Projets recherche PAREA
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1. re ann e de financement 2003 2004 dur e un an et demi INTELLIGENCE MOTIONNELLE ET APPRENTISSAGE Cette recherche vise mettre au point ajuster et exp rimenter aupr s des l ves du r seau coll gial un instrument de mesure qui prendra la forme d un test g n ral de l intelligence motionnelle en vue d valuer le quotient motionnel Q et de fournir des indications pr cises pour le d veloppement de chacune des composantes fondamentales de l intelligence motionnelle qui y seront retenues Premi re ann e de financement 2004 2005 dur e trois ans ST RAT GIES D APPRENTISSAGE EN SOINS INFIRMIERS L objectif g n ral du projet consiste d crire et valuer les strat giesd apprentissage mentionn es et utilis es par les l ves au cours des trois premi res sessions du programme de Soins infirmiers Les objectifs sp cifiques sont colliger des donn es sur les strat gies utilis es chacune des phas es du tutoriel et dans les travaux identifier les facteurs motivant cette utilisation et l volution de ces strat gies durant les sessions concern es autant pour les nouvelles l ves que pour les plus anciennes valuer la relation entre les strat gies utilis es la r ussite scolaire et la pers v rance dans les tudes Premi re ann e de financement 2003 2004 dur e deux ans EFFICACIT DE COURS INTERACTIFS EN LANGUE SECONDE The Effectiveness of Blended Course Instruction in Second Langua2. vention en milieu coll gial Cette recherche s appliquera mesurer les liens qui existent entre les diff rents environnements de l l ve dont sa communaut g ographique et la r ussite scolaire Premi re ann e de financement 2003 2004 dur e deux ans ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS ET PARADIGME Cette recherche consiste d terminer les modalit s d accompagnement utilis es par une conseill re ou un conseiller p dagogique pour favoriser chez le personnel enseignant du coll gial l appropriation du paradigme de l apprentissage toile de fond du renouveau coll gial Nous voulons d crire les caract ristiques du processus et les tapes d accompagnement identifier les strat g i es qui les facilitent num rer les attitudesrequises par la conseill re ou le conseiller p dagogique et finalement d crire la perception qu ont les enseignantes et les enseignants de leur appropriation du paradigme de l apprentissage Premi re ann e de financement 2004 2005 dur e deux ans PARCOURS D UNE R FLEXION AVEC ET POUR LES GAR ONS Cette recherche stipule que l implantation des mesures d aide la r ussite des gar ons n cessite un changement de paradigme au sein de la pratique enseignante l ordre coll gial Elle exige des transformations majeures en enseignement et seule une r flexion sur l action et dans l action pourra permettre de voir poindre un clairage nouveau sur cette probl matique qui prend des proportion
3. DOSSIER la recherche au coll gial D PROJETS DE RECHERCHE PAREA SUBVENTIONN S EN 2004 2005 Actuellement 15 recherches p dagogiques subventionn es par le Programme d aide la recherche sur l enseignement et l apprentissage PAREA sont en cours de r alisation dans le r seau coll gial Nous vous en pr sentons la liste accompagn e d une courte description Nous offrons nos encouragements aux auteures et aux auteurs de ces recherches dans la r alisation de leur projet et nous invitons les lectrices et les lecteurs communiquer avec eux pour leur faire part de leur int r t ou pour offrir leur collaboration Dianne BATEMAN Champlain Regional College Jacques BOISVERT C gep Saint Jean sur Richelieu Monique CARON BOUCHARD Coll ge Jean de Br beuf Joseph CHBAT Coll ge Andr Grasset Raymonde COSSETTE C gep du Vieux Montr al Joanne ELLIS Vanier College Catherine FICHTEN Dawson College 20 P DAGOGIE COLL GIALE VOL 18 N 3 COH RENCE DES PROGRAMMES D TUDES ET R USSITE SCOLAIRE Curriculum Coherence and Student Success L objectif de cette recherche est d tablir le lien entre des programmes scolaires bien harmonis s la r ussite scolaire et le taux de pers v rance scolaire Pour tablir ce lien il est n cessairede mesurer les r sultats d apprentissage c est dire la diff rence entre les comp tences des l ves l entr e et la sortie et d effectuer une analyse crit
4. VE Cette tude porte sur le d veloppement de la pratique r flexive chez les enseignantes et les enseignants du coll gial Afin d approfondir le sujet nous voulons d gager un mod le de l int gration de cette pratique notamment en d terminant les caract ristiques des enseignantes et des enseignants le contexte d accompagnement et celui de la classe qui favorisent cette int gration Premi re ann e de financement 2002 2005 dur e trois ans LA CULTURE DUCATIVE DES L VES DOSSIER SCOLAIRE FAIBLE The Educational Culture of Lower Achieving Students Ce projet examine le profil ducatif des l ves qui arrivent au coll gial avec un dossier scolaire faible et un int r t mitig pour les tudes Si cette recherche a comme objectifs d tudier les variables socioculturelles de ce type d l ves et de permettre de d gager le profil ducatif de ces derniers son but principal consiste dresser des profils de leur bagage socioculturel et de leurs strat gies d apprentissage Premi re ann e de financement 2002 2005 dur e trois ans TROUBLES DE LECTURE AU COLL GIAL DEUX MESURES DE SOUTIEN L objectif g n ral de la recherche est de d crire les troubles de lecture que l on trouve au coll gial chez une population francophone et d valuer deux mesures mises en uvre pour aider cette population dans une t che de lecture l ajout de temps pour terminer la t che et l acc s une ve rsion audiologique du texte Premi
