La production d`écrits au cycle 3 : questions / réponses
Contents
1. 1 1 PEUT Lecture coute Analyse Grammaire Orthographe valuation formative par le ma tre Le premier jet de l l ve est le plus souvent tr s loign de la demande Le maitre doit ici faire prendre conscience chacun de ses lacunes Pour cela il dispose de plusieurs supports la grille de relecture compl t e et donn e chacun la lecture haute voix par chaque l ve de son texte suivie d une discussion critique la s ance de structuration 2 tape selon les besoins recens s les activit s du dossier GRAMMAIRE EN _ TEXTES T 9 ans ACC S ditions 2002 CT D ET DRE DEEE Es men A a E DORE D DORE ER Gen i 4 6 RO EN 1 Expression criture Som R criture Mise en page d finitive L l ve r investit tous les conseils verbaux et crits dans la production d un texte am lior L enfant prend plaisir soigner l criture et la pr sentation de son uvre finale PRE DRE PRE Si Sms pemg DE RSR LEONE ONE 4 ROSE Ge2. 84 dam one PEUT PEUT COS PEU CES ESAE DORE ROUE DAS 008 00 064 8 Doi de Goal dune de valuation finale Elle peut tre not e condition de se fonder sur les Crit res retenus Copyright Diffus avec l autorisation de l auteur 3 Les ateliers d criture Pourquoi Les ateliers d criture visent principalement faire d couvrir le plaisir d crire et de cr er en d sinhibant les l ves vis vis de l crit 115 proposent des situations vari es et motivantes qui permettent de travailler des contraintes formelles de la langue des jeux sur la langue des cr ations litt raires Bien qu ils s appuient parfois sur des faits de langue ils ne ni se substituent aux activit s grammaire plus formels Ce sont en quelque sorte des gammes et parfois des improvisations faites sur la langue On travaillera l imagination la cr ation le style le vocabulaire le sens des textes leur coh rence les cha nes d accord Comment Les ateliers peuvent se f d rer autour d un crivain ou plus ais ment se mettre en place en classe C est ce second aspect qui est abord ici Selon les situations propos es le travail peut tre individuel par bin me par groupe Les situations sont d une mani re g n rale br ves Les ateliers peuvent entrer dans le cadre d un th me
3. S entra ner sur des probl mes de coh sion du texte marques grammaticales reprises substituts connecteurs e Reconstituer un texte dont les blancs portent tous sur le m me probl me de coh sion reprises connecteurs verbes conjugu s ou dont les lignes sont m lang es prise en compte des marques grammaticales e Retrouver le texte d origine partir d un texte o l on a supprim les diff rentes reprises e R crire le texte en changeant le genre d un personnage ou le nombre de personnages S entra ner sur des probl mes de coh rence du texte chronologie personnages temps lieux action nonciation e reconstituer un texte dont les blancs portent tous sur le m me aspect de la coh rence un texte donn sous forme de puzzle r crire le texte en changeant de point de vue en changeant d poque en changeant le nombre de personnages e crire partir d images en respectant l ordre chronologique ou en faisant le choix d un ordre diff rent partir d images repr sentant le d but de l histoire Les ateliers d tude de la langue peuvent aussi pr parer une activit d criture devant pr senter des probl mes sp cifiques de langue nominalisations dans une synth se scientifique temps du pass dans un r sum d histoire ou dans un r cit connecteurs spatiaux par exemple dans une description Scientifique etc 5 Peut on lancer directement les l ves dans une
4. criture S lon les contrantes fotis manipuler des siructures syniaxiques complexes rep rer 125 variations morphologiques r latrees aux temps t aux modes de G NNigu is rep rer ef r aliser la concordance des temps d finies ou recherches l ical s d termin es par Les lettres const uant les mots et le sens des d finies ou Texte compos des l ves de Cycle parir du questionnaire apr s ajustements et r criture sserse ouris Tour des chaussettes de lame ler grandes mar es d hiver dde morue Ces mon grand dors Les gens pensent sers bieni f dard pour partir Apr s le pluie vient le beau impa Au d un que a lor du a Baba pacha nain piua lourd qu un ours plus gros qu un patapouf riz Pois macion gisant dans un JUS QU aat Fop ball jus qui sural un go t rangi ou mai Queneau Lipogramnre Gaspard Mec fourours du poisson Mais un Jour dans un grand jenin J faia un min buisson odoreni qui Pahia aboorbe dun coup un fui carmin Alors paris Plus fard la maison quand Thomas arriva du tavat Gaspard lui raconte Thomas grand gar on bond avai vingl cing ans J ghabhai d un pantalon marron d un pul gris Thomas l air surprise naval jamais a ch
