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Programmes d`activités lycée professionnel

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1. Des activit s pour le Parcours de D couverte des M tiers et des Formations au lyc e professionnel gt Fiches d activit s DRONISEP 2012 Responsables du dossier Henri Castellet ILA IPR CSAIO D l gu r gional de l Onisep Ile de France Mehdi Cherfi IEN IO Dronisep Dronisep Anne Lyse Bonneaud DC ronisep Philippe Durand Mise en ligne Benoit Longeon COP Dronisep Contact D l gation r gionale de l Onisep alhonneaud onisen fr Des activit s pour le PDMF au lyc e professionnel Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Une programmation au lyc e professionnel La r novation de la voie professionnelle qui s est engag e la rentr e 2009 avait pour objectifs de revaloriser la voie professionnelle en harmonisant la dur e du cursus avec la voie g n rale et technologique d augmenter le nombre de bacheliers professionnels de r duire les sorties sans qualification du syst me scolaire par la mise en place d une certification interm diaire et de faciliter la poursuite d tudes sup rieures notamment en BTS En compl ment des dispositifs p dagogiques mis en uvre dans les enseignements pour atteindre ces objectifs tous les l ves de 2 1 et terminale professionnelle b n ficient d un accompagnement personnalis pour r pondre de mani re adapt e et cibl e leurs besoins particuliers Cet accompagnement permet d apporter aux l
2. vendeur ou de lectrom canicien Un m tier peut s exercer dans plusieurs secteurs Par exemple manutentionnaire technicien en informatique gestionnaire www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Dr Activit 1 T2 Travailler avec son bac professionnel Fiche Animation Partie Il Faire le lien entre formation et emploi Les l ves restent dans les groupes constitu s pr c demment a Comprendre l insertion Donner son opinion spontan e sur la r partition des emplois pour les m tiers tudi s en premi re heure Chercher sur des sites internet des offres d emploi dans le secteur du bac pro Choisir une annonce s lectionner les informations importantes et r pondre aux questions suivantes pour chacune d elles Que comprend t on des abr viations Que sait on du poste propos Qu apprend on sur le m tier et sur l entreprise Quel profil est demand Quelle est l importance respective du dipl me de l exp rience de l appartenance sexuelle autre De quelles informations dispose t on Lesquelles manquent Les l ves en groupe recherchent des chiffres sur l emploi pour compl ter leur fiche m tier Fiche El ve III questions 7 8 Mettre en commun et commenter les annonces sont elles comparables Qu apprend on sur l emploi dans le secteur avec les petites annonces avec les chiffres recueillis Les informations corres
3. 2 e Activit 22 D crypter le monde professionnel Fiche El ve x Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Des phrases en vrac compl ter Replacer les diff rents termes suivants dans le texte ci dessous activit domaine emploi fonction m tier secteur Une question souvent pos e Quel veux tu faire plus tard Les professions param dicales regroupent des tr s divers comme pr parateur en pharmacie proth siste opticien Un aide soignant travaille dans le de l assistance aux personnes 67 des personnes exer ant ce See dise ee ont un dans la fonction publique Le nombre dans l informatique a t il augment depuis le d but des ann es 20007 Souvent quand on exerce son dans une petite entreprise on a des plus vari es Les ing nieurs exercent des vari es et travaillent dans des tr s diff rents Chercheur c est un passionnant et de plus gr ce aux d parts la retraite le march de devrait s ouvrir E de magasinier cariste et docker ont en commun de rassembler des professionnels du de la manutention La moiti d entre eux travaille dans les diff rents du commerce Le boulanger exerce aussi une de ven
4. en main du premier contact t l phonique la r daction du rapport de stage en passant par la r daction de la lettre de motivation et l entretien avec l employeur avec conseils et mod les simples Philippe Marhic Et plus g n ralement www intercdi cedis org Penser aussi L insertion des jeunes Alternatives conomiques Site Voie Pro ONISEP en cours la banque de stages www onisep fr ile de france RETOUR
5. Construire une repr sentation de l enseignement sup rieur Etudier 1 secteur son volution son organisation dans l espace r gional national et europ en Finaliser ses choix r aliser pr senter communiquer R f rence 15 rep res pour la mise en uvre du PDMF Journ e ou semaine orientation Entretien personnalis d orientation Entretien personnalis d orientation Un jour dans un tablissement d enseignement sup rieur portes ouvertes immersion Orientation active L entretien personnalis d orientation Pr inscription et admission post bac Orientation active Les activit s sont organis es en r f rence aux tapes de la d marche d information Etape 1 Recenser ses connaissances reconna tre ses besoins en information expliciter ses repr sentations ses savoirs acquis opinions id es toutes faites Etape 2 Chercher recueillir des informations documentaires Etape 3 Analyser valuer les informations recueillies comparer s lectionner organiser valuer Etape 4 S approprier les informations les synth tiser les restituer les pr senter prendre des d cisions R f rence la d marche d information pr sent e dans Les Rep res pour la mise en uvre du Parcours de formation la culture de l information Eduscol octobre 2010 www onisep fr ile de france Tableau de bord l ve 1 pro Ma repr sentation du lyc e Je suis en bac pro parc
6. Cours top h oriques Mauvais choix d orientaton Groupes top charg s Manque d int r t pour la discipline Niveau de la brmaton trop lev Sur charge de travail 20 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Source enquete Non r inscrits en L1 b S informer sur un dipl me Ensemble citer les dipl mes accessibles partir de leur bac pro V rifier dans le guide de l l ve voie professionnelle fiche 9 Dans chaque groupe choisir un de ces dipl mes et r pondre aux questions suivantes partir d une recherche sur http post bac onisep fr Dans quel type d tablissement se pr pare t il Y a t il plusieurs lieux de formation possibles Quelle en est la finalit formation g n rale ou qualification professionnelle Quelles en sont les conditions d acc s Citer les principaux contenus des tudes en 2 3 lignes maximum ventuellement consulter les documents du kiosque pour trouver des informations compl mentaires Mettre en commun le professeur principal et ou le COP corrige les erreurs ventuelles Quelles informations sur les formations post bac seraient utiles transmettre Inscrire les r ponses dans la Fiche El ve Tableau II En conclusion il pourrait tre utile de compl ter ces informations en participant une journ e portes ouvertes ou un salon et de comparer Compl ter la Fiche El ve Tableau II www onisep fr ile de france Partie III Se pr parer la proc dure
7. ant dans des lieux diff rents m tier s exer ant dans des secteurs diff rents Mettre en commun Citer des crit res utilis s pour d crire un m tier Repr ciser ensemble les diff rents termes m tier fonction cat gorie professionnelle niveau de qualification Faire r f rence la transversalit des m tiers et au fait qu on se forme plus des fonctions qu des m tiers surtout apr s le bac Compl ter la Fiche El ve Tableau I www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e Activit 22 D crypter le monde professionnel Fiche Animation Annexe 1 D finitions Activit professionnelle Ensemble des t ches r alis es dans le cadre d une profession Domaine d activit conomique Peut tre confondu avec secteur ou fonction identifie un type d activit s souvent transversales Exemple la comptabilit ou proches par le type de production Exemple l art l artisanat Emploi Occupation Ce quoi s applique l activit r tribu e d un employ d un salari Petit Robert de la langue fran aise Fonction Ensemble de m tiers qui concourent la r alisation d une m me mission au sein de l entreprise Pour une fonction comme souvent sous une m me appellation de m tier on trouve un ventail de postes qui varie d une entreprise l autre et correspond plusieurs niveaux de qualification Les m mes f
8. contraintes d emploi du temps en particulier celles li es aux p riodes de formation en milieu professionnel www onisep fr ile de france Des activit s pour le PDMF au lyc e professionnel Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Annexe La progression p dagogique s appuie sur les trois dimensions du PDMF d couverte des m tiers d couverte des formations et auto valuation Les objectifs recherch s sont d apprendre aux l ves 1 Rechercher extraire et organiser l information utile diversifier la nature des sources les qualifier hi rarchiser 2 S auto valuer savoir solliciter un conseil hi rarchiser les formations et les professions selon des crit res personnels explicites faire des bilans d tapes 3 D cider tre en mesure au troisi me trimestre de formuler et hi rarchiser des v ux coh rents d identifier les enjeux et les implications de d cisions concernant les choix scolaires Les tapes et points forts du volet orientation de l accompagnement personnalis 2 JE JF D couverte des m tiers et d couverte des voies de formation Du lyc e l apr s bac rechercher et organiser l information utile D couverte des voies de formation Se projeter vers l apr s bac Raisonner mesurer calculer Auto valuation Finaliser ses choix laborer une strat gie Pr parer la suite du parcours Explorer 2 secteurs d activit s
