Dico dingo
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1. alit Faire rechercher si besoin les d finitions des mots non compris non travaill s en s ance 1 ou les expliquer oralement Constater l absence du mot Ripolin nom propre Le rechercher dans un dictionnaire des noms propres et expliquer son absence marque Mettre en commun les propositions chapitre par chapitre puis comparer les productions chacun expliquant ses choix et lire la version de l auteur aller du rep rage des invraisemblances langagi res leur remise en ordre afin de d couvrir ce que l auteur veut dire Constater que des propositions diff rentes peuvent tre acceptables si elles font sens avec le texte Copie de l un des passages sur le cahier avec les mots remplac s n Vocabulaire Fiche PE A 3 4 __ s ance Objectifs Travail de vocabulaire autour de la signification des mots et du contexte Utiliser le dictionnaire V rifier le sens des mots dans le dictionnaire Saisir l atmosph re ou le ton d un texte descriptif narratif ou po tique en s appuyant en particulier sur son vocabulaire Travail autour des sens des mots du sens figur Commencer identifier les diff rents niveaux de langue Mat riel Dictionnaire Fiche l ve vocabulaire n 2 Texte D roulement Rappel de la s ance pr c dente 3 5 min Sens des mots bilan Travail autour des registres de langues des jeux de mots et des expressions Que signifie Quelques ex2. tait bien trop cuit ces mots la maman de Robert oublie instantan ment la dispute avec son mari ef se fourne vers Mme Azertyuiop Trop cuit mon poulet Parfaitement trop cuit et m me un peu sec Un peu sec I vaut mieux tre sourde que d entendre a C est vrai que quand on se nourrit de l gumes verts Madame Robert je ne vous permets pas M Azertyuiop l ve la main en signe d apaisement Allons allons mesdames il n y a pas de quoi se mettre dans un tel clafoutis Vous tes aussi b tes l une que l autre Ah a suffit Azertyuiop Traitez votre femme de b tes si vous voulez mais pas la mienne Il ne faudrait quand m me pas d passer les bornes Aide Passages chapitre 3 Dico dingo Vocabulaire Bon gribouillage Qu est ce que c est que ces mirlitons Non mais alors on boursicote les gens chez eux On aura tout vu l Ol Ol Salami belle maman salami Comment Mais non je ne bassine pas l pagneul je c est a je vous la passe Salami belle maman M Robert l ve les yeux au ciel et crie en direction de la cuisine Arlette c est ta confiote Elle est encore plus tamponn e de la fiche que d habitude elle croyait que je bassinais l pagneul Veux tu te taire Et baisse un peu l aquarium s il te pla t Ali Ba ba C est moi oui comment vas tu M Robert hausse les paules et s appr te s asseoir quand il se tape su
3. fours et des franches de saucisson qu y a t il d tonnant a Tu peux r p ter M Robert commence devenir tout rouge Mais enfin Arlette sers nous l ap ritif des petits fours et du saucisson Et pourquoi pas du chocolat avec une bonne couche de chantilly Parce que a me fait mal au foie tu le sais tr s bien Mal au foie toi Tu es capable d avaler un poulet entier arros de quatre ou cinq cuill res de sauces Mais qui te parle de poulet Sers nous donc l ap ritif au lieu de dire n importe quoi Il y a de quoi devenir ch vre Ch vre toi m me Esp ce de de Mme Robert cherche le mot mais celui ci a d rester coinc entre les lames du parquet de la chambre de Robert De de cornichont C est a tu n es qu un cornichon Tu n as pas honte de me traiter de cornichon devant nos invit s Tu ferais mieux d appeler le m decin tu as s rement un grain sous le ciboulot Comment oses tu C est a appelons le m decin on verra qui est le plus malade de nous deux Mme Azertyuiop tente d intervenir en foussanf dans son poing Je vous en prie ap ritif poulet aucune importance Mon mari et moi sommes au r gime Un doigt de sirop et deux ou trois l gumes nous font un repas N est ce pas Jules Absolument Julie Cela dit je pr f re le poulet de Mme Robert tes l gumes C est la meilleure celle l La derni re fois tu m as dit que le poulet de Mme Robert
