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1. cause de leur trop grand nombre soit cause de leur quiprobabilit vous tes incapable d en choisir une plut t qu une autre Au sens de la communication vous tes incertain En communi cation en effet l incertitude est l incapacit pour le r cepteur de choisir entre diverses hypoth ses pour identifier un objet de communication L incertitude est d autant plus forte que le nombre d hypoth ses est grand ou que des hypoth ses sont quiprobables 50 m me s il n y en a que deux L information pour sa part est ce qui r duit l incer titude Cette notion d incertitude est si fondamentale la communication qu il n y a pas communication s il n y a pas incertitude Les recherches que j ai conduites en ce domaine m ont en effet permis de constater qu metteur et r cepteur sont sym triques Pun par rapport l autre c est dire que le r cepteur est comme l image de l met teur vue dans un miroir c est dire renvers e Soulignons en passant qu il s agit d une sym trie analogue celle qu il y a entre nos deux mains Notre main gauche est sym trique par rapport la droite mais il n existe aucune position qui permette de les superposer et qu elles co ncident parfaitement metteur et r cepteur sont donc les deux p les d un syst me de communication et ils fonctionnent un peu comme les deux p les d une prise de courant qui ont une po larit diff rente L un2. Les structures d activation du r cepteur contenues dans le film par Francois Baby S l tude de l nonciation a constitu et constitue toujours un mode d tude remarquablement f cond des oeuvres cin matographiques il n en demeure pas moins qu elle laisse de c t d entr e de jeu je dirais m me par d finition une di mension fort importante de l oeuvre ce que le spectateur fait de cette nonciation comment il la re oit comment il la traite et ce qu il en reste ou si l on veut ce qu elle est devenue quand le processus de d codage et de traitement est termin et pourquoi il en est ainsi partir de 1969 j ai commenc tudier certains aspects du ph nom ne pour tenter d arriver une compr hension et une explication techniquement satisfaisante du constat que l on peut faire tous les jours de l adh sion ou du refus d adh sion du spectateur au processus de d codage d un film pendant sa projection Pourquoi est ce que dans tel cas le processus fonctionne et pourquoi ne fonctionne t il pas dans tel autre Sans jamais penser que je pourrais arriver trouver ni toutes les r ponses ni des r ponses d finitives ces comment et ces pourquoi j ai tent n anmoins d amorcer certaines voies de solutions J en suis arriv penser comme bien d autres d ailleurs que Il y a dans le rapport entre l auteur le r alisateur le metteur en sc ne et le
3. tutions Et la seconde C est d en tre prisonnier On constate en effet que depuis toujours l homme a senti le besoin sans doute pour assurer sa survie et celle de son esp ce de s entourer d une certaine r gularit et d tablir cet effet de fa on plus ou moins formelle certaines r gles pour atteindre les buts qu il poursuit Si certaines de ces r gles sont tr s construites et dict es de fa on formelle comme les lois d autres ne le sont pas et se traduisent plut t sous la forme d usages ou de coutumes C est ainsi que se sont install es progressivement et de fa on la plupart du temps assez durable des sortes de fa on de faire des sortes de normes qui r sultent de consensus plus ou moins partag s ou plus ou moins formels et qui traduisent les men talit s Le mot norme doit videmment tre pris dans son sens le plus large Il recouvre les notions d usages de traditions de coutumes de modes de convenances de r gles et de lois Ces normes jouent un r le fort important pour la soci t puisqu elles lui procu rent une sorte de s curisation provenant de la pr visibilit des ph nom nes et qu elles tendent accro tre le soutien social entre les individus Ces normes se rapportent presque tous les secteurs de l activit humaine Certaines visent les comportements d autres les croyances d autres les con naissances etc et si l on peut dire qu elles