9. orientation Avec mon profil de notes et d int r ts j ai envie Avec mes notes actuelles je peux envisager une r ussite au bac pro oui non Bilan des s ances sur l orientation Cette ann e j ai appris quoi et comment Point sur mon parcours J ai un projet pr cis J h site entre plusieurs possibilit s Je ne sais pas Mes atouts Ce document servira de rep re aux l ves au cours de leur bac pro il sera renseign tout au long des ann es et pourra tre int gr dans le webclasseur Orientation Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Les activit s au lyc e professionnel le bac pro un cycle en 3 ans La plupart des activit s peuvent tre adapt es des l ves de CAP Auto valuation D couverte des m tiers D couverte des formations Activit s transversales S adapter 2 pro D couvrir Comprendre Se situer dans le temps 2 1 Prendre un d part pour le lyc e Faire le point sur les acquis du coll ge les repr sentations les attentes en orientation Se situer dans une d marche d information rep rer les ressources utiles lieux personnes supports D couvrir le CDI du lyc e 2 2 D crypter le monde professionnel Comprendre d crypter le monde professionnel Pr ciser des notions m tier activit professionnelle fonction emploi Comprendre l o
10. ter individuellement le bilan de la Fiche El ve Tableau I Quelles sont les informations d terminantes pour soi recueillies lors d une p riode en entreprise pendant les s ances d accompagnement personnalis l occasion d une rencontre COP professionnels Les citer Quels int r ts se sont accrus lesquels ont diminu Pour quelles raisons les cours les r sultats l exp rience de l entreprise Quelle valuation faire de ses r sultats Sont ils en accord avec les int r ts b D finir une strat gie d couvrir et comparer les possibles Tour de table R pondre ensemble aux questions suivantes Quand le choix effectu ne s annonce pas le plus satisfaisant que faire Par exemple travailler plus mieux se faire aider changer ses projets int grer une autre formation partir en apprentissage Quelles possibilit s a t on de modifier son parcours de changer de dipl me de domaine professionnel de sp cialit Qu est ce que l alternance qu en savent ils quelles diff rences avec une formation scolaire Distinguer les dispositifs les contrats lieux de formation En conclusion d terminer une strat gie conforter son choix ou partir vers une autre voie en identifiant les implications et les cons quences de ses d cisions Attention faire appara tre l cart entre projet et affectation et valoriser les gains d un parcours finalis www onisep fr ile de france
11. ves Modalit s 1h avant l entretien personnalis se pr parer l entretien Intervenants prise en charge ou en pr sence du COP personnalis a Faire le point Remplir individuellement son Tableau de bord Se mettre en bin me et s interviewer en s appuyant sur les contenus du tableau de bord Aborder les th mes suivants les raisons de la pr sence en bac pro dans cette fili re professionnelle les atouts et les ressources sur lesquels s appuyer pour r aliser son projet de formation Faire le point sur leur parcours et sur les points faibles am liorer b Argumenter Pr parer un argumentaire concernant ses propres choix de formation en tenant compte des pr requis n cessaires pour les formations envisag es et ses atouts pour y r ussir Compl ter son Tableau de bord Int grer le tableau de bord au webclasseur Suites ou variantes Pr parer la journ e passer dans un tablissement d enseignement sup rieur Pr senter le tableau de bord ses parents et compl ter le cas ch ant son argumentaire Voir aussi sur www onisep fr espace p dagogique LP CFA Pr parer l entretien personnalis d orientation en classe de 1 www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e 1 4 Activit 2 1 T 2 Vivre une exp rience professionnelle Fiche Animation Activit transversale L objectif de cette s ance est Contenus Exp
12. 1T Construire un parcours professionnel Ere Anmnaton Auto valuation L objectif de la s ance est d amener les l ves se projeter Contenus Notion de parcours les crit res pour comparer imaginer son dans un parcours prendre en propre parcours au lyc e argumenter ns Modalit s Travail en groupe au CDI ou salle informatique compte les crit res intervenant Partie 1h Partie II 1h envisager 15 minutes de dans sa construction en les recherche et pr paration de l argumentaire et 15 minutes cat gorisant les analysant et les pour le d bat Partie III 1h Intervenants Enseignants COP Ressources Onisep www onisep fr D clic m tiers L avenir est mixte ou guide Apr s le bac Cereq site associ Sur le chemin de la mixit vid os En r gion IDF publications t l chargement Voie professionnelle guide de l l ve fiche 2 hi rarchisant pour soi Mener la s ance Partie Rep rer des crit res de choix dans un parcours R partir les l ves en 2 groupes Etudier un parcours de formation Chaque groupe recherche un parcours de professionnel sur le site www onisep D couvrir les m tiers Recherche libre T moignages de parcours 10 t moignages en images rep rer pour le parcours choisi la nature et les moments des choix effectu s d gager les facteurs d terminants pour chacun de ces choix Les noter dans la Fiche El ve Tableau Par exemple le rapport l co
13. APB Travail individuel en salle informatique ou au CDI Aller sur le site http wapps onisep fr admission postbac ile de france Choisir et travailler un des quatre sc narios je ne sais pas quoi faire j ai une id e d tude j ai une id e de m tier je sais ce que je veux faire En conclusion faire avec le COP A Int grer au webclasseur Suites ou variantes Variantes Rechercher des informations sur des fili res proches que l on ne connait pas tous les parcours de formation possibles permettant d obtenir un dipl me Voir aussi sur le site Onisep Espace p dagogique Activit s de classe Lyc e 1 Pr parer la visite d un tablissement de formation Comprendre les formations post bac Avec mon bac je pourrai www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Tableau Reporter le sch ma choisi ensemble Sch ma des formations professionnelles Tableau Il Je choisis un dipl me apr s le bac pro Lieu de formation Finalit de la formation Conditions d acc s Contenu des tudes Quelles informations compl mentaires ai je recueillies salon journ e portes ouvertes www onisep fr ile de france Activit transversale L objectif de cette s ance LIA Contenus point sur son parcours et ses projets est d apprendre aux l
14. DUT insertion Analyser les diff rences dans les parcours filles gar ons Rechercher des donn es statistiques sur la pr sence et la r ussite des filles et des gar ons aux diff rents bacs pro Comparer Rechercher des t moignages de parcours atypiques de filles ayant choisi une formation v cue comme masculine et de gar ons ayant choisi une formation v cue comme f minine relever les aspects positifs de la formation qui vont l encontre des id es re ues Voir aussi Parcours scolaire et professionnel de filles et de gar ons webclasseur www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Tableau Choisir un parcours de formation Compl ter les rubriques suivantes Un parcours de formation Quels choix A quels moments Quels facteurs ont t d terminants Tableau Il Mon parcours comme je l imagine Dans 3 ans Dans 5 ans Dans 10 ans www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 Dr Activit 1 T2 Travailler apr s son bac professionnel Fiche Animation D couverte des m tiers Contenus Notions de d bouch de parcours professionnel tude L objectif de la seance est d un secteur En prolongement de l activit 2 du 1 d amener les l ves faire trimestre Elaboration d une fiche m tier le lien entre
15. Partie Il Choisir une alternative Il peut tre opportun de r server cette activit aux l ves pour lesquels un changement d orientation se pose suite la partie l Constituer 3 groupes en fonction des projets des l ves Rechercher des informations en groupe dans le guide de l l ve voie professionnelle Fiche 7 Le groupe 1 sur le passage bac pro CAP et les CAP accessibles au lyc e Le groupe 2 sur les autres bac pro envisageables Le groupe 3 sur la formation par alternance les diff rents contrats les organismes consulter les ressources disponibles Mettre en commun pr senter les informations recueillies aux autres Le COP et ou le professeur principal pourra ici apporter les informations compl mentaires n cessaires voire d autres passerelles possibles ou pas passage bac pro vers bac technologique bac pro vers bac g n ral Compl ter sa Fiche El ve Tableau II Int grer au webclasseur Suite D couvrir concr tement un autre parcours Passer un jour dans une autre classe prendre contact avec le chef de travaux d un autre LP pour une visite d ateliers participer aux journ es portes ouvertes d un CFA d un LP R diger un compte rendu sur cette journ e visite www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Tableau Faire un point d tape Cocher ou remplir individuellement Informations d terminantes p