4. l axe narratif du livre Ecriture Ecrire un court r sum d un texte lu et entendu Mat riel Texte 1 et 2 chapitre 1 Fiche l ve n 3 D roulement Rappel de la s ance pr c dente 3 5 min Emission de quelques hypoth ses Travail autour de l axe narratif l amorce de l histoire 35 40 min R sum du texte 1 chapitre pour v rifier les hypoth ses des l ves Premier chapitre texte 1 r sum par le maftre Le pelit Robert cherche sa mallette fourre tout dans laquelle il accumule tous ses tr sors bouts de ficelle vieux ressorts bouchons ramass s dans la rue Mais o sa m re a t elle pu la ranger Dans celte famille on ne rigole pas avec l ordre et la propret Une place pour chaque chose et chaque chose sa place dit monsieur Robert Madame Robert est aussi maniaque que son mari elle range organise ordonne tout ce qui lui passe entre les doigts Quant au pelit Robert que ses parents ont pr nomm Robert Robert Robert il est plut t d sordonn Ce malin l donc Robert Robert cherche sa mallelte quand il l aper oit en haut de l armoire Lecture haute voix du texte 2 du chapitre 1 par les l ves et questions Apr s la lecture v rifier la compr hension l aide de quelques questions Qui est le responsable du probl me Pourquoi est il mont sur une chaise Sur le dictionnaire Que cherchait il R daction en collectif d un r sum du chapitre 1 E
5. le style de vie de M et Mme Robert g Quel est le principal d faut de Robert R daction collective du portrait des personnages gt Copie sur ton cahier les portraits des personnes de la famille Robert r dig s ensemble Lecture Lis le chapitre 2 S ance 4 Compr hension Etude des personnages GY R ponds aux questions sur ton cahier en t aidant du chapitre 2 a Comment s appellent les invit s b A quoi le mari est compar Pourquoi c Et sa femme d Que se passe t il lorsque Monsieur Robert Madame Robert et les invit s prennent la parole e Comment r agi Pelit Robert f Comment l ambiance du diner volue t elle R daction collective du portrait des personnages gt Copie sur ton cahier les portraits des personnages r dig s ensemble iii nn Le Lecture 4 4 h FichePE 4 Objectifs Lecture Lire silencieusement un texte litt raire et le comprendre reformuler r sumer r pondre des questions sur ce texte Travail autour de l axe narratif du livre Mat riel Texte Chapitre 3 Fiche l ve n 4 D roulement Rappel de la s ance pr c dente 3 5 min Rappel oral des faits du chapitre 1 et 2 Travail autour de l axe narratif 35 40 min Lecture du chapitre 3 et questions de compr hension dans l objectif de noter que la chute du dictionnaire a permis de faire entrer de la fantaisie dans leur langage S attacher au personnage de l enfant le h ros et a
6. mots tranges ou inconnus dans un dictionnaire puis des mots adapt s au contexte Aide Passages chapitre 2 Dico dingo Vocabulaire Ch rie si tu servais l alpaga nos invit s avec quelques ampoules farcies et des franches de mobylette Mme Robert carquille les yeux Pardon Je te demande si tu veux nous servir l alpaga avec des ampoules farcies et des franches de mobylette qu y a t il d tonnant a Tu peux r p ter M Robert commence devenir tout rouge Mais enfin Arlette sers nous l alpaga des ampoules et de la mobylette Et pourquoi pas du cerf volant avec une bonne couche de serpentin Parce que a me fait mal au foie tu le sais tr s bien Mal au foie toi Tu es capable d avaler un paillasson entier arros de quatre ou cinq lessives Mais qui te parle de pailasson Sers nous donc l alpaga au lieu de badigeonner n importe quoi Il y a de quoi devenir corne de brume Corne de brume toi m me Esp ce de de Mme Robert cherche le mot mais celui ci a d rester coinc entre les lames du parquet de la chambre de Robert De de napperon C est a fu n es qu un napperon Tu n as pas honte de me traiter de napperon devant nos invit s Tu ferais mieux d appeler le plombier tu as s rement un rapporteur sous le couvercle Comment oses tu C est a appelons le plombier on verra qui est le plus galipette de nous deux Mme Azertyuiop tente d in
