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Handreichungen Neue Lernwelten

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1. Erweiterte Suche Einstellungen Sprach Tools Suchtipps oogle Lichtenbergschule Darmstadt Google Suche Suche Das Web Seiten auf Deutsch Seiten aus Deutschland Web Bilder Groups Werzeichnis Das Web wurde nach Lichtenbergschule Darmstadt durchsucht Resultate 1 10 von ungef hr 1 270 Suchda Lichtenbergschule Darmstadt www darmstadt gmd de schulen LICHTENBERGSCHULE welcome htm 2k Im Archiv hnliche Seiter Lichtenbergschule Darmstadt WUYUY legen gmd de schulen LICHTENBERGSCHULE 1k Im Archiv hnliche Seiter YY Pitere ultate von www darmstadt gmd de Ohne Titel Hier finden Sie Informationen zu den folgenden Themen Per Email koennen Sie in uns A ra darmstadt de erreichen www lichtenbergschule darmstadt de 2k rchiv hnliche 5 Neue Lernwelten Seite 29 Strategien fur Internet Kataloge Die Recherche in einem Internet Katalog ist deutlich einfacher als bei einer Suchmaschine Sie w hlen die Seite an und klicken sich von Kategorie zu Kategorie tiefer in die Verzeichnisstruktur hinein b s S e auf die gew nschten Seiten treffen Wenn Sie n cht genau wissen in welcher Kate gorie Sie mit der Recherche anfangen sollen geben Sie einfach einen Suchbegriff ein Diese Stich wortsuche bieten unter anderem Web de Dino Online und Yahoo Strategien f r Suchmaschinen Schnell mal einen Suchbegriff bei einer Suchmaschine eintragen bringt meist nich
2. nach B Koerber Internet Ein Medium im Unterricht Das Schulen ans Netz Handbuch LOG IN Verlag 1997 Seite 34 Neue Lernwelten terricht er ffnen sich Chancen f r einen modernen multimedialen Unterricht wobei sich f cher bergreifende und projektorientierte Themen nahezu von selbst ergeben Zugleich allerdings m s sen sich auch die Rollen der Lehrenden und Lernenden entscheidend ver ndern Die Lehrenden m ssen ihrer p dagogischen Verantwortung gerecht werden geeignete Kommunikationspartner zu finden als Berater hrer Sch lerinnen und Sch ler t t g zu werden neue Arbeitsformen und Ma st be der Bewertung zu entwickeln Die Lernenden m ssen die neuen M glichkeiten des Wissens erwerbs die Suche nach Informationen und die eigenverantwortliche Gestaltung der eigenen le benslangen Lernt tigkeiten wahrnehmen akzeptieren und als bereichernd erleben Leitmotive f r das Online Arbeiten im Unterricht sind e ffnung von Schulen durch Kooperation und Kommunikation mit anderen Institutionen Schu len Industriebetrieben Beh rden Universit ten e F rderung des schulischen und au erschulischen Lernens n einer Informationsgesellschaft e F rderung des interkulturellen Lernens e F rderung des verantwortlichen Umgangs mit multimedialen Informations und Kommunikati onstechniken e Unterst tzung der nterdisziplin ren Zusammenarbeit von Lehrenden Fine netzorientierte Arbeit im Unterricht ist de
3. Vordergrund Zeichn t Textebene im Vor Hintergrund Zeichn tim Hintergrund Beispiele 1 Zeichnungselemente und Text zum Aufbau chemischer Strukturformeln Pa er O CoH2n aaa aaa H ee CaHon11 C NI HO Ng H 2 Ablaufdiagramme erstellen genug Speicher Date sortiert Backup machen verschmelzen Seite 8 Neue Lernwelten Scanner Texte und Bilder einlesen Optische Zeichenerkennung OCR optical character recognition Der Scanner n mmt wie das menschliche Auge lediglich Bilder wahr Das Gehirn bernimmt die Aufgabe dem Bild die Textinformation zu entnehmen Auf dem Computer wird die Aufgabe der optischen Zeichenerkennung von einem Texterkennungsprogramm erledigt Es wandelt gescannte Bilder oder elektronisch empfangene Faxe in Text um der in einem Textverarbeitungsprogramm weiterverarbeitet werden kann damit man den Text n cht von Hand eintippen muss Gute OCR Programme FineReader OmniPage ReadIris k nnen Text von Bildern unterscheiden und zus tz lich die zum Text geh renden Bilder im Graustufenformat an die Textverarbeitung weitergeben Automatische Texterkennung Legen Sie die Vorlage gerade in den Scanner ein und achten Sie beim Schlie en des Deckels dar auf dass die Vorlage nicht verdreht wird Die dabei investierte Sorgfalt zahlt sich in der G te des Scanergebnisses aus Zuerst wird die Vorlage gescannt dann teilt die OCR Software die gescannte Vorlage in Bereiche e n
4. 3 Studienseminar Darmstadt f r das Lehramt an Gym Datei Bearbeiten Ansicht Favoriten Extras Adresse http ao studienseminar darmstadt del d wechseln zu Studienseminar Darmstadt fur das Lehramt an Gymnasien e Ausbildunssschulen e Ausbildungsverordnung e Fildungsserver zuletzt geandert 3 November 2002 Gerhard K hner amp Fertig el Arbeitsplatz Verweise Hyperlinks Ein wesentliches Funktionsprinzip des Internets ist der Verweis Hyperlink ber Verweise wer den einzelne Dokumente zu einem Informationsnetz zusammengef gt Jeder Autor einer Website kann seine eigenen Seiten untereinander vernetzen aber auch Verweise auf externe Webseiten n seine Seiten einbauen Das Prinzip des Verweises st eigentlich ganz einfach Jeder Verweis besteht aus einer Verweisadresse und einem Text oder Bild von dem der Verweis ausgeht In HTML wird ein Verweis mit dem lt A gt Anchor Befehl geschrieben Im Beispiel lt A HREF apvo htm gt Aus bildungsverordnung lt A gt ist die Verweisadresse apvo htm eine Datei die sich im gleichen Ordner Neue Lernwelten Seite 39 wie die Datei befindet in der der Verweis benutzt wird Gibt man als Verweisadressen Dateinamen an so werden damit Seiten einer Website untereinander verkn pft es handelt sich um interne Ver weise Fin Browser zeigt den Verweis als Ausbildungsverordnung an Im Beispiel lt A HREF http www bildung hessen de gt Bildungsserver lt A gt
5. Gesetze Datenschutzfragen werden erst im Zeitalter der Computer behandelt weil Datenbanken einen grunds tzlich qualitativ und quantitativ anderen Zugriff auf die Daten erlauben als Registraturen Archive oder Akten Anschauliche Beispiele sind die bundesweite Telefonnummern Suche mittels Internet Suchanfrage oder Telefonbuch CD bzw die Rasterfahndung m Zeichen der Anti Terror Ma nahmen Die Informationstechnik erm glicht die Nutzung und Auswertung von Datenbest nden ber den eigentlichen Zweck hinaus Zum Beispiel war bei den fr hen Telefonbuch CDs die Inverssuche m glich bei der man zu einer Telefonnummer den zugeh rigen Adresseintrag ermitteln konnte Doch nicht alles was technisch machbar ist 1st rechtlich unbedenklich Datenschutzgesetze setzen deutliche Grenzen wenn es um personenbezogene Daten geht und verhindern somit Missbrauch Hessen hatte 1970 das erste Datenschutzgesetz der Welt Es st eine Datenverkehrsordnung die be stimmt wie die Verarbeitung also das Erheben Speichern bermitteln Sperren und L schen per sonenbezogener Daten erfolgen darf Grunds tze des Datenschutzrechts e Jeder hat das Recht ber die Verwendung seiner Daten selbst zu bestimmen Dieses Recht auf informationelle Selbstbestimmung wird als Spezialfall aus dem allgemeinen Pers nlichkeitsrecht abgeleitet e Fine Einschr nkung des informationellen Selbstbestimmungsrechts darf nur durch Gesetz erfol gen nicht etwa durch Verwaltungs
6. Quelle Der Zeitbedarf f r die jeweilige Mikrospirale wird zum Schluss angegeben z B Zeitbedarf f r die gesamte Mikrospirale ca 45 Minuten M gliche Arbeitsschritte mit Neuen Medien im Kursiv Druck Organisationsformen Einzelarbeit Partnerarbeit Gruppenarbeit Kugellagergespr ch Plenum Stationenarbeit Stehkreis e Vier Ecken Gespr ch Informationen aus Texten Spickzettel erstellen und Vortr gen entnehmen Zettelabfrage Lehrervortrag reorganisieren Meinungen Einstellungen Filmmitschrift verfassen erheben Internet Recherche durchf hren Abfrage mit Klebepunkten Symbolkarten ausw hlen Stummes Schreibgespr ch Fragerunde Blitzlicht Neue Lernwelten Informationen vermitteln gestalten Informationen ordnen Ergebnisse pr sentieren Interview durchf hren Positionslinie stellen Digitalen Fragebogen erstellen auswerten Datenbanken bedienen abfragen Lehrervortrag Expertengespr ch Podiumsdiskussion Digitale Collagen erstellen Digital Bilder gestalten verfremden Gedicht schreiben Gruppen Puzzle Schreibdialog in Partnerarbeit E Mail Austausch organisieren Argumentationskarten erstellen Lernplakat erstellen Szenen schreiben spielen Leserbrief schreiben Flugblatt schreiben Gedicht schreiben Reportagen produzieren Fiktive Gutachten erstellen Fallbeispiele entwickeln Skizzen erstellen Musik Ton Ger usch Collagen erstellen Word Texte mit Kommentarfunktionen erweite
7. n den Text ein Absatzmar ken bezeichnen nicht nur das Ende eines Absatzes sie speichern auch die dazugeh rige Absatzfor matierung daher lassen sich manche Formatierungsprobleme durch Bearbeitung der Absatzmarke l sen Durch Anklicken des Symbols werden alle Absatzmarken und sonstigen nicht druckbaren Zeichen angezeigt Im Rahmen der Absatzformatierung k nnen Sie festlegen die Einz ge links rechts h ngend die Textausrichtung links rechtsb ndig zentriert Blocksatz und den Zeilenabstand den Abstand zwischen den Zeilen genau mindestens und Abs tzen vor nach Tabulatoren lins rechtsb ndig zentriert dezimal Rahmenlinien Schattierung Aufz hlungszeichen und Nummerierung Seitenformatierung Datei Seite einrichten Im Rahmen der Seitenformatierung legt man durch Angabe von R ndern den Satzspiegel Layout fest also den bedruckbaren Bereich der Seiten Zum Satzspiegel geh rt der eigentliche Textbereich einschlie lich der Fu noten Einf gen Fu ote Zus tzlich legt man die Position der Kopf und Fu zeile Ansicht Kopf und Fu zeile fest wobei die Fu zeile in der Regel die Seitenzahl auf n mmt Satzspiegel F r Druckdokumente wird folgende Reihenfolge empfohlen linker Rand lt oberer Rand lt rech ter Rand lt unterer Rand F r Arbeitsbl tter und Briefe werden oft rethum gleichgro e R nder be nutzt Bei gebundenen Arbeiten Pr fungsarbeiten muss man zwischen dem optischen und dem reale
8. Internet usw einbezieht Im Rahmen des Modellvorhabens sollen Konzepte und Materialien zur Durchf h rung entsprechender Ausbildungsveranstaltungen erprobt und dokumentiert werden Konzeption Das Modellvorhaben geht davon aus dass Formen und Inhalte der Lehrerausbildung Ausstattung und Lernarrangements f r Unterricht sowie didaktische Konzeptionen gemeinsam ver ndert werden m ssen Damit ergeben sich die drei Schwerpunkte Schulentwicklung Entwicklung von Unter richtskonzepten und Lehrerausbildung Durch die Zusammenarbeit von Ausbildern mit Mentoren und Referendaren n verschiedenen Aufgabenfeldern unterst tzt durch die Schulleitung und Perso nen aus Wissenschaft und Bildungsplanung sollen neue Lernwelten entwickelt und erprobt wer den Schwerpunkt Schulentwicklung Mittelpunkt der zu schaffenden Lernwelt Schule kann e n innerschulisches Wissenszentrum sein Dort werden die Lehr Lern Aktivit ten geb ndelt Lehrerinnen und Lehrer machen sich im Wis senszentrum mit den Neuen Medien vertraut nutzen und erweitern dessen multimediales Informati ons Kommunikations und Kooperationsangebot Bibliothek Mediothek Modellbildungs und S mulationsprogramme themenbezogene Datenbest nde auf CD ROM Internetanschluss und bereiten dort Lernszenarien vor Die Erprobung dieser Szenarien liefert Ergebnisse f r Unterricht und Schulentwicklung Schwerpunkt Entwicklung von Unterrichtskonzepten Das schulinterne Wissenszentrum stellt
9. Tabellenansicht Die Tabellenansicht ist in Zeilen und Spalten gegliedert Jede Zeile enth lt die Daten von genau einem Datensatz Im Unterschied zur Tabellenkalkulation geh ren die Zellen einer Zeile untrennbar zusammen In den Spalten stehen die Felder aus denen Datens tze bestehen Die Spalten berschrif ten beschreiben die Datensatzstruktur An den Trennlinien der Spalten berschriften kann man durch Ziehen mit der Maus die Spaltenbreite interaktiv einstellen In der Statuszeile befindet sich der Datensatz Navigator EB Adressen Tabelle I Name Vorname StrasseNr PLZ Ort NG leler otefan Annastr 46 b460 Dieburg 06071 23456 u Schmidt Detlev Hohlweg 15 64255 Darmstadt 06151 42561 u Klepprer Ursula Am Teich 4 65209 Darmstadt 06151 546529 Datensatz MH 1 H r d von 3 Objekte und Kontextmen Jedes moderne Anwendungsprogramm ist objektorientiert Dies zeigt sich darin dass die visuell erkennbaren Strukturen spezifische eigene Bearbeitungsm glichkeiten haben Die Tabellenansicht gliedert in die Objekte Zeilen Spalten und Zellen Klickt man eine Zeilen bzw Spaltenkopf oder eine Zelle mit der rechten Maustaste an so erscheint das zugeh rige Kontextmen E AP A crima AAP se r BET Z ba r r ba PIF Zc5 Ef LE Mur Kontextmen Neuer Dabensat Aufsteigend Bal auswahlb asierber Filter WA Datensatz l schen al Absteigend Auswahlausschlie ender Filter l Filter nach A Ausschneiden Kopierer kopieren
10. ber die Part ner und Gruppenarbeit bis hin zum Plenum Hinweise zur Ausarbeitung und Aufbereitung der EVA Lernspiralen l Zur Makrospirale wm Die Makrospirale wird eingeleitet mit einem didaktischen Kommentar von ca einer DIN A4 Seite s EVA Buch Klippert 2001 mp Die Makrospirale gliedert sich in die bekannten Arbeitsinseln A 1 bis A x mp Bei der Kurzbeschreibung der Arbeitsinseln ist folgendes zu beachten a vor der Klammer wird das jeweilige T tigkeitsfeld der Sch ler mit integriertem n haltsbezug ausgewiesen Beispiel Aspekte der Umweltproblematik herausstellen b in der Klammer werden stichwortartig die wichtigsten Arbeitsschritte angef hrt Bei spiel Lehrervortrag kl rendes Gespr ch in Zufallsgruppen gt Vortragsleitfaden erstellen gt Vortr ge im Doppelkreis 2 Zur Mikrospirale mp Die Dokumentation der Mikrospiralen erfolgt als Flie text Gegliedert wird der Flie text dadurch dass a nach den Erl uterungen zum jeweiligen Arbeitsschritt ein Absatz gemacht wird und b die betreffenden Arbeitsschritte jeweils kursiv geschrieben werden Beispiel Im ersten Arbeitsschritt haben die Sch ler innen die Aufgabe mp Die Erl uterungen zu den einzelnen Arbeitsschritten k nnen unter Umst nden auch kon krete Arbeitsauftr ge und oder n here Hinweise zu den Sozialformen umfassen Die vorgesehenen Materialien werden an den betreffenden Stellen pr z se benannt z B s M 1 oder
11. f r welche der Reihe nach die Texterkennung durchgef hrt wird F hren Sie die Rechtschreibpr fung am besten in der OCR Software aus well sie die nicht sicher gelese nen Zeichen und W rter kennt Unter den Optionen einer OCR Software k nnen Sie diverse For matoptionen einstellen von kein Format bis zu TruePage Wenn der eingelesene Text in einem ei genen Arbeitsblatt we terverarbeitet werden soll kann es sinnvoll sein auf die Formatierung zu ver zichten 0 x 14 FineReader 4 0 Stapel Datei Bearbeiten Ansicht Bild Scan Read Extras Fenster Hilfe 5 zul fe gt 100 k Ar 8 5 wer x Deutsch Automatisch F E53 Textseike T V Fakten Regeln und Anf 2 1 SWI Prolog Editor avv l Prolog ist ein freies und prc log bystem das seit 1957 von an der Uriwersit t von Amsterda ckelt und gepflegt wird Es eign f r Unterichtszwecke und kann waw swiprolog org in der aki baal hr bezogen werden wur an Da SWI Prolog derzeit ber ma integrierte Enbwicklungsumgebun f hat der Autor mit dem d Bilder scannen OCR Programme ber cksichtigen in der Regel keine Farben weil sie f r die Texterkennung kaum ein Rolle spielen Bilder werden daher als Graustufenbilder gescannt F r Farbbilder f r die manu elle Steuerung des Scan Vorgangs und f r die gezielte Nachbearbeitung von Bildern setzen Sie ein Bildbearbeitungsprogramm z B Picture Publisher Paint Shop Pro oder Photoshop Elements ein Es ver
12. mit dem Sie Formatvorlagen zwischen Dokumentvorlagen austauschen k n nen Neue Lernwelten Seite 7 Zeichnungen und Bilder Eine Zeichnung erstellen Bilder vom Scanner oder einer Digitalkamera sind so genannte Pixel Grafiken die aus einzelnen feinen Bildpunkten zusammengesetzt sind Steht nicht das Bild sondern die Konstruktion von Zeichnungen im Vordergrund der T tigkeit so verwendet man Vektor Grafiken bei denen die Zeichnungselemente aus denen s ch die Zeichnung zusammensetzt einzeln bearbeitet werden k n nen Zum Anfertigung einer Zeichnung benutzen S e die Zeichnen Symbolleiste An P sicht Symbolleiste Zeichnen Zeichnen zeichnen 3a Autoformen M O CD Al aM 2 A SpE u Klicken S e das gew nschte Zeichenwerkzeug an und zeichnen S e dann mit gedr ckter Maustaste Zeichnungen positionieren Zeichnungen k nnen m Gegensatz zu Grafiken direkt im Text mit der Maus positioniert werden Ihre Lage wird dabei relativ zum n chstgelegenen Absatz fixiert Im Unterschied zu Grafiken be finden sich Zeichnungen nicht in der Textebene Sie k nnen sich ein Dokument als eine Einheit vorstellen die aus drei Ebenen besteht der Textebene einer Ebene im Hintergrund sowie einer Ebene im Vordergrund des Textes Wenn Sie ein Zeichnungselement ber die Zeichnen Symbolleiste erstellen w rd es zun chst vor dem Text positioniert Mit dem Men Befehl Reihen folge aus dem Men Zeichnen k nnen Sie es hinter den Text stellen
13. ndig wiederkehrende Texte w e zum Beispiel Briefk pfe oder Kopf und Fu zeilen sowie Formatvorlagen Makros Textbausteine und Layoutvorgaben gespei chert Man setzt Dokumentvorlagen zur Arbeitserleichterung bei sich wiederholenden Dokumentar ten wie Briefen Gutachten Arbeitsbl ttern und Klausuren ein Eine Dokumentvorlage erstellen Schreiben und formatieren S e den Text emailn dot E studsem dot aus dem eine Dokumentvorlage erstellt luo dot E studsem2 dot werden soll Rufen Sie dann im Datei luo1 dot E Zeugnis dot Men den Befehl Speichern unter auf ge lucintern dot E abiFormular dat ben Sie einen Dateinamen fiir die neue Do Normal dot E afL dot kumentvorlage ein und w hlen Sie unter Dateityp den Typ Dokumentvorlage aus Dateiname FraxisNeueLernwelkenZ dot x Dateityp Dokumentvorlage dot Das Dokument wird dann nicht als Do Word Dokument doc kument mit der Dateierweiterung DOC sondern als Dokumentvorlage mit der Da ite htm html teierweiterung DOT gespeichert Dokumentyorlage 4 dot 8 O Sesp Rich Text Format rtF Mur Text txt p i Eine Dokumentvorlage berarbeiten Nur Text Zeilenwechsel txt Zum berarbeiten einer bestehenden Dokumentvorlage benutzen Sie den Befehl ffnen des Datei Men s und w hlen unter Dateityp den Typ Dokumentvorlage dot aus Es werden dann alle selbst erstellten und vordefinierten Dokumentvorlagen zur Auswahl angezeigt Gegebenenfall
14. 1st die Vermittlung von Grundlagen der Medien kompetenz Darauf aufbauend soll in den Fach sowie erziehungs und gesellschaftswissenschaftli chen Seminaren eine vertiefende Ausbildung zum didaktisch und methodisch reflektiertem Einsatz der neuen Medien erfolgen Wie es s ch bisher im Modellvorhaben gezeigt hat kann diesem An spruch m Rahmen der Fach und EG bzw Wahlpflichtseminare Gen ge getan werden wenn auch Ausbilderinnen und Ausbilder mit ihren Referendarinnen und Referendaren hierf r unter schiedlich viel Zeit einplanen Zwischen dem Ausbildungskonzept des BLK Modellvorhabens und der Fortbildung Intel Leh ren fur die Zukunft bestehen im Basisbereich viele Gemeinsamkeiten Es ist daher sinnvoll die Ressourcen des Fortbildungskonzepts Intel Lehren f r die Zukunft auch f r die zweite Phase der Lehrerausbildung zu nutzen Damit werden eindeutig bessere Voraussetzungen f r die rasche Um setzung einer landesweiten Ausbildung m Bereich der neuen Medien geschaffen so dass zuk nftig alle Referendarinnen und Referendare Medienkompetenz n hrer Ausbildung erwerben Zudem haben die Studienseminare w hrend der Laufzeit der Fortbildung Intel Lehren f r die Zukunft eine gute Gelegenheit Ausbilderinnen und Ausbilder f r den Medienbereich zu gewinnen bzw weiter zu qualifizieren Intel Lehren f r die Zukunft ist allerdings prim r als Fortbildungs nicht als Ausbildungs veranstaltung konzipiert Deshal
15. 2 13 JU Jad Uj3WWUnNG5 u ei ejgd JOGA Zjny os aga0uueZag auansJarjaWllungss auau Jad aogun audez SIUH AZAMET WNZ AUEM ayaza y Ing usjjeng ajelajay Jap Bunmaladg Neue Lernwelten Seite 57 Der Hersteller Mindjet hat Hessischen Schulen und Studienseminaren eine kostenlose Schullizenz von Mindmanager Smart zur Verf gung gestellt siehe Linkliste unter www MedienkompetenzImStudienseminar de 0 x la x mationelle Selbstbestimmung x ER Diagram n ig T E E nen bzw Tabellen Datenmodellierung _ jE D4 LI 7 us Schl ssel o E Mornaliormen Datenbanken KEY EO E m Datenschutzgesetz um Prinzipien Datenschutz _ N m KR _ Em po Organisleren Titel Fersanen Technologie wissenschaft Lermen Aktiv Sonstige Projektunterricht mit neuen Medien Projektorientierte Unterrichtsvorhaben unterscheiden sich vom Regelunterricht dadurch dass sie grunds tzlich einmalige Vorhaben sind eine klare zeitliche Begrenzung besitzen komplexe ganz heitliche Aufgaben enthalten Konzeption Planung Arbeitsteilung Durchf hrung Evaluation und dennoch benotet werden m ssen bzw sollen Meciendidaktik amp Frojektunterricht Riff b Farfurm B Fatum LEG B aktuelle Unterrichts kriti t a mpa Projekte B Mediendidaktik EO B Nathan F l i Fachwissen B Der kl Prinz A r Pi aktuelles B Basismodule N ji Projekt BB 0S0WAgends i Pa j Arbeitskonto Bawwedtungsbogen B Projekt
16. Basisseminar bzw die fachspezifischen Ausbildungsveranstaltungen abgedeckt werden k nnen Entsprechend qualifizierte Personen m glichst aus dem Studienseminar oder einer Schule f hren diese Veranstaltungen gegen Honorar durch Dieser dritte Teil kann zeitlich flexibel vor parallel oder nach den beiden anderen Teilen angeboten werden Seite 66 Neue Lernwelten Grunds tzlich steht allen Referendarinnen und Referendaren die M glichkeit zur Teilnahme an der Fortbildung offen Sie wird von den Studienseminaren empfohlen kann aber aufgrund der Kosten beteiligung nicht verbindlich gemacht werden Das Land bernimmt im Rahmen der zur Verf gung stehenden Mittel anteilige Kosten f r die Intel Material en Wenn mindestens 40 Pr senzstunden absolviert die Pflicht Bausteine abgedeckt s nd und das Unterrichtsprojekt nachgewiesen ist lassen sich die Teilnehmer abschlie end vom Kursleiter des ersten Teils hr Portfolio zertifizieren Damit haben s e die Fortbildung Intel Lehren f r die Zu kunft erfolgreich absolviert Perspektive Das vorliegende Konzept Medienkompetenz Fortbildung hat als Perspektive dass innerhalb der n chsten drei Jahre die im BLK Modellvorhaben Neue Lernwelten in Schule und zweiter Phase der Lehrerausbildung entwickelten Ausbildungskonzepte landesweit implementiert werden Durch die Adaption von Intel Lehren f r die Zukunft an die Anforderungen der Ausbildung werden entscheidende Impulse f r die Ent
