sur les traces de l`enfant sauvage
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1. Ses retours et sa joie de revoir Madame Gu rin d montrent aussi son incapacit de continuer survivre dans une nature sauvage Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite 043 Faa UR Le SENTIER TEMPS 2 PRENDRE CONTACT AVEC LES SENS L IMAGINAIRE ET FAVORISER L EXP RIENCE Le deuxi me temps a pour objectifs de favoriser un veil des sens surprendre piquer la curiosit et veiller l imaginaire des enfants permettra de faire vivre aux enfants une exp rience nature ludique et sensorielle toucher sentir couter s couter d couvrir un espace Land Art et un espace conte pister des traces d animaux exp rimenter des sons de la musique nature TEMPS 2 ETAPE 2 S IMMERGER DANS UNE FOR T DE MYST RE ET DANS L ESPACE LAND ART Des yeux Le regard s exerce l imaginaire s veille et un monde surgit Se cacher l il l aff t Objectifs Encourager l imaginaire r veiller le c t sensible des enfants Mettre en avant le c t esth tique des choses priori anodines ex un lichen une corce Exercer le regard des enfants apprendre regarder autrement Le dispositif p dagogique sur place Les enfants se prom nent travers une zone o se m lent des cr ations ou des uvres de la nature mises en valeur Ces c2. e Andy Goldsworthy cr e des uvres ph m res qui ne deviennent dura bles que via la photographie feuilles fleurs neige glace e Face au d boisement intense de la for t amazonienne le sculpteur Franz Krajcberg cr e au Br sil avec des bois br l s glan s de la d forestation pour crier sa r volte et sauver le poumon de la Terre Bibliographie Film voir pour en savoir plus derni re page Andy Goldsworthy Franz Krajcberg Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite CAHIER PEDAGOGIQUE LCTNT TEMPS 2 gt ETAPE 2 e cacher chut Ob erver il A A La nature cr e parfois de dr les de formes qui racontent des histoires L arbre qui regarde l l toi de retrouver sur le sentier ou pr s de chez toi des images de nature parfois tranges ou presque merveilleuses l a L animal de pierre qui nous regarde passer devons nous le caresser la queue leu leu Toi aussi tu peux devenir un cr ateur de Land Art Et tu peux aussi photographier ton uvre PH M RE car elle dispara tra avec le temps pour T en garder une trace Activit s e Sur le Sentier Un tr sor dans la nature demander aux enfants d observer au travers d un cadre diapo vide et de trouver leur tr sor de nature
3. Conseils animations Lire le panneau avec les enfants et se rep rer sur la carte du parcours On approche du monde des Hommes attention l Enfant Sauvage en avait peur va falloir avancer discr tement et de pr f rence de nuit pour ne pas se faire at traper Les enfants se mettent un bandeau sur les yeux et suivent la corde en coutant en touchant et en sentant Un adulte les r ceptionne l arriv e bilan peut tre fait avec les enfants Qu ont ils senti Ont ils senti l odeur de br l 7 D o cette odeur peut elle venir Quelles sensations ont ils prouv es marcher sans voir Objectifs veiller le sens du toucher Utiliser le vocabulaire ad quat pour d crire les sensations Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite CAHIER PEDAGOGIQUE TEMPS 2 ETAPE 5 RE RCE R POUR L ENCEINANT Marcher pieds nus sentir vivre avec et au milieu de la nature signifie t il tre sauvage Mais au fait c est quoi tre sauvage LES SAUVAGES Ce peuples inconnu ha 7 Enfant sauvage et peuples premiers D finition Le sauvage est un tre qui habite la for t salvaticus de la for t On a longtemps utilis le mot sauvage pour parler d hommes non civilis s n y a donc pas de peuple sauvage car pour qu il y ait u
4. H Puis d moule e aT lentement Homme Et voil gt m Blaireau Illustrations Nicolas de Faveri Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite 043 uk Le LENTIER TEMPS 2 ETAPE 5 OSER TOUCHER MARCHER EXPLORER AVEC SON CORPS ALLEZ COURAGE T ES M ME PAS CAP L ARBRE MYST RE Le dispositif p dagogique arbre creux d couvrir avec les mains frissons garantis Conseils d animation Demander aux enfants de d crire leurs sen sations en utilisant le vocabulaire appropri doux comme de la laine de mouton duve teux comme poilu comme LE PARCOURS PIEDS NUS Le dispositif p dagogique parcours r aliser pieds nus compos de diff rentes ma ti res Conseils d animations Demander aux enfants de se mettre pieds nus et de d cou vrir les sensations que devait prouver l Enfant Sauvage qui vivait nu dans la for t Leur demander d exprimer leurs sen sations en employant le vocabulaire appropri L animateur peut sugg rer aux enfants de tremper leurs pieds dans l eau l occasion d une petite p che dans la rivi re PARCOURS A L AVEUGLETTE Le dispositif p dagogique Une corde accroch e aux arbres suivre les yeux band s une odeur de bois br l pour vo quer le passage dans le monde des Hommes
5. Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite j ere Rom Ay A z Li i s LACAUNE LES BAINS Tarn P i E M y L Li D 0 DECOUVRIR JOUER IMAGINER OBSERVER R ER AVEC LA NATURE i Ti u 12 T RE ETa Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite SUR LES TRACES DE L ENFANT SAUVAGE SENTIER DE D COUVERTE SOMMAIRE ee nee 3 M L ESPRIT DU eno 4 M LA PR PARATION DU PROJET nn 549 CAHIER P DAGOGIQUE bban Ko 14 tapes dans ces 4 temps de rencontres diff renci s TEMPS Prendre contact avec le lieu et l histoire ETAPE Bienvenue au pays de l Enfant Sauvage Partir dans l Histoire de l Enfant Sauvage 2 14 TEMPS 2 Prendre contact avec les sens l imaginaire et favoriser l exp rience DETAPE 2 S IMMERGER DANS UNE FOR T DE MYST RES et dans l espace LAND ART nn 5 17 ETAPE 3 Raconter rencontrer LE ROCHER QUI PARLE 8 21 ETAPE 4 Partir la renc
6. pour retrouver sa libert et sa for t Depuis les Hommes le recherchent ont ils retrouv 7 a c est une autre histoire Prendre une voix normale Suivez ses traces et comme lui devenez des enfants sauvages marchez pieds nus coutez jouez avec l eau suivez les traces d animaux et discr tement d couvrez le monde des Hommes du Temps de l Enfant Sauvage mais attention que les hommes ne vous attrapent pas Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite CAHIER PEDAGOGIQUE LCTNT TEMPS 2 gt ETAPE 3 une Licrtire Xe Vour de Vrai Sur ce sentier l o les arbres et les pierres parlent il se raconte une histoire vraie qui peut para tre extraordinaire gt un A toi de raconter cette Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite 043 CAHIER PEDAGOGIQUE TEMPS 2 ETAPE 4 UR LE ENTIER PISTER AVANCER DOUCEMENT DEVINER LA PR SENCE DES ANIMAUX DISCRETS Le dispositif p dagogique sur place 5 panneaux interactifs et des moulages d em preintes en r sine Ils pr sentent des indices de pr sence d animaux un reste de repas une crot te une noisette grignot e une branche mang e un reste de poisson Qu
7. quelque chose de beau avec une forme originale trange ou merveilleuse Chaque enfant pr sente sa d couverte aux autres enfants lichens feuilles pierres une forme sur un arbre On prend une photographie pour en garder une trace e Activit Land Art mettre en place ici ou ailleurs pr s de l cole ou de la maison Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite 043 UR LE ENTIER TEMPS 2 ETAPE 3 RACONTER RENCONTRER LE ROCHER QUI PARLE Inventer se raconter une histoire pour de vrai 4 Le dispositif p dagogique sur place Une cabane des visages sc nographies sur le rocher et l arbre livre de conte et un tuyau dans lequel l animateur parle pour raconter l histoire de l Enfant Sauvage en porte voix le rocher et l arbre racontent leur rencontre avec l Enfant Sauvage Objectifs raconter l histoire de l enfant de fa on ludique myst rieuse et onirique raconter le froid l humidit la survie et les plaisirs de la nature donner un c t fantastique f rique au lieu inviter les enfants comprendre la vie de l Enfant Sauvage et d couvrir le monde des Hommes avec prudence Conseils d animation Sans bruits pas de loup quatre pattes les enfants s approchent de la cabane et du rocher lieu un peu magique r
8. du cadre scolaire ou d animation interdite SUR LES TRACES DE L ENFANT SAUVAGE SENTIER DE D COUVERTE Le cher fF rpheteique MODE D EMPLOI PR SENTATION DE CHAQUE TAPE 0 2 5 Fiche SUR Le SENTIER Page d accueil qui permet de vous emmener sur le sentier en vous pr sentant les l ments du sentier relatifs au th me panneau sur place photographies du sentier Elle vous permet de prendre connaissance du dispositif p dagogique sur place panneaux outils p dagogiques des objectifs de l tape des conseils d animation utiliser sur place en relation avec les installations lt Fiche KEY UKC EY Elle donne des compl ments d information permettant d enrichir les temps de pr paration d animation ou d exploitation de la visite du sentier Elle reprend souvent les pages du livret adulte W ACTIVIT S Elle donne des pistes d activit s et aussi des informations compl mentaires pour les enfants Elle peut servir avant pendant ou apr s la visite du sentier 2 8 SUR LES TRACES DE L ENFANT SAUVAGE SENTIER DE D COUVERTE Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite 443 TEMPS PRENDRE CONTACT AVEC LE LIEU ET L HISTOIRE Cette premi re phase du parcours vise cr er des conditions favorables pour comprendre le lieu et la vie de l Enfant Sauvage est