5. pr sent du futur groupe de travail Orl ans Nord 4 Peut on conduire des activit s d entra nement Les activit s d entra nement contribuent construire des apprentissages permettant de se focaliser sur des points pr cis de grammaire Elles contribuent avancer dans un projet d criture Elles peuvent tre totalement d contextualis es ou en lien avec le projet Les situations d entra nement en situation r elle il s agit d exploiter les diff rents domaines disciplinaires pour mener des activit s de lecture ou d criture Le y est conduit expliciter des faits de langue lever les obstacles linguistiques rencontr s lors d une activit d criture Extrait du document d accompagnement des programmes lire et crire au cycle Des activit s plus d contextualis es Le programme des activit s de d couverte et d apprentissage plus d contextualis es dont les b n fices doivent tre mobilis s ensuite en contexte r el de lecture ou d criture Ces crits d entra nement se situent la jonction de l observation r fl chie de la langue et des activit s de lecture et d criture 115 prendront appui sur des textes relativement courts et permettront aux l ves de s entra ner la r solution de probl mes d criture ou de lecture clairement identifi s 115 seront mis en uvre dans le cadre des ateliers d tude de la langue d crits dans les programmes On pourra
6. ab de phrase GW manipuler Les diff rentes relations entre les elements d une phrase bausa comp tences i a aux contraintes spECQUEs d finies ou d enrichissement et de r criture Exemples Produchons a Si deux dudes diues dans une plantation font avec une meme sooonde des animations int rieures de la meme cobsation dont la somme soit plus petite que deux dromadaires deux dnsdes se rencontrent dans oette cotisation Postulat d Euclide en 5 7 par Jean Lescure Le busts et Le re le plus fouete eat loujours le pire melli re Nous l afons morordre loul a l hexagone Lin agnoctqu a d sanprovsionnmait amp courbure d un ongie pusilflanime loustic suscecfa jeun d apr s Jean de la Fontaine Le loup st l agneau a de transiormation par des eleves de cycle 3 T Le cadre xques bara Le m amveau F J Fr verct Sur une du Facfique lt hourfe une botte d sardines anne danseuse bourfer ame boite de sardines gur une de du Facique E microscopique de cycle danseuse microscopique papilion ER une La nhe d s nara de Cycie Mariage chinois Questionnaire surr aliste Lipogrammes a ni Sur ni sous a Pangramnre Litt rature d finitionnelle a Dialogues de sourds contrer re Farc q
7. devemment fleuves of que les eurer devenent mers les ausfralanth ques enyeni dang Pana Productions CM2
8. partir des informations not es pendant la phase de structuration de la s ance ou lors d une lecture documentaire D finitions Enseignements Dans un projet d criture collective pr sentation d une Dossier artistique individuel part artistiques r alisation artistique catalogue d une exposition programme personnelle et part collective cela peut d un concert guide pour la visite d un monument affiche s organiser comme le carnet d exp riences etc en sciences crit de fiction en r f rence une oeuvre ou une s rie Contributions au journal ou au site d oeuvres d art d cole l affichage collectif EPS Fiche technique permettant de r aliser un jeu Cahier ou fichier de classe ou d cole Tableau des performances r alis es de mani re r utiliser Contributions au journal ou au site l information ult rieurement d cole l affichage collectif Compte rendu d un v nement sportif auquel la classe a particip dans le cadre de l Usep par exemple R daction de r gles d action Litt rature crits courants lettres notices de fabrication Correspondances authentiques R cits projets d criture dialogue portrait etc crits de travail partir d un album ou autre livre pour noter une interpr tation par exemple Jeux litt raires autour des mots oulipo jeux po tiques etc Cahiers affiches album reli Recueils personnels ou collectifs de
