Un outil numérique pour l`éducation au cinéma, quelles activités
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1. Le film est d abord per u comme un road movie qui volue depuis un espace ferm la case du village Bambara jusqu un espace ouvert une colline de sable perdu dans un ciel blanc Le jeune Nyanankoro issu d un mariage mixte entre un p re bambara et une m re peul r alise un voyage qui le conduit vers le monde adulte Sur Lignes de temps l utilisateur peut se servir du d coupage s quentiel pour se rep rer dans le film et chercher les plans qui lui permettront d observer comment ce voyage est film Par exemple le passage de l espace ferm de la case l espace ouvert du d sert se v rifie dans les plans 20 et 400 qui peuvent tre visualis s simultan ment Bout bout 2 mx 7 Bouta bout 1 ox 00 00 06 01 37 20 Plan 20 Plan 400 L utilisateur peut galement r aliser des d coupages dans lesquels sont regroup s tous les plans marqu s par la pr sence de l un des quatre l ments terre eau feu air La repr sentation visuelle qui en r sulte permet de constater que si l l ment terre domine le film et renforce l id e de voyage Yeleen est structur aussi par la pr sence de l eau avec trois s quences purificatrices du feu signe de guerre et de magie et par les manifestations du vent ou de Pair sources d un effet de surnaturel ressenti par le spectateur Je remercie gracieusement les enseignants de l acad mie de Poitiers pour leur participation active dans2. bout Vues Prise de notes m re et fils ensemble 3 2 lt Pr c dent Suivant gt plan 35 Description Mouvement de cam ra d accompagnement d abord sur la m re puis sur le fils donne l accord pour la qu te en lui donnant l objet prisme Ce mouvement montre le changment de personnage dominant Tags Mouvement de cam ra Dur e 00 00 22 8 D but Fin 00 10 56 1 00 11 18 9 01 39 18 Nouveau d coupage Plan par plan m re et fils ensemble En observant plus en d tail la construction de cet extrait des plans 16 44 l utilisateur note une succession de champs contrechamps qui ne respectent pas totalement la r gle des 180 degr s La passation du prisme de la m re au fils et le d part de Nyanankoro s effectuent dans un jeu de regards complexe entre les deux protagonistes S Ciss donne du temps ses personnages pour se regarder et se dire adieu v Bout bout 2 OX Bout bout 1 OX Bout bout 2 nx Bout bout 1 OX 00 00 15 00 00 14 amiata aia bass aa vin sil bu DRE 00 00 08 00 00 19 I w i Bout bout 2 DO x Bout bout 1 OX DX 00 00 01 00 00 01 00 00 21 00 00 27 L encha nement des plans fait appara tre une variation Le d coupage correspondant aux segments rouges montre une r duction progressive puis un allongement de la dur e des plans L change des regards au moment de l adieu s effectue avec une
3. de croire en une valeur inconditionnelle des outils num riques m me s ils sont en train de marquer profond ment nos mani res de faire de penser et d entrer en relation avec les autres Il s agit plut t de s int resser aux pratiques et dans le cas de Lignes de temps aux pratiques de Docteure en Sciences de l Education et charg e des exp rimentations p dagogiques l Institut de Recherche et d Innovation Centre Pompidou Paris L IRI a t cr par Bernard Stiegler alors qu il tait directeur du D partement Culturel du Centre Pompidou pour anticiper les mutations qui affectent les pratiques culturelles face au d veloppement des technologies num riques http www iri centrepompidou fr Consulter un mode d emploi disponible en ligne http www iri centrepompidou fr non classe pedagogie fonctionnalites de lignes de temps Consulter les pr sentations du projet Lignes de Temps par Jean Louis Comolli et Alain Bergala critiques de cin ma htip web iri centrepompidou fr pop site html l analyse de film afin de mieux cerner quelle est la pertinence de cet outil pour l ducation aux images et au cin ma Si en effet les premi res utilisations de Lignes de temps peuvent produire un sentiment de vertige tant l paisseur la richesse d un film se r v lent l utilisateur c est pr cis ment au c ur de cet inconnu que s impose la n cessit de r fl chir aux activit s qui vont permettre de guider les l