16. aque niveau e Une rubrique Les activit s propos es figurant sur la page d accueil donne acc s toutes les activit s par simple clic sur chacune d elles e Une rubrique Autres ressources Pour chaque activit e Une Fiche Animation pour mener la s ance La rubrique Voir aussi propos la fin de chaque s ance renvoie vers d autres ressources site onisep et webclasseur L int gration des informations dans le webclasseur est signal e par le picto gt e Une Fiche El ve qu il pourra conserver dans son espace individuel du webclasseur lui permettra de garder trace de ce qu il aura fait Remarque chaque activit est identifi e par un num ro indiqu en page d accueil Activit Titre Fiche Animation Fiche El ve Objectif de la s ance Tableaux Caract ristiques de la s ance Mener la s ance Suites ou variantes Voir aussi Un outil d accompagnement tout au long de l ann e e Un Tableau de bord ci joint compl mentaire des fiches l ves Il permet de faire le suivi et constitue l outil d accompagnement de la construction du projet de l l ve Dans chaque activit un temps de travail personnel autour du web classeur peut tre r serv en fin de s ance pour garder les informations utiles en faire une synth se organiser les documents Il est possible d intervertir les s ances pr vues dans un trimestre en fonction des
17. ble les contenus des documents d information Voie professionnelle le guide de l l ve Les titres de la collection Voie Pro par exemple Aupr s de qui trouver de l aide et des ressources Par exemple aupr s du professeur principal du chef de travaux du professeur documentaliste du COP du CPE de l assistant e social e Insister sur la n cessit de s informer de r pondre ses propres questions chercher l information utile de recueillir des donn es diverses des t moignages autant que des informations g n rales de multiplier angles et points de vue pour comparer de rep rer les sources Compl ter la 1 re partie de la Fiche El ve Tableau II b Prendre connaissance du programme de l ann e en orientation et des outils pour accompagner La pr sentation du programme de l accompagnement personnalis et du tableau de bord document joint en d but de livret pourra tre men e par le COP et ou le PP Pr sentation du webclasseur orientation aux l ves Cette s ance peut tre l occasion pour le professeur et ou le COP de pr senter aux l ves le webclasseur et ou le site onisep fr ile de france Partie III D couvrir le CDI Quelle d marche adapter se poser des questions Identifier les ressources Cette suite du travail pourra se faire individuellement hors classe a S informer explorer les ressources D couvrir l organisation du site ONISEP la plateforme monorientationen
18. e que Le bac pro pour moi aujourd hui c est J imagine la suite de mon parcours Mes exp riences et mes int r ts dans le champ professionnel J ai choisi ce secteur professionnel parce que Mes p riodes de formation en entreprise m ont appris II me reste d couvrir Mes acquis et mes int r ts scolaires Jusqu pr sent les mati res dans lesquelles je r ussis bien sont i de poursuivre mes tudes de m ins rer dans la vie active d de changer d orientation Avec mon profil de notes et d int r ts j ai envie Avec mes notes actuelles je peux envisager une r ussite au bac pro oui non Bilan des s ances sur l orientation Cette ann e j ai appris quoi et comment Point sur mon parcours J ai un projet pr cis J h site entre plusieurs possibilit s Je ne sais pas Mes atouts Ce document servira de rep re aux l ves au cours de leur bac pro il sera renseign tout au long des ann es et pourra tre int gr dans le webclasseur Orientation Tableau de bord l ve 2 pro Ma repr sentation du lyc e Je suis en bac pro parce que Le bac pro pour moi aujourd hui c est J imagine la suite de mon parcours Mes exp riences et mes int r ts dans le champ professionnel J ai choisi ce secteur professionnel parce que Mes p riodes de formation en entrep
19. erche sur internet pour r pondre aux diff rentes questions Recueillir des informations pour identifier les fonctions de l entreprise et comprendre son organisation Tour de table Quel int r t pour vous de conna tre l organisation d une entreprise peut on associer des formations des fonctions Dans chaque groupe rechercher un exemple d organigramme d une entreprise du secteur identifier les fonctions de cette entreprise Par exemple les fonctions d une entreprise industrielle comme la production la conception la gestion la commercialisation Qu appelle t on services situer quelques m tiers dans l organigramme Mettre en commun sur un paperboard Remplir la Fiche El ve Tableau II Relever les similitudes et les diff rences tenant la nature la taille et l environnement de l entreprise ainsi que leurs cons quences sur les m tiers Partie III Pr parer ses p riodes en entreprise Les l ves restent dans les m mes groupes Voir ensemble Pourquoi faire un stage D finir individuellement par crit ce que serait un stage id al et dire pourquoi Recenser ensemble les b n fices d un stage puis les l ments dont il faut tenir compte dans le choix de ce stage Par exemple les int r ts les relations des contraintes comme la distance Trouver des ressources lister tous les moyens de trouver une entreprise Compl ter en faisant une recherche sur internet voir la vignet
20. es avec les l ves par exemple les diff rences entre la 2 et la 1 r ussir en 1 le travail en 1 Pr senter le travail de la classe aux parents sous forme d expos de d bat de table ronde R aliser un travail collectif une contribution au site ou la plaquette de l tablissement une affiche un poster pour pr senter un des th mes du travail de l ann e www onisep fr ile de france Ces fiches de travail peuvent tre int gr es dans le webclasseur Tableau la fiche dipl me Inscrire individuellement les questions que vous vous posez sur les sp cialit s de bac pro et compl ter en groupe la fiche dipl me avec les rubriques d termin es ensemble Questions FICHE DIPLOME bac www onisep fr ile de france Tableau Il les t moignages d l ves de 1 ou Te Mes questions Compl ter individuellement Pr sentation de t moignages Compl ter le tableau suivant la fin de la s ance de pr paration puis apr s la s ance de pr sentation L objet et l organisation de la r union quel but quels participants quels destinataires Ce que j ai appris Compl ter le tableau suivant apr s la s ance de pr sentation Tableau Il les t moignages pour les l ves de 3 Leurs questions Les informations leur pr senter www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 D Activit
21. et Installateur thermique A l inverse il n y a quasiment aucun gar on en CAP Esth tique cosm tique parfumerie Visionner 2 vid os du site Sur les chemins de la mixit Par exemple Rozenn charpenti re de marine ou M lanie peintre en b timent Sandrine couvreuse et Philippe aide soignant Les filles et les gar ons ont ils des int r ts diff rents et si oui pourquoi Donner une r ponse aux questions suivantes en citant un exemple Une moiti des groupes r pondra aux questions concernant les filles l autre celles concernant les gar ons Apr s un temps de r flexion de 6 min par question chaque groupe donne sa r ponse qui est report e au tableau par l enseignant Y a t il des formations choisies majoritairement par les filles Par les gar ons Y a t il des formations exceptionnellement choisies par les filles Par les gar ons Au del de la dimension fille gar on d autres crit res interviennent dans la construction de certains parcours hors norme Connaissez vous un exemple dans votre entourage ventuellement ou avez vous entendu parler de parcours de formation et de parcours professionnels inattendus Par exemple pr parer un CAP apr s un bac suivre une formation et exercer un m tier sans rapport changer de m tier reprendre ses tudes en tant qu adulte En conclusion Les parcours ne sont pas toujours lin aires ou pr visibles le poids des diff rents c
22. fessionnel Les m tiers leurs diff rentes dimensions t ches conditions d exercice statut leurs variations suivant la structure la taille l environnement de l entreprise L entreprise son organisation les secteurs professionnels Les professionnels rencontr s que peut on comprendre d un m tier partir des observations et t moignages de professionnels au del de la subjectivit de l exp rience Parmi ces informations choisir ensemble les plus pertinentes et le cas ch ant celles qui manquent D finir les trois questions cl s poser un professionnel lors d un t moignage sur son parcours Compl ter ou modifier la grille toute faite pr sent e lors de l activit 2 Chaque l ve note les rubriques et les questions qu il retient en vue des prochains rapports de stage Voir Fiche El ve Int grer au webclasseur Suites ou variantes Recueillir des t moignages mener des interviews de professionnels pendant les p riodes de formation en milieu professionnel mais aussi dans le cadre d une visite d un salon et en r diger le compte rendu www onisep fr ile de france Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Rapport de stage www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e 1 DT Activit 2 1 T3 Envisager une alternative Fiche Animation Activit transversale L objec
