Journée d`étude du 19 mars 2014 - Accueil - Académie de Nancy-Metz
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1. MAHEU Elisabeth dir L autorit pour une ducation non violente Autoriser grandir Ed du MAN 2010 104 p La question de l autorit envahit le d bat public II semble urgent de la d gager de l motionnel pour la replacer dans une perspective d ducation globale des enfants et des jeunes Essai sur la conception de l autorit par le mouvement non violent une autorit qui contient et autorise qui aide devenir autonome S R seau Canop Espace Ressources 54 MARCELLI Daniel I I est permis d ob ir l ob issance n est pas la soumission Albin Michel 2009 265 p On parle aujourd hui beaucoup de l autorit mais peu de son corollaire l ob issance Autant la premi re est positive autant la seconde para t n gative Car si l on arrive distinguer l autorit du pouvoir on confond ais ment l ob issance avec la soumission On adh re une autorit alors qu on se soumet un pouvoir Et si la soumission s obtient par la contrainte ou par la s duction l ob issance s tablit sur un rapport de confiance L ob issance construit la soumission d truit Daniel Marcelli auteur de nombreux essais est p dopsychiatre Sans se limiter une r flexion sur le th me de l ob issance il s appuie sur des cas concrets pour nous rappeler opportun ment que l apprentissage de l ob issance n cessaire pendant l enfance conduit l indispensable libert de d sob ir la maturit Ce faisant il apporte u2. 2013 319 p Ensemble de conseils destin s aux enseignants de coll ge d butants ou confirm s qui rencontrent des difficult s d autorit dans leur classe passag res ou r currentes D finition de l autorit suivie d une typologie de ses diff rentes formes Conseils sur le r le et la posture de l enseignant dans et hors de sa classe Description des diff rentes identit s de l l ve S R seau Canop Espace Ressources 54 FOUSSARD C cile La construction de l autorit l cole cole primaire Hachette 2011 111 p A travers une r flexion d actualit et des tudes de cas cet ouvrage propose des id es pratiques pour aider l enseignant construire une autorit Compl t par des fiches de mise en oeuvre en classe S R seau Canop Espace Ressources 54 GARCIA Alain Crise de l autorit et socialisation des jeunes La Documentation Fran aise 04 2011 n 983 p 5 96 Coll Probl mes politiques et sociaux La soci t contemporaine conna t elle une crise de l autorit Familles et enseignants confront s la transformation du mod le familial la fragilisation de l cole la mont e de nouvelles valeurs et l irruption de la violence s efforcent tant bien que mal de trouver des strat gies ad quates Extrait de la 4 de couv Y IRTS de Lorraine GUEGAN Yves L usage l gitime du pouvoir dans la classe coll ges lyc es et CFA Hachette Education 2004 Guide pour aider l ensei
3. alors l cole est bien le lieu naturel de l autorit le lieu o se joue le legs d un h ritage et o se met en sc ne bien souvent sur un mode exacerb et inquiet le sc nario de la crise Est alors examin e une s rie de questions vives l h ritage de l Education nouvelle la question du partage de l autorit entre parents et enseignants ou encore comment se construit in situ dans le jeu complexe des interactions c est dire au sein m me de la classe une posture d autorit Extrait de la 4 de couv Y IRTS de Lorraine N R seau Canop Espace Ressources 54 L autorit ducative REY Bernard Discipline en classe et autorit de l enseignant l ments de r flexion et d action De Boeck 2004 Analyse les diff rents facteurs qui interviennent sur le climat relationnel d une classe situations d enseignement facteurs psychologiques et sociologiques avant d examiner les possibilit s d intervention de l enseignant afin d instituer dans la conduite de la classe un climat de travail et d apprentissage et tablir une relation d autorit avec les l ves X CASNAV CAREP R seau Canop Espace Ressources 54 P riodiques et articles de p riodiques Cahiers P dagogiques n 426 septembre 2004 L autorit Face la repr sentation bien r pandue d une cole en proie au renoncement ce dossier se propose d aider comprendre en quoi consiste l autorit comment on peut la repe