17. Gegensatz dazu steckt hinter manuellen Angeboten meistens ein klu ger Kopf der f r den sp teren Nutzer eine intelligente Vorauswahl trifft F r Kataloge spricht die redaktionelle Bearbeitung Mit der Dynamik des Internet k nnen manuelle Kataloge aber n cht mithalten Bereits nach ei nem halben Jahr s nd die H lfte aller Adressen veraltet Der Anspruch das Informationsangebot im Internet vollst ndig zu erfassen w rd von Katalogen auch n cht nur ann hernd erf llt Aktuelle In formationen findet man eher ber Suchmaschinen als ber Kataloge Suchmaschinen und Indices Ein Katalog bietet immer nur Google Suche Lichtenbergschule Darmstadt Microsoft Internet Explo Hel x eine begrenzte Auswahl aus Datei Bearbeiten Ansicht Favoriten Extras PT dem im Netz vorhandenen C I 2 fa a E a gt Zur ck Abbrechen Aktualisieren Startseite Suchen Favoriten Medien Dokumenten Suchmaschinen Adresse http www google de search q 2BLichtenbergschule 2BDarmstadt amp ie UTF 8 amp 0e UTF 8 amp hl de8mr Y Wechseln zu bauen hingegen automatisiert einen Index ber im WWW verf gbare Dokumente auf Dazu werden automatisch ablaufende Programme be nutzt die Dokumente im In ternet aufsp ren und jedes darin enthaltene Wort mit der zugeh rigen Internet Adresse in einer Datenbank speichern Auf diese Weise entsteht ein Volltextindex ber den Da tenbestand des Internet Bei a KU Suchmaschinen geht Quanti t t vor Qualit t
18. Gerade im anf nglichen Fremd sprachunterricht ist das Auswendiglernen von Vokabeln und ben von grammatischen Strukturen unabdingbar Hierf r wird mittlerweile Lehrbuch begleitende Software angeboten die aufgrund ihres multimedialen Charakters weit ber das hinaus geht was das traditionelle Buch anbieten kann Abwechslungsreiche Vokabel bungen mit computerverwalteter Klassifizierung n neu nicht gewusst gewusst sicher gewusst dem zus tzlichen Angebot von Vokabel Kontexten und der M g lichkeit sich die Vokabeln auch anh ren zu k nnen gehen weit ber die M glichkeiten des Lehr buchs hinaus Bei grammatischen bungen erhalten die Sch lerinnen und Sch ler direktes Feed back sie k nnen sich selbst kontrollieren problemlos auch zu Hause ben und sind nicht auf die Pr senz des Lehrers angewiesen Mittels Sprachein und ausgabe sind phonetische bungen m g lich Die ge bten Vokabeln und grammatischen Strukturen k nnen auf einer h heren Stufe in An wendungs bungen gefestigt werden Beispielhafte Neue Medien f r den Unterricht Die oben referierte Kritik war mit Anlass das G tesiegel Beispielhafte neue Medien zu kreieren Neue Medien erhalten m l nder bergreifenden Projekt Software Dokumentations und Informati ons System SODIS das G tesiegel Beispielhaftes Neues Medium f r den Unterricht wenn s e e Unterrichtsinhalte schneller lernen besser veranschaulichen oder vertieftere Erkenntnisse z B ber Zusamme
19. Hyperlinks steht host server sucht Seiten eines bestimmten Servers z B host altavista de link URL text sucht Seiten die einen Link zur angegebenen Adresse haben z B link www bildung hessen de Logische Operatoren AND OR NOT Beispiel Lichtenberg AND Darmstadt Bei manchen Suchmaschinen findet bei der Ein gabe mehrerer W rter automatisch eine Und Li chtenberg Darmstadt Verkn pfung statt bei anderen hingegen eine h Oder Verkn pfung Deshalb findet man auch oft Search in den Suchmasken Optionsfelder zum Einstel C any all phrase The Yah len der gew nschten Verkn pfung Near Beispiel blume NEAR rot Mit dem Operator NEAR kann ausgedr ckt werden dass zwei W rter nicht beliebig im gesuchten Dokument verteilt sein d rfen sondern dass sie nahe beieinander stehen m ssen Bei der Suchma schine AltaVista bedeutet NEAR beispielsweise 10 W rter Neue Lernwelten Seite 31 Meta Suchmaschinen Jede einzelne Suchmaschine indexiert nur einen Bruchteil der gesamten Dokumentenmenge im Web Kombiniert man die Ergebnisse mehrerer Suchmaschinen so erzielt man eine viel bessere Abdeckung als mit einer einzelnen Suchmaschine Eine Suchmaschine die parallel m glichst viele Suchdienste auf einmal absucht und die Ergebnisse zusammenf hrt also zum Beispiel eine Ge wichtung vornimmt und Doubletten eliminiert nennt man Meta Suchmaschine Mamma http www mamma com Die Mutter der Meta Suchmaschinen MetaCrawler htt
20. S gnal der Wertsch tzung empfunden fehlender Blickkontakt dage gen l sst unn tig viel Spielraum f r ble Gedanken Jeder muss subjektiv das Gef hl haben wichtig zu sein Die Nasenwurzel fixieren Blickkontakt strahlt Sicherheit aus und schafft berzeugungskraft Anstarren vermeiden Blick schweifen lassen Sprechtechnik zum Publikum sprechen nie zur Projektionsfl che frei anschaulich und lebendig sprechen Text nicht ablesen Anf ngerfehler zu schnelles Sprechen mangelnde Pausentechnik wenig moduliertes Spre chen Dehnungslaute h sind schlecht undeutliche Artikulation Das Sprechtempo darf n cht schneller sein als das Verstehen beim Zuh rer Die Zuh rer brauchen Zeit um das Gesprochene zu verarbeiten Pausen kann der Redner nutzen um sich auf die n chsten S tze vorzubereiten Stimmliche Modulation wechselndes Sprechtempo Pausen an den richtigen Stellen Durch die Variation von Lautst rke und Betonung sind Unterstreichungen m glich Mono ton e vermeiden einfache S tze wenig Nebens tze Verben treffend ausw hlen Universalverben wie machen vermeiden Passende Adjektive k nnen beim Zuh rer Bilder entstehen lassen und das Gesprochene ver deutlichen Fachausdr cke nur dann verwenden wenn sie den Zuh rer auch bekannt sind keine Widerlegung oder Entkr ftung eigentlich normalerweise ich glaube da diese auf eine auf eine nicht berzeugende Aussage des Redners hinweisen Medien Klippen der Co
21. Seite IV Neue Lernwelten Neue Lernwelten Seite V Vorwort Sp testens seit der Ver ffentlichung der PISA Ergebnisse steht die Leistung der Institution Schule auf dem Pr fstand Politiker und P dagogen fordern eine Neuorientierung und die Einbeziehung professioneller Lehr und Lernmethoden n Unterricht und Schulalltag Eine besondere Aufgabe wird dabe der Lehrerausbildung zukommen Die Schule der Zukunft ben tigt Lehrpersonen die n der Lage s nd aktuelle unterrichtsrelevante Informationen zeitnah einzuholen und die Lerninhalte digital bearbeiten und medial darbieten zu k nnen Neue Unterrichtsformen wo aktuelles Wissen mit Hilfe von CD ROM und Internet just in time f r den Unterricht nutzbar gemacht wird erfordern Lehrerinnen und Lehrer die den Umgang mit diesen Werkzeugen beherrschen und didaktische und methodische Kompetenzen f r den Einsatz der neuen Medien im Rahmen ihrer Ausbildung erworben haben In Zusammenarbeit mit der Bund L nder Kommission f r Bildungsplanung und Forschungsf rde rung BLK f hrt das Land Hessen das Modellvorhaben Neue Lernwelten in Schule und zweiter Phase der Lehrerausbildung F rderkennzeichen A 667800 durch Es findet im Rahmen des Pro gramms Systematische Einbeziehung von Medien Informations und Kommunikationstechnolo gien in Lehr und Lernprozesse SEMIK in einem f nfj hr gen Zeitrahmen 1998 2003 statt Die Ziele und Inhalte des BLK Modellvorhabens sind im letzten Teil die
22. Tausende von Beispielen durch Sucheingabe Hot Potatoes bei http www google de Seite 46 Neue Lernwelten Unterrichtssoftware und Lerntheorien Die Gestaltung von Unterrichtssoftware ist von der zugrunde gelegten Lerntheorie abh ngig Unter einer Lerntheorie ist der Versuch zu verstehen Kenntnisse bzw Auffassungen ber das Lernen n einem einheitlichen System zusammenzufassen Die zugrunde liegende Auffassung von der Natur des Lernens beeinflusst stark d e Gestaltung konkreter Lernsoftware Bei der Gestaltung von Lern systemen spielen besonders drei Positionen eine Rolle die behavioristische die kognitivistische und die konstruktivistische Orientierung Behaviorismus Kernpunkt der behavioristischen Sichtweise ist die Beschreibung und Steuerung des Lernens durch Hinweisreize und Verst rkungen erw nschten Verhaltens Der Lernende selbst wird dabei als Black Box betrachtet Den internen Prozessen die zum Lernen f hren wird keine Aufmerksam keit geschenkt Statt dessen geht man davon aus dass Lernen im wesentlichen durch Belohnung und Bestrafung gesteuert werden kann Bei komplexeren Inhalten und Aufgaben werden diese n kleine Lernschritte zerlegt und n eine nach Auffassung des Lehrenden optimale Reihenfolge gebracht Die Hauptkritik am Behaviorismus bezieht sich auf die grunds tzlich sehr eingeschr nkte Auf fassung ber die Natur des Lernens Dessen Reduzierung auf Konditionierung und die Black Box Betrachtung de
23. den medialen Rahmen bereit den entsprechenden p dago gischen und erzieherischen Rahmen m ssen die mitarbeitenden Lehrerinnen und Lehrer schaffen Neue Lehr Lern Konzepte sind zu entwickeln welche individualisierte eigenverantwortliche und selbstgesteuerte Lernformen unterst tzen Konzeptionelle Grundlagen eines Unterrichts sollen ent wickelt werden der neue Medien s nnvoll einbezieht Als Ansatzpunkt ist eine Kooperation zwischen Studienseminaren und aus den Ausbildungsschulen aufgrund besonderer Eignung ausgew hlten Pilotschulen geplant Mit Unterst tzung ihrer Mento ren und den Ausbilderinnen und Ausbildern der Studienseminare k nnen Referendarinnen und Re ferendare an den Pilotschulen Unterrichtseinheiten konzipieren durchf hren und gegebenenfalls auch als P dagogische Pr fungsarbeit dokumentieren und 1m Rahmen des BLK Modellvorhabens ver ffentlichen Schwerpunkt Lehrerfort und Lehrerausbildung Schwerpunkt ist zun chst die notwendige Qualifizierung interessierter Lehrerinnen und Lehrer zu kompetenten Nutzern ohne die eine Breitenwirkung des Programms nicht m glich ist In Verbin dung hiermit muss eine breite Qualifizierung der Referendarinnen und Referendare erfolgen die neben den Nutzer Kenntnissen vor allen Dingen auch die p dagogische Fundierung hinsichtlich des sinnvollen Einsatzes neuer Medien in der Schule beinhaltet Die Ausbilder erarbeiten in ihren Fachseminaren die didaktischen und methodischen Grundlagen de
24. selbst erstellt und verbessert werden Beispiele Stella Modus Crocodile Clips Das Lernen beginnt mit der Konzeption des Modells Einsicht in Zusammenh nge und Wechselwirkungen vernetztes Denken R ckkopplung mit Modellannahmen Revision der Modelle e Experimentierumgebungen Messwerterfassung und verarbeitung mit dem Computer Steuerung und Regelung e Themenbezogene Datenbest nde Sammlung umfangreicher Informationen rund um ein Thema z B Umweltdaten Gefahrenstoffe Nachrichten Quellentexte Bereitstellung von Werkzeugen f r den Zugriff auf die Datenbest nde mehr und aktuellere Informationen f r den Unterricht e Explorative Arbeitsumgebungen Wie themenbezogene Datenbest nde aber zus tzlich Werkzeuge zur explorativen Datenanalyse d h Anwendung statistischer Verfahren auf die Daten z B StatView Datadesk e Hypermedia Arbeitsumgebungen Multimedialer vernetzter themenbezogener Datenbestand mit Hypertextstruktur z T mit integrierten Verweisen auf das Internet Aktualit t Erweiterung verschiedene Werkzeuge zum Suchen Finden Lesen Schreiben Rechnen Kalkulieren Zeichnen Gestalten Modellieren Simulieren Multimedia Enzyklop dien auf CDs Paradigmenwechsel vom Behaviorismus zur Kognitionspsychologie konstruktivistische Lehr und Lerntheorie Beispiele Encarta Britannica Grolier Compton Das gr ne Klassenzimmer 3 nach W Weber Die Pr fung Neuer Medien und die SODIS Datenbank SODIS CD 1999 Neue Lernwelten Seit
25. sentationen und Vortr ge mit Hilfe von Pr sentationssoftware wie z B Powerpoint erstellt und vorgetragen Die Vorteile liegen auf der Hand wenn man wichti ge Konzepte wie z B Text und Layout Objekte und Attribute Gliederungen und Vorlagen Hy pertext und Hypermedia in der Anwendung von Standardsoftware gelernt hat und anwenden kann E n wesentlicher Unterschied zwischen Textverarbeitung und Pr sentation ist n den Produkten und hren Verwendungen zu sehen Mit der Textverarbeitung kann man l ngere Dokumente erstel len ausdrucken und einem gr eren Publikum zum zeitversetzten Lesen anbieten Der Text muss soweit ausformuliert sein dass ihn die Zielgruppe ohne Nachfrage verstehen kann denn Autor und Leser haben in der Regel keinen direkten Kontakt Eine Pr sentation umfasst die wesentlichen Stichpunkte auf denen ein direkter Vortrag des Pr sentierenden vor seinem Publikum basiert Die Ausformulierung der Stichpunkte wird w hrend des Vortrags vom Redner vorgenommen Prinzipiell sind unmittelbare R ckfragen m glich Die elekt ronischen Folien stellen das Grundger st dar auf dessen Basis der Referent seine Thesen und Inhal te strukturiert Eine Pr sentation erstellen Wie beim Schreiben eines Textes mit der Textverarbeitung besteht der schwierigste Teil beim Erstellen einer Pr sentation in der eigentlichen gedanklichen Arbeit Texte wollen formuliert Inhal te und Aussagen gegliedert sein Die Umsetzung einer Gliederung
26. softguide de Suchhilfe f r Software Heise www heise de ct tipsund 1 000 000 Tipps und Tricks tricks Paperball www paperball de Deutschsprachige Tageszeitungen Google Die Suchmaschine Google www google de kombiniert Techniken von Internet Katalogen und Suchmaschinen Zur Festlegung der Relevanz wird automatisch gez hlt wie viele andere Seiten auf die zu bewertende Seite Hyperlinks gesetzt haben Die gez hlten Hyperlinks selbst sind aber manu ell gesetzt das hei t die Autoren dieser Seite haben die referenzierte Seite als relevant eingestuft Das geht noch weiter Wenn eine relevante Seite eine andere verlinkt z hlt das mehr als wenn der Verweis von einer weniger gefragten kommt Die Auswertung dieses Soz1alfaktors hat einiges f r sich Der Anwender erf hrt qualitativ hochwertige Seiten die andere Anwender bereits f r gut be funden haben Seite 32 Neue Lernwelten Erfolgreiches Recherchieren Fine Recherche ist nicht dann erfolgreich ausgef hrt wenn man bei einer Suchmaschine oder ei nem Internetkatalog einige Web Seiten zu seinen Suchbegriffen gefunden hat Das sachgem e Ausf llen einer Suchmaske ist erst der Anfang einer erfolgreichen Suche Um aber auch wirklich brauchbares Material aufzust bern bedarf es einer gr eren Anstrengung Auswahl der Suchbegriffe Wichtig ist die ad quate Auswahl der Suchbegriffe Mit welchen Begriffen l sst sich das Gesuchte am besten beschreiben Gibt es Synonyme also bed
27. tzen so dass man die Sicherheit hat dass keine Ver nderun gen an ver ffentlichten Informationen vorgenommen werden k nnen Zum Schreiben von PDF Dokumenten braucht man das kostenpflichtige Adobe Acrobat Sinn voll st die Anschaffung einer Lizenz f r den Lehrerarbeitsplatz n der Schule Adobe Acrobat klinkt sich in Office Programme ein und kann von da aus zur Erzeugung einer PDF Version des aktuellen Dokuments benutzt werden Neue Lernwelten Seite 13 Tabellenkalkulation Rechnen mit dem Computer findet in der Tabellenkalkulation statt Darunter versteht man 8 Excelexe eine tabellarische Anordnung aus Zeilen Spalten und Zellen in welche e Texte e Zahlen e Formeln eingetragen werden k nnen Im folgenden Beispiel einer Kalkulationstabelle mit erreichten Ums t zen von drei Au endienstmitarbeitern ist Text leicht zu erkennen Zahlen und Formeln sind kaum zu unterscheiden denn Formelzellen zeigen das Ergebnis der Formelberechnung als Zahlen an In der Bearbeitungszeile findet man die Formel SUMME B7 E7 4 f r die aktuelle Zelle F7 F2 Microsoft Excel ikgtk xls a 0 x Datei Bearbeiten Ansicht Einf gen Format Extras Daten Fenster 7 7 x DenBas htr BR DE ze 2 2 Autom 7 Arial r FAU WH E A a Hr Mr Ar F7 P SUMME B7 E7 4 1 Betriebsumsatze 1998 2001 m 2 3 1998 1999 2000 2001 Durchschnitt 4 Huber r00 Sul 1000 wall 025 5 leier BOO 90 GO ON a00 6 Schmidt Gl E00 rug ON r5
28. 0 7 SummesJahr 2100 Z300 2500 2600 Hlal h Umsatz Wahlen Fahrt X KMk Punkte Darlet 4 Bereit MF Der Begriff Kalkulation erkl rt sich daraus dass jede nderung einer Zahl zur sofortigen Neube rechnung der ganzen Tabelle f hrt Zell und Bereichsbez ge In Formeln bezieht man sich auf Zahlen in anderen Zellen Zur Adressierung benutzt man f r ein zelne Zellen Bezeichnungen wie beim Schachbrett Beispiele B2 D4 F5 f r Zellbereiche gibt man Anfangs und Endzelle an die durch Doppelpunkt zu trennen sind Zum Beispiel ist D4 D6 der Bereich der Zellen von D4 bis D6 Formeln Zur Berechnung von Werten mit Hilfe von Formeln stehen die Grundrechenarten Klammern und Funktionen zur Verf gung Spezielle Funktionen sind Summe und Mittelwert zur Berechnung der Summe bzw des Mittelwerts eines Zellbereichs Eine bersicht ber die verf gbaren Funktionen findet man im Hilfesystem Objekte einer Tabellenkalkulation Zeichen Abs tze und Seiten sind wichtige Objekte einer Textverarbeitung f r welche es spezifi sche Formatierungsm glichkeiten gibt In einer Tabellenkalkulat on unterscheidet man als Objekte Seite 14 Neue Lernwelten Zellen Spalten Zeilen und Tabelle Jedes dieser Objekte hat bestimmte Eigenschaften Attribute welche man ebenfalls durch entsprechende Formatierung festlegen kann Spalte markieren Spaltenbreite ndern Spalten Fine Spalte markiert man durch Anklicken der Zelle mit der Spalten
29. 500 und Rem112 an Das Netz laufwerk L st mit der Freigabe public auf dem Server P500 verbunden 3 Objektle 1 77 KB Lokales Intranet Globale Netze P R Kommunikationsrechner PC Raum Lokale Netze k nnen ber ei nen Kommunikationsrechner an mo do o o o o g das globale Internet ange sm Reel el H Bm HG M m schlossen werden Der Kom munikationsrechner verwaltet vissenszenlrum Lehrerzimmer die ein und ausgehenden E l m Mails stellt News Gruppen und e O E zn E A Internetzugang bereit F r i oh o schulinterne Zwecke stellt er A N MER ma a Da ma ein Intranet bereit Im Bild ist ein typisches Provider Netz einer Schule dargestellt Die Computer des PC Raums Wissenszentrums und Multi mediaraums sind lokal vernetzt und haben eine Anschluss an den Kommunikationsrechner der ber den Provider mit dem Internet verbunden ist Neue Lernwelten Seite 3 Textverarbeitung Zeichenformatierung Format Zeichen Mit der Zeichenformatierung bestimmen Sie das Aussehen der Buchstaben und W rter in Ihrem Text Die Schrift wird durch drei Gestaltungsmerkmale bestimmt e die Schriftart e die Schriftgr e e die Schriftauszeichnung Schriftart Bei Proportionalschriften z B Times New Roman sind die Breiten der verschiedenen Zeichen unterschiedlich Haben alle Zeichen die gleiche Breite so spricht man von einer Schreibmaschinenschrift z B Courier Wegen der emhettli chen Zeichenbreite ka
30. D ROMs k nnen problemlos gemeinsam LG Arbeitsplatz 2 Hinweise tit genutzt werden E n Net7z vereinfacht d e Wartung HE S16 Diskette AO von Rechnern weil Software ber das Netz instal H E System C liert und verteilt werden kann H E Austausch Die Nutzung von Ressourcen im Netz funktio 1 Dokumente und Einstellung niert nur dann sinnvoll wenn es klare Regelungen Programme und Zugriffsbeschr nkungen gibt Eine Ressource WINDOWS kann deshalb nur dann genutzt werden wenn sie tHE Dokumente D zuvor vom Eigent mer freigegeben wurde Er kann EE E die Ressource zum Schreiben und Lesen frei ge ee a f Programme G ben lediglich einen Lesezugriff gestatten bzw den 2 Wechseldatentr ger Hi Zugriff von einem Kennwort abh ngig machen Im 28 1EEDIDEDN I Bild ist der Ordner Austausch freigegeben vgl 2 CDO Figenschaft Freigabe des Ordners CD KO Uber die Netzwerkumgebung k nnen Sie Rech 53 nublic auf PSO0 L ner mit freigegebenen Ressourcen Drucker Ver Systemsteuerung zeichnisse CD ROMs ausw hlen und deren frei 7 Netzwerkumgebung gegebene Verzeichnisse wie die eigene Festplatte 13 Gesamtes Netzwerk durchsuchen Damit auch ltere Software mit Frei Im ni pinagka SEINE gaben zurecht kommt ist manchmal die Einrich rx Ba tung von Netzlaufwerken notwendig Ein Netz H _ laufwerk stellt eine Freigabe als Laufwerk zur Ver Rn 7 gt f gung Im Bild zeigt die Netzwerkumgebung die beiden Server P
31. Ein Formular legen Sie auf der Regis objekts kommen terkarte Formulare mit dem Schalter Neu TE an W hlen Sie Formular Assistent und die Tabelle aus f r die ein Formular angelegt wird Der Assistent hilft hnen bei der Gestaltung des Formulars Berichte Berichte fassen Daten einer Datenbank n aufbereiteten Druckausgaben zusammen In Berichten kann nach unterschiedlichen Datensatzfeldern gruppiert und summiert werden Berichte legen S e am einfachsten analog zu Formularen mit dem Formular Assistenten an F r die nachfolgenden Bearbeitungsfunktionen benutzen wir die Datenbank Bestellungen mit meh reren hundert Datens tzen zu Soft und Hardware Bestellungen um die Wirksamkeit der Funktio nen sinnvoll demonstrieren zu k nnen Sortieren Zr At Mit den beiden Symbolen k nnen Sie nach dem Feld in dem sich der Cursor gerade befin det sortieren Markieren Sie die Spalten Name und Vorname um nach dem Feld Namen und bei gleichen Namen nach den Vornamen zu sortieren Das Sortieren nach einem Feld ist eine typische Bearbeitungsm glichkeit die so in der Textverarbeitung und Tabellenkalkulation nicht vorkommt Suchen Zum Suchen benutzen Sie das Fernglas Symbol E W hlen Sie unter Vergleichen Teil der Feldinhaltes und entfernen Sie das H kchen bei Aktuelles Feld Suchen Ej Suchen nach Darmstadt Am Anfang beginnen Suchen Aila Gro6 jkleinschreibung beachten vergleichen Teil des Feldinhal
32. Klicken Sie auf das Diagrammsym fd En bol u T 296 3 Ziehen Sie bei lteren Excel Versionen al CAY mit der Maus auf dem Rechenblatt ein 18 REP Sonst 43 Diagrammfenster auf Bei neueren Versio 9 Summe 319 773 100 036 nen wird sofort der Diagramm Assistent LIO aufgerufen 4 W hlen Sie aus den vier Dialogfenstern des Diagramm Assistenten die gew nschten Optionen aus Diagramm Assistent Auswahl des Diagrammtyps Diagramm Ass stent Schritt 1 von 4 Diagrammtyp Standardtypen Benutzerdefinierte Typen Diagrammtyp Untertvp Kreis sy Punkt X9 H Da I E a c F S ulen gruppiert Schaltfl che gedr ckt halten F r Beispiel Abbrechen Ende Seite 18 Neue Lernwelten Auswahl der Diagrammart Bei der Auswahl der geeigneten Diagrammart sollte man sich an den f nf Grundtypen von Verglei chen orientieren Grundtyp Signalw rter Struktur Vergleich Anteil Prozentsatz Bundesb rger unter 16 Jahren Kreisdiagramm Er zeigt den Anteil an verbringen 20 ihrer Freizeit einer Gesamtheit Du Rangfolge Vergleich gr er kleiner besser Bei Wahlen zum Vorsitz er Balkendiagramm Er stellt Objekte bewer schlechter usw zielten alle Kandidaten etwa tend gegen ber die gleiche Stimmenzahl Zeitreihen Vergleich R ckgang Schwankung Die Arbeitslosigkeit wirdin S ulendiagramm Er zeigt Ver nderungen Stagnation usw den n chsten zwei Jahren Liniendiagramm