23. formation et Modalit s Au CDI Partie 1h Partie Il 1h Partie Ill 1h emploi a partir de la notion Intervenants Enseignants professeur documentaliste COP de d bouch professionnel Ressources www onisep fr D couvrir les m tiers Premiers pas vers l emploi stage en entreprise Titres de la collection Voie Pro kiosque CDI Ressources monde professionnel par secteurs www onisep fr En r gion IDF Enqu te IVA 2010 OREF ONISEP Rectorat de Cr teil t l chargement Publications t l chargement Voie professionnelle guide de l l ve fiches de 14 21 Petites annonces www pole emploi www apec fr wwww monster fr www cadremploi fr Mener la s ance Partie S informer sur les d bouch s professionnels du bac pro Constituer des groupes en fonction des sp cialit s de bac pro vis s par les l ves a O travailler avec le bac pro choisi D finir ensemble ce que l on appelle un d bouch Dans chaque groupe citer oralement de fa on spontan e les d bouch s possibles du secteur Les inscrire au tableau Attention certains m tiers sont accessibles ind pendamment d une sp cialit exemple chauffeur de bus pompier et de nombreux m tiers de la fonction publique b Mener une recherche documentaire pour d couvrir les m tiers En groupe v rifier les r ponses cit es pr c demment sur www onisep fr d couvrir les m tiers secteurs liste de m tiers fiche m tier et dans le kio
24. ide de l l ve www industrie jeunes fr Plan tes m tiers pr sentation des fonctions d une entreprise industrielle www jeunesse entreprises com D couvrir les rouages de l entreprise Mener la s ance Partie Clarifier les notions de m tier et de fonction R partir les l ves en groupe en d but de s ance a Se rep rer dans le vocabulaire du monde professionnel Tour de table citer des synonymes du mot m tier Par exemple travail activit professionnelle profession job fonction emploi L enseignant les note au tableau Compl ter individuellement Des phrases en vrac dans la Fiche El ve Trouver ensemble les r ponses en distinguant le sens des diff rents termes Voir Annexe 1 en page suivante Citer des mots ayant trait au monde du travail en essayant de les d finir entreprise march du travail fonction et service d une entreprise organisation des t ches domaine d activit et secteur organisation du monde professionnel L objectif est de situer les diff rents termes et d veiller la curiosit quel que soit le domaine de formation Toutes les activit s de l ann e permettront d approfondir ces notions b S informer pour d crypter En groupe faire une recherche sur internet pour D couvrir les fiches m tier du site Onisep D couverte des m tiers Trouver un exemple de m tier fonction cat gorie professionnelle niveau de qualification m tier s exer
25. intitul s et pour chacun une mati re importante et un de ses d bouch s L enseignant les note au tableau Commenter ensemble Quelle id e s en fait on Qu y apprend on de sp cifique par rapport au bac g n ral Quels autres dipl mes professionnels conna t on Comment s informer www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e Activit 21 Prendre un d part pour le lyc e Fiche Animation Partie Il Se situer dans l ann e a Faire merger les besoins en information L enseignant reproduit le tableau ci dessous dans lequel il introduira les r ponses des l ves Les actions faites au Les questions les Les ressources coll ge en orientation craintes D couverte des m tiers D couverte des formations Auto valuation Tour de table citer des actions r alis es au coll ge pour conna tre les m tiers ou les formations et parmi elles celles qui ont permis de mieux conna tre ses int r ts ou ses comp tences par exemple un stage une visite Lister ensuite ensemble les questions que l on se pose quant au d roulement de l ann e Quelles questions mais aussi quelles craintes peut on avoir Par exemple o et comment s informer ne pas se tromper savoir qui voir et quand Lister enfin les moyens d y r pondre O et dans quels documents d information Par exemple le CDI le CIO Rep rer et commenter ensem
26. l s agit enfin pour ceux qui souhaitent poursuivre leurs tudes de les accompagner dans l laboration de leurs choix et de leurs strat gies en lien avec les proc dures d affectation comme APB Chaque activit propos e comporte une fiche animation qui donne toutes les indications n cessaires la conduite de la s ance objectifs consignes d roul et une fiche l ve utilement compl t e par un tableau de bord synth tique l ann e De nombreux liens renvoient des ressources compl mentaires telles que le Guide de l l ve en voie professionnelle accessible en t l chargement sur le site de la d l gation r gionale ou le site monstageenligne fr Ces activit s ont pour vocation de faciliter la mise en uvre par les quipes ducatives et avec l appui du CIO de l accompagnement personnalis dans sa composante construction du parcours Les fiches ont pour vocation de constituer une base d activit facilement appropriable par les diff rents intervenants elles peuvent en effet tre enrichies et int gr es pour tout ou partie dans les actions pr alablement engag es dans l tablissement peuvent s adresser un public cibl ou non et s adapter aux modalit s de travail choisies classe enti re petits groupes www onisep fr ile de france Des activit s pour le PDMF au lyc e professionnel Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Mode d emploi Pour ch
27. le la r ussite ou l chec un examen le go t pour un type d activit l existence d une formation proximit l opinion d un ami ou d un proche Mettre en commun les facteurs not s dans les groupes Les inscrire au tableau et les classer ensemble en fonction de 3 crit res les int r ts les r sultats scolaires dossier r ussite ou chec un examen les d terminants personnels regroupant les facteurs personnels les contraintes li es au contexte Commenter quelles remarques peut on faire sur le poids de ces diff rents crit res est ce une affaire de personne ou de moment Peut on d terminer ceux qui compteront le plus dans les choix tout au long de son parcours quels moyens d action a t on sur chacun Comment faire pour am liorer ses r sultats scolaires Les int r ts peuvent ils changer Aime t on ce que l on r ussit et vice versa Quel est le r le des proches et des amis Les int r ts voluent tout au long de la vie on aime souvent ce que l on r ussit mais aussi ce que l on d couvre ou partage avec d autres ce qu on apprend sait faire www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 1 _ Activit 1T Construire un parcours professionnel Fiche Animation Partie Il Mesurer le poids des st r otypes les parcours atypiques On comptait en 2010 en lle de France une seule fille dans les CAP Froid et climatisation
28. les enseignements professionnels et enseignements g n raux li s la sp cialit Quelles sont les mati res importantes les coefficients au bac les p riodes en entreprise Quelles qualit s comp tences faut il pour y r ussir Convenir ensemble de rubriques communes pour la r daction d une fiche dipl me pr sentant chaque sp cialit Rechercher en groupe les informations dans les documents du kiosque et sur www onisep fr Faire dans chaque groupe la synth se des informations recueillies R diger la fiche dipl me dans la Fiche El ve Tableau II c Pr senter les fiches dipl me Chaque groupe la pr sente oralement l ensemble de la classe Ensemble relever les points communs des diff rentes sp cialit s de bac pro Le professeur principal le COP et ou le chef de travaux peut repr ciser les sp cificit s de la voie professionnelle la diff rence entre cours travail d atelier formation en milieu professionnel www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e Activit 23 Conna tre son bac pro apporter recueillir des t moignages Fiche Animation Partie Il Confronter ses repr sentations avec des t moignages Organiser une r union de pr sentation de t moignages sur les parcours au lyc e d l ves de 1 et ou T L enseignant aura d termin les modalit s de cette pr sentation au pr alable conditions mat rielles moment lieu dur e et po
