ANGLAIS MODE D`EMPLOI
Contents
1. Je comprends la plupart des clips radio et la t l vision Je peux identifier les id es principales et les d tails Je peux distinguer les faits des opinions Je peux classer l information Je peux faire des inf rences sur ce qu on disait Je peux reconna tre le vocabulaire abord en classe Je peux lire un texte sur des sujets familiers Je peux r pondre des questions sur ce que Jj ai lu Je peux faire une opinion sur l information donn e dans un texte Je peux utiliser les indices contextuels pour comprendre le nouveau vocabulaire dans un texte Je peux discuter des types de personnalit de parler de leurs exp riences personnelles discuter des go ts et des opinions personnelles parler des avantages d une activit d crire court et long terme de buts exprimer des remords d crire les diff rents styles de comparer et de contraste des id es sur l apparence discuter des probl mes discuter des responsabilit s Je peux faire une pr sentation de 80 10 minutes sur une question controvers e Je peux discuter des types de personnalit de parler de leurs exp riences personnelles discuter des go ts et des opinions personnels parler d une activit valuer dans le temps cette activit d crire les diff rents styles comparer des id es discuter des probl mes discuter des responsabilit s Faire une pr sentation de 80 10 minutes avec des prises de position d velopp pour tendre la2. r pondre des questions sur ce que j ai lu Je peux donner une opinion sur l information dans un texte Je peux comprendre le vocabulaire et le contexte Je peux d crire des personnalit s des emplois des v nements pass s les attentes culturelles des motions des probl mes Je peux changer des informations donner des conseils en accord et en d saccord me plaindre discuter des avantages et des inconv nients faire et accepter les demandes raconter une histoire et exprimer des opinions Je peux r pondre aux questions sur les th mes abord s en classe Je peux crire des questions simples des phrases et paragraphes courts sur des sujets familiers Je peux crire une lettre de r clamation une demande par mail un court article de journal un bref discours Les tudiants apprendront ma triser la langue anglaise bien au niveau interm diaire dans un contexte communicatif Parl de l tudiant en anglais et ses r gles de grammaire sera d velopp pour tendre la comp tence des tudiants crites et verbales 2 CRIT RES DE PERFORMANCE Les tudiants seront en mesure d ex cuter les fonctions num r es ci dessous dans la description du cours Leur performance linguistique et communicative permettra d am liorer en cons quence Fonctions communicatives les structures la grammaire et la communication verbale seront tous d velopp s 3 DUR E DU COURS Ce niveau implique 90 heures d
3. Je peux lire un texte sur des sujets familiers Je peux r pondre des questions sur ce que j ai lu Je peux faire une opinion sur l information donn e dans un texte Je peux d tecter but de l auteur Je ne peux d crire l organisation du texte Je peux utiliser les indices contextuels pour comprendre le nouveau vocabulaire dans un texte Je peux d crire une personne influente dans ma vie parler de projets d avenir et des r ves discuter des objectifs et des croyances des commentaires sur des proverbes du monde entier de discuter des questions morales d crire des exp riences dangereuses ou effrayantes donner des conseils de d crire les lacunes de discuter des moyens de faire face avec le stress et la col re parler des superstitions des peurs et des phobies Je peux utiliser les temps les plus verbe correctement Je peux m exprimer clairement Je peux faire une pr sentation de 15 minutes sur travail de recherche Je peux crire un texte du paragraphe multi 350 450 mots sur des sujets familiers discut s en classe Je peux crire une th se et la soutenir avec des d tails et des exemples Je peux changer des id es les organiser et les utiliser pour crire un texte coh rent Je peux r viser mes textes et corriger mes erreurs Je peux crire une biographie Les tudiants apprendront ma triser la langue anglaise correctement au niveau avanc dans un contexte communicatif Parl de l tudiant en anglais