7. produit celte transformation ce qui est le fait du hasard ou d actions d lib r es Ecriture collective d un r sum de l histoire Reconstitution collective l oral des diff rents v nements de l histoire La maladresse du petit Robert il fait tomber le dictionnaire d clenche une catastrophe g n rale tout le monde se met parler en employant un mot pour un autre Il est oblig d avouer sa faute ses parents Arrivent ils tout remettre en ordre Non voir p 40 artichaut et parapluie R daction collective d un r sum copi au tableau copier supprimer modifier Les l ves recopient le r sum dans le cahier de litt rature 5 Lecture Cmi FichePE 4 ff ha s ance 7 4 Objectif Lecture Lire silencieusement un texte litt raire et le comprendre reformuler r sumer r pondre des questions sur ce texte Travail autour de l axe narratif du livre D battre Participer un d bat en respectant les tours de parole et les r gles de la politesse et en confrontant son interpr tation d autres de mani re argument e Mat riel Texte int gral Fiche l ve n 4 D roulement Elaborer des r gles d criture d un r sum Relire le r sum de l histoire et en tirer des r gles pour crire un r sum qui seront r utilis es Relecture du r sum Comment avons nous proc d pour faire ce r sum Quelles sont les informations conserv es Par quoi commence t on
8. Azertyuiop e Tout est il rentr dans l ordre Pourquoi gt Bilan oral et retour sur l histoire 7 Mon point de vue sur l histoire qu as tu pens de cette histoire Reconstitution collective l oral des diff rents v nements de l histoire Ecriture collective d un r sum de l histoire Copie sur le cahier de fran ais S ance 7 gt Etablir des r gles pour crire un r sum gt D bat interpr tatif S Vocabulaire Fiche PE A s ance 2 Objectifs Travail de vocabulaire autour de la signification des mots et du contexte Utiliser le dictionnaire V rifier le sens des mots dans le dictionnaire Saisir l atmosph re ou le ton d un texte descriptif narratif ou po tique en s appuyant en particulier sur son vocabulaire Travail autour des sens des mots du sens figur Commencer identifier les diff rents niveaux de langue Mat riel Dictionnaire Fiche l ve vocabulaire n 2 Texte D roulement Rappel de la s ance pr c dente 3 5 min Recherche des d finitions bilan Travail autour du vocabulaire sens des mots et recherches dans le dictionnaire Conslituer des groupes d l ves et donner relire chacun soit le chapitre 2 soit le chapitre 3 Faire relever les mots et les expressions loufoques dans ce contexte En s appuyant sur le texte faire rechercher au brouillon par quoi on pourrait les remplacer pour que celui ci soit conforme la r
9. Temps utilis R daction d un mode d emploi pour faire un r sum et d une grille de relecture D bat interpr tatif Pourquoi le h ros est il le seul ne pas tre contamin L ordre est il pr f rable au d sordre ou inversement Les r ponses des l ves seront tay es par des retours au texte voir ce que provoque un ordre excessif el les effets du d sordre langagier produit par le d sordre du h ros Cette histoire est elle dr le ou grave pourquoi sus y lt e e e e e y P Fiche Lecture t 4 s ances 4 b Cmi f 2 e 5 6 re F S ance 5 Lecture Lecture du chapitre 3 Compr hension R ponds aux questions sur ton cahier en t aidant du chapitre 3 a Qui t l phone la famille Robert b Qu a oubli de faire Mr Robert c De quoi se rend compte le petit Robert lorsqu il regarde la t l vision d Pourquoi Robert t l phone t il son copain F lix e Que d couvre t il f Que d cide alors le petit Robert Pourquoi Bilan oral et r sum collectif des v nements de l histoire S ance 6 Lecture Lecture de l pilogue Compr hension gt R ponds aux questions sur ton cahier en t aidant de l pilogue a Que fait Robert pour pouvoir parler ses parents b Que fait toute la famille Robert pour que le monde entier redevienne normal c Combien de temps cela leur prend il d Que sont devenus les
