles que l Inde le Br sil le Moyen Orient et l Afrique du Nord e
176. s ne sachant ni lire ni crire Le Professeur Osibanjo a choisi de faire d velopper un cursus de formation mixte en pr sence et distance pas des organismes britanniques C est Learning Light organisme ayant d j une longue exp rience de la conception de cours pour les personnes peu qua lifi es qui a d velopp les modules de formation distance Les ateliers en pr sence ont t con us et anim s par le Dr Margaret Bates enseignante travaillant au Centre pour la gestion durable des d chets attach l universit de Northampton Les crans de la formation en ligne et les ateliers en pr sence font une large place au vi suel Il est donc possible de suivre la formation sans savoir lire ni crire Pendant les ate liers l accent a t mis au travers d images chocs sur les effets possibles des intoxications par les produits dangereux la dioxine en particulier Les cours en ligne proposent des tu toriels de d montage et de recyclage des appareils tels que les imprimantes jet d encre et les unit s centrales d ordinateurs D autres appareils seront bient t abord s 150 personnes se sont inscrites la premi re session de formation r alis e Lagos re pr sentant les associations professionnelles des diff rents m tiers li s au recyclage des produits lectroniques et les organisations informelles des personnes travaillant dans les d charges Learning Light met d sormais toute son nergie dans l obtention
177. s niveaux de l ducation maternel primaire secon daire et sup rieur Des initiatives locales comme le Crefsco r gionales l exemple de l pa L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 117 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT b A THOT CURSUS ou internationales tels les ethnodocs de l association Ethnoclic s vertuent introduire le patrimoine local au sein de l cole On constate au travers de ces quelques exemples que les TIC ne constituent pas des en nemies des patrimoines locaux bien au contraire Si des biblioth ques enti res peuvent retrouver une seconde jeunesse gr ce la num risation des documents anciens pourquoi nos contes objets traditions ne pourraient elles pas conna tre le m me sort Les mat riaux sont l sur la toile il suffit juste de s y int resser Illustration l ex cution des tresses traditionnelles un ethnodoc d pos sur la plateforme Ethnoclic par le Crefsco L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 118 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Wikipedia acc s au savoir par les langues Christine Vaufrey Premi re publication Octobre 2010 A l re du papier pour que l dition d une encyclop die dans une langue donn e soit rentable il fallait que les locuteurs de cette langue soient e
178. s personnels mais aussi l image et les repr sentations que se fait l autre de nous ainsi que la propension du milieu professionnel int grer et reconnaitre des comp tences au tres et acquises autrement J r me Eneau enseignant l Universit de Rennes 2 traite dans un article intitul Recon naissance et validation des acquis se reconna tre et tre reconnu des liens existant entre reconnaissance r ciprocit et identit et de leurs implications dans la d marche d accom pagnement de la validation des acquis ainsi que de l tat de la recherche dans ce domaine La question identitaire s apparente un fait social total du fait de la multiplicit et de l in terp n tration des niveaux de reconnaissance En premier lieu quand on s engage dans une logique de validation des acquis cela peut cacher une qu te plus g n rale de son L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 30 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS identit dans un milieu professionnel o on se sent marginalis Pour des individus en mal de consid ration du point de vue de leur hi rarchie ou de leur carri re mais aussi en qu te de sens pour eux m mes et pour leur propre trajectoire la VAE n est alors qu un moyen de formaliser cette qu te de reconnaissance dont les racines sont plus profondes encore Il s agit d abord pour l individu de reconnaitre lui m me
179. s principes de gestion d un camp de r fugi s et savoir g rer un camp de r fugi s Dans le premier cas l objectif est d acqu rir des connaissances dans le second il s agit d acqu rir des savoir faire La formulation des objectifs d apprentissage est donc un exercice d licat quelles que soient les modalit s de distribution de la formation en pr sence en formation hybride ou tout distance Mais une autre preuve attend le formateur notamment celui qui con oit et anime des cours distance l laboration des exercices et des preuves d valuation Acqu rir des connaissances et les transf rer Lorsque l on assure de la formation en pr sence l on partage g n ralement son sc nario p dagogique entre les temps d apport de connaissances et les temps d application pen L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI j SSEIL amp FORMATION EN Mi o THOT CURSUS dant lesquels les connaissances sont mobilis es pour r aliser des t ches au plus pr s de la situation r elle de travail Nous avons vu dans un article pr c dent que dans le cadre des dispositifs de formation hybride l on rel gue volontiers les objectifs d apprentissage de connaissances aux sessions distance alors que les apprentissages pratiques sont r alis s en pr sence Ceci au risque de faire preuve d incoh rence p dagogique entre les deux modalit s de distribution de la
180. s propres r gles e Les cours propos s sont toujours associ s des forums qui permettent de person naliser les relations et les apprentissages e n y a pas d incompatibilit entre le fait de fournir un service de qualit gratuite ment et et de vendre des prestations d riv es les secondes s appuyant sur la noto ri t et la l gitimit du premier pour trouver leur client le e Le temps joue en faveur des communaut s celles ci ne se sont pas cr es en un jour et le maintien d un haut niveau de qualit et donc l investissement des mem bres les plus actifs incite de nouveaux membres la rejoindre e La convivialit s accommode parfaitement de la distance Nous avions voici quelques semaines rendu compte d un rapport europ en traitant des communaut s virtuelles d apprentissage et de ce que ce mod le peut apporter aux sys t mes ducatifs formels Les communaut s informatiques confirment l int r t de l appren tissage mutuel et auto r gul Certes les informaticiens et autres geeks disposent d un avantage de taille par rapport aux sp cialistes d autres domaines leur outil de communi cation est bien souvent aussi leur objet de travail Mais aujourd hui l heure de l Internet g n ralis on ne voit pas pourquoi tous les domaines d enseignement ne pourraient s inspirer de leur exp rience L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI
181. s qui n ont plus grand chose voir avec les frais produits initiaux Nous verrons par exemple que la lumineuse id e du flipped learning ou apprentissage invers s est progressivement trans form e en p dagogie invers e et m me en classe invers e ce changement lexical t moignant d une reprise en main du processus initial qui mettait la dynamique d appren tissage des l ves au coeur du dispositif un tout autre niveau la mise en oeuvre du programme One Laptop Per Child dans les pays en d veloppement s est elle aussi effec tu e du bas vers le haut parfois au sens premier du terme comme vous le lirez dans l un des articles int gr cette partie et sans grande consid ration pour l instrumentation indispensable toute introduction d une technologie potentiellement mais potentielle ment seulement porteuse de changement Plus pr occupant encore certaines de ces bonnes id es initialement pens es comme des am liorations p dagogiques et donc faites pour augmenter l apprentissage des l ves et tudiants se retrouvent plac es au service de l efficience du syst me global plut t que de son efficacit C est l le grand danger d un certain usage des Tice synonyme de m canisa tion de l enseignement et partant de suppression de postes d enseignants tendance por t e par les lobbies industriels aupr s des responsables de l administration de l enseigne ment dans les tats et les provinces
182. sa mission Certains pr f rent rompre avec elle et inventer des dis positifs alternatifs D autres pensent qu ils peuvent modifier les choses l int rieur du dis positif majoritaire Jusqu une poque r cente on pouvait croire que ces p dagogues innovants avaient per du la bataille tol r s la marge et condition de se satisfaire de leur r le d innovateurs isol s ils n ont pas boulevers ce qui d s la deuxi me moiti du XIXe si cle et surtout tout au long du XXe tait en train de se mettre en place comme r ponse majoritaire au besoin d duquer les masses Les TIC ou le retour du r ve d apprendre autrement Et puis les technologies de l information et de la communication sont arriv es En moins de 20 ans elles se sont immisc es dans la plupart de nos activit s Les ordinateurs puis les t l phones cellulaires et les tablettes ont pris leur place famili re dans nos villes et nos maisons Ces outils sont arriv s dans les coles et universit s avec leurs utilisateurs bien plus que par la gr ce d une d cision r fl chie de la part de ceux qui pilotent les syst mes Les ta blissements ducatifs sont d sormais peupl s de jeunes filles et gar ons qui dans leur im mense majorit utilisent au moins un appareil num rique pour communiquer se distraire et s informer Un nombre significatif d enseignants a vu en ces outils des opportunit s pour renouveler leurs pratiques les enrichir Ils ont do
183. sance Mais si l cole s engageait dans cette r volution ce ne serait plus l cole dira t on Eh bien jus tement je crois fermement qu il faut abandonner l id e de l cole telle qu elle s est cristal L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 133 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUMERIQUI lis e dans nos soci t s occidentales d velopp es Apr s tout cette cole obligatoire pour tous o tous les membres d une classe d ge apprennent sensiblement la m me chose au m me moment dans des lieux similaires et selon des modalit s de transmission fort semblables a moins de 200 ans Avant on faisait autrement Ailleurs on fait toujours au trement est temps pour nous aussi de bouger Extrait z Le mythe de l internet comme cole buissonni re a rapidement parcouru les esprits d s que l on a vu la facilit d acc s qu il permet Cependant cette premi re vision est sur tout utopique Cette vision s accompagne aussi de la mont e en puissance des recherches sur l autoformation self directed learning et les apprentissages informels Des travaux ont mis en vidence le poids tr s relatif des formes acad miques d acc s aux savoirs par rapport des formes non conventionnelles voire informelles dans le parcours des individus Les notions de r silience d estime de soi d auto efficacit
184. scriptions et du design d un couvercle de pot de yaourt vous tes certainement pr t suivre un MOOC La meilleure part d un MOOC ce sont videmment les pairs Apr s quelques visites dans un des espaces ouverts pour le cours on se sent chez soi comme dans une classe bien plus que dans un amphi de 200 places La page Facebook ouverte pour CCKI I le MO OC 201 sur le connectivisme est ce titre repr sentative on y voit se d rouler de lon gues conversations sur plusieurs jours merger des leaders qui lancent des sujets et four nissent des liens vers des ressources qui seront imm diatement comment es Au del de ces terrasses de caf peupl es d intellectuels dynamiques il faut faire un tour sur les blogues de chacun Les participants ont en effet la possibilit de communiquer le fil RSS du blogue sur lequel ils publient leurs r flexions sur les apprentissages en cours ce qui permet la communaut d tre inform e de tout nouveau billet par le biais de la let tre hebdomadaire On y ajoutera les r f rences recens es sur Diigo les twitts le tout portant la balise du cours CCKI pour le MOOC en cours de r alisation et nous voil devant une galaxie aux fronti res invisibles et toujours changeantes de contributions r flexions conversations Autant de mat riau nourrissant l apprentissage de chacun et de tous encourageant les connexions neuronales et la croissance pas la construction mais la croissance o
185. se contre la montre qui peut facilement donner le vertige Ga l Plantin dans son blogue M sieur S V P donne un bon exemple des questionnements incessants que peuvent avoir les professeurs sur la gestion du temps Exploiter de longues activit s ou de courts exercices Quand soumettre les valuations Les rubans p dago giques ou maquettes p dagogiques sont bien l pour aider mais tant d impr vus peu vent faire d raper cette planification rigoureuse Mais tentons de prendre un peu de hauteur et de d finir le temps d apprendre au del de l horaire scolaire Passer du temps d apprendre j apprends tout le temps Le Chapelier fou du Alice au pays des merveilles s criait lors de son non anniversaire Le temps Le temps Qu est ce que le temps Il s agit l d une question que l on peut se poser en termes p dagogiques qu est ce que le temps d apprentissage d sormais Bien des ann es se sont coul es depuis l poque o nous concevions l emploi du temps moderne des coles comme nous le rappelle Fran ois Muller dans ce fort int ressant L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI SSEIL amp FORMATION EN Mi T b A THOT CURSUS texte publi sur son blogue Chroniques parisiennes en innovation et formation serait de moins en moins productif pour un enseignant de s enfermer dans le carcan de l horaire scolaire traditio
