GRILLE OBSERVATOIRE DES PUBLICS - Région Midi
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1. 6 PARAMEDICA RAVAIL SOCIA OINS PERSO 33130 PARAMEDICAL 13270 ARTS PLASTIQUES 33160 APPAREILLAGE PROTHESE 13380 MUSIQUE ARTS DU SPECTACLE 33280 TRAVAIL SOCIAL 32390 METIERS CONNEXES DU SPECTACLE 33283 AIDE DOMICILE 33690 SOINS PERSONNELS COIFFURE ESTHETIQUE Nomenclature GFE2. 11 GFE 12 TECHNIQUES GRAPHIQUES IMPRESSION GFE 17 HOTELLERIE RESTAURATION TOURISME LOISIRS 32220 TECHNIQUES DE L IMPRIMERIE 33410 HOTELLERIE RESTAURATION 32240 CONDUITE REGLAGE DE MACHINE DES INDUSTRIES GRAPHIQUES ET 33430 TOURISME DE LA REPROGRAPHIE 33541 ANIMATION CULTURELLE GFE 13 TRANSPORTS CONDUITE MANUTENTION MAGASINAGE 33542 ANIMATION TOURISTIQUE 1111 NDUITE ROUTIERE TRANSPORT MARCHANDISE 3 SONBU oy seg SER 33544 ANIMATION SPORTIVE 31115 TRANSPORT VOYAGEURS GFE 18 NETTOYAGE ASSAINISSEMENT ENVIRONNEMENT SECURITE 112 NDUITE D ENGINS TRAVAUX PUBLI SINS 4310 NETTOYAGE ASSAINISSEMENT 31142 CONDUITE AMBULANCES 34340 ENVIRONNEMENT 1146 MONITEUR AUTOECOLE 31146 ONITEUR AUTOECO 34450 SECURITE GARDIENNAGE SURVEILLANCE 31170 MAGASINAGE 34456 SECURITE DU TRAVAIL GFE 14 TERTIAIRE DE BUREAU TERTIAIRE SPECIALISE GFE 19 TECHNIQUE DE LA COMMUNICATION 32420 SECRETARIAT 32310 AUDIOVISUEL 144 MPTABILITE ET GESTION 32320 PHOTOGRAPHIE GFE 15 COMMERCE ET DISTRIBUTION GFE 20 ARTS APPLIQUES ARTS DU SPECTACLE 31230 VENTE SPECIALISEE SPORT JARDINERIE EEECALIGEE GEO 22300 ARTS APPLIQUES METAUX BOIS 31240 TECHNICO COMMERCIAL 24130 ARTS APPLIQUES TEXTILE HABILLEMENT 31251 VENTE GRANDE DISTRIBUTION 13460 AUTRES DISCIPLINES ARTISTIQUES ET SPECIALITES ARTISTIQUES PLURIVALENTES
3. La r mun ration n a pas d incidence sur le choix du futur m tier La r mun ration a peu d importance dans le choix du futur m tier La r mun ration joue un r le assez important dans le choix du futur m tier La r mun ration joue un r le fondamental dans le choix du futur m tier Refuse toute projection vers un m tier ou un secteur professionnel A des difficult s se projeter fait des projets irr alistes ou sans avenir Est pr t s engager dans une d marche d orientation mais n a pas de projet pr cis Enonce un projet qui semble r aliste mais doit le v rifier D mobilisation totale M tier et r mun ration Orientation Mobilisation INTERETS PROFESSIONNELS Hypoth se privil gi e en formation GFE et code sp cificit GFE Le stagiaire se d clare pr t ouvert int ress pour dans le m tier choisi ou d finir PROJECTION DANS UNE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE Aucune formation professionnelle En position attentiste Une formation professionnelle limit e de la pratique gestes professionnels sans domaines g n raux Formule le d sir d agir sur son parcours Une formation professionnelle centr e sur la mise en activit plut t contrat en alternance Agit sur son parcours de fa on impliqu e et volontaire Tout type de formation prof permett