9. production autonome De pr f rence non Des pr alables sont n cessaires diff rents selon les types d crits L enseignant doit donner les moyens d crire offrant l l ve des lectures vari es en rapport avec le type d crit tudi proposant des supports des outils d incitation de nature faciliter la production ou en les construisant avec les l ves pr tant une grande attention la formulation de la consigne Par exemple R diger un document sur les plantes de la for t qui puisse tre compris par des l ves de ce2 qui n ont pas tudi ce sujet Quelques propositions 1 Fournir ou construire avec les l ves une aide lexicale la production crite une liste d animaux d objets de lieux de mots univers de r f rence voir annexe 1 des expressions pour commencer un conte des listes de connecteurs de lieu de temps 2 Proposer des supports ou documents images jeux de cartes tableaux Elaborer en commun des outils guides par exemple la structure narrative du type d crit Voir en annexe 2 la d marche de D fi Ecrire aux Editions Access 6 comment faire voluer les crits des l ves La production d crits est une activit complexe Les l ves peuvent difficilement mener de front toutes les t ches qui la composent c est pourquoi il est important de proc der par tapes Ainsi l am lioration des crits va
10. s inscrire en parall le des activit s de grammaire de productions d crits Quand Il est souhaitable de mettre place les ateliers de mani re r guli re programmation d une plage hebdomadaire Des exemples de situations contrariant on donne un texte court po me br ve et on demande de remplacer le plus possible de mots par leur contraire e mot valise c est un mot invent qui en contient d autres part enti re ou partiellement On peut demander de fabriquer deux ou trois mots valises et d en inventer la d finition e Mon id al crire son id al propos d un pays d une ville cole d un ami Dans chaque phrase l expression id al doit tre pr sente e Remplacement la lettre pr s partir d un texte court ne conserver qu un seul mot d origine par ligne ou vers ou phrase et remplacer tous les autres par un mot ayant le m me nombre de lettres ventuellement de m me nature e Que de sons faire choisir un son et noter ses diff rentes graphies o o eau au puis crire un texte o entend le plus de fois possible ce son Les situations d criture propos es ci dessous sont extraites d un projet de document d accompagnement sur l enseignement de la langue fran aise au cycle 3 Jeux lti eraires Type Cadavre exquis ou jeu des a petits papiers Carr Lescurien Brave description Contr
11. ENDUES LA FIN DU CM2 Comp tence 1 La ma trise de la langue fran aise L l ve est capable de S exprimer l oral comme l crit dans un vocabulaire appropri et pr cis prendre la parole en respectant le niveau de langue adapt lire avec aisance haute voix silencieusement un texte lire seul des textes du patrimoine et des oeuvres int grales de la litt rature de jeunesse adapt s son ge lire seul et comprendre un nonc une consigne comprendre des mots nouveaux et les utiliser bon escient d gager le th me d un texte Utiliser ses connaissances pour r fl chir sur un texte mieux le comprendre ou mieux l crire r pondre une question par une phrase compl te comme l crit r diger un texte d une quinzaine de lignes r cit description dialogue texte po tique compte rendu en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire orthographier correctement un texte simple de dix lignes lors de sa r daction ou de sa dict e en se r f rant aux r gles connues d orthographe et de grammaire ainsi qu la connaissance du vocabulaire Savoir utiliser un dictionnaire En r f rence au Livret Personnel de Comp tences m MA Ea EE PERSONNEL DE COMP TENCES PALIER COMPETENCE 1 LA MA TRISE DE LA LANGUE FRAN AISE ECRIRE b Copier sans erreur un texte d au moins quinze lignes en lui don
12. a trame du r cit Situation de d part nigme rebondissement solution Exemple de projet court la lettre Lecture Supports utilis s et comp tences d velopp es Lecture de pi ces de th tre sayn tes sketches impr gnation Ecrire une sayn te humoristique mettant en sc ne deux personnages clowns sayn te Rep rage de passages comiques qui pourra tre interpr t e formules jeux de mots situations comiques Texte l appui pour les spectateurs r le de scripte EX rajouter un passage dans un texte d j tudi rajouter un personnage Jeux d expression th trale mise en sc ne devant un public de sayn tes extraites des lectures Travail oral d interpr tation d articulation de variation du ton Prolongement possible ou valuation transformer les dialogues d un r cit ex les r cr s du petit Nicolas histoires la courte paille contes pour enfants pas sages en r pliques de th tre D gager la structure d une sayn te amusante partir de sayn tes tudi es Situation initiale d veloppement situation finale chute comique caract res des personnages ex l Auguste le clown blanc les indications sc niques l alternance des dialogues et des didascalies Rep rer la mise en forme d un texte th tral Travail sur les temps du r cit Travail sur les connecteurs de temps Travail sur le styl
