Quand le manuel s`anime
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1. i Principe d un ROV avec son c ble et le navire pilote EJ Un extrait du dossier technique et l animation 3D interactive correspondante j O ai x els es http academy 3ds com fileadmin download 3d_experience Page_Standard indexphp experience rov_ description FR g Favorites w Web Slice Gallery v E Cong s Pay s E DS Education Lab 3DS A B DS File Transfer Home Facebook M Gmail 75 Outlook Web Access h Pronunciation PAS SwYm Externe Thesaurus E TYPO 3 W WordReference LS 3DMA Composer embedded in xHTML 7 amp v Pagey Safety Tools m ad amp Done Local intranet Protected Mode Off 7 R100 v EI L interface l ve lecture manipulation commentaires audio FA La d couverte des syst mes la compr hension des l ves exp ri mentateurs et terme de d velopper cette solution pour tous les apprenants Professeur au lyc e Louis Armand de Nogent sur Marne lyc e pilote en CAO et exp rimentations 3D je lai test e d s 2013 avec mes l ves J ai constat que je gagnais en temps et en motivation en faisant consulter les animations par les l ves chez eux NOVEMBRE D CEMBRE 2014 130 V or 240 V direct current powering the ROV and its components Je me trouvais la s ance suivante r pondre aux questions pertinentes d l ves familiaris s avec la termino logie et les syst me2. les animations 3D dans l enseigne ment secondaire paraissent tre une solution pour motiver davantage les l ves leur proposer une approche p dagogique plus adapt e leurs besoins et leurs centres d int r t et offrir de nouveaux outils de travail aux enseignants m En ligne L extrait gratuit du manuel num rique et de ses animations http www enseignants hachette education com webmaster technique Dassault html Vid o de pr sentation http www academy 3ds com lab 3d extended texbook Tutoriel http www academy 3ds com fileadmin download 3d_experience indexhelp php lang fr Retrouvez tous les liens sur http eduscol education fr sti revue technologie Les avantages des animations 3D interactives Le champ d utilisation des composants 3D interactifs est tr s large On peut lancer l animation avec o sans commentaire audio en fran ais ou en anglais avoir une vision tr s r aliste et d taill e d objets qu on ne pourrait pas manipuler dans la vie naviguer librement dans les pages revenir en arri re passer l animation suivante manipuler la 3D sous tous les angles rotations zoom pendant le d roulement du script de l animation cacher des parties du mod le 3D pour se concentrer sur d autres le diviser annoter les mod les 3D cr er des mesures dynamiques de ces composants selon diff rents contextes Ces animations apportent donc d
3. matis s et qu elles offrent une vision tr s pr cise et pratique de l outil en fonctionnement ce que ne peut faire une image statique et parfois m me un vrai syst me Quant au logiciel l exp rience a permis d en simplifier l interface et de la rendre plus intuitive afin qu un utili sateur novice puisse s en servir D sor mais n importe quel enseignant ayant un mod le CAO et le logiciel 3DVIA Composer pourra cr er ses propres exp riences 3D Afin de s assurer du succ s de cette exp rimentation une aide en ligne a t d velopp e Les volutions venir La place de l enseignant L enseignant reste indispensable en classe et n est en rien remplac par les animations 3D qui viennent seulement illustrer de mani re plus interactive le cours Les l ves le disent On a tou jours besoin de l apport du professeur pour qu il explique certains aspects de l outil lorsqu on est bloqu qu il pr cise les consignes de l exercice qu il corrige ls ont galement demand au professeur des pr cisions sur des noms d objets qu ils ne connaissaient pas encore comme le gyroscope Syl vain Grenaille pr cise que les l ves l ont notamment sollicit pour qu il les oriente dans la bonne direction car dit il c est toujours leur inqui tude E Sortez vos tablettes L utilisation des composants 3D va se r pandre avec l arriv e des tablettes tactiles da
4. es de commentaires audio en anglais et en fran ais NOVEMBRE D CEMBRE 2014