4. Th mes Crit res HEBERGEMENT Mode Moyens MOBILITE Disponibilit Impossibilit de se d placer pour des raisons de sant p cuniaires ou de refus D placements restreints pour contraintes diverses Difficult s surmontables pour permettre la mobilit Est pr t se d placer accepte des contraintes ENVIRONNEMENT FAMILIAL Influence sur la personne L entourage s oppose toute d marche d insertion ou la rend impossible L insertion est rendue difficile par l entourage d valorisation des capacit s conflits projet contradictoire La proc dure d insertion peut tre ralentie par le comportement de l entourage d sint r t le projet professionnel n est pas prioritaire L entourage est facilitateur stimulant Etat de sant et L tat de sant actuel limite fortement l insertion A des difficult s de sant entrainant un absent isme L tat de sant entraine des Aucune contrainte li e emploi 2 contraintes r guli res l tat de sant professionnelle fr quent 9 Le revenu suffit subvenir Revenus Le revenu ne permet pas de Le revenu permet de subvenir Le revenu ne permet pas P aux besoins du foyer et y compris de subvenir aux besoins subvenir aux besoins mais des aux besoins alimentaires mais il permet d envisager r mun ration du foyer aides ponctuelles viennent y a risque d avoir des difficult s eantortablement la
5. R GION MIDI PYR N ES GRILLE OBSERVATOIRE DES PUBLICS FEVRIER 2014 MODE D EMPLOI Ces grilles ont pour objectif d alimenter une base de donn es Observatoire des Publics afin de faire voluer le dispositif Parcours Orientation Insertion en fonction des caract ristiques freins et atouts des stagiaires re us LES DOMAINES D EVALUATION Pour chaque domaine des crit res d valuation sont regroup s en th mes LES INDICATEURS LA SAISIE DES GRILLES INTERPRETATION DES GRILLES CARACTERISTIQUES PERSONNELLES CONNAISSANCES ET CAPACITES D APPRENTISSAGE INTERETS PROFESSIONNELS COMPORTEMENT SOCIABILITE MOTIVATION ENGAGEMENT SITUATION SOCIALE ET FAMILIALE PARCOURS ET SUITE DE PARCOURS DE L EVALUATION SEE 25 5 E G n ralement 4 indicateurs permettent de situer le stagiaire pour chaque crit re Ces indicateurs peuvent o non se situer sur une chelle de valeur Certains indicateurs ne comportent que deux ou trois positions Les indicateurs relatifs l orientation professionnelle font r f rence la codification par GFE Vous trouverez en fin de document la nomenclature de r f rence pour compl ter ces indicateurs Un indicateur de fiabilit de l valuation vous permet d exprimer votre sentiment sur ce point La saisie des grilles s effectue par l Extranet suivant la proc dure d taill e dans le guide utilisateur La saisie est totalement anonyme elle ne permet pas l id
6. d orthographe Peu d erreurs R dige des phrases simples avec quelques erreurs grammaticales et des fautes d orthographe Copie ma tris e Ex cution rapide Pas d erreur R dige des phrases complexes avec peu d erreurs Compr hension lecture Pas de compr hension de l crit D chiffre difficilement les principaux crits simples de la vie quotidienne Utilise les diff rents crits fonctionnels annuaire mode d emploi journaux Comprend le sens d crits constitu s de phrases complexes suite D APPR Auto valuation dicate 1 2 3 4 Reconna t ses lacunes Ne z a Reconna t ses Ne Be souhaite pas s investir dans et s oppose toute d marche de formation Incapacit retracer le pour am liorer ses acquis un parcours de formation lacunes met des r serves suivre un enseignement Accepte de suivre une formation pass Rep rage dans et se projeter dans le le temps futur proche de facon chronologique 2 sait pas se rep rer ni en situation ni sur v nements de fa on chronologique beaucoup d erreurs Difficult s retracer des Capacit retracer des v nements de facon chronologique Quelques difficult s Ma trise la chronologie des v nements en autonomie Traitement de l information plan Manque de vocabulaire pour comprendre le Ne sait pas