186. see orsay fr fr evenements conferences conferences en ligne html Cours en ligne de la Tate Gallery http www tate org uk whats on courses and workshops introduction drawing techniques Cours en ligne du American Museum of Natural History http www amnh org learn About Cours en ligne du MOMA http www moma org learn courses online self Illustration page de titre capture d cran du site de l AMNH L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 130 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS FORMATION ET CULTURE NUMERIQUI Bruno Devauchelle N ayez pas peur de r ver Christine Vaufrey Premi re publication F vrier 2012 Bruno Devauchelle a r cemment publi un ouvrage intitul Comment le num rique transforme les lieux de savoirs Fort de 30 ans d examen attentif et sur tout d utilisation des outils num riques pour appren dre et enseigner autrement et mieux il dresse un constat pr occup sur la difficile mutation des lieux de savoirs biblioth ques mus es coles universit s qui peinent tirer les le ons des bouleversements in duits par l acc s de plus en plus facile l information via les outils num riques Mais loin de rester sur ce constat B Devauchelle pr ne la cr ation de maisons du savoir espaces phy siques autant que virtuels qui d cloisonneraient les discip
187. ses comp tences les verbaliser et les formaliser avec tout de m me le risque d auto r ification ou de normalisation puis qu on cherche plut t se singulariser tout prix ou au contraire r pondre tout prix aux attentes institutionnelles I s agit par ailleurs de faire reconnaitre ses acquis et donc de l ad quation de la repr sentation de soi avec celle souhait e ou exig e par le milieu pro fessionnel Enfin il s agit d tre effectivement reconnu dans son domaine c est dire que les retomb es sur le statut moral et mat riel soient effectives et ressenties positivement dans le milieu de travail S agissant du r le et de la posture de l accompagnateur en VAE face ces demandes de reconnaissance il faut int grer dans la conduite du processus des donn es collectives et des consid rations d thique car l volution sociale o les identit s malmen es se heur tent des changements d stabilisants et o les pertes de rep res font appara tre en creux ou en n gatif le manque de reconnaissance comme sympt me d un malaise encore plus grand engendrent un d sir de valorisation et de justice sociale Les recherches en formation s int ressant ces questions d identification de caract risa tion des modalit s de cette reconnaissance et touchant aux domaines de la psychologie psychologie sociale sociologie philosophie ne sont pas encore l gion mais elles associent toutes l individuel et le collectif dans l
188. sociales quand on sait qu ils m nent au stress intense de la majorit Incluant les parents la d pression et m me au suicide chez certains I y a de ces vidences Au minist re La r alisation d une r elle ergonomie ducative comprend une ensemble d l ments or ganis s localement et en constante volution Dans la recherche Les cl s de l am liora tion des syst mes scolaires McKinsey gt on d montre clairement l efficacit des respon sabilit s replac es au niveau local Si le minist re peut sugg rer et cr er des conditions administratives favorables c est au niveau local que l ergonomie s articulera n cessaire ment il n y a pas d ergonomie universelle Les principes g n raux sont connus mais leur application est diff rente chaque endroit Il n y a pas deux usines h pitaux fermes ou coles semblables m me parmi les plus ergo nomiques chacune y applique les m mes fondements simples adapt s leur contexte efficacit assurance et plaisir L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 43 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS L cosyst me ducat f en trans tion Christine Vaufrey Premi re publication Mai 2010 Villes en transition est un mouvement international de citoyens et de municipalit s qui ont d cid d unir leurs forces et leur cr ativit pour pr parer l apr s p tro
189. ssage aux pauvres parmi les pauvres Marie France Fournier septembre 2010 D o vient la v ritable innovation ducative Christine Vaufrey mai 201 1 Sir Ken Robinson tout r cemment encore nous rendions compte du credo de Sir Ken Robinson qui accuse l cole de tuer la cr ativit des l ves et demande passer d un mod le industriel un mod le manufacturier de l enseignement de mani re favoriser l panouissement individuel de tous les talents La gouvernance scolaire passer du mod le industriel au mod le manufacturier T t Enyon Guemadji Gbedemah janvier 20 12 La valeur de la cr ativit Christine Vaufrey mai 2009 L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 94 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS Stephen Downes et George Siemens en cr ant le mod le du MOOC Massive Open Online Course les deux Canadiens ont syst matis l apprentissage en r seau qui passe par trois phases acc s aux ressources pertinentes discussions entre pairs produc tions individuelles et donc contribution la connaissance globale Des cours massivement multi apprenants Christine Vaufrey f vrier 201 1 Le MOOC mode d emploi Christine Vaufrey avril 2012 La Peer to Peer University P2PU dans cette universit virtuelle et non cen tralis e chacun peut enseigner d autres ce qu il sait I se fait
190. stance pour les demandeurs d emploi wallons Factor e sur le site du Forem Vid o de pr sentation de Factore L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 29 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS VAE se reconna tre et tre reconnu Om EIl Khir Missaoui Premi re publication D cembre 201 I La validation des acquis de l exp rience n est pas une simple op ration de reconnais sance de comp tences professionnelles Elle recouvre un besoin de reconnaissance en ti re de soi par l autre pour une meilleure int gration dans le monde du travail Dans un monde o les apprentissages informels et la formation tout au long de la vie im pr gnent le profil des comp tences des professionnels il est l gitime de pr tendre la reconnaissance des acquis faits force d efforts personnels et institutionnels La France a mis en place un dispositif de Validation des Acquis de l Exp rience VAE qui permet toute personne ayant acquis des comp tences identifiables par le biais d une exp rience professionnelle ou associative de les faire reconna tre et de pr tendre ainsi l obtention totale ou partielle du dipl me ou titre professionnel correspondant La d marche est s duisante mais l individu qui s engage dans cette qu te se trouve con front des questions identitaires dans lesquels entrent en jeu l image de soi et les res senti
191. sur la satisfaction des ducateurs ayant d j suivi les cours y sont galement consultables positives il Va sans dire Les inscriptions se font des dates pr cises pour les sessions d t d automne etc et l onglet Register Now est bien en vue sur toutes les pa ges Rich Resources La force des mus es la propri t des collections La construction des formations virtuelles offertes par les mus es s articule partir et au tour des artefacts des sp cimens ou des oeuvres leur appartenant C est ce qui fait leur particularit et leur force C est un avantage que n ont pas tous les tablissements d en seignement l acc s privil gi aux objets qui illustrent merveille un discours scientifique sp cialis Dans le milieu mus al o l arrimage s av re parfois difficile entre les volont s L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 129 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT o THOT CURSUS d ouverture au public les efforts de vulgarisation des services ducatifs et les recherches de pointe effectu es par les conservateurs de mus es les formations en ligne apparaissent comme l une des formes o peuvent converger les deux forces en pr sence pour servir la mission du mus e et pour notre plus grand bonheur faire appr cier les collections et faire comprendre leurs significations LIENS Conf rences en ligne Mus e d Orsay http www mu