29. ligne la recherche g olocalis e le kiosque Quels documents Comment lire un document un article une fiche m tier Compl ter avec d autres ressources Cette pr sentation pourra tre faite par le ou la documentaliste b Planifier sa recherche d information remplir la Fiche El ve Tableau III www onisep fr ile de france Suites ou variantes Variante Se donner l objectif d une r alisation commune f d rant le travail de l ann e Une pr sentation du travail r alis sous forme papier ou num rique aux parents ou l ensemble des l ves de la classe en fin d ann e un livret une nouvelle plaquette pour l tablissement un journal un blog La pr paration des portes ouvertes de l tablissement Voir aussi Bilan des actions d orientation au coll ge sur le site Onisep www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Activit 21 Prendre un d part pour le lyc e LA Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur Tableau Faire le point Compl ter le tableau suivant Je suis en 2 pro parce que 2 Fiche El ve Je suis dans cette fili re professionnelle parce que Pour moi maintenant le lyc e c est Tableau Il Ce que j ai fait au coll ge en orientation Pour conna tre les m tiers les formations mes int r ts et mes comp tences Tableau Ill Ma d ma
30. loitation d une s quence en entreprise d aider les l ves tirer partie Modalit s Exploitation individuelle ou en groupe de leurs p riodes de formation Intervenanis prise Sn charge ou en pr sence du COP 1h Ressources www onisep fr en milieu professionnel monstageenligne D couvrir les m tiers Premiers pas vers l emploi Stage en entreprise en recherche libre les stages en milieu professionnel en particulier les rubriques Etre stagiaire Trouver et r ussir son stage site adresses de stage Stages en entreprise dit s par le Minist re de l emploi diffus s par l Onisep Banque acad mique de stages a Partager l exp rience v cue en entreprise Echanges sur le v cu des stages Qu ont ils v cu retenu quels b n fices en ont ils retir quelles interrogations leur reste t il comment faudrait il se pr parer un stage que diraient ils de futurs stagiaires Quelles ressources chacun a t il utilis es Quelles difficult s ont ils d surmonter que faire et qui voir quand on rencontre une difficult b Exploiter ses p riodes de formation en milieu professionnel pour conna tre un secteur Il s agit ici de donner des pistes pour les p riodes de formation en milieu professionnel ult rieures Toutefois cette partie est souvent d j trait e par l quipe p dagogique Lister au tableau les informations recueillies dans le rapport de stage Activit 2 D crypter le monde pro
31. onctions se retrouvent dans diff rents secteurs ou lieux d exercice Fonctions et services se confondent souvent Exemple service commercial informatique Une entreprise r unit 4 grandes familles de fonction conception production commercialisation gestion Celles ci regroupent plusieurs fonctions 57 fonctions sont r pertori es au classement APEC Exemple la fonction Personnel fait partie de la gestion M tier Ensemble de m mes activit s supposant un corpus de connaissances des comportements professionnels et des techniques acquis la suite d une formation Peut s exercer avec des sp cialit s ou dans des lieux diff rents Poste Ensemble des activit s qui caract rise l exercice d un m tier Secteur d activit Ensemble d entreprises exer ant la m me activit principale Petit Robert de la langue fran aise Exemple les industries agroalimentaires les transports a riens Solution Des phrases en vrac compl ter Une question souvent pos e Quel m tier veux tu faire plus tard Les professions param dicales regroupent des m tiers tr s divers comme pr parateur en pharmacie proth siste dentaire opticien Un aide soignant travaille dans le secteur de l assistance aux personnes 67 des personnes exer ant ce m tier ont un emploi dans la fonction publique Le nombre d emplois dans l informatique a t il augment depuis le d but des ann es 2000 Souven
32. ong de la vie Au CDI Partie I 1h Partie II 1h Partie IIl 1h Paperboard anim par ou avec le COP Onisep www onisep fr choisir mes tudes bac pro que faire apr s un bac pro Guide et dossier Apr s le bac affiche Le Parcours des itin raires de formation PIF En r gion IDF publications t l chargement Voie professionnelle guide de l l ve fiches 1 3 9 Site APB Ile de France http wapps onisep fr admission postbac ile de france Pr voir d apporter les statistiques d orientation des l ves de Mener la s ance Partie I Se rep rer dans la voie professionnelle Constituer des groupes terminale du lyc e pour le bac pro tudi et les taux de r ussite des bac pro en L1 Imaginer que vous ayez pr senter la voie professionnelle partir d un sch ma des l ves de 3 Tour de table Rappeler les autres dipl mes professionnels pr et post bac Les noter au tableau Compl ter et expliciter ensemble les sigles divers Citer les dipl mes qui leur sont inconnus ou mal connus Par exemple MC CS FCIL DMA DT DUT Noter au tableau les dipl mes Relever des indicateurs crit res n cessaires pour construire une repr sentation de ces formations Par exemple lieu de formation niveau d acc s dur e de formation s lection non s lection l entr e Les hi rarchiser sont ils tous quivalents Lesquels sont pertinents indis
33. our moi Lors d un cours ou d une rencontre d un RV d une visite de la p riode en entreprise Ce qui maintenant m int resse Quoi et pourquoi Mes r sultats Satisfaisants justes insuffisants Tableau Il Un bilan Je retiens que Mes v ux Son nom Son mode d acc s Ses contenus Ses d bouch s J ai d couvert un autre bac pro un autre dipl me l alternance Entourer la r ponse choisie www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Autres ressources Les diaporamas sur le site Onisep 3 de coll ge et lyc e Les flux d orientation Eduscol Les guides Apr s le bac Apr s la 3 Apr s le BEP ou le CAP __ Voie professionnelle guide de l l ve pour la rentr e 2011 le de France Objectif CAP Le dossier Dipl mes Les bacs pro juin 2011 www onisep fr Les sites associ s mon stage en ligne ma voie pro Site post bac http wapps onisep fr admission postbac ile de france Des activit s p dagogiques propos es dans le webclasseur et sur le site ONISEP espace p dagogique Webclasseur Ressources Lyc e Auto valuation Bilan des actions d orientation du coll ge Dans la peau d un chercheur d emploi Lettre mon professeur tude d un parcours Savoir faire et savoir tre dans les m tiers de l h tellerie restauration M tiers et organisations D co
34. pensables compl mentaires pour r aliser cette repr sentation En groupe Concevoir une repr sentation graphique de ces formations professionnelles sous forme de sch ma frise d organigramme autre Les l ves s aideront du site Onisep pour v rifier ou compl ter leurs informations R aliser cette repr sentation sur une feuille de paperboard et la pr senter aux autres Comparer ensemble les diverses productions avec le Parcours des itin raires de formation PIF propos par l Onisep Choisir la r alisation la plus pertinente Corriger si n cessaire Compl ter la Fiche El ve Tableau l Ensemble faire un tour de table des raisons de se former apr s le bac pro ou tout au long de la vie L enseignant ou le COP peut pr ciser les liens entre dipl mes professionnels et niveau de qualification entre qualification et insertion Il peut galement signaler la diff rence entre dipl me et certification acquise en cours de formation Les l ves ont ils connaissance d un dipl me qui ne se pr pare plus Citer les diverses mani res de se former et d acqu rir une qualification Par exemple en formation initiale ou continue en formation temps plein ou par alternance mais aussi par la validation des acquis rappeler ici que les modalit s de formation ont des cons quences sur le statut de l apprenant l ve ou salari www onisep fr ile de france Partie Il S informer sur les poursuite
35. pondent elles aux opinions mises au d but de l exercice b L insertion avec le bac pro s informer pour sa recherche d emploi R pondre sous la forme d un brainstorming aux questions suivantes Qu est ce qu un CV Peut on se pr parer un entretien d embauche Que conna t on des diff rents contrats de travail Quels organismes peuvent tre une ressource voir guide de l l ve voie professionnelle fiche 17 Rechercher en groupe sur internet une rapide d finition du p le emploi de la mission locale des maisons pour l emploi de la cit des m tiers d une f d ration professionnelle voir guide de l l ve voie professionnelle fiche 18 Partie III Faire le lien entre les cours au LP et les p riodes en entreprise Recueillir un ou des t moignage s de professionnel Inviter un professionnel du secteur pr senter aux l ves son m tier aujourd hui partir de l angle de vue suivant les savoirs les savoir faire les savoir tre quels apports de l cole et de l exp rience Avant la pr sentation d finir ensemble sans le professionnel les termes savoir savoir faire et savoir tre Lister au tableau ceux qui seraient indispensables dans l exercice du m tier qui va leur tre pr sent Apr s la pr sentation confronter leur avis et les informations apport es par le professionnel Elargir les questions lui poser concernant l exercice du m tier son volution les conditions de t