7. des r sultats 7 FIABILITE DE L EVALUATION Faible Moyenne Correcte Forte 10 01 AGRICULTURE GFE 02 PECHE MER AQUACULTURE GFE 03 BATIMENT GROS CEUVRE GENIE CIVIL EXTRACTION GFE 04 BATIMENT EQUIPEMENTS FINITIONS STRUCTURES METALLIQUES TRAVAIL DES METAUX FONDERIE Nomenclature GFE GFE 06 MECANIQUE AUTOMATISMES 25110 MECANIQUE GENERALE ET DE PRECISION 25220 MECANIQUE SPECIALISEE 25330 MECANIQUE AERONAUTIQUE ET SPATIALE 25040 MECANIQUE ELECTRICITE 20150 MECANIQUE AUTOMATISMES 710 ENERGIE PRODUCTION DISTRIBUTION 25520 ELECTROTECHNIQUE 25530 ELECTRONIQUE 25540 TELECOMMUNICATIONS ET COURANTS FAIBLES 25550 MAINTENANCE ENTRETIEN REPARATION ELECTRIQUES ET ELECTRONIQUES INFORMATIQUE PHOTOCOPIEURS GFE 08 TRAVAIL DES MATERIAUX INDUSTRIES DE PROCESS LABORATOIRE 22410 MATERIAUX DE CONSTRUCTION VERRE CERAMIQUES 22520 CAOUTCHOUCS PLASTIQUES COMPOSITES 22630 PAPIER CARTON PATES 22050 SPECIALITES PLURITECHNOLOGIQUES DES TRANSFORMATIONS PROCEDES DE TRANSFORMATION 09 PROD AIR 2110 ALIMENTATION FABRICATION ARTISANALE 22120 AGROALIMENTAIRE 22170 CUISINE GFE 10 TEXTILE HABILLEMENT CUIR 24110 TEXTILE GFE 11 mm DU BOIS 21300 EXPLOITATION FORESTIERE BUCHERONNAGE HORS SYLVICULTURE ET CONDUITE D ENGINS FORESTIERS 23420 TRAVAIL DU BOIS 23430 MENUISERIE
8. utiliser un plan Interpr te partiellement le utiliser un plan mais sait s orienter en situation A le sens de l orientation et sait lire un plan Attention et m morisation message ou la situation Ne parvient pas se message Fait des erreurs Concentration limit e Comprend le message avec de l aide Reformule correctement le message Strat gies d apprentissage concentrer et ne m morise pas Ne cherche pas la r solution du probl me M morise difficilement les informations court terme Observe la situation Concentration M morise dans l imm diat mais les oublie partiellement court terme Bonne attention Bonne m moire Capacit d abstraction Agit avant de r fl chir Cherche la solution Agit partiellement Rep re les moyens pour r soudre le probl me Agit lentement R fl chit rep re le probl me Lacunes importantes dans l analyse et le raisonnement L analyse et le raisonnement sont satisfaisants avec le soutien du formateur La personne r fl chit seule Niveau d analyse et de raisonnement assez satisfaisant lenteur R sultat correct le r sout et agit rapidement Bon niveau d analyse et de raisonnement R solution pertinente du probl me Type de parcours EXPERIENCE PROFESSIONNELLE 3 INTERETS PROFESSIONNELS 1 2 La personne n a jamais exerc d activit professionnelle Echecs succes
9. RESSOURCES stagiaire y all ger la situation financi res pendant la formation formati n EE Autonome mais prouve Degr d autonomie Gestion effectu e par N cessite l intervention d un quelques difficult s E autonomie dans la gestion tutelle tiers Situation l gard de la justice JUSTICE Probl mes judiciaires pouvant entraver l insertion professionnelle Sans probl mes judiciaires apparents son budget PARCOURS PREVU DANS LE POI MODULES DUREE Positionnement EFI Centre EFI Entreprise Dynamisation Orientation Sant Citoyennet Savoirs de base Remise niveau Entreprise TRE Autre pr ciser TOTAL 6 PARCOURS ET SUITE DE PARCOURS PARCOURS EFFECTUE DANS LE POI MODULE DUREE Positionnement EFI Centre EFI Entreprise Dynamisation Orientation Sant Citoyennet Savoirs de base Remise niveau Entreprise TRE Autre pr ciser TOTAL STRATEGIE DE SUITE DE PARCOURS apr s le P OI Th mes 1 SUITE DE PARCOURS Suite d accompagnement Acc s direct l emploi Alternance Action de qualification SPECIALITE code sp cialit gfe code gfe Compte tenu des conditions dans lesquelles vous avez pu effectuer cette valuation comment jugez vous la fiabilit globale