4. a au moins trois autres structures dont il nous faut souligner l existence Pour ne pas allonger ind ment cet article nous nous contenterons de les d finir sommai rement d autant plus qu elles jouent un r le souvent moins d terminant que les pr c dentes Le degr de symbolisation du message c est le degr de codage du message par rapport la pr sence ou l absence dans le message des codes utilis s La pr gnance c est la capacit d un message d impr gner l esprit par rapport au tout plut t que par rapport ses divers l ments constitutifs La complexit du message c est la plus ou moins grande pr visibilit du message et de ses l ments constitutifs Cette structure est fondamentalement reli e l in certitude la familiarit et la redondance Applications possibles M me si nous ne poss dons pas d chelles encore tr s pr cises on peut malgr tout en arriver valuer le niveau atteint par chacune de ces structures tout au cours d un film toutes les 20 secondes par exemple puis de faire la moyenne de chaque structure pour l ensemble de l oeuvre Ainsi on aura une sorte de spectre des structures d activation du r cepteur dans l oeuvre tudi e qui nous permet de situer avec suffisamment de pr cision le niveau moyen de chacune des structures Nous l avons fait pour plus de 96 longs m trages de fiction qui vont de MA NUIT CHEZ M
5. d nergiser le r cepteur et de le maintenir dans cet tat tout au long du d roulement du message Ces l ments sont videmment v hicul s par le contenu mais ils sont nous allons le voir d une nature bien diff rente Nous avons donn ces l ments le nom de structure d activation du r cepteur car il s agit v ritablement de structures contenues dans le message Ces structures sont organis es suivant deux dimensions La premi re est parall le au message On re trouve en effet ces structures tout au long du message de fa on tr s organis e et suivant des r gles qui gouvernent les relations entre chacun de leurs l ments consti tutifs La seconde dimension est perpendiculaire au message et va dans le sens message r cepteur L aussi nous retrouvons un faisceau continu de relations organis es entre les l ments constitutifs de ces structures et le r cepteur Soulignons avant d aller plus loin que les relations message r cepteur ne sont videmment pas les seules en jeu et qu il y en a d autres qui jouent un r le sans doute tout aussi d terminant qu on songe par exemple aux relations metteur r cepteur ou aux relations canal r cepteur Je me limiterai cependant envisager dans cet article seulement les structures de relations message r cepteur 48 Fran ois Baby et Andr Gaudreault Nous allons maintenant dire un mot de chacune des principales structures d acti vation du r cepte
6. la psychologie la communication et le cin ma 47 munication font m me intervenir un troisi me temps apr s la communication c est le cas de la publicit par exemple Avant l acte il lui est demand d ouvrir le poste ou de se rendre au cin ma et pour cela bien des actes sont souvent n cessaires Ici c est difficilement le message lui m me qui agit directement mais plut t ce qu on en dit la pub la qualit de l nonciateur la c l brit plus ou moins grande de l auteur l aversion ou l estime que l on voue ceux qui interpr tent le message etc Pendant l acte lui m me les comportements demand s sont au moins de deux ordres 1 d abord ceux qui permettent au spectateur de se brancher physiquement au sys t me ou de rester branch l attention le fait de regarder d couter etc 2 ceux qui lui font entreprendre la synth se du message partir de son propre pr acquis en se servant du message comme d un manuel d instructions qui lui dit quel segment de son pr acquis cognitif prendre et comment l assembler aux autres seg ments d j retenus C est ce qui agit sur lui dans le message que nous allons tenter de voir maintenant du moins un certain nombre d l ments du message qui agissent sur lui Nous laisserons de c t videmment tous les l ments agissant sur le spectateur et qui viendraient de l metteur directement du m dium ou des autres spec
7. la quantit requise strictement pour exprimer le message Autrement dit on pourrait exprimer le message avec beaucoup moins d l ments mais pour le faire comprendre on en ajoute en suppl ment On consid re g n ralement qu il y a deux types de redondance celle qui permet de pr dire ce qui s en vient donner le plan d un expos au d but du message par exemple et qu on appelle redondance protensive et celle qui permet de relier l infor mation re ue celle que l on a d j et que l on appelle la redondance r tensive Il ne faut surtout pas confondre redondance et r p tition Si la r p tition est une forme de redondance il en existe beaucoup d autres formes comme tablissement de rapports de sym trie de correspondance ou d analogie entre des objets pr jug s st r otypes tabous conventions sociales rites et rituels mentalit s etc peuvent aussi constituer une forme de redondance les exemples ou les applications pratiques gale ment La liste serait longue si on voulait la rendre exhaustive Ajoutons que les moyens de communication qui ont recours plus d un m dium comme c est le cas du cin ma ou de la t l vision ont l avantage de pouvoir faire de la redondance non seulement l int rieur de chaque m dium redondance entre la parole la musique et le bruit par exemple mais aussi d utiliser un m dium comme support de l autre Autres structures du message Il y