4. contr le social une ethnographie des jeunes l cole Villeneuve d Ascq Presses universitaires du Septentrion 2005 221 p Le regard sociologique Etudiant la vie quotidienne d un lyc e professionnel de Marseille l auteur propose des cl s pour comprendre les comportements des jeunes de cet tablissement Il tudie le rapport l ordre le contr le des perturbateurs l absent isme l autorit et les sanctions le r le respectif des diff rents acteurs de l institution scolaire et notamment des CPE Y IRTS de Lorraine AUGER Marie Th r se El ves difficiles profs en difficult Chronique sociale 2004 Changer le regard sur les l ves difficiles par une meilleure connaissance psychosociologique de leurs comportements individuels collectifs et de leurs r actions face l cole et s approprier des m thodes pour mieux communiquer dans une relation galitaire o la n gociation remplace les rapports de force et l usage du pouvoir X CASNAV CAREP BACUS Anne L autorit pourquoi comment de la petite enfance l adolescence Marabout 2005 286 p Pourquoi est il n cessaire de poser des limites nos enfants Que peut on interdire et que peut on tol rer Comment faire preuve d autorit sans tomber dans un rapport de force permanent Quelles sont les techniques pour faire cesser un comportement n gatif ou au contraire pour susciter un comportement positif Comment adapter nos r actions face
5. Journ e d tude du 19 novembre 2014 L autorit un enjeu de la relation ducative et p dagogique S lection de ressources Les ouvrages DVD et p riodiques pr sent s ci dessous sont empruntables dans l un des centres de ressources R seau Canop Espace ressources 54 CASNAV CAREP de l Acad mie de Nancy Metz Centre de ressources documentaires de l IRTS de Lorraine Ressources pour approfondir la conf rence de Bruno Robbes ssssessssessssesessesssseoesssossssoesssossssoesssossssossssoese 1 ON a 2 en D DO ee a ce de de 1 Contribution des ouvrages collectifs et articles de p riodiques 2 m eA e e a A E AEE A E E 2 Ressources sur la th matique de l autorit s esessssesessessssessssecsssecssseossseoesssossssossssossssoesssoscssossssosssssessssese 3 OUI E e T eee E A E ee de ee 3 Periodigues et articles d D FIOUIQU S 22 en encens auce rE aE EE 7 aa Ea A E AEEA EN AAN AA EA EAEE AE NEN E EET EI A EE A EEA NEN EA A E E E 8 Ressources pour approfondir la conf rence de Bruno Robbes Ouvrages ROBBES Bruno dir L autorit ducative la construire et l exercer Sc r n CRAP Cahiers p dagogiques col Rep res pour agir 2014 252 p Ce livre aborde sous un angle nouveau le th me de l autorit primordial heure de la refondation de l cole Un ouvrage en partenariat avec les Cahiers p dagogiques qui ouvre de nombreuses pistes pratiques pour exercer vraiment une
6. autorit ducative en coll ge et lyc e Des t moignages des exemples y compris l tranger Et une solide et indispensable r flexion sur ce qu est ou doit tre l autorit Pour l auteur et les diff rents contributeurs du livre l autorit n est pas inn e elle ne rel ve pas du charisme elle s labore au jour le jour et reste de fa on permanente en construction SN CASNAV CAREP N R seau Canop Espace Ressources 54 REP RES POUR acin lau 720240 EE ROBBES Bruno L autorit ducative dans la classe Douze situations pour apprendre l exercer Ara Paris ESF 2010 265 p jans la classe Tout enseignant tout ducateur se doit d exercer une autorit Aucun d entre eux d ailleurs ne souhaite d lib r ment abdiquer son autorit Pour autant les injonctions la restauration de l autorit traditionnelle paraissent bien d risoires d s lors qu elles ne s accompagnent ni d une r flexion sur la nature de cette autorit ni d un travail sur les moyens de l exercer bon escient L ouvrage de Bruno Robbes rompt tout autant avec les lamentations pass istes sur un ge d or de l autorit qu avec les pr conisations simplistes sur la tenue de classe L auteur s efforce en revanche de comprendre comment une autorit peut tre v ritablement ducative Il souligne la n cessit de d passer l opposition entre contrainte et libert afin de construire des situations o