9. A VIE DE L ENFANT SAUVAGE ET D COUVRIR LA NATURE PAR TOUS LES SENS Voir toucher sentir marcher pieds nus imaginer couter se salir se cacher jouer exp rimenter et apprendre SE PROMENER ENTRE MYTHE ET R ALIT L imaginaire des enfants est fortement stimul tout au long de ce parcours par un visuel tr s Bande Dessin e o l Enfant Sauvage reste tr s discret et nigmatique Un dernier panneau infor matif permet de raccrocher les enfants la r alit en proposant des images extraites du film de Fran ois Truffaut ALLER VERS UNE R FLEXION SUR LE VIVANT ET L COLOGIE Au del de l histoire de l Enfant Sauvage ce sentier p dagogique propose aux enfants une r flexion sur l cologie et la vie dans la nature Le regard na f et craintif de l enfant sur le monde des Hommes et leurs activit s est l occasion de rebondir sur des questions cologiques actuelles la protection de la for t de l eau des esp ces animales et v g tales les usages ethnobotaniques des plantes sauvages m dicinales tinctoriales alimentaires techniques mais aussi simplement sur l loignement de l homme avec son environ nement naturel dont il fait partie en tant qu esp ce vivante D COUVRIR LES VIEUX M TIERS ET LE PATRIMOINE DES MONTS DE LACAUNE Le sentier voque la vie rurale au XVIIe et XIX si cles dans les Monts de Lacaune d couverte des vieux m tiers du lien entre l Homme et son environnement les mines
10. auditive et visuelle olfactive jeux de Kims travail sur le vocabulaire peut tre r alis au pr alable afin qu ils puissent verbaliser correctement leurs sensations doux piquant mou chaud froid Les informer et les pr parer la sortie en leur expliquant toutes les consignes utiles coute respect des dispositifs et des consignes ne pas jeter les d chets Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite SUR LES TRACES DE L ENFANT SAUVAGE SENTIER DE D COUVERTE PR PARER CONCR TEMENT SA VISITE O se situe le sentier vers St Affrique 47km Roquefort 59km Albi 67km Millau 75 km vers traces Murat 15km AUVA ge B darieux 54km Vall e du Gijou B ziers 83km Lacaze D622 Montpellier 131km ACAUNE LES BAINS LACAUNE LES BAINS sentier d couverte D607 vers Le Sidobre vers Castres 46km Mazamet 50km La Salvetat 19km Toulouse 118km Plateau des Lacs Carcassonne 100km St Pons de Thomi res 41km Narbonne 93km Brassac Castres A quelle p riode et sur quelle dur e Le lieu est ouvert d avril fin octobre aux groupes scolaires Dur e de visite Le sentier peut tre r alis en deux heures sur une 2 journ e ou sur une journ e si l on fait toutes les activit s propos es Comment prendre rendez vous Pren
11. constitu d un panneau d accueil au d part et du panneau de cl ture retra ant la vie de l Enfant Sauvage Conna tre la vie de l enfant est une phase importante dans ce dossier p dago gique afin de pouvoir alimenter les d couvertes de r flexions et de questionnements LE ENTIER TEMPS ETAPE BIENVENUE AU PAYS DE L ENFANT SAUVAGE Le dispositif p dagogique sur place ce panneau plac au d part du sentier permettra une compr hension globale du sentier Sdliy ge T TE y pomm 108 La dust tt ig nowt onii om Conseils d animation Objectifs Lire le panneau aux enfants avec le ton d un e Sugg rer que l on entre dans la for t conteur Faire entrer les enfants dans l imaginaire le monde de l Enfant Sauvage de l poque Vous allez vivre une histoire cer e Donner du myst re au parcours stimu tainsauraientvu enfant mi homme mi animal ler l imaginaire des enfants d couvert des traces de pieds au sol e Impliquer en invitant suivre des traces Dans la descente qui m ne vers le ruisseau invi de pieds d enfants ter les enfants suivre des traces de pieds des indices de pr sence d un enfant sauvage Activit Pour faciliter l immersion des enfants et leur coute les inviter descendre seuls un par jus qu l espace Land Art en sortant du sentier Un adulte les r ceptionne la
12. contactez l office de tourisme 05 63 37 04 98 Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite SUR LES TRACES DE L ENFANT SAUVAGE SENTIER DE D COUVERTE PRENDRE CONNAISSANCE DES CARACT RISTIQUES PHYSIQUES DU LIEU LA DESCRIPTION DU PARCOURS Le sentier de l Enfant Sauvage est situ en for t 800 m d altitude C est un parcours interactif travers un milieu NATUREL qui pr sente des secteurs au relief vari pentes plats mont es et des am nagements l gers afin de pr server l aspect sauvage et terrain d aventure du site Le sentier de 2 5 km propose tour tour une errance travers la for t le long d un ruisseau puis emprunte un chemin rural tr s rarement fr quent par des v hicules tracteurs longe et passe dans une parcelle agricole sur 20 m tres avant de retrouver la for t LE BALISAGE Ce sentier invite suivre des traces de pieds et de mains qui pourraient tre celles d un enfant marchant quatre pattes L ABSENCE DE TOILETTES Le site n tant pas quip de toilettes ce peut tre l occasion de sensibiliser les enfants respecter le milieu naturel en creusant le sol et en recouvrant les excr ments d une pierre afin de laisser le lieu propre visuellement et de permettre une d composition naturelle Pour en savoir un peu plus il est possible de se r f rer l ou