8. specta teur quelque chose qui transcende ou qui est premier si l on veut ou ant rieur au m dium lui m me Ce quelque chose c tait le Message Devant des messages aussi diff rents que ceux dont je parlais il y a un instant qu est ce qui agit dans le message Je suis donc parti de l hypoth se qui aujourd hui semble fort banale mais qui l poque ne l tait gu re qu il y a dans le message quelque chose qui transcende le strict aspect s mantique le sens nonc et qui agit sur le spectateur pour lame ner d coder continuer ou cesser de le faire ou recommencer son d codage s il l a interrompu En raffinant un peu on pourrait dire il y a plus que le sens ou si l on veut intime ment tress travers le sens le contenu l nonciateur exp die autre chose qui inte ragit sur le spectateur pour faire en sorte que la communication se maintienne jus qu au bout ou pas Avant de continuer il n est peut tre pas inutile de faire un bref rappel Il est demand du spectateur des comportements se situant en deux temps fort diff rents avant lacte de communication et pendant l acte lui m me Certaines formes de com Fran ois Baby est professeur l Universit Laval et compte plusieurs textes son actif Il s est pench particuli rement sur le probl me de l adaptation cin matographique abordant notam ment le film IXE 13 Ses recherches r centes portent sur
9. un ph nom ne quelconque nous la consid rions comme reli e directement nous m me si dans la r alit elle ne l est pas Les m canismes qui peuvent intervenir alors pour susciter une telle valuation de notre part sont divers et complexes qu il s agisse par exemple de ph nom nes de per ception ou encore de m canismes plus proprement psychologiques identification projection etc Peuvent aussi intervenir les phnom nes d crits par Clynes qui a mis en lumi re le fait que lorsque nous percevons chez quelqu un m me inconsciemment des micro ou macro comportements engendr s par une motion qu il ressent vraiment nous nous mettons alors ressentir la m me motion que lui Il n est pas impossible non plus qu interviennent dans l tablissement d un lien symbolique certains m ca nismes apparent s au stress Rappelons ce sujet les travaux men s r cemment aux tats Unis et qui montrent que diverses situations de la vie courante d c s mariage perte d emploi etc cr ent chez nous des niveaux de stress d finis Je crois personnel lement que lorsque nous les vivons symboliquement par l impression de r alit comme dans un film ou une mission de t l vision par exemple elles provoquent l aussi chez nous un stress dont l intensit est caract ristique de la situation v cue symboli quement Ce stress est sans doute aussi un facteur d activation du r cepteur J ai en trepris des r
10. voluent avec le temps la plupart du temps c est plut t lentement qu elles progressent Le message lui m me met videmment en cause la question des normes et le r cepteur ne tardera pas valuer si le contenu ou le traitement formel utilis corres pond aux normes ou aux usages La normalit du message est donc la correspondance plus ou moins grande du message contenu ou traitement formel avec la norme l usage ou la fa on de faire couramment utilis s ou accept s Il en va en communication de la normalit comme de la familiarit avec ce pendant une tol rance moins grande du r cepteur pour ce qui va trop l encontre de la norme Cela provient sans doute du fait que l atteinte aux normes rejoint tr s vite les structures d attitudes de l individu et que comme s il s agit de noeuds vitaux du comportement particuli rement stables l individu se sent beaucoup plus rapidement atteint par l anormalit que par la nouveaut La quantit de redondance contenue dans le message Des syst mes de communication comme le cin ma ou la t l vision ne visent pas transmettre des messages qui ne contiendraient que de l information De tels messages seraient en effet beaucoup trop lourds supporter pour l auditoire et la limite quasi impossibles d chiffrer Ces syst mes visent plut t transmettre des messages qui seront compris par les auditoires atteints Dans cett