4. l ments de la mise en sc ne la cr ation de d coupages de descriptions et de bouts bouts s av re utile Dans la perspective d une d marche qui consiste se laisser surprendre par les images et le son on tudie trois plans segments verts Applications Lignes de temps Lignr app M dias Affichage lignes de tem payer x v Yeelen Yeelen Ac Poitiers ldt Projet D coupages Informations Bout bout Vues Prise de notes Fichier m re et fils ensemble O 2 lt Pr c dent Suivant gt plan 20 Description Dialogue de la m re et du fils dans la case Cam ra 3 4 dos du fils La construction du plan nous am ne regarder le fond de l image ce qui donne au personnage de la m re une importance alors que celle ci est minime dans l image Tags Probl matique des 180 Dur e 00 00 23 8 D but Fin 00 06 07 4 00 06 31 2 05 00 10 00 l 1 1 fi 1 l 1 01 39 18 Nouveau d coupage Plan par plan m re et fils ensemble Player Ox x Player x y Player Ox M ac est fallimais ceque quittons ces lieux n attendo s pas plus longtemps jiral demander l aide au grandigriotKiat 00 06 11 P e 00 07 31 00 10 06 Plan 20 Plan 25 Plan 28 Leur construction indique que la m re est centrale dans l image Dans le premier plan le regard de Nyanankoro qui tourne le dos au spectateur conduit directement la m re instal
5. les variations de la lumi re qui indiquent que du temps s est coul Toujours avec la fonction bout bout il est possible d observer et de d crire plus attentivement ces variations et de se demander quoi elles correspondent nx Bout bout 1 Bout bout 2 A 0 00 02 00 05 29 Plan 165 de Plan 166 Bout bout 2 OX Bout bout 1 Plan 229 Plan 230 Bout bout 2 D x Bout bout 1 00 09 137 01 33 4 Plan 396 Plan 397 On remarquera alors que la lumi re est le pilier du film d o son titre et que celui ci s ouvre avec un plan de soleil levant et se termine par le duel entre p re et fils au moyen de la lumi re Bout a Dout Z OX Bout bout 1 0x 7 00 00 12 00 01 15 Au cours de ce bref cheminement dans Lignes de temps la th matique du voyage initiatique se trouve mise l preuve du film lui m me L utilisateur s int resse alors moins celle ci qu la fa on dont le voyage est film aux variations de la lumi re sur les espaces les l ments et les corps L activit consiste dans cette approche lever le voile d une id e qu on se fait du film pour explorer une part de son paisseur s int resser aux images et leur encha nement Elle constitue un apprentissage Observer comment les rapports entre la m re et le fils sont film s miroirs et jeux de regards Pour r aliser la mise en lien d une id e avec les
6. passer de la temporalit du film en salle de projection celle d un lecteur qui peut se d placer de fa on non lin aire dans le film visualiser deux s quences sur deux crans juxtapos s mettre en rapport un extrait de film avec une peinture une photographie un dessin une sculpture Applications Lignes de temps Lignr app Fichier M dias Affichage Bout bout 2 OX Bout bout 1 ox Yeelen Yeelen Ac Poitiers ldt Projet D coupages Informations Bout bout f Titre Yeelen Auteurs Description Comparaison des deux s quences de d but et fin du film avec l enfant et la ch vre M dias du projet Yeelen Souleymane Ciss Supprimer 01 39 18 Nouveau d coupage T OPEOMNN A LOU LIRE RUE GUN EUR RE AIRE RENTE Corps et eau L Corps et feu Corps et regards Ji g Corps et terre i Bout bout L enfant et la ch vre gt LS LEE LS 9 Pr sentation de Lignes de temps Dans ce sens Lignes de temps est l interface pour des allers retours r p t s entre le spectateur touch singuli rement par le film et ce dernier objet r el concret limite la singularit de son exp rience Ces allers retours sont loin d tre vidents pr visibles et identifiables C est pourquoi la question des conditions de son utilisation et celle de ses finalit s doit tre pos e Il ne s agit pas en effet
7. ves vers une connaissance approfondie du cin ma Je ne pr tends pas apporter dans cet article une r ponse la question des conditions de son utilisation dans les classes Je me contenterai simplement de pr senter quelques exemples d activit s r alis es avec des enseignants de l acad mie de Poitiers autour du film Yeleen de S Ciss Le lecteur pourra alors prendre la mesure des perspectives qu il ouvre pour l analyse d un film et valuer concr tement sa pertinence p dagogique en classe s il le souhaite Les pratiques de l analyse de film au lyc e sont marqu es par deux tendances Ce sont les enseignants avec leur identit professionnelle disciplinaire qui adoptent plut t l une que l autre La premi re consiste formuler une th matique une hypoth se pour entrer dans l observation la description et l analyse de s quences ou d extraits La seconde vise la compr hension du comment c est fait au travers d activit s d observation pour d gager par la suite une hypoth se interpr tative Quelle que soit la d marche adopt e la difficult pour les l ves r side dans la possibilit de relier une th matique une hypoth se avec l identification des choix de la mise en sc ne Quelles sont alors les activit s sur Lignes de temps qui peuvent les aider faire ces liens Cheminer dans Yeleen partir d une th matique le voyage initiatique de Nyanankoro Cette piste s inscrit dans la premi re d marche