13. de fer les ardoisi res le pastoralisme la vie des paysans la ma trise de l eau le d veloppement de la technique l volution des paysages RETROUVER UNE LANGUE R GIONALE L OCCITAN L occitan tait la langue populaire parl e dans les Monts de Lacaune au temps de l Enfant Sauvage Les textes pr sentant la soci t rurale au XVIII si cle sont crits en occitan avec leur traduction fran aise D couvrir une langue r gionale est int ressant au niveau p dagogique Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite SUR LES TRACES DE L ENFANT SAUVAGE SENTIER DE D COUVERTE FREFLRATION L ARTICULATION ENTRE LE TRAVAIL DE L ENSEIGNANT ANIMATEUR ET LE CAHIER P DAGOGIQUE L enseignant animateur et le sentier Durant ce parcours l enseignant est amen animer les modules p dagogiques et commenter les panneaux Le cahier p dagogique Ce dossier vous propose une d marche d animation avant pendant et apr s la visite Nous vous conseillons de vous en impr gner pour pr parer la visite et faire vivre les modules p dagogiques du sentier Ce cahier est consid r comme un guide d animation qui vous accompagne chaque tape sera donc pr cieux sur le terrain Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d an
14. efuge de l enfant Nous vous conseillons de placer les enfants en petit groupe face au rocher et proches du haut parleur et de parler tr s fort dans le tuyau Lire le conte Le texte du conte destin tre lu par un public large doit tre r adapt en fonction du niveau des enfants peut tre simplifi pour les tout petits qui se laisseront transporter dans l imagi naire Pour les plus grands plus rationnels et moins enclins se laisser porter dans l imaginaire le conte peut devenir un jeu de th tre o quelques l ves viennent lire l histoire aux autres Variantes Demander aux enfants de s isoler 5 minutes et d imaginer l Enfant Sauvage son aspect son mode de vie de survie ses peurs ses joies chaque enfant va raconter dans le tuyau son histoire Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite TEMPS 2 ETAPE 3 AU roche ai pare VOIX DU ROCHER Parler d une voix forte et caverneuse Je sens une pr sence y a quelqu un Attendre la r ponse Si rien ne se passe r p ter plus fort jusqu ce que le public r ponde Garder ensuite ce volume sonore Asseyez vous et laissez tra ner vos oreilles indiscr tes le Rocher m moire du monde et l Arbre perruques vous racontent l histoire extraordinaire de l Enfant Sauvage Parfois derri re les mu
15. encontre L immersion dans l poque et le monde de l Enfant Sauvage 2 L identification l Enfant Sauvage par un espace sensoriel et imaginaire 3 La d couverte des vieux m tiers et des savoirs populaires 4 La capture de l Enfant Sauvage Chaque phase de cette aventure est constitu e de modules et d am nagements p dagogiques Pour chaque module nous vous proposons de mettre en place un change questions r ponses avec les enfants pour animer le panneau et les faire r agir sur l illustration de r aliser des activit s p dagogiques en compl ment des panneaux et des am nagements 4 TEMPS de rencontre diff renci s dans ce dossier p dagogique 2 3 4 Prendre contact avec le lieu et l histoire de l Enfant Sauvage Cette premi re phase du parcours vise cr er des conditions favorables pour comprendre le lieu et la vie de l Enfant Sauvage est constitu d un panneau d accueil au d part et du panneau de cl ture retra ant la vie de l Enfant Sauvage Conna tre la vie de l enfant est une phase importante dans ce dossier p dagogique afin de pouvoir alimenter les d couvertes de r flexions et de questionnements Prendre contact avec les sens l imaginaire et favoriser l exp rience La deuxi me phase a pour objectifs de favoriser un veil des sens surprendre piquer la curio sit et veiller l imaginaire des enfants Elle permettra de faire vivre aux enfants une exp rien ce na
16. es grands espaces dans les bois avec le vent la neige la pluie ou le soleil Malgr de nombreux progr s l enfant naura jamais acc s au langage Son comportement serait probablement analys aujourd hui comme relevant de l autisme Bibliographie film voir pour en savoir plus derni re page Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite Suite et fin de l histoire de Victor Pendant 6 ans le docteur Itard travaille accompagner Victor Si l enfant fait de nombreux progr s il na jamais appris parler comme tous les enfants sauvages Sa gouvernante Mme Gu rin continuera soccuper de lui jusqua sa mort en 1828 vers l ge de 40 ans Nul na jamais su do il venait Les travaux du docteur Itard Deux rapports consacr s Victor ont t r dig s par le docteur Itard qui eut alors une r putation mondiale Beaucoup de ses m thodes d apprentissage sont aujourd hui utilis es par des ducateurs sp cialis s notamment pour soigner les autistes Les rapports d Itard servirent de base aux travaux de Maria Montessori c l bre ducatrice et p da gogue italienne 1870 1952 et ont infuenc et influencent encore tout le syst me ducatif Et si on avait demand Victor de choisir entre libert et ducation Qu aurait il fait Ses nombreuses fugues donnent une partie de la r ponse