7. e philosophique p dagogique Extrait de la 4 de couv Y IRTS de Lorraine HUERRE Patrice Guilbert Dani le Questions d autorit Er s 2005 214 p Face au d veloppement suppos de la violence des jeunes et aux r ponses caricaturales propos es un questionnement sur l autorit s impose aux ducateurs parents et professionnels Qu est ce que l autorit Qui la d tient dans un monde qui a chang aussi bien du c t de la famille que du c t des institutions accueillant et formant les enfants et les adolescents Quelles sont les id ologies sous jacentes Comment articuler l autorit avec la n cessit pour les b b s les enfants et les adolescents de trouver dans leurs environnements certes des limites mais avant tout des contenants Extrait de la 4 de couv Y IRTS de Lorraine JACQUART Albert MANENT Pierre RENAUT Alain Une ducation sans autorit ni sanction Grasset 2003 95p Est il encore possible d enrayer le processus de d sint gration du lien ducatif Belle discussion que celle lanc e et anim e par Patrick Savidan fondamentale m me et ouverte en t moigne le point d interrogation du titre Cet ouvrage s interroge principalement sur l tat du lien ducatif un lien malmen dans la sph re familiale mais surtout dans le domaine scolaire et tente d analyser ce que l on nomme commun ment la crise de l ducation une crise de l gitimit des instances qui ont p
8. e une r ponse au probl me des jeunes instables ou hyperactifs La nouvelle revue de l AIS 053 05 2011 01 05 2011 p 139 150 Y R seau Canop Espace Ressources 54 ROBBES Bruno Comment pr parer les enseignants exercer une autorit ducative In E Prairat dir L autorit ducative d clin rosion ou m tamorphose Nancy Presses Universitaire de Nancy 2010 p 121 139 Y R seau Canop Espace Ressources 54 N IRTS de Lorraine Ressources en ligne ROBBES Bruno Des conceptions de l autorit et du savoir des cons quences sur les pratiques des enseignants Universit de Cergy Pontoise 2013 9 p https www ac montpellier fr sections pedagogie reussite educative pour education prioritaire actions formation2606 conferences seminaire8633 texte conference bruno downloadFile file B ROBBES seminaire 09 10 13 pdf nocache 1381761149 82 ROBBES Bruno Former les enseignants sp cialis s exercer une autorit ducative une r ponse au probl me des jeunes instables ou hyperactifs La Nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation 2011 n 53 p 139 150 http laboutique inshea fr site Nras n53 nras53 Robbes pdf RAKOTO RAHARIMANANA Herilalaina ROBBES Bruno L autorit ducative dans la classe Douze situations pour apprendre l exercer Recherche et formations 03 2010 n 65 p 157 159 http www cairn info revue recherche et formation 2010 3 page 157 htm ROBBES B
9. e et formation 071 2012 01 10 2013 p 43 54 S R seau Canop Espace Ressources 54 PAIN Jacques Marin Brigitte Entretien pratiques de classe et autorit Recherche et formation 071 2012 01 10 2013 p 99 111 Y R seau Canop Espace Ressources 54 PRAIRAT Eirick REVAULT D ALLONNES Myriam GUILLOT G rard L autorit l heure de la d mocratie Les Sciences de l ducation pour l Ere nouvelle 2009 n 3 vol 42 139 p http www cairn info revue les sciences de l education pour l ere nouvelle 2009 3 htm about Y IRTS de Lorraine ROUZEL Joseph Questions d autorit Lien social 09 02 2006 n 784 p 20 N IRTS de Lorraine DVD MEIRIEU Philippe SPAGNOLI Anita Sanctions et discipline l cole primaire DVD vid o Cap Canal 2009 1 