192. t crit Fran ois Guit le connectivisme constitue un mod le d apprentis sage qui reconna t les bouleversements sociaux occasionn s par les nouvelles technologies les quels font en sorte que l apprentissage n est plus seulement une activit individualiste et in terne mais est aussi fonction de l entourage et des outils de communication dont on dispose Certains assimilent cette th orie du socioconstructivisme l apprentissage individuel qui se r alise en interaction avec d autres sujets Quoi qu il en soit la finalit de l exercice men par ce professeur de technologies duca tives n est pas de se positionner pour ou contre une th orie d apprentissage m me s il avoue la fin tre inspir par le socioconstructivisme il nonce d s l introduction que tout dispositif p dagogique quel qu il soit doit favoriser l autonomie d apprentissage des tudiants Son analyse est construite autour de la m taphore de l ordre et du d sordre L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 64 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D P THOT CURSUS termes employ s de fa on non p jorative pour d signer les deux principales options p dagogiques L ordre et le d sordre Selon Marcel Lebrun l ordre correspond l enseignement traditionnel magistral en am phith tre L enseignant dispense les connaissances fixe les r gles et les tudiants sont
193. t l international en collaborant avec de peti tes coles dans les villes Toronto Singapour Comme je vous l ai dit une cole peut tre loign e d un centre urbain sur une courte distance mais se situer n anmoins hors des normes habituelles en ce qui concerne le nombre d l ves qui la fr quentent et cons quemment le nombre limit d enseignants et l absence de certains choix concernant le contenu des apprentissages et les services offerts aux l ves Il y a galement un projet avec le Burkina Faso ctif acc s en classe aux technologies de l information pour la formation projet qui consiste en une vaste d marche de trans fert qui s appuie sur les r sultats issus de notre projet et qui permettra de tirer profit des avanc es p dagogiques enregistr es D j les premi res analyses d montrent la bonne qualit des explications des l ves dans un projet portant sur l eau Des groupes restreints d l ves et d enseignants sont form s par leurs homologues qu b cois et cette formation est d multipli e son tour aupr s d autres acteurs burkinab s Au Maroc l id e d adop tion du mod le R fait galement son chemin Nous esp rons oeuvrer par l ouverture de l cole sur le monde pour la r duction des fractures num riques Liens utiles L cole loign e en r seau L cole loign e en r seau EER un mod le rapport de synth se septembre 2011 L apprentissage augment Les Tice au service d
194. t de recherche de cette initiative en tant que chercheure au centre franco phone d Informatisation des Organisations CEFRIO a bien voulu nous entretenir propos des d fis des en jeux et des perspectives de l R R un mod le progressivement construit Pour commencer si vous nous parliez des conditions de naissance et de mise en oeuvre du projet cole loign e en r seau Vu les conditions d mographiques au Qu bec o nombre d coles de villages sont mena c es de disparition car elles fonctionnent avec des populations scolaires restreintes et multi ges nous avons pens exploiter les possibilit s offertes par l utilisation des TIC et des pratiques ducatives en r seau dans de de telles situations I s agit d am liorer la qua lit et la richesse de l apprentissage en lien avec les comp tences requises au 21 me si cle telles que d finies dans le R f rentiel UNESCO de comp tences TIC pour les ensei L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 19 CONSEIL amp FORMATION EN MANAG b A THOT CURSUS gnants y va de la survie de ces coles et de l quit dans l acc s au savoir pour tous les l ves L approche retenue est celle de l exp rimentation de devis une m thodologie de recher che intervention qui d bute par la conception design du meilleur mod le apparaissant r alisable Les acteurs l implan
195. t enfin l accentuation de notre pr sence sur les p riph riques mobiles Ce dernier point est videmment crucial dans des r gions du monde o l acc s Internet s effectue surtout par mobile Rappelons d ailleurs qu il existe une version mobile du Wiktionnaire Enfin signalons qu apr s avoir t l charg le logiciel libre Kiwix il vous sera possible de t l charger Wikipedia en fran ais mais aussi dans 24 autres langues dont l arabe et le swahili sur votre ordinateur ou m me une grosse cl USB Attention le poids total de la version fran aise est de 12 09 GB D cid ment Wikipedia reste sans gal pour ce qui est du partage d mocratique du savoir Ceci gr ce l activit foisonnante de ses membres dont on peut avoir un aper u en temps r el ici A lire Netlang r ussir le cyberespace multilingue Ouvrage coordonn par le r seau Maaya C amp F dition 2012 En t l chargement gratuit pdf Avez vous trouv le nombre qui se cache derri re les L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 121 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS t on besoin d enseignants pour apprendre Christine Vaufrey Premi re publication F vrier 2011 Autour de 1970 Ivan lllich militait pour une so ci t sans cole 40 ans plus tard des philoso phes francophones analysent ses propositions de mani res diam tr
196. t les 9 strat gies d ensei gnement qui ont d apr s de nombreuses tudes un fort impact sur l am lioration de l apprentissage de leurs l ves et tudiants Ces strat gies ont t mod lis es par le p da gogue am ricain Robert J Marzano Dans une pr sentation r alis e en 2008 Sherri Miller propose une articulation entre chacune de ces strat gies ses d clinaisons possibles et des outils technologiques permettant de la mettre en oeuvre Exemples Strat gie identifier des similitudes et des diff rences D clinaisons possibles comparer et identifier des similitudes et des diff rences parmi plusieurs id es et concepts utiliser des analogies pour identifier et analyser les relations entre diff rents concepts R aliser cette op ration en fournissant un mod le d analyse aux tudiants leur proposer un organiseur graphique etc Outils Tice diagramme de Venn et matrices de comparaison en ligne tableaux d associa tions entre mots et repr sentations Imag es etc L exercice r alis par Sherri Miller est certes un peu m canique et manque cruellement de mises en contexte N anmoins cette pr sentation et les tr s nombreuses r f rences en ligne qui y sont int gr es fourniront un point de d part l enseignant d sireux de se lancer dans une strat gie raisonn e d utilisation des Tice et lui feront gagner Un temps pr cieux en l aiguillant sur des sites proposant des outils op rationnels On dit
