Enseignement secondaire technique Régime professionnel
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1. l essai Commande Portfolio gt lt gt lt Evaluation continue des comp tences commande 5 Num ro du module 4 Nom du module P CA FAPCA FO 04 Code du module FORCA5 Dur e exprim e en Semestre 1 8 5 Nombre de semaines 18 le ons hebdomadaires X P riode 1 ou 2 Lieu d apprentissage Entreprise le ons de rattrapage x Mode d valuation choix multiple Remarques concernant le s mode s d valuation 21 07 2015 DAP CA Page 2 5 LE GOUVERNEMENT DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale de l Enfance et de la Jeunesse Grille d valuation Type Cat Comp tences Indicateurs Socles O SA1 L apprenti est capable d utiliser L apprenti utilise correctement L apprenti a utilis les l ments des pi ces de construction qui diff rents l ments compos s de d une mani re appropri e sont en partie pr fabriqu es et mat riaux vari s qu il a en partie fabriqu es lui m me O SA2 L apprenti est capable de L apprenti sait fabriquer diff rents L apprenti a produit des pi ces fabriquer lui m me le cas l ments compos s de mat riaux appropri es qui taient utilisables ch ant du mat riel qui ne peut vari s pas tre livr sous guidance O SA3 L apprenti est capable d ajuster L apprenti sait ajuster et assembler L apprenti a ajust et assembl2. DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale de l Enfance et de la Jeunesse O SA17 L apprenti est capable d appliquer L apprenti applique les L apprenti a appliqu les des repr sentations graphiques repr sentations graphiques tudi es repr sentations tudi es dans la dans la pratique dans la pratique pratique au moment indiqu O SA18 L apprenti est capable de L apprenti transpose les L apprenti a transpos les transposer diff rentes repr sentations graphiques sur des repr sentations graphiques repr sentations graphiques sur supports divers demand es sur des supports divers des supports divers au moment indiqu O SA19 L apprenti conna t le L apprenti manipule les outils L apprenti a respect les fonctionnement correct servant au traitement de pi ces consignes de rigueur en mati re de l entretien et la manipulation des m talliques simples d une mani re s curit outils professionnels sp cifiques sereine et comp tente L apprenti a expliqu la fonction de L apprenti s approprie des l outil s lectionn connaissances propos de la L apprenti a manipul les outils de production des diff rents produits mani re comp tente m talliques ainsi qu propos de L apprenti disposait de la majorit leurs propri t s des connaissances au sujet des r actions des produits m talliques en fonction des charges auxquelles ils taien
3. les les pi ces de construction diff rents l ments compos s de pi ces de mani re appropri e pr fabriqu es de m me que celles mat riaux vari s qu il a fabriqu s lui m me et de les assembler en fonction des circonstances S SZE1 L apprenti est capable de L apprenti soumet diff rents L apprenti a soumis les pi ces soumettre des pi ces compl t es l ments compos s de mat riaux un contr le appropri ou modifi es ainsi que des vari s un contr le pour v rifier la syst mes un contr le pour conformit des l ments int gr s v rifier la conformit des respectivement des compl ments l ments int gr s respectivement ainsi que le fonctionnement des compl ments avec l aide de ses coll gues de travail O SA4 L apprenti est capable de se L apprenti conna t les diff rentes L apprenti a r pondu aux familiariser avec les diff rentes techniques ainsi que les diff rents questions de contr le et il a r solu m thodes appliqu es ainsi produits et il sait les expliquer de les probl mes pos s de mani re qu avec les diff rents produits mani re comp tente satisfaisante au moment indiqu utilis s au sein de l entreprise et de s informer de mani re autonome au sujet des progr s techniques O SA5 L apprenti est capable de tenir L apprenti sait interpr ter et L apprenti a r pondu aux compte des informations du expliquer le manuel de r paration questions de contr le et