4. comp tence des tudiants crites et verbales 2 DUR E DU COURS Ce niveau implique 90 heures d enseignement en classe divis e en 20 jours de 4 5 heures sur une p riode de 4 semaines partir du d but d un mois ANGLAIS MODE D EMPLOI Programme niveau 8 comprendre COMPRENDRE lire dialoguer PARLER ECRIRE 0 1 OBJECTIF DE COURS Je comprends la plupart des clips radio et la t l vision Je peux identifier les id es principales et les d tails Je peux distinguer les faits des opinions Je peux classer l information Je peux faire des inf rences sur ce qu on disait Je peux reconna tre le vocabulaire abord en classe Je peux lire un texte sur des sujets familiers Je peux r pondre des questions sur ce que j ai lu Je peux faire une opinion sur l information donn e dans un texte Je peux utiliser les indices contextuels pour comprendre le nouveau vocabulaire dans un texte Je peux discuter des avantages et des inconv nients d valuer la valeur d un programme parler des prix de d crire et de r agir la publicit de discuter des questions familiales de d crire les conflits parler de th ories et de cr dibilit d valuer les sources nouvelles d crire les avantages d une activit parler Loisirs et int r ts Je peux utiliser les temps les plus verbe correctement Je peux m exprimer clairement Je peux faire une pr sentation de 80 10 minutes sur une question con
5. enseignement en classe divis e en 20 jours de 4 5 heures Chaque niveau peut tre subdivis en unit s de temps plus petites pour cr er des unit s plus faciles g rer et de donner une flexibilit suppl mentaire pour les cours peuvent avoir lieu dans la nuit et le samedi ANGLAIS MODE D EMPLOI Programme niveau 6 comprendre COMPRENDRE lire O dialoguer PARLER crire ECRIRE 0 1 OBJECTIF DE COURS Je comprends la description des v nements importants un travail tapes d un processus Je peux comprendre les gens en faisant des suggestions mettre des avis et des explications en d crivant les objectifs et les plans Je peux obtenir les id es principales lorsque j coute la radio ou la t l vision Je peux reconna tre le vocabulaire abord en classe Je peux lire un texte sur des sujets familiers Je peux r pondre des questions sur ce que j ai lu Je peux faire expos sur l information donn e dans un texte Je peux comprendre le vocabulaire en contexte Je peux d crire des v nements historiques des motions des v nements hypoth tiques des v nements pass s et futurs Je peux changer des informations donner des conseils et convaincre discuter des choses qui doivent changer interviewer quelqu un exprimer des opinions Je peux r pondre aux questions sur les th mes abord s en classe Je peux crire des phrases complexes et les paragraphes 200 250 mots sur des sujets f
6. et ses r gles de grammaire sera d velopp pour tendre la comp tence des tudiants crites et verbales 2 DUR E DU COURS Ce niveau implique 90 heures d enseignement en classe divis e en 20 jours de 4 5 heures sur une p riode de 4 semaines partir du d but d un mois
7. ANGLAIS MODE D EMPLOI PROGRAMME ANGLAIS MODE D EMPLOI programme niveau 4 Je comprends des descriptions simples des rep res des pays comprendre Jes plaques de rue et les situations Je peux comprendre la PEE technologie des gens de discuter de leur carri re un livre et D p rils Je peux comprendre des messages vocaux simples et j ai l id e g n rale lorsque j coute la radio ou la t l vision COMPRENDRE Je peux reconna tre le vocabulaire abord en classe lire Je peux lire un court texte sur des sujets familiers Je peux r pondre des questions simples sur ce que j ai lu Je peux D r agir des conseils donn s dans un texte Je peux comprendre le vocabulaire de base dans le contexte Je peux discuter des changements et de comparer les dialoguer p riodes Je peux d crire les aptitudes des personnalit s des rep res des exp riences r centes des films des livres des PARLER motions des situations difficiles Je peux changer des lt lt informations faire des invitations donner des conseils et d exprimer des opinions Je peux r pondre des questions simples sur les th mes abord s en classe crire Je peux crire des questions simples des phrases et paragraphes courts Je peux crire une lettre de motivation ECRIRE un court r cit une lettre pour demander des conseils une D critique de film Je peux prendre des notes partir d un message vocal 1 OBJECTIF DE COUR