5. l utilisateur est directement redirig vers l animation 3D interac tive correspondante A agr ment e d un commentaire audio avec la pos sibilit d en manipuler les composants mais aussi de faire des exercices pr con us El On peut d couvrir un extrait du livre num rique avec ses animations sur le site d Hachette du cation voir En ligne L exp rimentation a pour but de mesurer l impact grande chelle de cette pratique le livre num rique est une porte d entr e cadr e qui permet de savoir quelles animations ont t le plus consult es par les r sultat d un travail collaboratif entre ces professeurs pour le d veloppe ment p dagogique et une quipe de Expression du besoin J Les robots sous marins Les ROV Remote Operated Vehicle sant des v hicules sou ins t l op r A E icules s marins t l op r s D utilis s pour I ii rarch ologi Lien vers aii l animation 3D i l aquaculture les inspections de sites immerg s etc Les plus petits sont utilis s pour les inspections de sites aquatiques offshore aquaculture arch o j i ais aussi de sites nucl aires contr le des enceintes immerg es ainsi que pour le sauvetage de personnes Le ROV SARBOT de la soci t Seabotix a permis l tude de l tat des infrastructures immerg es au Nord du Japon apr s le s isme et le tsunami du 11 mars 2011 par le CRASR Center for Robot
6. As sisted Search and Rescue s EJ Un dossier technique du manuel R glages NOVEMBRE D CEMBRE 2014 A EO AlO l ves que ce soit la maison ou en classe encadr s par les enseignants La finalit du projet est d am liorer CHAPITRE 26 ROV SEABOTIX D Fonctions de service d un MiniROV d inspection de sites aquatiques Le MiniROV doit permettre l utilisateur de r aliser des missions d inspections aquatiques depuis la surface D tails d une mission d inspection sous forme de fonctions techniques FT1 Se d placer horizontalement FTS Mesurer la profondeur lat ralement et verticalement FT2 Acqu rir des images FT3 clairer l environnement explor FT9 Prendre des objets FT4 Mesurer le cap Pr sentation du syst me MiniROV LBV150 4 Le MiniROV LBV150 4 r pond l expression du besoin et est particuli rement destin l inspection des sites aquatiques cit s pr c demment D Description du syst me Description mat rielle Le syst me comprend le ROV le c ble avec son treuil d enroulement et le moniteur de contr le avec joystick de commande Ce MiniROV est pilot depuis la surface par un op rateur Une source d ner gie lectrique 130V ou 240V suivant les pays doit tre branch e sur la console IE Description du syst me ROV LEV150 4 Information Execute statement from the pilot to the ROV Sending of information from the ROV to the pilot
7. dossier sp cial Quand le manuel s anime FR D RIC XERRIFI es r cents programmes de la section STI2D ont conduit les diteurs r aliser de nouveaux manuels papier et en proposer des versions num riques projetables en classe Mais les syst mes complexes et pluritechniques qu tudient les l ves d aujourd hui exigent des repr sentations plus dynamiques que celles sur papier ou celles sur sup port num rique simple c est dire partiellement anim es Or ayant eu l occasion lors d un partenariat avec Dassault Syst mes sur un projet d implantation de la plate forme PLM V6 en STS CPI d assister une pr sentation des possibilit s offertes par 3DVIA Composer jy ai vu un grand potentiel p dagogique ce logiciel initialement pr vu pour faire des pr sentations r aliser des notices et catalogues permet bien d autres utilisations comme la cr a tion d animations E et l int gration audio voir Fabien M lan 3DVIA Composer Des notices bien illus tr es Technologie n 181 amp 183 sept oct 2012 amp janv f v 2013 Avec l quipe de Dassault Syst mes nous avons donc d cid de cr er des animations 3D p dagogiques Apr s les 1 Professeur agr g de m canique au lyc e Louis Armand de Nogent sur Marne 94 3DVIR Composer mots cl s enseignement en langue vivante m dia p dagogie pr bac Ne EI La cr ation d animations avec 3DVIA Compose
8. er sonnel Ils devaient ensuite pr senter ce qu ils en avaient compris et en faire une restitution orale en classe et en anglais Les composants 3D vont donc ga lement dans le sens du concept de classe invers e EA Ils dynamisent le cours augmentant la participation des l ves et axent l enseignement sur une manipulation plus fr quente et pous s e des outils Bien s r il arrive que le professeur demande aux l ves de lire des chapitres du livre chez eux Mais la pr sentation th orique d un manuel papier peut parfois d courager des l ves scientifiques pr f rant les illustrations techniques et les exemples concrets Et les images statiques ne leur montrent qu un seul aspect du syst