8. IOUN OUTIL NUM RIQUE POUR L EDUCATION AU CIN MA QUELLES ACTIVITES QUELS APPRENTISSAGES A propos de Yeleen de Souleyman Ciss Caroline Archat Dans les classes de lyc es option cin ma audiovisuel les enseignements visent la d couverte des enjeux de la r alisation cin matographique par la pratique du m dium ainsi que la construction des l ves en spectateur avertis de ce qu ils voient critiques des images et des uvres Pour r pondre ces objectifs la confrontation au cin ma doit pouvoir se renouveler au del de la projection d un film en salle de mani re ce que progressivement par des observations et des descriptions approfondies les l ves entrent dans la mat rialit du film laborent un point de vue sur celui ci et s interrogent sur l effet qu il produit sur eux Le logiciel Lignes de temps cr en 2006 par l Institut de Recherche et d Innovation appara t comme un moyen de reconduire cette exp rience Con u pour l analyse cet outil pr sente un contenu audiovisuel sous la forme d une ligne plan par plan semblable celle qui permet de lire un film sur une table de montage num rique L utilisateur peut la copier la fragmenter en cr ant des d coupages puis l annoter par titrage mots cl s ou descriptions construire en quelque sorte une repr sentation spatiale du film comme cartographie ou partition Cette repr sentation conf re au spectateur une nouvelle place parce qu elle lui permet de
9. c t du film qui est en jeu c est l opportunit d ancrer le discours dans la mat rialit des images et de d couvrir l cart qui persiste entre les deux Questionner des vidences Un dernier exemple met en vidence l int r t de se confronter cet outil dans une temporalit ult rieure celle de la projection d un film en salle On cherche distinguer en r alisant deux d coupages diff rents les personnages principaux et les personnages secondaires dans Yeleen On s aper oit alors que le statut des porteurs du pilon magique pose question sont ils r ellement des personnages Lorsqu ils portent le pilon ils sont guid s orient s d plac s par celui ci Ils deviennent en quelque sorte des objets Par ailleurs l observation de certains plans n cessaire pour construire ces d coupages conduit l utilisateur noter que sous l effet de la magie certains objets prennent une apparence de vie par exemple les calebasses pplications Lignes de temps Lignr aprf lignes de temps OX Bout bout 1 Cet exercice renvoie au spectateur quelque chose qu il n avait peut tre pas vu ou qu il aurait imagin Ici la distinction entre personnages principaux et personnages secondaires ne correspond pas un d coupage r alisable sur Lignes de temps tout simplement parce que le film est construit 8 Les exp rimentations r alis es dans les classes depuis 2006 attestent de cette possibilit http www iri
10. centrepompidou fr non classe pedagogie experimentations pedagogiques sur l ambigu t du statut entre les hommes les objets et les l ments naturels Le travail d analyse consiste prendre la mesure de l cart entre la m moire d un film avec ce que le spectateur y projette et sa ressaisie sur Lignes de temps La confrontation au film via cet outil permet par cons quent de r ajuster voire d infirmer une attente une id e une repr sentation Le film appara t alors comme r sistance ce que le spectateur souhaite y voir Un dialogue s amorce entre les deux qui met en jeu le regard la sensibilit et la r flexion Dans cette pratique de l analyse outill e par les technologies num riques l ducation au cin ma trouve un nouveau ressort car elle fait de la projection d un film en salle et de sa ressaisie en classe deux exp riences qui se succ dent se heurtent et se compl tent dans une dur e n cessaire la construction progressive d un rapport sensible et critique aux oeuvres