10. ant d acc der une qualification reconnue 4 COMPORTEMENT SOCIABILITE MOTIVATION ENGAGEMENT Th mes CAPACITES RELATIONNELLES ENGAGEMENT DANS L ACTION RELATION A L ENVIRONNEMENT Crit res Dans un groupe 1 2 3 4 Est en opposition hostilit A une attitude de repli sur Est l coute mais peu affirm Participe coop re est aidant et syst matique Soi se fait oublier dans le ne participe que s il est sollicit tol rant groupe n est pas int ress Avec l encadrement p dagogique Est en opposition manifeste ou larv e Est fuyant ou mutique Recherche l assistance ou la compassion ou acquiesce tout Collabore fait confiance formule clairement des demandes sollicite des conseils Pr sence effective Est absent de mani re chronique Est r guli rement en retard Est assidu et ponctuel mais passif ou dispers ou agit Est pr sent et concentr Mobilisation personnelle N entreprend aucune d marche refuse toute proposition Est peu enclin aller au bout des d marches frein par le moindre obstacle interne ou externe Ex cute les travaux demand s mais ne s approprie pas les r sultats R alise les travaux s approprie les r sultats et gagne en autonomie dans le travail Sociabilit Rejette l autorit refuse les r gles les conseils l valuation Se croit syst matiquement rejet ou agress ou exploit
11. entification du stagiaire La R gion n aura connaissance que du nombre de grilles saisies par convention suffit pour chaque indicateur de saisir suivant les cas o lenum ro retenu de l indicateur 1 2 3 ou 4 o lecode GFE o les dur es des modules pr vus ou suivis Tous les indicateurs devront tre renseign s Deux saisies doivent tre effectu es pour chaque stagiaire o apr s la phase d valuation formative o enfin de parcours long du POI Les donn es recueillies feront l objet d un traitement statistique destin faire merger o les caract ristiques des publics et leur volution dans le temps par une comparaison des donn es annuelles o les effets de la formation Ces r sultats feront l objet d une large diffusion et serviront de rep re pour faire voluer le dispositif notamment lors de travaux partenariaux propos s par la R gion Th mes TRANCHE D AGE 1 CARACTERISTIQUES PERSONNELLES 1 p 16 17 18 25 46 et plus SEXE masculin f minin DEPARTEMENT A LIEU LA FORMATION Dur e d inscription P le Emploi Moins de 6 mois 6 18 mois B n ficiaire de SITUATION s Oui non ENT E ma SOCIAUX En dispositif d accompagnement Oui non Civis Plie infra IV et plus suivies gode sans V IV Ill et plus NIVEAU DECLARE Nombre d acti d DE FORMATION ET a re LODS ee DE QUALIFICATION Files en a
12. et invalide toute possibilit de solution Se conforme aux r gles mais ne s affirme pas en soci t ne prend pas sa place Comprend et accepte les r gles sociales respecte les autres et sait se faire respecter Pr sentation personnelle A une pr sentation qui g n re l solement le rejet Ex probl me important d hygi ne Affirme une pr sentation identitaire marqu e et refuse de la temp rer A besoin de conseils et les accepte pour ajuster sa pr sentation Ex tutoiement syst matique Adapte sa pr sentation personnelle aux contextes et aux enjeux