17. ez rendez vous aupr s de l Office de Tourisme de Lacaune OTSI de LACAUNE 05 63 37 04 98 office tourisme lacaune com qui vous informera des conditions m t orologiques et de s curit avis de temp te risques ventuels de chute d arbres apr s temp te Un contr le sanitaire des arbres est assur par l Office National des For ts Comment organiser votre s jour e est conseill de visiter le sentier en petits groupes Pour des raisons de confort p dagogique et de s curit nous conseillons de constituer 2 groupes par classe 15 l ves max avec un d part chelonn e Pr voir nombre suffisant d accompagnateurs et toujours placer un adulte en t te de parcours e Pr voir pour les l ves et les accompagnateurs une tenue adapt e chaussures de marche et v tements de plein air adapt s un environnement de moyenne montagne chauds imperm ables de l eau e En cas de visite scolaire avec 2 ou 3 classes nous vous conseillons d organiser des visites che lonn es dans la journ e le matin une classe visite visites guid es au choix le Mus e du Vieux Lacaune la filature Ramond ou la Maison de la Charcuterie et une autre visite pendant ce temps le sentier de l Enfant Sauvage Les groupes s inversent l apr s midi e Dans le cadre d un s jour h bergement est possible au g te du Ch teau de Calmels 40 coucha ges Agr ment Education Nationale e Si vous souhaitez une animation
18. fin de l espace Land Art La consigne peut tre la suivante des choses toucher sentir J ai senti 5 l ments J ai touch J ai observ J ai entendu Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite Un chemi ce ay Une bi toire 7 CELLE DE L ENFANT SAUVAGE RCE R L ENREIENANT TEMPS ETAPE LO PAIS DEL SALVATJON PE Sn ont Tarii la Bassine la fin du XVIIF si cle Malin de Vidal dL Sant Africa p ne un tre trange identifi comme 777 Le Boisson tant un enfant de 11 ou 12 ans est Fe Vu athi aper u par trois chasseurs dans un bois Mentine aimants pr s de Lacaune Tarn Enti rement nu il est poursuivi et captur alors qu il grimpait lavim te un arbre Ke s me mi Biria def Basco sg Warelhas Le Ce r Conduit dans le hameau de Lacaune il Sant sais Nu Sant Crespin est confi la garde d une veuve On le Lg Rico Cesidire surnomme alors Joseph d ie 1 Au bout dune semaine il s vade et rev tu w sVelanet Banj prer d une chemise en lambeaux il erre dans NON Bars de Dour le terrible froid de l hiver solitaire l abri G uiar N la nuit vagabond chapardant quelque La abat A ee nourriture le
19. i est ce En soulevant le volet la r ponse appara t Des traces de pieds am nent les enfants jusqu la cascade Objectifs pr senter la faune sauvage de la for t inviter rechercher des traces pendant le reste du parcours rentrer dans la peau de l enfant en mar nseils d animation Conseils animation chant comme lui Le rocher et l arbre qui parlent ont voqu certains animaux de la for t L animateur peut rappeler ces animaux aux enfants et les aider deviner lequel a laiss ses empreintes Une fiche est pr sente en annexe pour donner une information compl te aux enfants Activit s Activit l moulage d empreintes Appliquer des morceaux d argile sur l empreinte en r sine pour imprimer l empreinte et r aliser un moulage en pl tre ult rieurement Activit 2 marcher quatre pattes comme l Enfant Sauvage en suivant ses traces jusqu la petite cascade Pistes de travail de jeux et d activit s compl mentaires li s au sentier R aliser un moulage en pl tre C f fiche Activit Jeux de mime partir des explications donn es par l animateur sur les animaux chaque enfant doit mimer un animal et le faire deviner aux autres Recherche d indices de pr sence demander aux enfants tout au long du parcours de guetter des traces crottes laiss es ici et l sur les souches ou rochers noisettes c nes de sapins fa nes de h tre grignot es par des rongeurs traces de
20. imation interdite SUR LES TRACES DE L ENFANT SAUVAGE SENTIER DE D COUVERTE CONCEPTUALISER LA SORTIE OU LA CLASSE D COUVERTE En classe ou en centre de loisirs 2 POSSIBILIT S La visite du sentier est l ABOUTISSEMENT d un projet men pendant l ann e L enseignant animateur travaille sur l histoire de l Enfant Sauvage avant la visite le visionnage du film de Truffaut L Enfant Sauvage des lectures pr cises sur l Enfant Sauvage des activit s propos es 2 La visite est le POINT DE D PART d un projet long avec les enfants L enseignant animateur laisse libre cours aux repr sentations et l imagination des enfants Tarzan Moogli Par des activit s on fait merger leurs repr sentations sur l Enfant Sauvage Activit s possibles avec les enfants Imaginer Par des activit s faire merger leurs repr sentations sur l Enfant Sauvage Exemple Les enfants imaginent et dessinent l Enfant Sauvage dans la nature Et vous que feriez vous seul dans la nature De quoi auriez vous peur Comment mangeriez vous Piquer leur curiosit Leur fournir la carte du parcours un peu myst rieuse pour leur donner envie de partir la d couverte des Hommes de l poque et de l Enfant Sauvage Les pr parer Sur le th me de l Enfant Sauvage proposer des jeux que l on retrouvera dans le parcours en for t marcher quatre pattes activit s d attention