36. pr sentation des formations professionnelles S informer sur les poursuites d tude Se pr parer la proc dure APB 2 1 T 1 Faire un point d tape Pr parer l entretien d orientation Garder une trace de ses questions recherches avanc es en s appuyant sur le tableau de bord 2 1 T 2 Vivre une exp rience professionnelle D couvrir concr tement le monde professionnel lors des p riodes de formation en milieu professionnel Pr parer et tirer parti de son stage 2 1 T 3 Envisager une alternative D couvrir et comparer toutes les possibilit s de choix de la sp cialit d un autre dipl me d une autre modalit de formation Conna tre les proc dures pour les passerelles et l alternance www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e Activit 21 Prendre un d part pour le lyc e Fiche Animation L accompagnement des l ves commence d s la d couverte du lyc e Dans le but de contribuer leur adaptation cette s ance se propose Auto valuation Contenus Attentes repr sentations besoins en information de les amener faire le point sur leurs Modalit s Echanges en classe ou ventuellement au CDI repr sentations identifier leurs recherche personnelle au CDI b p s inf ti ea 1h Partie 1h Partie II 1h Partie III esoins en Information ainsi que les Intervenanis Professeu
37. r ts et m tiers Site de la r gion Panorama 2010 2011 de la formation initiale professionnelle en lyc es en Ile de France htip extranet oref idf orq docs etudes panorama 2010 11 fip en lycee pdf www eduscol education fr orientation PDMF banque acad mique de stages boen 1 oct 2009 Dans le kiosque Ressources activit s de classe Anglais et d couverte des m tiers Chapitre Looking for a job Ressources monde professionnel les secteurs de l ameublement automobile commerce interentreprises distribution alimentaire tourisme Accord Titres des collections Voie Pro Zoom www onisep fr ile de france RETOUR D autres ressources utiles dans l apprentissage de la d marche d information par exemple Ressources du CLEMI Le CLEMI est charg depuis 1983 de l ducation aux m dias dans l ensemble du syst me ducatif fran ais Il a pour mission d apprendre aux l ves une pratique citoyenne des m dias Cet objectif s appuie sur des partenariats dynamiques entre enseignants et professionnels de l information Tous les enseignants quels que soient leur niveau et leur discipline peuvent avoir recours au CLEMI tant au plan national que r gional pour se former obtenir des conseils ou des ressources Vivre le CDI C est fou tout ce qu on peut faire au CDI Paris l Harmattan 2010 L article CDI et Orientation p 65 propose 7 livrets mono page de pr paration des stages en entreprise utilisables cl
38. r principal COP professeur Ressources www onisep fr En r gion IDF publications t l chargement Voie professionnelle guide de l l ve fiches 10 11 Titres de la collection Voie Pro au CDI ressources leur disposition documentaliste Mener la s ance Partie Faire le point le lyc e c est a Faire l tat de ses repr sentations du lyc e professionnel R pondre individuellement par crit sur une feuille libre aux 3 questions suivantes et garder ses notes Quelles sont les caract ristiques en termes d avantages et inconv nients de la 2 pro de votre champ professionnel Quelle id e vous faisiez vous du lyc e Avez vous chang d opinion et si oui en quoi Mise en commun L enseignant fait 2 colonnes au tableau voir tableau ci dessous et y int gre les r ponses orales des l ves aux 2 questions suivantes D une mani re g n rale Quelles sont les caract ristiques de la 2 pro Quelles sont les caract ristiques de votre champ professionnel Distinguer ensemble ce qui rel ve des faits et ce qui rel ve de l opinion relever les compl mentarit s mais aussi les divergences les contradictions entre les diff rentes r ponses les id es re ues ventuelles Les l ves compl tent leur Fiche El ve Tableau I b Faire le point sur les dipl mes professionnels Brainstorming Dire ce que l on sait ou a entendu dire sur le bac pro Citer des
39. ravail etc En conclusion qu ont ils appris Remplir la Fiche El ve III Les qualit s de l emploi Int grer au webclasseur www onisep fr ile de france Suites ou variantes Rechercher la place du secteur dans l environnement local et national est ce un secteur en d veloppement stable en d clin des exemples de l volution des technologies et de son impact sur les m tiers et l emploi des chiffres sur l volution de l emploi dans le secteur quelles tendances Elaborer ou chercher un CV qui corresponde aux offres d emploi Chercher sur des sites internet des offres d emploi dans le secteur du bac pro qui correspondent au profil du CV Faire une enqu te dans une entreprise du secteur Voir aussi De la formation au m tier ou les liens emploi formation dans le webclasseur sur le site Onisep Un m tier des parcours Pr parer un entretien d embauche auto valuation 1 Classer des offres d emploi du secteur transport logistique D couverte des m tiers 2 Argumenter pour tre recrut D couverte des m tiers T Dans la peau d un chercheur d emploi De la formation au m tier ou les liens emploi formation Dans le kiosque Ressources activit s de classe Anglais et d couverte des m tiers Chapitre Looking for a job Ressources monde professionnel les secteurs de l ameublement les services de l automobile le commerce in
40. rche d information pendant l ann e Les questions que je me pose Les ressources que je peux trouver o et quand Les personnes que je peux contacter o et quand www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e Activit 22 D crypter le monde professionnel Fiche Animation D couverte des m tiers L objectif de la s ance est d amener les l ves a Contenus Partie l Notions de m tier activit professionnelle fonction comprendre la complexit du emploi secteur cat gorie professionnelle niveau de me qualification monde du travailen clarifiant Partie Il Organisation d une entreprise Partie Ill Pr paration du stage diff rents termes et de les Modalit s Recherche en groupe sur internet au CDI ou salle pr parer aux p riodes de informatique Partie I 1h Partie Il 1h Partie IIl 1h formation en milieu professionnel productions des l ves sur paperboard qu il s effectueront tout au lon g de ai Enseignants avec la collaboration du professeur ocumentaliste du COP leur formation Ressources www onisep fr d couvrir l entreprise recherche libre dans espace p dagogique vid os m tiers Quizz M tiers monstagenligne fr D couvrir les m tiers Premiers pas vers l emploi Stage en entreprise Trouver et r ussir son stage www onisep fr En r gion IDF publications t l chargement Voie professionnelle gu
41. rganisation d une entreprise en identifier les fonctions Pr parer ses p riodes de formation en milieu professionnel 2 3 Conna tre son bac pro et recueillir des t moignages Conna tre d crire son dipl me Distinguer les sp cificit s de l enseignement pro les sp cialit s les modalit s de formation Elaborer une fiche dipl me Confronter ses repr sentations avec des t moignages d l ves de 1 pro du domaine Pr senter les informations recueillies des l ves de 3 Pr parer son insertion 1 Te pro Analyser Comparer Anticiper 1 T 1 Construire un parcours professionnel Rep rer des crit res de choix dans un parcours les int r ts et les r sultats scolaires Mesurer le poids des st r otypes dans la construction de son parcours Imaginer son parcours Envisager et argumenter des choix possibles 1 T 2 Travailler avec son bac professionnel S informer sur les d bouch s professionnels de son bac Elaborer une fiche m tier Faire le lien entre formation et emploi relier offres d emploi et CV Faire le lien entre les cours au LP et les p riodes en entreprise analyser les savoirs savoir faire et savoir tre l uvre 1 T 3 Se former apr s le bac professionnel Se rep rer dans la voie professionnelle Comprendre la structuration des dipl mes de la voie professionnelle Construire une re
42. rise m ont appris II me reste d couvrir Mes acquis et mes int r ts scolaires Jusqu pr sent les mati res dans lesquelles je r ussis bien sont i de poursuivre mes tudes de m ins rer dans la vie active a de changer d orientation Avec mon profil de notes et d int r ts j ai envie Avec mes notes actuelles je peux envisager une r ussite au bac pro oui non Bilan des s ances sur l orientation Cette ann e j ai appris quoi et comment Point sur mon parcours J ai un projet pr cis J h site entre plusieurs possibilit s Je ne sais pas Mes atouts Ce document servira de rep re aux l ves au cours de leur bac pro il sera renseign tout au long des ann es et pourra tre int gr dans le webclasseur Orientation Tableau de bord l ve Te pro Ma repr sentation du lyc e Je suis en bac pro parce que Le bac pro pour moi aujourd hui c est J imagine la suite de mon parcours Mes exp riences et mes int r ts dans le champ professionnel J ai choisi ce secteur professionnel parce que Mes p riodes de formation en entreprise m ont appris II me reste d couvrir Mes acquis et mes int r ts scolaires Jusqu pr sent les mati res dans lesquelles je r ussis bien sont i de poursuivre mes tudes de m ins rer dans la vie active d de changer d