33. Netscape Browser Aber Achtung die Lesezeichenliste w chst schnell an und es ist sinnvoll Neue Lernwelten Seite 33 seine Lesezeichen strukturiert zu verwalten also Lesezeichen in Ordern und Unterordnern abzule gen Bewertung der Dokumente Klassifizierung in relevantes peripheres und unbrauchbares Material nach folgenden Kriterien Verl sslichkeit der Quelle Authentizit t Aktualit t Glaubw rdigkeit kritische Distanz Kommt das Material von einer ffentlichen Einrichtung einem Medienproduzenten Rund funk Fernsehen einem renommiertem Verlag einem kommerziellen Anbieter einer Partei einer Privatperson einer Schule Wie aktuell st das Material Ist ein Autor bzw eine Institution angege ben Navigieren statt Surfen Die beste Materialsammlung hilft nichts wenn man sie nicht f r eigene Zwecke erschlie t Das Internet bersch ttet einen mit einer bislang nicht dagewesenen Informationsf lle aber was ist zu tun um in diesem Meer der Information nicht zu ertrinken stundenlang nutzlos herum zu surfen Z1elorientiertes Handeln ist erforderlich das mindestens folgende Schritte umfasst Festlegung des Informationsbedarfs wof r und f r welchen Zweck brauche ich Information Formulierung von Anfragen bei Suchmaschinen mit ad quaten Suchbegriffen S chtung und Vorauswahl von Fundstellen Bewertung der gefundenen Dokumente Verarbeitung des relevanten Materials durch zum Beispiel Kommentierung Diskussion in
34. P T Einf gen YX Filter Sortierung entfernen Aufsteigend Spaltenbreite Zu z Al Absteigend E Zeilenh he Spalten ausblenden EI Spalten fixieren ET Spalte einf gen Nachschlagespalte 4P Spalten l schen Spalte umbenennen Wie man sieht enth lt das Zeilen Kontextmen Befehl zur Bearbeitung von Datens tzen das Spalten Kontextmen Befehle zum Sortieren nach einem Feld und zur Bearbeitung von Spalten sowie das Zelle Kontextmen Befehle zum Filtern nach einem Zellinhalt und zum Sortieren Im Format Men gibt es zus tzliche Befehle zum Formatieren von Objekten Neue Lernwelten Seite 21 Formulare Masken Formulare stellen alle Felder eines Daten INAAMAG E satzes bersichtlich in einem eigenen Fenster dar Man benutzt sie daher zum EntwsurFsansicht Formular Assistent Anzeigen Bearbeiten und Eingeben ein Cl Sutorormular Einspaltig zelner Datens tze ber die Navigations AutoFormular Tabellarisch Autoformular Datenblatt leiste kann man im Formular von Daten Dieser Assistent erstellt Diagramm Assistent satz zu Datensatz wechseln Die Tabellen automatisch Ihr Formular Piyot Tabelle CIA entsprechend den won Ihnen darstellung zeigt m Unterschied dazu ausgew hlten Feldern mehrere Datens tze n jeweils einer Zeile dar Bei vielen Datensatzfeldern Spalten gibt es nat rlich Anzeigeprobleme w hlen Sie die Tabelle oder f Abfrage aus der die Daten des
35. T Einf gen und Bearbeiten von Objekten Text Medien verweise l rimat E Aktionen Q a a a OCBA F mg zeichnen Folie 6 won 12 Modernes Portrait pot GG F Professionell gestaltet Designs erhalten Sie einfach ber Format Design bernehmen Es werden unterschiedliche Folienlayouts unterschieden z B Titelfolie ein oder zweispaltige Folie Folie f r Textk rper und Bild bzw Grafik Men Format Folienlayout Seite 52 Neue Lernwelten Objekte auf Folien Uber das Einf gen Men k nnen Sie Objekte wie z B Grafiken Bilder Kl nge Videos Tabellen Diagramme Fremdobjekte aus anderen Anwendungen und Hyperlinks auf Internetseiten auf Folien platz eren Interaktive Schaltfl chen k nnen Sie ber das Men Bildschirmpr sentation einf gen Da s ch Objekte berdecken k nnen kommt es auf die Reihenfolge an in der sie bereinander liegen Objekte verf gen ber Kontextmen s die den direkten Zugang zu den Objektattributen er lauben Ein Kontextmen ffnen Sie durch Anklicken des Objekts mit der rechten Maustaste Mit dem Befehl Reihenfolge 1m Kontextmen ver ndern Sie die Objektebene Jedes Objekt verf gt ber einen Rahmen Er erscheint wenn Sie das Objekt anklicken ber die Ziehpunkte des Rahmens le Ziehpunkte gen Sie die Gr e eines Objektes fest Bei gedr ckter Maustaste k nnen S e Objekte verschieben Nat rlich k nnen Sie auch die Zwischenablage zur Bearbeitung von O
36. TSCHREIBEN n MIND MAPPING VERBESSERN SLIEDERUNGEN _ IDEEN EINSATZ ki FORSCHUN DARSTELLEN ion FLANEN Mit Mind Maps kann man Informationen bersichtlich sammeln strukturieren bearbeiten ordnen und visuell als Kombination von Text und Grafik eventuell erg nzt durch Bilder darstellen Mind Maps k nnen f r viele Anwendungszwecke eingesetzt werden Insbesondere k nnen s e f r das Lernen und Lehren ein geeignetes Mittel sein Im Gegensatz zum klass schen Buch mit linearem ausformulierten Text reduzieren Mind Maps Inhalte auf die wichtigsten Begriffe und Zusammen h nge was f r den Zugang die Zusammenfassung und die Vorbereitung auf Klassenarbeiten und Klausuren bedeutsam ist Zudem k nnen im Unterricht sinnvoll Themen gemeinsam erarbeitet und strukturiert werden Mind Maps k nnen mit unterschiedlichsten Medien erstellt werden z B Flip Chart Folie Ta fel Papier Plakat Mit dem Einsatz von Mindmapping Software erreicht man aber eine Flexibilit t in der Strukturierung Bearbeitung und Gestaltung von Informationen und Wissen die weit ber das hinausgeht was mit handschriftlichen bzw im Tafelanschrieb erstellten Mind Maps erreichbar ist Mind Maps k nnen problemlos gespeichert bearbeitet und weiterentwickelt werden nderungen Erg nzungen Umstrukturierungen s nd m glich Aus Bibliotheken k nnen rasch Symbole ausge w hlt und den sten zur besseren visuellen Unterst tzung zugewiesen werden Verbindungen zwi sche
37. Unser Vorschlag Erstellen und sammeln S e n Ihrem Fachseminar und mit Ihrer Fachkonferenz Hot Potatoes bungen Tauschen Sie die bungen mit interessierten Kolleginnen und Kollegen aus Erstellen S e Listen die Auskunft ber das vorhandene Material geben Stellen Sie die vorhandenen Listen und die vorhandenen Ubungsseiten ins Internet Eine originelle Maxime f r eine Tauschb rse lautet Wer eine bung abgibt erh lt 7 bungen geschenkt Bitte beachten Sie Fine Registrierung von Hot Potatoes ist erforderlich damit alle Module voll funktionieren dies kann aber schnell und problemlos erledigt werden Damit nicht Copyright Rechte z B von Verlagen verletzt werden d rfen nicht einfach bun gen des Lehrwerks abgeschrieben und ver ffentlicht werden Es d rfte Ihnen aber nicht schwer fallen bungen mit einer deutlichen N he zum behandelten Stoff und einer deutlichen Distanz zum Wortlaut der Lehrb cher zu erstellen F r die klasseninterne Benutzung spielt dies keine Rolle Hier einige wichtige Internetadressen Download unter http web uvic ca hrd halfbaked Tutorial unter http www klampfl de HotPotatoes Sprachdateien unter http web uvic ca hrd halfbaked Registrierung siehe http www halfbakedsoftware com hotpot licence htm Hilfe unter http www hotpotatoes de Erkl rung unter http www lo net de home fileccia hotpot index htm Beispiele unter http www saunalaht fi pohalone martin hotpot
38. alog SODIS Programmtechnische Aspekte Bestandteile des Softwareproduktes Installation Inbetriebnahme Programmfunktionen Bedienoberfl che Bildschirmgestaltung Dialoge Erwartungskonformit t Bediensicherheit Steuerbarke1t Komfort Fachliche und fachdidaktische Aspekte Inhalte und Ziele Fachliche Korrektheit und didaktische Reduktion Methodische Entscheidungen Adressaten Mediendidaktische Aspekte Motivation Problembewusstsein Unterst tzung von Lernprozessen Ebene der Reflexion Unterrichtsorganisation Abgrenzung zu anderen Medien Seite 42 Neue Lernwelten Kritik an Lern und Ubungsprogrammen An traditionellen Lern und bungsprogrammen wird h ufig kritisiert dass sie von dem falschen Lehrerverst ndnis als Experte zweier F cher und nicht als Experte f r das Lernen des Lernens aus gehen Gegen ber neueren multimedialen Programmen dieser Art werden unter anderem folgende Kritikpunkte eingewandt e Darstellung st multimedial aufgemotzt bunt und melodi s e aber die Lerntheorie 1st erschreckend r ckst ndig e Neuauflage des programmierten Unterrichts der sechziger Jahre auf der Basis von operationali s erten Lernzielen e nehmen zu viel an sozial nteraktiver und kommunikativer Lernzeit weg e f r die Erkenntnis tiefergehender Zusammenh nge nicht brauchbar Diese Kritik greift allerdings zu kurz Wie das W rfelmodell von Baumgartner vgl Seite 48 zeigt haben auch Lern und bungsprogramme ihre Berechtigung
39. als ben erfunden und das scheint m Licht sowohl der Lerntheorien als auch des W rfelmodells plausibel Lernsoftware Lernziele Simulation Play entwickeln Mikrowelt handeln nicht parametrisiert entdecken Be Simulation Game verstehen Mikrowelt entscheiden Le parametrisiert auswahlen Lehrstrategien anwenden p utorensysteme AA betreuen kooperieren Coach Drill und Tests rezipieren beobachten helfen Tutor Pr sentationen amen lehren erkl ren Lehrer Fakten Lerninhalte kontextfreie Regeln Kontextabh ngige Regeln Probleml sung Komplexe Situationen Gestalt Mustererkennung In der Praxis kommen die im Modell dargestellten Typen von Software nat rlich kaum je in reiner Form vor Meist sind reale Softwareprodukte eine Mischung verschiedener Merkmale und Typen Einfache Lernprogramme werden zunehmend ersetzt durch komplexe offene Lernumgebungen die das Verfolgen mehrerer Ziele mit verschiedenen Strategien erm glichen Im W rfelmodell m ssen wir uns das so vorstellen dass sie mehrere Softwaretypen umfassen Problemorientiertes Lernen nach Mandi Prof Mandl propagiert das Leitkonzept der Problemorientierung um die Probleme der traditionellen Lehr Lernphilosophie mit dem Primat der Instruktion und der konstruktivistischen Lehr Lernphilo sophie mit dem Primat der Konstruktion zu l sen Das Leitkonzept der Problemorientierung geht davo
40. am Computer bearbeitet werden Seite 44 Neue Lernwelten a ICloze C Programme hotpot5 eigene licke jcl 09 x Datei Bearbeiten Einf gen Optionen Hilfe aSHASEY Titel Der Schall wei t du Bescheid Schall wird durch rasche Schwingungen eines Schallerregers erzeugt Als Schwingung bezeichnet man eine Bewegung die perod sch um eine Ruhelage erfolgt Den gr ten Ausschlag hierbei nennt man Amplitude Schwingungsweite j Sie bestimmt die Lautst rke Die Frequenz gibt an wie viele Schwingungen in einer Sekunde durchgef hrt werden Je Gr er die Frequenz des Schallerregers ist desto A her ist der Ton L cke g L schen E L schen w Automatik W rter zeigen Config german For kids cfq Oben sehen Sie die Programmoberfl che mit der der Lehrer arbeitet unten die Ausgabeoberfl che mit der der Sch ler arbeitet F lle die L ckenw rter aus und klicke auf pr fen Der Tipp Knopf zeigt dir den n chsten Buchstaben Ein Klick auf 7 gibt dir einen Hinweis Du verlierst aber Funke wenn du diese Hilfen benutzt Der Schall wei t du Bescheid L ckentext bung Schal wird durch rasche eines erzeugt Als Schwingung bezeichnet man eine Bewegung die um eine Ruhelage erfolgt Den gr ten Ausschlag hierbei nennt man Amplitude Schwingungsweite Sie bestimmt die Lautst rke Die gibt an wie viele Schwingungen In einer Sekunde durchgef hrt werden Je Gr er die Frequenz de
41. an der Schwelle zum n chsten Jahrtausend vor neue Herausforderungen Um sie bestehen zu k nnen m s sen Unterrichtsszenarien entwickelt und erprobt werden die Impulse f r zeitgem e Lehr und Lernformen geben und die Nutzung moderner Informations und Kommunikationstechnologien in sinnvoller Weise einbeziehen Dies erfordert an den Schulen die Schaffung einer ad quaten Lern und Arbeitskultur als Teil der Schulentwicklung In geeigneten Lernumgebungen sollen mediengest tzte Unterrichtsvorhaben entwickelt und er probt werden ber Netzzug nge erhalten die Akteure Zugang zu weltweiten Informationen und Angeboten Damit k nnen die besonderen Chancen neuer Medien f r die Gestaltung eines guten Unterrichts genutzt werden F r die sinnvolle Nutzung dieser Werkzeuge ist eine F rderung der Medienkompetenz bei Sch lerschaft und Lehrpersonal zentraler Bestandteil des Modellvorhabens Neue Lernwelten Seite 67 Neue Unterrichtsformen ben tigen Lehrerinnen und Lehrer die professionelle Arbeitsmethoden beherrschen und die erforderliche didaktische und methodische Kompetenz zur Nutzung des p da gogischen Potentials neuer Medien erworben haben Es ist sicherzustellen dass neu eingestellte Lehrerinnen und Lehrer diese Kompetenz in Zukunft mitbringen Unabdingbare Voraussetzung daf r ist eine Lehrerausbildung welche die Ver nderung schulischen Lernens unter Ber cksichti gung des Einsatzes neuer Informations und Kommunikationstechnologien CD ROM
42. ar grunds tzlich mittels Kopieren und Einf gen aber dann muss man n jede einzelne Zelle einf gen Bequemer geht das mit dem Befehl Ausf llen aus dem Bearbeiten Men Hier reicht es die zu kopierende Zelle und alle anschlie enden Zellen welche den gleichen Inhalt erhalten sollen zu markieren Der Befehl Ausf llen kopiert den Inhalt dann in jede markierte Zelle zu kopierende l Die Maus auf die zu kopierende Zelle Zelle setzen und ber die Zellen z ehen die B D 2 Modell A Modo B Modell ausgef llt werden sollen 120 90 120 2 Aus dem Bearbeiten Men den Befehl 120 auszuf llende Ausf llen f r eine Ausf llrichtung Unten 120 Zellen Rechts Oben bzw Links w hlen 120 Sollen sich die Werte der auszuf llenden Zellen regelm ig ndern so benutzt man Ausf llen Reihe Insbesondere lassen s ch damit leicht Reihen mit Kalenderdaten herstellen Absolute und relative Bez ge In Formeln wird Bezug auf die Inhalte einzelner Zellen oder von Zellbereichen genommen Dieser Bezug geschieht entweder ber die Bereichsnamen oder durch direkte Angabe der Zelladressen Was geschieht aber wenn man Zellen mit Formeln kopiert und verschiebt Hier muss grunds tzlich zwischen absoluten und relativen Bez gen unterschieden werden Relative Bez ge Im Normalfall verwendet man nur relative Bez ge Beim Kopieren und Ausf llen werden Zell adressen mit relativen Adressbez gen auf die Z elzelle angepasst Aa Mp Kopiert man
43. b kann es nicht ohne die erforderlichen Adaptionen in die Leh rerausbildung der zweiten Phase bernommen werden Vierzig Pr senzstunden in einem Halbjahreskurs entsprechen ungef hr einem vierst ndigen Ausbildungsseminar Da die gesamte Seminarverpflichtung nach der Ausbildungsverordnung ins gesamt acht Stunden umfasst 1st der zeitliche Anteil als Halbjahreskurs zu hoch F r die Seminar ausbildung ist eine zeitliche Streckung auf einen Jahreskurs erforderlich Die zweite Adaption betrifft die Aufteilung des Fortbildungskonzepts in zwei gegebenenfalls drei Teile Im ersten Teil setzen sich Referendarinnen und Referendare eines Ausbildungssemesters mit allgemeinen Grundlagen der Medienkompetenz auseinander m zweiten Teil vertiefen s e hre Kenntnisse F higkeiten und Fertigkeiten n den fachspezifischen Ausbildungsveranstaltungen Der erste Teil kann im Sinne des Ausbildungskonzepts des BLK Modellvorhabens in Form des Basis seminars Neue Medien als zweist ndiges Seminar angeboten werden was ungef hr 16 b s 20 Pr senzstunden ausmacht Dabei k nnen s nnvoll die Intel Module Vorstellung II Vorbereitung III Informationen finden und bearbeiten IV Arbeiten mit Texten VI Inhalte multimedial pr sentieren XI Lernsoftware kennen lernen bewerten und einsetzen XII Kontakte kn pfen sich austauschen voneinander lernen und XIV Rechtsbewusstsein schaffen bearbeitet werden Zus tzlich sind Teile der Module VI Bilder erstellen und bearb
44. ber die Zeit nr H ufigkeits Vergleich Bereich H ufigkeit Die meisten Menschen mit S ulendiagramm Er zeigt die H ufigkeit Konzentration Vertei niedrigem Schulabschluss Liniendiagramm lesen Boulevard Zeitungen des Auftretens eines Ob lung usw jektes n verschiedenen Gr enklassen Korrelations Vergleich relativ zu steigt mit ver Billigere Eintrittspreise bei Balkendiagramm Er zeigt den Zusammen ndert sich parallel zu Fu ballspielen bedeuten nicht unbedingt eine Zunahme der hang zwischen Variablen variiert entsprechend Zuschauerzahlen USW Dreidimensionale Diagramme k nnen mit Hilfe des Computers leicht hergestellt werden und wer den deshalb auch gerne benutzt Aufgrund der schlechteren Vergleichbarkeit sollte man allerdings auf r umliche und perspektivische Diagramme verzichten Manipulation und L genfaktor Diagramme sind manipulativ wenn s e dem Betrachter das Bild eines Gr enverh ltnisses vermit teln das nicht den Zahlenverh ltnissen entspricht Der L genfaktor ist das Mah der Manipulation Er errechnet s ch aus der Formel Gr e des grafischen Effektes Ein Zahlenbild ist manipulativ wenn der L gen L genfaktor faktor gr er als 1 05 oder kleiner als 0 95 ist Gr e des Zahleneffektes Im nebenstehenden Bild betr gt die Eine Gallone Benzin reicht f r wieviel Meilen Zunahme zwischen 1978 und 1985 in Prozent 27 5 18 18 53 Die obere 1978 18 Strecke i
45. berschrift ber den Befehl Spalte im Formatmen l sst sie sich formatieren Das Attribut Spaltenbreite k nnen Sie auch mit der Maus durch Ver schieben des Trennstrichs zwischen den Spalten ber schriften ver ndern Zeile markieren Zeilen Fine Zeile wird durch Anklicken der Zelle mit der Zeilen bezeichnung markiert Das Attribut Zeilenh he k nnen Sie analog zum Attribut Spaltenbreite ndern Zeilen und Spal ten k nnen aus und eingeblendet werden Tabelle Die ganze Tabelle markiert man am Schnittpunkt der Spalten und Zeilen berschriften Zellen Am Schnittpunkt einer Spalte mit einer Zeile befindet sich eine Zelle In eine Zelle kann man Zah len Texte und Formeln eintragen Zus tzlich sind Datum und Uhrzeit m glich welche intern wie Zahlen behandelt werden Standardm ig werden Zellen wie folgt formatiert Zellen formatieren E 7 x Format Zellen Fine Symbolleiste stellt Standard zahlen Ausrichtung Schrift Rahmen Muster Schutz formatierungen zur Verf gung kategorie Beispiel Spezielle Formatierungen sind mit sag dem Befehl Zellen des Format poem Men s m glich Insbesondere kann Symbol man hier die Darstellung von Zah len und Formelergebnissen im De tail vorgeben le Euro 123 Hegative Zahlen 1 234 10 1 234 10 1 234 10 E W hrung wird F r allgemeine monet re Werte verwendet Benutzen Sie Buchhaltung um die Dezimalstellen in
46. bjekten nutzen Wenn es schwierig wird Objekte per Anklicken auszuw hlen benutzen S e d e Tabulatortaste Foliensortierung Die Ansicht Foliensortierung stellt alle Folien mit dem gesamten Text und aller Grafiken verklei nert dar In der Foliensortierung legen Sie die Reihenfolge der Folien die Animation der Folien berg nge und die Textanimation fest Folien ordnen Sie mittels Drag amp Drop an Auf der Symbolleiste Foliensortierung die in der Fo liensortierung automatisch angezeigt wird finden Sie links eine Auswahlliste f r Folieniibergangs effekte und rechts davon eine f r Textan mationen Notizenansicht In der Notizenseite f r d e ausgew hlte Folie k nnen S e Vortragsnotizen f r die Folie erstellen Bildschirmpr sentation Die Ansicht Bildschirmpr sentation zeigt beginnend mit der aktuellen Folie die erstellte Pr sentati on an Beispiele Auf der Homepage des Studienseminars unter www studienseminar darmstadt de finden Sie beim Seminar Neue Medien fertige Pr sentationen Pr sentationstechnik Was hilft das leistungsf higste Pr sentations Werkzeug wenn es der Referent n cht sinnvoll nutzt und beim Pr sentieren gegen Prinzipien der Pr sentationstechnik verst t Anleitung zum strukturierten Vorbereiten einer Pr sentation Beachtung der f nf Ws Warum soll wem was wie und in welcher Zeit pr sentiert werden l Planung e Minute Vortrag 15 Minuten Vorbereitung e Ziel und Zweck analy
47. che Oder Verkn pfung der Filter erweitert werden Operatoren In den Fingabefeldern k nnen S e Operatoren benutzen Operatoren Beispiel Kommntar ___ Abfrage steht f r beliebig viele Zei Alles was CD als Teil enth lt chen steht f r genau ein Zeichen steht f r Fr eine Ziffer Vergleich 429995 lt lt gt gt gt 10 und lt 50 Alles zwischen 10 und 50 Und Oder Nicht gt M und lt P Alles was mit M N oder O be ginnt Office Verkn pfungen Gefilterte Datens tze k nnen zur weiteren Auswertung bzw Verarbeitung nach Word oder Excel bergeben werden S ehe Extras Office Verkn pfungen Neue Lernwelten Seite 23 Abfragen Abfragen sind flexibler als Filter weil sie ber mehrere Tabellen wirken und komplexere Bedin gungen zulassen Sie erstellt man mit dem Abfrageassistenten und g bt im Entwurf die Bedingun gen ein Im Entwurf einer Abfrage kann man ber das Summen Symbol E die Zeile Funktionen erg nzen und dann verschiedene numerische Berechnungen ausf hren Im Bild werden die Gesamtbetr ge gruppiert nach dem Status gebildet p28 Anschalfungen Abfragel Auswahlabfrage ss pe Anschaffungen Abfrage Milie Status Summe von Gesal 72561 05 30652 43 gestrichen 15092 nicht lieferbar 954 KO vergriffen YY vorgemerkt 1029 4 Datensatz BIER ela ca Feld Tabelle Anschaffungen Anschaffungen Funktion Gruppierung O yy El Sorti
48. d Bilder einlesen 8 Bilder scannen 8 Der PC Arbeitsplatz 10 Verzeichnisse 10 Dokumente 10 Dokumente suchen 10 Datensicherung 11 Viren und F rewall 11 Packprogramme WinZip 12 Druckfertige Dokumente PDF Dateien 12 Tabellenkalkulation 13 Zell und Bereichsbez ge 13 Formeln 13 Objekte einer Tabellenkalkulation 13 Beispiele zur Tabellenkalkulation 15 Absolute und relative Bez ge 16 Tabellen als Diagramm darstellen 17 Auswahl der Diagrammart 18 Manipulation und L genfaktor 18 Datenbanken 19 Anlegen einer Adress Datenbank 19 Tabellenansicht 20 Objekte und Kontextmenii 20 Formulare 21 Berichte 21 Sortieren 21 Suchen 21 Filtern 22 Formularbasierter Filter 22 Operatoren 22 Office Verkniipfungen 22 Abfragen 23 SQL 23 Seite Seite II Datenschutz 24 Das Internet 26 Datenkommunikat on m Internet 26 Der Weg ins Internet 27 Dienste des Internet 27 Adressen m Internet 27 E Mail 27 Nutzungsm glichkeiten 27 Internet Kataloge und Suchmaschinen 28 Internet Kataloge 28 Suchmaschinen und Indices 28 Strategien f r Internet Kataloge 29 Strategien f r Suchmaschinen 29 Recherchetipps f r die Praxis Suchoperatoren 29 Meta Suchmaschinen 31 Spezial Suchmaschinen 31 Google 31 Erfolgreiches Recherchieren 32 Navigieren statt Surfen 33 Verantwortung 33 Das Internet als Unterrichtsmedium 33 Beispiele f r den schulischen Einsatz 34 Internet f r die Unterrichtsvorbereitung 35 Informationsanbieter 35 Bildungsser