21. ines bonnes manger avait toujours faim Pour survivre il a d apprendre se d fendre des dangers de la for t Au moindre bruit il grimpait aux arbres pour s y cacher vif comme un cureuil et discret comme un renard Les loups Ils ne lui faisaient pas peur Non ce qui lui faisait peur c tait les Hommes et leurs chiens comme si le danger tait l Ils lui avaient peut tre fait du mal 4 Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite 3 Marquer silence Du Monde il ne connaissait que la for t son refuge ne comprenait pas les Hommes les bruits qui sortaient de leurs bouches et leurs tranges activit s se cachait Un jour des b cherons l ont captur et lont emmen au village pour le montrer aux habitants Tout le monde voulait le voir Les hommes les femmes les enfants tous taient intrigu s et s interrogeaient Comment a t il fait pour vivre nu dans la for t pour r sister au froid et pour se nourrir Qui sont ses parents Certains disaient Il est noir comme un sanglier mais ce n tait pas des poils C tait de la terre il ne se lavait pas Un arbre a t il besoin de se laver Personne ne le reconnaissait Mais tous ces hommes et ces femmes les bruits et les cris lui faisaient peur Profitant de leur manque d attention l Enfant Sauvage s est chapp
22. issement ss 57 Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite SUR LES TRACES DE L ENFANT SAUVAGE SENTIER DE D COUVERTE sentier d amp couverte Ce sentier et ce cahier p dagogique vous permettront vous et au groupe que vous accompagnez de d couvrir la fois une histoire du pass celle de l Enfant Sauvage et une histoire au pr sent la v tre PR AMBULE Les conseils d animations propos s dans ce dossier sont un parti pris ils font suite des anima tions r alis es par l quipe du C PLE avec des enfants Ils ne proposent pas des animations cl s en main mais ont pour ambition de proposer une orientation pour vous aider rendre ce sentier interactif et passionnant L quipe d animation du C PL E des Pays Tarnais Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite SUR LES TRACES DE L ENFANT SAUVAGE SENTIER DE D COUVERTE L esfRIT DU PARCOURS Destin au grand public et aux groupes scolaires ce sentier vise faire d couvrir de ma ni re originale l histoire de l Enfant Sauvage et de la vie rurale l poque Les modules p dagogiques proposent une exp rience nature par des approches sensorielles ludiques et imaginaires Les enfants sont invit s COMPRENDRE L
23. jour Fsestnfhas Pouss par le froid ilentre dans une maison pr s de Saint Sernin Aveyron 5 km on F e La Cours gramme commence le 9 janvier 1800 son Ses identification aupr s des hommes tes Me il na ni nom ni ge rej T Surveill et soign pendant trois jours il est transf r l hospice de Saint Affrique puis Rodez pour quelques mois ou on le regarde comme une b te sauvage Puis il est conduit Paris en diligence et la foule accourt voir le sauvage de l Aveyron D us par son indiff rence les Parisiens d laissent cette attraction exotique Accueilli dans l Institut National des sourds et muets par M Pinel minente autorit psychiatrique de l poque il est d clar atteint d idiotisme et de d mence Le docteur Itard assistant l Institut demande la garde de l enfant persuad que son tat est d un manque d ducation et daffection Second par une gouvernante il va exp rimenter un traitement moral r volutionnaire l poque avec de nombreuses exp riences permettant l enfant de se normaliser peu peu et de cheminer vers le langage Sensible au son O le docteur Itard d cide de le nommer Victor Petit petit l enfant est domestiqu duqu de sauvage il devient APPRIVOIS Regardant par la fen tre il semble parfois avoir une certaine nostalgie de son plaisir vagabonder dans l
24. n peuple il faut des institutions une langue Les soci t s dites premi res sont des groupes qui vivent de mani re traditionnelle et autonome Elles sont pour la plupart en lien direct avec leur environnement Elles ont souvent d velopp depuis des mill naires des connaissances du vivant plantes animaux min raux tr s pr cises et volu es qui sont aujourd hui confirm es par la science occidentale Ssauopu XEMEIES ap 2 L 4 a dned L homme se construit au contact des autres et a besoin d tre stimul pour d velopper ses sens et son intelligence Le mythe de l Enfant Sauvage est encore bien vivant De ROMULUS amp R MUS jumeaux abandonn s la naissance et lev s par les loups connus pour tre les fondateurs de Rome MOWGLI personnage du livre de la jungle de Rudyard Kipling TARZAN le h ros incarnant la force et la virilit Les mythes continuent faire r ver un tat sauvage dot d intelligence et compatible avec une int gration facile dans la soci t humaine La r alit parle denfants lev s par des loups des chiens des ours voire des antilopes ou denfants ayant surv cu seuls l abandon Si leur dressage fut possible l apprentissage vers le langage reste souvent insurmontable Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation in
25. nfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite CAHIER PEDAGOGIQUE LCTNT TEMPS 2 gt ETAPE 4 Vigrer AVARCer dove emer ner la pre ence ani Maux d i crets ptentien lence jev Repok les races sont eneore loutes fra les lon les bonnes Cherche les indices de pr sence d animaux empreintes de pas restes de repas GARDER UNE TRACE DE LEMPREINTE Tu peux le faire avec du pl tre cest simple Accompagne toi d un adulte toi de retrouver leur propri taire en mettant la bonne lettre dans le rond blanc Reste de pomme de pin A Sanglier w faut BANDE DE PAPIER EPAIS Pelote de r jection de poils et os d glutis Chouette apr s un repas fait de petit rongeur hulotte TROMBONES Restes d glutis d un Rep re une trace dans la terre r ponses voir Quizz I repas de poisson Entoure la de papier pais maintenu EE r A D par des trombones et plante des b tons dans la terre tout gt P o 7 autour LT E Mulot Dans un bol o verse l eau iz 7 k puis le pl tre 5 LE F L petit 4 petit 9 Ecureuil en remuant cela e doit ressembler de la p te gaufre s 2 m Ensuite verse d licatement e antre le pl tre sur l empreinte Laisse le durcir Mai Y A quelques heures e y
26. ontre des TRACES D ANIMAUX nn 22 24 D ETAPE 5 VERS L ARBRE MYST RE MARCHER PIEDS NUS gules CE BANDES 25 27 ETAPE 6 COUTER ET CR ER DES SONS 28 29 TEMPS 3 Prendre contact avec le monde des hommes de la soci t rurale du XVIIIe et du XIXe si cles ETAPE 7 D couvrir le monde des hommes LA CHARBONNI RE nn 30 32 ETAPE 8 D couvrir le monde des hommes LE 8 33 35 gt ETAPE9 D couvrir le monde des hommes L HOMME ET LA PIERRE 36 38 ETAPE 10 D couvrir le monde des hommes L HOMME LE MINERAI DE FER OUTRE 1 11 3944 ETAPE D couvrir le monde des hommes A LA 42 44 gt ETAPE 12 D couvrir le monde des hommes LES PLANTES 45 47 ETAPE 13 D couvrir le monde des hommes LA 48 49 TEMPS 4 La capture un passage du monde sauvage au monde apprivois ETAPE 14 LA CAPTURE a nd na non 50 54 CONCLUSION Approfondir l histoire et derni re tape 55 QUIZZ Tester ses CONNAISSANCES 56 M diath que de r f rences ou d approfond
27. r ations peuvent tre soit ph m res soit permanentes Un panneau avant le gu repr sente un Enfant Sauvage en train d observer un rocher l allure d animal Conseils d animation Inviter les enfants d tecter des r alisations Land Art observer des formes tranges sur les arbres les rochers les interroger Est ce naturel Est ce une r alisation humaine 4 Peut tre est ce un Enfant Sauvage qui a laiss ces uvres Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite LAND ART CAHIER PEDAGOGIQUE RE TEMPS 2 ETAPE 2 UNE FOR T DE MYST RES Un vniver P r er Un avf re reaard Regardons sans nommer sans classifier sans comprendre Simplement accueillir imaginer s merveiller Difficile pour nous de 116 pas interpr ter analyser comprendre L Enfant Sauvage aban donn l ge de 4 ou 5 ans a v cu une solitude absolue le coupant de toute ducation Sa perception tait brute sans r f rence une culture sans personne pour lui nommer ce quil voyait pour lui expliquer Sans LANGAGE Certains artistes cr ent avec des l ments naturels en pleine nature Expos es aux l ments et soumises l rosion naturelle ces uvres sont pour la plupart ph m res On appelle cet art contemporain le Land Art Quelques Artistes de Land Art
28. radocs Courageux de 9 points Futur l ve du Grand Ma tre de la tribu Invente aussi une nouvelle exp rience mais attention ne go te pas les plantes et les baies sauvages certaines sont tr s dangereuses 1 Comme la digitale pourpre par exemple
29. rmures de la rivi re et le craquement des branches au creux des racines il se chuchote une trange histoire Du plus petit caillou l arbre le plus majestueux chaque habitant de la for t a gard en m moire le passage d un petit d Homme la vie bien surprenante Ce petit Homme je m en souviens bien C tait l hiver la for t tait devenue le royaume du froid et de la glace Nul Homme ne s aventurait plus ici et puis un jour il est arriv l au creux de mon ventre pour s abriter tait nu et personne ne savait d o il venait L Enfant Sauvage n tait pas comme les autres Hommes il ne parlait pas comme eux en agitant la langue mais connaissait le langage de la nature Assis sur un rocher ou cach dans les arbres il coutait les bruits de la nature et il les comprenait Les murmures de la rivi re et le chant du vent avant l arriv e de l orage le rendaient fou de joie car il aimait la pluie et l eau l eau L EAU Dis l arbre tu te souviens comme il aimait jouer avec l eau VOIX DE L ARBRE Voix joyeuse et musicale Ah a Comme le chevreuil il adorait boire l eau glac e des torrents passait des journ es enti res essayer d attraper l eau Ses yeux brillaient alors de joie et de plaisir Seul dans la for t sans adultes pour lui apprendre les choses le petit Homme a d observer les animaux exp rimenter et go ter pour se nourrir des plantes et des rac