13. af qu partait producbon individuelle partir de la lecture de Le chat qui parait malgr ki Roy dun mois comme MON ES f mais Sir Ben la Le dromadaire bien boss Forez Mieux whigky au Rage biond qui fume phrase de 37 lettres propos e st nodactyiographes ut Fabnce le gt malheur Jusqu Aew Tork production en bin me CM2 les coles de Voyer quel en fa en Wagon pour faire du 26 Lettres producton en bidne CM Dans an grand v hicule aufomebde pubie de arbar d sign par la dixreuns me lettre de lalchabet un jeune excentrique portant sumam donn Pane en 1942 ayani paries du corps qui le die aux dpaules s tendant sur une dislance ef portant eur l extr m e du corps une coffre de forme varisble enfour e d un ruban entrelac en forme de maie RAPIDO Une confiance ioute naturale POUR NOEL compte autant qu un steak Toute rann e Production 2 partir de magazines Sries couleurs se melangpenent aux polta d musiqu alors les d var raien des fasses la Chants res el mhants roses paraent aux fleurs alors lez poules aurarent des dents n pusad les debannares n auront plus qu une page les ines ont dans no Quand les arenis
14. aintes d cr ure at de consinuchon Remplacer dans un certains mots nom verbe adectf par ceux qui fes les pr c dent dictonnaie une distance variable sauvent ou sur Le d finie l avance cu d 5 7 par Lexc mphe Constuire une phrase en assemblani les petits papers produits par les joueurs sans conmvwraumcaton entre eux selon Les contraintes d fmies groupes Fonothonnmels ou classes Verbe C de verbe L Exempie joueur GM supii joueur verbe joueur C GW OC de V joueur GN de ieul joueur adiechf Construire phrase constiuee de quatre l ments plac s aux quatre coins du carr deux noms un adj et un verte Lens ventuels Bibliographie sitographie Les ateliers d criture l cole primaire Perraudeau Michel Albin Michel 1994 Atelier d criture mode d emploi guide de l animateur Pimet odile Boniface Claire ESF 1999 http ienasse2 edres 4 ac grenoble fr spip php rubrique9I des pistes concr tes Comp tences cu notionis dominantes enter Les verbes Les noms voire les adjectifs dans ume phrase utlis r dictionnaire pour retrouver mot n compte sa classe r aliser chaines d ancord dans Le G H ffectuer des manpulators dans phrase oombinaisons d placements manipuler ff rentes fonctions GHS Compiements de
15. e direct et indirect Utilisation de diff rents registres de langue Enrichissement du vocabulaire sp cifique au roman policier Travailler la linguistique de la phrase structure du groupe nominal place et r le des qualifiants expansion et r duction du groupe nominal Travailler les accords dans le groupe nominal et les accords du verbe Travail sur les types et formes de phrases et leur ponctuation transformation la forme affirmative n gative compl ter un dialogue sous forme de questions r ponses r pertorier les diff rentes mani res de poser une question partir d une sayn te rep rer les temps utilis s dans les diff rentes sayn tes pr sent futur de l indicatif le pr sent de l imp ratif retravailler l emploi et la construction de ces temps sous forme d exercices structuraux sur des extraits de sayn tes conjugaison Feuilles outils structure du r cit description dialogue vocabulaire Grilles de relecture Affichages Activit s de production d crit Etude de la lanque Outils collectifs Comp tences d velopp es Ecriture d une fiche outil collective affich e la structure d une sayn te Structuration des diff rents types de phrases sous forme d affiche Reprise d exemples de types de phrases rencontr s dans les lectures et les productions des l ves Affichage d extraits de sayn tes mettant en vidence l emploi du