10. a 7 Lecture N Vocabulaire 4 N Fiche PE s ance 1 4 t Objectifs Lecture Lire silencieusement un texte litt raire et le comprendre reformuler r sumer r pondre des questions sur ce texte Emettre des hypoth ses sur l histoire Travail de vocabulaire autour de la signification des mots et du contexte Utiliser le dictionnaire V rifier le sens des mots dans le dictionnaire Saisir l atmosph re ou le ton d un texte descriptif narratif ou po tique en s appuyant en particulier sur son vocabulaire Commencer identifier les diff rents niveaux de langue Mat riel Texte pour l enseignant Fiche l ve n 1 Dictionnaires travail en demi groupe D roulement Lecture 3 5 min D couverte du roman en faisant le myst re sur le chapitre I Lecture directement du chapitre II par l enseignant R action questionnement pour la compr hension du texte 5 min Que pense tu de celte lecture Que peux tu dire sur les personnages Leur attitude R alisation d une affiche support avec les hypoth ses Travail autour du vocabulaire des chapitres 2 et 3 35 40 min Activit d croch e en demi groupe R flexion collective Des mots sont crits la place d autres Quels sont les mots tranges ou mal employ s que tu as retenus R flexion collective Par quels mots adapt s au contexte de l histoire peux tu les remplacer Recherche individuelle Recherche de d finitions de
11. e et sympathique Les parents Robert ce sont des professeurs Ils sont maniaques c est dire qu ils aiment que tout soit ordonn ef bien rang dans ordre alohab tique bien s r Ils sont aussi accueillants et chaleureux Lecture du chapitre 2 Questions de compr hension dans l objectif d crire le portrait des personnages apr s l incident R daction des portraits des personnages Faire le portrait de M et Mme Robert apr s l incident Observer leur volution depuis cet incident fin de l pisode R diger galement celui des AZERTYUIOP so er eee en D P Fiche N Lecture s r 3 s ances 4 b Cmi d bos AA i 3 et4 A S ance 3 R sum du chapitre 1 O Ecriture par quipe d un r sum du chapitre 1 Mise en commun et validation collective Recopie sur ton cahier le r sum valid par la classe Compr hension Etude des personnages Ok R ponds aux questions sur ton cahier en t aidant du chapitre 1 a Quelles sont les deux choses importantes chez les Robert b Quelle est la devise du p re de Robert c Que signifie cette devise d Quels mots permettent de d crire M et Mme Robert Choisis parmi les mo s suivants D sordonn s Maniaques Pa raques Ordonn s d rang s Organis s e Retrouve les trois verbes l infinitif qui expliquent ce que fait Mme Robert toute la journ e f Retrouve les deux phrases qui r sument
12. eDocument trouv sur le tableau r capitulatif des travaux publi s sur Dico Dingo compil s par l ac d mie de Clermont ferrand Aide 6 Dico dingo exploitation circonscription de Passy PDF http www3 ac clermont fr cddp15 Ir affouvrs gene php titre Dico Dingo Exploitation de Dico Dingo Ecole de corbigny PDF http ecole corbigny pagesperso orange fr enseignants litteraturelisteoff Exploitation Dico dingo EMEY Esther Longwy CRDP de Lorraine