DVD vid o 1h 52 min Maintenir l ordre dans la classe est souvent difficile pour les enseignants Comment sanctionner l indiscipline des l ves sans les exclure de la vie de la classe Quelles sont les conditions pour qu une sanction soit ducative Quelle relation entre la question de la discipline et celle de l enseignement Faut il s parer socialisation et instruction Pour d battre Philippe Meirieu accueille Eirick Prairat professeur en Sciences de l ducation l Universit Nancy 2 et sp cialiste de la question des sanctions G rard Guillot philosophe et formateur d enseignants Catherine Hurtig Delattre professeur des coles et coordi
10. gnant assumer la fois son r le de p dagogue et le r le hi rarchique que suppose la gestion de la classe Quel pouvoir l enseignant peut il l gitimement exercer dans la classe Sur quelles ressources peut il s appuyer Comment autoriser l autorit la n gociation la sanction Comment communiquer avec les l ves et tablir des rapports de coop ration sans lesquels il n est pas d apprentissage possible X CASNAV CAREP N R seau Canop Espace Ressources 54 VOUS AVEZ OIT CLEVES ONFFICILES Sanctionner sans punir Dire les r gles pour vivre ensemble lisabeth Mabeo X liim rx er cempl t e N SE HOUSSAYE Jean Autorit ou ducation Entre savoir et socialisation le sens de l ducation ESF 2007 193 p Chacun r p te l envi que nous sommes plong s dans une crise de l autorit et vivons une poque o se perdent progressivement tous les rep res en mati re d ducation Mais la situation est elle si nouvelle que cela Et est ce bien ce qui est le plus visible et le plus m diatis qui est le plus grave et le plus pr occupant pour notre avenir Plus fondamentalement encore l autorit est elle n cessaire au d veloppement de l homme et la construction de la soci t Est il m me n cessaire que l autorit existe l cole Pour r pondre ces interrogations Jean Houssaye parcourt successivement diff rentes approches historique sociologique psychologiqu
11. l l ve consent s impliquer dans ce qui lui est propos pour acc der aux savoirs qui lui permettront de s manciper Il montre aussi que cette autorit requiert une thique professionnelle qui la rend tout la fois l gitime et praticable Mais l originalit de ce livre tient aussi dans la mani re dont il s appuie sur des situations concr tes qui de la maternelle au lyc e permettent de comprendre o se situent les probl mes d autorit comment les analyser et les surmonter Gr ce ces situations o l on reconna tra le quotidien de notre cole le lecteur pourra non seulement identifier les enjeux de l autorit ducative aujourd hui mais aussi voir comment on peut concr tement s y prendre pour y faire face Sans dramatiser ni s puiser Et m me en trouvant du plaisir enseigner Quatri me de couverture SN CASNAV CAREP Y R seau Canop Espace Ressources 54 Contribution des ouvrages collectifs et articles de p riodiques ROBBES Bruno Fondements contradictions et limites du rejet de l autorit dans la relation ducative et p dagogique Recherches amp Educations 11 juin 2014 p 125 139 S R seau Canop Espace Ressources 54 ROBBES Bruno S imposer en classe peut il s apprendre Sciences humaines 12 2012 Autorit les nouvelles r gles du jeu n 243 p 42 Y IRTS de Lorraine ROBBES Bruno Former les enseignants sp cialis s exercer une autorit ducativ
12. natrice d un r seau de r ussite scolaire et Marie Lacroix magistrat charg e des affaires familiales Pour introduire le d bat un documentaire d Anita Spagnoli Je suis punis est propos S R seau Canop Espace Ressources 54