Ouverture sur l ext rieur Estime ne rien avoir apprendre des autres refuse de modifier ses repr sentations Ne r alise pas de d marches fait preuve d inertie sauf s il est fortement accompagn et soutenu Est ouvert l environnement effectue des d marches mais se disperse manque de m thode ne sait pas traiter les informations recues La d marche de confrontation l environnement est acquise se montre curieux recherche des informations fiables adapte ses projets aux contraintes ext rieures est ouvert la nouveaut 5 SITUATION SOCIALE ET FAMILIALE 1 2 3 4 Sans logement Pr caire Stable Aucune solution ne peut r soudre les probl mes de transport Moyens de d placement inadapt s Solutions de d placement al atoires Moyens de d placement adapt s
13. sifs dus un comportement inadapt aux exigences du monde du travail Parcours plus subi que construit insatisfaisant pour la personne d des al as personnels et socio conomiques Parcours professionnel construit Dur e de l exp rience professionnelle N a jamais travaill ou a travaill moins de trois mois A travaill plus de 3 mois mais moins d un an A travaill de 1 3 ans A travaill plus de 3 ans Valeur travail Le mot travail ne signifie rien pour la personne Travail r mun ration Travail lien social Travail lien social panouissement personnel Connaissance de VALEURS ET l environnement REPRESENTATIONS socio conomique La personne ne conna t pas son environnement socio conomique elle ne sait citer ni entreprise ni secteur d activit La personne est capable de citer quelques noms d entreprise du bassin d emploi ainsi qu un secteur d activit La personne est capable de citer quelques entreprises du bassin d emploi en pr cisant leur activit et leur taille approximative elle peut galement citer plusieurs secteurs d activit dont un qui recrute La personne est capable de citer des entreprises du bassin d emploi en pr cisant la nature de leurs produits services leur taille ainsi que leur situation par rapport l embauche elle peut galement citer plusieurs secteurs d activit qui recrutent sur son bassin d emploi
14. u projet suivies 0 1 ou 2 3 ou 4 5 et plus dans les 3 ann es coul es SORTIE DE FORMATION Depuis moins d 1 an 1 2ans 2 5 Plus 5 ans INITIALE 2 CONNAISSANCES ET CAPACITES D APPRENTISSAGE grammaticale Notions grammaticales 1 2 3 4 Ma trise les nombres EN Num ration imparfaitement entiers Ma trise du travail dans Ne ma trise aucune Impe M z ble d b m op ration mai tis e canismes op ratoires ensemble des nombres Num ration r sout Das tif Techniques op ratoires mai tris s entiers et d cimaux pi n cessitant une aide Doit tre aid pour Probl mes plusieurs probl me simple i en 2 R solution d un probl me simple r soudre un probl me op rations ais ment r solus complexe Notions de g om trie et G om trie Peu de notions de zm Calcul des p rim tres et Calcul des surfaces et g om trie P p surfaces avec de l aide volumes figures S exprime mais reste peu S exprime et peut tre AVOIR Ne parle pas compr hensible compris S exprime ais ment D Expression orale N est pas compris du Prononciation difficile Vocabulaire concret mais Capable de cr er une phrase DA r cepteur Pas de connaissance r duit correcte Expression crite Copie impossible Copie difficile et lente Trac maladroit erreurs dans la copie r dige avec de nombreuses erreurs grammaticales et des fautes
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