13. ettent sur la voie Qu a t il bien pu se passer dans celte famille Collectivement lister les observations au tableau le titre le dessin Travail individuel fiche n 2 l ve Lecture 5 10 min Lecture individuelle silencieuse du chapitre 1 pour valider ou non les hypoth ses D mnu a n re 1 d o 4 Lecture i s ance2 4 Ba Cm1 e N tanase R action questionnement pour la compr hension du texte Rappel des hypoth ses r colt es la s ance 1 Lecture de l affiche support Compr hension d couverte et observation de la couverture Observation de la couverture Compl te la fiche d identit du livre en aidant de la couverture FICHE D IDENTIT DU LIVRE TITRE AUTEUR ILLUSTRATEUR EDITEUR COLLECTION GENRE entoure la bonne r ponse policier conte fantastique biographie science fiction humour aventure Hypoth ses sur l histoire Nous avons remarqu que les parents disaient des mots la place d autres En observant la couverture du livre essaie de comprendre pourquoi Qu a t il bien pu se passer dans cette famille Cherche sur la couverture des indices qui te mettent sur la voie et cris sur ton cahier tes hypoth ses Lecture Lis le chapitre 1 Lecture A Fiche PE Objectifs Lecture Lire silencieusement un texte litt raire et le comprendre reformuler r sumer r pondre des questions sur ce texte Travail autour de
14. eux tu les remplacer Recherche Compl te le tableau Mol qui aurait d tre employ Mot D finition alpaga badigeonner corne de brume globulaire gourbi interligne bigorneau f fragone vestibule papyrus Lecture hi Fiche PE 4 Objectifs Lecture Lire silencieusement un texte litt raire et le comprendre reformuler r sumer r pondre des questions sur ce texte Chercher des indices sur la couverture du livre Emettre des hypoth ses de lecture Mat riel Texte pour l l ve couverture et chapitre 1 Fiche l ve n 2 D roulement Rappel de la s ance pr c dente 3 5 min Lecture de l affiche support avec les hypoth ses puis rappel des personnages et de la situation du chapitre Il les parents de Robert le petit Robert les invit s Azertyuiop les mots dits la place des autres la dispute Rappel des suppositions mises la veille Pourquoi ces gens disent ils des mots la place d autres Travail autour de la couverture du livre 25 30 min Observation de la couverture 1 Dresser la fiche d identit du livre Rep rer les renseignements sur le roman en collectif 2 Observer la couverture pour y trouver des indices sur le roman et le premier chapitre On a remarqu que les parents disaient des mofs la place d autres En observant la couverture du livre vous allez tenter de comprendre pourquoi Chercher sur la couverture des indices qui vous m
15. mettre en col re Constater que l auteur n a rien laiss au hasard en crivant ce passage avec l emploi des mots haut et bas Texte 3 p 4 Expression C est monsieur Robert qui se jette l eau Que signifie se jette l eau il est le premier parler Texte 4 p 5 Expression M et Mme Azertyuiop se lancent des coups d oeil embarrass s se regardent Texte 4 p 6 Expression Tant et si bien que les Azertyuiop reprennent leurs cliques et leurs claques Que signifie prendre ses cliques et ses claques S en aller en prenant toutes ses affaires Chapitre 3 Texte 5 1p 7 Jeu de mots de chaine en chaine le monde se d chaine jeu de mot avec le mot chaine signifiant chaine de t l vision et le verbe d chainer qui signifie s emporter tre nerv se manifester avec violence et le pr fixe d qui signifie enlever ici on peut penser pour l emploi du jeu de mot enlever l ordre des chaines de t l tout m langer Jeu de mots Ali Ba ba R f rence Ali baba Expression j ai mis le monde feu et sang Que signifie mettre feu et sang d vaster commettre des horreurs comme durant la guerre Champ lexical Rep rer les champs lexicaux m dicaux et guerriers qui amplifient l effet de catastrophe et de violence Mettre en vidence exag ration des propos Pour soulig