5. ge Learning Les l ves allophones dont l inscription est en hausse arrivent au c gep avec des faiblesses linguistiques La recherche a pour objet d valuer l efficacit de cours inte ractifs en langue seconde notamment pour les volets lecture et r daction Les r sultats de cette tude serviront l laboration d un mod le pour la mise en uvre de cours interactifs compl t d outils didactiques et dun manuel d instructions sur lesquels reposera une proposition de cours pour le nouveau personnel enseignant Premi re ann e de financement 2004 2005 dur e deux ans TUDIANTS DU COLL GIAL AYANT DES INCAPACIT S Cegep Students with Disabilities L objectif g n ral de cette recherche est de fournir un instrument d valuation qui favorisera la r ussite scolaire des l ves du coll gial ayant des incapacit s et d am liorer leur vie scolaire tout en apportant au personnel concern de l information sur les moyens ad quats en termes d accomodations scolaires Premi re ann e de financement 2003 2004 dur e deux ans MARS 2005 Jean Guy LACROIX C gep du Vieux Montr al John MACKAY Vanier College Zohra MIMOUNI C gep Montmorency Florian P LOQUIN C gep r gional de Lanaudi re Joliette Bruno PO LLHUBER C gep de Rosemont Jacques ROY C gep de Sainte Foy Martine ST GERMAIN C gep de l Outaouais RUES AZ NI C gep de Sherbrooke MOD LE DE D VELOPPEMENT DE LA PRATIQUE R FLEXI
6. ique et approfondie de la relation entre les valuations des enseignantes et des enseignants et les objectifs p dagogiques du cours du programme et de l tablissement Premi re ann e de financement 2003 2004 dur e trois ans COLL GE ET R USSITE REPR SENTATIONS DES GAR ONS L objectif g n ral de la recherche consiste d voiler les repr sentations sociales des gar ons inscrits en sciences humaines pour ce qui est du coll ge et de la r ussite Plus pr cis ment elle vise d crire les repr sentations sociales du coll ge sous l angle des quatre composantes du mod le syst mique de la situation p dagogique d crire les repr sentations sociales de la r ussite scolaire professionnelle et personnelle tablir un port rait comparatif des gar ons les plus forts et les plus faibles tracer un port rait volutif des repr sentations sociales tudi es Premi re ann e de financement 2004 2005 dur e deux ans FORUM DE DISCUSSION ET PERCEPTION DE L APPRENANT La pr sente tude qualitative vise examiner la perception et la motivation des l ves l gard de leur participation des forums de discussion la lumi re des r sultats des modalit s d intervention et de gestion des forums de discussion susceptibles de stimuler la participation des l ves de favoriser le travail collaboratif et d outiller les enseignantes et les enseignants int ress s par ce support d apprentissage seront propos es Premi
7. re ann e de financement 2004 2005 dur e deux ans et demi CULTURE G N RALE CONCEPTIONS ATTENTES ET STRAT GIES Notre recherche comprend quatre objectifs cerner les conceptions de la culture g n rale des professeures et des professeurs recueillir les attentes de formation en ce qui a trait la culture g n rale de leurs l ves d crire les strat gies d enseignement d ploy es par eux pour enrichir cette culture aupr s des l ves laborer et valider un guide d orientation p dagogique Premi re ann e de financement 2002 2005 dur e trois ans L AM LIORATION DE LA PERS V RANCE DANS LES COURS EN LIGNE Cette recherche action vise utiliser le potentiel de communication d Internet pour cr er des groupes collaboratifs dans les cours de formation distance diffus s en ligne On postule que la mise sur pied de groupes virtuels combin e l utilisation de techniques d animation appropri eset certaines autres mesures aide l am lioration des taux de pers v rance peu lev que l on observe g n ralement en formation distance Premi re ann e de financement 2003 2004 dur e deux ans et demi TUDE COMPAR E SUR LA R USSITE SCOLAIRE EN MILIEU COLL GIAL L objectif principal de la recherche consiste comprendre et expliquer les logiques sociales qui conditionnent la r ussite scolaire ainsi que leurs interrelations selon une approche d cologie sociale et dans une perspective d inte r
8. s de plus en plus alarmantes Premi re ann e de financement 2004 2005 dur e deux ans MARS 2005 voL 18 N 3 P DAGOGIE COLL GIALE 21
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