4. LE GOUVERNEMENT DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale de l Enfance et de la Jeunesse LA R FORME DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE R F RENTIEL D VALUATION Date 21 07 2015 Enseignement secondaire technique R gime professionnel 02CA FORCA5 Mettre en oeuvre des pi ces et l ments compos s de v hicules selon commande 5 Division de l apprentissage artisanal Section des carrossiers Carrossier Nombre de le ons X Semestre 5 Langue v hiculaire allemand W SSEN K NNEN W LLEN br LE GOUVERNEMENT DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale de l Enfance et de la Jeunesse Fiche d valuation Module 5 4 Mettre en oeuvre des pi ces et l ments compos s de v hicules selon commande 5 Section M tier Profession FORCA5 Formation Code CA Type CCP X DAP DT Ann e scolaire 2015 2016 Division Division de l apprentissage artisanal Section des carrossiers Carrossier Unit capitalisable Module Titre de l unit capitalisable Enseignement professionnel Fabrication de pi ces de carrosserie Titre du module Mettre en oeuvre des pi ces et l ments Module fondamental compos s de v hicules selon Epreuve crite Expos Entretien professionnel Simulation d entretien Mise
5. il a r solu manuel de r paration les probl mes pos s de mani re satisfaisante au moment indiqu O SA6 L apprenti est capable de prot ger L apprenti assure la protection de Aucune charge de travail l objet r parer des souillures et l objet r parer de mani re suppl mentaire n a t g n r e par des d t riorations comp tente une protection insuffisante S SA7 L apprenti est capable d organiser L apprenti est capable de L apprenti a suivi les tapes de son temps de travail de mani re respecter la suite des tapes de travail et il a organis son temps de optimale et de tenir compte des travail et de mettre profit son travail de mani re coh rente 60 unit s de travail indiqu es temps de travail de mani re optimale O SA8 L apprenti est capable de L apprenti effectue la r paration de L apprenti n a pas commis d erreur proc der d une mani re mani re comp tente d envergure syst matique lors d une L apprenti manipule les outils et les L apprenti a entretenu les outils et r paration et de l effectuer avec installations de mani re comp tente les installations de mani re soin et avec pr cision comp tente et ils taient chaque fois dans un tat propre au moment de son d part S SZE2 L apprenti est capable d accepter L apprenti sait interpr ter les L apprenti n a pas commis deux des critiques et d adapter son critiques exprim es et il s applique foi
6. ome d informations recherche autonome d informations autonome conform ment aux conforme aux donn es du probl me conforme aux donn es du probl me donn es du probl me Nb comp tences s lectives valuer Type Obligatoire ou S lective Cat Comp tence m tier ou sociale et personnelle ME Comp tence m tier SCP Comp tence sociale et personnelle MEx Comp tence m tier n x du descriptif du module SCPx Comp tence sociale et personnelle n x du descriptif du module 21 07 2015 DAP CA Page 5 5
7. s une erreur qui lui avait t comportement en cons quence ne plus r p ter les m mes erreurs signal e 21 07 2015 DAP CA Page 3 5 LE GOUVERNEMENT DU GRAND DUCH DE LUXEMBOURG Minist re de l ducation nationale de l Enfance et de la Jeunesse S SZE3 L apprenti adopte une attitude L apprenti se montre disponible et L apprenti n a pas manifest de coll giale au contact avec ses aimable l gard de ses coll gues comportement belliqueux ou coll gues de travail de travail d sint ress O SZE4 L apprenti adapte son apparence L apprenti porte une tenue L apprenti a port une tenue de aux exigences de l entreprise conforme aux exigences travail r glementaire sans y avoir t vestimentaires internes et aux invit consignes en mati re de s curit L apprenti a port un quipement L apprenti applique le m me de protection conforme aux principe l cole consignes internes en mati re de s curit respectivement l quipement en question tait sa disposition O SZE5 L apprenti adopte une attitude L apprenti sait classer les L apprenti a manipul et mis au responsable lorsqu il manipule et diff rentes substances en fonction rebut les substances dangereuses lorsqu il met au rebut des de leur constitution de leur conform ment aux indications substances nuisibles ou dangerosit et de leurs exigences dangereuses pour