43. rit res de choix varie suivant le temps et les personnes L id e de parcours implique que l on volue dans son m tier ou que l on en change que l on continue se former Formation tout au long de la vie Partie Ill Imaginer son parcours post bac Les l ves restent dans les 2 groupes constitu s pr c demment Ecrire individuellement son parcours tel qu on l imagine dans 3 ans 5 ans 10 ans sur la Fiche El ve Tableau II Tour de table Citer toutes les possibilit s apr s un bac pro Noter au tableau D bat Choisir de travailler choisir de se former apr s le bac pro A chacun des groupes est attribu e la d fense de l une de ces deux alternatives Les l ves laborent dans chaque groupe les arguments avant le d bat Echanges apr s le d bat Quels commentaires Les arguments sont ils de m me nature lesquels leur paraissent convaincants pourquoi Les arguments d velopp s ont t ils confirm ou infirm leur position de d part En conclusion Faire le lien avec les 2 parties pr c dentes Par exemple Rappeler le poids diff rent des crit res suivant les personnes et les moments qui permet ou explique la grande diversit des choix dans la construction d un parcours Int grer au webclasseur www onisep fr ile de france Suites ou variantes Donner suite Rencontrer le COP pour changer sur son projet de parcours Recueillir des parcours d l ves BTS
44. s d tude Avant la s ance le taux de r ussite des bac pro en L1 sera recherch aupr s d un service universitaire d information et d orientation d une universit SCUIO Les l ves restent dans les groupes constitu s pr c demment a Pr parer un dipl me apr s son bac pro Dans chaque groupe Analyser les poursuites d tudes des l ves de terminale du lyc e Comparer avec les pourcentages au niveau national ci dessous Mettre en commun et commenter Taux de poursuite d tude apr s le bac pro en France en 2010 Source Rep res et r f rences statistiques septembre 2010 www onisep fr espace p dagogique LP CFA en classe de 2 apr s le bac flux et voies de formation les flux post bac donn es chiffr es BTS 177 l DUT 0 8 18 5 UNIVERSITE 6 9 26 CPGE scientifiques 0 0 6 9 _Ecoles sp cialis es 0 1 0 2 0 6 D bat Au del de la pr sentation de ces chiffres l acc s l universit pourra tre comment ensemble partir des taux de r ussite des bac pro en L1 En prolongement les raisons de r ussite ou d chec dans une formation post bac pourront faire l objet d un d bat en s appuyant sur le tableau ci apr s Les raisons de leur chec par des tudiants de 1 ann e universitaire Source Etudier en licence parcours et insertion Cereq 2012 Manque d encadrement de la part des enseignants Manque de motvaton
45. s des forums m tiers salons sur les lieux de travail analyser des brochures vid os ou mat riaux disponibles dans des entreprises Ces travaux peuvent tre pr sent s sur diff rents supports num rique diaporama affiches et diff rents moments Voir aussi M tier emploi des notions distinguer Interviewer un professionnel et D couvrir les fonctions de l entreprise dans le webclasseur Quelles sont les grandes fonctions dans une entreprise industrielle sur le site Onisep www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e Activit 22 D crypter le monde professionnel Fiche Animation Annexe 2 Rapport de stage La p riode de formation Secteur Lieu et p riode Activit s effectu es Professionnels rencontr s Sa taille et son organisation Services ou m tiers L entreprise ou l institution Ses objectifs d couverts Les m tiers et les formations exemple d un m tier Quelles en sont les activit s Existe t il dans d autres secteurs si oui lesquelles Quels dipl mes faut il avoir pour l exercer Quelles sont les perspectives d emploi pour ce m tier Une valuation J ai appris J ai aim Je regrette Les ressources pour trouver un stage www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis
46. sep fr choisir mes tudes ou recherche libre fiches dipl mes bac pro Nord Pas de Calais En r gion IDF publications t l chargement Voie professionnelle guide de l l ve fiches 3 6 Dossier Dipl mes Les bacs pro juin 2011 Mener la s ance Partie Conna tre d crire son dipl me Constituer des groupes a Un rapide rappel et un point sur l volution des repr sentations Voir ensemble l volution des id es que l on se faisait sur les enseignements du bac pro activit 1 qu a t on appris galement lors de la recherche documentaire sur les m tiers activit 2 Citer toutes les sp cialit s de bac pro accessibles L enseignant inscrit les intitul s au tableau puis attribue chaque groupe une sp cialit de bac pro tudier D finir la sp cificit de la voie professionnelle par rapport aux voies g n rales et technologiques en citant les diff rences contenus et modalit s de formation poursuite d tudes acc s l emploi b S informer en vue d laborer une fiche dipl me Chacun individuellement inscrit les questions qu il se pose sur la sp cialit du bac pro tudier dans sa Fiche El ve Tableau l Mettre en commun Noter au tableau toutes les questions Des exemples Pourquoi le bac s appelle t il ainsi quel en est le contenu Repr ciser les diff rences entre domaine et sp cialit voir guide de l l ve voie professionnelle 2011 fiche 4 Que deviennent en 1
47. sque Chercher 2 ou 3 exemples de secteurs dans lesquelles on peut travailler avec son bac pro de m tiers envisageables partir de ce bac Inscrire individuellement les r ponses Fiche El ve I questions 1 et 2 Choisir un des m tiers accessibles avec le bac tudi Chercher 2 ou 3 exemples d activit s exerc es dans le m tier de lieux d exercice d obligations li es l exercice du m tier Par exemple avoir le permis une bonne pr sentation parler anglais du ou des dipl me s qui permette ent d acc der ce m tier Compl ter individuellement la Fiche El ve II questions 3 4 5 6 partir du travail fait dans le groupe R aliser une fiche m tier pour la pr senter aux autres l ves Mettre en commun Chaque groupe pr sente sa fiche m tier c Relier m tier et formation Commenter ensemble les fiches m tier Rappeler les contenus de la s ance du 1 trimestre sur les notions de m tier et d emploi insister sur la complexit des relations entre dipl me et m tier en particulier l absence d ad quation syst matique Un dipl me peut mener un m tier d autres plusieurs m tiers Par exemple le CAP coiffure la diff rence du bac pro industrie des proc d s ou du bac pro accompagnement soins et services la personne De la m me mani re un m tier peut s exercer partir d un seul dipl me ou de plusieurs dipl mes diff rents Par exemple infirmier la diff rence de
48. ssibilit de faire venir des l ves de 1 et ou T dans la classe Voir variantes a D finir ensemble l objet la forme et les modalit s de la r union Tour de table Pr voir 10 minutes par question Que peut on attendre des t moignages d l ves de cycle terminal ou au del Quelles questions aimera it on poser Noter les questions au tableau au fur et mesure Regrouper les questions Retenir les plus pertinentes Chaque l ve reporte ses questions dans sa Fiche El ve Tableau I b Organiser concr tement la r union Comment organiser la s ance en fonction du nombre d intervenants et de la dur e de la r union D terminer l organisation et le temps de parole de chaque intervenant Par exemple Des interventions successives Des interventions de chacun apr s une question Se r partir les r les pour pr parer et animer la s ance Qui pose les questions qui anime la pr sentation de la r union qui fait le lien entre les diff rents t moignages qui organise mat riellement la r union qui prend des notes etc La synth se est not e dans la premi re partie de la Fiche El ve Tableau II S ance de pr sentation des t moignages Retenir Apr s la s ance chaque l ve compl te la Fiche El ve Tableau II et note les informations dont il a besoin pour son propre parcours Partie IIl pr senter les informations Organiser une rencontre avec des l ves de 3 d un coll ge proche Constit
49. t quand on exerce son m tier dans une petite entreprise on a des activit s professionnelles plus vari es Les ing nieurs exercent des fonctions vari es et travaillent dans des secteurs tr s diff rents Chercheur c est un m tier passionnant et de plus gr ce aux d parts la retraite le march de l emploi devrait s ouvrir Les m tiers de magasinier cariste et docker ont en commun de rassembler des professionnels du domaine de la manutention La moiti d entre eux travaille dans les diff rents secteurs du commerce Le boulanger exerce aussi une activit de vente Pour ses activit s professionnelles la secr taire utilise beaucoup les techniques bureautiques En 2008 l Association Jeunesse et Entreprises a lanc une enqu te nationale Les m tiers porteurs d emploi aupr s de 1 000 jeunes 1 g n rale BTS ou CFA et de 515 chefs d entreprises de toutes tailles r gions et secteurs d activit L objectif de cette enqu te a t de confronter leurs perceptions du march du travail et plus sp cifiquement des secteurs d activit et des m tiers porteurs d emploi http 240plan ovh net jeunesseo ressources LIVRE 20BLEU pdf www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e Activit 22 D crypter le monde professionnel Fiche Animation Partie Il Comprendre l organisation d une entreprise Les l ves restent dans les m mes groupes ils feront une rech