16. es du ma tre 2 Quelles peuvent tre les diff rentes situations d criture Document labor partir du tableau extrait du document d accompagnement lire et crire au cycle 3 Domaines disciplinaires crits Destination des crits Education civique Ordre du jour des d bats et d cisions prises durant un d bat r gles de vie propositions ou requ tes adress es d autres classes ou au directeur etc Protocole d enqu te ou de visite compte rendu d une enqu te ou d une visite Cahier de r union les l ves Histoire et Informations d gag es pendant une le on et ou l examen Cahier conserver durant tout le cycle g ographie d un document d une carte etc Courte synth se partir des informations not es pendant la le on ou dans une lecture documentaire L gende d un document iconographique d une carte titre d un r cit historique d une illustration D finitions lexique Math matiques Texte pour communiquer la d marche et le r sultat d une Cahier d exercices cahier du jour recherche r ponse un probl me Cahier de r f rence distinguer des crits de r f rence tables d finitions formules etc crits de travail Sciences Notes lors d une observation d une exp rience d une Carnet d exp riences enqu te d une visite Compte rendu d exp rience ou d observation Courte synth se
17. et dizaine de lignes narratif en veillant sa des ordres R diger diff rents types de coh rence temporelle temps R diger des textes courts de textes d au moins deux des verbes et sa pr cision diff rents types r cits paragraphes en veillant leur dans la nomination des descriptions portraits en coh rence en vitant les personnages et par l usage veillant leur coh rence leur r p titions et en respectant les d adjectifs qualificatifs en pr cision pronoms mots de contraintes syntaxiques et vitant les r p titions par liaison relations temporelles en orthographiques ainsi que la l usage de synonymes en particulier et en vitant les ponctuation respectant les contraintes r p titions Ecrire un texte de type syntaxiques et Savoir amplifier une phrase po tique en orthographiques ainsi que la simple par l ajout d l ments ob issant une ou plusieurs ponctuation coordonn s et ni ou mais consignes R diger un court dialogue entre des mots ou des phrases pr cises formulation des questions et simples car donc entre des des ordres phrases simples d adverbes Savoir amplifier une phrase de compl ments circonstanciels en ajoutant des mots en et l enrichissement des groupes coordonnant par etun nom un autre un adjectif un autre un verbe un autre Am liorer corriger et enrichir un texte en fonction des remarques et aid
18. inspection Groupe d partemental maitrise de la langue du Loiret LA PRODUCTION D CRITS AU CYCLE 3 QUESTIONS R PONSES 1 Que disent les textes 2 Quelles sont les diff rentes situations d criture 3 Qu entend on par projet d criture 4 Peut on conduire des activit s d entra nement 5 Peut on lancer directement les l ves dans une production crite 6 Comment faire voluer les crits des l ves Annexe 1 un exemple d aide lexicale la production crite Annexe 2 la d marche d fi crire des ditions Access Annexe 3 les ateliers d criture Janvier 2012 1 Que disent les textes 19 juin 2008 Programmes de l cole primaire R daction La r daction de textes fait l objet d un apprentissage r gulier et progressif elle est une priorit du cycle des approfondissements Les l ves apprennent narrer des faits r els d crire expliquer une d marche justifier une r ponse inventer des histoires r sumer des r cits crire un po me en respectant des consignes de composition et de r daction lls sont entra n s r diger corriger et am liorer leurs productions en utilisant le vocabulaire acquis leurs connaissances grammaticales et orthographiques ainsi que les outils mis disposition manuels dictionnaires r pertoires etc DEUXI ME PALIER POUR LA DU SOCLE COMMUN COMP TENCES ATT
19. la phrase EENE Dom DES piopi EEE PORT OP 1 0 0 080 LEE be bn dd damida DS DORE PUR PEREN LOUE D ORNE LOUE DRE LAS DER 1 NT na vos moe a Ce ce Grammaire Vocabulaire Orthographe Mise en place d outils et d aides Apport s par le ma tre dans le but de faciliter par la suite l acte d criture Ils sont d ordre lexical morphologique syntaxique ventuellement orthographique PER PR PRE RE D BAAG i Be dinie D EEE RE 8 TR OR nd biaia nm PR DR RER 1 CON D ROUE DORE AAI 8 ES DRE 1 coute Expression crite Mise en situation d criture Production d un premier texte Les diff rents sujets sont vari s et motivants et se situent dans un contexte de communication on crit pour tre lu La production est individuelle issue d un petit groupe ou collective ISERE El Eos Damme Diena nn nn NS US NUS EE TT 7 PAR PR EEE EELER mme me PESTE 1