8. sur le plan de la mise au rebut l environnement de mani re L apprenti respecte les diff rentes assurer sa propre protection de consignes en mati re de s curit m me que celle de ses coll gues de travail O SA9 L apprenti est capable d effectuer L apprenti marque les L apprenti a d tect 80 des les contr les visuels ainsi que les d t riorations indiqu es sur le d t riorations contr les d usure pr vus et v hicule ou alors il les indique sur un d indiquer les r sultats sur le formulaire formulaire pr vu cet effet O SA10 L apprenti est capable d assurer la L apprenti est capable d expliquer L apprenti a correctement appliqu conservation des surfaces ainsi et d appliquer les m thodes de les m thodes de conservation et il a que leur protection contre les conservation et d utiliser les correctement utilis les mat riaux influences atmosph riques en mat riaux ainsi que les outils ainsi que les outils utilisant les mat riaux appropri s correspondants S SA11 L apprenti est capable de L apprenti signale les L apprenti a constat les constater des d t riorations non d t riorations suppl mentaires au d t riorations manifestes au cours indiqu es dans la commande du client son sup rieur des travaux client et d entreprendre les mesures de rigueur O SA12 L apprenti comprend des formules L apprenti attribue des grandeurs L apprenti a correctement d sign math matiq
9. t soumis O SA20 L apprenti conna t la composition L apprenti conna t la composition L apprenti a d sign la l affectation correcte et la mise au l affectation correcte et la mise au composition l affectation correcte et rebut convenable du mat riel rebut convenable du mat riel la mise au rebut convenable du utiliser utiliser et il sait saurait appliquer ces mat riel utilis et le cas ch ant il connaissances dans la pratique tait en mesure de mettre en pratique ces connaissances O SA21 L apprenti est capable d employer L apprenti conna t la terminologie L apprenti a employ la la terminologie professionnelle professionnelle correcte employer terminologie professionnelle correcte correcte au moment indiqu O SA22 L apprenti est capable de L apprenti sait reproduire les L apprenti a reproduit les reproduire les connaissances connaissances acquises d une connaissances acquises d une acquises d une mani re mani re compr hensible mani re compr hensible au moment compr hensible indiqu O SA23 L apprenti comprend la relation L apprenti applique la relation L apprenti a compris la relation entre la th orie et la pratique entre la th orie et la pratique entre la th orie et la pratique et il l a appliqu e au moment indiqu O SA24 L apprenti est capable de r unir L apprenti manifeste une L apprenti a manifest une des informations de mani re recherche auton
10. ues et il est capable math matiques aux abr viations les grandeurs math matiques de les appliquer et de les indiqu es dans la formule respectives permuter le cas ch ant L apprenti utilise les formules L apprenti a utilis les formules appliquer qu il permute le cas appliquer et il les a permut es le ch ant en fonction du r sultat cas ch ant recherch O SA13 L apprenti est capable d appliquer L apprenti applique les m thodes L apprenti s est r f r des les r sultats des calculs dans la de calcul tudi es dans la pratique ouvrages sp cialis s pour pratique d terminer les m thodes de calcul O SA14 L apprenti est capable de L apprenti applique les nombres L apprenti a correctement effectu d terminer des grandeurs logiques 75 des calculs math matiques O SA15 L apprenti est capable de L apprenti sait appliquer les L apprenti a correctement effectu d terminer correctement des r sultats des calculs en tant que tels 75 des calculs circonstances professionnelles dans la pratique O SA16 L apprenti est capable de r aliser L apprenti utilise des couleurs pour L apprenti a produit des des repr sentations avec des illustrer les mod les ventuellement combinaisons de couleurs qui d un couleurs avec une assistance informatique point de vue optique pourraient tre appliqu es dans la pratique 21 07 2015 DAP CA Page 4 5 LE GOUVERNEMENT
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