49. den Inhalt von C1 nach C2 so entsteht automa 1 800 900 A1 B1 tisch die Formel A2 B2 Weiterhin werden also die beiden 1000 rechts von der C Zelle liegenden Zellen summiert Absolute Bez ge Es gibt aber auch F lle wo man immer auf dieselbe Ausgangszelle Bezug nehmen m chte Bei der Klassenfahrt zum Beispiel Anzahl der Sch ler in Zelle D3 und bei der Zinstilgung der Zinssatz in Zelle B2 BER Be Kopiert man den Inhalt von C1 nach C2 so wird die Formel 1 800 900 A 1 B 1 A 1 B 1 ohne Anpassung bernommen C2 erh lt den 1000 selben Wert wie C1 Relative und absolute Bez ge k nnen in Formeln gemischt werden Neue Lernwelten Seite 17 Tabellen als Diagramm darstellen In einem Diagramm werden Tabellendaten grafisch dargestellt Diese Tabellenwerte k nnen als Balken Linien S ulen Kreisausschnitte oder in Form anderer geometrischer Elemente in einem Diagramm dargestellt werden Tabellenwerte werden zeilen oder spaltenweise zu Datenreihen gruppiert die sich in Farbe und Form voneinander unterscheiden Die grafische Darstellung der Daten macht dieser leichter verst ndlich und steigert das Interesse an den Daten Diagramme vereinfachen die Auswertung der Daten sowie den Vergleich zwischen verschiedenen Tabellenwerten Zur Darstellung eines Wahlergebnisses als Kreisdiagramm gehen Sie wie folgt vor l Markieren Sie in der Tabelle die Beschrif BER l 3 Stimmen Prozente tungs und Datenrethen 48 Da 2
50. dteil einer Mikrospirale sein Definitionen Lernspirale im Fachunterricht Trainingsspiralen Methodenlernen Die mehrstufige Erarbeitung des jeweiligen Lernstoffes durch d e Sch ler innen unter vorrangiger Verwendung gangiger Medien und Materialien die 1m Klassensatz vorliegen Minimierung des Vorbereitungsaufwandes Makrospirale Von einer Makrospirale ist dann die Rede wenn ein bestimmtes Lehrplanthema in diverse Ar beitsinseln A 1 A X zerlegt wird die auf Sch lerseite unterschiedliche Lernt tigkeiten aus l sen Fine begrenzte Aufgabenstellung die von den Sch lerInnen m glichst eigenst ndig zu bear beiten st z B Plakat zum Thema gestalten Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen Heinz Klippert Beltz Verlag 2001 3 P dagogische Schulentwicklung Heinz Klippert Beltz Verlag 2 Aufl 2000 Multimedia im Web Seminarskript Peter Sch fer amp Hans Dieter Wei 2002 Neue Lernwelten Seite 61 Makrospirale zum Thema Jugend und Umwelt in der modernen Gesellschaft Sozialkunde Jg 7 Sch fer Wei Lehrplanthema orwissen Voreinstellungen aktivieren Thema Umweltbewusstsein er ffnen Brainstorming mit Symbolkarten Gruppenpr sentation A2 Aspekte der Umweltproblematik herausstellen Bildassoziationen zu Zeichnungen Karikaturen gt Probleme gewichten 3 Gruppenprasentation Neue Kenntnisse Verfahrensweisen erarbeiten Vertiefung zu A1 Ursachen fur Umweltpr
51. e 41 Padagogisch wichtige Ziele selbstst ndige gezielte Informationserschlie ung Speicherung der ausgew hlten und selbstproduzierten Dokumente n einer Arbeitsmappe F rderung der Diskussions und Kommunikationsf higkeit Zusammenwirken von Text Bild und Ton ffnet alle Sinne f r Wahrnehmungen Animationen machen Modellannahmen reflektierbar Die Sch ler k nnen in Sinn und Sachzusammenh ngen mit Lernwerkzeugen bern Intelligente tutorielle Systeme Wissensbasis mit Fakten und Regelwissen Expertensystem fur das Lernen Tutormodell entscheidet ber Lernweg Methode des Lernens Art der Pr sentation Lernendermodell erlaubt lernenderbezogene Hilfen und R ckmeldungen Zur Zeit nur Prototypen zur Geometrie e Werkzeuge zum Schreiben Rechnen und Gestalten Anwenderprogramme Beispiele Works MS Office inhaltsneutral Orientierung an professionellen Systemen Hilfsmittel zur Unterrichtsvor und nachbereitung unterrichtliche Nutzung schreiben gestalten Daten sammeln systematisieren auswerten grafisch darstellen pr sentieren Themenbezogene Programmierumgebungen begrenzter Umfang an Befehlen zum Schreiben von Programmen Programmierung von Steuerungen Regelungen Robotern Schneidetische Untersuchung von Grundstrukturen und Funktionen der Neuen Technologien Universelle Programmiersysteme Programmiersprachen f r den Informatikunterricht Beispiele Basic Pascal Delphi Java Beurteilung von Lernsoftware Kriterienkat
52. e Ansicht k nnen Sie auch auf die berschriften reduzieren um besser die Gesamtstruktur zu erkennen Die Hauptgliederungspunkte bzw berschriften erster Stufe bilden die so genannten Folientitel S e werden n der Gliederungsansicht mit einem Foliensymbol samt Foliennummer angezeigt Die zugeh rigen Stichpunkte bilden den Textk rper Die Gliederungsansicht steht auch in der Textverarbeitung zur Verf gung und eignet s ch auf dort hervorragend zur Strukturierung des Textes Die Gliederung basiert auf den berschrift Formatvorlagen die Sie mittels Alt 1 2 und 3 z gig Texten zuweisen k nnen Folienansicht Die Folienansicht stellt einzelne Folien dar und erlaubt Ihnen einzelne Folie zu gestalten Jede Folie besteht aus einzelnen Objekten deren Erscheinungsbild S e ber die Objektattribute z B Schrift art Farbe Gr e Rahmen festlegen Ein einheitliches Erscheinungsbild legen Sie ber die so genannte Masterfolie fest Men Ansicht Master Folien Master sie entspricht einer Dokumentvor lage in der Textverarbeitung Die Masterfolie legt beispielsweise das Layout von Folientitel Text k rper Fu zeile und Hintergrundgestaltung fest EJ Microsoft PowerPoint powerpoint je Datei Bearbeiten Ansicht Einf gen Format Extras Bildschirmpr sentation Fenster a x Den ayl i mer ora ae mi ssBa B a Fxus e gt Times New Roman Cd bd Folienansicht o Gestalten einer Folie
53. e Schul zeitung erstellt e Erstellen eines Kochbuchs mit internationalen Rezepten durch Nutzung weltweiter ffentlicher Foren e World Wide Web im Englischunterricht Aktuelle und authentische Informationen aus dem Netz e Stauferzeit und Kreuzz ge ein gesamteurop isches und nah stliches WWW Projekt Neue Lernwelten Seite 35 e Transatlantisches Geschichtsprojekt Pilotprojekt zum Auffinden und Darstellen von Quellen zur europ isch amerikanischen Geschichte e European Travel Agency Project Einrichtung eines Reiseb ros in beruflichen Schulen Internet f r die Unterrichtsvorbereitung Der Computer kann als flexibles Arbeitsmittel zur Unterrichtsvorbereitung eingesetzt werden Mit den Standardanwendungen lassen sich Unterrichtsmaterialien wie Arbeitsbl tter Overheadfolien bersichten Klausuren usw herstellen Der Zugang zu Netzen er ffnet neue M glichkeiten zur Unterrichtsvorbereitung e Zugang zu Bibliotheken Bibliographien externen Fakten Datenbanken elektronischen Volltex ten und Zeitschriften Kontakt zu Fachwissenschaftlern und Fachdidaktikern ask a professor Kommunikation mit anderen Fachlehrern ber die Schulgrenzen hinaus Aufbau schulspezifischer Datenbanken Zugang zu Verlagssoftware z B zu freien Demoversionen Informationsanbieter AltaVista Suchmaschine http www altavista de Google Suchmaschine mit neuem http www google de Relevanzalgor thmus Bildungsserver Fin Bildungsser
54. e kommunikativ handlungsorientierte Dokumente wie z B Anleitungen f r Aktivit ten Konsequenz f r die Unterrichtsgestaltung der Lehrer e situative Fragen Probleme und Interessen m ssen aufgegriffen werden Organisation arbeitsteiliger Gruppenarbeit projektorientiertes Lernen Schaffung medialer und organisatorischer Voraussetzungen mehr organisierende und moderierende als instruierende Rolle Neue Medien http www learn line nrw de angebote neuemedien SODIS Datenbank http www sodis de Ouelle A Jost Beispielhafte Schreib und Hypertext Medien In Computer und Unterricht Heft 23 1996 Friedrich Zarb Zarb ist ein Programm mit dem viele verschiedene bungstypen erstellt werden k nnen L cken texte Kreuzwortr tsel W rter und S tze r ckw rts usw Die bungen werden auf Papier ausge druckt und kopiert Zarb wird als Makro in Microsoft Word eingebaut Bezug www zarb de Hot Potatoes Hot Potatoes ist ein Programmpaket das vom University of Victoria Language Centre n Kanada entwickelt wurde Mit dieser Software k nnen sechs Arten von bungen erstellt werden l Multiple Choice Tests mit dem Programmteil JBC 2 Fragen mit Kurzantworten mit dem Programmteil JQuiz 3 Satzstellungs bungen mit dem Programmteil JMix 4 Zuordnungsaufgaben mit dem Programmteil JMatch 5 Kreuzwortr tsel mit dem Programmteil JCross 6 L ckentexte mit dem Programmteil JCloze Hot Potatoes erstellt HTML Seiten die vom Lernenden
55. einame angeboten N Eigene Dateien Datei Bearbeiten Ansicht Faworiken Extras Links Adresse Z Eigene Dateien A wechseln zu Ordner x mi Desktop el sport Dateiordner E Eigene Dateien E Jelternbrief DOC 256 KB Microsoft w Ablage E1 Medienkompetenz ppt SIKB Microsoft Po H Diverses PA EEEE ai Microsoft W DAA NA ffnen EE 3 Meu Die ausgew hlte Dateien zum Archiv Cool Drucken a AU Pr fen mit FP WIN ffnen mit Si winzip 4 Cl Zu ZIP Archiv hinzuf gen nerEigene Dateien c Hinzuf gen zu MeueLernwelt zip Damdan SS k Die im Beispiel benutzte Datei wird beim Komprimieren auf ein Drittel ihrer urspr nglichen Gr e 4 4 MB reduziert Beim E Mail Versand via ISDN macht das schon einige Minuten aus Auf die beschriebene Weise k nnen Sie auch mehrere Dateien oder auch ganze Verzeichnisse zusammen packen Druckfertige Dokumente PDF Dateien T Im Internet werden h ufig PDF Dokumente angeboten zum Beispiel auch ausgew hlte padagogi sche Pr fungsarbeiten auf dem Hessischen Bildungsserver www bildung hessen de examen Zum Lesen solcher Dokumente m ssen S e den Acrobat Reader von ww adobe de herunterladen und auf ihrem Rechner installieren Das Portable Document Format PDF von Adobe hat den Anspruch portierbare Dokumente be reitzustellen die auf jedem Computer in einheitlicher Weise dargestellt werden PDF Dokumente lassen s ch gegen Bearbeitungen sch
56. einer Spalte auszurichten Abbrechen Neue Lernwelten Seite 15 Beispiele zur Tabellenkalkulation Wahlergebnisse olo 5 5 cc Dp papi 1 Wahlen zur Hamburger B rgerschafswahl 1991 Gr nes 7 79b Stimmen Frozente 343 414 45 196 287 467 35 196 aa 59 262 7 296 bi 44 460 5 4 ernst 35 170 4 3 CDU 9 Summe 819 773 hin Kalkulation einer Klassenfahrt A E E D E ber das Extras Men 1 Kalkulation einer Klassenfahrt wurden mit dem Detektiv 3 einige7 Spuren zu den 3 Betr c a Einzeln Gruppe Summen Zellen einge 4 Anzahl der Sch ler blendet 5 Aufenthaltsdauer in Tagen gt Detektiv 7 Volpension 33 50 DM zE NO Pha Di o Bus 800 00 DM l l 9 Eintritt pro Person 9 40 DM Eingabe Zellen sind fett 10 F hrungen Gruppe 60 00 DM ausgezeichnet Formel 11 Summe E SE OM 5 890 10 DM bzw Ausgabe Zellen nor u mal Darlehnstilgung A E E E 1 Darlehen 6 000 00 DM Berechnung 2 Zinssatz 8 0 Zinsen Saldo Anssatz 100112 3 Rate 150 00 DM Tilgung Rate Zinsen 4 Saldo Saldo Tilgung z z Datum Saldo Zinsen Tilgung 7 01 01 1999 6 000 00 DM 4400 DM 106 00 DM o 01 02 1999 5 094 00 DM 43 440M 106 0 DM Id 01 03 1999 570722 DM 4244 DM 10756 DM 10 01 04 1999 5 67966 DM 4155 DM 109 35 DM 11 01 05 1999 5 57131 DM 40 66 DM 10514 DM Seite 16 Neue Lernwelten Ausf llen In einer Tabellenkalkulation hat man oft mehrere aufeinander folgende Zellen welche die gleiche Formeln erhalten sollen Das geht zw
57. eite o o Informationen Aufbereitung S S Verst ndlichkeit o S Ubersichtlichkeit o S Fachliche Leistung S S Pachtermini o e Sachliche Richtigkeit oo o Themat Durchdringung Pr sentation angemessener Medieneinsatz Zeitmanagement a Unterhaltungswert Beispielhafte Projekte f r die Sekundarstufe II wurden von der F rderma nahme InfoSCHUL durchgef hrt Das Studienseminar Darmstadt sowie acht Ausbildungsschulen haben sich an dieser Ma nahme beteiligt Die Projektergebnisse sind zum Teil ver ffentlicht und k nnen bei www cotec de bestellt werden kologie eines Riffs Biologie Multimediale Texterschlie ung Das Parfum Deutsch Olympischer Sport in der Informationsgesellschaft Bio Engl Gem Reli Ku Sport Sporttheorie Weitere Projekte finden sich auf den InfoSCHUL Seiten www infoschul 11 de unter Projekte sowie bei Lehrer online www lehrer online de und bei der Zentrale f r Unterrichtsmedien www zum de Methodenlernen mit neuen Medien Die Hessische Landesregierung hat mit Erscheinen des Amtsblatts 11 01 ein Qualifizierungs und Unterst tzungsprogramm f r Schulen ins Leben gerufen Es z elt darauf ab mit einer Fortbildungs initiative zur Erweiterung der Methodenkompetenz im Unterricht die Sch lerinnen und Sch ler zeitgem er und effektiver als bisher zu qualifizieren sowie durch d e Kultivierung vielf ltiger Lernformen eine sp rbare Entlastung und ein deutliches Mehr an beru
58. eiten IX Mit Tabellen rechnen X WEB Seiten erstellen XII Multimedia begreifen m glich Der zweite Teil ist durch fachspezifische Vertiefungen gekennzeichnet In den origin ren Aus bildungsseminaren setzen s ch die Referendarinnen und Referendare unter Beachtung der Intel Bausteine mit M glichkeiten des Einsatzes der neuen Medien auseinander Dabe k nnen s e eigene Produkte erstellen mit vorhandenen Materialien arbeiten bzw diese f r den pers nlichen Unter richtseinsatz adaptieren und die erstellten gefundenen oder adaptierten Materialien publizieren Neue Lernwelten Seite 65 Als Beispiele seien genannt e An einem Fachtag Englisch recherchieren die Referendarinnen und Referendare landes kundliche Informationen zu Australien und Schottland und stellen ihre Ergebnisse als Web Dokument oder Multimedia Projekt zusammen ber das Intranet werden die Ergebnisse zu sammen gef hrt und mit einem Beamer abschlie end im Plenum pr sentiert e Im Fachseminar Mathematik erarbeiten die Referendarinnen und Referendare interaktive Kalkulationsblatter f r die Prozent bzw Zinsrechnung und diskutieren deren unterrichtlichen Einsatz der auch erprobt wird da die Methodik des Fachseminars auf den Unterricht bertragbar se n kann e Im Fachseminar Deutsch gestalten die Referendarinnen und Referendare Materialien m Sinne des Bausteins VIII Arbeitsmaterialien f r den offenen Unterricht entwickeln e Referendarinnen und Referendare erarbeit
59. elle einer oder mehreren Tabellen in denen die Daten gespeichert IRRE a0 Entwurfsansicht werden Legen Sie eine neue z Tabelen Aee Tabelle mit der Entwurfsan Tabelle importieren l Tabelle verkn pfen sicht an Erstellt eine neue Tabelle in der Entwurfsansicht Beim Anlegen einer Daten bank muss man die Daten satzstrukur festlegen Die nachfolgende Datensatzstruk tur besteht aus den Feldern Abbrechen Name Vorname StrasseNr PLZ_Ort und Telefon Je des Feld hat einen be EB Tabellel Tabelle jo stimmten Datentyp Text Feldname Felddatentyp Zahl Datum Die L nge LP Name Text a Feld dan yorname Text eines Feldes wird auf der 1 strassenr Text Registerkarte Allgemein PLZ_Ort Text unter Feldgr e angege Telefon Dicta z ben Feldeigenschaften Allgemein Machschlagen Ein Feldgr lle 50 Feldname i kann bis zu Sia 64 Zeichen Eingabeformat lang sein Beschriftung einschlie lic Standardwert h s ltigkeitsregel Leerzeichen s ltigkeitsrneldung Dr cken Eingabe erforderlich Mein pa Has Leere Zeichenfolge Mein Faldnamen Indiziert Mein erhalten Seite 20 Neue Lernwelten Uber das erste Symbol der Access Symbolleiste k nnen Sie zwischen der b Entwurfsansicht Entwurfs und Datenblatt Tabellen ansicht umschalten Beim ersten Um schalten m ssen S e den Tabellennamen eingeben Access m chte einen Prim rschl ssel der ist aber nicht unbedingt erforderlich
60. en Als Konsulta tionsschrift bezeichnet man die Schriftgr e n der man Anmerkungen Hinweise und Fu noten setzt Hier sind die Schriftgrade von 6 bis 10 Punkt zu empfehlen Sie sollten zwei Punkte unterhalb des Schriftgrades der Grundschrift liegen Schriftauszeichnung Unter einer Schriftauszeichnung werden Stilmittel zu Hervorhebungen 1m Text verstanden Die dezenteste Art der Hervorhebung stellt die Verwendung des kursiven Schnitts als Auszeichnung dar Etwas st rker wirkt der Wechsel zum fetten Schnitt Bei Namen und Firmenbezeichnungen ist auch das Setzen des Namens n VERSALIEN Gro buchstaben oder besser n KAPITALCHEN Her vorhebungen sind auch durch ein Wechsel der Schriftart m glich Seite 4 Neue Lernwelten Unterstreichungen sollten der Schreibmaschine und dem Anf nger vorbehalten bleiben Die korrek te Unterstreichung sieht nicht so Hauptregel sondern so aus Hauptregel abgeschnittene Unterl n gen Absatzformatierung Format Absatz Das Aussehen eines Dokuments wird dadurch bestimmt w e dessen Text und insbesondere dessen einzelne Abs tze formatiert sind Ein Absatz ist eine Informationseinheit aus einem oder mehreren S tzen auf die eine Absatzmarke 1 folgt Bei der Eingabe von Text m ssen Sie das Dr cken der Kingabetaste vermeiden die Zeilen wer den automatisch umbrochen man spricht vom automatischen Zeilenumbruch Durch Dr cken der Eingabetaste beenden S e einen Absatz und f gen dessen Absatzmarke
61. en im Fachseminar Unterrichtsvorschl ge zum Ein satz fachspezifischer Software bzw Standardsoftware ber das Intranet werden die Ergebnisse zusammengefasst und stehen somit allen zur Verf gung Sie werden zur Dokumentation auf der Seminar Homepage ver ffentlicht oder ber den schulischen Internetzugang nach Hause gesen det e F r den Unterricht an Grundschulen erarbeiten und planen Referendarinnen und Referendare Projekte in denen Sch lerinnen und Sch ler CD ROMs bzw das Internet als Informationsquel le gezielt nutzen S e stellen Materialien zum Offlinesurfen zusammen bereiten sie durch Ver linken auf und stellen s e technisch zur Verf gung S e diskutieren und bewerten Organisations formen des Unterrichts und methodische Mittel die Sch lerinnen und Sch lern dazu f hren selbst erstellte Texte und Bilder zum Thema durch Verwendung von Programmen zur Textver arbeitung n ansprechender Form zu pr sentieren Durch die fachspezifische Ausrichtung des zweiten Teils wird gezielt den Ausbildungsinteressen der Referendarinnen und Referendare entsprochen Sie k nnen s ch n hren beiden Ausbildungsf chern mit dem Unterrichtseinsatz der neuen Medien auseinander setzen und entsprechende Stunden bzw Unterrichtseinheiten planen und durchf hren Die exemplarisch erlebten Methoden in den Fachseminaren k nnen dabei als Methoden m Unterricht eingesetzt werden Insbesondere ergeben sich daraus g nstige Gelegenheiten zur Abdeckung d
62. en in seine Textverarbeitung bernehmen Der direkteste Weg geht ber Drag amp Drop Darunter versteht man das Markieren von Text oder Bild m Browser und anschlieBendes hin berziehen mit der Maus in die Textverarbeitung Wenn das nicht geht so setzt man als universelles Transportmedium die Zwischenablage von Windows ein welche die sicherste M glichkeit bietet Daten aus einer Anwendung in eine andere Anwendung zu ber nehmen und von fast allen Windows Programmen unterst tzt wird Zwischenablage Die Zwischenablage wird in vier Schritten benutzt l Markieren der Daten in der Quell Anwendung 2 Kopieren oder Ausschneiden der markierten Daten in die Zwischenablage 3 Wechsel zur Ziel Anwendung 4 Einf gen der Daten in die Ziel Anwendung EEE Bedeutung Men Befehl Symbol Kopieren Kopiert die markierten Daten in die Bearbeiten Strg C Zwischenablage Kopieren Duplikat copy Ausschneiden Entfernt die markierten Daten aus Bearbeiten d Strg X der Quell Anwendung und f gt sie Ausschneiden Schere extract in die Zwischenablage ein Einf gen F gt den Inhalt der Zwischenablage Bearbeiten EE Strg V an der Cursorposition in die Zwi Einf gen Kuvert move schenablage ein Im oberen Teil des Bildes wird Strg C Strg V dargestellt wie Sie im Browser Browser a ee markierten Text bzw ein Bild pir _ mittels Strg C in die Zwischen Zwischenablage ablage kopieren und mittels D
63. entscheidungen e Im Gesetz ist pr zis anzugeben f r welchen Zweck die Daten erhoben werden Nur die f r die sen Zweck notwendigen Daten d rfen erhoben werden Prinzip der Verh ltnism igkeit f r andere Zwecke d rfen diese Daten n cht verwendet werden Prinzip der Zweckbindung e Aus dem Prinzip der Zweckbindung folgt dass innerhalb der staatlichen Verwaltung eine infor mationelle Gewaltenteilung stattfinden muss die trad tionelle Amtshilfe hat sich an datenschutz rechtlichen Prinzipien zu orientieren e Nach dem so genannten Verbotsprinzip d rfen personenbezogene Daten nicht verarbeitet wer den wenn das n cht ausdr cklich durch ein Gesetz erlaubt ist oder der Betroffene eingewilligt hat e Alle Schritte der Datenverarbeitung von der Erhebung ber die Speicherung die verschiedenen Formen der Verarbeitung bis hin zur bermittlung an andere geh ren dazu Auch die Aufbe wahrung in Akten ist davon betroffen e Die Erhebung personenbezogener Daten hat in der Regel beim Betroffenen zu erfolgen Nur in Ausnahmef llen d rfen die Daten auf anderem Wege ermittelt werden e Datenschutzbeauftragte haben ber die Einhaltung der Datenschutzbestimmungen zu wachen Neue Lernwelten Seite 25 e Jedem B rger stehen Individualrechte zu Das Recht auf Auskunft ber gespeichert und bermit telte Daten auf Berichtigung L schung bzw Sperrung von Daten auf Anrufung von Daten schutzbeauftragten Risiken Moderne Information
64. er Informati ons und Kommunikationstechnologien f r Lehrerinnen und Lehrer Sie soll eine Unterst tzung f r die t gliche Arbeit sein und kann sowohl n der Schule als auch m Bereich der Ausbildung An wendung finden Die beschriebenen Programme die eingesetzten Technologien und die Hinweise zum Unterricht orientieren sich an den Inhalten und Themen des hessischen BLK Modellvorhabens Neue Lern welten und sind im Unterricht und in der Lehrerausbildung erprobt worden Die Handreichung soll in den Ausbildungsveranstaltungen der am BLK Modellvorhaben Neue Lernwelten und am Pro jekt Medienkompetenz 1m Studienseminar beteiligten Studienseminare eingesetzt werden Sie eignet sich aber auch f r einen Einsatz in der Lehrerfortbildung oder in schulinternen Qualifizie rungsma nahmen Seite VI Neue Lernwelten Besonders danken m chten wir an dieser Stelle den ebenfalls beteiligten Autoren Herrn Hans Dieter Wei und Herrn Christian Nestmann vom Studienseminar f r das Lehramt an Gymnasien in Darmstadt f r die Ausarbeitung und Zusammenstellung der jeweiligen Beitr ge Den Lehrkr ften die s ch mit Hilfe dieser Ver ffentlichung in die Handhabung neuer Medien einarbeiten werden w nschen wir viel Erfolg und einen guten Unterricht Manfred K nig Leiter des BLK Modellvorhabens Neue Lernwelten Gerhard R hner Leiter des Projekts Medienkompetenz m Studienseminar Neue Lernwelten Seite 1 Vom PC zum Netz Kon