20. mme un z ro de menthe Production individuelle Mise en commun des propositions Cr ation du po me la lune La lune La lune comme une roue de velours comme un z ro de menthe une balle de neige ou un bouton d cume La lune comme une galette de lilas une citrouille de laine comme un p tale de craie La lune comme une balan oire de plumes comme un arc de duvet une bague de coton La lune comme un violon de glace comme une fl te de nacre La lune comme un ventre de fourrure d ours un sourcil de porcelaine un visage de lait un sourire d argent ou un il de sucre La lune comme une virgule de miel un accent de vanille ou une parenth se de farine 2 La d marche de D fi crire Editions Access Elle est commune tous les types de textes La corr lation Lecture criture y est constante L apprentissage va de la lecture d couverte de crit res textuels la r daction du texte d finitif En voici les six tapes Lecture Analyse Lecture Analyse Lecture et analyse de textes d un m me type Recensement des crit res de fonctionnement des textes Plusieurs textes de m me type sont propos s en lecture Apr s les avoir identifi s et compar s on d gage les caract ristiques globales Une liste est tablie en commun qui servira r di ger la grille d valuation formative superstructure silhouette grammaire du texte grammaire de
21. nant une pr sentation adapt e Utiliser ses connaissances pour r fl chir sur un texte mieux l crire R pondre une question par une phrase compl te l crit gt R diger un texte d une quinzaine de lignes r cit description dialogue texte po tique compt rendu en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS PROGRESSIONS POUR LE COURS ELEMENTAIRE 2 ANNEE ET LE COURS MOYEN Cours l mentaire 2 ann e Cours moyen 1 ann e Cours moyen 2 ann e Ecriture Copier sans erreur formation Copier sans erreur un texte Copier sans erreur un texte des lettres orthographe d une dizaine de lignes en d au moins quinze lignes en lui ponctuation un texte de cinq respectant la mise en page s il donnant une pr sentation dix lignes en soignant la y a lieu adapt e pr sentation En particulier copier avec soin en respectant la mise en page un texte en prose ou po me appris en r citation R daction Dans les diverses activit s Dans les diverses activit s Dans les diverses activit s scolaires proposer une scolaires noter des id es des scolaires prendre des notes r ponse crite explicite et hypoth ses des informations utiles au travail scolaire nonc e dans une forme utiles au travail scolaire Ma triser la coh rence des correcte R diger un court dialogue temps dans un r cit d une R diger un court texte formulation des questions
22. s appuyer sur des crit res d finis au pr alable avec les l ves 1 le respect de la consigne et du type d crit 2 la coh rence des id es 3 la correction s mantique des phrases 4 coh rence des temps du r cit 5 le probl me de l orthographe les exigences orthographiques et syntaxiques doivent tre prises en compte en veillant toutefois ce qu elles ne nuisent pas l expression des l ves notamment pour les l ves en difficult Exemple de grille de relecture sur la nouvelle polici re ne concernant que les points 1 et 2 Il s agit de r gles d finies avec les l ves suite des lectures diverses de romans policiers CRIT RES A RESPECTER OUI NON COMMENT PEUT ON L AM LIORER A l origine de l histoire se produit un fait bizarre un d lit un crime dont on ne conna t pas l auteur le m fait est pr sent la victime est pr sent e les lieux et moments du m fait sont pr cis s Une ou plusieurs personnes m nent l enqu te L enqu teur est pr sent L enqu te se d roule dans le myst re le suspens divers indices m nent sur la piste du coupable il y plusieurs suspects il y des fausses pistes des indices innocentent des suspects L histoire se termine bien l nigme est r solue le mobile est expliqu le coupable est puni Grille labor e par des tudiants de l i