13. ne r flexion nouvelle sur un sujet tr s actuel Extrait de la 4 de couv Y IRTS de Lorraine N R seau Canop Espace Ressources 54 MARSOLLIER Christophe Investir la relation p dagogique rep res pour l thique de l enseignant Chronique sociale 2012 119 p Analyse de la relation p dagogique entre l enseignant et l l ve et de la notion d autorit dans les diff rents courants p dagogiques Indications pour favoriser la cr ativit tout en assurant la transmission du savoir Conseils sur les attitudes efficaces et justes contribuant la pratique sereine du m tier d enseignant cr er un climat positif d change et de travail s adapter aux moments sp cifiques de l action p dagogique tablir une relation qui conjugue autorit et soutien susciter la motivation et soutenir l estime de soi de l l ve S R seau Canop Espace Ressources 54 MENDEL G rard Une histoire de l autorit permanences et variations La d couverte 2003 Explique que la crise de l autorit est la cons quence du d clin de la soci t traditionnelle patriarcale en Occident o ni la communaut ni le p re ne permettent plus d apprivoiser les peurs primaires de la vie Montre que d sormais c est le r le de la d mocratie de canaliser l homme contemporain et de le socialiser S CASNAV CAREP PRAIRAT Eirick La sanction en ducation PUF 2011 5 ed Que sais je La sanction est une pratique commune en ducation Parado
14. nser dans un contexte de revendications galitaires comment on peut essayer de l exercer collectivement dans l tablissement et seul dans sa classe au milieu des paradoxes et difficult s multiples Y R seau Canop Espace Ressources 54 N CASNAV CAREP Recherche er formation n 71 2012 La formation aux question d autorit Avec des contributions de Brigitte Marin et Bernard Rey Eirick Prairat Jean Houssaye Dominique Gelin Christine Passerieux Brigitte Marinet Dominique Ottavi S R seau Canop Espace Ressources 54 BAUMARD Maryline Du vous au respect brouillage sur l autorit Le Monde de l ducation 369 05 2008 01 05 2008 p 29 30 S R seau Canop Espace Ressources 54 BONCOURT Martine Asseoir son autorit les premiers jours Le nouvel ducateur 214 10 2013 01 10 2013 p 10 12 S R seau Canop Espace Ressources 54 BOUREGBA Alain OTT Laurent Etre parents aujourd hui Le Journal des professionnels de l enfance 03 2008 n 51 p 35 65 S IRTS de Lorraine CADOLLE Sylvie Pourquoi l ducation des enfants est plus difficile aujourd hui Le Journal des professionnels de l enfance 07 2008 n 53 p 12 14 Y IRTS de Lorraine DIMON Nicolas Le rapport des enseignants l autorit Le journal des psychologues 10 2010 n 281 p 69 71 Y IRTS de Lorraine GELIN Dominique Autorit et activit regards de d butants et d experts Recherch
15. our t che d assumer la fonction ducative Patrick Savidan et d baucher quelques pistes encore incertaines Extrait de la 4 de couv Y IRTS de Lorraine LANCE Daniel Vous avez dit l ves difficiles ducation autorit et dialogue L Harmattan 2007 Apr s avoir d velopp des l ments de r flexion sur le fondement de la communication l auteur restitue l exp rience d une structure exp rimentale aupr s d l ves en rupture scolaire et sociale et refusant de communiquer L analyse porte notamment sur l apport d un art martial A kido la pratique th trale la philosophie et questionne les limites en mati re de communication l autorit la violence Y CASNAV CAREP MAHEU Elisabeth Sanctionner sans punir dire les r gles pour vivre ensemble Chronique sociale 2005 Une d marche p dagogique des grilles d analyses des rep res des r cits d exp riences des exercices et des jeux afin d aider les ducateurs accompagner au mieux l enfant dans son apprentissage de la loi par l usage de la sanction ducative X CASNAV CAREP IRTS de Lorraine Comprendre et agir L autorit pour une ducation non violente DANIEL MARCELLI Il est permis d ob ir d Inresstir la relation p dagogique tape Won ije G rard Mende Une histoire de l autorit y N d ay Qu sais je Er ver 1 a z LA SANCTION EN EDUCATION Eirick Prairat