197. t tent s d utiliser Assemb live en situation de formation quel serait il Celui ci sans aucune h sitation Mettez d abord au clair votre intention p dagogique les buts que vous poursuivez aupr s de quel public les contraintes que vous affrontez et en suite seulement voyez si Assemb live ou tout autre outil vous permet de r aliser votre projet L outil en lui m me n est rien ni bon ni mauvais I ne vaut que pour ce que vous en faites ce pour quoi vous l utilisez En enseignement que l on utilise les Tice ou pas c est toujours l intention p dagogique qui pr domine et qui d termine le choix des m thodes et des outils Pour aller plus loin Le bilan des mondes virtuels 2010 par J P Moiraud Tous les billets du blog de recherche de P Moiraud sur le sujet des mondes virtuels l insertion d un monde virtuel dans un processus d apprentissage diaporama Interven tion l AEC de Li ge 12 mai 2010 Voir aussi sur Thot Cursus Jean Paul Moiraud Tice et projet professionnel mars 201 I illustrations copies d cran Assemb live J P Moiraud L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI TT CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS L apprentissage invers avanc e ou r gression Alexandre Roberge Premi re publication Juin 2012 L apprentissage invers flipped learning est devenu la tendance p dagogique la plus
198. tent en cherchant l am liorer d it ration en it ration par une intervention clair e par les r sultats des cycles d analyses pr c dents Les praticiens les accompagnateurs et les chercheurs impliqu s dans cette exp rience exercent tous les niveaux tablissements et commissions scolaires le CEFRIO centre facilitant la re cherche et l innovation dans les organisations l ERI quipe de recherche intervention des membres de l quipe le TACT etc Le projet est actuellement en phase IV et a fait l objet d un rapport de synth se paru en septembre 2011 Quelle est la technologie d ploy e pour la mise en oeuvre du projet Le projet R a privil gi une approche o deux outils taient mis la disposition des coles et requis pour l exp rimentation d une part un outil de vid oconf rence sur In ternet en classe IVisit et par la suite VIA permettant la communication audio et vid o pour les enseignants et les l ves d autre part un outil d criture le Knowledge Forum KE visant la co laboration de connaissances chez les l ves La combinaison du forum lectronique et de la vid oconf rence offre la possibilit de vivre des activit s en m me temps ou en diff r et de communiquer l oral ou l crit Le mod le est frugal quant aux technologies d ploy es car le dispositif technique n est pas sophistiqu et cela n exige pas de forte bande passante un aspect primordial pour le d ploieme
199. timer chanceux quand ils b n ficient de trois ou qua tre ann es d cole Mais quelle que soit l aire g ographique consid r e les obstacles l ducation sont les m mes l loignement g ographique les moyens conomiques le statut social et l ge Cette partie est donc consacr e des exemples de dispositifs ducatifs innovants qui permettent d apprendre enfin Qu il s agisse des l ves qu b cois vivant dans de trop pe tits villages pour pr tendre suivre l enseignement de leur choix des petits S n galais ap partenant des familles nomades qui ne peuvent tre inscrits l ann e dans une cole des demandeurs d emploi wallons ou des travailleurs du recyclage informatique au Nigeria qui pensaient que ni leur ge ni leur niveau initial de formation ne leur permettaient d ac c der la formation en ligne pour adultes tous ont b n fici de l apport des Tice intelli gemment utilis es par des concepteurs et formateurs astucieux Dans les pays en d veloppement la formation est consid r e comme la voie la plus effi cace pour am liorer sa situation Encore faut il choisir soigneusement la formation ad quate ne pas s engouffrer tourdiment dans des cursus d tudes longs et ne d bouchant pas sur des emplois en nombre suffisant Loin de nous cependant l id e de classer les formations en fonction de leur ad quation suppos e avec des emplois prestigieux et r mun rateurs s agit plut t de rendre
200. tion aux techniques de dessin qui incluent des tutoriels vid os illustr s l aide des uvres de la collection Une fois l inscription faite l internaute tudiant aura acc s au cours aussi longtemps qu il le d sire et pourra consulter les ressources en ligne toute heure du jour Il pourra participer l alimentation d une galerie d images des oeuvres des tudiants t l charger la liste des activit s et Un guide technique pour r aliser ses propres oeuvres On peut voir sur le site un aper u de quelques pages d un cours et les ressources p dagogiques mises en ligne l intention des participants Des cours en ligne tr s structur s Des institutions mus ales se lancent en outre dans l offre de cours plus pouss s et plus encadr s certains en partenariat avec des institutions d enseignement cr dit s et fournis sant d impressionnantes ressources en ligne parmi lesquelles se retrouve l assistance d un tuteur ou d un professeur en pr sence virtuelle CR RL D MoMACOURSES Modern Art de New York qui Y o Y A 0 A J offre une s rie de cours en ligne tr s structur e com PERSPECTIVES ON POLLOCK DEMO COURSE PAGES OTET ENS in THE STUDIO VIDEO DEMO INTRO TO ABSTRACT EXPRESSIONISM ABEX ART HISTORY LECTURE in this 3 minute excerpt MoMA Courses Online instructor and conservator Corey d Augustine demonstrates Jackson Pollock s techniques in the online course Materials and Techniques of Postwar Abstract Pa
201. tions Les enseignants aiment l apprentissage invers I leur permet de suivre davantage le d ve loppement de chaque apprenant et de voir exactement ce qu il a compris ou pas des ba ladodiffusions qu il a visionn es Sans l arriv e de la Khan Academy l apprentissage invers serait peut tre rest au rayon des innovations p dagogiques n ayant pas de vocation se g n raliser Mais voil Salman Khan est pass par l Le concept de son acad mie est simple et tr s efficace Gratuite ment sans aucune inscription obligatoire tous les jeunes anglophones peuvent acc der de courtes s quences dans diff rentes disciplines math matiques histoire finances biolo gie etc Le site a d j re u plusieurs dizaines de millions de visites Dans une conf rence prononc e en 201 1 Salman Khan a expliqu plus en d tail sa vision et ce qui l a pouss cr er le site Aux tats Unis la cr ation de Salman Khan s attire beaucoup de commentaires logieux De riches philanthropes comme Bill Gates ont d ailleurs investi des sommes importantes dans le projet afin qu il demeure gratuit Mais il y a tout de m me quelques sceptiques dans cette ambiance enthousiaste Une m thode vraiment nouvelle Alors que de nombreuses personnes se prosternent devant l apprentissage invers cer tains soul vent des interrogations Cet article du site Mathalicious cours de math mati ques en ligne a d clench la controverse
202. tissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 50 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT es THOT CURSUS Adieu le e learning et vive les technologies int gr es Christine Vaufrey Premi re publication Juin 2009 Assiste t on la fin du e learning industriel Oui selon l orateur de cette conf rence Du moins dans les tablissements d enseignement qui privil gient l interaction et la vie Mais les technologies en revanche sont de plus en plus pr sentes dans les salles de classe Lors de la quatri me dition du Forum des TIC l Universit du travail de Charleroi Bel gique Pierre Dillenbourg a propos en visioconf rence une intervention au titre provo cateur La fin du e learning Pierre Dillenbourg est enseignant l EPFL Ecole Polytechnique F d rale de Lausanne et directeur d un laboratoire de recherche consacr aux technologies de la formation ce titre il est bien plac pour analyser l volution de l usage de ces technologies leurs limites et leur potentiel C est ainsi qu il annonce la fin du e Learning en tant qu objet industriel et froid coup de la vie r elle II encourage vivement les organismes de formation et d enseignement ac cueillant des tudiants dans une infrastructure physique ne pas concevoir des projets de e Learning mais des projets de formation L essentiel c est d attirer les meilleurs tudiants et de les
203. u parler de BRAC et a cr la fondation Zakoura d abord pour r aliser du micro cr dit et tr s vite pour permet tre des enfants non scolaris s ou d scolaris s de reprendre ou d entamer une scolarit Du Bengladesh au Maroc un mod le d ducation non formel qui fonctionne Une quipe du quotidien fran ais La Croix s est rendue Lahraouine dans la banlieue de Casablanca et y a rencontr Fatima Tah la directrice de l cole publique qui fait du porte porte dans son quartier pour que les parents laissent leurs enfants venir l cole Za koura situ e au sein m me de l cole publique Les l ves de l cole Zakoura assimilent en trois ans le programme des six ann es d cole primaire Avec des r sultats spectaculaires 96 des candidats r ussissent l examen d en tr e au coll ge Dans ce dispositif c est l cole qui s adapte aux familles et pas l inverse Ainsi les horaires et le calendrier ont ils t am nag s pour limiter l absent isme les l ves ont cours trois heures par jour six jours par semaine onze mois par an De cette ma ni re ils peuvent aider leurs parents dans les travaux domestiques ou m me continuer effectuer un travail r mun r l ext rieur Ce qui ne manquera pas de choquer les Occi dentaux mais par quoi faut il commencer r former l ducation ou radiquer le travail des enfants Les cr ateurs de Zakoura pensent manifestement que c est en acc dant l du
204. u sa carri re L utilisation des REL serait elle donc can tonn e aux apprentissages d tach s de tout objectif de certification Ce n est pas ce que pense Bernd Remmele professeur d conomie de l ducation dans une cole sup rieure allemande qui publie sur le site elearningpapers un article intitul Degrees for Open Learning r sum en fran ais estime m me que les tablisse ments d enseignement sup rieur peuvent gagner de l argent avec les REL en permettant aux apprenants de se pr senter aux examens apr s avoir r alis un parcours libre d ap prentissage avec les REL Bien entendu Bernd Remmele n est pas na f et sait qu il faudra r soudre un certain nom bre de probl mes avant de parvenir cette situation Mais il estime que c est tout fait la port e des tablissements d enseignement sup rieur qui pourraient proposer un cer tain nombre de services payants associ s aux REL l image de ce que font les entreprises assurant des services autour des logiciels libres B Remmele s appuie sur cet exemple pour affirmer que les valeurs et le mode de production des ressources et produits libres ne sont pas incompatibles avec le secteur marchand Les producteurs de REL doivent se lon lui adopter une d marche orient e client qui leur permettra tout la fois d offrir des ressources plus homog nes globalement de meilleure qualit et autorisant un acc s plus ais qu aujourd hui des titres et dipl
205. udiants du MIT prennent ces changes tr s au s rieux et quand un nouveau sujet est lanc ils participent aux changes comme n importe quel autre travail obligatoire dans le cadre de leur cours de fran ais J ai constat que cette place centrale de l activit Tice n tait pas aussi vidente partout Les tudiants am ricains s tonnent r guli rement du fait que leurs pairs fran ais partici pent beaucoup moins qu eux aux changes en ligne Sur un groupe de 18 ou 20 tu diants on en voit rarement plus de 7 ou 8 qui s expriment r guli rement Je ne pense pas que ce soit un probl me d organisation du temps d apprentissage ou de contraintes struc turelles trop fortes dans les tablissements fran ais qui se sont engag s dans les changes Ce ph nom ne est surtout d je crois la vision implicite g n rale de l activit Tice dans le processus d apprentissage En France c est encore une activit p riph rique le temps d apprentissage en classe compl t par un travail personnel rendre l enseignant reste le mod le dominant de l apprentissage juste l gitime L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 58 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT b A THOT CURSUS Vous n tes donc pas enti rement satisfaite de la qualit des changes avec vos homologues en France Je ne veux surtout pas dire cela Peu de temps
206. ugment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 42 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS base des importants gains possibles et aussi du dynamisme d une classe Comprendre est un plaisir et se sentir idiot est plut t per u comme une s rieuse perte pas seulement d efficacit un autre niveau on sait que l int r t est la premi re condition d un apprentissage et s il est conserv par la compr hension des mots et de leurs liens il doit au d part tre susci t et tre ressuscit chaque atteinte d un objectif Ennui mortel que l enseignement sans int r t aucun apprentissage aucun plaisir S il est facile de susciter l int r t il est aussi facile d oublier de le faire et de le refaire Montrer quoi sert ce qui sera enseign quel pres tige a apporte quelles sont les sommit s et les vedettes les r alisations exemplaires etc Enfin par quel moyen sait on si on a compris ou si quelque chose est juste Par la prati que On parlera d efficacit si on peut voir des r alisations On trouvera plaisir o satisfac tion si on peut montrer ce que l on sait faire Un ergonomie intellectuelle saine com prend videment la pratique Mens sana cum sano pratico Un esprit sain avec une saine pratique accompagn e videmment du droit l erreur de l esprit du jeu Les examens tout o rien ne font sans doute pas partie des meilleures ergonomies