65. erung Anzeigen Kriterien oder SQL Die interaktive Gestaltung von Abfragen query by example funktioniert gut wenn man sein Da tenbanksystem und die Datenbank lokal oder im lokalen Netz zur Verf gung hat Sp testens beim Zugriff auf gro e Datenbanksysteme wie Oracle und DB2 oder bei internetf higen Datenbanken steht dieser Modus so nicht mehr zur Verf gung Zumindest unterscheiden sich die Datenbanksys teme in der Gestaltung der Abfragen deutlich voneinander Es gibt allerdings die normierte Abfra gesprache SQL Structured Query Language mit der praktisch alle relationalen Datenbanksyste me abgefragt werden k nnen Beispiel f r obige Abfrage ga Anschaffungen Abfragel Auswahlabfrage lol b entwurfsansicht SELECT Anschaffungen Status Sum Anschaffungen Gesamtbetrag AS a Datenblattansicht Summe won Gesamtbetrag FROM Anschaffungen GROUP BY Anschaffungen Status Seite 24 Neue Lernwelten Datenschutz Datenschutz umfasst alle Regelungen die daf r sorgen dass personenbezogene Daten nicht dahin gelangen wo sie nicht hingehoren und nicht zu Zwecken benutzt werden f r die sie nicht vorgese hen sind Datenschutz ist also nicht zur Sicherung von Daten sondern zum Schutz der Pers nlich keitsrechte da Datenschutz Objekt Personen Daten Ziel Schutz der Privatsph re Schutz der Daten gegen Manipulation Mittel Gesetze techn organisatorische Ma nahmen techn organisatorische Ma nahmen
66. es Bausteins XV Unterrichtsprojekt Die erar beiteten Unterrichtsprojekte werden in den jeweiligen Ausbildungsseminaren vorgestellt Dieser zweite Teil der Medienkompetenzausbildung erstreckt sich auf ein ganzes Jahr und l uft im ersten Halbjahr parallel zum ersten Teil Insgesamt wird durch die Anbindung an die Fachsemi nare eine Integration neuer Medien in die Ausbildung gef rdert Um den Erfordernissen des Konzepts Intel Lehren f r die Zukunft auch im zweiten Teil ge n gen zu k nnen 1st die Einrichtung eines Portfolios Medienkompetenz erforderlich W hrend der erste Teil in typischer Kursform mit einem Kursleiter abl uft sind im zweiten Teil potentiell alle Ausbilderinnen und Ausbilder der Kursteilnehmer involviert Mit dem Portfolio Medienkompetenz weist daher jeder Kursteilnehmer seine 40 Pr senzstunden individuell nach Es besteht bei allen Teilnehmern einheitlich aus den Pr senzstunden des ersten Teils und zus tzlich aus den entspre chenden Pr senzstunden der Ausbildungsseminare die vom jeweiligen Ausbilder m Portfolio ab zuzeichnen s nd Solange in den Ausbildungsseminaren nicht ausreichend viele Veranstaltungen zum erfolgrei chen Abschluss von Intel Lehren f r die Zukunft durchgef hrt werden m ssen n einem dritten Teil zus tzliche Bausteine als Blockveranstaltungen angeboten werden Schwerpunktm ig sind das solche Bausteine die aufgrund des Zeitumfangs oder der Voraussetzungen weniger gut durch das
67. eutungsgleiche W rter oder Homonyme also gleichlautende W rter mit unterschiedlicher Bedeutung F r die Vorrecherche empfiehlt es sich Synonyme f r einen Begriff zu verwenden denn keine Suchmaschine kann frei assoz1ieren Ein Mensch der nach einem Auto sucht wird assoz at v auch die Suchbegriffe Fahrzeug oder Kfz in sein Suchkonzept einschlie en Dem Computer dagegen muss man auf die Spr nge helfen indem man die Begriffe hintereinander schreibt Oder Verkn pfung Am besten benutzt man Hauptworter als Suchbegriffe bei anderen Wortformen sollten Sie die jeweilige Grundform einsetzen Benutze ich die neue oder die alte Rechtschreibung Sollte ich zu sammengesetzte Suchbegriffe oder besser n cht zusammengesetzte Suchbegriffe verwenden Die Sprache des Web ist Englisch also vielleicht besser library statt Bibliothek Reduktion der Fundstellen Liefert die Suchmaschine zum Beispiel 406540 Fundstellen so muss man seine Suchkriterien ver sch rfen W hrend freie Assoziationen die Suche erweitern schr nken weitere Suchbegriffe die Suche ein wenn sie einen Kontext herstellen Und Verkn pfung Also statt einfach Bibliothek als Suchbegriff versch rft man zu Bibliothek Schule Jetzt werden nur die Web Seiten gefunden in denen beide Begriffe vorkommen Auch das werden noch zu viele sein weswegen man mit zus tz lichen Begriffe das Suchkriterium weiter versch rft CD ROM Wissen Unerw nschte Beg riffe schlie t man analo
68. f gt ber einen Befehl oder ein Symbol amp zum Scannen von Bildern Neue Lernwelten Der Befehl ruft das Scan Programm auf mit dem Sie zun chst eine Voransicht einscannen In der Voransicht ziehen Sie einen Bereich um den interessierenden Bildausschnitt auf Kon trollieren Sie dann den Typ des Bildes z B Schwarz Wei Farbe ber Pfad wird die Scan Aufl sung bes timmt Wird als Pfad ein Drucker angegeben so wird mit dessen maxi maler Druckeraufl sung z B 300 dpi gescannt Dies ist sinnvoll wenn die Bilder auf diesem 2 Desk5can II E 0 x Seite 9 Datei Bearbeiten Individuell Werkzeuge Hilfe Typ Millionen von Farben sch Pfad la CR 7 4 Skalierung 100 800 96 ja Breite 6 45 o H he 4 5870 Zoomen Endg ltig Scanbreich einstellen Gr e 7798K Drucker wieder ausgegeben werden sollen Bei Schwarz Wei Zeichnungen sollte man mit der h chsten Aufl sung scannen Genauere Angaben finden Sie im Men Individuell unter dem Befehl Druckpfad Nach dem endg ltigen Scannen k nnen Sie das Scan Programm schlie en Das Bild erscheint m Arbeitsbereich des Bildbearbeitungsprogramms Bei guten Programmen lassen sich beispielsweise Kontrast und Helligkeit einstellen sowie Farbanpassungen vornehmen Das fertig bearbeitete Bild speichern Sie ab oder kopieren es mit dem Befehl Kopieren aus dem Date Men bzw einfach durch Anklicken des Symbols S i
69. flicher Zufriedenheit f r die verantwortlichen Lehrkr fte zu erreichen F r die Konzeption und Umsetzung des Programms wurde mit Heinz Klippert ein anerkannter Fachmann auf dem Gebiet der p dagogischen Innovation gewonnen Er bildet ca 70 Trainer innen aus die Methodentraining Kommunikationstraining Teamentwicklung sowie die konsequente F r derung des eigenverantwortlichen Arbeitens und Lernens EVA im allt glichen Fachunterricht erlernen im eigenen Unterricht erproben und als Multiplikatoren in der Funktion als Trainer an Seite 60 Neue Lernwelten Schulen vermitteln Die am Programm beteiligten Schulen erhalten zwei Jahre lang personelle Un terst tzung um die Inhalte des Programms in den Schulalltag zu integrieren und zum Bestandteil des Schulprogramms zu entwickeln Das Studienseminar Darmstadt hat die Anregungen des Programms aufgegriffen und mit einem Schwerpunkt der Seminararbeit verbunden Die Unterrichtskonzeption die Heinz Klippert entwi ckelt hat wird in Verbindung mit neuen Medien und kooperativen Arbeitsformen in der Unter richtsplanung in Seminarveranstaltungen verbunden Referendarinnen und Referendare planen ge meinsam fach bergreifende Unterrichtssequenzen erproben sie in der Praxis und diskutieren die Qualit t der Ergebnisse unter dem Gesichtspunkt ob der Einsatz neuer Medien erkennbar zu nach haltigem Lernen gef hrt hat Als Matertalbasis stehen den Referendarinnen und Referendaren Vorlagen zur Verf gun
70. g die der Literatur Heinz Klipperts entnommen wurden Sie wurden erg nzt durch Unterlagen der Trai nerausbildung der Hessischen Lehrerfortbildung zur Methodenoffensive und dem Seminarskript von Peter Sch fer und Hans Dieter Wei Die Unterlagen enthalten Lernspirale Jugend und Umwelt in der modernen Gesellschaft Makrospirale Hinweise zur Ausarbeitung und Aufbereitung der EVA Lernspiralen Unterrichtsplanung nach Dr Heinz Klippert Das Prinzip EVA Definitorisches M gliche Arbeitsschritte mit neuen Medien Hinweise zur Unterrichtsplanung Lernspiralen zeichnen s ch dadurch aus dass sich die Sch lerinnen in vielschichtiger Weise in das jeweilige Thema hineinarbeiten Sie praktizieren eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen EVA Zu unterscheiden s nd Makro und Mikrospiralen Von einer Makrospirale st dann die Re de wenn ein komplexes Unterrichtsthema in diverse Arbeitsinseln Al bis Ax zerlegt wird die anspruchsvolle EVA Aktivit ten ausl sen Werden diese Arbeitsinseln n einzelne Arbeitsschritte untergliedert so erh lt man die besagten Mikrospiralen Eine Mikrospirale zeichnet sich also da durch aus dass die Sch ler innen eine eng begrenzte Aufgabe mehrphasig bearbeiten und dabei u a unterschiedliche methodische F higkeiten und Fertigkeiten ein ben Wichtig hierbei Die Ar beitsinseln Al bis Ax ergeben in der Summe keine komplette Unterrichtseinheit Au erdem Ein Lehrervortrag kann durchaus Bestan
71. g zur Verwendung von mit von der Suche aus Mehr als 100 Fund stellen schaut man sich in der Regel nicht genauer an Relevanz der Fundstellen Die Fundstellen einer Recherche werden nach der so genannten Relevanz geordnet Zur Relevanz Ermittlung werden Algorithmen eingesetzt die beispielsweise die H ufigkeit des Suchbegriffs in nerhalb des Titels bzw der ersten Worte und der H ufigkeit der Wiederholungen dieses Begriffs n den Dokumenten auswerten S e kann aber auch davon abh ngen wie viel der Betreiber einer Web Site zuvor an den Suchmaschinenbetreiber bezahlt hat Rank ng Gesch ft Sichtung der Dokumente Die Ergebnislisten der Suche umfassen in der Regel je zehn Dokumente Der Titel und die ersten Textzeilen eines Dokuments k nnen Hinweise liefern dass es sich um eine lohnende Fundstelle handelt Bei langen Dokumenten kann es s ch lohnen mit Strg F das Suchfenster zu ffnen um den Suchbegriff im geladenen Dokument zu finden Vorauswahl Beim kostenbewussten Recherchieren sichtet man die Fundstellen zun chst oberfl chlich um sie sp ter offline in Ruhe auswerten zu k nnen ber das Gehe Men kann man gezielt auf besuchte Seiten wechseln die sich noch im Cache befinden F r dauerhaften Zugriff kann man die Web Seite mit DateilSpeichern lokal abspeichern Auf ganz wichtige Fundstellen setzt man sich ein Le sezeichen Favoriten zu Favoriten hinzuf gen im Internet Explorer bzw Lesezeichen Hinzuf gen im
72. halt liche Zusammenfassung Referat Produktion eigener HTML Seiten a Fre Beim Navigieren liegt das Ziel fest Man kann nach der angegebenen Strategie einen Plan zur Er reichung des Zieles entwerfen Navigieren verhindert unn tze Zeitvergeudung und Frustration durch planloses Surfen Verantwortung Im Netz gibt es jede Menge rassistischen sexistischen und pornographischen Materials Das kann beim freien Recherchieren m Unterricht schnell zum Problem werden Im Schulnetz sollte ein ge eigneter Filter als technische Schutzma nahme vorhanden sein Das reicht aber nicht Als zus tzli che p dagogische Ma nahme sollte ein Verhaltenskodex vereinbart werden Siehe www internet veranwortung de Das Internet als Unterrichtsmedium Schule und Unterricht sind immer weniger in der Lage vorausschauend Sch lerinnen und Sch ler f r l ngere Zeitabschnitte hrer k nftigen Lebensbew ltigung qualifizieren zu k nnen Konsens aller Bildungsverantwortlichen ist dass diese neue Situation auch eine nderung der herk mmli chen Schul und Unterrichtsstrukturen erfordert Die Sch ler m ssen in die Lage versetzt werden sich selbst zu orientieren und lernen mit gr erer Eigenverantwortlichkeit ihre Lebens und Bil dungsplanung akt v zu gestalten Mit den M glichkeiten der Kommunikation in Netzen sind zahlreiche neue Unterrichtsthemen und neue didaktisch methodische Ans tze in bisher n cht gekannter Weise realisierbar F r den Un
73. hier die Umbruchart Farben und Linien Gr e layout Bid eld web Rechteck aus Umbruchart In der Finstellung mit Text in Zeile verh lt sich ein Bild wie ein gro er Buchstabe das hei t beim Bearbeiten des Ab Mit Text in Eaj Rechteck Passend Hinter den Text Yor den Text satzes in dem sich das Bild be findet ndert sich dauernd des Ausrichtung horizontal sen Position f Link C zentriert Recht O Wetere Abbrechen Klickt man auf ein Bild so erscheinen der Verschiebe Cursor zum Positionieren des Bildes und die acht Ziehpunkte zum Einstellen der Bildgr e Sie k nnen ein Bild auch zurecht schneiden Rufen Verschiebecursor S e ber das Kontextmen die Grafiksymbolleiste auf aktivieren Sie das Symbol und schneiden Sie uber die Ziehpunkte Bildteile ab Im Beispiel liegt ein Clipart vor Cliparts eignen sich gut als Signet f r Arbeitsbl tter im Unterricht Platzieren Sie ein Signet zusammen mit der Sei tenzahl n der Kopfzeile hrer Arbeitsblatt Dokumente Die Sch lerinnen und Sch ler erken nen dann immer sofort zu welchem Fach das Ar beitsblatt geh rt anhand der Seitennummerierung k nnen sie die Vollst ndigkeit und Reihenfolge der Arbeitsbl tter berpr fen Ziehpu nkte Copyright Urheberrechtlich ist die Verwendung von Material f r Unterrichtszwecke z B Arbeitsbl tter un problematisch da nach 53 3 des Urheberrechtsgesetzes die Vervielf ltigung von kleinen Te
74. hrasen Operator und der Platzhalter Operator vor Gro und Kleinschreibung Beispiel hausbau bzw Hausbau Manche Suchmaschinen unterscheiden Gro und Kleinschreibung Kleinschreibung findet dann alle Schreibweisen bei Gro Kleinschreibung wird die Schreibung beachtet Singular und Plural Beispiel staudamm staud mme Wenn sich die Schreibweisen im Singular und Plural unterscheiden ist die Oder Verkn pfung von Singular und Plural hilfreich Tippfheler schleichen sich schnell ein Damit lassen sich manchmal auch Funde machen Fremdsprache Nur ein kleiner Teil des Internets spricht Deutsch Nutzen Sie ihre Fremdsprachen kenntnisse Nicht jeder ist ein Sprachgenie nutzen Sie bei Bedarf AltaV stas Ba belfish www altavista de babelfish oder einfach von Suchmaschinen angebotene bersetzen Links Mediensuche Fin Bild Song oder Video f r den Unterricht gef llig Nutzen Sie die Mediensuche der Suchma schinen Aber Achtung fast alles was angeboten wird unterliegt dem Copyright Feldsuche HTML Seiten enthalten neben dem Text und den Bildern weitere nicht direkt sichtbare Angaben die S e in der Suche benutzen k nnen title suchwort title findet alle Seiten die den gesuchten Ausdruck im Titel enthalten url suchwort Url sucht nach Seiten die den Suchausdruck in der Internetadresse enthalten image bildname sucht Dateinamen eines Bildes gif oder jpg anchor suchwort sucht Seiten bei denen der Suchbegriff m Text des
75. ilen eines Beitrags zum Gebrauch im Unterricht in der f r die Schulklasse erforderlichen Anzahl m g lich ist Anders w re es wenn das Material f r Beitr ge auf der Schulhomepage verwendet w rde Seite 38 Neue Lernwelten HTML Dokumente Dokumente f r das Internet werden in der HTML Sprache Hypertext Markup Language geschrie ben In solchen HTML Dokumenten werden Textelemente durch HTML Befehle in spitzen Klam mern strukturiert und ausgezeichnet Zur Illustration des Prinzips folgt eine vereinfachte Homepage des Studienseminars als HTML Dokument und deren Darstellung mit einem Browser lt HTML gt lt HEAD gt lt TITLE gt Studienseminar Darmstadt f r das Lehramt an Gymnasien lt TITLE gt lt HEAD gt lt BODY gt lt H3 gt Studienseminar Darmstadt f r das Lehramt an Gymnasien lt H3 gt lt HR gt lt UL gt lt LI gt lt A HREF schulen htm gt Ausbildungsschulen lt A gt lt LI gt lt LI gt lt A HREF apvo htm gt Ausbildungsverordnung lt A gt lt LI gt lt LI gt lt A HREF http www bildung hessen de gt Bildungsserver lt A gt lt LI gt lt UL gt lt HR gt zuletzt ge ndert 9 November 2002 lt BR gt lt A HREF http www darmstadt gmd de schulen LICHTENBERGSCHULE fachspre htm gt Gerhard R amp ouml hner lt A gt lt A HREF mailto GRoehner t online de gt lt IMG SRC images mail gif gt lt A gt lt BODY gt lt HTML gt Darstellung dieses Dokuments in einem Browser asien M iol xi
76. in eine Folge ansprechender Fo lien ist vergleichsweise einfach Es kommt wesentlich darauf an dass man zwischen der gedankli chen Arbeit und der Arbeit am Layout klar trennt damit man zielgerichtet und ohne bergro en zeitlichen Aufwand zu einer fertigen Pr sentation kommt Eine Abstimmung zwischen Form und Inhalt 1st erst in der Endphase notwendig Die unterschiedlichen Arbeitsphasen beim Erstellen einer Pr sentation werden von Powerpoint durch verschiedene Ansichten unterst tzt Im folgenden Bild wird die Gliederungsansicht gezeigt EJ Microsoft PowerPoint powerpoint Datei Bearbeiten Ansicht Einf gen Format Extras Bildschirmpr sentation Fenster a x Duat B E 3 Arial 24 FIFHU S HI e pla 4 gt Ansichten Ap Gliederungsansicht der Inhalt Folienansicht das Aussehen 4 Foliensortierung der Ablauf Notizansicht Bildschirmpr sentation g Esosa l rl Gliederung Standarddesign Neue Lernwelten Seite 51 Gliederungsansicht In der Gliederungsansicht findet die reine Textarbeit statt Uberschriften und Stichpunkte zu den Uberschriften werden notiert und geordnet Im Prinzip stehen die Funktionen einer Textverarbei tung zur Verf gung allerdings ist der Bedarf an entsprechenden Funktionen eingeschr nkt weil man keine Flie texte sondern nur Stichpunkte schreibt Mit den Symbolen der Symbolleiste Gliede rung k nnen Sie Stichpunkte hoch und runter sowie auf und abstufen Di
77. kann Jede dieser drei Theorien hebt einen bestimmten Aspekt und Teil des Erwerbs von komplexen Fertigkeiten und F higkeiten hervor Der Erwerb von Fertigkeiten stellt einen nicht zu vernachl ssigenden Teil des menschlichen Lernens dar Es ist einleuchtend dass dabei das Imitieren ben und Praktizieren eine zentrale Rolle spielt Methoden und Verfahren zur Probleml sung anzuwenden setzt solche Fertig keiten voraus Die Elemente des Lernprozesses nehmen an Komplexit t zu Der K nner bzw Ex perte gestaltet zielsicher komplexe und neue Situationen Im Lern und Lernsoftware Modell sind nicht alle Positionen des W rfels von Software besetzt Man kann sinnvolle Kombinationen in der N he einer Achse ansiedeln die von vorne links unten nach hinten rechts oben verl uft Die Ecke rechts hinten oben ist die anspruchsvollste und steht da her auch m Mittelpunkt des Interesses der P dagogen und Software Entwickler Das hei t keines Baumgartner P Payr S Lernen mit Software Reihe Digitales Lernen sterreichischer StudienVerlag Innsbruck 1994 Neue Lernwelten Seite 49 wegs dass solche Software per se schon gut ist Das W rfelmodell macht klar dass es auf allen Ebenen gute Software geben kann Voraussetzung ist dass sie den Lerninhalten und Lernzielen angemessen ist und sie in einer geeigneten Lehrstrategie umsetzt F r das Ein ben einer einfachen T tigkeit wie beispielsweise Maschineschreiben wurde bisher noch keine bessere Idee
78. ktivierung von Vorkenntnissen ihre Ordnung Korrektur Erweiterung Ausdifferenzierung und Integration eine entscheidende Rolle Durch Lernen werden also individuelle Konstrukte aufgebaut verkn pft reorganisiert und modi fiz1ert Lernen ist die zweckm ige Modifikation kognitiver Strukturen Lernen bedeutet nach dem konstruktivistischen Paradigma Wahrnehmen Erfahren Handeln Erleben und Kommunizieren was jeweils als aktiver zielgerichteter Vorgang begriffen wird Anstelle des Auswendiglernens von Fakten treten skills and strategies n den Vordergrund Die konstruktivistische Kritik am Behaviorismus scheint grunds tzlich berechtigt eine Reduzie rung auf u ere Einfl sse und Reaktionen ist als einzige Erkl rung f r Lernen viel zu stark verein facht W hrend objektivistische Positionen individuellen Konstruktionsprozessen zu geringe Auf merksamkeit schenken vernachl ssigen jedoch extreme Formen des Konstruktivismus die Be schr nkungen die diesen individuellen Konstruktionen durch die physische und soziale Umgebung auferlegt werden Der Zeitaufwand f r eine individualisierte Konstruktion durch Abstrahierung aus verschiedenen Kontexten ist in den meisten F llen wesentlich gr er als bei stark lehrergesteuertem Vorgehen Entdecken und eigenes Konstruieren ist zweifellos sinnvoll und resultiert oft in h herer Qualit t des Lernens aber ohne Steuerung und Anleitung dauert dieser Prozess sehr lange Sch ler und Studen ten k
79. lung Materiallage Link Grobstruktur Umsetzbarkeit der Zielvorstellung Arbeitsphase Verschriftlichung der Links Ausdruck mit Wolle und Steck Ergebnisse nadeln verlinken und visualisieren Pr sentationsphase Pr sentationsplan in Gruppen Ger tebedarf fr hzeitig abkl ren im Kurs erstellen Optimierung der Erstellen einer HTML Mediator Pr sentation in der Schul ffentlich Endversion version bei gr eren Projekten keit Termin organisieren Presse ein Sch lerfertigkeiten nutzen laden Abschlussbericht Reflexion durch Sch ler Beurteilung Beurteilungsb gen Sch lerkommentare schriftlich auf der R ckseite Zur instruktionalen Unterst tzung der offenen Unterrichtssituation Projektarbeit mit neuen Me dien haben sich an den Gelenkstellen die ber Erfolg und Misserfolg von Projekten entscheiden k nnen folgende Materialien bew hrt e Check Liste zur Projektvorbereitung e Arbeitsplan mit fixen Daten Beginn Ende Recherchetermine Klausurtermin Zwischen und Endpr sentationen verbindliche Abgabe der Materialien e Suchformular f r Internet Recherchen Neue Lernwelten Seite 59 e Quellenbewertungsbogen e Beurteilungsbogen Zeitkonten e Stylesheet Diese Materialien sind zu finden unter www studienseminar darmstadt de unter Seminar Neue Me dien Computer und Unterricht Exemplarisch f r diese Materialien finden Sie hier einen Bewer tungsbogen Bewertungsbogen Quellen a Informationsbr
80. m Publikum Gesetz des guten Ersteindrucks beachten Begr ung Thema der Pr sentation darstellen Bedeutung und Praxisnutzen des Themas hervorheben Anfangs Gliederung zeigen zwischendurch darauf zur ck kommen Hauptteil stik Mimik und K rpersprache e offene Handhaltung H nde vorne bei Bedarf K rtchen benutzen freundlich humorvoll l cheln Positive Beziehungsbotschaften senden offene Gestik freundliche Mimik ruhiger Blick locker stehen nicht unruhig hin und herlaufen Drehbewegung nur im Oberk rper einen Standpunkt haben beide F e fest auf dem Boden langsam laufen Gestik und Mimik sollen positive Assoziationen beim Zuh rer ausl sen freundliches Ge sicht ruhiger Blick offene H nde Seite 54 Neue Lernwelten Distanz ert und absch tzig wirken verschr nkte Arme Verlegenheitsgesten gro e Hektik die geballte Faust ein unfreundliches Gesicht m t dem Zeigestab auf Menschen zeigen dem Auditorium den R cken zuwenden Im allgemeinen wirkt es handlungsbereiter und engag erter seine H nde nicht einfach h n gen zu lassen G nstiger sind H nde n H fth he dem so genannten neutralen Bereich Da zu Stichwortzettel oder eine Hand in die andere legen bzw Spitzdach formen die emotionale Ausstrahlung Pers nlichkeit und Rhetorik des Redners werden vom Publi kum zur Beurteilung herangezogen non verbale Signale steuern in gro em Anteil die Gesamtwirkung der Person Blickkontakt Blickkontakt wird als