16. runo HEVELINE Edith PAIN Jacques D marrer une classe en p dagogie institutionnelle Matrice 2010 16 p http www champsocial com extraitD marrer une classe en dagogie institutionnelle 721 pdf champsoci al_panier 40531a2e4491fead9145fcef00728819 ROBBES Bruno Du mythe de l autorit naturelle l autorit ducative de l enseignant des savoirs construire entre repr sentation et action Th se en Sciences de l ducation pr sent e et soutenue par Bruno Robbes 2 juillet 2007 Universit de Paris X Nanterre 07 2007 http fr calameo com read 000162058a4d6772ddac6 ROBBES Bruno Les trois conceptions actuelles de l autorit Cahiers p dagogiques 03 2006 18 p http www cahiers pedagogiques com Les trois conceptions actuelles de l autorite ROBBES Bruno Quelques repr sentations et significations inconscientes de l autorit chez les enseignants aujourd hui INRP 2006 n 221 5 p http www inrp fr biennale 8biennale contrib longue 221 pdf ROBBES Bruno L autorit de l enseignant comme savoir d action nouvelle pr vention des violences en milieu scolaire Spirale de l ducation 2006 n 37 p 111 122 http spirale edu revue fr IMG pdf 10 Robbes Spirale 37 pdf Ressources sur la th matique de l autorit Ouvrages D viance scolaire et contr le social Une ethnographie dts KUNCI LCCOIC El ves difficiles profs en difficult ANDREO Christophe D viance scolaire et
17. un L AUTORITE Crise de l autorit et socialisation des jeunes DAT Loch Sered Questues de didpline lecoke tout petit ou face un adolescent Cet ouvrage vous aidera r pondre toutes ces questions et vous apportera de nombreux conseils pratiques pour exercer sereinement votre autorit Y IRTS de Lorraine BILHERAN Ariane L autorit Paris Armand Colin 2009 127 p Coll 128 D finition de l autorit et de ses champs d intervention tude des diverses pathologies de l autorit et des m canismes psychologiques mis en cause ainsi que de leur inscription dans la configuration id ologique et politique actuelle Perspectives th rapeutiques Y IRTS de Lorraine BONCOURT Martine L autorit l cole mode d emploi ESF 2013 176 p Un ensemble de conseils destin s aux enseignants d butants ou confirm s qui rencontrent des difficult s d autorit dans leur classe pour se sentir l gitime tenir sa classe instaurer la confiance int resser les l ves parler comme un ma tre savoir dire non Au sommaire Asseoir son autorit Elements de th orie Ce que dit la voix La chasse aux tics verbeux Parler juste Une autorit fond e sur la confiance Le langage du corps Le premier jour La loi la r gle et le r glement La r gulation par la parole coop rative Les sanctions S R seau Canop Espace Ressources 54 CAILLAUD Guillaume L autorit au coll ge mode d emploi ESF
18. xalement elle a t peu r fl chie peu pens e et semble tre un sujet tabou On pr f re s interroger davantage sur sa l gitimit que sur sa fonction et les m canismes qu elle met en jeu L histoire des pratiques familiales et scolaires et des grandes conceptions punitives ayant marqu la tradition et la r flexion ducatives montre que la sanction a vari tant dans ses formes que dans ses objectifs Alors que l on assiste une judiciarisation des formes punitives au sein de l institution scolaire cet ouvrage expose les effets de la sanction dans le processus ducatif et analyse les conditions requises pour que cette derni re participe la responsabilisation de l enfant Extrait de la 4 de couv Y IRTS de Lorraine PRAIRAT Eirick L autorit ducative d clin rosion ou m tamorphose Presses Universitaires de Nancy 2010 156 p L autorit ne va plus de soi On s interroge certains se r jouissent d autres plus nombreux s inqui tent En tous cas une des confusions les plus communes au sujet de l autorit consiste PASOM l identifier une simple relation de pouvoir sans voir le lien fondamental qu elle entretient avec Sopii le temps La premi re partie du pr sent ouvrage r interroge ce lien que notre modernit semble distendre Dans la seconde partie il est exclusivement question d cole et d enseignement Si effectivement l autorit est intrins quement li e la question de la transmission
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