207. ui est norme Un dernier message pour les lecteurs de Thot avant de nous s parer Je dirais que j ai d couvert quel point l utilisation raisonn e et m thodique des Tice permettait d insuffler de la vie et de la diversit dans le cours de FLE Lorsqu on r alise une activit aussi int ressante soit elle dans le cadre d une classe au bout d un certain temps on tourne un peu en rond Les tudiants sont vite au bout de leurs r flexions et possibilit s car ils sont en vase clos Ces changes en ligne ont apport un souffle d air frais inestimable ouvert l horizon culturel des tudiants lls y ont trouv une motivation suppl mentaire et des occasions de donner la pleine mesure de leurs capacit s de r flexion sur la culture trang re C est la rencontre de l autre qui permet cela Mais il ne suffit pas d installer le dispositif au niveau technique puis de laisser faire Non il faut ani mer documenter structurer r exploiter valuer en permanence Laisser un tel mat riau la p riph rie de l apprentissage et des activit s serait un vrai g chis La place centrale est celle qui lui convient le mieux j en suis convaincue Pour aller plus loin Les pages de Gilberte Furstenberg sur le site du MIT Le site de d monstration de Cultura Le site communautaire de Cultura contenant des informations pratiques et p dagogiques et surtout les changes pass s et en cours Photo G Furstenberg Donna Cov
208. um riques ducatives en compl ment o m me dans certains cas en substitution aux cursus d tudes en pr sence L existence de ressources ducatives libres REL constitue aujourd hui un fait majeur Wikip dia rappelle que les REL sont les mat riaux digitalis s offerts librement pour que des ducateurs des tudiants et des apprenants les r utilisent pour l enseignement l apprentissage et la recherche Les REL furent discut es lors du deuxi me forum mondial sur l Assurance quali t l accr ditation et la reconnaissance des qualification organis par l UNESCO en 2004 Elles se composent des Ressources d apprentissage des ressources de soutien pour les enseignants et des ressources pour assurer la qualit Sans se lasser et conjointement au r f rentiel de comp tences en Tics pour les ensei gnants publi en octobre 2011 l UNESCO catalyseur de la reconnaissance des REL comme mat riel ducatif de premier ordre a mis sur pied une plateforme d di e aux Open Educational Resources OER nom des REL en anglais car elle estime que ces res sources par l acc s universel une ducation de qualit sont essentielles la construc tion de la paix au d veloppement social et conomique et au dialogue interculturel Les REL offrent une opportunit strat gique pour am liorer la qualit de l ducation faciliter le dialogue politique et partager les connaissances et le renforcement des capacit s Un somptueux patri
209. un optimum d efficacit d assurance s curit et de plaisir confort et ce pour le plus grand nombre des acteurs d un environnement donn Plus on tend la perpective en termes de dur e ou l chelle d un socio syst me ou d un co syst me plus ces qualit s s influencent Un changement de pratique peut ou non amener une hausse de productivit localement mais si par exemple ce changement r duit la pollution o am liore la sant des travailleurs les co ts globaux pour l environne ment pour le syst me de sant et pour les familles peuvent se solder par un important gain social et finalement conomique pour l ensemble Bonne ergonomie industrielle On constate ce genre d effet inverse quand plusieurs hypermarch s s installent en p ri ph rie de zones dens ment peupl es les gains de productivit pour ces magasins leur permettent de proposer des produits plus bas co t mais le drainage des acheteurs grande chelle provoque la congestion des voies de circulation l obligation de transforma tion d infrastructures co teuses et une r duction importante d efficacit de tout le sys L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 41 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT D b A THOT CURSUS t me de transport entrainant des co ts et des pertes immens ment sup rieurs aux gains directs au niveau du prix des produits achet s dans ces magasins
210. ure o la constitution de communaut s mondiales d tudiants favorisera des changes riches et compl mentaires Les inscriptions sont ouvertes Pour s inscrire l un des deux programmes de cours de l Universit du Peuple il faut sa tisfaire aux conditions suivantes e Avoir termin avec succ s ses tudes secondaires la copie du dipl me est exig e l inscription e Avoir un niveau suffisant en anglais comme pour s inscrire dans une universit am ricaine niveau moyen au TOEFL e Avoir acc s un ordinateur reli Internet pour charger les cours et participer aux nombreuses activit s en ligne e R gler les frais d inscription dont le montant est compris entre 15 et 100 dollars am ricains selon le pays de r sidence de l tudiant Plus de 200 personnes se sont inscrites d s le jour de l inauguration de l Universit L ta blissement esp re accueillir 10 000 tudiants sur les cinq premi res ann es Les personnes qui ne se sentiraient pas l aise en anglais ou dans le maniement des outils informatiques peuvent toutefois postuler elles seront invit s s inscrire aux cours d an glais crit de de perfectionnement de manipulation des outils num riques pour l appren tissage en ligne Pas encore de dipl me la cl L tablissement a ouvert avant d avoir ses accr ditations internationales De ce fait il ne peut pas encore d livrer de dipl mes Mais il y a fort parier que dans quatre an
211. urquoi Assemb live plut t que Skype ou un autre dispositif de visioconf rence Vous semblez sous entendre qu il est plus difficile d utiliser Assemb live que Skype ou un dispositif de visioconf rence Ce n est pas vrai pour les tudiants qui abordent le monde virtuel tr s naturellement Ceci parce qu ils ont tous jou aux Sims pendant des ann es Les conf renciers en revanche peuvent parfois se sentir un peu perdus devant un tel outil Mais j organise syst matiquement avec eux une petite s ance de prise en main distance avant la conf rence Et le gros int r t d Assemb live pour des d butants dans les mondes virtuels c est que c est un produit enti rement d di la r union Il n est pas n cessaire L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives DI 74 CONSEIL amp FORMATION EN MANAGEMENT M THOT CURSUS MATION ET CULTURE NUM RQU de savoir construire des d cors ou de se d placer dans des environnements complexes pour s y sentir l aise Assemb live n a rien de l usine gaz qu est Second Life Tout en tant tr s immersif ce que ne sont pas les dispositifs habituels d audio ou de visioconf rence Pourquoi tenez vous tant cette immersion Parce que cela favorise grandement la concentration et l interaction des parti cipants Nous avons tous fait l exp rience de ces audioconf rences o l on coute d une oreille les participants