8. S Les tudiants apprendront ma triser la langue anglaise bien au niveau interm diaire dans un contexte communicatif Le parl de l tudiant en anglais et ses r gles de grammaire sera d velopp pour tendre la comp tence des tudiants crites et verbales 2 CRIT RES DE PERFORMANCE Les tudiants seront en mesure d ex cuter les fonctions num r es ci dessous dans la description du cours Leur performance linguistique et communicative permettra d am liorer en cons quence Fonctions communicatives les structures la grammaire et la communication verbale seront tous d velopp s 3 DUR E DU COURS Ce niveau implique 90 heures d enseignement en classe divis e en 20 jours de 4 5 heures Chaque niveau peut tre subdivis en unit s de temps plus petites pour cr er des unit s plus faciles g rer et de donner une flexibilit suppl mentaire pour les cours peuvent avoir lieu dans la nuit et le samedi B ANGLAIS MODE D EMPLOI Programme niveau 5 comprendre COMPRENDRE lire OO dialoguer PARLER crire ECRIRE 0 1 OBJECTIF DE COURS Je comprends les descriptions des personnes des emplois d t les carri res les cours Je peux comprendre les gens de discuter des v nements pass s les plans futurs les probl mes environnementaux et les solutions les diff rences culturelles Je peux reconna tre le vocabulaire abord en classe Je peux lire un texte sur des sujets familiers Je peux
9. amiliers Je peux organiser une information claire et coh rente Je peux crire une lettre d avis une courte biographie une lettre d excuses une lettre un sup rieur Les tudiants apprendront ma triser la langue anglaise bien au niveau interm diaire dans un contexte communicatif Le parl de l tudiant en anglais et ses r gles de grammaire seront d velopp s pour tendre sa comp tence crites et verbales 2 CRIT RES DE PERFORMANCE Les tudiants seront en mesure d ex cuter les fonctions num r es ci dessous dans la description du cours Leur performance linguistique et communicative permettront d am liorer en cons quence Fonctions communicatives les structures la grammaire et la communication verbale seront tous d velopp s 3 DUR E DU COURS Ce niveau implique 90 heures d enseignement en classe divis e en 20 jours de 4 5 heures Chaque niveau peut tre subdivis en unit s de temps plus petites pour cr er des unit s plus faciles g rer et de donner une flexibilit suppl mentaire pour les cours peuvent avoir lieu dans la nuit et le samedi ANGLAIS MODE D EMPLOI Programme niveau 7 comprendre lire COMPRENDRE dialoguer Sd PARLER crire CRIRE 0 1 OBJECTIF DE COURS Les tudiants apprendront ma triser la langue anglaise bien au niveau interm diaire lev e dans un contexte communicatif Parl de l tudiant en anglais et ses r gles de grammaire sera
10. trovers e Je peux crire des phrases complexes et les paragraphes 300 400 mots sur des sujets familiers discut s en classe Je peux relater une information claire et coh rente Je peux utiliser une phrase le soutenir avec des d tails et des exemples Je peux changer des id es les organiser et les utiliser pour convaincre mes lecteurs Je peux crire un article de nouvelles et un r sum Les tudiants apprendront ma triser la langue anglaise bien au niveau interm diaire lev e dans un contexte communicatif Le parler de l tudiant en anglais et ses r gles de grammaire sera d velopp pour tendre la comp tence des tudiants crites et verbales 2 DUR E DU COURS Un niveau implique 90 heures d enseignement en classe divis e en 20 jours de 4 5 heures sur une p riode de 4 semaines partir du d but d un mois ANGLAIS MODE D EMPLOI Programme niveau 9 COMPRENDRE PARLER ECRIRE 1 OBJECTIF DE comprendre PR lire CO dialoguer crire COURS Je comprends la plupart des clips radio et la t l vision Je peux identifier les id es principales et les d tails Je peux distinguer les faits des opinions Je peux classer l information Je peux identifier les pr occupations des gens Je peux faire des inf rences sur ce qu on disait Je peux prendre des notes et de les utiliser pour r sumer l information Je peux reconna tre le vocabulaire abord en classe
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