23. textes ou anthologies pi ce de th tre Carnet de lectures Qu entend on par projet d criture L id e de projet d criture est soumise une intention de communication le plus souvent Il s agit d crire pour un lecteur potentiel dans le cadre d un concours une lettre un po me que va lire quelqu un etc Cette intention est annonc e aux l ves d s le d part Un projet peut tre tr s court il ne devrait pas exc der une p riode pour que la motivation et l int r t des l ves soient pr serv s Exemple de projet d criture autour d un genre litt raire la nouvelle polici re Etude de la langue Outils collectifs Lecture Supports utilis s et comp tences d velopp es Supports de lectures possibles Activit s de production d crit Comp tences d velopp es Ecrire une nouvelle polici re en reproduisant la trame du r cit L assassin habite c t Mini Souris d gag e en lecture Noire Syros Les doigts rouges Mini souris noire Syros Crime caramel Mini souris noire Syros Le crime de Cornin Bouchon Mini souris noire Syros Qui a vol Bayard Ecrire des descriptions atmosph re lieu portrait Ecriture des dialogues Comp tences d velopp es Lire un roman policier en classe et en d gager le fonctionnement sp cifique de ce genre Carr des r les victime assassin suspect enqu teur D gager l
24. u a porte d s prisons d nya que les clefs qui charient Composer texte parir des r pa iron divulgu es su d part des joueurs aux questonrs qui leur sont pos es Exemple d questionnaire d qui s agit O se f l que fait d eie quand cea se passe fii 7 que did elel qu en pensent gens 7 Gonclusron I ou fe mas aussi Ou eito possibles Le qu stionnaie volue en fonction d s comp tences vis es el des proeits d ecrire Texte crit en simposani d abandonner une ou plusieurs le tire s de l alphateet grec sbancionmer gramma le gigne Phrase ou texte ne comportant plus aucune au dessus de la igne Mimterligne plus aucune en dessous Constuwre une phrases ls plus courte possible comportant mana une faia outes les lettres de l alphassi du grec a pans gramma le anme Transienmer un texte substituant chaque mot signifiant ohoix des nom verbe sa d finition touv e dans le tonnair Construre une phrase un ieie en collant des mois ou expressions shogans pubbsitaires d coup s dans des journaux et magarines composer des po mes enfers sang queue ni iie mais non sans charme d aide d un journal gt d une paire de ciseaux Assembier deux pari s propositions d un phrase prod
25. ufm Alsace site de A Camenisch diffus e avec son autorisation Pour les points 3 4 5 extrait du guide de relecture Minist re de l Education Nationale qui s adresse aux l ves dans le cadre de l valuation l entr e en sixi me As tu utilis des majuscules et des points Quand tu as employ des pronoms le lecteur peut il reconna tre de qui ou de quoi tu parles As tu fait attention aux temps que tu as choisis As tu v rifi l orthographe des terminaisons des verbes As tu v rifi les accords sujet verbe As tu v rifi les accords nom adjectif 1 Aide lexicale la production crite Cr er un univers de sensations autour de la lune 1 Quand je la regarde Un visage une citrouille une galette un ventre un monocle un ballon une roue un il une soucoupe un z ro une perle un bol un sourire un sourcil une bouclette une balan oire un arc une virgule un accent une parenth se un p tale 2 Quand je la touche Porcelaine farine sucre plume fourrure craie neige coton mousse laine lait nuage velours glace cume ivoire nacre Quand je go te un plat de lune miel lait vanille Quand je sens l odeur de lune lilas rose Quand j entends la musique de lune violon fl te Mise en relation cr ation des comparaisons Recherche collective sur quelques exemples La lune comme un visage de lait comme un p tale de craie co
26. ules par deux joueurs r pondant des consignes pr cises Far exemple 2 condion j a auand falers manipuler les constiuants d une phrases d un texte lt r p rer Les relations ntr hennent et r aliser Les chaines d accords Sssurer un coh sion d ensemble toute s comp ience s 5 aux contraonies imitaient d enrichissement oi de r criture speciiques proc der des phrases et textes emploi de synonymes de substiuts 1 efectuer des manipulations dans deplacement un bekte remplacement expansion touteis comp tenceis b eis aux contanies d enrichissement de r crire manipuler les drffer ni s expansions et r ductions de phrase proc der d s recherches l mcales Er lettres const uant Les mots el l sens de phrase manipuler les dciffl remes relations entre les l ments d uns phrase UER un dichonnair pour retrouver le sons dun mot dans emploi d termane identifier les poms verbes dans ure phrase Utbser des gsbuctures symaxiques complexes efeciuer des manipulations dans un texte deplacement remplecerrenm r duction xpanrsien bles ments Somposant une phrase les relstons qu ils entretennent touteis comp tences aux contraintes so ciiques nitialement d finies ou d enrichissement et de r
Download Pdf Manuals
Related Search