81. mputerpr sentation umschiffen berladene Folien undeutliche Schrift zu schneller Folienwechsel zu lange S tze Medien wie Poster Flip Chart Pinnwand Tageslichtprojektor Diaprojektor Beamer und Computer Handouts unterst tzen und erhalten die Aufmerksamkeit indem s e weitere Wahrnehmungskan le ansprechen und Informationen s multan anbieten 4 Schluss Pointe z B Kar katur Dank an Publikum Diskussion Einw nde ernst nehmen Neue Lernwelten Seite 55 Mind Mapping Bei der Lern und Seminarmethode Mind Mapping wachsen mit dem Thema in der Mitte begin nend die ste mit Begriffen und Symbolen darauf immer weiter verzweigend nach au en Je nach Herangehensweise entstehen unterschiedliche Strukturen e Radiale Strukturen die in assoz1ativer Verbindung zum Thema oder den vorangegangenen sten stehen e Ein Aufbau in konzentrischen Kreisen die sich inhaltlich vom Allgemeinen zum Speziellen bewegen e Spiralf rmige Strukturen bei der beginnend mit der 13 Uhr Position die ste im Uhrzeigersinn angeordnet werden Mind Maps sind effektive Denkwerkzeuge weil grafische Repr sentationen Menschen beim Den ken unterst tzen Mind Mapping ist aber auch deshalb so effektiv weil es die assoziative Arbeits weise des Gehirns nutzt Wir bewegen uns unter dem Einfluss des Themas von Begriff zu Begriff und kommen so zu neuen Verbindungen SCHL SSEL SUCHEN W RTER BERBE RIFFE ANTWORTEN ADB ERSTELLEN OG EINSORTIEREN WMI
82. n S e k nnen eine Formatvorlage bequem dadurch ndern dass S e einen Absatz mit der betreffenden Formatvorlage zun chst entsprechend Ihren W nschen formatieren Anschlie end verwenden Sie folgendes Verfahren 1 W hlen Sie mit der Maus aus der Formatvorlagenliste die zu ndernde Formatvorlage aus 2 Beantworten Sie die Frage ob die Formatvorlage neu definiert werden soll mit OK Formatvorlage erneut zuweisen Formatvorlage Standard Mochten Sie die Formatvorlage Abbrechen der Markierung wieder zuweisen Zum Erstellen einer eigenen Formatvorlage formatieren Sie einen Absatz wie gew nscht und geben dann m Formatvorlagenfeld einfach einen Namen ein Nutzung von Formatvorlagen Beispiel Inhaltsverzeichnisse Weist man den berschriften eines Textes die vordefinierten Formatvorlagen berschrift I 2 und 3 zu mit den Tastaturk rzeln Alt 1 2 3 so kann Word automatisch ein Inhaltsverzeichnis erstellen W hlen Sie dazu im Zinf gen Men den Befehl Index und Verzeichnisse und aktivieren Sie die Registerkarte Verzeichnisse Index und Verzeichnisse EF R iz Be Fass ann 3 Een F te Worschau aaya p Uberschrift 1 Elegant herschrift Abbrechen Ausgefallen Tberschraft 3 Modern Uptionen Formell Einfach Bearbeiten W Seitenzahlen anzeigen Ebenen anzeigen 3 W Seitenzahlen rechtsbundig Fullzeichen r Seite 6 Neue Lernwelten Dokumentvorlagen In Dokumentvorlagen werden st
83. n sten lassen sich verbindende Pfeile einzeichnen Auch lassen sich Farben h chst einfach zur Gestaltung einsetzen ber den Plakatdruck k nnen auch gro formatige Ausdrucke von Mind Maps erstellt werden Fin didaktisch sehr sinnvoller Einsatz einer mobilen Einheit aus Notebook und Beamer im Un terricht ist mittels Mindmapping Software m glich In Erarbeitungsphasen protokollieren zwei Sch ler mit dem Notebook direkt das Klassengespr ch als Mind Map Der Beamer stellt den aktu ellen Stand f r alle gro format g dar Nat rlich sollten m glichst alle Sch ler einmal diese an spruchsvolle T tigkeit aus ben Mit der erstellten Mind Map kann in der n chsten Stunde problem los weiter gearbeitet werden Neue Lernwelten Seite 56 Schummeln per Internet als Mind Map Japona auayas agn ayang AES uazueh uap ayang ayansuasedyd Dunpuamapay a ues5aJa ul Jagn ayang BSUIaM 15 a529 DUNnda eo 4 80i unuaba 3513 M54INIpS Ny AUS U OA a Bun Jalyaydad L aysas ys peleya agn ayang 5 uaea UOA Waglalyas WNZ UAH 221Wag lapid AR USOA A lt p ap jayazyalds anan ap AJEJAJAN AMAAN ap UAPA E STEL AM AJUALUOLUSJUJEpIE A JAAGO Y SAXA UES AFTER aysnsyei elg LOJ UPLATI AAAA 2103 LLOH SMOLIL a N 4 uayu Wap she axal t zige O SO bungasJag pn aWwAuouAs Az bunjagitag Yan Sauahla In Bunbauuy SIE pipa Bunanpl ala TERET Uaneigas uapeand uap ang aldo aujazula s yJaagayin sap Bunmypesg
84. n linken Rand unterscheiden F r die sthetische Gestaltung 1st der bei aufgeschlagener Arbeit sicht bare linke Rand ma gebend Er ist rund 2 cm kleiner als der reale linke Rand Der Satzspiegel wird im Datei Men mit dem Befehl Seite einrichten definiert Formatvorlagen Format Formatvorlage Fine Formatvorlage 1st die Zusammenfassung mehrerer Formatmerkmale unter einem Namen For matvorlagen vereinen alles was sonst einzeln und nacheinander zugewiesen werden muss wie zum Beispiel Zeichenformatierung Absatzformatierung Tabulatoren Rahmen und Positionsbestimm ungen Die aufw ndige manuelle Formatierung durch Auswahl in diversen Men s und Formatie rungsleisten kann durch gezielten Einsatz von Formatvorlagen auf die einfache Auswahl einer For matvorlage reduziert werden Neue Lernwelten Seite 5 Eine Formatvorlage ausw hlen In der Formatierungsleiste wer Em Pilatus Baer den links neben dem Auswahl Datei Bearbeiten Ansicht Einf gen Format Extras Tabelle Fenster feld f r Schriftarten die verf g DER Ha y F ar baren Formatvorlagen zur Aus ne BEER Eee F Times New Roman 12 w wahl bereitgestellt Bewegt man Etandard U z den Cursor durch den Text wird aaa nr jeweils die Formatvorlage des aktuellen Absatzes in diesem Ei Auswahlfeld angezeigt Zur Auswahl klicken Sie die ge berschrift 1 w nschte Formatvorlage einfach an Eine Formatvorlage ndern oder erstelle
85. n Doppelpunkt folgt Bei spiele A das erste Diskettenlaufwerk C die erste Festplatte Explorer en E Der Windows Explorer zeigt die hierarchische Struktur aus Laufwerken Verzeichnissen und Datei en an und erm glicht Dateioperationen wie z B kopieren verschieben suchen und l schen y Eigene Dateien Datei Bearbeiten Ansicht Favoriten Extras Adresse E Eigene Dateien wechseln zu mans xa E Ordner Dateiname w elmp rii Desktop 28 anschaffungen2002 xIs SKB Microsoft Ex Bin Eigene Dateien 28 JInternetanschluss xls 21KB Microsoft Ex Access 26 Zahlungen xls S5 KB Microsoft Ex Adobe 2 JMedienkompetenz ppt SIKB Microsoft Po d Browser E aPvO Entwurf2611200 166 KB Microsoft w T Corel User Files E elternbrief DOC 256 KB Microsoft uy A 7 DLAENDER 1 i 33 Objektle Freier Speicherplatz 0 95 GE 954 KE KO Arbeiksplatz Seite 2 Neue Lernwelten Lokale Netze EN public auf P500 L Ioj x Computer k nnen miteinander vernetzt werden Die lokale Vernetzung von Computern in einem 1 1 37 Raum erlaubt es Ressourcen gemeinsam zu nut Adresse blic auf P500 L 7 Wechselnzu 4a zen So reicht ein teurer Laserdrucker im Rechner Datei Bearbeiten Ansicht Favoriten Links Ordner Dateiname raum aus von einer gro en Platte k nnen bei Be ii Desktop a __Iklassen darf Programme ber das Netz geladen werden TE ae eher auch C
86. n aus dass Lernen generell ein aktiv konstruktiver selbstgesteuerter situativer und sozialer Prozess ist Geeignete Lernumgebungen werden gestaltet in denen eine Balance zwischen Instruk tion und Konstruktion gefordert ist Wesentlichen Gestaltungsprinzipien sind e authentische Kontexte mit realen Problemen und authentischen Situationen z B medienbasier te Fallbeispiele oder handlungsorientierte Projektarbeit e multiple Kontexte um zu verhindern dass erworbenes Wissen auf einen bestimmten Kontext fixiert bleibt e soziale Lernkontexte um kooperatives Lernen und Probleml sen zu f rdern Gruppenarbeit teamorientierter Handlungsunterricht ffnung der Schule nach au en Expertenkontakte e instruktionaler Kontext in dem der Lehrende in Form von Modellieren und Anleiten Unterst t zen und Beraten unterst tzt Die neuen Medien sind innovative Mittel der Anregung und Unterst tzung von Lehr Lernprozessen im Unterricht und haben Tool Charakter Sie geben Anlass zur Entwicklung und Anwendung neuer Lern Arbeits und Kommunikationsformen im Unterricht und besitzen Impuls Charakter vor allem f r die Einf hrung und Etablierung problemorientierter Unterrichtskonzepte Prof Mandl Gutachten zur Vorbereitung des Programms Systematische Einbeziehung von Medien Informations und Kommunikationstechnologien in Lehr und Lernprozesse BLK Heft 66 1998 Seite 50 Neue Lernwelten Prasentationen In zunehmenden Ma e werden Pr
87. n die Windows Zwischenablage Wechseln Sie nun in die Text verarbeitung so k nnen Sie es mit dem Befehl Einf gen bzw durch Anklicken des Symbols EB in das Textdokument einf gen oO oO Objekt formatieren Farben und Linien ar e Layout E Umbruchart Mit Text in Zeile Rechteck Passend F r die freie Positionierung innerhalb des Dokuments rufen Sie ber das Kontextmen des Bildes rechte Maustaste auf das Bild den Befehl Objekt formatieren auf und stellen auf der Registerkarte Layout als Umbruchart Rechteck ein Mit der Maus k nnen Sie das Bild dann an eine beliebige Stelle im Dokument verschieben ber die acht Ziehpunkte kann das Bild gestreckt bzw gestaucht werden Seite 10 Neue Lernwelten Der PC Arbeitsplatz Setzt man l ngere Zeit eine Textverarbeitung zur Unterrichtsvor und nachbereitung ein so stellt s ch bald die Frage w e man auf Dauer seine Dokumente sinnvoll verwalten kann Im folgenden werden einige Konzepte und Methoden vorgestellt auf denen eine gut strukturierte Dokumenten verwaltung aufgebaut werden kann Verzeichnisse Die enorme Speicherkapazit t einer Festplatte kann letztlich nur dadurch zweckm ig genutzt wer den dass man sie in eine hierarchische Struktur von Verzeichnissen Ordner und Unterverzeich nissen gliedert Jede Anwendung z B Textverarbeitung Datenbank und Tabellenkalkulation wird in ein eigenes Verzeichnis innerhalb des Ordners C Programme in
88. nh nge gewinnen lassen als herk mmliche Mittel oder e neue Untersuchungsmethoden erm glichen oder Wissen umfassender bzw schneller verf gbar machen oder e neue p dagogisch bedeutungsvolle Ziele z B basale Kulturtechniken oder Schliisselqualifikati onen besser als bisher erreichen lassen oder solche Ziele erreichen lassen die bisher nicht oder kaum erreichbar waren und gleichzeitig e cin eigenaktives eigenverantwortliches und konstruierendes Lernen e n fachliches und ber fachliches Lernen in Dimensionen ein Lernen in Sach und Sinnzusammenh ngen sowie einen erfahrungs wissenschafts und zukunftsorientierten Unterricht f rdern und anregen Dabei wird immer vorausgesetzt dass geeignete offene Lernsituationen gew hlt und in ein geeigne tes Unterrichts Organ sations und Zeitmanagement umgesetzt worden sind Beispielhafte neue Medien sind e keine Programme mit festgelegten alternativen Lernwegen und eingebauten Hilfen Werkzeuge zum Schreiben Rechnen Gestalten zur Modellbildung und S mulation Themenbezogene multimediale Datenbest nde und Datenbanken Experimentierumgebungen explorative und hypermediale Arbeitsumgebungen Neue Lernwelten Seite 43 Ver ndertes Lernen 1st eigenaktiv konstruktiv und kommunikativ e cigenaktiv lesen st bern schreiben anordnen strukturieren umgestalten modellieren simulie ren entdecken e konstruktiv Text Grafik Bild Ton und Animationsbausteine f r Komplexit ten
89. nlichkeitsbilder aufgebaut werden k nnen automatische Verfahren sich demonstrieren lassen die Datenschutzproblematik thematisiert werden kann Datenschutz und Schule Die Verordnung ber die Verarbeitung personenbezogener Daten in Schulen vom 30 11 93 Hessi sches Amtsblatt 2 94 bestimmt die schulspezifischen Datenschutzregelungen In Anlage 1 zur Ver ordnung werden die Daten aufgef hrt welche die Schule von Sch lerinnen und Sch lern sowie Eltern verarbeiten darf Anlage 2 bezieht sich auf die Daten von Lehrerinnen und Lehrern Anlage 3 beschreibt die Daten im Klassenbuch Sch lerverzeichnis Vers umnisse Stundenplan Verzeichnis der Lehrer der Klasse Unterrichtsdokumentation schulische Veranstaltungen keine Leistungsda ten Der Schulleiter kann aufgrund eines schriftlichen Antrags n begr ndeten Ausnahmef llen ges tatten dass Lehrer Daten von Sch lern auf privaten oder dienstlichen Datenverarbeitungsger ten au erhalb der Schule verarbeiten Dies setzt die Einverst ndniserkl rung des Lehrers sich der Kon trolle durch den Hessischen Datenschutzbeauftragten zu unterwerfen voraus Im Amtsblatt 12 94 ist ein entsprechendes Antragsformular erschienen Seite 26 Neue Lernwelten Das Internet Die Geschichte des Internet begann 1969 mit dem Vorl ufer Arpanet Das amerikanische Militar versuchte Computer so miteinander zu verbinden dass auch im Ernstfall bei teilweisem Ausfall des Netzes die elektronische Kommunikation n
90. nn bei Schreibmaschinenschriften Text in aufeinander folgenden Zeilen mit Leerzeichen ausgerichtet werden Proportionalschriften verlangen den Einsatz von Tabulatoren oder Tabellen Da Proportionalschriften kompakter als Schreibmaschinenschriften s nd passt auf eine schreibmaschinen geschriebene Seite viel weniger Text als auf eine Seite aus einer Textverarbei tung Schriftarten teilt man in Serifenschriften Antiqua Schriften z B TIMES GARAMOND BODONI und serifenlose Schriften Grotesk Schriften z B HEL VETICA UNIVERS ein Serifen sind bei einer Schrift die geschwungenen oder rechteckigen Enden der Striche Serifenschriften s nd lesbarer als serifenlose Schriften weil die Serifen dem Auge eine bessere F hrung innerhalb der Zeile bieten F r die Dokumentgestaltung eignet sich die so genannte Antiqua serifen Grotesk Kombination berschriften ohne Text mit Serifen Welche Schriftarten Sie verwenden k nnen h ngt von ihrem Drucker und den installierten Schriftarten ab Schriftgr e Die Schriftgr e bestimmt die H he der Zeichen Sie wird in der Einheit Punkt Abk rzung pt gemessen 1 Punkt 1 72 Zoll 0 35277 mm 8 Punkt 12 Punkt 18 Punkt Die Schriftgr e auch Schriftgrad genannt der Grundschrift eines Dokuments ist auf den Zweck des Dokuments abzustimmen Sie liegt zwischen 8 und 12 Punkt Dieser Text ist mit 12 Punkt ge schrieben F r berschriften Schlagworte und Folien benutzt man gr ere Schrift
91. nnen nicht in kurzer Zeit entdecken wof r die gesamte Menschheit Jahrtausende gebraucht hat Einen berblick ber die drei Lerntheorien gibt folgende Tabelle nach Baumgartner Payr Kategorie Behaviorismus Kognitivismus Konstruktivismus Hirn ist ein passiver Beh lter informationsverarbei informationell ge tendes Ger t schlossenes System abgelagert Wissen ist eine korrekte Input ein ad quater interner J mit einer Situation Output Relation Verarbeitungsprozess operieren zu k nnen richtige Antworten richtige Methoden zur komplexe Situationen Seite 48 Neue Lernwelten Antwortfindung ewaltigen Paradigma Stimulus Response Probleml sung Strategie Beobachten und Helfen Lehrer ist Autorit t Tutor Coach Spie ler Trainer Feedback extern vorgegeben extern modelliert intern modelliert Interaktion starr vorgegeben dynamisch n Abh n selbstreferentiell gigkeit des externen z rkul r strukturde Lernmodells terminiert autonom Programmmerkmale starrer Ablauf quanti dynamisch gesteuerter dynamisch komplex tative Zeit und Ant Ablauf vorgegebene vernetzte Systeme wortstatistik Problemstellung Ant keine vorgegebene wortanalyse Problemstellung Software Paradigma Lernmaschine K nstliche Intelligenz Soz10 technische Umgebungen idealer Softwarety Tutorielle Systeme Adaptive Systeme ITS S mulationen Mik pus Drill amp Practice rowelten Hyperme d a Das wesentliche Potential
92. nte vorhanden sind desto schwieri ger ist es ein Dokument mit einem bestimmten Inhalt zu finden Es ist praktischer mehrere Klausu ren und Arbeitsbl tter sogar ganze Unterrichtseinheiten und die Unterrichtsvorbereitung f r jeweils eine Klasse n einem Schuljahr n einem Dokument zusammenzufassen Die Gefahr e n falsches Dokument zu ffnen wird dadurch reduziert Innerhalb eines l ngeren Dokuments kann man schnell ber den Befehl Suchen des Bearbeiten Men s eine Textstelle finden Wenn man mit vielen Arbeitsbl ttern im Unterricht arbeitet so sollte man diese in einem eige nen Dokument zusammenfassen Sie k nnen dann die Arbeitsbl tter zur besseren Orientierung der Sch ler mit einem Clipart Logo in der Kopfzeile einheitlich gestalten und durchnummerieren Die Sch ler k nnen dann leicht feststellen ob s e alle Bl tter haben und sie n der richtigen Reihenfolge ablegen Dokumente suchen 28 F ind Der sk zz erte gezielte Einsatz von Verzeichnissen und Dokumenten zur Unterrichtsvorbereitung kann auf l ngere Sicht das Auffinden von Texten Arbeitsbl ttern Klausuren usw erheblich er leichtern Dennoch kommt man irgendwann zwangsl ufig in die Situation dass man einen Text Neue Lernwelten Seite 11 eine Tabelle oder eine Abbildung sucht sich aber nicht mehr erinnern kann in welchem Dokument er bzw sie sich befindet Die einfachste M glichkeit zum Suchen bietet der Windows Explorer Zun chst stellen Sie im Ex
93. o an eine regelm ige Datensicherung Am einfachsten und billigsten ist das Brennen der Daten auf CD Viren und Firewall Zum Schutz vor Computerviren installiert man sich eine Antivirusprogramm z B das f r den Pri vatgebrauch kostenlose AntiVir www free av de Doch es drohen auch Gefahren aus dem Internet wenn man gerade online ist Dagegen helfen Firewalls Von ZoneLabs www zonelabs com gibt es eine kostenlose Version des Programms ZoneAlarm Seite 12 Neue Lernwelten Packprogramme WinZip j F r den Datenaustausch mit Kolleginnen und Kollegen sind Disketten aufgrund der geringen Kapazit t meist nicht das geeignete Medium Wenn es auch noch schnell gehen soll ist eine E Mail mit Anhang meist das praktischste Verfahren Aber auch dabei ist es ratsam vorher die Dateien zu packen um nicht unn tige lange bertragungszeiten zu haben F r den Datenaustausch ber das Internet ist es daher sinnvoll ein Packprogramm wie z B das bekannte WinZip einzusetzen Ein Packprogramm bietet grunds tzlich zwei Dienste in einer Funktion an e verlustlose Komprimierung von Dateien um kleinere Dateigr en zu erreichen und e Verpacken mehrerer Dateien in eine Archivdatei zum einfacheren Verschicken blicherweise klinkt sich ein Packprogramm f r unkompliziertes Handling in den Windows Explorer ein Man ruft ber die rechte Maustaste das Kontextmen der zu packenden Datei auf Im Untermen WinZip wird dann gleich ein passender Archivdat
94. obleme benennen Texterarbeitung 3 Visualisierung gt Pr sentation A4 Rollen Rollenwandel Jugendlicher beim Thema Umwelt Felder des Rollenverhaltens erarbeiten PA GA 3 Thesenpapier 3 Plenum Material DSD lt Kreislaufwirtschaft gt Text in Schaubild umwandeln gt Sch lerpr sentation mit OHP Lehrervortrag lt Familie und Umweltbewusstsein gt rekonstruieren Stichworte 3 PA 3 Zusammenfassung des Vortrags Fakten Daten Perspektiven Informationen DSD systematisieren Komplement r Methode gt Vortrag mit bra bana sKiller Argumente gegen Umweltschutz sammeln und Gegenarg entwickeln Zettelabfrage gt PA 3 GA gt Mind Map Erkennen von Konfliktlagen L sungswege entwickeln in oder out Die Peer Group gt Strategiepapier erstellen fishbowl Komplexere Anwendungs Transferaufgaben Pr sentation zu Vorurteile erstellen Jungen verhalten sich anders M dchen auch Vorurteile mobilisieren 3 gewichten gt bewerten A 1I Ausarbeitung eines Fragebogens mit Datenerhebung und Auswertung mit Excel DSD Material aufbereiten gt Diagramme A12 Glossar mit Editor erstellen Internet Recherche durchf hren gt Links pr fen 3 Links kommentieren HTML Seiten erstellen Seite 62 Neue Lernwelten Mikrospirale Wird eine Arbeitsinsel in mehrere Arbeitsschritte aufgegliedert so erh lt man die besagte Mikro spirale Typisch f r eine Mikrospirale ist das schrittweise Vorgehen von der Einzel
95. och m glich sein sollte Die Realisierung dieser Idee beruht darauf dass Nachrichtenpakete sich selbstst ndig ihren Weg im Computernetzwerk suchen Aus dem Arpanet entstand durch den Zusammenschluss von Universit ten ein Forschungsnetzwerk NSF Net welches mit sp ter entstandenen weiteren Netzwerken Bitnet Usenet verbunden wur de Das Internet ist somit die Zusammenfassung mehrerer globaler Computernetzwerke das Netz der Netze ber alle Computer mit einem Internetzugang kann weltweit elektronisch kommuniziert werden internet Backbone E Werbindungscompute CD Provider Ca institution als Nutzer Privat Jj individueller Nutzer Datenkommunikation im Internet Alle Rechner im Internet kommunizieren auf der Basis von Protokollen Ein Protokoll ist ein Satz von Regeln nach denen zwei Rechner Daten austauschen Das TCP IP Protokoll ist das wichtigste Protokoll im Internet auf ihm bauen h here Protokolle auf Nach diesem Protokoll wird eine Nach richt beim Sender in nummerierte Datenpakete zerlegt welche eigenst ndig den Weg zum Ziel rechner zur cklegen Bei Ausfall eines Computers wird gegebenenfalls ein Umweg benutzt Beim Empf nger werden die Datenpakete zur Nachricht wieder zusammengesetzt A7 Pad Bf 0 6 5 4 3 2 1 BBHREN P 5 Fa o il Ui 1G a De 2 Unterwegs auf dem Internet 1 Bereit 3 Eingetroffen 1 Datenpaket Paketvermittlung im Internet O Internet Rechner Startrechner Router Ziel
96. organisation Projektunterricht Benotung Frasentationsbewwerung Bawenungsbogenl eer externe Experten 10 11 07 prof Datenbanken 71 Internetguide f r Quellen B Suchhinweise Lehrer i l Info Bewertung B Suchformular Sch le b Quellenbewerung Seite 58 Neue Lernwelten Ablaufplan F r den produktiven Einsatz neuer Medien ist die Projektarbeit geradezu geschaffen In mehrstufi gen Arbeitsschritten m ssen Themenbegrenzung Aufgabenstellung Arbeitsplanung Berichtswe sen Informationsquellen Zielvorstellungen Pr sentationsmodalit ten und Beurteilungskriterien geschaffen bzw pr zisiert werden In der Regel durchl uft ein gr eres Projekt folgende Stadien bei denen die neuen Medien ihren Einsatz finden k nnen Phase Inhalte Tipps Vorrecherche Startphase Themenformulierung Impulsmaterial Zieldefinition Bilder Arbeitsplan Arbeitsphase unterrichtliche Erschlie ung Grundstruktur f r Endfassung Gruppenbildung style sheet l Zwischenbericht Idee Bearbeitungsweg Beurteilungskriterien bekannt geben Matertalbasis Arbeitskonten einrichten verbindlichen Arbeitsteilung Abgabetermin festlegen Vermittlungsphase Anwendungsfertigkeiten Sch ler unterrichten Sch ler Textverarbeitung Pr sentation Pr sentationsschulung Bildbearbeitung Arbeitsphase Gruppenarbeit Hinweis auf wissenschaftliches Arbei Mater alsichtung ten Quellen zitieren Internet Recherche 2 Zwischenbericht Zwischenergebnisse Pr sentationsschu