me technique qu ils tudient e En cours d ETLV Le principe de la classe invers e est incontournable en ETLV Les pro fesseurs n ayant qu une heure par semaine pour inculquer des notions et du vocabulaire anglais aux l ves n ont pas le temps de faire tudier les Supports p dagogiques en cours Pour Laurence Nouet enseignante d anglais et en ETLV au lyc e Gustave Eiffel qui accompagne Sahed Yahi si l exercice peut commencer en classe par une explication des attentes des profes LA Les applications sur les cha nes d nergie Consigne professeur DSEG tude pour s ance ult rieure Voir une ou des animations 3D Ei L utilisation des animations 3D en classe invers e l
9. es avantages certains aux outils d enseignement actuels et leurs contextes d utilisation sont eux aussi multiples En salle de classe l enseignant peut illustrer son cours et offrir une vue plus pr cise aux l ves des objets en projetant les composants 3D gr ce un vid oprojecteur ou sur un tableau interactif la maison en devoir les l ves peuvent acc der aux composants 3D sur Internet afin de pr parer la le on suivante en observant les mod les et en coutant les commentaires audio laissant ainsi plus de temps au professeur pour travailler en classe les exercices pratiques et pour r pondre aux questions selon le concept de la classe invers e Les l ves peuvent aussi refaire librement les exercices chez eux Lors des travaux pratiques le professeur peut montrer des manipulations et illustrer son tude de cas en manipulant num riquement les composants I peut galement donner des exercices de manipulation ou de calcul aux l ves seuls ou en groupe qui acc deraient ces animations depuis les ordinateurs de la salle de classe EX En cours d ETLV les commentaires audio en anglais LA et le contenu technique propre aux cours de STD font de ces animations des supports parfaits Les l ves peuvent tudier des outils qui correspondent leur programme g n ral et qui les int ressent tout en pratiquant l anglais et restituer ce qu ils ont compris lors d expos s oraux LJ Les animations accompagn
10. ns les salles de classe Plu sieurs exp rimentations sont men es depuis quelques ann es en le de France et les tudes montrent d j une nette augmentation de la concentration des l ves qui ont test ce dispositif ainsi qu une meilleure collaboration entre eux et une diversification des m thodes d enseignement La fili re STI2D est particuli rement concern e les acad mies r fl chissent en effet doter tous les l ves entrant en premi re STI2D d une tablette tactile L avis de Sylvain Grenaille est que l exploitation des composants 3D en cours d pend de cette mesure mais il reste optimiste Il faut donner les m me outils tout le monde et la partie pr paration la maison pourra alors se faire ais ment sur des outils 3D C est l id e g n rale des exp rimentations qui sont men es dans l acad mie de Cr teil et c est ce vers quoi on tend Des composants 3D dans d autres mati res Enfin il a t demand aux l ves s ils aimeraient que l usage des com posants 3D soit tendu d autres mati res Ils ont t unanimes sou haiter les retrouver dans les cours scientifiques surtout en physique et EJ Des l ves qui sollicitent leur enseignant en math matiques pour avoir des cours encore plus concrets Ce dispositif technologique novateur va se r pandre et se d mocratiser Une fois les d tails logistiques r gl s
11. orriger leur expliquer certaines notions pr cises leur donner des conseils Ce dispositif leur permet de travailler l expression orale et la prise de parole importantes pour les terminales qui doivent faire plusieurs pr sentations orales devant un jury de bac pour leur sp cialit et deux revues de projet en ETLV Sahed Yahi a par ailleurs pr vu d en faire b n ficier les l ves d autres classes d ETLV du lyc e Gustave Eiffel L interactivit renouvelle l int r t des l ves Les types de cours les contextes et les niveaux tr s diff rents ont souli gn l adaptabilit de ces modules leur facilit de manipulation et leur facult tre rapidement compris Les lyc ens rencontr s ont t tr s enthousiastes C est captivant a ressemble un jeu vid o a retient mieux l attention et on est oblig de rester concentr C est plus ludique qu un cours normal Is ont d ailleurs r ussi utiliser les animations seuls sans consigne ni mode d emploi ces digital natives ont grandi avec l infor matique On s int resse davantage l ve en classe Pose des questions Apprentissage collaboratif Travaux pratiques NOVEMBRE D CEMBRE 2014 et beaucoup ont pouss la curiosit jusqu regarder toutes les autres Au del de l aspect interactif beau coup ont pr cis que ces animations permettent de comprendre plus faci lement les syst mes car ils sont sch