212. uteur d un article r cemment publi sur le site elearningpapers Les syst mes ducatifs modernes sont pris entre deux missions en tension d un c t il leur faut favoriser l acc s du plus grand nombre la connaissance d un autre ils remplis sent une importante fonction de s lection en d livrant certains seulement des titres et dipl mes qui sont cens s apporter une plus value importante sur le march de l emploi Le sens commun veut que depuis la g n ralisation de l acc s Internet dans la plus grande partie du monde l acc s aux informations et aux savoirs ait beaucoup perdu de sa valeur mon taire En revanche les titres et dipl mes voient la leur augmenter Les prix exorbitants demand s par certains tablissements pour suivre leurs cursus se justifient moins par les contenus des enseignements que par la valeur marchande de leurs dipl mes sur le march du travail Cette mise en march de l ducation et de l enseignement sup rieur en particulier engendre de puissantes frustrations chez les perdants du syst me c est dire chez ceux qui ont beaucoup investi personnellement et financi rement pour s offrir des tudes sup rieures et se retrouvent ensuite sur le march du travail avec un dipl me L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI a SSEIL amp FORMATION EN D P THOT CURSUS sans valeur marchande Il n est que de voir les t
213. uvertes et peuvent voir cro tre leur fr quentation sans risque d embouteillage C est le cas de la participation par exemple Sachons accueillir et recon naitre la participation de tous Que les enseignants cessent de convoquer les parents et les f licitent aussi des progr s r alis s par leurs enfants Que ces m mes enfants prennent en charge certains pans de l apprentissage collectif Que leur soit reconnu le droit l gitime aux chemins de traverse l apprentissage personnalis notamment par le biais des TICE Car les TICE il faut bien en parler et revenir l excellent billet de Bruno Devauchelle fort inspir une fois de plus lorsqu il publiait Pour un v ritable m tissage dont nous repre nons la conclusion Si l on veut passer de l int gration au m tissage il ne suffit pas de mesures souvent ex ternes au monde scolaire quipement formation ressources le refrain traditionnel il est n cessaire d entamer une v ritable interrogation sur l ing nierie scolaire qui se fasse dans un ca dre syst matique Au risque si cela ne se fait pas de n ajouter aux probl mes existants de l cole que de nouvelles difficult s qui au lieu de faciliter la t che des enseignants les mettrait encore plus en difficult Les enseignants ont aussi besoin de pouvoir s acculturer mais pas sans leur institution L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMADI 46
214. ux Le S n gal comme le Burkina s y sont essay avec l aide d une ONG trang re La solidarit la parent les noms d arbres et la pharmacop e la fonction et la qualit des aliments servis la fonction et les messages que transmettent les ornements de tresses s acqu raient lorsque la maman la grand m re la tante parlaient aux enfants le soir au clair de lune travers des chantefables des contes ou des pop es Plus que la sauvegarde du patrimoine sa revitalisation Plusieurs actions ont pourtant t engag es notamment par l Adea l Association pour le D veloppement de l ducation en Afrique Cette association a initi un groupe de travail consacr _ l ducation non formelle Le but est d offrir une plateforme permettant de mettre en avant les avantages des approches non formelles de renforcer leur contribution au bon fonctionnement de la soci t de renforcer les partenariats entre l Etat et les pres tataires d ducation non formelle de trouver les ressources n cessaires ainsi que l appui aux formes alternatives d ducation de base dans la perspective de l apprentissage tout au long de la vie Les r sultats des tudes sont disponibles travers des publications en ligne Le v ritable travail se jour cependant au niveau de chaque pays qui doit viser d velop per et conserver les valeurs locales par le biais de l cole contextualis e en formant les enseignants dans ce cadre tous le
215. valu s sur un produit la copie d examen Tandis que le d sordre correspond un dispo sitif o l tudiant est plong dans un environnement avec des ressources qu il doit mani puler seul ou en groupe Alors que dans le premier cas ce qui importe c est le produit dans le second on met l accent sur le processus Chacun de ces deux types d enseignement comporte ses avantages et ses inconv nients Le premier ne n cessite que l intervention d un seul enseignant Or compte tenu de la complexit de la gestion du second l intervention d autres acteurs est n cessaire Chris tophe Batien qui est l auteur du sc nario connectiviste en valuation avoue que l une des difficult s de son enseignement est le rythme de l apprentissage Certains apprenants pa raissent en retard sur les autres et il n est pas toujours ais de les remettre dans le bain Enfin certains tudiants avouent ne pas se retrouver dans le d sordre des ressources et des interventions de leurs camarades Bref le primat du processus sur le produit ne sem ble pas avoir la cote en d pit des avantages qu il offre en termes d autonomie de l ap prentissage de co construction du savoir et de d veloppement de comp tences d un ni veau sup rieur Combiner l ordre et le d sordre Marcel Lebrun propose au terme de son analyse une combinaison des deux types d en seignement Laisser libre cours au processus mais cadencer la formation de sorte avoir des moments consacr s l
216. voir une occasion de le faire et un espace o en garder la trace G rer la circulation des connaissances un nouveau r le pour les responsables formation Bersin sugg re donc aux responsables formation de changer de r le plutot que de con tr ler l acc s aux connaissances via la formation ils doivent maintenant g rer leur circu lation et les promouvoir Il s agit l des connaissances internes l entreprise d tenues par les employ s Si vous avez d j interrog un professionnel sur son m tier vous savez que tous aiment raconter ce qu ils font comment ils s y prennent les trucs qui leur ont per mis d outrepasser telle ou telle difficult cette d marche de valorisation doit tre syst matis e dans les collectifs de travail dans un objectif de formation mutuelle L outil qui servira recueillir ces tours de main et autres savoirs experts sera tr s proba blement un outil num rique Bersin insiste sur la facilit d acc s et d utilisation des wikis plate formes de r seau social et autres dispositifs de partage de documents pour un co t initial nul ou quasiment nul Quant au processus de d p t des ressources textes diapos feuilles de calcul vid os t moignages sonores il doit tre extr mement simple et pro che de ceux que ma trisent les personnes hors du champ professionnel Bersin cite par L apprentissage augment Les Tice au service de l innovation et des alternatives ducatives FORMA

Download Pdf Manuals

image

Related Search

Related Contents

LC-24LE250E-BK LC-24LE250E-WH  V7 NOTEBOOK POWER CABLE EU PLUG TO IEC-C5 3PIN M/M 2m  Service Manual EC1 Body-Pack Transmitter - Wiki Karat  Manuel de prélèvement du laboratoire Centre Hospitalier Mémorial  Medical Sheet Minami FR recto  K196取扱説明書を見る  Insignia 250DX User's Manual  Samsung KFRD-46LW/RBD 用户手册  Raidsonic IB-AC604  

Copyright © All rights reserved.
Failed to retrieve file