97. p www metacrawler com Bekannteste Meta Suchmaschine MetaGer http meta rrzn uni hannover de Meta Suchmaschine f r deutschsprachige Texte Dem Vorteil von Meta Suchmaschinen der gr eren Netzabdeckung steht als Nachteil der h here Zeitaufwand gegen ber Die Meta Suchanfrage ist erst dann beendet wenn alle Suchmaschinen ihre Antworten geliefert haben und diese Antworten bearbeitet wurden Typischerweise dauert eine solche Abfrage eine Minute w hrend gute Suchmaschinen Ergebnisse innerhalb weniger Sekunden liefern Da sich der Bereich Kataloge Suchmaschinen und Meta Suchmaschinen sehr dynamisch entwi ckelt lohnt es sich ab und zu bei einem Katalog nach Neuerungen sich umzusehen Eine gute Ad resse auch f r andere spezifische Angebote sind die 1 000 000 Tipps und Tricks der PC Zeitschrift c t unter http www heise de ct tipsundtricks Spezial Suchmaschinen Zum Suchen von Dateien E Mail Adressen News Gruppen FAQs Mailing Listen Bilder usw gibt es spezialisierte Suchmaschinen MESA http mesa rrzn uni Meta Suchmaschine f r E Mail Adressen hannover de http www deja com Durchsucht das gesamte Usenet oder Teile nach Schlagwor ten Internet FAQ http www faqs org Meta Site mit Verweisen zu hunderten von FAQs FAQ Consortium Suche nach Stichwort http www liszt com Findet Mailing Listen Usenet Gruppen oder IRC Channels Metasuchhilfe www klug suchen de Deutsche Suchmaschinen und Sonderverzeichnisse www
98. plorer den Ordner ein in dem Sie die gesuchte Datei vermuten Im Bei spiel 1st es der Ordner eigene Dateien Dann schalten Sie mit dem Symbol a die Dateisuche ein 2 Eigene Dateien Datei Bearbeiten Ansicht Favoriten Extras 7 Adresse A Eigene Dateien wechseln zu Typ Suchen CE meu a Hach Dateien und Ordnern suchen Nach folgenden Dateien oder Ordnem sucher doc Enth ltener Text Winkelhalbierende Suchen In E stellungen5roehnerE gene Dateien S chule Suche abbrechen Suchoptionen lt lt M Datum Modifizierte Dateien 13 Objektle 502 KE O Arbeitsplatz CO Ablage ws Diverses Eigene Bilder ta Eigene Webs B Englisch C3 Informatik Mathe ws Privat 3 Schule we Sport PA APYO Entwurf26112 bag elternbrief DOC Medienkompetenz ppt 166 KB 256 KB o1 KB Dateiordner Dateiordner Dateiordner Dateiordner Dateiordner Dateiordner Dateiordner Dateiordner Dateiordner Dateiordner Microsoft W Microsoft W Microsoft Po Im linken Fenster geben Sie dann die Kriterien f r die Suche ein Im Beispiel sind das e Suche nach alle Dateien daf r steht der Stern die den Typ doc haben also alle Word Dokumente e Im Dokument soll der Text Winkelhalbierende vorkommen e Das Dokument soll nicht lter als ein Monat sein Datensicherung Ge nde Nichts ist schlimmer als m hsam erarbeitetes Unterrichtsmaterial zu verlieren Denken Sie als
99. rechner Zur Adressierung im Internet hat jeder Rechner eine eindeutige IP Nummer welche aus vier Zahlen zwischen 0 und 255 bestehen z B 129 132 167 3 Da man sich solche Nummer schlecht merken kann erh lt jeder Server zus tzlich einen Namen z B www darmstadt gmd de Diese Namen wer den nach dem Domain Name System gebildet und geben von rechts nach links gelesen eine hierar chische Struktur wieder Sie beginnt mit der Top Level Domain de f r Deutschland Die Recht sprechung hat sich schon sehr intensiv mit der Namensvergabe auseinander setzen m ssen denn es ist ein enormer Vorteil wenn man die richtige Web Adresse hat Neue Lernwelten Seite 27 Der Weg ins Internet l Internet Zugangssoftware z B Internet Explorer Netscape Navigator oder Opera 2 Modem ISDN Karte oder T DSL 3 Provider d h Anbieter z B T School AOL T Online f r Private 4 Kosten Telefonkosten Zugangsberechtigung Internet Nutzung Call by Call Flatrate Dienste des Internet e WWW World Wide Web weltweiter multimedia ler Informationskiosk Stichwort Surfen im Internet e E Mail elektronische Post e News Globale Diskussionsgruppen e FTP File Transfer Protocol Zugriff auf Software pool und Hochladen von Homepage Seiten Adressen im Internet Aufbau einer E Mail Adresse groehner t online de S Be Internetadresse Aufbau einer WWW Adresse http www darmstadt gmd de schulen LICHTENBERGSCHUL F index htm In
100. reute Dienste wie sie Yahoo Freizeit und Hobbies Gesellschaft und Internet z und Web de einsetzen F r die In ee er Soziales ee E a SA T La rauer esundheitsyvorsorge H a a Sn halte sind Redaktionen verantwort Lenkdrachen Modellbau Hifsorgenisstionen Religion Browser ETE Chat I z SAOLOITAQ ELAUCINAEE und Kirche Rettungsdienste bia lich die das Internet durchsuchen Pflanzen Tiere Pferde Sozialwesen und die Websites thematisch zu Kunst und Kultur Elektronischer Markt sammenfassen Der Aufbau der bersichten Museen Einkaufszentren j g Veranstaltungen Bildhauerei Versandhandel Anzeigen Film Literatur Malerei Automarkt Immobilien erzeichnisse 1st hierarchisch un Tusik Theater Hobbymarkt Kontakte geht vom Allgemeinen zum Spe n Presse Funk Sport z ellen Oberkategorien besitzen Er Tr Nachrichten Boxen alala ala k Ka Iho Eishockey Fuliball zahlreiche Untergruppen Die Hachsichtan Funk Fermsehen NG Menge Strukturierung der Kataloge folgt Journalismus Multimedia aa ne E Pha TAGA Ea interstort nicht unbedingt einem str kten hie 3 Verbinden Host www dino online de kontaktiert arten auf Antwort EI rarchischen Aufbau sondern oftmals nach der H ufigkeit des Zugriffs auf Rubriken Automatische Suchmaschinen verstehen Texte n cht wirklich sondern gewichten Dokumente nur nach Worth ufigkeit Im
101. rn Struktogramme erstellen mit Computerunterst tzung Mind Map erstellen mit Computerunterst tzung Tabellen erstellen mit Computerunterst tzung Grafiken mit Excel erstellen Lernspiele erstellen Puzzle erstellen Szenen schreiben Flugblatt schreiben Pro und Contra Debatte Themenspeicher anlegen mit Computerunterst tzung Aufgaben zu einem Text entwickeln Hypertexte erstellen Glossar unterrichtsbegleitend aufbauen Simultanprotokoll erstellen Computer Beamer Stafettenpr sentation Tandem Gruppenpr sentation Szenische Darstellung mit Digitalkamera festhalten Museumsrundgang Fishbowl durchf hren Standbild bauen mit Digitalkamera festhalten Plakate erstellen Vortrag mit Overhead Projektor Vortrag mit PowerPoint Unterst tzung Vortrag mit Moderatorenkarten HTML Seiten erstellen Seite 63 Seite 64 Neue Lernwelten Medienkompetenz im Studienseminar Portfoliokonzept Intel Lehren f r die Zukunft Im BLK Modellvorhaben Neue Lernwelten wurden Konzepte zur systematischen und nachhalt gen Integration der neuen Medien in die zweite Phase der Lehrerausbildung entwickelt Die landesweite Implementierung dieser Konzepte st von den personellen und s chlichen Ressourcen in den einzel nen Studienseminaren abh ngig Das Ausbildungskonzept enth lt neben fachspezifischen erzie hungs und gesellschaftswissenschaftlichen sowie schulformspezifischen Anteilen auch das Bas s seminar Neue Medien Aufgabe des Bas sseminars
102. ruck Re Strg C Strg V nach Word bernehmen Desktop 11 5 Mo t ka a EEE D StrgtV do S e k nnen auch ein Bild des Fenster Alt Druck Bildbearbeitung Windows Desktop mit der Druck Taste erzeugen oder mit Alt Druck das akt ve Fenster als Bild in die Windows Zwischenablage kopieren Von dort k nnen Sie es bei Bedarf mit Strg C in ein Bildbearbeitungs programm bernehmen um beispielsweise einen Ausschnitt anzufertigen Aus dem Bildbearbei tungsprogramm geht es mit Strge C zur ck in die Zwischenablage und von da aus nach Word Beim Internet Explorer klappt die Text und Bild bernahme weitaus besser als beim Netscape Communicator Bei letzterem werden die Zeilen eines Absatzes zu einzeiligen Abs tzen was die Nachbearbeitung n der Textverarbeitung praktisch unm glich macht Im Internet Explorer k nnen Sie auch problemlos eine Internet Seite inklusive aller Bilder speichern Beim Communicator geht das nur ber den Umweg Composer Sind gespeicherte HTML Dokumente nicht zu komplex so k nnen Sie diese in neueren Textverarbeitungen auch ffnen und bearbeiten Beim ffnen w hlen S e den Dateityp HTML beim Speichern den Dateityp DOC Wenn Sie ber die Zwischenablage ein Bild in ihr Arbeitsblatt eingef gt haben so rufen Sie per rechter Maustaste dessen Kontextmen auf und daraus den Befehl Grafik formatieren Neue Lernwelten Seite 37 Im Dialogfenster geht man auf BEN Ek ajx die Registerkarte Layout W h len Sie
103. rzeit vor allem mit folgenden T t gkeitsprofilen ver kn pft e Versenden und Empfangen von Post d h die weltweite Kommunikation mit anderen Sch lern e gezieltes Suchen von Information bei Netz Diensten und Datenbankanbietern d h das kompe tente Durchf hren von Recherchen e telekooperatives Arbeiten d h das moderierte Arbeiten mit anderen Sch lern an einem gemein samen Thema e Publizieren im Netz d h das Anfertigen und Bereitstellen von Informationsangeboten f r ande re e Sich Aneignen von Hintergrundwissen d h das Erlangen bzw Erg nzen einer informatischen Bildung e Verantwortungsbewusstes Arbeiten d h das Entwickeln von allgemeinen kooperativen Arbeits weisen unter ethischen Gesichtspunkten Unterrichtsmethodisch lassen sich die Zielsetzungen am besten erreichen durch e fach bergreifenden e arbeitsteiligen und e projektorientierten Unterricht Beispiele f r den schulischen Einsatz e Im Fremdsprachenunterricht k nnen E Mail Projekte mit Partnerschulen durchgef hrt werden e Biologiekurse k nnen sich an den internationalen Projekten AquaData und TerraData zur expe r mentellen Erfassung wichtiger Gew sser und Landschaftsdaten beteiligen e Im Kunstunterricht besucht man e n virtuelles amerikanisches Museum e Sch ler erforschen die Geschichte ihres Heimatortes und publizieren ihre Ergebnisse im Internet e Im Deutschunterricht wird n Kooperation mit Klassen anderer Schulen eine multimedial
104. s m ssen Sie zum Vorlagenverzeichnis durchklicken siehe Extras Optionen Speicherort f r Datei en Eine Dokumentvorlage benutzen Zur Nutzung von Dokumentvorlagen verwenden Sie den Befehl Neu des Datei Men s und w hlen aus den aufgelisteten Dokumentvorlagen die gew nschte Vorlage aus Die Standard Dokumentvorlage NORMAL DOT Wenn S e Word starten wird automatisch ein neues leeres Dokument erzeugt Dieses Dokument basiert auf der Standard Dokumentvorlage NORMAL DOT welche alle standardm igen Format und Layoutvorgaben enth lt Sollen Ihre Dokumente beispielsweise mit einem anderen Satzspiegel einer anderen Standard schriftart gesetzt sein oder standardm ig die Silbentrennung eingeschaltet sein so ndern Sie die Standard Dokumentvorlage entsprechend ab Laden Sie dazu wie unter Fine Dokumentvorlage berarbeiten beschrieben NORMAL DOT und speichern Sie die ge nderte Dokumentvorlage unter dem gleichen Namen ab nderungen an der Standard Dokumentvorlage werden nur bei neuen Dokumenten die auf NORMAL DOT basieren wirksam Um ge nderte Formatvorgaben auch bei bestehenden Doku menten wirksam werden zu lassen benutzen Sie den Befehl Vorlagen und Add Ins aus dem Men Extras Klicken Sie im sich ffnenden Dialogfenster auf Formatvorlagen automatisch aktualisie ren Format und Dokumentvorlagen organisieren ber den Befehl Formatvorlage im Men Format k nnen Sie mit dem Schalter Organisieren ein Dialogfenster ffnen
105. s Scha llerregers Ist desto ist der Ton Pr fen Tipp Neue Lernwelten Seite 45 Dieses Programm entwickelt sich im Moment zu einem richtigen Renner denn es hat folgende Vorteile Das Programm ist kostenlos f r allgemein bildende Schulen Es kann m Internet herunter geladen werden F r alle wichtigen Sprachen gibt es Tutorials d h Skripte zur Anleitung und Hilfe F r alle wichtigen Sprachen gibt es Sprachmodule d h die Anweisungen f r den Lernenden k nnen in der Muttersprache oder Fremdsprache erfolgen Die Anweisungen und das Layout k nnen in einem gewissen Rahmen individuell angepasst werden Die bungen laufen mit jedem Betriebssystem da sie als HTML Seiten ausgegeben werden Die bungen laufen auch im Internet Die Lernenden bekommen ansatzweise eine intelligente R ckmeldung also nicht nur ob die Antwort richtig oder falsch ist sondern teilweise auch welcher Teil der Antwort noch nicht richtig ist Im Internet gibt es f r unz hlige F cher und Themengebiete in unz hligen Sprachen bereits Tausende von fertigen Hot Potatoes bungen die man sich ansehen bzw herunterladen kann T gl ch kommen neue Seiten h nzu Das Programm wird sowohl von der University of Victoria als auch von anderen Personen und Gruppen weiterentwickelt und erg nzt Das Programm ist so einfach zu handhaben dass auch Sch lerinnen und Sch ler bungsseiten erstellen k nnen und dabei lernen durch lehren
106. s Unterrichts die Lernarrangements und die zugrunde liegenden Lerntheorien Erzieherische fachdidaktische und fach bergreifende Arbeitsans tze stehen dabei im Mittelpunkt Lehrerinnen Seite 68 Neue Lernwelten und Lehrer erwerben nicht nur Medienkompetenz um Neue Medien einsetzen zu k nnen sondern dar ber hinaus wird untersucht wie multimediale Lernumgebungen s nnvoll gestaltet werden k n nen Die kritische Auseinandersetzung auf der Basis konkreter Nutzung von Seiten der Lehrerinnen und Lehrer Sch lerinnen und Sch ler f rdert die Reflexion ber die gesellschaftlichen Auswirkun gen der Neuen Medien Erwartete Ergebnisse e Medienkompetenz als selbstverst ndlicher Ante l der Berufsqualifikation e Anschluss von Schulen an die medientechnische Entwicklung e selbstverst ndliche Ber cksichtigung und Nutzung der neuen Medien in der Ausbildung der einzelnen F cher und in f cherverbindenden Zusammenh ngen verst rkter Einbezug der Medien in didaktische und methodische Reflexionen Weiterentwicklung des Selbstverst ndnisses der Lehrerinnen und Lehrer Reflexion hrer Rolle in ver nderten mehr Selbst ndigkeit der Lernenden zulassenden Arbeits und Lernzusam menh ngen F rderung der Kommunikations und Kooperationsf higkeit junger Lehrerinnen und Lehrer Akzeptanz neuer Kooperationsmodelle Arbeitsformen und Lernorte Aufbau einer ver nderten Lern und Arbeitskultur n Ausbildung und Schule Herstellung von Unterrichtsma
107. s menschlichen Bewusstseins f hren zur Vernachl ssigung individueller Faktoren Fine so beschr nkte Sichtweise 1st unvollst ndig und eher zur Erreichung sehr einfacher Lernziele geeignet Gepr ft wird lediglich die Wiedergabe von Informationen Probleml sungsf higkeit kann dagegen kaum getestet werden Lernprozesse bei denen kein beobachtbares Verhalten auftritt kon nen durch behavioristische Theorien nicht erkl rt werden Eine streng lineare Pr sentation l sst wenig Raum f r individuelle Schwerpunktsetzungen Die Aufgabe des Lernenden ist berwiegend pass v und auf die Rezeption der dargestellten Materialien beschr nkt Typische Probleme be behavioristischer Instruktion sind die starke Atomisierung von Lehrin halten die oft f r Pr fungen auswendig gelernt und anschlie end vergessen werden Dies kommt in zusammenhanglosem tr gen Wissen und mangelndem Transfer zum Ausdruck Die Lernenden ver f gen nicht ber ausreichende F higkeiten um komplexe realistische Probleme zu l sen Sie erhal ten zu wenige M glichkeiten sich Strategien zum selbstgesteuerten eigenverantwortlichen Lernen und Probleml sen anzueignen Gerade diese sind aber zusammen mit der F higkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit Konzepten und Denkmustern und dem erfolgreichen Agieren im sozialen Kontext in einer immer dynamischeren Gesellschaft essentiell Kognitivismus Bei der kognitivistischen Sichtweise des Lernens spielen die Denk und Verstehensproze
108. sch methodischen Konzepte der Mikro welten und des entdeckenden Lernens sind auch mit konstruktivistischen Sichtweisen gut vereinbar unverh ltnism ig gro es Gewicht wird jedoch dort auf Methoden der K nstlichen Intelligenz ge legt Kritisiert wird am kognitivistischen Ansatz u a eine berbetonung proportionaler Repr sentati onen sowie eine zu starke Konzentration auf geistige Verarbeitungsprozesse Aus konstruktivisti scher Sicht gilt die Kritik der Tatsache dass sich der Kognitivismus die objektivistische Vorstel lung von einer einzigen objektiv wahren und erkennbaren Realit t zu eigen macht Damit verbun den st die Auffassung dass Wissen extern und unabh ngig vom Bewusstsein existiert Konstruktivismus Im Gegensatz zum Behaviorismus betont der Konstruktivismus die internen Verstehensprozesse In Abgrenzung zum Kognitivismus lehnt er jedoch die Annahme einer Wechselwirkung zwischen der externen Pr sentation und dem internen Verarbeitungsprozess ab Stattdessen wird der individuel len Wahrnehmung Interpretation und Konstruktion eine wesentlich st rkere Bedeutung einger umt Der Sichtweise von Lernen als einem Informationsverarbeitungsprozess wird die Vorstellung von Wissen als der individuellen Konstruktion eines aktiven Lernenden in einem sozialen Kontext gegen bergestellt Dabei 1st das Vorwissen des Lernenden von entscheidender Bedeutung da das neue Wissen immer im Bezug darauf konstruiert wird Beim Lernen spielt die A
109. ses Hefts beschrieben Bereits im Jahr 2000 wurde eine Handreichung zusammengestellt mit deren Hilfe Referendarinnen und Referendare den Umgang mit den neuen Medien erlernen k nnen Diese Ver ffentlichung weckte nicht nur in Hessen sondern auch in anderen Bundesl ndern gro es Interesse und war in nerhalb weniger Monate vergriffen Das hier vorliegende Heft ist nicht nur eine Neuauflage son dern wurde auch inhaltlich berarbeitet und in vielen Teilen aktualisiert Fin besonderer Schwerpunkt des BLK Modellvorhabens war die Entwicklung und Erprobung eines Gesamtkonzepts f r die zweite Phase der Lehrerausbildung Dieses sieht neben einem Bas skonzept die Einbeziehung fachdidaktischer Aspekte und die Auseinandersetzung mit f cher bergreifenden Fragen des Lehrens und Lernens in der Wissensgesellschaft vor In der Zwischenzeit wurde dieses Konzept vom Amt f r Lehrerausbildung bernommen und wird im Rahmen des Projekts Medien kompetenz m Studienseminar landesweit umgesetzt Die hier vorliegende Handreichung soll in erster Linie eine Hilfestellung zur Vermittlung der im Basiskonzept beschriebenen Ziele und Inhalte sein Sie erhebt n cht den Anspruch grunds tzliche p dagogische Fragestellungen zu diskutieren oder alle didaktisch methodischen Fragen die im Zu sammenhang mit den neuen Medien gestellt werden zu beantworten Erkl rtes Ziel dieser Ver f fentlichung ist die praxisorientierte Einf hrung in die Handhabung und Nutzung neu
110. sieren und festlegen e Zielgruppe ber cksichtigen SIE Formel Situation Interesse Eigenschaften 2 Materialsammlung anlegen SAGE Formel Sammeln Ausw hlen Gewichten Einteilen Neue Lernwelten Seite 53 e Brainstorming e Literatur und Fachtexte e Internetrecherche Material sichten und strukturieren e Unn tzes Material aussondern e Verwertbares Material herausfiltern e Dreiteilung vornehmen notwendig muss vorgetragen werden wichtig kann vorgetragen werden m glich Reserve e Gliederung entwerfen Pr sentation fertig stellen e Einleitung Hauptteil Schluss Roten Faden f r Zuh rer schaffen Stimmiges Verh ltnis von Text und Bild Pr sentationsvorlage benutzen bzw daran orientieren H uslicher Probevortrag f r unge bte Redner zum ben der Technik und zur Entwicklung des Ze tgef hls Manuskript gro e Schrift 18 24 Punkt weiter Zeilenabstand einfache Schrift Stichwortkarten oder Folien e Dauer 15 20 Minuten wenn l nger dann Wechsel z B illustrierende Beispiele Videose quenz Bilder So gelingt die Pr sentation l 3 Ge Gleich geht s los e Entspannen tief und ruhig Durchatmen e Gedanklich auf den Vortrag einstimmen e Lampenfieber geh rt dazu Einleitung e Blickkontakt mit Publikum aufnehmen Technik des verz gerten Beginns als unterschwelliges Kompetenzsignal Warten bis Ruhe eingekehrt ist Sich vor Projektor bzw Tisch stellen um Uberzeugungswirkung zu f rdern keine Barriere zu
111. sse der Lernenden eine zentrale Rolle Die kognitionstheoretische Grundposition unterscheidet s ch von der behavioristischen dadurch dass der Lernende als ein Individuum begriffen wird dass u ere Reize akt v und selbst ndig verarbeitet und n cht einfach durch u ere Reize steuerbar ist Hier st d e wesentliche Abgrenzung zu behavioristischen Positionen zu sehen bei denen lediglich die u eren Bedingungen des Lernens betrachtet werden Im kognitivistischen Grundmodell wird Lernen als ein nformationsverarbeitungsprozess ange sehen als Wechselwirkung eines externen Angebots mit der internen Struktur verstanden im Ge gensatz zum Konstruktivismus bei dem die Bildung interner Strukturen als m wesentlichen durch innere Zust nde determiniert angesehen wird Bildung wird als Internalisierung d h Aufnahme und Verarbeitung von Wissen z B durch den Aufbau mentaler Modelle Schemata o verstan den Nach A Blumenstengel Entwicklung hypermedialer Lernsysteme http dsor upb de de forschung publikationen blumstengel diss erschienen 1998 gepr ft am 26 01 2003 Neue Lernwelten Seite 47 Fine st rkere Zuwendung zu internen Vorg ngen beim Lernen ist im Vergleich zum Behaviorismus positiv zu werten Aspekte der Informationsverarbeitung spielen beim Lernen zwar s cherlich durchaus eine Rolle als alleiniges Erkl rungsmodell scheinen sie jedoch fragw rdig Die im Zuge des Kognitivismus entwickelten bzw vertieften p dagogi
112. st 1 3 cm lang die untere 7 5 cm Die Streckenzunahme betr gt also 7 5 1 3 1 3 477 Daraus errech net sich ein L genfaktor von 477 53 9 1985 27 5 J Stary Visualisieren Cornelsen Scriptor 1997 Neue Lernwelten Seite 19 Datenbanken mi In der Textverarbeitung arbeitet man mit Text der beliebig erweitert und bearbeitet werden kann Der Textumfang unterliegt keinen Einschr nkungen In Datenbanken arbeitet man hingegen mit strukturierten Daten Fine Datenbank ist am besten mit einem Karteikasten zu vergleichen der viele gleichartige Kar teikarten enth lt Ein Datensatz entspricht in diesem Vergleich einer Karteikarte Auf einer Kartei karte s nd Felder vorgegeben in welche Informationen eingetragen werden d rfen Diese Felder werden mit der Datensatzstruktur nachgebildet Ein Datensatz st somit aus einzelnen Datensatzfel dern aufgebaut welche die Struktur und die Gr e eines Datensatzes festlegen Datenbanken werden dort angewendet wo man sonst s nnvollerweise mit Karteikarten Zettel k sten oder Listen arbeiten w rde Bibliothek Sch lerdatenverwaltung Telefonbuch Konto Briefmarken Mineralien oder Chemiesammlung Fahrplan Es gibt verschiedene Datenbank Programme Wir arbeiten mit dem Datenbanksystem Microsoft Access Das integrierte Paket Works enth lt eine Datenbankkomponente f r einfache Anwendun gen Datenbank Anlegen einer Adress Datenbank Eine Datenbank besteht aus Neue Tab