11. ge lignes de temps Yeelen Yeelen Ac Poitiers ldt x y Player Projet D coupages Informations Bout bout Vues Prise de notes Liste Nouveau d coupage 1 Sons S quences terre Utilisations de son pouvoir J vent jair Voyage initiatique 01 39 18 Nouveau d coupage Plan par plan CIE TON ET EEE DETTE HTC ENORME MN E E a E A UT a a T Chez les Bambaras I Arriv e au Pays Dogon D sert R ve transmission Disparition En se d pla ant d un segment l autre c est une grande vari t d espaces de couleurs et d datmosph res qui apparaissent L utilisation de la fonction bout bout pour visualiser simultan ment deux plans permet de v rifier ici par accumulation que l initiation se r alise par la travers e d un territoire aux multiples aspects v Bout bout 2 OX Bout bout 1 OX Bout bout 2 OX Bout bout 1 ox r 00 00 00 00 00 00 00 03 36 p 00 02 28 k a Lines Vial baies J Was ad i he f TZ mx Bout bout 2 mx y Bout bout 1 ja Bout bout 2 i nx Bout bout 1 gt 5 03 50 10 00 00 24 03 50 10 00 01 01 _ D 7i Ce voyage se d roule dans une temporalit difficilement saisissable Les ellipses plongent le spectateur dans un temps qui n est ni vraiment r el ni totalement irr el Ce sont
12. l laboration de ces pistes ainsi que Jean Claude Rullier formateur initiateur d un atelier de r flexion sur les pratiques de l analyse de film avec les outils num riques Le logiciel est accessible aux enseignants et formateurs gratuitement Applications Lignes de temps Lignr app Fichier M dias Affichage lignes de temps Yeelen Yeelen Ac Poitiers ldt x v Player Projet D coupages Informations Bout bout Vues Prise de notes terre 7 lt Pr c dent Suivant gt plan 66 Description Tags Dur e 00 03 30 6 D but Fin 00 16 42 1 00 20 12 8 nr 00 30 00 00 40 00 L i I I I I I l I I I l I 01 39 18 Nouveau d coupage Plan par plan COTE CENT OO ONE TONER EC EU RO TT MINOR OX ON CNXNBNE DUT NAN TT CONTINU NT ITNM ON NNMMIEIINNNN I II J terre LE EJ EE i El sis IN TE eau I ETT E E LE feu LI I I I I vent air fl E Les quatre l ments se rapportent aux diff rents paysages et r gions du Mali des espaces verdoyant aux espaces les plus arides Les lieux parcourus structurent le voyage de Nyanankoro vers l ge adulte marches preuves combats d couverte des pouvoirs magiques du d sir et de la sexualit apprentissage de la force de la responsabilit En suivant l volution du r cit l utilisateur peut r aliser des d coupages correspondant aux lieux travers s par le protagoniste Applications Lignes de temps Lignr app Fichier M dias Afficha
13. l e au fond de la case Le second place le fils dans la continuit du corps de sa m re comme s il tait assis sur ses genoux Enfin Nyanankoro appara t au plan 28 en amorce flou dans l image centr e sur la m re Dans le travail de description de ces trois plans l utilsateur comprend son importance comme l ment d clencheur du voyage de Nyanankoro D un plan l autre la m re bascule de gauche droite de l arri re plan au premier plan Ce changement de position des personnages dans l image produit un effet de miroir que l on retrouve ailleurs dans le film Il s agit de noter dans ce jeu de reflet d un personnage l autre que le voyage de Nyanankoro commence par une identification puis une distanciation progressive vis vis de la m re Plus loin un quatri me plan plan 35 op re une transition Ce n est plus la m re qui est au centre de l image mais Nyanankoro qui s appr te partir apr s que celle ci lui ait donn le prisme Le mouvement d accompagnement de la cam ra inscrit d finitivement cette transition i Dans la s quence du duel entre les villageois et les guerriers 00 25 05 dans celle de l treinte entre Attou et Nianankoro 00 43 22 et surtout dans celle du duel entre p re et fils 01 25 35 Applications Lignes de temps Lignr app Fichier M dias Affichage lignes de tem Player v Yeelen Yeelen Ac Poitiers ldt x Projet D coupages Informations Bout
14. l g re acc l ration du temps qui contraste avec l invitation faite par S Ciss contempler les paysages maliens et ceux qui les traversent Applications Lignes de temps Lignr app amichage _ lignes de tem piayer Yeelen Yeelen Ac Poitiers ldt X Projet D coupages Informations Bout bout Vues Prise de notes Fichier M dias Dur e des plans 6 lt Pr c dent Suivant gt plan 41 Description Tags Dur e 00 00 06 D but Fin 00 11 44 6 00 11 50 6 00 11 48 00 10 40 00 11 00 00 11 20 00 11 40 00 12 00 00 12 20 00 1 l 1 1 1 l 1 1 1 l 1 1 1 l 1 i 1 1 1 1 l 1 1 1 oYeelen 01 39 18 Nouveau d coupage Plan par plan l Jeu des regards T I Dur e des plans E E E 0la m re E le fils 0 m re et fils ensemble Avec l observation d taill e d une s quence l utilisateur de Lignes de temps peut non seulement observer la loupe la construction d un extrait s interroger sur la composition et lencha nement des images mais aussi d couvrir l enjeu port par le film et r aliser une d monstration pour d velopper un propos une hypoth se construire un regard qui s appuie sur des exemples concrets Au del d un apprentissage orient sur l observation attentive des images en mouvement c est galement la possibilit d laborer un discours qui ne soit pas d coll ou
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