11. AUD THE TOWERING INFERNO et STAR WARS en passant par des oeuvres de Bunuel Bergman Fellini Godard Resnais etc et plusieurs autres r alisateurs am ricains La m thode consistait utiliser une chelle six points qui va de tr s fort nul d valuer le niveau de chaque structure toutes les 20 secondes puis de faire le total et de diviser par le nombre de lectures pour chaque structure ce qui nous permettait en quelque sorte d obtenir une moyenne pour l ensemble de l oeuvre Si l on retrouve chez chaque auteur certains spectres caract ristiques Fellini a par exemple un niveau extr mement lev de symbolisation et de redondance etc de m me que pour les divers genres auxquels appartenaient les films tudi s le cin ma 53 de catastrophe poss de en g n ral un taux exceptionnellement lev de centralit un fait semble se d gager on retrouve d j travers ces oeuvres certaines constantes Le niveau de la centralit et de l incertitude est en g n ral tr s lev tandis que celui de la redondance et de la symbolisation est g n ralement lev Le niveau de la familiarit et de la normalit est souvent moyennement lev tandis que saillance et complexit sont la plupart du temps faibles Nous avons compil l ensemble des r sultats obtenus pour les 96 longs m trages de fiction tudi s et tabli les moyennes On en retrouvera la repr sentation graphique dans le table
12. au qui suit NIVEAU MOYEN DES DIVERSES STRUCTURES DANS 96 LONGS M TRAGES CIN MATOGRAPHIQUES DE FICTION ANALYSES tr s fort fort moyen faible tr s faible nul a gt 5 x QT 2 lt c amp a A RK RO D NE S C S S A A S S N 0 S S C2 L s S S S lt 2 xe Ke UC Q Ra s 96 longs m trages c est beaucoup mais c est en m me temps tr s peu par rapport l ensemble de l oeuvre cin matographique Il n est donc pas question de sugg rer que le spectre que constitue ce tableau repr sente celui du cin ma dans son ensemble Il n en constitue pas moins un utile outil d analyse et de comparaison sur la cin ma tographiabilit d une oeuvre avant r alisation et permet de sugg rer certains correc tifs apporter dans la strat gie de traitement 1 Newcomb T M Manuel de Psychologie sociale Paris 2 Clynes M Emotion Its Parameters and Measurement Raven Press 1974 Clynes M Sentics The Touch of Emotion New York Doubleday 1974 3 Kohler W Psychologie de la forme Paris Gallimard Id es 1964 Guillaume P Psychologie de la forme Flammarion 4 Moles A Th orie de l Information et perception esth tique Paris Deno l et Gonthier 1972 Moles A Art et ordinateur Paris Casterman 1971 54
13. dre pour y arriver qui eux sont de nature plus directement culturelle La saillance Il nous arrive d tre frapp s par certains objets de connaissance qui se pr sen tent nous Nous dirons alors qu ils sont remarquables parce que certaines de leurs propri t s les imposent notre attention en leur permettant de cr er sur nous une im pression plus ou moins vive Si des termes comme frappants ou remarquables sont utiles dans la vie cou rante ils ne nous apportent gu re de lumi re pour comprendre davantage pourquoi nous les avons per us d une mani re telle qu il nous semblait justifi de les qualifier de cette fa on Voyons d un peu plus pr s ce qui se passe Plusieurs raisons peuvent faire qu un objet de connaissance attire notre attention Il peut par exemple pr senter des diff rences sensibles par rapport d autres objets que nous connaissons et auxquels nous le comparons qu il s agisse d ailleurs d objets de m me nature ou non Il peut d un autre c t pr senter des diff rences tout aussi sensibles par rapport au contexte g n ral auquel il appartient ou un contexte auquel nous d cidons de le ramener En communication le message est videmment tributaire des m mes ph no m nes Un message nous frappe d autant plus qu il se distingue soit par son contenu soit par son traitement formel du contexte g n ral auquel il appartient ou de celui auq
14. e optique les messages les plus faciles comprendre seraient ceux dont le degr de familiarit serait le plus lev possible On le r alise tout de suite ce pendant de tels messages seraient videmment totalement d pourvus d int r t Les communicateurs qui utilisent ces deux syst mes tentent donc de construire des messages qui se situent entre ces deux extr mes suffisamment d originalit pour tre int ressants et une quantit limit e d information pour les rendre compr hensi bles 52 Un message comportant un maximum d information risquerait fort de ne pas at teindre son but pour d autres raisons Le bruit ou les distorsions introduites par les moyens de diffusion en arriveraient vite couvrir des parties plus ou moins impor tantes du message et ces parties seraient irr m diablement perdues puisque rien dans ce type de message n est pr vu pour contrebalancer ce genre de pertes Le t l spectateur serait aussi tr s expos perdre un message t l visuel puisqu il risque con tinuellement d tre perturb par son entourage lorsqu il coute la t l vision Pour assurer que le message soit bien compris et per u nous devons donc y ajouter d autres l ments que des seules informations ces l ments suppl mentaires constituent ce qu on appelle de la redondance La redondance est donc l utilisation pour permettre une compr hension maximale du message d l ments en exc s par rapport