113. stalliert Davon getrennt werden die Dokumente gespeichert Nutzen Sie nach M glichkeit den Ordner Eigene Dateien um die sinn volle Trennung zwischen Programmen und Dateien zu erreichen Programme werden hin und wie der durch ein Update aktualisiert Ihre eigenen Dateien m ssen n KE Abst nden gesi chert werden z B durch Brennen EN Schule Eb auf eine CD Da ist es praktisch Bo l wenn sich diese alle an einem ge Datei Bearbeiten Ansicht Favoriten Extras Links meinsamen Ort befinden Adresse G Sije wechseln zu lt a Im Ordner Eigene Dateien legt man f r seine Unterrichtsf cher Ordner x Typ Unterverzeichnisse an Dokumente H Desktop Schuljahr2000 Dateiordner die zu einem Unterrichtsfach geh 1 229 Eigene Dateien schuljahr2001 Dateiordner ren speichert man grunds tzlich im 0 Ablage Schuliahrz002 Da or er Diverses C3 schuljahr2003 Dateiordner zugehorigen Fach Unterver zeichnis Am besten legt man s ch f r jedes Schuljahr neue Fachordner Eigene Bilder Eigene Webs an Zus tzlich zu den Unterrichtsf ma sia chern legt man weitere n tzliche C3 Mathe Verzeichnisse an zum Beispiel C3 Privat Ablage Briefe Privat Schule Se minar und Hobby 4 4 Objektie Freier Speicherpl 0 Byte La Arbeitsplatz Dokumente Legt man f r jede Klausur und jedes Arbeitsblatt ein eigenes Dokument an so sammeln sich inner halb kurzer Zeit viele einzelne Dokumente an Je mehr Dokume
114. stechnologien enthalten Risiken f r die B rger e Risiko der unbegrenzten Speicherung von Daten e Risiko der jederzeitigen Abrufbarkeit von Daten ohne R cksicht auf Entfernungen e Risiko der Verkn pfung verschiedener Datensammlungen zu einem Pers nlichkeitsbild des Ein zelnen e Risiko der unzureichenden Kontrollierbarkeit der Datenverarbeitungsprozesse durch den Betrof fenen Pers nlichkeitsbilder e Fin totales Pers nlichkeitsbild muss notwendigerweise falsch verzerrend sein weil die Daten Mosaikbausteine aus dem situativen Kontext ihrer Entstehung herausgerissen und gespeichert werden e Da der Computer die Gnade des Vergessens nicht kennt 1st dem Betroffenen die Chance der Umkehr verwehrt e Ein menschlicher Dialog ist m t dem Computer n cht m glich Der Staat behandelt den B rger als ein Objekt eine Sache wenn er hn auf einen Datenbestand reduziert Entanonymisierung e Die Entanonymisierungsdiskussion kam mit der Volksz hlung 1987 auf da die statistischen m ter den Eindruck erweckten die Volksz hlungsdaten seien anonym grie ohne Namen e Durch automatische Verfahren lassen sich in der Regel aus den Daten einer Gemeinde Personen identifizieren Dies stellt jedoch einen Versto gegen die Datenschutz und Volksz hlungs gesetze dar e F r Unterrichtszwecke werden gerne Entanonymisierungsverfahren vgl Programm Umfrage genutzt weil damit pers nliche Betroffenheit erreicht wird Pers
115. t viel weil man oft m t Tausenden von Fundstellen bersch ttet wird Lieber n mmt man sich etwas Zeit und ber legt zu einem Suchthema alle Begriffe d e einem einfallen Dann verwendet man die besten f nf Stichw rter aus der Liste Suchmaschinen gehen davon aus dass wahlweise alle einige oder nur ein einziges der Stichw rter auf einer Seite vorkommen m ssen F r die Vorrecherche empfiehlt es sich Synonyme f r einen Begriff zu verwenden denn keine Suchmaschine kann frei assoz11eren Fin Mensch der nach einem Auto sucht wird assoziativ auch die Suchbegriffe Fahrzeug oder Kfz in sein Suchkonzept einschlie en Dem Computer dagegen m ssen S e auf die Spr nge helfen in dem Sie die Begriffe hintereinander schreiben Oder Verkn pfung W hrend freie Assoziationen die Suche erweitern schr nken weitere Suchbegriffe die Suche ein wenn sie einen Kontext herstellen Und Verkn pfung Korona und Sonne vs Korona und Kunst Am besten benutzt man Hauptw rter als Suchbegriffe bei anderen Wortformen sollten S e die je wei lige Grundform einsetzen Recherchetipps f r die Praxis Suchoperatoren berlegen Sie mit welchen Worten das Gesuchte am besten beschrieben wird Welche Worte m s sen in den gesuchten Texten unbedingt enthalten sein welche k nnen vorkommen und welche d r fen auf keinen Fall auftauchen Suchmaschinen benutzen keinen Standard f r Suchoperatoren weswegen man s ch f r seine Suchmaschine die Bedienungsanleit
116. tattet s nd erlauben wie Kassettenrecorder das Aufnehmen und Position Dauer Abspielen von Stimmen und Ger uschen Die dabei 0 00 Sek 0 00 Sek erzeugten Sounddateien k nnen wie Grafikdateien in Word oder HTML Dokumente eingef gt werden Seite 40 Neue Lernwelten Unterrichtssoftware Klassifikation e Lern bungs und Testprogramme Beispiele Vokabel Rechtschreib Grammatik oder Bruchrechentrainer Kenntnisse und F higkeiten trainieren neue Inhalte vermitteln Drill and Practice Lehrmaschine CUU Computerunterst tzter Unterricht bis Anfang 70er Jahre CBT Computer Based Training Heute Bedeutung f r berufliche Aus und Weiterbildung freie Zeiteinteilung individuelle Lernge schwindigkeit freie Themenwahl keine teuren Seminare Lernen am Arbeitsplatz vs St rung der Arbeit behavioristische Lehr und Lerntheorie e Simulationsprogramme Simulation stochastischer und dynamischer Prozesse durch Variation einiger vorgegebener Parameter bei nicht ver nderbaren modellhaften Annahmen computergest tzte Planspiele fiktive Mikrowelten Beispiele radioaktiver Zerfall Konjunkturverlauf Entwicklungshelfer in der Sahel Zone Flugsimulator Insbesondere geeignet f r den Zugang zu sehr kleinen sehr gro en gef hrlichen kurz oder langzeit bzw teuren Systemen e Werkzeuge zur Modellbildung und Simulation Modelle k nnen gegen ber reinen Simulationsprogrammen 1m Dialog mit dem Computer von den Sch lern
117. terialien Dokumentation von Unterrichtsans tzen Unterrichts einheiten mit Modellcharakter Durchf hrung Das Projekt w rd m Rahmen des BLK Programms Systematische Einbeziehung von Medien In formations und Kommunikationstechnologien in Lehr und Lernprozesse SEMIK durchf hrt und vom BMBW finanziell unterst tzt F rderkennzeichen A 667800 Mit der Leitung und Durchf hrung des hessischen Modellvorhabens wurde das P dagogische Institut Frankfurt beauf tragt n dessen Rechtsnachfolge mittlerweile das Hessische Landesinstitut f r P dagogik HeLP eingetreten st Die Zusammenarbeit zwischen dem Hessischen Landesinstitut f r P dagogik der Schulaufsicht und den Studienseminaren sowie den beteiligten Schulen wird durch die Arbeits gruppe Neue Lernwelten koordiniert Die bundesweite Koordination der einzelnen L ndervorha ben bernimmt das FWU n Gr nwald Am BLK Modellvorhaben sind zur Zeit sieben Studienseminare und vierzehn Modellschulen be teiligt Einblick in die Arbeit des BLK Modellvorhabens gibt es unter http modelle bildung hessen de lernwelten Weitere Informationen zum BLK Modellvorhaben Neue Lernwelten sind unter folgender Adresse erh ltlich Hessisches Landesinstitut f r P dagogik HeLP BLK Modellvorhaben Neue Lernwelten z H Manfred K nig Stuttgarter Stra e 18 24 60329 Frankfurt
118. ternet Dienst u Internetadresse des E Verzeichnispfad B Dokumentname Hypertext WWW Anbieters Transfer Protocol E Mail Der E Mail Dienst erlaubt das Senden und Empfangen elektronischer Post Alle E Mail Teilnehmer besitzen eine weltweit eindeutige E Mail Adresse und ein elektronisches Postfach Von seinem Rechner aus kann man Briefe schreiben und verschicken Ab und zu schaut man in seinem elektro nischen Postfach nach ob E Mails angekommen sind und kann sie dann lesen und weiterbearbeiten Vorteile Asynchrone schnelle Kommunikation geringe Kosten Kuvert Briefmarken und Gang zum Briefkasten s nd nicht n tig Nutzungsmoglichkeiten Die unterrichtlich wichtigsten Nutzungsm glichkeiten des Internets lassen sich einteilen in Informieren Recherchieren Kommunizieren Publizieren Kooperieren Seite 28 Neue Lernwelten Internet Kataloge und Suchmaschinen In der Informationsflut des Internet kommen sich einige wie Schiffbrichige im Meer vor Lost in Hyperspace Doch f r die zielgerichtete Informationssuche s nd spezifische Werkzeuge entwickelt worden A Netscape DINO Gesamtindex Gesamtrerzeichnis WWW Deutschland Germany Iofs Datei Bearbeiten Ansicht Gehe Lesezeichen Optionen Werzeichniz Fenster Hilfe Internet Kataloge a Ansicht Gehe L Optionen Y Fenster H 2 Kataloge auch thematische Ver zeichnisse genannt sind redaktio Fa Adresse http Aw dino online de seiten html nell bet
119. tes BT BN Schlie en Seite 22 Neue Lernwelten Filtern e Mit Filtern ber das Symbol L reduziert man die Anzahl der angezeigten Datens tze Klicken S e auf den Spaltenwert der als Filter benutzt werden soll Beispiele Filter f r Auftragsnum mer Datum Status e Um nur nach einem Teil des Feldinhaltes zu filtern markieren Sie diesen und filtern dann Im Kontextmen k nnen Sie unter Filtern nach den gew nschten Filterwert eingeben Mehrere Filterwerte lassen sich nacheinander kombinieren S e f hren damit eine logische Und Verkn pfung zwischen den Filterwerten durch Nur die Datens tze werden angezeigt die dem ersten und dem zweiten Filter entsprechen Das Symbol E hebt den Filter wieder auf e Logische Negation Ausschluss der gefilterten Datens tze erhalten Sie im Kontextmen ber auswahlausschlie ender Filter Formularbasierter Filter Uber das Symbol rufen Sie den formularbasierten Filter auf Bei jedem Feld k nnen Sie nun einen Filterwert ausw hlen Durch die Auswahl von Filterwerten f r mehrere Felder erzeugen Sie eine Und Verkn pfung zwischen den Filterwerten E Anschaffungen Formularbasierter Filter M x Auftrag Datum Artikel Nr Anzahl Beschreibung 13 09 99 ie gt 10 Und s50 Der Filter im Bild sucht alle Bestellungen nach dem 13 9 99 mit Gesamtbetrag zwischen 10 und 50 in denen in der Beschreibung irgendwo CD vorkommt Uber die Registerkarte Oder kann mit einer logis
120. umschalten Der Internet Explorer hat kein entsprechendes Modul hier muss man zus tzlich Frontpage einset zen Als reiner HTML Editor kommt beispielsweise Phase 5 www meybohn de n Frage Die deutsche Referenz f r alles was HTML betrifft ist SelfHTML http selfaktuell teamone de Bilder und Grafiken Mit einem Scanner kann man vorhandene Bilder einlesen Digitalkameras erzeugen direkt Bilder die mit einem Computer wei terverarbeitet werden k nnen F r die Bildbearbeitung braucht man ein gutes Bildbearbeitungsprogramm Paint Shop Pro ist ein leistungsf higes Sharewareprogramm Photoshop Elements eine preiswerte Version des Marktf hrers Photoshop Eine kostenlose Alterna tive zu Photoshop ist Gimp allerdings kommt dieses Programm mit einer nicht ganz w ndowskon formen Benutzungsoberfl che daher ltere Vollversionen von Bildbearbeitungsprogrammen liegen hin und wieder den Begleit CDs von PC Magazinen bei Weil Bilder im Vergleich zu Text sehr speicherintensiv s nd gibt es viele spezielle Grafikforma te zur Platz sparenden Speicherung und schnellen Internet bertragung Die wichtigsten s nd e GIF zum Speichern von Grafiken und e JPG zum Speichern von Bildern Diese beiden Formate k nnen in HTML Dokumente eingebunden werden Beim Speichern von Bildern bzw Grafiken muss man den gew nschten Dateityp ausw hlen Audio Sound Audiorecord er 15 x ago Datei Bearbeiten Effekte 7 Computer die mit einer Soundkarte ausges
121. ung durchlesen sollte Oft gilt folgendes Plus Minus Operatoren Beispiel guinness rekorde Die Plus Minus Operatoren werden wie Vorzeichen eingesetzt also nicht als bin re Operatoren wie bei Summe und Differenz die Zeichen und m ssen also direkt vor den Suchbegriffen stehen es darf kein Leerzeichen zwischen und dem Suchbegriff stehen bedeutet dass der Suchbegriff in den gesuchten Dokumenten enthalten sein muss bedeutet dass der Suchbegriff nicht enthalten sein darf Phrasen Beispiel Alfred Biolek Phrasen aus mehreren einzelnen W rtern werden in Anf hrungszeichen gesetzt Es werden Doku mente gesucht die die Suchphrase enthalten Ohne die Anf hrungszeichen w rde je nach Suchma schine eine Und oder Oder Verkn pfung ber die einzelnen W rter der Phrase stattfinden Platzhalter Beispiel P dagog bzw Gra ik Manche Suchmaschinen unterst tzen auch die Suche mit Platzhaltern Der Operator steht f r be liebige Zeichen Im ersten Beispiel wird nach dem Wortstamm P dagog gesucht P dagogik p da gogische P dagoge Im zweiten Beispiel sind verschiedene Schreibweisen zugelassen Grafik Graphik Hilfereich auch wenn man die genaue Schreibweise nicht kennt bzw alte und neue Rechtschreibung m glich sein soll Seite 30 Neue Lernwelten Kombinieren Beispiel dick und doof zeichentrick Die genannten Suchoperatoren lassen s ch kombinieren Im Beispiel kommt der Vorzeichenoperator der P
122. ver 35 Arbeitsbl tter mit und aus dem Internet 36 Zwischenablage 36 Copyright 37 HTML Dokumente 38 Verweise Hyperlinks 38 Gestalten von HTML Seiten 39 Bilder und Grafiken 39 Audio 39 Unterrichtssoftware 40 Klass f kation 40 Beurteilung von Lernsoftware Kriterienkatalog SODIS 41 Kritik an Lern und bungsprogrammen 42 Beispielhafte Neue Medien f r den Unterricht 42 Zarb 43 Hot Potatoes 43 Unterrichtssoftware und Lerntheorien 46 W rfelmodell nach Baumgartner 48 Problemorientiertes Lernen nach Mandl 49 Neue Lernwelten Neue Lernwelten Seite Ill Pr sentationen 50 Eine Pr sentation erstellen 50 Gliederungsansicht 51 Folienansicht 51 Objekte auf Folien 52 Foliensortierung 52 Notizenansicht 52 Bildschirmpr sentation 52 Beispiele 52 Pr sentationstechnik 52 Anleitung zum strukturierten Vorbereiten einer Pr sentation 52 So gelingt d e Pr sentation 53 Mind Mapping 55 Schummeln per Internet als Mind Map 56 Projektunterricht mit neuen Medien 57 Ablaufplan 58 Bewertungsbogen 59 Methodenlernen mit neuen Medien 59 Hinweise zur Unterrichtsplanung 60 Definitionen 60 Makrospirale zum Thema Jugend und Umwelt n der modernen Gesellschaft 61 Hinweise zur Ausarbeitung und Aufbereitung der EVA Lernspiralen 62 M gliche Arbeitsschritte 62 Medienkompetenz im Studienseminar 64 Portfoliokonzept Intel Lehren f r die Zukunft 64 Umsetzung 66 Neue Lernwelten in Schule und zweiter Phase der Lehrerausbildung 66
123. ver ist ein Informatiksystem das bildungsrelevante Informationen wie zum Beispiel Unterrichtsmaterialien Projekte Bildungsinitiativen Diskussionsforen usw f r Lehrer Sch ler und Eltern online zur Verf gung stellt Der Deutsche Bildungs Server DBS www bildungsserver de strukturiert die vielf ltigen Aktivit ten von Schulen Landesinstituten Universit ten weiteren Bildungseinrichtungen und p dagogischen Verlagen Er ist konzipiert als zentraler Wegweiser f r Bildungsinformation und Bildungskommunikation auf nationaler Ebene und als sinnvolle Erg nzung und Unterst tzung von landes oder verlagseige nen Bildungs Servern Der Hessische Bildungsserver ist erreichbar unter www bildung hessen de Er wird von Lehrerinnen und Lehrern beim HeLP entwickelt und betreut Jeder interessierte Lehrer kann sich mit eigenen Beitr gen einbringen und an der Entwicklung des Bildungsservers zum Beispiel als Pate teilhaben Letztlich erweist sich die Wirksamkeit dieses Bildungsangebots durch die aktive Teil nahme und Nutzung der Lehrerschaft Studienseminare haben unter dem Verweis Institutionen ein eigenes Angebot auf dem Bildungs server mit beispielsweise rechtlichen Grundlagen Pr fungsarbeiten Unterrichtsentw rfen und E xamensarbeiten Seite 36 Neue Lernwelten Arbeitsblatter mit und aus dem Internet Hat man interessantes Material m Internet gefunden das man m Unterricht nutzen will so kann man Texte und Bilder aus den HTML Dokument
124. von Hypermedia wird vor allem darin gesehen dass es weitgehend flexi bel st und an unterschiedliche Lernsituationen durch verschiedene Grade der Benutzerf hrung an passbar ist Aufgrund seiner nichtlinearen Struktur und der M glichkeit der Integration reichhalti ger Darstellungsformen ist es jedoch besonders f r die Unterst tzung selbstgesteuerten problem orientierten Lernens geeignet Eine sinnvolle Verwendung entsprechender Systeme wird dort gese hen wo Lernende mit entsprechenden Lernvoraussetzungen sich selbst ndig in komplexe h ufig interdisziplin re Sachgebiete einarbeiten bzw bei komplexen Problemstellungen gezielt und flexi bel auf Informationen einer umfangreichen Datenbasis zur ckgreifen sollen Hypermedia ist offen bez glich der Verwendung vielf ltiger typischer Lernstrategien wie nach schlagen auswendig lernen explorieren linear lesen etc Es unterst tzt die Darstellung und lernen dergesteuerte Exploration authentischer Situationen multipler Perspektiven und multipler Kontex te Eine hypermediale Repr sentation entspricht zudem im Vergleich mit anderen Formen compu terunterst tzten Lernens am ehesten einer realen Lernumgebung mit Literatur Referenzen Ab bildungen Artikeln etc die lose vernetzt sind W rfelmodell nach Baumgartner Im W rfelmodell nach P Baumgartner steckt die berlegung drin dass jede Lerntheorie einen brauchbaren Beitrag liefern und keine einen Absolutheitsanspruch erheben
125. wicklung von Medienkonzepten in den Studienseminaren gege ben Ab 2002 wird jede hessische Referendarin und jeder Referendar in der Ausbildung Medien kompetenz erwerben und die Gelegenheit zu deren Vertiefung auf der Basis von Intel Lehren f r die Zukunft haben Umsetzung Auf der Grundlage des dargestellten Portfoliokonzepts hat das Amt fir Lehrerausbildung mit ent sprechender Unterst tzung durch das Hessische Kultusministerium im Mai 2002 das Projekt Me dienkompetenz 1m Studienseminar gestartet Ein Gro teil der hessischen Studienseminare hat in der Zwischenzeit seminarinterne Medienkonzepte entwickelt Ab November 2002 werden schon in rund dreiviertel aller Studienseminare auf dem Portfoliokonzept basierende Ausbildungsveranstal tungen durchgef hrt Parallel zu den Ausbildungsveranstaltungen f r die Referendarinnen und Referendare werden entsprechend Fortbildungsveranstaltungen f r die Ausbilderinnen und Ausbilder entwickelt und angeboten Erste Ergebnisse k nnen auf der Homepage des Projekts nachgelesen werden www MedienkompetenzImStudienseminar de Neue Lernwelten in Schule und zweiter Phase der Lehrerausbildung Fin Modellvorhaben des Landes Hessen in Zusammenarbeit mit der Bund L nder Kommission f r Bildungsplanung und Forschungsf rderung BLK in Bonn im Rahmen des Programms SEMIK Was will das Modellvorhaben erreichen Lehren und Lernen im Zeitalter der Informationsgesellschaft stellt Schule und Ausbildung
126. wird eine In ternetadresse als Verweisadresse benutzt Hierbei handelt es sich um eine externe Adresse Der an klickbare Verweis wird als Bildungsserver angezeigt Da Verweise so beraus n tzlich s nd stehen sie in neueren Office Programmen auch zur Ver f gung Markieren S e den Verweistext rufen S e im Einf gen Men Hyperlink auf und w hlen Sie die Verweisadresse aus um einen Verweis zu erstellen Sie k nnen dann externe Verweise Verwel se auf andere Dateien oder Verweise m aktuellen Dokument Text Pr sentation Kalkulation erstellen Gestalten von HTML Seiten Zur Herstellung und Gestaltung von HTML Dokumenten benutzt man geeignete Editoren welche durch eine Vielzahl von Men s und Symbolleisten die Arbeit erleichtern Es gibt WYSIWYG what you see is what you get Editoren die visuelle Gestaltungselemente zur Erstellung von Inter netseiten anbieten Damit kann man produktiv arbeiten aber wenn es keine Eingriffsm glichkeiten auf der HTML Ebene gibt k nnen spezielle Anforderungen wie zum Beispiel Verwendung von JavaScript nicht realisiert werden Bei reinen HTML Editoren steht die Arbeit mit HTML Text im Vordergrund damit ist zwar al les machbar aber gerade Anf nger kommen damit kaum zurecht Sinnvoll ist ein Werkzeug das beide Herangehensweisen unterst tzt sowohl mit gestalterischen Elementen als auch mit direkter HTML Bearbeitung Beim Netscape Navigator kann man zum Erstellen von Webseiten zum Composer
127. x ra be O IT Hessisches Landesinstitut f r P dagogik HeLP Neue Lernwelten Eine praxisorientierte Einf hrung f r die Arbeit mit neuen Medien in Schule und Ausbildung Gerhard R hner Hans Dieter Wei Christian Nestmann Handreichung zusammengestellt im Rahmen des hessischen BLK Modellvorhabens Neue Lernwelten in Schule und zweiter Phase der Lehrerausbildung Hessisches Landesinstitut f r P dagogik HeLlP Neue Lernwelten Eine praxisorientierte Einf hrung f r die Arbeit mit neuen Medien in Schule und Ausbildung Herausgeber Hessisches Landesinstitut f r P dagogik HeLP BLK Modellvorhaben Neue Lernwelten Stuttgarter Str 18 24 60329 Frankfurt Autor Gerhard R hner Beitr ge von Hans Dieter Wei Christian Nestmann Diese Ver ffentlichung wurde gef rdert vom Bildungsministerium f r Bildung und Forschung im Rahmen des BLK Modellvorhabens Neue Lernwelten in Schule und zweiter Phase der Lehreraus bildung F rderkennzeichen A 667800 2 Auflage 2002 Layout Gerhard R hner Umschlaggestaltung Christiane Scholz Bargon Lothar Rockstroh Neue Lernwelten Inhalt Vom PC zum Netz 1 Konzepte eines Betriebssystems 1 Explorer 1 Lokale Netze 2 Globale Netze 2 Textverarbeitung 3 Zeichenformatierung 3 Absatzformatierung 4 Seitenformatierung 4 Formatvorlagen 4 Dokumentvorlagen 6 Zeichnungen und Bilder 7 Eine Zeichnung erstellen 7 Zeichnungen positionieren 7 Scanner Texte un
128. zepte eines Betriebssystems Dateien Daten Texte Bilder Musik Programme Tabellen und viele weitere Arten digitaler Informationen werden in Form von Dateien gespeichert ber den Dateinamen k nnen gespeicherte Informationen zur Bearbeitung aufgerufen werden Zum Speichern neuer Daten erfragen die Anwenderprogramme einen neuen Dateinamen Zur Kennzeichnung des Dateityps Text Bild Tabelle wird der Datei name meist automatisch vom Anwendungsprogramm um den Dateityp aus in der Regel drei Buch staben erg nzt Beispiele BRIEF1 DOC Textdate von Word UENTWURF PDF Datei Unterrichtsentwurf im Format von Adobe Acrobat Verzeichnisse Umfangreiche Informationssammlungen werden hierarchisch verwaltet Zum Beispiel besteht ein klassisches Archiv aus einem Raum in dem Regale stehen Jedes Regal enth lt mehrere F cher in denen Ordner aufbewahrt werden Ordner k nnen zus tzlich ein Register f r die geordnete Ablage von Schriftst cken enthalten Mit den Mitteln des Betriebssystems k nnen Anwender analog zu einem Archiv hierarchisch geordnete Verzeichnisse anlegen in denen inhaltsbezogen zusammen geh rende Dateien gespeichert werden Beispiele DOS das Verzeichnis f r die Dateien des Betriebssystems WINWORD VORLAGEN das Verzeichnis von Word f r Dokumentvorlagen Laufwerke Externe Speichermedien wie Disketten Festplatten und CDs werden ber Laufwerksnamen ange sprochen Fin Laufwerkname besteht aus einem Buchstaben auf den ei

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