50. te Pour ses professionnelles la secr taire utilise beaucoup les techniques bureautiques Les mots du travail et de l entreprise D finir trouver un exemple pour les diff rents termes suivants M tier Fonction Cat gorie professionnelle Niveau de qualification Un exemple d organigramme d une entreprise ou d une administration Reporter l organigramme trouv sur internet www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis 2 e Activit 23 Conna tre son bac pro apporter recueillir des t moignages Fiche Animation L objectif de la s ance est d amener les l ves bien identifier les PURE l i caract ristiques du bac pro el en Contenus Contenus du bac pro dipl me et qualification D couverte des formations distinguer les sp cialit s Apports de t moignages d l ves de cycle terminal et Les informations recueillies au cours ne ve A Modalit s Travail de recherche et recueil de donn es comparer des divers apprentissages pourront en groupe au CDI tre confront es avec des PR E ERA f Are Partie Il 1h de pr paration 1h de pr sentation t moignages d l ves en cycle Partie IIl 1h de pr paration 1h de pr sentation terminal de bac pro et pr sent es des nt Allan arabes tal ee e Intervenanis Professeur principal enseignants COP l ves de 3 Ressources Onisep www oni
51. te ci dessus Mettre en commun Distribuer la trame de rapport de stage jointe en Annexe 2 en page suivante Expliquer les rubriques Compl ter la partie Les ressources pour la recherche d un stage en rouge Int grer au webclasseur www onisep fr ile de france Suites ou variantes Donner suite Rencontrer le chef de travaux Rencontrer le COP pour faire la synth se de toutes les informations recueillies R aliser un organigramme r el partir de la d couverte concr te d une entreprise ou de la rencontre avec des professionnels de la r gion enqu tes par petits groupes sur les fonctions de l entreprise interviews de professionnels pr sentation par un professionnel de l organisation de son entreprise soit en classe soit dans l entreprise directeur des ressources humaines responsable d une petite unit de production d un service commercial Variantes Construire une frise chronologique pour comprendre l organisation du travail autour de la r alisation d un produit ou analyser le fonctionnement d un service tertiaire administration A adapter aux domaines et sp cialit s du lyc e par exemple pour une entreprise de production suivre les processus de l arriv e des mati res premi res dans l usine la commercialisation du produit fini Les l ves placent sur cette frise les m tiers au x moment s o ils interviennent dans le process de production Rechercher des informations lor
52. terentreprises le commerce et la distribution alimentaire Accor www onisep fr ile de france Le Cette fiche de travail peut tre int gr e dans le webclasseur l Avec mon bac pro je peux travailler 1 Les secteurs dans lesquels on peut travailler 2 Les m tiers envisageables partir de ce bac l Fiche m tier Nom du m tier 3 Les activit s exerc es dans le m tier 4 Les lieux d exercice 5 Les contraintes ou obligations 6 Autres dipl mes qui permettraient d acc der ce m tier Il L emploi pour ce m tier 7 Les chiffres actuels en pourcentage de l insertion des bac pro 8 Les perspectives pour l avenir Ill Les qualit s de l emploi Les savoirs Les savoir faire Les savoir tre Appris l cole Appris par l exp rience www onisep fr ile de france Activit s d orientation dans l accompagnement personnalis Activit 1 T3 Se former apr s le bac professionnel L objectif de la s ance est de permettre aux l ves d appr hender l organisation de la voie professionnelle les contenus des formations post bac et de se familiariser avec la proc dure APB Contenus Modalit s Intervenants Ressources or Fiche Animation D couverte des formations Poursuites d tudes insertion les notions de dipl me et de qualification Formation tout au l
53. tif de la s ance est d amener Contenus Bilan et strat gies les alternatives d couverte d une Al i i autre formation contenus modalit s chaque l ve faire le point a Modalit s En classe et ou au CDI Partie 1h Partie Il 1h mesurer les avantages et les Intervenants Professeur principal COP inconv nients d une r orientation bugia e a z F x pr s le bac Apr s la 3e et le cas ch ant d couvrir d autres www onisep fr En r gion IDF publications contenus ou modalit s de formation t l chargement Voie professionnelle guide de l l ve i en particulier la fiche 7 Objectif CAP Mener la s ance Partie Envisager des alternatives a Faire un point d tape Lister ensemble les raisons de changer d orientation les avantages et les inconv nients d une telle d cision les obstacles possibles Attention il peut tre oppos aux d sirs de r orientation la transversalit des programmes en enseignement g n ral celle des m thodologies en enseignement professionnel la diversit des dipl mes pour acc der certains m tiers les possibilit s d insertion dans des domaines vari s partir d un m me dipl me le nombre limit de places vacantes dans le cadre d une r orientation En conclusion commenter Peut on se tromper dans un choix d orientation Peut on parler d erreur comme en math matiques Comment tre s r de son choix Compl
54. uer des groupes Lister les questions que peuvent se poser les l ves de 3 sur les bac pro Mettre en commun au tableau et regrouper les questions par rubriques Choisir dans les groupes une de ces rubriques Organiser la pr sentation des informations pour cette rubrique l aide de la Fiche dipl me et des t moignages Mettre en commun Noter dans la Fiche El ve Tableau Ill les questions et les r ponses de la rubrique choisie dans chaque groupe l Int grer au webclasseur Int grer la fiche dipl me dans l espace classe du webclasseur et les fiches l ve des activit s dans son espace individuel S ance de pr sentation des t moignages Retenir Apr s la s ance compl ter la Fiche El ve Tableau III avec les questions qui n avaient pas t pr vues www onisep fr ile de france Suites ou variantes Donner suite Rencontrer le COP pour faire un bilan D couvrir des enseignements nouveaux inviter des enseignants de 1 ou T le chef de travaux D couvrir le lyc e son contexte pour le situer dans son environnement Faire une enqu te en recherchant des plaquettes d tablissements proches pr parant d autres sp cialit s de bac pro et les pr senter Variantes Pr sentation de t moignages d autres intervenants l ves de 1 et T de diff rents bac pro proches n existant pas dans l tablissement en pr sence de parents avec un d bat organis en fonction de th matiques choisi
55. uvrir les fonctions dans l entreprise Des hommes pour produire Diff rencier fonction commerciale et distribution Diff rencier l industrie et les services dans le secteur de l automobile Ing nieur un titre des m tiers Interviewer un professionnel Le d veloppement durable va t il cr er de nouveaux m tiers Les m tiers de l environnement ne sont pas forc ment verts Les m tiers des sciences Ma triser les techniques de recherche d emploi en vue d un stage M tier emploi des notions distinguer M tiers et emploi local O sont les femmes dans l organigramme Parcours scolaire et professionnel de filles et de gar ons Quelles sont les grandes fonctions dans une entreprise industrielle Un m tier d couvrir mod liste habillement Voir le m tier de l ext rieur ou de l int rieur Formations De la formation au m tier ou les liens emploi formation Les l ves de seconde informent leurs parents Pr parer la visite d un tablissement de formation Comprendre les formations post bac Ressources acad miques Animer l espace orientation du CDI des s quences p dagogiques labor es par la d l gation ONISEP Picardie pour d couvrir le kiosque comprendre la notion de th matique d couvrir la vari t des supports papier utilis s pour d crire un m tier appr hender la compl mentarit des sources d information selon le m dia utilis papier audiovisuel multim dia faire le lien entre centres d int
56. ves qui en prouvent le besoin un soutien dans les disciplines fondamentales et une aide m thodologique m me de favoriser leur adaptation et leur r ussite dans la sp cialit choisie Il vise galement accompagner les l ves dans l laboration de nouveaux projets de formation dans le cadre de changements de trajectoires changement de sp cialit passerelles vers l enseignement g n ral et technologique de poursuites d tudes dans l enseignement sup rieur ou de pr paration l insertion professionnelle Pour aider les quipes p dagogiques dans la mise en uvre de cet accompagnement la d l gation r gionale de l Onisep Ile de France propose un programme d activit s PDMF facilement appropriable et adapt aux enjeux et probl matiques des l ves de la voie professionnelle Ils sont ainsi invit s faire le point sur leurs acquis leurs repr sentations et leurs attentes envers le lyc e professionnel s approprier les contenus de leur formation et pr parer leurs p riodes de formation en milieu professionnel L enjeu est de favoriser leur adaptation ce nouvel environnement et de faciliter leur adh sion au projet de formation propos Ils sont galement amen s pr parer leur insertion et construire leur parcours professionnel en se familiarisant avec la recherche d emploi en y rep rant les acteurs et les structures d accompagnement en d cryptant les notions essentielles du monde conomique I

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