15. echerches pour v rifier cette hypoth se et il sera int ressant d en conna tre les r sultats Il faut rappeler une distinction importante faite par certains psychologues au sujet des motivations chez l humain On distingue souvent deux types de motivations les motivations dites primaires et les motivations secondaires 49 photo Pierre V ronneau Les motivations dites primaires sont celles que l on peut consid rer comme inn es ou plus exactement quasi inn es chez l homme En d autres termes elles sont tellement li es la nature m me de l homme qu elles agissent chez la quasi totalit des tres humains elles sont universelles Tels sont par exemple l app tit visc ral la compl mentarit sexuelle la sup riorit sur autrui la reconnaissance sociale etc Les motivations secondaires sont elles au contraire acquises par voie d appren tissage elles sont le r sultat de l influence d une culture ou d une soci t sur l indi vidu Tels sont par exemple la beaut l honneur le patriotisme etc Il n est pas rare que des motivations secondaires soient en fait des motivations primaires revisit es et transform es par une culture sp cifique La centralit du message sera donc d autant plus lev e que le message se rap porte aux motivations dites primaires Elle sera plus lev e aussi s il se rapporte di rectement aux objectifs de ces motivations plut t qu aux moyens pren
16. met de l information tandis que l autre le r cepteur met de l incertitude et l une et l autre sont aussi indispensables au fonctionnement d un sys t me de communication que les p les positif et n gatif le sont pour faire fonctionner un syst me lectrique S il n y a pas incertitude il n y a pas communication non plus qu il n y a informa tion Pour mettre le syst me en marche le communicateur doit donc d abord susciter ou provoquer chez le r cepteur la production d incertitude et l entretenir tout au long de lacte de communication On comprendra cependant qu il ne saurait s agir de n im porte quelle incertitude Il doit en effet s agir d incertitude portant sur les sujets perti nents au message de fa on ce qu elle puisse tre effectivement r duite par l infor mation contenue dans ce message Une trop forte quantit d incertitude non perti nente risque en effet de perturber le fonctionnement du syst me et m me de le faire tomber en panne en amenant le r cepteur d crocher Pour assurer la poursuite de ce double objectif production continue d incertitude pertinente le communicateur doit d s le d part cr er une incertitude chez le r cepteur et l entretenir tout au long de l acte de communication par le d roulement d un axe d incertitude pr cis et d fini En d autres termes le message doit tre construit comme une succession de r ponses quelques grandes questions
17. sous jacentes qui lui serviront d pine dorsale Il ne doit pas oublier non plus que d s qu il n y a plus d incertitude chez le r cep teur la communication cesse Il doit donc veiller ce que le r cepteur n obtienne pas les r ponses cherch es trop pr matur ment dans le message o que s il les obtient il doit cr er de nouvelles incertitudes sans tarder Le communicateur dispose cet effet de trois m thodes principales 1 annuler une certitude existant d j chez le r cepteur 2 amener le r cepteur ramener l avant plan une incertitude latente qui existait d j dans son esprit mais qu il n avait pas forc ment pr sente l esprit au moment de l acte de communication 3 r unir un certain nombre d l ments certains mais dont la r union est elle con joncturale La familiarit avec le message En communication l incertitude dont nous avons parl pr c demment est en quelque sorte une forme de perturbation appliqu e l quilibre cognitif du r cepteur Ces perturbations ou ces menaces am neront rapidement le r cepteur adopter cer tains comportements de nature exploratoire pour lui permettre de revenir l tat d quilibre cognitif Mais la question n est pas aussi simple qu elle peut en avoir l air Si le r cepteur ne retrouve pas dans le message suffisamment d l ments qui lui sont familiers pour lui permettre de le d coder ou pour lui permettre de ra
18. tateurs qui entourent notre r cepteur pour nous contenter de saisir certains l ments de l inter action message spectateur qui activent le spectateur et le gardent occup au d codage s mantique et la synth se du message Il faut bien se rappeler qu un syst me de communication comme le cin ma est d une extraordinaire fragilit il est sens cesse menac de tomber en panne car tout moment le spectateur peut toujours se d brancher et se retirer Pour que l on obtienne la synth se du message par le r cepteur il faut non seule ment qu il entreprenne et maintienne les comportements de nature cognitive cit s pr c demment mais aussi toute une s rie d autres comportements de natures tr s di verses Alors se pose la question pourquoi le r cepteur fait il cela et continue t il de le faire pendant toute la projection Une des avenues de r ponse que nous avons voulu explorer repose sur l hypoth se que le message contient plus que son contenu strictement s mantique Outre le sens ou je devrais dire plus exactement travers le sens il y a d autres l ments qui agissent sur le r cepteur et lam nent entreprendre les divers comportements d ac quisition et de d codage du message et y pers v rer tout au long de l acte de com munication En d autres termes le message contient bien de l information et de la redondance mais aussi autre chose des l ments qui ont pour effet d activer ou