12. r En partenariat avec Dassault Syst mes et Hachette Technique plusieurs lyc es d le de France m nent une exp rimentation pl biscit e par les l ves comme par les enseignants sur l utilisation d animations 3D interactives en compl ment d un manuel num rique de technologie en STI2D premiers pilotes nous sommes partis de la base structur e que constitue le livre Technologies 1 et T STI2D dit par Hachette Technique qui serait le fil conducteur de chaque l ve dans sa d marche d apprentissage Toute l quipe d enseignants ayant particip l criture de ce manuel s est jointe l aventure Le projet Pour r aliser des animations faciles d utilisation et s assurer de leur effi cacit p dagogique nous avons d fini ensemble les chapitres et applica tions de l ouvrage qui pourraient tre transform s en exp riences 3D Les mod les 3D cr s sous Catia ou o0lidWorks par les professeurs pour illustrer le livre ont t utilis s pour cr er ces animations Elles sont le Dassault Syst mes pour le d velop pement technique r alis avec 3DVIA Composer la rentr e scolaire 2013 une trentaine d exp riences 3D taient int gr es au manuel num rique disposition des sections STI2D utili Sant le manuel papier Le manuel num rique reprend la pr sentation du livre physique avec ses chapitres mais un lien a donc t ajout aux illustrations El En cliquant dessus
13. s pr sent s leur composition leur fonctionnement et pouvais encha ner sur des exercices pratiques permettant d approfondir ces nouvelles connaissances Des applications p dagogiques vari es En janvier 2014 deux coll gues enseignant sur le tronc commun et les sp cialit s AC et SIN auteurs du manuel Technologies 1 et T STI2D ont propos une quipe de Dassault Syst mes qu elle se rende dans leurs lyc es afin de recueillir leurs impres sions et celles d l ves ayant titre exp rimental utilis ces animations 3D au cours de l ann e scolaire e En cours classique Sylvain Grenaille enseignant au lyc e Viollet le Duc de Villiers Saint Fr d ric 78 a fait tudier les animations chaud en enseignement d explora tion sciences de l ing nieur une classe de 2 et en ETLV enseignement technologique en langue vivante des premi res et terminales STI2D Ainsi apr s avoir d couvert les syst mes en classe enti re B les l ves ont pu sans changer de support r aliser des exercices ayant pour th me l tude des cha nes d nergie et d information A e En classe invers e Sahed Yahi enseignant en syst mes d information num rique et en ETLV en STI2D au lyc e Gustave Eiffel de TECHNOLOGIE 194 53 dossier Sp cial Cachan 94 a demand ses l ves de terminale d tudier les animations D chez eux sur leur ordinateur p
14. ve hors de la classe seurs travailler sur les lexiques les expressions apprendre structurer un expos pr ciser le fonctionnement de m canismes la majorit du travail pr paratoire se fait la maison en suivant des consignes tr s pr cises Les restitutions des l ves sont ensuite analys es et corrig es en classe Ces professeurs ont trouv les anj mations 3D tout fait adapt es aux cours d ETLV car elles pr sentent les syst mes complexes que les l ves tu dient en STI2D avec des commentaires audio en anglais p dagogiques et com pr hensibles Et il n existe ce jour pour ce qui est sur les ordinateurs que sur les livres c est plus parlant pour nous Le commentaire audio des animations explique plus clairement qu travers la lecture C est aussi plus attrayant on peut voir les syst mes en mouvement Les enseignants l ont bien remar qu aussi Les l ves en classe sont plus int ress s par ce qu ils font ils restent leur poste et r fl chissent jusqu la fin de l exercice Le r sultat au niveau des devoirs la maison est tout aussi encoura geant les l ves ont tous t voir les animations qu on leur avait indiqu es ainsi dire aucun support de cours d di l ETLV reprenant le programme de OTI2D en anglais Les enseignants ont pu juger de ce qu avaient compris les l ves lors de leurs restitutions orales pour ensuite mieux les c
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