16. n quipe r diger un r sum succinct du chapitre 1 mise en commun et copiage Un jour le petit Robert cherche sa mallette remplie de tr sors d enfants Il l aper oit en haut de son armoire Mais pour l attraper il doit monter sur une chaise sur laquelle il avait mis le dictionnaire de son p re Et l patatras tout tombe par terre Les mots du dictionnaire sont parpill s I se d p che d en ranger un maximum mais quelques uns sont gar s Le petit robert esp re bien que cela ne se verra pas trop Lecture 3 A FichePE 4 Objectifs Lecture Lire silencieusement un texte litt raire et le comprendre reformuler r sumer r pondre des questions sur ce texte Travail autour de l axe narratif du livre tudier les personnages Mat riel Texte chapitre 1 et chapitre 2 Fiche l ve n 3 D roulement Rappel de la s ance pr c dente 3 5 min Lecture ou rappel oral du r sum crit du chapitre 1 Travail autour de l axe narratif les personnages 35 40 min Questions de compr hension dans l objectif d crire le portrait des personnages R daction des portraits des personnages Faire les portraits de la famille Robert en collectif Insister sur la diff rence entre le caract re du fils et celui des parents Mise en commun el copiage Le pelit Robert est un gar on manquant d ordre il est d sordonn Il a galement beaucoup d imagination Mais il est aussi sinc re honn t
17. ner l importance que le gar on accorde l v nement faire relever ensuite les mots utilis s pour voquer la catastrophe virus Troisi me Guerre mondiale bombe atomique Inviter les l ves donner et justifier leur avis sur le texte sos a be n Vocabulaire r 7 Fiche N k 1 2 F N s ances A R 4 SU NRC S ance 2 Lecture Lecture nouveau des chapitres 2 ou 3 selon l quipe Vocabulaire OL Relever les mots et les expressions loufoques dans le texte GX Rechercher au brouillon par quels mots adapt s au contexte on peut J les remplacer trouver le mot juste GY Mise en commun el d bat OL Copie du passage valid par la classe S ance 3 Vocabulaire OL Recherche collective des expressions ou des jeux de mots dans le texte QG Explique les expressions ou les jeux de mots que tu as trouv s OE Recopie les expressions ou les jeux de mots que fu as pr f r s Sources utilis es Fiche p dagogique Dico Dingo Nathan poche PDF Site internet Nathan espace enseignant http Wwww nathan fr nathanpoche enseignants asp i 1 Dico Dingo S quence CE2 CM1 en 6 s ances PDF http storage canalblog com 56 01 116984 17187075 pdf ranana et pistes d fi cycle 3 Dico dingo de l acad mie de Poitiers IA 17 PDF Exploitation de Dico Dingo La classe des gnomes http Wwww anyssa org classedesgnomes dico dingo pascal grenier
18. pressions ef jeux de mols frouv s dans le fexle liste non exhaustive Chapitre 1 Texte 1 p 2 Expression Le petit Robert jette un coup d oeil circulaire sa chambre regarder furtivement Expression I faut qu on puisse retrouver les yeux ferm s le lit retrouver facilement sans chercher Texte 1 p 3 Expression son mari s en arracherait les cheveux Etre d sesp r exasp r texte 2 p 3 Expression apr s avoir mis sa chambre sens dessus dessous Robert aper oit soudain la fameuse mallette Mettre en d sordre tout m langer Expression Quatre quatre il d vale l escalier jusqu au rez de chauss e Descendre rapidement Expression Robert ramasse ce qu il peut et remet tout en vrac entre les pages du dico Mettre en d sordre d ranger Jeu de mots Heureusement qu il n y avait pas de gros mots il n aurait jamais pu le refermer Des mots qui d finissent des gros objets qui prennent beaucoup de place des mots qu il vaut mieux ne pas prononcer car ils sont vulgaires ou impolis A Vocabulaire Fiche PE N s ance 3 suite Chapitre 2 Texte 3 p 4 Jeu de mois et expression Avec eux pas un mot plus haut que l autre il faut parler tout bas Que signifie pas un mot plus haut que l autre pour dire que quelqu un ne s emporte jamais qu il reste toujours calme qu il parle toujours sur le m me ton sans jamais se