30. sangliers trous dans le bois laiss s par des insectes forestiers ou le pic Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite RE LES ANIMAUX SAUVAGES DANS LE PAYSAGE auvae Enfant Animal D but 1800 la campagne les bois et la for t donnent l abri et la nourriture une faune sauvage diversifi e Loups renards chevreuils sangliers cureuils blaireaux loutres rapaces et de nombreux autres habitants se partagent le paysage Pr dateurs et victimes potentielles s observent se fuient se chassent et cr ent l quilibre d un cosyst me CAHIER PEDAGOGIQUE TEMPS 2 ETAPE 4 IRCEN POUR L ENREIENANT L Enfant Sauvage seul sans ducation sans protection arrach son milieu social n a qu un seul imp ratif SURVIVRE tout prix Chevreuil Chouette Hulotte Peut on comparer l Enfant Sauvage un animal Ce serait un raccourci un peu rapide Car lanimal surtout chez les mam mif res grandit dans un clan et re oit l EDUCATION n cessaire pour se d fendre se nourrir 56 reproduire M me abandonn et solitaire l animal a un instinct suffisamment d velopp pour vivre normalement Encore inachev lenfant 56 construit avec les autres et sans eux il ne peut se d velopper normalement Illustrations Nicolas de Faveri Sentier Sur les traces de l E
31. terdite TEMPS 2 ETAPE 5 W Lcrivres et o ue Mar cher exp e rer avec a or Alez CeUrade S ln veux avoir lon Dol me oh vrai lt Lravbe Conracenk gt fya fva falloir laccrocher LA BO TE TOUCHER Tu peux fabriquer chez toi une boite toucher par exemple avec une boite ufs vide et y mettre des mati res diff rentes laine mousse faire deviner tes copains orange doux bleu gluant rouge piquant vert lisse violet moelleux gris froid ec m me Fais ces diff rentes exp riences deviens un membre de la tribu des CRADOCS COURAGEUX Avant tout comme les Indiens ne prends dans la nature que ce dont tu as besoin et remercie la avec respect Calcule tes DORE points Marche les pieds nus dans la mousse Prends 3 bogues de ch taignes dans ta main 30 Caresse une limace ou un escargot 50 Mets les pieds nus dans l eau 2U Danse comme les feuilles dans le vent 30 D guise toi ou camoufle toi avec des foug res 40 Touche quelque chose de doux Barbouille toi le visage de terre comme les enfants des tribus primitives 50 Caresse une pierre ns Fais courir des fourmis sur ta main sans les blesser 5 Ll ORDER de 29 points Grand Roi de la tribu des 120005 Courageux de 19 points Grand Ma tre de la tribu des Cradocs Courageux de 9 points Membre de la tribu des C
32. ture ludique et sensorielle toucher sentir couter s couter d couvrir un espace Land Art et un espace conte pister des traces d animaux exp rimenter des sons de la musique nature Prendre contact avec le monde des hommes de la soci t rurale des XVIII et du XIX si cles Cette troisi me phase du parcours vise d clencher une r flexion sur l Homme et son en vironnement destruction de la for t au Moyen Age et au temps de l Enfant Sauvage richesse et fragilit de la ressource eau l volution des paysages plantations et des esp ces races anciennes usages ethnobotaniques des plantes m dicinales alimentaires tinctoriales Un chemin rural jalonn de panneaux et de vieux outils invite les enfants d couvrir la so ci t rurale au XVIII et XIX si cles costumes vieux m tiers outils savoirs populaires sur les plantes Le texte voque le regard na f et intrigu de l Enfant Sauvage sur le man ge incessant de ces hommes qui br lent la for t d tournent la rivi re cassent les pierres et les transfor ment en de curieux objets La capture un passage du monde sauvage au monde apprivois Cette quatri me phase du parcours permet de comprendre le basculement d un monde lautre pour l Enfant Sauvage qui devient traqu comme une b te sauvage et perd sa libert de se mouvoir Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors
33. vrage de Kathleen Meyer Comment chier dans les bois L ABSENCE D ABRI En cas de pluie il n y a pas d abris le long du sentier est bon de pr voir en cas de m t o incer taine une b che plastique 5 m x 1 50 m permettant de r aliser un abri de fortune en cas d orage et de terminer le parcours au sec avec les enfants LE PIQUE NIQUE est autoris condition de ramener tous les d chets et de laisser le lieu encore plus propre qu au d part de la balade Par exemple sous forme de jeu en fin de repas donner mission aux enfants de faire dispara tre toutes les traces de leur passage LES AM NAGEMENTS DU SENTIER ET LA S CURIT Ce sentier en MILIEU NATUREL est quip d am nagements l gers respectant le cachet sauvage du site et visant assurer la s curit de circulation d un public enfants et adultes Certains passages de gu de ponts et d escaliers au cachet naturel font partie int grante des ob jectifs p dagogiques du sentier Ils mettent en uvre l quilibre la capacit motrice des enfants et offrent un v ritable terrain d aventure pour les petits Sentier Sur les traces de l Enfant Sauvage Lacaune les Bains Reproduction m me partielle hors du cadre scolaire ou d animation interdite SUR LES TRACES DE L ENFANT SAUVAGE SENTIER DE D COUVERTE LE SENTIER TAPE PAR TAPE 4 TEMPS DE RENCONTRE L aventure que nous proposons aux enfants se d roule en 4 temps de r
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