19. ttacher les nouvelles con naissances acquises des structures existantes en d autres termes si le message con tient trop d l ments originaux il lui para tra inintelligible Le r cepteur se d bran chera alors rapidement du syst me pour se soustraire la source de trop grand malaise ou d ins curit trop forte que devient l acte de communication Par ailleurs un message trop riche en l ments d j connus entra nera lui aussi un d branchement du syst me car toute communication pr suppose incertitude Le message doit donc tre un heureux partage ou dosage entre originalit et fami liarit Tout le probl me vient de ce que nous ne poss dons pas l heure actuelle de r gles de partage pr cis entre ces deux types d l ments 51 Le concept de nouveaut est d un usage difficile en communication car ce qui est nouveau pour une partie de l auditoire ne l est pas forc ment pour une autre etc C est pourquoi il nous appara t plus utile de lui substituer le concept de familia rit du r cepteur avec le message Dans ce cas ci la familiarit est donc la probabilit que le sujet le r cepteur ait t expos l objet le message Remarquons enfin que la question de la familiarit se pose aussi bien quant au type de traitement formel utilis que quant au contenu du message La normalit du message Suivant l adage la premi re chose que l homme fait c est de se donner des insti
20. uel le communicateur ou le r cepteur le reportent La saillance d un message est donc le degr d exsurgence du message contenu ou forme par rapport au contexte g n ral de r f rence ou encore le degr de diff renciation entre le message et le contexte de r f rence On voit tout de suite l importance fondamentale que rev t le choix du contexte g n ral de r f rence et la responsabilit qui incombe en cette mati re au communi cateur Il peut volontairement ou non tronquer compl tement la saillance v ritable d un v nement en choisissant un contexte de r f rence plut t qu un autre et en l im posant au r cepteur La saillance du message se mesure partir des points suivants 1 l existence d un contour pr cis pour l objet ou l v nement c est dire une zone de discontinuit ou de rupture entre l objet de connaissance et son support 2 l existence d une texture particuli re dans l objet c est dire l existence l int rieur de l objet d l ments perceptibles qui ont un agencement une dimension une disposition et un degr d auto organisation sp cifiques 3 la dur e de l objet ou de son exposition 4 la fr quence avec laquelle il se produit 5 la masse de l objet 6 son mode d existence L incertitude On vous pr sente un objet de connaissance et on vous demande de l identifier vous formulez des hypoth ses d identification mais soit
21. ur La centralit du message Tout ce qui nous entoure ne nous touche pas de la m me fa on et avec la m me intensit Il y a en effet des choses qui nous laissent parfaitement indiff rents d autres qui nous touchent indirectement et au contraire d autres qui sont au centre m me de nos pr occupations et qui nous touchent donc tr s vivement Dans le langage courant on dira que certaines choses nous int ressent plus que d autres En communication on dira que certains messages sont plus int ressants que d autres Ce qui pose probl me c est justement le terme int ressant car il est trop vague et trop flou pour d crire le ph nom ne de la distance psychologique avec suf fisamment de rigueur et de pr cision La psychologie sociale fait appel cet gard un concept beaucoup plus utile et que nous retenons celui de la centralit d un objet La centralit d signe la distance psychologique qui s pare un sujet d un objet quelconque ou encore la capacit d un objet de motiver un sujet Plus une chose sera psychologiquement proche de nous ou plus elle sera susceptible de nous motiver et plus on dira que son degr de centralit est lev et inversement Cet objet peut tre proche de nous ou nous motiver d abord parce que dans la r alit elle nous est effectivement reli e directement nos proches par exemple mais tel n est pas toujours le cas Il suffit que par suite d
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