19. r le front Zuf J ai oubli de garer le potiron dans l igloo Corrig possible Passages chapitre 3 Dico dingo Vocabulaire Bon d barras Qu est ce que c est que ces nergum nes Non mais alors on insulte les gens chez eux On aura tout vu l Allo Allo Bonsoir belle maman Bonsoir Comment Mais non je ne dors pas je c est a je vous la passe Bonsoir belle maman M Robert l ve les yeux au ciel et crie en direction de la cuisine Arlette c est ta m re Elle est encore plus cingl e que d habitude elle croyait que je dormais Veux tu te taire Et baisse un peu le ton s il te pla t Allo Maman C est moi oui comment vas tu M Robert hausse les paules et s appr te s asseoir quand il se tape sur le front Zut J ai oubli de garer la voiture dans le garage cour L2 so er s D Fiche N Lecture A I Vocabulaire Cm1 N s ance1 4 Lecture Ecoute de la lecture voix haute r alis e par la maitresse R action questionnement pour la compr hension du texte Que pense tu de celte lecture Que peux tu dire sur les personnages Leur attitude R alisation d une affiche support avec les hypoth ses Vocabulaire O R flexion collective Des mots sont crits la place d autres Quels sont les mots tranges ou mal employ s que tu as retenus 2 R flexion collective Par quels mots adapt s au contexte de l histoire p
20. tervenir en foussanf dans son poing Je vous en prie alpaga paillasson aucune importance Mon mari et moi sommes au r gime Un doigt de sparadrap ef deux ou trois puisettes nous font un repas N est ce pas Jules Absolument Julie Cela dit je pr f re le paillasson de Mme Robert tes puiseltes C est la meilleure celle l La derni re fois tu m as dit que le paillasson de Mme Robert tait bien trop globulaire ces mots la maman de Robert oublie instantan ment la dispute avec son mari ef se fourne vers Mme Azertyuiop Trop globulaire mon paillasson Parfaitement trop globulaire et m me un peu gourbi Un peu gourbi Il vaut mieux tre bigorneau que d entendre a C est vrai que quand on se nourrit d puisettes interlignes Madame Robert je ne vous permets pas M Azertyuiop l ve la main en signe d apaisement Allons allons mesdames il n y a pas de quoi se mettre dans un tel clafoutis Vous tes aussi patinettes l une que l autre Ah a suffit Azertyuiop Traitez votre femme de patineltte si vous voulez mais pas la mienne Il ne faudrait quand m me pas d passer les brochettes Corrig possible Passages chapitre 2 Dico dingo Vocabulaire Ch rie si tu servais l ap ritif nos invit s avec quelques petits fours et des franches de saucisson Mme Robert carquille les yeux Pardon Je te demande si tu veux nous servir l ap ritif avec des petits
21. u r le qu il joue justement dans cette volution Sujet du d r glement verbal des adultes mais jamais atteint par ce d lire auquel n chappe pas son copain il semble avoir int gr des r gles il est effray par les cons quences de son acte C est d ailleurs lui qui remet les mots leur place dans le dictionnaire 0 39 Commenter Bilan oral La maladresse du petit Robert d clenche une catastrophe g n rale plus personne ne parle convenablement hormis lui Il est oblig d avouer sa faute ses parents Arriveront ils tout remettre en ordre 5 k Lecture 3 h FichePE 4 Py At z kia y S ance 6 f Objectifs Lecture Lire silencieusement un texte litt raire et le comprendre reformuler r sumer r pondre des questions sur ce texte Travail autour de l axe narratif du livre Mat riel Texte Epilogue Fiche l ve n 4 D roulement Rappel de la s ance pr c dente 3 5 min Rappel oral des faits du chapitre 1 et 2 Travail autour de l axe narratif 35 40 min Lecture de l pilogue et questions de compr hension dans l objectif de comparer la situation finale au d but du roman Bilan oral Points de vue des l ves sur l histoire Que pensez vous d une vie si bien rang e Fade morne insipide on ne mange ni sucre ni sel p 10 Le fait que tout ne soit pas remis dans l ordre apporte un grain de folie un peu de soleil p 40 Refrouver la chaine d actions ayant
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